روس جرين طفل متفجر للقراءة. طفل متفجر. نهج جديد لفهم وتربية الأطفال سريعي الغضب والمستعصيين بشكل مزمن
في غضون أسبوعين فقط من عودتي إلى المؤتمر، قرأت الكثير من القصص حول كيفية تعامل الأطفال سن الدراسةإنهم يخدعون والديهم بالتبني، وهم وقحون، ويقعون في العدوان، ولا يستسلمون لتدابير التربية العادية ويستنزفون كل قوتهم. لدي طفل مثل هذا، لذلك من بين جميع المواضيع قرأتها باهتمام خاص.
وبناء على ذلك، فإنني أهاجم بنشاط جميع الأدبيات المذكورة في هذه المواضيع. قبل يومين، ذكروا في محادثة كتاب "اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط عند الأطفال" من تأليف O. I. رومانشوك. لم أجد هذا الكتاب في النسخة المجانية، ولكن وجدت الكتاب
روس دبليو جرين. طفل متفجر. نهج جديدلتعليم وفهم الأطفال سريعي الانفعال والمستعصيين على الحل بشكل مزمن.
يتعلق الأمر فقط بنوع الأطفال الذين لا تذهب معهم إلى الطبيب، وهناك الكثير من التشخيصات، علاج بالعقاقيرلا يساعد، فلا يوجد تفسير لأسباب هذا السلوك، وتؤدي التدابير التربوية القياسية إلى نهايته تمامًا نتائج عكسيةعندما يصبح الطفل أكثر غضبا. عادة ما يقولون عن مثل هذا الطفل "المتلاعب".
الأمثلة من هذا الكتاب هي بالضبط عن طفلي. كما لو أنه من العدم، اندلعت فجأة فضيحة خطيرة من خلال الشتائم والبصق وقبضات اليد والرمي على الأرض. وإجراءات التأثير على مثل هذه الطفلة وفهمها ليست صعبة للغاية. حسنًا، ربما تكون غير عادية بعض الشيء وتريد دائمًا أن تسلك المسار المعتاد.
بعض الاقتباسات من الكتاب:
- إذا كان طفلك يستطيع التصرف بشكل جيد، فسوف يتصرف بشكل جيد.
لو استطاع أن يتقبل القيود التي يفرضها الكبار ومطالب الآخرين بهدوء، لفعل ذلك.
- إذا كنت تعتبر سلوك الطفل مقصودًا واعيًا وموجهًا نحو الهدف، فعندها تسميات مثل "عنيد"، "مجادل"، " الديكتاتور الصغير"،"ابتزاز"،"متعطش للاهتمام"،
"مشاكس"، "من يحب أن يأمر"، "مشاجر"، "فقد السلسلة"، وما إلى ذلك سوف يبدو معقولًا جدًا بالنسبة لك، واستخدام الاستراتيجيات الشعبية التي تجبر على الطاعة وتشرح للطفل "من هو الرئيس في الأمر" "المنزل" سيصبح وسيلة مقبولة لحل المشكلة. هل هكذا تفسرين سلوك طفلك؟ أن لست وحيدا في هذا. وأنت لست الوحيد الذي يجد ذلك
مثل هذا التفسير واستراتيجية التعليم المقابلة لا يعطيان النتيجة المرجوة.
- مثل هؤلاء الأطفال لا يختارون عمداً المزاج الحار كأسلوب
السلوك، تمامًا كما لا يختار الأطفال بوعي أن تكون لديهم قدرة منخفضة على القراءة: فهؤلاء الأطفال ببساطة يتخلفون عن القاعدة في تطوير مهارات التكيف وضبط النفس. وبالتالي، فإن التفسيرات التقليدية لمزاج الأطفال وعصيانهم، مثل: "إنه يفعل ذلك لجذب الانتباه"، "إنه يريد فقط أن يفعل ذلك لجذب الانتباه".
"يحصل على ما يريده" أو "عندما يحتاج إلى ذلك، يمكنه التصرف بشكل مثالي" لا علاقة لها بالواقع. هناك فرق شاسع بين النظر إلى السلوك سريع الغضب نتيجة تأخر النمو وبين اتهام الطفل بالتعمد
واعية وهادفة السلوك السيئ. ويرتبط تفسير أسباب سلوك الطفل بدوره ارتباطًا وثيقًا بالطرق التي تحاول من خلالها تغيير هذا السلوك.
- في العلاقات مع الأطفال المتفجرين، والبالغين في كثير من الأحيان
إنهم يلتزمون بفلسفة مختلفة تمامًا: يتصرف الأطفال بشكل جيد إذا أرادوا ذلك. ويعتقد أنصار هذا الرأي أن الأطفال قادرون تماما على التصرف بطرق أكثر قبولا، ولكنهم ببساطة لا يريدون ذلك. لماذا لا يريدون هذا؟ تفسير مألوف، شائع حتى بين الأفضل
دوافع علماء النفس هي أن آباء هؤلاء الأطفال هم معلمون سيئون.
- القاعدة الأولى: لا تثق كثيرًا بما سيساعدك التشخيص النفسي على فهمه
طفلك المتفجر. لن يساعد التشخيص في فهم ما يكمن وراء ضعف المهارات الفكرية فضائح مستمرةوالهستيري. الوصف التالي أكثر فائدة من أي تشخيص، لأنه يساعد على فهم ما يحدث للطفل (وأحيانًا للبالغين) عندما ينفجر:
...
يحدث الانفجار (تفجّر التهيج)، مثل أي شكل آخر من أشكال السلوك غير المتكيف، عندما تتجاوز المطالب المفروضة على الشخص قدرته على الاستجابة لها بشكل مناسب.
- القدرة على التكيف وضبط النفس من المهارات التنموية المهمة التي لا ينميها بعض الأطفال بالمستوى المناسب لأعمارهم. يؤدي التأخير في تطوير هذه المهارات إلى انحرافات سلوكية مختلفة: المظاهر المفاجئة للتقلبات المزاجية والهستيرية والعدوان الجسدي واللفظي، والتي غالبًا ما تصبح رد فعل على أكثر المصادفات بريئة للظروف وتكون مؤلمة، التأثير السلبيعلى علاقات هؤلاء الأطفال مع الوالدين والمعلمين والإخوة والأخوات والأقران.
- تعتمد استراتيجية مساعدة طفلك على كيفية وبأي كلمات تشرح سلوكه المتفجر.
أخبرني، هل قام أي من الآباء الذين لديهم أطفال متلاعبون بتجربة هذه الطريقة في التربية على أطفالهم؟ صدر الكتاب عام 2009، وأعتقد أنني لست أول من صادف هذا الكتاب.
مقابلة مع عالم النفس الأمريكي الشهير روس جرين، مؤلف كتاب "الطفل المتفجر: نهج جديد لتربية وفهم الأطفال سريعي الغضب والمستعصيين بشكل مزمن"
يبدو العديد من الأطفال سعداء ومطيعين ومفيدين طالما أنهم يحصلون على ما يريدون. حتى تواجه موقفًا لا يسير فيه شيء ما وفقًا لسيناريو الطفل، قد لا تشك حتى في وجود جانب آخر لسلوكه. لا يستطيع الأطفال الصغار التعامل بفعالية مع المشكلات، أو التحول من التوقعات إلى الواقع، أو قبول حقيقة أنهم لن يحصلوا دائمًا على ما يريدون، وما إلى ذلك. يمكن أن تؤدي هذه المواقف إلى نوبات الغضب. على الرغم من أن الآباء يشعرون بالقلق والانزعاج من هذا السلوك، إلا أنه أمر طبيعي تمامًا بالنسبة لأعمارهم (يُطلق على هذا العمر اسم "السنة الثانية الرهيبة"). ومع ذلك، إذا لم يمر الطفل بهذه المرحلة من النمو، أو على العكس، إذا ساءت سلوكياته مع تقدم العمر، فقد يصبح عنيدًا وسريع الغضب، بمعنى آخر، يظهر سلوكًا "متفجرًا".
لا توجد علامات موحدة للسلوك الانفجاري لدى الأطفال. في أغلب الأحيان، يحدد علماء النفس علامتين رئيسيتين: ضعف القدرة على تحمل الإحباط و مستوى عالالعناد. ولكن يمكن التعبير عن هذه الخصائص بشكل مختلف عند الأطفال.
قد يعاني بعض الأطفال من الغضب عدة مرات في اليوم، والبعض الآخر مرة أو مرتين فقط في الأسبوع. بالنسبة لبعض الأطفال، يحدث هذا السلوك فقط في بيئة معينة (على سبيل المثال، في المدرسة أو في المنزل)، وبالنسبة للآخرين، فإنه يحدث في أي مكان. عندما يشعر الطفل بالإحباط فإنه قد يصرخ أو يشتم أو يظهر عدواناً، وقد تكون هذه السلوكيات مجتمعة. السلوك الذي لا يمكن السيطرة عليه لدى الأطفال المتفجرين هو رد فعل لمشاعر العجز بسبب الإحباط. ولهذا السبب يصعب على الطفل العثور عليه لغة متبادلةمع الآخرين.
في التعليم نستخدم أساليب مجربة. لماذا هم لا عمل?
غالبًا ما يستخدم آباء الأطفال "المتفجّرين" أسلوب العواقب في تربيتهم، لكنهم لا يشعرون بتحسن ملحوظ. في كثير من الحالات تكون العواقب فعالة، ولكن هذه الطريقةيعتمد على مبادئ قد لا تناسب طفلك.
إذا قام الوالدان بمكافأة سلوك الطفل الجيد وتجاهل السلوك السيئ، فإن ذلك يساعد على تحسين السلوك. ومع ذلك، فإن هذا لا يأخذ في الاعتبار الحالات التي لا يستجيب فيها الوالدان لسلوك الطفل الجيد، لأنهما يعتبران ذلك أمرا مفروغا منه. وبدلاً من ذلك، يركزون على السلوك السيئ في محاولة لتصحيحه. وبالتالي، فإنهم لا يتعرفون على السلوك الجيد للطفل ويعززون السلوك السيئ.
تعتمد طريقة العواقب على المبادئ التالية:
- تساعد التعليمات الواضحة والموجزة الطفل على فهم السلوك الذي يتوقعه والديه منه بشكل أفضل؛
- الاستخدام الصحيحالعواقب (بما في ذلك المكافآت والعقوبات) تعلم الطفل اتباع تعليمات الوالدين؛
- إن الاتساق في تصرفات الوالدين يعلم الطفل أنهم لن يتخلوا عن قواعدهم حتى عندما يصبح في حالة هستيرية.
وهذه المبادئ جيدة بشكل عام، ويمكن للوالدين استخدامها في تربية أبنائهم. لكن إذا لم يتمكن الطفل من التكيف مع سلوكه عندما لا يحصل على ما يريد أو عندما يشعر بإحباط شديد، فإنه لا يرى الوضع ككل. في مثل هذه الحالات، لا يكون الطفل عنيدا عمدا - فهو ببساطة غير قادر على فهم أنك تحاول تغيير سلوكه.
تكون العواقب فعالة في تعليم الطفل ما هو السلوك المقبول وما هو غير المقبول وتحفيز الطفل على التصرف بشكل مختلف. ومع ذلك، فإن معظم الأطفال لديهم بالفعل فهم جيد للسلوك المتوقع منهم. ليست هناك حاجة لتعليم هذا للأطفال مرة أخرى. بالإضافة إلى ذلك، لا يريد الأطفال أن يفقدوا السيطرة باستمرار على عواطفهم أو تصرفاتهم أو يشعرون بالإحباط باستمرار. بمعنى آخر، الأطفال مهتمون بالفعل بتغيير سلوكهم، لكنهم لا يعرفون كيفية القيام بذلك. النقطة ليست في التثبيت عواقب فعالة– لن تجبر أي عواقب الطفل على التخلي عن أهدافه وقبول أهدافك.
لا تنطبق هذه الميزات على الأطفال "المتفجّرين" فقط. في ظل ظروف معينة، يمكن لكل طفل أن يواجه مشاعر سلبية قوية. وإذا لم يتمكن الطفل من التعامل معها، فلن تساعده المكافآت أو العقوبات.
تخيل مثل هذا الوضع المذهل. اقترب مني منتج مادونا وعرض عليّ مبلغًا كبيرًا من المال لأؤديه بدلاً منها في الحفلات الموسيقية. سأكون متحمسًا جدًا. كنت أقوم بتعيين مدرب صوتي وأتدرب معه كل يوم، على الرغم من أنني أصم. لكني لا أستطيع الغناء مثل مادونا. إذا عاقبني أحد المنتجين على ذلك، فسأشعر بالإحباط: لماذا يجب أن أرقى إلى مستوى توقعاته غير الواقعية إذا لم أكن قادرًا جسديًا على القيام بذلك؟ العقوبات لن تساعدني على تعلم الغناء مثل مادونا. لن يكون لدي سوى المزيد من الغضب والعداء.
لماذا العواقب غير فعالة للأطفال المتفجرين؟
بحكم التعريف، تأتي العواقب بعد الفعل. لن يساعدوا في تغيير سلوك الطفل في المستقبل إذا لم يتم شرح سبب تعرضه لعواقب معينة في المرة الأخيرة. ويجب أيضًا أن تكون العواقب قوية بما يكفي لجعل الطفل يرغب في تغيير سلوكه. عندما يصاب الطفل بالإحباط بسهولة، فإنه يفقد القدرة على التفكير بوضوح. سلوكه هو رد فعل ل مشاعر سلبية.
عندما لا يستطيع الطفل التعامل مع الإحباط المتزايد، فإنه لا يستطيع تقييم سلوكه بعقلانية. علاوة على ذلك، فهو لا يستطيع التنبؤ بالعواقب التي يترتب على سلوكه السيئ. وإذا وبخه والديه في هذه اللحظة، فإن إحباطه يزداد أكثر. لذلك، لا يفهم الطفل أن والديه يتوقعان منه اتباع التعليمات. في مثل هذه الحالات، يكاد يكون من المستحيل إقامة صلة بين الامتثال للقواعد و عواقب إيجابيةوعلى العكس من ذلك، بين السلوك السيئ و عواقب سلبية. يواجه الأطفال "المتفجّرون" صعوبة في التركيز وتوقع العقوبة التي يواجهونها حالات مماثلةسابقًا. إنهم لا يعرفون كيفية الدراسة تجربتي الخاصةوشاهد العلاقة بين سلوكك ورد فعل والديك.
كيف نقلل من إحباط الطفل ونسيطر على انفعالاته؟
لمساعدة طفلك على التعامل مع سلوكه ومنع الانفجارات العاطفية، تحتاج إلى تحويل التركيز من العواقب إلى العلامات المبكرةالسلوك السيئ. على الرغم من أنه قد يبدو وكأنه نوبات من المشاعر تأتي من العدم، إلا أن هذا ليس هو الحال في الواقع. هناك أحداث أو عوامل معينة تتنبأ أو تساهم في تفشي المرض. يجب أن يتعلم الآباء كيفية التعرف على هذه العلامات المبكرة. هذه هي الخطوة الأولى نحو مساعدة طفلك. عليك أن تلتقط اللحظة التي يبدأ فيها الطفل في الشعور بالإحباط. انتبه إلى اللحظات التي لا يستطيع فيها الطفل التفكير بوضوح (قد يتجلى ذلك في الكلام غير المتماسك وعدم الاتساق الطفيف وعدم العقلانية في الأفعال). في هذه المرحلة، لا يزال بإمكانك إقناع الطفل بالتنازل أو تغيير سلوكه. لمنع تفجر العواطف وتصحيح سلوك الطفل المراحل الأولى، يمكنك أيضًا استخدام الاستراتيجيات التالية:
- إظهار التعاطف.حاول أن تفهم الأحداث أو المواقف التي أزعجت طفلك. عندما تشعر أن فورة عاطفية على وشك أن تبدأ، أظهر أنك قلق من أن طفلك يواجه صعوبات. ساعديه في التعرف على مشاعره؛
- صرف انتباه الطفل.استخدم الفكاهة لتخفيف التوتر أو إعادة توجيه انتباه طفلك إلى أنشطة أكثر متعة. هذا سوف يساعده على تجنب الإحباط لفترة من الوقت. وقد يستفيد أيضًا من دعم الآخرين، على سبيل المثال، قضاء الوقت مع الأصدقاء سيسمح له بتخفيف التوتر. بمجرد أن يهدأ طفلك، يمكنك مساعدته في التعامل مع مصدر إحباطه وتنمية المرونة العاطفية؛
- تجنب حالات الجمود.لا تكمل المحادثة عندما يغضب طفلك ولا تتوصل إلى تفاهم. لا يمكن لأحد أن يفكر بشكل مستقيم عند تجربة المشاعر السلبية. حافظ على هدوئك وأظهر لطفلك أنك تفهم مشاعره. دعه يستريح. إذا نفد من الغرفة، فلا تطارده - أعطه بعض المساحة؛
- لا تأخذ كل شيء على محمل شخصي. قد يقول طفلك أشياء غير سارة لك. تذكر أنه لا يفكر في عواقب كلماته. رد فعله مبني على العواطف وليس على تفكير عقلاني. أظهر له مثالاً على السلوك الهادئ حتى يتمكن من رؤية أنك لا تغضب إذا بدأ شخص ما في الجدال معك.
في كتاب البروفيسور روس دبليو جرين المتخصص في علم النفس السريري والطب النفسي كلية الطبهارفارد، يصف نهجا جديدا للأطفال الذين أطلق عليهم لقب "المتفجرة". يُظهر هؤلاء الأطفال سلوكًا لا يطاق لمن حولهم: فهم يقعون فجأة في حالة "غير مناسبة"، وغالبًا ما يظهرون عدوانًا جسديًا ولفظيًا، ويبدأون في فضائح طويلة الأمد. تم تطوير طريقة جرين لمساعدة الأطفال المتفجرين على تعلم كيفية تنظيم سلوكهم، والتعامل مع نوبات الغضب والتهيج، وحل النزاعات والخلافات سلميًا. الكتاب موجه إلى علماء النفس وأولياء الأمور والمعلمين والمعلمين.
