Eröffnung des Instituts für edle Jungfrauen. Schüler des Instituts für edle Jungfrauen. Die Hauptaufgaben des Smolny-Instituts

Dieses Experiment legte tatsächlich den Grundstein für die weibliche Bildung in Russland. Wir werden Ihnen erzählen, wie edle Mädchen lebten.

Neue Rasse

Im 18. Jahrhundert waren die Hausbautraditionen die allgemein akzeptierte Norm der russischen Gesellschaft: Sie standen nicht mit den Mädchen auf Zeremonien, sie lehrten keine Wissenschaften, ihr Lebensszenario war vorbestimmt.

Kaiserin Katharina II. beschloss jedoch als fortschrittliche Herrscherin, dass in Russland nach dem Vorbild Frankreichs eine Bildungseinrichtung für Mädchen der Adelsschicht entstehen sollte. Das Hauptziel der Einrichtung war es, "die Rasse russischer Väter und Mütter zu verbessern".

Der Plan sei ambitioniert: "Einem Einzelnen Glück zu bringen und damit das Wohl des ganzen Staates zu steigern." Die Kaiserin beabsichtigte, Mädchen aus Familien zu nehmen, um sie vor Unwissenheit zu schützen und sie in ein adeliges Umfeld zu setzen, um einen völlig neuen Frauentypus zu schaffen, der in Zukunft ihre Erfahrungen, Fähigkeiten und ihr Wissen an zukünftige Generationen weitergeben würde .

Die Kaiserin hatte keine Töchter, und sie verband sich mit einigen Schülern, besuchte und korrespondierte sogar. Vier Briefe von Katharina II. an ein bestimmtes Mädchen Levshina sind erhalten geblieben.

Die Kaiserin schrieb: „Meine Verbeugung vor der ganzen Gesellschaft<…>sagen Sie ihnen, dass ich mich freue, ihre Erfolge aller Art zu sehen, es macht mir wirklich Freude; Ich werde es ihnen beweisen, wenn ich eines Abends komme, um nach Herzenslust mit der Firma zu spielen.“

Strenges Regime

Gleichzeitig wurden am Institut rund 200 Mädchen ausgebildet. Anfangs waren die Regeln der Institution hart. Mädchen aus adeligen Familien wurden ab dem 6. Lebensjahr für eine Studiendauer von 12 Jahren aufgenommen. Die Eltern unterzeichneten ein Dokument, dass sie ihre Töchter nicht zurückfordern würden, hatten das Recht, sie zu einer bestimmten Zeit und nur mit Erlaubnis des Schulleiters zu besuchen.

Ab Mitte des 19. Jahrhunderts war der Ablass erlaubt, das Institut begann, "bürgerliche Mädchen" aufzunehmen - sie wurden in einem separaten Gebäude untergebracht. Die Mädchen konnten in den Ferien nach Hause fahren und die Studienzeit wurde auf 7 Jahre verkürzt.

Die zukünftigen weltlichen Damen lebten wie Spartaner: Sie standen um sechs Uhr morgens auf und hatten einen strengen Tagesablauf, es konnten bis zu 8 Unterrichtsstunden am Tag sein. Die jungen Schüler gingen in Formation - sowohl zum Gebet als auch für einen Spaziergang. Die Mädchen waren temperiert, so dass die Temperatur in den Schlafzimmern 16 Grad nicht überstieg, sie schliefen auf harten Betten und wuschen sich kaltes Wasser.

Die Mädchen erhielten einfaches Essen und kleine Portionen. Normales Menü edle Mädchen das sah so aus: Morgentee mit Laib, zum Frühstück ein Stück Brot mit etwas Butter und Käse, eine Portion Milchbrei oder Nudeln, zum Mittag flüssige Suppe ohne Fleisch, zum zweiten - Fleisch aus dieser Suppe, für der dritte - eine kleine Torte, und es gab auch einen Abendtee mit Brötchen.

Während des Fastens wurde die Ration noch magerer: Zum Frühstück gab es nicht mehr als sechs kleine Kartoffeln mit Pflanzenöl und Brei, zum Mittagessen - Suppe mit Müsli, ein kleines Stück gekochter Fisch, den hungrige Schüler wegen seines widerlichen Geschmacks und Aussehens "Aas" nannten, und eine magere Miniaturpastete.

Die Mädchen, die an der Ausbildung teilnahmen, wurden nach Alter in Gruppen eingeteilt. Unter Catherine gab es vier "Alter", dann wurden sie auf drei Gruppen reduziert. Optisch wurde die Aufteilung durch die Farbe des Kleides betont: Die Jüngeren (von 6 bis 9) sind kaffeefarben, daher ihr Spitzname „Kaffeemaschine“. Es folgte die blaue Farbe (von 9 bis 12), das dritte Alter (von 12 bis 15) trug graue Kleider, und die Absolventen (von 15 bis 18 Jahren) sind weiß.

Bei der Auswahl solcher Farben haben wir uns sowohl von praktischen Zielen, weil die Kleinen eher schmutzig werden, als auch von globaler Spiritualität geleitet: von der Unteilbarkeit mit der Erde bis hin zu erhabenen Gedanken, die einem Absolventen angemessen sind. Aber unabhängig von der Farbe des Kleides war der Schnitt bescheiden und altmodisch.

Die schlimmste Strafe für die Schüler war der Entzug einer weißen Schürze. Bestraft wurden sie vor allem für Nachlässigkeit, Nachsicht im Unterricht, Sturheit und Ungehorsam. Sie nahmen den Schülern die Schürze ab, steckten ein ungereinigtes Blatt Papier oder einen zerrissenen Strumpf an das Kleid und ließen sie beim Essen mitten im Speisesaal stehen.

Für Mädchen mit Inkontinenz war es sehr schwer. Eine solche Schülerin musste mit einem nassen Laken über dem Kleid zum Frühstück gehen, das war nicht nur für sie persönlich, sondern für die ganze Gruppe eine Schande. Die vorbildlichsten Schüler wurden „Parfets“ (von französisch „parfaite“ – perfekt) genannt, und die Ungehorsamen wurden „Traveling Bags“ (von „mauvaise“ – schlecht) genannt.

Bildungssystem

Die Hauptfächer, die die Mädchen studierten, waren alle Arten von Kunst, das Wort Gottes, Sprachen, exakte und menschliche Wissenschaften. Es gab Sportunterricht mit Elementen aus Gymnastik und Tanz.

Die Fähigkeit, einen Knicks anmutig zu hocken, wurde in Mathematik mehr geschätzt als Erfolg, denn gute Manieren Lehrer verziehen schlechte Noten in den exakten Wissenschaften und konnten nur wegen unanständigem Verhalten des Instituts verwiesen werden. Ihre "Wissenschaften" wurden durch das Studium der französischen Sprache besonders geehrt.

Die Studentinnen wurden auf einer 12-Punkte-Skala bewertet. Am Ende des Jahres erstellten sie eine Fortschrittsbewertung und gaben Zwischenabzeichen heraus: Kokardenschleifen oder Schnürsenkel mit Quasten, die um das Haar gebunden wurden.

