درس مفتوح في المنطق في المجموعة التحضيرية. ملخص الدرس الخاص بتنمية التفكير المنطقي لأطفال المجموعة الإعدادية. مقدمة عن وضع اللعبة
مهام.
1. لتعزيز القدرة على تصنيف الأشياء على أسس مختلفة.
2. لإتقان إجراءات بناء نموذج في شكل شجرة تصنيف ، لتطوير التفكير المنطقي ، والانتباه.
3. لتعزيز القدرة على سماع المعلم ، اتبع التعليمات والعمل في أزواج.
النشرة: أقلام الرصاص والورق.
على الشرائح: صور حيوانات يمكن تصنيفها على أسس مختلفة (حيوانات برية ، حشرات ، طيور مهاجرة وطيور شتوية).
مسار الدرس
1 . منظمة. لحظة
الغرض: تنظيم انتباه الأطفال وضبط الدرس.
اليوم جاء آباؤكم وأمهاتكم إلينا. دعونا نظهر لهم ما تعلمناه في رياض الأطفال.
قل مرحبا لضيوفك ، ابتسم لهم.
شريحة واحدة: موضوع الدرس لأولياء الأمور. عرض
ثانيًا. تحديث المعرفة
1. العمل مع اللغز
اسمعوا ، أيها الأطفال ، إلى اللغز: "الثلج يذوب ، والمرج عاد للحياة ،
اليوم قادم. متى يحدث هذا؟ ".
كيف عرفت ماذا يقول اللغز عن الربيع؟
الثلج يذوب ، واليوم يطول.
ما هي التغييرات الأخرى التي تحدث في الطبيعة غير الحية في الربيع؟
تدفأ الشمس ، تسقط ، تتراكم على الطريق.
ما التغيرات التي تحدث في الربيع في الحياة البرية؟
تنتفخ البراعم ، وينمو العشب ، وتتفتح قطرات الثلج ، وتستيقظ الحيوانات من السبات.
ثانيًا. تصنيف الأصناف
الغرض: تعزيز القدرة على تصنيف الكائنات على أسس مختلفة ، وإتقان إجراءات بناء نموذج في شكل شجرة تصنيف
1. إتقان إجراءات استخدام نموذج رسومي
تقسيم الحيوانات إلى مجموعات:
2 شريحة. حدد على الشاشة تلك الحيوانات التي تستيقظ في الربيع وقم بتسميتها.
الحشرات ، الدب ، القنفذ ، الغرير.
3 شريحة. ما مجموعتان يمكن تقسيم هذه الحيوانات إليهما؟
المجموعة 1 - الحيوانات: الدب ، القنفذ ، الغرير
المجموعة 2 - الحشرات: النمل ، النحل ، الفراشة.
كيف نميز الدب ، القنفذ ، الغرير إلى مجموعة من الحيوانات؟
- للحيوانات 4 أرجل ، أسنان ، تغذي الصغار بالحليب.
على أي أساس نميز مجموعة من الحشرات: النمل ، النحل ، الفراشة.
الحشرات لها 6 أرجل.
عمل مستقل على قطع من الورق:
خذ الأوراق ، ارسم على الرسم التخطيطي للمجموعات التي قسمنا الحيوانات إليها ، حدد النقاط بحرف.
التحقق من العمل المنجز.
دعنا نتحقق من ذلك ، كاتيا ، اذهب إلى السبورة وارسم مخططًا. أخبرنا عن المجموعات التي حددتها.
في المجموعة 1 ، الحيوانات: دب ، قنفذ ، غرير ، لأن لها 4 أرجل وتطعم الأشبال بالحليب.
في المجموعة 2 الحشرات: نملة ، نحلة ، فراشة. لديهم 6 أرجل.
اجلس كاتيا. الآن دعنا نتحقق مما إذا كنت قد أكملت المهمة بشكل صحيح.
التحقق على الشاشة. 5 شريحة.
الدقيقة المادية: لعبة مع الحركات.
"للغزلان منزل كبير.
ينظر من نافذته.
الأرنب يمر عبر الغابة
يطرق بيته:
-دق دق، افتح الباب,
هناك صياد شرير في الغابة.
- أرنب ، أرنب ، ركض للداخل ،
أعطني مخلب! ".
أتقنه. دعنا نواصل حديثنا.
ما هي التغييرات الأخرى في الحياة البرية التي لم نذكرها؟
تصل الطيور من المناطق الدافئة.
ماذا تسمى هذه الطيور؟
يطلق عليهم المهاجرون.
لماذا طيور مهاجرةيطير بعيدا إلى الأراضي الدافئة في الخريف؟
تتغذى الطيور على الحشرات ، وتختبئ الحشرات من البرد ولا طعام للطيور.