الفصول/الفقرات
1 حادثة الفطيرة
جنيفر تبلغ من العمر 11 عامًا. في الصباح تستيقظ، وترتب السرير، وتنظر حول غرفتها، وتتأكد من أن كل شيء على ما يرام، وتخرج إلى المطبخ لتحضير الإفطار لنفسها. وجدت في الثلاجة كيسًا يحتوي على ستة فطائر مجمدة. "اليوم سوف آكل ثلاث فطائر وأحتفظ بثلاثة أخرى للغد،" قررت جنيفر، وسخنت ثلاث فطائر وجلست على الطاولة.
وسرعان ما تأتي والدتها وشقيقها آدم البالغ من العمر خمس سنوات إلى المطبخ. تسأل الأم الصبي ماذا يريد على الإفطار. يجيب آدم: "الفطائر"، وتفتح أمي الثلاجة لتخرج كيسًا. انفجرت جينيفر، التي كانت تستمع باهتمام إلى محادثتهما.
لا تعطيه الفطائر! - جينيفر تصرخ، وجهها أحمر من الغضب.
لماذا؟ - تسأل الأم وترفع صوتها لا إرادياً وتغضب. إنها غير قادرة على فهم سلوك جينيفر.
سوف آكل هذه الفطائر غدا! - صرخت جينيفر، وهي تقفز من كرسيها.
ولن آخذهم من أخيك! - تصرخ الأم ردا على ذلك.
لا، لن يحصل عليهم! - تستمر جنيفر في الصراخ، وهي تقف وجهاً لوجه مع والدتها.
تذكر أنه في مثل هذه اللحظات تكون جينيفر قادرة على الإساءة المبتذلة و العدوان الجسديتسأل الأم آدم بشدة إذا كان يقبل أي شيء آخر غير الفطائر.
لكني أريد الفطائر،" يتذمر آدم وهو يختبئ خلف ظهر والدته.
غاضبة ومتحمسة للغاية، جينيفر تدفع والدتها بعيدًا، وتلتقط كيسًا من الفطائر، وتغلق باب الفريزر بعنف، وترمي كرسيًا بغضب بعيدًا، وتلتقط طبقًا من الفطائر الساخنة، وتجري إلى غرفتها. شقيق الفتاة وأمها يبكون.
لقد نجا أفراد عائلة جينيفر من الآلاف حالات مماثلة. غالبًا ما تكون هذه النوبات أطول وأكثر حدة وتحتوي على المزيد من العدوان الجسدي أو اللفظي (عندما كانت جينيفر في الثامنة من عمرها، قامت بركل الزجاج الأماميسيارة العائلة). أعطى الأطباء جينيفر مجموعة متنوعة من التشخيصات، بما في ذلك اضطراب المعارضة المتحدي، والاضطراب ثنائي القطب، والاضطراب الانفجاري المتقطع. لكن أياً من هذه التسميات لا تقدم لوالدي الفتاة تفسيراً شاملاً للفضائح والتوترات المستمرة التي يسببها سلوك جنيفر.
تعيش والدتها وشقيقها وأختها في خوف دائم. إن مزاج جينيفر الشديد وعدم القدرة على التكيف في شخصيتها يجبران والدي الفتاة على العيش في توتر دائم ومطالبة منهم جهود ضخمة. ولهذا السبب، فإنهم غير قادرين على إيلاء الاهتمام الكافي لأخ وأخت جينيفر. كثيرا ما يتجادل الوالدان حول كيفية التعامل مع سلوك ابنتهما، ويعترف كلاهما بأن العيش مع جينيفر هو اختبار جدي لزواجهما. بالرغم من التنمية الفكريةجنيفر أعلى من المتوسط وليس لديها أصدقاء مقربين. يخاف الأطفال من تعصب الفتاة وعدم رغبتها في تقديم تنازلات.
1 فيما يلي، يتم استخدام مفهوم "القدرة على التكيف" بالمعنى الموسع: فهو لا يعني فقط أبسط القدرة على التكيف مع البيئة، ولكن أيضًا نوع من المرونة العقلية - قدرة الشخص على تقديم التنازلات، ومهارات التغلب عليها حالات الصراعوالقدرة على تجنب الزوايا الحادة في العلاقات مع الآخرين. (ملحوظة المحرر).
استشار والدا جنيفر عددًا لا يحصى من المتخصصين. يُنصح عادةً بتثبيت المزيد حدود صارمةوتصحيح سلوك ابنتهم بإصرار أكبر، ويوصى به أيضًا أساليب مختلفةالمكافآت والعقوبات، وذلك باستخدام نظام نقاط المكافأة بشكل أساسي وإرسالها إلى الزاوية. وعندما أصبح من الواضح أن هذه الأساليب لم تساعد، حاولنا العلاج من الإدمان- مجموعات لا حصر لها من مختلفة الأدويةوالذي لم يعط أيضا نتائج ملحوظة. بعد ثماني سنوات من النصائح والانضباط والأدوية والبرامج التحفيزية، لم يتغير سلوك جينيفر تقريبًا عما كانت عليه عندما كانت أصغر سناً. سن ما قبل المدرسة، عندما لاحظ الوالدان لأول مرة أن هناك خطأ ما في ابنتهما.
"معظم الناس ليس لديهم أي فكرة عن مدى إذلال الخوف من ابنتك" ، اعترفت والدة جينيفر ذات مرة. "الآباء الذين لم يختبروا هذا في أسرهم ليس لديهم أدنى فكرة عما يبدو عليه الأمر. صدقوني، ليس هذا ما حلمت به عندما كنت سأنجب أطفالاً. لقد تحولت حياتنا إلى كابوس كامل.
ليس لديك أي فكرة عن مدى شعوري بالخجل عندما يحدث شيء كهذا لجنيفر أمام عيني. الغرباءتواصل الأم. - في كل مرة أريد أن أوضح أن لدي طفلين آخرين لا يسمحان لأنفسهما أبدًا بأي شيء كهذا، وأنني في الواقع - أم جيدة!
أعلم أن من حولي يفكرون: "يا لهم من آباء غير أكفاء ... هذه الفتاة تحتاج إلى السيطرة عليها بقوة". صدقوني، لقد جربنا كل الوسائل الممكنة. لكن لم يستطع أحد أن يشرح لنا كيف نساعدها... لم يستطع أحد أن يشرح لنا ما خطبها!
أنا أكره ما أصبحت عليه. لقد اعتبرت نفسي دائمًا ناعمًا وصبورًا شخص لطيفولم أكن أشك حتى في أن لدي القدرة على القيام بالأشياء التي كانت تفاعلاتي مع جينيفر تدفعني للقيام بها. لقد كنت مرهقة عاطفيا. لا أستطيع العيش مثل هذا بعد الآن.
أعرف عددًا لا بأس به من الآباء الذين لديهم أطفال صعبون... كما تعلمون، مثل الأطفال مفرطي النشاط أو الأطفال الذين يعانون من صعوبة في التركيز. سأعطي خاصتي اليد اليسرىللطفل الذي يعاني فقط من فرط النشاط أو مشاكل في التركيز! جنيفر هي نوع مختلف تمامًا، وهذا يجعلني أشعر بالوحدة الشديدة.
في الواقع، والدة جينيفر ليست وحدها: هناك العديد من جينيفر مثلها. غالبًا ما يجد آباؤهم أن الأساليب التعليمية الفعالة مع الأطفال الآخرين - التفسيرات والحجج والدعم المعنوي والرعاية وإعادة التوجيه والتجاهل والمكافأة والعقاب - لا تؤدي إلى نتائج ملموسة مع أطفالهم. وحتى الأدوية التي توصف عادة لهؤلاء الأطفال لا تؤدي إلى تحسينات ملحوظة.
إذا فتحت هذا الكتاب لأن لديك جينيفر في عائلتك، فأنت تعرف اليأس والألم والإحراج والغضب والمرارة والشعور بالذنب والتعب واليأس الذي يعيشه والدا جينيفر.
بالإضافة إلى تلك المذكورة أعلاه، هناك أيضا خط كاملالتشخيصات التي تعطى عادة لهؤلاء الأطفال. وتشمل هذه، على سبيل المثال لا الحصر، اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط (ADHD)، والاكتئاب، ومتلازمة توريت، اضطرابات القلق(بما في ذلك اضطراب الوسواس القهري)، واضطرابات الكلام، واضطراب التوليف الحسي، وصعوبات التعلم غير اللفظية، واضطراب التعلق التفاعلي، ومتلازمة أسبرجر. غالبًا ما يُقال أيضًا عن هؤلاء الأطفال أن شخصيتهم صعبة. بغض النظر عن التسمية التي تنطبق عليها هذه الظاهرة، فإن الأطفال مثل جينيفر لديهم عدد من المواضيع المشتركة: خصائص مميزة، والتي تشمل في المقام الأول عدم القدرة على التكيف الشديد وعمليًا الغياب التامالسيطرة على النفس في الموقف ضغط عاطفي 1 . تعمل هذه الخصائص على تعقيد حياة الأطفال أنفسهم ومن حولهم الذين يضطرون إلى التواصل معهم بشكل كبير. يجد هؤلاء الأطفال صعوبة بالغة في التفكير بوضوح في حالات التوتر العاطفي. حتى تغييرات بسيطةالمواقف والطلبات من الآخرين يمكن أن تسبب لهم رد فعل متوترًا حادًا وعدوانًا جسديًا ولفظيًا. لتبسيط القصة، سأطلق على هؤلاء الأطفال اسم "المتفجرة"، على الرغم من أن التقنية الموصوفة في هذا الكتاب تنطبق أيضًا على الأطفال الذين ينسحبون على أنفسهم ويتجنبون التواصل مع الآخرين بسبب مشاكل المرونة وضبط النفس العاطفي.
كيف يختلف الأطفال المتفجرين عن أقرانهم؟ دعونا ننظر إلى المعتاد الوضع اليومي. تخيل أن الطفل رقم 1، هيوبرت، يشاهد التلفاز وتطلب منه والدته إعداد الطاولة. يقوم هيوبرت بالتبديل بسهولة نسبية الخطط الخاصة(مشاهدة التلفاز) لطلبات الأم (تجهيز الطاولة). لذلك، ردا على: "هوبرت، يرجى إيقاف تشغيل التلفزيون وإعداد الطاولة لتناول العشاء،" من المرجح أن يجيب: "حسنا، أمي، أنا قادم"، وبعد فترة وجيزة، سيضع الطاولة بالفعل.
(١) في الأصل استخدم لفظ "الإحباط". (تقريبا. ترجمة.)
الطفل رقم 2، جيرمين، هو أكثر من ذلك حالة صعبة. ليس من السهل عليه التحول من تنفيذ خططه إلى تلبية طلبات والدته، لكنه لا يزال قادرًا على التغلب على الانزعاج والانتقال من فعل إلى آخر (غالبًا بعد تهديد والديه). وهكذا، رداً على الطلب: "جيرمين، من فضلك أطفئ التلفاز وأعد الطاولة لتناول العشاء"، قد يصرخ أولاً: "اتركني وشأني، لا أريد!" أو ابدأ بالتذمر، "أنت دائمًا تجعلني أساعد عندما يكون برنامجي المفضل قيد التشغيل." ولكن مع بعض الجهد الإضافي من الأم ("جيرمين، إذا لم تقم بإيقاف تشغيل التلفزيون وإعداد الطاولة على الفور، فسوف تذهب إلى الزاوية")، يستطيع هؤلاء الأطفال أيضًا التبديل.
أخيرًا، دعونا نلقي نظرة على موقف يتعلق بجنيفر، الطفلة رقم 3. الطفلة المتفجرة تنتقل بين أنواع مختلفةالنشاط، غالبًا ما يؤدي الانتقال من تنفيذ الخطط إلى تلبية طلب الأم إلى تهيج سريع النمو ومكثف ولا يقاوم. مثل هؤلاء الأطفال غير قادرين على التبديل، وردًا على: "جينيفر، يرجى إيقاف تشغيل التلفزيون وإعداد الطاولة لتناول العشاء"، غالبًا ما ينفجرون على الفور (حتى على الرغم من التهديد من والديهم)، ومن المستحيل التنبؤ بما سيفعلونه. سيقول أو يفعل.
لكن الأطفال المتفجرين مختلفون جدًا أيضًا. يفقد البعض أعصابه عشرات المرات في اليوم، بينما يفقد البعض الآخر أعصابه بضع مرات فقط في الأسبوع. في بعض الأحيان يحدث هذا فقط في المنزل أو في المدرسة فقط، وأحيانا في المنزل وفي المدرسة. بعض الناس يرفعون أصواتهم ويبدأون بالصراخ، ولكن لا يلجأون إلى الشتائم أو الاعتداء اللفظي أو الجسدي. أحد هؤلاء الصبية، ريتشارد، وهو شاب مرح ومنفتح يبلغ من العمر 14 عاماً مصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه، انفجر في البكاء خلال لقائنا الأول عندما سألته عما إذا كان يريد أن يتعلم كيفية إدارة انزعاجه من أجل تحسين علاقاته العائلية. أطفال متفجرون آخرون يصرخون ويسبون، لكنهم لا يصبحون عدوانيين جسديًا. على سبيل المثال، جاك، حنون، متطور، ولكنه عرضة للنوبات مزاج سيئأظهر صبي يبلغ من العمر 10 سنوات مصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ومتلازمة توريت بانتظام افتقاره إلى مهارات التكيف وأصبح هستيريًا لأسباب تافهة، وأثار الشتائم والصراخ في نوبات من الغضب ردود فعل مماثلة لدى والديه. ولكن هناك أيضًا أطفال يظهرون المجمع بأكمله ردود الفعل السلبية. على سبيل المثال، مارفن، صبي ذكي ونشط ومندفع وسريع الانفعال يبلغ من العمر 8 سنوات مصاب بمتلازمة توريت والاكتئاب واضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه، يتفاعل بشكل مكثف بشكل لا يصدق مع التغيرات غير المتوقعة في البيئة (أحيانًا يؤدي رد فعله إلى العدوان الجسدي). في أحد الأيام، قام والد مارفن بطريق الخطأ بإطفاء الضوء في الغرفة التي كان مارفن يلعب فيها لعبة فيديو، مما أدى إلى فضيحة استمرت لمدة ساعة ذات أبعاد أسطورية حقًا.
عندما تقرأ هذا الكتاب، سوف تفهم أن هؤلاء الأطفال يتمتعون بصفات رائعة في شخصيتهم، وأن هؤلاء الأطفال لديهم إمكانات كبيرة. في معظم الحالات، يكون تطورهم الفكري العام عند المستوى الطبيعي. لكن الافتقار إلى القدرة على التكيف ومهارات ضبط النفس العاطفي يطغى عليهم الصفات الإيجابيةويسبب ألمًا لا يمكن تصوره للأطفال أنفسهم وأحبائهم. لا أعرف أي فئة أخرى من الأطفال أسباب حقيقيةالذي سيتم إساءة تفسير أفعاله. عادةً ما يكون آباء هؤلاء الأطفال أشخاصًا مهتمين وودودين يتمتعون بالخبرة شعور عميقالشعور بالذنب لعدم قدرتهم على مساعدة أطفالهم.
كما تعلم، تقول والدة جينيفر، "في كل مرة يولد الأمل من جديد في داخلي... في كل مرة يتسبب فيها التواصل مع جينيفر المشاعر الايجابية... أنظر إلى المستقبل بتفاؤل ويستيقظ في داخلي حب لها... ثم ينهار كل شيء مرة أخرى بسبب فضيحة أخرى. أشعر بالخجل من الاعتراف بذلك، لكن في أغلب الأحيان أجد صعوبة في معاملتها بالحب والمودة، ولا أحب ما تحول إليه عائلتنا. نحن نعيش في حالة أزمة مستمرة.
الأطفال مثل جينيفر يختلفون بالتأكيد عن أي شخص آخر. إن الاعتراف بهذه الحقيقة هو اختبار صعب ومؤلم للآباء والأمهات وكل من تقع على عاتقهم رعاية هؤلاء الأطفال. لكن هذا لا يعني انهيار كل الآمال. إن الأمر مجرد أن الآباء والمعلمين والأقارب والمتخصصين الذين يعملون مع هؤلاء الأطفال بحاجة إلى إدراك حقيقة أخرى: غالبًا ما يطلب الأطفال المتفجرون نهج خاصفي مجال الانضباط والقيود، وهذا النهج يختلف عن المقبول عموما.
للتفاعل بشكل صحيح مع الأطفال المتفجرين، تحتاج أولا إلى فهم واضح لأسباب هذا السلوك. تتدفق استراتيجيات التصحيح الفعالة بشكل طبيعي من فهم أسباب السلوك الغريب لدى الطفل. وفي بعض الحالات، يؤدي فهم الدوافع الكامنة وراء هذا السلوك في حد ذاته إلى تحسين العلاقات بين الأطفال والبالغين، حتى بدون استخدام استراتيجيات خاصة. ستساعد الفصول الأولى من هذا الكتاب القارئ على فهم سبب صعوبة التكيف مع الأطفال المتفجرين مع التغيرات في البيئة ومتطلبات الآخرين، ولماذا هم سريعو الانفعال وعرضة لنوبات غضب لا يمكن التنبؤ بها. وعلى طول الطريق سنتعرف على أسباب الطرق الشائعة المستخدمة للتواصل أطفال صعبون، في كثير من الأحيان لا ترقى إلى مستوى التوقعات. وفي الفصول اللاحقة، سوف تقرأ عن الاستراتيجيات البديلة التي استخدمتها بنجاح على مر السنين مع الأطفال وأسرهم ومعلميهم.