Das Hauptziel der Bildung war nicht zu lehren, sondern zu erziehen. Klugheit wurde nicht gefördert, ein edles Mädchen musste bescheiden sein, sich würdevoll benehmen, einwandfreie Manieren und Geschmack haben.

Ungleichheit

Viele Kinder der Dekabristen nahmen teil Smolny-Institut Zum Beispiel schlossen die Töchter von Kakhovsky den Kurs mit Silbermedaillen ab. Auch ausländische hochrangige Persönlichkeiten studierten hier: schwedische Aristokraten, Schamils ​​Enkelin und Töchter georgischer Fürsten, Fürsten von Montenegro.

Laut offiziellen Quellen sagte die damalige Smolny-Chefin Prinzessin Lieven zu der jungen noblen Dame: „Sie kennen die Traditionen von Smolny vielleicht noch nicht. Von der Prinzessin muss man zweimal und dreimal fordern, denn das Schicksal ihrer Untertanen wird von ihrem Charakter abhängen.

In der Praxis war alles anders. Obwohl August Personen und trugen College-Uniformen und besuchten den regulären Unterricht, ihnen wurde eine andere Unterkunft zur Verfügung gestellt und eigene Küche, verbrachten die Mädchen ihre Ferien im Nachlass des Institutsleiters.

Arme Mädchen, die sich eine langfristige Ausbildung nicht leisten konnten, wurden durch Stipendien unterstützt, die von der kaiserlichen Familie und wohlhabenden Leuten organisiert wurden. Um den Hals trugen sie ein Band, dessen Farbe vom Wohltäter gewählt wurde.

Star-Absolventen

Die erste Veröffentlichung von Smolny war wirklich berühmt: Die Kaiserin kannte fast alle Mädchen mit Namen, einige wurden dem Hof ​​​​zugeordnet. Auch in Zukunft wurde die Tradition fortgeführt: Die besten Kandidaten adeliger Geburt wurden zu Ehrendamen.

Die Hofdamen bekamen eine Chance auf eine erfolgreiche Heirat, denn der Bekanntenkreis bestand aus den brillantesten Verehrern des Landes. Nun, und diejenigen, die mit der Ahnentafel weniger Glück hatten, suchten nach dem Abschluss eine Stelle als Lehrerin oder Gouvernante.

Unter den berühmten Absolventen kann man sich an die Tochter von König Nikolaus I. von Montenegro und seiner Frau Milena Vukotic, Prinzessin Elena von Montenegro, erinnern, die, verheiratet mit Viktor Emmanuel III., Königin von Italien und Albanien, Kaiserin von Äthiopien, wurde. Ihre Schwestern, die Großfürstin Militsa Nikolaevna, Zorka Nikolaevna und Anastasia Nikolaevna, absolvierten ebenfalls die Institution.

Im Jahr 1895 war Ksenia Erdeli eine Absolventin von Smolny - Volkskünstlerin der UdSSR, Harfenistin, Komponistin, Lehrerin und Gründerin Sowjetische Schule Auftritt auf der Harfe.

1911 absolvierte Nina Komarova das Institut - die zukünftige Dichterin Nina Khabias, eine Schülerin von Alexei Kruchenykh und einer der ersten Futuristen.

Der konzipierte Plan von Katharina II. endete mit Erfolg. Die Mädchen, die Smolny absolvierten, spielten eine wichtige Rolle bei der Aufklärung und Verbesserung der russischen Gesellschaft. Sie waren brillante Lehrerinnen, wundervolle Mütter, selbstlose Schwestern der Barmherzigkeit.

Viele Smoljanka, um den Menschen zu dienen: Sie haben geöffnet Mädchenschulen und Gymnasien, sie bauten Krankenhäuser und Armenspitäler. Der Oktoberputsch machte der "edlen Bildung" ein Ende, und bis heute gibt es in Russland keine Institution wie das legendäre Smolny-Institut.

Einmal hörte ich zufällig von einem französischen Studenten, der in Russland war, eine Frage, die mir ein wenig unangenehm war. Er fragte: "Warum sind alle Reichen in Russland so unhöflich? In Frankreich sind die höflichsten Leute die Reichen. Und nur einfache Leute können unhöflich sein." unser Volk. Aber wenn man darüber nachdenkt, dann sind unsere neuen Russen genau die Vertreter dafür gewöhnliche Leute, der sich aus Mangel an Kultur und Erziehung gegenüber anderen Unhöflichkeit und Unverschämtheit erlaubt.

Bildung ist ein sehr wichtiger Indikator für die Beurteilung der Persönlichkeit einer Person. Andere zu respektieren bedeutet nicht, schwach und eingeschüchtert zu sein. Und genau das denken unsere Reichen. Prestige zu gewinnen und das Selbstwertgefühl zu steigern ist für sie nur Grobheit und Grobheit. Deshalb wurden Hochschulbildung, Wissenschaft und Kultur so schnell in den Dreck gestürzt. Deshalb sind der Lehrer und der Arzt zu den am meisten respektierten Berufen geworden. Autorität wird nur in der kriminellen Schicht durch Fäuste und Arroganz gewonnen, nur in den am wenigsten deklassierten und ungebildeten Elementen.
Die neue Elite versucht, sich unter die alte russische Intelligenz, den Adel, einzureihen, versucht, sich als orthodox zu zeigen, aber ohne eine angemessene Bildung und ein Verständnis dafür, was eine Verhaltenskultur ist, wird sie der High Society nie nahe kommen. Der folgende Artikel gibt nur ein Verständnis davon, was eine High Society ist und wie Sie sich und Ihre Kinder erziehen müssen, um dorthin zu gelangen.
Ja, nur wenige Auserwählte erhielten eine solche Ausbildung wie in Smolny, ja, wir reden über Frauenbildung, aber noch etwas ist wichtig: das Verständnis, dass viel von der Frauenbildung abhängt. Und diese Erziehung besteht nicht nur in der Orthodoxie, sondern auch in den Regeln der Etikette und der Kultur.
Die Geschichte der weiblichen Bildung in Russland ist untrennbar mit dem Namen der Kaiserin Katharina der Großen verbunden. "Kultura.RF" erzählt, wie die Institution der edlen Jungfrauen entstand und wie sich ihre Entstehung auf das Leben der russischen Frauen auswirkte.

Gebildete Frauen und hilfsbereite Mitglieder der Gesellschaft




Die europäische Kultur, die bereits seit dem Ende des 18. Jahrhunderts in unserem Land Fuß zu fassen begann, brachte viele Neuerungen in das Leben des russischen Volkes. Unter Peter I. entstanden Mädchenschulen. Dies war der erste Schritt für die Entwicklung der weiblichen Bildung in Russland. Der wirkliche Durchbruch auf diesem Gebiet war jedoch die Initiative Katharina der Großen, auf deren Grundlage in St. Petersburg das Smolny-Institut für edle Jungfrauen gegründet wurde. Die erste höhere Bildungseinrichtung für Frauen in Russland wurde am 5. Mai 1764 eröffnet.

