გამოცანები და ლოგიკური დავალებები 8 წლის ბავშვებისთვის. რა არის ძროხა წინ და ხარი უკან? ნახატებთან დაკავშირებული პრობლემები
დავალებები თემებზე: რიცხვებთან და ობიექტებთან შეხამება და მუშაობა, სურათებთან საგნების დამატება, 5-მდე, 10-მდე და 20-მდე რიცხვების შეკრება და გამოკლება, ანალოგთან მუშაობა და. ციფრული საათი (სწორი განმარტებადრო), რიცხვებთან მუშაობა (რიცხვების დალაგება ზრდადობით და კლებადობით).
რა უნდა იცოდეს 7 წლის ბავშვმა:
- ითვლის 1-დან 10-მდე, ითვლის წინ და უკან. მოცემულ რიცხვთა თანმიმდევრობით ავსებს რიცხვებს, თუ ისინი აკლია.
- იცოდე და გამოიყენე ცნებები „ზე მეტი, ტოლი, ნაკლები“.
- შეძლოთ რაოდენობის გაზრდა ან შემცირება "1" და "2"-ით.
- იცოდე ძირითადი გეომეტრიული ფორმები: წრე, კვადრატი, მართკუთხედი, სამკუთხედი, ხუთკუთხედი, რომბი, ოვალური, ტრაპეცია, კუბი, ბურთი, ცილინდრი.
- შეძლოს ობიექტის 2/3/4 ნაწილად დაყოფა.
დამატებითი მასალები თემაზე
ძვირფასო მომხმარებლებო, არ დაგავიწყდეთ დატოვოთ თქვენი მიმოხილვები და წინადადებები!
საგანმანათლებლო და საგანმანათლებლო თამაშები ინტეგრალის ონლაინ მაღაზიაში:
1. რიცხვებთან მუშაობის ამოცანები.
რომელ ჯგუფს ჰყავს 12 მოტოციკლი?რომელ ჯგუფს აქვს 9 უთო?
რომელ ჯგუფს აქვს 8 ტაფა?
რომელ ჯგუფს ჰყავს 12 იხვის ჭუკი?
რომელ ჯგუფს აქვს 8 ცხრილი?
რომელ ჯგუფს ჰყავს 12 გველი?
რომელ ჯგუფს აქვს 10 სტაფილო?
რომელ ჯგუფს აქვს 9 სარწყავი?
2. ამოცანების დამატება სურათებით.
დაამატეთ ცხოველების რაოდენობა და დაწერეთ სწორი პასუხი.
დაამატეთ ციყვების რაოდენობა და დაწერეთ სწორი პასუხი.
3. შეკრება და გამოკლების დავალებები 5-მდე, 10-მდე და 20-მდე რიცხვებისთვის.
გვერდი 1.| 0 | + | 3 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | 2 | + | 3 | = | __ | ||
| 1 | - | 1 | = | __ | 0 | + | 3 | = | __ | 1 | - | 0 | = | __ | ||
| 4 | + | 1 | = | __ | 1 | - | 0 | = | __ | 2 | + | 3 | = | __ | ||
| 2 | - | 0 | = | __ | 1 | + | 0 | = | __ | 2 | - | 1 | = | __ | ||
| 4 | + | 0 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | 4 | + | 1 | = | __ | ||
| 1 | - | 1 | = | __ | 2 | + | 3 | = | __ | 1 | - | 1 | = | __ | ||
| 4 | + | 1 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | 2 | + | 1 | = | __ | ||
| 2 | - | 2 | = | __ | 2 | + | 1 | = | __ | 4 | - | 4 | = | __ | ||
| 1 | + | 0 | = | __ | 4 | - | 1 | = | __ | 2 | + | 3 | = | __ | ||
| 4 | - | 1 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | ||
| 4 | + | 0 | = | __ | 4 | - | 4 | = | __ | 2 | + | 0 | = | __ | ||
გვერდი 2.
თარიღი: __________________ სრული სახელი: ________________________________ რეიტინგი:__________ |
||||||||||||||||
| დაამატეთ ან გამოაკლოთ ორი ერთნიშნა რიცხვები. ნომრები 5-მდე | ||||||||||||||||
| 1 | + | 1 | = | __ | 4 | - | 3 | = | __ | 4 | + | 1 | = | __ | ||
| 3 | - | 1 | = | __ | 3 | + | 1 | = | __ | 2 | - | 1 | = | __ | ||
| 2 | + | 3 | = | __ | 5 | - | 4 | = | __ | 2 | + | 0 | = | __ | ||
| 4 | - | 4 | = | __ | 1 | + | 0 | = | __ | 2 | - | 1 | = | __ | ||
| 4 | + | 1 | = | __ | 5 | - | 2 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | ||
| 4 | - | 0 | = | __ | 3 | + | 1 | = | __ | 4 | - | 2 | = | __ | ||
| 0 | + | 2 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | 4 | + | 0 | = | __ | ||
| 3 | - | 2 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | 4 | - | 0 | = | __ | ||
| 1 | + | 3 | = | __ | 2 | - | 1 | = | __ | 1 | + | 1 | = | __ | ||
| 3 | - | 0 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | 1 | - | 0 | = | __ | ||
| 2 | + | 0 | = | __ | 1 | - | 0 | = | __ | 4 | + | 0 | = | __ | ||
გვერდი 3.
თარიღი: __________________ სრული სახელი: ________________________________ რეიტინგი:__________ |
||||||||||||||||
| 3 | + | 0 | = | __ | 1 | - | 1 | = | __ | 2 | + | 8 | = | __ | ||
| 0 | - | 0 | = | __ | 1 | + | 1 | = | __ | 9 | - | 8 | = | __ | ||
| 7 | + | 1 | = | __ | 9 | - | 2 | = | __ | 9 | + | 0 | = | __ | ||
| 4 | - | 1 | = | __ | 10 | + | 0 | = | __ | 9 | - | 0 | = | __ | ||
| 10 | + | 0 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | 7 | + | 3 | = | __ | ||
| 5 | - | 2 | = | __ | 8 | + | 1 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | ||
| 7 | + | 3 | = | __ | 1 | - | 1 | = | __ | 8 | + | 2 | = | __ | ||
| 10 | - | 8 | = | __ | 1 | + | 5 | = | __ | 4 | - | 3 | = | __ | ||
| 5 | + | 1 | = | __ | 7 | - | 4 | = | __ | 1 | + | 7 | = | __ | ||
| 1 | - | 1 | = | __ | 0 | + | 9 | = | __ | 6 | - | 2 | = | __ | ||
| 0 | + | 8 | = | __ | 9 | - | 0 | = | __ | 4 | + | 1 | = | __ | ||
გვერდი 4.
თარიღი: __________________ სრული სახელი: ________________________________ რეიტინგი:__________ |
||||||||||||||||
| დაამატეთ ან გამოაკლოთ ორი ერთნიშნა რიცხვი. 10-მდე რიცხვები | ||||||||||||||||
| 0 | + | 7 | = | __ | 5 | - | 5 | = | __ | 1 | + | 2 | = | __ | ||
| 4 | - | 0 | = | __ | 6 | + | 1 | = | __ | 10 | - | 6 | = | __ | ||
| 9 | + | 0 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | 3 | + | 6 | = | __ | ||
| 3 | - | 2 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | 5 | - | 4 | = | __ | ||
| 6 | + | 4 | = | __ | 10 | - | 7 | = | __ | 1 | + | 7 | = | __ | ||
| 5 | - | 3 | = | __ | 4 | + | 1 | = | __ | 4 | - | 2 | = | __ | ||
| 0 | + | 3 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | 1 | + | 3 | = | __ | ||
| 4 | - | 2 | = | __ | 6 | + | 0 | = | __ | 8 | - | 2 | = | __ | ||
| 6 | + | 0 | = | __ | 7 | - | 2 | = | __ | 7 | + | 1 | = | __ | ||
| 8 | - | 2 | = | __ | 1 | + | 8 | = | __ | 1 | - | 1 | = | __ | ||
| 9 | + | 1 | = | __ | 3 | - | 3 | = | __ | 10 | + | 0 | = | __ | ||
გვერდი 5.
თარიღი: __________________ სრული სახელი: ________________________________ რეიტინგი:__________ |
||||||||||||||||
| 14 | + | 6 | = | __ | 6 | - | 5 | = | __ | 13 | + | 4 | = | __ | ||
| 5 | - | 2 | = | __ | 20 | + | 0 | = | __ | 20 | - | 1 | = | __ | ||
| 8 | + | 5 | = | __ | 6 | - | 1 | = | __ | 16 | + | 2 | = | __ | ||
| 17 | - | 10 | = | __ | 7 | + | 11 | = | __ | 9 | - | 6 | = | __ | ||
| 9 | + | 6 | = | __ | 6 | - | 2 | = | __ | 12 | + | 0 | = | __ | ||
| 13 | - | 11 | = | __ | 14 | + | 1 | = | __ | 10 | - | 10 | = | __ | ||
| 20 | + | 0 | = | __ | 3 | - | 0 | = | __ | 5 | + | 6 | = | __ | ||
| 8 | - | 2 | = | __ | 10 | + | 4 | = | __ | 8 | - | 5 | = | __ | ||
| 2 | + | 10 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | 8 | + | 3 | = | __ | ||
| 2 | - | 1 | = | __ | 7 | + | 6 | = | __ | 8 | - | 5 | = | __ | ||
| 15 | + | 1 | = | __ | 2 | - | 2 | = | __ | 2 | + | 6 | = | __ | ||
გვერდი 6.