إذا كنت والدا لطفل متفجر، فإن هذا الكتاب سيساعدك على استعادة راحة البال والموقف المتفائل تجاه الحياة، والإيمان بأنك قادر على مساعدة طفلك. سيسمح للأقارب والأصدقاء والمعلمين والمتخصصين بتقديم العلاج والتصحيح لفهم ما يحدث بشكل أفضل. لا يوجد علاج سحري. ولكن هناك دائما سبب للأمل والتفاؤل.
مقدمة
- حادثة الفطيرة
- يتصرف الأطفال بشكل جيد إذا استطاعوا
- عوامل الاستقرار ومزعزعات الاستقرار
- عوامل الاستقرار ومزعزعات الاستقرار في الحياه الحقيقيه
- الحقيقة حول العواقب
- الخطة ب
- الأخطاء المحتملة
- علموا أطفالكم!
- شؤون عائلية
- الأدويةو حياة كاملة
- الخطة ب والمدرسة
- حان الوقت للعمل
- قاموس مختصرالمصطلحات الطبية
مقدمة
مخصص لإيرفينغ أ. جرين
يمكن لأي شخص أن يغضب - هذا سهل... لكن أن تغضب من الشخص المناسب
إلى الحد المناسب، في الوقت المناسب، للسبب الصحيح وبالطريقة الصحيحة - ليس بالأمر السهل.
أرسطو
إذا لم أكن لنفسي فمن لي؟ إذا كنت لنفسي فقط فمن أنا؟ إن لم يكن الآن فمتى؟
هليل
الأوهام هي حقائق نعيش بها حتى نصبح أكثر حكمة.
أود أن أشكر زميلي وصديقي العزيز الدكتور ستيوارت أبلون، الذي ساهمت رؤيته وطاقته بشكل كبير في تطوير حل المشكلات بشكل تعاوني. أنا أيضًا، كما هو الحال دائمًا، مدين لوكيلتي وصديقتي ويندي ليبكيند.
لقد تأثر تفكيري حول كيفية مساعدة الأطفال المتفجرين وأولياء أمورهم بتفاعلاتي مع العديد من الآباء والمعلمين والموجهين للأطفال المتفجرين. لقد كنت محظوظًا للغاية لأن يكون الدكتور توماس أولينديك هو معلمي في علم النفس الإكلينيكي أثناء دراستي في جامعة فيرجينيا. خلال فترة تدريبي، تأثرت بشكل كبير باثنين من المشرفين النفسيين علي: الدكتور جورج كلوم من جامعة فيرجينيا وماري آن مكابي من المركز الوطني. مركز الاطفالفي واشنطن. لكنني ربما لم أتمكن أبدًا من الدخول في علم النفس الإكلينيكي إذا لم ألتقي بالدكتورة إليزابيث ألتماير أثناء دراستي في جامعة فلوريدا.
وحتى الآن معظم أشخاص مهمينالأشخاص الذين أنا مدين لهم أكثر هم الأطفال الذين عملت معهم والآباء الذين وثقوا بي لرعايتهم.
أود أيضًا أن أعرب عن امتناني لعدد لا يحصى من المعجبين بحل المشكلات التعاوني حول العالم الذين تبنوه، وعلى الرغم من التحيز الشعبي، أصروا بقوة وإصرار على تطبيقه في المدارس والعيادات وأماكن العزل المؤقت للأطفال والمراهقين. المراهقين. هذا العالم ممتلئ أناس رائعونالذين ليسوا غير مبالين بمصير الأطفال. أنا سعيد لأن القدر واجهني بالعديد من هؤلاء الأشخاص.
هذا كتاب عن الأطفال والعائلات، وسأكون مقصّرًا إذا لم أعترف بعائلتي هنا: زوجتي ميليسا، وأطفالي تاليا وجاكوب، الذين يساعدونني في الحفاظ على عائلاتهم. موقع جيدالروح، تعلم وتأكد من أنني أطبق المبادئ التي أعترف بها. لقد نسيت تقريبًا فردًا آخر من العائلة: ساندي، الكلب الأسود الكبير.
هناك العديد من الفتيات المتفجرات في العالم، ولكن من أجل بساطة العرض، تسمى الظاهرة الموصوفة في هذا الكتاب مصطلح عام ذكر- "طفل متفجر". أسماء جميع الشخصيات في هذا الكتاب وهمية. كل المصادفات، كما يقولون، عشوائية.
مقدمة
هذه هي الطبعة الثالثة من الكتاب الأول الطفل المتفجر. تتضمن الطبعة الجديدة تغييرات وإضافات لتسهيل فهم القراء للمفاهيم المقدمة. لقد حدث الكثير منذ نشر هذا الكتاب لأول مرة في عام 1998. النهج الموضح في الكتاب يسمى "حل المشكلات المشتركة" (PSA) 2. من أجل ضمان ذلك قدر الإمكان المزيد من الآباءأصبح المعلمون وجميع الأشخاص الآخرين الذين يتعاملون مع الأطفال المتفجرين على دراية بطريقة SRP، وتم إنشاء منظمة غير ربحية - معهد حل المشكلات التعاوني.
1 في الولايات المتحدة الأمريكية. (تقريبا. ترجمة.)
2 في الأصل - حل المشكلات التعاوني، CPS.(تقريبا. ترجمة.)
الطبعة الثالثة المنقحة، مثل الإصدارين السابقين، مخصصة للأطفال المتفجرين، أي. الأطفال الذين يظهرون غالبًا سلوكًا غير مقبول - فهم يقومون بفضائح طويلة الأمد ولا يستمعون ويقعون في عدوان جسدي أو لفظي (لفظي). وهذا يجعل حياتهم، وحياة الآباء، والمعلمين، والأشقاء، وأي شخص آخر يتفاعل مع الأطفال المتفجرين، لا يطاق. يتم تعريف هؤلاء الأطفال بطرق مختلفة: صعبون، يتصرفون بتحد، عنيدون، متلاعبون، أنانيون، يتصرفون بدافع الحقد، ضالون، عنيدون، غير متحمسين. قد يتم إعطاء هؤلاء الأطفال مجموعة متنوعة من التشخيصات النفسية، وأحيانًا عدة تشخيصات في وقت واحد، على سبيل المثال: اضطراب السلوك المعارض المتحدي، واضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط، والاضطراب الانفجاري المتقطع، ومتلازمة توريت، والاكتئاب، والاضطراب ثنائي القطب، وإعاقة التعلم غير اللفظي (اضطراب نمو النصف الأيمن من الكرة الأرضية). ) ، متلازمة أسبرجر، متلازمة الوسواس القهري 3. لكن المشكلة هي أنه لا أحد يفهم أسباب السلوك المحدد لهؤلاء الأطفال. سواء في العلم أو في الحياة اليومية، سادت وجهة النظر لفترة طويلة بأن مثل هذا السلوك هو نتيجة تربية غير سليمة. ومع ذلك، تشير الأبحاث التي أجريت في العقود الأخيرة إلى أن المشكلة أكثر تعقيدًا مما كان يعتقد في البداية وقد تتأثر بها عوامل مختلفة. على مدار العشرين عامًا الماضية، تعلمنا الكثير عن علم نفس الطفل، وقد حان الوقت أخيرًا تطبيق عمليهذه المعرفة.
1 هذا هو تحقيق أهدافهم من خلال التلاعب بالآخرين. (تقريبا. ترجمة.)
2 هذا هو أولئك الذين لا يدفعهم الثواب ولا العقاب إلى التصرف بشكل صحيح. (تقريبا. ترجمة.)
3 نحن نتحدث عن الطب الأمريكي. يتم إجراء التشخيصات التالية في روسيا: اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه - اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط؛ متلازمة توريت، متلازمة أسبرجر. الاعتلال النفسي من النوع المثير. اكتئاب؛ MMD - الحد الأدنى من اختلال وظائف المخ. وترد تفسيرات للتشخيصات الطبية المذكورة فيما بعد في نهاية الكتاب. (تقريبا. ترجمة).
بالمناسبة، أي شخص يعتقد أن عنوان هذا الكتاب يناشد فقط "الأطفال المتفجرين" مخطئ: سنتحدث أيضا عن هؤلاء الأطفال الذين يبكون باستمرار أو على العكس من ذلك، ينسحبون إلى أنفسهم.
الغرض من هذا المنشور (مثل المنشورين السابقين) هو الكشف عن أسباب سلوك الأطفال المتفجرين. فقط مسلحين بمعرفة الأسباب يمكننا أن نجدها عملية طريقة عالميةمما سيساعد في تقليل دراما العلاقة بين الطفل المتفجر والبالغين في المدرسة والمنزل.
لم يتغير الأطفال كثيرًا منذ أن بدأت العمل مع أول مريض متفجر، لكن أسلوبي في التعامل معهم تغير، وجهة نظري حول الطرق التي يمكن من خلالها مساعدة مثل هذا الطفل ووالديه ومعلميه. ويعمل النهج الجديد المقترح بشكل أفضل بكثير من النهج التقليدي.
الشرط الوحيد الضروري لتنفيذه هو القدرة على التفكير بوضوح وغير متحيز.
بالنسبة للآباء، لا يوجد شيء أكثر روعة وتسلية من مشاهدة أطفالهم يتعلمون مهارات جديدة ويتعاملون مع المشكلات المتزايدة التعقيد بأنفسهم كل شهر وعام. يبدأ أولاً بالزحف ثم المشي ثم الجري. تتحول الثرثرة تدريجياً إلى كلام مفهوم للآخرين. الابتسامة تنمو لتصبح أكثر أشكال رقيقةالتواصل البشري. يتذكر الطفل الحروف ويبدأ في القراءة الكلمات الفردية، الجمل، الفقرات، الكتب.
وما لا يقل إثارة للدهشة هو التفاوت الذي تتطور به المهارات المختلفة لدى الأطفال المختلفين. يجد بعض الأشخاص أنه من السهل القراءة، ولكن لديهم مشاكل في الرياضيات. هناك أطفال يتفوقون في كافة الألعاب الرياضية، وآخرون يحققون أي إنجاز رياضي بجهد ملحوظ. في بعض الحالات، يكون التأخر بسبب قلة التدريب (على سبيل المثال، لا يستطيع ستيف ضرب الكرة بشكل صحيح لأنه لم يقم أحد بتعليمه كيفية القيام بذلك). ولكن في كثير من الأحيان تنشأ صعوبات في إتقان مهارة معينة، على الرغم من رغبة الطفل نفسه في تحقيقها نتيجة ايجابية، حتى بعد التوضيحات والتدريب المناسبين. لا يعني ذلك أن الأطفال لا يريدون تعلم مهارة معينة، بل لا يتعلمونها بالمعدل المتوقع. إذا كانت مهارات الطفل في بعض المجالات متخلفة كثيرا عن المستوى المتوقع للتنمية، فإننا نحاول مساعدته. يمكن لمدرب البيسبول الخاص بستيف أن يعلمه كيفية ضرب الكرة، ويمكن لمعلم كين أن يمنحه وقتًا إضافيًا للقراءة بعد المدرسة.
يبدأ بعض الأطفال في القراءة متأخرًا، والبعض الآخر لا يحقق نتائج رياضية رائعة أبدًا. وهناك أطفال متخلفون في الميدان القدرة على التكيفو التحكم الذاتي.هذا الكتاب مكتوب عنهم. إتقان هذه المهارات أمر ضروري ل التنمية العامةطفل، لأن الوجود المتناغم لا يمكن تصوره دون القدرة على حل المشاكل الناشئة وتسوية الخلافات مع الآخرين، وكذلك السيطرة على النفس في حالات التوتر العاطفي. في الواقع، من الصعب تخيل موقف لا يتطلب من الطفل المرونة والقدرة على التكيف وضبط النفس. عندما يتجادل الأطفال حول ما يجب أن يلعبوه، يأمل البالغون أن يتمتع كلا الطفلين بمهارات حل المشكلات التي ستساعدهم على التوصل إلى حل مفيد للطرفين. إذا كان بسبب طقس سيئيضطر الآباء إلى إلغاء رحلة طال انتظارها إلى لونا بارك، ويأملون أن يتمكن طفلهم من النجاة من خيبة الأمل دون نوبات هستيرية، ويوافقون على تغيير الخطط ومناقشة الخيار البديلهواية. إذا كان الطفل منغمسًا في لعبة فيديو وحان الوقت لإعداد الطاولة، يأمل الآباء أن يتمكن الطفل من التوقف عن اللعب، والتغلب على مشاعر الانزعاج الطبيعية، وإدراك أنه يمكنه العودة إلى اللعبة لاحقًا. وإذا قرر الطفل أن يأكل ثلاث فطائر اليوم وثلاث فطائر أخرى غدا، فهو الأخ الأصغرأراد أيضًا الفطائر على الإفطار، ونأمل أن يتمكن هذا الطفل من الابتعاد عن التقييم الأسود والأبيض للوضع ("هذه هي الفطائر الثلاث التي كنت سأتناولها غدًا، ولن أعطيها لأي شخص" ) والتعرف على الظلال المتوسطة فيه ("لا أحتاج إلى هذه الفطائر تحديدًا... يمكنني أن أطلب من أمي شراء المزيد... أو ربما لا أريد الفطائر غدًا، ولكني أريد شيئًا آخر" ).
غالباً سمة الطفليمكن ملاحظة عدم القدرة على التكيف والتهيج حرفيًا منذ لحظة الولادة. الأطفال الذين يعانون من مزاج صعب هم أكثر عرضة للمغص، وليس لديهم جدول منتظم للتغذية والنوم، ويجدون صعوبة في التهدئة، ويتفاعلون بشكل حاد للغاية مع الضوضاء والضوء والانزعاج (الجوع والبرد، حفاضات مبللةإلخ) ولا تتسامح مع أي تغييرات بشكل جيد. بالنسبة للأطفال الآخرين، قد تنشأ مشاكل في القدرة على التكيف وضبط النفس في وقت لاحق العالميبدأ في الطلب منهم القدرة على الاستخدام الكلام العامي، التنظيم الذاتي، التحكم في الاندفاعات، ضبط النفس العاطفي، ومهارات التنشئة الاجتماعية.
من المهم أن نفهم أن هؤلاء الأطفال ليسوا كذلك اختر بوعيالمزاج القصير كسلوك، تمامًا كما لا يختار الأطفال بوعي أن تكون لديهم قدرة منخفضة على القراءة: فهؤلاء الأطفال ببساطة يتخلفون عن القاعدة في تطوير مهارات التكيف وضبط النفس. ولذلك فإن التفسيرات التقليدية لمزاج الأطفال وعصيانهم، مثل "إنه يفعل ذلك لجذب الانتباه"، أو "إنه يريد فقط أن يحصل على ما يريده"، أو "يمكنه أن يكون عظيماً عندما يحتاج إلى ذلك"، لا علاقة لها بالواقع. . هناك فرق كبير بين النظر إلى السلوك سريع الغضب نتيجة لتأخر النمو وبين إلقاء اللوم على الطفل بسبب سوء السلوك المتعمد والواعي والمتعمد. ويرتبط تفسير أسباب سلوك الطفل بدوره ارتباطًا وثيقًا بالطرق التي تحاول من خلالها تغيير هذا السلوك. بعبارة أخرى، يتم تحديد استراتيجية الأبوة والأمومة الخاصة بك من خلال التفسير الذي تختاره.
هذا للغاية موضوع مهم، في حاجة للمناقشة. إذا كنت تعتبر سلوك الطفل مقصودًا وواعيًا وموجهًا نحو الهدف، فإن تسميات مثل "عنيد"، "جدالي"، "ديكتاتور صغير"، "مبتز"، "يسعى لجذب الانتباه"، "مشاكس"، "من يحب". "للقيادة"، "المشاجر"، "فقدت السلسلة"، وما إلى ذلك. سيبدو الأمر معقولًا بالنسبة لك، وسيصبح استخدام الاستراتيجيات الشعبية التي تجبر على الطاعة وتشرح للطفل "من هو المسؤول" طريقة مقبولة لحل المشكلة. هل هكذا تفسرين سلوك طفلك؟ أن لست وحيدا في هذا. ولست وحدك من يجد أن هذا التفسير واستراتيجية التربية المقابلة لا يؤديان إلى النتائج المرجوة.
أحث الآباء على التخلي عن مثل هذه الآراء والتفكير في تفسير بديل: يفهم طفلك بالفعل الحاجة إلى التصرف بشكل جيد، وميله إلى الفضائح ونوبات الغضب باستمرار يعكس نوعًا من التأخير في النمو - وهو واحد من العديد من التأخرات الممكنة في عملية التعلم والإتقان العالم - تأخر في تنمية مهارات التكيف وضبط النفس. ومن وجهة النظر هذه فإن الإكراه على الطاعة هو دافع إضافي سلوك جيدوالشرح للطفل "من هو الرئيس في المنزل" لا معنى له ويمكن أن يؤدي إلى نتيجة سلبية، لأنه متحمس بالفعل، ويفهم دور السلوك الجيد ويفهم من هو الرئيس في المنزل. فهل من الممكن فهم الأسباب الحقيقية لهذا السلوك؟ هل سنجد كلمات صحيحةلوصف الصعوبات التي يعاني منها هؤلاء الأطفال؟ هل هناك استراتيجيات أبوية بديلة تلبي احتياجات الأطفال المتفجرين وأولياء أمورهم بشكل أفضل من الاستراتيجيات التقليدية؟ نعم، نعم ونعم مرة أخرى.
لنبدأ بأسباب هذا السلوك. ويمكن التعبير عن الفكرة الرئيسية لهذا الكتاب على النحو التالي:
يتصرف الأطفال بشكل جيد إذا استطاعوا.
