Εκπαιδευτική ώρα με θέμα: «Παραδόσεις στην οικογένειά μου». Ώρα τάξης «Οικογενειακές παραδόσεις. Οικογενειακές διακοπές». Παραδόσεις του Εγγύς Εξωτερικού

28.04.2019

Περίληψη της ώρας της τάξης με θέμα "Οι ρίζες του είδους σου"

Μια ώρα επικοινωνίας στην τάξη 6-7 με θέμα "Οικογενειακές παραδόσεις"

Στόχοι: διεύρυνση της κατανόησης των οικογενειακών παραδόσεων από τα παιδιά. διευρύνουν τους ορίζοντες? αναπτύξουν την περιέργεια? συνεισφέρετε στην εκπαίδευση ενδιαφέροντος για την ιστορία της οικογένειας, της φυλής σας. ενθαρρύνει τα παιδιά να αυτοβελτιωθούν, να αυτο-ανάπτυξη. βοηθούν τα παιδιά στην κοινωνικοποίηση, στην επίγνωση του εαυτού τους ως μέρος της ρωσικής ιστορίας και πολιτισμού.

Μορφή: ώρα επικοινωνίας.

Προπαρασκευαστικές εργασίες: 1-2 εβδομάδες πριν από τη σχολική ώρα, καλέστε τα παιδιά να συντάξουν τη γενεαλογία τους, να ετοιμάσουν ιστορίες για οικογενειακά κειμήλια, υπέροχοι άνθρωποιείδος.

Εγγραφή:

Να εκτεθεί οικογενειακές φωτογραφίεςπαιδιά όπου υπάρχουν τρεις γενιές της οικογένειας· Φύλλα άλμπουμ με γενεαλογία?

Γράψε στον πίνακα:

α) λέξεις για λεξιλογική εργασία:

γενεαλογία;

πρόγονος;

καλογεννημενος?

λείψανο;

χωρίς φυλή και φυλή?

άρριζος;

λεπτός;

απο απλο?

β) παροιμίες: Επιλέξτε μια αγελάδα από κέρατα και ένα κορίτσι από τη γέννηση (από γονείς). Επιλέξτε μια γυναίκα όχι με τα μάτια σας, αλλά με τα αυτιά σας (για καλή φήμη). Όπως είναι ο πατέρας, έτσι είναι και τα παιδιά του. Λευκό πρόσωπο, αλλά αδύνατος πατέρας. Από γενιά σε γενιά - το ίδιο φρικιό. Τι είναι το γένος, έτσι είναι και ο απόγονος. Όπως είναι το δέντρο, έτσι είναι και το μήλο. Όπως είναι η ρίζα, έτσι είναι και ο απόγονος. Όχι ανόητος, αλλά εκ γενετής. Ούτε φυλή ούτε φυλή. Δεν είναι ο πλούτος, αλλά η τιμή που ζωγραφίζει τη νύφη.

Σχέδιο τάξης

ΕΓΩ. Εισαγωγική συνομιλία«Χαμένη μνήμη».

II. Εργασία λεξικού.

1. Μαντέψτε τη λέξη.

2. Χαρακτηριστικά ενός αλήτη.

III. Συζήτηση "Ιβάν που δεν θυμούνται συγγένεια."

IV. Παιδικές ιστορίες: «Η γενεαλογία μου».

V. Κατάσταση παιχνιδιού«Συμβουλές στη νύφη και στον γαμπρό».

Vi. Συζήτηση «Γιορτή των Γονέων».

Vii. Τελευταία λέξη.

VIII. Σύνοψη (αναστοχασμός).

Ώρα τάξης

I. Εισαγωγική συνομιλία «Χαμένη μνήμη»

Δάσκαλος της τάξης. Παιδιά, έχετε ακούσει ποτέ για ανθρώπους που έχουν χάσει τη μνήμη τους; Για τέτοιους ανθρώπους, για παράδειγμα, μιλούν συχνά στο πρόγραμμα «Περίμενε με».

Η μοίρα όλων αυτών των ανθρώπων είναι παρόμοια - ένα άτομο ξύπνησε ξαφνικά σε μια άγνωστη περιοχή, χωρίς έγγραφα, χωρίς χρήματα και, το πιο σημαντικό, δεν θυμάται απολύτως ούτε το όνομά του ούτε το επώνυμό του - ό,τι σχετίζεται με το παρελθόν έχει απλώς διαγραφεί από το μνήμη.

Πιστεύετε ότι το άτομο που έχει χάσει τη μνήμη του τα πάει καλά;

(Τα παιδιά μιλούν.)

Η απώλεια μνήμης μπορεί να είναι αποτέλεσμα ασθένειας ή μπορεί να είναι αποτέλεσμα κάποιου είδους εγκληματικής επιρροής. Οι άνθρωποι που έχουν χάσει τη μνήμη τους κυριολεκτικά αναζητούν τον εαυτό τους, στρέφονται στο πρόγραμμα "Wait for me", ζητώντας από κάποιον να τους αναγνωρίσει.

Γιατί πιστεύετε ότι αυτοί οι άνθρωποι αναζητούν τα αγαπημένα τους πρόσωπα; Τελικά, μπορείς να ξεκινήσεις τη ζωή από το μηδέν;

(Τα παιδιά μιλούν.)

Είναι πολύ σημαντικό για έναν άνθρωπο να γνωρίζει τις ρίζες του, να νιώθει μέλος μιας οικογένειας, μιας φυλής, μιας φυλής. Όπως ένα δέντρο πεθαίνει χωρίς ρίζες, έτσι και ένας άνθρωπος δεν μπορεί να ζήσει χωρίς τη μνήμη των προγόνων του. Ο καθένας μας συνδέεται με πολλά νήματα με τους συγγενείς μας, με την Πατρίδα, με φίλους.

Χωρίς αυτό, ένα άτομο χάνει την προσωπικότητά του, χάνει τον εαυτό του.

Το θέμα της σημερινής μας συνομιλίας: «Οι ρίζες του είδους σου».

II. Εργασία λεξιλογίου

Δάσκαλος της τάξης. Πριν ξεκινήσουμε μια συζήτηση, θα κάνουμε μια μικρή εργασία λεξιλογίου.

1. Μαντέψτε τη λέξη

Είναι απαραίτητο να κατανοήσουμε το νόημα και το νόημα κάποιων λέξεων και εκφράσεων. Είναι γραμμένα στον πίνακα. Θα διαβάσω την ερμηνεία των λέξεων και θα καθορίσετε ποια λέξη συζητείται.

(Ο δάσκαλος διαβάζει τις ερμηνείες, τα παιδιά μαντεύουν τις λέξεις.)

Ανήκοντας σε παλιά οικογένεια. (Καλογέννητος.)

Μια ομάδα στενών συγγενών που ζουν μαζί. (Οικογένεια.)

Ομάδα συγγενείς εξ αίματος, κύρια καταγωγή από κοινό πρόγονο, που φέρει κοινή γενική ονομασία. (Γένος.)

Ένα πράγμα που φυλάσσεται ιερά ως ανάμνηση του παρελθόντος. (Λείψανο.)

Ο πρόγονος από τον οποίο προέρχεται το γένος. (Ο πρόγονος.)

Οικογενειακό ιστορικό, γενεαλογία. (Γενεαλογία.)

2. Χαρακτηριστικά ενός αλήτη

Δάσκαλος της τάξης. Τώρα ας δούμε τις λέξεις από μια άλλη στήλη:

Χωρίς φυλή και φυλή.

Αρριζος;

Καλλιτεχνικός;

Απλές.

Στην τσαρική εποχή, τέτοιες λέξεις χρησιμοποιούνταν για να περιγράψουν τους αλήτες στα αστυνομικά τμήματα. Όλες αυτές οι λέξεις μπορούν να αντικατασταθούν με μία λέξη. Πως? (Αθώος.)

Τι χρώμα έχουν αυτές οι λέξεις; (Περιφρονητικός.)

V τσαρική Ρωσίαευγενείς άνθρωποι έφτιαξαν γενεαλογίες, θυμήθηκαν τους προγόνους τους μέχρι τη δέκατη γενιά. Η ευγένεια της φυλής καθορίστηκε επίσης από το πόσο βαθιά οι πληροφορίες για τον πρόγονό της πηγαίνουν στην ιστορία.

Ποιος λέγεται τώρα «χωρίς ρίζες», «χωρίς φυλή και φυλή»; (Αυτοί που δεν γνωρίζουν τους προγόνους τους.)

Σηκώστε τα χέρια σας, ποιος ξέρει τα ονόματα των προγιαγιάδων και των προπαππούδων τους.

Και ποιος ξέρει τους προγόνους τους μέχρι την έβδομη γενιά;

Μπορούμε να λεγόμαστε «άριζοι», «άτεχνοι»;

Τι πρέπει να γίνει για να μην μιλάνε έτσι για εμάς;

(Τα παιδιά μιλούν.)

Είναι σύνηθες για πολλούς λαούς να τιμούν τους προγόνους τους, να θυμούνται όχι μόνο τα ονόματά τους, αλλά όλες τις ένδοξες πράξεις τους, για τις οποίες ήταν διάσημοι. Αυτό υποχρεώνει ένα άτομο να σκεφτεί πώς θα ζήσει, ώστε τα παιδιά, τα εγγόνια και τα δισέγγονά του, μελετώντας τη ζωή των προγόνων τους, να περηφανεύονται για αυτόν.

III. Συζήτηση "Ιβάν που δεν θυμούνται συγγένεια"

Δάσκαλος της τάξης. Στη ρωσική γλώσσα υπάρχει μια τέτοια έκφραση: "Ιβάν που δεν θυμούνται τη συγγένεια." Έτσι ονομάζονταν παλιά οι φυγάδες από την τσαρική ποινική υποτέλεια, οι δουλοπάροικοι που έφυγαν από τον γαιοκτήμονα, οι λιποτάκτες και οι άλλοι αλήτες χωρίς διαβατήριο. Μόλις έφτασαν στα χέρια της αστυνομίας, απέκρυψαν επιμελώς το όνομα και την καταγωγή τους για να μην τους στείλουν πίσω. Σε όλες τις ερωτήσεις απάντησαν ότι τους έλεγαν Ιβάνους, αλλά δεν θυμόντουσαν τη συγγένειά τους (δηλαδή την καταγωγή). Έτσι γεννήθηκε η έκφραση «Ιβάνοι που δεν θυμούνται συγγένεια».

Μπορείτε να αποκαλέσετε τους καλεσμένους του προγράμματος "Wait for Me" Ivans που δεν θυμούνται τη συγγένειά τους; Ποιά είναι η διαφορά? (Μερικοί έχουν χάσει τη μνήμη τους ακούσια, άλλοι έχουν εγκαταλείψει εσκεμμένα τις ρίζες τους.)

Ποιος λέγεται έτσι τώρα;

(Τα παιδιά μιλούν.)

Ο κόσμος άρχισε να αποκαλεί τον Ιβάν, που δεν θυμάται τη συγγένεια, αυτόν που απαρνείται συγγενείς, φίλους, προγόνους, από τις παραδόσεις της οικογένειας και του λαού του.

Τι χρειάζεται για να μην μετατραπεί σε τέτοιο Ιβάνοφ;

Παραδείγματα απαντήσεων παιδιών:

Συλλέξτε οικογενειακά κειμήλια.

Ρωτήστε τους γονείς για τους προγόνους τους.

Σύνταξη γενεαλογικού δέντρου.

Να είστε περήφανοι για τα επιτεύγματα, τα κατορθώματα των μελών της οικογένειας, της φυλής.

IV. Παιδικές ιστορίες: «Η γενεαλογία μου»

Δάσκαλος της τάξης. Για τη σημερινή ώρα στην τάξη, πολλοί από εσάς έχετε έτοιμα τα γενεαλογικά σας. Στον πίνακα βλέπετε ολόκληρο το δάσος«Δέντρα». Ποιος έχει το ψηλότερο και πιο διακλαδισμένο

"δέντρο"?

Ας ακούσουμε τις ιστορίες σας για το είδος τους, για τα οικογενειακά κειμήλια.

(Τα παιδιά μιλούν.)

Πριν οι γενεαλογικοί άνθρωποι ονομάζονταν επιφανείς άνθρωποι - ευγενείς, βογιάροι, ευγενείς και μη γενεαλογικοί - οι φασαρίες, απλοί άνθρωποι. Ίσως γι' αυτό ο Α.Σ. Ο Πούσκιν είπε: «Ο σεβασμός στο παρελθόν είναι το χαρακτηριστικό που διακρίνει την εκπαίδευση από την αγριότητα».

V. Κατάσταση παιχνιδιού "Συμβουλές στη νύφη και τον γαμπρό"

Δάσκαλος της τάξης. Υπάρχει μια παροιμία στα ρωσικά: «Διαλέξτε μια αγελάδα από τα κέρατα και ένα κορίτσι από τη γέννηση». Πώς διάλεγες νύφη παλιά; Πρώτα, επρόκειτο να γίνει συγκέντρωση στο σπίτι του γαμπρού. Συζήτησαν γονείς και στενή οικογένεια οικονομική κατάστασηοι γονείς της νύφης, η συμπεριφορά και η υγεία της, η γενεαλογία - έχει σχέση με τον γαμπρό, είναι η οικογένειά της εργατική, αν υπήρχαν μέθυσοι ή άτυχοι στην οικογένεια, ανέλυσαν τις προσωπικές ιδιότητες της νύφης, την οικονομία της και την ικανότητά της να κάντε κεντήματα. Ιδιαίτερη προσοχήέδωσε τέτοια χαρακτηριστικά χαρακτήρα όπως πραότητα, υπακοή, στάση σεβασμούστους γέροντες που εξαρτιόταν από καλή σχέσηστην οικογένεια*. Πιστεύεται ότι εάν η μητέρα της νύφης έχει τέτοιες ιδιότητες, τότε η κόρη πρέπει να τις έχει.

Εδώ έχουμε έναν γαμπρό (που εκπροσωπεί ένα από τα αγόρια). Φανταστείτε ότι είστε συγγενείς του γαμπρού και πρέπει να του δώσετε συμβουλές για το πώς να διαλέξει νύφη.

Στον πίνακα γράφονται οι παροιμίες. Επιλέξτε τα σωστά και εξηγήστε το νόημά τους, ώστε ο γαμπρός να κάνει τη σωστή επιλογή.

(Τα παιδιά μιλούν.)

Και ποιες παροιμίες θα μπορούσαν να δεχτούν οι γονείς της νύφης;

(Τα παιδιά μιλούν.)

Τώρα είναι ξεκάθαρο γιατί τα παλιά χρόνια φρόντιζαν τα δικά τους καλό όνομα, φοβήθηκαν να ατιμάσουν το είδος τους.

