100 načina da smršate 

Lekcija društvenih nauka na temu „Posebno doba: adolescencija. Adolescencija koja je učila

Lev Nikolajevič Tolstoj jedan je od najpoznatijih ruskih pisaca. Njegovi najpoznatiji romani su Anna Karenina, Nedjelja, Rat i mir i trilogija Djetinjstvo, Adolescencija, Mladost. Snimljena su mnoga djela velikog pisca, pa u naše vrijeme imamo priliku ne samo čitati, već i vlastitim očima vidjeti junake romana. Jedna od ekraniziranih knjiga je potpuna zanimljivi događaji trilogija "Djetinjstvo, adolescencija, mladost". Sažetak roman će pomoći da se bolje razumiju problemi djela. Možda će neko htjeti čitati roman u cijelosti.

Roman "Detinjstvo, adolescencija, mladost"

Lev Nikolaevich pisao je svoj roman pet godina. Djelo "Djetinjstvo, adolescencija, mladost" govori o životu dječaka u različiti periodi njegov zivot. Knjiga opisuje iskustva, prva zaljubljivanja, ogorčenost i osjećaj nepravde koje mnogi dječaci doživljavaju dok odrastaju. U ovom ćemo članku govoriti o trilogiji koju je napisao Lav Tolstoj. Djetinjstvo, adolescencija, mladost je djelo koje definitivno nikoga neće ostaviti ravnodušnim.

"Djetinjstvo, adolescencija, mladost." Knjiga prva. "Djetinjstvo"

Roman počinje opisom Nikolenke Irteniev, koja je prije nekog vremena napunila 10 godina. Učitelj Karl Ivanovič vodi ga sa bratom roditeljima. Nikolenka jako voli svoje roditelje. Otac najavljuje dječacima da ih vodi sa sobom u Moskvu. Deca su uznemirena ovom očevom odlukom, Nikolenka voli da živi na selu, komunicira sa Katjom, njenom prvom ljubavi i odlazi u lov, a on zaista ne želi da se rastane od majke. Šest mjeseci Nikolenka živi s bakom. Na njen rođendan čita njenu poeziju.

Ubrzo junak shvaća da je zaljubljen u Sonechku, koju je nedavno upoznao, i priznaje to Volodiji. Odjednom, njegov otac dobija pismo iz sela da je Nikolenkina majka bolesna i traži ih da dođu. Dolaze i mole se za njeno zdravlje, ali bez uspjeha. Nakon nekog vremena Nikolenka je ostala bez majke. To je ostavilo dubok trag u njegovoj duši, budući da je ovo bio kraj njegovog djetinjstva.

Knjiga druga. "Dječaštvo"

Drugi dio romana "Djetinjstvo, adolescencija, mladost" opisuje događaje koji su se dogodili nakon što se Nikolenka sa bratom i ocem preselila u Moskvu. Oseća promene u sebi i svom stavu prema svetu koji ga okružuje. Nikolenka sada može suosjećati i suosjećati. Dječak razumije kako pati njegova baka koja je izgubila kćer.

Nikolenka zalazi sve dublje u sebe, vjerujući da je ružan i da nije vrijedan sreće. Zavidi svom zgodnom bratu. Nikolenkinoj baki je rečeno da su se deca igrala s barutom, iako je to bio samo olovni hitac. Sigurna je da je Karl ostario i da ne brine dobro o djeci, pa im mijenja tutora. Djeci je teško rastati se od učitelja. Ali Nikolenka ne voli novu nastavnicu francuskog. Dječak dozvoljava sebi da bude drski prema njemu. By nema jasnog razloga Nikolenka pokušava ključem otvoriti očevu aktovku i istovremeno razbije ključ. Misli da su svi protiv njega, pa udari tutora i posvađa se s ocem i bratom. Zatvorili su ga u ormar i obećali da će ga udarati šipkama. Dječak se osjeća vrlo usamljeno i poniženo. Kad je pušten, traži od oca oproštaj. Nikolenka počinje grčiti, što šokira sve. Nakon što je spavao dvanaest sati, dječak se osjeća bolje i zadovoljan je što su svi zabrinuti za njega.