Die Gründung des Instituts wurde von einem der Kaiserin nahestehenden Personen initiiert - Ivan Betskoy, einer Persönlichkeit des öffentlichen Lebens, Erzieher, Mitarbeiter der Staatskanzlei. Er wurde in Europa ausgebildet, unterstützte Catherine in ihrem Wunsch, ihren Landsleuten die Gewohnheiten des westlichen Lebens zu vermitteln, und schätzte auch die Rolle der Frau in der Entwicklung der Gesellschaft hoch. Betskoy glaubte, dass "junge Männer beiderlei Geschlechts" unter gleichen Bedingungen erzogen werden sollten.

Als das Smolny-Institut gegründet wurde, hieß es Bildungsgesellschaft für edle Mädchen. Seine Idee wurde in buchstabiert offizielles Dokument: "Um dem Staat gebildete Frauen, gute Mütter, nützliche Mitglieder der Familie und der Gesellschaft zu geben." Catherine selbst nahm aktiv am Leben der Institution teil: Sie investierte große Menge Geld, kam oft ins Institut, wo sie lange Gespräche mit coolen Damen führte, mit Schülern sprach und mit Managern korrespondierte, interessiert an all den Erfolgen und Schwierigkeiten. Die Kaiserin wollte, dass die Absolventinnen von Smolny ein Vorbild für alle Frauen des Landes werden. Nach ihrem Plan sollten die Mädchen eine gute Ausbildung, kulturell und moralisch entwickeln.

Das Smolny-Institut nahm Mädchen aus gutsituierten, aber nicht wohlhabenden Familien auf. Sie kamen sowohl aus Russland als auch aus anderen Ländern - Töchter georgischer Fürsten, Aristokraten aus Schweden. Die Ausbildung dauerte 12 Jahre. Während dieser Zeit konnten die Studierenden die Einrichtung weder nach eigenem Ermessen noch auf Verlangen ihrer Erziehungsberechtigten verlassen. Mädchen wurden ab dem Alter von sechs Jahren in Smolny aufgenommen, und das Ausbildungsprogramm bestand aus drei Klassen - jede von ihnen dauerte vier Jahre. Die Angehörigen der Schüler stellten eine Quittung aus, in der sie sich bereit erklärten, das Kind für 12 Jahre ohne Möglichkeit zu Treffen und Ausflügen außerhalb der Einrichtung abzugeben. So würde die Kaiserin die Schüler vor dem Betreten des Instituts vor den Einflüssen der Umgebung schützen, in der sie aufgewachsen sind.

Es war nicht einfach, nach Smolny zu kommen: Potenzielle Studenten mussten Prüfungen in Russisch und Französisch ablegen und auch gute Religionsunterricht... Das wichtigste Kriterium, nach dem viele Bewerber ausgeschieden wurden, war jedoch ihre Herkunft.

"Machen Sie keinesfalls die Langeweile aus den Wissenschaften"

In Smolny wurden Mädchen viele Wissenschaften unterrichtet. Auf dem Stundenplan standen Rechnen, Alphabetisierung, drei Fremdsprachen, Religionswissenschaft, Etikette, Kochkunst, Zeichnen, Musik, Gesang, Geographie, Geschichte und andere Fächer. Viele von ihnen studierten die Mädchen jedoch sehr oberflächlich. Im Kochunterricht lernten die Schüler des Smolny-Instituts zum Beispiel, Koteletts aus fertigem Hackfleisch zu braten. Geschichte wurde mit einem einzigen Lehrbuch studiert und oft übersprungen.

Im Mittelpunkt der Studie standen die Verhaltensregeln in der Gesellschaft und das Wort Gottes. Man glaubte, dass der Schüler dieser Institution, also die zukünftige Trauzeugin oder die junge Dame am Hof, in der Lage sein sollte, ein Gespräch über die Religion zu führen und sich in der Gesellschaft mit Zurückhaltung und Anmut zu verhalten.

Auch auf die körperliche Verfassung der Mädchen wurde geachtet. Hell Sportübungen sie taten es mehrmals die Woche. Unterstützung schlanke Figur die diät half: das essen war knapp und manchmal einfach von schlechter qualität. Viele Alumni schrieben in ihren Memoiren, dass das Essen im Institut eine ihrer schlimmsten Erinnerungen war.

Die Temperatur in den Schlafzimmern der Schüler stieg nicht über 16 Grad. Sie gingen früh ins Bett und standen auf, schliefen auf harten Betten, wuschen sich Eiswasser von der Newa. All dies sollte die Mädchen mildern.

„Die Charta forderte eindringlich, dass Kinder immer den Anschein eines fröhlichen, fröhlichen, zufriedenen und „freien Handelns der Seele“ haben. Daher war es vorgeschrieben, die Wissenschaft nicht zu Objekten der Langeweile, des Kummers und des Ekels zu machen und die Aufnahme von Wissen in jeder Hinsicht zu erleichtern, während der Entwicklungsgrad und die Fähigkeiten jedes Mädchens separat berücksichtigt werden.
Zinaida Mordvinova, Autorin historische Skizze"Smolny-Institut in der Ära Katharinas II"
Verhaltensregeln für edle Jungfrauen




Die Verhaltensregeln wurden in der Satzung des Instituts für edle Jungfrauen festgelegt. Sie sprachen darüber, wie sich Lehrer zu Smoljanka verhalten sollten und wie Schüler miteinander kommunizieren sollten.

Am Institut arbeiteten mehr als 20 Lehrer - es waren hochqualifizierte Lehrer. Es ist bemerkenswert, dass sie alle waren unverheiratete Damen und sind in der Regel über 40 Jahre alt. Körperliche Bestrafung im Smolny-Institut waren strengstens verboten, aber die Lehrer zögerten nicht, die schuldigen Schüler anzuschreien. Ordnungswidrigkeiten am Institut wurden als "schlechtes Benehmen" gewertet und ungezogene Mädchen wurden "Grundeln" ("mauvaise" - schlecht) genannt. Es gab auch einen anderen Begriff - "parfetki" (verzerrtes französisches "parfaite" - perfekt). Also neckten sie die Schüler, die nie die Regeln gebrochen und sich perfekt benahmen.

Alle "Smoljanka" sollten ein Beispiel für Bescheidenheit sein. Sie trugen die gleichen Kleider und Frisuren - glatt gekämmte Zöpfe. Die Uniformen waren verschiedene Farben, ihnen zufolge war das ungefähre Alter des Schülers leicht zu bestimmen. Die kleinsten Mädchen trugen kaffeefarbene Kleider, daher wurden sie "Kaffeekanne" genannt, Mädchen von 9 bis 12 Jahren - blau, von 12 bis 15 Jahren - blau und die ältesten - Weiß... Keiner modische Accessoires ist nicht gestattet. All dies lag an der allgemeinen Atmosphäre in der Institution, in der Einfachheit und Monotonie herrschten und Disziplin und Ordnung über alles geschätzt wurden.

Trotz der strengen Regeln und der Unfähigkeit, die Familie zu sehen, wurden die Mädchen nicht eingesperrt. das ganze Jahr... Sie wurden zu Theateraufführungen, Kunstausstellungen und Hoffeiern geführt. Den Smolyanoks wurde beigebracht, das Schöne zu lieben und die kulturellen Neuheiten dieser Zeit zu verstehen.