თარიღი: __________________ სრული სახელი: ________________________________ რეიტინგი:__________ |
||||||||||||||||
| დაამატეთ ან გამოაკლოთ ორი ერთნიშნა რიცხვი. 20-მდე რიცხვები | ||||||||||||||||
| 17 | + | 0 | = | __ | 20 | - | 7 | = | __ | 2 | + | 6 | = | __ | ||
| 17 | - | 12 | = | __ | 14 | + | 5 | = | __ | 6 | - | 0 | = | __ | ||
| 10 | + | 3 | = | __ | 7 | - | 7 | = | __ | 8 | + | 12 | = | __ | ||
| 1 | - | 1 | = | __ | 20 | + | 0 | = | __ | 4 | - | 3 | = | __ | ||
| 1 | + | 3 | = | __ | 1 | - | 0 | = | __ | 15 | + | 0 | = | __ | ||
| 18 | - | 14 | = | __ | 17 | + | 0 | = | __ | 8 | - | 2 | = | __ | ||
| 5 | + | 2 | = | __ | 6 | - | 0 | = | __ | 10 | + | 6 | = | __ | ||
| 12 | - | 9 | = | __ | 17 | + | 0 | = | __ | 5 | - | 2 | = | __ | ||
| 18 | + | 0 | = | __ | 11 | - | 11 | = | __ | 6 | + | 2 | = | __ | ||
| 6 | - | 2 | = | __ | 7 | + | 9 | = | __ | 2 | - | 1 | = | __ | ||
| 3 | + | 4 | = | __ | 13 | - | 0 | = | __ | 4 | + | 11 | = | __ | ||
4. საათებთან მუშაობის ამოცანები. ჩვენ ვსწავლობთ საათის ყურებას და სწორად განვსაზღვროთ "რა საათია?"
რა განსხვავებაა მარცხნივ საათსა და მარჯვენა საათს შორის?
რომელ საათს აჩვენებს ეს საათი?
დრო მოცემულია ციფრებით მარცხნივ ოთხკუთხედში. ციფერბლატზე დახაზეთ საათისა და წუთის ისარი. რომელ საათზე მიუთითებს საათის ისარი? რამდენ წუთს აჩვენებს წუთის ისარი?
დახაზეთ საათის ისრები ისე, რომ ისინი შეესაბამებოდეს მარცხნივ ოთხკუთხედში მითითებულ დროს.
დახაზეთ საათის ისრები ისე, რომ ისინი შეესაბამებოდეს მარცხნივ ოთხკუთხედში მითითებულ დროს. რა დროს გამოჩნდება ხელები 3 საათის შემდეგ და 5 საათის შემდეგ?
დახაზეთ საათის ისრები ისე, რომ ისინი შეესაბამებოდეს მარცხნივ ოთხკუთხედში მითითებულ დროს. რა დროს აჩვენებენ ხელები 30 წუთში? რა დროს აჩვენეს ხელები 40 წუთის წინ?
თქვით და დაწერეთ სიტყვებით.
შეჯიბრი დაიწყო მარცხენა საათის მიერ ნაჩვენები მომენტით. და დასრულდა მარჯვენა საათის მიერ ნაჩვენები მომენტში. რამდენ ხანს გაგრძელდა კონკურსი?
5. 20-მდე დათვლილი ამოცანები
რამდენი ლოკოკინაა სურათზე?
3. რიცხვებთან მუშაობა
დაალაგეთ რიცხვები ზრდის მიხედვით.
დაალაგეთ რიცხვები კლებადობით. 
ჩაწერეთ რიცხვები კვადრატებში ისე, რომ მიიღოთ კლებადი რიცხვების სერია. 
ჩაწერეთ რიცხვები კვადრატებში მზარდი რიცხვების რიგის შესაქმნელად. 
6. დამატების პრობლემები
მაგალითების ამოხსნა.
დაკეცეთ იგი სვეტად. 
დავალება: „ერთ-ერთ სურათზე არის შეცდომა. Რომელი? Ახსენი რატომ"
დავალება: "რომელ თეფშზე დევს მსხალი ვაშლის წინ?"
დავალება: "სად არის ვისი ჩრდილი?"
დავალება: "რა მოხდება, თუ დაკეცილ ფურცელზე დახატულ ფიგურას ამოჭრით?"
დავალება: "რა უნდა იყოს დახატული ცარიელ უჯრედში?"
დავალება: „ამ კოშკებიდან ერთი უნდა ჩამოვარდეს. რომელი?"
დავალება: "რომელ სურათში დათვის და კურდღლის პოზა ემთხვევა ზედა სურათს?"
დავალება: „რამდენ შავ უჯრედს ფარავს ეს მსუქანი დინოზავრი? დათვალეთ მხოლოდ მთლიანი უჯრედები."
დავალება: „აირჩიე დაკარგული პატარა კუბი ისე, რომ დიდი კუბის თითოეული სახე იგივე ფერი იყოს“.
დავალება: „მწვრთნელის მათრახი ჩახლართულია. რამდენი კვანძი აქვს?”
დავალება: "რა ფერისაა ყველაზე დაბალი ჯოხი?"
დავალება: „ერთი თაგვი ჩამოვარდება. რომელი?"
დავალება: "რა არის გოგონასთან ახლოს, რა არის შორს?"
დავალება: "რომელ ნახატებში თოკები იკვრება კვანძში, თუ მათ ბოლოებს აჭერთ?"
დავალება: "რამდენ ცხოველს ხედავს გოგონა, რამდენს ხედავს ბიჭი და რამდენს ხედავს მამა?"
დავალება: „თითო შოკოლადის ფილა გაყავით 4 თანაბარ ნაწილად“
დავალება: „შეცვალეთ ორი მოცეკვავის ადგილი ისე, რომ ბიჭები და გოგოები ერთის გვერდით დადგეს“.
დავალება: „მოგზაურებმა გადაწყვიტეს სახლის სურათი გადაეღოთ. ვის რა ფოტო აქვს?”
დავალება: "რა ნაწილებისგან არის აშენებული ეს ნავი?"
დავალება: „რობოტმა გადაწყვიტა გაწმენდა. რა დააშავა? იპოვნეთ რვა "უწესობა"
ფიქრი ბავშვების ცხოვრებაში
როდესაც ბავშვი უახლოვდება 5-6 წელს, მშობლებმა ყურადღება უნდა მიაქციონ მისი აზროვნების დონეს. რადგან მიღებული ინფორმაციის ანალიზისა და სისტემატიზაციის უნარი გააუმჯობესებს სკოლის მუშაობას. თამაშები ერთად გეომეტრიული ფორმებიდაეხმარეთ ცოდნის სისტემატიზაციას ცნებების შესახებ: ფორმა, ფერი და ზომა.
შესაძლებელია თუ არა მოცულობითი გარდერობის ტარება ვიწრო დერეფნის გასწვრივ? რა შეკერო, რა ჩავიცვა გამოსაშვები? როგორ დავდგეთ ისე, რომ თითოეული ადამიანი ნათლად ჩანს მიღებულ ფოტოზე? ყველა ეს ამოცანა დასახულია წარმოსახვითი აზროვნება. თავად სურათები იყოფა რამდენიმე კატეგორიად, იმისდა მიხედვით თუ რომელი გრძნობის ორგანოები აღიქმება.
აზროვნების კატეგორია ასევე მოიცავს ცნებებს და ერთად წარმოადგენს შეუცვლელი ელემენტები. სურათების დახმარებით თქვენ შეგიძლიათ ძალიან სწრაფად მიიღოთ გადაწყვეტილება ამ ობიექტის დამზადებისა და მოწყობის შესახებ. რა თქმა უნდა უნდა გქონდეს შინაგანი უნარიგამოსახულების მანიპულირებამდე (ობიექტების გონებრივი ბრუნვა), მათი ტრანსფორმაცია და კომბინაცია. ასეთი აზროვნება სასიცოცხლოდ მნიშვნელოვანია, მაგრამ ეს არ ხდება მაშინვე.
პატარა ბავშვებმა არ უნდა გადაკვეთონ ქუჩა მარტო, რადგან ჯერ არ შეუძლიათ სწორად შეაფასონ სწორი მანძილი მათსა და მანქანას შორის. ასეთი უნარი მხოლოდ 15 წლის ასაკში ჩამოყალიბდება. სურათების შესახებ მიღებული ინფორმაცია აღიქმება მყისიერად, რამდენიმე მილიწამში.
ნანახის ან წაკითხულის ხელახლა გადმოცემას გაცილებით მეტი დრო დასჭირდება, ვიდრე კატის ხანმოკლე სირბილი და, უფრო მეტიც, ის ყოველთვის არ იქნება სრული, რადგან ბევრი ფენომენისთვის უბრალოდ არ არსებობს შესაფერისი სახელები, სიტყვები. ობიექტის ის თვისებები, რომლებიც აისახება სურათებზე, შეიძლება განთავსდეს ვიწრო კონცეპტუალურ ჩარჩოში. ისინი არ შეიძლება დაიყოს არსებით და არაარსებითად. სურათების ეს უნარი ძალიან ღირებულია პრობლემების გადაჭრისას.
