Wskazówki, jak znaleźć czas na szkolenia i seminaria dla liderów. Zarządzanie pracownikami w trudnych sytuacjach

Żyjemy w świecie, który podlega wpływom praw wszechświata i każdy doświadcza ich wpływu. Prawa te zawsze były, są i będą, niezależnie od tego, czy w nie wierzymy, czy nie, czy uznamy ich istnienie, czy je odrzucimy. Oto prawa, według których żyje cały wszechświat.

• Wiele planów, pragnień, celów, ale nie do końca zrealizowanych?
• Czy uważasz, że okoliczności są silniejsze niż ty?
• Czy często zatrzymujesz się w połowie drogi do celu?

Sam świat jest dla człowieka neutralny. I już w zależności od nas samych, nasza idea szczęścia, postrzegania świata, naszego stosunku do niego, naszego życia staje się albo szczęśliwa, albo wypełniona samym cierpieniem. Ale sposób, w jaki człowiek w nim żyje, mówi, czy jest na ścieżce szczęścia, czy na ścieżce smutku, ścieżce życia czy ścieżce śmierci.

Istnieje bardzo pouczająca historia, która ujawnia nam, w jaki sposób świat odnosi się do człowieka:

Pewnego razu pewien uczeń podszedł do swojego nauczyciela i zapytał: „Mistrzu, czy świat jest wrogi człowiekowi? Czy to jest dobre dla osoby?

Dawno temu - nauczyciel zaczął swoją odpowiedź - żył świetny czek. Zlecił budowę pięknego pałacu. Było wiele wspaniałych rzeczy. Wśród innych ciekawostek w pałacu była sala, w której odbijały się wszystkie ściany, sufit, drzwi, a nawet podłoga. Lustra były niezwykle przejrzyste, a gość nie od razu zorientował się, że przed nim znajduje się lustro - tak dokładnie odbijały przedmioty. Dodatkowo ściany tej sali zostały ułożone w taki sposób, aby tworzyły echo. Zapytaj: „Kim jesteś?” - i usłyszysz w odpowiedzi z różne imprezy: "Kim jesteś? Kim jesteś? Kim jesteś?".

Kiedyś do tej sali wbiegł pies i zamarł w zdumieniu na środku - cała sfora psów otoczyła go ze wszystkich stron, z góry iz dołu. Pies na wszelki wypadek wyszczerzył zęby i wszystkie odbicia reagowały na nią w ten sam sposób. Szczerze przerażona szczekała rozpaczliwie. Echo powtórzyło jej szczekanie. Pies szczekał coraz głośniej. Echo nie ustało. Pies miotał się, gryząc powietrze, a jego odbicia również latały dookoła, kłapiąc zębami. Następnego ranka służba znalazła nieszczęsnego psa bez życia, otoczonego wieloma odbiciami martwych psów. W pokoju nie było nikogo, kto mógłby jej w jakikolwiek sposób skrzywdzić. Pies zginął walcząc z własnymi odbiciami.

Teraz widzisz — zakończył nauczyciel — że świat sam z siebie nie przynosi ani dobra, ani zła. Jest neutralny dla ludzi. Wszystko, co dzieje się wokół nas, jest tylko odzwierciedleniem naszego własne myśli, uczucia, pragnienia, działania. Świat jest wielkim lustrem.

To szkolenie, po którym wszystko będzie inne!

Weź udział w szkoleniu „Jak kontrolować przeznaczenie”, aby nauczyć się:

• Jak działają prawa losu;
• Co powstrzymuje Cię przed osiągnięciem swoich celów?
• Jak poprawnie formułować cele, a następnie przekładać je z marzeń na rzeczywistość;
• Jak samemu tworzyć wydarzenia;
• Jak utrzymać wysoką motywację osobistą w procesie osiągania celu.

Dowiesz się też AKTYWNE TECHNIKI pracować z celami, zdobądź INSPIRACJĘ i MOŻLIWOŚĆ żyć swoim życiem.