Vi. Συζήτηση "Ημέρα των Γονέων"

Δάσκαλος της τάξης. Οι πρόγονοί μας δεν ήταν Ιβάνοι που δεν θυμόντουσαν συγγένεια. Από τη βαθιά αρχαιότητα προέρχεται το έθιμο της μνήμης των νεκρών. Στην Ορθοδοξία ονομάζονται νεκροί (κοιμισμένοι), γιατί η ανθρώπινη ψυχή είναι αθάνατη.

Σύμφωνα με τα έθιμα των Ρώσων Ορθόδοξοι άνθρωποιοι νεκροί πρέπει να θυμούνται με προσευχή και διανομή ελεημοσύνης.

Πιστός ορθόδοξος χριστιανόςτιμά τη μνήμη των νεκρών στην πρωινή προσευχή στην εκκλησία κατά τη διάρκεια της λειτουργίας. Η μνήμη των νεκρών τελείται και κατά τη διάρκεια ειδικού μνημόσυνου - ρέκβιεμ.

Για τη μνήμη των νεκρών στην Ορθόδοξη Εκκλησία, ιδιαίτερες μέρες: οικουμενικά γονεϊκά Σάββατα, οπότε τιμάται η μνήμη όλων των εκλιπόντων Ορθοδόξων Χριστιανών.

Μια από αυτές τις μέρες λέγεται Ραδονίτσα, πέφτει την όγδοη μέρα μετά το Πάσχα, Τρίτη. Την ημέρα αυτή, αφού σερβίρουν μια πανιχίδα, οι πιστοί έρχονται στους τάφους των συγγενών και των φίλων τους καλα ΝΕΑγια την Ανάσταση του Χριστού. Ως εκ τούτου, η ίδια η ημέρα μνήμης ονομάζεται Radonitsa (ή Radunitsa). Στο νεκροταφείο, δεν μπορείτε να φάτε γεύματα με κρασί και άφθονο φαγητό... Το μόνο που χρειάζεται να γίνει στον τάφο ενός αγαπημένου προσώπου είναι να ανάψει ένα κερί, να διαβάσει μια προσευχή. Πιστεύεται ότι οι ψυχές όσων μνημονεύονται χαίρονται με τις προσευχές μας.

Πώς τιμούν τη μνήμη των αποθανόντων συγγενών στις οικογένειές σας;

Πώς συμπεριφέρονται στο νεκροταφείο;

(Οι δάσκαλοι και οι μαθητές άλλων θρησκειών μπορούν να συζητήσουν πώς θυμούνται τον αποθανόντα στην πίστη τους.)

Vii. Τελευταία λέξη

Δάσκαλος της τάξης. Σήμερα μιλήσαμε για τη μνήμη, για την επικοινωνία με μακρινούς προγόνους, για τις ρίζες μας. Το μάθαμε μορφωμένους ανθρώπουςπροσπαθούν να μάθουν όσο το δυνατόν περισσότερα για τους προγόνους τους, είναι περήφανοι για τα επιτεύγματά τους, θυμούνται τους, εκτιμούν την τιμή του είδους τους.

Και οι άγριοι δεν δίνουν καμία σημασία σε αυτό και παραμένουν Ιβάνοι που δεν θυμούνται συγγένεια.

Το ποιος είσαι εξαρτάται από σένα.

VIII. Σύνοψη (στοχασμός)

Δάσκαλος της τάξης. Σας ενδιέφερε η συζήτησή μας σήμερα; Δεν φοβάστε να γίνετε Ιβάν που δεν θυμούνται συγγένεια;

(Τα παιδιά μιλούν.)

Πρόσθετο υλικό

Ημέρες καθολικής μνήμης των εκλιπόντων

Σε ορισμένες ημέρες του χρόνου, η Εκκλησία τιμά τη μνήμη όλων των εκλιπόντων Ορθοδόξων Χριστιανών. V εκκλησιαστικό ημερολόγιοαυτές οι μέρες δεν έχουν σταθερή ημερομηνία, αλλά συνδέονται με τον κύκλο του Μεγάλου Πάσχα που φεύγει.

1. Γονικό Σάββατο χωρίς κρέας - 8 ημέρες πριν από τη Μεγάλη Σαρακοστή, πριν από την Κυριακή, που ονομάζεται «Η εβδομάδα της τελευταίας κρίσης».

2. Γονικά Σάββατα - 2η, 3η και 4η εβδομάδα Μεγάλης Τεσσαρακοστής.

3. Τριαδικό γονικό Σάββατο - πριν από την αργία της Αγίας Τριάδας. Το βράδυ, την παραμονή των γονικών Σαββάτων, τελούνται παραστάσεις σε εκκλησίες - νεκρικές ολονύχτιες αγρυπνίες και μετά τη λειτουργία ακολουθούν οικουμενικά ρέκβιεμ με επαναλαμβανόμενη ανάμνηση των ονομάτων των νεκρών που αναφέρονται στα αναμνηστικά σημειώματα.

Επιπλέον, η Ρωσική Ορθόδοξη Εκκλησία έχει καθιερώσει αρκετές ακόμη Ημέρες Προσευχής για τους νεκρούς.

4. Ραδονίτσα (Ραντουνίτσα) - Τρίτη, 8η ημέρα μετά το Πάσχα.

5. Δημητρίου Γονικό Σάββατο - Σάββατο πλησιέστερα στις 8 Νοεμβρίου, ημέρα μνήμης του μεγαλομάρτυρα Δημητρίου της Θεσσαλονίκης. Αρχικά, αυτή την ημέρα, η Εκκλησία έκανε μια προσευχή για τους στρατιώτες που έπεσαν στο πεδίο Kulikovo, αργότερα η ημέρα απέκτησε το καθεστώς ενός παγκόσμιου μνημείου.

6. Τέλος, με απόφαση του Συμβουλίου των Επισκόπων του Ρώσου ορθόδοξη εκκλησία 1994 Ημέρα της Νίκης στη Μεγάλη Πατριωτικός Πόλεμος(9 Μαΐου) έγινε η Ημέρα της ειδικής ετήσιας μνήμης των νεκρών στρατιωτών, που έδωσαν τη ζωή τους για την πίστη, την Πατρίδα και τον λαό, και όλων όσων πέθαναν στα δεινά κατά τη διάρκεια του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου.

Εκπαιδευτική ώρα" Οικογενειακές παραδόσεις"

Σκοπός της εκδήλωσης:

Ενθάρρυνση της αίσθησης της αγάπης για την οικογένειά σας, του σεβασμού για τους γονείς σας, της υπερηφάνειας για την οικογένειά σας.

Ανάπτυξη ενδιαφέροντος για την οικογενειακή ιστορία, τις οικογενειακές παραδόσεις, τις διακοπές.

Ανάπτυξη δημιουργικότηταΦοιτητές;

Διαμόρφωση ενδιαφέροντος για την κοινή δημιουργικότητα παιδιών και γονέων.

Εξοπλισμός:

Αφίσα "Οικογενειακές Παραδόσεις"

Έκθεση φωτογραφίας "Look into the Family Album"

Έκθεση "Οικογενειακά Κειμήλια";

Έκθεση μαθητικών χειροτεχνιών "Κάνε το μόνος σου";

Έκθεση χειροτεχνίας γονέων "Τα χέρια της μαμάς είναι χρυσά!";

Έκθεση λιχουδιών "Τα μυστικά της μαμάς"

Φωνογραφήματα τραγουδιών Γονικό σπίτι», «Οικογενειακό άλμπουμ».

Πρόοδος εκδήλωσης

Παίζεται το τραγούδι «Σπίτι Γονέων».

Παιδαγωγός

Καλησπέρα αγαπητά παιδιά! Σήμερα θα μιλήσουμε για οικογενειακές παραδόσεις και διακοπές, θα πάρουμε μαθήματα οικογενειακή αγάπηκαι καλοσύνη. Ετοιμαστήκαμε για αυτή τη συνάντηση για πολύ καιρό: γράψαμε δοκίμια για την οικογένειά μας και συμπληρώσαμε ερωτηματολόγια, αναζητήσαμε παλιά οικογενειακά πράγματα, ρωτήσαμε γονείς για τους προπάππους και τις προγιαγιάδες τους, φτιάξαμε χειροτεχνίες, μάθαμε χορούς.

2. «Οικογενειακό αρχείο».

Υπάρχει μια υπέροχη οικογενειακή παράδοση - να κρατούν τη μνήμη των προγόνων τους.

3. "Τα χέρια της μαμάς είναι χρυσά!"

Δεν υπάρχει τίποτα πιο ιερό από τα λόγια"Μητέρα". Η μαμά είναι η πρώτη δασκάλα και φίλη, η πιο κοντινή και πιστή.

Και τι υπέροχα λόγια βρήκατε να πείτε για τις μητέρες σας στα δοκίμια "My mother - Mary the artisan" (ιστορίες παιδιών για τις μητέρες τους)

Ανάγνωση ποίησης από παιδιά.

Τα χέρια της μητέρας μου -

Ένα ζευγάρι λευκούς κύκνους:

Τόσο τρυφερό και τόσο όμορφο

Υπάρχει τόση αγάπη και δύναμη μέσα τους!

Πετάνε όλη μέρα

Δεν ξέρουν σαν κουρασμένοι.

Θα φέρουν άνεση στο σπίτι,

Θα ράψουν ένα νέο φόρεμα,

χάδι, ζεστό -

Τα χέρια της μαμάς μπορούν να κάνουν τα πάντα!

Να είστε και εσείς παιδιά, να είστε προσεκτικοί και ευγενικοί με τις μητέρες, να τις αγαπάτε πολύ, να τις σέβεστε, να τις προσέχετε!

Μουσικό νούμερο.

4. «Ποιος είμαι; Τι είμαι εγώ? "

Νομίζω ότι θαύμασες ειλικρινά τους συγγενείς σου, έγραψες για την αγάπη σου για αυτούς, ότι είσαι περήφανος για αυτούς και τους βοηθάς.

Αλλά πώς σε βλέπουν οι γονείς σου, έγραψαν για αυτό στις μινιατούρες - σκίτσα τους. Μπορείτε να μαντέψετε για ποιον από εσάς μιλάμε;

Ανάγνωση μικρογραφιών – σκίτσων.

5. «Με τα χέρια σου».

Ένα παραμύθι για την έκθεση παιδικών χειροτεχνιών «Κάνε το μόνος σου».

Μουσικό νούμερο.

6. «Ας μιλήσουμε για δυναστείες».

Από την αρχαιότητα, υπάρχει μια παράδοση στη Ρωσία: εκπρόσωποι μιας οικογένειας ασχολούνταν με ένα είδος δραστηριότητας. Έτσι γεννήθηκαν δυναστείες. Στην τάξη μας υπάρχουν και οικογένειες όπου σχηματίστηκαν δυναστείες. Στη μια οικογένεια - μια δυναστεία γιατρών, στην άλλη - δασκάλους. Δεν υπάρχουν μόνο επαγγελματικές αλλά και μουσικές δυναστείες. Το μάθαμε από τη σύνθεση "Μούσες στο σπίτι μας" (διαβάζοντας αποσπάσματα από συνθέσεις παιδιών).

7. Οικογενειακές διακοπές.

Έγραψες για άλλους ενδιαφέρουσες παραδόσειςστις οικογένειές σας, για παράδειγμα, πώς περνάτε τις διακοπές.

Ομιλίες παιδιών για τις αγαπημένες τους οικογενειακές διακοπές.

Σε πολλές οικογένειες, η αγαπημένη μορφή αναψυχής είναι η υπαίθρια αναψυχή.

Η παντομίμα «Πώς ξεκουραστήκαμε κάποτε» (ερμηνεία παιδιών).

Πολλοί έχουν γράψει για τη φροντίδα ηλικιωμένων αγαπημένων προσώπων. Αυτή είναι επίσης μια από τις παραδόσεις στις οικογένειές μας.

Σκηνή «Γιαγιές και εγγόνια» σε ερμηνεία παιδιών.

8. «Look into the family album» (ακούγεται το τραγούδι «Family Album»).

Για τις διακοπές μας, ετοιμάσαμε μια έκθεση φωτογραφίας, η οποία παρουσιάζει φωτογραφίες από τα οικογενειακά σας άλμπουμ. Ποια παράδοση πιστεύετε ότι συνδέεται με αυτό;

Ναι, πρέπει να συλλέξετε και να αποθηκεύσετε οικογενειακές φωτογραφίες, γιατί αφήνουν τη μνήμη των αγαπημένων ανθρώπων για μεγάλο χρονικό διάστημα, ω σημαντικά γεγονότα v οικογενειακή ζωή.

Διαγωνισμός για την πιο ενδιαφέρουσα φωτογραφία.

9. «Γρίφοι από το στήθος της γιαγιάς».

Τι κάνει ένα σπίτι ένα σπίτι διαφορετικό από άλλα σπίτια; (Πράγματα)

Ένας άνθρωπος ζει, χρησιμοποιεί πράγματα που του είναι αγαπητά. Κάποια πράγματα διαρκούν χρόνια, ακόμα και δεκαετίες, γίνονται οικογενειακά κειμήλια... Ψάξαμε αντικείμενα αντίκες... Μίλησέ τους (παιδικές ιστορίες).

Αυτά τα πράγματα δεν είναι μόνο αντίκες, είναι η μνήμη συγγενών και φίλων.

10. «Family signature πιάτο».

Υπάρχει επίσης μια καλή παράδοση - φιλοξενία, φαγητό.

Οι γαστρονομικές παραδόσεις στη Ρωσία δεν ήταν στην τελευταία θέση. Προηγουμένως, η λαχανόσουπα, το χυλό, το γογγύλι, το ψάρι, το παιχνίδι είχαν μεγάλη εκτίμηση. Από μούρα - cranberries, cloudberries, εμποτισμένα lingonberries. Από ποτά - kvass. Ο χρόνος περνάει- τα γούστα αλλάζουν. Άλλα πιάτα γίνονται παραδοσιακά.

Ονομάστε ένα προς ένα παραδοσιακό πιάτοστην οικογένειά σας.

Διαγωνισμός «Family signature dish».

11. Τελικές παρατηρήσεις.

Σήμερα μιλήσαμε πολύ για διαφορετικές οικογενειακές παραδόσεις. Τι πιστεύετε και σε τι χρησιμεύουν;

Ναι, είναι πολύ σημαντικό να ακολουθείτε τις οικογενειακές παραδόσεις, να τις τιμάτε, να τις διατηρείτε, να τις μεταφέρετε από γενιά σε γενιά. Το κυριότερο είναι ότι χρειάζονται για να είναι η οικογένεια δυνατή και φιλική.

Σκοπός της εκδήλωσης

Καλλιέργεια συναισθημάτων, αγάπης και υπερηφάνειας για την οικογένειά σας, σεβασμός για τους γονείς, ανάπτυξη ενδιαφέροντος για την ιστορία της οικογένειάς σας.
Σχηματισμός θετική στάση, σεβασμός στις οικογένειες των συμμαθητών.
Διαμόρφωση ιδεών για το ιδεώδες της ζωής της οικογένειας.
Συνοχή της ομάδας τάξης, ομάδα μαθητών και γονέων, οικογενειακή συνοχή.
Γνωριμία με τις πιο κοινές παραδόσεις του ρωσικού λαού.