Die Anstellung nach dem Smolny-Studium war praktisch garantiert. Viele Mädchen blieben nach ihrem Studium am Institut für edle Jungfrauen und arbeiteten entweder als Lehrerinnen oder als Klassendamen. Für langjährige Arbeit wurden ihnen Ehrenabzeichen verliehen: eine orangefarbene Schleife "Für Werke" und eine silberne mit Emaille "Zeichen der Institutionen der Abteilung von Maria Fjodorowna". Einige Schüler des Smolny-Instituts könnten nach ihrem Abschluss Gouvernanten werden.

Smolny-Institut nach Katharina II

Nach dem Tod von Katharina übernahm die Frau von Paul I., Maria Feodorovna, die Leitung von Smolny. Nach 32 Jahren in dieser Funktion hat die Kaiserin das Leben der Schüler und Lehrer stark verändert. Zunächst einmal haben sich die Zulassungs- und Aufenthaltsbestimmungen am Institut geändert. Jetzt wurden die Mädels mit mehr verschenkt spätes Alter- ab etwa 8 Jahren - und sie haben dort nicht 12, sondern 9 Jahre studiert. Maria Fedorovna änderte den Stundenplan so, dass stündlicher Unterricht erschien. Zweimal im Jahr legten die Schüler Prüfungen ab und wurden je nach Ergebnis in bestimmte Klassen eingeteilt. Die Klassenabstufung sah nun so aus: die erfolgreichsten Schüler, dann die Mädchen mit den Durchschnittsnoten und die dritte Klasse mit den Nachzüglern.

Mit der Ankunft von Maria Fjodorowna änderten sich die Ziele der Mitarbeiter der Institution merklich. Nun versuchte man, aus den Zöglingen eher keine Hofdame, sondern fügsame Ehefrauen zu machen. War es zu Katharinas Zeiten vorgeschrieben, das Buch "Über die Stellungen von Mensch und Bürger" zu lesen, wurde es jetzt durch "Der väterliche Rat meiner Tochter" ersetzt. Das Institut für edle Jungfrauen wurde 1917 geschlossen, aber bis dahin wurden alle Änderungen von Maria Fjodorowna streng eingehalten.

Das Smolny-Institut existierte mehr als eineinhalb Jahrhunderte. In dieser Zeit gab es 85 Ausgaben. Viele der Smolyanoks wurden berühmt. Kurz vor der Schließung des Instituts betrat es die Geliebte von Maxim Gorki, Maria Budberg. Zu Beginn des 20. Jahrhunderts absolvierte das Institut Nina Habias, die später eine futuristische Dichterin wurde. Im Jahr 1900 machte Maria Dobrolyubova, Dichterin und Revolutionärin, Schwester des Dichters Alexander Dobrolyubov, ihren Abschluss.

Das Institute for Noble Maidens ist ein großer Schritt in der Entwicklung der weiblichen Bildung in Russland. Auf der Grundlage dieses Instituts entstanden im ganzen Land andere Bildungseinrichtungen für Frauen.

Ksenia Mareich

Es wurde geglaubt, dass aus dem Smolny-Institut für edle Mädchen die elegantesten Trauzeuginnen, anständigen Ehefrauen und einfach großartige kluge Leute hervorgehen. Nachdem die Mädchen diese Bildungseinrichtung erreicht hatten, sahen sie ihre Eltern praktisch nicht, und die Bedingungen, unter denen sie lebten, waren wirklich spartanisch. In unserer Rezension gibt es 30 Fotos von Smolny, auf denen Sie sehen können, wie seine Schüler lebten.

Das Smolny-Institut für edle Mädchen, das am 5. Mai 1764 in St. Petersburg eröffnet wurde, war die erste weibliche Bildungseinrichtung in Russland.

Kaiserin Katharina übertrug die Leitung des Instituts ihrem persönlichen Sekretär Iwan Iwanowitsch Betski, der die Eröffnung des Instituts für edle Jungfrauen initiierte. Er wurde im Ausland ausgebildet, sprach viel mit Enzyklopädisten und hielt an rationalistischen Ansichten fest, in der Gewissheit, dass das Wichtigste Aufklärung, Aufklärung und noch einmal Aufklärung ist!

Zwar hat Smolny die Bildungseinrichtung eindeutig nicht erreicht, da dort die Wissenschaften oberflächlich studiert wurden. Der Schwerpunkt der Einrichtung lag auf Fremdsprachen, guten Umgangsformen und Disziplin. Vernünftige Frauen wurden nicht geehrt.

Die Satzung des Instituts wurde "in alle Provinzen, Provinzen und Städte ... versandt, damit jeder Adlige, wenn er es wünschte, seine Töchter in ihren jungen Jahren dieser von Uns begründeten Erziehung anvertrauen konnte". Es gab nur wenige, die ihre Kinder für 12 Jahre ins Gefängnis schicken wollten. Viele bezweifelten, was ich ihren Kindern dort beibringen würde. Aber 1764 erfolgte die erste Immatrikulation.

Zwar wurden statt der vermeintlichen 200 Studentinnen nur 60 Mädchen im Alter von 4-6 Jahren rekrutiert. Dies waren Kinder aus einkommensschwachen, aber gut geborenen Adelsfamilien. Ein Jahr später eröffnete das Institut eine Fakultät "für bürgerliche Mädchen". Bauernmädchen wurden nicht in die Anstalt aufgenommen.

Hauptziel Lehrer von Smolny sollten aus dem Mädchen ein "Parkett" machen (parfaite französisch - "perfekt"). Das Mädchen konnte für die kleinste Abweichung von den Regeln einen Verweis erhalten: ein nicht sauber gemachtes Bett, ein lautes Gespräch in der Pause, eine verirrte Locke, eine nicht vorschriftsgemäß gebundene Schleife an einer Schürze.

Für einen gerissenen Strumpf, für Unachtsamkeit oder für Tricks wurden Mädchen mitten im Speisesaal stehen gelassen, während andere aßen. Die Mädchen wurden so sorgfältig vor Lastern geschützt, dass das siebte Gebot über Ehebruch in den Bibeln versiegelt wurde.

Die Bedingungen am Institut waren spartanisch, denn Betskoy war sich sicher, dass nur in gesunder Körper Gesunder Verstand... Er glaubte, dass Kinder an die Kälte gewöhnt sein müssten, daher betrug die Temperatur in den Schlafzimmern von Smolny nicht mehr als 16 Grad. Die Mädchen schliefen auf harten Betten, gingen morgens immer zum Sport raus und wuschen sich mit kaltem Wasser aus der Newa.

Die Essensration in Smolny war heute mehr als bescheiden. Tagesmenü sah so aus:

Morgentee mit Brötchen.
- Frühstück: ein Stück Brot mit etwas Butter und Käse, eine Portion Milchbrei oder Nudeln.
- Mittagessen: dünne Suppe ohne Fleisch, zum zweiten - Fleisch aus dieser Suppe, zum dritten - eine kleine Torte.
- Abendtee mit Brötchen.