Nakon nekog vremena, Nikolenkin brat, Volodya, ušao je na fakultet. Ubrzo im baka umire, cijela porodica tuguje zbog gubitka. Nikolenka ne može razumjeti ljude koji se kunu u bakino nasljedstvo. Također primjećuje koliko mu je otac star i zaključuje da ljudi s godinama postaju sve smireniji i mekši.
Kad ima još nekoliko mjeseci do polaska na fakultet, Nikolenka se počinje intenzivno pripremati. Upoznaje Dmitrija Nekhlyudova, Volodjinog poznanika na univerzitetu, i oni postaju prijatelji.

Knjiga treća. "Mladost"

Roman "Djetinjstvo, adolescencija, mladost" u trećem dijelu govori o vremenu kada se Nikolenka nastavlja s pripremama za upis na fakultet na Matematičkom fakultetu. On traži svoju svrhu u životu. Ubrzo mladić ulazi na univerzitet, a otac mu daje kočiju s kočijašem. Nikolenka se osjeća kao odrasla osoba i pokušava zapaliti lulu. Počinje da mu je muka. O ovom slučaju priča Nekhlyudovu, koji mu zauzvrat govori o opasnostima pušenja. No, mladić želi imitirati Volodyu i njegovog prijatelja Dubkova, koji puše, igraju karte i razgovaraju o svojim ljubavnim vezama. Nikolenka odlazi u restoran gdje pije šampanjac. On ima sukob sa Kolpikovom. Nekhludoff ga smiruje.

Nikolaj odlučuje da ode u selo da poseti majčin grob. Prisjeća se djetinjstva i razmišlja o budućnosti. Otac se ponovo ženi, ali Nikolaj i Vladimir ne odobravaju njegov izbor. Ubrzo se otac počinje loše slagati sa suprugom.

Studira na Univerzitetu

Dok studira na univerzitetu, Nikolaj upoznaje mnoge ljude čiji je smisao života samo u zabavi. Nekhlyudov pokušava urazumiti Nikolaja, ali on podleže mišljenju većine. Na kraju, Nikolaj pada na ispitima, a Dmitrijevu utjehu smatra uvredom.

Jedne večeri Nikolaj pronalazi svoju bilježnicu sa pravilima za sebe, u koju je davno pisao. Kaje se i plače, a kasnije počinje pisati sebi novu bilježnicu s pravilima prema kojima će živjeti cijeli život, ne mijenjajući svoja načela.

Zaključak

Danas smo razgovarali o sadržaju djela Lava Tolstoja. "Djetinjstvo, adolescencija, mladost" - afera sa duboko značenje... Nakon čitanja sažetka, svaki će čitatelj moći donijeti određene zaključke, unatoč činjenici da ga nije pročitao u cijelosti. Roman "Djetinjstvo, adolescencija, mladost" uči nas da se svojim iskustvima ne povlačimo u sebe, već da možemo suosjećati i suosjećati s drugim ljudima.

Tolstojevo djelo "Adolescencija" i njegova analiza jedan su od dijelova Tolstojeve autobiografske trilogije "Djetinjstvo. Adolescencija. Mladost ". Ovdje vidimo nastavak života pripovjedačice Nikolenke Irteniev. Za razliku od djetinjstva, rad se dotiče perioda adolescencije i počinje sa četrnaest godina. Sada Nikolaj živi u Moskvi, u kući svoje bake, gdje se on i njegova porodica sele nakon smrti njegove majke.

Baka jako pati nakon gubitka kćeri i ne brine se za svoje unuke, kao ni njen otac, koji je po prirodi neozbiljan, pa čak i kockar. Analizirajući Tolstojevu priču "Dječaštvo", vidimo da se odgojitelj Karl-Ivanovič bavi odgojem djece, koja je otpuštena na zahtjev bake, a na njegovo mjesto je preuzet profinjeni francuski sobar, s kojim Nikolenka nije imala odnos .

U radu to vidimo glavni lik u bakinoj kući bio je usamljen i svakim danom se njegova usamljenost povećavala. Činilo mu se da nije domorodac, da ga niko ne voli. Sam, u adolescenciji, tip je plah, nesiguran, smatra se ružnim. Često provodi vrijeme sam sa sobom, promatra druge izvana i često razmišlja o životu. On je iz svoje ljubaznosti doprinio vjenčanju Mašine sluškinje i Vasilijevog sluge, iako je i sam Nikolaj bio zaljubljen u Mašu, ali se bojao priznati svoja osjećanja.