Σχέδιο εκδήλωσης:
Εισαγωγή.
1.Απόδοση του τραγουδιού "Under the roof of your house" (Γιού. Αντόνοφ)
2. Μαθητική παράσταση του τραγουδιού «Σπίτι Γονέων».
II. Τι είναι οικογένεια, σπίτι;
1. Ομιλία δάσκαλος της τάξης.
2. Ο στίχος «Στον οικογενειακό κύκλο».
3. Στάδια προετοιμασίας για εκδήλωση της τάξης.
4. Στίχος "Πώς "εμφανίστηκε η λέξη" οικογένεια;
5. «Τι είναι οικογένεια;» - απόψεις μαθητών σε δοκίμια και ερωτηματολόγια - γενίκευση.
III. Οικογενειακές παραδόσεις.
1. Ο στίχος «Χθες, το περασμένο έτος».
2. Οικογενειακό δέντρο
α) ο ορισμός της έννοιας " οικογενειακό δέντρο».
β) ανάλυση των συντεταγμένων γενεαλογικών δέντρων των μαθητών
γ) συνεντεύξεις με μαθητές «πώς συντάχθηκε το γενεαλογικό δέντρο και τι έγινε;».
δ) "είναι απαραίτητο - είναι απαραίτητο να συντάξετε ένα οικογενειακό δέντρο;" και συμβουλές και
συμπεράσματα.
V. «Για ποιον μπορώ να είμαι περήφανος στην οικογένειά μου;» - ομιλία μαθητή
με αποσπάσματα από τα γραπτά του.
1. «Ο προπάππους μου».
2. «Ο μπαμπάς είναι τα πάντα για μένα».
3. «Ο παππούς και η γιαγιά μου».
4. «Η μαμά μου»
5. Μίνι δοκίμια γονέων για τα παιδιά τους.
6. Οικογενειακές δυναστείες.
7. «Τα ονόματά μας».
8. «Κοίτα το οικογενειακό άλμπουμ».
α) στίχος ε «η ζωή ενός ανθρώπου είναι μόνο μια στιγμή».
β) ιστορία της παράδοσης
9. Έκθεση και ιστορία για παλιά οικογενειακά είδη, φωτογραφίες.
10. Η παράδοση του ελεύθερου χρόνου με την οικογένεια.
α) στίχος-ε "Σπίτι"
β) «ζεστασιά της οικογενειακής εστίας».
γ) Παρουσιάσεις μαθητών με ιστορίες από τα δοκίμιά τους για τον ελεύθερο χρόνο τους σε οικογένειες.
11. Μαγειρικές παραδόσεις
α) Ομιλίες μαθητών – δοκιμιακές ιστορίες
β) στίχος-ε «Οίκος»
12. Οικογενειακές διακοπές
α) ιστορίες μαθητών.
IV Συμπεράσματα
1. Τι είναι οι οικογενειακές διακοπές, οι οικογενειακές παραδόσεις;
2. Αποτελέσματα της έρευνας.
3. Η τάξη μας είναι μια οικογένεια
α) τις παραδόσεις και τις διακοπές μας.
β) φιλοξενία
γ) τι είναι οι οικογενειακές διακοπές;
δ) πράξη τσίρκου

V. Συμπέρασμα
1. Παροιμίες και ρητά για την οικογένεια, το σπίτι, τους γονείς, που συγκέντρωσαν μαθητές.
2. "Χτίζοντας ένα σπίτι από τούβλα" ("Τι είναι φτιαγμένο ένα σπίτι;")
Vi. Παράρτημα:
1. Ερωτήσεις του ερωτηματολογίου, τα αποτελέσματα του ερωτηματολογίου.
2. Παροιμίες και ρητά για την οικογένεια, το σπίτι, τους γονείς.
3. «Χτίζοντας ένα σπίτι με τούβλο».
4. "Domostroy"
5. «Τα λόγια του μεγάλου Κομφούκιου».
6. Προπαρασκευαστικές εργασίες για την εκδήλωση.
Vii. Κατάλογος χρησιμοποιημένης βιβλιογραφίας.

ΤΟΠΟΣ ΚΑΙ ΩΡΑ:

Ημερομηνία: 17 Νοεμβρίου 2006.
Τόπος διεξαγωγής: MOU Γυμνάσιο Νο 7
Συμμετέχουν: μαθητές της 7ης τάξης «α».

Λίστα χρησιμοποιημένης βιβλιογραφίας:

1. Aloeva M.A. "Ώρες τάξης στις τάξεις 5-7", Rostov-on-Don, "Phoenix", 2003.
2. Derekleeva N.I. " Συναντήσεις γονέων", Μόσχα" ΒΑΚΟ "2005
3. Didenko T.I. "Συλλογή ωρών τάξης και γονικές συναντήσεις", Rostov-on-Don "Phoenix", 2003.
4. Kovaleva N.V. "Συναντήσεις γονέων στις τάξεις 5-7", Rostov-on-Don, "Phoenix" 2003.
5. Lunina E.I., Shepureva N.S. " Βιβλίο γραφείουδάσκαλος τάξης 5,6,7,8 τάξεις "Rostov-on-Don," Phoenix ", 2002.
6. Shin S.A. «Σενάρια σχολικές διακοπές, διαγωνισμοί, κουίζ για μαθητές της 8ης τάξης, Rostov-on-Don, "Phoenix" 2002.

Προπαρασκευαστικές εργασίες για την εκδήλωση:
1. Ρήσεις για την οικογένεια, παροιμίες, ρητά.
2. Εκμάθηση του τραγουδιού «Σπίτι Γονέων», μουσική συνοδεία.
3. Ποιήματα για το σπίτι, την οικογένεια.
4. Διενέργεια ερωτηματολογίου μεταξύ των μαθητών «Η σχέση σας στην οικογένεια».
5. Ανακρίνοντας τους γονείς, θα γεννήσει. συλλογή, μίνι συνθέσεις γονέων για τα παιδιά τους.
6. Δοκίμια που μελετούν τις οικογενειακές παραδόσεις. διακοπές, για τα κύρια και αγαπημένα άτομα της οικογένειας, "Για ποιον θα μπορούσατε να είστε περήφανοι στην οικογένεια;" «Οικογενειακές δυναστείες», «Ελεύθερος χρόνος στην οικογένεια», «Μαγειρικές παραδόσεις».
7. Σχεδιασμός της εφημερίδας με φωτογραφίες, σχόλια: «Κοιτάξτε στο Οικογενειακό άλμπουμ».
8. Σύνταξη της γενεαλογίας της οικογένειάς σας.
9. Χειροποίητα οικογενειακά πράγματα - έκθεση.
10. Ζαχαροπλαστική.
11. Συλλογή παροιμιών και ρήσεων από μαθητές της τάξης.
12. Έκθεση παλιών οικογενειακών φωτογραφιών, πραγμάτων, επιστολών.
13. «Τούβλα μιας οικογενειακής κατοικίας».
14. Διπλώματα της τάξης.
15. Τραπέζι, μουσική. συνοδεία μουσικού αριθμού (αριθμός τσίρκου)
16. Φωνόγραμμα του τραγουδιού "Under the roof of your house" (Yu. Antonov)

1-
Οικογενειακές διακοπές. Οικογενειακές παραδόσεις.
Ρήσεις: (στον πίνακα)
«Οι γονείς μεγαλώνουν και τα παιδιά ανατρέφονται από το είδος της οικογενειακής ζωής που αναπτύσσεται ηθελημένα ή ακούσια. Η ζωή μιας οικογένειας είναι δυνατή γιατί οι εντυπώσεις της είναι συνεχείς, καθημερινές, ότι δρα ανεπαίσθητα, δυναμώνει ή δηλητηριάζει το ανθρώπινο πνεύμα, όπως ο αέρας που ζούμε».
(A. N. Ostrogorsky)

«Η οικογένεια είναι ένα υλικό και πνευματικό κύτταρο για την ανατροφή των παιδιών, για τη συζυγική ευτυχία και χαρά».

«Μόνο στο ευτυχισμένοι γονείςευτυχισμένα παιδιά μεγαλώνουν».
(A.S. Makarenko)
«Η οικογένεια είναι η φυσική και θεμελιώδης μονάδα της κοινωνίας και έχει δικαίωμα προστασίας από την κοινωνία και το κράτος».
(Παγκόσμια Διακήρυξη Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων. Άρθρο 16-3)

Να συμπεριφέρεστε στους γονείς σας όπως θα θέλατε να σας συμπεριφέρονται τα δικά σας παιδιά. (Σωκράτης)

«Η φύση, έχοντας δημιουργήσει τους ανθρώπους όπως είναι, τους έδωσε μεγάλη παρηγοριά από πολλά κακά, προικίζοντάς τους οικογένεια και πατρίδα». (W. Foscalo)

«Ο άνθρωπος μόνο τότε βρίσκει γαλήνη στην ψυχή του, αν παραδοθεί στην υπηρεσία των γειτόνων του».

«Η οικογένεια είναι ο τόπος όπου οι νικηφόρες δυνάμεις του ανθρώπου έρχονται να ξεκουραστούν».
A. S. Makarenko
«Αν σκεφτείς ένα χρόνο μπροστά, φύτεψε έναν σπόρο.
Αν σκέφτεσαι μια δεκαετία μπροστά, φύτεψε ένα δέντρο.
Αν σκέφτεσαι για πάντα μπροστά, θα εκπαιδεύσει έναν άνθρωπο». (Ανατολική περίοδος)

3-
5. «Τι είναι οικογένεια;» - απόψεις μαθητών σε δοκίμια και ερωτηματολόγια.
Παιδιά, όπως γράψατε στα δοκίμια, τα ερωτηματολόγιά σας, η οικογένεια είναι όσοι σας αγαπούν περισσότερο από οτιδήποτε άλλο. Αν νιώθεις άσχημα, αν είναι δύσκολο, αν σε έχουν προσβάλει, ποιος θα σε χαϊδέψει, θα σε αγαπήσει, θα σε καταλάβει και θα σε παρηγορήσει; Φυσικά, η οικογένεια και οι φίλοι σας είναι δικοί σας.
οικογένεια. Και συμφωνώ με τις απαντήσεις σου ότι η οικογένεια είναι το πιο σημαντικό πράγμα στη ζωή για έναν άνθρωπο, και τι ευτυχία έχεις, όπως έγραψες στα δοκίμια και τα ερωτηματολόγιά σου, υπέροχες οικογένειες, υπάρχει γονιός σπίτι - εκκίνησηόλων των αρχών». Όλες όμως οι οικογένειες είναι διαφορετικές, διαφέρουν στις συνήθειες, στον τρόπο ζωής, στα ήθη, στην ατμόσφαιρα, στις παραδόσεις. Η παράδοση είναι κάτι που μεταδίδεται από γενιά σε γενιά. Ένας άνθρωπος γεννιέται στον κόσμο, μεγαλώνει, σκέφτεται: Ποιος είμαι; Από που είμαι? Από πού είναι οι ρίζες μου;

III. Οικογενειακές παραδόσεις.
1. Χθες, περασμένο έτος
Δεν πεθαίνει σε ένα άτομο.
Ο αιώνας που πέρασε είναι στον αιώνα μας
Ακόμα κουδουνίζει, ακόμα τραγουδάει.
Τα υψηλά διατάγματα ζουν
Το μυαλό και η καρδιά των παλιών χρόνων,
Μακροχρόνια συμμετοχή, ενθουσιασμός
Έριξαν και φως.

2. Οικογενειακό δέντρο.
α) Είναι από καιρό μια από τις παραδόσεις στις ρωσικές οικογένειες να μαθαίνουν για τους προγόνους τους, να συνθέτουν τη δική τους γενεαλογία, γενεαλογικό δέντρο. Αυτή η παράδοση επιστρέφει στις οικογένειες. «Μνήμη, χωρίς αυτήν ένας άνθρωπος δεν μπορεί να ζήσει. Τα φυτά, μια πέτρα που έχει διατηρήσει τα αποτυπώματα των προϊστορικών ζώων έχουν μνήμη. Ο άνθρωπος έχει γενεαλογική μνήμη. Η μνήμη είναι αυτή που μας συνδέει με τις ρίζες μας».
Και έτσι εσείς και εγώ προσπαθήσαμε να φτιάξουμε τις δικές μας γενεαλογίες. Φυσικά, δεν έχουμε 5.000 ιστορικά ονόματα σε αυτά, όπως στο γενεαλογικό του A.S. Pushkin. Κάποιος έχει 9, 12, 16 ή περισσότερα φύλλα στο δέντρο. Και το πιο πολυτελές δέντρο ή πιο πολύ συγγενείς θα μπορούσε να γράψει Sasha E. 29, λίγο λιγότερο 22 - Sasha Ts. Και 21 - Katya K.
γ) Συνέντευξη.
Και σήμερα όχι μόνο εμείς, αλλά και ο ανταποκριτής της εφημερίδας «Lenskie Vesti» θέλει να κάνει μερικές ερωτήσεις στη Σάσα Ε..
Κορ.: Σάσα, άκουσα ότι έχεις το μεγαλύτερο γενεαλογικό στην τάξη σου και, φυσικά, εγώ
αναρωτιέστε πόσα ονόματα περιλαμβάνει το γενεαλογικό σας δέντρο;
Σάσα: 29 ονόματα.
Κορ.: Πόσο καιρό ασχολείσαι με αυτό;
Σάσα: Αρκετές ώρες.
Κορ.: Δεν τα κατάφερες μόνος σου, ποιος σε βοήθησε;
Σάσα: Η μαμά μου.
Κορ.: Πώς τα κατάφερες;
Σάσα: Πήραμε συνέντευξη από συγγενείς μας τηλεφωνικά όλη μέρα, ακόμα και από άλλους
πόλεις.
Κορ.: Αναρωτιέμαι τι σου έδωσε αυτή η δουλειά;
Σάσα: Ήταν το πιο ενδιαφέρον, και άλλοι συγγενείς ενδιαφέρθηκαν.
Κορ.: Τέλεια. Σας ευχαριστώ. Θα προσπαθήσω επίσης να συντάξω το γενεαλογικό μου και να το κάνω
Θα σου πω για σένα στην εφημερίδα μας.
Σάσα Τσ .: «Και έχω 22 ονόματα. Έπρεπε να αναρωτιέμαι (συνεχώς) τη μητέρα μου και
μπαμπά να μάθει για τους συγγενείς τους. Ταυτόχρονα έμαθα πολλά ενδιαφέροντα πράγματα
Για αυτούς".
Katya K .: «Έχω 21 ονόματα. Δυστυχώς, δεν μπορούσαμε να θυμηθούμε άλλα, αλλά θα ήθελα
παρόλα αυτά, να γνωρίζω περισσότερους συγγενείς, γιατί είναι γηγενείς άνθρωποι».

