ბავშვის ქცევის წესები ოჯახში. ოჯახში ბავშვთა ქცევის წესები. არ დავთმობ ფიზიკურ სიახლოვეს

რა ძირითადი ეტიკეტი წესები

2. არ უნდა შევეცადოთ ოჯახური ურთიერთობების გასარკვევად.

5. არ წაიკითხეთ წერილები, რომლებიც არ მოგეწონებათ. მაშინაც კი, თუ თქვენ ზუსტად იცით, რომ წერილში პირადი არაფერია, არ გახსენით.

8. არღვევს უნდა მოუსმინოს და მოისმინოს. როგორც ჩანს, რთულია? მაგრამ დააკვირდი, როგორ ბავშვებს იქცევიან: ისინი შეჩერდებიან, როდესაც მოზარდები ვინმესთან საუბრობენ, მათ ყურადღება მიაქციონ საკუთარ თავს. ეს ვრცელდება, უპირველეს ყოვლისა, ბავშვები. თუ ემოციები გადაჭარბებულია, ისინი მხოლოდ საკუთარ თავს ისმენენ და აღიქვამენ სამყაროს ცენტრს.

9. არ გააკრიტიკოთ ბავშვები გარეგნულად. ის გტკივა მათი სიამაყე, განსაკუთრებით მოზარდები.

10. თუ ბავშვი მარტო სადღაც მიდის, მან უნდა თქვა სად მიდის და რამდენად დაბრუნდება.

წყარო - ინტერნეტი

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

10 წესები ეტიკეტის ოჯახში ბავშვებთან ერთად

ეტიკეტი - ერთგვარი კოდი კარგი მანერები და ხალხის ქცევის წესები სახლში, სამსახურში, ამ საზოგადოებაში მიღებულ ტრანსპორტში. და ეტიკეტის წესები განკუთვნილია შიდა ეთიკის და ადამიანის სილამაზის არსებობის გამოვლენა.

ადრე, განათლება კარგი მანერები და ქცევები ჩართული იყო კადეტთა კორპუსში, დაწესებულებებში კეთილშობილი devin. ახლა ეს თვისებები თითქმის მთლიანად (თუ არ გყავთ governess) მშობლებისთვის.
რა არის მთავარიეტიკეტის წესები უნდა დაფიქსირდეს ოჯახთან ერთად ბავშვებთან?

1. "აუცილებელია ისეთი გზით, რომ არ შეიქმნას სხვების უხერხულობა და მიუთითეთ მათ, როგორც ჩვენ გვინდა, რომ გქონდეთ" - ნაცნობი ფრაზა? დიახ, ეს არის, აუცილებელია მოიქცეთ და მოზარდები და ბავშვები არა მხოლოდ სხვა ადამიანების ხალხთან, არამედ მათ საშინაო დავალებებთან ერთად.

2. არ უნდა სცადოთ გაირკვეს ოჯახური ურთიერთობები საზოგადოება, განსაკუთრებით ბავშვების თანდასწრებით და ამაღლებული ფერებით. და ეს არ არის საუკეთესო, რომ არ მოხდეს სიტუაცია ამ ურთიერთობების დაზუსტებისთვის.

3. არ წასვლა ბავშვთა ოთახში დაარტყა. ბავშვი ასევე არის ადამიანი. აუცილებელია პატივი სცენ თავის პირად სივრცეში და მარტო იყოს შესაძლებლობა. ბუნებრივია, ეს არ არის სრულიად პატარა ბავშვები, რომლებიც არ შეიძლება არ დარჩეს.

4. არ დაიფიცეთ თქვენი პირადი ნივთები მისი თანხმობის გარეშე. ზოგიერთი მშობელი მიიჩნევს, რომ ეს საკმაოდ ნორმალურია, რათა შეამოწმოთ ბავშვის ქეისი, შეისწავლეთ მისი ჯიბეები. ყველაფერი, როგორც ჩანს, მოყვარე, რათა თავიდან იქნას აცილებული, მაგრამ შედეგი შეიძლება იყოს მხოლოდ ერთი. ბავშვი დაკარგავს ნდობას თქვენ, დაიწყება დამალვა რაღაც თქვენგან.

5. არ წაიკითხეთ წერილები, რომლებიც არ მოგეწონებათ. მაშინაც კი, თუ თქვენ ზუსტად იცით, რომ წერილში პირადი არაფერია, არ გახსენით. არ ფიცს ელ ბავშვები, თუ ისინი არ გკითხავთ ამის გაკეთებას.

6. ასწავლიან ბავშვებს მაგიდაზე. ერთობლივი ვახშამი ან კვირა ვახშამი ოჯახის წრეში - შესანიშნავი მიზეზი, რომ ასეთი უნარები. ასწავლე გამოიყენოთ ჭრის მოწყობილობები, არ უნდა ლაპარაკი პირში შეიძინა, არ swing თქვენი ხელები. მაგიდაზე ქცევის მთელი წესები არსებობს, მათთან ერთად გაეცანით - ლიტერატურა ამ თემას შეურაცხყოფს.

ბავშვთა უნარი სწორად იქცევა მაგიდაზე - დიდი პლუს. მშობლები დარწმუნდებიან, რომ ნებისმიერ საზოგადოებაში და ნებისმიერ სიტუაციაში მათ არ აქვთ მათთვის. უფრო მეტიც, კაფეში საოჯახო სადმე უფრო პოპულარული ხდება დიდ ქალაქებში, ან უბრალოდ ბავშვებს სტუმრობს.

7. სხვის მუშაობის პატივისცემა, ასწავლის სახლში ყოველდღიურ საქმიანობას.

8. არღვევს უნდა მოუსმინოს და მოისმინოს. როგორც ჩანს, რთულია? მაგრამ დააკვირდი, როგორ ბავშვებს იქცევიან: ისინი შეჩერდებიან, როდესაც მოზარდები ვინმესთან საუბრობენ, მათ ყურადღება მიაქციონ საკუთარ თავს. ეს ვრცელდება, უპირველეს ყოვლისა, ბავშვები. თუ ემოციები გადაჭარბებულია, ისინი მხოლოდ საკუთარ თავს ისმენენ და აღიქვამენ სამყაროს ცენტრს.

9. არ გააკრიტიკოთ ბავშვები გარეგნულად. ის გტკივა მათი სიამაყე, განსაკუთრებით მოზარდები.

10. თუ ბავშვი მიდის სადღაც მარტო, მან უნდა თქვა, სად მიდის და რამდენად დაბრუნდება.

როგორ ავაშენოთ კომუნიკაცია ბავშვებთან

1. ერთად ვითარების სანახავად, ერთად ცდილობენ მის ნებართვას, ერთობლივად მოქმედებენ პრობლემის მოგვარებაში.
2. მესმის, რომ მინიმუმ ბავშვი არ არის საგანმანათლებლო გავლენის ობიექტი და მოკავშირე, შემოქმედი და შემქმნელი გენერალი ოჯახური ცხოვრება.
3. ბავშვის გაზიარება ყველა მიზანს და ოჯახურ გეგმას, ღიად განიხილავს ჭეშმარიტ დიალოგში პრობლემებს.
4. ბავშვის თანასწორობის თანასწორობის დამყარება. პოზიციების თანასწორობა საშუალებას აძლევს ბავშვის შვილად აყვანისა და აღიარებას.
5. გაითვალისწინეთ, რომ ბავშვებს მშობლებზე გარკვეული ზეგავლენა აქვთ, მათ "ბავშვობის თხელი ჭეშმარიტება".
6. ვისწავლოთ მსოფლიოს მისი ყველაზე განსხვავებული ფორმების ნახვა მათი შვილების თვალში.
7. ბავშვისთვის კომუნიკაციის აშენება, მუდმივი სურვილით, იცოდეს მისი ინდივიდუალობის თავისებურება და მასში ცვლილებები.

ქცევის წესები ბავშვებთან კომუნიკაციის პროცესში

1. მოდით გვესმოდეს, რომ თქვენი შვილი, რომ თქვენ მას, როგორც ეს არის. შეეცადეთ გამოიყენოთ ასეთი გამონათქვამები: "თქვენ ხართ ყველაზე საყვარელი," ჩვენ გვიყვარს, ჩვენ გვესმის, იმედი მაქვს, "" მე შენ მიყვარხარ ", რა ბედნიერებაა, რაც თქვენ გაქვთ".
2. გახსოვდეთ, რომ ყველა თქვენი სიტყვა, სახის გამონათქვამები, ჟესტები, ინტონაცია, ხმის მოცულობა ხორციელდება ბავშვის მიერ მისი შერჩევის შესახებ. ვცდილობთ შექმნას თქვენი შვილი Მაღალი თვით - შეფასება, ამ სიტყვების განმტკიცება: "შენი წარმატებით ვარ კმაყოფილი," "ბევრი რამის გაკეთება შეგიძლია". და მხოლოდ მაშინ, თქვენი შვილი შეძლებს დაინახოს, მიიღოს და პატივისცემა თქვენ.
3. ყურადღება მიაქციეთ იმ ფაქტს, რომ მშობლები, რომლებიც ერთ რამეზე ამბობენ და კიდევ ერთს, საბოლოოდ ბავშვებისგან უპატივცემულობას გრძნობენ თავს.
4. თქვენს შვილთან კომუნიკაციის დაწყებამდე შეეცადეთ ასეთი პოზიციის მიღება მისი თვალით. უმეტეს შემთხვევაში, თქვენ უნდა squat.
5. ბავშვთან კომუნიკაციასთან ერთად დიდი ყურადღება არავერბალი (არა) კომუნიკაცია. ასე რომ, კატეგორიულად იმის ნაცვლად, რომ სიტყვა "შეუძლებელია", ცდილობენ გამოყენებით ძლივს შესამჩნევი ჟესტი, სახე ან ზღაპარი.
6. არაფერი თქვა უმაღლესი ხელოვნება განათლება, რომელიც ადასტურებს მშობლებსა და ბავშვებს შორის ჭეშმარიტი და ღრმა კონტაქტს.
7. შეეცადეთ აჩვენოთ თქვენი დამოკიდებულება ბავშვის ქცევას დამატებითი ახსნა-განმარტებისა და მორალის გარეშე. აირჩიეთ უფლება, დროულად მიმართავს მას, მაგალითად: "საშა, საშა, შვილი, შვილი ...".
8. შეასრულოს კომუნიკაციის პროცესში ბავშვის სრული ინტერესი. სტრესი ამ nod, exclamations. მოსმენა მას, არ მიიღოთ განადგურებული. კონცენტრირება მასზე ყურადღებას. წარმოიდგინეთ დრო ამბობდა, არ გამოიქცევიან და არ აღვნიშნო, რომ ეს არ არის საინტერესო თქვენთვის.
9. არ გითხრათ თქვენი შვილი, რაც ნამდვილად უსურვა მას. გახსოვდეთ, რომ ბევრი იმ მცენარეთა, რომ ისინი იღებენ თქვენგან უფრო განსაზღვრავს მათი ქცევა. თქვა: "სულელი ხარ ჩემი" - უფლება: "ყველაფერი კარგად არის", თქვა: "უმჯობესია, თუ საერთოდ არ იყო მსოფლიოში!", რა ბედნიერებაა, რომელსაც ჩვენ გვაქვს "; თქვა: "ღმერთი შენს დასჯას," მარჯვნივ: "ღმერთი გიყვარდეს!"; ფრაზის ნაცვლად: "იფიქრეთ მხოლოდ საკუთარ თავზე, არავის არ ვწუხვარ", - თქვით: "რამდენი მოგცემთ - იმდენად და შენ მიიღებ".
10. ბავშვთან კომუნიკაციისას, გახსოვდეთ, რომ მას უფლება აქვს, ნებისმიერ პრობლემას გადაჭრის უფლება აქვს. აქედან გამომდინარე, ცდილობენ მასთან კონსულტაციებს და არ მიიღონ გადაწყვეტილება მხოლოდ საკუთარ თავს, მაგალითად, ფრაზის ნაცვლად: "შენი გონება არ არის ..." - მითხარი: "რას ფიქრობთ ამის გაკეთება? შენი აზრი ყველასთვის საინტერესოა ".
11. დაიცვას ბავშვებთან თანასწორობისა და თანამშრომლობის პრინციპი.
12. არ დაუშვას თქვენი შვილი მარტო მისი გამოცდილებით. დროთა განმავლობაში დაუკავშირდით მას: "მე ვხედავ რაღაც აწუხებს თქვენ," მე ვხედავ, რომ ვინმე გაიზარდა თქვენ, "მითხარი, რა არის არასწორი თქვენთან ერთად ...".
13. გამოიყენეთ სხვადასხვა სიტყვის ფორმულები (Goodbye მისალოცი, მადლიერება) ბავშვებთან კომუნიკაციისას. არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ მივესალმო ბავშვს დილით, და საღამოს სურს მას " ღამე მშვიდობისა" ამ სიტყვებს ღიმილით, მეგობრული ტონი და მათთან ერთად tactile შეხება. დარწმუნდით, რომ ბავშვის მიერ მოწოდებული მცირე მომსახურებისათვის, არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ მადლობა გადავუხადო მას.
14. სცადეთ ადეკვატურად რეაგირება გადაცდომა ბავშვები: შეეცადეთ გავიგოთ ბავშვი და გაირკვეს, თუ რა აღმოჩნდა მოტივი მისი ქმედებები? ჰკითხეთ მას, თუ რა მოხდა, ცდილობენ თავის გამოცდილებას.
15. შეაფასეთ ბავშვის პიროვნება და მან გააკეთა ქმედება. მაგალითად, ბავშვი გატეხა თასის და მაშინვე შეგიძლიათ მოისმინოთ: "ოჰ, თქვენ, რაკალს, კვლავ გატეხა თასი!" ყველაზე შესაფერისი იქნება ასეთი გამოხატულება: "შვილი, თქვენ გატეხილი ჭიქა. თქვენ არ გაჭრა? გთხოვთ მომიტანოთ ცოცხები და სკოპები, და ჩვენ ერთად გავაგრძელებთ ფრაგმენტებს ". ასე რომ, ეს არ მოხდება, ეს ინციდენტი შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც სწავლა და უთხრა ბავშვს: "მე ვფიქრობ, რომ ჭიქა ჩამოვარდა იმიტომ, რომ არასწორი არ იყო".
16. მოდით, ბავშვი გაიგოს, რომ დანაშაულის მიუხედავად, დადებითად გრძნობთ მას. მაგალითად: "შვილი, მე მაინც მიყვარხარ, მაგრამ ახლა მახინჯი ხარ".
17. არ შეადაროთ ბავშვი სხვა ბავშვებს, მაგალითად: "ძე, ნახეთ რა მიშა კარგად გაკეთდა, ის ყოველთვის ...".
18. შეეცადეთ არ გამოიყენოთ ისეთი ფრაზები სიტყვით გამოსასვლელად, რაც დიდი ხნის განმავლობაში რჩება ბავშვის გონებაში: "ი. ახლა დაკავებულია (ა) ... "რამდენი ჯერ გითხარით!", "ალტერნატიულად ხარ ასვლა", "რას აკეთებ შენს გარეშე", "ეს უნდა გაკეთდეს არასწორი".
19. კომუნიკაციის პროცესში ბავშვებთან ურთიერთობების სწორად ორგანიზება, ვცდილობთ გადალახოს:
20. დასაქმების ბარიერი (თქვენ მუდმივად ჩართული სამუშაო, საყოფაცხოვრებო chores);
21. სრულწლოვანების ბარიერი (თქვენ არ გრძნობთ ბავშვის გამოცდილებას, არ მესმის მისი საჭიროებები);
22. ბარიერი " საგანმანათლებლო ტრადიციები"(თქვენ არ გაითვალისწინებთ, რომ აღზრდისა და ბავშვის განვითარების დონის შეცვლის სიტუაციებს, პედაგოგიურ ეფექტებს დუბლირებას ცდილობს საკუთარი მშობლები);
23. ბარიერი "დიდაქტიკა" (თქვენ მუდმივად ცდილობენ ასწავლიან ბავშვებს).
24. გააუმჯობესე შენი შვილების კომუნიკაციური უნარები:
25. ბავშვის განვითარებისთვის, ყურადღებით მოისმინე უნარი, არ შეუშალოს თანამოსაუბრეს, შეახსენეთ: "პირველ რიგში, მოუსმინე იმას, რასაც სხვები ამბობენ, ამ შემთხვევაში გამოყენება ანდაზა: "სიტყვა - ვერცხლი, დუმილი - ოქრო";
26. იმ შემთხვევაში, თუ ბავშვი იწყებს ლაპარაკს ეტიკეტების ფორმულები (მივესალმოთ, გამოსამშვიდობებელი, მადლობა), მაშინ არაპირდაპირ შეახსენეთ მას, მაგალითად: "ჩემი აზრით, დაავიწყდა თქვა რაღაც მნიშვნელოვანი," შეადარეთ: "ძე, მიესალმები დეიდას "
27. თანამოსაუბრესთან კონტაქტის დამყარების უნარი, გთავაზობთ ბავშვებს სათამაშო სიტუაცია: "მოდით ვისაუბროთ ერთმანეთთან კომპლიმენტებთან";
28. განავითაროს შესაძლებლობა, გავიგოთ განწყობა და გრძნობა სხვა, გთავაზობთ ბავშვს უყუროთ ვინმეს ნათესავების, მაგალითად: "შეხედეთ ყურადღებით დედა. რას ფიქრობთ, რა არის მისი განწყობა? (სამწუხარო.) მოდით ამუშავება, თუ როგორ უნდა გაახარონ იგი. "

