افتتاح معهد نوبل مايدنز. تلاميذ معهد نوبل مايدنز. المهام الرئيسية لمعهد سمولني
لقد أرست هذه التجربة بالفعل الأساس لتعليم الإناث في روسيا. سنخبرك كيف عاشت الفتيات النبيلات.
سلالة جديدة
في القرن الثامن عشر ، كان المعيار المقبول عمومًا في المجتمع الروسي هو تقاليد بناء المنازل: لم يقفوا في حفل مع الفتيات ، ولم يدرسوا العلوم ، وكان سيناريو حياتهم محددًا مسبقًا.
ومع ذلك ، قررت الإمبراطورة كاثرين الثانية ، كحاكم تقدمي ، أنه في روسيا ، على غرار فرنسا ، يجب أن تظهر مؤسسة تعليمية للفتيات من الطبقات النبيلة. كان الهدف الرئيسي للمؤسسة هو "تحسين سلالة الآباء والأمهات الروس".
كانت الخطة طموحة: "جلب السعادة للفرد وبالتالي رفع مستوى رفاهية الدولة بأكملها". قصدت الإمبراطورة أخذ الفتيات من الأسر لحمايتهن من الجهل ، ومن خلال وضعها في بيئة نبيلة ، وخلق نوع جديد تمامًا من النساء اللائي ينقلن خبراتهن ومهاراتهن ومعرفتهن في المستقبل إلى الأجيال القادمة. .
لم يكن للإمبراطورة بنات ، وأصبحت مرتبطة ببعض التلاميذ ، وزيارتهم وتراسلت معهم. تم الاحتفاظ بأربع رسائل من كاترين الثانية إلى فتاة معينة ليفشينا.
كتبت الإمبراطورة: "انحناءة للمجتمع بأسره<…>أخبرهم أنني مسرور برؤية كل أنواع النجاحات التي حققوها ، فهذا يسعدني حقًا ؛ سأثبت ذلك لهم عندما آتي ذات مساء للعب مع الشركة بما يرضي قلبي ".
نظام صارم
في الوقت نفسه ، تم تدريب حوالي 200 فتاة في المعهد. في البداية ، كانت قواعد المؤسسة قاسية. تم قبول الفتيات من العائلات النبيلة من سن 6 سنوات لمدة 12 سنة دراسية. وقع الآباء على وثيقة بأنهم لن يطالبوا بناتهم بالعودة ، ولهم الحق في زيارتهم في الوقت المحدد بدقة وبإذن من رئيسهم فقط.
منذ منتصف القرن التاسع عشر ، تم السماح بالتساهل ، وبدأ المعهد في قبول "الفتيات البرجوازيات" - تم تسكينهن في مبنى منفصل. يمكن للفتيات العودة إلى المنزل لقضاء الإجازات ، وتم تقليص فترة الدراسة إلى 7 سنوات.
عاشت السيدات العلمانيات المستقبليات مثل سبارتانز: استيقظن في السادسة صباحًا وكان لديهن روتين يومي صارم ، يمكن أن يكون هناك ما يصل إلى 8 دروس في اليوم. سار التلاميذ الصغار في التنشئة - للصلاة وللتنزه. كانت الفتيات معتدلة الحرارة فلم تتعدى درجة الحرارة في غرف النوم 16 درجة ، كن ينمن على أسرة صلبة ويغسلن أنفسهن. ماء بارد.
تم إطعام الفتيات طعام بسيط وأجزاء صغيرة. قائمة عادية الفتيات النبيلةبدا الأمر هكذا: شاي الصباح مع رغيف ، على الإفطار قطعة خبز مع القليل من الزبدة والجبن ، جزء من عصيدة الحليب أو المعكرونة ، للغداء ، حساء سائل بدون لحم ، للثاني - لحم من هذا الحساء ، من أجل الثالث - فطيرة صغيرة ، وكان هناك أيضًا شاي مسائي مع لفة.
أثناء الصيام ، أصبحت الحصة أكثر هزلاً: بالنسبة للإفطار ، لم يقدموا أكثر من ست حبات بطاطس صغيرة بالزيت النباتي والعصيدة ، للغداء - حساء بالحبوب ، قطعة صغيرةسمك مسلوق ، يطلق عليه التلاميذ الجائعون "الجيفة" لمذاقها ومظهرها المثير للاشمئزاز ، وفطيرة صغيرة غير دهنية.
تم تقسيم الفتيات اللائي دخلن التدريب إلى مجموعات حسب العمر. تحت حكم كاثرين ، كانت هناك أربع "أعمار" ، ثم تم تقليصها إلى ثلاث مجموعات. من الناحية المرئية ، تم التأكيد على التقسيم من خلال لون الفستان: فالأصغر سنا (من 6 إلى 9 سنوات) هم بلون القهوة ، ومن هنا جاء لقبهم "صانعات القهوة". تبعه اللون الأزرق (من 9 إلى 12) ، أما الفئة العمرية الثالثة (من 12 إلى 15) فقد ارتدت فساتين رمادية، والخريجين (من 15 إلى 18 عامًا) من البيض.
عند اختيار مثل هذه الألوان ، استرشدنا بكل من الأهداف العملية ، لأن الصغار هم أكثر عرضة للتسخين ، والروحانية العالمية: من عدم الانقسام مع الأرض إلى الأفكار النبيلة التي تليق بالخريجين. لكن بغض النظر عن لون الفستان ، كان القص متواضعاً وقديم الطراز.
كان أبشع عقاب للتلاميذ هو الحرمان من مئزر أبيض. لقد تم معاقبتهم بشكل أساسي على الإهمال والتسامح مع الذات في الفصل والعناد والعصيان. نزعوا المئزر عن التلاميذ ، وعلقوا قطعة من الورق غير نظيفة أو جورب ممزق في الفستان ، وجعلوهم يقفون في منتصف غرفة الطعام أثناء العشاء.
كان الأمر صعبًا جدًا على الفتيات اللاتي يعانين من سلس البول. اضطرت مثل هذه التلميذة إلى تناول الإفطار مع غطاء مبلل فوق ثوبها ، وكان هذا عارًا ليس فقط على شخصيتها ، ولكن على المجموعة بأكملها. كان أكثر التلاميذ نموذجًا يطلق عليهم "بارفيت" (من الفرنسية "بارفيت" - الكمال) ، وكان يُطلق على غير المطيعين "أكياس متحركة" (من "موفيز" - سيئة).
نظام التعليم
وكانت الموضوعات الرئيسية التي درستها الفتيات هي جميع أنواع الفنون ، وكلمة الله ، واللغات ، والعلوم الدقيقة والإنسانية. كان هناك تربية بدنية مع عناصر من الجمباز والرقص.
تم تقييم القدرة على القرفصاء برشاقة في الانحناء أكثر من النجاح في الرياضيات اخلاق حسنهيغفر المعلمون الدرجات الضعيفة في العلوم الدقيقة ، ولا يمكن طردهم من المعهد إلا بسبب السلوك غير اللائق. تم تكريم "علومهم" بشكل خاص من خلال دراسة اللغة الفرنسية.
تم تقييم الطالبات على مقياس من اثنتي عشرة نقطة. في نهاية العام ، قاموا بتجميع تصنيف للتقدم وأصدروا شارات وسيطة: أقواس أو أربطة مع شرابات مربوطة حول الشعر.