Es gab Tage, an denen im Institut nur Französisch oder Deutsch gesprochen wurde, und für ein gesprochenes russisches Wort wurde einem unaufmerksamen Mädchen eine Pappzunge um den Hals gelegt. Sie musste durch die Galerien des Instituts wandern und konnte sich nicht einmal setzen. Dies dauerte bis zu dem Zeitpunkt, als sie von jemand anderem russische Sprache hörte, und dann wurde die Sprache an ein anderes Opfer weitergegeben.

In der zweiten Ausbildungsstufe kamen Geographie und Geschichte hinzu, und in der dritten Stufe das Lesen von Moralisieren und Geschichtsbücher, Heraldik, Architektur und Physik. Auf der die letzte Etappe Die Lehren wiederholten alles zuvor Gelernte, wobei dem Gesetz Gottes und der Hauswirtschaft besondere Aufmerksamkeit geschenkt wurde, die das Mädchen auf die Zukunft vorbereiten sollte Familienleben... Außerdem in Vergangenes Jahr Mädchen unterrichteten Unterricht in der Grundschule, um Erfahrungen in der Kindererziehung zu sammeln.

Die sechs besten Studenten nach dem Abschluss erhielten einen goldenen Code - ein Metallmonogramm der amtierenden Kaiserin. Es wurde auf der linken Schulter an einer weiß gestreiften Schleife getragen. Die Absolventen wurden mit Gold- und Silbermedaillen ausgezeichnet.

Nach ihrem Abschluss am Institut von Smoljanka wurden sie entweder als Hofdame arrangiert oder verheiratet oder als Lehrerin oder Klassendame an ihrem eigenen Institut belassen.

Die strengen Regeln am Smolny-Institut für edle Jungfrauen sind nur mit denen in choreografischen Schulen zu vergleichen. Bei uns können Sie in diese Atmosphäre eintauchen.

Es ist schwer, die Rolle des Smolny-Instituts im Leben Russlands zu überschätzen. Es geht natürlich nicht um seine Rolle in den Tagen des bolschewistischen Putsches von 1917, sondern darum, dass er die erste weltliche Bildungseinrichtung für Frauen in der russischen Geschichte war.

Smolnys Absolventen trugen wesentlich zur Aufklärung der russischen Gesellschaft bei. Sie waren es, die durch die Gründung von Familien oder aufgrund der Umstände, die gezwungen waren, die Kinder anderer Leute aufzuziehen, in ihnen die Liebe zur Kultur, den Respekt vor der Geschichte ihres Landes, den Wissensdurst einflößten. Die Bildungsgesellschaft der Adeligen Jungfrauen legte den Grundstein für die Frauenbildung in unserem Land, auf ihrer Grundlage und in ihrem Abbild entstanden in der Folge nicht nur Fraueninstitute und Gymnasien der Institutsabteilung der Kaiserin Maria, sondern auch Fraueninstitute anderer Abteilungen Russlands und sogar über seine Grenzen hinaus.

Den Anfang der Frauenbildung auf staatlicher Ebene legte Katharina II., die die Initiative von I. I. Betsky zur Gründung der ersten säkularen weiblichen Bildungseinrichtung tatkräftig unterstützte. Ihre Vorgängerin, Kaiserin Elizaveta Petrovna (1709–1762), die ihr Leben im Kloster ruhig beenden wollte, befahl dem Architekten Francesco Bartolomeo Rastrelli, am linken Ufer der Newa-Kurve, an der Stelle des Smolny-Palastes, ein Frauenauferstehungskloster zu errichten . 1748 wurde es gelegt. Jahre vergingen, der Siebenjährige Krieg begann, das Geld reichte nicht aus, um den Bau abzuschließen. Das Kloster wurde nie für seinen vorgesehenen Zweck genutzt. Nach dem Tod von Elisabeth war es das Smolny-Kloster, das Katharina zum Sitz der Erziehungsgesellschaft für edle Jungfrauen machte. Nach dem Willen ihres Gründers war sie aufgerufen, die hohe Staatsaufgabe zu erfüllen - eine neue Generation russischer Frauen auszubilden und damit der Erneuerung des russischen Lebens zu dienen. Im Erlass der Kaiserin vom 5. Mai 1764 über die Errichtung einer Bildungseinrichtung im Kloster Smolny für 200 edle Jungfrauen heißt es, ihr Ziel sei "... dem Staat gebildete Frauen, gute Mütter, nützliche Mitglieder zu geben". der Familie und Gesellschaft." Das Hauptprinzip des ersten Fraueninstituts war die "Erziehung zu Schönheit und Freude".

Smolny wurde als engstirnige, rein adlige Institution geschaffen. Katharina II. befahl, ein Dekret "an alle Provinzen, Provinzen und Städte ... zu senden, damit jeder der Adligen, wenn er es wünschte, seine Töchter in ihren jungen Jahren dieser von Uns etablierten Erziehung anvertrauen kann". Anfangs gab es nicht wenige Leute, die ihre Kinder in die Pädagogische Gesellschaft (später Smolny-Institut für edle Jungfrauen) aufnehmen wollten. Russischer Adel, die kürzlich von Peter dem Großen gezwungen wurde, europäisch zu leben und ihre Frauen und Töchter nur ungern aus den fest verschlossenen Feuerwehrhäusern zu den berühmten Petersversammlungen herauszulassen, zur Zeit Katharinas II für eine ernsthafte Frauenbildung. In Russland gab es keine einzige Schule, an der Mädchen studierten. Adelige in I'm besten fall zu Hause mit Hilfe ausländischer Lehrer unterrichtet, und Mädchen aus armen Familien wurden in der Regel überhaupt nicht unterrichtet.

Es war keineswegs jedem klar, warum eine Frau, die nach mehreren Jahrhunderten der Gefangenschaft darin vor kurzem den Turm verlassen hatte, Kenntnisse in Mathematik, Geschichte, Geographie, Heraldik und vielem mehr brauchte. All dies schien unnötig und sogar gefährlich: Plötzlich würde ein frisch erzogenes Mädchen "Ausschweifungen" aufgreifen, "fordybach" anfangen, "viel von sich selbst verstehen" und gegen die männliche Dominanz rebellieren - die Grundlage einer bewährten und zeit- geehrter patriarchalischer Orden. Nicht gefallen hat mir auch die kategorische Abo-Voraussetzung von Eltern oder Erziehungsberechtigten, dass bis zum Ablauf der 12-jährigen Bildungsfrist "das Mädchen unter keinen Umständen benötigt wird". Diese Bedingung rührte von der Tatsache her, dass die Sitten der russischen Gesellschaft nach Ansicht von Catherine und ihren Mitarbeitern auch im Adelskreis unhöflich blieben, daher war es notwendig, das Kind vor einer solchen Umgebung zu schützen.