წარმოსახვითი აზროვნების დახმარებით თქვენ ხედავთ სხვადასხვა თვისებებიობიექტი (მათ შორის ისეთებიც, რომლებიც, როგორც წესი, აღიარებულია, როგორც ცნებებში უმნიშვნელო) და, უკვე ამ თვისებების გამოყენებით, ამოიცნობს კავშირებს ობიექტებს შორის.
მე-20 საუკუნის ბოლოს ფოტოგრაფიამ, კინოსა და ტელევიზიამ მნიშვნელოვნად გაამარტივა სურათების შექმნა და ტრანსფორმაცია ტრადიციულ ხატვის ტექნიკასთან შედარებით. ახლა ბევრად უფრო ადვილი გახდა განსახილველი საგნის ნათლად ჩვენება, ცვლილებების დინამიკის ჩვენება და მოვლენის სხვადასხვა შესაძლო შედეგების იდენტიფიცირება. ეს მნიშვნელოვნად უწყობს ხელს ხარისხიანი სამუშაოს შესრულებას, აადვილებს ადამიანის ცხოვრებას.
დავალებული პრობლემების გადასაჭრელად ადამიანი იყენებს გარკვეულ ალგორითმებს და მოქმედების ნიმუშებს. ეს ალგორითმები შედგება როგორც სურათებისგან, ასევე ცნებებისგან. ფორმალური ცოდნით მოქმედებით, ადამიანი თავის გონებაში ასახავს ახალ, უნიკალურ სურათებს, რომლებიც მომავალში დაეხმარება მას უფრო სწრაფად გაუმკლავდეს ამოცანებს. ამიტომ, მაღალი ხარისხის საქმიანობისთვის აუცილებელია როგორც სურათებში ფიქრი, ასევე იმ ცნებებით მოქმედება, რომლებიც დიდი ხანია ყველასთვის ცნობილია.
ვიდეო იმის შესახებ, თუ როგორ უნდა განვავითაროთ ბავშვების აზროვნება მუყაოსა და მაკრატლის გამოყენებით
რატომ არის ლოგიკა და სააზროვნო თამაშები ასე მნიშვნელოვანი 9-10 წლის ბავშვებისთვის? ეს განპირობებულია უმცროსი სკოლის მოსწავლეებში აზროვნების განვითარების თავისებურებებით. სწორედ 9-10 წლის ასაკში ხდება თვისებრივი ცვლილება ბავშვის გონებრივ აქტივობაში.
ვიზუალურ-ფიგურული აზროვნება, რომელიც ბავშვებში მთელი წინა პერიოდის მთავარი აქცენტი იყო, საბოლოოდ შეიცვალა კონცეპტუალური, ვერბალური და ლოგიკური აზროვნებით. ახლა 9-10 წლის მოსწავლეს უკვე შეუძლია ცოდნის ათვისება, ეყრდნობა არა მხოლოდ იმას, რასაც ხედავს და გრძნობს, არამედ ეუფლება აბსტრაქტულ ცნებებს, ამოიცნობს ობიექტების შინაგან კავშირებს.
რამდენად სწრაფად და სრულად ხდება სამყაროს გაგების ამ ხერხის ფორმირება, დამოკიდებულია იმაზე, თუ რამდენად წარმატებით ისწავლის თქვენი შვილი მომავალში. თუ ამ ეტაპს, ბავშვებს არ უვითარდებათ სრულფასოვანი გონებრივი აქტივობა, ისინი სრულად ვერ აითვისებენ სასკოლო ნივთებიდა მათემატიკასა და სხვა მეცნიერებებში უფსკრული მხოლოდ დაგროვდება.
რა უნდა გააკეთონ მშობლებმა შვილის დასახმარებლად ამ მნიშვნელოვან ეტაპზე? თქვენ უნდა ითამაშოთ მასთან ერთად! თავად ითამაშეთ ბავშვებთან საგანმანათლებლო თამაშები და წაახალისეთ ისინი დამოუკიდებლად დაეუფლონ ლოგიკასა და სააზროვნო თამაშებს. ის ავარჯიშებს მზარდ ტვინს ისევე, როგორც სპორტი ავარჯიშებს კუნთებს.
გრაფიკული თამაშები ლოგიკის გასავითარებლად
დასაბეჭდად დააწკაპუნეთ სურათზე, ის გაიხსნება სპეციალურ ფანჯარაში, შემდეგ დააწკაპუნეთ სურათზე მარჯვენა ღილაკით და აირჩიეთ "ბეჭდვა"
ბავშვებში ლოგიკის განვითარების გრაფიკული თამაშების გამოყენება იწყება 5 წლიდან, მაგრამ ასევე უმცროსი სკოლის მოსწავლეებიითამაშე ისინი ნებით, აირჩიე მეტი რთული ფორმებითამაშები მათ უკვე იციან. მაგიდის საგანმანათლებლო გრაფიკული თამაშებიარსებობს რამდენიმე ტიპი.
- დაწყვილებული სურათები, რომელთა შორის თქვენ უნდა იპოვოთ განსხვავებები. ეს თამაში უკვე ნაცნობია ბავშვებისთვის სკოლამდელი წლები, მაგრამ ახლა ამოცანები უფრო რთულია, უფრო მეტი განსხვავებაა და უკეთ შენიღბულია. არსებობს დიდი არჩევანიასეთი ნახატების ნაკვეთები როგორც გოგოებისთვის, ასევე ბიჭებისთვის.
- ლაბირინთები, რომლებშიც ბავშვებმა უნდა დახაზონ ხაზები დავალების დასაწყისიდან ცენტრამდე ან გასასვლელამდე, იპოვონ ერთადერთი სწორი გზა. ისინი ასევე უფრო განსხვავდებიან ბავშვების წინა წლების ლაბირინთებისგან. რთული სტრუქტურადა ნაკვეთის დიზაინი.
- თუ, მაგალითად, სკოლამდელი ასაკის გოგონებისთვის აუცილებელი იყო კნუტიდან რძის თასამდე ხაზის დახატვა, მაშინ უმცროსი სკოლის მოსწავლე უნდა დაეხმაროს ალისას ან კონკიას, იპოვონ ბევრად უფრო რთული გზა ზღაპრული მიზნისკენ.
- და სხვა საგანმანათლებლო თამაშები, რომლებშიც თქვენ უნდა დააკავშიროთ ფურცელზე განთავსებული წერტილები ან რიცხვები, რის შედეგადაც თქვენ გაქვთ რაიმე სახის ნახატი.
- ესენი Სამაგიდო თამაშებიასევე უკეთესია ბავშვის სქესის მიხედვით შერჩევა, რადგან სხვადასხვა ისტორიები საინტერესო და მიმზიდველი ჩანს ამ წლების გოგონებისა და ბიჭებისთვის. უფრო მეტიც, ისინი ზოგჯერ განზრახ ხაზს უსვამენ ამ განსხვავებას. თამაშები, სადაც თქვენ უნდა დაასრულოთ დაკარგული ნაწილი, ასევე ახლოს არის მათთან.
- სხვადასხვა გრაფიკული, სადაც გამოსავალი დაკავშირებულია კონკრეტულად ნახატთან.
ლოგიკური და აზროვნების თამაშები
მატჩები: თავსატეხი
საგანმანათლებლო სამაგიდო თამაშები დიდი ხანია ცნობილია და ხშირად ყველაზე ხშირად იყენებენ სხვადასხვა ნივთები- ასანთი, ფანქრები, ქაღალდი. ერთ-ერთი ყველაზე პოპულარულია თავსატეხები მატჩებით. მატჩები ხელმისაწვდომი და კომპაქტურია. მათთან თამაში შეგიძლიათ სახლში, გზაზე და ქუჩაში.
ისინი მოსახერხებელია თამაშებისა და გამოცანებისთვის, რაც უზრუნველყოფს მინიმალურ სახსრებს დიდი თანხაპარამეტრები. თავსატეხები მატჩებით ავითარებს ბავშვებს სივრცით აზროვნებას და აძლიერებს ცოდნას გეომეტრიული ფორმები, განავითარეთ მოთმინება და შეუპოვრობა.
ლოგიკური პრობლემები
ლოგიკური ამოცანები ავარჯიშებს აზროვნებას, ხშირად აიძულებს იუმორისტულად იპოვოთ მოულოდნელი გადაწყვეტილებები და იყოთ ყურადღებიანი სიტყვების მიმართ, რომლებიც მიუთითებს დავალების პირობებზე. ისინი საჭიროებენ არა ცოდნას, არამედ ლოგიკურად აზროვნების უნარს. ძირითადად, ლოგიკური პრობლემები ფორმულირებულია სიტყვიერად, მაგრამ არის უფრო ვიზუალურიც, ხელმისაწვდომი ობიექტების გამოყენებით.
6 ჭიქა
ერთ-ერთი პოპულარული ლოგიკური პრობლემები"6 სათვალე" ყველაზე საინტერესო და ხელმისაწვდომია მოთამაშეებისთვის სხვადასხვა წლები, როგორც მოზარდები, ასევე სკოლის მოსწავლეები. მაგიდაზე ზედიზედ ექვსი ჭიქა დევს. პირველი სამი სავსეა წყლით, ხოლო შემდეგი სამი ცარიელი. აუცილებელია დარწმუნდეთ, რომ სავსე და ცარიელი ჭიქები ერთმანეთს ენაცვლება, მაგრამ შეგიძლიათ მხოლოდ ერთი აიღოთ.