ბავშვის კომუნიკაციის წესები

1. თქვენ შეგიძლიათ გამოხატოთ უკმაყოფილება ბავშვის ინდივიდუალური ქმედებებით, მაგრამ არა ბავშვი მთლიანად.
2. თქვენ შეგიძლიათ დაგმო ბავშვის ქმედებები, მაგრამ არა მისი გრძნობები, რაც არასასურველია. მას შემდეგ, რაც ისინი წარმოიშვა, არსებობს ფონდების ფონდი.
3. არ საჭიროებს ბავშვს შეუძლებელს ან სირთულეებს. ნაცვლად ამისა, ნახეთ, რა შეგიძლიათ შეცვალოთ გარემოში.
4. უკმაყოფილების გამოხატულება ბავშვის ქმედებებთან არ შეიძლება იყოს სისტემატური, წინააღმდეგ შემთხვევაში, აღსანიშნავია.
5. არ დააყოვნოთ საკუთარ თავს ემოციური პრობლემები ბავშვი.
6. მოდით ბავშვი შეხვდეს უარყოფითი შედეგები თქვენი ქმედებები, ან თქვენი უმოქმედობა. მხოლოდ მაშინ გაიზრდება და ხდება შეგნებული.
7. თუ ბავშვი რთულია, და ის მზად არის მიიღოს თქვენი დახმარება, დარწმუნდით, რომ დაეხმაროს მას, მაგრამ ამავე დროს, მიიღოს მხოლოდ იმაზე, რომ მას არ შეუძლია დაასრულოს თავი, რათა ბავშვი ბავშვის თავად.
8. თუ ბავშვი უარყოფითად განიცდიდა თავის ქცევას, უთხრა მას.
9. არ ჩაერევა იმ შემთხვევაში, რომელიც დაკავებულია ბავშვის თუ ის არ გეკითხებით ამის შესახებ.
10. თავიდან იქნას აცილებული შემდგომი პრობლემები და კონფლიქტები, შერწყმა საკუთარი მოლოდინი ბავშვის შესაძლებლობებით.

ხართ თუ არა თქვენთან კომუნიკაცია?

როდესაც ბავშვი ენატრება, ის ქვეცნობიერად უარყოფს სხვები. უსაქმურობის შედეგი შეიძლება იყოს სიყვარულისა და სიყვარულის ბავშვის უკმაყოფილო საჭიროება, ყურადღების გამახვილება.
ბავშვი მოითხოვს მუდმივ ყურადღებას ...?

1. მიიღოს წესი გამოხატოს თქვენი Პოზიტიური დამოკიდებულება ბავშვის საქმეებში.
2. ვისწავლოთ როგორც გულწრფელი და ოცნებობდა, რაც შეიძლება გამოხატოს თქვენი სიხარული და ყურადღება.
3. მეტი ყურადღება და მზრუნველი განიცდის ბავშვს, უფრო საინტერესოა ის, რომ თქვენთან კომუნიკაცია.

ოჯახთან კომუნიკაციის ეთიკა ოჯახთან ერთად

1. ცუდი არ არის ეჭვი;
2. ნუ გართობა
3. არ აკონტროლოთ
4. არ იკითხო
5. ნუ გართობა;
6. არ იძულებითი გულწრფელობა;
7. არ გააკონტროლოს კომუნიკაციის ინტიმური გამოცდილება;
8. შექმენით დანარჩენი ატმოსფერო, ნდობა, უსაფრთხოება სახლში;
9. კომუნიკაციის უნარ-ჩვევების შექმნა ღიაობის პრინციპზე;
10. მიეცით საკუთარი გამოცდილების უფლება.

მანიფესტაციები მშობელთა სიყვარული ბავშვთან კომუნიკაცია

ჭეშმარიტი მშობლის სიყვარული, როგორც ფსიქოლოგები ამტკიცებენ, მხოლოდ ბავშვებთან კომუნიკაციისას გამოიხატება. ბიბლიის თანახმად, ისინი სიყვარულის ოთხი ასპექტს გამოყოფენ.
1. ბავშვის მოსმენის უნარი. მშობლები, რომლებიც ბავშვის საუბრებში ინტერესდებიან, ჭეშმარიტად ბრძენი მშობლები, რადგან ბავშვს საშუალებას მისცემს გამოხატოს თავისი გრძნობები და გამოცდილება.
2. ბავშვთან საუბარი. თუ არ ისწავლა ნაზად ლაპარაკს, სიყვარულით და პატივისცემით, მაშინ ბავშვები შენთან კომუნიკაციის თავიდან აცილებას.
3. ცოდნა, როგორ დაისჯება ბავშვი. ბრძენი მშობლები, ბავშვის გადაცდომისთვის, არ დატოვებთ, არ დაიბანეთ კარი, არ უარი თქვას ბავშვს, მაგრამ რჩება ახლოს, დაამარცხებს მათ მშობელთა სიყვარულში, გამოხატავს ნდობას, რომ ეს აღარ მოხდება.
4. დახმარება ბავშვის განვითარებაში. გახსოვდეთ, რომ ბავშვი ცხოვრობს მუდმივ ძაბვასა და გაურკვევლობაში, შენი საქციელი მასზე უნდა ლაპარაკობდეს: "მე შენ მიყვარხარ, როგორც შენ ხარ. მე ყოველთვის ყოველთვის ვარ. "

ემოციური მშობელი კონტაქტი ბავშვი

კონტაქტი ვერასდროს წარმოიქმნება, ის უნდა აშენდეს ბავშვიც კი. როდესაც ის ამბობს ურთიერთგაგების შესახებ, ემოციური კონტაქტი ბავშვებსა და მშობლებს შორის არსებობს დიალოგი, ბავშვის ურთიერთქმედება და ერთმანეთთან ზრდასრული. იწყება ის ფაქტი, რომ:

პაპი და moms! Ბებია, ბაბუა! გახსოვდეთ!

1. მილოცვების, დამტკიცების, სიყვარულისა და შვილის მიღების განმეორებითი ნიშნებიდან არის განცდა: "მე კარგად ვარ", "კარგი ვარ". დანაშაულის სიგნალებიდან, უკმაყოფილება, კრიტიკა, როგორც ჩანს, ჩემთან რაღაც განცდა, "მე ცუდი ვარ".
2. გულის Piggy Bank მუშაობს დღე და ღამე. მისი ღირებულება დამოკიდებულია იმაზე, რასაც ჩვენ იქნებიან.
3. მაშინაც კი, მოთხოვნები, რომ თქვენ თავიდან ასაცილებლად უნდა იყოს სავსე სიყვარული და იმედი.
4. ვისწავლოთ თქვენი შვილის მოსმენა სიხარულით და მწუხარებით.
5. შემოტანა თქვენი შვილი, დარჩენა მასთან, არ თავიდან ავიცილოთ კომუნიკაცია მასთან.
6. გახდე მაგალითი თქვენი შვილის მანიფესტაციაში. დადებითი ემოციები მათი ოჯახის წევრებისა და სხვა ადამიანების მიმართ.
7. Hugging და კოცნა თქვენი შვილი ნებისმიერ ასაკში.
8. არ ისაუბრო თქვენს შვილთან ერთად გულგრილი და გულგრილი სახე.
9. შექმნა თქვენი ლამაზი, კარგი და ნათელი რიტუალები კომუნიკაცია, რომელიც გახდის თქვენს ცხოვრებას და ცხოვრებაში თქვენი ბავშვის თბილი და ბედნიერი.

ბავშვის მშობლის დიალოგის აღზრდა

დიალოგის ორგანიზება ნებისმიერ საკომუნიკაციო სიტუაციებში, დაიცვას მეგობრული ტონი. თავიდან აცილება ბავშვთან კომუნიკაციის გამოყენებით:

1. ბრძანებები, გუნდები.
2. გაფრთხილებები, სიფრთხილით, საფრთხეები.
3. რჩევები, მზა გადაწყვეტილებები.
4. მტკიცებულება, ლოგიკური დასკვნები, შენიშვნები, "ლექციები".
5. კრიტიკა, საყვედური, ბრალდება.
6. ჭარბი დიდება.
7. Tailing, ცხენოსნობა.
8. დისტილაცია, გამოძიება.
9. სიმპათია სიტყვებით, დარწმუნებით, გაფრთხილება.
10. წარმატება, ზრუნვა საუბარი.
11. კონსტრუქციულად დაუშვებს კონფლიქტებს.

უარყოფითი ეფექტების კატალოგი
ტიპიური მშობლის რეაქციები T.Gordon- ზე

• შეკვეთა, დირექტივა, გუნდი.

ეს შეტყობინებები გითხრათ ბავშვი, რომ მისი გრძნობები ან საჭიროებები არ არის მნიშვნელოვანი; მან უნდა იმოქმედოს ის ფაქტი, რომ მისი მშობელი გრძნობს ან სურს გააკეთოს ("არ აქვს მნიშვნელობა, რომ თქვენ აპირებთ: წავიდეთ სახლში დაუყოვნებლივ"). ისინი ინფორმირებულნი არიან ბავშვის უარის თქმის შესახებ, რადგან ეს იმ მომენტში ("შეჩერდება ჩემზე") და მშობლის მთავრობის შიშით. მათ შეუძლიათ შექმნან უკმაყოფილება, რისხვა, რისხვა, წინააღმდეგობა და აცნობონ ბავშვს, რომ მშობელი არ ენდობა გადაწყვეტილებებს ან ბავშვის შესაძლებლობებს ("არ შეხებია ეს კერძი, წადი ბავშვიდან").

• გაფრთხილება, გაფრთხილება, საფრთხე.

ეს მშობელი რეაქციები ქმნის შიშით და წარდგენას ბავშვებში ("თუ არ აკეთებთ ამას, ინანებთ"). მათ ასევე შეუძლიათ გამოიწვიოს წინააღმდეგობა და მტრული.
ეს შეტყობინებები ვარაუდობენ, რომ მშობელი არ პატივს სცემს ბავშვის სურვილებს და გრძნობებს ("თუ არ შეწყვეტთ თამაშს, მე აირჩია ეს ყველაფერი"). ეს შეტყობინებები ასევე იწვევს ბავშვს "გამოცდილებას" მშობლის საფრთხეს, რომ ნახოთ თუ არა დაპირებული შედეგები.

• გაფრთხილება, სწავლა, მორალი.

ეს შეტყობინებები ბავშვის გარე ორგანოს, ვალს, მოვალეობებს ატარებს. ბავშვებს შეუძლიათ უპასუხონ ყველა ამ "უნდა", "საჭიროა", "შემდეგ" წინააღმდეგობა და კიდევ უფრო ძლიერი დაცვა მათი პოზიცია ("ყოველთვის უნდა პატივი სცენ ჩვენს მასწავლებლებს"). მათ შეუძლიათ ბავშვისთვის უნდობლობა მშობლებისთვის უნდობლობა, ან ბავშვის დანაშაულის განცდა - "მე ცუდი ვარ" ("ასე არ უნდა იფიქროთ").

• რჩევები, მზა გადაწყვეტილებები.

ასეთი შეტყობინებები ხშირად აღინიშნება ბავშვების მიერ, როგორც მტკიცებულებები, რომ მშობლები არ ენდობიან ბავშვის შესაძლებლობას გადაწყვეტილების მიღებისას. მათ შეიძლება გავლენა მოახდინონ ბავშვის გრძნობების ჩამოყალიბება და დამოუკიდებლობის შეწყვეტა ("რა უნდა გავაკეთო, მამა?"). რჩევები ხშირად ბავშვის მშობლების უპირატესობას გადასცემს ("ჩვენ უკეთესად იცის ჩემი დედა"). ბავშვს ასევე შეუძლია შეიმუშაოს განცდა, რომ მისი მშობლები არ მესმის მას. რჩევები შეიძლება გამოიწვიოს ის ფაქტი, რომ ბავშვი შეწყდება საკუთარი იდეების განსახორციელებლად.

• ნოტაცია, სწავლება.

ბავშვები, როგორც წესი, სიძულვილის შესახებ ნოტა ("გამოვედი, და მე იჯდა და მოვუსმინე"). სწავლებები ბავშვის მოსწავლეებს ქმნიან, ქმნიან დაქვემდებარებას, არასრულფასოვნებას. ბავშვები ხშირად აღინიშნება მშობლის არგუმენტები ("თქვენი იდეები მოძველებულია") და, როგორც მოზარდები, არ მოსწონთ, როდესაც ისინი ამტკიცებენ, რომ ისინი არასწორია. ზოგჯერ ბავშვები ურჩევნიათ იგნორირება ფაქტები ("კარგად, და რომ", "ნუ", "ეს არ მოხდება ჩემთვის").

• კრიტიკა, უთანხმოება.

ეს შეტყობინებები, ალბათ, უფრო მეტია, ვიდრე სხვები კი ბავშვებს არაადეკვატურობის, სისულელის, უღირსი, "მე ცუდი ვარ". მშობლების შეფასებები და გადაწყვეტილებები ძალიან დაზარალდნენ ბავშვის "I" -ის იმიჯს. როგორც მშობლები ასრულებენ ბავშვს და ბავშვი თავად განსჯის. კრიტიკა ასევე ხშირად იწვევს კონტროლს ("მე შევხედე თავს", "საკუთარ თავს"). შეფასებისას ბავშვებს მშობლებისგან თავიანთი გრძნობების დამალვა ("თუ მე ვუთხრა მათ, ისინი გაღიზიანებენ"). პირადი შეფასება და კრიტიკა გამოიწვიოს ის ფაქტი, რომ ბევრი ბავშვი გრძნობს, რომ ისინი ცუდია, და მშობლები არ მოსწონთ მათ. ხშირად ისინი ყველაფერს გაბრაზებულნი არიან და მათ შეუძლიათ მშობლებისთვის სიძულვილი.

