Palestër dhe jetese të shëndetshme 

Argëtim në Dow për të drejtat e fëmijës. Edukimi ligjor i parashkollorëve në kopshtin e fëmijëve. Llojet e aktivitetit në klasat e arsimit ligjor


Arsimi ligjor
Lojërat e skedarëve të kartës

№1 Loja "Emrat tanë"
Fëmijët qëndrojnë në një rreth, mësuesi hedh (rrotullon) topin në një prej tyre. Pas kapjes së topit, fëmija e quan emrin e tij dhe e kthen topin tek tutor.
- Emrat e tu janë shumë të bukur, apo jo? Por ata ende mund të duken bukur, të shohin se si ju dhe prindërit tuaj përshkruan emra. (Edukatori tërheq vëmendjen e fëmijëve në ekspozitën e zanateve të krijimtarisë së përbashkët të fëmijëve dhe prindërve "emri im".)

# 2 lojë "Si rritet emri?"
(Për shembullin e fotografive të mësuesit në moshë të ndryshme).
Edukatori demonstron fotot e fëmijëve të saj dhe tregon:
- Emri ju shoqëron gjithë jetën time. Ju rriteni, dhe emri juaj po rritet me ju. Ishte kaq shumë kohë më parë ... e quajti këtë vajzë Laskovo: iRinka. Vajza rritet, shkoi në shkollë dhe filloi ta thërrasë atë - Irina. Tani ajo tashmë është një i rritur, punon si edukator. A ke menduar për atë për të cilën po flas? Natyrisht, për veten tuaj. Nëna ime ende më thërret të butë. Si? Irinka. Fëmijët e mi më quajnë "mami". Miqtë e mi janë Irina. Një B. kopshti i fëmijëve Unë jam për të gjithë Irina Petrovna. Ju rriteni, dhe emrat tuaj gjithashtu rriten me ju.
__________________________________________________________________
№3 Lojë verbale "Nazova emri i plotë»