აპლიკაციის თამაშები ლოგიკის განვითარებისთვის
დღეს ყველა ამ ტიპის ტრადიციული ლოგიკური თამაშები ასევე არსებობს ონლაინ ვერსიებში, სხვადასხვა ვებსაიტებსა და პორტალებზე. თქვენ შეგიძლიათ აირჩიოთ მათგან ლოგიკური თამაშებიდა თავსატეხები გოგონებისთვის და ბიჭებისთვის. განვითარებული დიდი რიცხვითამაშები-აპლიკაციები ლოგიკის განვითარებისთვის, რომელთა ჩამოტვირთვა შესაძლებელია ტაბლეტებისა და სმარტფონებისთვის. მათ შორისაა თავსატეხები, თავსატეხები და საგანმანათლებლო თამაშები.
თუ ბავშვების მშობლებმა უნდა იფიქრონ იმაზე, თუ რა ასაკში შეიძლება მიეცეთ კომპიუტერებისა და გაჯეტების გამოყენების უფლება, მაშინ სკოლის მოსწავლეებმა უკვე სრულად აითვისეს ყველაზე მეტი სხვადასხვა თამაშები. ასე რომ, დაუშვით მათი ვნება თანამედროვე ტექნოლოგიებიგანვითარებას მოემსახურება ლოგიკური აზროვნება.
ლოგიკური თაგვები
მაგალითი არის ეს კომპიუტერული თამაში, ბავშვებში ლოგიკის განვითარება, ეს ლოგიკური თაგვებია. თამაში მიეკუთვნება სტრატეგიების კლასს და მოთამაშის ამოცანაა დააწკაპუნოს მაუსზე, რომელიც დგას ყველის ნაჭერზე და გადახტეს ყველის შემდეგ უფასო ნაჭერზე. მიუხედავად აშკარა სიმარტივისა, თამაში არც ისე მარტივია და საშუალებას გაძლევთ გაიგოთ რამდენად განვითარებულია მოთამაშის ლოგიკური შესაძლებლობები.
საბავშვო საგანმანათლებლო მულტფილმები ლოგიკური თამაშები მულტფილმები ბავშვებისთვის
ლოგიკური პრობლემები ალბათ ყველაზე დიდია ეფექტური ინსტრუმენტიროგორც ბავშვებში, ისე მოზრდილებში ლოგიკისა და აზროვნების განვითარებისთვის.
ლოგიკური პრობლემის გადაჭრა მოიცავს რთულ სააზროვნო პროცესს. ეს არის გარკვეული ლოგიკური მოქმედებების თანმიმდევრული შესრულება, ცნებებთან მუშაობა, სხვადასხვა ლოგიკური სტრუქტურების გამოყენებით, ზუსტი მსჯელობის ჯაჭვის აგება სწორი შუალედური და საბოლოო დასკვნებით.
მათემატიკური და სხვა ტიპის ამოცანების უმეტესობისგან განსხვავებით, ლოგიკური ამოცანების გადაჭრისას მთავარია არა ობიექტის რაოდენობრივი მახასიათებლების პოვნა, არამედ პრობლემის ყველა ობიექტს შორის ურთიერთობის განსაზღვრა და ანალიზი.
მიიღეთ ინტეგრირებული მიდგომა
ლოგიკური პრობლემების მრავალფეროვნებას შორის, ბავშვები ხშირად ირჩევენ რამდენიმე ფავორიტ კატეგორიას და იძირებიან მათ გადაჭრაში. საკმარისია?
რა თქმა უნდა, ბევრ ჩვენგანს ერთხელ მაინც აქვს გავლილი ლოგიკის დონის ტესტები. მათი უმეტესობა არაფრისგან შედგება, გარდა სილოგიზმებისა და ხრიკ კითხვებისგან. ჩვენ არ გთავაზობთ ასეთ ტესტებს, რადგან ზუსტად ვიცით, რომ შეუძლებელია ლოგიკური აზროვნების განვითარების დონის განსაზღვრა ათიოდე კითხვის დახმარებით, თუნდაც დაახლოებით. ისევე როგორც არასტანდარტული აზროვნების განვითარება მხოლოდ გარკვეული ტიპის ლოგიკური პრობლემების გადაჭრით.
კლასიკური ლოგიკური, კომბინატორული და სიმართლის ამოცანები, შაბლონები და მათემატიკური თავსატეხები, ამოცანები ფიგურების შესახებ სივრცეში და განვითარებაზე, პერმუტაციებზე და მოძრაობაზე, აწონვაზე და ჩამოსხმაზე; ამოხსნილი ბოლომდე, ცხრილების, სეგმენტების, გრაფიკების ან ეილერის წრეების გამოყენებით - ეს არ არის ლოგიკური პრობლემების მთელი მრავალფეროვნება, რომელთა გადაწყვეტა ააქტიურებს ყველა სახის გონებრივ ოპერაციას და ავითარებს შემოქმედებით, არასტანდარტულ აზროვნებას.
ლოგიკა უგემრიელესი საშუალებაა გონებისთვის
ზუსტად ასე წერდნენ მოსწავლეები დაფაზე ჩვენი ერთ-ერთი ლოგიკური წრის გაკვეთილის დაწყებამდე. რა არის ლოგიკური პრობლემების სილამაზე?
- ისინი ერთნაირად საინტერესო იქნება როგორც მათემატიკით, ასევე „ჰუმანიტარული მეცნიერებებით“ დაინტერესებული ბავშვებისთვის;
- ბევრი მათგანი არ საჭიროებს სასკოლო სასწავლო გეგმის ცოდნას;
- კითხვის უნარების გარეშე სკოლამდელ ბავშვსაც კი შეუძლია მათი გადაჭრა (მაგალითად, სუდოკუ, თავსატეხები, თავსატეხები მატჩებით, „გადაცემათა კოლოფი“ და სხვა პრობლემები სურათებში).
ბავშვებს უყვართ ლოგიკური პრობლემებისა და გამოცანების გადაჭრა. ისინი დაინტერესებულნი არიან! როდესაც სკოლაში ვმუშაობდი, დავინახე, რომ ბავშვები უმკლავდებოდნენ პროგრამას, მექანიკურად იმახსოვრებდნენ, როგორ გადაჭრან გარკვეული სტანდარტული პრობლემები.
ვარსკვლავებთან დაკავშირებულმა პრობლემებმა მაშინვე გააცოცხლა კლასი; განხილვის პროცესში ჩართული იყვნენ როგორც ძლიერი, ასევე სუსტი სტუდენტები. სახლში ბავშვებს შეეძლოთ და სურდათ ეს დავალება თავად აეხსნათ მშობლებისთვის. მაგრამ ვარსკვლავებთან დაკავშირებული ეს პრობლემებიც კი შემთხვევით იყო განთავსებული სახელმძღვანელოს გვერდებზე; არ იყო შემუშავებული სისტემა.
ბიტნო გალინა მიხაილოვნა
ლოგიკა, როგორც მთავარი მასწავლებელი, უმაღლესი კატეგორიის მასწავლებელი
მხოლოდ სისტემა და კომპლექსური მიდგომაქმნის ხელსაყრელ პირობებს არასტანდარტული აზროვნების ჩამოყალიბებისთვის. „საკვები გონებისთვის“ ასევე უნდა იყოს დაბალანსებული და მრავალფეროვანი. თავად სცადეთ და მოიწვიეთ თქვენი შვილები პრობლემების სწორედ ასეთი არჩევანის გადასაჭრელად. ეს ხელს შეუწყობს ლოგიკის იმ ბმულების იდენტიფიცირებას, რომლებზეც საჭიროა უფრო გულმოდგინედ მუშაობა.
თავად სცადე
ონლაინ პლატფორმაზე Logiclike, შექმნილი ლოგიკის განვითარებისთვის და მათემატიკური შესაძლებლობები 5-12 წლის ბავშვებისთვის ავტორები ცდილობდნენ განეხორციელებინათ ყველაფერი, რაც ხშირად ასე აკლიათ როგორც მოსწავლეებს, ასევე მასწავლებლებს. სასკოლო პროგრამები. სისტემატურობა, ჩართულობა, ინტერაქტიულობა, ხილვადობა, მოტივაცია... მაგრამ, პირველ რიგში, ეს არის გონების საკვები, იგივე „გემრიელი“, რომელიც აიძულებს ბავშვს დაფიქრდეს, მსჯელობდეს, გამოსცადოს თავისი ძალა, გამოხატოს საკუთარი თავი. კრეატიულობადა გაიხარეთ, როცა ახერხებთ სწორი გამოსავლის პოვნას.
- თუ გსურთ განავითაროთ თქვენს შვილში არასტანდარტული აზროვნება და მოქნილი ლოგიკა, მიეცით მას კარგი ვარჯიში გონებისთვის სხვადასხვა ლოგიკური პრობლემების სახით, რომელთა გადაჭრისთვის საჭიროა გამოიყენოთ სხვადასხვა ლოგიკური კანონები და გადაწყვეტის მეთოდები ( მეთოდი ბოლოდან ბოლომდე, ცხრილის მეთოდი, გრაფიკების ან ეილერის წრეების გამოყენებით და ა.შ.). დ.)