أي نوع من الطيور المهاجرة تعرف؟
ابتلاع ، وقواق ، أوزة ، أو بجعة. 6 شريحة.
ما الطيور الأخرى هناك؟
الشتاء: الغراب ، العقعق ، الحلمه ، البولفينش. 7 شريحة.
لماذا سموا ذلك؟ لماذا لا يطيرون جنوبا؟
كيف نميز الطيور عن مجموعة كبيرة من الحيوانات؟
في الطيور ، يكون الجسم مغطى بالريش ، ولديهم ساقان ومنقار ، ويضعون البيض ويفقسون الكتاكيت.
عدل الرسم التخطيطي ليشمل الطيور.
داشا ، ضع علامة على مجموعة الطيور على السبورة في الرسم التخطيطي.
هل أكملت داشا المهمة بشكل صحيح ، في رأيك؟ من لا يوافق؟
دعونا تحقق. 8 شريحة.
حدد في الرسم التخطيطي المجموعات التي قسمنا إليها الطيور ، ووقع عليها بأحرف.
2. عمل الزوج ، الاختيار المتبادل
تبادل الأوراق مع أحد الجيران ، تحقق مما إذا كان كل شيء صحيحًا ، في رأيك ، أشار في الرسم التخطيطي .
قل لي ، لمن أكمل الجار كل المهمة بشكل صحيح؟ من لديه البق؟ ما الخطأ الذي ارتكبه؟ كيف أصلحه؟
تعال ، أنيا ، ارسم على الرسم التخطيطي كيف قسمت الطيور.
هل تعتقد أن أنيا أكملت المخطط بشكل صحيح؟
دعونا نؤمن بالشاشة. 9 شريحة.
ثالثا. تعميم المستفادة
الغرض: توحيد وتعميم المعرفة المكتسبة
داشا ، أخبرنا كيف بنينا الدائرة من البداية.
تم تصنيف جميع الحيوانات بنقطة كبيرة والحرف J. وتم تقسيمها إلى مجموعتين: الحشرات والحيوانات. قاموا بوضع علامة H و Z. ثم أضافوا الطيور إلى الحيوانات ووضعوا علامة عليها بنقطة وحرف P. الطيور مهاجرة وتشتاء: قاموا برسم سطرين وعلامة Pp و Zp.
تحدثنا عن بعض الحيوانات اليوم. هناك العديد من الحيوانات المختلفة على الأرض. يمكنك التعرف على الحيوانات الأخرى من الكتب ومعرفة المزيد عندما تذهب إلى المدرسة.
رابعا. انعكاس
أكمل الجملة: "أعجبتني ... كنت أتساءل…. كان الأمر صعبًا بالنسبة لي ...
مارجريتا كوزيريفا
ملخص درس التطوير التفكير المنطقيلأطفال المجموعة الإعدادية "هذا يحدث - لا يحدث"
ملخص درس تنموي« يحدث - لا يحدث» .
دمج المجالات التعليمية "معرفة", "تواصل", "التنشئة الاجتماعية".
استهداف: تنمية التفكير المنطقي، خطاب
مهام:
تعليمي: تعليم طرق المعرفة أغراض: التجريد ، المقارنة ، التعميم ، التصنيف.
النامية: تطوير التفكير المنطقي, النشاط المعرفي، مهارات الاتصال ، مهارات الأنشطة المشتركة.
خطاب: تطوير خطاب متماسك(تتطور عند الأطفالالقدرة على الإجابة على الأسئلة بإجابات كاملة ، وإعطاء أسباب لإجاباتك) ؛ توسيع نطاق الكلام.
تعليمي: لزراعة موقف خير تجاه بعضنا البعض ، الفضول.
المواد التجريبية: نموذج بالحجم الطبيعي للتلفزيون ، وفيه صور لبابا ياجا ، وليشي ، وأفعى جورينيش ، وأظرف كبيرة ، وبطاقة مع لوحة ، وزجاج ، وهرمي ، وخزانة ، وشجرة عيد الميلاد ، والقنفذ ، وصورة بها خرافات ، وصور لشجرة عيد الميلاد ، رأس السنة الجديدة زينة شجرة عيد الميلادالتي هي مكتوبة الكلمات: فواكه ، خضروات ، أزهار ، أشجار ، أثاث ، صورة حيوان غير موجود.
ادوات: كرة.
الأساليب المنهجية: وضع اللعبة ، حوار المحادثة ، عرض الرسوم التوضيحية ، نشاط إنتاجي الأطفالتلخيص.
مسار الدرس
1. الاتصال بالموضوع والغرض الطبقات.
قل لي يا رفاق ، إذا رميت هذه الورقة في النار ، ماذا سيحدث لها؟ (يُظهر المعلم ورقة)
لماذا قررت ذلك ، لم ترَ أن هذه الورقة بالذات كانت مشتعلة؟ (الإجابات الأطفال)
نعم ، هذا صحيح ، الورقة مشتعلة.