Nakon smrti bake, Nikolaj i njegova porodica nastavljaju živjeti u njenoj kući koju je naslijedila njegova sestra. Nikolaj se sprema za ulazak u institut i pronalazi prijatelja u liku Nekhlyudova, koji je često dolazio kod Volodke, Nikolenkinog brata.

U radu vidimo kako ne samo da radimo spoljne promene sa preseljenjem u Moskvu, ali i interno. On svijet drugačije percipira, razmišlja o značenju onoga što se događa. Ovde prikazano komplikovan odnos heroj sa odraslima.

Zahvaljujući analizi djela "Adolescencija" Tolstoja u poglavljima vidimo da nam je autor kroz lik Nikolenke pokazao tanki svet i psihologiju adolescenata, jer se mnogi od nas prepoznaju u glavnom liku. Mnogi od nas u adolescenciji smatrali smo se nepotrebnima, nevoljenima, svima nam se činilo da smo stranci, a ne rođaci, u ovoj dobi mnogi imaju komplekse, prvi pravo prijateljstvo, ljubavi. Iz ovih razloga, ovaj je rad tada bio relevantan, ostaje relevantan u naše vrijeme.

Plan:

1. Put za Moskvu
2. Živjeti u bakinoj kući
3. Igra s barutom i priča o Karlu Ivanoviču
4. Lyubochkin rođendan i polomljen ključ
5. Kazna
6. Ljubav prema Maši i Vasiliju
7. Smrt bake
8. Prijateljstvo s Nekhlyudovom
9. Pripreme za prijem.

Test adolescencije društvenih studija posebno je doba života za učenike 5. razreda Federalnog državnog obrazovnog standarda. Test sadrži 10 zadataka i osmišljen je za provjeru znanja na temu Ljudsko biće.

1. Do glavnog starosne periode ljudski životi su

1) detinjstvo
2) adolescencija
3) mladost
4) ročnost
5) starost
6) sve navedeno

2. Tinejdžerske godine- adolescencija - podijeljena u dvije faze. Zapišite koje.

3. Šta je od navedenog tipično za adolescenciju? Odaberite tri tačna odgovora i zapišite brojeve pod kojima su označeni.

1) brz rast
2) disciplina
3) ljubaznost
4) nagle promene sentimenti
5) umor

4. Što se od navedenog odnosi na koncept nezavisnost?? Zapišite brojeve pod kojima su označene linije nezavisnosti.

1) želja da sve radite na svoj način
2) samopouzdanje
3) sposobnost postavljanja ciljeva i njihovog postizanja
4) odbijanje bilo kakve pomoći
5) nepoštovanje zahteva odraslih
6) sposobnost donošenja važnih odluka

5. Je li istina da osoba može živjeti sama i misliti samo na sebe?

1) tačno
2) pogrešno

6. Smjernice zajednice uključuju

1) sposobnost komunikacije sa drugim ljudima
2) vještine slušanja
3) odbijanje mišljenja koje nije njegovo
Navedite broj koji je suvišan na ovoj listi.

7. Pronađite riječi na spisku koje znače dobar odnos osobu drugoj osobi i zapišite brojeve pod kojima su označeni.

1) srdačnost
2) zavist
3) dobročinstvo
4) empatija
5) arogancija

8. Jesu li sljedeći sudovi o komunikaciji ispravni?

O. Komunikacija je poslovni ili prijateljski odnos među ljudima.
B. "Čovjek može bez mnogo, ali samo ne bez čovjeka" (Antoine de Saint-Exupery).