• Დიდება, თანხმობა.

ეწინააღმდეგება პოპულარული რწმენის, რომ დიდება ყოველთვის კარგად აისახება ბავშვი, ეს ხშირად უარყოფით ეფექტებს. დადებითი შეფასება, რომელიც არ შეესაბამება ბავშვის "I" სურათს, შეიძლება გამოიწვიოს მტრობა ("მე მძულს ჩემი თმა", "მე ცუდად, უხერხულად ვთამაშობდი"). ოჯახში დიდება ნაკლებობა, სადაც, როგორც წესი, ხშირად შეაქო, ეს შეიძლება იყოს გააზრებული ბავშვი, როგორც კრიტიკა ("თქვენ არაფერი თქვით ჩემი თმის ვარცხნილობა, ეს იმას ნიშნავს, რომ არ მოგწონს").
დიდება ხშირად ბავშვის მანიპულირებას ახდენს - როგორც ნაზად, რათა ბავშვს გააკეთოს ის, რაც გინდა მშობლებისთვის ("შენ მხოლოდ კარგად ლაპარაკობ"). ბავშვები ხშირად გრძნობენ უხერხულობას, გაჭირვებული, როდესაც ისინი საჯაროდ, მეგობრებთან ერთად არიან. ზოგჯერ ბავშვები აღმოაჩენენ, რომ მათი მშობლები არ ესმით, როდესაც ისინი დიდება ("არ გეტყვით, რომ თუ ვიცოდი, როგორ მე ნამდვილად იგრძნო"). ბავშვები, რომლებიც ხშირად შეაქრეს, შეგიძლიათ გამოიყენოთ დიდება, გახდეს თვითმიზანი და ისიც კი მოითხოვენ ("ჭეშმარიტად, მე კარგად გავაკეთე?", "როგორ გამოიყურება?").

• Tailing, იმიტირებულ.

ეს რეაქციები შეიძლება ჰქონდეს დესტრუქციული ეფექტი გამოსახულებაზე "I". ყველაზე ხშირი პასუხი ამ შეტყობინებას წარმოადგენს მათ უკან ("შენ ხარ ზარმაცი"). თუ ასეთი გზავნილი მშობლისგან მოდის ბავშვის გავლენის ქვეშ, ეს ამცირებს ალბათობას, რომ ბავშვი შეიცვლება რეალისტური სახით. ამის ნაცვლად, ის განსაზღვრავს მშობლის შეტყობინებას ("მე არ მაქვს ჩემი კოსმეტიკა, ეს სასაცილოა და სიმართლეა".

• ინტერპრეტაცია, ანალიზი, დიაგნოზი.

ეს შეტყობინებები ქმნის იმას, რომ მას "გამოითვლება", რომ მშობლებმა იციან მისი ქცევის მოტივები. ეს მშობელი ფსიქოანალიზი შეიძლება ჩაიშალოს ბავშვის, იმოქმედოს საფრთხეს იგი. თუ ეს ანალიზი ან ინტერპრეტაცია მართალია, მაშინ ბავშვი ძალიან გაჭირვებულია, რადგან ის არის "დანახვაზე", თუ ისინი არასწორია - გაღიზიანება იმისა, რომ ის უსამართლოდ დაადანაშაულეს. აგრეთვე ხშირი ანალიზი აცნობებს ბავშვს, რომ მშობლებს ჭკვიანი, გონიერი, ბავშვი გრძნობს მშობლებისგან უპირატესობის დამოკიდებულებას. შეტყობინებები, როგორიცაა "მე ვიცი, რატომ" და "მე ვხედავ" მეშვეობით ხშირად შეუშალოს კომუნიკაცია და ასწავლის ბავშვს, არ ეხება მშობლები მათი პრობლემები.

• ნუგეშისცემა, მხარდაჭერა.

ეს შეტყობინებები არ დაეხმარება ასე, როგორც ჩანს. ნუგეშისმცემელი ბავშვს შეუძლია იგრძნოს, რომ მათ არ ესმით ("არ გეტყვით, რომ თუ ვიცოდი, როგორ შეშინებული ვიყავი). მშობლები კონსოლი, რადგან ისინი დაარღვიეს, რადგან ბავშვი ცუდია. ასეთი შეტყობინებები გითხრათ ბავშვს, თუ რა გინდა, რომ შეწყვიტოს განცდა, რაც გრძნობს (არახელსაყრელი, შეურაცხყოფა და ა.შ.). ბავშვები ხედავენ კონსოლის მცდელობებს, რომლებიც ცდილობენ შეცვალონ ისინი და ხშირად შეწყვიტონ მშობლები ("თქვენ ამბობთ, რომ მხოლოდ იმიტომ, რომ გინდა, რომ წახვიდე"). ეს რეაქციები ხშირად შეიძლება შეწყდეს შემდგომი კომუნიკაცია, რადგან ბავშვი ფიქრობს, რომ მშობელი არ იღებს თავის გამოცდილებას, როგორიცაა ისინი, და სურთ, რომ მათ სწრაფად შეაჩერონ.

• კითხვები, მინიჭება.

კითხვები ნიშნავს იმ ბავშვს, რომ არ ენდობით მას, ეჭვობს რაღაც, ეჭვი ("დაიბანეთ ხელები, როგორც მე ვთქვი?"). ბავშვები გრძნობენ, რომ საფრთხეს უქმნიან, განსაკუთრებით იმ შემთხვევაში, თუ მათ არ ესმით, რატომ არიან ისინი ("რას მოვუწოდებთ?"). თუ კითხვებს სვამს ბავშვს, რომელსაც სურს, რომ გააძლიეროს მისი პრობლემა, მას შეუძლია ეჭვი მიიღოს, რომ თქვენ გსურთ შეაგროვოთ ინფორმაცია ამ პრობლემის მოსაგვარებლად, და არ მისცეს მას შესაძლებლობა სწორი გამოსავალი. ამ სიტუაციაში, კითხვები შეზღუდულია ადამიანის თავისუფლების შესახებ, ვისაუბროთ იმაზე, თუ რა სურს - იმ გაგებით, რომ კითხვა შემდგომი შეტყობინებაა. განცხადების თავისუფლების შეზღუდვა რთულია კომუნიკაცია.

• განადგურების, გასაჩივრების ხუმრობა.

ბავშვი მიიჩნევს, რომ ის არ არის დაინტერესებული მშობელი, რომელიც არ პატივს სცემს თავის გრძნობებს და უარყოფს მას. ბავშვები ძალიან სერიოზულია, როდესაც მათ სურთ რაღაცზე საუბარი. Admorting, ხუმრობა შეუძლია მათ გრძნობენ უარყო, შეურაცხყოფილი. მძიმე გრძნობებისგან ბავშვების განადგურება შეუძლია დროებითი ეფექტი, მაგრამ გრძნობები არ გაივლის. პრობლემები იშვიათად გადაწყდება. ბავშვები, როგორიცაა მოზარდები, გვინდა, რომ მოისმინოს პატივისცემა.

ბავშვის მშობლის აქტიური მოსმენა

დავიწყოთ რა უნდა მოვისმინოთ და მოვუსმინოთ - სხვადასხვა ცნებები. ოჟეგოვის ლექსიკონის მიხედვით, მოისმინე - განასხვავოს რაღაც მოსმენა; მოუსმინეთ - Send ჭორები რაღაც. აქტიური მოსმენა არის ბავშვის პრობლემების გადაჭრის ერთ-ერთი გზა. აქტიურად მოუსმინოთ თქვენს შვილს - ეს ნიშნავს, რომ "დაბრუნებას" მასთან საუბრისას, რაც მან თქვა, რომ მისი განცდა.

1. თუ თქვენ აქტიურად უსმენთ თქვენს შვილს, დარწმუნდით, რომ მივმართოთ მას. ასევე ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ მისი და შენი თვალები იმავე დონეზეა. თქვენ შეგიძლიათ მიახლოება ბავშვი უფრო ახლოს, იჯდეს მასთან. ბავშვისთვის კომუნიკაციის თავიდან აცილება, სხვა ოთახში ყოფნა, ფირფიტის წინაშე ან კერძებით ჩაძირვისას; ტელევიზორის ყურება, გაზეთი კითხულობს; სხდომაზე, უკან დაბრუნების უკან თავმჯდომარე ან ცრუობს sofa. შენი პოზიცია მასთან დაკავშირებით და თქვენი პოზა არის პირველი და ძლიერი სიგნალები იმის შესახებ, თუ რამდენად მზად არის მოუსმინოთ და მოისმინოთ. ნებისმიერი ასაკის ბავშვი ძალიან ყურადღებით იკითხება ამ სიგნალებზე, თუნდაც გარეშეც კი შეგნებული ანგარიში.
2. თუ თქვენ საუბრობთ დაარღვიოს ან ბოდიში ბავშვი, არ უნდა ჰკითხოთ მას კითხვებს. ფრაზა გაფორმებული, როგორც კითხვა არ ასახავს სიმპათიას. როგორც ჩანს, რომ განსხვავება დადებითი და კითხვა შეთავაზება ძალიან უმნიშვნელოა და მათთვის რეაქცია ძალიან განსხვავებულია. ხშირად კითხვაზე: "რა მოხდა?" ბოდიში ბავშვი პასუხობს: "არაფერი!", და თუ ამბობთ: "რაღაც მოხდა ..." ბავშვი უფრო ადვილია, რომ დაიწყოს საუბარი. აქედან გამომდინარე, სასურველია, რომ თქვენი პასუხები გისურვებთ დამტკიცებულ ფორმას.
3. ძალიან მნიშვნელოვანია "პაუზის" საუბარი. თითოეული თქვენი რეპლიკის შემდეგ საუკეთესოა ჩუმად. გახსოვდეთ, რომ ეს დრო ეკუთვნის ბავშვს; არ დაიხუროს თქვენი მოსაზრებები და კომენტარები. პაუზის ეხმარება ბავშვს გაერკვია თავისი გამოცდილება და ამავე დროს გრძნობს, რომ თქვენ ახლოს ხართ. გაიყიდა კარგად და შემდეგ ბავშვის პასუხი - იქნებ ის დაამატოთ რაღაც. გაირკვეს, რომ ბავშვი მზად არ არის თქვენი რეპლიკა, შეგიძლიათ გარეგნობა. თუ მისი თვალები არ ეძებს თქვენ, მაგრამ მხარეს, "შიგნით" ან მანძილი, შემდეგ კვლავ ჩუმად: ეს ხდება ძალიან მნიშვნელოვანი და აუცილებელი შიდა სამუშაო.
4. თქვენს პასუხში ბავშვი ზოგჯერ სასარგებლოა იმისთვის, რომ გავიმეოროთ, როგორც გესმით, ეს მოხდა ბავშვისთვის და შემდეგ ამ განცდას. "მე მესმის, რომ აღარ გინდა, რომ მეგობრებთან ერთად იყოთ ... შენ შეურაცხყოფა ხარ ..."

შედეგები აქტიური მოსმენა:

1. ეს ქრება ან, მინიმუმ, ბავშვის უარყოფითი გამოცდილება მკაცრად დასუსტებულია. ეს გავლენას ახდენს მშვენიერი ნიმუში: გამოყოფილი სიხარულით ორჯერ, გამოყოფილი მწუხარება ორჯერ მცირდება.
2. ბავშვი, რაც დარწმუნებულია, რომ ზრდასრული მზად არის მოუსმინოს მას, იწყებს თავის შესახებ უფრო და უფრო მეტს.
3. ბავშვი თავად გადადის მისი პრობლემის მოგვარებაში.

1. შეუძლებელია ბავშვის საქმიანობის უარყოფითი შეფასება. თქვენ ვერ გაიგო ბავშვი: "თქვენ არ შეგიძლიათ, ვერ ...". ასეთ შემთხვევებში, ბავშვს არ შეუძლია გადარჩენა სურვილი ამგვარი საქმიანობა, კარგავს თავდაჯერებულობას.
2. შეუძლებელია დაუშვას უარყოფითი შეფასება ბავშვის საქმიანობა მისი იდენტობისთვის გავრცელდა. ეს ბლოკავს ბავშვის განვითარებას და არასრულფასოვნების კომპლექსს ქმნის. ბავშვის ნერვული განვითარება იწყება დაბალი თვითშეფასების გამოცდილებით, რომელიც გამოწვეულია მოზარდების დამოკიდებულებით.
3. ინტონაცია ძალიან მნიშვნელოვანია, ბავშვის ემოციური შეღებვა ბავშვის წინაშე. ბავშვები რეაგირებენ არა მხოლოდ განცხადების შინაარსზე, არამედ ემოციურ ფერში, რომელშიც ბავშვის მიმართ დამოკიდებულებაა.
4. მიუღებელია ბავშვის (მისი საქმეებისა და ქმედებების) შედარება ვინმესთან, შეუძლებელია ვინმესთან წინააღმდეგი, ასეთი შედარება, ერთის მხრივ, ფსიქოტრაქტით და მეორეზე - ისინი ქმნიან ნეგატივიზმს, ეგოიზსა და შურს.
5. მშობლებმა უნდა შექმნან ასეთ ურთიერთობათა ურთიერთობა იმ ბავშვსთან, სადაც ის მხოლოდ კეთილგანწყობილია (როგორც ნორმა). მხოლოდ ამ შემთხვევაში, ის შეძლებს რეაგირებას ნორმალურად სხვა ადამიანების წარმატებებზე თვითშეფასების გარეშე.
6. ოჯახის მთავარი ფუნქციაა უნარი სოციალური ადაპტაცია ბავშვი თავისი შესაძლებლობებისგან გაგრძელდა. მშობლებმა უნდა ისწავლონ ბავშვის ფსიქოლოგიური ტვირთის ხარისხი, რომელიც არ უნდა აღემატებოდეს მის შესაძლებლობებს.
7. ბავშვისთვის ურთიერთობებში მიუღებელია მკვეთრი გარდამავალი მხოლოდ დადებითი შეფასებები მკვეთრად უარყოფითად, punctured ტონიდან პარტნიორებთან.
8. მშობლებმა უნდა გააკონტროლონ თავიანთი კომუნიკაცია ბავშვებთან, მათი ემოციებისა და მათი გარე მანიფესტაციისთვის.