PS Wiedząc, jak zarządzać losem, pracując od czasu do czasu otrzymaną techniką, człowiek programuje się na jak najlepsze, na życie w dostatku i dostatku, aw konsekwencji na spełnienie swoich pragnień.

Szkolenie realizowane jest przez: psychoterapeuta

Format szkolenia: 3 dni przez 4 godziny.

Jeśli chcesz umiejętnie wpływać na zespół - rozwijaj się! Doświadczeni HR-owie zdradzili tajniki, do jakiego szkolenia menedżerów jest potrzebne profesjonaly rozwój jak znaleźć czas na naukę.

Z artykułu dowiesz się:

Przegląd najlepszych szkoleń dla menedżerów

Zanim wybierzesz kierunek, w którym chcesz się poruszać, ustal, jakie cechy należy rozwijać ten moment- osobiste lub zawodowe. Nie próbuj uczyć się wszystkiego na raz. W przeciwnym razie nie będziesz w stanie nauczyć się materiału, wypracować zastosowania teorii w praktyce i utrwalić swoich umiejętności.

W Ostatnio Coraz popularniejsze stają się szkolenia z zakresu oratorstwa, technik spotkań, zarządzania czasem. Ale są to raczej programy pomocnicze, które należy brać dopiero po głównych.

Ważny! Wybierając szkolenia dla menedżerów, kieruj się nie tylko nazwami, ale także treścią programów i czasem ich trwania. Przestudiuj kilka propozycji, porównaj je ze sobą.

Gdzie się udać na szkolenie przywódcze

Szkolenia dla menedżerów dział sprzedaży lub inne jednostki są prowadzone w licencjonowanych szkołach. Pamiętaj, że niektóre seminaria i kursy przynoszą więcej szkody niż pożytku. Wybierając miejsce na szkolenie dla menedżerów, zachowaj szczególną ostrożność - rozważ wszystkie za i przeciw.

1. Trenerzy prywatni

Prawo nie reguluje, kto może prowadzić szkolenia, dlatego seminaria organizuje każdy, kto nie jest leniwy. Często uznają za nieistotne informacje, podają nierzetelne fakty, co dezorientuje początkujących menedżerów. Jeśli chcesz doskonalić swoje umiejętności, ale nie ma możliwości skontaktowania się ze szkołami, wybierz szkolenia organizowane przez znanych ekspertów. Ich główną zaletą jest niewielki czas spędzony na treningu.

W „Personnel System” znajdziesz wiele ciekawych seminariów i webinariów przydatnych dla managerów. Galina Tichonowa, Dyrektor HR w Orange, opowie o motywacji pracowników w czasie kryzysu - « Motywacja niepieniężna i inne sposoby oszczędzania».

1. Szkoły licencjonowane

W szkołach można odbyć nie tylko szkolenia biznesowe dla menedżerów, ale także pełnoprawne kursy rozwój osobisty i rozwoju, programy motywacji personelu, zarządzania strategicznego i operacyjnego. Dla osób zapracowanych, które poświęcają dużo czasu pracy, odpowiednie są kursy na odległość.

Ważny! Wybierz licencjonowane szkoły, które po szkoleniu wydają dyplom lub certyfikat. Za pomocą dokumentu możesz potwierdzić swoje kwalifikacje, osiągnąć podwyżkę wynagrodzenia, rozwój kariery.

1. Organizacje państwowe

Na podstawie instytucji państwowych można również realizować szkolenia dla menedżerów. Najczęściej taką możliwość mają ci, którzy aktualnie studiują w organizacji. Ten rodzaj rozwoju osobistego cechy zawodowe i umiejętności odpowiednie dla menedżerów, którzy dopiero zaczynają długodystansowy do lidera.

