Հոգեբանություն և մանկավարժություն

Երեխան ձեռքից դուրս եկավ. Ինչ անել?

Ի՞նչ անել, եթե երեխան հանգիստ ընթրիքի փոխարեն «կարտոֆիլի ջարդ» է կազմակերպում, և մեկ ժամ հետո ձեր մուշտակի վրա ջուր լցնում, ուլունքներ պատռում և շրթներկ ուտում։ Կարծես միտումնավոր է դա անում, բայց արդյո՞ք դա անում է։

Դուք չեք կարող փոխել իրավիճակը՝ փոխել վերաբերմունքը դրա նկատմամբ

Ամենից հաճախ նկարագրված իրավիճակները տեղի են ունենում մինչև 4 տարեկանը և ցույց են տալիս միայն բնական զարգացումերեխա. Սա ճանաչման, շրջակա օբյեկտների ուսումնասիրության և պատճառահետևանքային կապի որոնման փուլն է: Ի՞նչ կլինի, եթե կատվի քաղցրավենիք կերակրեք: Արդյո՞ք ներկված փղի ձագը գեղեցիկ տեսք կունենա պաստառի վրա:

Նույնիսկ հասկանալով, որ սիրելի երեխայի համար այս տարիքում նման արարքները սովորական բան են, մենք դեռ բարկանում ու անհանգստանում ենք: Ինչպե՞ս չկործանել երեխայի մեջ բնագետի տաղանդը և տունը պաշտպանել «երիտասարդ բարբարոսի ներխուժումից»: Պատասխանը պարզ է՝ միացե՛ք մեզ:

Երեխային հատկացրեք իր անձնական գոտին, որտեղ նա կարող է ստեղծել: Դա կարող է լինել պաստառի կտոր (կամ դրանց վրա կցված նկարչական թղթի թերթիկ, հատուկ սալաքար տախտակ), ծածկված հատակ, ստվարաթղթե տուփ. Զինվեք ներկերով կամ մատիտներով և միասին վայելեք ֆանտազիայի թռիչքը:

Եթե ​​երեխան «ելք» գտնի իր հետաքրքրասիրության և երևակայության համար, ապա դրա համար կարիք չի լինի օգտագործել իմպրովիզացված «նյութեր»՝ կատվի կամ մոր զարդերի տեսքով։ Նկատել երեխայի հետաքրքրությունները, գտնել նրա էներգիայի օգտագործումը, սա ծնողների խնդիրն է: Այս մոտեցումը կարող է ոչ միայն խնայել գույքն ու նյարդերը, այլեւ բարելավել վստահելի հարաբերություններերեխայի հետ.

Իմանալը չի ​​նշանակում հասկանալ

Այո, մենք հաճախ ասում ենք մեր երեխաներին, որ այլ գործողություններ չեն կարող կատարվել: Արգելքների անհամար կրկնությունների պատճառով վստահ ենք, որ երեխան գիտի«Ինչն է լավը, ինչը վատը». Բայց նման պատճառաբանության մեջ սխալ կա. Մի բան է արգելք լսելը, և բոլորովին այլ բան՝ հասկանալ պատճառը։

Օրինակ, երեխան կարող է իմանալ, թե ինչ է կակտուսը: Նա տեսել է այն, կարողանում է տարբերել այն մյուս բույսերից և տեսականորեն գիտի, որ կակտուսը կարողանում է «բո-բո պատրաստել»։ Այնուամենայնիվ, մինչև երեխան չհասկանա, թե ինչ է ներարկումը, նա չի կարող կապել ցավ ստանալու հավանականությունը այս կանաչ ասեղ բույսի հետ: Բացարձակապես պարտադիր չէ, որ նա էմպիրիկորեն իմանա փշերը, բավական է պատկերացնել, թե ինչ է ծակոցը, և որ հենց այս կախարդիչ ասեղներն են, որ կարող են ցավ պատճառել։ Նմանապես, երբ արգելում եք երեխային որևէ գործողություն կատարել, անհրաժեշտ է բացատրել այս արգելքի իմաստը:

Իրավիճակն ավելի բարդ է «բարոյական» արգելքների դեպքում։ Երեխայի համար դժվար է հասկանալ, թե ինչու իր գործողությունները կարող են հոգեկան տառապանք բերել: Այս իրավիճակում ելքը ձեր սեփական օրինակն է։ Այդ դեպքում փոքրիկը կունենա ոչ թե անհիմն արգելքներ, այլ ճիշտ գործերի կենդանի օրինակ։

Յուլիա Բորիսովնա Գիպենրայթերն արժանիորեն ամենահայտնի մանկական հոգեբաններից է, կրթության մասին ամենավաճառվող գրքերի հեղինակը: «Շփվեք երեխայի հետ. Ինչպե՞ս»: եղել է տասնամյակներ շարունակ սեղանի գիրքծնողների համար, ովքեր փնտրում են փոխըմբռնում և ներդաշնակություն իրենց երեխաների հետ հարաբերություններում: պատկերավոր օրինակներՅուլիա Բորիսովնայի պրակտիկայից, բնորոշ վերլուծություն կոնֆլիկտային իրավիճակներև մասնագիտական ​​խորհրդատվությունթույլ կտա լսել ձեր երեխային և լսել նրան:

Ագահ

Կան իրավիճակներ, երբ արգելքը չի գործում, և անհնար է միանալ երեխային։ Օրինակ, երբ եղբայրը կռվում է քրոջ հետ, քանի որ նա վերցնում է նրա խաղալիքները: Եվ բացատրությունները, որ «դուք չեք կարող կռվել», չեն օգնում, և դուք նույնպես չեք կարող միանալ պայքարին: Մնում է փոխել իրավիճակը՝ ազդել ոչ թե որդու, այլ դստեր վրա։

Հաճախ մենք նախատում ենք երեխաներին, որ չեն ցանկանում կիսվել՝ վախենալով, որ ապագայում նրանք ագահ կդառնան։ Բայց հիշեք ինքներդ ձեզ. դուք նույնքան պատրաստ եք ամեն ինչ կիսել ուրիշների հետ, որքան պահանջում եք երեխայից: Դուք առաջարկում եք ձեր ընկերներին հագնել ամբողջ հագուստը և համարձակորեն զարդեր և գաջեթներ դնել ձեր գործընկերների առաջ: Ընդունեք նաև երեխայի ցանկությունը՝ չկիսել իր ողջ «գույքը» ուրիշների հետ, ըստ երևույթին, դա նրա համար չափազանց թանկ է։ Բացատրեք ձեր դստերը, որ նա ունի իր սեփական խաղալիքները և թույլ մի տվեք, որ եղբայրը դիպչի իրերին, քանի դեռ նա տանը չէ: Այդ ժամանակ որդին կհասկանա, որ ծնողները պատրաստ են օգնել կարգավորել իրավիճակը՝ չոտնահարելով իր իրավունքները։ Եվ, ամենակարևորը, նա անկեղծորեն ինքնուրույն կկիսի խաղալիքները քրոջ հետ, քանի որ հավատում է ծնողական արդարությանը։

Այլընտրանքային մոտեցում

Կան իրավիճակներ, երբ երեխան համառորեն հրաժարվում է կատարել ձեր խնդրանքը: Այս պահվածքը բառացիորեն բղավում է ուշադրության ցանկության մասին: Դա շտկելու միակ միջոցը հարաբերությունները «վերակայելն» է և ակտիվ լսում. Այնուամենայնիվ, ձեր երեխան հենց հիմա վիճում է, լաց է լինում, իրեն վատ է պահում և կարծես հետևում է ձեր արձագանքին: Անմիջական գործողությունների համար դուք պետք է դիմեք ռազմավարություններից մեկին:

Առաջին- Ձեր կասեցումը գործողության. Երեխան ապուր ուտելու փոխարեն նախընտրում է միայն գդալը ամանի մեջ լողացնել: Միաժամանակ միտումնավոր ժամանակի հետ է խաղում, քանի որ գիտի, որ կիսատ ապուրը կներե՞ս։ Դուրս եկեք սենյակից: Վերացրեք ինքներդ ձեզ. Եվ հետևեք արձագանքին.

Երկրորդընտրության պատրանքն է։ Առաջարկեք ընտրել տարբերակ ձեր սեփական պայմաններով: Ընտրեք ինչ ուտել՝ կարտոֆիլի պյուրե ձկան հետ կամ բանջարեղենը ձկան հետ (ձուկը կարևոր է); ինչ անել. դնել խաղալիքները հիմա կամ կեսօրից հետո խորտիկից հետո (ինքնամաքրումը կարևոր է); հագնվել. հագնվել ինքներդ կամ օգնությամբ և այլն:

պարզ ճշմարտություններ

Այս բոլոր իրավիճակները մեզ ինչ-որ կերպ հանգեցրին երկու եզրակացության. Առաջինը մեզ սովորեցնում է ուշադրություն դարձնել ինքներս մեզ։ Երեխան օրինակ է վերցնում ծնողներից, պատճենում է գործողությունները: Եթե ​​ինչ-որ բան ձեզ դուր չի գալիս, նախ խոսեք ինքներդ ձեզ հետ: Երկրորդ եզրակացությունը սովորեցնում է ուշադրություն դարձնել երեխաներին: Շատ խնդիրներից հնարավոր կլիներ խուսափել, եթե երեխան բավարար ուշադրություն դարձներ: Եկեք փորձենք լինել զգայուն, ողորմած և ուշադիր մեր ընտանիքի նկատմամբ, և այդ դեպքում մենք կարող ենք վայելել երջանիկ և ներդաշնակ հարաբերություններ:

Օլեգի հարցը

Բարև Աննա: Ես Օլեգն եմ, 45 տարեկան: ես ունեմ ամուր ընտանիք, կին և երկու երեխա։ Ես նախկինում զինվորական եմ, այժմ ունեմ իմ փոքր բիզնեսը։ Նա ամեն ինչի հասավ իր կյանքում։ Ընտանիքին միշտ ապահովում էր, կինը երբեք չէր աշխատում, երեխաներին ու տանն էր պահում։ Մեր տունը լիքը թաս է, մաքրություն, հարմարավետություն։

Խնդիրն էլ սա է՝ մեծ տղաս՝ 19 տարեկան, լրիվ լկտի։ Նա չի ուզում սովորել, այն ինստիտուտում, որտեղ ես նրան դասավորել եմ, միայն պարտքեր կան։ Նա չի գնում ճոճաթոռի մոտ, չի զբաղվում սպորտով, նույնիսկ անկողինը չի մաքրում տանը։ Միաժամանակ նա շփվում է թանկարժեք ակումբներում, գնումներ կատարում թանկարժեք հագուստ. Ես նրան փող եմ տալիս: Ես չեմ խղճում նրան, բայց երբեմն ինքս ինձ հարցնում եմ՝ արդյո՞ք զիջում եմ նրա անպատասխանատվությունն ու ծուլությունը: Հիմա մտածում եմ նրան բանակ տալու մասին։ Ասեմ, թող պարտքերի համար վռնդեն ինստիտուտից։ Միգուցե նույնիսկ բանակում նրան մեծացնեն։ Որևէ խորհուրդ, թե ինչպես ազդել դրա վրա:

Պատասխանել

Բարև Օլեգ: Ձեր նամակից հասկացա՝ դուք շատ եք անհանգստանում ձեր որդու համար, ուզում եք, որ նա մեծանա ուժեղ, կիրթ ու պատասխանատու մարդ։ դու (հիպեր) հոգատար ամուսինև հայր.

Երեխայից հնազանդություն պահանջելը և անկախության մեծացումը երկու տարբեր բաներ են:

Դու անկախ մարդ ես, կյանքում ամեն ինչի հասել ես ինքդ՝ առանց ծնողներիդ պարտադրանքի։ Իսկ ձեր տղան կյանքում բարեկեցիկ իրավիճակ ունի։ Ու թեև ինքնուրույն ինչ-որ բանի հասնելու մոտիվացիա չկա, երեխայի անկախությունը արգելափակված է և դրսևորվում է միայն ձեր կամքին դիմադրելու պահերին։

Ձեզ թվում է, որ դուք նրանից անկախություն եք պահանջում, բայց իրականում թվում է, որ միայն հնազանդություն է՝ լավ սովորել ինստիտուտում (որտեղ դուք նրան դասավորել եք), զբաղվել սպորտով (այցելել ձեր ընտրած ճոճաթոռը և վճարել) . Իսկ եթե նա «ճիշտ» չի ապրում, թող բանակը հասնի հնազանդության։

Անկախության զարգացումը ընտրության իրավունքի և պատասխանատվության փոխանցում է։

Պատմություն. Մի տղա ծնողների խնդրանքով սովորել է հատուկ օժտված երեխաների հատուկ դպրոցում: Շատ բարձր պահանջներ կային՝ սկսած 1-ին դասարանից, ամեն օր 3-4 ժամ պարապել երաժշտական ​​գործիքի վրա՝ առանց հանգստյան օրերի և արձակուրդների։ Տարիքի հետ սովորելու ժամերի թիվն ավելացավ։

Առաջին 2 տարին ծնողներին հաջողվել է ստիպել նրան սովորել, հետո տղան սկսել է դիմադրել, խաբել ու խուսափել։ Երբ տղան դարձավ 10 տարեկան, նրա ծնողները հասկացան, որ եթե չդադարեն ստիպել տղային, նա ատելու է դասերը, և նրանց հարաբերությունները լիովին կփչանան։

Իսկ ծնողները կանգ են առել, մինչ այդ բացատրել են, որ իրենց ազատում են տղայի ուսման պատասխանատվությունից, իսկ եթե նրան հեռացնում են հատուկ դպրոցից, թող այդպես լինի։ Երեք տարի տղան հեռացման եզրին էր, իսկ հետո սկսեց ինքնուրույն սովորել (մի քանի անգամ դարձել է մրցույթների դափնեկիր)։

Եզրակացությունը հետևյալն է՝ եթե որդուց անկախություն և պատասխանատվություն եք ուզում, տվեք նրան, աջակցեք ձեր որդու դիրքին։ Ձեր երեխան առանձին էակ է, նա ունի իր ճանապարհը, որը պետք է գտնի։

Դուք կշարունակեք պահանջել հնազանդություն, դուք վտանգում եք կոտրել, զարգացնել թույլ կամային անձնավորություն: Նրան բաց թողնելուց հետո պատրաստ եղեք. նա, ամենայն հավանականությամբ, դուրս կգա «նախնիների լծից» և կդառնա «ավելի վատ»: Նա պետք է ապրի ընկճված պատանեկան տարիներապստամբություն, որը պահանջում է ծնողների զսպվածություն:

31.08.2011, 14:24

31.08.2011, 14:28

Ինչ անել?
Մի տարեք շորթման, շատ մի գնեք (այն, ինչ անհրաժեշտ չեք համարում): Բայց, միևնույն ժամանակ, մենք պետք է մտածենք, թե ինչպես մեծացնել ազատությունը։ Եվ ավելացրեք այն այնտեղ, որտեղ ամենաքիչ վտանգավորն եք համարում։ Օրինակ՝ մի քիչ գրպանի փող տալ այս բոլոր անհեթեթությունների համար։ Եվ այլևս մի տվեք (այսինքն, մեկ շաբաթվա ընթացքում 30 ռուբլի տվեցին, թող անի այն, ինչ ուզում է, բայց դուք այլևս չեք գնում նրան): Թույլ տվեք որոշ չափով մենակ քայլել երկրում (եթե հնարավոր է): Երեխան մեծանում է, պայքարում է ազատության համար։

31.08.2011, 14:30

Մենք ունենք նման բան, միայն գոտի, դա չի օգնում ... Եվ մենք դեռ չունենք 4 տարի: 010. Հուսով եմ, որ սա կա՛մ ևս մեկ ճգնաժամային շրջան է, կա՛մ եղանակ, ինչպիսիք են մագնիսական փոթորիկները ...

31.08.2011, 14:34

Ցավալիորեն վաղ պայքարեց:
Այլ կերպ նայեք իրավիճակին. Ընդամենը 6 տարեկան է։ Այն դեռ ձեռքից չի անցել: Աստված օրհնի.
Հիշում եմ, որ մոտ 6 կամ նույնիսկ 7-8 տարեկանում ես նույնպես նկատեցի, որ տղաս մեզ ցավոտ հրում է, ամեն ինչ անհրաժեշտ էր, ինչպես ինքն էր ուզում։
Բայց երեխան ընդամենը վեց տարեկան է։ Այս տարիքում (և ոչ միայն այս տարիքում, այլ հաստատ մինչև 14 տարեկան) նրանց ուզում են ինչ-որ շրջանակ տալ։ Վեց տարեկանում միտքն արդեն բավականաչափ ունի այս շրջանակները՝ սահմանները ստուգելու համար: Եթե ​​սահմանները անցնեն, ապա վեց տարեկան երեխան, հաստատ կարող եմ ասել, անգիտակցաբար խուճապի է մատնվում. «Աաաաաա, ինձ չեն նկատում»: Ինչպե՞ս է լինում, որ չեն նկատում։ Կարծես ես չկա՞մ: Դա նշանակում է, որ նրանք ինձ չեն սիրում: Ինչպիսի սարսափ:
Ընդհանրապես երեխաների համար գլխավորը ուշադրություն դարձնելն է, սիրված լինելը, շփման մեջ լինելը։ Վեց տարեկանում բավական է հստակ շրջանակ պահել։
«Ձեռքից դուրս» - սա սովորաբար գրում են դեռահասների մասին, ասում են։ Ծնողների հետ շփման կարիքն էլ ավելի է: Վեց տարեկան երեխան դեռ սիրելի է, կարելի է նրանից պարաններ ոլորել: :)) Այնուամենայնիվ, 6-7 տարվա ճգնաժամը - նորմալ երեւույթԱնցում շարունակական խաղից գիտակցված գործունեության, սովորելու և հասակակիցների հետ շփման:
IMHO.

31.08.2011, 14:35

Չեմ հավատում, կներեք...

31.08.2011, 14:37

Գոռալը տարբերակ չէ։ իմաստը?