მშობლების ხელსაყრელი ურთიერთობების წესები ბავშვისთვის

1. აჩვენე ბავშვი, რომ მას უყვარს ეს, რა არის და არა მისი მიღწევა.
2. შეუძლებელია (გულებშიც კი), რომ ბავშვს ვუთხრა, რომ ის სხვებისგან არის უარესი.
3. მართალია, გულახდილად და მოთმინებით უპასუხოს ნებისმიერ ბავშვთა კითხვებს.
4. სცადეთ ყოველდღე, რომ იპოვოთ დრო, რომ მარტო იყოს თქვენი შვილი.
5. ასწავლე ბავშვს თავისუფლად და ადვილად კომუნიკაცია არა მხოლოდ თქვენს თანატოლებთან, არამედ მოზარდებთან ერთად.
6. მოგერიდებათ ხაზგასმით აღვნიშნოთ, რომ თქვენ ამაყობთ მათზე.
7. გულახდილად იყავი ბავშვისთვის თქვენი გრძნობების შეფასებით.
8. ყოველთვის ვუთხრა ბავშვს სიმართლე, მაშინაც კი, როდესაც ეს არის არაპროფესიოთი.
9. შეაფასეთ მხოლოდ ქმედებები, არა ბავშვი თავად.
10. ძალის გამოყენებით არ მიაღწიოთ წარმატებას. აიძულა ყველაზე ცუდი ვარიანტი მორალური განათლება. საოჯახო იძულება ქმნის ბავშვის პიროვნების განადგურების ატმოსფეროს.
11. აღიარონ ბავშვის უფლებები შეცდომებისთვის.
12. ვფიქრობ ო ბავშვთა ბანკი ბედნიერი მოგონებები.
13. ბავშვი ეხება საკუთარ თავს, როგორც მოზარდები ეკუთვნის მას.
14. და ზოგადად, სულ მცირე, ხანდახან საკუთარ თავს თქვენს შვილს, და მაშინ გაცილებით ნათელი იქნება, როგორ უნდა მოიქცეს მასთან.

როდესაც ბავშვი შეურაცხყოფს

1. სირცხვილია, როდესაც ყველა უბედურება ცრუობს თქვენ;
2. სირცხვილია, როდესაც თქვენი წარმატებები შეუმჩნეველი რჩება ან სხვებისთვის რჩება;
3. სირცხვილია, როდესაც არ ენდობით თქვენ;
4. ეს სირცხვილია, როდესაც სხვა, და არა თქვენ, დაავალოს, რა შეგიძლიათ გააკეთოთ კარგად;
5. სირცხვილია, როდესაც სხვები რაღაც საინტერესოა, და იძულებულნი არიან გააგრძელოთ მოსაწყენი, სამწუხარო გაკვეთილი;
6. ეს სირცხვილია, როდესაც მესამე ხელიდან გაეცნობიან საკუთარ თავს "რაღაც ახალს";
7. სირცხვილია, როდესაც თქვენ ეჭვმიტანილი ხართ, და თქვენ არ გაქვთ შესაძლებლობა გაამართლოს საკუთარ თავს;
8. სირცხვილია, როცა უბრალოდ დაავიწყდა თქვენი შეშფოთების შესახებ.

რა არის უკმაყოფილება

შეურაცხყოფა მოულოდნელად განვითარებადი და ნელა დაგროვილი,
Შეუძლია გაუძღვეს:

1. სურვილი "წავიდეთ საკუთარ თავს";
2. იზოლაციაში;
3. ურთიერთობების გასხვისება;
4. სურვილი "გაერკვეს ურთიერთობა", რომელიც შეიძლება გაიზარდოს კონფლიქტში;
5. "შავი ტონებით" გარემოს წარდგენის სურვილი;
6. უფრო ემოციური უპირატესობა რაციონალურზე მეტია;
7. ნეიროფსიური დაძაბულობის გაზრდა;
8. აქტივობის შესამცირებლად;
9. Ფოკუსირება შემეცნებითი საქმიანობა უკმაყოფილების ობიექტზე და, შედეგად, შემომავალი ინფორმაციის სწორად შეფასების შესაძლებლობების შეზღუდვა.

შენიშვნის გაკეთებამდე, დააყენა შემდეგი კითხვები:

1. რა მდგომარეობაა ახლა?
2. რა მივიღო ჩემი კომენტარი?
3. საკმარისია დრო, რომ არა მხოლოდ გაბრაზება, არამედ განმარტავს, რატომ შეუძლებელია ამის გაკეთება ან ეს?
4. ხმას არ ჟღერს: "ჰო, დაიჭირეს!"?
5. ანგარიშზე "ასი პირველი" იქნება ჩემი კომენტარი? გაქვთ ეს ამონაწერი და მოთმინება? თუ არა, ნუ გააკეთებთ კომენტარს!

როგორ აღმოფხვრა კონფლიქტები ბავშვებს შორის ოჯახში

წესი 1. იმის ნაცვლად, რომ არ შეამჩნია ბავშვის ნეგატიური განცდა, თავის ძმასთან ან მისთან დაკავშირებით, თავად იცოდა და ბავშვის გააცნობიეროს. დაასახელეთ თქვენი შვილის აზრი, აჩვენე, რომ გესმის ეს. გრძნობების ცნობიერება, მათი ჩანაწერები მძიმედ ბავშვებისთვის და მათი მშობლებისთვის. თქვენ შეგიძლიათ გააკეთოთ მეტი. თუ ბავშვის სურვილების მიერ არ არის შესრულებული ხმამაღლა (იმის გამო, თუ რა არ მოსწონთ "მოწინააღმდეგე" - სურვილების ჩარევა), და კიდევ გამოხატავს თქვენს სიმპათიას, ის ემოციურ რელიეფს მოუტანს. ეს ხელს შეუწყობს ბავშვს, რომ გავიგოთ, რა არის შემაშფოთებელი და მწუხარება: არა ძმა ან დის და შიში დაკარგვის გრძნობა, რამაც ნდობის განცდა თქვენი ექსკლუზიური, აბსოლუტური სიყვარულით.
როდესაც ბავშვები ითხოვენ კარგი გრძნობები ერთმანეთთან დაკავშირებით, ისინი მხოლოდ უარყოფით გრძნობებს აძლიერებენ. როდესაც ბავშვს მიეცეთ უარყოფითი გრძნობების გამოცდილება - მშვიდად მოუსმინე, აჩვენე, რომ გესმით მისი გრძნობები, ეს გამოიწვევს პოზიტიურ გრძნობებს.
წესი 2. შეეცადეთ დაეხმარონ ბავშვებს თავიანთი უარყოფითი გრძნობების უსაფრთხო და უვნებელი გასასვლელი, ასწავლონ თავიანთი გრძნობების გამოხატვა სიმბოლური ფორმით (ნახაზი, მოდელირება, წერილი, დღიური, ლექსები და ა.შ.). და არა bulky და იბრძვის. ეს არის ზუსტად აუცილებელი, რომ ასწავლოს ბავშვს: გააცნობიეროს თქვენი გრძნობა და შეძლებს გამოხატოს კონსტრუქციულად და უსაფრთხოდ და არ აუკრძალოს ეს განცდა განიცდიან.
როდესაც ბავშვს სჭირდება გრძნობების გამოხატვა, გამოხატვის გზების არჩევის დაწყებამდე და ამ სიტუაციაში ყველაზე კონსტრუქციული აღმოჩნდა. ეს უნარი არ არის მყისიერი რეაქცია scream ან ბრძოლა, და ძიება კონსტრუქციული გზა გაუმკლავდეს პრობლემა - დაეხმარება მას მომავალში.
წესი 3. იბრძვის ბრძოლებში, შეაჩერეთ მათ დაუყოვნებლივ, მაგრამ ამავე დროს ცდილობენ არ გაერკვნენ, ვინ არის დამნაშავე, რომელიც დაზარალდა. ყურადღება მიაქციეთ დაზარალებულ ბავშვს, რწმენას გამოხატავს ბავშვების უნარ-ჩვევებს ბრძოლის გარეშე. ბავშვებს არ მიაქციოთ ის ფაქტი, რომ მათი დავები მშობლებს საშუალებას მისცემს, საკუთარი გადაწყვეტილებების წახალისება.
აუცილებელია, რომ არ შევეცადოთ ბრძოლა და აკრძალოს ბრძოლა, არამედ მკაცრად, როგორც მშვიდად და ადვილად გადაჭრას კონფლიქტში, ან ბავშვების ყურადღების მიქცევა, როგორც საუკეთესო გარიგებით, როგორც საერთო მიზეზით ან დაგეხმარებათ.
წესი 4. შეეცადეთ არ მოითხოვოთ სიყვარულის მანიფესტაციების შვილები. შენი მუდმივი ქცევის მოდელი თქვენს თვალწინ. Თუ იქ კარგი მაგალითი, თანდათანობით, ისინი გაეცნობიან მათ თავს.
წესი 5. იხილეთ კ. უარყოფითი გრძნობები ბავშვი ბუნებრივი გრძნობების მსგავსად, და არა როგორც ბოროტი ნიშნები, რომ ბავშვი გაბრაზებული, envious, ცუდი. მნიშვნელოვანია იმის გაგება: ბავშვი არ არის დამნაშავე მისი უარყოფა, ეჭვიანობა, მისი გრძნობები.

თუ ბავშვებს შორის მეტოქეობის თავიდან ასაცილებლად გინდა

1. ნუ ეცდებით ყოველთვის ბავშვებს თანაბრად: უბრალოდ იგრძნონ უფლება.
2. გახსოვდეთ, რომ ბავშვები ვალდებულნი არიან, მუდმივად დაეხმარონ თავიანთ ძმებს ან დებს. ზოგჯერ ისინი მარტო უნდა იყვნენ.
3. სამართლიანობის გამოვლინება, სიყვარული და პატივისცემა ხელს უწყობს დაწესებულებას მეგობრული ურთიერთობა ერთ ოჯახში ბავშვებს შორის, ისინი თავიანთ სურვილს ქმნიან ერთმანეთს.
4. არ ინერვიულოთ, თუ ბავშვები ხშირად კამათი არიან. ძმებთან და დებთან დავები ბავშვს დაეხმარება, თუ რა არის ურთიერთობა და უზრუნველყოს იგი ღირებული ნდობითა და მეგობრობის გაკვეთილებით.
5. თუ სიმძიმის შემდეგ, ბავშვები განაგრძობენ ჩხუბს და სკულპტს, გამოიყენებენ "ტერიტორიების გამოყოფის მეთოდს". მაგრამ არ გამოიყენოთ ეს მეთოდი მთელი დღის განმავლობაში, რადგან ბავშვები სწრაფად დაივიწყებენ უკმაყოფილებას.
6. თქვენ არ გჭირდებათ ჩარევა თქვენი შვილების დავების და იბრძვის ყოველ ჯერზე. თუ თქვენ თავიდან აცილება მოსამართლის პასუხისმგებლობას, მაშინ ბავშვები მათ პრობლემის გადასაჭრელად მიიღებენ.
7. ზოგიერთი ბავშვი იბრძვის და მოაწყოს ჩხუბები მშობლების ყურადღების მოზიდვაზე. ალბათ ბავშვი ფიქრობს, რომ ის ნაკლებად მოსწონს. შეეცადეთ გაიმეოროთ ეს ეჭვები.
8. ნუ დაივიწყებთ იმ ბავშვებს, რომლებსაც ენდობით მათ: ერთმანეთის ზიანის ნაცვლად, ისინი იხილავენ პასუხისმგებლობის გრძნობასა და ერთიანობას - საერთო სარგებლისთვის.

თუ მშობლები ხშირად კითხულობენ ბავშვს

არსებობს "კომპეტენტური" ნებართვის რამდენიმე წესი. საოჯახო კონფლიქტები. უკეთესი, რა თქმა უნდა, თუ ისინი არ მოხდება შვილების თანდასწრებით. თუ ეს შეუძლებელია თქვენი თავშეკავების მახასიათებლების გამო, გახსოვდეთ, რომ არავითარი ჩხუბი არ უნდა იმოქმედოს ოჯახის მთლიანობაში.

1. ბრუნვა, მამის ან დედის სტატუსის შესახებ განცხადებები, ერთ-ერთი მათგანის უუნარობა მათი ქორწინების შეასრულოს ან კატეგორიულად გამორიცხულია. მშობელთა მოვალეობებიინსტრუქციები დახვეწილი ღალატი და უპატიოსნო ზოგადად, თითოეული მეუღლის ალტერნატიული არჩევანის განხილვა ("თუ ვიცოდი, ვისთანაც მე დაქორწინდა ..." ვის შეეძლო ვივარაუდოთ, რომ ასეთი კავშირი იპოვით ... " საუბარი, და თქვენ გაიზრდება თქვენი შვილები საკუთარ თავს "(ვარიანტი -" ჩვენ არასდროს ვხედავთ მათ ... ").
2. არ უნდა არსებობდეს სხვა ოჯახის წევრების გადამუშავების გადაცემა, იყოს მოზარდები ("ყველა დედა!", "რა უნდა ველოდოთ, იმიტომ, რომ მე ვიცი ჩემი დედა-სამართლის კარგად ...") ან ბავშვები ("ნება არ გაგიკვირდებათ, თუ ის იზრდება, რა იცის, რა! ").
3. კონფლიქტი კონკრეტულ მიზეზს პროვოცირებული იყო, ის უნდა განვითარდეს. არ უნდა აღინიშნოს მცირე emboss, ამოიღონ იგი მოკვდავი ცოდვის წოდება. დაარღვია ჭიქა - ეს არ ნიშნავს იმას, რომ მონაკვეთი ან "ხელები არ იზრდება იქიდან," დაავიწყდა ყიდვა პროდუქტები - არ არის საჭირო "მე სრულიად დაავიწყდა ოჯახის შესახებ". საყვედური უნდა იყოს ისეთი, რომ თუ სასურველია, შეიძლება პასუხობდეს. და როგორ დაამტკიცოს, რომ "არ დაივიწყოს ოჯახი"? რა მოხდება, თუ რეპროცესთან რაღაც მომენტში უნდა დათანხმდეს?
4. თუ შესაძლებელია, მათი პრეტენზიები უნდა ჩამოყალიბდეს არა "თქვენ განცხადებების" სახით, მაგრამ "I- განცხადებების" სახით: "მე იმედგაცრუებული ვარ, რომ ჩემი დაბადების დღეზე დაავიწყდა ...", - ვფიქრობდი, რომ აპატიე მე ეს დაგვიანებით ხელფასი... "და ა.შ.
5. ჩხუბის დროს კი არ უნდა სცილდეს პენისი. ყვირილი, ისტერიიკა, სიტყვიერი ლიცენზია - ეს აბსოლუტურად ყოველთვის, მაგრამ განსაკუთრებით - თუ ეს კაცს აკეთებს. ურთიერთობები მეუღლეებს არ შეიძლება იყოს სიმეტრიული. ეს არ არის მეგობარ და არა თანაკლასელები. პროტესტი, როგორიცაა "და თქვენ ასევე მითხრა!" არ არსებობს ფსიქოლოგიური დასაბუთება, რადგან მამაკაცები და ქალები უნდა და დაპირისპირებდნენ თავიანთ სახეზე.

რა თქმა უნდა, უმჯობესია არ ჩხუბი ან ჩხუბი ნაწილზე. მაგრამ ჩვენ არ ვართ არჩეული ჩვენს ცხოვრებაში. ოჯახი ემოციურად დაიხურა, როგორც წესი, ასევე საკუთარი "ჩონჩხები კარადაში". და მშფოთვარე "disassembly" გარკვეულწილად აქვს საკუთარი კარგი მხარე. მაგრამ გახსოვდეთ, რომ დაქორწინებული ჩხუბები ერთ-ერთი გაკვეთილია, თუ როგორ არ უნდა მოიქცეთ ოჯახში თქვენი შვილებისთვის.

ოჯახში ბავშვთა ქცევის წესები

1. წაიკითხეთ დედა და მამა.

2. თქვენი მშობლების ჩვენება.

3. ვკითხე მათ წარსულში, იმაზე, თუ როგორ მოვიდნენ ისინი ერთ სიტუაციაში ან სხვა.

4. ნდობის ატმოსფეროს შექმნა, არ მოიქცევა, როგორც პარტიზანები.

5. ინიციატივის ჩვენება, მშობლებისთვის მათი საქმეების დახმარება.