- მიუახლოვდით სწავლას სისტემატურად: თეორიიდან ამოცანებამდე, მარტივიდან რთულამდე, ახალი ტიპის ამოცანების გაცნობიდან რეფლექსიამდე.
- გაითვალისწინეთ მცირეწლოვან ბავშვებში აზროვნების სპეციფიკა სკოლის ასაკი- გამოყენება ვიზუალური სურათებიდა ვიზუალური მასალები.
- მნიშვნელოვანია, ბავშვებს არ დავაკისროთ გადაწყვეტის მეთოდი, არამედ შეეცადოთ ანალიზი ისე ჩაატაროთ, რომ თავად ლოგიკური მსჯელობით იპოვონ სწორი პასუხი.
- სასწავლო პროცესში თამაშის ელემენტების დანერგვა, IT-ის სწავლების შესაძლებლობების გამოყენება.
- ლოგიკის კლასები, როგორიცაა სპორტული ვარჯიში, სჭირდება კანონზომიერება და დავალებების სირთულის თანდათანობითი ზრდა.
ივარჯიშეთ შვილთან ერთად და გაერთეთ!
2 რიცხვის შემადგენლობა
3 რიცხვის შემადგენლობა
მაიმუნმა ის სპილოს მიიტანა ორი ბანანი. საჩუქრით გაგახარეთ გიგანტი. მას ერთი ბანანი ჰქონდა შეხედე. ახლა რამდენი გახდა ყველაფერი? უთხარი! (2+1=3)
| რამდენჯერ უთქვამთ თქვენს კატას: არ არის სასიამოვნო ჭამა კოვზის გარეშე? როგორც კი სახლში შევვარდი, ფაფას ენით იწურავდა. კიდევ უარესია ღორთან: ისევ გუბეში ბანაობდა. და ბოროტი პატარა თხა: შეჭამა ოთხი ჭუჭყიანი მსხალი. (რამდენი იყო ბოროტი?) (1+1+1=3) |
4 რიცხვის შემადგენლობა
ნომრის შემადგენლობა 5
TO მდიდარი კატასტუმარი მოვიდა - ქალაქში ცნობილი თხა ჭაღარა და მკაცრი ცოლით გრძელრქიანი თხა. მამალი საბრძოლველად მოვიდა. მამლის უკან ქათამია, Და ში რბილი ქუდიძირი მეზობლის ღორი მოვიდა. სწრაფად დათვალეთ ყველა კატის სტუმარი! ( 5) (1+1+1+1+1=5) | სამი ქათამი დგას - ისინი ჭურვებს უყურებენ. ორი კვერცხი ბუდეში წიწილასთან ერთად წევენ. სწრაფად დათვალეთ: რამდენი ქათამი იქნება? ჩემს ქათამს? (5) (3+2=5) |
6 რიცხვის შემადგენლობა
გმირი დგას მდიდარი, ეპყრობა ყველა ბიჭს: ვანია მარწყვით, ტანია ძვლებით, მაშენკა თხილით, პეტია რუსულასთან ერთად, კატია ჟოლოთი, ვასია ყლორტით რომელ გმირზე ვსაუბრობთ ამ გამოცანაში? ჩამოთვალეთ რისი შეთავაზება შეუძლია ტყეს?; რამდენ ბავშვს მკურნალობდა - ვისთან რითი? (6)
(1+1+1+1+1+1=6) | დიასახლისი ერთ დღეს ბაზრობიდან მოვიდა. დიასახლისმა ბაზრიდან სახლში მოიყვანა: კარტოფილი, კომბოსტო, სტაფილო, ბარდა, ოხრახუში და ჭარხალი... ოჰ! როგორ შეგიძლიათ ერთი სიტყვით აღწეროთ ყველაფერი, რაც დიასახლისმა ბაზარიდან ჩამოიტანა? (ბოსტნეული). რამდენი ბოსტნეული მოიტანა დიასახლისმა?(6)
(1+1+1+1+1+1=6) |
ტრა-ტა-ტა, ტრა-ტა-ტა! ჩვენთან კატა მოგვყავს, სისკინი, ძაღლი, პეტკა მოძალადე, მაიმუნი, თუთიყუში, რა კომპანიაა! დაითვალეთ ყველა მხიარული კომპანია!(6
) (1+1+1+1+1+1=6) | ექვსი მხიარული პატარა დათვი ჟოლოს მოსაპოვებლად ტყეში შევარდებიან. მაგრამ ერთი ბავშვი დაიღალა: ამხანაგებს ჩამოვრჩი. ახლა იპოვე პასუხი: რამდენი დათვია წინ?(5)
|
მოხუცმა ჩიზქეიქების გამოცხობა გადაწყვიტა. ცომი ღუმელის უკან დავდე და ავანთე. მოხუცმა ქალბატონმა გადაწყვიტა ჩიზქეიქების გამოცხობა, სულ დამავიწყდა რამდენი მათგანი მჭირდება. ორი რამ - ჩემი შვილიშვილისთვის, ორი რამ ბაბუისთვის ორი რამ ტანიასთვის, მეზობლის ქალიშვილები... დავთვალე და დავთვალე და გზა დავკარგე. და ღუმელი მთლიანად გაცხელდა. დაეხმარე მოხუც ქალბატონს - დათვალეთ ჩიზქეიქები!(6) (2+2+2=6) | დედა ბატმა მოიტანა ექვსი ბავშვი მდელოზე სეირნობს. ყველა გოსლინგი ბურთებს ჰგავს. სამი ვაჟი რამდენი ქალიშვილი? (3) (6= 3+X; X=3) |
რამდენი ყური აქვს სამ პატარა თაგვს?
რამდენი ბოლო აქვს ორნახევარ ჯოხს?
რამდენი წუთი სჭირდება 6 ძეხვის მოხარშვას, თუ 2 მოხარშულია 6 წუთის განმავლობაში?
(6)
7 რიცხვის შემადგენლობა
ჩვენი მაშა ადრე ადგა - ყველა თოჯინა დავთვალე: ორი მატრიოშკას თოჯინა ფანჯარაზე, ორი არინკა ბუმბულის საწოლზე, ორი ტანია ბალიშზე, და ოხრახუში ქუდში მუხის მკერდზე Რამდენია იქ? (7) (2+2+2+1=7) | ალენკას სტუმრობა ორი ქათამი ფეხსაცმლით, Cockerel in boots ქათამი საყურეში, დრეიკი კაფტანში, იხვი საფარში, და ძროხა კალთაშია, ცხვრის ტყავის სითბო. სულ რამდენი სტუმარია? დათვალეთ სწრაფად!(7) (2+1+1+1+1+1=7) |
8 რიცხვის შემადგენლობა
9 რიცხვის შემადგენლობა
10 რიცხვის შემადგენლობა
ᲜᲣᲚᲘ
ეგორკას ისევ გაუმართლა, ტყუილად არ ზის მდინარის პირას. ორი ჯვარცმული კობრი ვედროში და ოთხი მინო. ო, შეხედე - ვედროსთან ეშმაკური კატა გამოჩნდა... რამდენი თევზი მიდის სახლში ეგორკა მოგვიტანს? (Არაფერს) | მაჩვი ბებია ბლინები გამოვაცხვე. მკურნალობდა ორ შვილიშვილს - ორი საძაგელი მაჩვი. მაგრამ შვილიშვილებს არ ჰქონდათ საკმარისი ჭამა, თეფშები ხმაურით აკაკუნებს. მოდი, რამდენი მაჩვია? მეტს ელოდებიან და ჩუმად არიან? (არავინ ელოდება ჩუმად, ორი ელოდება ხმაურით) |
უკუნთვლა
ფანჯარასთან 10 მაიმუნი იჯდა. ერთი მათგანი დაეცა და იყო 9 მათგანი. ხიდზე 9 მაიმუნი ავიდა ნავი გადიოდა და იყო 8 მათგანი. 8 მაიმუნი მთლიანად აწამეს. ერთი დასაძინებლად წავიდა და იყო 7 მათგანი. 7 მაიმუნმა დაიწყო ბანანის ჭამა. გამვლელი დადიოდა ახლა კი არის 6 მათგანი. 6 მაიმუნი პარკში სასეირნოდ წავიდა. ერთი გაფრინდა და იყო 5 მათგანი. | 5
მაიმუნებმა ყველის ბორბალი იპოვეს. თაგვი ხვდება მათ და აქ არის 4 მათგანი. 4 მაიმუნი თამაშობდა გათენებამდე მაგრამ შემდეგ დედა მოვიდა და იყო 3 მათგანი. 3 მაიმუნი თამაშობდა ბალახზე ერთი ორმოში ჩავარდა და იყო 2 მათგანი. 2 მაიმუნი უყურებს ფიჭვის ზრდას და ავიდნენ მასზე, და მხოლოდ ერთი ჩამოვარდა. 1 მაიმუნმა დაიწყო სიმღერების სიმღერა მაგრამ ის სევდიანად გრძნობდა თავს და ისევ 10 მათგანია. |
გადახედვა:
ლოგიკური პრობლემები. 1 კლასი A
ბებიამ ნინას ორი წყვილი წინდა მოქსოვა. რამდენი წინდა მოქსოვა ბებიამ ნინას?