Eksperci Systemu Kadry powiedzieli jak wybrać odpowiedni format nauki na co zwrócić uwagę. Materiał porównuje plusy i minusy szkolenia zawodowego, przedstawia ekspertyzy. Oddzielnie rozpatrywane są seminaria, szkolenia, webinaria i inne formy edukacji. Po zapoznaniu się z informacjami możesz uniknąć błędów przy wyborze instytucje edukacyjne i programy.

Jak często uczęszczać na szkolenie przywódcze?

Zarządzanie nie stoi w miejscu – pojawiają się nowe metody zarządzania personelem, więcej skuteczne sposoby motywacja, nagroda, kara. Ogólnie rzecz biorąc, zmienia się proces interakcji między kierownikami a podwładnymi. Jeśli chcesz, aby firma zajęła wiodącą pozycję, była ceniona i szanowana przez współpracowników, rozwijała się zawodowo, rozwijała się jako osoba.

Okresowo śledź zmiany, zobacz jakie szkolenia dla menedżerów prowadzą eksperci. Weź udział w przyspieszonym kursie co 5 lat zaawansowane szkolenie. Codziennie pracuj nad sobą, analizuj sukcesy i porażki, przyczyny problemów w pracy iw życiu.

Wskazówki, jak znaleźć czas na szkolenia i seminaria dla kadry zarządzającej

Rada nr 1. Zaplanuj swój czas

Zrób listę rzeczy do zrobienia na jutro, na tydzień, na miesiąc. W godzinach pracy nie rozpraszaj się przy realizacji zadań. Nie będziesz w stanie ściśle trzymać się harmonogramu, ale nie nagromadzisz przypadków, w których będziesz musiał spędzać czas w weekendy lub wieczorem. Podczas planowania możesz przeznaczyć godzinę lub dwie na szkolenie dla kadry kierowniczej.

Rada nr 2. Autorytet delegatów

Menedżerowie, którzy nie wiedzą, jak rozłożyć obowiązki, nie mają czasu na nic. Ciągły stres prowadzi do wyczerpania nerwowego, chroniczne zmęczenie. Deleguj władzę, wybierz osoby odpowiedzialne za tę lub inną pracę. To pozwoli Ci zaangażować się w rozwój osobisty i zawodowy.

Rada nr 3. Rozwijaj się w darmowe minuty

Zdobądź nowe informacje w drodze do pracy lub domu, podczas przerw na lunch lub palenia, ponieważ Twoja kariera zależy bezpośrednio od Twojego wykształcenia i umiejętności. Nie rozpraszaj się pusta rozmowa- rzadko się przydają. Nie oznacza to jednak, że należy zminimalizować komunikację z podwładnymi. Słuchaj kolegów, kiedy pracownicy tego potrzebują, i nie inicjuj dialogów o pogodzie, rozrywce.

Rada nr 4. Starannie wybieraj programy

Unikaj szkoleń i seminariów dla kadry kierowniczej, które uwzględniają wszystko na raz. Zajmują dużo czasu, ale nie mają praktycznego zastosowania. Wybierać programy tematyczne w formacie skompresowanym.

Rada nr 5. Rozważać nauka na odległość

Jeśli nie masz czasu na szkolenia, skorzystaj z nauki na odległość. Na przykład, umożliwia przestudiowanie materiału do przetestowania w dogodnym momencie. Nie musisz wychodzić z pracy wcześniej ani prosić o urlop, bierz urlop studencki - wszystkie kursy są dostępne o każdej porze dnia.

Jeśli jesteś początkującym menedżerem, odpowiednie będą dla Ciebie kompleksowe, a nie zwięzłe programy. Zastanów się, co jest dla Ciebie najtrudniejsze, jakie masz problemy. Dopiero potem przystępujemy do doboru szkoleń dla menedżerów. Nie zapomnij o szkoleniu swoich podwładnych, bo wykształcona drużyna to najpotężniejsza broń w walce z konkurencją

Kiedy ludzie pytają mnie, co czytać na temat sprzedaży, negocjacji i wpływu, bez wahania polecam tę książkę. Jednak „bez wahania” nie oznacza „bez zastrzeżeń”. W tej krótkiej recenzji przeanalizuję główne zalety, cechy i wady tej niezaprzeczalnie interesującej i przydatnej książki.

