Яагаад хүүхдээ муу дүн авсан гэж загнаж болохгүй гэж. Хүүхдээ муу дүн авлаа гэж загнах ёстой юу?
Ихэнх сургуулийн сурагчдын хүсэн хүлээсэн амралт ойртож байна.
Таны хүүхэд үл анзаарагдам өсч том болсон бөгөөд одоо тэр нялх хүүхэд эсвэл сургуулийн өмнөх насны хөгжилтэй хүүхэд байхаа больсон, харин бараг насанд хүрсэн хүн болжээ. хүндтэй хүн- сургуулийн сурагч. Худалдан авсан сургуулийн дүрэмт хувцасхамгийн сайн үүргэвч, дэвтэр, үзэг, харандаа болон бусад шаардлагатай зүйлс. Таны хүүхэд эцэг эхээ өдөр бүр А-аар баярлуулахыг тэсэн ядан хүлээж байна уу? Энэ нь өөрөөр байж болохгүй: эцэст нь таны хүүхэд хамгийн ухаантай, хөгжсөн, хурдан ухаантай, сайн уншдаг!
Гэнэт... Өдрийн тэмдэглэлд гэнэт хоёр хоёр гарч ирдэг. Та алдаж байна: энэ яаж байж болох вэ? Юу хийх вэ? Загнуулах, шийтгэх, багштай харьцах уу?
Хүүхэд авчирвал хэрхэн яаж ажиллах талаар сэтгэл зүйчээс зөвлөгөө өгөх болно муу тэмдэг:
Зөвлөгөө №1Юуны өмнө - тайвшир. Ганц ч хүн хоёргүй байж чадаагүй байна. Хамгийн чухал зүйлийг санаарай: муу дүнгийн төлөө шийтгэх нь бүү хэл загнаж ч болохгүй. Яагаад? Учир нь энэ нь асуудлаас ангижрахад тус болохгүй, гэхдээ энэ нь хүүхдэд эцэг эхдээ итгэх боломжгүй гэдгийг харуулах бөгөөд дараагийн удаа тэр хүлээн авсан тэмдгийг нуухыг оролдох болно. Мөн цаг хугацаа өнгөрөхөд тэр чамаас бусад асуудлаа нууж сурах болно. Танд хэрэгтэй юу?
Хэрвээ таны хүүхдийн өдрийн тэмдэглэлд хоёр хүүхэд хааяа гарч байвал санаа зовох хэрэггүй болно. Ийм муу үнэлгээг осол гэж үзэж болно: энэ нь хэнд ч тохиолдохгүй!
Зөвлөгөө №2Хэрэв та эрдэм шинжилгээний фронтод илт муудаж байгааг харвал, нөхцөл байдлыг ойлгохыг хичээ.байж магадгүй, сургуулийн хөтөлбөрхүүхдэд хэтэрхий хэцүү юу? Энэ нь хүний бодсоноос ч олон удаа тохиолддог. Энэ тохиолдолд нэмэлт хичээлүүдийн талаар бодох хэрэгтэй. Үүнтэй төстэй үр дүн нь эсрэгээрээ, хөгжлийн түвшин нь сургуулиас санал болгож буй мэдлэгээс дээгүүр байгаа хүүхдэд зориулсан хэт хялбар програмын хувьд тохиолддог. Тэрээр удаан хугацааны туршид мэддэг зүйлээ хийхээс залхаж, хайхрамжгүй байдлаас болж дутуу гарч ирдэг.
Зөвлөгөө №3Өөр нэг сонголт бол энгийн залхуурал юм. Яахав танай хүүхэд ч бас хүн, залхуу байх эрхтэй. Түүний гэрийн даалгавраа хэрхэн хийхийг хянахыг хичээ, орой бүр хэсэг хугацаанд шалгаж үзээрэй. Магадгүй би түүнтэй сурах бичиг дээр суугаад ямар нэг зүйлийг тайлбарлах хэрэгтэй болно. Оюутан зүгээр л нэг сэдвийг ойлгохгүй, хүндрэлтэй байвал энэ арга нь бас туслах болно.