1) samo A je tačno
2) samo je B tačno
3) obje presude su istinite
4) obje presude su pogrešne

9. Slažete li se s mišljenjem da se istina rađa u sporu, ali da spor treba biti dobronamjeran?

10. Pročitajte odlomak iz L.N. Tolstojevo detinjstvo. Adolescencija. Mladost ”i odgovorite na pitanja.

„Jedva će mi povjerovati koji su mi bili najdraži i stalni subjekti razmišljanja tokom adolescencije ...
... sva apstraktna pitanja o imenovanju osobe, oh budućeg života, duše su mi se već predstavile o besmrtnosti; i moj djetinjasti slab um, sa svom žestinom neiskustva, pokušao je razumjeti ta pitanja ... "

1) Na koja je obilježja adolescencije pisac ukazao?
2) Može li tinejdžer riješiti pitanja koja su ga zanimala? Potvrdu svog odgovora pronađite u odlomku i zapišite.
3) L.N. Tolstoj je veliki ruski pisac. Koje druge romane, priče, priče za djecu znate? Zapišite njihova imena.

Odgovori na test Adolescencija je posebno vrijeme u životu:
1-6, 2-junior i senior, 3-145, 4-236, 5-2, 6-3, 7-134, 8-3.

Lav Tolstoj je bio nevjerojatno sposoban za pisanje. Djetinjstvo, adolescencija, mladost je autobiografski roman.

Štaviše, autorova ideja o djelu izrazito je kreativna: ne slijediti hronologiju, već primarne faze formiranja ličnosti. Klasika ne ide samo u sjećanja, već pokušava pokazati glavne stvari u životu svakog djeteta, tinejdžera, mladića primjerom glavnog junaka. Značajno je da se svojom knjigom obraća upravo svim roditeljima - kako ne bi propustili ove temeljne trenutke u odgoju svoje djece. I pisac u tome uspijeva.

Knjiga sjećanja na djetinjstvo i iskustva iz mladosti

Strukturno, knjiga se sastoji od tri priče čiji se naslov spominje u naslovu romana. Radnja djela pokriva šest godina odrastanja glavne junakinje Nikolenke Irteniev. On, međutim, pripovijedanje izvodi već u odrasloj dobi. Stoga organski izgleda ne-djetinjasta dubina misli.

Detinjstvo Lava Tolstoja priča o Nikolenkinom životu na imanju porodice Irtenev. Čitalac je od prvih stranica razoružan dječakovom djetinjom spontanošću. Klasik zaista i majstorski pokazuje kako se borba najkontradiktornijih osjećaja odvija u duši njegovog heroja. Sastav knjige ima svoje karakteristike.

U principu, autor ne prepričava (kao što je uobičajeno u dječjim kompozicijama) hronologiju boravka Nikolenke Irteniev na roditeljskom imanju. Djetinjstvo Lava Tolstoja prati suptilniji autorski stil. Priča govori samo o onim epizodama koje su najviše utjecale na formiranje dječakovih osjećaja i svijesti.

Roman o važnosti ljubaznosti u roditeljstvu

Knjiga pokazuje koliko je važno za malu odraslu osobu da se od samog početka obrazuje ljubaznošću. Ona je ta koja, dominirajući u ljubaznom djetetu, čuva ga u budućnosti, pomaže da ne postane ogorčen tokom različitih kušnji, da ne postane ravnodušan.

Djetinjstvo Lava Tolstoja pokazuje čitatelju da je u tom pogledu Nikolenka imala izuzetnu sreću. Uostalom, određena hladnoća roditelja nadoknađena je utjecajem divnih pedagoga. Njemački namjesnik Karl Ivanovič, lišen svoje domovine i porodice voljom sudbine, volio ga je kao vlastitog sina. I nije bio jedini koji je favorizirao malog Irtenieva. Natalya Savvishna, draga, bistra Ruskinja koja radi kao kućna pomoćnica, usadila mu je razumijevanje važnosti ljubaznosti u karakteru osobe.

Prema klasičnoj logici, ljubaznost djeteta izravno utječe na razvoj kreativnosti u njemu. Djetinjstvo Lava Tolstoja dovodi čitatelja do ovog zaključka. Sažetak same priče može se svesti na nekoliko karakterističnih epizoda koje odražavaju formiranje Nikolenkine ličnosti.

Karakteristične epizode iz "Djetinjstva"

Na samom početku knjige (ovaj trenutak je psihološki važan) malog Irtenieva, koji je zaspao na satu, probudi tutor Karl Ivanovič, koji je udario muhu koja mu je sjedila iznad glave. U početku se dječak djetinjski ljutio na svog učitelja. On, odjeven u ogrtač sa kapom, u tom trenutku mu se učinio odvratnim. Suština ove epizode leži u skorom prelasku Nikolenkinog izliva negativnosti na smirenje. Uostalom, on je zaista jako volio Karla Ivanoviča i bio mu je zahvalan na toplini koju mu je pružio stariji Nijemac.