(Në lojë ju mund të përdorni emrat e fëmijëve që janë të pranishëm në klasë).
Opsioni i parë: Edukatori nuk e quan formë e plotë Emri, dhe fëmijët - Emri i plotë:
Yashenka, Yasha - Yakov
Tema, Temken - Artem
Kolya, nicholya, unaza - nikolaj
Nastya, Nastya - Anastasia
Lesha, Aleshenka - Alexey
Lenya, löonid - leonid
Opsioni i dytë: Edukatori e quan emrin e plotë të emrit, dhe fëmijët nuk janë të plotë:
Catherine - Katya, Katya, Katyusha
Lyudmila - Luda, Lyudochka, Mila
Elena - Lena, Lenochka, etj.
__________________________________________________________________
№4 " Emri i dashur"(Duke luajtur me një top.)
Qëllimi: Mësoni butë për të thirrur emrat e kolegëve. Formë qëndrim pozitiv për kolegët. Zhvilloni anët e intonacionit të fjalës. Zhvilloni kompetencën komunikuese.
Rrjedha e lojës. Fëmijët qëndrojnë ose ulen në një rreth. Duke parë në sy, ata kalojnë njëri-tjetrin me njëri-tjetrin dhe shqiptojnë emrin e fqinjit të butë.
__________________________________________________________________
№5 "Kur bëhem i rritur"
Objektivi: Të mësosh të thërrasë "të rriturit" emrat e popullit; Zhvilloni fjalën.
Rrjedha e lojës. Mësuesi e quan emrin, dhe fëmijët flasin emrin e plotë. (Për shembull, Tanya - Tatiana). Në lojë ju mund të përdorni topin.
_________________________________________________________________
№6 "Emëroni emrin e plotë"
Qëllimi: Të konsolidojë njohurinë e fëmijëve për emrin, mbiemrin, patronimik. Zhvilloni kompetencën komunikuese. Edukoj qëndrimi i respektueshëm Për emrat e njerëzve.
Rrjedha e lojës. Fëmijët e quajnë emrin e tyre të plotë - Fi. (Emri i nënës, baba, gjyshërit, etj.) Në lojë ju mund të përdorni topin.
_________________________________________________________________
№7 "Emri ndryshe"
Qëllimi. Zhvilloni kompetencën komunikuese, duke menduar. Të mësuarit për t'iu referuar kolegëve, në mënyra të ndryshme që e quajnë emrin e tij.
Rrjedha e lojës. Edukatori e quan emrin, dhe fëmijët thonë se si të thonë ndryshe. Për shembull,
Olya - Olga, Olenka, Olyushka, Leil.
Catherine - Katya, Katyusha, Katya.
Lyudmila - Luda, Lyudochka, Lyudmilka, Mila.
Elena - Lena, Lenochka.
Sergej - Seryozha, Sergey.
Vladimir - Vova, Vologovo, Volodya, Waterway.
Yasha, Yashenka - Yakov.
Tema, Temken - Artem.
Kohl, Nicholya, Kolya - Nikolaj.
Nastya, Nastya - Anastasia.
Lesha, Lezhenka - Alexey.
Lena, Löonid - Leonid.
Emelya - Emelyan.
Timoshka - Timofey.
Egorka-egor.
Senka - spermë.
Vanya, Vanya, Vanya - Ivan.
Masha, Manya, Marya, Marusya - Maria.
__________________________________________________________________
№8 "Formimi i Patronymic"
Objektivi: të mësuarit për të formuar emra patronimikë patronimik; Zhvilloni fjalën.
Rrjedha e lojës. Emrat e tutorit emri i meshkujve, dhe fëmijët formojnë patronim. (Për shembull, Igor - Igorevna, Igorevich). Në lojë ju mund të përdorni topin.
__________________________________________________________________
№9 "Unë e di ..." (lojë me një skipping).
Qëllimi: Zhvillimi i kompetencës komunikuese, duke menduar.
Rrjedha e lojës. Fëmija kërcen nëpër litar dhe i thërret emrat e vajzave ose djemve për çdo kërcim. Loja mund të kryhet në formën e një konkursi.
__________________________________________________________________
№10 "Extra e katërt"
Qëllimi: Zhvilloni vëmendjen. Zhvilloni kompetencën komunikuese.
Rrjedha e lojës. Edukatori thërret katër emra, dhe fëmijët përcaktojnë më të tepërt në grup, duke dhënë shpjegimin e tyre.
Nastya, Tanya, Misha, Lyuba.
Kohl, Tolya, Vanya, Olya.
Ivan, Anatoli, Petia, Fedor.
Ivanov, Petrov, Semyon, Solovyov.
Ivanovna, Arkady, Vasilyevna, Mironovna.
__________________________________________________________________
№11 "Emrat e emrit heronj të pabesueshëm»
Qëllimi. Zhvilloni kompetencën komunikuese.
(Dunno, Cheburashka, Hirushja, etj.) Të spekulojë se si janë formuar këto emra.
__________________________________________________________________
№12 "Emri në një fjalë" qëllimi. Zhvillimi i të menduarit, fjalës, kujtesës, aftësive klasifikohen.
Rrjedha e lojës. Edukatori thërret disa fjalë, dhe fëmijët klasifikojnë grupin.
Lena, Natasha, Olya. Dritat - emrat e vajzave.
Kohl, Igor, Misha, Oleg - emrat e djemve.
Ivanov, Petrov, Kuznetsov - Mbiemra.
Ivanovna, Sergeevna, Vasilyevna - Forcat.
Mami, baba, vëlla, motra - familja.
__________________________________________________________________
№13 "Unë kam të drejtë ..."
Qëllimi: Jepni njohuri ligjore.
Pajisje: Set fotografitë e skenës për nenet e Konventës së Kombeve të Bashkuara për të Drejtat e Fëmijës; Fotografitë që përshkruajnë situata që nuk konsiderohen në konventë (fëmija rides një biçikletë, duke luajtur, lotim lule, etj)
Lojërat: Fëmijët alternojnë zgjedhin fotot që korrespondojnë me artikujt e konventës dhe nxjerrin në lidhje me modelin "Unë kam të drejtë ..." (template është bërë në formën e një shenjë +). Pastaj fëmija shpjegon zgjedhjen e tij, pjesa tjetër po diskutojnë korrektësinë e vendimit.
__________________________________________________________________
№14 "Unë nuk duhet ..."
Qëllimi: Të dallosh ndërmjet koncepteve "Unë mund", "duhet", "Unë dua"; Përmirëso fëmijët rreth standardet sociale. Zhvilloni komunikues
kompetencë.
Pajisjet: Një seri modelesh komplot i lidhur me marrëdhënie të pranueshme dhe të papranueshme në një sistem të rritur - një fëmijë, një fëmijë - një fëmijë, një fëmijë - bota përreth.
Kursi i lojës: Fëmijët shtrihen në lidhje me shabllonin "Unë nuk duhet të ..." (shenjë) fotografi, të cilat përshkruajnë situata të papranueshme në marrëdhëniet midis njerëzve. Midis njeriut dhe botës substanciale. Pastaj shpjegoni zgjedhjen tuaj.
__________________________________________________________________
"Maskuar"
Për këtë lojë ju duhet për të fshehur 20 fije leshi prej tre ngjyrave. Fëmijët janë të ndarë në tre skuadra, çdo ekip duhet të gjejë fije të ngjyrës së tyre. Ekipi fiton më shumë temat. (Ndoshta fitoi një ekip që po kërkon një fije me ngjyra të ndezura, sepse detyra e saj është më e lehtë).
Edukatori vendos pyetje pyetje:
- Nëse është ndërtuar kjo lojë?
- Nëse luajmë përsëri, në cilin ekip do të donit të luani?
- A është e mundur të bësh panairin e lojës?
- A është e drejtë të ofendoni miqtë tuaj, mos i merrni ato në ndonjë lojë?