Kiedy menedżerowie zanurzają się w otchłań swojej pracy, operują dużą ilością informacji i podejmują wiele decyzji codziennie i co godzinę. Aby decyzje te były adekwatne do aktualnej sytuacji i były skuteczne dla biznesu, decyzje te muszą opierać się na odpowiednio przetworzonych informacjach. Te słowa wydają się banalne. Ale w rzeczywistości tak nie jest.

Szaleństwo sylwestrowe powoli wychodzi na powierzchnię życia. Najbardziej zaawansowana i postępowa część ludzkości podsumowuje wyniki minionego roku, planuje to Następny rok i myśli o dalszych horyzontach rozwoju. Aby spełnić te pragnienia osób zaawansowanych, pomocne są szkolenia w zakresie wyznaczania celów, zwiększania osobistej efektywności, seminaria na temat kolaży snów i innych technik zarządzania przyszłą mocą intencji.

Jak wiele osób na całym świecie, prawdopodobnie myślałeś o tym, co chcesz osiągnąć w 2016 roku. W najgorszym razie trochę o tym marzyłeś. W najlepszy przypadek, zrobiłeś listę celów. W najlepszy możliwy sposób szczegółowy plan osiągnięcie swoich celów. Jednak bez względu na to, co zrobisz, nie wszystkie Twoje cele zostaną osiągnięte. Mogą temu sprzyjać okoliczności zewnętrzne i, co ważniejsze, wewnętrzne. OD przyczyny zewnętrzne awarie, większość z nas radzi sobie dobrze. Ale z przyczyny wewnętrzne wszystko jest znacznie bardziej skomplikowane.

Gospodarka rozwijała się w ciągu ostatnich 15 lat. Nie zapobiegł temu nawet kryzys lat 2008-2009. Ciągły wzrost gospodarki nauczył nas mierzyć zmiany w biznesie w ujęciu ilościowym. Śledzimy i staramy się przewidzieć liczbę klientów końcowych, obroty, przychody itp. Kryzys 2016 roku ma dla wielu przedsiębiorców i firm zupełnie inny charakter. Różni się jakościowo, a nie ilościowo.

Michaił Kazantsev w serii artykułów „Jak przezwyciężyć kryzys w sprzedaży” szczegółowo analizuje różne strategie menedżerów i taktyki zarządzania sprzedażą w sytuacji kryzysowej. Do analizy Michael wykorzystuje podstawy metodologiczne Icchaka Adizesa. Trzeci artykuł z cyklu poświęcony jest głównemu przedsiębiorcy.

Michaił Kazantsev dzieli się swoimi przemyśleniami na temat charakteru przywództwa i wyzwań, przed którymi stoją liderzy, chcąc być skutecznymi. Niektóre z tych problemów są związane z dylematem, jak pozostać człowiekiem i pokazać człowieczeństwo w kulturze korporacyjnej. Czy liderzy mogą odnieść sukces bez naruszania zasad etyki? Czy można być skutecznym menedżerem bez stosowania przemocy psychicznej?

Życie się porusza, a my poruszamy się wraz z nim. Dotyczy to zwłaszcza liderów. Zmienia się sytuacja na rynku, w firmie zmieniają się pracownicy. A przywódca cały czas stoi przed tym samym zadaniem: jak utrzymać i zwiększyć efektywność swojej jednostki w tym zmieniającym się świecie.