Dečja svest prolazi kroz konfrontaciju između dva principa: kreativnog i racionalnog. Ovo je važno spomenuti prilikom prepričavanja djetinjstva Lava Tolstoja. Sažetak odgovarajuće prilično napete epizode spolja izgleda prilično mirno. Misli i osjećaji bujaju u djetetu. Nikolenka crta scene lova na koje ga je otac poveo sa sobom.

Imao je samo plavu boju. I odlučuje stvoriti vlastiti plavi svijet... Nikolenka je prvo nacrtala dječaka na konju, pored njega - lovačke pse, zeca. Ali onda je nešto pošlo po zlu. Pojavilo se opsesivna misao da se to ne dogodi. Dečak je postao nervozan. Umjesto zeca prikazao je grm, zatim oblak, a zatim je rastrgao svoj crtež. Nikolenkina slatka spontanost. Može se vidjeti da je fantazija u njemu toliko jaka da nadilazi racionalizam. Očigledno je ista kreativnost kipjela u djetinjstvu i u samom autoru.

Djetinjstvo Lava Tolstoja sadrži još jednu karakterističnu epizodu. Autor nas dovodi do ideje da pravi muškaracživ (ali ne i "čovjek u slučaju") mora se igrati u djetinjstvu, jer je samo djetinjstvo jedno veliko i zarazna igra... Tako se formiraju ljudi. Igranje u djetinjstvo- veoma je važno. Uostalom, u njoj se odgaja spontanost i kolektivizam. Odgovarajuća epizoda prikazuje kako je Nikolenka s drugom djecom, u potpunom oduševljenju, sjela na zemlju, pretvarajući se da je veslačica. Značajno je da je njegov stariji brat Volodya nekoliko godina, nazivajući igru ​​"besmislicom", ostao po strani. Podrazumijeva li takva hladna racionalnost ljubaznost? Nije iznenađujuće što ova dva krvno bliska čovjeka - braća - nisu povezani čvrsto prijateljstvo... Zaista, kako se mogu slagati led i vatra, impuls duše i preliminarni proračun?

Je li "Djetinjstvo" ključni dio romana?

Lav Tolstoj (Djetinjstvo) piše o važnosti djetetove veze s porodicom i cijelim svijetom, uspostavljene kroz ljubav. Sažetak rada odražava ove duboke, genetske odnose između Nikolenke i njegove porodice. Nije slučajno što priča završava iznenadnim oštrim preokretom u sudbini dječaka, tragičnim događajem - njegova majka umire.

Karakteristično je da dalji razvoj radnja u sljedeće dvije priče samo nastavlja logički lanac koji počinje od faze djetinjstva. Bez odlaganja, objavimo da je priča "Djetinjstvo" ključni dio cijelog romana. Njegovu suštinu nemoguće je razumjeti čitajući samo dva njegova sljedeća dijela - "Adolescencija" i "Mladost". A sve zato što Nikolenkina adolescencija i mladost djeluju kao neka vrsta ispitivanja ljubaznosti i srdačnosti, svojstvenih njegovoj ličnosti od djetinjstva.

"Adolescencija" i "Mladost": kako odrasti, ostati svoj?

Lav Tolstoj dosljedno nam prikazuje faze odrastanja čovjeka. Djetinjstvo, adolescencija, mladost. Kao i svi momci, Nikolenka ne zaobilazi želju da bude poput odraslih. Oprezan je s pokazivanjem takve prirodne srdačnosti za svoje godine, vjerujući da će ga drugi adolescenti doživjeti kao "djetinjasto". Sazreli junak, u čije ime je priča napisana, izražava žaljenje što se u ovoj fazi lišio "čistih užitaka nježne dječje naklonosti".