Зөвлөгөө №4Сайн гарц байх болно зөв урам зориг.Хүүхэддээ олж авсан мэдлэгээ тайлбарла бага сургууль, ирээдүйн бүх хичээлийн үндэс суурь бөгөөд хэрэв тэр одоо хичээлдээ нухацтай хандахгүй бол ахлах сургуульдаа маш хэцүү байх болно. Бүү айлган сүрдүүлээрэй, гэхдээ хэрэв та муу үнэлгээтэй тайлангийн хуудас авбал удаан хүлээсэн зуны аялалаа цуцлах хэрэгтэй болно: үүнийг олох ёстой гэж тайван хэлээрэй. Хэрэв хүүхэд бүтэлгүйтвэл амлалтаа биелүүлэхээс бүү ай. Түүнийг ойлгоорой: тэр орлоо насанд хүрсэн амьдрал, аялалыг цуцлах нь шийтгэл биш, харин бүх сайн сайхныг олж авах ёстой гэсэн үнэний баталгаа юм.
Зөвлөгөө №5Оюутан багштайгаа сайн харилцаатай байдаггүй ч байж болно. Энд эцэг эхчүүд бүх хүчин чармайлтаа гаргах ёстой Нөхцөл байдлыг багштай "шийдвэрлэх".Хүүхэдтэйгээ ярилцаж, учрыг нь олж, мөн чанарыг нь ойлгохыг хичээ - хэн нь зөв, хэн нь тийм ч буруу юм. Багштай дангаар нь ч юм уу, өөр хоорондоо ярилцах нь бас ашигтай байх болно эцэг эхийн хурал, нөхцөл байдлаас шалтгаалан. Зүгээр л "дайн"-д бүү бэлд! Дипломат ур чадвараа харуул.
Таны зорилго бол хүүхдээ сурахад нь саад болохгүй, өөртөө итгэх итгэлийг нь дарахгүй байх явдал юм. Шаардлага, гэхдээ хашгирч, загнаж болохгүй. Та өөрөөсөө шаардлагатай бүх тусламжийг үзүүлэхэд бэлэн гэдгээ тайлбарла.
Сургуулийн хүүхэд өсгөж хүмүүжүүлж буй эцэг эхчүүд ядаж нэг удаа хүү, охиноо муу сурсан гэж шийтгэх үү, үгүй юу гэсэн асуудалтай тулгарсан уу? Хүүхэд хүмүүжүүлэхэд хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй бүсээ шүүрч авах, эсвэл сургуулиасаа муу дүн авчирсан хүүхдээ компьютергүй болгохын өмнө өөрийгөө ойлгохыг хичээ. Энэ баримт яагаад чамайг ингэж их зовоож байна вэ? Мөн хүүхдийн амжилт муутай байгаа шалтгааныг тодруулах нь илүүц байх болно.
Сургуулийн дүнгийн ач холбогдол
Сургуулийн насны хүүхдийн амьдралд суралцах нь тодорхой үүрэг гүйцэтгэдэг чухал үүрэг, гэхдээ гол зүйлээс хол байна. Ихэнхдээ муу дүн нь сэтгэл дундуур байдаг илүү олон эцэг эх. Хэрвээ хүүхэд хааяа муу дүн авдаг бол сэтгэл судлаачид муу дүн дээр хэт их анхаарал хандуулахгүй байхыг зөвлөж байна. Гэхдээ хэрэв сургуульд муу гүйцэтгэл системтэй болсон бол арга хэмжээ авах нь зүйтэй. Юуны өмнө та энэ зан үйлийн шалтгаан, тэмдгүүдийн бодитой байдлыг олж мэдэх хэрэгтэй. Шударга бусаар оюутнуудад муу үнэлгээ өгөх тохиолдол их гардаг. Гэхдээ хэрэв энэ хоёр гавьяатай бол энэ баримт яагаад чамайг ингэж их өвтгөж байгаа талаар бодох нь зүйтэй болов уу?
Бараг бүх эцэг эхчүүд хүүхдээ сургуульдаа "сайн", "онц" байхыг мөрөөддөг. Тэд хүүхдийнхээ ирээдүй, ажил мэргэжлийн талаар санаа зовдог бөгөөд энэ нь хэвийн үзэгдэл юм. Гэхдээ өдрийн тэмдэглэлд ийм тоо өгөх нь зүйтэй болов уу? их ач холбогдол? Бүтэлгүйтсэн агуу суутнуудыг дурсахгүй байцгаая, гэхдээ сургуулийн сурлагын амжилт нь тав тухтай, амжилттай ирээдүйд хүрэх 100% азтай тасалбар биш юм. Хүүхдийн чадвар, авьяасыг хөгжүүлэх нь илүү чухал.