6. დამოუკიდებლობის ჩვენება და ამისათვის მშობლებისთვის მხოლოდ უკიდურეს შემთხვევაში დაეხმარება.

7. არ დააზარალებს თქვენს მშობლებს მიუკერძოებელ ან რთულ მოთხოვნებს.

8. ოჯახში რეგულარული ინსტრუქციები, ისინი პასუხისმგებელნი არიან.

Oscillations- ისა და ეჭვების პერიოდში სასარგებლოა კლასიკოსების დასაკავშირებლად. დიდი ჰუმანისტ კომენსკი საერთოდ არ მოუწოდებდა ყველა დამტკიცებას და სამონექსს. ბავშვისთვის განკუთვნილი პატივისცემა ორგანულად კომბინირებული მისი სწავლებისთვის, ისევე როგორც დიდი მოთხოვნები.

დედის სკოლა ბავშვის ცხოვრების პირველი ექვსი წლისაა. მაგრამ ეს პერიოდი მხოლოდ საეტაპოა. ერთი რამ მნიშვნელოვანია: სკოლაში აუცილებელია მომზადება - ეს არის მშობლების ვალდებულება, ფსიქოლოგიურად და ფიზიკურად, ინტელექტუალურად და ემოციურად მოამზადოს, დადებითი მოტივაციისა და სიხარულით მოხვედრის ახალი ცხოვრება.

ცნობილია, რომ ოჯახის და ოჯახის განათლების პრობლემა გასულ წლებში უფრო მეტია, ვიდრე ოდესმე: დემოგრაფები, სოციოლოგები, კულტელების, ფსიქოლოგები, პედაგოგები ადასტურებენ ღრმა სისტემური ოჯახის კრიზისის არსებობას.

კრიზისული მდგომარეობა Თანამედროვე ოჯახი - სოციალური პრობლემა, მოითხოვს გადაწყვეტილებებს და სოციალურ რეალობას, დახმარებას ელოდება.

თანამედროვე ოჯახის კრიზისის მდგომარეობის კონტექსტში შეუძლებელია ოჯახური განათლების პრობლემების მოგვარება მიმოფანტული და ეპიზოდური ღონისძიებების ხარჯზე. უფრო მეტად გათვალისწინებული ამოცანების გადაწყვეტა დამოკიდებულია სტუდენტების, ოჯახების, სკოლების, საჯარო, მშობლებისა და ყველა საზოგადოების საერთო პედაგოგიური კულტურის მოთხოვნების თანმიმდევრულობაზე. მოსახლეობის პედაგოგიური კულტურის გაზრდა, ოჯახური განათლების გაუმჯობესება მიზნად ისახავს მშობლების ოჯახის პედაგოგიურ მხარდაჭერას.

საოჯახო განათლების ძირითად ამოცანებსა და შინაარსს, აუცილებელია მშობლებისთვის კონკრეტული მეთოდები და მიღება საგანმანათლებლო მუშაობა ბავშვებთან ერთად, ყველა ასაკის ეტაპზე პიროვნების ფორმირების მახასიათებლების გათვალისწინებით, კონკრეტული საგანმანათლებლო ფონდები, რომელსაც აქვს ოჯახი. ოჯახში განათლების ყველაზე ეფექტური საშუალება არის მშობლების პირადი მაგალითი, მათი ქცევა, ოჯახი, ოჯახის ცხოვრების წესი, ცხოვრების წესი, ტრადიცია, ინტრა-ოჯახური ურთიერთობა, ემოციურად მორალური კლიმატი. ამ კუთხით განსაკუთრებულ როლს ასრულებს ასეთი კატეგორიები, როგორიცაა ოჯახის ტრადიციები.

ოჯახში განათლების ოჯახი განისაზღვრება განათლების გარკვეული მეთოდების უპირატესობებით, თუმცა აუცილებელია ბავშვთა ასაკის ასაკობრივ მახასიათებლებმა ბავშვობიდან მოზარდობისგან მოზარდობისგან მოზარდობისგან.

კაცობრიობა ვითარდება და აუმჯობესებს ბავშვების აღზრდის გზით. ეს არის ყველაზე დიდი ერთ-ერთი ადამიანის ხელში.

ყველა მშობელი სხვადასხვა გზით იზრდება: თითოეულს აქვს საკუთარი სტილი, მიდგომა, პრინციპები და ღირებულებები. არ არსებობს ორი იდენტური ოჯახი, განსაკუთრებით თუ ჩვენ ვსაუბრობთ ბავშვის ქცევის ფორმირებაზე - დისციპლინის შესახებ. რა თქმა უნდა, არ უნდა გაასამართლო, რომ სწორად ან არასწორი სხვა მშობლები მხარს უჭერენ მის ოჯახში, - ჯონ და კარენ მილერი, ავტორები " ბედნიერი ოჯახი"." ", ისინი მიიჩნევენ, რომ არსებობს მხოლოდ ორი ტიპის აღზრდა - სუსტი და ძლიერი - და ჩვენი არჩევანით დამოკიდებულია თუ არა დისციპლინა ოჯახში.

ძლიერი განათლებისთვის, მყარი მიდგომა ხასიათდება, გაჟღენთილი სიყვარულით, რომელიც ასწავლის ბავშვს, რომ მშობლები მისთვის უმაღლესი ხელისუფლებაა. ასეთი მშობლები გვესმის, რომ დისციპლინის მთავარი მიზანია ბავშვის თვით დისციპლინის განვითარება.

ისინი არ დატოვებენ პასუხისმგებლობას, რაც გულისხმობს იმ ფაქტს, რომ:

• "ძალიან დაღლილი",
• "ახლა ეს არასასიამოვნოა",
• "არაფერი მოხდება".

და მათ არ იციან, რომ ვერ გაწმენდა, რადგან ყველამ იცის - ეს შეიძლება იყოს ძლიერი.

სინამდვილეში, მშობლების უმრავლესობამ იტყოდა, რომ დისციპლინა, სიყვარულით, კარგია, მაგრამ ეს არის სრულიად განსხვავებული საკითხია. ბევრი მშობლის პრობლემა არ არის, თუ არა დისციპლინის დანერგვა (თუმცა ეს მნიშვნელოვანია) და ამის გაკეთება და გასაგებია, როდესაც ეს უნდა გაკეთდეს. ის, რაც ჩვენ ვცდილობთ ყურადღებას გავამახვილო: მშობლებმა უნდა დაიწყონ ძლიერი ტიპი განათლება და აირჩიე მისთვის სწორი მომენტი.

რაც შეეხება ეფექტური დისციპლინის პრაქტიკული ასპექტების შესწავლას, არსებობს უამრავი წიგნი, პოდკასტი, საიტები და კურსები, რომლებიც ასწავლიან მშობლებს კონკრეტულ ტექნიკასა და ამ თემაზე. გთხოვთ, მიუთითოთ ხელმისაწვდომი წყაროები.

მშობლების სურვილი, რომ დისციპლინას ჩამოაყალიბოს ის, რომ ჩვენი შვილები ჩვენი აღზრდის პროდუქტია და ჩვენ მათ პასუხისმგებელნი ვართ. ძლიერი მშობლები გვესმის, რომ ეს მათი პასუხისმგებლობაა (რომელიც თავად თავად თავს იკავებს - მტკიცედ და საბოლოოდ ქმნის მათი შვილების ვინაობას.

მიუხედავად იმისა, რომ დისციპლინის ჩამოყალიბება მოითხოვს ძალას და დროს, ყველა მონაწილე მიიღებს ნაყოფს. ამრიგად, კარგი მშობლები თავიანთ შვილებს დისციპლინას მიმართავენ. ისინი არ ეშინიათ სიხისტეების ჩვენება, რადგან ისინი დარწმუნებულნი არიან თავიანთი სისწრაფით.

შფოთვის მიზეზი

ჩვენ ვთავაზობთ მშობლებს "დისციპლინური წესების" მშობლებს, როდესაც დრო იყო ძლიერი. თუ გსურთ ისწავლოს მიზანმიმართულად, დროულად და ეფექტურად დისციპლინა, ჩვენ გთავაზობთ რამდენიმე ძირითად კითხვას:

1. Disposher ქცევა. ჩემი შვილი არ დაემორჩილებს უხუცესს?
2. აგრესიული ქცევა. ჩემი შვილი დაზიანებულია ქონებაზე?
3. ქცევის მოზიდვა ყურადღება. ჩემი შვილი ხელს უშლის სხვები?
4. დესტრუქციული ქცევა. ჩემი შვილი ზიანს აყენებს გარემოს?
5. საშიში ქცევა. ჩემი შვილი საშიშია ან გამოხატავს სხვების საფრთხეს?
6. ინტერაქცია ქცევა. ჩემი შვილის უპატივცემულობა სხვა ადამიანებთან ერთად იქცევა?

პასუხი არის "დიახ" რომელიმე ამ საკითხზე მიუთითებს, რომ დროა გამოვხატო, როგორც ძლიერი და პასუხისმგებელი მშობელი.

აქედან გამომდინარე, სერიადან არასწორი კითხვების ნაცვლად "რატომ არის ჩემი შვილი იმდენად ცუდად იქცევა?" ჩვენ გამოვყოფთ QBQ კითხვებს (შეკითხვას კითხვაზე - კონცეფციის სათაურით "კითხვა" კითხვა):

• როგორ შემიძლია ახალი აღზრდის უნარ-ჩვევები?
• როგორ დაიპყრო ბავშვის პატივისცემა?
• როგორ მივიღოთ ძლიერი მშობლის როლი?
• რატომ არის ჩემი ქალიშვილი ასე naughty?
• როდის მოხდება ჩემი შვილი ნერვივზე?
• ვინ გადაარჩენს ამ ბავშვებს?!

როდესაც მშობლები კითხულობენ არასწორი საკითხებს, განსაკუთრებით "რატომ არის ჩემი შვილი ასე უმართავი?", თქვენ შეგიძლიათ უპასუხოთ:

რადგან მშობლები არ მართავენ.

ჩვენ მაგალითს ვაძლევთ.

ერთხელ რესტორანში ჩვენ ყურადღება გაამახვილა სხდომაზე მომდევნო მაგიდასთან ოჯახის წყვილი ერთად ბავშვი, რომელიც fastened რეზინის თვითმფრინავი მტკიცედ in წონაში. ბავშვი გაიზარდა სათამაშო მაღლა თავზე მისი ხელმძღვანელი და ესროლა მთელი მაგიდა ასეთი ძალა, რომ სათვალე მშობლებს გაბრაზებული, მოზიდვის ყურადღება სია. შემდეგ, როგორც მჭედელი, მზრუნველი ჩაქუჩი, ბიჭი დააყენა სათამაშო თვითმფრინავი და დაარტყა მათ მაგიდასთან კიდევ ერთხელ, ყვირილი მთელი ყელის.

ახლომდებარე მოზარდები, აშკარად დაარღვიეს და დაბნეული ბავშვის ქცევის მიერ და არ ცდილობდა სხვა სტუმრებთან შეხვედრას. მაგრამ მათ თითქმის არაფერი გაჩერდნენ.

როგორც ჩანს, რომ მათთვის დროა, რომ ცოდვებისა და ჩურჩულიდან უშუალო "უშუალო" შეუძლებელი "შეუძლებელი იყო" ან რესტორანში გაყვანა, მაგრამ ბიჭი კვლავ სართულზე თვითმფრინავებს ესროლა. რომელმაც შეიტყო ყველა ტექნიკა, რომელიც გამოიყენება ბავშვების მიერ, რათა მიაღწიოს სასურველს, მან მინი-ისტერიიკა მიიღო. ყველა იმედს ის ფაქტი, რომ გაემგზავრება შეწყდება, ჩამოინგრა, რადგან მისი დედა სათამაშო აიღო და ჰაერში აიღო, ერთდროულად იმიტირებული თვითმფრინავი. მან დაეშვა პატარა სახელურებში, რომელმაც ისევ ისევ დააყენა მაგიდაზე.

ეს ამბავი გვიჩვენებს სუსტი აღზრდისას. უბრალოდ, მშობლებს ორსულობის დროს ბავშვი გააკეთა, რაც მას სურდა. მას შემდეგ, რაც ბავშვი დამოუკიდებლად აირჩია ქცევის წესით, ის გახდა თავად ოსტატი ". ამავე დროს, Dad და Mom უარი თქვა მათი ხელმძღვანელობის როლი.

ასე რომ, დაკარგეთ თქვენი ძალა:

1. თუ თქვენი შვილი მუდმივად ერევა, როდესაც თქვენ საუბრობთ სხვა ადამიანებთან;
2. მუდმივად რულონები, რადგან იცის, რომ თქვენი "არა" საბოლოოდ გადაიქცევა "დიახ";
3. თქვენ იპოვით საბაბს მისი ცუდი ქცევის, დაწყებული "ის არის დაღლილი!" და დამთავრებული "მისი მოცულობის ხასიათი!";
4. თქვენ სთხოვეთ თქვენს შვილებს რაღაცის გაკეთება, მაგრამ ისინი ამას აკეთებენ, რადგან არ მიდიხარ ამას;
5. თქვენ საშუალებას მისცემს შვილს ან ქალიშვილს, რომელიც შენზეა დამოკიდებული;
6. ნებისმიერი სასჯელი, რომელიც გაფრთხილებთ, დროის წინ გაუქმდება ან არ მოქმედებს.

ბუნებრივია, ჩვენ გვიყვარს ჩვენი შვილები, შეშფოთება მათზე და მინდა მათ წარმატების მიღწევა. ჩვენ ვაჩვენებთ სიყვარულს, არ აძლევს მათ გასასვლელად ცხენოსნობას, ცხელი ფირფიტა და საეჭვო უცნობებს. მაგრამ კარგი მშობლები აჩვენებენ სიყვარულს და როდესაც ისინი უარს ამბობენ ზემოთ აღწერილი აღწერის სუსტ სცენარებს. ძლიერი, პასუხისმგებელი dips და დედები, მუშაობა არის საჭირო და ყურადღება, მაგრამ ეს ნორმალურია, რადგან მშობელი არ იქნება თავიდან ავიცილოთ შეშფოთება და სიგნალიზაცია!

ძლიერი განათლება იწყება ძლიერი ღირებულებით

მშობლები ბევრ მნიშვნელოვან ამოცანას ასრულებენ, მაგრამ ალბათ გასაღები არის მათი შვილების ღირებულებების გადაცემა. ეს პროცესი ეს არის მუდმივი, განმეორებადობა და არჩევისთვის "შესაფერისი მომენტები".

ყველა მშობელი სხვადასხვა პრინციპებს ატარებს, ვაფასებთ სხვადასხვა საქმეებსა და წარმატებულ ინდიკატორებს.

მაგალითად, ვინმესთვის, ბავშვთა სპორტი ასოცირდება ისეთ კონცეფციებთან, როგორც ახალი უნარ-ჩვევების, წვრთნების, მშენებლობის ურთიერთობების და ტრენინგის გუნდს.

სხვა მშობლები ასოცირდება სპორტული გამარჯვებით.

ეს არის ნორმალური, მხოლოდ მთელი სხვადასხვა პრიორიტეტები.

სწორედ ამიტომ ზოგიერთი მშობელი brag: "ჩემი შვილი უკრავს უნივერსიტეტის გუნდი!" მაგრამ პატიოსნად, ჩვენ უფრო მოხარული ვიქნებით, თუ მათ ამბობდნენ: "ჩემი ბავშვი ლამაზი მანერები!" და "ჩემი შვილი ძალიან თავაზიანი!"