وبعبارة أخرى، إذا كان طفلك يستطيع التصرف بشكل جيد، فسوف يتصرف بشكل جيد. لو استطاع أن يتقبل القيود التي يفرضها الكبار ومطالب الآخرين بهدوء، لفعل ذلك. أنت تعرف بالفعل سبب عدم قدرته على القيام بذلك: بسبب التأخر في النمو في مجالات القدرة على التكيف وضبط النفس. لماذا كان لديه مثل هذا التأخير في النمو؟ على الأرجح، يفتقر الطفل إلى عدد من المهارات المحددة، والتي يتم تخصيص مناقشتها للفصل التالي. كيفية مساعدة مثل هذا الطفل؟ وهذا ما خصص له بقية الكتاب.
المشكلة هي أنه عند التعامل مع الأطفال المتفجرين، غالبًا ما يلتزم البالغون بفلسفة مختلفة تمامًا: يتصرف الأطفال بشكل جيد إذا أرادوا ذلك.ويعتقد أنصار هذا الرأي أن الأطفال قادرون تماما على التصرف بطرق أكثر قبولا، ولكنهم ببساطة لا يريدون ذلك. لماذا لا يريدون هذا؟ التفسير التقليدي، الشائع حتى بين العاملين في مجال الصحة العقلية ذوي النوايا الحسنة، هو ذلك آباء الأطفال المماثلة- المعلمين السيئين.لكن وجهة النظر هذه لا تفسر على الإطلاق سبب قدرة إخوة وأخوات الأطفال المتفجرين على التصرف بشكل مثالي. ولكن، كما قد تتوقع، تؤدي مثل هذه التفسيرات والفلسفات إلى استراتيجيات الأبوة والأمومة التي تحفز الأطفال على التصرف بشكل جيد وتساعد الآباء على أن يصبحوا مربين أكثر فعالية (عادة من خلال الأساليب الشائعة للمكافأة والعقاب). لماذا طرق مماثلةغالبًا ما تكون غير ناجحة، والتي تمت مناقشتها في الفصل الخامس.
دعنا ننتقل إلى وصف عاممشاكل. القاعدة الأولى: لا تضع الكثير من الثقة في التشخيص النفسي لمساعدتك على فهم طفلك المتفجر. لن يساعد التشخيص في فهم ما هو ضعف المهارات الفكرية الذي يكمن وراء فضائحه ونوباته الهستيرية المستمرة. إن مصطلحات "اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه" أو "اضطراب ثنائي القطب" أو "اضطراب الوسواس القهري" لا تعطينا أي معلومات عن المهارات الفكرية التي يفتقر إليها الطفل والتي يجب علينا كبالغين أن نساعده على اكتسابها.
الوصف التالي أكثر فائدة من أي تشخيص، لأنه يساعد على فهم ما يحدث للطفل (وأحيانًا للبالغين) عندما ينفجر:
يحدث الانفجار (تفجّر التهيج)، مثل أي شكل آخر من أشكال السلوك غير المتكيف، عندما تتجاوز المطالب المفروضة على الشخص قدرته على الاستجابة لها بشكل مناسب.
لن تجد هذا الوصف في أدلة التشخيص (وهذا لا يزعجني كثيرًا بالطبع). في الواقع، هذا هو وصف جيدالغالبية العظمى من أشكال السلوك غير القادرة على التكيف المميزة للإنسان. ولهذا السبب يعاني الناس من نوبات الهلع. لهذا طفل صغيرقد يرفض النوم في سريره. ولهذا السبب يمكن للطفل أن يزحف تحت الطاولة ويتجعد هناك في وضع الجنين. ولهذا السبب ينفجر هؤلاء الأطفال المتفجرون الذين أهدي لهم هذا الكتاب. الآن علينا فقط معرفة العوامل التي تتدخل خاصة بكيحقق الطفل مستوى القدرة على التكيف وضبط النفس المطلوب منه.
مثل هذه الإجابة يمكن أن تدفعك إلى الجنون، وعادة ما تؤدي فقط إلى زيادة التهيج المتزايد لدى الوالدين. ومع ذلك، نلاحظ أن الطفل على الأرجح يقول الحقيقة. في العالم المثالي، يجيب الطفل بشيء من هذا القبيل: "كما ترى، يا أمي وأبي، لدي مشكلة". وأنت والعديد من الأشخاص الآخرين تقولون لي باستمرار، ماذايجب أن أفعل ذلك، أو أطلب مني أن أتحول من طريقة تفكيري إلى طريقة تفكيرك، وأنا لست جيدًا في ذلك. عندما يسألني الناس هذا، أشعر بالغضب. وعندما أكون منزعجًا، لا أستطيع التفكير بشكل سليم، مما يجعلني أكثر انزعاجًا. ثم تبدأ بالغضب مني، وأبدأ في فعل أو قول أشياء لا أود أن أفعلها أو أقولها على الإطلاق. ونتيجة لذلك، تصبح أكثر غضبًا مني وتعاقبني، وبعد ذلك يصبح الأمر في حالة من الفوضى الكاملة. عندما يهدأ الغبار - كما تعلمون، عندما أستعيد قدرتي على التفكير بشكل سليم - أشعر بالخجل الشديد من كل ما فعلته وقلته. أعلم أن ما يحدث مزعج بالنسبة لك، لكن صدقني، أنا لست سعيدًا بذلك أيضًا.
للأسف، نحن لا نعيش في عالم مثالي. نادراً ما يتمكن الأطفال المتفجرون من وصف الصعوبات التي يواجهونها بوضوح. ومع ذلك، فإن بعض الأطفال والبالغين يجدون ذلك تمامًا الطرق المتاحةاشرح لهم ما يحدث لهم في لحظة انفجار العواطف.
وصف أحد مرضاي الصغار حالة ذهول الدماغ في لحظة التهيج بأنها "دائرة كهربائية قصيرة في الدماغ". وأوضح أن دماغه محصور في فكرة ولا يستطيع أن يتخلى عنها، رغم كل المحاولات المعقولة والمعقولة التي يبذلها من حوله لمساعدته. وقال صبي آخر، يجيد التعامل مع أجهزة الكمبيوتر، إنه يتمنى لو كان لديه معالج بنتيوم في دماغه حتى يتمكن من التفكير بشكل أسرع وأكثر عقلانية عندما يكون منزعجًا. دكتور دانياليصفه جولمان في كتابه الذكاء العاطفي حالة مماثلةمثل "اختراق الخلايا العصبية". ومن الواضح أنه في خضم انفجار العواطف، "لا أحد في المنزل". لذلك، مهمتنا هي منع دماغ طفلك من قصور أو اختراق خلاياه العصبية، ومساعدته على التفكير بوضوح وعقلانية عندما يكون في ذروة الانزعاج، والتأكد من "وجود شخص ما في المنزل".
يحتوي هذا الفصل على العديد من الأفكار الجديدة التي تستحق الدراسة. وهنا قائمة قصيرة منهم.
أ) تعد القدرة على التكيف وضبط النفس من المهارات التنموية المهمة التي لا ينميها بعض الأطفال بالمستوى المناسب لأعمارهم. يؤدي التأخير في تطوير هذه المهارات إلى انحرافات مختلفة في السلوك: المظاهر المفاجئة للتقلبات المزاجية والهستيرية والعدوان الجسدي واللفظي، والتي غالبًا ما تصبح رد فعل على مصادفة الظروف الأكثر بريئة ولها تأثير سلبي مؤلم على علاقات الأشخاص. مثل هؤلاء الأطفال مع الوالدين والمعلمين والإخوة والأخوات والأقران.
ب) تعتمد استراتيجية مساعدة الطفل على كيفو اي كلماتتشرح سلوكه المتفجر.
ج) رفض التفسيرات التقليدية يعني الرفض الطرق التقليديةتعليم. انت تحتاج خطة جديدةأجراءات. لكن علينا أولا أن نكتشف شيئا آخر.
لا شيء يحبط الوالدين أكثر من إنجاب طفل يعاني من مشكلة مزمنة، جوهرها ليس واضحًا تمامًا. إذا كان طفلك يعاني من آلام مزمنة في المعدة أو صداع، أو أكزيما شديدة، أو صعوبة في التنفس، فأنت تريد أن تعرف السبب! وإذا كان طفلك يعاني من صعوبات مزمنة في ضبط النفس والقدرة على التكيف، فأنت تريد أن تعرف السبب أيضًا! يشعر الوالدان بالاكتئاب والارتباك الشديدين بسبب نوبات غضب طفلهما، وغالبًا ما يطلبان منه تفسيرًا منطقيًا لأفعاله. لكن طرح هذا السؤال على الطفل لا فائدة منه. لذلك، غالبًا ما يبدو الحوار كما يلي:
الأبوين:"لقد تحدثنا عن هذا ألف مرة ... لماذا لا تستطيع أن تفعل ما يطلبون منك أن تفعله؟ ما الذي أنت غاضب منه؟
"لا أعرف".
لا يمكننا توفير الفرصة لتحميل الكتاب في شكل إلكتروني.
نعلمك أن جزءًا من النصوص الكاملة للأدبيات حول الموضوعات النفسية والتربوية موجود في مكتبة MSUPE الإلكترونية على http://psychlib.ru. إذا كان المنشور في الملكية العامة، فالتسجيل غير مطلوب. بعض الكتب والمقالات، الأدلة المنهجيةستكون الرسائل العلمية متاحة بعد التسجيل على موقع المكتبة.
الإصدارات الإلكترونية من الأعمال مخصصة للاستخدام للأغراض التعليمية والعلمية.
الصفحة الحالية: 1 (يحتوي الكتاب على 15 صفحة إجمالاً) [مقطع القراءة المتاح: 10 صفحات]
روس دبليو جرين
طفل متفجر. نهج جديد لتربية وفهم الأطفال سريعي الانفعال والمستعصيين بشكل مزمن
مخصص لإيرفينغ أ. جرين
يمكن لأي شخص أن يغضب - هذا أمر بسيط... لكن أن تغضب من الشخص المناسب
في الوقت المناسب، في الوقت المناسب، لسبب وجيه
وبشكل صحيح - إنه ليس بالأمر السهل.
أرسطو
إذا لم أكن لنفسي فمن لي؟ إذا كنت لنفسي فقط فمن أنا؟ إن لم يكن الآن فمتى؟
هليل
الأوهام هي حقائق نعيش بها حتى نصبح أكثر حكمة.
نانسي جيبس
من المؤلف
أود أن أشكر زميلي وصديقي العزيز الدكتور ستيوارت أبلون، الذي ساهمت رؤيته وطاقته بشكل كبير في تطوير حل المشكلات بشكل تعاوني. أنا أيضًا، كما هو الحال دائمًا، مدين لوكيلتي وصديقتي ويندي ليبكيند.
لقد تأثر تفكيري حول كيفية مساعدة الأطفال المتفجرين وأولياء أمورهم بتفاعلاتي مع العديد من الآباء والمعلمين والموجهين للأطفال المتفجرين. لقد كنت محظوظًا للغاية لأن يكون الدكتور توماس أولينديك هو معلمي في علم النفس الإكلينيكي أثناء دراستي في جامعة فيرجينيا. خلال فترة تدريبي، تأثرت بشكل كبير باثنين من المشرفين النفسيين علي: الدكتور جورج كلوم من جامعة فيرجينيا وماري آن مكابي من المركز الوطني للأطفال في واشنطن. لكنني ربما لم أتمكن أبدًا من الدخول في علم النفس الإكلينيكي إذا لم ألتقي بالدكتورة إليزابيث ألتماير أثناء دراستي في جامعة فلوريدا.
ومع ذلك، فإن أهم الأشخاص الذين أثروا في تطور الأفكار المعبر عنها في هذا الكتاب، والأشخاص الذين أدين لهم كثيرًا، هم جميع الأطفال الذين أتيحت لي الفرصة للعمل معهم والآباء الذين وثقوا بي لرعايتهم. .
أود أيضًا أن أعرب عن امتناني لعدد لا يحصى من المعجبين بحل المشكلات التعاوني حول العالم الذين تبنوه، وعلى الرغم من التحيز الشعبي، أصروا بقوة وإصرار على تطبيقه في المدارس والعيادات وأماكن العزل المؤقت للأطفال والمراهقين. المراهقين. هذا العالم مليء بالأشخاص الرائعين الذين يهتمون بمصير الأطفال. أنا سعيد لأن القدر جعلني على اتصال بالعديد من هؤلاء الأشخاص.
هذا كتاب عن الأطفال والعائلات، وسأكون مقصّرًا إذا لم أعترف بعائلتي هنا: زوجتي، ميليسا، وأطفالي، تاليا وجاكوب، الذين يساعدونني على البقاء إيجابيًا، والتعلم، والتأكد من أنني أضع قيمي موضع التنفيذ والمبادئ التي أعترف بها. لقد نسيت تقريبًا فردًا آخر من العائلة: ساندي، الكلب الأسود الكبير.
هناك العديد من الفتيات المتفجرات في العالم، ولكن من أجل بساطة العرض، تسمى الظاهرة الموصوفة في هذا الكتاب بالمصطلح المذكر العام - "الطفلة المتفجرة". أسماء جميع الشخصيات في هذا الكتاب وهمية. كل المصادفات، كما يقولون، عشوائية.
مقدمة
إليكم الطبعة الثالثة من كتاب "الطفل المتفجر". تتضمن الطبعة الجديدة تغييرات وإضافات لتسهيل فهم القراء للمفاهيم المقدمة. منذ نشر هذا الكتاب لأول مرة في عام 1998، حدثت أشياء كثيرة. يُطلق على النهج الموصوف في الكتاب اسم "حل المشكلات التعاوني" (CPS). من أجل أن يتعرف أكبر عدد ممكن من الآباء والمعلمين وجميع الأشخاص الآخرين الذين يتعاملون مع الأطفال المتفجرين على طريقة SRP، تم إنشاء منظمة غير ربحية - معهد حل المشكلات التعاوني.
الطبعة الثالثة المنقحة، تمامًا مثل الإصدارين السابقين، مخصصة للأطفال المتفجرين، أي الأطفال الذين غالبًا ما يظهرون سلوكًا غير مقبول - فهم يقومون بفضائح طويلة الأمد، ولا يطيعون، ويقعون في اعتداء جسدي أو لفظي (لفظي). وهذا يجعل حياتهم، وحياة الآباء، والمعلمين، والأشقاء، وأي شخص آخر يتفاعل مع الأطفال المتفجرين، لا يطاق. يتم تعريف هؤلاء الأطفال بطرق مختلفة: صعبون، متحدون، عنيدون، متلاعبون، أنانيون، يتصرفون بدافع الحقد، ضالون، عنيدون، غير متحمسين. قد يتم إعطاء هؤلاء الأطفال مجموعة متنوعة من التشخيصات النفسية، وأحيانًا عدة تشخيصات في وقت واحد، على سبيل المثال: اضطراب السلوك المعارض المتحدي، واضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط، والاضطراب الانفجاري المتقطع، ومتلازمة توريت، والاكتئاب، والاضطراب ثنائي القطب، وإعاقة التعلم غير اللفظي (اضطراب نمو النصف الأيمن من الكرة الأرضية). )، متلازمة أسبرجر، اضطراب الوسواس القهري 3 . لكن المشكلة هي أنه لا أحد يفهم أسباب السلوك المحدد لهؤلاء الأطفال.
سواء في العلم أو في الحياة اليومية، فقد سادت وجهة النظر القائلة بأن مثل هذا السلوك هو نتيجة للتربية غير السليمة لفترة طويلة. ومع ذلك، تشير الأبحاث التي أجريت في العقود الأخيرة إلى أن المشكلة أكثر تعقيدًا مما كان يُعتقد في البداية، وقد تتأثر بمجموعة متنوعة من العوامل. على مدى السنوات القليلة الماضية، تعلمنا الكثير عن علم نفس الطفل، وقد حان الوقت أخيرًا للتطبيق العملي لهذه المعرفة. بالمناسبة، أي شخص يعتقد أن عنوان هذا الكتاب يناشد فقط "الأطفال المتفجرين" مخطئ: سنتحدث أيضا عن هؤلاء الأطفال الذين يبكون باستمرار أو على العكس من ذلك، ينسحبون إلى أنفسهم.
الغرض من هذا المنشور (مثل المنشورين السابقين) هو الكشف عن أسباب سلوك الأطفال المتفجرين. فقط بالتسلح بمعرفة الأسباب يمكننا إيجاد طريقة عملية وعالمية من شأنها أن تساعد في تقليل الدراما في العلاقة بين الطفل المتفجر والبالغين في المدرسة والمنزل.
لم يتغير الأطفال كثيرًا منذ أن بدأت العمل مع أول مريض متفجر، لكن أسلوبي في التعامل معهم تغير، وجهة نظري حول الطرق التي يمكن من خلالها مساعدة مثل هذا الطفل ووالديه ومعلميه. ويعمل النهج الجديد المقترح بشكل أفضل بكثير من النهج التقليدي.
الشرط الوحيد الضروري لتنفيذه هو القدرة على التفكير بوضوح وغير متحيز.
1
حادثة الفطيرة
جنيفر تبلغ من العمر 11 عامًا. في الصباح تستيقظ، وترتب السرير، وتنظر حول غرفتها، وتتأكد من أن كل شيء على ما يرام، وتخرج إلى المطبخ لتحضير الإفطار لنفسها. وجدت في الثلاجة كيسًا يحتوي على ستة فطائر مجمدة. "اليوم سوف آكل ثلاث فطائر وأحتفظ بثلاثة أخرى للغد،" قررت جنيفر، وسخنت ثلاث فطائر وجلست على الطاولة.
وسرعان ما تأتي والدتها وشقيقها آدم البالغ من العمر خمس سنوات إلى المطبخ. تسأل الأم الصبي ماذا يريد على الإفطار. يجيب آدم: "الفطائر"، وتفتح أمي الثلاجة لتخرج كيسًا. انفجرت جينيفر، التي كانت تستمع باهتمام إلى محادثتهما.