لقد توصلنا إلى هذا الاستنتاج باستخدام التفكير... نفكر فيه للجميع: حول الأشجار ، عن بعضها البعض والعديد من الأشياء الأخرى. هنا ، اليوم سنكون تطوير وتدريب تفكيرك. نحن بحاجة إلى التفكير بالترتيبللتعلم واكتساب المعرفة حول الأشياء من حولنا
2. الجزء الرئيسي.
قل لي يا رفاق ، ما هو العيد القادم؟ (سنة جديدة) وماذا يحدث ليلة رأس السنة الجديدة؟ (الإجابات الأطفال) ... هذا صحيح ، في ليلة رأس السنة الجديدة ، تحدث العديد من المعجزات ، وتحيا في الحياة أبطال حكاية خرافية... ستشاهد الشخصيات الخيالية كيف سنعمل اليوم (يوجد نموذج للتلفزيون على السبورة ، وفيه بابا ياجا ، ثعبان غورينيش ، ليشي). سوف يشاهدوننا من خلال هذا التلفزيون السحري. بالإضافة إلى ذلك ، أرسلوا إلينا مهامًا (يُظهر المعلم أحرفًا كبيرة في مظاريف يجب علينا إكمالها ، وإلا فسوف يسحرون جميع الأشجار في الغابة ولن نحصل على عطلة.
كيف سنتعامل نحن يا رفاق؟ إذن إمض قدما!
تم إرسال المهمة الأولى إلينا عفريت:
اللعبة "ماذا مثل ماذا". استهداف: يعلم الأطفالبحث السمات المشتركةفي العناصر طورالقدرة على المقارنة. يعرض المعلم بطاقة بها صورة لشيء ما ، ويجب على الأطفال تسمية الأشياء التي يشبهها (أي تسمية الميزة)... أولا ، تفكيك مع الرجال قصيدة:
تبدو شجرة التنوب مثل القنفذ.
القنفذ في الإبر
شجرة عيد الميلاد أيضا.
كيف تبدو الشجرة مثل القنفذ؟ ماذا تبدو الشجرة غير ذلك؟
أحسنت يا رفاق ، قاموا بعمل جيد.
المهمة الثانية من بابا- ياغي:
اللعبة "من يطير؟". استهداف: تنمية تفكير الطفل، القدرة على إبراز السمات الأساسية والأساسية للأشياء.
يقف جميع الأطفال في دائرة.
الآن ، سوف نكتشف من يمكنه الطيران ومن لا يستطيع. سوف أسأل ، وأنت تجيب على الفور. إذا قمت بتسمية ، على سبيل المثال ، اليعسوب ، جواب: "يطير"، - أظهر كيف فعلت ذلك ، نشر الأسلحة على الجانبينمثل الأجنحة. إذا كنت أنا يطلب: "هل الخنزير الصغير يطير؟"- التزم الصمت ولا ترفع يديك.
لذا ، أجب. هل يطير النسر؟ هل يطير العصفور؟ هل يطير الكلب؟ هل الطائرة تطير؟ إلخ.
يا رفاق ، بابا ياجا لم يدرس في المدرسة ولا يعرف معنى كلمات كتاب ، مظلة ، دفتر. اشرح لها ما هي هذه العناصر. (يشرح الأطفال معاني الكلمات).
هنا ، مرة أخرى ، جاءت الإشارة من الغابة. اخترع الثعبان جورينيش شيئًا ما. بعد كل شيء ، إنه ذكي ، لأنه كم عدد الرؤوس لديه؟ (ثلاثة)
سألنا كل رئيس مهمة:
يمنحنا رأس الثعبان الأول لعبة مهمة « يحدث ، لا يحدث» . استهداف: طورأفكار الطفل حول العالم من حولهم منطقيالروابط بين الأشياء.
سأسمي الجمل ، كل من أرمي الكرة عليه أن يجيب يحدث في الحياة أم لا.
تشرق الشمس في الليل.
الذئب يطوف في الغابة.
ذهب الأرنب إلى المدرسة.
المنزل يرسم فتاة.
تتفتح الأزهار في الصيف:
ينضج التوت في الشتاء.
والآن سأريكم صورة ، وتقولون لي ما اختلط به الفنان ورسمه بشكل خاطئ (صورة بها خرافات معلقة على السبورة).
جاء الرأس الثاني مع هذا بالنسبة لنا ممارسه الرياضه:
سأطرح السؤال "على يد من (كيف)كان هناك من قبل؟ "، ويجب أن يجيب الشخص الذي ألمسه. من اعتاد أن يكون الدجاجة (بيضة ، من كان حصانًا ، أو سمكة تفاح ، أو بقرة ، أو قميصًا ، إلخ)
يا رفاق ، انظروا ، ما هذه معجزة يودو؟ (يتم تعليق حيوان مكون من عدة حيوانات مختلفة على اللوح. على سبيل المثال ، ذيل الطاووس ، وجسم النمر ، ورقبة الزرافة ، وأرجل الدجاج).