4-
δ) Συμβουλές και συμπεράσματα.
Νομίζω ότι όλοι ενδιαφέρθηκαν, αλλά απαντήστε στην ερώτηση: "Ποιος έχει ήδη συντάξει ένα γενεαλογικό στο παρελθόν;" Κανείς! Η συμβουλή μου: μην πετάτε τα έργα σας, κρατήστε τα για τα μελλοντικά σας παιδιά, για την οικογένειά σας, ανανεώστε το δέντρο σας, μάθετε για τους συγγενείς σας, μεταφέρετε έγγραφα από γενιά σε γενιά (και ίσως προκύψει μια παράδοση στην οικογένειά σας). Και ας είναι αυτή η καλή οικογενειακή σας παράδοση.

3. "Για ποιον μπορώ να είμαι περήφανος στην οικογένειά μου;" - ομιλίες μαθητών με αποσπάσματα από δικά τους δοκίμια.
Μία από τις παραδόσεις ήταν ότι οι άνθρωποι ήταν περήφανοι για τους διάσημους προγόνους τους. 219 ζωντανοί απόγονοι (του Πούσκιν) είναι περήφανοι για τον μεγάλο πρόγονό τους A.S. Πούσκιν.
Και ακόμα κι αν οι πρόγονοί σας δεν ήταν διάσημα ιστορικά πρόσωπα, αλλά ήταν απλά καλοί άνθρωποιγια τον οποίο μπορείτε να είστε περήφανοι στην οικογένειά σας. Γράψατε για τους συγγενείς σας στα δοκίμιά σας και τώρα μοιραστείτε τις σκέψεις σας μαζί μας.
Julia F. (προπάππους)
1. «Μπορώ να είμαι περήφανος για πολλούς στην οικογένειά μας. Αλλά είμαι ιδιαίτερα περήφανος για τον προπάππου, τη γιαγιά και τον αδερφό μου. Ο παππούς μου ο Βασίλης ήταν στον πόλεμο. Κατέστρεψε πολλούς εχθρούς και έπεσε ηρωικά στη μάχη. Στον προπάππου απονεμήθηκε το μετάλλιο «Για την γενναιότητα», το οποίο φυλάσσεται στο μουσείο. Από την ηλικία των 6 ετών συνειδητοποίησα πόσο ωφέλησε την Πατρίδα».
2. Νατάσα Σ. (μπαμπάς)
«Είμαι πολύ περήφανος για την οικογένειά μας. Ειδικά μπαμπά! Παρά το γεγονός ότι όλοι είμαστε επιβλαβείς
και άτακτος, ξέρει να μας κρατάει στην αγκαλιά του. Αν και έχουμε πολύ μεγάλη οικογένεια: τρεις
αδερφός, δύο αδερφές και το πιο αγαπημένο μέλος της οικογένειας, ένας σκύλος - ο Τσόι, ζούμε όλοι μαζί και
διασκέδαση".
3. Alyosha K. (παππούς, γιαγιά)
«Ο παππούς μου εργάστηκε για 46 χρόνια σε ένα εργοστάσιο μεταλλουργίας. Και το 88 απέκτησε ένα παραμελημένο οικόπεδο και άρχισε να το αναπτύσσει. Έτσι - καθώς έχει πολύ ζέστη εκεί, γιατί όχι μακριά από τη θάλασσα, φύτεψε Οπωροφόρα δέντρα, μούρα, λαχανικά. Τώρα είναι 73 ετών, και δεν του αρέσει η ψυχή στη χασιέντα του. Η γιαγιά μου δούλευε στο ατελιέ για πάνω από σαράντα χρόνια. Ξεπέρασε το σχέδιο δύο φορές. Τιμήθηκε με παράσημα και μετάλλιο για την εκατονταετηρίδα του Λένιν».
3. Σάσα Ε.:
«Εγώ, όπως πολλοί από την οικογένειά μου, αγαπώ τη μητέρα μου περισσότερο. Μοιράζομαι μαζί της τα μυστικά μου, τα μυστικά μου. Πάντα με στηρίζει σε όλα. Ξέρω την αγαπημένη της πόλη, ακόμα και τα αγαπημένα της γλυκά. Επισκεπτόμαστε πολλές πόλεις με τη μητέρα μου. Όταν πάμε μια βόλτα μαζί, μπορούμε να κατεβούμε το λόφο, να φάμε παγωτό. Είναι η πιο πολύ μου η καλύτερη μαμάστον κόσμο".

4. Μίνι δοκίμια γονέων για τα παιδιά τους.
Νομίζω ότι θαυμάσατε ειλικρινά τους συγγενείς σας, γράψατε για την αγάπη σας για αυτούς, ότι είστε περήφανοι για αυτούς, αλλά, δυστυχώς, κανείς εδώ δεν είπε πώς τους νοιάζεστε, πώς τους βοηθάτε, πώς εκδηλώνεται η αγάπη σας. Νομίζω ότι από σεμνότητα σιωπήσατε γι' αυτό και οι γονείς σας έγραψαν τα εξής για εσάς σε μικρά δοκίμια, και ίσως μπορείτε να μαντέψετε για ποιον πρόκειται. Ζήτησα από τους γονείς μου να γράψουν και καλά και άσχημα για σένα.
1.V.B.A.:
«Η κόρη μου είναι σκόπιμη, αν θέλει, θα πετύχει ό,τι θέλει. Μερικές φορές θα ανάψει με κάποια ιδέα ή πράξη, θα το κάνει και θα κρυώσει το ίδιο γρήγορα. Όμως, αυτό που είναι θετικό και για το οποίο είμαι περήφανος είναι ότι φέρνει το θέμα στο τέλος. Μετά ασχολείται με ένα άλλο θέμα, και απολύτως το αντίθετο από το προηγούμενο. Αλλά νομίζω ότι, έχοντας ωριμάσει λίγο, θα αποφασίσει ωστόσο για ένα πράγμα».

5-
2. A. N.G .:
«Ο γιος μου δεν είναι πάντα προσεκτικός, πρέπει να μιλήσει 10 φορές, ξεχνάει να αλλάξει μετά το σχολείο και δεν του αρέσει να καθαρίζει όταν η γάτα «Βίσκα» σηκώνεται το πρωί και ετοιμάζει πρωινό για τον εαυτό του και τον μπαμπά. Βοηθά στη χώρα, κυρίως φυτεύει και σκάβει πατάτες».
3. Ts.M.A .:
«Η κόρη μου δεν τηρεί πάντα την τάξη στο δωμάτιό της· πρέπει να υπενθυμίσω πολλά πολλές φορές. Αλλά μπορώ να την εμπιστευτώ μικρή αδερφή... Και επίσης ένας καλός βοηθός στην κουζίνα, το καλοκαίρι στη ντάκα.»
4. Κ.Ε.Κ.:
«Ο γιος μου, κατά τη γνώμη μου, είναι πολύ τεμπέλης. Δεν θέλει πραγματικά να κάνει κάτι στο σπίτι. Θα πρέπει να παίζει στον υπολογιστή και να βλέπει τηλεόραση. Αλλά από την άλλη, είναι πολύ (για μένα, σε κάθε περίπτωση) τρυφερός, όταν συναντηθεί, θα φιληθεί, θα ρωτήσει πώς πέρασε η μέρα και θα πει για τα προβλήματά του».
5. A. O.L .:
«Η κόρη μου ξαφνιάστηκε σε ηλικία 5 ετών, η μεγαλύτερη ήταν 7 ετών. Φτάνοντας το βράδυ από τη δουλειά, και δουλεύοντας με βάρδιες, έψηναν ψωμί, γιατί η εποχή ήταν δύσκολη με τον μισθό του ΠΟΕ. Και στο μέλλον εκπλήσσονται συνεχώς».
6.F.I.N.:
«Ο γιος μου δεν σπουδάζει πολύ καλά, είναι πολύ ντροπαλός. Ως μητέρα θα ήθελα πολύ να τα πάει καλύτερα στις σπουδές του. Ξέρω ότι έχει την ικανότητα, αλλά είναι τεμπέλης. Αλλά αυτός καλός βοηθόςκαι εγώ και ο πατέρας μου. Ό,τι του ζητηθεί, τα κάνει όλα χωρίς να τσακωθεί. Μαζί με τον αδερφό του, βοηθά τον πατέρα του - σκάβουν πατάτες, φτιάχνουν θερμοκήπια, το χειμώνα - η αποχιονοποίηση είναι καθήκον τους, ταΐζουν τα κοτόπουλα, καθαρίζουν τον αχυρώνα».
7. B. T. N. (Gulyashova Yu):
«Αν και η κόρη μου δεν συμπεριφέρεται όπως θα ήθελα, αλλά πάντα θα με συμβουλεύει, κάτι θα με βοηθήσει όταν νιώθω ο εαυτός μου, είναι το μαξιλάρι μου, νιώθω άνετα και ζεστά μαζί της και μερικές φορές με εκπλήσσει με τα αριστουργήματά της στο ψήσιμο. Είμαι πολύ ευχαριστημένος με αυτό. Ευχαριστώ, αγαπητέ μου τίγκα, που σε είχα μαζί μου!».
8 M. V.D.:
«Ο γιος μου άρχισε να συμπεριφέρεται λίγο άσχημα στην τάξη, άρχισε να μελετά άσχημα. Αυτό με στεναχωρεί πολύ. Αλλά στο σπίτι με βοηθάει πολύ. Δουλεύω 2 δουλειές και μερικές φορές απλά δεν έχω χρόνο να κάνω κάτι στο σπίτι. Θα μου καθαρίσει τα πάντα στο σπίτι, θα πλύνει τα πιάτα, θα σκουπίσει τη σκόνη. Μια φορά, ακόμη και πριν την άφιξή μου, ετοίμασα μόνος μου ένα γεύμα. Διάβασα πώς να μαγειρεύω τηγανίτες πατάτας σε ένα βιβλίο μαγειρικής. Ήταν νοστιμότατο. Χάρη σε εκείνον".
9.S.M.A.:
«Ο γιος μου είναι λίγο πεισματάρης, δεν μπορεί να τον επαινέσουν πολύ, σηκώνει συχνά τον μεγαλύτερο αδερφό του και ξεκινά ένας καυγάς. Αλλά αν του ζητήσετε κάτι, θα χαρεί να σας βοηθήσει, να πάτε στο μαγαζί, να καθαρίσετε το τραπέζι, να βοηθήσει στον κήπο. Είναι εργατικός και του αρέσει να κάνει κάτι, δεν του αρέσει να κάθεται αδρανής. Το έκανε για εμάς!!!"
10.K. L.W .:
«Η κόρη μου είναι ένα συνηθισμένο παιδί, αλλά λίγο δραστήρια, μερικές φορές δεν αντιδρά στα σχόλιά μου. Πρέπει να πιέζει, αλλά ταυτόχρονα είναι προσεκτική με τους γονείς της, βοηθά στο σπίτι, δίνει μεγάλη προσοχήόταν δεν είναι καλά, προσπαθεί να κάνει μερικά μικρά δώρα, εκπλήξεις για τις γιορτές, για να ευχαριστήσουμε τους γονείς».
11.K.I.B .:
«Ο γιος μου είναι πεισματάρης, επίμονος, αν έχει μπροστά του έναν στόχο που τον ενδιαφέρει. Μπορεί να είναι τεμπέλης, αλλά βοηθάει να το κάνεις εργασία για το σπίτι, ειδικά αν πρέπει να μετακινήσετε κάτι σε έναν μύλο κρέατος. Με βοηθά να φτιάξω ζυμαρικά. Καθαρίζει το διαμέρισμα, αλλά χωρίς ευχαρίστηση. Γενικά είναι τρυφερός».
12.Ζ.Ε.Ι.:
«Η κόρη μου συμβαίνει, με εκπλήσσει καλύτερη πλευρά, τότε λίγο κακό, αλλά και πάλι για μένα είναι το καλύτερο και πάντα ευχαριστεί».
-6-
13.C.G.F .:
«Ο γιος μου είναι ένας ευγενικός και στοργικός άνθρωπος. Αλλά μερικές φορές με απογοητεύει, γιατί είναι πολύ τεμπέλης για να σπουδάσει. Αν δεν ήμουν τεμπέλης, θα είχα σπουδάσει στο «4» και στο «5». Είναι καλός οικονόμος, παντού ανδρική εργασίαανέλαβε. Που θα επισκευαστεί ο διακόπτης, που θα βιδωθεί η βίδα. V Δύσκολος καιρόςθα βοηθά πάντα. Γενικά, είμαι χαρούμενος με τον γιο μου, είναι η ελπίδα και το στήριγμά μου».
14. Σ. Τ.Ν. (Σβετλολόμποφ):
«Ο γιος μου δεν είναι πάντα υπάκουος, αλλά μπορεί να μαγειρέψει κάτι νόστιμο (σαλάτα, ξέρει πώς να ψήνει τηγανίτες), μπορεί να καθαρίσει το διαμέρισμα, ακόμα κι αν δεν τον ρωτήσετε, αλλά υπάρχει η υποψία ότι κάτι δεν πάει καλά στο σχολείο - ή «2» ή «κακή» συμπεριφορά. Ο γιος μου είναι ο βοηθός μου στο σπίτι».
15. Sh. O.I .:
«Ο γιος μου, γενικά, δεν του αρέσει να δουλεύει. Πρέπει να αναγκαστεί. Όταν όμως πόνεσα το πόδι μου και μου ήταν δύσκολο να σηκωθώ, έψησε μόνος του τηγανίτες και τις έφερε στο κρεβάτι μου σε μια καρέκλα. Ήμουν χαρούμενος που προσπάθησε να αναλάβει όλες τις εργασίες για το σπίτι, γιατί το καλοκαίρι ο μπαμπάς μου μένει στη χώρα».
16.D.A.I .:
«Ο γιος μου με στεναχωρεί με τις γνώσεις και τη συμπεριφορά του. Αλλά ο ίδιος μπορεί να επισκευάσει τις γιρλάντες, να κάνει ένα φως στο δωμάτιό του, αν και όχι τακτοποιημένα, να επισκευάσει το μαγνητόφωνο και ταυτόχρονα να παίζει μαζί του, να κάνει μια πρίζα. Επίσης, ανάλογα με τη διάθεσή του, μπορεί να ψήσει βάφλες, μπισκότα. Ουσιαστικά δεν είναι κακό παιδί».
17. Σ. Ν. (εκπαιδευτικός):
«Είναι εργατική, συμμετέχει σε όλες τις εκδηλώσεις, βοηθός στην οικογένεια, βελονίστρια. Στη διδασκαλία, δεν έχει πάντα καλοί βαθμοί, αλλά επιμελής, ανήσυχη για τις σπουδές της. Αντιμετωπίζει καλά τα μικρότερα παιδιά. Είναι πολύ υπεύθυνη, τα φέρνει όλα στο τέλος. Από την οικογένεια είναι μέλος του παιδικού συμβουλίου».
18.E. V.M.:
«Σταράχτηκα με τους βαθμούς μου για ένα τέταρτο, τη στάση μου για τη μελέτη. Αλλά στο σπίτι είναι η πρώτη μου βοηθός, κάνει τα πάντα: καθαρίζει, ετοιμάζει φαγητό. Και αυτή τη φορά εξεπλάγην περισσότερο. Δεν επρόκειτο να γιορτάσω τα γενέθλιά μου, γύρισα από τη δουλειά, όπως πάντα αργά, κουρασμένη, και η κόρη μου έστρωνε το τραπέζι και ετοίμασε σαλάτες. έμεινα ευχαριστημένος.
19.S.A.A.:
«Η κόρη μου είναι ένα δραστήριο, ευκίνητο και πολύ ικανό κορίτσι. Σπουδάζει στο σχολείο και παράλληλα αποφοιτά μούσες. σχολείο, παίζει μπάσκετ, βόλεϊ. Του αρέσει να συμμετέχει σε σχολικούς διαγωνισμούς, Ολυμπιάδες. Είναι Σκορπιός και οι Σκορπιοί είναι ευαίσθητοι και αυθάδειοι άνθρωποι. Παρά τα δικά του νεαρή ηλικία, είναι καλή βοηθός σε όλα».
5. Οικογενειακές δυναστείες.
Λοιπόν, τώρα ήθελα να μιλήσω για την επόμενη παράδοση. Από την αρχαιότητα, υπάρχει μια παράδοση στη Ρωσία: εκπρόσωποι μιας οικογένειας ασχολούνταν με ένα είδος δραστηριότητας. Γεννήθηκαν λοιπόν δυναστείες αγγειοπλαστών, ραφτών, αρτοποιών, τσαγκάρηδων, στρατιωτικών, οικοδόμων, καλλιτεχνών, δασκάλων. Στην τάξη μας υπάρχουν και οικογένειες όπου σχηματίστηκαν δυναστείες.
Έτσι, για παράδειγμα, στην οικογένεια Φ. αναπτύχθηκαν δύο δυναστείες δασκάλων και πυροσβεστών:
«Η γιαγιά μου εργαζόταν ως καθηγήτρια ιστορίας. Τα μαθήματά της ήταν τόσο ενδιαφέροντα που ακόμη και οι αδρανείς ήταν πρόθυμοι να μάθουν ιστορία. Ένα καλοκαίρι δούλεψε μαζί μου, έδωσε ένα κουίζ, ρώτησε γρίφους και μου είπε με τρόπο που μου τράβηξε την προσοχή σαν μαγνήτης. Από τότε, έχω ενδιαφέρον για την ιστορία.
Η άλλη γιαγιά μου δουλεύει με τον ίδιο τρόπο δάσκαλος-παιδαγωγόςσε ένα οικογενειακό ορφανοτροφείο, όπου εργάζονται τόσο η μητέρα μου όσο και η αγαπημένη μου αδερφή, που σπουδάζει δασκάλα. Ο μεγαλύτερος αδερφός μου ο Βαλέρα συνέδεσε επίσης τη ζωή του με την ιστορία και σπουδάζει σε ένα από τα πιο αναγνωρισμένα ινστιτούτα της χώρας ως δικηγόρος. Όχι μόνο είμαι περήφανος για αυτόν, αλλά προσπαθώ να είμαι ισάξιος μαζί του».
Η οικογένεια Stepa Sh έχει επίσης μια δυναστεία:
«Η οικογένειά μας έχει μια μαμά, έναν μπαμπά και έναν μεγαλύτερο αδερφό, εργαζόμενους σιδηροδρόμων».
-7-
A.A.: "Και εδώ η μητέρα και η γιαγιά μου εργάζονται στην ίδια ειδικότητα - λογιστής."
Απ.: «Ο αδερφός της μητέρας μας ακολούθησε τα βήματα του παππού του και έγινε στρατιωτικός».