لم يكن الهدف الرئيسي للتعليم هو التدريس ، ولكن التعليم. لم يتم تشجيع الذكاء ، كان على الفتاة النبيلة أن تكون متواضعة ، وأن تكون قادرة على التصرف بكرامة ، ولديها ذوق وطعم لا تشوبهما شائبة.
عدم المساواة
حضر العديد من أطفال الديسمبريين معهد سمولنيعلى سبيل المثال ، تخرجت بنات كاخوفسكي من الدورة بميداليات فضية. درس هنا أيضًا شخصيات أجنبية رفيعة المستوى: الأرستقراطيين السويديين ، وحفيدة شامل ، وبنات الأمراء الجورجيين ، وأمراء الجبل الأسود.
وفقًا لمصادر رسمية ، قال رئيس Smolny في ذلك الوقت ، الأميرة Lieven ، للسيدة الشابة الأنيقة: "ربما لم تعرف بعد تقاليد سمولني. من الضروري أن تطلب من الأميرة مرتين وثلاث مرات ، لأن مصير رعاياها سيعتمد على شخصيتها ".
من الناحية العملية ، كان كل شيء مختلفًا. على أية حال أغسطس الأشخاصوارتدوا زيًا جامعيًا وحضروا دروسًا منتظمة ، وتم تزويدهم بأماكن إقامة أخرى و مطبخ خاصوقضت الفتيات عطلاتهن في حوزة رئيس المعهد.
تم دعم الفتيات الفقيرات اللائي لا يستطعن تحمل تكاليف التعليم طويل الأمد من خلال المنح الدراسية التي نظمتها العائلة الإمبراطورية والأثرياء. كانوا يلبسون شريطا حول رقابهم ، اختاره المحسن لونه.
خريجي ستار
كان الإصدار الأول لسمولني مشهورًا حقًا: عرفت الإمبراطورة جميع الفتيات تقريبًا بالاسم ، وتم تعيين بعضهن في المحكمة. في المستقبل ، استمر التقليد: أصبح أفضل المرشحين من المواليد النبيلة خادمات الشرف.
حصلت السيدات المنتظرات على فرصة للزواج بنجاح ، لأن دائرة معارفهن كانت مكونة من أمهر الخاطبين في البلاد. حسنًا ، أولئك الذين كانوا أقل حظًا مع النسب ، بعد التخرج ، بحثوا عن وظيفة كمدرس أو مربية.
من بين الخريجين المشهورين ، يمكن للمرء أن يتذكر ابنة ملك الجبل الأسود نيكولاس الأول وزوجته ميلينا فوكوتيك ، أميرة الجبل الأسود إيلينا ، التي تزوجت من فيكتور عمانويل الثالث ، وأصبحت ملكة إيطاليا وألبانيا ، إمبراطورة إثيوبيا. كما تخرجت أخواتها ، الدوقة الكبرى ميليتسا نيكولاييفنا وزوركا نيكولاييفنا وأناستاسيا نيكولاييفنا.
في عام 1895 ، كان خريج سمولني كسينيا إرديلي - فنان الشعب لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية ، عازف القيثارة ، الملحن ، المعلم والمؤسس المدرسة السوفيتيةأداء على القيثارة.
في عام 1911 ، تخرجت نينا كوماروفا من المعهد - شاعرة المستقبل نينا خابياس ، طالبة أليكسي كروشينيك وواحدة من أوائل المستقبليين.
انتهت الخطة المتصورة لكاترين الثانية بالنجاح. لعبت الفتيات اللواتي تخرجن من سمولي دورًا مهمًا في تنوير المجتمع الروسي وتحسينه. لقد كانوا معلمين لامعين ، وأمهات رائعات ، وأخوات غير أنانيات من الرحمة.
العديد من Smolyanka لخدمة الناس: لقد فتحوا مدارس البناتوالمدارس النحوية ، بنوا المستشفيات والمستشفيات للفقراء. وضع انقلاب أكتوبر حداً لـ "التعليم النبيل" ، وحتى يومنا هذا لا توجد في روسيا مؤسسة مثل معهد سمولني الأسطوري.
بمجرد أن سمعت من طالب فرنسي كان في روسيا ، سؤالًا كان غير مريح بعض الشيء بالنسبة لي. وتساءل: "لماذا كل الأغنياء في روسيا فظون جدًا؟ في فرنسا ، أكثر الناس أدبًا هم الأغنياء. والناس البسطاء فقط هم من يمكن أن يكونوا فظين." شعبنا. ولكن إذا فكرت في الأمر ، فإن الروس الجدد هم بالضبط ممثلو ذلك عامة الشعب، الذي ، بسبب نقص الثقافة والتربية ، يسمح لنفسه بالوقاحة والوقاحة فيما يتعلق بالآخرين.
يعد التعليم مؤشرًا مهمًا جدًا في تقييم شخصية الشخص. احترام الآخر لا يعني الضعف والترهيب. وهذا بالضبط ما يعتقده أثرياءنا. بالنسبة لهم ، فإن اكتساب المكانة وزيادة احترام الذات ليس سوى وقاحة ووقاحة. هذا هو السبب وراء غرق التعليم العالي والعلوم والثقافة بسرعة في الوحل. لهذا السبب أصبح المعلم والطبيب أكثر المهن التي لا تحظى بالاحترام. يتم كسب السلطة بالقبضات والغطرسة فقط في الطبقة الإجرامية ، فقط في أكثر العناصر التي رفعت عنها السرية وغير المتعلمة.
تحاول النخبة الجديدة تصنيف نفسها بين المثقفين الروس القدامى ، النبلاء ، في محاولة لإظهار نفسها على أنها أرثوذكسية ، ولكن بدون تعليم وفهم مناسبين لماهية ثقافة السلوك ، لن تقترب أبدًا من المجتمع الراقي. المقالة أدناه تعطي فقط فهمًا لما هو المجتمع الراقي وكيف تحتاج إلى تثقيف نفسك وأطفالك من أجل الوصول إلى هناك.
نعم ، قلة مختارة فقط تلقوا مثل هذا التعليم كما في سمولني ، نعم ، نحن نتحدث عن تعليم المرأة ، ولكن هناك شيء آخر مهم: فهم أن الكثير يعتمد على تعليم المرأة. وهذه التربية ليست فقط في الأرثوذكسية ، ولكن أيضًا في قواعد الآداب والثقافة.
يرتبط تاريخ تعليم الإناث في روسيا ارتباطًا وثيقًا باسم الإمبراطورة كاثرين العظيمة. يروي فيلم "Kultura.RF" كيف ظهرت مؤسسة العذارى النبلاء وكيف أثر ظهورها على حياة المرأة الروسية.
النساء المتعلمات وأعضاء المجتمع المتعاونين
الثقافة الأوروبية ، التي بدأت تتجذر في بلدنا بالفعل منذ نهاية القرن الثامن عشر ، جلبت الكثير من الابتكارات في حياة الشعب الروسي. في عهد بيتر الأول ، بدأت مدارس الفتيات في الظهور. كانت هذه هي الخطوة الأولى لتطوير تعليم الإناث في روسيا. لكن الإنجاز الحقيقي في هذا المجال كان مبادرة كاترين العظيمة ، والتي بموجبها تأسس معهد سمولني للعذارى النبلاء في سانت بطرسبرغ. افتتحت أول مؤسسة للتعليم العالي للنساء في روسيا في 5 مايو 1764.