يدعونا الرأس الثالث للعب اللعبة "التحدث في الكورس". استهداف: التعارف مع المفاهيم المتعارضة.
سوف أتحدث إليك بالقصائد وأنت سوف يكونلإنهائه في الكورس.
سأقول كلمة عالية
وسوف تجيب -…. (قليل).
سأقول كلمة من بعيد
وسوف تجيب -…. (أغلق).
سأقول لك كلمة جبان
سوف تجيب -…. (رجل شجاع).
الآن سأقول البداية
حسنًا ، أجب…. (النهاية).
هو نور بالخارج نهارا و ليلا ....؟ (داكن)
السماء زرقاء والعشب ....؟ (لون أخضر)
الليمون الحامض والسكر ....؟ (حلو).
الكلب ينبح والقط ....؟ (مواء).
حسنًا يا رفاق ، لقد أكملنا جميع المهام. الآن يبقى تزيين شجرة عيد الميلاد لقضاء العطلة (صورة لشجرة عيد الميلاد معلقة على السبورة)... لدي ألعاب على طاولتي (المعينات البصرية) ... سوف أتحدث إليكم بالكلمات وتدعوهم في كلمة واحدة. بدوره لك سوف يكوناخرج إلى طاولتي واختر لعبة عيد الميلادبهذه الكلمة و سوف تعلقها على الشجرة.
الكمثرى والتفاح والبرتقال…. (فاكهة).
الكرنب والبطاطا والجزر…. (خضروات).
الورد ، وردة الذرة ، وزنبق الوادي…. (زهور).
شجرة التنوب ، البلوط ، البتولا - هذه…. (الأشجار).
خزانة ، سرير ، كرسي - هذا…. (أثاث المنزل).
لدينا شجرة جميلة!
احسنتم يا أولاد! أحسنت صنعًا اليوم! ما نحن عليه كانت الفصول تفعل؟ ماذا نحتاج التفكير؟ ما الذي يمكننا التفكير فيه؟
فالنتينا لونيجوفا
ملخص درس في المنطق في المجموعة التحضيرية"ب" المربي: Lunegova V.S.
محتوى البرنامج:
كشف وتوضيح معارف ومهارات الأطفال في إقامة علاقات عامة بين المفاهيم ، وقدرة الأطفال على عرض علاقات التصنيف بيانياً.
تنمية المهارات التحليلية لدى الأطفال والقدرة على إيجادها القرار الصحيحباستخدام طريقة الإزالة. تطوير السمع والبصرية المعرفة, التفكير المنطقيالتوجه على الورقة الكلام والانتباه.
زرع التركيزالقدرة على سماع الأطفال الآخرين
مسار الدرس.
الجزء 1 الأطفال ، هذا الصباح ، عندما كنت ذاهبًا إلى العمل ، جلس الحمام الزاجل على كتفي وكان لديه حرف في منقاره.
جاءت هذه الرسالة من صديقتنا ألينا سوكولوفا ، التي تعيش الآن في مدينة فورونيج ، حيث انتقلوا مع أسرتهم بأكملها. هناك تذهب إلى روضة الأطفال "Teremok"، أ المجموعة تسمى"البابونج".
أليونكا ، إنها تفتقدك كثيرًا وتقول مرحبًا بكم جميعًا. تخبر صديقاتها الجدد كثيرًا عنك ، كم أنت ذكي ، لطيف ، جيد ، ويريد الرجال تكوين صداقات معك ، وتبادل الصور ، ومشاركة نجاحاتهم ، بالإضافة إلى المعرفة والمهارات. وهذا ما يقولون. في الآونة الأخيرة ، الأطفال من مجموعة"البابونج"شارك في الأولمبياد "الأذكى"و تولى المركز الأول... أرسلوا في خطاب المهام التي أدوها في الأولمبياد. وفكرت ، لماذا لا نحاول أنا وأنت تحقيقها وإقامة الألعاب الأولمبية الصغيرة الخاصة بنا.؟ هل توافق على المشاركة؟
سيتم كتابة إجاباتك وقراراتك بواسطة إيرينا ديميترييفنا ، وسنرسلها إلى الرجال.
أتمنى لكم كل التوفيق يا رفاق.