ქათმები დადიან ეზოში. პეტიამ ყველა წიწილს 6 ფეხი დათვალა. რამდენი ქათამი?
ტოლიას აქვს 2 წყვილი ხელთათმანი. რამდენი ხელთათმანია თქვენი მარცხენა ხელისთვის?
რა არის ყველაზე პატარა რიცხვი?
ოჯახში ოთხი შვილია: იმდენი და, რამდენი და-ძმაა. რამდენი და?
კასრიდან 2 სავსე ვედრო წყალი ამოიღეს. რამდენი ვედრო წყალი აიღე?
კნუტები კალათაში სხედან. ყველა კნუტს აქვს 3 წყვილი ყური. რამდენი კნუტია კალათაში?
სლაიდზე 6 ბიჭი იჯდა. ორივენი ლანჩზე წავიდნენ, მაგრამ ლანჩის შემდეგ გორაზე დაბრუნდნენ. რამდენი ბიჭი იყო გორაზე?
ობობას აქვს 4 წყვილი ფეხი. რამდენი ფეხი აქვს ობობას?
იურას აქვს 3 კამათელი, ხოლო სეროჟას აქვს 2 კამათელი. მაგიდაზე არის ყუთი, რომელშიც 4 კუბია. შეძლებენ თუ არა ბიჭები თავიანთი ბლოკის მოთავსებას ამ ყუთში?
ხოჭოს აქვს 3 წყვილი ფეხი. რამდენი ფეხი აქვს ხოჭოს?
დილით ბუჩქზე 8 კვირტი იყო. შუადღისთვის ყველა კვირტი აყვავდა და ლამაზი ვარდები. რამდენი კვირტი დარჩა ამ ბუჩქზე გაუხსნელი?
ჩანთა შეიცავს წითელ და ყვითელ ვაშლებს. ჩანთიდან ამოიღეს 4 წითელი და 5 ყვითელი ვაშლი, ჩანთა ცარიელი იყო. რამდენი ვაშლი იყო ჩანთაში?
დიმამ ჭადრაკის 2 პარტია მოიგო ალიოშასთან, ალიოშამ კი 3 პარტია. რამდენი თამაში ითამაშეს ბიჭებმა?
სამი ზრდასრულიდან თითოეულს ორი ბავშვი მიჰყავს ხელით. რამდენი ბავშვი დადის ყველა ზრდასრულთან?
რამდენი მთლიანი პურის დამზადება შეიძლება ექვსი ნახევრისგან?
5 ბავშვი ერთმანეთის მიყოლებით მიუყვება გზას. ყველა ბიჭს, უკანასკნელის გარდა, არის გოგო. რამდენი გოგო დადის გზაზე?
ორი ციფრი მოვიფიქრე. როცა დავამატე, მივიღე 6. როცა მეორეს გამოვაკლდი, ისევ მივიღე 6. როგორი რიცხვებია ეს?
ყუთში არის 8 ნამცხვარი. რამდენი ნამცხვარი უნდა ამოვიღოთ ყუთიდან, რომ 5 ნამცხვარი დარჩეს?
კატიამ მოიფიქრა რიცხვი, დაუმატა 5 და მიიღო 15. რა რიცხვი მოიფიქრა კატიამ?
ოჯახს ორი შვილი ჰყავს. საშა არის ჟენიას ძმა, მაგრამ ჟენია არ არის საშას ძმა. შეიძლება ეს სიმართლე იყოს? ვინ არის ჟენია?
ვაშლის ხეზე 10 ვაშლი იყო, მებაღემ ბავშვებს ვაშლის ხიდან 1 ვაშლის ამოღების უფლება მისცა. ვაშლის ხეზე დარჩა 6 ვაშლი. რამდენი ბავშვი იყო?
მატარებელი შედგება 10 ვაგონისგან. პეტია მეხუთე ვაგონში ჩაჯდა მატარებლის დასაწყისიდან, ხოლო ფედია ბოლოდან მეხუთე ვაგონში. ერთი და იგივე ვაგონით მოგზაურობენ?
შოკოლადის ფილა შედგება 6 კვადრატული ნაჭრისგან. რამდენი შესვენება გჭირდებათ იმისათვის, რომ ეს კრამიტი ცალკეულ ნაჭრებად დაყოთ?
პეტრე სერგეის ვაჟია, სერგეი კი ფიოდორის ვაჟია. ვისთან არის დაკავშირებული პიტერ ფედორი?
ბაღში მსხალზე 3 მეტი ვაშლის ხეა. ვაშლის ხეები 7. რამდენი მსხალია?
წიგნიდან რამდენიმე გვერდი ამოვარდა. პირველ გვერდზე, რომელიც გამოდის, არის ნომერი 5 და შემდეგ ბოლო ნომერი 10. რამდენი ფურცელი ამოვარდა წიგნიდან?
ზინას გალიაზე 4-ით ნაკლები ღია ბარათი აქვს. ზინას აქვს 6 საფოსტო ბარათი. რამდენი ღია ბარათი აქვს გალიას?
მე მქვია ივან სერგეევიჩი, ხოლო ჩემი ბაბუა (მამაჩემის მამა) არის პიოტრ ნიკოლაევიჩი. ჩაწერეთ მამაჩემის სახელი და გვარი.
წითელი თოკი მწვანეზე 1 მეტრით გრძელია და ლურჯზე 2 მეტრით გრძელი. მწვანე სადენის სიგრძე 5მ. იპოვეთ მწვანე კაბელის სიგრძე.
ქუდები საკიდზე ეკიდა; ბერეტებზე 1 ქუდი მეტია. ქუდები 8. რამდენი ქუდი და რამდენი ბერეტი?
მინუენდი 2-ით მეტია ქვეტრაჰენდზე. რა განსხვავებაა?
გამოიცანით რამდენი წლისაა ბაბუაჩემი, თუ 15 წლის შემდეგ აღვნიშნავთ მის სამოცდაათი წლის დაბადების დღეს.
ორი რიცხვის სხვაობა უდრის ქვეტრაჰენდის. მოიფიქრეთ ასეთი რიცხვები და დაწერეთ მაგალითი.
განსხვავება ორ რიცხვს შორის არის 0. მოიფიქრეთ და ჩამოწერეთ მაგალითი.
ბებიამ თეფშზე დადო 12 მსხალი. მას შემდეგ, რაც შვილიშვილებმა თეფშიდან 1 მსხალი ამოიღეს, დარჩა 8 მსხალი. რამდენი შვილიშვილი ჰყავს ბებიას?
მათემატიკის გაკვეთილზე ოლგა პეტროვნამ გოშას სთხოვა დაესახელებინა ყველა რიცხვი 7-ზე ნაკლები, ვიტიას კი - ყველა ის რიცხვი, რომელიც 3-ზე მეტი იყო და 9-ზე ნაკლები. რა იდენტური რიცხვები დაასახელეს ბიჭებმა?
პასუხებია 4 წინდები 3 ქათამი 2 ხელთათმანი რიცხვი არის 0, რადგან< любого натурального числа 2 და 2+2=4 ვედრო 3 კნუტი 6 ბიჭი 8 ფეხი არა 6 ფეხი 0 4+5=9 ვაშლი 1+1+1=3 ან 1+2=3 2+2+2=6 ბავშვი 3 2 6 და 0 3 ნამცხვარი ნომერი 10 დას ოთხი შვილი არა 5 შვილიშვილი 4 მსხალი 3 ფურცელი 10 საფოსტო ბარათი სერგეი პეტროვიჩი 5+1=6, 6-2=4მ 2 70-15 = 55 (წლები) 6-3=3, 14-7=7 და ა.შ. 12-8=4 შვილიშვილი 4, 5, 6. | პასუხებია 4 წინდები 3 ქათამი 2 ხელთათმანი რიცხვი არის 0, რადგან< любого натурального числа 2 და 2+2=4 ვედრო 3 კნუტი 6 ბიჭი 8 ფეხი არა 6 ფეხი 0 4+5=9 ვაშლი 1+1+1=3 ან 1+2=3 2+2+2=6 ბავშვი 3 2 6 და 0 3 ნამცხვარი ნომერი 10 დას ოთხი შვილი არა 5 შვილიშვილი 4 მსხალი 3 ფურცელი 10 საფოსტო ბარათი სერგეი პეტროვიჩი 5+1=6, 6-2=4მ 31. 8-1=7, 7-1=6 პასუხი: 7 ქუდი და 6 ბერეტი 2 70-15 = 55 (წლები) 6-3=3, 14-7=7 და ა.შ. 12-8=4 შვილიშვილი 4, 5, 6. | პასუხებია 4 წინდები 3 ქათამი 2 ხელთათმანი რიცხვი არის 0, რადგან< любого натурального числа 2 და 2+2=4 ვედრო 3 კნუტი 6 ბიჭი 8 ფეხი არა 6 ფეხი 0 4+5=9 ვაშლი 1+1+1=3 ან 1+2=3 2+2+2=6 ბავშვი 3 2 6 და 0 3 ნამცხვარი ნომერი 10 დას ოთხი შვილი არა 5 შვილიშვილი 4 მსხალი 3 ფურცელი 10 საფოსტო ბარათი სერგეი პეტროვიჩი 5+1=6, 6-2=4მ 8-1=7, 7-1=6 პასუხი: 7 ქუდი და 6 ბერეტი 2 70-15 = 55 (წლები) 6-3=3, 14-7=7 და ა.შ. 12-8=4 შვილიშვილი 4, 5, 6. |
ბ
1.დედამ ბავშვებს 3 წყვილი ხელთათმანი უყიდა. რამდენი მარცხენა და რამდენი მარჯვენა ხელთაა არსებობს?