W pierwszej części artykułu opowiedziałem o tych problemach na Zakład produkcyjny napotkane przez nowego CEO. Opisał pierwsze kroki podjęte przez CEO. W drugiej części artykułu – najciekawsze. Jak naszym bohaterom udało się dotrzeć do sedna przyczyn tego, co się dzieje…

Wszyscy chcemy kontrolować bieg wydarzeń, nasze życie, wyniki naszych oddziałów i firmy. Wszyscy chcemy znaleźć pierwotną przyczynę, działając na której można od razu „znaleźć się w królach”, trafić w „jackpot”. Pan dał komuś wielką intuicję i mieli szczęście. A ktoś właśnie nauczył się korzystać z niesamowitych, a jednocześnie prostych narzędzi, które pozwalają dostrzec istotę wydarzeń i ostatecznie nimi zarządzać. Jednym z takich narzędzi są narzędzia wizualne. W artykule Michaił Kazantsev opowiada historię z prawdziwe życie kiedy technologia modelowania wizualnego pomogła uratować firmę, zwiększając jej obroty o 2,5-krotnie.

Kimkolwiek jesteś - gospodynią domową, biznesmenem, menedżerem, kierownikiem sprzedaży, inżynierem... - w twoim życiu jest to, co jest i co chciałbyś mieć. Ale ty nie. W swoim artykule Michaił Kazantsev opowiada o technologii przekształcania marzeń w rzeczywistość. Technologia, która bynajmniej nie jest czymś mistycznym. Wręcz przeciwnie, jest całkowicie racjonalny i, co najważniejsze, dostępny dla każdego.

Kontrola nad światem przyczyn zawsze była przywilejem Bogów i Bohaterów. Oczywiście dobrzy przywódcy. Jeśli próbujesz zastosować klasyczne techniki przywódcze w swojej praktyce, spróbuj użyć prostych, ale niezwykle skuteczne działanie oparte na zrozumieniu związków przyczynowo-skutkowych. Istnieje możliwość, że w tym przypadku twoi podwładni zaczną cię postrzegać jako Boga lub Bohatera....

W jego nowy artykuł Michaił Kazantsev przedstawia niekonwencjonalne spojrzenie na style przywództwa, mówiąc o tym, co zwykle milczy na temat szkolenia przywództwa… Jednak klasyfikacja Kazantseva może mieć znaczenie za samozrozumienie, samoanalizę liderów i utrzymanie „ducha walki”.

Michaił Kazancew kontynuuje rozbudowę arsenału przywódcy. Wykraczając poza zwykłe szkolenie przywódcze, Kazantsev mówi o różne rodzaje podwładni. W szczególności, jak diagnozować naśladowców.

Najczęściej szkolenie przywódcze uczy niektórych standardowe algorytmy i szablonów, zapominając, że lider potrzebuje wsparcia i podstawy do podejmowania decyzji menedżerskich. W swoim artykule Michaił Kazantsev wprowadza nowe kryterium aktywności lidera: funkcjonalność/niefunkcjonalność.

Umiejętność samodzielnego planowania czasu pojawia się około 9 roku życia, a dopiero w wieku 12-13 lat mózg dziecka dojrzewa na tyle, że potrafi mentalnie skorelować przeszłość, teraźniejszość i przyszłość. A to jest najbardziej dobry czas zacząć świadomie budować relacje z czasem.

„Rozdroża możliwości” to nazwa programu szkoleniowego dla nastolatków, który prowadzi Olga Kardashina, terapeutka gestalt i psychodramatoterapeutka. Zadaniem szkolenia jest pomoc uczniom szkół średnich w normalizacji i zharmonizowaniu relacji z czasem ich życia. A także - być świadomym i wyrażać uczucia związane z trudnościami w relacjach z przeszłością, teraźniejszością lub przyszłością. Psycholog wykorzystuje elementy podejścia Gestalt, psychodramy i przyszłej praktyki. Udało mi się odwiedzić jedną z 12 zajęć, która nazywała się „Dotykanie przyszłości”.