للقيام بالمهام بشكل صحيح ، دعونا نقوم بعملية الإحماء واللعب
في اللعبة "الاسم ، الكلمات المقابلة في المعنى"
الظلام- الأسود- الحلو-
أخير- صلب- أمامي-
رجوع- شمال- يسار-
2. المباراة القادمة : "استمر في الصف واسمه كلمة شائعة"
قبعة ، سترة ،…. ملابس الشتاء
شورت ، فستان الشمس ، تي شيرت ... ملابس صيفية
سائق ، دكتور ... مهنة
خيار ، بصل ... خضروات
الأخ ، الجدة ... الأقارب
التمهيدي ، وصفات…. اكسسوارات shk
الفيل ، النمر ... الحيوانات البرية
Teremok، bun… .rns
كلب ، كورفا ... منزل. على قيد الحياة.
أطباق ودمى…. ألعاب الأطفال.
3. الآن سنلعب لعبة "أي كلمة لا لزوم لها؟"و لماذا؟
احرص.
فيل ، قرد ، غابة ، ثعبان؟
الورد ، البابونج ، الكشمش ، النرجس البري؟
الأب ، الابنة ، البنت ، الابن ، الأم؟
يطبخ، مربي، صيدلية ، راقصة الباليه ، طيار؟
بطانية ، وسادة ، نوم ، ملاءة ، سرير؟
كمبيوتر ، راديو ، تلفزيون ، رسوم متحركة؟
بابا ياجا ، ثومبيلينا ، الراكون الصغير ، بيتيا إيفانوف ، دونو؟
الربيع والصيف ، أبريل ، الخريف ، الشتاء؟
وعاء ، شاي ، كوب ، ملعقة؟
منزل ، فراشة ، جندب ، نملة؟
3. والآن ، سأقول لكم كلمتين ،
وعليك أن تقول كيف يتشابهان وكيف يختلفان.
فراشة - طائرة بقرة - حصان
البتولا - أمي شجرة التفاح - أبي
عصفور - غراب قنفذ - شجرة
طيار - ناقلة شتاء - صيف
حافلة - قطار
مرب - دكتور أحسنت!
4. والآن سوف نرتاح ونخمن منطق الألغاز- نكات.
أي نوع من الأطباق لا يمكن أن يؤكل منها؟
ما هو غير مرئي في الغرفة؟
يوجد ماء في كل مكان ، لكن هل توجد مشكلة مع الماء؟
يعطى لك ويعجب الناس؟
ما الحجر الذي ليس في النهر؟
كم عدد البازلاء التي تناسب الزجاج الفارغ؟
ماذا يمكنك أن تراه بعينك مغمضتين؟
ما الذي لا يمكن رفعه عن الأرض؟
5. لإكمال المهمة التالية ، نحتاج إلى الجلوس على الطاولات.
ها هي التذاكر الخاصة بك ، سوف تساعدك في العثور على مقاعدك.
لماذا جلست على هذه الطاولة؟
6. يا رفاق ، احتوت الرسالة على هذه الصور. ضع في اعتبارك ، فكر في ما إذا كان كل ما يتم رسمه ،
الاسم في كلمة واحدة وقسم إلى مختلف مجموعة?
أنت جاهز؟ خذ الأوراق واستخدم الدوائر لرسم إجابتك.
سؤال للاطفال: ماذا قمت بتقسيم المجموعات?
قل لي ما هو المفهوم المزيد من الملابسأو الملابس الشتوية….
7. الرجال في الرسالة كانت هناك مهمة أخرى مثل هذه ، تحتاج إلى النظر بعناية في الرسم والانتهاء من رسم الشكل المفقود.
أحسنتم ، كنتم جميعًا منتبهين جدًا.
8. انظروا يا رفاق ، ماذا لدي في يدي؟ - أشكال هندسية ؟.
تحتاج إلى مساعدة شخصياتك في العثور على منازلهم ، لأنهم عندما عادوا من المشي ، رأوا لافتة تمنع أمام المنزل. هل ستساعدني؟ أتقنه!
9. الآن حان الوقت بالنسبة لنا لحل صعب المهام المنطقية.
1.5 تفاحة معلقة على خشب البلوط ، سقطت تفاحة واحدة ، كم عدد التفاح المتبقي؟
2. Nif-Nif أعلى من Nuf-Nuf ، Naf-Naf أعلى من Nif-Nif. من هو الأطول؟
3. Nif - Nif يبلغ من العمر 5 سنوات ، Naf - Naf أكبر منه بسنة ، و Nuf _ Nuf أصغر منه بسنة.
كم عمر ناف نافو؟ (6) نوف - نوفو (4)
4. سبحت الأسماك بشكل مختلف أحواض السمك:
الأحمر لم يسبح في جولة أو بيضاوية.
أصفر ليس في مربع أو دائري.
ما الذي سبح فيه الشخص الأزرق؟
10 أحسنتم يا رفاق وقد تعاملت مع هذه المهمة. والآن يقترح الرجال رسم صورة صغيرة لأصدقائنا.
