Ինչպես բացատրել երեխային այն, ինչ կարելի է և չպետք է ասել: Մենք երեխային ասում ենք, թե որտեղից են երեխաները գալիս: Երբ կարող եք պատմել ձեր երեխային, թե ինչպես է նա ծնվել: Երեխաների հարցերը ծնողներին

Ռուսաստանի պատմությունը հարուստ է հերոսական անցյալով, որը կարող է և պետք է հպարտանա ռուսների բոլոր սերունդներով: Երեխաներ նախադպրոցական տարիքըկարողանալ ընկալել Հայրենիքի պատմության ամենակարևոր իրադարձությունները, ճանաչել նրա հերոսներին: Երեխաները պետք է իմանան պատմությունը Ռուսական արձակուրդ- տիեզերագնացության օր; տիեզերք առաջին թռիչքի ամսաթիվը. առաջին տիեզերագնաց Յուրի Ալեքսեևիչ Գագարինի մասին; տարածության հերոս նվաճողների մասին:

Բեռնել:

Նախադիտում:

Ի՞նչ կարող եք ասել ձեր երեխային տիեզերագնացության և տիեզերագնացության մասին:

Ապրիլի 12 -ը մենք նշում ենք տիեզերագնացության օրը `մեր երկրի ամենասիրված տոներից մեկը: Սա զարմանալի չէ, քանի որ մանկության տարիներին շատերը երազում էին տիեզերագնաց դառնալ և տիեզերք մեկնել:

Առաջին անգամ տոնը նշվեց 1962 թվականին, Յուրի Գագարինի կատարած առաջին տիեզերական թռիչքից ուղիղ մեկ տարի անց, իսկ 1968 թվականին նա ստացավ համաշխարհային ճանաչում և ձեռք բերեց «Աշխարհ» նախածանցը:

Հին ժամանակներից մարդիկ երազում էին սովորել թռչունների պես թռչել: Առասպելական հերոս Իկարոսը թևեր է պատրաստել փետուրներից և դրանք մոմով ամրացրել մեջքին: Նրան հաջողվեց բարձրանալ երկինք: Բայց նա շատ մոտ թռավ արևին, արևի ճառագայթները հալեցին մոմը, և Իկարոսը ընկավ ծովը: Այդ ժամանակից ի վեր այդ ծովը կոչվում է Իկարյան:

Մարդիկ շարունակում էին փորձել նվաճել երկնային տարածությունը: Սկզբում նրանք բարձրացան երկինք փուչիկներ... Բայց դրանք վերահսկել հնարավոր չէր: Որտեղ քամին փչեց, փուչիկը թռավ այնտեղ: Հետո նրանք հայտնվեցին օդային նավով, որը վերահսկվում էր փուչիկ... Նա շատ մեծ էր և անլուրջ: Ավելի ուշ հայտնվեցին ինքնաթիռներ: Հետո ինքնաթիռներն ու ուղղաթիռները:

Սակայն մարդիկ դրանով չեն սահմանափակվել: Պարզ ուսուցիչ Կոնստանտին Էդուարդովիչ iիոլկովսկին հորինեց «հրթիռային գնացք» ՝ ժամանակակից հրթիռների նախատիպը, որի վրա կարելի էր թռչել դեպի աստղեր և այցելել այլ մոլորակներ: Բայց, ցավոք, iիոլկովսկին հնարավորություն չուներ պատրաստելու այս ապարատը: Միայն շատ ու շատ տարիներ անց նախագծող գիտնական Սերգեյ Պավլովիչ Կորոլևը կառուցեց առաջին տիեզերական հրթիռը:

Բայց նախքան մարդ տիեզերք ուղարկելը, անհրաժեշտ էր համոզվել, որ դա հնարավոր է: Նախ տիեզերք այցելեցին մկները, նապաստակները, շները: Կենդանիներին հատուկ վարժեցրել են, սովորեցրել են չվախենալ ցնցումից ու աղմուկից, դիմանալ ցրտին ու շոգին: Առաջին կենդանիները, որոնք ուղեծրային տիեզերական թռիչք կատարեցին և անվնաս վերադարձան Երկիր, խորհրդային շներ-տիեզերագնացներ Բելկան և Ստրելկան էին:

Շների բազմաթիվ հաջող թռիչքներից հետո որոշվեց մարդ ուղարկել տիեզերք: Դա Յուրի Ալեքսեևիչ Գագարինն էր: Ապրիլի 12, 1961 Յուրի Գագարին ժ տիեզերանավ«Վոստոկը» թռավ ամբողջ Երկիրով մեկ և ողջ ու առողջ վերադարձավ: Թռիչքը, որը տևեց 1 ժամ 48 րոպե, ընդմիշտ մտավ աշխարհի պատմության մեջ:

Երեխաները տարածության մասին: Ներկայացնում ենք արեգակնային համակարգը

Ավելի լավ է սկսեք ծանոթությունը Արևի հետ: Սա մեր ամենակարևոր աստղն է Արեգակնային համակարգ, մեր մոլորակի կյանքը կախված է դրանից: Երեխայի համար դժվար է պատկերացնել Արևի, աստղերի, արեգակնային համակարգի, մոլորակների և Երկրի չափերը: Փորձեք բացատրել ամեն դժվար բան պարզ բաներօգտագործելով ձեռքի տակ եղած միջոցները: Վերցրեք լապտեր կամ լամպ - սա արև է, և մեծ գնդակ- սա Երկիրն է, գնդակը մի փոքր ավելի փոքր է. սա Լուսինն է: Եթե ​​դուք ունեք մի աշխարհ - հիանալի, դա հեշտացնում է առաջադրանքը: Երեխայի հետ միասին դուք կարող եք փորձ կատարել երկրագնդի կամ իմպրովիզացված առարկաների հետ ՝ հաշվի առնելով օր ու գիշեր փոփոխության խնդիրները, թե ինչու ենք երբեմն լուսինը տեսնում լիարժեք, իսկ երբեմն ՝ միայն կիսալուսինը: Ասացեք մեզ, որ մենք տեսնում ենք միայն լուսնի լուսավորված կողմը, իսկ մյուս կողմը ստվերում է: Խոսեք տիեզերական օբյեկտների չափի մասին: Ինչու՞ ենք մենք փոքր աստղեր տեսնում: Objectույց տվեք ցանկացած առարկայի վրա, թե ինչպես է այն նվազում մեզանից հեռավորության հետ, հարմար է դա անել փողոցում, ձեզ հետ վերցնել նույն գնդակը և օգտագործել այն որպես աստղ կամ մոլորակ: Այդ պատճառով մենք աստղերին տեսնում ենք որպես փոքր կետեր, բայց դրանք հսկայական են, դրանք պարզապես մեզանից շատ հեռու են: Բացատրեք, որ աստղերը լույս են արձակում, իսկ մոլորակները ՝ արտացոլում: Դրա համար հարմար է օգտագործել ֆոսֆորացնող առարկաներ, կպչուն պիտակներ կամ անդրադարձող ժապավեն: Իհարկե, աստղադիտակը երեխայի համար թագավորական նվեր կլինի: Նրանք են տարբեր չափերիև վաճառվում է տարբեր գներ... Երեխան հիացած կլինի: Սա նրան կմոտեցնի աստղերին:

Դուք կարող եք համեմատել Արեգակի և Երկրի չափերը ՝ օգտագործելով դդում և սիսեռ: Եթե ​​մեր Երկիրը սիսեռ է, ապա Արևը դդում է: Փորձեք ամեն ինչ կոնկրետ բացատրել պարզ օրինակներառանց անորոշության: Ամփոփելով ՝ կարող եք դիտել հետաքրքիր տեսանյութեր:

Փորձեք պատասխանել ձեր երեխայի ցանկացած հարցի: Եթե ​​ինչ -որ բան չգիտեք, մի՛ մերժեք այն, մի՛ խուսափեք պատասխանից: Ավելի լավ է ձեր երեխայի հետ միասին պատասխանը փնտրեք հանրագիտարանում կամ ինտերնետում: Ձեր հեղինակությունը հաստատ չի տուժի, այլ ընդհակառակը ՝ ցույց կտաք, որ ինչ -որ բան չգիտելը նորմալ է, վատ ՝ ավելին իմանալու ձգտումը:

Տիեզերական խաղեր

Հրթիռ պատրաստելը:

Ամբողջ ընտանիքի հետ հրթիռներ պատրաստեք և կազմակերպեք մրցույթ «Ո՞ւմ հրթիռն է ավելի հեռու թռչելու»: Աշխատանքի համար ձեզ հարկավոր է թերթ բարակ թուղթ A4. Մի մոռացեք մասերը միացնել սոսինձով: Տեղադրեք պատրաստի հրթիռը արձակման սարքի վրա: Եկեք լավ շունչ փչենք. Հրթիռը թռչում է տիեզերք:

«Տիեզերական հանգ».

Withբաղվեք ձեր երեխայի հետ հաշվելու ոտանավորով: Օգտագործելով այն, կարող եք որոշել հրթիռների արձակման հաջորդականությունը.

Լուսնի վրա աստղագուշակ էր ապրում

Նա հետևում էր մոլորակներին.

Մերկուրի - մեկ

Վեներա - երկուս,

Երեքը Երկիրն է,

Չորս - Մարս,

Հինգը Յուպիտերն է

Վեց - Սատուրն,

Յոթ - Ուրան,

Ութ - Նեպտուն,

Ով չի տեսնում, դուրս եկեք:

«Այլմոլորակայինի դիմանկարը»

Մենք նկարում ենք այլմոլորակայինների դիմանկարը: Իսկ ովքե՞ր են ապրում այլ մոլորակներում: Եկեք երազենք! Վերցրեք մի թուղթ, շրջեք մեր ափի մեջ, շրջեք այն: Ով է սա? Միգուցե այլ մոլորակից այլմոլորակայինի՞: Եկեք ավարտենք մանրամասները. Այլմոլորակայինի դիմանկարը պատրաստ է:

«Տիեզերական հանելուկներ»

Այրում է առանց կրակի, թռչում է առանց թևերի: (Արեւ)

Դաշտը չափված չէ, ոչխարները չեն հաշվում, հովիվը եղջյուրավոր է: Ինչ է դա: (Երկինք, աստղեր, ամիս):

Այս մոլորակը թանկ է մեզ բոլորիս, մոլորակը մեզ կյանք տվեց ... (Երկիր)

Պարամոնովի «Երկիր մոլորակ»

Երկիր մոլորակը մեր սիրելի տունն է:

Բայց որքանո՞վ, երեխաներ, մենք գիտենք նրա մասին:

Մենք անընդհատ լուծում ենք նրա հանելուկները:

Բայց մենք չգիտենք Երկրի ձևը մինչև վերջ:

Եվ Երկրի ձևն առանց գետերի և ծովերի

Գեոիդը կոչվում է: Սովորեք և խելացի եղեք:

Ի՞նչ կա ներսում: Մենք ընդունում ենք հավատը.

Միջուկը տեսանելի չէ: Եկեք թռչենք մթնոլորտ:

Մենք երախտապարտ ենք նրան, որ կարող ենք շնչել

Եվ դրանով մենք կարող ենք լուծել բազմաթիվ խնդիրներ:

Սոտնիկովա Վալենտինա Նիկոլաևնա - ուսուցիչ -խոսքի թերապևտ MADOU «Երեխաների զարգացման կենտրոն» - ՄանկապարտեզԲելգորոդի մարզի Գուբկին քաղաքի թիվ 33 «ainիածան»:
Նյութը խորհուրդ է տրվում ավելի մեծ նախադպրոցական տարիքի երեխաների ծնողներին:

Ի՞նչ կարող եք ասել ձեր երեխային ոզնիների մասին

Ոզնին վայրի կենդանի է, որը ապրում է մեր անտառներում: Ոզնու մռութը փոքր է, հետ ձգված քիթը, բոլորը ծածկված են կարճ մոխրագույն մազերով: Սև ուլունքների պես ՝ աչքերը թվում են ուշադիր և խելացի, բայց ոզնին վատ է տեսնում, բայց նա ունի հիանալի բույր: Ոզնու թաթերը կարճ են ՝ փոքր ճանկերով: Նրա մեջքին ոզնին փշոտ ասեղներ է հագնում: Բայց ինչ վերաբերում է նրան առանց ասեղների: Ի վերջո, նրանք նրան փրկում են թշնամիներից: Ոզնին կկանգնի փշոտ գնդի մեջ, կսրբի նրա սուր ասեղները. Փորձեք այն, կերեք այն:
Ոզնին գիշատիչ է: Նա ուտում է որդեր, բզեզներ, բռնում է մողեսներ, թունավոր օձեր, մկներ, գորտեր:
Հին կոճղի մոտ ոզնին իր համար փոս է պատրաստում և ծածկում չորացած տերևներով: Ոզնին անկողին է պատրաստում յուրովի: Նա գլխիվայր գլորվում է խոտի վրա և խայթում սաղարթը իր ասեղներին: Ոզնին չի պահեստավորում ձմռանը: Երբ ցուրտը գա, նա կբարձրանա իր տաքուկի մեջ հարմարավետ տունև հանգիստ քնել մինչև գարուն: Փափկամազ ձյունը ծածկելու է ոզնի ջրաքիսը, ոչ ոք այն չի գտնի ձյան տակ և չի խանգարի քունը:
Երբ տաքանում է գարնանային արեւ, հոսքեր կանցնեն, և ձյունը կհալչի, ոզնին դուրս կգա փոսից: Գարնանը ոզնիները հայտնվում են ոզնու փոսում, նրանք կծնվեն փակ աչքերև ականջներ: Սկզբում ոզնիների վրա ասեղներ չկան, դրանք հայտնվում են ծնվելուց մեկուկես ժամ հետո `սպիտակ, փափուկ: Ոզնի մայրը շատ է սիրում իր երեխաներին, կերակրում է նրանց կաթով, զգալով վտանգի առաջին նշանները, նրանց քարշ տալիս այլ տեղ: Երբ երեխաները մեծանան, աչքերը և ականջները կբացվեն, իսկ ասեղները կխավարանան և կդառնան կոշտ, ոզնիները դուրս են գալիս փոսից: Նրանք վազում են ոզնի մայրիկի հետևից ՝ ծիծաղելի խռմփոցով և հարվածելով իրենց ճանկերին: Ոզնուն ու ոզնուն սովորեցնում են ոզնիի համար սնունդ փնտրել, բռնել բզեզներ, փափկամարմիններ, մկներ:
Dayերեկը ոզնիները քնում են հին կոճղի տակ գտնվող փոսում, իսկ գիշերը գնում են որսի:
Ոզնին արագ ընտելանում է մարդկանց, կաթ է խմում ափսեից և մկներին բռնում կատուներից ոչ վատ:
Հրավիրեք ձեր երեխային պատասխանել հարցերին.
1. - Նկարագրեք տեսքըոզնի
2. - Անվանեք ոզնիների ընտանիքը `ոզնի - ոզնի - ոզնի
3. - Որտե՞ղ է քնում ոզնին: - կանեփի տակ գտնվող փոսում:
4. - Ի՞նչ են ուտում ոզնիները: - որդեր, մկներ, օձեր, գորտեր, բզեզներ:
5. - Ինչպե՞ս է ոզնին պատրաստվում ձմռանը: - Հին կոճղի մոտ ոզնին խնամում է ակոսը և ծածկում այն ​​չոր տերևներով: Ոզնին ձմռանը պահուստներ չի անում: Նա քնում է ամբողջ ձմեռ մինչև գարուն:
Իմացեք հանելուկներ.
1) Տոնածառի նման
Բոլորը ասեղների մեջ
2) քիթը ՝ խոզի պես
Այո, խոզանակի մեխեր
3) Մեզ կարի ասեղներ են պետք
Իսկ ո՞ւմ են ասեղներ պետք ապրելու համար:
Սովորեք երեխայի հետ Պ.Վորոնկոյի բանաստեղծությունը «Խորամանկ ոզնի»
Խորամանկ ոզնի-հրեշ
Կարել է բծավոր բաճկոն.
Հարյուր քորոց կրծքիս
Հետևի հարյուր ասեղ:
Ոզնին անտառում քայլում է խոտի վրա,
Սայթաքում է կապում
Տանձ, սալոր `ցանկացած պտուղ,
Ինչ կգտնի ծառի տակ
Եվ նվեր հարուստներին
Վերադառնում է ոզնիների մոտ

Օլգա Սիդորովա

Երեխաների հետ զրույց թեմայով ՝ «Ֆուտբոլ»

Թիրախ. երեխաներին ծանոթացնել ֆուտբոլի ծագման պատմությանը. խաղի ամենապարզ կանոնները; ձևավորել ֆուտբոլ խաղալու ցանկությունը:

Այսօր մենք զրույց կունենանք ֆուտբոլի մասին, ի՞նչ է ֆուտբոլը: Ես կռահելու եմ հանելուկ, իսկ դու փորձիր գուշակել այն: Գնդակը ցատկում է խոտածածկին

Դարպասից դարպաս:

Նրանք հարվածում են նրան - նա չի լաց լինում:

Ո՞վ կասի ինձ խաղը:

Guysիշտ է տղերք, ֆուտբոլը հին խաղ է: Միայն նրա անունը գալիս է անգլերեն բառերից `« foot »: Այս բառը նշանակում է ոտք, իսկ« bol »բառը գնդակ է: Այսպիսով, ֆուտբոլը, նրանք գնդակով խաղում են ոտքերով: Ֆուտբոլ խաղալ սիրում են ոչ միայն տղաները և տղամարդիկ, այլև աղջիկները և կանայք:

Ինչպես բոլորս գիտենք, ֆուտբոլը խաղում են ֆուտբոլի դաշտում: Դաշտում կան հիմնական գծեր, գծանշումներ և, իհարկե, գոլը, ինչպես գիտեք, դրանք երկուսն են:

Sportsանկացած մարզական դաշտ կարող է վերածվել ֆուտբոլի դաշտի: Desirableանկալի է միայն, որ այն խոտածածկ լինի, առանց բախումների և դեպրեսիաների: Ֆուտբոլի դաշտը նման է ուղղանկյունի: Եթե ​​դաշտը փոքր է, ապա խաղացողների թիվը պետք է ավելի քիչ լինի, հակառակ դեպքում բախումներից հնարավոր չէ խուսափել, ինչը նշանակում է վնասվածքներ:

Յուրաքանչյուր խաղ ունի իր կանոնները: Ֆուտբոլային թիմի նպատակն է հնարավորինս շատ գոլեր խփել: Մրցակցի դարպասը ավելի շատ գոլ խփած թիմը համարվում է հաղթող:

Ֆուտբոլային թիմը սովորաբար բաղկացած է 5-8 խաղացողներից և մի քանի փոխարինողներից, ովքեր դաշտ են դուրս գալիս, եթե խաղացողներից մեկը վնասվածք ունի: Թիմում լավագույնը ընտրվում է որպես ավագ: Յուրաքանչյուր թիմ ունի անուն: Տարբեր թիմերի խաղացողները պետք է ունենան համազգեստ տարբեր գույնորպեսզի չսխալվի գնդակը փոխանցելիս:

Խաղի մեկնարկից առաջ վիճակահանություն է կատարվում ՝ ընտրելու դաշտի կողմերը և գնդակի նախնական նետումը: Մրցավարը գնդակը տեղադրում է գետնին: Նրա ազդանշանով խաղը սկսած թիմի խաղացողներից մեկը ոտքով հարվածում է գնդակին ՝ այն ուղղելով դեպի մրցակիցը: Նրան թույլ չեն տալիս դիպչել գնդակին, քանի դեռ այլ խաղացողներ չեն դիպչել գնդակին: Հակառակ խաղացողները տեղակայված են շրջանագծից երկու քայլ հեռավորության վրա:

Մենք նայեցինք ֆուտբոլի մասին նկարազարդումներ, ծանոթացանք խաղացողների համազգեստին:

Այսօր ՝ հունիսի 14 -ին, մեր մայրաքաղաք Մոսկվայում մեկնարկում է ՖԻՖԱ -ի Աշխարհի գավաթ -2018 -ը, մեր մայրաքաղաքը ողջունում է հյուրեր տարբեր հանրապետություններից, խաղը տեղի կունենա նոր գեղեցիկ «Լուժնիկի» մարզադաշտում

որտեղ հյուրերը իրենց հարմարավետ կզգան խաղը դիտելիս: Մենք արմատախիլ կլինենք Ռուսաստանի հավաքականի համար: Բացի այդ, մեր խումբը պատրաստվում էր այս առաջնությանը, երեխաներով նրանք խաղարկվեցին ամառային վերանդա 2018 թվականի առաջնության թալիսմանը Շուն abաբիվակուն է ՝ մեր ընկերական թիմի կարգախոսը «Գնա՛ Ռուսաստան»:

Առնչվող հրապարակումներ.

“Րույց «Ի՞նչ գիտեմ ֆուտբոլի մասին: Ֆուտբոլի տեսակները »Քաղաքային ինքնավար նախադպրոցական հաստատություն ուսումնական հաստատությունմասին. Սարանսկ «Երեխաների զարգացման կենտրոն - թիվ 46 մանկապարտեզ» ationրույց նախապատրաստական ​​փուլում:

"Րույց «Ինչպես և ինչ ասել երեխաներին տարածության մասին»Ինչպե՞ս և ինչ ասել երեխաներին տիեզերքի մասին: Ավելի լավ է սկսեք ծանոթությունը Արևի հետ: Այն մեր արեգակնային համակարգի, մեր կյանքի ամենակարևոր աստղն է:

Հաղթանակի օրը ամենամեծն է և լուրջ արձակուրդՌուսաստանի համար: 1941 թվականի հունիսի 22 -ին մեր երկիրը ենթարկվեց թշնամիների `ֆաշիստների հարձակմանը: Հսկայական, լավ:

Խորհրդատվություն ծնողների համար «Ի՞նչ ասել երեխաներին Հաղթանակի օրվա մասին»:Հաղթանակի տոնը տոն է, որը ստիպում է բոլորին հիշել անցյալը: Սա մեր ժողովրդի պատմության, մեր փառքի գլխավոր տոներից մեկն է:

Ինչպես ամենից շատ երեխաներին պատմել ASատկի մասին Սուրբ տոնԱտիկ: Երեխաները նրան շատ են սիրում, բայց գուցե նրանք լիովին չեն հասկանում: Ինչպես պատմել:

«Ինչպե՞ս երեխաներին պատմել Չ.Չայկովսկու մասին» դասի ամփոփում:Պյոտր Իլյիչ Չայկովսկի Ուրալում Վոտկինսկի մի փոքրիկ քաղաք կա: Տարիներ առաջ այս քաղաքում տղա է ծնվել, որին անվանել են Պետյա: Ընտանիքում:

Յուրաքանչյուր մայր սկսում է երեխայի հետ խոսել նույնիսկ նրա ծնվելուց առաջ, երբ երեխան որովայնում է: Theննդաբերության հետ շփումը դառնում է հրատապ կարիքներից մեկը:

Պատահում է, որ մայրիկը չի գտնում համապատասխան թեմահաղորդակցության համար ՝ ամեն ինչ փոխարինելով սովորական լիսպով: Այնուամենայնիվ, ձեր երեխայի հետ շփումը շատ կարևոր է, քանի որ այն օգնում է նրան զարգացնել և բարելավել հարաբերությունները ծնողների հետ: Ահա 9 գաղափար, թե ինչի մասին կարող եք և պետք է խոսեք ձեր երեխայի հետ:

Յուրաքանչյուր ոք ցանկանում է լսել գեղեցիկ խոսքեր իր մասին

Երեխայի համար կարևոր է հասկանալ, որ ծնողները սիրում և գնահատում են իրեն: Ասացեք ձեր երեխային, թե ինչպես է նա եղել ձեր որովայնում, ինչպես է նա ծնվել: Պատմեք մեզ ձեր զգացմունքների, փորձառությունների մասին: Նկարագրեք եղանակը, հիվանդանոցից դուրս գալու պահը, ինչպես և ով հանդիպեց ձեզ: Մի մոռացեք առաջին լոգանքի մասին: Նկարագրեք բոլորի հույզերը, ովքեր ուրախանում էին երեխայի տեսքով: Միասին կազմեք ալբոմ, լրացրեք այն աստիճանաբար մեծանալուն պես: Մեկնաբանեք յուրաքանչյուր լուսանկար, փորձեք ստեղծել վառ պատմություն:

Լրացրեք ձեր երեխայի կյանքը հիշարժան պահերով

Մի՛ տրամադրեք միայն ժամանակ ձեր երեխայի համար, այլ գործեր կատարեք միասին: Օգնեք անօթևան կենդանուն, կառուցեք բնօրինակ ձնեմարդ, փոխվեք ձեր նախընտրած հերոսների և այլն: Հիշեք երեխայի հետ նման իրադարձությունները ՝ քննարկելով ամենափոքր մանրամասները. Որտեղ նրանք գտան անօթևան կենդանու, որը կպցրեց ձնեմարդու քիթը, ինչ գույնի էին հերոսի հագուստները: Խոսակցությունների միջոցով դուք կտեսնեք, որ ձեր երեխան գերազանց է հիշում մանրամասներ, որոնք դուք ինքներդ չեք հիշում:

Հարազատների թեման

Խոսեք բոլորի մասին `տատիկ, պապիկ, քեռի, մորաքույր, եղբայր, քույր: Հիշեք, որ նկարներ ցուցադրելիս նշեք անուններ: Եթե ​​երեխան արդեն հանդիպել է նրանց, հիշեցրեք այս պահը, գտեք որոշ տարբերակիչ հատկություն:

Օրինակ ՝ «Հիշու՞մ ես, թե ինչ գեղեցիկ կատու ունի քեռի Ֆյոդորը»: կամ «Օ,, ինչ տորթ էր թխել տատիկը»:

Պատմեք ձեր մանկության մասին

Ձեր երեխան հետաքրքրված է ձեր մասին լսելով իր տարիքում: Խոսեք ամեն ինչի մասին `առաջին խաղալիքը, ծնկի կոտրվածքը, անտառ ուղևորությունը, ցանկացած հետաքրքիր պահերկյանքը: Պատմեք մեզ այն բաների մասին, որոնք սիրում էիք և հակառակը ՝ գարու շիլայի հանդեպ հակակրանք, ձյունից ուրախություն և այլն: Տեղեկացրեք ձեր երեխային առաջին ձեռքբերումների, թուլությունների, վախերի մասին:

Դուք կբացվեք այն կողմից, որը հատկապես հետաքրքիր է երեխայի համար, դա կարևոր է: Պատմությունների շնորհիվ երեխան կհասկանա, թե որքան մտերիմ ես դու, որ կարող ես հասկանալ և ընդունել նրա զգացմունքներն ու կարիքները:

Կենդանիների խոսակցություն

Գրեթե բոլորն ունեն ընտանի կենդանի... Ասացեք մեզ, թե ինչպես ընտանի կենդանուն դարձավ ընտանիքի անդամ, մի մոռացեք հետաքրքիր մանրամասները: Եթե ​​ընտանի կենդանուն հայտնվել է երեխայի առաջ, ապա ցույց տվեք նրա լուսանկարները, երբ շունը / կատուն / թութակը դեռ փոքր էին:

Բանակցել եղանակի մասին

Որքան էլ անհեթեթ հնչի, նման քննարկումները կարող են բավականին զվարճալի դառնալ: Թող երեխան արտահայտի իր կարծիքը, ապա կենտրոնանա հետաքրքիր, վառ մանրամասների վրա: Երեխան պետք է ակտիվորեն մասնակցի խոսակցությանը, այնպես որ ասեք մեզ, թե ինչու է արևը փայլում, ինչպես են ջրափոսերը չորանում, որտեղից են գալիս անձրևն ու ձյունը և այլն:

Խոսեք այն ամենի մասին, ինչ տեսնում եք «Ես տեսնում եմ և ասում»

Քննարկեք այն ամենը, ինչ տեսնում եք: Տեսավ գեղեցիկ ծառ, պատմեք մեզ, թե ինչպես է այն աճել: Փորձեք երեխային հարցնել, ապա ավարտեք պատմությունը: Հարցեր տվեք հետաքրքրություն առաջացնող ցանկացած առարկայի վերաբերյալ, պատասխանեք հակադարձ հարցերին: Սա կստեղծի հետաքրքիր և գրավիչ երկխոսություն, որը կօգնի ձեր երեխային նոր բան սովորել:

Քննարկեք մասնագիտությունները

Placeանկացած վայրում, որտեղ տեսնում եք որևէ մասնագիտության ներկայացուցչի, արժե այդ մասին հարցնել երեխային: Ավարտեք պատմությունը, պատմեք երեխային անհայտ մասնագիտությունների մասին: Քննարկման շնորհիվ ընդլայնեք երեխայի հորիզոնները, պարզեք, թե ով է նա ցանկանում դառնալ, ում է նա նայում: Պատմեք մասնագիտության մասին մանկության երազանքների մասին, թե ինչն էր դրանում հետաքրքիր:

Խոսեք հեքիաթներ կարդալու, մուլտֆիլմեր դիտելու մասին

Քննարկեք պատմություններ, մուլտֆիլմեր, հեքիաթներ: Բաժանեք հերոսներին լավի և վատի ՝ գնահատելով կերպարների գործողությունները: Թող երեխան կարծիք արտահայտի հերոսի, նրա գործողությունների մասին: Պարզեք, թե ինչ կանի երեխան այս իրավիճակում:

Սրանք ընդամենը մի քանի թեմաներ են, որոնք կարող եք քննարկել ձեր երեխայի հետ: Խոսեք ձեր երեխայի հետ, գտեք նրա համար ամենահետաքրքիր թեմաները:

Ի՞նչ չպետք է արվի:

• Մի ասեք, որ երեխան հիմար հարցեր է տալիս, ուստի նա կկորցնի հետաքրքրությունը խոսակցությունների նկատմամբ, հետաքրքրասիրությունը, գիտելիքի ցանկությունը կվերանա նրա մեջ:
• Երբեք մի համեմատեք երեխային ուրիշի հետ: Այսպիսով, դուք կարող եք թերագնահատել նրա ինքնագնահատականը:
• Բացասական թեմաների հետ կապված խոսակցություններ մի սկսեք: Դուք վտանգում եք ձեր երեխայի մեջ վատատես լինել:
• Լսեք, մի ընդհատեք, նույնիսկ եթե դուք շտապում եք կամ գիտեք, թե ինչ պետք է ասի երեխան:
• Մի օգտագործեք արտահայտություններ. «Դուք չեք կարող հասկանալ», «Դուք չափազանց փոքր եք» և այլն: Ավելի լավ է ամեն ինչ բացատրել երեխային մատչելի լեզվով:

Timeամանակի ընթացքում կտեսնեք, թե ինչպես երեխան կունենա անձնական զրույցի թեմաներ: Երեխան կսկսի հարցնել հետաքրքիր հարցերձեր կյանքի կամ նրան շրջապատող աշխարհի մասին:

Երբեմն երեխաները կարող են մեզ ծիծաղելի, իսկ երբեմն էլ անհարմար դրության մեջ դնել ՝ հրապարակավ հայտարարելով այն, ինչ չպետք է հրապարակվեր:

Երբեմն երեխաները կարող են մեզ ծիծաղելի, իսկ երբեմն էլ անհարմար դրության մեջ դնել ՝ հրապարակավ հայտարարելով այն, ինչ չպետք է հրապարակվեր: Թագի համարը. Հրապարակայնորեն ասեք այն արտահայտությունը, որը հայրը ասել է քթի տակ, կամ վերարտադրել տատիկի ամենասիրած խոսքը անկոչ հյուրերանսպասելի ժամանող հարազատները:

Ինչպե՞ս երեխային սովորեցնել «գաղտնիք պահել»:

Ինչպե՞ս կարող եք երեխային բացատրել, որ այն ամենը, ինչ նա լսում է ընտանեկան շրջանում, արժանի չէ կրկնել անծանոթ մարդկանց առջև:

Ինչպե՞ս ցույց տալ նրան տարբերությունը այն բանի միջև, ինչ նա կարող է ասել ձեզանից հետո, և այն, ինչ նախատեսված չէ ոչ միայն ուրիշների, այլ իր համար:

«Ո՞ւր ես բարձրանում, կույր»: - հանգիստ ասում է երեխան նստած հետեւի նստատեղիսկ այդ ընթացքում տաք է, իսկ մեքենայի պատուհանները բաց են: Այս դիտողությունն աննկատ չանցավ, և հայրիկը, ամաչկոտ ժպտալով, շտապ հեռանում է:

Երբ նրանք հետագայում փորձում են Անյուտային բացատրել, որ իրենք չպետք է այդպես խոսեն, նա պատասխանում է, որ «հայրիկը միշտ այդպես է ասում», և դրա հետ դժվար է վիճել:

Անյան, անկեղծորեն, չցանկանալով վիրավորել որևէ մեկին, ասաց այն, ինչ մեկ անգամ չէ, որ լսել էր իր հայրիկից: Երեխաները որևէ խոչընդոտ չեն տեսնում, որպեսզի վերարտադրեն այն, ինչ մեզանից լսել են նմանատիպ իրավիճակ... Նրանք դեռ չեն հասկանում, թե ինչ արտահայտություններ են արտասանում մեծահասակները ՝ այն չլսելու ակնկալիքով:

Նման իրավիճակներում կարող եք երեխային բացատրել, որ երբ ինչ -որ բանի վրա բարկանում ենք, երբեմն պետք է ինչ -որ բառեր ասել, բայց ոչ թե ուրիշների, այլ մեզ համար, որպեսզի արտահայտենք մեր բարկությունը:

Հաճախ ուշագրավ ինքնաբուխություն ունեցող երեխաները պատմություններ են պատմում մեր անձնական և ընտանեկան կյանք... Մանկավարժները, ընկերները և ընկերների ծնողները երբեմն լսում են մեր երեխաների ամենազվարճալի հայտնությունները: Այս շատախոսությունը երբեմն անհանգստացնում է, բայց իրականում երեխան չի ցանկանում ձեզ նեղացնել:

Այն ամենը, ինչ երեխան տեսնում և լսում է տանը, նրա համար կյանքի մի մասն է, և, խոսելով քո մասին, նա այդպիսով խոսում է իր մասին: Երեխան վստահ է. Այն ամենը, ինչ տեղի է ունենում ընտանիքում, կապված է նրա հետ, անկախ այն բանից, թե ինչի մասին է խոսքը ֆինանսական վիճակըկամ դժվարությունները մայրիկի և տատիկի միջև:

Երեխաների ուշադրությունից ոչինչ չի վրիպում, մի տրվեք ձեզ այն պատրանքով, թե հասուն տարիքըդա նրանց համար անհասկանալի և անհետաքրքիր է:

Ուշադիր ուշադրություն դարձրեք այն, ինչ ասվում է ձեր ընտանիքի շրջանակներում: Երեխայի ներկայությամբ քննադատելով սկեսուրին ՝ կարող եք վիրավորել երեխայի զգացմունքները, քանի որ նա պաշտում է տատիկին: Բողոքելով ամուսնուց լավագույն ընկեր, Դուք նաև ռիսկի եք դիմում խախտել երեխայի հավասարակշռությունը, նրա համար կարևոր է իմանալ, որ իր հայրը «լավագույնն է»:

Երեխաները անսովոր ընկալունակ են մեզ, մեր հուզական վիճակ, և նույնիսկ ընկղմված խաղի կամ մուլտֆիլմերի մեջ, բոլորը լսում և հիշում են: Երբեմն վերապատմելով խոսակցությունները, որոնք նրանք չեն հասկանում այլ մեծահասակների համար, նրանք ակնկալում են արձագանք իրենց պատմությանը: Այսպիսով, անգիտակցաբար, նրանք փորձում են հասկանալ, թե ինչ է կատարվում և ինչպես վերաբերվել դրան:

Դա կարող է լինել նաև ձեր վրա ուշադրություն գրավելու փորձ, հատկապես, եթե ընտանիքում երեխային անհանգստացնող իրադարձություններ լինեն: Եղբոր ծնունդը, մտերիմ մեկի հիվանդությունը, շարժվելը - այս ամենը կարող է երեխային ստիպել ուղեկից գտնել:

Երբեմն նա կարող է սկսել ինչ -որ բանի մասին խոսել ձեր առջև, որպեսզի ձեր ուշադրությունը հրավիրի իրեն հուզող թեմաների վրա: Հավանաբար, նա իրեն անբավարար է զգում ընտանիքի կյանքում, և կարիք ունի, որ դուք բացատրեք, թե ինչի հետ են կապված այս կամ այն ​​իրադարձությունները և ասեք, որ հասկանում եք նրա զգացմունքներն ու անհանգստությունները:

Անզգույշ խոսք դուրս թռավ, և ձեզնից ներողություն է՞ սպասվում: Մի նախատեք երեխային, քանի որ նա կրկնում է ձեր խոսքերը, ներողություն խնդրեք նրա փոխարեն, կիսվեք նրա հետ իրավիճակի պատասխանատվությամբ:

Նույնիսկ եթե դուք բարկացած կամ անհարմար եք զգում, մի մեղադրեք նրան, այլ փորձեք պարզել, թե ինչու էր երեխայի համար կարևոր պատմել այս կամ այն ​​իրադարձության մասին: Գուցե ընկերներին տպավորելու, ուսուցչի ուշադրությունը գրավելու կամ ընկերոջ ծնողներին խղճալու համար:

Փորձեք չափից ավելի չարձագանքել երեխայի «անկեղծությանը»: Եթե ​​նա գիտակցում է, որ իր խոսքերն ու գործողությունները վավեր են, նա կարող է կրկնել փորձը ՝ միայն ձեզ գրգռելու նպատակով:

Եթե ​​երեխայի հայտարարությունները ձեզ զվարճացրին, թույլ մի տվեք նրան իմանալ, որ ծիծաղելի բան է ասել: Նա, հավանաբար, կցանկանա շարունակել նույն ոգով ՝ ձեզ հաճոյանալու համար: Երբ ընտանեկան հավաքույթում չորս տարեկան Ալինան ասաց. «Մորաքույրս մեծ կրծքեր ունի»: - բոլորը, իհարկե, ծիծաղեցին: Բայց մայրիկն այլևս չէր ծիծաղում, երբ աղջիկը սա կրկնում էր բոլոր նրանց, ում հանդիպում էր մեկ շաբաթ:

Քաղաքավարությունից դրդված ոչինչ չասելը չափազանց դժվար կանոն է երեքից չորս տարեկան երեխայի համար:

Միայն ժամանակի ընթացքում նա կսովորի հասկանալ, թե ինչ կարելի է ասել, ինչը ՝ ոչ:

Ի վերջո, մեծահասակները միշտ չէ, որ գիտեն, թե ինչպես լինել նուրբ: Իսկ երեխաների ներկայությամբ նրանք երբեմն գաղտնիքներ են հայտնում իրենց մասին անձնական կյանքի... Հաճախ երեխաները քննարկելիս մեծահասակները բողոքում են նրանցից կամ մտահոգություն հայտնում, որ երեխան ի վիճակի չէ կամ չգիտի ինչ -որ բան, այդպիսով վիրավորելով նրան և զրկելով աջակցությունից: Պատկերացրեք, թե ինչ ամոթ է զգում երեխան, երբ ասում ես հարևանին, որ նա գրել է երեկ երեկոյան, կամ որ դու դեռ նրան գդալով ես կերակրում:

Դժվար կլինի երեխային սովորեցնել հարգել սիրելիների անձնական կյանքը ՝ առանց նրա կյանքի նկատմամբ հարգանք ցուցաբերելու:Եթե ​​ցանկանում եք ինչ -որ բանի մասին խոսել երեխայի ներկայությամբ, հարցրեք նրան, թե դեմ չէ՞, որ մեկ ուրիշը իր մասին որոշ մանրամասներ իմանա: Փորձեք չվնասել նրա ունայնությանը անզգույշ արտահայտություններով:

Երեք -չորս տարեկան երեխայի համար կարևոր է հպարտանալ իր ձեռքբերումներով, հմտություն զգալ, և ձեր քննադատությունը կարող է խլել նրա նախաձեռնությունը: Բացի այդ, այս տարիքում սոցիալական կապերերեխան ընդլայնվում է. նա գնում է մանկապարտեզ, որտեղ աստիճանաբար կձևավորի իր ընկերների շրջանակը, իր աշխարհը:Այս պահին է, որ կարևոր է նրան ցույց տալ, որ սահմաններ կան տան և արտաքին աշխարհների միջև:

Որոշ տեղեկություններ «կնքված» տեսքով պահելու անհրաժեշտությունը այնպիսի ինտենսիվ հուզմունք է առաջացնում, որ դժվար է դրան համակերպվել:

Ի վերջո, մենք ՝ մեծերս, գիտենք այն զգացողությունը, երբ հուզումնալից նորություններով ենք լցվում: Գտեք պատճառ, որ երեխան «զբաղվի» գաղտնիքներ պահելով, նրա հետ պետք է կապված լինել դրական հույզեր, ինչ -որ ուրախալի իրադարձություն:

Հայրիկի ծննդյան օրը մոտենում է, և նա նվեր է ընտրում ձեզ հետ: Օգտվեք այս հնարավորությունից և սովորեցրեք նրան գաղտնիքներ պահել:

«Դուք արդեն բավական մեծ եք, և ես վստահում եմ ձեզ»: «Ձեր հայրիկը սիրում է անակնկալներ, ուստի կարևոր է գաղտնիքը պահել»:

Այսպիսով, դուք կստիպեք երեխային իրեն կարևոր զգալ, և նա շատ հպարտ կլինի, որ ձեզ վստահել եք գաղտնիքը:

Համոզվեք, որ ձեր երեխային բացատրեք, որ կան բաներ, որոնք հնարավոր չէ գաղտնի պահել, որոնց մասին բացարձակապես անհրաժեշտ է պատմել ծնողներին:

Բակում վտանգավոր խաղեր, դպրոցական ռեկետ, սեռական կամ ֆիզիկական բռնություն: Երեխան պետք է իմանա, որ իրավունք ունի խոսել այդ մասին, նույնիսկ եթե իրեն ասել են, որ դա գաղտնիք է:

Պ.Ս. Եվ հիշեք, պարզապես փոխելով ձեր գիտակցությունը. Մենք միասին փոխում ենք աշխարհը: © էկոնետ