W przestronnym pokoju krzesła ustawione są w kole. 17-letnia Dima i Oleg, 15-letnia Anya i pięciu innych chłopców i dziewcząt w tym wieku szybko wymieniają uwagi - śmieją się, żartują, flirtują. Mają czas na dyskusję o polityce, sprawach szkolnych, relacjach z rodzicami. To już szósta lekcja w grupie, więc wszyscy już dobrze się znają. W firmie jest tylko jeden nowicjusz - ja. Ale nastolatki pilnie udają, że obecność nieznajomego nie jest dla nich przeszkodą. Psycholog siedzi w kręgu ze wszystkimi, a buczenie szybko ustępuje.

Nastolatkowi trudno jest mówić o przyszłości, ponieważ nie rozeznał się dobrze w swojej przeszłości, nie została jeszcze uporządkowana

Dziś porozmawiamy o czasie naszego życia - Olga Kardashina rozpoczyna lekcję. - Każdy ma swój czas i każdy przeżywa go na swój sposób. Są na przykład ludzie chronofili - mają dobry związek z czasem lubią o tym myśleć. Zaczynają tygodniki, robią listy rzeczy do zrobienia, a potem skrupulatnie skreślają to, co zostało zrobione. I są chronofagi – ludzie, którzy nie wahają się zabierać cudzego czasu i cieszyć się nim. Mogą długo rozmawiać z tobą przez telefon, chociaż trzy razy powiedziałeś, że się spóźniłeś. Są też chronofobowie – boją się kłopotów związanych z czasem.

Jaki jest Twój związek z czasem? Proponuję pokazać obiema rękami, że:

• szanujesz i cenisz czas, masz z nim dobre relacje (wyciągnij dłoń do góry),
• jesteś raczej chronofagiem (pokaż pięść),
• jesteś bardziej chronofobem (wyciągnij rękę, dłoń w dół).

Możesz wskazać dwie opcje: na przykład, jeśli wiesz, jak zaplanować swój czas, możesz przerwać rozmowę, jeśli rozmówca cię rozprasza, ale temat czasu nadal powoduje napięcie. Albo sam jesteś w dobrych stosunkach z czasem, ale inni ludzie „zjadają” go od ciebie. Albo sam jesz od innych. Możesz być jednocześnie chronofagiem i ofiarą chronofaga. Wyobraź sobie piękny zegar jako pamiątkę swojego życia. Pokaż, jak to postrzegasz.

Nastolatki są skupione. Możesz zobaczyć, jak trudne jest dla nich to ćwiczenie. Wreszcie wszyscy wykonują zadanie. Większość wyciąga jednocześnie dwie ręce.

Komentarz psychologa

Nastolatki albo boją się czasu, albo przeceniają swoje możliwości. Mówią, że wszyscy będą mieli czas - a nie mają czasu. Jesteśmy pewni, że zakończą grę i zrobią wszystko. Dlatego pierwszym zadaniem szkolenia jest pokazanie, że czas jest ciekawy, że jest subiektywny i jak inaczej go odbieramy. Pierwsze ćwiczenie rozwija refleksję: kim jestem? Jacy ludzie mnie otaczają, jak sobie z nimi radzę? Czy oddaję swój czas innym, czy go chronię, zachowując go? Nastolatkom może być trudno sformułować, znaleźć właściwe słowa, więc proszę ich, aby wysłuchali doznań: na którym słowie z tych trzech (chronofobów, chronofagów, chronofilów) masz drżenie wewnętrzne? Uczę je czuć ciałem.

Cieszę się, że wielu z Was ma dobre relacje z czasem – kontynuuje Olga. Co przychodzi ci na myśl, gdy słyszysz zdanie „czas mija”?

Lekcje. Siedzisz w klasie i czekasz, aż wszystko się skończy.

Kiedy się spóźniam i ktoś ciągnie mój czas, ale wszystko mam liczone co do minuty.

Bardzo długa droga.

Dzieci kontynuują dyskusję.

Kiedy wymieniałeś, zanotowałem minutę na zegarze, a teraz jest po wszystkim – wyjaśnia trener. Czy to była długa czy krótka minuta? Co myślisz?

Krótki!