6. «Τα ονόματά μας»
Ένας άνθρωπος γεννιέται, παίρνει ένα όνομα. Δίνεται είτε σύμφωνα με το ημερολόγιο - εκκλησιαστικά βιβλία προς τιμήν κάποιου αγίου, του οποίου η γιορτή γιορτάζεται τον μήνα που γεννήθηκε το παιδί, είτε της μόδας το αυτη την περιοδο, ή προς τιμήν ενός από τα μέλη της οικογένειας. Σηκώστε ένα χέρι. Ο οποίος πήρε το όνομά του από συγγενείς.
Kesha B .: - Kesha, Innokenty, προς τιμήν ποιανού ονομάστηκες;
- Προς τιμήν του παππού μου.
Tolya D .: - Και εσύ Tolya;
- Επίσης προς τιμήν του παππού του πατέρα μου.
Styopa Sh.: - Και εγώ προς τιμήν του παππού του Στέπαν.
Denis A.: - Ονομάσαμε τον θείο Borya προς τιμή του θείου της γιαγιάς του. Και δικό μου
όνομα προς τιμήν του Saint Denis.
Σάσα Τσ.: - Το όνομά μου Αλεξάνδρα συνέπεσε με το όνομα του παππού μου Αλέξανδρου.
Σάσα Φ.: - Η αδερφή μου Ντάσα πήρε το όνομα της γιαγιάς μου από την πλευρά του πατέρα μου.
Anton S .: - Μου πήραν το όνομά μου ο καλύτερος φίλοςμπαμπάδες.
К .: - Η μεγαλύτερη αδερφή μου η Ira πήρε το όνομα της γιαγιάς μου.
Κ.: - Η μητέρα μου πήρε το όνομα της θείας της μητέρας μου Ιρίνα και του αδελφού μου Γιούρα
πήρε το όνομά του από τον παππού της μητέρας μου.
A.G .: - Η μεγαλύτερη αδερφή μου η Ιρίνα πήρε το όνομά της από τη γιαγιά της μητέρας μου.
Κ.: - Πήρα το όνομά μου προς τιμήν του αδελφού της μητέρας μου Βλαντιμίρ, της αδερφής μου της Νάντιας προς τιμήν του
γιαγιάδες.

7. «Κοίτα το οικογενειακό άλμπουμ».
Παιδιά, εδώ έχουμε έκθεση φωτογραφίας "Look into the Family Album". Γιατί νομίζεις ότι είναι εδώ; Με τι συνδέεται η παράδοση; (Απάντηση: με παράδοση συλλογής και αποθήκευσης οικογενειακών φωτογραφιών)
α) «Η ανθρώπινη ζωή είναι μόνο μια στιγμή
Στον ατελείωτο χρόνο του σύμπαντος,
Και μόνο στη μνήμη των ζωντανών
Γίνεται αδιάφθορη».
«Και το πνεύμα μας, συνεχίζοντας να ζει,
Θα ενώσει τα εγγόνια, τα δισέγγονα.
Και δεν θα τελειώσει ποτέ
Ένα νήμα σύνδεσης για αιώνες».
β) Από το 1829, όταν ο Γάλλος καλλιτέχνης και σχεδιαστής Daguerre επινόησε τη φωτογραφία, η παράδοση της σύνθεσης και της αποθήκευσης οικογενειακών λευκωμάτων έχει μπει σταθερά στη ζωή μας. Σε κάθε οικογένεια υπάρχουν φωτογραφίες, που για μεγάλο χρονικό διάστημα αφήνουν τη μνήμη αγαπημένων ανθρώπων, σχετικά με γεγονότα της οικογενειακής ζωής.
Αυτή η παράδοση είναι πολύ σημαντική. Δεν είναι περίεργο κατά τη διάρκεια του πολέμου ή σε άλλες καταστάσεις που οι άνθρωποι αναγκάζονταν να εγκαταλείψουν τα σπίτια τους, έπαιρναν μαζί τους μόνο τα πιο πολύτιμα πράγματα και ανάμεσά τους φωτογραφίες αγαπητοί άνθρωποι... "Για να θυμάστε πώς ήμασταν, ρίξτε μια ματιά στο οικογενειακό άλμπουμ" - τραγουδιέται σε ένα από τα τραγούδια. Εδώ στην έκθεσή μας υπάρχουν φωτογραφίες από τα οικογενειακά σας άλμπουμ. Πραγματοποιήσαμε διαγωνισμό για την πιο ενδιαφέρουσα οικογενειακή φωτογραφία.

8. Έκθεση και ιστορία για παλιά οικογενειακά είδη, φωτογραφίες.
Παιδιά, τι κάνει ένα σπίτι ένα σπίτι που δεν είναι σαν τα άλλα σπίτια, τι σας περιβάλλει σε ένα διαμέρισμα; (απάντηση: αντικείμενα, πράγματα)
Ένα άτομο ζει, χρησιμοποιεί οτιδήποτε είναι αγαπητό σε αυτόν, που συνδέεται με οποιαδήποτε γεγονότα στη ζωή του. Και τώρα το άτομο έχει φύγει, αλλά το πράγμα παραμένει. Συνεχίζουμε να το αποθηκεύουμε. Σε κάθε σπίτι: στο γκαράζ, στην ντουλάπα, στη σοφίτα της γιαγιάς, στην εξοχή - αποθηκεύεται
-8-
πολλά παλιά πράγματα. Εσύ κι εγώ λοιπόν κάναμε μια αναγνώριση των αντικειμένων μας, τα φέραμε εδώ για να τα δείξουμε σε όλους και τα βάλαμε όλα στο σεντούκι της γιαγιάς.

9. Η παράδοση του ελεύθερου χρόνου στην οικογένεια.
Υπάρχουν και άλλες ενδιαφέρουσες παραδόσεις: πώς να συμπεριφέρεστε ελεύθερος χρόνος, διακοπές, πώς να φροντίζετε ηλικιωμένους συγγενείς.
α) Ακούστε το ποίημα της ποιήτριας L. Suslova.
Και ένα σπίτι γεμάτο καλά δεν είναι ακόμα σπίτι.
Και ακόμη και ο πολυέλαιος πάνω από το τραπέζι δεν είναι ακόμα σπίτι.
Και στο παράθυρο με ένα ζωντανό λουλούδι δεν είναι ακόμα ένα σπίτι.
Και μάλιστα με μια τσαγιέρα στο πλάι - όχι ακόμα σπίτι.
Όταν το βραδινό σκοτάδι βαθαίνει
Τότε αυτή η αλήθεια είναι ξεκάθαρη και απλή -
Ότι από τις παλάμες μέχρι το παράθυρο το σπίτι είναι γεμάτο
Η ζεστασιά σου.
β) Για τι είδους Θερμότητα μιλάμε; Τι είναι αυτή η Αλήθεια, που θα έπρεπε να είναι απλή και κατανοητή;

Φυσικά, στις μικρές σας καρδιές γεννιέται ένα συναίσθημα από την παιδική ηλικία και δυναμώνει με τα χρόνια, το οποίο βρίσκεται στα βάθη της ψυχής όλων - αυτή είναι η αγάπη για το Σπίτι σας. Η γέννηση αυτής της αγάπης είναι ένα μεγάλο μυστήριο και θέλει σκέψη. Επομένως, δεν μπορεί παρά να το αγγίξει κανείς και να προτιμήσει το μονοπάτι των χαλαρών προβληματισμών και ερωτήσεων. Είναι σπουδαίο πράγμα όταν γεννιούνται ερωτήματα στην ψυχή. Και αυτό είναι ήδη έργο της Ψυχής. Πώς να δημιουργήσετε τη ζεστασιά του σπιτιού μας; Και αυτό τις περισσότερες φορές βοηθούν τα δείπνα με την οικογένεια, ο ελεύθερος χρόνος με όλη την οικογένεια, τα ταξίδια, οι πεζοπορίες, οι διακοπές που συσπειρώνουν και ενώνουν όλα τα μέλη της οικογένειας. Σχετικά με αυτό παιδιά, γράψατε στα δοκίμιά σας, τα ερωτηματολόγιά σας και οι γονείς σας επίσης.

γ) Έτσι έγραψαν τα παιδιά στα δοκίμιά τους για τον ελεύθερο χρόνο τους στην οικογένεια.
Σάσα Μ.:
«Το καλοκαίρι πάμε διακοπές στη γιαγιά μου στην Ουκρανία. Εκεί έχει πολύ ζέστη, φυτρώνουν μήλα, αχλάδια, δαμάσκηνα και άλλα φρούτα. Βοηθάω τους παππούδες μου να φροντίζουν το νοικοκυριό τους. Μετά από αυτό, με τον παππού μου πάμε για ψάρεμα. Και πάμε και στη θάλασσα στην Οδησσό».
Πασάς Γ.:
«Υπάρχει πάντα αμοιβαία κατανόηση στην οικογένειά μας. Τα Σαββατοκύριακα και στις διακοπέςβγαίνουμε συχνά στη φύση. Εκεί ψήνουμε κεμπάπ και ψήνουμε πατάτες. Μερικές φορές ο μπαμπάς μου και εγώ πάμε για ψάρεμα. Τα κρύα βράδια του χειμώνα δεν βαριόμαστε, παίζουμε σκάκι, ντάμα, μαζεύουμε παζλ».
Βόβα Κ.:
«Μας αρέσει να ταξιδεύουμε και να χαλαρώνουμε διαφορετικές πόλειςκαι χώρες. Ήμουν με την οικογένειά μου στο Ιρκούτσκ, στο Μπακού, στο Ροστόφ, στο Κανσκ, στη Μόσχα, στο Νοβοσιμπίρσκ και στην Κίνα - στο Πεκίνο, από όπου έφερα πολλά όμορφα αναμνηστικά.