2. პარკში 7 სკამი იყო. 3 სკამი შეიცვალა ახლით. რამდენი სკამია პარკში?
3. ბინა არის 2 ოთახიანი. ერთიდან ორი ოთახი გააკეთეს. რამდენი ოთახია ბინაში?
4. იურამ ბიბლიოთეკას სთხოვა ჟურნალები ნაფანია მეორედან მეექვსე ნომრამდე. რამდენი ჟურნალი მისცა ბიბლიოთეკარმა?
5. ბინა არის 4 ოთახიანი. ორი ოთახი გაერთიანდა და ერთ დიდ ოთახად იქცა. რამდენი ოთახია ბინაში?
6. ჯულიამ დაითვალა კალათაში მჯდომი ყველა ქათმის 10 ფეხი. რამდენი ქათამი იყო კალათაში?
7. ტანიამ თქვა, რომ მას ჰყავს 4-ზე მეტი თოჯინა და 7-ზე ნაკლები. რამდენი თოჯინა შეიძლება ჰყავდეს ტანიას?
8. კოლია სეროჟაზე უფროსია, სეროჟა კი მიშაზე უფროსია. დაწერეთ იმ ბიჭის სახელი, რომელიც ყველაზე პატარაა.
9. ფანჯრის რაფაზე 8 მწვანე პომიდორი იყო. 3 დღის შემდეგ ისინი გაწითლდნენ. რამდენი მწვანე პომიდორი დარჩა?
10. კურდღლები სხედან გალიაში ისე, რომ მათი ყურები ჩანს. ვოვამ დაითვალა 5 წყვილი ყური. რამდენი კურდღელი არის გალიაში?
11. მჭედელმა ორ ცხენს აყუდა. რამდენი ცხენის ძირი სჭირდებოდა?
12. ალიოშას ტკბილეულით გაუმასპინძლდნენ. მან გადაწყვიტა თავის პატარა დას აჩუქოს 4 კანფეტი და აეღო 3. რამდენი კანფეტი აჩუქეს ალიოშას?
13. მაშას და ვანიას 9 ცალი ლოსიონი აქვთ. მაშამ შეჭამა 4 ლოლიპოპი, ვანიამ კი იგივე გააკეთა. რამდენი კანფეტი დარჩა ვანიას?
14. ნინამ რიცხვი მოიფიქრა. მან ეს რიცხვი ჯერ 7-ს დაამატა, შემდეგ კი 7-ს გამოაკლდა პასუხი იგივე აღმოჩნდა - 7. რა რიცხვი ჰქონდა მხედველობაში ნინას?
15. რომას იმდენი სამკერდე ნიშანი გადასცეს, რამდენიც უკვე ჰქონდა. რომამ ყველა სამკერდე ნიშანი დათვალა, 8 იყო, რამდენი სამკერდე ნიშანი ჰქონდა რომას თავიდან?
16. ოთახში 7 ბავშვის დასაჯდომად 2 სკამი არ არის საკმარისი. რამდენი სკამია ოთახში?
17. ობობას 4 წყვილი ფეხი აქვს, ხოჭოს კი 3 წყვილი ფეხი. რამდენი ფეხი აქვს ობობას ხოჭოზე მეტი?
18. კოლოფში 6 უჯრედია. თითოეულ უჯრედს მხოლოდ ერთი შეუძლია ნაძვის ხის გაფორმება. შესაძლებელია თუ არა ამ ყუთში 4 ბურთის და 3 კონუსის ჩადება?
19. და ძმაზე უფროსი 1 წლის განმავლობაში. რამდენი წლით უფროსი იქნება თქვენი და ძმაზე 5 წელიწადში?
20. შეიძლება თუ არა ორი რიცხვის ჯამი ჯამის ტოლი იყოს?
21. შეიძლება თუ არა ორი რიცხვის სხვაობა იყოს მინუენდის ტოლი?
22. ჩაწერეთ 20-ზე ნაკლები რიცხვი, რომელშიც ათეულების რიცხვი 4-ით ნაკლებია ერთეულების რაოდენობაზე.
23. ალბომის თითოეულ გვერდზე 4 ეტიკეტზე დავდე. რამდენი გვერდია გადაღებული 8 სურათმა?
24. ორი რიცხვის ჯამი არის 8, მათი სხვაობა კი 4. გამოიცანით რა რიცხვებია ეს?
25. მე მქვია ნინა ალექსანდროვნა, ხოლო ჩემი ბაბუა (მამაჩემის მამა) არის ივან ნიკოლაევიჩი. რა ჰქვია მამაჩემს?
26. სასწორის მარცხენა ტაფაზე არის ტომარა ფქვილი და 1 კგ წონა. სასწორის მარჯვენა მხარეს არის 3 კგ წონა. სასწორი წონასწორობაშია. იპოვეთ ბევრი ტომარა ფქვილი.
27. უნივერმაღის ფეხსაცმლის განყოფილებაში არის წარწერა: „ფეხსაცმლის ზომები 37 - 42“. შესაძლებელია თუ არა ამ განყოფილებაში 39 ზომის ფეხსაცმლის ყიდვა?
28.რა ორმაგი ფიგურებიშეგიძლიათ დაწეროთ ის 5 და 6 ნომრების გამოყენებით?
29. გრანულირებული შაქარი იყიდება დაფასოებული 1 კგ, 2 კგ, 3 კგ ტომრებში. დედამ 7 კგ შაქრის შესაძენად სალაროში ჩეკი დაარტყა. გამყიდველმა მას 3 შეკვრა შაქარი მისცა. რამდენი შაქარი იყო თითოეულ პაკეტში? განიხილეთ შესაძლო შემთხვევები.
30. შეადარეთ რიცხვები *2 და 95 დაწერეთ ერთ-ერთი ნიშნით< или >.
31. ჯულიამ და მარინამ ტყეში თანაბარი რაოდენობის სოკო იპოვეს. იულიას 4 სოკო ჭიაყელა აღმოჩნდა და სახლის გზაზე გადააგდო. მარინამ კიდევ 5 სოკო იპოვა. რამდენი სოკო ჰქონდა მარინას იულიაზე მეტი?
32. მაგიდის უჯრაში ფულია. ამ ფულით შეგიძლიათ შეიძინოთ 2 სკამი იმავე ფასის ან ერთი სკამი. რა არის უფრო ძვირი: სავარძელი თუ სკამი?
33. ზედა თაროზე იმდენი წიგნია, რამდენიც ქვედაზე. ზედა თაროზე 3 წიგნი მოათავსეს, ქვედა თაროდან კი 3 წიგნი ამოიღეს. რომელ თაროზე იყო? მეტი წიგნიდა რამდენ ხანს?
34. ყუთში არის 12 წითელი და მწვანე ბურთი. ყუთიდან ამოიღეს 3 წითელი და 4 მწვანე ბურთი. ამის შემდეგ ყუთში აღარ რჩება მწვანე ბურთულები. რამდენი წითელი ბურთი დარჩა ყუთში?35. კალათაში 5 ვაშლი მეტია, ვიდრე ჩანთაში. კალათიდან ამოიღეს 7 ვაშლი. სად დარჩა მეტი ვაშლი: კალათაში თუ ჩანთაში და რამდენი?
36. ოსტატმა გააკეთა 3 გასაღები სამი საკეტისთვის: სპილენძი, ვერცხლი და ოქრო. თითოეულ საკეტს მხოლოდ ერთი გასაღები ერგება. სპილენძის გასაღები არ ჯდება არც პირველ და არც მეორე საკეტში. ვერცხლის გასაღები არ ერგება მეორე საკეტს. რომელ საკეტში ჯდება თითოეული გასაღები?
37. პეტიას სერიოჟაზე 4 კანფეტით ნაკლები აქვს. დედამ პეტიას კიდევ 5 კანფეტი მისცა. ვის აქვს მეტი ტკბილეული და რამდენი?
38. მწვანე ლენტი წითელზე 3 მ-ით გრძელია. მწვანე ლენტიდან ამოჭრილი იყო 5 მ, წითელი ლენტიდან 2 მ. შეადარეთ ლენტის დარჩენილი ნაწილების სიგრძე.
39. იურას მხოლოდ საკმარისი ფული აქვს 4 ვაფლის ან 2 კანფეტის საყიდლად. შეძლებს თუ არა საკუთარი ფულით 1 კანფეტის და 4 ვაფლის ყიდვას?
40. ჩამოწერეთ 6 რიცხვი ამ წესის მიხედვით: პირველი არის 1, მეორე არის 2 და ყოველი შემდეგი წინა ორის ჯამის ტოლია.