بدأ إنشاء المعهد من قبل أحد المقربين من الإمبراطورة - إيفان بيتسكوي ، وهو شخصية عامة ومعلم وموظف في مستشارية الدولة. تلقى تعليمه في أوروبا ، ودعم كاثرين في رغبتها في غرس عادات الحياة الغربية في مواطنيها ، كما أعرب عن تقديره الكبير لدور المرأة في تنمية المجتمع. يعتقد بيتسكوي أنه يجب تربية "الشباب من كلا الجنسين" في ظروف متساوية.
عندما تأسس معهد سمولني ، كان يطلق عليه الجمعية التعليمية للعذارى النبلاء. تم توضيح فكرته في وثيقة رسمية: "أن نمنح الدولة نساء مثقفات ، وأمهات صالحات ، وأعضاء نافعات في الأسرة والمجتمع". شاركت كاثرين نفسها بنشاط في حياة المؤسسة: لقد استثمرت كمية كبيرةالأموال ، غالبًا ما كانت تأتي إلى المعهد ، حيث أجرت محادثات طويلة مع سيدات رائعات ، وتحدثت مع التلاميذ وتراسلت مع المديرين ، مهتمة بكل النجاحات والصعوبات. أرادت الإمبراطورة أن يصبح خريجو سمولني مثالاً يحتذى به لجميع النساء في البلاد. وفقًا لخطتها ، كان من المفترض أن تتلقى الفتيات على تعليم جيد، تتطور ثقافيا ومعنويا.
استقبل معهد سمولني فتيات من عائلات ولدت ولكن ليس ثرية. كانوا من كل من روسيا ودول أخرى - بنات الأمراء الجورجيين والأرستقراطيين من السويد. استمر التدريب 12 عاما. خلال هذا الوقت ، لا يمكن للطلاب مغادرة المؤسسة إما وفقًا لتقديرهم الخاص أو بناءً على طلب أولياء أمورهم. تم قبول الفتيات في سمولني من سن السادسة ، وتألف البرنامج التدريبي من ثلاث فصول - كل واحدة منها استمرت أربع سنوات. قام أقارب التلاميذ بتحرير إيصال وافقوا فيه على التخلي عن الطفل لمدة 12 عامًا دون إمكانية اللقاءات والرحلات خارج المؤسسة. لذلك كانت الإمبراطورة ستحمي التلاميذ من تأثير البيئة التي نشأوا فيها قبل دخول المعهد.
لم يكن من السهل الوصول إلى سمولني: كان على الطلاب المحتملين اجتياز امتحانات باللغتين الروسية والفرنسية ، ولديهم أيضًا امتحانات جيدة التعليم الديني... لكن أهم معيار تم من خلاله استبعاد العديد من المتقدمين كان أصلهم.
"لا تجعلوا الملل من العلوم إطلاقا"
في سمولني ، تم تعليم الفتيات العديد من العلوم. تضمن الجدول الزمني الحساب ، ومحو الأمية ، وثلاث لغات أجنبية ، والدراسات الدينية ، وآداب السلوك ، وفنون الطهي ، والرسم ، والموسيقى ، والغناء ، والجغرافيا ، والتاريخ ، ومواضيع أخرى. ومع ذلك ، فقد درست الفتيات الكثير منهن بشكل سطحي للغاية. على سبيل المثال ، في دروس الطهي ، تعلم تلاميذ معهد سمولني تقلى شرحات من اللحم المفروم الجاهز. تمت دراسة التاريخ باستخدام كتاب مدرسي واحد وغالبًا ما يتم تخطي الموضوعات.
تم التركيز بشكل رئيسي في الدراسة على قواعد السلوك في المجتمع وعلى كلمة الله. كان يعتقد أن تلميذ هذه المؤسسة ، أي خادمة الشرف المستقبلية أو الشابة التي تخدم في المحكمة ، يجب أن تكون قادرة على الحفاظ على محادثة حول الدين والتصرف في المجتمع بضبط النفس والنعمة.
كما تم الاهتمام بالحالة الجسدية للفتيات. خفيفة تمارين رياضيةفعلوا ذلك عدة مرات في الأسبوع. يدعم الرقم ضئيلةساعد النظام الغذائي: كان الطعام نادرًا ، وأحيانًا كان بجودة رديئة. كتب العديد من الخريجين في مذكراتهم أن تناول الطعام في المعهد كان من أسوأ ذكرياتهم.
لم ترتفع درجة الحرارة في غرف النوم عن 16 درجة. ذهبوا إلى الفراش مبكرا واستيقظوا ، وناموا على أسرة صلبة ، وغُسلوا ماء مثلجمن نيفا. كل هذا كان من المفترض أن يهدئ الفتيات.
"لقد طالب الميثاق بإصرار بأن يظهر الأطفال دائمًا بمظهر المرح والبهجة والرضا و" تصرفات الروح الحرة ". لذلك فقد شرع عدم جعل العلم موضوعا للملل والحزن والاشمئزاز ، وتسهيل استيعاب المعرفة بكل الطرق ، مع الاهتمام بدرجة تطور وقدرات كل فتاة على حدة ".
زينيدا موردفينوفا ، مؤلف رسم تاريخي"معهد سمولني في عهد كاترين الثانية"
قواعد سلوك العوانس النبيلة
تم تفصيل قواعد السلوك في ميثاق معهد نوبل مايدنز. تحدثوا عن كيفية ارتباط المعلمين بسموليانكا وكيف يجب على التلاميذ التواصل مع بعضهم البعض.
أكثر من 20 مدرسًا يعملون في المعهد - كانوا معلمين مؤهلين تأهيلاً عالياً. من الجدير بالذكر أنهم كانوا جميعًا سيدات غير متزوجاتوعمومًا تزيد أعمارهم عن 40 عامًا. العقاب البدنيفي معهد سمولني ممنوع منعا باتا ، لكن المعلمين لم يترددوا في الصراخ على التلاميذ المذنبين. اعتبر مخالفة النظام في المعهد "سلوك سيء" و فتيات لعوباتكانت تسمى "gobies" ("mauvaise" - سيئة). كان هناك أيضا مصطلح آخر - "parfetki" (مشوهة الفرنسية "parfaite" - الكمال). لذلك قاموا بمضايقة الطلاب الذين لم يخالفوا القواعد مطلقًا وتصرفوا بشكل مثالي.
كان من المفترض أن تكون كل "سموليانكا" مثالاً على التواضع. كانوا يرتدون نفس الملابسوتسريحات الشعر - الضفائر بتمشيط بسلاسة. كان الزي الرسمي ألوان مختلفةوفقًا لهم ، تم تحديد العمر التقريبي للطالب بسهولة. كانت الفتيات الصغيرات يرتدين فساتين بلون القهوة ، لذلك أطلقوا عليهن اسم "أباريق القهوة" ، الفتيات من 9 إلى 12 سنة - أزرق ، من 12 إلى 15 سنة - أزرق ، والأكبر - أبيض... لا أحد اكسسوارات عصريةلم يسمح. كل هذا كان بسبب الجو العام في المؤسسة ، حيث يسود البساطة والرتابة ، ويتم تقييم الانضباط والنظام قبل كل شيء.
على الرغم من القواعد الصارمة وعدم القدرة على رؤية الأسرة ، لم يتم حبس الفتيات. على مدار السنة... تم اصطحابهم إلى العروض المسرحية والمعارض الفنية واحتفالات المحكمة. تم تعليم Smolyanoks حب الجمال وفهم المستجدات الثقافية في ذلك الوقت.