- لا تعطيه الفطائر! - جينيفر تصرخ، وجهها أحمر من الغضب.
- لماذا؟ - تسأل الأم وترفع صوتها لا إرادياً وتغضب. إنها غير قادرة على فهم سلوك جينيفر.
– سأتناول هذه الفطائر غدا! صرخت جينيفر وهي تقفز من كرسيها. "ولن آخذهم من أخيك!" - تصرخ الأم ردا على ذلك.
- لا، لن يحصل عليهم! - تستمر جنيفر في الصراخ، وهي تقف وجهاً لوجه مع والدتها.
تذكر أنه في مثل هذه اللحظات تكون جينيفر قادرة على استخدام اللغة المبتذلة والعدوان الجسدي، تسأل الأم، في حالة من اليأس، آدم إذا كان سيوافق على أي شيء آخر غير الفطائر.
"لكنني أريد الفطائر"، يتذمر آدم مختبئًا خلف ظهر والدته.
غاضبة ومتحمسة للغاية، جينيفر تدفع والدتها بعيدًا، وتلتقط كيسًا من الفطائر، وتغلق باب الفريزر بعنف، وترمي كرسيًا بغضب بعيدًا، وتلتقط طبقًا من الفطائر الساخنة، وتجري إلى غرفتها. شقيق الفتاة وأمها يبكون.
لقد واجه أفراد عائلة جينيفر آلاف المواقف المماثلة. غالبًا ما تكون هذه النوبات أطول وأكثر حدة وتحتوي على المزيد من العدوان الجسدي أو اللفظي (عندما كانت جينيفر في الثامنة من عمرها، قامت بركل الزجاج الأمامي لسيارة العائلة). أعطى الأطباء جينيفر مجموعة متنوعة من التشخيصات، بما في ذلك اضطراب المعارضة المتحدي، والاضطراب ثنائي القطب، والاضطراب الانفجاري المتقطع. لكن أياً من هذه التسميات لا تقدم لوالدي الفتاة تفسيراً شاملاً للفضائح والتوترات المستمرة التي يسببها سلوك جنيفر.
تعيش والدتها وشقيقها وأختها في خوف دائم. إن مزاج جينيفر الشديد وافتقارها إلى القدرة على التكيف في شخصيتها يجبر والدي الفتاة على العيش في توتر مستمر ويتطلب منهما بذل جهود هائلة. ولهذا السبب، فإنهم غير قادرين على إيلاء الاهتمام الكافي لأخ وأخت جينيفر. كثيرا ما يتجادل الوالدان حول كيفية التعامل مع سلوك ابنتهما، ويعترف كلاهما بأن العيش مع جينيفر هو اختبار جدي لزواجهما. على الرغم من أن التطور الفكري لجنيفر أعلى من المتوسط، إلا أنها ليس لديها أصدقاء مقربين. يخاف الأطفال من تعصب الفتاة وعدم رغبتها في تقديم تنازلات.
استشار والدا جنيفر عددًا لا يحصى من المتخصصين. تم نصحهم عمومًا بوضع حدود أكثر صرامة وأن يكونوا أكثر حزماً في تصحيح سلوك ابنتهم، كما تم نصحهم باستخدام أساليب مختلفة للمكافأة والعقاب، وذلك بشكل رئيسي من خلال استخدام نقاط المكافأة وإرسالها إلى الزاوية. وعندما أصبح من الواضح أن هذه الأساليب لم تكن مفيدة، تمت تجربة العلاج بالعقاقير - مجموعات لا حصر لها من الأدوية المختلفة، والتي لم تسفر أيضًا عن نتائج ملحوظة. بعد ثماني سنوات من النصائح والانضباط والأدوية والبرامج التحفيزية، لم يتغير سلوك جنيفر تقريبًا عما كان عليه عندما لاحظ والداها لأول مرة وجود خطأ ما في مرحلة ما قبل المدرسة.
اعترفت والدة جينيفر ذات مرة: "ليس لدى معظم الناس أي فكرة عن مدى إذلال الخوف من ابنتك". "الآباء الذين لم يختبروا هذا في أسرهم ليس لديهم أدنى فكرة عما يبدو عليه الأمر. صدقوني، ليس هذا ما حلمت به عندما كنت سأنجب أطفالاً. لقد تحولت حياتنا إلى كابوس كامل.
وتتابع الأم: "لا يمكنك أن تتخيلي العار الذي يغمرني عندما يحدث شيء كهذا لجنيفر أمام الغرباء". – في كل مرة أريد أن أوضح أن لدي طفلين آخرين لا يسمحان لأنفسهما أبدًا بأي شيء كهذا، وأنني في الحقيقة أم جيدة!
"أعلم أن الناس من حولي يفكرون: "يا لهم من آباء غير أكفاء ... هذه الفتاة تحتاج إلى السيطرة عليها بقوة." صدقوني، لقد جربنا كل الوسائل الممكنة. لكن لا أحد يستطيع أن يشرح لنا كيفية مساعدتها. لا أحد يستطيع أن يشرح ما هو الخطأ معها!
"أنا أكره ما أصبحت عليه." لقد اعتبرت نفسي دائمًا شخصًا لطيفًا وصبورًا ولطيفًا ولم أشك حتى في أنني قادر على القيام بمثل هذه الإجراءات التي دفعني التواصل مع جنيفر إلى القيام بها. لقد كنت مرهقة عاطفيا. لا أستطيع العيش مثل هذا بعد الآن.
- أعرف الكثير من الآباء الذين لديهم أطفال صعبون. كما تعلمون، مثل الأطفال مفرطي النشاط أو الأطفال الذين لديهم صعوبة في التركيز. سأعطي ذراعي اليسرى لطفل يعاني من فرط النشاط أو صعوبة في التركيز! جنيفر هي نوع مختلف تمامًا، وهذا يجعلني أشعر بالوحدة الشديدة.
في الواقع، والدة جينيفر ليست وحدها: هناك العديد من جينيفر مثلها. غالبًا ما يجد آباؤهم أن الأساليب التعليمية الفعالة مع الأطفال الآخرين - التفسيرات والحجج والدعم المعنوي والرعاية وإعادة التوجيه والتجاهل والمكافأة والعقاب - لا تؤدي إلى نتائج ملموسة مع أطفالهم. وحتى الأدوية التي توصف عادة لهؤلاء الأطفال لا تؤدي إلى تحسينات ملحوظة.
إذا فتحت هذا الكتاب لأن لديك جينيفر في عائلتك، فأنت تعرف اليأس والألم والإحراج والغضب والمرارة والشعور بالذنب والتعب واليأس الذي يعيشه والدا جينيفر.
بالإضافة إلى تلك المذكورة أعلاه، هناك عدد من التشخيصات التي تعطى عادة لهؤلاء الأطفال. وتشمل هذه، على سبيل المثال لا الحصر، اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط (ADHD)، والاكتئاب، ومتلازمة توريت، واضطرابات القلق (بما في ذلك اضطراب الوسواس القهري)، واضطرابات اللغة، واضطراب التوليف الحسي، وصعوبات التعلم غير اللفظية، واضطراب التعلق التفاعلي، ومتلازمة أسبرجر. غالبًا ما يُقال أيضًا عن هؤلاء الأطفال أن شخصيتهم صعبة. بغض النظر عن التسمية المستخدمة للإشارة إلى هذه الظاهرة، فإن الأطفال مثل جنيفر متحدون بعدد من الخصائص المميزة، والتي تشمل في المقام الأول سوء التكيف الشديد والافتقار شبه الكامل إلى ضبط النفس في حالات التوتر العاطفي. تعمل هذه الخصائص على تعقيد حياة الأطفال أنفسهم ومن حولهم الذين يضطرون إلى التواصل معهم بشكل كبير. يجد هؤلاء الأطفال صعوبة بالغة في التفكير بوضوح في حالات التوتر العاطفي. حتى التغييرات البسيطة في الموقف وطلبات الآخرين يمكن أن تسبب لهم رد فعل متوترًا حادًا وعدوانًا جسديًا ولفظيًا. لتبسيط القصة، سأطلق على هؤلاء الأطفال اسم "المتفجرة"، على الرغم من أن التقنية الموصوفة في هذا الكتاب تنطبق أيضًا على الأطفال الذين ينسحبون على أنفسهم ويتجنبون التواصل مع الآخرين بسبب مشاكل المرونة وضبط النفس العاطفي.
كيف يختلف الأطفال المتفجرين عن أقرانهم؟ دعونا نلقي نظرة على الوضع اليومي المشترك. تخيل أن الطفل رقم 1، هيوبرت، يشاهد التلفاز وتطلب منه والدته إعداد الطاولة. يتحول هيوبرت بسهولة نسبية من خططه الخاصة (مشاهدة التلفاز) إلى طلبات والدته (إعداد الطاولة). لذلك، ردا على: "هوبرت، يرجى إيقاف تشغيل التلفزيون وإعداد الطاولة لتناول العشاء،" من المرجح أن يجيب: "حسنا، أمي، أنا قادم"، وبعد فترة وجيزة، سيضع الطاولة بالفعل.
الطفل رقم 2، جيرمين، حالة أكثر تعقيدًا. ليس من السهل عليه التحول من تنفيذ خططه إلى تلبية طلبات والدته، لكنه لا يزال قادرًا على التغلب على الانزعاج والانتقال من فعل إلى آخر (غالبًا بعد تهديد والديه). وهكذا، رداً على الطلب: "جيرمين، من فضلك أطفئ التلفاز وأعد الطاولة لتناول العشاء"، قد يصرخ أولاً: "اتركني وشأني، لا أريد!" أو ابدأ بالتذمر، "أنت دائمًا تجعلني أساعد عندما يكون برنامجي المفضل قيد التشغيل." ولكن مع بعض الجهد الإضافي من الأم ("جيرمين، إذا لم تقم بإيقاف تشغيل التلفزيون وإعداد الطاولة على الفور، فسوف تذهب إلى الزاوية")، يستطيع هؤلاء الأطفال أيضًا التبديل.
أخيرًا، دعونا نلقي نظرة على الموقف الذي يتعلق بجنيفر، الطفل رقم 3. في حالة الطفل المتفجر، فإن التبديل بين الأنشطة المختلفة، والانتقال من اتباع خططه إلى تلبية طلب والدته، غالبًا ما يسبب تهيجًا متزايدًا وشديدًا وساحقًا. مثل هؤلاء الأطفال غير قادرين على التبديل، وردًا على: "جينيفر، يرجى إيقاف تشغيل التلفزيون وإعداد الطاولة لتناول العشاء"، غالبًا ما ينفجرون على الفور (حتى على الرغم من التهديد من والديهم)، ومن المستحيل التنبؤ بما سيفعلونه. سيقول أو يفعل.
لكن الأطفال المتفجرين مختلفون جدًا أيضًا. يفقد البعض أعصابه عشرات المرات في اليوم، بينما يفقد البعض الآخر أعصابه بضع مرات فقط في الأسبوع. في بعض الأحيان يحدث هذا فقط في المنزل أو في المدرسة فقط، وأحيانا في المنزل وفي المدرسة. بعض الناس يرفعون أصواتهم ويبدأون بالصراخ، ولكن لا يلجأون إلى الشتائم أو الاعتداء اللفظي أو الجسدي. أحد هؤلاء الصبية، ريتشارد، وهو شاب مرح ومنفتح يبلغ من العمر 14 عاماً مصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه، انفجر في البكاء خلال لقائنا الأول عندما سألته عما إذا كان يريد أن يتعلم كيفية إدارة انزعاجه من أجل تحسين علاقاته العائلية. أطفال متفجرون آخرون يصرخون ويسبون، لكنهم لا يصبحون عدوانيين جسديًا. على سبيل المثال، جاك، وهو صبي محبوب ومتطور ولكنه متقلب المزاج يبلغ من العمر 10 سنوات وتم تشخيص إصابته باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ومتلازمة توريت، أظهر بانتظام افتقاره إلى المهارات التكيفية وأصبح هستيريًا لأسباب تافهة، وشتائمه وصراخه. أثارت نوبات الغضب ردود فعل مماثلة لدى والديه. ولكن هناك أيضًا أطفال يظهرون مجموعة كاملة من ردود الفعل السلبية. على سبيل المثال، مارفن، صبي ذكي ونشط ومندفع وسريع الانفعال يبلغ من العمر 8 سنوات مصاب بمتلازمة توريت والاكتئاب واضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه، يتفاعل بشكل مكثف بشكل لا يصدق مع التغيرات غير المتوقعة في البيئة (أحيانًا يؤدي رد فعله إلى العدوان الجسدي). في أحد الأيام، قام والد مارفن بطريق الخطأ بإطفاء الضوء في الغرفة التي كان مارفن يلعب فيها لعبة فيديو، مما أدى إلى فضيحة استمرت لمدة ساعة ذات أبعاد أسطورية حقًا.
عندما تقرأ هذا الكتاب، سوف تفهم أن هؤلاء الأطفال يتمتعون بصفات رائعة في شخصيتهم، وأن هؤلاء الأطفال لديهم إمكانات كبيرة. في معظم الحالات، يكون تطورهم الفكري العام عند المستوى الطبيعي. لكن الافتقار إلى القدرة على التكيف ومهارات ضبط النفس العاطفي يطغى على صفاتهم الإيجابية ويسبب ألمًا لا يمكن تصوره للأطفال أنفسهم وأحبائهم. لا أعرف أي فئة أخرى من الأطفال يمكن أن يساء تفسير الأسباب الحقيقية لأفعالهم. عادةً ما يكون آباء هؤلاء الأطفال أشخاصًا مهتمين وحسني النية ويشعرون بإحساس عميق بالذنب لأنهم غير قادرين على مساعدة أطفالهم.
تقول والدة جينيفر: "كما تعلمين، في كل مرة ينتعش الأمل بداخلي... في كل مرة يثير التواصل مع جنيفر مشاعر إيجابية... أنظر إلى المستقبل بتفاؤل ويستيقظ حبي لها في داخلي". ثم ينهار كل شيء مرة أخرى بسبب فضيحة أخرى. أشعر بالخجل من الاعتراف بذلك، لكن في أغلب الأحيان أجد صعوبة في معاملتها بالحب والمودة، ولا أحب ما تحول إليه عائلتنا. نحن نعيش في حالة أزمة مستمرة.
الأطفال مثل جينيفر يختلفون بالتأكيد عن أي شخص آخر. إن الاعتراف بهذه الحقيقة هو اختبار صعب ومؤلم للآباء والأمهات وكل من تقع على عاتقهم رعاية هؤلاء الأطفال. لكن هذا لا يعني انهيار كل الآمال. إن الأمر مجرد أن الآباء والمعلمين والأقارب والمهنيين الذين يعملون مع هؤلاء الأطفال يحتاجون إلى إدراك حقيقة أخرى: غالبًا ما يتطلب الأطفال المتفجرون نهجًا خاصًا في مجال الانضباط والقيود، وهذا النهج يختلف عن النهج المقبول عمومًا.
للتفاعل بشكل صحيح مع الأطفال المتفجرين، تحتاج أولا إلى فهم واضح لأسباب هذا السلوك. تتدفق استراتيجيات التصحيح الفعالة بشكل طبيعي من فهم أسباب السلوك الغريب لدى الطفل. وفي بعض الحالات، يؤدي فهم الدوافع الكامنة وراء هذا السلوك في حد ذاته إلى تحسين العلاقات بين الأطفال والبالغين، حتى بدون استخدام استراتيجيات خاصة. ستساعد الفصول الأولى من هذا الكتاب القارئ على فهم سبب صعوبة التكيف مع الأطفال المتفجرين مع التغيرات في البيئة ومتطلبات الآخرين، ولماذا هم سريعو الانفعال وعرضة لنوبات غضب لا يمكن التنبؤ بها. على طول الطريق، سنكتشف لماذا لا ترقى الأساليب الشائعة المستخدمة للتواصل مع الأطفال ذوي الصعوبات في كثير من الأحيان إلى مستوى التوقعات. وفي الفصول اللاحقة، سوف تقرأ عن الاستراتيجيات البديلة التي استخدمتها بنجاح على مر السنين مع الأطفال وأسرهم ومعلميهم.
إذا كنت والدا لطفل متفجر، فإن هذا الكتاب سيساعدك على استعادة راحة البال والموقف المتفائل تجاه الحياة، والإيمان بأنك قادر على مساعدة طفلك. سيسمح للأقارب والأصدقاء والمعلمين والمتخصصين بتقديم العلاج والتصحيح لفهم ما يحدث بشكل أفضل. لا يوجد علاج سحري. ولكن هناك دائما سبب للأمل والتفاؤل.
2
يتصرف الأطفال بشكل جيد إذا استطاعوا
بالنسبة للآباء، لا يوجد شيء أكثر روعة وتسلية من مشاهدة أطفالهم يتعلمون مهارات جديدة ويتعاملون مع المشكلات المتزايدة التعقيد بأنفسهم كل شهر وعام. يبدأ أولاً بالزحف ثم المشي ثم الجري. تتحول الثرثرة تدريجياً إلى كلام مفهوم للآخرين. تتطور الابتسامة إلى أشكال أكثر دقة للتواصل البشري. يتذكر الطفل الحروف ويبدأ في قراءة الكلمات والجمل والفقرات والكتب الفردية.