10. Μαγειρικές παραδόσεις.
Μια από τις διαδεδομένες ρωσικές παραδόσεις ήταν ένα γλέντι. Ανά κοινό τραπέζιοι καλεσμένοι μαζεύτηκαν, τραγούδησαν, οι οικοδεσπότες τους καμάρωναν με κάποιο είδος φαγητού.
Οι γαστρονομικές παραδόσεις δεν ήταν στην τελευταία θέση στη Ρωσία. Παλαιότερα, λαχανόσουπα, χυλός, γογγύλι, ραπανάκι, κυνήγι, ψάρι είχαν μεγάλη εκτίμηση. Από μούρα - cranberries, cloudberries, εμποτισμένα lingonberries. Από ποτά - μπύρα, kvass.
Όλα κυλούν, τα γούστα των ανθρώπων αλλάζουν και άλλα πιάτα εμφανίζονται στα τραπέζια μας, στρώνονται παραδοσιακά. Ποιο είναι ένα παραδοσιακό γεύμα στην οικογένειά σας;
α) Σάσα Τσ.:
«Κατά παράδοση φτιάχνουμε ζυμαρικά κάθε Σάββατο, σχεδόν πάντα με πατάτες. Όλη η οικογένεια συμμετέχει στη γλυπτική των ζυμαρικών: η μαμά, ο μπαμπάς, εγώ και μικρότερη αδερφή... Λατρεύω το ψήσιμο, οπότε την Κυριακή μαγειρεύω το διάσημο κέικ μελιού όλων.
-9-
Σάσα Δ.:
«Και παραδοσιακά ετοιμάζουμε τη σαλάτα «Ολιβιέ» κάθε Κυριακή. Η οικογένειά μας λατρεύει αυτή τη σαλάτα. Η μαμά είναι η καλύτερη μαγείρισσα. Πρόσφατα η μητέρα μου έφερε ένα ακόμη πιάτο στην οικογένειά μας. Αυτά είναι μπισκότα "Τριαντάφυλλα".
Nastya V .:
«Το αγαπημένο πιάτο στην οικογένειά μας είναι η ψαρόπιτα. Ο μπαμπάς ετοιμάζει αυτό το πιάτο. Το μαγειρεύει τα Σαββατοκύριακα ή όταν έρχονται καλεσμένοι».
Νατάσα Σ.:
«Και στην οικογένειά μας της αρέσει να μαγειρεύει και να μαγειρεύει τη δική μου μεγαλύτερη αδερφήΛούντα. Βάζει τα δυνατά της με το Birthday Cake και το Mommy Cake.
β) «Το σπίτι είναι εκεί που θα γίνεις κατανοητός,
Εκεί που ελπίζουν και περιμένουν
Πού ξεχνάς το κακό
Αυτό είναι το σπίτι σου"

11. Οικογενειακές διακοπές.
Οι οικογενειακές παραδόσεις περιλαμβάνουν την παράδοση του εορτασμού των οικογενειακών εορτών. Τι γιορτές γιορτάζετε στην οικογένειά σας;
α) Εκμάθηση ιστοριών.
Τζούλια Γ.:
«Πάντα συναντιόμαστε Νέος χρόνοςμαζί. Το αγαπημένο μου χόμπι είναι να περπατάω με τον μπαμπά μου στο δάσος για ένα δέντρο. Τότε ο μπαμπάς και εγώ τη ντύνουμε και η μαμά μαγειρεύει εορταστικό δείπνο, που αποτελείται από τα αγαπημένα πιάτα όλων των μελών της οικογένειας. Μετά βοηθάω τη μητέρα μου να ψήσει κέικ και
φτιάξτε διάφορες σαλάτες. Στη συνέχεια στολίζουμε το τραπέζι. Κάτω από τα κουδούνια, κάνουμε ευχές και ανταλλάσσουμε δώρα, και αυτό κάνει την ψυχή μας ζεστή και χαρούμενη, σαν να βρίσκεσαι σε κάποιο παραμύθι, όπου όλα είναι καλά και όμορφα».
Nastya S.:
«Πάντα προετοιμαζόμαστε για τις διακοπές εκ των προτέρων. Φτιάχνουμε πολύχρωμες προσκλήσεις, κάντε το μόνοι σας αστεία δώρα, αναμνηστικά, νόστιμες λιχουδιές, αστεία κοκτέιλ παγωτού. Περάσαμε πρόσφατα στο δικό μας Ορφανοτροφείο"ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ μερα". Όταν ξυπνήσαμε το πρωί, είδαμε κάτω από το μαξιλάρι κάθε ένα σημείωμα καλες ευχες... Μετά είχαμε διασκεδαστικά παιχνίδια».
Ζένια Κ.:
«Μου αρέσουν ιδιαίτερα τα γενέθλια και η Πρωτοχρονιά. Αυτές τις γιορτές, όλη η οικογένεια μαζεύεται στο σπίτι στο τραπέζι, έρχονται καλεσμένοι. Φτιάχνουμε διαγωνισμούς, συγχαρητήρια και τους διεξάγουμε. Οι διακοπές είναι απαραίτητες για τους ανθρώπους, στις διακοπές ένα άτομο ξεκουράζεται, διασκεδάζει, ξεχνά τη θλίψη, τη θλίψη. Όσο περισσότεροι άνθρωποι μαζεύονται, επικοινωνούν και διασκεδάζουν, τόσο πιο ενωμένοι, πιο ευγενικοί και φιλικοί γίνονται».
Yana A.:
«Στην οικογένειά μας όλες οι γιορτές είναι αγαπημένες, αλλά κυρίως η Πρωτοχρονιά και τα γενέθλια. Όλη η οικογένεια μαζεύεται: ο μπαμπάς, η μαμά, η αδερφή, εγώ και η γιαγιά, και κανείς δεν πάει πουθενά και δεν προσπαθεί να φύγει. Μαζευόμαστε, μιλάμε για διάφορα πράγματα, συζητάμε κάποια μικροπροβλήματα».

IV. Συμπεράσματα:
1. Μιλήσαμε πολύ για διαφορετικές οικογενειακές παραδόσεις. Σε τι χρησιμεύουν;
- Να το κάνουμε ενδιαφέρον, διασκεδαστικό, ώστε η οικογένεια να είναι δυνατή, φιλική.
2. Αποτελέσματα της έρευνας.
Τι είναι οι "Οικογενειακές Διακοπές";:
Η οικογένεια χρειάζεται διακοπές. Το σπίτι είναι βαρετό και άβολο, όπου οι διακοπές φαίνονται μόνο στην τηλεόραση, όπου δεν χρειάζεται από καιρό σε καιρό να μαζευτείτε για ένα εορταστικό δείπνο, να ντυθείτε - όχι για τους καλεσμένους, αλλά για τον εαυτό σας, τα δικά σας παιδιά, ακούστε την αγαπημένη σας μουσική, παρακαλώ τους αγαπημένους σας με δώρα. Οι διακοπές από μόνες τους δεν θα λειτουργήσουν. Δεν θα έρθει στο σπίτι χριστουγεννιάτικο δέντρο... Το νόστιμο κέικ δεν θα ψηθεί. Δεν θα εμφανιστούν δώρα - εκπλήξεις που γίνονται με τα χέρια σας και προστατεύουν τη ζεστασιά τους. Αλλά δεν είναι η οικογένεια
-10-
διακοπές των προσπαθειών μας; Μετά από όλα, σε αντάλλαγμα παίρνουμε αυτό η χαρά είναι συναίσθημαότι είμαστε απαραίτητοι και κοντά ο ένας στον άλλον, ότι είμαστε καλά μαζί, ότι πάντα έτσι θα είναι!

3. α) Η τάξη μας είναι και αυτή οικογένεια. Και ό,τι συμβαίνει στην τάξη αφορά και ισχύει για τον καθένα σας. Κι αν κάτι δεν μας βγει, δεν μας βγει, τότε υποφέρει όλη η τάξη. Αν φανούμε κάπου από την καλή πλευρά, λάβουμε πιστοποιητικά, κερδίσουμε θέσεις, τότε κερδίζει όλη η τάξη. Και θέλω να ανησυχείτε και να στηρίζετε την τάξη σας ως ένα μεγάλη οικογένεια... Και αφού είμαστε οικογένεια, τότε έχουμε αναπτύξει τις δικές μας παραδόσεις. Και ένα από αυτά είναι η κατανάλωση τσαγιού. Και σήμερα δεν θα το παραβιάσουμε. Είμαστε οι οικοδεσπότες - αυτοί είναι οι καλεσμένοι μας, τους προσκαλούμε και τους περιποιούμαστε.
β) Η φιλοξενία είναι επίσης μια καλή παράδοση (περιποίηση των επισκεπτών με μαγειρεμένα αρτοσκευάσματα)
Ναι, είναι πολύ σημαντικό να ακολουθείς τις οικογενειακές παραδόσεις, να τις τιμάς, να τις διατηρείς, να τις μεταλαμπαδεύεις από γενιά σε γενιά, το πιο σημαντικό είναι ότι χρειάζονται για να δυναμώσεις την οικογένεια ώστε να έχεις ένα δικό σου σπίτι.
γ) Αριθμός τσίρκου (παρουσιάζει ο Ν. Σ.)
Η Katya K. έλαβε το καθήκον: να βρει παροιμίες και λόγια για την οικογένεια, το σπίτι, τους γονείς. Και τώρα θα τα παρουσιάσει στην προσοχή σας. (Η Κάτια διαβάζει παροιμίες και ρητά γραμμένα σε χαρτί Whatman)
"Χτίζοντας ένα σπίτι με τούβλο" - Οι μαθητές χτίζουν ένα "σπίτι" από προπαρασκευασμένα "τούβλα" - δείτε το παράρτημα.

"DOMOSTROY" (Σιλβέστερ)
αυτό το βιβλίο είναι αφιερωμένο στη ρωσική οικογένεια. Κάθε ευσεβής οικογένεια βασίζεται σε τρεις πτυχές: πνευματική οικοδόμηση, οικοδόμηση σχέσεων μεταξύ των μελών της οικογένειας και οικονομική οικοδόμηση. Αν δεν προσέξεις τουλάχιστον έναν από αυτούς τους πυλώνες, το σπίτι (οικογένεια) θα «στραβοκοιτάσει».
Στο πρώτο κεφάλαιο - «Συμβουλές από έναν πατέρα στον γιο του».
Το Κεφάλαιο 18 πραγματεύεται άμεσα τη σχέση μεταξύ των μελών της οικογένειας». Ως παιδιά του πατέρα και της μητέρας να αγαπούν και να αγαπούν, και να τους υπακούουν, και να τους παρηγορούν σε όλα». Τι ζητά ο συγγραφέας του βιβλίου Silver; «Αγάπα τον πατέρα σου και τη μητέρα σου, και υπάκουσέ τους, και υπάκουσέ τους στο Θεό σε όλα, και τιμήσε τα γηρατειά τους, και φέρε τη βοήθειά τους και κάθε θλίψη με όλη σου την ψυχή, και θα είναι καλό για σένα, και θα παραμείνεις στη γη για πολύ καιρό, γιατί τότε οι αμαρτίες σου θα συγχωρεθούν, και ο Θεός θα σε ελεήσει, και οι άνθρωποι θα σε δοξάσουν, και το σπίτι σου θα είναι ευλογημένο για πάντα, και οι γιοι σου θα κληρονομήσουν τους γιους σου, και θα πετύχεις σεβάσμιο γήρας, έχοντας περάσει τις μέρες σου σε ευημερία. Αν κάποιος καταδικάζει ή προσβάλλει τους γονείς του ή τον βρίζουν οι άνθρωποι. αυτός που δέρνει τον πατέρα και τη μητέρα του - ας αφοριστεί από την εκκλησία και από όλα τα ιερά πράγματα, και ας πεθάνει με σκληρό θάνατο από πολιτική εκτέλεση ...
- Άρα, στην πρώτη θέση είναι η πνευματική ζωή της οικογένειας. Αυτή είναι η προτεραιότητα των αξιών. Αυτό αναπόφευκτα άφησε ένα αποτύπωμα σε άλλα συστατικά «σπίτια», στη σχέση μεταξύ των μελών της οικογένειας, στην οικονομική ζωή της.

Τα λόγια του μεγάλου Confitus:
«Αν θέλετε να αλλάξετε το κράτος, ξεκινήστε από την επαρχία. Αν θέλετε να αλλάξετε επαρχία, ξεκινήστε με περιφέρειες. Αν θέλετε να αλλάξετε συνοικία, ξεκινήστε με πόλεις. Αν θέλετε να αλλάξετε πόλεις, ξεκινήστε με τους δρόμους. Αν θέλετε να αλλάξετε δρόμο, ξεκινήστε με σπίτια. Αν θέλετε να αλλάξετε στο σπίτι, ξεκινήστε από την οικογένειά σας. Αν θέλεις να αλλάξεις την οικογένειά σου, ξεκίνα από τον εαυτό σου».

1-
Ερωτηματολόγιο και αποτελέσματα έρευνας:
(25 μαθητές συμμετείχαν στην έρευνα)
1. Σκέφτεστε τη σχέση στην οικογένειά σας:
1) καλό - 13 3) κανονικό - 4
2) εξαιρετικό - 5 4) όχι πολύ καλό - 3
2. Θεωρείς την οικογένειά σου φιλική;
1) ναι - 23 2) όχι αρκετά
3. Ποιες οικογενειακές παραδόσεις βοηθούν στην ενίσχυση της οικογένειάς σας;
1) διακοπές - 9 5) διακοπές και ταξίδια - 2
2) δείπνο με την οικογένεια - 4 6) δεν ξέρω - 5
3) ταξίδια - 1 7) έξοδος στη φύση, παρακολούθηση τηλεόρασης, δείπνο - 1
4) τα πάντα, πολύ - 2
4. Πόσο συχνά συγκεντρώνεται η οικογένειά σας;
1) καθημερινά - 12 4) όταν ως - 1
2) συχνά - 4 5) σπάνια - 4
3) πώς βγαίνει - 1 6) πάντα - 3
5. Τι κάνει η οικογένειά σας όταν συγκεντρώνονται;
1) ο καθένας κάνει τα δικά του - 5 8) παρακολουθούμε τηλεοπτικά προγράμματα - 3
2) τα πάντα (λίγο από όλα, όλα, πολλά) - 5 9) επικοινωνούμε - 2
3) Συζήτηση για σπουδές - 1 10) Περνώντας τον ελεύθερο χρόνο μαζί - 2
4) κάνουμε δουλειά και πηγαίνουμε στον ιστότοπο το καλοκαίρι - 1 11) διαβάζουμε - 1
5) παρακολουθήστε τηλεόραση, συζητήστε για προβλήματα ζωής - 1 12) αστείο, γελάστε - 1
6) το κάνουμε ως οικογένεια - οικιακή εργασία-1 13) ανάπαυση - 1,
7) μοιραστούμε τις εντυπώσεις μας - 1
6. Έχεις καβγάδες, συγκρούσεις στην οικογένειά σου;
1) σπάνια - 16 2) μερικές φορές - 6 3) όχι - 3

Πλήρες κείμενο του υλικού Ώρα τάξης"Οικογενειακές παραδόσεις. Οικογενειακές διακοπές" δείτε το αρχείο που κατεβάσατε.
Η σελίδα δείχνει ένα απόσπασμα.