KVN "Për të drejtat duke luajtur" Grupi Përgatitor

qëlloj: Promovimi i zhvillimit të botëkuptimit ligjor dhe përfaqësimeve morale.
Detyrat:
- Konsolidimi i njohurive sipas Konventës për të Drejtat e Fëmijës;
- për të përmbledhur njohurinë e fëmijëve për të te drejtat civile dhe përgjegjësitë;
- të promovojë zhvillimin e botëkuptimit ligjor dhe përfaqësimet morale;
- Vazhdoni të zhvilloni aftësinë për të punuar në grup;
-Ship qëndrim dashamirës ndaj njëri-tjetrit, një ndjenjë kolektivizmi

Rrjedhën e ngjarjes

Dunno shfaqet. Ai djerset duke u argëtuar, duke zotëruar hundën e tij dhe duke luajtur topin. Ai shkon për ta takuar atë. Dunno rrallë bie në top.
Nuk e di. Oh pershendetje! Ku do të shkosh?
Patinazh. (korrigjon syzet). Shkoj në kopshtin e fëmijëve. Atje, fëmijët në shkollën e "njohurive ligjore" po studiojnë të drejtat e tyre.
Nuk e di. Çfarë, çfarë dijeje, ligjore? (Humbje). Çfarë shkon vetëm?
Patinazh. Çfarë jeni budallaqë budallallëk! Atje mund të mësoni shumë interesante dhe të reja për vlerën më të rëndësishme të njerëzimit - për të drejtat!
Nuk e di. Po në lidhje me atë? Çfarë të të drejtave?
Patinazh. Në këtë çerdhe, Dunno ka një "shkollë të njohurive ligjore" ku djemtë po mësojnë të drejtat e tyre. Por dëgjoni!
Fëmijët kryejnë një këngë. Tingujt e muzikës në melodinë e këngës "Merrni një shkollë".
Ndërsa të drejtat për djemtë e dinë
Inteligjencës për të ngritur tuaj

Dhe ligjet respektojnë
Foshnjat nuk ofendojnë
Ne të gjithë e dimë, të gjithë e dimë, ne të gjithë e dimë.
Ka të drejta për të studiuar
Dhe ka të drejta për të pushuar
Ne të gjithë e dimë, të gjithë e dimë, ne të gjithë e dimë.
Ka të drejta për shqetësim
Ka të drejta për të punuar,
Ne të gjithë e dimë, të gjithë e dimë, ne të gjithë e dimë.
Patinazh. Qartë?
Nuk e di. Dhe çfarë është këtu? E mirë, mirë, ligje! Unë po shkruaj ligje veten dhe unë e di gjithçka!
Patinazh. Ti nuk di asgje.
Edukator. Znayka dhe Dunno, dhe le të kontrollojmë shumë nga djemtë tanë dimë shumë? Unë sugjeroj për të mbajtur kvn. Dhe edhe ju bashkohuni me ne. Ne kemi 2 ekipe. Ekipi i "integritetit" dhe ekipit të "njerëzve të mençur".

Detyra 1 "Karta e Biznesit Komandës"
Emblema dhe motoja e ekipit "Aksidentet".
Ne jemi mendje kureshtare, ne jemi pyetje për "ju"
"Pse?" Pyetja është e dashur, na ndihmon të rritemi.
Emblema dhe motoja e ekipit "Wiseres"
Ne jemi pothuajse të mençur, lexojmë shumë,
Magniku dhe i mençur, ju urojmë shumë.