وما لا يقل إثارة للدهشة هو التفاوت الذي تتطور به المهارات المختلفة لدى الأطفال المختلفين. يجد بعض الأشخاص أنه من السهل القراءة، ولكن لديهم مشاكل في الرياضيات. هناك أطفال يتفوقون في كافة الألعاب الرياضية، وآخرون يحققون أي إنجاز رياضي بجهد ملحوظ. في بعض الحالات، يكون التأخر بسبب قلة التدريب (على سبيل المثال، لا يستطيع ستيف ضرب الكرة بشكل صحيح لأنه لم يقم أحد بتعليمه كيفية القيام بذلك). ولكن في كثير من الأحيان تنشأ صعوبات في إتقان مهارة معينة على الرغم من رغبة الطفل في تحقيق نتيجة إيجابية، حتى بعد التوضيحات والتدريب المناسبين. لا يعني ذلك أن الأطفال لا يريدون تعلم مهارة معينة، بل لا يتعلمونها بالمعدل المتوقع. إذا كانت مهارات الطفل في بعض المجالات متخلفة كثيرا عن المستوى المتوقع للتنمية، فإننا نحاول مساعدته. يمكن لمدرب البيسبول الخاص بستيف أن يعلمه كيفية ضرب الكرة، ويمكن لمعلم كين أن يمنحه وقتًا إضافيًا للقراءة بعد المدرسة.
يبدأ بعض الأطفال في القراءة متأخرًا، والبعض الآخر لا يحقق نتائج رياضية رائعة أبدًا. وهناك أطفال متخلفون في الميدان القدرة على التكيفو التحكم الذاتي.هذا الكتاب مكتوب عنهم. يعد إتقان هذه المهارات أمرًا مهمًا للغاية للنمو الشامل للطفل، حيث لا يمكن تصور وجود متناغم دون القدرة على حل المشكلات الناشئة وتسوية الخلافات مع الآخرين، وكذلك التحكم في النفس في حالات التوتر العاطفي. في الواقع، من الصعب تخيل موقف لا يتطلب من الطفل المرونة والقدرة على التكيف وضبط النفس. عندما يتجادل الأطفال حول ما يجب أن يلعبوه، يأمل البالغون أن يتمتع كلا الطفلين بمهارات حل المشكلات التي ستساعدهم على التوصل إلى حل مفيد للطرفين. إذا أجبر الطقس السيئ الآباء على إلغاء رحلة طال انتظارها إلى لونا بارك، فإنهم يأملون أن يتمكن طفلهم من التعامل مع خيبة الأمل دون نوبات هستيرية، وقبول التغيير في الخطط ومناقشة هواية بديلة. إذا كان الطفل منغمسًا في لعبة فيديو وحان الوقت لإعداد الطاولة، يأمل الآباء أن يتمكن الطفل من التوقف عن اللعب، والتغلب على مشاعر الانزعاج الطبيعية، وإدراك أنه يمكنه العودة إلى اللعبة لاحقًا. وإذا قرر الطفل أن يأكل ثلاث فطائر اليوم وثلاث فطائر أخرى غدًا، وأخيه الصغير يريد أيضًا فطائر على الإفطار، نأمل أن يتمكن هذا الطفل من الابتعاد عن التقييم الأسود والأبيض للموقف ("تلك هي الفطائر الثلاثة التي كنت سأتناولها غدًا، ولن أعطيها لأي شخص") وأتعرف على الظلال المتوسطة فيها ("لست بحاجة إلى هذه الفطائر تحديدًا... يمكنني أن أطلب من والدتي شراء المزيد.. . وربما غدًا لا أريد الفطائر، ولكني أريد شيئًا آخر").
غالبًا ما تكون سمة عدم القدرة على التكيف والتهيج لدى الطفل ملحوظة حرفيًا منذ لحظة ولادته. الأطفال الذين يعانون من مزاج صعب هم أكثر عرضة للمغص، وليس لديهم جدول منتظم للتغذية والنوم، ويجدون صعوبة في التهدئة، ويتفاعلون بقوة مع الضوضاء والضوء وعدم الراحة (الجوع والبرد والحفاضات الرطبة، وما إلى ذلك). ولا تتسامح مع أي تغييرات. بالنسبة للأطفال الآخرين، قد تنشأ مشاكل في القدرة على التكيف وضبط النفس لاحقًا، عندما يبدأ العالم من حولهم في مطالبتهم بالقدرة على استخدام اللغة المنطوقة، والتنظيم الذاتي، والتحكم في الانفعالات، وضبط النفس العاطفي، ومهارات التنشئة الاجتماعية.
من المهم أن نفهم أن هؤلاء الأطفال ليسوا كذلك اختر بوعيالمزاج القصير كسلوك، تمامًا كما لا يختار الأطفال بوعي أن تكون لديهم قدرة منخفضة على القراءة: فهؤلاء الأطفال ببساطة يتخلفون عن القاعدة في تطوير مهارات التكيف وضبط النفس. ولذلك فإن التفسيرات التقليدية لمزاج الأطفال وعصيانهم، مثل "إنه يفعل ذلك لجذب الانتباه"، أو "إنه يريد فقط أن يحصل على ما يريده"، أو "يمكنه أن يكون عظيماً عندما يحتاج إلى ذلك"، لا علاقة لها بالواقع. . هناك فرق كبير بين النظر إلى السلوك سريع الغضب نتيجة لتأخر النمو وبين إلقاء اللوم على الطفل بسبب سوء السلوك المتعمد والواعي والمتعمد. ويرتبط تفسير أسباب سلوك الطفل بدوره ارتباطًا وثيقًا بالطرق التي تحاول من خلالها تغيير هذا السلوك. بعبارة أخرى، يتم تحديد استراتيجية الأبوة والأمومة الخاصة بك من خلال التفسير الذي تختاره.
وهذا موضوع مهم للغاية ويجب مناقشته. إذا كنت تعتبر سلوك الطفل مقصودًا وواعيًا وموجهًا نحو الهدف، فإن تسميات مثل "عنيد"، "جدالي"، "ديكتاتور صغير"، "مبتز"، "يسعى لجذب الانتباه"، "مشاكس"، "من يحب". "القيادة" و"المشاجر" و"الخروج من السلسلة" وما إلى ذلك، سيبدو معقولًا تمامًا بالنسبة لك، وسيصبح استخدام الاستراتيجيات الشائعة التي تجبر على الطاعة وتشرح للطفل "من هو رئيس المنزل" طريقة مقبولة لحل المشكلة. هل هكذا تفسرين سلوك طفلك؟ أن لست وحيدا في هذا. ولست وحدك من يجد أن هذا التفسير واستراتيجية التربية المقابلة لا يؤديان إلى النتائج المرجوة.
أحث الآباء على التخلي عن مثل هذه الآراء والتفكير في تفسير بديل: يفهم طفلك بالفعل الحاجة إلى التصرف بشكل جيد، وميله إلى الفضائح ونوبات الغضب باستمرار يعكس نوعًا من التأخير في النمو - وهو واحد من العديد من التأخرات الممكنة في عملية التعلم والإتقان العالم – التأخر في تنمية مهارات التكيف وضبط النفس. من وجهة النظر هذه، فإن الإجبار على الطاعة والتحفيز الإضافي للسلوك الجيد والشرح للطفل "من هو سيد المنزل" لا معنى له ويمكن أن يؤدي إلى نتيجة سلبيةلأنه متحمس بالفعل، ويفهم دور السلوك الجيد ويفهم من هو المسؤول في المنزل.
فهل من الممكن فهم الأسباب الحقيقية لهذا السلوك؟ فهل سنجد الكلمات المناسبة لوصف الصعوبات التي يعاني منها هؤلاء الأطفال؟ هل هناك استراتيجيات أبوية بديلة تلبي احتياجات الأطفال المتفجرين وأولياء أمورهم بشكل أفضل من الاستراتيجيات التقليدية؟
نعم، نعم ونعم مرة أخرى.
لنبدأ بأسباب هذا السلوك. ويمكن التعبير عن الفكرة الرئيسية لهذا الكتاب على النحو التالي:
يتصرف الأطفال بشكل جيد إذا استطاعوا.
وبعبارة أخرى، إذا كان طفلك يستطيع التصرف بشكل جيد، فسوف يتصرف بشكل جيد. لو استطاع أن يتقبل القيود التي يفرضها الكبار ومطالب الآخرين بهدوء، لفعل ذلك. أنت تعرف بالفعل سبب عدم قدرته على القيام بذلك: بسبب التأخر في النمو في مجالات القدرة على التكيف وضبط النفس. لماذا كان لديه مثل هذا التأخير في النمو؟ على الأرجح، يفتقر الطفل إلى عدد من المهارات المحددة، والتي يتم تخصيص مناقشتها للفصل التالي. كيفية مساعدة مثل هذا الطفل؟ وهذا ما خصص له بقية الكتاب.
المشكلة هي أنه عند التعامل مع الأطفال المتفجرين، غالبًا ما يلتزم البالغون بفلسفة مختلفة تمامًا: يتصرف الأطفال بشكل جيد إذا أرادوا ذلك.ويعتقد أنصار هذا الرأي أن الأطفال قادرون تماما على التصرف بطرق أكثر قبولا، ولكنهم ببساطة لا يريدون ذلك. لماذا لا يريدون هذا؟ التفسير التقليدي، الشائع حتى بين علماء النفس ذوي النوايا الحسنة، هو ذلك آباء هؤلاء الأطفال هم معلمون سيئون.لكن وجهة النظر هذه لا تفسر على الإطلاق سبب قدرة إخوة وأخوات الأطفال المتفجرين على التصرف بشكل مثالي. ولكن، كما قد تتوقع، تؤدي مثل هذه التفسيرات والفلسفات إلى استراتيجيات الأبوة والأمومة التي تحفز الأطفال على التصرف بشكل جيد وتساعد الآباء على أن يصبحوا مربين أكثر فعالية (عادة من خلال الأساليب الشائعة للمكافأة والعقاب). لماذا تفشل مثل هذه الأساليب غالبًا ما تتم مناقشته في الفصل الخامس.
دعنا ننتقل إلى وصف عام للمشكلة. القاعدة الأولى: لا تضع الكثير من الثقة في التشخيص النفسي لمساعدتك على فهم طفلك المتفجر. لن يساعد التشخيص في فهم ما هو ضعف المهارات الفكرية الذي يكمن وراء فضائحه ونوباته الهستيرية المستمرة. إن مصطلحات "اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه" أو "اضطراب ثنائي القطب" أو "اضطراب الوسواس القهري" لا تعطينا أي معلومات عن المهارات الفكرية التي يفتقر إليها الطفل والتي يجب علينا كبالغين أن نساعده على اكتسابها.
الوصف التالي أكثر فائدة من أي تشخيص، لأنه يساعد على فهم ما يحدث للطفل (وأحيانًا للبالغين) عندما ينفجر:
يحدث الانفجار (تفجّر التهيج)، مثل أي شكل آخر من أشكال السلوك غير المتكيف، عندما تتجاوز المطالب المفروضة على الشخص قدرته على الاستجابة لها بشكل مناسب.
لن تجد هذا الوصف في أدلة التشخيص (وهذا لا يزعجني كثيرًا بالطبع). في الواقع، هذا وصف جيد للغالبية العظمى من السلوك البشري غير القادر على التكيف. ولهذا السبب يعاني الناس من نوبات الهلع. ولهذا السبب قد يرفض الطفل الصغير النوم في سريره الخاص. ولهذا السبب يمكن للطفل أن يزحف تحت الطاولة ويتجعد هناك في وضع الجنين. ولهذا السبب ينفجر هؤلاء الأطفال المتفجرون الذين أهدي لهم هذا الكتاب. الآن علينا فقط معرفة العوامل التي تتدخل خاصة بكيحقق الطفل مستوى القدرة على التكيف وضبط النفس المطلوب منه.
لا شيء يحبط الوالدين أكثر من إنجاب طفل يعاني من مشكلة مزمنة، جوهرها ليس واضحًا تمامًا. إذا كان طفلك يعاني من آلام مزمنة في المعدة أو صداع، أو أكزيما شديدة، أو صعوبة في التنفس، فأنت تريد أن تعرف السبب! وإذا كان طفلك يعاني من صعوبات مزمنة في ضبط النفس والقدرة على التكيف، فأنت تريد أن تعرف السبب أيضًا! يشعر الوالدان بالاكتئاب والارتباك الشديدين بسبب نوبات غضب طفلهما، وغالبًا ما يطلبان منه تفسيرًا منطقيًا لأفعاله. لكن طرح هذا السؤال على الطفل لا فائدة منه. لذلك، غالبًا ما يبدو الحوار كما يلي:
الأبوين: "لقد تحدثنا عن هذا ألف مرة ... لماذا لا تستطيع أن تفعل ما يطلبون منك أن تفعله؟ ما الذي أنت غاضب منه؟
الطفل المتفجر: "لا أعرف".
مثل هذه الإجابة يمكن أن تدفعك إلى الجنون، وعادة ما تؤدي فقط إلى زيادة التهيج المتزايد لدى الوالدين. ومع ذلك، نلاحظ أن الطفل على الأرجح يقول الحقيقة. في العالم المثالي، يجيب الطفل بشيء من هذا القبيل: "كما ترى، يا أمي وأبي، لدي مشكلة". وأنت والعديد من الأشخاص الآخرين تقولون لي باستمرار، ماذايجب أن أفعل ذلك، أو أطلب مني أن أتحول من طريقة تفكيري إلى طريقة تفكيرك، وأنا لست جيدًا في ذلك. عندما يسألني الناس هذا، أشعر بالغضب. وعندما أكون منزعجًا، لا أستطيع التفكير بشكل سليم، مما يجعلني أكثر انزعاجًا. ثم تبدأ بالغضب مني، وأبدأ في فعل أو قول أشياء لا أود أن أفعلها أو أقولها على الإطلاق. ونتيجة لذلك، تصبح أكثر غضبًا مني وتعاقبني، وبعد ذلك يصبح الأمر في حالة من الفوضى الكاملة. عندما يهدأ الغبار، كما تعلمون، عندما أستعيد قدرتي على التفكير بشكل سليم، أشعر بالخجل الشديد من كل ما فعلته وقلته. أعلم أن ما يحدث مزعج بالنسبة لك، لكن صدقني، أنا لست سعيدًا بذلك أيضًا.
مخصص لإيرفينغ أ. جرين
يمكن لأي شخص أن يغضب - هذا أمر بسيط... لكن أن تغضب من الشخص المناسب
في الوقت المناسب، في الوقت المناسب، لسبب وجيه
وبشكل صحيح - إنه ليس بالأمر السهل.
أرسطو
إذا لم أكن لنفسي فمن لي؟ إذا كنت لنفسي فقط فمن أنا؟ إن لم يكن الآن فمتى؟
الأوهام هي حقائق نعيش بها حتى نصبح أكثر حكمة.
نانسي جيبس
من المؤلف
أود أن أشكر زميلي وصديقي العزيز الدكتور ستيوارت أبلون، الذي ساهمت رؤيته وطاقته بشكل كبير في تطوير حل المشكلات بشكل تعاوني. أنا أيضًا، كما هو الحال دائمًا، مدين لوكيلتي وصديقتي ويندي ليبكيند.
لقد تأثر تفكيري حول كيفية مساعدة الأطفال المتفجرين وأولياء أمورهم بتفاعلاتي مع العديد من الآباء والمعلمين والموجهين للأطفال المتفجرين. لقد كنت محظوظًا للغاية لأن يكون الدكتور توماس أولينديك هو معلمي في علم النفس الإكلينيكي أثناء دراستي في جامعة فيرجينيا. خلال فترة تدريبي، تأثرت بشكل كبير باثنين من المشرفين النفسيين علي: الدكتور جورج كلوم من جامعة فيرجينيا وماري آن مكابي من المركز الوطني للأطفال في واشنطن. لكنني ربما لم أتمكن أبدًا من الدخول في علم النفس الإكلينيكي إذا لم ألتقي بالدكتورة إليزابيث ألتماير أثناء دراستي في جامعة فلوريدا.
ومع ذلك، فإن أهم الأشخاص الذين أثروا في تطور الأفكار المعبر عنها في هذا الكتاب، والأشخاص الذين أدين لهم كثيرًا، هم جميع الأطفال الذين أتيحت لي الفرصة للعمل معهم والآباء الذين وثقوا بي لرعايتهم. .
أود أيضًا أن أعرب عن امتناني لعدد لا يحصى من المعجبين بحل المشكلات التعاوني حول العالم الذين تبنوه، وعلى الرغم من التحيز الشعبي، أصروا بقوة وإصرار على تطبيقه في المدارس والعيادات وأماكن العزل المؤقت للأطفال والمراهقين. المراهقين. هذا العالم مليء بالأشخاص الرائعين الذين يهتمون بمصير الأطفال. أنا سعيد لأن القدر جعلني على اتصال بالعديد من هؤلاء الأشخاص.
هذا كتاب عن الأطفال والعائلات، وسأكون مقصّرًا إذا لم أعترف بعائلتي هنا: زوجتي، ميليسا، وأطفالي، تاليا وجاكوب، الذين يساعدونني على البقاء إيجابيًا، والتعلم، والتأكد من أنني أضع قيمي موضع التنفيذ والمبادئ التي أعترف بها. لقد نسيت تقريبًا فردًا آخر من العائلة: ساندي، الكلب الأسود الكبير.
هناك العديد من الفتيات المتفجرات في العالم، ولكن من أجل بساطة العرض، تسمى الظاهرة الموصوفة في هذا الكتاب بالمصطلح المذكر العام - "الطفلة المتفجرة". أسماء جميع الشخصيات في هذا الكتاب وهمية. كل المصادفات، كما يقولون، عشوائية.
مقدمة
إليكم الطبعة الثالثة من كتاب "الطفل المتفجر". تتضمن الطبعة الجديدة تغييرات وإضافات لتسهيل فهم القراء للمفاهيم المقدمة. منذ نشر هذا الكتاب لأول مرة في عام 1998، حدثت أشياء كثيرة. يُطلق على النهج الموصوف في الكتاب اسم "حل المشكلات التعاوني" (CPS). من أجل أن يتعرف أكبر عدد ممكن من الآباء والمعلمين وجميع الأشخاص الآخرين الذين يتعاملون مع الأطفال المتفجرين على طريقة SRP، تم إنشاء منظمة غير ربحية - معهد حل المشكلات التعاوني.