Зарим сэтгэл судлаачид багш хөлслөх эсвэл хүүхэд ямар хичээлд хамрагдах чадвартай болохыг бие даан судлахыг зөвлөж байна. Хүү, охин нь авьяас чадвараа хөгжүүлснээр ирээдүйн карьерт нь туслах сэдвүүдийн талаар илүү гүнзгий мэдлэгтэй болно. Бүх хичээлийг сайн хийх нь ихэвчлэн утгагүй байдаг. Энэ нь хүүхдийг нэмэлт стресст оруулж, чанартай мэдлэг олж авахгүй, харин өдрийн тэмдэглэлийн дэвтэрт байгаа сайхан тэмдэглэлүүдийг механикаар агнахыг өдөөдөг.
Сургуулийн гүйцэтгэл муу байх шалтгаанууд
Хэрэв хүүхэд сайн сураагүй бол хэд хэдэн шалтгаан байж болно.
- Оюутан сурах хүсэл эрмэлзэл, хүсэл эрмэлзэлээ алдсан.
- Муу дүн нь үр дагавар байж болно харуулах зан үйлхүүхэд.
- Багш материалыг хангалттай чадварлаг танилцуулдаггүй.
- Хүүхэд архаг стресст ордог.
- Оюутан шинэ мэдлэг олж авахад хэцүү байдаг тул мэдээллийг үр дүнтэй шингээх чадвар байдаггүй.
- Багш нар эсвэл үе тэнгийнхэнтэйгээ хурцадмал байдал.
- Эцэг эхчүүд дүн дээр хэт их ач холбогдол өгдөг.
Сургуульдаа муу гүйцэтгэлийн шалтгааныг арилгаснаар та дүнгээ эрс дээшлүүлж чадна.
Муу дүнгийн төлөө намайг шийтгэх ёстой юу?
Бид хамгийн чухал зүйл дээр ирлээ - муу дүн авсан хүүхдийг шийтгэх ёстой юу? Ер нь сургуулийн гүйцэтгэлд хэрхэн хандах вэ? Сэтгэл судлаачид хүүхдийг муу онооны төлөө шийтгэхгүй, харин залхуурал, сул дорой байдалд хариу үйлдэл үзүүлэхийг зөвлөж байна. Хэрэв хүүхэд өмнө нь "сайн", "онц" сурч байсан бол одоо доошоо гулсаж эхэлсэн бол нөхцөл байдал улам дордохоос өмнө энэ зан үйлийн шалтгааныг яаралтай олох хэрэгтэй.
Хэрэв муу үнэлгээний гол шалтгаан нь хэт их урам зориг юм Компьютер тоглоом, гудамжинд найзуудтайгаа удаан алхаж, дараа нь үүнийг хязгаарлах нь зүйтэй бөгөөд муу тэмдэглэгээг загнаж болохгүй. Суралцах хүсэл эрмэлзэл алдагдах шалтгааныг олж мэдээд зөвхөн урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ аваарай.
Бүх хүүхдүүд өөр өөр байдаг гэдгийг санах нь зүйтэй. Зарим хүмүүсийн хувьд өдрийн тэмдэглэл дээрх улаан тэмдэг нь том стресс, бусад хүмүүсийн хувьд энэ нь ач холбогдол өгөх ёсгүй ач холбогдолгүй үйл явдал юм. Тэд ялангуяа сөрөг үнэлгээнд эрс хариу үйлдэл үзүүлдэг бага сургуулийн сурагчид. Шалтгааныг нь ололгүйгээр хүүхдийг бүтэлгүйтсэнийх нь төлөө байнга шийтгэж, ёс суртахууны хувьд дэмжихгүй байх нь түүнийг улам их стресст оруулдаг.
Улирлыг "5" оноотой дуусгасан уу? Таблетаа барь!
Та сайн сурлагын амжилтыг дэмжих замаар бүтэлгүйтлээс урьдчилан сэргийлэх ажилд оролцох ёсгүй. материаллаг ашиг тусболон бусад урамшуулал. Эцэг эхийн энэ зан байдал нь хүүхдийг хичээлд гүнзгийрүүлэхгүйгээр сургуульд механикаар дүн авахад хүргэдэг. Бид бүгдээрээ бага насаа, багш нараас нулимс дуслуулан, заль мэх, эрүүл бус аргаар сайн дүн гуйж байсан нөхдүүдийг санаж байна.