كان التوظيف بعد التخرج من سمولني مضمونًا عمليًا. بقيت العديد من الفتيات بعد دراستهن في معهد نوبل مايدنز وعملن إما كمعلمات أو كسيدات في الفصل. لسنوات عديدة من العمل حصلوا على شارات فخرية: قوس برتقالي "للأعمال" وفضي مع مينا "علامة مؤسسات قسم ماريا فيودوروفنا". يمكن لبعض تلاميذ معهد سمولني ، بعد التخرج ، أن يصبحوا مربيات.
معهد سمولني بعد كاترين الثانية
بعد وفاة كاترين ، تولت زوجة بول الأول ، ماريا فيودوروفنا ، إدارة سمولني. بعد أن شغلت هذا المنصب لمدة 32 عامًا ، تغيرت الإمبراطورة كثيرًا في حياة التلاميذ والمعلمين. بادئ ذي بدء ، تغيرت قواعد القبول والإقامة في المعهد. الآن تم منح الفتيات المزيد سن متأخر- من حوالي 8 سنوات - ودرسوا هناك ليس لمدة 12 ، ولكن لمدة 9 سنوات. غيرت ماريا فيدوروفنا الجدول بحيث ظهرت دروس كل ساعة. يخضع الطلاب للامتحانات مرتين في السنة ، وبناءً على النتائج ، تم تعيينهم في فصول معينة. بدا تدرج الفصل الآن على النحو التالي: الطلاب الأكثر نجاحًا ، ثم الفتيات مع متوسط الدرجات والصف الثالث مع المتخلفين.
مع وصول ماريا فيودوروفنا ، تغيرت الأهداف التي سعى إليها موظفو المؤسسة بشكل ملحوظ. الآن كانوا يحاولون جعل التلاميذ ليسوا سيدة في الانتظار ، بل زوجات مطيعات. إذا كان من المقرر في زمن كاثرين قراءة كتاب "في مواقف الإنسان والمواطن" ، فقد تم استبداله الآن بـ "النصيحة الأبوية لابنتي". تم إغلاق معهد نوبل مايدنز في عام 1917 ، ولكن حتى ذلك الحين تمت مراعاة جميع التغييرات التي أجرتها ماريا فيودوروفنا بدقة.
معهد سمولني موجود منذ أكثر من قرن ونصف. خلال هذا الوقت ، كان هناك 85 قضية. أصبح العديد من سموليانوكس مشهورين. قبل وقت قصير من إغلاق المعهد ، دخلت إليه حبيبة مكسيم غوركي ، ماريا بودبرغ. في بداية القرن العشرين ، تخرجت نينا هابياس من المعهد ، وأصبحت فيما بعد شاعرة مستقبلية. في عام 1900 ، تخرجت ماريا دوبروليوبوفا ، شاعرة وثورية ، أخت الشاعر ألكسندر دوبروليوبوف.
أصبح معهد نوبل مايدنز خطوة كبيرة في تطوير تعليم الإناث في روسيا. على أساس هذا المعهد ، بدأت المؤسسات التعليمية الأخرى للمرأة في الظهور في جميع أنحاء البلاد.
كسينيا ماريش
كان يعتقد أن أكثر الخادمات أناقة ، والزوجات المحترمات والأشخاص الأذكياء فقط يخرجون من معهد سمولني للعذارى النبلاء. بعد أن وصلت الفتيات إلى هذه المؤسسة التعليمية ، لم يروا والديهم عمليًا ، وكانت الظروف التي عاشوا فيها سبارطية حقًا. يوجد في مراجعتنا 30 صورة من Smolny ، والتي ستسمح لك بمعرفة كيف يعيش تلاميذه.
أصبح معهد سمولني للبكرات النبلاء ، الذي افتتح في سانت بطرسبرغ في 5 مايو 1764 ، أول مؤسسة تعليمية نسائية في روسيا.
عهدت الإمبراطورة كاثرين بإدارة المعهد إلى سكرتيرها الشخصي ، إيفان إيفانوفيتش بيتسكي ، الذي بدأ افتتاح معهد العذارى النبلاء. لقد تلقى تعليمه في الخارج ، وتحدث كثيرًا مع الموسوعيين وتمسك بآراء عقلانية ، واثقًا من أن أهم شيء هو التنوير والتنوير والتنوير مرة أخرى!
صحيح ، من الواضح أن سمولني لم يصل إلى المؤسسة التعليمية ، حيث تم دراسة العلوم هناك بشكل سطحي. كان التركيز في المؤسسة على اللغات الأجنبية والأخلاق الحميدة والانضباط. لم يتم تكريم عقل المرأة.
تم إرسال النظام الأساسي للمعهد "إلى جميع المحافظات والمحافظات والمدن ... حتى يتمكن كل من النبلاء ، إذا شاء ، من تكليف بناته في سنوات شبابهم بهذه التنشئة الراسخة منا". كان هناك القليل ممن أرادوا إرسال أطفالهم إلى السجن لمدة 12 عامًا. شكك الكثيرون فيما سأعلمه لأطفالهم هناك. ولكن في عام 1764 ، تم التسجيل الأول.
صحيح أنه بدلاً من 200 طالبة مفترضة ، تم تجنيد 60 فتاة فقط تتراوح أعمارهن بين 4-6 سنوات. كان هؤلاء أطفالًا من عائلات نبيلة منخفضة الدخل ولكن مولودة جيدًا. وبعد عام ، افتتح المعهد كلية "للفتيات البرجوازيات". لم يتم قبول الفتيات الفلاحات في المؤسسة.
الهدف الرئيسيكان مدرسو سمولني يصنعون "باركيه" للفتاة (بارفايت فرنسي - "مثالي"). يمكن أن تتلقى الفتاة توبيخًا لأدنى انحراف عن القواعد: سرير غير مرتب بشكل كافٍ ، ومحادثة صاخبة في العطلة ، وحليقة طائشة ، وقوس غير مقيد وفقًا للوائح على المريلة.
بالنسبة إلى الجوارب الممزقة أو الإهمال أو الحيل ، تُترك الفتيات للوقوف في منتصف غرفة الطعام بينما يأكل الآخرون. تمت حماية الفتيات بعناية من الرذائل لدرجة أن الوصية السابعة حول الزنا كانت مختومة في الأناجيل.
كانت الظروف في المعهد سبارتان ، حيث كان بيتسكوي متأكدًا من ذلك فقط جسم صحي عقل صحي... كان يعتقد أن الأطفال بحاجة إلى التعود على البرد ، لذلك لم تكن درجة الحرارة في غرف نوم سمولي أكثر من 16 درجة. تنام الفتيات على أسرة صلبة ، في الصباح يخرجن دائمًا لممارسة الرياضة ويغسلن أنفسهن بالماء البارد من نيفا.
كانت الحصة الغذائية في سمولني أكثر من متواضعة اليوم. قائمة اليومبدا مثل هذا:
شاي الصباح مع لفة.
- الفطور: قطعة خبز مع قليل من الزبدة والجبن وجزء من عصيدة الحليب أو المعكرونة.
- الغداء: حساء رقيق بدون لحم ، للثاني - لحم من هذا الحساء ، للثالث - فطيرة صغيرة.
- شاي المساء مع رول.
كانت هناك أيام في المعهد كانوا يتحدثون فيها الفرنسية أو الألمانية فقط ، وبالنسبة للكلمة الروسية المنطوقة ، وُضعت فتاة غافلة على لسان من الورق المقوى حول رقبتها. كان عليها أن تتجول في صالات المعهد ولا تستطيع حتى الجلوس. استمر هذا حتى الوقت الذي سمعت فيه خطابًا روسيًا من شخص آخر ، ثم انتقلت اللغة إلى ضحية أخرى.