31.08.2011, 14:50

Գնացեք հակառակից. Եթե ​​ուզում ես մենակ զբոսնել - լավ, գնա, բայց նախ, քանի որ այդքան անկախ ես, ուրեմն բարի եղիր - գնա խանութ, գնիր այս ու այն, բեր տուն, ճաշ պատրաստիր: Ճիշտ հասկացեք՝ գնացեք զբոսնելու: Դե, նույն հունով: Նրա մեջ սերմանեք այն գաղափարը, որ մարդն անկախ է՝ անկախ բոլոր առօրյա իրավիճակներում, և ոչ միայն այն ժամանակ, երբ դուք ցանկանում եք:

31.08.2011, 14:53

Եթե ​​երեխան ձեռքից դուրս է, ի՞նչ անել: Աղջիկս 6 տարեկան է, արդեն որոշ ժամանակ է, ինչ նա ավելի ակտիվացել է ինձ հետ վիճաբանության մեջ, թե ինչ հագնեմ որտեղ և ինչպես գնամ։ Վիճելու ուժ չկա, նա չի հասկանում ու չի լսում բացատրություններ, ուզում է ամեն ինչ անել իր ձևով։ Օրինակ, նա ակտիվորեն ցանկանում է գնալ ընկերուհու մոտ, աղջիկը հենց նոր է եկել տնակից, և նա խնդրել է դա: Ես անհարմար եմ մարդկանց առաջ, փորձում եմ բացատրել, որ պետք չէ պարտադրել, չեմ հասկանում և համառորեն կանգնում եմ իմ դիրքերում։ Ես ոչ վաղ անցյալում հանդիպեցի մի 7-ամյա աղջկա, ով մենակ է քայլում, ուստի վախենում է վատ բաներ սովորել այս աղջկանից։ (արդեն հայտարարում է, որ ուզում է միայնակ քայլել, քանի որ այդ երեխան ասում է, որ անկախ է): Նա ուզում է պաղպաղակ ուտել, երբ դա անհնար է, ստիպում է նրան մաստակ գնել (ի վերջո, այդ աղջիկը ուտում է և դեռ բուժում է նրան) և ամենատարբեր աղբ (դանակը կոկորդին կպնում է), փող է շորթում, նորից չի անում։ Բացատրություններ չլսեմ, ես չեմ ուզում անընդհատ գոռալ (և սա նույնպես Պոմոյմուն այլևս չի օգնում), երբեմն օգնում է միայն գոտիով վախեցնելը: Տատիկը ակտիվորեն դրդված է դրանով: Ահա թե ինչ անել.

Լեթարգիա

31.08.2011, 14:55

Եթե ​​բացատրությունները չեն օգնում, բայց դուք կտրականապես դեմ եք երեխայի որոշ պահանջների, կարող եք առաջարկել ինչ-որ փոխարինում, այն, ինչ երեխան սիրում է։ Մենք երբեմն գլորում ենք:

Մարուսինա

31.08.2011, 14:58

մի կողմից ուրախացեք. երեխան մեծանում է. ավելի վատ կլիներ, եթե նա ոչինչ չուզեր և աներ այնպես, ինչպես դու ասացիր նրան:

Իսկ հարցին, թե ինչ անել ... ուզում է +2-ով շորտերով գնալ - խնդրում եմ, դուրս կգա, 5 րոպե կսառչի ու շոր կփոխի։
այցելել - կներեք, այսօր հաստատուն «ոչ» է, բացատրություններով՝ հնարավորինս կարճ։ այլ հոգնած մարդկանց անհանգստացնելը ճիշտ չէ: Զանգահարեք մեզ, և մենք կնշանակենք նրանց համար հարմար ժամ: կամ հրավիրեք մեզ:

Ուզում է մենակ քայլել - «ոչ, քաղաքում վտանգավոր է, ես քեզ շատ եմ սիրում և վախենում եմ, որ քեզ ինչ-որ բան պատահի, ես շատ անհանգստանում եմ»
այն երկրում, որտեղ դա օբյեկտիվորեն հնարավոր է, խնդրում եմ

Գոռալը տարբերակ չէ։ իմաստը?

Իսկ մայրս անընդհատ ուզում է, որ ես հնազանդվեմ իրեն «այսպես արա, այն» ... ավելին, նա հայտնի սադրիչ է, նա կհասկանա, թե ինչպես հասնել իրեն (ամենապարզը «ինձ համար արդեն դժվար է.. «Մի ժամանակ մշակութային միջոցառումներնրա համար հեշտ է փախչել հանգստյան օրերին):
Ես ահավոր խելագարվում եմ ու «քշում». Ամուսինս ծիծաղում է, որ ես շատ էմոցիոնալ կախված եմ նրանից։ Եվ մայրը վերցրեց իր ամուսնուն, նա էլ ավելի է զայրանում, «դրա համար անհրաժեշտ է անմիջապես երես տալ»: գոռալով ... Փառք Աստծո, դեռ հարձակման չի եկել, միայն խոսքեր են: Մենք միասին ենք ապրում, դա արդեն սարսափելի է (ցրելու ցանկացած խոսակցության մասին - աղջիկս արցունքների մեջ է: Եթե տատիկն ու հայրը վիճում են, նույնիսկ եթե հայրը պաշտպանում է նրան, - «պապան է մեղավոր», բայց նա պաշտպանում է ինձ) ... Ընդհանրապես , խավար :(
Եվ մենք ունենք նաև ահավոր հիվանդ, այնուհետև ահավոր չզարգացած երեխաներ - ես ամբողջ հուլիս զվարճացել էի թոռնուհուս հետ, որ երեխան արդեն սկսել է կակազել տպավորությունների ավելցուկից (տատիկը մեկնել է Սարատով - 2 շաբաթ հիմար քայլել է միայն կայքում - ամեն ինչ դարձավ ԼԱՎ)
Ինքը՝ մայրս, ահավոր անհետևողական է իր որոշումներում և ինքը չի ուզում անել այն, ինչ ամենից հաճախ ստիպում է անել։
Այս ամբողջ խառնաշփոթով ես կարող եմ մեգա-բավարարվել. «Ես ամեն ինչ վերահսկողության տակ եմ»:

Ընդհանրապես, ՄԱՅՐԻՍ ՄԻ ՀԵՏԵՎԵՔ։
Այս ամբողջ սարսափով նա շփվող է և ուրախ մարդ, աշխատավայրում շատ հանգիստ է և կայուն

31.08.2011, 15:39

ուղղակի հանկարծ փոխվեց? իսկ առաջ կար մի սկյուռիկ ???
Չեմ հավատում, կներեք...

Ոչ, դա սպիտակ ու փափկամազ չէր, պարզապես այդպես սրվեց։

Սրա նման? Նա պահանջում է - Գնու՞մ եք: Եթե ​​այո, փոխեք ձեր վարքագիծը:
Նա բացատրություններ չի լսում, չի հասկանում, հետո հաստատ ՈՉ և վերջ:
Խնդիրն այն է, որ մենք ապրում ենք ծնողներիս հետ։ Շատ հաճախ նա մնում է տատիկի մոտ (ամռանը, երբ մանկապարտեզը փակ է, և երբ նա հիվանդ է), այնպես որ ինչպես ուզում է, կռում է նրան, հետո տատիկը զանգում է ինձ և ասում, որ աղջկաս քաշը բացատրեմ։ Ահա մի օրինակ, նա ասում է, որ ծամոն գնի, ես ասում եմ, որ դա վնասակար չէ, բայց նա ինձ համար հարյուր անգամ ծամոն է առնում, իսկ ես հարյուր անգամ ասում եմ՝ ոչ (դժվար :)) և նույնիսկ եթե դու ճաքես, մինչև ես վիճեմ նրա հետ և Չեմ ասի, որ կպատժեմ, հիմա չի հանդարտվում, բայց կարող եմ 10 րոպե հանգստանալ ու ամեն ինչ նորից սկսել։ Տատիկս չի դիմանում և հրաժարվում է, եթե ես տատիկիս ինչ-որ բան ասեմ, որով հնարավոր չէ անձնատուր լինել, նա ասում է, որ ես հիվանդ եմ, չեմ կարող գլուխ հանել նրանից, ապա նստել ինքնուրույն: Ի դեպ, մենակ քայլելու համար տնակ չկա, բայց հանգստի ժամանակ պանսիոնատներում և հյուրանոցներում, սկզբունքորեն, ինքը շատ է վազում։

31.08.2011, 16:03

Տատիկս չի դիմանում և հրաժարվում է, եթե ես տատիկիս ինչ-որ բան ասեմ, որով հնարավոր չէ անձնատուր լինել, նա ասում է, որ ես հիվանդ եմ, չեմ կարող գլուխ հանել նրանից, ապա նստել ինքնուրույն: Ի դեպ, մենակ քայլելու համար տնակ չկա, բայց հանգստի ժամանակ պանսիոնատներում և հյուրանոցներում, սկզբունքորեն, ինքը շատ է վազում։
Դատելով քո նկարագրությունից՝ խնդիրը ոչ թե դստեր, այլ տատիկի մեջ է։ Պետք է կա՛մ սահմանափակել տատիկի հետ շփումը (որովհետև նա հիվանդ է և դժվար է նրա համար), կա՛մ ինչ-որ կերպ ազդել տատիկի վրա։ Ես կընտրեի 1-ին տարբերակը.

Գլեբ Եգորիչ

31.08.2011, 16:05

իսկ ես հարյուրապատիկ բառը ոչ

31.08.2011, 16:42

Դատելով քո նկարագրությունից՝ խնդիրը ոչ թե դստեր, այլ տատիկի մեջ է։ Պետք է կա՛մ սահմանափակել տատիկի հետ շփումը (որովհետև նա հիվանդ է և դժվար է նրա համար), կա՛մ ինչ-որ կերպ ազդել տատիկի վրա։ Ես կընտրեի 1-ին տարբերակը.