"Өнөөдөр"-ийг "өчигдөр"-тэй харьцуулж, амжилтынх нь төлөө хүүхдээ магт. Илүү амжилттай үе тэнгийнхнийгээ үлгэр жишээ болгон бүү ашигла, энэ нь хүүхдийн сэтгэл зүйд сөргөөр нөлөөлж, таныг хүүхдээсээ холдуулдаг. Яриадаа "гэхдээ" гэдэг үгийг илүү олон удаа ашигла. "Тийм ээ, чи зурахдаа муу, гэхдээ та зөвхөн математикийн хичээлээр А оноо авдаг", "Тиймээ, чи C авсан, гэхдээ энэ удаад та бага алдаа гаргасан" гэх мэт.
Сурах хүсэл эрмэлзэл нь багшийн хичээлд хандах хандлага, эцэг эхийн сурах хандлага, оюутны хувийн урам зоригоос хамаардаг гэдгийг санаарай. Эдгээр хүчин зүйлсийн холбоо нь өгдөг маш сайн үр дүн. Оюутныг хэт их хянаж болохгүй, ялангуяа бага ангиуд. Та түүнд гэрийн даалгавар хийх ёсгүй, зүгээр л тэр даалгавраа биелүүлж байгаа эсэхийг шалгаарай.
Сургууль дарамт болохгүй, муу дүнгийн шийтгэлээс зайлсхийж сурах сэдэл байг. Дараа нь хүүхэд сурахаас жинхэнэ таашаал авахын зэрэгцээ шинэ мэдлэгт эрүүл сонирхлыг бий болгох боломжтой болно.
Та манай вэбсайт дээрх нийтлэлийг уншлаа. Сэтгэгдэл хэсэгт 1-ээс 5 хүртэлх оноогоор үнэлнэ үү. Хэрэв тийм ч хэцүү биш бол орчин үеийн боловсролын талаар юу гэж бодож байгаагаа хэдэн үг бичээрэй.
Хүүхдээ муу дүнгээс айхгүй байхыг сургаарай. © Shutterstock
Таны хүүхэд ангийнхаа хамгийн муу сурагч биш ч муу дүн нь түүний болон таны сэтгэл санааг ихэвчлэн сүйтгэдэг. Сурагчийг муу дүнгээс айхгүй байхыг сургах нь маш чухал юм.
Ирээдүйд энэ нь хүүхдэд бүтэлгүйтлийнхээ талаар илүү хялбар холбож, тэдгээрийг бүх нийтийн гамшиг гэж үзэхгүй байх болно.
Сургуульд суралцах нь амьдралаас суралцах явдал юм
Эхлээд хүүхэддээ суралцахын гол зорилго нь амжилт, алдаа биш гэдгийг тайлбарла. -д чухал сургуулийн жилүүдашигтай амьдралын ур чадвар эзэмшиж сурах. Сургуульд байхдаа бусдыг ойлгож, харилцаа тогтоож сурах нь чухал гэдгийг тэдэнд хэл. Гэхдээ мэдээж мэдлэг бас маш чухал.
Хүүхэддээ муу дүн, алдаанаас айхгүй байхыг сургахын тулд суралцах нь насан туршдаа үргэлжлэх удаан, удаан үйл явц гэдгийг түүнд хэлээрэй.
Хэрэв та үргэлж дүнгийн талаар боддог бол танд суралцах хангалттай цаг байхгүй болно. Мөн олон агуу нээлтүүд удаан хугацааны сорилт, олон тооны алдаа, бүтэлгүйтэлгүй байсангүй.
Оюутнуудаа муу дүнгээр бүү айлга
Хэрэв ээж нь: "Суралц, тэгэхгүй бол та муу оноо авах болно!" гэж байнга хэлдэг бол хүүхэд муу дүн авахаас айдаг нь ойлгомжтой. Үүний үр дүнд би хичээл дээр хариулахаас айдаг.
Мөн тэр мэдлэгтэй байсан ч үнэхээр өөрийн мэдлэгээ харуулж чадахгүй.
Багш мэдрэмжтэй, сурагч даруухан, ичимхий гэдгийг ойлгодог бол сайн.
Хэрэв үгүй бол? Дараа нь - хатуу хоёр талт. Энэ нь харгис тойрог болж хувирдаг.
Тиймээс сурагчийг муу дүн авсан гэж загнах хэрэггүй, хүүхэд сургуульд ямар шинэ зүйл сурсан талаар асуух нь дээр. Ярианы явцад яагаад муу дүн авсан нь тодорхой болох нь гарцаагүй.
Олон эцэг эхчүүд хүүхдээ сайн сурахад нь туслах нь түүнтэй хамт сургамж авч, муу дүн авсан гэж загнаж байна гэж чин сэтгэлээсээ итгэдэг.