في المرحلة الثانية من التدريب ، أضيفت الجغرافيا والتاريخ ، وفي المرحلة الثالثة ، تمت إضافة قراءة الأخلاق و كتب التاريخ، شعارات النبالة ، العمارة والفيزياء. على ال المرحلة الأخيرةكررت التعاليم كل شيء تعلمناه سابقًا ، مع إيلاء اهتمام خاص لقانون الله والاقتصاد المنزلي ، والذي كان لإعداد الفتاة للمستقبل حياة عائلية... بالإضافة إلى ذلك ، في العام الماضيتعليم الفتيات دروسًا في الصفوف الابتدائية لاكتساب الخبرة في تربية الأطفال.
حصل أفضل ستة طلاب بعد التخرج على رمز ذهبي - حرف واحد فقط من المعدن للإمبراطورة الحاكمة. تم ارتداؤه على الكتف الأيسر على قوس أبيض مخطط. حصل الخريجون على ميداليات ذهبية وفضية.
بعد التخرج من معهد Smolyanka ، تم ترتيبهم إما كسيدة انتظار في المحكمة ، أو تزوجوا ، أو تركوا في معهدهم كمعلمين أو سيدات صف.
لا يمكن مقارنة القواعد القاسية في معهد سمولني لنوبل مايدنز إلا بتلك الموجودة في مدارس الرقص. يسمح لك بلدنا بالانغماس في هذا الجو.
من الصعب المبالغة في تقدير الدور الذي لعبه معهد سمولني في حياة روسيا. لا يتعلق الأمر بالطبع بدوره في أيام الانقلاب البلشفي عام 1917 ، بل يتعلق بحقيقة أنه كان أول مؤسسة تعليمية علمانية للمرأة في التاريخ الروسي.
ساهم خريجو سمولني بشكل كبير في تنوير المجتمع الروسي. هم الذين خلقوا أسرًا أو بسبب الظروف التي أجبرت على تربية أطفال آخرين ، غرسوا فيهم حب الثقافة ، واحترام تاريخ بلدهم ، والتعطش للمعرفة. وضعت الجمعية التعليمية لـ Noble Maidens الأساس لتعليم المرأة في بلدنا ، على أساسها وفي شكلها ، لم يتم إنشاء المعاهد النسائية وصالات الألعاب الرياضية التابعة لقسم مؤسسات الإمبراطورة ماريا فحسب ، بل أيضًا المؤسسات النسائية في الأقسام الأخرى لروسيا وحتى خارج حدودها.
وضعت كاثرين الثانية بداية تعليم المرأة على مستوى الولاية ، التي دعمت بقوة مبادرة آي. بيتسكي لتأسيس أول مؤسسة تعليمية نسائية علمانية. طلب سلفها ، الإمبراطورة إليزافيتا بتروفنا (1709-1762) ، التي أرادت إنهاء حياتها بهدوء في الدير ، للمهندس المعماري فرانشيسكو بارتولوميو راستريللي بناء دير القيامة النسائي على الضفة اليسرى لمنحنى نيفا ، في موقع قصر سمولني . في عام 1748 ، تم وضعه. مرت السنوات ، وبدأت حرب السنوات السبع ، ولم يكن هناك ما يكفي من المال لإكمال البناء. لم يتم استخدام الدير أبدًا للغرض المقصود منه. بعد وفاة إليزابيث ، كان دير سمولي هو الذي جعل كاثرين مقرًا للجمعية التعليمية للعذارى النبلاء. وفقًا لإرادة مؤسسها ، تمت دعوتها للوفاء بمهمة الدولة العليا - لتثقيف جيل جديد من النساء الروسيات وبالتالي خدمة قضية تجديد الحياة الروسية. في المرسوم الذي أصدرته الإمبراطورة في 5 مايو 1764 بشأن إنشاء مؤسسة تعليمية في دير سمولني لـ 200 من العذارى النبيلات ، قيل إن هدفها هو "... إعطاء الدولة نساء مثقفات ، وأمهات صالحات ، وأعضاء نافعات. للأسرة والمجتمع ". تم إعلان المبدأ الرئيسي لمعهد المرأة الأول "التربية في الجمال والبهجة".
تم إنشاء Smolny كمؤسسة ضيقة الطبقة ، نبيلة بحتة. أمرت كاترين الثانية بإرسال مرسوم "إلى جميع المحافظات والمحافظات والمدن ... حتى يتمكن كل من النبلاء ، إذا رغب ، من تكليف بناته في سنوات شبابهم بهذه التنشئة الراسخة منا". في البداية ، كان هناك عدد غير قليل من الأشخاص الذين أرادوا وضع أطفالهم في المجتمع التعليمي (الذي أطلق عليه لاحقًا معهد سمولني للعذارى النبلاء). النبلاء الروس، التي أجبرها بطرس الأكبر مؤخرًا على العيش بطريقة أوروبية وعلى مضض للغاية للسماح لزوجاتها وبناتها بالخروج من بيوت النار المغلقة بإحكام إلى تجمعات بيتر الشهيرة ، بحلول وقت كاثرين الثانية ما زلت لا تفهم على الإطلاق الحاجة من أجل تعليم جاد للمرأة. لم تكن هناك مدرسة واحدة في روسيا تدرس فيها الفتيات. النبلاء في أفضل حالةتدرس في المنزل بمساعدة مدرسين أجانب ، وكقاعدة عامة ، لم يتم تعليم الفتيات من الأسر الفقيرة على الإطلاق.
لم يكن واضحًا للجميع بأي حال من الأحوال سبب احتياج المرأة ، التي غادرت البرج مؤخرًا بعد عدة قرون من السجن فيه ، إلى المعرفة في الرياضيات والتاريخ والجغرافيا وشعارات النبالة وغير ذلك الكثير. بدا كل هذا غير ضروري بل وخطيرًا: فجأة ، تلتقط الفتاة المتعلمة حديثًا "الفجور" ، وتبدأ "فورديباخ" ، و "تفهم الكثير عن نفسها" ، وتتمرد على هيمنة الذكور - أساس ما تم إثباته والوقت- تكريم النظام الأبوي. كما أنني لم أحب الشرط القاطع للاشتراك من الوالدين أو الأوصياء ، وهو أنه حتى انتهاء فترة التعليم البالغة 12 عامًا ، "لن تُطلب من الفتاة تحت أي ظرف من الظروف". نشأ هذا الشرط من حقيقة أن أعراف المجتمع الروسي ، في رأي كاترين ورفاقها ، كانت لا تزال وقحة حتى في دائرة النبلاء ، لذلك كان من الضروري حماية الطفل من مثل هذه البيئة.
بالنسبة للكثيرين ، أصبح الدافع الجاد لإرسال ابنتهم إلى مؤسسة جديدة هو طبيعتها الخيرية. اجتذب هذا الفقراء في المقام الأول. في الواقع ، كانت الفتيات اللائي تم تقديمهن للقبول الأول ينتمين بشكل شبه حصري إلى عائلات نبيلة منخفضة الدخل. كانت أول امرأة في سمولينسك تبلغ من العمر 60 عامًا ، منهن سبع فقط يحملن لقب ، والباقي بنات لمسؤولين صغار وكبار ضباط وحتى موظفات في المحاكم الأدنى. درس كثيرون على حساب الدولة. عدد كبير منتم دعم التلاميذ من خلال منح دراسية خاصة أنشأتها الإمبراطورة نفسها وحاشيتها. علاوة على ذلك ، في عام 1765 في عهد سمولني ، على الرغم من حقيقة أنه تم تشكيلها كمؤسسة تعليمية مغلقة ذات امتياز للنبلاء ، فقد تم افتتاح قسم "للفتيات البرجوازيات الصغيرات" (العقارات غير النبيلة ، باستثناء الأقنان) - مدرسة للفتيات الصغيرات.