Irtenijevi odlaze u kuću svoje bake, gospođe iz Moskve. Ubrzo se događa incident koji uzrokuje stres, pa čak i gubitak svijesti za Nikolenku. Baka je, bez razumijevanja, otpustila Karla Ivanoviča, voljenu Nikolenku, uzevši umjesto njega tutora francuskog. Tinejdžerska psiha nije mogla izdržati, bio je u stresnom stanju: primio je "dvojku" u istoriji, slučajno razbio ključ očevog predmemorije. A kad ga je novi učitelj Saint-Jerome ukorio, dječak je ušao u sukob s njim: pokazao je jezik, a zatim čak i udario. Nakon kazne (Nikolenka je bila zaključana u ormaru), imao je grčeve koji su završili nesvjesticom. Međutim, porodica mu je oprostila, mir je ponovo zavladao u njegovom srcu.

Priča pokazuje da je tinejdžer Nikolenka zadržao svoju djetinju iskrenost i ljubaznost. Na kraju krajeva, on, posmatrač, molio je svog oca da se s mirazom oženi služavkom Mašom, koja je zaljubljena u krojača Vasilija.

“Mladost” nas upoznaje sa Irtenievom, studentom. Studentski život udaljava ga od ideala djetinjstva. Nikolenka je dezorijentisana. Forma ima prednost nad sadržajem. Površan je u ophođenju s ljudima, slijepo pokušava slijediti zakone mode, smatra da je neophodno preskočiti predavanja, biti grub, voditi besposlen život. Vraćanje novca dolazi u obliku neuspjeha na ispitima.

Irteniev shvaća za što je platio i odlučuje za sebe do kraja života - da se moralno poboljša.

Umesto zaključka

Roman Lava Tolstoja "Djetinjstvo, adolescencija, mladost" vrijedan je čitanja i ponovnog čitanja. Naizgled lakoća sloga i fascinacija pripovijedanja o divnom pripovjedaču skrivaju duboku misao.

Oni koji pažljivo čitaju knjigu shvaćaju njenu suštinu: počinju shvaćati kako se ličnost ljubazne i pristojne osobe formira od djetinjstva i koje izazove će morati prevladati u mladosti.

Dok je na Kavkazu, Tolstoj počinje stvarati roman o formiranju ličnosti neke osobe, namjeravajući je nasloviti na općenit način: "Četiri epohe razvoja". Nadahnuti pisac njeguje opsežan i zanimljiv plan za priču o djetinjstvu, adolescenciji, adolescenciji i mladosti. Četvrti dio planiranog djela nije napisan i formirao se u trilogiju koja je postala prvo značajno djelo Tolstoja i njegovog umjetničkog remek -djela.

Analiza djetinjstva

Trilogija „Djetinjstvo. Adolescencija. Mladost ”, koju ćemo analizirati, otvara se„ djetinjstvom ”. Tolstoj je, radeći na tome, doživio pravu stvaralačku groznicu. Činilo mu se da prije njega nitko još nije osjetio i prikazao svu draž i poeziju djetinjstva. Mali heroj, Nikolenka Irteniev, koja živi u atmosferi patrijarhalnog vlastelinskog života, svijet oko sebe doživljava u njegovoj spokojnosti, kao sretno, idilično i radosno postojanje. Za to postoji mnogo razloga: svi ga vole, toplina i humanost vladaju oko djeteta u ljudskim odnosima, osoba koja raste živi u skladu sa samim sobom i svijetom koji mu se otvara; doživljava osjećaj sklada, koji pisac izuzetno cijeni. Ne možemo se ne diviti takvim likovima knjige kao što je učitelj Karl Ivanovič, dadilja Natalya Savishna. Tolstoj pokazuje zadivljujuću sposobnost praćenja najmanji pokreti ljudske duše, promena u iskustvima i osećanjima deteta. NG Chernyshevsky nazvao je ovu osobinu pisca "dijalektikom duše". Manifestira se i kada mladi junak upozna sebe, i kada otkrije stvarnost oko sebe. Ovo su prizori dječjih igara, lova, loptica, satova u učionica, smrt majke i Natalije Savishne, okolnosti u kojima se otkriva složenost ljudskih odnosa, nepravda, neslaganje ljudi jedni s drugima, kada se otkriju gorke istine. Često dijete pokazuje aristokratske predrasude, ali i uči ih svladavati. Iskrenost se formira mali heroj, njegovo povjerenje u svijet, prirodno ponašanje. Autobiografski element vrlo je uočljiv u priči "Djetinjstvo": mnoge epizode podsjećaju na Tolstojevo djetinjstvo, brojna dječja otkrića odražavaju poglede i traženja samog pisca. U isto vrijeme, autor teži generalizaciji u otkrivanju pora djetinjstva, pa je stoga bio jako uznemiren naslovom - "Priča o mom djetinjstvu" - koji su izdavači časopisa "Sovremennik" dali priči, gdje je objavljeno. „Koga briga za moju priču iz djetinjstva? "- napisao je Nekrasovu braneći tipičnost prikazanog.