რა თქმა უნდა, არ აქვს მნიშვნელობა, რა ღირებულებებია სწორი, მთავარია, რომ მათ საკუთარ თავს თავდაჯერებულნი არიან და მათთან ერთად ცხოვრობდნენ.

ღირებულების ორიენტაციის აუცილებელი ელემენტი არის საბოლოო ღირებულებები. ეს არის პრინციპები და ქმედებები, რომლებიც ძლიერი მშობლები აშკარად დანიშნული ორივე კარგი ან ცუდი.

მაგალითად, რამდენიმე ოჯახში, ასეთი "შეუძლებელია" ვნახეთ:

• ნახეთ ფილმები "ბავშვები 16 წლამდე",
• განაღლება
• ბრძოლა.

და განსხვავებით მათ "შეიძლება" და "სჭირდება":

• კარგი მანერები დემონსტრირება
• იყავი მეგობრებთან ერთად
• პატივისცემით ერთმანეთთან საუბარი.

ზემოქმედების ღირებულებები დაეხმარება მშობლებს და ბავშვებს ბრძენი გადაწყვეტილებების მიღება და სწორი არჩევანის გაკეთება. ისინი გადაიქცევიან ინსტრუმენტებში, რომლებიც გვასწავლიან ჩვენს ყველაფერს.

ჰკითხეთ საკუთარ თავს შემდეგ QBQ:

• როგორ შემიძლია გითხრათ ჩემი ღირებულებები?
• როგორ შემიძლია უკეთესი ჩემი ღირებულებები ბავშვებს?
• როგორ ვასწავლი ჩემს შვილებს სწორი არჩევანის გაკეთება?
• რა არის ჩემი არასწორი ღირებულებები?

ჯონ მილერი
კარენ მილერი

შეიძინეთ ეს წიგნი

დისკუსია

კომენტარი სტატია "ბავშვის ქცევა: დისციპლინის წესები მშობლებს შექმნის"

დაიწყო ... ჭრილობა, მაგრამ ეს არის რეალობა. თითქმის 5 წლის წინ, შვიდი სამი ობოლი, ბიჭები, სკოლამდელი ძმები მივიღეთ. ძველი იყო 5, უმცროსი წელი და ნახევარი. -ში მოკლე დრო აღმოჩნდა, რომ ბავშვები ძალიან ცუდად ადაპტირებულია საზოგადოებაში. დადგენილი წესები არ შეიძლება შეესაბამებოდეს მოზარდების ინსტრუქციებს კლასებში, ადეკვატურად პასუხობს კომენტარებს. ეს ვიზუალური ეფექტი, რომ ბავშვები გარედან ძალიან ლამაზი, კარგად მოვლილი, sleeves, განვითარებული და სისულელე - იწვევს მიმდებარე ...

დისკუსია

გამარჯობა, მე ვიცი წელი გავიდა, როგორც თქვენ წერდა აქ თქვენს პრობლემას, როგორ გადაწყვიტეთ ყველაფერი? ჩემი შვილი პირველი კლასშია, რომელიც ნოემბერში სხვა სკოლაში თარგმნა და თვეში დაიწყო ყველა საშინელება, რომელიც აქ დაწერე! ძირითადად პედაგოგებთან და სკოლის დირექტორი, მე არ ვიცი, როგორ დავეხმარო ჩემს შვილს! სხვა სკოლაში არ არსებობს ადგილები, თანაკლასელებთან ერთად, გოგონები ძირითადად მიიღებენ ერთად, მაგრამ საზიზღარი სესხებით! და დირექტორის საფრთხეები და შეურაცხყოფა, სახლში არ შემიძლია, მე ვხედავ, როგორ მოვიყვანოთ იგი ... უმცროსი შვილი. 5,5 შესანიშნავი ურთიერთობა, არ არსებობს ფსიქოსი სახლში ... მაგრამ იქ ... და ისინი წავიდნენ ნეიროპათოლოგი და პედიატრი ... და საბავშვო ბაღის იყო ყველა საუბარი ჩვეულებრივი ბავშვი.... როგორ უნდა გადაწყვიტოს სიტუაცია, მაგრამ მათ შეურაცხყოფა მე, რომ მე ვარ არააქტიური ...

04/05/2018 14:51:45, Kris66ty

ლი, აიძულებს შენ და მოთმინება! საბჭოთა არ მისცეს ასეთი გამოცდილების არარსებობის გამო, მაგრამ თქვენ მხარს დაუჭერს Საუკეთესო სურვილები Მე მინდა. ჯანმრთელობა და სიბრძნე ახალ წელს!

ბავშვის სირთულეების მიზეზები შეიძლება იმალება მისი გრძნობების სფეროში. ასეთ შემთხვევებში უნდა იყოს აქტიურად მოსმენა - დაბრუნებას მას, რაც მან თქვა, რომ მისი განცდა; არ დატოვოთ ბავშვი მარტო მისი გამოცდილებით ჩვენს ჩვეულ სამყაროში "ეს ძალიან გვიან", "დროა ძილისთვის". აქტიური მოსმენის მეთოდები: 1) ბავშვის მიერ პირის მიერ ბავშვისთვის 2) არ ვთხოვო კითხვებს; მისი პასუხები დამტკიცებულ ფორმაში აშენდება. კითხვა ჟღერს ცივი ცნობისმოყვარეობით, და დამტკიცებული ფრაზა - როგორც გაგება და ...

საავადმყოფოდან გამოყოფის შემდეგ მშობლებმა უნდა გააკეთონ ფორმალური, მაგრამ აუცილებელია სამუშაოსთვის: იურიდიული რეგისტრაცია აუცილებელი დოკუმენტები. საჭიროა დაბადების მოწმობის მიღება: დახმარება სამშობიარო საავადმყოფო მშობელი პასპორტების ქორწინება (თუ არა, აუცილებელია ორივე მშობლის არსებობისთვის) საკითხები: მშობელთა პასპორტები ნიშნებით "ბავშვები" ბავშვის დაბადების მოწმობის სერტიფიკატი 2 სერთიფიკატების მიღება (ერთ-ერთი მშობლის მუშაობისთვის და Sobes დეპარტამენტის) რეგისტრაცია ...

აქ ბავშვის ქცევის ავტორია, მე ვერ ვხედავ რაიმე ფსიქიკური გადახრები. და, როგორც წესი, როდესაც ბავშვი გამოდის სახლიდან, სადაც წესები და შეზღუდვები უკვე აშენდა, შემოსული ახალი გუნდისადაც წესები ჯერ არ არის დამონტაჟებული და ის არ გამოიყენება მათთვის.

დისკუსია

Მადლობა ყველას! დღეს, ყოველივე ამის შემდეგ, მივედი დირექტორში (გუშინ მე დალევა ვალერიან და დამამშვიდებელი). მოულოდნელად cute ესაუბრა. მე ვთქვი, რომ მე ვწუხვარ, რა მოხდა, რომ მე ვესაუბრე ჩემს შვილს, რომელიც შეეცდება და ა.შ.
გადაწყვიტა სკოლის ფსიქოლოგის მსგავსი.

12.12.2015 20:35:04, დედა გიჟები

ჩემი შვილები ამ გზით არ იქცევიან. და, რა თქმა უნდა, ეს არ არის ძალიან კარგი ქცევა.
სიტუაცია არ არის მარტივი, ჩემი აზრით.
ერთის მხრივ, თქვენ არ წავა, დირექტორისა და პედაგოგების ნალექი დარჩება. ვინ იცის, რა იქნება შენ წინააღმდეგ.
მეორეს მხრივ, მე ვერ ვხედავ თქვენს შვილს ნებისმიერ აქტი, რომლის შესახებაც დირექტორს ეწოდება. ყველგან ყოველთვის იყო ასეთი ბავშვები და იქნება. და ის ხელმძღვანელობს ადეკვატურად, მხოლოდ ხულიგნობა.
და მე არ მომწონს სკოლის ეს პოზიცია - ის ძალიან გამოიყურება, რომ მშობლებისთვის სკოლის ქცევაზე მისი კონტროლის პასუხისმგებლობას გადასცეს.
სავარაუდოდ წავიდა. მან მოისმინა, ბოდიში მოიხადა კიდევ ერთხელ, მაგრამ უფრო მეტს სთხოვდა იმ მიზეზებს, რომ არ მომხდარიყო, არამედ მათი ძალისხმევა სკოლაში ბავშვებისთვის ზრუნვა და საგანმანათლებლო პროცესის ორგანიზება.

თუ ბავშვები სახლში აღდგენას, ისე, რომ წესები არ დაიცვას და მშვიდი ტონები არ მესმის - მაშინ თქვენ უნდა ყვირილი. თუ ყველაფერი ასე მარტივი იყო, დისციპლინის პრობლემა გაკვეთილებში არ დადგება. მასწავლებელი აყენებს ცუდი საქციელი Twos - მშობლები მშობლების მშობლები არიან ...

დისკუსია

ასეთი შემთხვევა იყო მხოლოდ კლასში 1. სკოლაში, ყოველთვის არის ფსიქოლოგი სახელმწიფოში, რაც აუცილებლად პერიოდულად არის გაკვეთილებში დაწყებითი სკოლა - კლასში 1, დარწმუნდით (დიაგნოსტიკა), შემდეგ მონიტორინგი. თქვენ შეგიძლიათ წასვლა ფსიქოლოგზე მიღება დროს მიღება და გაირკვეს (განცხადების განხილვის გარეშე), რა მიკროკლიმატირება კლასში, როგორც ჰალსტუხი აღიქვამს შემდეგ, მეხუთე მეათედი, ზოგადი კითხვები ... ეს არის პირველი. მეორე. ვინ არის ყველაფრის ინიციატორი? სავარაუდოდ, ეს არ არის სპონტანური აქცია, როდესაც ყველას აქვს "მოხარშული" და ოსტატურად დაგეგმილი აგიტაცია. და სავარაუდოდ ორი მშობელია, ვინც არ გთხოვ მასწავლებელს. იქნებ "არ დაინახა გენიოსი" მათი შვილების ან სხვა რამეზე ... სამსახური ჩემი მშობლები. არის თუ არა შეცვლის კანდიდატი? არის გარანტია, რა იქნება ძალიან უკეთესი? თუ ჩემი მასწავლებლისთვის კმაყოფილი ვიყავი, მე არ მოვახერხე. მე არ მივუდგებოდი, რომ არ გაეგრძელებინა და შეაგროვოს მისამართი ხელმოწერები, მაგრამ ერთად და ცენტრალიზებული და ობიექტურად, რომ განიხილონ ყველაფერი ისე, რომ ყველას შეუძლია საუბარი. ასე რომ, ზოგიერთი სახის პროვოკაცია ... მათ მასწავლებელს აყენებდნენ მათ პრეტენზიებს? შეხვედრაზე ისაუბრა? ან ეს ყველაფერი უკან დაბრუნდა?

ძე 5 წლის წინ, მსგავსი სიტუაცია დასრულდა იმით, რომ უკმაყოფილო მშობლები ბავშვებთან ერთად და მასწავლებელთან ერთად მეზობელ სკოლაში მივიდნენ, დანარჩენი ბავშვებს სხვა მასწავლებელს მიეწოდათ. ჩემი შვილი იყო მათ შორის, ვინც დარჩა.

გახსოვდეთ: თქვენ ხართ მთავარი !!! როცა მახსოვს საკუთარი ქცევა, მე მესმის, რომ მთავარი მიზეზირომლის მიხედვითაც მე ვერ მოვუწოდებ ბავშვებს დისციპლინაში, ეს არის ჩემი სურვილისამებრ, რომ აღსაკვეთად მათ ლაღი, უნიკალური პიროვნება. მე არ მინდოდა მათი ინდივიდუალობის აღსაკვეთად. ეს არის ძალიან ამერიკული მიდგომა, და მას აქვს საკუთარი დადებითი მხარეებიმაგრამ ჩვენ შევძელით ყველა კარგი, რათა უკიდურესი. საფრანგეთში, ყველა ოჯახის წევრს აქვს საკუთარი როლები. მშობლები არიან მთავარი, ბავშვები ემორჩილებიან ძირითად ...

დისციპლინა. იზრდება ბავშვები, გახსოვდეთ, რომ თქვენ ხართ მათი ხასიათის მომავალი თვისებები. დისციპლინა მიესალმა ყველგან თითოეულ ოჯახში. ბავშვები სათანადოდ უნდა იყვნენ დისციპლინირებული. დაფიქრდით თუ არა თქვენი შვილები, სანამ რამე გააკეთებ? ბავშვებს სჭირდებათ გარკვეული წესრიგი თავიანთ ცხოვრებაში. განუყოფელი ნაწილი სწორი განვითარება ბავშვი არის დისციპლინა. მეტი დრო მშობლები გაატარებენ მათი ჩვილი, მით უფრო გრძნობენ ...

რამდენად ხშირად გექნებათ გაამართლოს ძმები და დები, რომლებიც ერთმანეთთან არ მიიღებთ ერთმანეთს? მე მქონდა მოვისმინე განსხვავებული მშობლის excuses: და ჩემი ძმა და მე, ძალიან, ბავშვობაში, როგორც კატა ერთად ძაღლი ცხოვრობდა. დიახ, ყველა ბავშვი იბრძოლებს. Ასე რომ, რა შემიძლია გავაკეთო?! თვალის განსხვავება იქნება, შეისწავლის სამოქალაქო საზოგადოებას, მაგრამ მე მაქვს კიდევ ერთი გამომავალი, უფრო სწორად, ამტკიცებდა დასკვნების სერია. უფროსი უმცროსი არ არის ამხანაგი? ჩემი მეგობარი ორი ქალიშვილია რამდენიმე ათი წლის განმავლობაში. ძველი ...

"პატარა ცუდი მშობლები, ან შესავალი საზოგადოებრივი ცნობიერების ძირითადი ინფორმაცია საერთაშორისო სტანდარტები, პრინციპები, წესები, წესები და ნორმები, რომლებიც არასრულწლოვანთა მართლმსაჯულების სისტემის საფუძველს ქმნიან »იურიდიული გამოძიება - 1. [ლინკი -1] ციტატა: შემდეგი ეგოროვა მ. ეს აცხადებს, რომ: 1.ა ეს კანონი მათ სხვა ღონისძიებას აძლევს - პერიოდი, როდესაც თქვენ შეგიძლიათ მუშაობა თქვენს ოჯახთან ერთად და არ არის ოფიციალური პირები ამ საქმეში, ნათლად არის დაწერილი კანონით, ჯანდაცვის, განათლებისა და სოციალური დაცვის ინსტიტუტებში შედის ...