Σκηνή «Γιαγιές και εγγόνια» που ερμηνεύουν μαθητές... 1 γιαγιά: Γεια σου, αγαπητέ μου! Δεν μπορείς να βγεις βόλτα 2 γιαγιά: Τι είσαι, δεν έχω κάνει ακόμα τα μαθήματά μου ... 1 γιαγιά: Τι μαθήματα; Έχεις πέσει σε παιδική ηλικία; Τελείωσες το σχολείο εκατό χρόνια!Γιαγιά 2: Ναι; Και τα εγγόνια; Τώρα είναι πολύ της μόδας να κάνεις μαθήματα για τα εγγόνια 1 γιαγιά: Εδώ σε καταλαβαίνω. Κι εγώ σε όλη μου τη ζωή κάνω μαθήματα για τα εγγόνια μου 2 γιαγιά: Αλήθεια; Γιατί τα χαλάς 1 γιαγιά: Δεν χαλάω. Είμαι πολύ αυστηρός μαζί τους. Θα κάνω λοιπόν τα μαθήματά μου και πάντα τα ξαναγράφουν καθαρά. 2 γιαγιά: Α, πραγματικά, αυστηρά 1 γιαγιά: Έτσι είναι! Αν μη τι άλλο, ρωτήστε με, έχω μεγάλη εμπειρία 2 γιαγιά: Λοιπόν, αν δεν είναι δύσκολο, ελέγξτε πώς έμαθα το ποίημα. Χμ-χμ... Δίπλα στη θάλασσα υπάρχει μια πράσινη βελανιδιά, Μια χρυσή αλυσίδα σε αυτή τη βελανιδιά ... 1 γιαγιά: Εντάξει, 2 γιαγιά: Και μέρα και νύχτα, ένας επιστήμονας σκύλος ... 1 γιαγιά: Τι είδος σκύλου; 2 γιαγιά: Λοιπόν, δεν ξέρω ποιο έχει τη ράτσα του 1 γιαγιά: Ναι, όχι σκύλος, αλλά επιστήμονας γάτα! Κατανοητό; Γάτα! 2 γιαγιά: Α-αχ-αχ! Κατανοητό - κατανοητό! Μετά εγώ πρώτα: Στην παραλία μια πράσινη βελανιδιά, Μια χρυσή αλυσίδα σε εκείνη τη βελανιδιά ... Και μέρα και νύχτα, μια γάτα επιστήμονας ... 1 γιαγιά: Λοιπόν; 2 γιαγιά: Πηγαίνει στο μπακάλικο με μια τσάντα σπάγκο. Ποιο μπακάλικο; Πού το έχεις δει αυτό; 2 γιαγιά: Α, τι επιλεκτικός είσαι! Έχω ακόμα τόσα μαθήματα - οπότε τα μπέρδεψα όλα. 1 γιαγιά: Νομίζεις ότι αν συνεχίσουμε να μελετάμε τόσο σκληρά, ίσως θα ονομάσουν κάποια ενότητα προς τιμήν μας; 2 γιαγιά: Έχει ήδη το όνομά της 1 γιαγιά: Πώς; 2 γιαγιά: Κολ! Δίνεται σε εγγόνια, για τα οποία οι γιαγιάδες κάνουν τα μαθήματά τους. Κύριος... Μπορείς να μιλήσεις πολύ για τη γιαγιά σου. Κάνω έκκληση σε όλα τα αγόρια και τα κορίτσια: να αγαπάτε και να εκτιμάτε τις γιαγιάδες σας, να είστε ευγενικοί, ευαίσθητοι μαζί τους, μην πληγώνετε με τα λόγια και τις πράξεις σας. Είναι άξιοι σεβασμού και εκτίμησης. Άλλωστε, αυτοί οι άνθρωποι, που έδωσαν ζωή στους γονείς μας, άντεξαν σκληρές δοκιμασίες στους ώμους τους και τους άντεξαν συχνά λένε: «Μη με ξεχνάς», και σε απάντηση περιμένουν να ακούσουν: αγαπημένη, μην ανησυχείς, δεν θα ξεχάσουμε ποτέ εσένα, δεν θα σε αφήσουμε ποτέ. 3. «Ποιος είμαι; Τι είμαι εγώ? "Νομίζω ότι θαύμασες ειλικρινά τους συγγενείς σου, έγραψες για την αγάπη σου για αυτούς, ότι είσαι περήφανος για αυτούς και τους βοηθάς.Όπως όμως σε βλέπουν οι γονείς σου, το έγραψαν στις μινιατούρες - σκίτσα τους. Μπορείτε να μαντέψετε για ποιον από εσάς μιλάμε Γονείς που διαβάζουν μινιατούρες - σκίτσα.

4. «Look into the family album» (ακούγεται το τραγούδι «Family Album»).Παιδιά, εδώ έχουμε έκθεση φωτογραφίας "Look into the Family Album". Γιατί νομίζεις ότι είναι εδώ; Με τι συνδέεται η παράδοση; (Απάντηση: με την παράδοση της συλλογής και διατήρησης οικογενειακών φωτογραφιών) α) «Η ζωή ενός ανθρώπου είναι μόνο μια στιγμή Στον απέραντο χρόνο του σύμπαντος, Και μόνο στη μνήμη των ζωντανών γίνεται άφθαρτη». «Και το πνεύμα μας, συνεχίζοντας να ζει, θα ξεχυθεί στα εγγόνια μας, στα δισέγγονά μας. Και το συνδετικό νήμα για αιώνες δεν θα σπάσει ποτέ». β) Από το 1829, όταν ο Γάλλος καλλιτέχνης και σχεδιαστής Daguerre επινόησε τη φωτογραφία, η παράδοση της σύνθεσης και της αποθήκευσης οικογενειακών λευκωμάτων έχει μπει σταθερά στη ζωή μας. Κάθε οικογένεια έχει φωτογραφίες που αφήνουν τη μνήμη αγαπημένων ανθρώπων για μεγάλο χρονικό διάστημα, σχετικά με γεγονότα της οικογενειακής ζωής. Αυτή η παράδοση είναι πολύ σημαντική. Δεν είναι τυχαίο ότι κατά τη διάρκεια του πολέμου ή σε άλλες καταστάσεις, όταν οι άνθρωποι αναγκάζονταν να εγκαταλείψουν τα σπίτια τους, έπαιρναν μαζί τους μόνο τα πιο πολύτιμα πράγματα και ανάμεσά τους φωτογραφίες αγαπημένων ανθρώπων. "Για να θυμάστε πώς ήμασταν, ρίξτε μια ματιά στο οικογενειακό άλμπουμ" - τραγουδιέται σε ένα από τα τραγούδια. Εδώ στην έκθεσή μας υπάρχουν φωτογραφίες από τα οικογενειακά σας άλμπουμ Μια ιστορία για φωτογραφίες Μια μαθητική συζήτηση. Τραγούδι "Σπίτι Γονέων" 5. Οικογενειακές διακοπές.Έχετε γράψει για άλλες ενδιαφέρουσες παραδόσεις στις οικογένειές σας, για παράδειγμα, πώς περνάτε τις διακοπές σας Τι είναι οι Οικογενειακές Διακοπές;: Μια οικογένεια χρειάζεται διακοπές. Το σπίτι είναι βαρετό και άβολο, όπου οι διακοπές φαίνονται μόνο στην τηλεόραση, όπου δεν χρειάζεται από καιρό σε καιρό να μαζευτείτε για ένα εορταστικό δείπνο, να ντυθείτε - όχι για τους καλεσμένους, αλλά για τον εαυτό σας, τα δικά σας παιδιά, ακούστε την αγαπημένη σας μουσική, παρακαλώ τους αγαπημένους σας με δώρα. Οι διακοπές από μόνες τους δεν θα λειτουργήσουν. Το χριστουγεννιάτικο δέντρο δεν θα μπει στο σπίτι. Το νόστιμο κέικ δεν θα ψηθεί. Δεν θα εμφανιστούν δώρα - εκπλήξεις που γίνονται με τα χέρια σας και προστατεύουν τη ζεστασιά τους. Αλλά οι οικογενειακές διακοπές δεν αξίζουν τον κόπο μας; Άλλωστε, σε αντάλλαγμα παίρνουμε τέτοια χαρά - την αίσθηση ότι χρειαζόμαστε και είμαστε κοντά ο ένας στον άλλον, ότι νιώθουμε καλά μαζί, ότι πάντα έτσι θα είναι!Ομιλίες των μαθητών για τις αγαπημένες τους οικογενειακές διακοπές. (Semenyako D., Skrebneva Ol.) Σε πολλές οικογένειες, το αγαπημένο είδος αναψυχής είναι η υπαίθρια αναψυχή. - Γεια! - Πώς είσαι; - Ψάρευα. Πήρα το δάγκωμα ενός ψαρά, ο θείος Πέτυα ήταν εκκεντρικός. Πού είναι ο ψαράς σου; Κατάλαβες; Όχι, έφυγε ο πονηρός! Χαμένος.

6. «Γρίφοι από το στήθος της γιαγιάς».- Τι κάνει ένα σπίτι ένα σπίτι διαφορετικό από άλλα σπίτια; (Πράγματα) Ο άνθρωπος ζει, χρησιμοποιεί πράγματα που του είναι αγαπητά. Κάποια πράγματα κρατούν χρόνια, ακόμα και δεκαετίες, γίνονται οικογενειακά κειμήλια. Αναζητήσαμε αντικείμενα αντίκες. Πείτε για αυτά Ιστορίες μαθητών για βραβεία, ένα παλιό βιβλίο, διακόσμηση Αυτά τα πράγματα δεν είναι μόνο αντίκες, είναι μια ανάμνηση συγγενών και φίλων. 7. «Family signature dish».Παρουσιαστής: «Ευτυχισμένος είναι αυτός», έγραψε κάποτε ο Λεβ Νικολάεβιτς Τολστόι, «που είναι ευτυχισμένος στο σπίτι». Καλό σπίτιωραία για πίτες. Πολλές νοικοκυρές κατακτούν συνεχώς τα μυστικά της μαγειρικής επιχείρησης, Και αυτός είναι πιθανώς ο λόγος που σε πολλές οικογένειες, μερικές φορές συνέβη το εξής: Σκηνή: Η μαμά λέει θυμωμένη στον γιο της: - Μίσα, σήμερα το πρωί υπήρχαν δύο κέικ στον μπουφέ, και τώρα υπαρχει μια. Πώς έγινε. - Δεν ξέρω, μαμά, ήταν σκοτεινά, και απλά δεν πρόσεξα το δεύτερο. Οι γαστρονομικές παραδόσεις στη Ρωσία δεν ήταν στην τελευταία θέση. Προηγουμένως, η λαχανόσουπα, το χυλό, το γογγύλι, το ψάρι, το παιχνίδι είχαν μεγάλη εκτίμηση. Από μούρα - cranberries, cloudberries, εμποτισμένα lingonberries. Από ποτά - kvass. Όσο περνά ο καιρός, τα γούστα αλλάζουν. Άλλα πιάτα γίνονται παραδοσιακά - Ονομάστε ένα παραδοσιακό πιάτο της οικογένειάς σας Διαγωνισμός Family Signature Dish. 8. Τελικές παρατηρήσεις.IV. Συμπεράσματα: 1. Μιλήσαμε πολύ για διαφορετικές οικογενειακές παραδόσεις. Σε τι χρησιμεύουν; - Να το κάνουμε ενδιαφέρον, διασκεδαστικό, ώστε η οικογένεια να είναι δυνατή, φιλική. 2. Αποτελέσματα της έρευνας.

Ώρα τάξης: «Οικογένεια. Οικογενειακές παραδόσεις»

Σκοπός του

Καλλιέργεια συναισθημάτων αγάπης και υπερηφάνειας για την οικογένειά σας, σεβασμού προς τους γονείς.

Ανάπτυξη ενδιαφέροντος για την οικογενειακή ιστορία, τις οικογενειακές παραδόσεις.

Διαμόρφωση θετικής στάσης, σεβασμός για τις οικογένειες των συμμαθητών.

Μελετώντας τις οικογένειες της τάξης.

Γνωριμία με τις πιο κοινές παραδόσεις του ρωσικού λαού.

Προκαταρκτική προετοιμασία για την ώρα της τάξης

Σύνταξη γενεαλογικών δέντρων από μαθητές.

Αναζήτηση για αντίκες, έγγραφα που φυλάσσονται από οικογένειες.

Σχεδιασμός της έκθεσης φωτογραφίας "Look into the Family Album".

Δοκίμια μαθητών με θέματα: «Η οικογένειά μου», «Δυναστείες», «Για ποιον να είμαι περήφανος στην οικογένειά μου», «Τα ονόματά μας».

Ώρα τάξης

Δάσκαλος της τάξης

Γεια σας αγαπητά παιδιά, καλησπέρα, αγαπητοί γονείς!

«Η οικογένεια είναι ένα από τα αριστουργήματα της φύσης», είπε ο George Santayana. Λαϊκή σοφίαγράφει: «Χωρίς ρίζες ούτε η αψιθιά δεν φυτρώνει».

Σήμερα η συζήτησή μας είναι για την οικογένεια και για τις σχέσεις σε αυτήν, για τις οικογενειακές διακοπές και παραδόσεις. Η οικογένειά μας είναι οι πιο κοντινοί άνθρωποι που θα βοηθήσουν στις δύσκολες στιγμές και θα χαρούν την επιτυχία σας περισσότερο από οποιονδήποτε άλλον στον κόσμο. Αν νιώθεις άσχημα, αν είναι δύσκολο, αν σε έχουν προσβάλει, ποιος θα σε χαϊδέψει, ποιος θα σε αγαπήσει, ποιος θα σε παρηγορήσει; Φυσικά, οι μητέρες, οι πατέρες, οι συγγενείς και οι κοντινοί σου άνθρωποι, όσοι είναι αγαπητοί σε σένα περισσότερο από οτιδήποτε άλλο.

Έχουμε προετοιμαστεί για αυτές τις διακοπές εδώ και πολύ καιρό. Αυτοί που απλά δεν έτυχε να είμαστε αυτό το διάστημα!

Συγκεντρώσαμε τις γενεαλογίες μας - ενεργήσαμε ως ιστορικοί, ήμασταν έμποροι αντίκες και αρχαιολόγοι, όταν ψάχναμε για παλιά οικογενειακά πράγματα, δημοσιογράφους και ρεπόρτερ, όταν ρωτούσαμε τους γονείς μας για τις γιαγιάδες και τις προγιαγιάδες, ως συγγραφείς, όταν γράφαμε δοκίμια για η οικογένεια.

Έχετε γράψει σε δοκίμια για τις οικογένειές σας. Οι οικογένειες είναι όλες διαφορετικές. Πώς διαφέρουν; Φυσικά, με τις συνήθειες, τον τρόπο ζωής, τα ήθη, την ατμόσφαιρα, τις παραδόσεις τους. Παραδόσεις που έχουν περάσει από γενιά σε γενιά. Ένας άνθρωπος γεννιέται στον κόσμο, μεγαλώνει, σκέφτεται: Ποιος είμαι; Από που είμαι? Από πού είναι οι ρίζες μου;

Είναι από καιρό μια από τις παραδόσεις στις ρωσικές οικογένειες να μαθαίνουν για τους προγόνους τους, να συνθέτουν τη δική τους γενεαλογία, γενεαλογικό δέντρο.

Η άγνοια των προγόνων ταυτιζόταν παλαιότερα με την έλλειψη μόρφωσης. Τώρα όλα έχουν απλοποιηθεί σε τέτοιο βαθμό που μερικές φορές δεν γνωρίζουμε όχι μόνο προγιαγιάδες, αλλά ακόμη και ξαδερφιακαι αδερφές, θείους, θείες κλπ. Είναι γνωστό ότι ένα από τα θέματα του οποίου ο Α.Σ. Πούσκιν, υπήρχε ένα κουμπί από τη στολή του μακρινού διάσημου προγόνου του - του Abram Hannibal. Ο ποιητής διέταξε να βάλει ένα κουμπί στο αγαπημένο του μπαστούνι, το οποίο σχεδόν ποτέ δεν αποχωρίστηκε και το έδειξε με περηφάνια στους φίλους του.