Analiza "dječaštva"

Drugi dio trilogije - "Dječaštvo" - nastavljajući mnoge motive prethodnog djela, istovremeno se značajno razlikuje od "Djetinjstva". Analitičko razmišljanje Nikolenke Irteniev se povećava. On čita F. Schellinga i ima potrebu filozofski shvatiti svijet. Pojavljuju se alarmantna pitanja o tome gdje duša odlazi nakon smrti, šta je simetrija, postoje li predmeti izvan našeg odnosa prema njima. Poglavlja "Dugo putovanje", "Oluja s grmljavinom", " Novi izgled"Odrazite novu fazu duhovnog razvoja heroja. Pojavljuje se nova ideja svijeta: dječak je svjestan života drugih ljudi, koje prije nije vidio, „... ne vrte se svi interesi, - tvrdi Irteniev, - oko nas ... postoji drugi život to nema ništa zajedničko s nama ... ”Ovo je odraz na širokom i raznoliki svet postaje prekretnica u duhovni razvoj tinejdžer. On je dovoljno željan da uvidi društvenu nejednakost; Katya mu pomaže da shvati postojanje bogatih i siromašnih, Karl Ivanovič otkriva mu razmjere njegovih nedaća i stepen otuđenosti od svijeta. Postoji sve veće nejedinstvo između Nikolenke i ljudi oko njega, pogotovo jer je jasno svjestan svog "ja". Nesreće Irtenieva (poglavlja "Jedinica", "Izdajica") postaju sve učestalije, što dodatno pogoršava nesklad sa svijetom, razočaranje u njega, sukob s drugim ljudima. Postojanje se uspoređuje sa životom u pustinji, sumornost bojenja pripovijesti i intenzitet njezine radnje povećavaju se, iako je u pripovijeci još uvijek malo vanjskih događaja. No, planirano je i prevladavanje mentalne krize: važnu ulogu ovo igra prijateljstvo sa Nekhlyudovom, koji ispovijeda ideju unutrašnjeg poboljšanja. Kritičar S. Dudyshkin primijetio je visoke umjetničke vrijednosti priče "Dječaštvo" i nazvao autora "istinskim pjesnikom".

Analiza "Mladosti"

"Mladost" - treći dio trilogije, objavljen u "Sovremenniku" 1857. godine - govori o jačanju novog pogleda na život, o junakovoj težnji za "moralnim poboljšanjem". Snovi preneseni u istoimenom poglavlju jačaju mladića u ovom poduhvatu, iako su prilično razvedeni od pravi zivot, i uskoro se otkriva nesposobnost junaka da ostvari svoje namjere. Visoka poimanja života zamjenjuje sekularni ideal comme il faut (dobri maniri). Međutim, iskreno priznanje Irtenieva svjedoči o njegovoj težnji ka istinitosti, plemenitosti, o njegovoj želji da spolja i iznutra postane savršeniji. A priča u posljednjim poglavljima o prijemu mladića na univerzitet govori o herojskoj gravitaciji prema novim ljudima, običnim ljudima koje ovdje sreće, o priznavanju njihove superiornosti u znanju. Irteniev stiče veze s ljudima, a to je značajna prekretnica u istoriji njegovog sazrijevanja. Međutim, posljednje poglavlje priče zove se "Neuspjeh". to iskreno priznanje u slomu starog morala i filozofije, razočaranje usvojenim načinom života i istovremeno - garancija daljnjeg sazrijevanja junakove ličnosti. Nije slučajno što je kritičar P. Annenkov pisao o "heroizmu unutrašnjeg poštenja" koji je Tolstoj pokazao u "Mladosti".