Үүний зэрэгцээ, сэтгэл судлаачид энэ хоёр арга нь хүүхдийн хөгжлийн хувьд үр дүнгүй гэдгийг давтахаас залхаж байна. Нэг талаас, нийт хяналтоюутны боловсролын амьдрал бага ангиудСургууль дээр муу дүнгийн шийтгэл нь үр дүнг өгдөг: дүн сайжирдаг. Гэхдээ ямар үнээр... Хүүхдийн сурах хүсэл эрмэлзэл, сонирхол, бие даасан байдал, санаачилга алдагдаж, сургуулийг хүнд үүрэг гэж ойлгож эхэлдэг. Хүүхэд шинэ мэдлэг олж авахын тулд биш, сурахын тулд биш, харин олж авахын тулд хичээлд дасдаг. сайн тэмдэг, загнуулахгүйн тулд... Эндээс л багш, эцэг эхийг бодлогогүй шахаж, хуурч мэхлэх, худал хэлэх. Энэ нь бүрхэг байна, тийм үү?.. Ийм үйл явдал өрнөхгүйн тулд юуны түрүүнд муу үнэлгээнд хандах хандлагаа өөрчлөх хэрэгтэй.
7-12 настай хүүхдийг муу дүн үзүүллээ гэж загнах нь утгагүй бөгөөд энэ насанд хүүхдүүд шүүмжлэлээс хэрхэн эерэг дүгнэлт гаргахаа мэддэггүйгээс яриагаа эхэлье. Таны хүүхэд "Би муу байна" гэсэн ганцхан дүгнэлт гаргах боломжтой. Хэрэв нөхцөл байдал өдөр бүр давтагдах юм бол удалгүй хүүхэд өөрийн тэнэг гэдэгт итгэлтэй болж, эцэст нь бууж өгөх болно. Ялангуяа та маш сайн оюутан Машаг жишээ болгон байнга дурддаг бол. Өөрийгөө сурч, хүүхэддээ өөрийгөө бусад хүүхдүүдтэй биш, харин "Өчигдрийн өөртэйгөө" харьцуулж сургахаа мартуузай. Багадаа сургуулийн насэнэ нь ялангуяа чухал юм.
Сургуульдаа үнэлэгдэхгүй байсан ч гэсэн хүүхдээ амжилтынх нь төлөө магт. Жишээлбэл, 1-р ангийн сурагч диктант дахь 3 алдаа, 5 - "3" хоёуланд нь ижил үнэлгээ өгнө. Мөн та хүүхдээ С авсан ч диктантыг хамаагүй сайн бичиж, 2 алдаа бага гаргасан гэж магтаж болно. Тэгээд жаахан оролдвол бүр ч бага алдаа гаргаж, дүн чинь ч дээшилнэ. Өөрөөр хэлбэл, бид суралцагчийг хичээл зүтгэл, ялах хүсэл эрмэлзэл, аливаа ахиц дэвшлийг магтаж, залхуу, хариуцлагагүй байдлын төлөө загнадаг, гэхдээ муу дүн авсангүй. Мөн бид зүгээр л: "Чи өнөөдөр сайн (ухаалаг) хийлээ" гэж хэлдэггүй, харин яг юуг магтаж байгаагаа тайлбарладаг.
Тэгээд цааш нь. Бяцхан шавьтайгаа ойр ойрхон ярьж сур Шидэт үг"гэхдээ" энэ нь урам зориг өгдөг. Хүүхдийг математикийн хичээлд тааруухан хийцгээе (эцэст нь хэн ч чадвараа цуцалсангүй), гэхдээ тэр орос хэлээр сайн сурдаг. Таны хүүхэд юунд хамгийн сайн байх нь тийм ч чухал биш, гол зүйл бол тэр өөрийгөө "алдагдсан" гэж боддоггүй, "хэрэггүй" гэж боддоггүй явдал юм.
P.S.
Мэдээжийн хэрэг, бид бүгдээрээ хүүхдүүдээ биднээс илүү сайн байгаасай гэж хүсдэг: илүү аз жаргалтай, эрүүл, ухаалаг, илүү амжилттай ... Тэгээд бид хүүхдүүдийг загнаж байхдаа хамгийн түрүүнд тэдэнд сайн сайхныг хүсдэг. Гэхдээ та хүүхдийнхээ сургуулийн дүнг шинжлэхэд бэлдэж байхдаа өөрийгөө хэрхэн сурсан тухайгаа байнга санаж байгаарай... Энэ нь танд илүү бодитой байхад тусална.