يا رفاق هي كبيرة
أعترف من أعماق قلبي
من الأفضل منكم لا يعرف
أدعوكم جميعًا إلى الألعاب الأولمبية القادمة.
الأهداف:لتشكيل القدرة على إبراز علامات الأشياء وتحليلها ومقارنتها وتعميمها وبناء الاستنتاجات ؛ تطوير التفكير المنطقي والانتباه والذاكرة والكلام والخيال.
مادة:أقراص ذات أشكال هندسية.
مسار الدرس
1. تحديث المعرفة والخبرة
الفأر يحب البحر. ارتكب رحلة بحرية... ما هو البحر كيف تبدو؟ أخبرنا. (إجابات الأطفال.)
2. لعبة "إطعام السمك"
يعرض المعلم للأطفال عدة أقراص بأشكال مختلفة.
قرر الفأر الصغير إطعام الأسماك. لكن كل سمكة تحب طعامها. ساتصل شخصيات مختلفةوتأتي وتأخذهم.
مجموعات اللعبة: مربع أحمر كبير ومثلث أزرق صغير ؛ دوائر خضراء كبيرة بيضاوية زرقاء كبيرة ؛ إلخ.
3. العمل في دفتر
المهمة 1. هنا السفينة التي كان الفأر يبحر فيها. تلوين الصورة. قم بتلوين مربعات الاختيار وفقًا للعينة.
المهمة 2. ما الأشياء التي من المؤكد أنها ستغرق إذا سقطت من السفينة في الماء؟ التأكيد عليها.
4. التربية البدنية
تسبح الأسماك في الأعماق ،
الزعانف تلوح.
ثم يهزون ذيلهم ،
ثم سيرقصون.
ثم يذهبون إلى القاع ،
ثم تطفو.
اختبئ إلى الأسفل مرة أخرى
استمتع باللعب.
5. العمل في دفتر
المهمة 3. من هذا ؟! ما رأيك كانت البداية وماذا كانت النهاية؟ أخبرنا. رسم.
المهمة 4. السمكة الحمراء لها ذيل مثلثي وزعانف مستديرة ، والسمكة الصفراء لها ذيل بيضاوي وزعانف مثلثة. ارسم ولونهم بشكل صحيح.
درس مع تلاميذ المجموعة التحضيرية
"نطور التفكير المنطقي"
استهداف: تنمية التفكير المنطقي لدى التلاميذ.
مهام:
- الاستمرار في تشكيل عمليات التفكير من التحليل والتوليف.
- عرّف الأطفال على لغز Tangram. علم الأطفال حل الألغاز.
- تطوير مهارات وقدرات الكلام. تمرين الأطفال في اختيار المتضادات.
- تطوير الخيال والبراعة.
- لتطوير القدرة على تصنيف الأشياء وفقًا للخصائص الأساسية.
- تنمية قدرة التلاميذ على تقسيم الأشياء إلى مجموعات وفق ثلاثة معايير: الشكل ، اللون ، الوزن.
- لتنمية اهتمام التلاميذ وفضولهم وتحفيزهم المعرفي والعزيمة.
- لتنمية القدرة على التفاعل في مجموعة ، للوصول إلى قرار مشترك.
مواد اللعبة والمساعدات البصرية:لوحة تفاعلية لعبة "تانجرام" مجموعة من الصور ، لعبة إلكترونية"4 إضافي" ، رقائق ، أشكال مُعدّة من ثلاث مسابقات ، أقلام رصاص ، قطع من الورق مرسومة عليها 6 و 8 دوائر لكل مشارك ، لعبة "Tangram" لكل مشارك في ظرف ، عينات من لعبة Tangram على الشريحة .
تحيات: - مساء الخير شباب. أدعوكم لتحية بعضكم البعض بنبض الصداقة. Nastya N. سيبدأ النبض.
يا رفاق ، عندما جئت إلى العمل اليوم وجدت فيه البريد الإلكتروني روضة أطفالرسالة. جاء من اولاد المجموعة الاعدادية لروضة كلوسوك هل تريدين معرفة ما يكتبون عنه؟ (فتح ، يظهر حرف على الشاشة) يوافق الأطفال.
يقرأ المعلم: "مرحباً أيها الأصدقاء!
ندعوكم للمشاركة في ثلاث مسابقات في الرياضيات. نرسل لك نماذج مهام المسابقة.
يا رفاق ، انظروا ، هنا حقًا لكل واحد منكم مهام لمسابقات الرياضيات. ربما سبق لأي منكم أن شارك في مسابقات ويعرف ماذا فعلت؟
يتحدث الأطفال عن ذلك مهام مختلفةلقد فعلوا.
هل كان صعب عليك؟
انظر هنا إلى الاستمارات أيضًا ، مهام مختلفة.