Für viele wurde der karitative Charakter ein ernsthafter Anreiz, ihre Tochter in eine neue Institution zu schicken. Dies zog vor allem arme Leute an. Tatsächlich stammten die bei der ersten Aufnahme vorgestellten Mädchen fast ausschließlich aus einkommensschwachen Adelsfamilien. Die ersten Smolensker Frauen waren 60, von denen nur sieben einen Titel trugen, der Rest waren Töchter kleinerer Beamter, oberster Offiziere und sogar niedrigerer Hofbediensteter. Viele studierten auf Kosten des Staates. Große Menge die Schüler wurden durch spezielle Stipendien unterstützt, die sowohl von der Kaiserin selbst als auch von ihrem Gefolge eingerichtet wurden. Darüber hinaus wurde 1765 unter Smolny trotz der Tatsache, dass sie als geschlossene privilegierte Bildungseinrichtung für Adlige gegründet wurde, eine Abteilung „für kleinbürgerliche Mädchen“ (nichtadlige Güter, außer für Leibeigene) eröffnet - eine Schule für junge Mädchen.

Ab 1766 begann Katharina II., Waisen in Smolny mit ihren Internatsschülern zu unterbringen, sowie Mädchen, deren Väter im Krieg starben oder sich durch ihre Verdienste auszeichneten. Diese Studenten wurden über den festgelegten Zeitraum hinaus und unabhängig von der festgelegten Terminzeit aufgenommen. Catherines enger Kreis folgte ihrem Beispiel. Der Erbe Pavel Petrowitsch unterstützte auf eigene Kosten sechs Mädchen, die 1773 und 1776 in das Institut aufgenommen wurden Bank. 1770 vermachte Hofmeisterina E. K. Shtakelberg ihr Gut Smolny, damit das Geld, das dafür eingenommen wurde, in die Erziehung junger Mädchen aus den armen Adelsfamilien Livlands fließt und ihnen nach dem Abschluss Stipendien gewährt. Die Fürsten Orlov, Golitsyn, Demidov leisteten jährliche Beiträge zur Unterstützung der Stipendiaten.

Es sei darauf hingewiesen, dass diese Tradition bis zum Ende der Existenz des Smolny-Instituts beibehalten wurde. Smoljanka, die in Privatvermögen erzogen wurde, trug ein Band um den Hals, dessen Farbe vom Wohltäter gewählt wurde. So trugen die Stipendiaten des Großfürsten Pavel Petrovich blaue Bänder, Demidov - Orange, Betskoy - Grün, Saltykov - Purpur.

Zunächst wurden die Internatsschüler (von 6 bis 18 Jahren) in vier "Altersstufen" eingeteilt, die Ausbildung dauerte 12 Jahre. Dann verließen sie drei "Alter", die Mädchen lernten 9 Jahre lang. Das erste, jüngere "Alter" trug Kleider aus Kaffee oder Braun, der zweite ist blau, der dritte grau, der vierte weiß. Dementsprechend wurden die jüngeren Schüler „Kaffeetöpfe“, die mittleren – „blau“ und die älteren „Alter“-Mädchen – „weiß“ genannt (obwohl sie in Grün zum Unterricht kamen, waren nur ihre Ballkleider weiß).

Kleidung wurde aus Kamlot genäht, das aus England bestellt wurde. An Feiertagen und Sonntags verließ sich auf Seidenkleider in den gleichen Farben. Die Empress Fellows trugen grüne Kleider mit weißen Schürzen. Die Schüler erhielten auch Haarnadeln, Stecknadeln, Kämme, Puder und Handschuhe – drei Paar Leder pro Jahr und ein Paar weiße Zicklein für drei Jahre für Versammlungen.

Prinzessin Anna Dolgoruky, eine Vertreterin einer der Adelsfamilien, wurde zur ersten Leiterin des Smolny-Instituts ernannt. Dies geschah, um der Einrichtung mehr Gewicht in den Augen des Adels. Die Prinzessin erwies sich jedoch als hochmütige Frau, schlecht ausgebildet, abergläubisch und außerdem ohne pädagogische und administrative Fähigkeiten. Die Kaiserin musste sie sehr schnell einschläfern. Nächste Wahl erwies sich als viel erfolgreicher - Sofia Ivanovna de Lafon, der Witwe eines französischen Generals im russischen Dienst, gelang es nicht nur, das Leben und das Studium am Institut zu etablieren, sondern auch die Liebe und das Vertrauen der Smolyan-Frauen zu gewinnen. Catherine selbst schenkte ihrer Idee viel Aufmerksamkeit - sie besuchte Smolny oft, kannte alle Grenzgänger beim Namen und korrespondierte sogar mit einigen.

Kaiserin förderte das Hobby der Schüler Theateraufführungen... Sie inszenierten kurze übersetzte Theaterstücke, komische Opern, aber meistens spielten sie Aufführungen auf Französisch und Deutsch, was den Mädchen helfen sollte, sie besser zu lernen. Außerdem ließ Catherine die Kadetten des Gentry Corps an den Aufführungen teilnehmen, was natürlich vielen jungen Leuten das Kennenlernen ermöglichte.

Im Allgemeinen wurde trotz der frivolen Gebräuche der damaligen Zeit die Ordnung im Institut streng gehalten: Aufstehen um 6 Uhr, dann 6 oder 8 Unterrichtsstunden. Die Zeit für Spiele war sehr begrenzt. Die Studenten lebten in Schlafsälen für neun Personen, denen eine Dame zugeteilt wurde. Außerdem gab es noch eine coole Dame, die das Verhalten im Klassenzimmer verfolgte.

Gleichzeitig war der Lehrbetrieb bei Smolny nicht trocken und pedantisch. Der Unterricht wurde zu Gesprächen zwischen Lehrern und Schülern. Erstere mussten besonders aufpassen, dass letztere „nicht gewohnt waren, zu selbstgefällig zu sein und ein stumpfes Aussehen zu zeigen“. Im Unterricht war es vorgeschrieben, die Eigenschaften, Charaktereigenschaften und Fähigkeiten jedes Mädchens zu berücksichtigen und entsprechend Anforderungen an sie zu stellen. In ihrer Freizeit widmeten sich die Schüler dem Lesen (hauptsächlich moralisierende Abhandlungen und Bücher mit historischem Inhalt) unter der Aufsicht von Mentoren.

Das Trainingsprogramm für die erste Smolyanka war recht vielseitig. V Grundschule studierte das Gesetz Gottes, Rechnen, Russisch, Fremdsprachen (Französisch und Deutsch, dann kam Italienisch hinzu), Zeichnen, Tanzen und Basteln. Im zweiten "Zeitalter" kamen Geschichte und Geographie hinzu, im dritten wurden verbale Wissenschaften eingeführt, die durch das Lesen historischer und moralisierender Bücher, Architektur, Heraldik und Experimentalphysik studiert wurden. V letzte Klasse sie wiederholten alles, was sie zuvor durchgemacht hatten, mit besonderem Augenmerk auf das Gesetz Gottes und das Streben nach "Wirtschaft", dh Hauswirtschaft, die den Absolventen auf das Familienleben vorbereitete. Mädchen des letzten "Alters" wurden der Reihe nach ernannt Jugendklasse zur praktischen Vertrautheit mit den Methoden der Aus- und Weiterbildung. Einer der meisten wichtige Ereignisse im Leben der Smoljanka wurde es zu einer öffentlichen Prüfung, an der normalerweise teilnahmen kaiserliche Familie... Am Vorabend der Prüfung bekam jeder Schüler ein Ticket und versuchte sich gut vorzubereiten.