41. ოლიას შეუძლია საკუთარი ფულით იყიდოს 4 ფანქარი და 3 რვეული. აქვს თუ არა მას საკმარისი ფული 3 ფანქრის ან 3 რვეულის საყიდლად?42. ბაბუამ სამი შვილიშვილიდან თითოეულს ნება დართო, ოთხი ბუჩქიდან ერთი ვარდი ამოერჩია. რამდენი ვარდი დაკრიფა ყველა შვილიშვილმა?43. ამ წესის მიხედვით ჩაწერეთ 5 რიცხვი: პირველი არის 18, მეორე არის 10 და ყოველი შემდეგი უდრის წინა ორის სხვაობას.
44. თეფშზე დაყრილი ვაშლების ნახევარი კომპოტისთვის წაიღეს. რამდენი ვაშლი რჩება თეფშზე, თუ კომპოტი 6 ვაშლისგან მზადდება?
45. ჩვენ ვიყიდეთ კეფირის პაკეტი. მაშამ და დაშამ დალიეს კეფირის ნახევარი, რომელიც ჩანთაში იყო. შეფუთვაში დარჩენილია 2 ჭიქა კეფირი. რამდენი ჭიქა კეფირი იყო შეფუთვაში?
46. ნესვი საზამთროზე მძიმეა და გოგრაზე მსუბუქი. რა არის ყველაზე რთული?
47. სუფრაზე ბოსტნეული დევს: კიტრზე 1 რკალზე ნაკლებია, პომიდორზე კი 1-ით ნაკლები. პომიდორზე რამდენჯერ ნაკლებია ტურფა?
48. წითელი ლენტი უფრო მოკლეა ვიდრე ლურჯი ლენტი და გრძელი ვიდრე მწვანე. რომელი ლენტია ყველაზე მოკლე?
49. დიმა სერიოჟაზე 1 წლით უფროსია, სეროჟა კი რომაზე 1 წლით. რამდენი წლით უფროსია დიმა რომაზე?
50. ყოველ წუთში აბანოში ონკანიდან 10 ლიტრი წყალი ჩადის. ამავე დროს 2 ლიტრ წყალს ასხამენ აბაზანის ფსკერზე ნახვრეტით, რომელიც მჭიდროდ არ არის დაფარული საცობით. აბანოში წყლის რაოდენობა იზრდება თუ მცირდება და რამდენი ლიტრით წუთში?
51. პეტიამ აიღო 3 კუბი და დადო ერთი ერთზე ისე, რომ "კოშკი" აღმოჩნდა. წითელი კუბი ლურჯზე დაბალი იყო, ლურჯი კი მწვანეზე დაბალი. რომელი კუბი მოათავსა პეტიამ ყველაზე მაღლა?
52. სამი კუბისგან აშენდა კოშკი. ყვითელი კუბი მოთავსებული იყო ლურჯის ზემოთ და წითელის ქვემოთ. რომელი კუბი იყო ყველაზე მაღალი?
53. ნამცხვარი 4 იდენტურ ნაწილად დავჭრათ, შემდეგ კი თითოეული ნაწილი 2 იდენტურ ნაწილად დავჭრათ. რამდენი ადამიანისთვის იქნება საკმარისი ნამცხვარი, თუ ყველამ ერთი ცალი თეფშზე დადო?
54. ყუთში არის ჯანჯაფილის ნამცხვრები და ვაფლები: ვაფლზე 2-ით ნაკლებია ჯანჯაფილის ნამცხვარი. რამდენი ვაფლია, თუ არის 6 ჯანჯაფილი?
55. მიტია გენაზე 2 წლით უფროსია. მიტია 10 წლისაა. რამდენი წლისაა გენი?
56. ორი რიცხვის ჯამი 9. ჯამი პირველზე მეტივადა 5-ით. რა არის მეორე წევრი?
57. საციგურაო მოედანზე 6 გოგონა და 2 ბიჭი სრიალებდა. მალე სამი ბავშვი სადილზე დაიბარეს და სახლში წავიდნენ. ერთი გოგო მაინც დარჩა მოციგურავეზე?
58. იყიდა ქილა ყურძნის წვენი. ოთხ ბავშვს ქილადან სავსე ჭიქა წვენი დაურიგეს. ამის შემდეგ ქილაში ზუსტად იმდენი დარჩა, რამდენიც ბავშვებმა დალიეს. რამდენი ჭიქა წვენი იყო ქილაში?
60. ნესვი 3 კგ-ით მსუბუქია საზამთროზე. ნესვიდან 1 კგ წონიანი ნაჭერი, საზამთროდან კი 1 კგ.
ცალი წონა 3 კგ. მეტი რა დარჩა: ნესვი თუ საზამთრო და რამდენი კილოგრამი?
პასუხებიბ 3, 3 7 3 5 3 5 5 ან 6 მიშა 8-8=0 5 4+4=8 4+3=7 9-4=5 0 4 7-2=5 სკამი 4+3=7 6<7 нет, нельзя 1 წლის განმავლობაში დიახ. როდესაც სუბტრაჰენდი არის 0. 7-0=7 15 2 6 და 2 ალექსანდრე ივანოვიჩი 3-1=2(კგ) დიახ 55, 56, 65, 66 *2 < 95 4+5=9 სავარძელი 3+3=6(k) > ზედა თარო მეთოდი 1: 12-4=8, 8-3=5. მეთოდი 2: 3+4=7. 12-7=5 ჩანთაში 2 ვაშლია >. პეტიას აქვს 1 სიგრძეები თანაბარია არა. 1, 2, 3, 5, 8, 13. დიახ. 4+4+4=12 ვარდი 18, 10, 8, 2, 6. 6 4 გოგრა 2-ზე. მწვანე ლენტი 2 წლის განმავლობაში 10-2=8(ლ.) იზრდება მწვანე კუბი წითელი 8 ადამიანზე 6+2=8 10-2=8 (წელი) 5 57 დიახ. 4+4=8 ჭიქა საზამთრო 1 კგ >. | პასუხებიბ 3, 3 7 3 5 3 5 5 ან 6 მიშა 8-8=0 5 4+4=8 4+3=7 9-4=5 0 4 7-2=5 სკამი 8-6=2 ან 4-3=1 ერთი წყვილი არის ორი ფეხი 4+3=7 6<7 нет, нельзя 1 წლის განმავლობაში დიახ. თუ ერთ-ერთი წევრი ნულის ტოლია. მაგალითად: 5+0=5 დიახ. როდესაც სუბტრაჰენდი არის 0. 7-0=7 15 2 6 და 2 ალექსანდრე ივანოვიჩი 3-1=2(კგ) დიახ 55, 56, 65, 66 1) 3 კგ, 3 კგ, 1 კგ; 2) 2 კგ, 2 კგ და 3 კგ *2 < 95 4+5=9 სავარძელი 3+3=6(k) > ზედა თარო მეთოდი 1: 12-4=8, 8-3=5. მეთოდი 2: 3+4=7. 12-7=5 ჩანთაში 2 ვაშლია >. სპილენძის გასაღები 3 საკეტისთვის, ვერცხლის გასაღები 1 საკეტისთვის, ოქროს გასაღები 2 საკეტისთვის. პეტიას აქვს 1 სიგრძეები თანაბარია არა. 1, 2, 3, 5, 8, 13. დიახ. 4+4+4=12 ვარდი 18, 10, 8, 2, 6. 6 4 გოგრა 2-ზე. მწვანე ლენტი 2 წლის განმავლობაში 10-2=8(ლ.) იზრდება მწვანე კუბი წითელი 8 ადამიანზე 6+2=8 10-2=8 (წელი) 5 57 დიახ. 4+4=8 ჭიქა საზამთრო 1 კგ >. | პასუხებიბ 3, 3 7 3 5 3 5 5 ან 6 მიშა 8-8=0 5 4+4=8 4+3=7 9-4=5 0 4 7-2=5 სკამი 8-6=2 ან 4-3=1 ერთი წყვილი არის ორი ფეხი 4+3=7 6<7 нет, нельзя 1 წლის განმავლობაში დიახ. თუ ერთ-ერთი წევრი ნულის ტოლია. მაგალითად: 5+0=5 დიახ. როდესაც სუბტრაჰენდი არის 0. 7-0=7 15 2 6 და 2 ალექსანდრე ივანოვიჩი 3-1=2(კგ) დიახ 55, 56, 65, 66 1) 3 კგ, 3 კგ, 1 კგ; 2) 2 კგ, 2 კგ და 3 კგ *2 < 95 4+5=9 სავარძელი 3+3=6(k) > ზედა თარო მეთოდი 1: 12-4=8, 8-3=5. მეთოდი 2: 3+4=7. 12-7=5 ჩანთაში 2 ვაშლია >. სპილენძის გასაღები 3 საკეტისთვის, ვერცხლის გასაღები 1 საკეტისთვის, ოქროს გასაღები 2 საკეტისთვის. პეტიას აქვს 1 სიგრძეები თანაბარია არა. 1, 2, 3, 5, 8, 13. დიახ. 4+4+4=12 ვარდი 18, 10, 8, 2, 6. 6 4 გოგრა 2-ზე. მწვანე ლენტი 2 წლის განმავლობაში 10-2=8(ლ.) იზრდება მწვანე კუბი წითელი 8 ადამიანზე 6+2=8 10-2=8 (წელი) 5 57 დიახ. 4+4=8 ჭიქა საზამთრო 1 კგ >. |