ابتداءً من عام 1766 ، بدأت كاثرين الثانية في إيواء الأيتام في سمولني مع مرافقيها ، وكذلك الفتيات اللواتي توفي آباؤهن في الحرب أو تميزوا بمزاياهم. تم قبول هؤلاء الطلاب بما يزيد عن المجموعة وبغض النظر عن وقت الموعد المحدد. اتبعت الدائرة المقربة من كاثرين مثالها. قام الوريث بافل بتروفيتش على نفقته الخاصة بدعم ست فتيات تم قبولهن في المعهد في عامي 1773 و 1776 ، قام IIBetskoy ، الذي كان على رأس الجمعية التعليمية ، بتدريس عشرة تلاميذ من كل استقبال ، ووضع رأس مال خاص باسمهن في بنك. في عام 1770 ، ورثت Hofmeisterina EK Shtakelberg ممتلكاتها إلى Smolny حتى يذهب المال المتلقاة من أجلها إلى تربية الفتيات الصغيرات من العائلات النبيلة الفقيرة في ليفونيا وإصدار المنح الدراسية لهن بعد التخرج. قدم الأمراء أورلوف وجوليتسين وديميدوف مساهمات سنوية لدعم حاملي المنح الدراسية.
وتجدر الإشارة إلى أنه تم الحفاظ على هذا التقليد حتى نهاية وجود معهد سمولني. كان سموليانكا ، الذي تلقى تعليمه في الصناديق الخاصة لشخص ما ، يرتدي شريطا حول رقابه ، اختار المتبرع لونه. لذلك ، ارتدى حاملو المنح الدراسية لـ Grand Duke Pavel Petrovich شرائط زرقاء ، Demidov - برتقالي ، Betskoy - أخضر ، Saltykov - قرمزي.
أولاً ، تم تقسيم الحدود (من 6 إلى 18 عامًا) إلى أربعة "أعمار" ، واستمر التدريب لمدة 12 عامًا. ثم تركوا ثلاث "أعمار" ، ودرست الفتيات لمدة 9 سنوات. الأول ، الأصغر "سن" يرتدون فساتين من القهوة أو بني، والثاني أزرق ، والثالث رمادي ، والرابع أبيض. وبناءً على ذلك ، كان يُطلق على التلاميذ الأصغر سناً "أواني القهوة" ، وكان الوسطاء - "أزرق" ، و "فتيات" الأكبر سنًا - "أبيض" (على الرغم من أنهم حضروا الدروس باللون الأخضر ، إلا أن عباءات الكرة كانت بيضاء).
كانت الملابس مخيطة من kamlot الذي طلب من إنجلترا. في أيام العطل و أيام الآحاداعتمدت على فساتين حريرية من نفس الألوان. ارتدى زملاء الإمبراطورة فساتين خضراء مع مآزر بيضاء. كما تم إعطاء الطلاب دبابيس شعر ودبابيس وأمشاط ومسحوق وقفازات - ثلاثة أزواج من الجلد سنويًا وزوج واحد من طفل أبيض لمدة ثلاث سنوات للتجمعات.
تم تعيين الأميرة آنا دولغوروكي ، ممثلة إحدى العائلات النبيلة ، كأول رئيس لمعهد سمولني. تم ذلك من أجل إعطاء المؤسسة المزيد من الوزنفي عيون النبلاء. ومع ذلك ، تبين أن الأميرة كانت امرأة متعجرفة ، متدنية التعليم ، مؤمنة بالخرافات ، علاوة على ذلك ، خالية تمامًا من القدرات التربوية والإدارية. كان على الإمبراطورة بسرعة كبيرة أن تضعها في مكانها. الاختيار التاليتبين أنها كانت أكثر نجاحًا - تمكنت صوفيا إيفانوفنا دي لافون ، أرملة جنرال فرنسي في الخدمة الروسية ، ليس فقط من تأسيس الحياة والدراسة في المعهد ، ولكن أيضًا لكسب حب وثقة نساء سموليان. أولت كاثرين نفسها الكثير من الاهتمام لبنات أفكارها - غالبًا ما كانت تزور سمولني ، وتعرف جميع الحدود بالأسماء ، بل وتتوافق مع البعض.
شجعت الإمبراطورة هواية التلاميذ عروض مسرحية... قاموا بترجمة مسرحيات قصيرة وأوبرا كوميدية ، لكنهم لعبوا في الغالب عروضاً باللغتين الفرنسية والألمانية ، كان من المفترض أن يساعد الفتيات على تعلمها بشكل أفضل. بالإضافة إلى ذلك ، سمحت كاثرين لطلاب فيلق النبلاء بالمشاركة في العروض ، والتي ، بالطبع ، أتاحت للعديد من الشباب التعرف على بعضهم البعض.
بشكل عام ، على الرغم من العادات التافهة في تلك الحقبة ، ظل الطلب في المعهد صارمًا: الاستيقاظ في الساعة 6 صباحًا ، ثم 6 أو 8 دروس. كان وقت الألعاب محدودًا للغاية. عاش الطلاب في مهاجع لتسعة أشخاص مع تخصيص سيدة لهم. بالإضافة إلى ذلك ، كانت هناك أيضًا سيدة لطيفة اتبعت السلوك في الفصل.
في الوقت نفسه ، لم تكن طبيعة التدريس في سمولني جافة ومتحذقة. تحولت الدروس إلى محادثات بين المعلمين والتلاميذ. كان على الأول أن يأخذ عناية خاصة حتى لا يكون الأخير "معتادًا على أن يكون شديد الأهمية للذات ويظهر نظرة مملة." في التدريس ، كان من المقرر أن تأخذ في الاعتبار خصائص وسمات وقدرات كل فتاة ، ووفقًا لهذا ، المتطلبات الحالية لها. في أوقات فراغهم ، يكرس التلاميذ القراءة (بشكل أساسي الرسائل الأخلاقية والكتب ذات المحتوى التاريخي) تحت إشراف مرشدين.
كان البرنامج التدريبي لأول سموليانكا متعدد الاستخدامات. الخامس الصفوف الابتدائيةدرس شريعة الله والحساب والروسية واللغات الأجنبية (الفرنسية والألمانية ثم أضيفت الإيطالية) والرسم والرقص والحرف اليدوية. وفي "العصر" الثاني أضيف التاريخ والجغرافيا ، وفي العصر الثالث أدخلت العلوم اللفظية ، ودُرست بقراءة الكتب التاريخية والأخلاقية ، والهندسة المعمارية ، وشعارات النبالة ، والفيزياء التجريبية. الخامس الصف الأخيركرروا كل ما مروا به سابقًا ، مع إيلاء اهتمام خاص لقانون الله والسعي وراء "الاقتصاد" ، أي الاقتصاد المنزلي ، الذي أعد الخريج للحياة الأسرية. تم تعيين الفتيات من "العمر" الأخير بدوره فئة المبتدئينللتعريف العملي بأساليب التعليم والتدريب. واحدة من أكثر أحداث مهمةفي حياة Smolyanka ، أصبح امتحانًا عامًا يحضره عادةً العائلة الامبراطورية... عشية الامتحان ، حصل كل طالب على تذكرة وحاول الاستعداد بشكل جيد.