Obwohl das ursprüngliche Programm multidisziplinär war, war es immer noch nicht sehr umfangreich. Betroffen vom Einfluss von Catherine, die großen Wert darauf legte moralische Erziehung und wünschen, dass eine möglichst hohe Qualität der Bildung bei den Schülern keine „Klugheit“ entwickelt.

Unmittelbar nach dem Tod von Katharina übertrug Paul I. seiner Frau, der Kaiserin Maria Fjodorowna, das Oberkommando über alle karitativen und weiblichen Bildungseinrichtungen, die nach dem Vorbild von Smolny geschaffen wurden. Dies sind vor allem das Katharineninstitut in St. Petersburg (eröffnet 1798) und Internate für Adelige in einigen Provinzstädten sowie das bereits unter Alexander I. in Moskau eröffnete Katharineninstitut (1802) und Charkow (1811 .). ).

Maria Fedorovna änderte sofort den Lehrplan von Smolny. Laut der von ihr vorgeschlagenen Verordnung wurde der "Kaffee"-Kurs abgesagt, Kinder im Alter von 8-9 Jahren wurden jetzt aufgenommen und blieben neun Jahre in Smolny. Jedes "Alter" wurde in zwei Abteilungen (Klassen) von 50 Personen eingeteilt, dh in jedem "Alter" wurden 100 Personen ausgebildet. Was die bürgerlichen Jungfrauen anbelangt, so meinte die Kaiserin, ihre Erziehung solle sich auf "die Tat ihrer gütigen Frauen, gütigen Mütter und gütigen Mätressen beschränken, was für sechs Jahre völlig ausreicht". Daher schlug sie vor, im Alter von 11-12 Jahren in die Meshchansky-Schule aufgenommen zu werden, damit 100 Personen an der Schule studierten. Beim nächsten Empfang wollte Maria Fjodorowna nur 20 bürgerliche Frauen empfangen. Paul I. war damit nicht einverstanden und billigte eine Gruppe bürgerlicher Schüler von 200 Mädchen.

Nach dem neuen Plan wurden im ersten „Alter“ Lesen, Schreiben und Russisch, Französisch, deutsche Grammatik, Geographie, Geschichte und Rechnen unterrichtet, und alle Fächer wurden nach und nach eingeführt. Im gleichen "Alter" sollte es den Internatsschülern "Tanzen, Zeichnen, die Anfänge der Musik und des Kunsthandwerks, die dem weiblichen Geschlecht eigen sind" beibringen. Allen diesen Punkten wurden 42 Stunden pro Woche zugewiesen. Die Dauer jeder Lektion beträgt 2 Stunden.

Die Reform von Maria Fjodorowna hat den Charakter von Smolny radikal verändert. Die von Katharina II. gestellten breiten sozialen Aufgaben verschwanden im Wesentlichen und wurden durch engere, rein weibliche ersetzt. Maria Fjodorowna erkannte eine Frau nur als Hausfrau als "würdiges und nützliches Mitglied des Staates" an. Daher begannen sie anstelle des Buches "Über die Positionen des Menschen und des Bürgers", das unter Katharina unter Maria Fjodorowna gelesen wurde, das Buch "Vaterlandratschläge für meine Tochter" zu lesen und zu erklären. Es heißt: „Gott und menschliche Gesellschaft sie wollten, dass eine Frau auf einen Mann angewiesen ist, damit sie ihre Aktivitäten auf das Heim beschränkt, damit sie auf jeden Fall ihre Schwächen und Vorteile ihres Mannes erkennt und seine Liebe und Zuneigung mit Bescheidenheit gewinnt und Demut." Eine Frau muss „die perfekte Näherin, Weberin, Strumpfwarenfabrikantin und Köchin sein; muss ihr Dasein zwischen Gärtnerei und Küche, Keller, Scheune, Hof und Garten aufteilen."

Maria Fjodorowna plädierte für eine strikte Abgrenzung der Stände, sie sah "große Unannehmlichkeiten darin, adelige Mädchen mit Spießbürgern zu vermischen, denn es besteht kein Zweifel, dass sich die Aufgaben und Ernennungen der letzteren in vieler Hinsicht von den Pflichten und Ernennungen adeliger Mädchen unterscheiden". Zunächst sagte sie den bürgerlichen Frauen den Fremdsprachenunterricht ab, doch bei der Aufnahme im Jahr 1797 wurde klar, dass „viele der neu aufgenommenen SchülerInnen schon einigermaßen ausgebildet sind“ Französisch bürgerliche Frauen, Absolventinnen derselben Gesellschaft." Als die Kaiserin davon erfuhr, befahl die Kaiserin, den Französischunterricht wieder einzuführen und Deutsche Sprachen an der Meshchansky-Schule, um "seinen Schülern in Zukunft den Lebensunterhalt zu geben". Gleichzeitig wurde der naturkundliche Unterricht ein Jahr später eingestellt. Das 1797 entwickelte Bildungssystem existiert in allen Fraueneinrichtungen seit fast einem halben Jahrhundert.

Im 19. Jahrhundert wurde das Smolny-Institut zu einer zunehmend geschlossenen, privilegierten Bildungseinrichtung, in der alles Fremde besonders bevorzugt wurde, den Studenten weltliche Manieren, Frömmigkeit, Sentimentalität und Bewunderung für die kaiserliche Familie vermittelt wurden.

1859 wurde KD Ushinsky zum Klasseninspektor am Smolny-Institut ernannt. Der berühmte Lehrer organisierte den Lehr- und Erziehungsprozess neu: Er führte einen neuen Lehrplan ein, der auf geringe Menge Schulfächer, Fachunterricht, Experimente in Physik, organisierte eine zweijährige pädagogische Klasse zusätzlich zu den üblichen sieben Klassen usw. Aber wegen Intrigen und Denunziationen musste er 1862 Smolny verlassen, woraufhin seine wichtigsten Neuerungen eliminiert wurden . Bis 1917 blieb das Smolny-Institut eines der konservativsten Bildungsinstitutionen Russland.

Und im Oktober 1917 ließen sich düstere Genossen des bolschewistischen Rates der Volkskommissare unter der Leitung von Lenin und Trotzki in Smolny nieder, und das Smolny-Institut wurde geschlossen. Und jetzt ist die Haupterinnerung an die einstigen glorreichen Zeiten vielleicht nur die schöne Porträtserie "Smolyanka", geschrieben von dem bemerkenswerten russischen Künstler DG Levitsky.

Geendet mit einem Besuch im Smolny-Institut, wo derzeit die Stadtverwaltung sitzt.

Sie führten uns durch die Korridore, begleitet von einem Wachmann - einem Polizisten, der nur wenige Räume zeigte, und auf dem Korridor, in dem eine Galerie mit Porträts aller Petersburger Gouverneure angeordnet war, durften sie aus irgendeinem Grund nicht einmal Fotos machen .

Ein wenig über das Institut und das darin enthaltene Ausbildungssystem.