ولكن من أجل المشاركة في مسابقة "رحلة لماذا الشيكات" ، يجب عليك جمع 5 شرائح ، في مسابقة "Little Genius - Mathematician" 4 شرائح ، وفي مسابقة "Little Genius" - 3 شرائح (يوضح المعلم النماذج مع عدد الرقائق الملصقة)
يمكن أن تكون مشاريع المنافسة صعبة. لإكمالها ، تحتاج إلى معرفة الكثير والقدرة على ذلك. أقترح عليك التدرب على إكمال مهام المسابقة. هل توافق؟
لقد أعددت لك مهام تدريبية ، فهل سنقوم بتنفيذها؟
نعم.
والمهام هي كما يلي: تحتاج إلى تقسيم الأشياء إلى مجموعات ، والرسم فوق الدوائر ، وحل اللغز ، وتحديد كائن إضافي ، والعثور على كلمات معاكسة بالمعنى.
لنتمرن؟
وللحصول على الإجابات الصحيحة ستحصل على شرائح وتضعها في صناديقك. (يوزع المعلم الصناديق على الأطفال).
قل لي ماذا يمكنك الحصول على الشريحة؟
قائمة المهام للأطفال.
يا رفاق ، أقترح عليك اختيار مظروف بمهمة سنكملها أولاً؟ طفل واحد يأخذ مظروف من اختياره. يأخذ مهمة أو يقرأها أو يعرض قراءتها على المعلم.
والمهمة هنا هي ، "قل العكس."
هناك جملتان لكل طفل.
يعرض المعلم أخذ الرقائق للأطفال الذين اختاروا الكلمات الصحيحة.
(صندوق الرقائق في منتصف الدائرة)
حصيلة: نحن الآن نعرف الكثير من الكلمات ذات المعاني المتعاكسة.
يطلب المعلم من أحد الأطفال اختيار المهمة التالية.
نعم ، هنا لغز. ما هو اللغز؟ إجابات الأطفال.
ابتكر الناس ألغازًا لتدريبهم القدرات العقلية... يوزع المعلم المغلفات على الأطفال مع لعبة Tangram. اجلس على طاولاتك وافتح مظاريفك. هذه اللعبة الرائعة تسمى Tangram. تم اختراعه في الصين منذ سنوات عديدة. (يظهر مربع على الشاشة)
شريحة 1. - انظر إلى عدد الأجزاء المقسمة إلى المربع؟
المربع مقسم إلى 7 أجزاء.
إنهم متشابهون؟
لا هم أشكال مختلفةوالمقادير.
الشريحة 2. - انظر كم عدد مواضيع مختلفةويمكن تجميع الأشكال الحيوانية من 7 أجزاء. من تعرف هنا؟
شريحة 3. يطوى الأطفال الحيوانات.
ما هو الرقم الذي تريد جمعه؟ إذا جمعت هذه القطعة ، فسيتم اعتبار أنك قد حللت اللغز. هل تريد مني أن اعلمك؟
ترى ما هو الشكل الحيواني الموضح في الرسم التخطيطي؟
الأرنب.
كيف حزرت؟
يجيب الأطفال.
انظر كيف سأحل هذا اللغز. أولاً ، سألقي نظرة على شكل الأذنين والرأس والساقين وابدأ في إعادة ترتيب الأشكال.
تمكنت؟
يجيب الأطفال بـ "لا".
والآن يعمل؟
رقم.
شيء ما يحدث في رأسي. يجيب الأطفال. هذا هو سبب استدعاء اللغز. ليست هناك حاجة للأمل في المرة الأولى التي ستنجح فيها على الفور ، فأنت بحاجة إلى التفكير كثيرًا. انظر عن كثب إلى الأشكال والأجزاء من tangram.
لذلك قمت بحل اللغز.
والآن سيحاول كل واحد منكم على الطاولات حل اللغز.
- ألق نظرة فاحصة على مخططك. فكر ، وتذكر الأشكال التي بدأت في رسم المخطط ، والمضي قدما.
حصيلة: يا رفاق ، ماذا تعلمت أن تفعل؟
حل الألغاز.
يا رفاق ، ما هي المهمة التالية؟ يدعو المعلم الطفل لاختيار التاليمغلف.
ما هي المهمة الشيقة هنا؟ وهنا لعبة حيث تحتاج إلى العثور على عنصر إضافي. ستفعل كل شيء بدوره على السبورة التفاعلية. من سيقول قواعد اللعبة؟
يقول الطفل. تظهر شريحة مع الكائنات المصورة على الشاشة.
لماذا تعتقد أن هذا العنصر المعين غير ضروري؟ يتناوب الأطفال على المشاركة في اللعبة.