على الرغم من أن البرنامج الأصلي كان متعدد التخصصات ، إلا أنه لم يكن مكثفًا للغاية. تأثرت بتأثير كاثرين التي تولي أهمية كبيرة تدريس روحيوأتمنى أن يكون التعليم بأعلى جودة ممكنة لن يطور "الذكاء" لدى التلاميذ.
مباشرة بعد وفاة كاترين ، عهد بول إلى زوجته ، الإمبراطورة ماريا فيودوروفنا ، بالقيادة العليا على جميع المؤسسات التعليمية الخيرية والنسائية ، التي تم إنشاؤها على طراز سمولني. هذه ، أولاً وقبل كل شيء ، معهد كاثرين في سانت بطرسبرغ (افتتح عام 1798) والمدارس الداخلية للعذارى النبلاء في بعض مدن المقاطعات ، بالإضافة إلى معهد كاثرين الذي تم افتتاحه بالفعل تحت قيادة الإسكندر الأول في موسكو (1802) وخاركوف (1811) ).
غيرت ماريا فيدوروفنا على الفور منهج سمولني. وفقًا للائحة التي اقترحتها ، تم إلغاء فصل "القهوة" ، وتم قبول الأطفال الآن من سن 8 إلى 9 سنوات وبقوا في سمولني لمدة تسع سنوات. تم تقسيم كل "عمر" إلى قسمين (فصول) من 50 شخصًا ، أي تم تدريب 100 شخص في كل "عمر". فيما يتعلق بالعذارى البرجوازيات ، اعتقدت الإمبراطورة أن تربيتهن يجب أن تقتصر على "تكريم زوجاتهن وأمهاتهن اللطيفات وعشيقاتهن ، وهو ما يكفي لمدة ست سنوات". لذلك ، اقترحت القبول في مدرسة مشانسكي من سن 11-12 ، بحيث يدرس 100 شخص في المدرسة. في حفل الاستقبال التالي ، كانت ماريا فيودوروفنا تنوي استقبال 20 امرأة برجوازية فقط. بول لم أوافق على هذا ووافق على مجموعة من التلاميذ البرجوازيين من 200 فتاة.
وفقًا للخطة الجديدة ، تم تدريس القراءة والكتابة وقواعد اللغة الروسية والفرنسية والألمانية والجغرافيا والتاريخ والحساب في "العصر" الأول ، وتم إدخال جميع المواد بشكل تدريجي. في نفس "العمر" كان من المفترض أن يعلم المتدربون "الرقص ، الرسم ، بدايات الموسيقى والحرف اليدوية ، الخاصة بجنس الأنثى". تم تخصيص كل هذه العناصر 42 ساعة في الأسبوع. مدة كل درس 2 ساعة.
غير إصلاح ماريا فيودوروفنا بشكل جذري شخصية سمولني. اختفت المهام الاجتماعية الواسعة التي حددتها كاثرين الثانية بشكل أساسي وتم استبدالها بمهام أنثوية بحتة. اعترفت ماريا فيودوروفنا بالمرأة على أنها "عضو جدير ومفيد في الدولة" فقط كربة منزل. لذلك ، بدلاً من كتاب "حول مواقف الإنسان والمواطن" ، الذي تمت قراءته في عهد كاثرين ، تحت إشراف ماريا فيدوروفنا ، بدأوا في قراءة كتاب "نصائح حول الوطن لابنتي" وشرحها. تقول: "والله مجتمع انسانيأرادوا أن تعتمد المرأة على الرجل ، حتى تقصر نطاق أنشطتها على المنزل ، حتى تتعرف على ضعفها وميزة زوجها ، على أي حال ، وتكسب حبه وعاطفته بتواضع. والتواضع ". يجب أن تكون المرأة "الخياطة والحياكة والجوارب والطباخة المثالية ؛ يجب أن تقسم وجودها بين الحضانة والمطبخ والقبو والحظيرة والفناء والحديقة ".
دعت ماريا فيدوروفنا إلى ترسيم صارم للحدود ، ورأت "مضايقات كبيرة في مزج الفتيات النبيلات مع الصغار ، لأنه لا شك في أن واجبات وتعيينات هذه الأخيرة تختلف في كثير من النواحي عن واجبات وتعيينات الفتيات النبيلات". في البداية ، ألغت تعليم اللغات الأجنبية للنساء البرجوازيات ، ولكن عند القبول في عام 1797 ، أصبح من الواضح أن "العديد من الطلاب المقبولين حديثًا قد تم تدريبهم بالفعل بشكل عادل. فرنسينساء برجوازيات متخرجات من نفس المجتمع ". عند معرفة ذلك ، أمرت الإمبراطورة بإعادة تقديم تعليم الفرنسية و اللغات الألمانيةفي مدرسة مشانسكي ، من أجل "إعطاء تلاميذه في المستقبل سبل العيش". في الوقت نفسه ، تم إلغاء تدريس التاريخ الطبيعي بعد عام. نظام التعليم ، الذي تم تطويره في عام 1797 ، موجود في جميع المؤسسات النسائية منذ ما يقرب من نصف قرن.
في القرن التاسع عشر ، أصبح معهد سمولني مؤسسة تعليمية مُغلقة ومتميزة بشكل متزايد ، حيث تم إعطاء تفضيل خاص لكل شيء أجنبي ، وغُرس الطلاب في الأخلاق العلمانية والتقوى والعاطفة والإعجاب بالعائلة الإمبراطورية.
في عام 1859 ، تم تعيين KD Ushinsky مفتشًا للفصول في معهد Smolny. أعاد المعلم الشهير تنظيم عملية التدريس والتنشئة: قدم منهجًا جديدًا يعتمد على كمية صغيرةالمواد الدراسية ، ودروس المواد ، والتجارب في الفيزياء ، ونظمت فصلًا تعليميًا لمدة عامين بالإضافة إلى الفصول السبعة المعتادة ، وما إلى ذلك ، ولكن بسبب المؤامرات والشجب ، اضطر إلى مغادرة Smolny في عام 1862 ، وبعد ذلك تم القضاء على ابتكاراته الرئيسية . حتى عام 1917 ، ظل معهد سمولني واحدًا من أكثر المعاهد محافظة المؤسسات التعليميةروسيا.
وفي أكتوبر 1917 ، استقر رفاق متشائمون من المجلس البلشفي لمفوضي الشعب ، برئاسة لينين وتروتسكي ، في سمولني ، وتم إغلاق معهد سمولني. والآن ، ربما يكون التذكير الرئيسي للعصور المجيدة السابقة هو فقط سلسلة الصور الجميلة "Smolyanka" ، التي كتبها الفنان الروسي الرائع DG Levitsky.
انتهى الأمر بزيارة إلى معهد Smolny ، حيث توجد حكومة المدينة حاليًا.
أخذونا على طول الممرات ، برفقة حارس أمن - شرطي ، أظهروا بضع غرف فقط ، وفي الممر ، حيث تم ترتيب معرض للصور لجميع حكام بطرسبورغ ، لسبب ما لم يُسمح لهم حتى بالتقاط الصور .
قليلا عن المعهد ونظام التدريب فيه.
معهد سمولني لنوبل مايدنز هو أول مؤسسة تعليمية نسائية في روسيا نوع مغلقللنبلاء ، والتي كانت بداية تعليم الإناث.