Դատելով խնդրի նկարագրությունից՝ ոչ միայն տատիկը, այլեւ մայրիկը։ Ինչու՞ հարյուր անգամ ասել ոչ: Դուք ընդհանրապես հարգո՞ւմ եք ձեզ: Երկու անգամ բավական է։ Հետո սպառնացեք, որ եթե նա չլռի, դուք կպատժեք նրան։ Նա չդադարեց խոսել՝ պատժել առանց բացատրության և խոսակցության: Թողեք նրան մեկ շաբաթ առանց քաղցրավենիքի, օրինակ: Պատժեք մի քանի անգամ, նա կդադարի դա անել: Հաստատակամություն, հետևողականություն և ինքնահարգանք: :ded:

31.08.2011, 16:44

փորձիր կոշտ-կոշտ «ոչ»-ը հարյուրապատիկից դարձնել մեկ :))
և արագ գտեք, թե ինչի վրա պետք է ուշադրություն դարձնել: Մենք գնելու առաջարկ ունենք շատ վաղուց պղպջակ(ոչ կործանարար և օգտակար), գրենական պիտույքներ, նոր ամսագիրխաչբառերով և այլն։

Ես ուշադրությունը փոխելու և այլ բան գնելու պատճառ չեմ տեսնում: Չէ, վերջ, աղջիկը 6 տարեկան է, ոչ թե 6 ամսական։

31.08.2011, 16:44

փորձիր կոշտ-կոշտ «ոչ»-ը հարյուրապատիկից դարձնել մեկ :))
և արագ գտեք, թե ինչի վրա պետք է ուշադրություն դարձնել: Շատ երկար ժամանակ առաջարկ ունեինք գնել օճառի պղպջակներ (ոչ կործանարար և օգտակար), գրենական պիտույքներ, խաչբառերով նոր ամսագիր և այլն։
Մաստակը շատ արագ կորցրեց իր գրավչությունը, երբ ես պատկերավոր բացատրեցի կովերի և այլ որոճողների մեջ մաստակ ծամելու մասին. 065: Դե, ընդհանուր առմամբ, այդ մաստակն օգտակար է, եթե ուտելուց հետո ատամները լվանալու միջոց չես գտնի և այլն:

PPKS.
Ձեզ հարմար է, որ երեխան տատիկի հետ է, ուրեմն համակերպվեք այն փաստի հետ, որ երեխան մանիպուլյացիայի է ենթարկելու տատիկին: Տատիկը ընդհանրապես պարտավոր չէ մեծացնել ձեր դստերը և ապրել նրա բնավորության բոլոր դժվարությունները: Սա ՔՈ երեխա է:
Իսկ քեզ արդեն շատ արժեքավոր բաներ են ասել։ Հաջողություն!
P.S. Իսկ ինչո՞ւ եք կարծում, որ եթե աղջիկը 7 տարեկանում միայնակ է քայլում, ուրեմն նա ձեր աղջկան վատ բաներ կսովորեցնի։ Իմը 6 տարեկանում քայլում էր բակում, հիմա 8 տարեկանում քրոջ հետ (3 տարեկան), սա ամենևին չի նշանակում, որ նա լրիվ արատավոր է։

Ընթացիկ էջ՝ 11 (ընդհանուր գիրքն ունի 16 էջ) [հասանելի ընթերցանության հատված՝ 11 էջ]

Դավադրություն երեխաների անշահախնդիր և նվիրված սիրո համար իրենց մոր հանդեպ

Նամակից.

«Իմ տասնչորս տարեկան տղան ամբողջովին ձեռքից դուրս է եկել: Նախկինում նա լավ էր սովորում, իսկ հետո սկսեց փախչել, ստել, փող գողանալ. տանը ռուբլի չես թողնի։ Սկսել է ծխել։ Ամեն օր նա ներողություն է խնդրում, խոստանում խելքը գլխին վերցնել... Տանը վիճակը սարսափելի է։ Անընդհատ հայհոյում ենք, գրեթե կռվի է հասնում։ Ես այլեւս չեմ հավատում որդուս, քանի որ նա անընդհատ ստում է։ Ես գնում եմ տուն, և չգիտեմ, թե ինչ է ինձ այնտեղ սպասում: Ես արդեն հոգնել եմ արցունքներից և հայհոյանքներից ... »:

Ստացեք շեմին առջեվի դուռը, դեմքով դեպի բնակարանը, և սյուժեն կարդացեք անմիջապես գրքից, որպեսզի չշփոթեք բառերը և չսխալվեք։ Երբ կարդում ես, ոչ մի դեպքում չպետք է կանգ առնես։ Բացի այդ, արարողության ժամանակ ձեր կողքին կենդանիներ չպետք է լինեն, ուստի փորձեք հեռացնել նրանց տնից այս անգամ: Դավադրության խոսքերայդպիսին.

Ես կդառնամ Աստծո ծառա (անուն), օրհնված,
Եվ ես կգնամ՝ խաչակնքելով։
Ես քայլելու եմ մայր երկրի վրա
Ես կծածկվեմ երկնքով, կլվանամ ինձ ցողով,
Ես կապվում եմ ինձ աստղերով,
Խոնարհվեք չորս կողմից:
Ոչ ոք չի կարող ծածկել երկինքը
Դուրս հանիր պարզ արշալույսները
Եվ հաշվեք բոլոր հաճախակի աստղերին:
Այնպես որ, իմ երեխաներից ոչ ոք չի կարողանա ինձ,
Վիրավորիր մորդ, չար մտածիր,
Մտածելու հապճեպ, ձեռքդ բարձրացրու,
Լեզուն բռնել վեճի մեջ.
Տեր, հեռացրու նրանց կարոտն ինձ համար,
Ըստ իրենց մոր, ըստ Աստծո ծառայի (անունը).
Ինչպես նրանք գոռում էին իմ կաթի միջով,
Կարոտել եմ մորս ծիծիկը
Նրանք բռնեցին ինձ թևից, վազեցին իմ հետևից,
Իմ ձեռքից հետ չմնաց,
Անցել է - վշտացած,
Եկավ - ուրախ ողջունեց,
Բոլորը, ինչպես մեկը, կանչեցին մայրիկին,
Ես էի նրանք, ուտելիքն ու ջուրը,
Այդպես կլիներ հիմա և միշտ,
Ամբողջ հավերժության համար,
Երեխաները կկարոտեն ինձ
Ինձ ուրախությամբ ընդունեցին
Մայրիկը կկանչեր ինձ
Նրանք նայեցին նրանց աչքերին, չէին ուզում հեռանալ։
Տեր, երկնքի թագավոր,
Դու սիրում ես քո Աստվածամորը,
Թույլ մի տվեք, որ իմ երեխաները վիրավորեն ինձ:
Եղիր դու, իմ խոսքեր, ուժեղ, քանդակագործ
Առայժմ, դարեր շարունակ, բոլոր ժամանակների համար: Ամեն.

Որպեսզի երեխաները չմոռանան իրենց մորը

Նամակից.

«Ես դեռահաս աղջիկ ունեմ և սիրում եմ նրան ամբողջ սրտով: Հիմա, ընդհանուր առմամբ, մեզ մոտ ամեն ինչ լավ է (խնդիրներ, իհարկե, կան, բայց որտեղ առանց դրանց), բայց ես վախով եմ նայում ապագային։ Շատ տխուր պատմություններ գիտեմ, երբ երեխաները ճակատագրին են թողել իրենց ծեր ծնողներին, սովամահ արել, տնից դուրս հանել։ Սակայն այս մասին շատ էր խոսվում թե՛ հեռուստատեսությամբ, թե՛ թերթերում։

Չեմ ուզում ասել, որ աղջիկս այդքան վատն է կամ չար, բայց կյանքում ամեն ինչ պատահում է։ Այո, և այդ հրեշ երեխաները, հավանաբար, փոքր ժամանակ նույնպես բարի ու սիրառատ էին թվում իրենց ծնողներին։ Աղաչում եմ քեզ, Նատալյա Իվանովնա, մեզ, մայրեր, մի տեսակ դավադրություն սովորեցրու, որ երեխաները մեզ չմոռանան։

Որպեսզի դուստրը չմոռանա մորը

Բոլորս էլ գիտենք դեպքեր, երբ չափահաս դուստրԵս դուրս եկա տանից և մոռացա մորս մասին։ Որպեսզի ձեզ հետ նման բան չպատահի, կարդացեք հետևյալ դավադրությունը.

Գետում սև ջուր կա, ջրի մոտ դեղին ափեր,
Եվ իմ շեմերի տանը։
Դստեր ոտքերը կքայլեին
Ինձ համար Աստծո ծառան (անունը):
Աղջիկս կպատվի ինձ
Մի մոռացեք ձեր ծեր մորը
Վշտի մեջ, հիվանդության մեջ չհեռացավ,
Ինչպես էի կարոտել նրան,
Ինչպես է ծովը ձգտում իր քուռակին,
Ոչխարներ իր գառան հետևից,
Աղավնի բնի մեջ
Եվ աղջիկս իր պատշգամբում և ինձ վրա,
Աստծո ծառա (անուն): Ամեն.

Եթե ​​որդին մոռացել է մորը

Ինչ մեղք է թաքցնելը, և դա հաճախ է պատահում: Հետևյալ դավադրությունը կարող է օգնել այս վիշտին.

Ես կբացեմ, Աստծո ծառա (անուն), պատուհան,
Զանգում եմ որդուս
Ես նրան կկանչեմ շեմին:
Հեռացրո՛ւ, Տե՛ր, իմ անհանգստությունը:
Ես չեմ կարող ուտել կամ քնել
Մեկ ժամ կամ կես ժամ մի տանջվեք։
Ես նետվում եմ սպիտակ պատերին,
Ես շտապում եմ դեպի մութ պատուհանները։
Ես չեմ տեսնում ոչ լուսինը, ոչ արևը
Բոլորը լաց կլինեին պատուհանի մոտ։
Գնա, արցունք, բերի մեկը
Ում ես ծնեցի և ում կերակրեցի կաթով:
Ես չեմ կարող տեսնել սպիտակ լույսը
Առանց հստակ բազե-որդի։
Տե՛ր, գտիր նրան և բեր
Նայեք, թափահարեք ձեր ձեռքը:
Աստվածամայր,
Ո՞նց կարոտել ես քո որդուն,
Ես խաղաղություն չգիտեի ո՛չ ցերեկը, ո՛չ գիշերը,
Մինչև ես տեսա իմ սիրելի Որդուն:
Տուր ինձ, Աստծո ծառա (անուն),
տեսնել որդուս,
Սեղմեք ձեր սրտին:

Մոր երեխաներին վշտացնելու համար

Ավելից դուրս քաշեք մի ձող, որը նման է պարսատիկի, և այն քշելով շեմի երկայնքով, ինը անգամ անընդմեջ կարդացեք հատուկ սյուժեն: Արարողությունն անցկացվում է երեք օր անընդմեջ։ Ասված բառերն են.

Ես պարտադրում եմ, Աստծո ծառան (անուն), կնիք-տխրություն
Ձեր երեխայի նախանձախնդիր սրտի վրա
Ինձ համար՝ մայրիկիս։
Ուր էլ որ լինես, ում հետ էլ քայլես,
Եվ բոլորը չէին կորցնի իմ հիշողությունը:
Ամեն.

Մայրական երեխաներին տխրեցնելու հերթական դավադրությունը

Կարդացեք դավադրության խոսքերը սննդի կամ խմիչքի մասին, որը պետք է այնուհետև վերաբերվի երեխային: Դավադրությունը սա է.

Ինչպես Քրիստոս Մանուկը մորը
Նա կռացավ և ինչպես տարիների ընթացքում նա
Չի մոռացել նրան
Ես խոսքերով չեմ վիրավորել, գործով չեմ դավաճանել,
Որպեսզի երեխաս ինձ չդավաճանի
Եվ չմոռացավ.
Հոր և Որդու և Սուրբ Հոգու անունով: Ամեն.

Դավադրություն երեխաներին ծնողներին կապելու վերաբերյալ

Քրիստոսի Սուրբ Ծննդյան հաջորդ առավոտյան, նախքան լվացվելը, ասեք հետևյալ դավադրական խոսքերը.

Աստվածամայրը որդի ունի,
Եվ ես ունեմ (երեխայի անունը): Ամեն.

Այս ասելուց հետո մոմ վառեք Քրիստոսի Ծննդյան սրբապատկերի մոտ և թող այն այրվի մինչև վերջ: Հենց այրվի, կարող եք լվանալ և նախաճաշել։

Որպեսզի իրենց ծնողների երեխաները չծեծեն

Նամակից.

«Ես կցանկանայի ձեզ օգնություն խնդրել: Հարևան ունեմ՝ շատ բարի, քնքուշ կին. Եվ ամեն անգամ, երբ նայում եմ նրան, չեմ կարող հասկանալ, թե ինչպես է այդպիսին պայծառ մարդկարող էր նման հրեշ-որդի ծնվել: Միգուցե նա գնաց իր հոր մոտ (ես նրան երբեք չեմ տեսել): Ինչ էլ որ լինի, այս տղան ոչ մի տեղ չի աշխատում, խորը խմում է և ամենավատը ծեծում է. մայրիկ. Հարևանս նույնիսկ ամռանը տաբատ և կրիա է հագնում. նա չի ուզում ցույց տալ իր կապտուկները: Ամբողջ մուտքն արդեն հառաչում է այս տղայից, իսկ ոստիկանությունը ոչ մի միջոց չի ուզում ձեռնարկել։ Քանի՞ հայտարարություն ենք մենք արդեն անդրադարձել, և չենք հաշվում: Երբ նա հարբում է, նա կարող է դուրս վազել փողոցի մուտքից և սկսել նեղացնել մարդկանց՝ բռունցքներով բոլորին (լավ է, որ նա ոչ ոքի չի սպանել, չնայած սիրտս զգում է, որ սա միայն առայժմ): Մենք այլևս երեխաներին չենք թողնում բակ. մենք վախենում ենք. Կամ նա կբերի իր ընկերներին իր մոտ և ամբողջ գիշեր նրանք լսում են երաժշտություն, գոռում, ճիչ, աղմուկ… Որտեղ է իմ հարևանը այս պահին, չգիտեմ: Միևնույն ժամանակ, նա անընդհատ դուռը բաց է պահում, թեև նրանցից գողանալու բան չկա. այս անպիտան ամեն ինչ տանից հանեց։ Ես շատ եմ ցավում իմ հարեւանի համար, որովհետև որդին նրա վրա ոչ մի կոպեկ չի դնում։ Միգուցե ինձ խորհուրդներ տաս, որ գոնե օգնեմ նրան»։

Այս դեպքում պետք է կարդալ հատուկ դավադրություն սննդի կամ խմիչքի շուրջ, որը հետո վերաբերվում է որդուն: Ավելի լավ է, եթե Սուրբ Ծննդյան նախօրեին խաչեք ձեր որդու բարձը և կարդաք նույն սյուժեն դրա վրա: Ամեն դեպքում, սյուժեն պետք է կարդալ երեք անգամ անընդմեջ։ Նրա խոսքերն են.

փրկող ձեռք,
Նետեք ձեր շարֆը
Աստծո ծառայի մասին (որդու անունը).
Նրա բերանին, որպեսզի չգոռա,
Ոտքերի վրա, որպեսզի չխփի,
Նրա ձեռքերին, որպեսզի չծեծեն,
Նրա հոգու վրա, որ հավերժ մոռանա զայրույթը:
Արի ինձ մոտ Հիսուս Քրիստոս Ինքը,
Սպասովայի ձեռքը, Եգորիևի ամրոցը,
Virgin բանալին.
Ես կկողպեմ Նրա բանալիները, ես ոչ մեկից չեմ վախենում:
Հոր և Որդու և Սուրբ Հոգու անունով: Ամեն.

Որպեսզի երեխաները ձեռք չբարձրացնեն իրենց ծնողների վրա

Եթե ​​երեխաները ծեծում են իրենց ծնողներին, դուք պետք է կարդաք հատուկ դավադրություն օճառի շուրջ, որը հետո հանգիստ նետվում է դաժան երեխաների վրա: Ասված բառերն են.

Հենց որ այս օճառը լվացվի դեմքից,
Այսպիսով, շուտով չարը կիջնի Աստծո ծառայից (անուն):
Ինչպես օճառի փրփուրը չի պահվում ճակատին,
Այսպիսով, թող զայրույթը չհանգչի Աստծո ծառայի վրա (անունը):
Բանալի, կողպեք, լեզու:
Ամեն. Ամեն. Ամեն.

Կամ դիպչեք մահացածին և ասեք ինքներդ ձեզ.

Այս մեռած մարդու նման
Ձեռքերը չեն բարձրանում
Մի սեղմեք բռունցքների մեջ
Այսպիսով, դա կլինի Աստծո ծառայի հետ (անուն)
Ինձ վրա՝ Աստծո ծառան (անուն),
Ձեռքերը չբարձրացան
Նրանք չէին թափահարում, բռունցքների մեջ չէին սեղմում:
Բանալի, կողպեք, լեզու:
Ամեն. Ամեն. Ամեն.

Եթե ​​երեխաները ձեռքը բարձրացնեն մորը

Երեխաներից նեղացած մայրը պետք է տաքացնի բաղնիքը նվազող ամսվա վերջին օրը։ Երբ կաթսայի ջուրը եռում է, պետք է խիճ գցել դրա մեջ՝ ասելով.

Ինչպես այս խճաքարը ջրից
Չի բարձրանա
Այդպես է Աստծո ծառայի հետ (անուն)
Ձեռքերս ինձ վրա, Աստծո ծառա (անուն),
Նրանք երբեք չեն բարձրանա:
Հոր և Որդու և Սուրբ Հոգու անունով: Ամեն.

Եթե ​​դուստրը ծեծում է մորը, ապա պետք է ասել.

Այսպիսով, Աստծո ծառան (դստեր անունը) չի բարձրանա:

Երեխաների դաժանությունը

Եթե ​​երեխաները դաժան են և իրենց ծնողներին մի կոպեկ չեն դնում, կարդացեք հետևյալ դավադրությունը քամու մեջ.

Բոյները ոլորվում են, բոյերը պտտվում են, բոյերը փչում են։
Արի, բոյ-քամի, բոյի վրա, Աստծո ծառա (անուն):
Գլորիր նրա մռնչյունը, գլորիր նրա ճիչը
Վերցրո՛ւ նրա չարությունը, մխիթարի՛ր նրա վիշտը:
Քանի որ խոտը չորանում է առանց ջրի,
Երեխան առանց սննդի
Այսպիսով, Աստծո ծառայի մեջ չարիք չի լինի (անուն)
Ինձ վրա՝ նրա մայրը։

Եթե ​​ձեր սեփական երեխաները ատում են ձեզ

Գաղտնիք չէ, որ կան դաժան տղաներ, իսկ դուստրերը կարող են անվերջ հալածել իրենց ծնողներին իրենց զայրույթով ու նեխածությամբ՝ մաղթելով նրանց շուտափույթ մահ։ Ի՞նչ կարելի է անել այս դեպքում:

Վերցրեք ձեր սեփական արյունից և դրա մեջ դրեք ցանկացած սերմ (օրինակ՝ վարունգ): Այս ամենը ավելի ապահով կերպով թաքցրեք տասնչորս օր: Այնուհետեւ սերմերը տնկեք գետնին: Այն, ինչ աճում է այս սերմերից, կերակրեք ձեր որդուն կամ դստերը, և երեխաները ձեզ այլևս երբեք չեն վիրավորի:

Դավադրություն երեխաների հանդեպ ատելությունից դեպի մայր

Վերցրեք յոթ նոր, գեղեցիկ սրբիչներ, որպեսզի նրանք, ում դուք տալիս եք դրանք, չցանկանան դրանք դեն նետել կամ վաճառել: Գնացեք եկեղեցի և տվեք այս սրբիչները աղքատներին, ինչպես սովորաբար ողորմություն է մատուցվում, կարդալուց հետո դրանց վերաբերյալ հետևյալ սյուժեն.

Հոր և Որդու և Սուրբ Հոգու անունով:
Ես կգնամ, Աստծո ծառա (անուն),
Այո, լայն փողոցում
Պարզ արևի տակ, սպիտակ լույսի ներքո:
Ես փայլում եմ Աստծո լույսով
Ես կփաթաթվեմ մոխրագույն ամպի մեջ,
Ես ողողելու եմ պարզ աստղերով:
Եվ ինչպես չես կարող կանգնեցնել լուսինը երկնքում,
Այդպես եմ ես՝ Աստծո ծառան (անուն),
Մի թունավորեք իմ երեխաներին
Մի՛ վիրավորիր, մի՛ քշիր տանից դուրս,
Մի անվանեք վատ բառ.
Լաց, նրանց հոգին, տառապիր,
Գիշերն ու ցերեկը խաղաղություն չեն ճանաչում
Ինձ համար, Աստծո ծառայի համար (անուն),
Այժմ և հավիտյանս հավիտենից:
Հոր և Որդու և Սուրբ Հոգու անունով:
Այժմ և հավիտյանս հավիտենից և հավիտյանս հավիտենից: Ամեն.

Հեռացրեք զայրույթը որդու միջից

Նամակից.

«Ես խնդրում եմ ձեզ օգնել իմ տասնյոթամյա որդուն: Վեց ամիս առաջ նա սկսեց հանդիպել մի աղջկա հետ: Նա սկսեց խմել, ծխել ոչ միայն ծխախոտ, այլ նաև խոտ, սկսեց բաց թողնել քոլեջի դասերը։ Արդյունքում նիստը ձախողվեց։ Նա արդեն հեռացվել է քոլեջից, նա դեռ այնտեղ չէ։ Բայց նա շարունակում է բաց թողնել դասերը: Մենք վերջերս երկու շաբաթով հեռացանք քաղաքից։ Ես հույս ունեի, որ այս ընթացքում նա ուշքի կգա։ Բայց երբ նրանք վերադարձան, պարզվեց, որ որդին դուրս է եկել տնից և այժմ քնած է ընկերոջ հետ։

Խնդրում ենք օգնել! Ուզում եմ, որ նա տուն վերադառնա, կրթություն ստանա, հաջող ամուսնություն ունենա, ընտանիքի հետ կապը չկորցնի, մորը երբեք չմոռանա ու հարգի։ Ինչքա՜ն քաղցր էր նա նախկինում։ Եվ հիմա թվում է, թե նա ատում է մեզ»։

Եթե ​​որդին գազանի պես նայում է ծնողներին, ապարդյուն հայհոյում է և բաց է թողնում բոլոր լավ հորդորները, ապա տարբեր կողպեքներից մի փունջ բանալի վերցրու և դրիր ջրի կաթսայի մեջ։ Կեսօրին, երեկոյան ժամը ութին և առավոտյան ժամը երեքին բանալիները պետք է եփել և կաթսան թողնել վառարանի վրա։ Առավոտյան

այս ջրով պետք է լվանալ ու խմել որդուդ, այստեղ ստիպված կլինես խաբել, բայց այլ ելք դեռ չկա։ Ծեսն իրականացվում է երեք անգամ անընդմեջ մեկ թուլացնող ամսվա ընթացքում (ուշադրություն դարձրեք դրան Հատուկ ուշադրություն, քանի որ աճող ամսին արարողությունը կատարելով՝ դուք միայն կսրեք իրավիճակը)։ Դրանից հետո ձեր որդուն երեք նոր շոր գնեք (մեկը մյուսի հետևից մի քաշեք): Իրերը կարող են լինել ամենաէժանը, դա նշանակություն չունի: Ձախ ձեռքով նոր հագուստ նվիրիր որդուդ և, նայելով նրա աչքերի մեջ, կարդա քեզ հետևյալ դավադրությունը.

Ինչպես ձուկը լռում է
Այսպիսով, դուք լռեք:
Քանի որ բանալիները չեն բղավում իրենց ամրոցի վրա,
Ուրեմն դու չգոռաս ինձ վրա՝ քո մայրիկին։ Ամեն.

Դավադրությունը որդիական սեր

Ես կդառնամ խաչակնքվելով,
Օրհնության պատկերակ.
Մայր երկրի մեջտեղում մի լիճ կա,
Կան համր ձկներ, կույր խեցգետիններ, ջրային դոդոշներ։
Նրանց մեջ կա սպիտակ ձուկ,
Աստծո ծառա (անուն):
Ձկները շրջապատված են ջրով։
Սիգ ձկով, Աստծո ծառայով (անուն),
Որդին միշտ այնտեղ է:
Քանի որ առանց հողի դիակ չի կարող լինել,
Քանի որ ձուկը չի կարող լողալ առանց ջրի,
Այդպես չի կարող լինել
Իմ որդին առանց մոր է, Աստծո ծառաներ (անուն):
Ձանձրացրո՛ւ, կարդա՛, ծերության ժամանակ մի՛ հեռացիր։
Բանալի, կողպեք, լեզու: Ամեն.

Ինչ անել, եթե երեխան լիովին ձեռքից դուրս է

Նամակից.

«Ես առաջին անգամ եմ գրում ձեզ, իսկապես հույս ունեմ ձեր օգնության և աջակցության համար: Իմ զարմուհին տասներեք տարեկան է, բայց ամբողջ ընտանիքը չի կարողանում գտնել նրան փոխադարձ լեզու. Աղջիկը փախչում է տնից (կարող է շաբաթներով չգա), բոլորին այնքան նրբանկատորեն ստում է, որ ամեն մեծահասակ չի կարողանա նման բան մտածել։ Սրտանց խոսակցությունները, խնդրանքները, հրահանգները, վերջնագրերը ոչ մի արդյունք չտվեցին։ Նրա միակ հեղինակությունը հայրն է, բայց նրա ազդեցությունը սկսեց թուլանալ վերջին ժամանակներում. Նա մոր մասին ասում է, որ ատում է նրան. Նրանց ընտանիքն առանձին է ապրում, և ես, իհարկե, չգիտեմ այն ​​ամենը, ինչ տեղի է ունենում նրանց միջև, բայց տեսնում եմ, թե ինչպես է մայրը փորձում տանը խաղաղություն հաստատել։ Բայց, ցավոք, նա սկսեց ավելի ու ավելի հաճախ հանձնվել: Ես նրանց բոլորին շատ եմ սիրում և ուզում եմ օգնել, բայց չգիտեմ ինչպես: Բացի այդ, ես պատասխանատվություն եմ զգում այս երեխայի համար, քանի որ ես եմ նա կնքամայր. Խնդրում եմ, ասա ինձ, թե ինչպես կարող ենք…»:

Եթե ​​երեխան անընդհատ ստում է

Ձեր երեխայից գաղտնի կարդացեք սննդի կամ խմիչքի մասին հատուկ դավադրություն, որից հետո դուք նրան հյուրասիրում եք: Արարողությունը կատարվում է երեք անգամ անընդմեջ, և դրանից հետո ձեր երեխան կմոռանա իր արատը։ Դավադրությունը սա է.

Հոր և Որդու և Սուրբ Հոգու անունով:
Երկու եղբայր և երեք քույր եկան.
Զաքարի դա Մակարիուս, Դարիա, Մարյա դա Նատալիա:
Նրանք խոսում էին լեզուներով, շրթունքներով, շարժում էին այտերը,
Շշնջաց, մրմնջաց, խոսեց,
Երեք անգամ, բազմիցս խոսեց
Աստծո ծառան (անունը) լեզու ունի,
Նրանք լուռ նստեցին այս լեզվի վրա։
Իսկ դու, լեզու, շատ մի ասա, մի գոռա,
Իսկ դու, լեզու, լռիր լռությամբ,
Ուրեմն լավ լեզու ասեմ
Իսկ վատ լեզվի մասին լռիր։
Հոր և Որդու և Սուրբ Հոգու անունով:
Այժմ և հավիտյանս հավիտենից և հավիտյանս հավիտենից: Ամեն.

Որպեսզի երեխան երբեք չվիճեր մոր հետ

Նկատվում է, որ այս դավադրությունը կարդալուց հետո երեխան ավելի բարի է դառնում, սկսում է հոգ տանել մոր մասին և այլևս երբեք կոպտել նրա հետ։ Ես իսկապես ուզում եմ, որ այս հրաշք դավադրությունը նույնպես օգնի ձեզ: Նրա խոսքերն են.

Դուք իմ պարզ լուսաբացներն եք, դուք իմ կարմիր արշալույսներն եք,
Հավաքվեք, դուք, արշալույսներ, մեկ սուլգանում։
Քայլում ես բարձր, տեսնում ես հեռու,
Մի գնա դաշտ կամ ծով,
Եվ դուք գնում եք իմ Աստծո ծառային (անունը):
Լույս, սեր նրա հոգու վրա,
Նրա սրտի վրա
Որպեսզի նա անհանգստանա իր մոր համար,
Լսեց ինձ, չընդհատեց:
Նրանից հանիր բոլոր չարիքները,
Լավը դրեք նրա հոգու մեջ:
Ինչպես ես կրում էի Աստծո ծառային (անունը) իմ գրկում,
Նա կերակրում էր իր կրծքով, իր կաթով,
Ինչպես նա վազեց իմ հետևից, տառապեց,
Ձեռքս բաց չթողեց
— Մայրիկ։ օր ու գիշեր գոռալով
Այդպես նա ինձ կանչեց
Նա կոպիտ բառ չօգտագործեց:
Իմ փոքրիկ թռչուն, հանիր իմ գորյուշկան
Ցող, անձրև, մաքուր ձյուն
Ողողի՛ր, ողողի՛ր նրա հոգուց ատելությունը։
Այժմ և հավիտյանս հավիտենից և հավիտյանս հավիտենից:
Այսուհետ մինչև դարը երկար տարիներ:
Հոր և Որդու և Սուրբ Հոգու անունով: Ամեն.

Դավադրություն մայրական դժվարություններից

Նամակից.

«Աղջիկս ընդամենը տասնհինգ տարեկան է, և նա արդեն, որքան էլ սարսափելի է խոստովանեմ, կորած մարդ է։ Միգուցե նրա ընկերներն են մեղավոր (in վատ շրջապատնա այնտեղ հասավ տասներկու տարեկանում), կամ գուցե ի սկզբանե ինչ-որ թերություն կար նրա մեջ, չգիտեմ: Բայց հենց որ նա մտավ այս ընկերություն, նա անմիջապես սկսեց ծխել: Տասներկու տարեկանում չեք հավատա։ Տասնչորս տարեկանում նա սկսեց խմել գարեջուր և բոլոր տեսակի կոկտեյլներ: Նա սկսեց տնից դուրս գալ երեկոյան ժամերին և մինչև առավոտ չերևաց։ Բոլոր հարցերին նա միայն կոպիտ էր և դուռը փակեց երեսիս։ Ես նրա հետ ոչինչ չեմ արել. ես փորձում էի լավ խոսել, նախատում և փող չէի տալիս, ամեն ինչ ապարդյուն: Նա փակել է այն բնակարանում. նա փախել է պատուհանից։ Մենք ապրում ենք երկրորդ հարկում, իսկ մեր տակ ընդամենը գազատար է։ Այսպիսով, նա այս խողովակի միջով հասավ մուտքի դռան երեսկալին, այնուհետև պատուհանից դուրս ելավ մուտքի մոտ: Ընդհանրապես, հենց որ իմացա այս մասին, ես անմիջապես դադարեցի այն փակել, վախեցա, այն հանկարծակի կկոտրվի և կընկնի, ավելի լավ է թույլ տալ, որ այն քայլի: Նա դպրոցում խնդիրներ ունի՝ մշտական ​​կոնֆլիկտներ ուսուցիչների հետ, դյութներ (արդեն երկրորդ կուրսում նրան հաջողվել է մնալ): Սովորական երեխաները նրա հետ չեն շփվում, խուսափում են, բայց ամբողջ աղբը ձգվում է այնպես, կարծես նրան մեղր են քսել։ Նա արդեն հասցրել է ծեծկռտուքների մասնակցել, ինչի համար էլ գրանցված է եղել ոստիկանության մանկական սենյակում։ Նրան դրեցին գրանցամատյանում և նարկոլոգի մոտ... Բայց այս ամենից քիչ իմաստ կար: Նա ոչնչից չի վախենում, ոչ մեկին չի ուզում լսել։ Գողանում է փող. Եթե ​​թաքցնեմ, ուրեմն նա սպառնում է ինքնասպան լինել, նույնիսկ մի անգամ կտրել է երակները, այն էլ՝ լուրջ։ Աղջիկս անհետանում է, և ես ոչինչ չեմ կարող անել դրա դեմ. Ես չգիտեմ, թե ինչ անել նրա հետ, ինչպես փրկել նրան »:

Եթե ​​երեխաներն իրենց լավ են զգում, ուրեմն մայրը միշտ ուրախ է։ Եթե ​​տղան կամ դուստրը մոլորվել են, գլորվել են լանջից, մայրը բոլոր աչքերը կբղավի, նա չի ուրախանա սպիտակ լույսից: Եթե, Աստված մի արասցե, ձեր ընտանիքում նման բան պատահի, ք Ավագ հինգշաբթիՓայտե ջրհորից ջուր վերցրու, երկու կում խմիր և երրորդ կումը բերանիդ մեջ տանիր տուն։ (Երբեք մի թքեք կամ կուլ մի՛ տվեք այս ջուրը): Հետո այս ջուրը թքեք ձեր տան շեմին և ասեք.

Երբ այս ջուրը վերադառնում է այնտեղ, որտեղ ես տարել եմ,
Միայն դրանից հետո Աստծո ծառան (անունը) կխմի արբեցնող
Եվ ոչ ըստ Աստծո խոսքըապրել.
Հոր և Որդու և Սուրբ Հոգու անունով:
Այժմ և հավիտյանս հավիտենից և հավիտյանս հավիտենից: Ամեն.

Ինչ անել, եթե երեխան ձեռքից դուրս է (շտապ օգնություն)

Հենց երեկ ձեր երեխան հետևում էր ձեզ՝ ուշադիր լսելով ձեր յուրաքանչյուր բառը, իսկ այսօր նա փախչում է տնից, կոպիտ է, փող է գողանում ձեզանից և այլևս չի լսում ձեզ՝ իր ծնողներին, այլ իր ընկերներին։ Շտապե՛ք գործել, գործել, քանի դեռ ուշ չէ, քանի որ երեխային կորցնելը հեշտ է, բայց ընտանիք վերադարձնելը շատ դժվար է։ Գնացեք եկեղեցի, այնտեղ տասներկու մոմ դրեք Աստվածածնի «Բոլոր տխրության ուրախություն» պատկերակի առջև: Ծնկի իջեք սուրբ պատկերի առաջ, ամբողջ սրտով աղոթեք և օգնություն խնդրեք, իսկ երբ վերադառնաք տուն, կարդացեք եկեղեցուց բերած սուրբ ջրի վրա հատուկ դավադրություն: Հորդորելով կամ խորամանկությամբ խմեք և լվացեք երեխային հմայիչ ջրով։ Դավադրությունը հետևյալն է.

Ես հեռանում եմ Տիրամոր շապիկով։
Թող իմ Աստծո վերքերը ծածկեն ինձ,
Երկնքի չորս պսակներ.
Սուրբ Հովհաննես Ավետարանիչ, Սուրբ Ղուկաս,
Սուրբ Մատթեոս, Սուրբ Մարկոս.
Թող նրանք ինձ պահեն տղամարդկանց և կանանցից,
Կապարից և երկաթից, պողպատից,
Որպեսզի նրանք չկարողանան ոչ վնասել, ոչ կտրել,
Ոսկորներս մի կոտրիր
Որպեսզի ընկերներս չկարողանան ինձ
Կառավարեք և առաջ մղվեք
Ոչ վերցնելու շողոքորթություն, ոչ էլ գրկելու վախ,
Որպեսզի գինին ինձ չհարբեցնի,
Այլմոլորակային ոսկին չէր գրավում
Եվ կանցներ ինձ վրա
Մայր եկեղեցի և մայրիկ ջան.
Ամեն.

Մայրերը օգնելու համար

Նամակից.

«Ես իսկապես ձեր օգնության կարիքն ունեմ։ Բանն այն է, որ ես ունեմ լուրջ խնդիրներդստերս հետ, իսկ ես չգիտեմ՝ ինչ անեմ, ինչպես ազդեմ աղջկաս վրա։ Հենց որ նա ունի ազատ ժամանակ, նա անմիջապես վազում է ընկերների մոտ ու դրանից հետո մի քանի օրով կարող է ինչ-որ տեղ անհետանալ։ Երբ նա տուն է գալիս, ես ալկոհոլի հոտ եմ զգում: Ինչքան էլ խոսեցի նրա հետ, ինչքան էլ հայհոյեի, նրան ոչինչ չի տանում։ Ես հարցնում եմ նրան. «Ինչի՞ն է քեզ պետք այս ամենը: Ինչու՞ ես դա անում ինձ հետ»: Նա պատասխանում է, որ չգիտի։ Քանի անգամ նա ինձ արդեն խոստացել է չշփվել իր ընկերների հետ, բայց երկար չի դիմանում։ Խնդրում եմ, խնդրում եմ, օգնեք!"

Եթե ​​ցանկանում եք, որ ձեր երեխան կախված չլինի ոչ մեկից, չառաջնորդվի իր ընկերների ու ընկերուհիների կողմից և խորհրդակցի միայն ձեզ հետ, հարգի և հնազանդվի միայն ձեզ, կարդացեք այս դավադրությունը.

Գնա տուն երեխա
Ուրիշին մի մեղադրեք
Հոր հետ խորհուրդներ վերցրեք
Արգանդի հետ կապված խորհուրդներ ընդունեք
Խոնարհվեք պատկերակի առաջ
Ներկայացրե՛ք ձեր ծնողներին:
Այսպիսով, դուք բոլորդ շտապում եք տուն,
Ծիծիկին հետապնդող երեխայի պես:
Հոր և Որդու և Սուրբ Հոգու անունով: Ամեն.

Ինչ անել, եթե չափահաս դուստրը մորն ուտի

Նամակից.

«Ես ու աղջիկս չենք կարողանում յոլա գնալ։ Ես ամեն ինչ հասկանում եմ, երկու չափահաս փոքրիկ բնակարանում, իհարկե, կոնֆլիկտներն այստեղ անխուսափելի են: Բայց նա ոչինչ չի ուզում լսել, չի ուզում բանակցել։ Ամեն ինչ պետք է լինի ըստ նրա, և միայն ըստ նրա: Եվ քանի որ մենք տարբերվում ենք նրանից և իրերին այլ կերպ ենք նայում, անընդհատ պատերազմի մեջ ենք։

Այս դեպքում դուք պետք է դա անեք. Կարդացեք հատուկ հողամաս ջրի վրա, որը նախ լվանում է բոլոր պատուհանները, ապա բոլոր դռները, ապա մուտքի դռան շեմը: Արարողությունը պետք է կատարվի երեք անգամ անընդմեջ։ Եվ շուտով դուք կնկատեք, թե ինչպես է փոխվել ձեր դստեր վերաբերմունքը ձեր հանդեպ։ Եվ մի տանջեք ինքներդ ձեզ. ինչ եղավ, եղավ: Փորձեք չկրկնել ձեր անցյալի սխալները։ Դավադրությունը հետևյալն է.

Զույգ օր, զույգ թիվ, զույգ ժամ
Գալիս են երեք սուրբ հիերարխներ.
Դեմյանը, Կուզման և հայր Սիմեոնը։
Աստծո ծառան (անունը) գնում է նրանց ընդառաջ.
– Ո՞ւր է տանում ձեզ ճանապարհը, սուրբ վարդապետներ:
- Մենք գնում ենք աշխարհ հաշտություն տալու,
Ցանկացած թշնամանքից բժշկություն տալու համար:
Սուրբ Դեմյան, Սուրբ Կուզմա և Հայր Սիմեոն,
Տո՛ւր, հանուն Քրիստոսի, հաշտություն,
Ազատում թշնամությունից
Ես, Աստծո ծառան (անունը),
Եվ Աստծո ծառան (դստեր անունը):
Հանի՛ր քո ոսկե թուրերը,
Հրշեջ դանակներ, դամասկոսի կացիններ,
Կտրեք ձեզ Աստծո ծառայից (դստեր անունը)
Ամբողջ ատելություն, ամբողջ անհամբերություն,
Տուր ինձ, հանուն Քրիստոսի, ազատիր նրա չարից:
Հոր և Որդու և Սուրբ Հոգու անունով:
Հիմա և հենց հիմա:
Ամեն.

Ուշադրություն. Սա գրքի ներածական հատվածն է:

Եթե ​​ձեզ դուր եկավ գրքի սկիզբը, ապա ամբողջական տարբերակըկարելի է ձեռք բերել մեր գործընկերոջից՝ օրինական բովանդակության դիստրիբյուտոր «LitRes» ՍՊԸ-ից:

ՀԱՐՑ. Օգնե՛ք: Որդին ամբողջովին դուրս է եկել վերահսկողությունից. Նա ընդհանրապես չի լսում, բոլոր խնդրանքներին մեկ պատասխանն է՝ «Չեմ ուզում, չեմ…»

Տղայիս միայնակ եմ մեծացրել մինչև երեք տարեկան։ Նրա հայրը մեզ լքել է երեխայի ծնվելուց առաջ։ Բայց երբ նա 3 տարեկան էր, ես հանդիպեցի այն մարդուն, ով դարձավ իմ ամուսինը։ Նա երեխային վերաբերվում է այնպես, ասես իրենն է, չնայած երբեմն ինձ թվում է, որ նա անհարկի խիստ է։

Շուտով տղաս կդառնա 7 տարեկան, դպրոցն առջևում է, և ես պարզապես չգիտեմ, թե ինչպես դաստիարակեմ երեխայիս։

ՊԱՏԱՍԽԱՆ. Բարև ձեզ: Ձեր հարցը տեղին է ծնողների մեծամասնության համար: Մենք բոլորս ցանկանում ենք, որ մեր երեխաները հնազանդ լինեն:

Ցավոք սրտի, ձեր իրավիճակի լիարժեք համակարգային հոգեվերլուծությունը պահանջում է ավելի շատ տեղեկատվություն: Մյուս կողմից, համակարգ-վեկտորային հոգեբանությունը թույլ է տալիս տալ գործնական խորհուրդներնույնիսկ նման պայմաններում.

Միգուցե ձեր դեպքում կա կամակորություն, որն առաջանում է անալ վեկտորով երեխաներին դաստիարակելու սխալ մոտեցմամբ: Այս երեխաներն են ամենից «մոր կախվածությունը»: Այս երեխաները առաջնորդվում են, նրանք աջակցության կարիք ունեն և կախված են իրենց մոր գովասանքից (կամ նրա դժգոհությունից):

Դա պայմանավորված է անալ երեխայի մտածողության յուրահատկությամբ։ Նրանք, բնականաբար, օժտված են կոշտ մտածողությամբ, նրանց մարմինն ի սկզբանե նախատեսված չէր աշխատելու «արտակարգ իրավիճակներում»: Եվ դա վերաբերում է կյանքի բոլոր ոլորտներին՝ մորս խնդրանքների կատարումից մինչև աղիների մաքրում։

Խնդիրն առաջանում է, եթե երեխան ծնողներին շատ դանդաղ է թվում, և նրանք սկսում են հարմարեցնել այն, շտապեցնել: Սա երեխային դուրս է շպրտում իր բնական ռիթմից: Հոգեկանի առանձնահատկություններից ելնելով՝ ռիթմից դուրս մնացած անալ երեխան ստիպված է ամեն ինչ սկսել հենց սկզբից, ինչն էլ իր հերթին նյարդայնացնում է ծնողներին։ Նրանց թվում է, թե երեխան միտումնավոր ամեն ինչ անում է դանդաղ։

Արդյունքում կա արատավոր շրջան. Ծնողները շտապում են երեխային, նա չի կարողանում ավարտին հասցնել սկսածը, նա սկսում է համառորեն, ծնողները նյարդայնանում են ...

Անալ երեխային դաստիարակելիս պետք է հաշվի առնել նրա հոգեկանի ևս մեկ հատկանիշ. Նկար հոգեբանական հարմարավետությունանալ մարդ - քառակուսի. Այս նկարում, ինչպես գիտեք, նույնն է՝ անկյուններ, կողմեր: Իսկ կյանքում անալ մարդն իրեն հարմարավետ է զգում միայն այն ժամանակ, երբ ամեն ինչ հավասար է։ Ցանկացած «թեքություն» առաջացնում է ծանր անհանգստություն:

«Քառակուսու» եզրերի շեղումը դեպի ներս տեղի է ունենում, եթե երեխան կարծում է, որ իրեն ինչ-որ բանից զրկել են, ինչ-որ բան չեն տվել։ Իսկ ավելի հաճախ ոչ թե նյութական, այլ հույզերի, ուշադրության, հոգատարության առումով։ Ձեր դեպքում նման զգացումներ կարող են առաջանալ երեխայի մոտ՝ կապված ձեր ամուսնական կարգավիճակի փոփոխության կամ նոր հայրիկի չափազանց խստության հետ՝ չհամապատասխանելով համարժեք գովասանքին: Այս դեպքում երեխայի մոտ դժգոհություն է առաջանում, ինչը կարող է առաջացնել նրա անհնազանդությունն ու համառությունը:

Բայց գովասանքը չարաշահել չի կարելի։ Փաստն այն է, որ երեխայի աչքում անբավարար, անարժան գովասանքը լիովին արժեզրկում է նրա ձեռքբերումը, ինչը կարող է առաջացնել մեղքի զգացում` դժգոհության մյուս կողմը: Երեխայի հոգեկանը դեռ չի հասունացել, ուստի նրա համար շատ դժվար է հաղթահարել հոգեբանական անհարմարության զգացումը, որը կարող է նաև «սխալ» վարքագծի պատճառ դառնալ։

Ավելին ամբողջական տեղեկատվությունանալ վեկտորով երեխա դաստիարակելու մասին կարող եք ստանալ հոդվածից «Ես չեմ գնա, մայրիկ, մանկապարտեզ ... Համառ երեխա `կոտրե՞լ, թե՞ թեքվել»:

Բայց արդարության համար պետք է նշել, որ վիրավորված անալ երեխայի անհնազանդությունը հնարավոր սցենարներից միայն մեկն է։ Մաշկի վեկտոր ունեցող երեխան կարող է չարաճճի և նույնիսկ հիպերակտիվ թվալ, հատկապես, եթե մոր վեկտորների շարքում կա անալ վեկտոր:

Իսկ նման երեխա դաստիարակելու մոտեցումը սկզբունքորեն տարբերվում է անալ երեխայի դաստիարակությունից: Եթե ​​անալ երեխային համարժեք գովասանք է անհրաժեշտ, ապա մաշկային օգուտը կգնահամարժեք զսպվածություն և խիստ կարգապահություն. Միևնույն ժամանակ, չափից ավելի խստությունն ու ոչ ադեկվատ արգելքները կարող են բողոքի զգացում առաջացնել և ճնշումներին դիմակայելու ցանկություն։

Բայց ամենաթողությունն ու ռեժիմի բացակայությունը ոչ պակաս բացասաբար են ազդում մաշկի վեկտոր ունեցող երեխայի զարգացման վրա։ Հետևաբար, երեխային մաշկի վեկտորով դաստիարակելիս չափազանց կարևոր է վիճել ձեր արգելքները, բանակցել նրա հետ և նպաստել նրա բնածին հատկությունների զարգացմանը՝ հավատարիմ մնալով ողջամիտ առօրյային:

Ես ուզում եմ վերապահում անել - համար ճշգրիտ սահմանումձեր երեխայի վեկտորների մի շարք, որոնք դուք խրախուսվում եք անցնել վերապատրաստման: Արդեն առաջին ներածական դասախոսություններից հետո, որոնք պարբերաբար անցկացվում են պորտալում, դուք շատ ավելի լավ կհասկանաք ձեր երեխային և կկարողանաք մոտեցում գտնել նրա նկատմամբ։