Έχετε ξανακούσει τη λέξη «γενεαλογία»; Μετάφραση από τα ελληνικά σημαίνει «γενεαλογία». Αυτό σημαίνει ότι πρόκειται για μια επιστήμη που αναζητά τους προγόνους των ανθρώπων.

Ο άνθρωπος πάντα τιμούσε τους προγόνους του. Η καταγωγή καθόριζε τη θέση στην κοινωνία - ανάλογα με αυτήν, το νεογέννητο έπρεπε να γίνει είτε σκλάβος είτε πατρίκιος. Οι αρχαίοι Ρωμαίοι είχαν γλυπτά πορτρέτα των προγόνων τους στο σπίτι - οι λαράς, τους οποίους λάτρευαν, έφερναν δώρα. Έγραψαν την καταγωγή τους σε ειδικούς κυλίνδρους, τους οποίους μετέδωσαν στις επόμενες γενιές.

Εσείς και εγώ προσπαθήσαμε να φτιάξουμε τις δικές μας γενεαλογίες. Φυσικά, δεν έχουμε 5000 ιστορικά ονόματα σε αυτά, όπως στο γενεαλογικό του A.S., Pushkin. Μερικοί έχουν 16-20 φύλλα σε ένα δέντρο, άλλοι έχουν περισσότερα.

Ο μαθητής με το μεγαλύτερο γενεαλογικό δέντρο μιλάει για την οικογένειά του.

Νομίζω ότι μέχρι εκείνη την εποχή ελάχιστοι είχαν συντάξει γενεαλογικό δέντρο. Ας διατηρηθεί για τους απογόνους σου. Αφήστε αυτό να είναι μια καλή παράδοση στην οικογένειά σας.

Μία από τις παραδόσεις ήταν ότι οι άνθρωποι ήταν περήφανοι για τους διάσημους προγόνους τους.

219 ζωντανοί απόγονοι του Πούσκιν είναι περήφανοι για τον μεγάλο πρόγονό τους.

Και ακόμα κι αν οι πρόγονοί σας δεν ήταν ιστορικά πρόσωπα, αλλά ήταν απλώς καλοί, αξιοσέβαστοι άνθρωποι, για ποιον θα μπορούσατε να είστε περήφανοι στην οικογένειά σας;

Οι μαθητές μιλούν για τα αγαπημένα τους πρόσωπα.

Από την αρχαιότητα, υπάρχει μια παράδοση στη Ρωσία: εκπρόσωποι μιας οικογένειας ασχολούνταν με ένα είδος δραστηριότητας.

Έτσι γεννήθηκαν δυναστείες αγγειοπλαστών, ραφτών, αρτοποιών, τσαγκάρηδων και στρατιωτικών. Οικοδόμοι, καλλιτέχνες, δάσκαλοι... Στην τάξη μας υπάρχουν και οικογένειες όπου σχηματίστηκαν δυναστείες.

Οι μαθητές μιλούν για δυναστείες στην οικογένειά τους.

Υπάρχει μια παράδοση να δίνουν τα παιδιά στο όνομα ενός από τα μέλη της οικογένειας.

Ένας άνθρωπος γεννιέται, παίρνει ένα όνομα. Δίνεται είτε σύμφωνα με το ημερολόγιο - εκκλησιαστικά βιβλία προς τιμήν κάποιου - είτε είναι άγιος, του οποίου οι διακοπές γιορτάζονται αυτόν τον μήνα, όταν γεννιέται ένα παιδί, είτε οι γονείς δίνουν ένα όνομα που τους αρέσει, είτε είναι μοντέρνο σε μια δεδομένη περίοδο, ή προς τιμήν των συγγενών.

Οι μαθητές που φέρουν το όνομα ενός συγγενή τους λένε γι' αυτούς.

Πολλές οικογένειες έχουν παράδοση να περνούν τις διακοπές και τον ελεύθερο χρόνο τους.

Οι μαθητές μιλούν για το πώς περνούν τον ελεύθερο χρόνο τους με την οικογένειά τους.

Μεριμνώ ηλικιωμένοι γονείςΕίναι μια από τις μεγάλες παραδόσεις στις οικογένειές μας.

Υπάρχει μια παράδοση συλλογής και αποθήκευσης οικογενειακών φωτογραφιών.

Οι μαθητές συστήνουν ο ένας τον άλλον στην έκθεση φωτογραφίας "Look into the Family Album"

Από το 1829, όταν ο Γάλλος καλλιτέχνης και σχεδιαστής Daguerre επινόησε τη φωτογραφία, η παράδοση της σύνθεσης και της διατήρησης οικογενειακών άλμπουμ έχει γίνει μέρος της ζωής μας. Κάθε οικογένεια έχει φωτογραφίες που αφήνουν τη μνήμη αγαπημένων ανθρώπων για μεγάλο χρονικό διάστημα, σχετικά με γεγονότα της οικογενειακής ζωής.

Αυτή η παράδοση είναι πολύ σημαντική. Δεν είναι περίεργο κατά τη διάρκεια του πολέμου ή σε άλλες καταστάσεις, όταν οι άνθρωποι αναγκάζονταν να εγκαταλείψουν τα σπίτια τους, πήραν μαζί τους μόνο τα πιο πολύτιμα πράγματα και ανάμεσά τους φωτογραφίες αγαπημένων ανθρώπων "Για να θυμηθούμε τι ήμασταν - κοιτάξτε το οικογενειακό άλμπουμ" - είναι τραγουδήθηκε σε ένα από τα τραγούδια... Η έκθεση περιλαμβάνει φωτογραφίες από οικογενειακά άλμπουμ.

Πολλά από τα σπίτια κρατούν τα κλινοσκεπάσματα. Το άτομο δεν είναι πια εκεί, αλλά κρατάμε, και τα πράγματα που του ανήκουν ζουν. Τα κρατάμε και τα προστατεύουμε. Αυτές είναι και οι παραδόσεις μας.

Γίνεται διαγωνισμός για το πιο αρχαίο πράγμα.

Γιατί αποθηκεύουμε αυτά τα πράγματα; Μας ενδιαφέρουν από ιστορική άποψη ως αντικείμενα της αρχαιότητας, του πολιτισμού, της καθημερινότητας, αλλά είναι αγαπητά και ως ανάμνηση των συγγενών μας. Δεν πρέπει να είμαστε «Ιβάνοι που δεν θυμούνται συγγένεια». Η ιστορία ενός πράγματος είναι μια ιστορία ενός προσώπου, μια ιστορία μιας οικογένειας, μια ιστορία ενός λαού, μια ιστορία της πατρίδας. Αυτή είναι μια υπέροχη παράδοση για πολλές οικογένειες.

Μία από τις ευρέως διαδεδομένες ρωσικές παραδόσεις είναι η παράδοση ενός γλεντιού.

Οι καλεσμένοι μαζεύονταν σε ένα κοινό τραπέζι, τραγούδησαν, οι οικοδεσπότες τους καλούσαν με κάποιο είδος φαγητού.

Οι γαστρονομικές παραδόσεις δεν ήταν στην τελευταία θέση στη Ρωσία. Παλαιότερα, λαχανόσουπα, χυλός, γογγύλι, ραπανάκι, κυνήγι, ψάρι είχαν μεγάλη εκτίμηση. Από μούρα - cranberries, cloudberries, εμποτισμένα lingonberries. Από ποτά - μπύρα, kvass.

Όλα ρέουν, όλα αλλάζουν - οι γεύσεις των ανθρώπων αλλάζουν και άλλα πιάτα εμφανίζονται στα τραπέζια μας, γίνονται παραδοσιακά.

Οι γονείς ονομάζουν πιάτα που είναι παραδοσιακά στις οικογένειές τους.

Ο εορτασμός των οικογενειακών διακοπών είναι η ίδια παράδοση.

Ποιες γιορτές γιορτάζει η οικογένειά σας;

Οι μαθητές μοιράζονται πώς γιορτάζουν οι οικογένειές τους τις διακοπές.

ΜΕΓΑΛΟ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΟ ΚΟΥΙΖ

1. Πείτε στα Λατινικά " οικογένεια». (Επώνυμο.)

2. Τώρα πείτε " οικογένεια" στα ιταλικά. (Μαφία.)

3. Όπως γνωρίζετε, ΕΛΛΗΝΙΔΑ ΘΕΑΗ Αθηνά ήταν η θεά της σοφίας και μια κουκουβάγια θεωρούνταν πουλί της. Όμως η θεά Ήρα, η σύζυγος του Δία, θεωρούνταν προστάτιδα οικογένειεςγενικά και μητρότητασυγκεκριμένα. Μαντέψτε ποιο πουλί θεωρήθηκε «το πουλί της Ήρας»;

(Πελαργός.)

4.Πώς λένε για αυτούς που αποκαλύπτουν εσωτερικά οικογένειαπροβλήματα και καβγάδες;

(Πλύνε τα βρώμικα σεντόνια δημόσια.)

5. Να μια ρωσική παροιμία: «Το να ζεις για τον εαυτό σου είναι να σιγοκαίει, γιατί οικογένειες«… (Το ρήμα λείπει), αλλά για τους ανθρώπους - να λάμπει». Ποιο είναι το ρήμα που λείπει;

(Εγκαυμα.)

6. Σύμφωνα με τον μύθο, η Ρωσία φυλάσσεται από τρεις αδελφές: Πίστη, Ελπίδα και Αγάπη και τους μητέρα... Πώς λέγεται η μητέρα των τριών αδερφών;

(Σοφία, δηλαδή Σοφία.)

7. Το πρώτο, μεγαλύτερο παιδί της οικογένειας είναι το πρωτότοκο. Και πώς λεγόταν το τρίτο παιδί στη Ρωσία οικογένεια? Και το τελευταίο;

(Tretiak, γδαρμένο.)

8. Πώς ακούγεται η ρωσική παροιμία για το "φρούτο" για το ποιος κληρονόμησε την κακή, ανάρμοστη συμπεριφορά από πατέραςή της μητέρας?

(«Το μήλο δεν πέφτει ποτέ μακριά από το δέντρο».)

9. Για ποιο ρωσικό παιχνίδι είναι αυτό το απόσπασμα από την εγκυκλοπαίδεια: «Ενσωματώνει την ιδέα ενός δυνατού οικογένειες, ευημερία, τεκνοποίηση, φέρει την ιδέα της ενότητας»;

(Σχετικά με το matryoshka.)

10. Σε ποια ηλικία, σύμφωνα με τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας, μπορείτε να εγγραφείτε γάμοςχωρίς γονική άδεια;

(Από την ηλικία των δεκαοκτώ.)

11. Πώς λέγεται το επώνυμο της γυναίκας πριν από αυτήν γάμους?

(Κόρη.)

("Thumbelina".)

13. Σε ποιο παραμύθι ο Άντερσεν παραβίασε το δικαίωμα του παιδιού: «Τα παιδιά έχουν το δικαίωμα να ζουν με τους γονείςκαι δεν επιτρέπεται να τους χωρίσει κανείς»;

(« Η βασίλισσα του χιονιού". Από το σπίτι της γιαγιάς, η Βασίλισσα του Χιονιού πήρε τη μικρή Κάι στο παλάτι της.)

14. Ονομάστε τα περισσότερα οικογένειαγεωμετρικό σχήμα.

(Κύκλος. Κλείσιμο οικογενειακός κύκλος, στον οικογενειακό κύκλο.)

15. Γονικόςη οδηγία με μια λέξη είναι...

(Σειρά.)

16. Το παιδί του πατέρα μου, όχι ο αδερφός μου. Ποιος είναι αυτός?

(Η αδερφή μου.)

17. Πώς λέγεται το σπίτι μιας μεγάλης εργατικής μέλισσας οικογένειες?

(Κυψέλη, πάλη.)

18. Ποιο φυτό αντιπροσωπεύει και εγγενές και υιοθετημένο συγγενής?

(Μητέρα-και-θετή μητέρα.)

19. Υπάρχει ένα γράμμα οικογένεια, στο οποίο, σύμφωνα με πολυάριθμους στίχους, «τριάντα τρεις αδερφές». Τι είναι αυτό οικογένεια?

(Αλφάβητο.)

20. Σε ποιον μήνα γιορτάζεται η Παγκόσμια Ημέρα οικογένειες?

(Εορτάζεται κάθε χρόνο στις 15 Μαΐου, από το 1994. Ανακηρύσσεται από τη Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ.)

ΕΡΓΑΣΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ "ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΙ ΣΥΓΓΕΝΕΙΣ"

Στους τίτλους των διάσημων έργων, εισάγετε τις λέξεις που λείπουν που είναι ο τίτλος μέλη της οικογένειας.

 «...» Μ. Γκόρκι.

(« Μητέρα».)

 «... - ληστές», Α.Σ. Πούσκιν.

(« Αδερφια- ληστές.)

 «... Οι Καραμάζοφ», Φ.Μ. Ντοστογιέφσκι.

(« ΑδερφιαΚαραμάζοφς».

 «Τρεις ...», Α.Π. Τσέχοφ.

("Τρία αδελφές».)

 «... Βάνια», Α.Π. Τσέχοφ.

(« ΘείοςΒάνια».)

 «... Λαγοί και λαγοί», N.A. Nekrasov.

(« ΠαππούςΛαγοί και λαγοί.»)

 «Καπετάνιος ...», Α.Σ. Πούσκιν.

(«Του καπετάνιου κόρη».)

 «... ράφι», V.P. Κατάεφ.

(« Ενας γιοςένα ράφι".)

 «... Captain Grant», J. Verne.

(« ΠαιδιάΚαπετάνιος Γκραντ».)

 «... Φέντορ, ο σκύλος και η γάτα», Ε. Ουσπένσκι.

(Θείος Fedor, ένας σκύλος και μια γάτα.»)

Συνοψίζοντας

Βραβεύεται ο πιο δραστήριος μαθητής.

Ο καλύτερος συμμετέχων στην υποψηφιότητα "Family Album".

Ο καλύτερος συμμετέχων στην υποψηφιότητα "A Story of a Family Tradition".

Ο καλύτερος συμμετέχων στην υποψηφιότητα "Οικογενειακό Κειμήλιο".

Τι θα μπορούσε να είναι πιο ακριβό για μια οικογένεια;
Καλωσορίζει θερμά το πατρικό σπίτι,
Εδώ σε περιμένουν πάντα με αγάπη
Και τους διώχνουν με καλοσύνη!

Πατέρας και μητέρα και παιδιά μαζί
Κάθονται στο γιορτινό τραπέζι
Και μαζί δεν βαριούνται καθόλου,
Και οι πέντε μας έχουμε ενδιαφέρον.

Το παιδί είναι σαν το αγαπημένο για τους μεγαλύτερους,
Οι γονείς είναι σοφότεροι σε όλα
Ο αγαπημένος μπαμπάς είναι φίλος, τροφοδότης,