დისკუსია

არასრულწლოვანთა მართლმსაჯულების წინააღმდეგობის გაწევა, ბავშვთა სამყაროს სისტემა შემუშავდა, რადგან მე მესმის, 7yaru ამ გვერდის მასალების ანალიზი. შედეგად, თითოეული ბავშვი კი დიდ და ღარიბ ოჯახში ხდება ჯანსაღი და ფიზიკურად ფენომენალურად განვითარებული (პროგრამა "ბავშვობა - დაავადების გარეშე", B.P. Nikitin, V.s. Skripalev, 1973); ბავშვები იზრდებიან და განათლებული არიან (პროგრამა: "თითოეული ოჯახი - ნიჭიერი ბავშვები", 1998, PV Talev), პროფესიონალურად მაღალკვალიფიციური (პროგრამა: "ყველა ბავშვი არის გენიოსი, დაეხმაროს მას!", ისევე როგორც პროგრამა " საშუალო სკოლა - სამი წლის განმავლობაში "(V.F. Shatalov). დადასტურდა, რომ განათლებისა და განათლების ხარჯები 3-5-ჯერ შემცირდა.
ამისათვის ამ საიტზე შეიქმნა კონფერენცია "ადრეული განვითარება".
ყველა ამ პროგრამას და არასრულწლოვანთა მართლმსაჯულების დაბლოკვის შედეგებს " ადრეული განვითარება"განიხილეს - 2000-იანი წლების დასაწყისში.
მაგრამ ამ სისტემის "ბავშვის სამყარო" მშობლებისთვის "მედიის მიერ დაბლოკილია. :
როგორც მე ვიცი ამ საიტზე დისკუსიებისგან, 1998-2999 წლებში, ნიკეტინის პედაგოგებმა შატალოვმა, ტიულენევმა, სკრიპალევმა მსოფლიოს მშობლის ტრენინგის დაფინანსების პროგრამა " დედათა კაპიტალი"არასრულწლოვანთა სამართლიანობის ანტი- და არა როგორც ეს დაეცა :(
პრინციპში, ნორმალური განმანათლებლური მშობლები არ ეშინიათ არა მხოლოდ არასრულწლოვანთა მართლმსაჯულებას, არამედც კი საბავშვო ბაღიდა სკოლები, ისევე როგორც უნივერსიტეტები: ყოველ შემთხვევაში, ბავშვის სამყაროს სისტემით, მათი შვილები იზრდება ჯანსაღი, ჭკვიანი და ნიჭიერი და ნიჭიერი. :) მაგრამ ეს შესაძლებელია, თუ მათ განმანათლებლობენ, ეს არის ქრისტიანული, ისინი გახდებიან წმინდა მათთვის და მათი შვილები ...

როცა პატარა ვიყავი, დედამ ხშირად მეგობრებსა და ნაცნობებს უთხრა: "მე მჯერა ჩემი ქალიშვილი, ის არასდროს უყვარს! თუ მან თქვა, ეს იმას ნიშნავს, რომ ეს არის!" მე არ ვიცი განზრახ ან შანსი, მაგრამ ხშირად მან ესაუბრა ამ ფრაზას ჩემი ყოფნა. და მე გადავწყვიტე სიამაყის განცდა ... და პასუხისმგებლობა ... და მე არ ვწუხვარ. მე არ შემიძლია, რადგან დედაჩემი მჯეროდა! მარტივი პედაგოგიური მიღება, მაგრამ ის მუშაობდა! მე მაინც არ ვიცი, დედაჩემი გამოვიდა ან წაიკითხა სადღაც. და მე ყოველთვის მჯეროდა, რომ ჩემი ...

დისკუსია

მჯერა. და მე ვიცი, რომ ის არ არის ტყუილი. როდესაც მას დიდი ხნის განმავლობაში შთაგონებული ჰქონდა, ეს იყო ყოველთვის აუცილებელი სიმართლე გითხრათ და სიმართლე მე არასოდეს მისცეს მას ამის გაკეთება.

ერთი რამ - სჯერა, სხვები - არა. მე მჯეროდა ჩემი შვილი, რადგან ის არასდროს ცრუობს. უფროსი უფროსი სჯეროდა იმავე მიზეზს, და არ სჯერა ახალგაზრდა, რადგან ის ცრუობს თითქმის ყოველთვის. და არა შიში, მაგრამ უბრალოდ სიცრუე ბუნებით და არასდროს უნდოდა სწავლა. თუ მათ სჯეროდათ, ეს იყო საშინელი ფიქრი, რომ აღმოჩნდა.

04/14/2012 20:16:32, რატომ?

კონფლიქტში მონაწილე გოგონების მშობლების რეაქციისა და ქცევის შედეგად ვიყავი: ერთი Mommy უფლება მისცა სკოლაში და გააფუჭებს გოგონას R., რომელიც სავარაუდოდ შეურაცხყოფა მისი ქალიშვილი, ხელმძღვანელი მეთერთმეტე საოჯახო კოდი რუსეთის ფედერაციამ არასრულწლოვან ბავშვთა არასრულწლოვანთა დააფუძნა.

დისკუსია

თქვენ მართალი ხართ, არსებობს ისეთი კანონები, რომლითაც უცხოელს მშობელს აქვს უფლება მხოლოდ მასწავლებლის თანდასწრებით. უთხარი თქვენს შვილს მასწავლებლის დახმარებით, თუ კონფლიქტი სკოლაში მოხდება.

07.03.2012 22:58:26, პირველი მასწავლებელი

თუ ჩემს ქალიშვილზე სკოლაში იყო, უცხოელი ქალბატონი იყო, სკოლის დირექტორის დონემდე მოვახერხე სკანდალი (დირექტორის წერილობითი განცხადება საოლქო განათლების დეპარტამენტის ასლი). სკოლის გარეთ - სხვა სიტუაცია ... კონფლიქტი არ უნდა მოგვარდეს ჩემი მონაწილეობის გარეშე.

რატომ ბავშვის ქურდობა? ბუნებრივი ვექტორების ბუნების განვითარება პირდაპირ დამოკიდებულია აღზრდის შესახებ. სამწუხაროდ, მშობლები საავადმყოფოდან, ბავშვსთან ერთად, არ გამოიყენებენ ინსტრუქციებს. სასურველია ბროშურა სისტემის ვექტორული ფსიქოლოგიარომელიც დაეხმარება მოზარდები სწორად განსაზღვროს ბავშვის ვექტორი და პირდაპირ მას სწორი მიმართულებით. მოდით ბავშვი წასვლა უფასო საცურაო, ისევე როგორც სავალდებულო წამყვანს ნიშნავს იზრდება დამარცხებული. სამწუხარო რეალობა მიუთითებს, რომ ...

დისკუსია

ეს მართლაც პრობლემაა, როდესაც ორი ელემენტია - ანალური და კანი. ურეთრის შესახებ (კანის შედარებით) არის საშინელი და შეუმჩნეველი). კარგად, როგორ შეიძლება ანალური ადამიანი მისი "მე არ მჭირდება ვინმე!" მესმის ეს "პატარა rogue", რომელიც მხოლოდ მისი ბიოქიმია, რომელიც არღვევს ჩვენ მიერ - მშობლები ..
ტრენინგის შემდეგ, ჩვენ ვიწყებთ იმის გაგებას, რომ ტყავის რაღაც მომენტში შეიძლება დაშვებული და მოყვარე .. და თუ ის მოიპარეს, ეს არ არის გამწვავებული ზედა ნაწილში, მაგრამ ბოლოს, გაიგო, ახსენით, ახსნა, სასაცილოა დასასრული, გაგზავნეთ ბიოქიმიის რეალური კმაყოფილება. მნიშვნელოვანია, რომ ჩვენ გვესმის - ადამიანი (ბავშვი) თავისი გონებრივი, ის კონკრეტულად არ აკეთებს - მისი სურვილია, რომ მისი უდანაშაულო თვისებების შედეგია და ჩვენი აღზრდა. მაგრამ როგორ უნდა იყოს სხვა მშობლები, რომლებიც არ იციან სისტემური, არც კი წარმოვიდგენდი ... (

მე მაქვს ერთი მეგობარი, ვისაც მშობლები ჯერ კიდევ ციხეში გაიტანეს. ასეთი ლამაზი კანის-ხმის ვიზუალური ბიჭი.

წინა ჩანაწერის ჩამონათვალი: რა უნდა მიუთითოთ ძიძა, როდესაც ის იწყებს თქვენს ოჯახში მუშაობას. 7. კომუნიკაცია Outsiders. საუკეთესო დაწერეთ ის სია, ვისაც შეუძლია გახსნას ბინა ბინა (ეს შეიძლება იყოს თქვენი ნათესავები, მეგობრები, მეზობლები), მისცეს უნარი ძიძა მიიღოს საკუთარი სტუმრები, როგორიცაა, როდესაც იგი უნდა კოორდინაციას გაუწევს დამსაქმებელს. ვუთხრა მას, რომ დადის დროს მან უნდა აირჩიოს ბავშვები (მშობლები, ძიძა) კომუნიკაციის თვალსაზრისით ...

Ochlophability * ყველა აკადემიური დისციპლინების ძალიან დაბალია. განმეორებითი, მრავალი წლის განმავლობაში, მიმართავს დედებს ამ ბავშვის ორივე მშობელი კლასი და ბევრი მასწავლებელი თხოვნით გავლენას ახდენს და შეცვალოს მისი ქცევა, რჩება უპასუხოდ.

დისკუსია

მე მაქვს ახალი ბიჭი კლასში. ძალიან ძნელია თანაკლასელებთან ურთიერთობა. ეს თავდასხმები, ის იბრძვის, ცრემლებს, მათ მშობლებთან საუბრები, რომლის დროსაც ეს მშობლები მას ასწავლიან. კომპეტენტური ანგარიში

ჩვენ ასე დავწერე:
დაეხმარა-აიღო დიეტური სპეციალურ სკოლაში.

სკოლის დირექტორი _________

მშობლები ******* კლასი
სკოლის ნომერი __________

ძვირფასო **********!

ჩვენ დამაგრებული ჩვენ გეკითხებით, რომ ჩვენი კლასის კლასის კლასის თარგმნა ******* კლასი *****************.
ექვსი წლის განმავლობაში, ჩვენს კლასში სწავლა ეს ბავშვი სხვა ბავშვებთან და პედაგოგებს უკიდურესად აგრესიულად იქცევა. იგი არაერთხელ დაშავდა თანაკლასელების მიერ, მუდმივად იყენებს abnormative vocabulary როდესაც კომუნიკაცია როგორც ბავშვებთან და პედაგოგებთან.
იყავი ******************************** ძალიან უარყოფითად აისახება საგანმანათლებლო პროცესი სხვა ბავშვები: ის მუდმივად აკონტროლებს სტუდენტებს, რომლებიც შეურაცხმყოფთ სრულ ხმას (მათ შორის ფაშისტური და უხამსი) და კლასების კლასში გასეირნება, აბსოლუტურად არაადეკვატურად პასუხობს მათ მისამართზე. ამ გარემოში, მასწავლებლის მუშაობა ძალიან რთულია და ასიმილაცია საგანმანათლებლო მასალა არაეფექტური. ერთი ბავშვის გამო, გუნდში ზოგადად მიღებული ქცევების სრულიად იგნორირება, 17 კლასის მოსწავლე ასრულებს სკოლის მთელი პედაგოგიური შემადგენლობიდან, სასწავლო გეგმა არ შესრულდება.
შესრულების ********** ყველა აკადემიური დისციპლინების ძალიან დაბალია.
გაიმეორა, მრავალი წლის განმავლობაში, მიმართა დედის დედას, როგორც კლასების ორივე მშობლის მშობლები და ბევრი პედაგოგი, რომელიც გავლენას ახდენს და მისი ქცევის შეცვლასთან დაკავშირებით, უპასუხოდ რჩება. ყოველწლიურად სიტუაცია გაუარესდება და სულ უფრო და უფრო უკონტროლო ხდება.
აშკარად, ბავშვის არასტაბილური ფსიქიკის მოძიება და არაადეკვატური რეაქცია ბავშვთა გუნდი ეს ძალიან საშიშია მორალური და ფიზიკური თვალსაზრისით და მოითხოვს ფსიქოლოგთა ინტერვენციას.
ყველა ზემოთ მოცემული, ისევე, როგორც ეს ბავშვი რეგისტრირებულია და სკოლაში დიდ მანძილზე ცხოვრობს, ჩვენ გკითხოთ, რომ ყურადღებით გაეცნოთ ამ სიტუაციას და მშობლების წინაშე ********** და უფრო მაღალია მაგალითად, სპეციალიზებული სასწავლო დაწესებულების გადაცემის საკითხი.
საჭიროების შემთხვევაში, სახელმწიფო Ეს პრობლემა სკოლების კონტროლი, ჩვენ მზად ვართ ამის გაკეთება.
რაც შეეხება - მშობლები სტუდენტები ********* კლასი:
1.___________(________________) 2.___________(________________)

სკოლა ბავშვებისთვის deviant ქცევა სხვა. რა სახის ხილი შეიძლება იცოდეს, რა სახის ნაყოფი ავტორია, იქნებ ის არის ადგილი, როდესაც ის არ აინტერესებს მასზე, რომ ის ჩარჩოებს, რომ ბიჭი, ეს აუცილებელია , დისციპლინა უნდა შეიქმნას მშობლების მიერ.

დისკუსია

მეჩვენება, რომ პრობლემა ის არის, რომ მან მე -5 და პანიკის კლასების შესწავლა დაიწყო და ვერ გეტყვით ამ თოვლის პრობლემის მოგვარებაში. და ის არ არის დარწმუნებული. მამამ მას უარი თქვა გარდამავალი - ეს ძალიან ცუდია. მაგრამ სახლში ის კარგია და მშვიდად არის, ამიტომ სახლში კარგად იქცევა. როგორც ჩანს, აქ აუცილებელია აირჩიოს ხვრელების გადარჩენის გზა, მიიღოს ყველაზე წარუმატებელი ნივთი, რომლისთვისაც 2 და ან დამალვა დამსწრე ან საკუთარ თავს დაკარგული მომენტებიდან. როგორც კი მას შეუძლია აირჩიოს ერთი სუბიექტი, დასვენების დამატება. და მე ასევე წასვლა ფსიქოლოგი, არსებობს საკმაოდ კარგი ფსიქოლოგები Nerzemer. Წარმატებები.

17.12.2010 15:31:04, მე არ შემიძლია არ შემიძლია თქვენი მეტსახელი, buggy comp

თუ თქვენ ცხოვრობთ VDNH- ში, არსებობს ფსიქოლოგიის ცენტრი "თოვლიანი", მათ აქვთ კარგი სამუშაო მოზარდებთან. წასვლა კონსულტაციებში (ეს არის თავისუფალი, სახელმწიფოს ცენტრი); თუ მე არ ვცდები, ისინი მოზარდებში მოზარდების სკოლის ჩაკეტვა (ეს არის სადღაც როსტოკინსკაიას ქუჩაზე, მარჯვნივ?). სავარაუდოდ, მათთან ერთად გადაწყვიტეთ, "ეს ყველაფერი" არის "წასვლა ამ სკოლაში, ან შეგიძლიათ იპოვოთ სხვა გზები, რათა გავლენა მოახდინონ თქვენს შვილს.

პრობლემა საბავშვო ბაღში ბავშვის ქცევაშია. სავარაუდოდ, ბავშვი დაიღალა დიდი გუნდი ბავშვები და მკაცრი დისციპლინა. კომისიამ ასევე შეიძლება გამოიწვიოს მშობლები, თუ თქვენი შვილი შვილებებს შეურაცხყოფს.

დისკუსია

ნამდვილად გვჭირდება psychoneurologist. სასურველია კარგი. და დარწმუნებული უნდა იყოს, რომ აღწერო მთელი სიტუაცია. სავარაუდოდ, ბავშვი დაიღალა დიდი კოლექტიური ბავშვებისა და მკაცრი დისციპლინისგან. ალბათ სახლში უბრალოდ არ არის საჭირო. შესაძლოა, ის ვიტამინების დარეგისტრირებას მოახდენს, რამე მოზარდებს ვურჩევ. გაითვალისწინეთ, ასეთი ქცევა შეიძლება იყოს დამცავი რეაქცია, თუ ვინმეს ბავშვის მასწავლებლები არ მოსწონთ და ნელა სჭირდება. სხვათა შორის, თქვენ შეგიძლიათ კვლავ წასვლა ფსიქოლოგთან ერთად. ძალიან უცნაურია, რომ ბავშვი ბაღს არ სურს სახლში გახსოვდეთ ...