Smolny Institute for Noble Maidens ist die erste weibliche Bildungseinrichtung in Russland geschlossener Typ für den Adel, der den Beginn der weiblichen Bildung markierte.

Es wurde auf Initiative von I.I. Betsky gemäß dem Dekret von Katharina II. vom 5. Mai 1764 und befand sich ursprünglich in den Zellen des Auferstehungs-Smolny-Klosters.
Aber dann wurde aufgrund der steigenden Schülerzahl beschlossen, ein neues Gebäude zu bauen und es wurde 1809 nach dem Projekt von D. Quarenghi gebaut (damals ohne Ilyich vor der Fassade)

Die Satzung der Gesellschaft wurde von I.I. Betskoy entstand aufgrund seiner pädagogischen Ansichten unter dem Einfluss der westeuropäischen Bildungsphilosophie, mit der auch Katharina II. sympathisierte.

Es legte eine vollständige Regelung seiner Aktivitäten fest: Regeln für Bildung, Unterricht und Gebete; Essen und Uniform, festliche Zusammenkünfte, die Stellung des Chefs und des Herrschers, die Regelung über Treuhänder, die vier Senatoren sein sollen.

Die Bildungsgesellschaft war ursprünglich für die Förderung von 200 adeligen Mädchen gedacht.

Mädchen wurden im Alter von 4 bis 6 Jahren aufgenommen, die Ausbildung dauerte 12 Jahre und wurde in 4 „Alter“ zu je 3 Jahren eingeteilt.
Die erste Aufnahme von Mädchen im Alter von 4 bis 6 Jahren erfolgte im August 1764.

Hier sind die berühmten Bilder einiger der ersten "Smolyanka" Dm. Levitsky

Das Leben in der Anstalt zeichnete sich durch seine Einfachheit und Strenge aus.

Den Mädchen wurde das Gesetz Gottes, Russisch und Fremdsprachen, Rechnen, Zeichnen, Tanzen, Musik und Basteln beigebracht. Im 2. Zeitalter kamen Geschichte und Geographie hinzu, im 3. - Sprachwissenschaften, Bildhauerei, Architektur, Heraldik, Physik, Drehen.
Die Schüler des letzten Alters wurden wiederum der Juniorenklasse zum praktischen Kennenlernen der Erziehungs- und Ausbildungsmethoden zugeteilt. Der Unterricht dauerte 7 bis 11 und 12 bis 14 Stunden, der Unterricht wechselte mit körperliche Bewegung, tägliche Spaziergänge, Spiele im Freien oder in den Hallen.

Die Schüler lernten das ganze Jahr, Ferien waren nicht vorgesehen. Alle drei Jahre fanden Prüfungen statt.
Der Tisch war einfach und gesund und bestand hauptsächlich aus Fleisch und Gemüse; sie tranken nur Milch und Wasser. Die Schüler mussten spezielle Uniformen einer bestimmten Farbe tragen: in jüngeres Alter- Kaffee, im zweiten - blau, im dritten - grau und im Alter - weiß (der Legende nach wurde der Stil des Kleides von Katharina II. gezeichnet).

Coole Damen mussten mit Umsicht und Sanftmut mit den Schülern umgehen. Strafen sollten vermieden werden, nur "Ermahnungen" der Schuldigen waren erlaubt.
Nach der ersten Charta besuchten Eltern ihre Töchter nur an den verabredeten Tagen mit Erlaubnis des Chefs - die Einrichtung sollte die Familie komplett ersetzen.

Die übliche Zahlung für den Unterhalt der Schüler betrug 300 Rubel im Jahr, aber für einzelne Schüler zahlten sie viel mehr, und diese Mittel wurden für die Bildung der Armen verwendet. Mehr als die Hälfte der Mädchen studierte auf Kosten der Wohltäter. Die Kostgänger der Kaiserin trugen grüne Kleider, und die privaten Kostgänger trugen ein Band um den Hals, die Farbe, die der Wohltäter gewählt hatte.

Die Veränderungen im Leben der Schüler begannen im Jahr 1859, als auf Anweisung von Kaiserin Maria Fjodorowna der hervorragende Lehrer KD Ushinsky zum Inspektor beider Bildungseinrichtungen (des Instituts der Adeligen Jungfrauen und der bürgerlichen Schule von Alexandrovsky) ernannt wurde.

Er änderte die Lehrpläne und vor allem wurden Ferien eingeführt, da die langfristige Ausbildung der Mädchen, isoliert von ihren Familien, ihr zukünftiges Leben beeinträchtigte.

Gehen wir nun durch das Gebäude.
In Smolny wurde ein kleines Museum eingerichtet, in dem die Überreste des historischen Interieurs gesammelt werden.


Bastelkiste auf einem authentischen Tisch

So sah die Handarbeitsstunde aus

Einige der Bücher der Bibliothek

Musikinstrumente, die die Schüler spielen lernten


Harfenunterricht

So sahen die Schüler und Lehrer auf dem Layout aus.

Aber wie auf den alten Fotos

Dann ging es in die berühmte White Dance Hall, wo die feierlichsten Institutsbälle stattfanden. Sie wurden von Mitgliedern der kaiserlichen Familie besucht.


So sah eine Gesellschaftstanzstunde aus.

Während der Revolution, als sich das bolschewistische Hauptquartier in Smolny niederließ, änderte sich das Innere der Weißen Halle, wenn auch nicht sofort.
Die erste Aufführung von V.I. Lenin im Oktober 1917 im Weißen Saal im alten Innenraum stattfand,

und dann wurde der architektonische Überschuss entfernt


Die Stuckplatten der Luftkanäle wurden entfernt,


versiegelte Fenster mit Engelsskulpturen


Nur die Lampen haben auf unverständlichste Weise überlebt


Gegenwärtig wurde die Weiße Halle nach den Vorstellungen von D. Quarenghi restauriert.
Weiter führte unser Weg in die Wohnungen von V. I. Lenin und N. K. Krupskaya, die sich in der ehemaligen Wohnung einer der noblen Damen befanden.
Uns wurde nur ihre Wohnung gezeigt und das berühmte Büro mit einem grünen Tischlampe wo Iljitsch die Beißer empfing - aus irgendeinem Grund nicht.

Das Zimmer ist klein, das Schlafzimmer ist mit einer Sperrholztrennwand eingezäunt, es war unbequem zu fotografieren - es war eng, aber alles ist bis auf den Boden authentisch von damals geblieben.

Nun noch ein wenig über das Schicksal der Studenten des Instituts, die nach dem Willen der Revolution in der Zentrale gelandet sind.
Hier sind die Absolventen von 1917

Es ist wenig bekannt, wie ihr Schicksal sie zerstreut hat.
Aber die restlichen Studenten hatten nach revolutionären Maßstäben großes Glück, denn im Oktober 1917 wurden die Studenten des Instituts unter der Leitung von Prince. V.V. Golitsyna ging nach Nowotscherkassk, wo im Februar 1919 stattfand letztes Problem.
Im Sommer desselben Jahres verließen die Lehrer und die verbliebenen Schüler zusammen mit der Weißen Armee Russland und das Institut wurde in Serbien wieder aufgenommen.