تأسست بمبادرة من I.I. Betsky وفقًا لمرسوم كاثرين الثانية الصادر في 5 مايو 1764 وكان موجودًا في الأصل في خلايا دير القيامة سمولني.
ولكن بعد ذلك ، نظرًا للزيادة في عدد الطلاب ، تقرر بناء مبنى جديد وفي عام 1809 ، وفقًا لمشروع D. Quarenghi ، تم بناؤه (ثم بدون Ilyich أمام الواجهة)
تم كتابة ميثاق الجمعية بواسطة I.I. تشكل بيتسكوي ، بناءً على آرائه التربوية ، تحت تأثير الفلسفة التربوية في أوروبا الغربية ، والتي تعاطفت معها كاثرين الثانية أيضًا.
أنشأت لائحة كاملة لأنشطته: قواعد التربية والتعليم والصلاة ؛ الطعام والزي الرسمي ، والاجتماعات الاحتفالية ، ومنصب الرئيس والحاكم ، والحكم على الأمناء ، الذين ينبغي أن يكونوا أربعة أعضاء في مجلس الشيوخ.
تم تصميم المجتمع التربوي في الأصل لدعم 200 فتاة من الرتب النبيلة.
تم قبول الفتيات في سن 4 إلى 6 سنوات ، واستمر التدريب 12 عامًا وتم تقسيمه إلى 4 "أعمار" كل منها 3 سنوات.
تم قبول أول الفتيات من سن 4 إلى 6 سنوات في أغسطس 1764.
إليكم الصور الشهيرة لبعض أول "سموليانكا" دي إم. ليفيتسكي
تميزت الحياة في المؤسسة ببساطتها وشدتها.
تم تعليم الفتيات شريعة الله واللغات الروسية والأجنبية والحساب والرسم والرقص والموسيقى والحرف اليدوية. في العصر الثاني ، أضيف التاريخ والجغرافيا ، في العصر الثالث - العلوم اللفظية ، والنحت ، والعمارة ، وشعارات النبالة ، والفيزياء ، والتحول.
تم تعيين التلاميذ في السن الأخيرة بدورهم إلى فصل المبتدئين للتعرف العملي على أساليب التعليم والتدريب. كانت الدروس من 7 إلى 11 ومن 12 إلى 14 ساعة ، تتناوب الفصول معها تمرين جسديأو المشي اليومي أو الألعاب في الهواء الطلق أو في الصالات.
درس التلاميذ على مدار السنة ، ولم يكن هناك إجازات متوقعة. كانت الامتحانات تعقد كل ثلاث سنوات.
كانت المائدة بسيطة وصحية ، وتتكون بشكل أساسي من اللحوم والخضروات ؛ كانوا يشربون الحليب والماء فقط. كان مطلوبًا من التلاميذ ارتداء زي خاص من لون معين: in أصغر سنا- القهوة ، في الثانية - زرقاء ، في الثالثة - رمادية وفي سن أكبر - بيضاء (وفقًا للأسطورة ، تم رسم نمط الفستان بواسطة كاثرين الثانية).
كانت السيدات الرائعات مضطرات للتعامل مع التلاميذ بحكمة ووداعة. صدرت أوامر بتجنب العقوبات ، ولم يُسمح إلا بـ "تحذيرات" المذنبين.
وفقًا للميثاق الأول ، قام الآباء بزيارة بناتهم فقط في الأيام المحددة بإذن من الرئيس - كان من المفترض أن تحل المؤسسة محل الأسرة تمامًا.
كانت الدفعة المعتادة لإعالة التلاميذ 300 روبل في السنة ، لكنهم دفعوا أكثر من ذلك بكثير بالنسبة للتلاميذ الفرديين ، وذهبت هذه الأموال لتعليم الفقراء. أكثر من نصف الفتيات درسن على حساب المحسنين. كانت حدود الإمبراطورة ترتدي الفساتين الخضراء ، وارتدى السادة الخاصة شريطًا حول أعناقهم ، وهو اللون الذي اختاره المتبرع.
بدأت التغييرات في حياة التلاميذ في عام 1859 ، عندما ، بتوجيه من الإمبراطورة ماريا فيودوروفنا ، تم تعيين المعلم البارز KD Ushinsky مفتشًا لكل من المؤسستين التربويتين (معهد نوبل مايدنز ومدرسة الكسندروفسكي البرجوازية).
لقد أجرى تغييرات على المناهج الدراسية ، والأهم من ذلك ، تم وضع الإجازات ، حيث كان لتعليم الفتيات على المدى الطويل بمعزل عن أسرهن تأثير سلبي على حياتهن المستقبلية.
الآن دعنا نتجول في المبنى.
تم تنظيم متحف صغير في سمولني ، حيث يتم جمع ما تبقى من الداخل التاريخي. 
صندوق الأشغال اليدوية على طاولة أصلية 
هذا ما بدا عليه درس التطريز
بعض كتب المكتبة 
الآلات الموسيقية التي تعلم التلاميذ العزف عليها 
درس القيثارة
هذه هي الطريقة التي نظر بها الطلاب والمعلمون إلى التخطيط. 
ولكن كما في الصور القديمة
ثم ذهبنا إلى قاعة الرقص البيضاء الشهيرة ، حيث أقيمت أكثر الكرات الاحتفالية. حضرهم أفراد من العائلة الإمبراطورية. 
هذا ما بدا عليه درس الرقص.
خلال الثورة ، عندما استقر المقر البلشفي في سمولني ، خضع الجزء الداخلي من القاعة البيضاء لتغييرات ، وإن لم يكن ذلك على الفور.
أول أداء لـ V.I. حدث لينين في أكتوبر 1917 في القاعة البيضاء في الداخل القديم ،
ثم أزيل الفائض المعماري 
تمت إزالة الألواح الجصية لمجاري الهواء ، 
النوافذ المغلقة مع منحوتات الملائكة 
نجت المصابيح فقط بأكثر الطرق غموضًا 
في الوقت الحاضر ، تمت استعادة القاعة البيضاء بالطريقة التي قصدها دي كورينغي.
علاوة على ذلك ، كان طريقنا يكمن في شقق V.I. Lenin و N.K. Krupskaya ، التي تقع في المسكن السابق لإحدى السيدات الأنيقات.
تم عرض شقتهم فقط ، والمكتب الشهير باللون الأخضر مصباح الطاولةحيث استقبل إيليتش المشاة - لسبب ما لا.
الغرفة صغيرة ، غرفة النوم مسورة بقسم من الخشب الرقائقي ، لم يكن من الملائم التصوير - كانت ضيقة ، لكن كل شيء ظل أصيلًا من تلك الأوقات ، وصولاً إلى الأرض. 
الآن ، فقط قليلاً عن مصير طلاب المعهد ، الذين ، بإرادة الثورة ، انتهى بهم الأمر في مقره.
هؤلاء خريجي عام 1917
لا يُعرف سوى القليل كيف شتتهم مصيرهم.
لكن الطلاب الباقين ، وفقًا للمعايير الثورية ، كانوا محظوظين جدًا ، لأنه في أكتوبر 1917 كان طلاب المعهد تحت قيادة برنس. غادر V.V. Golitsyna إلى Novocherkassk ، حيث وقع في فبراير 1919 المسألة الأخيرة.
في صيف العام نفسه ، غادر المعلمون والطلاب المتبقون روسيا مع الجيش الأبيض ، واستؤنف المعهد في صربيا.