حصيلة: أحسنت ، لقد تعاملت مع المهمة الثالثة. أنت رائع في العثور على عنصر إضافي. والآن الشخص الذي وجد العنصر الإضافي بشكل صحيح سيأخذ الشريحة.
يدعو المعلم الطفل لاختيار التاليمغلف.
- في كثير من الأحيان هناك مسابقات المهام الإبداعيةلكنها ليست بسيطة.على سبيل المثال ، ارسم شيئًا ما. تريد ممارسة الرياضة أيضا.
"قم بالطلاء فوق الدوائر بحيث تكون هناك أجزاء متساوية من الدوائر المملوءة وغير المملوءة. لا ينبغي تكرار المتغيرات "
والآن سيأخذ الجميع مهمة بنفس الشارة الموجودة على ملابسه ويجلسون على الطاولة لتنفيذها. تتبع الوقت للمهمة من خلال ساعة حائطعندما يصل السهم الكبير إلى الشريط الأحمر ، تنتهي المهمة. والمعلم يلصق شريطًا على الساعة - محدد الوقت.
يقترب المعلم من التلاميذ ويلاحظ المهمة.
تحقق الآن مرة أخرى إذا كنت قد أكملت المهمة بشكل صحيح. خذ الرموز المميزة لأولئك الذين أجروا 6 خيارات أو أكثر بشكل صحيح في المهمة. اصطحبهم إلى صناديقك.
وهكذا بقي الرجالمغلف واحد مع المهمة الأخيرة. يدعو المعلم الأطفال لفتح الظرف. هل يجب أن ننفذها؟ نعم.
يقوم الأطفال بهذه المهمة.
يا رفاق ، ما نوع الأشياء التي أحضرتها؟
أحضرنا جميع العناصر الكبيرة والبنية والثقيلة.
نعم ، هناك دب ، وخزانة ملابس ، وما إلى ذلك ، وما هي صورة الأشياء التي أحضرتها؟
هذه هي العناصر؟
دجاج ، جورب ، إلخ.
لنرى الآن كيف تعامل الفريق الثاني مع المهمة؟ يجب أن تكون هناك صور مع الأشياء ، ما هي؟
صغير ، أصفر وخفيف.
هذه هي العناصر؟
خزانة ، حقيبة ، حقيبة سفر ، إلخ.
يتوصل الأطفال إلى استنتاجات حول من كان أكثر نجاحًا.
سيتم التقاط الشريحة بواسطة الشخص الذي أحضر صورتين أو أكثر بشكل صحيح.
الحد الأدنى. يا لك من رفقاء جيدين. كلا الفريقين أكملوا المهمة. لقد قسمت الصور بشكل صحيح إلى مجموعات وفقًا لثلاثة معايير.
انعكاس.
يا رفاق ، هل تعتقدون أنك مستعد للمشاركة في المسابقات؟
لماذا تظن ذلك؟
نعم ، نحن نعرف كيفية تقسيم الأشياء إلى مجموعات ، ونعرف الكلمات ذات المعنى المعاكس ، ونعرف كيفية تحديد كائن إضافي ، وحل اللغز. لذلك يمكننا المشاركة في المسابقات. قم الآن بفرز نماذج المسابقات وفقًا لعدد الرقائق التي جمعتها.
يقوم المشاركون في المسابقات بفرز نماذج العطاءات الخاصة بالمنزل.
من لديه ثلاث رقائق لم تنجح فيها اليوم؟
ما الذي تحتاجه أيضًا لتتعلمه للمشاركة في أول مسابقتين؟
ما الأشياء الجديدة التي تعلمتها؟ ما الذي كان صعبا عليك؟ يا رفاق ، الذين تم مدحهم أكثر اليوم؟ لماذا ا؟ هل أكملت جميع المهام معًا؟ هل توافقون جميعا؟
هل أنت راض عن نفسك؟
- وداعا يا رفاق!
يذهب الأطفال إلى المجموعة.
"قل العكس".
الكعكة كبيرة ، والكعكة ... البتولا طويلة ، وشجيرة الكشمش ...
القضيب طويل والعود ثقاب ... البرميل سميك والزجاج ...
الجد ايفان كبير في السن وحفيده كوليا .. الفتاة لها شعر طويل والصبي ...
كرة القدم كبيرة وكرة التنس ... الشريط عريض والدانتيل ...
النهر واسع والجدول ... الأرنب صغير والدب ...
بناية متعددة الطوابق عالية لكن بناية من طابق واحد .. الفراشة نور والحمامة ...
الكتاب غليظ لكن دفتر ... الزرافة عنق طويل وفرس النهر ...
والأرنبة تجري بسرعة والسلحفاة .. البحر عميق والبركة ..
معاينة:
ليستخدم معاينةالعروض التقديمية ، قم بإنشاء حساب Google (حساب) لنفسك وقم بتسجيل الدخول إليه: