Jasna i wesoła aplikacja „Dmuchawiec. Dmuchawiec, podsumowanie lekcji o rodzimej przyrodzie
Taisa Jewtuszenko
PRACA ZBIOROWA.
Zadania. Wzbudź zainteresowanie tworzeniem wyrazisty obraz używając nie tradycyjne materiały(bawełna, grys kukurydziany) oraz kolorowy papier, techniką odcinanej aplikacji. Wyjaśnij pomysły dzieci na temat wygląd zewnętrzny mniszek lekarski wykazują zdolność przedstawiania żółtych i białych kwiatów. pielęgnować emocje estetyczne, artystyczny gust.
Prace wstępne. Oglądanie zdjęć mniszka lekarskiego. Wyjaśnij pomysły dotyczące wyglądu i cech kolorystycznych kwiatu w różne okresy wzrost i rozwój, kolorowanie kredkami, kolorowanie wizerunkiem mniszka lekarskiego.
Materiały, narzędzia, sprzęt. Kartka papieru, wcześniej pomalowana na niebiesko, aby stworzyć zbiorową kompozycję, wata, kasza kukurydziana, kolorowy papier Zielony kolor(wstępnie zbieramy łodygę i liście z dziećmi odcinając (pomogłem), klej, pędzle do kleju.
Przebieg lekcji:
Pedagog: Chłopaki, spójrzmy na zdjęcia. Co jest na nich przedstawione? (Odpowiedzi dzieci: mlecze). A jakiego one koloru (odpowiedzi dzieci: żółty) Co ma mniszek lekarski (łodyga, liście, kwiat) Chłopaki, czy wiedzieliście, że mlecze, gdy zwiędną, stają się białe? Posłuchaj interesującego wiersza E. Serov
"Mniszek lekarski"
Niesie mniszek lekarski
Żółty sarafan.
Dorośnij i ubierz się
W małej białej sukience.
Lekki, przewiewny, posłuszny na wietrze.
Pedagog: Chłopaki, dzisiaj zrobimy żółto-białe mlecze. Oto spojrzenie, mamy kaszę kukurydzianą. Zrobimy z niego żółte kwiaty. I z białej waty. Przygotowaliśmy już łodygę i liście kwiatu. Przygotujmy palce do pracy.
Gimnastyka palców pod wierszem V. Shipunowej „Złoty Dandelion”:
Słońce się uśmiecha,
(palcami wskazującymi narysuj uśmiech w powietrzu)
Promienie są jak palce.
(rozłóż palce szeroko)
I kołyszą się w trawie
(machamy rękami)
Dzieci mniszka lekarskiego.
(ściskamy palce w pięści)
Całuje słońce
(przesyłając buziaka)
Żółty mniszek lekarski
I przeczesz grzywkę
(robimy rękoma koło w powietrzu)
Ze złotymi palcami.
Pedagog: Chłopaki, teraz każdy z was stworzy własnego mniszka lekarskiego na naszym wspólnym polu.
Rozważ pracę zespołową.
Pedagog: Chłopaki, co wy wszyscy świetni. Zobacz, jak piękne mamy pole mleczy.
Powiązane publikacje:
Zintegrowana lekcja twórczości artystycznej „Dmuchawiec ubiera się w żółty sarafan” Temat: „Dmuchawiec nosi żółty mniszek lekarski” Cel: kształtowanie u dzieci umiejętności wyrażania postrzegania otaczającego ich świata, doskonalenia.
Abstrakt z ciągłych działań edukacyjnych w zakresie twórczości artystycznej w drugiej grupie juniorów „Słodkie kociaki” Zarys "Słodkie kociaki" - zarys ciągły Działania edukacyjne w sekundę młodsza grupa obszary edukacyjne: artystyczny.
Streszczenie GCD za twórczość artystyczną w drugiej grupie juniorów „Piękny wózek” Streszczenie działań bezpośrednio edukacyjnych w twórczości artystycznej w drugiej grupie juniorów „Piękny wózek”. Cel: naprawić.
Abstrakt OOD za twórczość artystyczną w drugiej grupie juniorów „Prezenty dla Królowej Śniegu” MDOU CRR „przedszkole numer 79” Kierownik sztuk pięknych: Bulgakova N. Yu Pedagog: Bulgakova I. Yu. Muz. prowadzący: Pisareva L. V. Streszczenie zorganizowanej.
Podsumowanie końcowego OOD za rozwój poznawczy i kreacja artystyczna w drugiej grupie juniorów. Temat: „Jakie kolory są na wiosnę” Cel:.
Abstrakt o twórczości artystycznej w drugiej grupie juniorów „Kocięta biegną ścieżką” Cel: Zapoznanie się z niekonwencjonalny rysunek... Cele: Wychowawcze: - Uczyć rytmicznie, nanosić niekonwencjonalne oceny na papierze (dużym i małym).
Streszczenie lekcji twórczości artystycznej w drugiej grupie juniorów „Magiczna Palma” Streszczenie lekcji twórczości artystycznej w drugiej grupie juniorów „Magiczna dłoń” Cel: rozwinięcie umiejętności kreowania wizerunku.
Lekcja dla dzieci z drugiej grupy juniorów. Na lekcji chłopaki grają gra palcowa„Kwiat”, zapoznaj się z lalką Vesnyanka i znakami wiosny. Dzieci czytają wiersze o mniszku lekarskim i poznają niekonwencjonalna technika rysunek - rysunek z konfetti.
Ściągnij:
Zapowiedź:
Wychowawca MADOU przedszkole nr 36 „Tęcza” Serebrennikova Lyubov Viktorovna
Plan - streszczenie zintegrowanej lekcji gry w drugiej grupie juniorów „Dmuchawiec”. Rysowanie z konfetti.
Cel: Wykonaj zadanie, korzystając z techniki malowania konfetti.
Zadania:
- Zapoznanie dzieci z pierwszymi wiosennymi roślinami.
- Popraw kolory: żółty i zielony.
- Aby wychowywać dzieci w aktywności, dokładności, niezależności.
Prace wstępne:Oglądanie ilustracji pierwszych kwiatów, zapamiętywanie wiersza o mniszku lekarskim.
Materiał demonstracyjny:
- Lalka VESNYANKA
- Ciężarówka
- Mniszek lekarski
- Spokojna kompozycja muzyczna
Materiały: Arkusze papieru do wycinków dla każdego dziecka z narysowaną sylwetką kwiatka, konfetti, kleju w sztyfcie.
Integracja: Twórczość artystyczna czytanie fikcja, muzyka.
Przebieg lekcji gry:
Organizowanie czasu.
Dzisiaj, chłopaki, pójdziemy do magii wiosenny kraj„WESNANDIA”. Lalka Vesnyanka mieszka w tym kraju, słońce świeci tam jasno i wszystko mieni się wokół!
Czy chcesz iść do magiczna kraina„VESNANDIA”?
Tyle że nie możemy się tam dostać pieszo, nie możemy dostać się tam rowerem, a samoloty nie lecą do kraju VESNANDIA. Pojedziemy z tobą magicznym pociągiem. (Chłopaki budują pociąg i ruszają w drogę)
Tu - to, to - to, to - tamto.
Chłopaki, jesteśmy z wami i zagrajmy w tę grę!
Gra na palec „Kwiat”
Na polanie wyrósł wysoki kwiat (podnieś ręce nad głowę i połącz dłonie ze sobą)
W wiosenny poranek otworzyłem płatki (ręce uniesione nad głowę, dłonie otwarte)
Uroda i odżywianie wszystkich płatków (ręce wzniesione, machamy palcami)
Razem dają korzenie pod ziemią (opuszczamy ręce wzdłuż ciała)
(Rozlega się pukanie do drzwi, do grupy wjeżdża autem lalka z bukietem dmuchawców.)
Chłopaki, odwiedziła nas lalka i ma na imię Vesnyanka. Czy wiesz, dlaczego tak się nazywa?(Nie)
Ma na imię, bo jaka jest teraz pora roku na ulicy?(Wiosna)
Dlatego lalka nazywa się Vesnyanka, na cześć wiosny.
Lalka : Chłopaki, naprawdę kocham wiosnę, na wiosnę słońce świeci jasno, trawa robi się zielona, liście kwitną na drzewach, ale przede wszystkim kocham wiosenne kwiaty- mlecze to mój ulubiony kwiat.
Vesnyanka i nasze dzieci znają wiersz o „Mniszku lekarskim”, proszę go posłuchać.(Dzieci czytają wierszyk)
Mniszek lekarski
Upuściłem słońce
Promień złota.
Urósł mniszek lekarski
Po pierwsze, młody.
Ma cudowną
Złoty kolor.
On jest wielkim słońcem
Mały portret.
O. Wysocka
Mniszek lekarski
Niesie mniszek lekarski
żółty sarafan.
Dorośnij, aby się przebrać
W małej białej sukience.
Płuco,
Przewiewny, posłuszny bryzie.
E. Sierowa
Vesnyanka, skoro kochasz mlecze, postanowiliśmy je Tobie podarować, ale nie będziemy ich zrywać, pozwolić im rosnąć na ulicy i uszczęśliwić nas wszystkich, narysujemy je dla Ciebie. Czy narysujemy, chłopaki?(Tak)
Jakiego koloru są faceci z dmuchawca? (Żółty)
A dzisiaj narysujemy mlecze z konfetti. Bierzesz trochę konfetti i posypujesz nim sylwetkę kwiatka, a potem zobaczmy, co otrzymasz.
Ale zanim zabierzemy się do pracy, proponuję odpocząć.
Połóżmy się na dywanie, ponieważ jest to dla Ciebie wygodne, zamknij oczy(dźwięki spokojnej muzyki, wyobraź sobie: ciepłe lśniące) delikatne słońce, ptaszki ćwierkają, a Ty czujesz się tak dobrze, ciepło i przytulnie, wszyscy odpoczywamy), a teraz otwieramy oczy, wstajemy i rysujemy.
Chłopaki, co należy zrobić, aby nasza Vesnyanka polubiła rysunek?
Zgadza się, musisz bardzo się postarać, aby porządnie narysować i wykonać pracę z miłością (dzieci zaczynają wykonywać zadanie, nauczyciel udziela wszelkiej możliwej pomocy)
Tyle kwiatów naraz wyrosło żółte mlecze, żółte jak słońce.
Wynik: Chłopaki, a teraz nadszedł czas, abyś wróciła do swojego przedszkola. Wsiadaj do pociągu i jedź.
Oto nasz pociąg, pukają wagony,
A chłopaki siedzą w naszym pociągu.
Chukh - chukh, chukh-chukh, chukh - chukh-chukh.
Lokomotywa parowa, nowa lśniąca lokomotywa,
Zabrałeś nas gdzie, jak prawdziwy!
Tu - to, to - to, to - tamto.
Chłopaki, co robiliście dzisiaj w klasie?
Co Ci się najbardziej podobało?
Co narysowałeś dla lalki Vesnyanka?
Czym malowałeś dzisiaj?
Dobra robota chłopaki, daliście z siebie wszystko!
Podanie: " Mniszek lekarski"
Cele: utrwalić pojęcie form-koła, kwadratu, paska. Rozwiń wizualną kontrolę nad działaniami rąk. Naucz się pięknie układać obraz na arkuszu, szukaj Najlepszym sposobem, pielęgnować gust artystyczny. Wzmocnij wiedzę na temat budowy, sekwencji wzrostu i przeznaczenia mniszka lekarskiego.
Ekwipunek:
Zdjęcia przedstawiające mniszka lekarskiego.
Kręgi z żółty papier przedstawiający słońce (2 szt.)
Płatki mniszka z zielonego papieru (2 szt.).
Klej, serwetki, nożyczki, szklanki, deski, talerze
Praca ze słownictwem:
korzeń, łodyga, pączek
Prace wstępne:
1. Oglądanie mleczy.
2. Nauka wiersza „Dmuchawiec” E. Serovej.
Niesie mniszek lekarski
Żółty sarafan.
Dorośnij - ubierz się
W małej białej sukience.
Przebieg lekcji:
Chłopaki, jaka jest pora roku? Wiosna jest często nazywana okresem kwitnienia. Czemu myślisz?
Rozwiąż zagadkę:
jestem młody jak kurczak
Ten, który wyszedł z pieluch.
Jeśli wyblakłem, przyjacielu,
Stałem się trochę białym puchem
Jak nazywa się ten kwiat? (mniszek lekarski)
Zgadza się chłopaki!
Wyobraź sobie, że jesteś małym mleczem rosnącym na polanie (siedzimy na podłodze)
Wielokrotnie widzieliśmy z wami mlecze, a teraz rozważymy ten kwiat na zdjęciu. Przedstawia mniszek lekarski duży, duży, dzięki czemu możemy go lepiej zobaczyć. (Wyświetlanie obrazu).
Jak nazywa się ten kwiat? Z jakich części składa się ta roślina? (Odpowiedzi)
Pokaż, gdzie są jego liście, łodyga, kwiat, korzenie, pączek. Jakiego koloru są jego liście i łodyga? Kwiat?
Rano na słonecznej łące bez zegara można sprawdzić godzinę. O godzinie 5-6 wschodzi słońce i otwierają się mlecze. Wieczorem żółte światła gasną i zamykają się.
Jaskier tak bardzo kocha słońce, że nie odrywa od niego wzroku – odwraca za nim kwiatową główkę.
Do czego wypada mniszek lekarski?
D / ćwiczenie „Wybierz słowo”
Żółte jak słońce, cholera, laska
Okrągły, jak… dysk, do cholery. piłka
Miękki jak... puch
Biały jak śnieg
Puszysty jak... kociak
Mniszek lekarski jest również rośliną leczniczą. Roślina lecznicza Jest rośliną wykorzystywaną w medycynie do leczenia. Liście i korzenie mniszka lekarskiego stosuje się w leczeniu kaszlu i poprawie apetytu.
A z kwiatów mniszka ludzie bardzo gotują pyszny dżem... I nie tylko ludzie używają mniszka lekarskiego. Pszczoły, trzmiele i motyle uwielbiają latać do mniszka lekarskiego. Jedzą słodki nektar z mniszka lekarskiego. A pszczoły robią z niego miód mniszkowy - gęsty i pachnący.
Co za niesamowity kwiat!
Fizyka „Mniszek lekarski”
Dmuchawiec, Dmuchawiec! (Przysiad, a następnie wstań powoli)
Łodyga jest cienka jak palec.
Jeśli wiatr jest szybki, szybki (rozprasza się w różnych kierunkach)
Poleci na polanę
Wszystko wokół będzie szeleścić. (Mówią „sz-sz-sz-sz-sz”)
Pręciki mniszka lekarskiego
Rozleci się w okrągłym tańcu (trzymaj się za ręce i chodź w kółko)
I połączą się z firmamentem.
Jak myślisz, gdyby w naszej grupie pojawił się mniszek lekarski, co by się stało?
Stałoby się jaśniejsze i pojawiło się dobry humor.
Wytnijmy i wklejmy mniszek, żeby było ich dużo i dobrze się bawiliśmy. Idź do stolików!
Dzieci siadają przy stolikach.
Przed przystąpieniem do pracy przygotujemy palce.
Gimnastyka palców „Kwiat”
Mniszek lekarski wyrósł na polanie (Połącz ręce, reprezentujący „pączek”).
W wiosenny poranek otworzył płatki. (Otwórz ramiona, otwórz palce).
Piękno i odżywianie wszystkich płatków (w rytmie słów rozłóż i połącz palce.)
Razem dają korzenie pod ziemią! (Złóż ręce z powrotem,
poruszaj palcami - "korzenie".)
Wieczór. Żółte kwiaty zamknij płatki. (Zaciśnij mocno splecione palce.)
Zasypiają cicho, głowy są opuszczone. (Połóż ręce na kolanach.)
Pracuj nad aplikacją
Nauczyciel pokazuje przykładową aplikację „Dmuchawiec” oraz zdjęcia, rysunki z wyglądem mniszka lekarskiego.
Dzieci, spójrzcie, co macie na talerzach?
Żółte kwadraty i zielone liście.
Jak myślisz, z czego wytniemy mniszek lekarski?
Z placu.
Z czego można wyciąć łodygę?
Wytnij wąski pasek z prostokąta
Czego jeszcze potrzebuje mniszek lekarski?
Ulotki (puste)
PRZYPOMNIEĆ
Nie trzymaj nożyczek ostrzem do góry;
Nie zostawiaj nożyczek z otwartymi ostrzami;
Nie używaj nożyczek podczas chodzenia;
Nie zbliżaj się do przyjaciela podczas pracy;
Przesuń zamknięte pierścienie nożyczek do przodu;
1. Najpierw weź szeroki zielony pasek. Co należy zrobić, aby uzyskać kilka cienkich pasków? Zgadza się, musisz ciąć kilka razy w linii prostej. To jest nasza łodyga.
2.-Następnie weź żółty kwadrat. Jak zrobić z tego okrąg? Zgadza się - zaokrąglając rogi. Nożyczki należy obracać płynnie i ciąć powoli. Teraz wykonujemy cięcia wzdłuż krawędzi.
Teraz bierzemy części, układamy je i przyklejamy.
Z klejem należy obchodzić się ostrożnie, klej jest trujący;
Klej nakładamy tylko pędzlem. Nadmiar kleju usuń serwetką
Dzieci, tu jest jeden sekret: żółte kółka przyklejamy tylko na środku (pokazuję), rozprowadzamy liście klejem (wzdłuż). Następnie unosimy nacięcia nożyczkami, mniszek lekarski okazuje się puszysty.
Na koniec pracy dzieci zawieszają swoją aplikację na tablicy, zdejmują swoje Miejsce pracy.
Dobra robota chłopcy! Masz całe pole mleczy!
Cóż, chłopaki, czy jest lżejszy? - Tak.
Czy twój nastrój się poprawił? -TAK
Zobacz, jak piękne są twoje mlecze!
Organizacja wyjścia.
Który wiosenny kwiat dzisiaj nauczyliśmy się robić z tobą?
Jakie są części tej rośliny?
Jakie owady kochają ten kwiat?
A co ludzie gotują z tej rośliny?
Nie zrywajmy mleczy i zachowajmy piękno natury. A pszczoły podziękują nam za uratowanie dla nich kwiatów.
Podsumowanie lekcji aplikacji w młodszej grupie
„Kurczaki chodzą po łące”.
Cel: uczy tworzenia kompozycji kilku obiektów; przedstawiają obiekt składający się z kilku części. Naucz dzieci wstępnego układania na kartce gotowych formularzy przygotowanych przez nauczyciela, zachowując kolejność przy opracowywaniu tematu; Utrwalenie wiedzy dzieci na temat kształtu (okrągły), rozmiaru i koloru (żółty, brązowy, zielony). Naucz się ostrożnie używać kleju: rozprowadź go pędzlem, cienka warstwa na Odwrotna strona Detale; nałożyć posmarowaną stroną na kartkę papieru, mocno dociskając serwetką. Kontynuuj rozwijanie umiejętności dokładności w pracy. Zachęć dzieci, aby cieszyły się z tworzonego wizerunku.
Prace wstępne: czytanie bajki V. Suteeva „Kurczak”, oglądanie ilustracji. Gry dla dzieci w kąciku zabaw.
Materiały: ilustracja lub obraz przedstawiający kurczaki na łące; zielona księga krajobrazowa; papierowe kółkażółte (średnica 2 i 4 cm), brązowe detale nóg; klej, pędzle, ceraty, serwetki (dla każdego dziecka 0.
Przebieg lekcji:
Chłopaki, już wiecie, jak odgadnąć zagadki. Dziś przygotowałam dla Ciebie nowa zagadka, Słuchaj jej:
Pojawił się w żółtym futrze.
Żegnaj dwie muszle.
Żółty mniszek krąży po podwórku,
Żółty mniszek lekarski dzioba nasiona.
Dzieci: - To jest kurczak.
Vos-l: - Dobra robota, chłopaki. To jest kurczak.
Słychać pisk i pojawia się kurczak.
Kto mnie woła? Witam chłopaki (dzieci witają gościa).
Wczoraj odwiedziłem inny przedszkole i tam chłopaki zaprezentowali mi zdjęcia, na których przedstawiano mnie z moimi przyjaciółmi kurczakami. Ale kiedy wróciłem do domu, bardzo się podniosłem silny wiatr i zrobiłem wszystkie moje zdjęcia. Co mam zamiar zaprezentować moim przyjaciołom - kurczakom?
Vos-l: - Chłopaki, pomóżmy kurczakowi. Zróbmy dla niego i jego przyjaciół piękną aplikację.
Dzieci przychodzą do ich stolików, na których ułożone są już ceraty, pędzle, kartki zielonego papieru.
Vos-l: - Przyjrzyj się uważnie kurczakowi, jaki on jest, co on ma? Jakie są części kurczaka?
(Odpowiedzi dzieci: głowa, tułów, nogi, dziób, oczy).
Vos-l: - Jaki jest kształt jego głowy, ciała? (okrągły)
Co więcej, a co mniej? (głowa jest mniejsza)
Jakiego koloru jest kurczak? (żółty)
Zgadza się, dobra robota. Więc w zagadce porównuję kurczaka z żółtym mniszkiem. Czemu myślisz?
Dzieci: - Jest też żółty i puszysty.
Vos-l: - Co kurczak ma na głowie?
Dzieci: - Na głowie są oczy i dziób.
Kurczak ma również nogi.
Vos-l: - Jakiego koloru są nogi i dziób?
Dzieci: - Brązowy (jeśli dzieciom trudno jest nazwać kolor, musisz im pomóc).
Vos-l: - Słuchajcie, chłopaki, gdzie chodzi kurczaka? (odpowiedzi dzieci: w trawie, na polanie, na łące). Jakiego koloru jest trawa? (Zielony).
Prawidłowy. Teraz pokażę Ci, jak wykonamy naszą pracę.
Nauczyciel wstaje do tablicy w pół obrotu, do tablicy przyczepiona jest kartka zielonego papieru.
Najpierw rozłożymy nasze kurczaki na kartce papieru. Oto jak to zrobię, spójrz. Najpierw układam tułów, jest w rozmiarze więcej głowy, nie popełnij błędu (rozprowadzam kroplę kleju na części ciała i nakładam ją na arkusz tła). Teraz rozkładam głowę kurczaka. Jest mniejszy. Kładę go na górze ciała. Należy pamiętać, że nie zostawiam odstępu między głową a ciałem, leżą one ciasno do siebie. Rozkładam nogi od dołu ciała, tak. A dziób będzie po tej stronie, po której będzie wyglądał twój kurczak. Oko kurczaka znajduje się pośrodku głowy.
Nauczyciel kładzie na stołach tace z gotowymi formami. Dzieci układają swoje kurczaki na prześcieradle, nauczyciel idzie i obserwuje zadanie (w razie potrzeby podpowiada dzieciom). Następnie rozprowadza klej.
Vos-l: - Teraz możesz przykleić kurczaki do prześcieradła. Pamiętaj chłopaki, że musisz usunąć nadmiar kleju z pędzla na krawędzi słoika. Nakładamy detale na ceratę, rozprowadzamy cienką warstwę kleju na tylnej stronie bezbarwnej strony. Rozsmaruj swoje detale od środka do krawędzi.
(Nauczyciel monitoruje postęp prac. Indywidualnie pomaga dzieciom: kontroluję prawidłowe układanie form, pokazuję techniki rozkładania i klejenia. Pamiętaj, aby monitorować postawę dzieci).
Vos-l: - Chłopaki, wygładźcie to. Formę przyklejoną do papieru, nadmiar kleju usuń z pracy serwetką i serwetką.
W poprzek określony czas Przypomnę dzieciom, że czas skończyć pracę i poświęcę na to trochę więcej czasu.
Pod koniec lekcji wszystkie prace dzieci są umieszczane na tablicy.
Kurczak: - Och, dziękuję wam, jesteście wspaniali! Uwielbiałem kurczaki, które wkleiłeś. Widziałem, jak robiłeś swoje rzemiosło: wszyscy poprawnie ułożyli szczegóły, starannie użyty klej, serwetki, dobrze zrobione. Dlatego twoje kurczaki okazały się piękne, są takie zabawne.
Uwagi, jeśli to stosowne, są przeprowadzane w zabawny sposób.
Oksana Bolek
" Piękna sarafan ubrał naszego mniszka lekarskiego"
Zadania: Rozwiń poczucie koloru i kształtu, dobre zdolności motoryczne... Wyjaśnij postrzeganie wyglądu przez dzieci mniszek lekarski... Wzbudź zainteresowanie tworzeniem mniszek lekarski techniką odrywania.
Dzieci siedzą na dywanie w kółko.
Chłopaki słuchają wiersza V. Shipunova "Złoto mniszek lekarski» :
Słońce się uśmiecha,
Promienie są jak palce.
I kołyszą się w trawie
Dzieci- mlecze.
Całuje słońce
Żółty mniszek lekarski
I przeczesz grzywkę
Ze złotymi palcami.
Chłopaki, o jakim kwiatku mówi wiersz?
Czym są mlecze? Gdzie rosną? Co wiesz o mlecze?
Zobaczmy prezentację na temat mlecze(zobacz prezentację).
Stwórzmy własną polanę mlecze z figury geometryczne (białe i żółte kółka, zielone paski, zielone trójkąty).
Usiądź na naszej łące. Spójrz, to mniszek lekarski, jaki kolor? A ten, jakiego koloru?
Co można zrobić z bielą mniszek lekarski?
Zgadza się, możesz na niego dmuchnąć. Wyobraźmy sobie, co jest przed nami mniszek lekarski z pięknymi, białe puchowe. Dajmy mu cios.
Zagrajmy w grę "Znajdź swój dom".
Dzieci otrzymują białe kręgi i żółty kolor... Dzieci chodzą do muzyki Grupa... Kiedy muzyka się zatrzymuje, musisz podejść do obręczy z białym lub żółtym kółkiem.
Teraz usiądź przy stołach. Spójrz, masz gotowy kolorowy papier na swoich stołach. Jakiego koloru jest papier na twoim biurku? Masz też klej, serwetki. Jak myślisz, co dzisiaj zrobimy?
Zgadza się, dzisiaj zrobimy aplikacja... Ale nie zrobimy tego, co zwykle aplikacja, a nagły.
Kto powie dlaczego? aplikacja nazywa się break?
Zgadza się chłopaki. Szczegóły dla oderwiemy aplikacje.
Przygotowałem dla Ciebie próbkę. Zobacz co mam mlecze.
Powiedz chłopakom, jaki jest kolor łodyga mniszka lekarskiego? Jakiego koloru są liście? Jakiego koloru jest kwiat?
Zróbmy jeden kwiatek biały, a drugi żółty.
Chodźmy do pracy.
Nauczyciel pomaga tym, którzy nie wykonują pracy dobrze.
Jaki rodzaj masz piękne mlecze.
Posłuchaj wiersza E. Michajlenki ” Mniszek złoty".
Pod oknem rośnie kwiat
Mniszek złoty.
Zniknie, nadejdzie czas
Stanie się puszystą chmurą.
Zapytać się: "Babcia czy dziadek?"