الطبعة الثالثة المنقحة، تمامًا مثل الإصدارين السابقين، مخصصة للأطفال المتفجرين، أي الأطفال الذين غالبًا ما يظهرون سلوكًا غير مقبول - فهم يقومون بفضائح طويلة الأمد، ولا يطيعون، ويقعون في اعتداء جسدي أو لفظي (لفظي). وهذا يجعل حياتهم، وحياة الآباء، والمعلمين، والأشقاء، وأي شخص آخر يتفاعل مع الأطفال المتفجرين، لا يطاق. يتم تعريف هؤلاء الأطفال بطرق مختلفة: صعبون، متحدون، عنيدون، متلاعبون، أنانيون، يتصرفون بدافع الحقد، ضالون، عنيدون، غير متحمسين. قد يتم إعطاء هؤلاء الأطفال مجموعة متنوعة من التشخيصات النفسية، وأحيانًا عدة تشخيصات في وقت واحد، على سبيل المثال: اضطراب السلوك المعارض المتحدي، واضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط، والاضطراب الانفجاري المتقطع، ومتلازمة توريت، والاكتئاب، والاضطراب ثنائي القطب، وإعاقة التعلم غير اللفظي (اضطراب نمو النصف الأيمن من الكرة الأرضية). )، متلازمة أسبرجر، اضطراب الوسواس القهري 3 . لكن المشكلة هي أنه لا أحد يفهم أسباب السلوك المحدد لهؤلاء الأطفال.
سواء في العلم أو في الحياة اليومية، فقد سادت وجهة النظر القائلة بأن مثل هذا السلوك هو نتيجة للتربية غير السليمة لفترة طويلة. ومع ذلك، تشير الأبحاث التي أجريت في العقود الأخيرة إلى أن المشكلة أكثر تعقيدًا مما كان يُعتقد في البداية، وقد تتأثر بمجموعة متنوعة من العوامل. على مدى السنوات القليلة الماضية، تعلمنا الكثير عن علم نفس الطفل، وقد حان الوقت أخيرًا للتطبيق العملي لهذه المعرفة. بالمناسبة، أي شخص يعتقد أن عنوان هذا الكتاب يناشد فقط "الأطفال المتفجرين" مخطئ: سنتحدث أيضا عن هؤلاء الأطفال الذين يبكون باستمرار أو على العكس من ذلك، ينسحبون إلى أنفسهم.
الغرض من هذا المنشور (مثل المنشورين السابقين) هو الكشف عن أسباب سلوك الأطفال المتفجرين. فقط بالتسلح بمعرفة الأسباب يمكننا إيجاد طريقة عملية وعالمية من شأنها أن تساعد في تقليل الدراما في العلاقة بين الطفل المتفجر والبالغين في المدرسة والمنزل.
لم يتغير الأطفال كثيرًا منذ أن بدأت العمل مع أول مريض متفجر، لكن أسلوبي في التعامل معهم تغير، وجهة نظري حول الطرق التي يمكن من خلالها مساعدة مثل هذا الطفل ووالديه ومعلميه. ويعمل النهج الجديد المقترح بشكل أفضل بكثير من النهج التقليدي.
الشرط الوحيد الضروري لتنفيذه هو القدرة على التفكير بوضوح وغير متحيز.
1
حادثة الفطيرة
جنيفر تبلغ من العمر 11 عامًا. في الصباح تستيقظ، وترتب السرير، وتنظر حول غرفتها، وتتأكد من أن كل شيء على ما يرام، وتخرج إلى المطبخ لتحضير الإفطار لنفسها. وجدت في الثلاجة كيسًا يحتوي على ستة فطائر مجمدة. "اليوم سوف آكل ثلاث فطائر وأحتفظ بثلاثة أخرى للغد،" قررت جنيفر، وسخنت ثلاث فطائر وجلست على الطاولة.
وسرعان ما تأتي والدتها وشقيقها آدم البالغ من العمر خمس سنوات إلى المطبخ. تسأل الأم الصبي ماذا يريد على الإفطار. يجيب آدم: "الفطائر"، وتفتح أمي الثلاجة لتخرج كيسًا. انفجرت جينيفر، التي كانت تستمع باهتمام إلى محادثتهما.
- لا تعطيه الفطائر! - جينيفر تصرخ، وجهها أحمر من الغضب.
- لماذا؟ - تسأل الأم وترفع صوتها لا إرادياً وتغضب. إنها غير قادرة على فهم سلوك جينيفر.
– سأتناول هذه الفطائر غدا! صرخت جينيفر وهي تقفز من كرسيها. "ولن آخذهم من أخيك!" - تصرخ الأم ردا على ذلك.
- لا، لن يحصل عليهم! - تستمر جنيفر في الصراخ، وهي تقف وجهاً لوجه مع والدتها.
تذكر أنه في مثل هذه اللحظات تكون جينيفر قادرة على استخدام اللغة المبتذلة والعدوان الجسدي، تسأل الأم، في حالة من اليأس، آدم إذا كان سيوافق على أي شيء آخر غير الفطائر.
"لكنني أريد الفطائر"، يتذمر آدم مختبئًا خلف ظهر والدته.
غاضبة ومتحمسة للغاية، جينيفر تدفع والدتها بعيدًا، وتلتقط كيسًا من الفطائر، وتغلق باب الفريزر بعنف، وترمي كرسيًا بغضب بعيدًا، وتلتقط طبقًا من الفطائر الساخنة، وتجري إلى غرفتها. شقيق الفتاة وأمها يبكون.
لقد واجه أفراد عائلة جينيفر آلاف المواقف المماثلة. غالبًا ما تكون هذه النوبات أطول وأكثر حدة وتحتوي على المزيد من العدوان الجسدي أو اللفظي (عندما كانت جينيفر في الثامنة من عمرها، قامت بركل الزجاج الأمامي لسيارة العائلة). أعطى الأطباء جينيفر مجموعة متنوعة من التشخيصات، بما في ذلك اضطراب المعارضة المتحدي، والاضطراب ثنائي القطب، والاضطراب الانفجاري المتقطع. لكن أياً من هذه التسميات لا تقدم لوالدي الفتاة تفسيراً شاملاً للفضائح والتوترات المستمرة التي يسببها سلوك جنيفر.
تعيش والدتها وشقيقها وأختها في خوف دائم. إن مزاج جينيفر الشديد وافتقارها إلى القدرة على التكيف في شخصيتها يجبر والدي الفتاة على العيش في توتر مستمر ويتطلب منهما بذل جهود هائلة. ولهذا السبب، فإنهم غير قادرين على إيلاء الاهتمام الكافي لأخ وأخت جينيفر. كثيرا ما يتجادل الوالدان حول كيفية التعامل مع سلوك ابنتهما، ويعترف كلاهما بأن العيش مع جينيفر هو اختبار جدي لزواجهما. على الرغم من أن التطور الفكري لجنيفر أعلى من المتوسط، إلا أنها ليس لديها أصدقاء مقربين. يخاف الأطفال من تعصب الفتاة وعدم رغبتها في تقديم تنازلات.
استشار والدا جنيفر عددًا لا يحصى من المتخصصين. تم نصحهم عمومًا بوضع حدود أكثر صرامة وأن يكونوا أكثر حزماً في تصحيح سلوك ابنتهم، كما تم نصحهم باستخدام أساليب مختلفة للمكافأة والعقاب، وذلك بشكل رئيسي من خلال استخدام نقاط المكافأة وإرسالها إلى الزاوية. وعندما أصبح من الواضح أن هذه الأساليب لم تكن مفيدة، تمت تجربة العلاج بالعقاقير - مجموعات لا حصر لها من الأدوية المختلفة، والتي لم تسفر أيضًا عن نتائج ملحوظة. بعد ثماني سنوات من النصائح والانضباط والأدوية والبرامج التحفيزية، لم يتغير سلوك جنيفر تقريبًا عما كان عليه عندما لاحظ والداها لأول مرة وجود خطأ ما في مرحلة ما قبل المدرسة.
اعترفت والدة جينيفر ذات مرة: "ليس لدى معظم الناس أي فكرة عن مدى إذلال الخوف من ابنتك". "الآباء الذين لم يختبروا هذا في أسرهم ليس لديهم أدنى فكرة عما يبدو عليه الأمر. صدقوني، ليس هذا ما حلمت به عندما كنت سأنجب أطفالاً. لقد تحولت حياتنا إلى كابوس كامل.
وتتابع الأم: "لا يمكنك أن تتخيلي العار الذي يغمرني عندما يحدث شيء كهذا لجنيفر أمام الغرباء". – في كل مرة أريد أن أوضح أن لدي طفلين آخرين لا يسمحان لأنفسهما أبدًا بأي شيء كهذا، وأنني في الحقيقة أم جيدة!
"أعلم أن الناس من حولي يفكرون: "يا لهم من آباء غير أكفاء ... هذه الفتاة تحتاج إلى السيطرة عليها بقوة." صدقوني، لقد جربنا كل الوسائل الممكنة. لكن لا أحد يستطيع أن يشرح لنا كيفية مساعدتها. لا أحد يستطيع أن يشرح ما هو الخطأ معها!
"أنا أكره ما أصبحت عليه." لقد اعتبرت نفسي دائمًا شخصًا لطيفًا وصبورًا ولطيفًا ولم أشك حتى في أنني قادر على القيام بمثل هذه الإجراءات التي دفعني التواصل مع جنيفر إلى القيام بها. لقد كنت مرهقة عاطفيا. لا أستطيع العيش مثل هذا بعد الآن.
- أعرف الكثير من الآباء الذين لديهم أطفال صعبون. كما تعلمون، مثل الأطفال مفرطي النشاط أو الأطفال الذين لديهم صعوبة في التركيز. سأعطي ذراعي اليسرى لطفل يعاني من فرط النشاط أو صعوبة في التركيز! جنيفر هي نوع مختلف تمامًا، وهذا يجعلني أشعر بالوحدة الشديدة.
في الواقع، والدة جينيفر ليست وحدها: هناك العديد من جينيفر مثلها. غالبًا ما يجد آباؤهم أن الأساليب التعليمية الفعالة مع الأطفال الآخرين - التفسيرات والحجج والدعم المعنوي والرعاية وإعادة التوجيه والتجاهل والمكافأة والعقاب - لا تؤدي إلى نتائج ملموسة مع أطفالهم. وحتى الأدوية التي توصف عادة لهؤلاء الأطفال لا تؤدي إلى تحسينات ملحوظة.
إذا فتحت هذا الكتاب لأن لديك جينيفر في عائلتك، فأنت تعرف اليأس والألم والإحراج والغضب والمرارة والشعور بالذنب والتعب واليأس الذي يعيشه والدا جينيفر.
بالإضافة إلى تلك المذكورة أعلاه، هناك عدد من التشخيصات التي تعطى عادة لهؤلاء الأطفال. وتشمل هذه، على سبيل المثال لا الحصر، اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط (ADHD)، والاكتئاب، ومتلازمة توريت، واضطرابات القلق (بما في ذلك اضطراب الوسواس القهري)، واضطرابات اللغة، واضطراب التوليف الحسي، وصعوبات التعلم غير اللفظية، واضطراب التعلق التفاعلي، ومتلازمة أسبرجر. غالبًا ما يُقال أيضًا عن هؤلاء الأطفال أن شخصيتهم صعبة. بغض النظر عن التسمية المستخدمة للإشارة إلى هذه الظاهرة، فإن الأطفال مثل جنيفر متحدون بعدد من الخصائص المميزة، والتي تشمل في المقام الأول سوء التكيف الشديد والافتقار شبه الكامل إلى ضبط النفس في حالات التوتر العاطفي. تعمل هذه الخصائص على تعقيد حياة الأطفال أنفسهم ومن حولهم الذين يضطرون إلى التواصل معهم بشكل كبير. يجد هؤلاء الأطفال صعوبة بالغة في التفكير بوضوح في حالات التوتر العاطفي. حتى التغييرات البسيطة في الموقف وطلبات الآخرين يمكن أن تسبب لهم رد فعل متوترًا حادًا وعدوانًا جسديًا ولفظيًا. لتبسيط القصة، سأطلق على هؤلاء الأطفال اسم "المتفجرة"، على الرغم من أن التقنية الموصوفة في هذا الكتاب تنطبق أيضًا على الأطفال الذين ينسحبون على أنفسهم ويتجنبون التواصل مع الآخرين بسبب مشاكل المرونة وضبط النفس العاطفي.
كيف يختلف الأطفال المتفجرين عن أقرانهم؟ دعونا نلقي نظرة على الوضع اليومي المشترك. تخيل أن الطفل رقم 1، هيوبرت، يشاهد التلفاز وتطلب منه والدته إعداد الطاولة. يتحول هيوبرت بسهولة نسبية من خططه الخاصة (مشاهدة التلفاز) إلى طلبات والدته (إعداد الطاولة). لذلك، ردا على: "هوبرت، يرجى إيقاف تشغيل التلفزيون وإعداد الطاولة لتناول العشاء،" من المرجح أن يجيب: "حسنا، أمي، أنا قادم"، وبعد فترة وجيزة، سيضع الطاولة بالفعل.
الطفل رقم 2، جيرمين، حالة أكثر تعقيدًا. ليس من السهل عليه التحول من تنفيذ خططه إلى تلبية طلبات والدته، لكنه لا يزال قادرًا على التغلب على الانزعاج والانتقال من فعل إلى آخر (غالبًا بعد تهديد والديه). وهكذا، رداً على الطلب: "جيرمين، من فضلك أطفئ التلفاز وأعد الطاولة لتناول العشاء"، قد يصرخ أولاً: "اتركني وشأني، لا أريد!" أو ابدأ بالتذمر، "أنت دائمًا تجعلني أساعد عندما يكون برنامجي المفضل قيد التشغيل." ولكن مع بعض الجهد الإضافي من الأم ("جيرمين، إذا لم تقم بإيقاف تشغيل التلفزيون وإعداد الطاولة على الفور، فسوف تذهب إلى الزاوية")، يستطيع هؤلاء الأطفال أيضًا التبديل.
أخيرًا، دعونا نلقي نظرة على الموقف الذي يتعلق بجنيفر، الطفل رقم 3. في حالة الطفل المتفجر، فإن التبديل بين الأنشطة المختلفة، والانتقال من اتباع خططه إلى تلبية طلب والدته، غالبًا ما يسبب تهيجًا متزايدًا وشديدًا وساحقًا. مثل هؤلاء الأطفال غير قادرين على التبديل، وردًا على: "جينيفر، يرجى إيقاف تشغيل التلفزيون وإعداد الطاولة لتناول العشاء"، غالبًا ما ينفجرون على الفور (حتى على الرغم من التهديد من والديهم)، ومن المستحيل التنبؤ بما سيفعلونه. سيقول أو يفعل.
لكن الأطفال المتفجرين مختلفون جدًا أيضًا. يفقد البعض أعصابه عشرات المرات في اليوم، بينما يفقد البعض الآخر أعصابه بضع مرات فقط في الأسبوع. في بعض الأحيان يحدث هذا فقط في المنزل أو في المدرسة فقط، وأحيانا في المنزل وفي المدرسة. بعض الناس يرفعون أصواتهم ويبدأون بالصراخ، ولكن لا يلجأون إلى الشتائم أو الاعتداء اللفظي أو الجسدي. أحد هؤلاء الصبية، ريتشارد، وهو شاب مرح ومنفتح يبلغ من العمر 14 عاماً مصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه، انفجر في البكاء خلال لقائنا الأول عندما سألته عما إذا كان يريد أن يتعلم كيفية إدارة انزعاجه من أجل تحسين علاقاته العائلية. أطفال متفجرون آخرون يصرخون ويسبون، لكنهم لا يصبحون عدوانيين جسديًا. على سبيل المثال، جاك، وهو صبي محبوب ومتطور ولكنه متقلب المزاج يبلغ من العمر 10 سنوات وتم تشخيص إصابته باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ومتلازمة توريت، أظهر بانتظام افتقاره إلى المهارات التكيفية وأصبح هستيريًا لأسباب تافهة، وشتائمه وصراخه. أثارت نوبات الغضب ردود فعل مماثلة لدى والديه. ولكن هناك أيضًا أطفال يظهرون مجموعة كاملة من ردود الفعل السلبية. على سبيل المثال، مارفن، صبي ذكي ونشط ومندفع وسريع الانفعال يبلغ من العمر 8 سنوات مصاب بمتلازمة توريت والاكتئاب واضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه، يتفاعل بشكل مكثف بشكل لا يصدق مع التغيرات غير المتوقعة في البيئة (أحيانًا يؤدي رد فعله إلى العدوان الجسدي). في أحد الأيام، قام والد مارفن بطريق الخطأ بإطفاء الضوء في الغرفة التي كان مارفن يلعب فيها لعبة فيديو، مما أدى إلى فضيحة استمرت لمدة ساعة ذات أبعاد أسطورية حقًا.
عندما تقرأ هذا الكتاب، سوف تفهم أن هؤلاء الأطفال يتمتعون بصفات رائعة في شخصيتهم، وأن هؤلاء الأطفال لديهم إمكانات كبيرة. في معظم الحالات، يكون تطورهم الفكري العام عند المستوى الطبيعي. لكن الافتقار إلى القدرة على التكيف ومهارات ضبط النفس العاطفي يطغى على صفاتهم الإيجابية ويسبب ألمًا لا يمكن تصوره للأطفال أنفسهم وأحبائهم. لا أعرف أي فئة أخرى من الأطفال يمكن أن يساء تفسير الأسباب الحقيقية لأفعالهم. عادةً ما يكون آباء هؤلاء الأطفال أشخاصًا مهتمين وحسني النية ويشعرون بإحساس عميق بالذنب لأنهم غير قادرين على مساعدة أطفالهم.