I to jest podmiotowość doświadczenia czasu. Dla niektórych była to krótka minuta, dla innych długa. Zdarza się. A czas jest nieodwracalny. Nie mogę cofnąć się o dziesięć minut, kiedy wszedłem do tego pokoju.

Mówiłeś o początku zajęć, a ja od razu dostałem zdjęcie, jak wszystko poszło ...

Retrospekcje, prawda? Pamięć przenosi nas w przeszłość. Rozumiemy, że nie możemy wrócić do dzieciństwa. Ale czy pamiętasz swoje zdjęcia z dzieciństwa?

Ja nie. Chyba nawet ich nie widziałem.

Pamiętam tylko, że jestem na nich gruby.

Pamiętam dość żywo.

I w ogóle nic nie pamiętam.

Komentarz psychologa

Nastolatkowi trudno jest mówić o przyszłości, ponieważ nie rozeznał się dobrze w swojej przeszłości, nie została jeszcze zasymilowana, nie uporządkowana. Dzieje się to trochę później adolescencja. Młodzież jeszcze nie żyła, nie „przetrawiła” przeszłości. A jeśli w ich historii było jakieś traumatyczne przeżycie, to jest silna tendencja do represjonowania, a wtedy nastolatek mówi, że nie pamięta swojego dzieciństwa, swoich zdjęć z dzieciństwa, niektórych okresów z przeszłości. Często proszę dziecko o narysowanie, jak wyglądają jego uczucia lub opisanie bezpieczne miejsce w jego przeszłości lub teraźniejszości. Nastolatek nie mówi: „Boję się przyszłości”, ale obrazy są dość wymowne. Ktoś rysuje grzyba nuklearnego, ktoś, mówiąc o testach próbnych w klasach 10-11, opisuje swoje doświadczenie w następujący sposób: „Czuję się, jakbym szedł po zielonej trawie, a teraz jestem na pustyni”. Użycie metafor pomaga rozładować napięcie i bezboleśnie podejść do traumatycznego przeżycia.

Szkolenie trwa.

Czas albo daje siłę i napędza nas, albo odwrotnie, odbiera siłę - mówi Olga Kardashina. - A potem zaczynamy się denerwować. Bywają niekończące się i nudne dni, są też szczęśliwe dni, kiedy „nie patrzymy na zegar”. Wyobraź sobie, że twoje ręce są łuskami. Jakie dni miałeś więcej w ciągu ostatnich kilku miesięcy: szczęśliwy ( lewa ręka) lub szaro nudne (prawda)? Nawiasem mówiąc, między nimi może być równowaga.

pokaz nastolatków. Wiele osób podnosi prawą rękę.

Był więc czas, który „biegł”, a co „rozciągał”. W tych miesiącach, co bardziej zależało od Ciebie, a co – od okoliczności: pogody, szkoły, rodziny? Być może swoim czasem zarządzasz nie tylko Ty sam, ale też coś innego – na przykład sprawy szkolne lub rodzinne?

Wszystko zależy od mojej rodziny i okoliczności.

Prawdopodobnie od siebie i od okoliczności. Rodzina i szkoła nie mają szczególnego wpływu.

Zależę od szkoły - w 100%!

Od rodziny i okoliczności.

Ok, teraz wyobraź sobie, co wydarzy się w najbliższej przyszłości. Co stanie się z ludzkością, a co z tobą jako jednostką?

Nastąpi apokalipsa.

Zalegalizuj marihuanę.

Roboty zawładną światem.

A co z tobą jako jednostką?

Stworzę opór, aby stłumić powstanie robotów.

Dostaję szóstkę z nauk społecznych.

Będę wpisany do rejestru za bójkę w szkole.

I generalnie nazywali mnie aspołeczną i mówili, że czeka na mnie więzienie.