11/09/2010 09:02:47, დედა ჰიპერსი

ჩვენ იგივე პრობლემა გვაქვს. ჩემი ქალიშვილი 4.5 წლისაა, სახლში 1.5 წელი. ასევე სახლში ყველაფერი არის სრულყოფილი, ბაღში საშინელებათა საშინელებათა. ჩვენ ვართ ჩვენი პრობლემების წინააღმდეგ ბრძოლის პროცესში. მე შემიძლია გითხრათ მცირე გამარჯვებების შესახებ:
1. ბაღიდან არ შეიძლება. ეს მოითხოვს გარე კომისიას. ბაღში, მათ არ მოსწონთ აღიარება, რომ მათ არ შეეძლოთ მათი პრობლემების გადაჭრა დამოუკიდებლად. კომისიამ ასევე შეიძლება გამოიწვიოს მშობლები, თუ თქვენი შვილი შვილებებს შეურაცხყოფს. ეს ვარიანტი კვლავ არ არის მომგებიანი. კომისიას შეუძლია მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ პრობლემები არ არის ქცევითი, მაგრამ გონებრივი.
2. ჯგუფიდან გადასვლა ბავშვთა ჯგუფში, რომლის ბავშვობაშიც იყო დანაკარგები - ეს ნამდვილად ცუდია. ჩემი სამჯერ მხოლოდ უარესია.
3. თანამშრომლობა ფსიქოლოგთან, თუმცა თქვენ არ ჩანს, როგორც შადრევანი, ისევე როგორც ჩვენ. მაგრამ პრო ფორმაში აუცილებელია.
4. იყავით მეგობრებთან ერთად, და რაც მთავარია ხელმძღვანელი. გითხრათ, რას აკეთებ ბაღის გარეთ, რათა აღმოფხვრას სიტუაცია. მიეცით საჩუქრები პედაგოგებს.

რა გავაკეთეთ სახლში:
1. გადადით კ. კარგი ფსიქოლოგი. მიიღო გარკვეული რაოდენობა სასარგებლო საბჭოები + დამატებითი კოზირი ბაღში ჩართულია ბავშვი.
მოკლედ, რა ფსიქოლოგმა განაცხადა და საყოველთაოდ. DD- ს ბავშვები აქვთ ქონების განვითარებას, + ზოგიერთ სფეროში ტალღების უკან დაბრუნება. მე ვარ Yane, მე ვხედავ სახლში. ასე რომ, არასაკმარისი ბაღში არის: Rollback უკან (და ამიტომ Trite აღმოჩნდება) + Hyper Need for სიყვარული.

2. ზღაპარი თერაპია გვეხმარება. Yana მას შემდეგ, რაც მისი წავიდა დაუკავშირდა, აღიარა პრობლემა და დაიწყო ვთქვა, რომ იგი შეშფოთებულია მისი ბაღი. თუ მე მაინტერესებს, მოდი გითხრათ ზღაპრებზე, რომელიც მე იანზე გამოიგონა და ისინი ასწავლიან მას აგრესიისა და დაუმორჩილებლობის თავდასხმების წინააღმდეგ ბრძოლას.
Morozova nina viktorovna
დიახ, მაქვს გოგო. რატომ? მე ვთხოვე ყველგან: ვის გინდა? მე არ მაინტერესებს. მაგრამ პირველი შვილი ვნახე ჩემი ქალიშვილი.
მე არ ვნახე მეტი ჩვილი. მე არ მინდოდა უყურებ.
მე მაინც ვერ წარმომიდგენია, თუ როგორ ხედავთ 20 წყვილი ობოლი ყინულის ან აირჩიე ერთი. და ... მოხარული ვარ, რომ ბედი ამ გზით უბრძანა და მე ახლა ქალიშვილი ვარ.

03/30/2003 19:55:44, ანკა

მე სიწმინდე ვაკეთებ, რადგან ერთხელ მე კონკრეტულად შეისწავლე ეს კითხვა. გოგონები უფრო ხშირად მოითხოვენ, რადგან სხვისი ბავშვის მიღების ინიციატორი 90% -ს შეადგენს ქალი, რომელიც თავდაპირველად დაიბადა დედას, მას სურს, რომ მისთვის თანამემამულე სული იყოს, რა არის გოგონა, და გოგო უფრო მეტია იმედი ძველი ასაკის, ქალიშვილები არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ მშობლები ზრუნავდნენ. ბუნებრივია, არსებობს გამონაკლისი, მაგრამ ჩვენს ირგვლივ სიცოცხლე ზუსტად აჩვენებს ამას. რომ მიღებული გოგონები ადაპტირებას ადაპტირებას ახდენენ ახალი ოჯახი, არ არის დადასტურებული, მაგრამ თინეიჯერული წლები გოგონებთან ერთად არიან მეტი პრობლემავიდრე ბიჭები, რადგან ისინი ადრე ripen. ბიჭი უფრო ადვილია, რადგან ისინი ნაკლებად მოთხოვნილია.

- ეს არის ჩვენი ცხოვრების მნიშვნელობა, მამოძრავებელი ძალა, რომელიც გვაძლევს მიზნებს და მიაღწევს მათ. რისთვისაც ჩვენ უკეთესი გავხდებით, გაუმჯობესება და განვითარება, ეს არის ადამიანები, რომლებიც გვიყვარხართ და ვის გვიყვარს. რატომ არის ხანდახან ურთიერთობა ოჯახის შიგნით არ არის ადვილი?

სავარაუდოდ, მიზეზი ის არის, რომ ჩვენ შეგნებულად თუ არა, იგნორირება ასეთი კონცეფცია, როგორც ოჯახის ეტიკეტი. მიუხედავად იმისა, რომ სკოლაში, თითოეული ჩვენგანი იყო "ოჯახური ცხოვრების ეთიკის" საგანი, ძნელად ვინმემ გააკეთა რაღაც სასარგებლო ამ მხიარული და "არ არის მნიშვნელოვანი" გაკვეთილები. მხოლოდ ასაკისა და გამოცდილებით ხვდები, რომ ზოგიერთი მორალური პრინციპების გარეშე, ღირებულებებისა და ელემენტარული ეთიკის გარეშე, ძალიან ძნელია ერთ ტერიტორიაზე რამდენიმე ადამიანზე, განსაკუთრებით იმ შემთხვევაში, თუ ეს ხალხი სხვადასხვა თაობებს ეკუთვნის და მათ შორისაა ინტერპევენის უფსკრულს გაუგებრობა. მოდით, რომ შეგნებული ასაკი, სწორი გონება და მყარი მეხსიერება გაიმეორებს იმას, რასაც ისინი აღიქვამენ, როგორც მოსაწყენი პედაგოგების დემაგოგი, კერძოდ, ოჯახის ეტიკეტის წესები.

1. პირველ რიგში

პატივისცემის გარეშე, ხალხის თანაარსებობა შეუძლებელია. ასეთი მარტივი პოსტულატები: პატივი სცეს სხვა პირის აზრს, ერთგულად მკურნალობის ჩვევებს, გაითვალისწინოს გემოვნება და შეასრულოს ყველა ოჯახის წევრების პირადი სივრცე, როგორც ჩანს, არასაჭირო? თუ თქვენ მხოლოდ ამ რამდენიმე ქულას მიჰყევი, კონფლიქტის სიტუაციები ნაკლებად ნაკლებია. ძალიან ადვილია თავაზიანი, ტაქტიანი, ყურადღებიანი და ზრუნვა გარეგნულად, მაგრამ რატომღაც ჩვენ დაგვავიწყდება, რომ ეს ყველაფერი პირველ რიგში, აუცილებელია ჩვენი შინამეურნეობების, განსაკუთრებით ხანდაზმული თაობისთვის. გარკვეული მიზეზების გამო, გამოდის უხუცესების პატივისცემა, მათთვის მორჩილება. ჩვენ ნაკლებად და ნაკლებად უსმენენ ხანდაზმულებს, უგულებელყოფენ მათ Ცხოვრების გამოცდილება და მათი სიბრძნე. მაგრამ, ალბათ, ქორწინების დაშლის ერთ-ერთი მთავარი მიზეზი არის. ორმხრივი პატივისცემა, როგორც ოჯახის ეტიკეტის ყველაზე მნიშვნელოვანი კომპონენტი, საშუალებას იძლევა ურთიერთგაგების გაუმჯობესება, ამარტივებს კოეფიტაცია ყველა ოჯახის წევრი. Არ არის მარტივი წესები ქცევა, და მრავალი თაობის გამოცდილება და სიბრძნე.

2. არ მოიტანეთ Sorny- დან

მეუღლე და მეუღლე ვალდებულნი არიან თავიანთი პრობლემების მოგვარება. არავითარ შემთხვევაში არ უნდა უჩივიან მშობლებს. და მშობლები, თავის მხრივ, არ უნდა ჩაერიონ პირადი ცხოვრება მისი შვილები. უნდა გვესმოდეს, რომ ნეგატიური და უნდობლობა ანგრევს ოჯახს - ეს მოაქვს ბევრი ტკივილი და ტანჯვა ყველა ოჯახის წევრს. ასევე არ არის შესაფერისი არასანქცირებული პირების უმეტესობა საოჯახო კითხვები და პრობლემები. ამ შემთხვევაში, აუცილებელია გახსოვდეთ, რომ ნათესავები და გულწრფელად გისურვებთ ბედნიერებას და მხოლოდ საუკეთესო მოტივით მოქმედებენ.

3. ავტონომია ახალგაზრდა ოჯახი

ფსიქოლოგები მიიჩნევენ, რომ ბავშვებს სწავლობენ, თუ სამი თაობა ცხოვრობს ერთ სახლში: ბებია, ბებია, მამები და დედა, ბავშვები. მაგრამ ახალგაზრდა მშობლები ცდილობენ დამოუკიდებლად და ავტონომიას, რაც გასაკვირი არ არის, რადგან დედოფალი და დედა-კანონიერი უნდა იყოს მოთმინება და უფრო თავშეკავებული იყოს მათი კარგი განზრახვა და საბჭოები. და რამდენად ხშირად ხვდებიან მშვიდი და მოკრძალებული დედა-კანონით ან არაფერი ჩარევა? ეს არის იშვიათი, ხშირად ბებია, ბებია, რომლებიც ცდილობენ გააკონტროლონ ახალგაზრდა ოჯახის ცხოვრება და უნებურად აწუხებს კავშირის ჰარმონია. მაგრამ ეს არის ზუსტად ის, ვინც იმ ოჯახში, რომელიც გონივრულია და უფრო გამოცდილია. ბედნიერების და კეთილდღეობის ოჯახი, მათ უნდა შეინარჩუნონ ნეიტრალიტეტი, ქალიშვილის ან შვილის მხარის გარეშე. გახსოვდეთ, თქვენი შვილის ოჯახის ბედნიერება მისი პირადი ბედნიერებაა და სიხარულია.

4. ელექტრო თავაზიანობა

კომფორტი ოჯახში შექმნილია ელემენტარული პატივისცემითა და ზრუნვით. არ უნდა დაივიწყოს მარტივი სიტყვები, როგორიცაა "მადლობა", "გთხოვთ" და ა.შ. ჩვენ გვახსოვს უხუცესების პატივისცემით და მუდმივად გამოხატავს სიტყვიერად და ქცევას. ნუ დაგავიწყდებათ, რა მნიშვნელობა აქვს და მნიშვნელობა თქვენი ოჯახის სხვა წევრებისთვის, მაშინაც კი, თუ ეს ძალიან მცირეა თქვენთვის. არ დაარღვიოთ პირადი სივრცე. ყოველივე ამის შემდეგ, ადამიანი შეიძლება იყოს ძალიან მტკივნეული და ფსიქოლოგიურად რთული. იგივე ეხება ბავშვებს. ბევრი მშობელი გაანადგურა და განაგრძობს ბავშვის პირადი სივრცის განადგურებას, მიიჩნევს, რომ მათ უფლება აქვთ, ამ გზით იმოქმედონ, რადგან ისინი განათლებაში იყვნენ. მაგრამ ასეთი უპატივცემულობებს შეუძლიათ გამოიწვიონ ბევრი არასასურველი შედეგები პირის ბუნების და მორალური ნორმების ფორმირებაში.

5. აკრძალული - ბრძოლა!

არ უნდა განიხილონ სხვა ოჯახის წევრები, ან მეგობრები და ნაცნობები ბავშვების თანდასწრებით. არავითარ შემთხვევაში მიუღებელია, რომ ბავშვი მოწმეებს მოწმეებს და მისი საყვარელი ადამიანების სკანდალებს. ეს არ არის მხოლოდ ცუდი მაგალითი, არამედ მყიფე ბავშვთა ფსიქიკის განადგურებაც. თუ მშობლები ბავშვს რაღაცას ითხოვენ, ისინი თავად უნდა იყვნენ immaculately შესრულებული. მხოლოდ თქვენს პირადი მაგალითი ბავშვი ესმის მნიშვნელობა და მნიშვნელობა რა მოზარდები მოითხოვს მას.

6. ბავშვთა განათლება თვითმმართველობის განათლებაა

ხანდაზმულმა ხალხმა უნდა დაიცვას თავი და იფიქროთ ყოველი ნაბიჯი და ყველა სიტყვა, რადგან ისინი ახალგაზრდების მაგალითს ემსახურებიან. არ მგონია, რომ დაბრკოლება ბავშვებისთვის შეუმჩნეველი დარჩება. ბავშვები, როგორიცაა Sponge - ისინი აღიქვას ყველა, რომ ისინი გარს მათ. ეს აზრი არ აქვს მათ, თუ როგორ უნდა მოიქცეს. თქვენ უბრალოდ უნდა მოიქცეთ, როგორც თქვენი შვილები. ეს არ არის ადვილი, მაგრამ ეს არის აღზრდის განუყოფელი ნაწილი. ჩვენ კვლავაც სწავლობენ და გავაუმჯობესებთ თქვენს ცხოვრებას. და ჩვენ ერთმანეთს ვასწავლით. ჩვენ ვართ პედაგოგები და ჩვენ ვართ სტუდენტები.

7. ერთიანობა

ოჯახის ეტიკეტის მთავარი წესი არის ყველაზე მნიშვნელოვანი ოჯახი. და ყველა გადაწყვეტილებას, რომელიც პირდაპირ ან არაპირდაპირ ეხება სხვა ოჯახის წევრებს. თუ ოჯახს აქვს ბავშვებთან დაკავშირებული პრობლემა, მაგალითად, ფინანსური სირთულეები, რომლებიც იწვევენ ბიუჯეტის შემცირებას ან რამდენიმე წრეებისა და სექციების უარის თქმა, უნდა განიხილებოდეს ბავშვთა თანდასწრებით. ბავშვები უნდა ჰქონდეთ და გაეცნონ სირთულეებს, რომელთანაც მათ მშობლები უნდა ჰქონდეთ, ამიტომ ისინი სიმპათიას და თავდაცვას სწავლობენ. გაიზრდება თქვენს შვილებს და ყოველმხრივ მხარდასაჭერად თქვენი საზოგადოების უჯრედის ზოგადობისა და ერთიანობის იდეა. ეს არის ძლიერი და ბედნიერი ოჯახის დაპირება.