تقول والدة جينيفر: "كما تعلمين، في كل مرة ينتعش الأمل بداخلي... في كل مرة يثير التواصل مع جنيفر مشاعر إيجابية... أنظر إلى المستقبل بتفاؤل ويستيقظ حبي لها في داخلي". ثم ينهار كل شيء مرة أخرى بسبب فضيحة أخرى. أشعر بالخجل من الاعتراف بذلك، لكن في أغلب الأحيان أجد صعوبة في معاملتها بالحب والمودة، ولا أحب ما تحول إليه عائلتنا. نحن نعيش في حالة أزمة مستمرة.
الأطفال مثل جينيفر يختلفون بالتأكيد عن أي شخص آخر. إن الاعتراف بهذه الحقيقة هو اختبار صعب ومؤلم للآباء والأمهات وكل من تقع على عاتقهم رعاية هؤلاء الأطفال. لكن هذا لا يعني انهيار كل الآمال. إن الأمر مجرد أن الآباء والمعلمين والأقارب والمهنيين الذين يعملون مع هؤلاء الأطفال يحتاجون إلى إدراك حقيقة أخرى: غالبًا ما يتطلب الأطفال المتفجرون نهجًا خاصًا في مجال الانضباط والقيود، وهذا النهج يختلف عن النهج المقبول عمومًا.
للتفاعل بشكل صحيح مع الأطفال المتفجرين، تحتاج أولا إلى فهم واضح لأسباب هذا السلوك. تتدفق استراتيجيات التصحيح الفعالة بشكل طبيعي من فهم أسباب السلوك الغريب لدى الطفل. وفي بعض الحالات، يؤدي فهم الدوافع الكامنة وراء هذا السلوك في حد ذاته إلى تحسين العلاقات بين الأطفال والبالغين، حتى بدون استخدام استراتيجيات خاصة. ستساعد الفصول الأولى من هذا الكتاب القارئ على فهم سبب صعوبة التكيف مع الأطفال المتفجرين مع التغيرات في البيئة ومتطلبات الآخرين، ولماذا هم سريعو الانفعال وعرضة لنوبات غضب لا يمكن التنبؤ بها. على طول الطريق، سنكتشف لماذا لا ترقى الأساليب الشائعة المستخدمة للتواصل مع الأطفال ذوي الصعوبات في كثير من الأحيان إلى مستوى التوقعات. وفي الفصول اللاحقة، سوف تقرأ عن الاستراتيجيات البديلة التي استخدمتها بنجاح على مر السنين مع الأطفال وأسرهم ومعلميهم.
إذا كنت والدا لطفل متفجر، فإن هذا الكتاب سيساعدك على استعادة راحة البال والموقف المتفائل تجاه الحياة، والإيمان بأنك قادر على مساعدة طفلك. سيسمح للأقارب والأصدقاء والمعلمين والمتخصصين بتقديم العلاج والتصحيح لفهم ما يحدث بشكل أفضل. لا يوجد علاج سحري. ولكن هناك دائما سبب للأمل والتفاؤل.
2
يتصرف الأطفال بشكل جيد إذا استطاعوا
بالنسبة للآباء، لا يوجد شيء أكثر روعة وتسلية من مشاهدة أطفالهم يتعلمون مهارات جديدة ويتعاملون مع المشكلات المتزايدة التعقيد بأنفسهم كل شهر وعام. يبدأ أولاً بالزحف ثم المشي ثم الجري. تتحول الثرثرة تدريجياً إلى كلام مفهوم للآخرين. تتطور الابتسامة إلى أشكال أكثر دقة للتواصل البشري. يتذكر الطفل الحروف ويبدأ في قراءة الكلمات والجمل والفقرات والكتب الفردية.
وما لا يقل إثارة للدهشة هو التفاوت الذي تتطور به المهارات المختلفة لدى الأطفال المختلفين. يجد بعض الأشخاص أنه من السهل القراءة، ولكن لديهم مشاكل في الرياضيات. هناك أطفال يتفوقون في كافة الألعاب الرياضية، وآخرون يحققون أي إنجاز رياضي بجهد ملحوظ. في بعض الحالات، يكون التأخر بسبب قلة التدريب (على سبيل المثال، لا يستطيع ستيف ضرب الكرة بشكل صحيح لأنه لم يقم أحد بتعليمه كيفية القيام بذلك). ولكن في كثير من الأحيان تنشأ صعوبات في إتقان مهارة معينة على الرغم من رغبة الطفل في تحقيق نتيجة إيجابية، حتى بعد التوضيحات والتدريب المناسبين. لا يعني ذلك أن الأطفال لا يريدون تعلم مهارة معينة، بل لا يتعلمونها بالمعدل المتوقع. إذا كانت مهارات الطفل في بعض المجالات متخلفة كثيرا عن المستوى المتوقع للتنمية، فإننا نحاول مساعدته. يمكن لمدرب البيسبول الخاص بستيف أن يعلمه كيفية ضرب الكرة، ويمكن لمعلم كين أن يمنحه وقتًا إضافيًا للقراءة بعد المدرسة.
يبدأ بعض الأطفال في القراءة متأخرًا، والبعض الآخر لا يحقق نتائج رياضية رائعة أبدًا. وهناك أطفال متخلفون في الميدان القدرة على التكيفو التحكم الذاتي.هذا الكتاب مكتوب عنهم. يعد إتقان هذه المهارات أمرًا مهمًا للغاية للنمو الشامل للطفل، حيث لا يمكن تصور وجود متناغم دون القدرة على حل المشكلات الناشئة وتسوية الخلافات مع الآخرين، وكذلك التحكم في النفس في حالات التوتر العاطفي. في الواقع، من الصعب تخيل موقف لا يتطلب من الطفل المرونة والقدرة على التكيف وضبط النفس. عندما يتجادل الأطفال حول ما يجب أن يلعبوه، يأمل البالغون أن يتمتع كلا الطفلين بمهارات حل المشكلات التي ستساعدهم على التوصل إلى حل مفيد للطرفين. إذا أجبر الطقس السيئ الآباء على إلغاء رحلة طال انتظارها إلى لونا بارك، فإنهم يأملون أن يتمكن طفلهم من التعامل مع خيبة الأمل دون نوبات هستيرية، وقبول التغيير في الخطط ومناقشة هواية بديلة. إذا كان الطفل منغمسًا في لعبة فيديو وحان الوقت لإعداد الطاولة، يأمل الآباء أن يتمكن الطفل من التوقف عن اللعب، والتغلب على مشاعر الانزعاج الطبيعية، وإدراك أنه يمكنه العودة إلى اللعبة لاحقًا. وإذا قرر الطفل أن يأكل ثلاث فطائر اليوم وثلاث فطائر أخرى غدًا، وأخيه الصغير يريد أيضًا فطائر على الإفطار، نأمل أن يتمكن هذا الطفل من الابتعاد عن التقييم الأسود والأبيض للموقف ("تلك هي الفطائر الثلاثة التي كنت سأتناولها غدًا، ولن أعطيها لأي شخص") وأتعرف على الظلال المتوسطة فيها ("لست بحاجة إلى هذه الفطائر تحديدًا... يمكنني أن أطلب من والدتي شراء المزيد.. . وربما غدًا لا أريد الفطائر، ولكني أريد شيئًا آخر").
غالبًا ما تكون سمة عدم القدرة على التكيف والتهيج لدى الطفل ملحوظة حرفيًا منذ لحظة ولادته. الأطفال الذين يعانون من مزاج صعب هم أكثر عرضة للمغص، وليس لديهم جدول منتظم للتغذية والنوم، ويجدون صعوبة في التهدئة، ويتفاعلون بقوة مع الضوضاء والضوء وعدم الراحة (الجوع والبرد والحفاضات الرطبة، وما إلى ذلك). ولا تتسامح مع أي تغييرات. بالنسبة للأطفال الآخرين، قد تنشأ مشاكل في القدرة على التكيف وضبط النفس لاحقًا، عندما يبدأ العالم من حولهم في مطالبتهم بالقدرة على استخدام اللغة المنطوقة، والتنظيم الذاتي، والتحكم في الانفعالات، وضبط النفس العاطفي، ومهارات التنشئة الاجتماعية.
من المهم أن نفهم أن هؤلاء الأطفال ليسوا كذلك اختر بوعيالمزاج القصير كسلوك، تمامًا كما لا يختار الأطفال بوعي أن تكون لديهم قدرة منخفضة على القراءة: فهؤلاء الأطفال ببساطة يتخلفون عن القاعدة في تطوير مهارات التكيف وضبط النفس. ولذلك فإن التفسيرات التقليدية لمزاج الأطفال وعصيانهم، مثل "إنه يفعل ذلك لجذب الانتباه"، أو "إنه يريد فقط أن يحصل على ما يريده"، أو "يمكنه أن يكون عظيماً عندما يحتاج إلى ذلك"، لا علاقة لها بالواقع. . هناك فرق كبير بين النظر إلى السلوك سريع الغضب نتيجة لتأخر النمو وبين إلقاء اللوم على الطفل بسبب سوء السلوك المتعمد والواعي والمتعمد. ويرتبط تفسير أسباب سلوك الطفل بدوره ارتباطًا وثيقًا بالطرق التي تحاول من خلالها تغيير هذا السلوك. بعبارة أخرى، يتم تحديد استراتيجية الأبوة والأمومة الخاصة بك من خلال التفسير الذي تختاره.
وهذا موضوع مهم للغاية ويجب مناقشته. إذا كنت تعتبر سلوك الطفل مقصودًا وواعيًا وموجهًا نحو الهدف، فإن تسميات مثل "عنيد"، "جدالي"، "ديكتاتور صغير"، "مبتز"، "يسعى لجذب الانتباه"، "مشاكس"، "من يحب". "القيادة" و"المشاجر" و"الخروج من السلسلة" وما إلى ذلك، سيبدو معقولًا تمامًا بالنسبة لك، وسيصبح استخدام الاستراتيجيات الشائعة التي تجبر على الطاعة وتشرح للطفل "من هو رئيس المنزل" طريقة مقبولة لحل المشكلة. هل هكذا تفسرين سلوك طفلك؟ أن لست وحيدا في هذا. ولست وحدك من يجد أن هذا التفسير واستراتيجية التربية المقابلة لا يؤديان إلى النتائج المرجوة.
أحث الآباء على التخلي عن مثل هذه الآراء والتفكير في تفسير بديل: يفهم طفلك بالفعل الحاجة إلى التصرف بشكل جيد، وميله إلى الفضائح ونوبات الغضب باستمرار يعكس نوعًا من التأخير في النمو - وهو واحد من العديد من التأخرات الممكنة في عملية التعلم والإتقان العالم – التأخر في تنمية مهارات التكيف وضبط النفس. من وجهة النظر هذه، فإن الإجبار على الطاعة، والتحفيز الإضافي للسلوك الجيد والشرح للطفل "من هو رئيس المنزل" لا معنى له ويمكن أن يؤدي إلى نتيجة سلبية، لأنه متحمس بالفعل، ويفهم دور السلوك الجيد و يفهم من هو الرئيس في المنزل.
فهل من الممكن فهم الأسباب الحقيقية لهذا السلوك؟ فهل سنجد الكلمات المناسبة لوصف الصعوبات التي يعاني منها هؤلاء الأطفال؟ هل هناك استراتيجيات أبوية بديلة تلبي احتياجات الأطفال المتفجرين وأولياء أمورهم بشكل أفضل من الاستراتيجيات التقليدية؟
نعم، نعم ونعم مرة أخرى.
لنبدأ بأسباب هذا السلوك. ويمكن التعبير عن الفكرة الرئيسية لهذا الكتاب على النحو التالي:
يتصرف الأطفال بشكل جيد إذا استطاعوا.
وبعبارة أخرى، إذا كان طفلك يستطيع التصرف بشكل جيد، فسوف يتصرف بشكل جيد. لو استطاع أن يتقبل القيود التي يفرضها الكبار ومطالب الآخرين بهدوء، لفعل ذلك. أنت تعرف بالفعل سبب عدم قدرته على القيام بذلك: بسبب التأخر في النمو في مجالات القدرة على التكيف وضبط النفس. لماذا كان لديه مثل هذا التأخير في النمو؟ على الأرجح، يفتقر الطفل إلى عدد من المهارات المحددة، والتي يتم تخصيص مناقشتها للفصل التالي. كيفية مساعدة مثل هذا الطفل؟ وهذا ما خصص له بقية الكتاب.
المشكلة هي أنه عند التعامل مع الأطفال المتفجرين، غالبًا ما يلتزم البالغون بفلسفة مختلفة تمامًا: يتصرف الأطفال بشكل جيد إذا أرادوا ذلك.ويعتقد أنصار هذا الرأي أن الأطفال قادرون تماما على التصرف بطرق أكثر قبولا، ولكنهم ببساطة لا يريدون ذلك. لماذا لا يريدون هذا؟ التفسير التقليدي، الشائع حتى بين علماء النفس ذوي النوايا الحسنة، هو ذلك آباء هؤلاء الأطفال هم معلمون سيئون.لكن وجهة النظر هذه لا تفسر على الإطلاق سبب قدرة إخوة وأخوات الأطفال المتفجرين على التصرف بشكل مثالي. ولكن، كما قد تتوقع، تؤدي مثل هذه التفسيرات والفلسفات إلى استراتيجيات الأبوة والأمومة التي تحفز الأطفال على التصرف بشكل جيد وتساعد الآباء على أن يصبحوا مربين أكثر فعالية (عادة من خلال الأساليب الشائعة للمكافأة والعقاب). لماذا تفشل مثل هذه الأساليب غالبًا ما تتم مناقشته في الفصل الخامس.
دعنا ننتقل إلى وصف عام للمشكلة. القاعدة الأولى: لا تضع الكثير من الثقة في التشخيص النفسي لمساعدتك على فهم طفلك المتفجر. لن يساعد التشخيص في فهم ما هو ضعف المهارات الفكرية الذي يكمن وراء فضائحه ونوباته الهستيرية المستمرة. إن مصطلحات "اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه" أو "اضطراب ثنائي القطب" أو "اضطراب الوسواس القهري" لا تعطينا أي معلومات عن المهارات الفكرية التي يفتقر إليها الطفل والتي يجب علينا كبالغين أن نساعده على اكتسابها.
الوصف التالي أكثر فائدة من أي تشخيص، لأنه يساعد على فهم ما يحدث للطفل (وأحيانًا للبالغين) عندما ينفجر:
يحدث الانفجار (تفجّر التهيج)، مثل أي شكل آخر من أشكال السلوك غير المتكيف، عندما تتجاوز المطالب المفروضة على الشخص قدرته على الاستجابة لها بشكل مناسب.
لن تجد هذا الوصف في أدلة التشخيص (وهذا لا يزعجني كثيرًا بالطبع). في الواقع، هذا وصف جيد للغالبية العظمى من السلوك البشري غير القادر على التكيف. ولهذا السبب يعاني الناس من نوبات الهلع. ولهذا السبب قد يرفض الطفل الصغير النوم في سريره الخاص. ولهذا السبب يمكن للطفل أن يزحف تحت الطاولة ويتجعد هناك في وضع الجنين. ولهذا السبب ينفجر هؤلاء الأطفال المتفجرون الذين أهدي لهم هذا الكتاب. الآن علينا فقط معرفة العوامل التي تتدخل خاصة بكيحقق الطفل مستوى القدرة على التكيف وضبط النفس المطلوب منه.
لا شيء يحبط الوالدين أكثر من إنجاب طفل يعاني من مشكلة مزمنة، جوهرها ليس واضحًا تمامًا. إذا كان طفلك يعاني من آلام مزمنة في المعدة أو صداع، أو أكزيما شديدة، أو صعوبة في التنفس، فأنت تريد أن تعرف السبب! وإذا كان طفلك يعاني من صعوبات مزمنة في ضبط النفس والقدرة على التكيف، فأنت تريد أن تعرف السبب أيضًا! يشعر الوالدان بالاكتئاب والارتباك الشديدين بسبب نوبات غضب طفلهما، وغالبًا ما يطلبان منه تفسيرًا منطقيًا لأفعاله. لكن طرح هذا السؤال على الطفل لا فائدة منه. لذلك، غالبًا ما يبدو الحوار كما يلي:
الأبوين: "لقد تحدثنا عن هذا ألف مرة ... لماذا لا تستطيع أن تفعل ما يطلبون منك أن تفعله؟ ما الذي أنت غاضب منه؟
الطفل المتفجر: "لا أعرف".
مثل هذه الإجابة يمكن أن تدفعك إلى الجنون، وعادة ما تؤدي فقط إلى زيادة التهيج المتزايد لدى الوالدين. ومع ذلك، نلاحظ أن الطفل على الأرجح يقول الحقيقة. في العالم المثالي، يجيب الطفل بشيء من هذا القبيل: "كما ترى، يا أمي وأبي، لدي مشكلة". وأنت والعديد من الأشخاص الآخرين تقولون لي باستمرار، ماذايجب أن أفعل ذلك، أو أطلب مني أن أتحول من طريقة تفكيري إلى طريقة تفكيرك، وأنا لست جيدًا في ذلك. عندما يسألني الناس هذا، أشعر بالغضب. وعندما أكون منزعجًا، لا أستطيع التفكير بشكل سليم، مما يجعلني أكثر انزعاجًا. ثم تبدأ بالغضب مني، وأبدأ في فعل أو قول أشياء لا أود أن أفعلها أو أقولها على الإطلاق. ونتيجة لذلك، تصبح أكثر غضبًا مني وتعاقبني، وبعد ذلك يصبح الأمر في حالة من الفوضى الكاملة. عندما يهدأ الغبار، كما تعلمون، عندما أستعيد قدرتي على التفكير بشكل سليم، أشعر بالخجل الشديد من كل ما فعلته وقلته. أعلم أن ما يحدث مزعج بالنسبة لك، لكن صدقني، أنا لست سعيدًا بذلك أيضًا.