Niepokój związany z nauką, chorobą, złe zachowanie wyraźnie wysuwają się na pierwszy plan. Młodzież wraz z psychologiem odtwarza łańcuchy przeszłych wydarzeń i konstruuje przyszłe sytuacje. Zwróć uwagę na okoliczności, które poprzedziły kłopoty i te, które mogą po nich nastąpić z takim czy innym prawdopodobieństwem.

Dalej jest nowe ćwiczenie: w rękach uczestników pojawiają się kartki papieru, które reprezentują trzy razy. Jedna kartka – „przyszłość” – może zakryć „teraźniejszość”, rzucić na nią cień. „Teraźniejszość” może służyć jako wsparcie dla „przyszłości”, a „przeszłość” może cofnąć „teraźniejszość”, utrudniając pójście dalej. Nastolatkowie wspólnie z psychologiem analizują, jak te tymczasowe przestrzenie łączą się w ich życiu, jak wpływają na decyzje i działania, tworząc w efekcie jeden strumień czasu.

Program seminarium:

1. Kompetencje psychologiczne i komunikacyjne lidera

• Kryteria odnoszącego sukcesy lidera: czego dokładnie nam brakuje?
• Podstawowe techniki komunikacji biznesowej
• Wykorzystanie wiedzy o typologii osobowości w zarządzaniu podwładnymi.
• Metody ekspresowej diagnostyki pracowników

2. Kompetencje menedżerskie lidera. Wyznaczanie celów, planowanie, koordynowanie i organizowanie pracy podwładnych, metody kontroli.

• Piramida Umiejętności Menedżerskich. Co musisz wiedzieć o zarządzaniu operacyjnym.
• Pojęcie głównych rodzajów i metod planowania.
• Planowanie pracy działu (oddział, firma)
• Jak ustalić priorytety: hierarchia wartości i celów
• Funkcje celu. Zasady formułowania i wyznaczania celów. Cele długoterminowe i krótkoterminowe. Technologia SMART.
• Podstawowe metody planowania czasu: reguła Pareto, macierz Eisenhowera, metoda Alpsa
• Delegacja, odpowiedzialność i władza. Zasady i zasady delegowania: komu, kiedy, jak i dlaczego.
• Jak przydzielać zadania podwładnym? Wykorzystanie zasobów zewnętrznych i wewnętrznych. Zasady, raportowanie, standardy i wyniki.
• Sposoby identyfikacji przyczyn rozbieżności między wynikami pracy a określonymi kryteriami a zasadami reagowania na niewykonanie zadań. Sposoby reagowania na pomyślne zakończenie zadań.
• Organizacja i koordynacja procesu pracy działu.
• Metody kontroli podwładnych. Punkty kontrolne. Orientacja, terminowość, specyfika.
• Jak dawać opinia podwładni. Konstruktywna krytyka i pochwała.
• Skuteczne metody przywództwo i interakcja z podwładnymi. Style zarządzania.
• Macierz przywództwa sytuacyjnego. Sytuacyjne modele zarządzania. Wybór modelu zarządzania. Model Hersey-Blanchard. Umiejętność doboru odpowiedniego modelu zarządzania w zależności od sytuacji biznesowej.

3. Motywacja podwładnych: praktyczne sposoby i metody

• Motywy i potrzeby osób w organizacji.
• Materialne i niematerialne metody stymulacji.
• Osobliwości różne metody motywacja.
• Motywacja pozytywna i negatywna.
• Objawy i oznaki demotywacji: co z tym zrobić? Rozmowa z niekonstruktywnym pracownikiem
• Budowanie systemu motywacyjnego zgodnie z indywidualnymi potrzebami pracowników.

4. Metody rozwiązywania sytuacje problemowe z podwładnymi.

• Konflikty w organizacji – przyczyny i konsekwencje. Konstruktywne działania lidera w sytuacja konfliktowa
• niewolnik co złożona natura: metody interakcji i korekcji
• Jak radzić sobie ze skargami pracowniczymi. Metody indywidualne podejście.
• Analiza sytuacji problemowych uczestników szkolenia.