Detyra 2 "Quiz letrare" të drejtat e heronjve letrarë "
Edukatori: Banorët e Zamny, djemtë, ju dërguan një aparat fotografik me video, dhe kërkoni t'i ndihmoni ata të zbulojnë se çfarë përrallat dhe kush nga heronjtë janë shkelur drejtë? Ne shikojmë në ekran.
(Shikoni fragmentin e prezantimit "E drejta e heronjve letrarë").
- Çfarë përrallë është e drejta për integritet personal, jetë dhe liri?
(Unë shkova të vizitoj gjyshen time, pies pësoi atë. Ujku gri e ndoqi, mashtroi dhe gëlltiti. "RED HAP".)
(Unë isha duke pritur për nënën time me qumësht, dhe ujku vënë në shtëpi. Ai luftonte më vonë. Kush ishin këta fëmijë të vegjël? "Wolf dhe shtatë dhi".)
- Pse ujku mund të prishë të drejtën për jetë në këtë përrallë? (Ujku ishte në gjendje të thyejë të drejtën për jetë, sepse fëmijët nuk e dëgjonin nënën dhe hapën derën e ujkut)
(Ulet në një shportë, vajza ka një arush pelushi prapa saj. Nuk dëshiron një vajzë Misha të shkojë në shtëpi dhe, pa e ditur atë, mbart shtëpinë e saj. "Masha dhe Bear").
"Kolobok", "Gus-Swans",
- Në cilën përrallë bëri heroina përfiton nga e drejta për të kërkuar dhe gjetur mbrojtje azili dhe persekutim në vende të tjera?
(Një vajzë u shfaq në një filxhan lulesh. Dhe topi është një vajzë nuk është më shumë se një nogot. Dhe vajza vrapoi me një gëlltitje në jug, duke ikur nga persekutimi i miut dhe Crotte. "Thumbelina".)
- Çfarë lloj heroes letrare Mund të ankohen se e drejta e tyre për paprekshmërinë e strehimit?
(Kush nuk donte të punonte, por duke luajtur dhe kënduar këngë? Vëllai pastaj erdhi duke vrapuar shtepi e re. Dhe ujku donte të depërtonte në banesën e tyre të fortë, natyrisht, të gjithë u shpëtuan, por bishtin e gjatë po dridheshin. "Tre derra".)
- Cila është shkelja e së drejtës për paprekshmërinë e strehimit në këtë përrallë? (Ujku theu të drejtën për paprekshmërinë e banesës, si dy shtëpi të shkatërruara, dhe në të tretën ai donte të depërtonte pa leje.)
"Zayushkina kasolle", "Zimovye".)
- Cila përrallë është ofenduar, lësho, përdor ndëshkimin fizik?
("Çelësi i artë ose burati i aventurës"))
- Çfarë përrallë e shfrytëzon heroinën? Shkelni të drejtën për pushime, argëtuese?
(Teases Hirushja për mua, për shkak të zjarrit, unë nuk pendohem për forcat, u zgjova në kuzhinë, unë u shqetësova, zgjohem me sobë, shkoj. "Hirushja").

Konkurrenca 3 "Vizatoni modelin"
Përfshin Cheburashka. Ai ka një fytyrë të trishtuar. Theksoj.
Edukator. Pyes veten se kush erdhi tek ne? Kush je ti? Si e ke emrin?
Cheburashka. Unë jam një lodër. Dhe çfarë emri im nuk e di. Askush nuk më dha një emër.
Edukator. Guys, a mund të jetë që një fëmijë nuk ka emër? Çdo fëmijë ka të drejtën e emrit. Emri i jep atij prindërit në lindje.
Cheburashka. Dhe unë jam një hero i mrekullueshëm, kështu që nuk e kam dhënë emrin tim.
Edukator. Mos u shqeteso. Ne do të dalim me një emër për ju. Si e quajmë atë?
Fëmijët. Cheburashka.
Edukator. Tani emri yt është Cheburashka. A ju pëlqen emri juaj?
Cheburashka. Si aq shumë. Faleminderit djema!
Edukator. Ju e dini, Cheburashka në lindje të gjithë fëmijët e vendit tonë marrin një dokument. Ajo quhet "certifikatë lindjeje" (tregon dokumentin). Në këtë dokument, e drejta e fëmijës për emrin është e mishëruar. Cheburashka, ne duam të të bëjmë një dhuratë. Guys, vizatoni certifikata të bukura të lindjes, dhe ju do të zgjidhni që ju do të donit më së shumti. Dhe unë do të bëj emrin tënd në të.
Vizatimi "Vizatoni modelin, atë që dëshironi".
Fëmijët me pulla, shkopinj bojë kornizë "certifikatën e lindjes". Cheburashka zgjedh dëshminë e saj se ai i pëlqente më së shumti. Mësuesi i përshtatet emrit në të dhe tregon dëshminë për fëmijët dhe Cheburashka.
Edukator. Preferuar Cheburashka tonë, ne ju japim këtë dëshmi. Tani ju keni dokumentin tuaj të mrekullueshëm.
Cheburashka. Faleminderit guys, unë jam shumë i lumtur. Unë do të shkoj të tregoj këtë dëshmi për miqtë e mi. Mirupafshim, djem.

Pauzë muzikore. Grup "barbarika" këngë "njeri-mirë"

Konkurrenca 4 Loja "Gjoks magjik".
Edukator. Në duart e mia "Magjike" gjoks. Ai u prezantua nga miku ynë Cheburashka. Le të shohim se çfarë është në të.
Nga gjoksi nga ana tjetër, mësuesi nxjerr objekte që simbolizojnë të drejtën e njohura për fëmijët e njeriut. Çdo e drejtë diskutohet shkurtimisht.
Zemër
Edukator. Cila është e drejta për të caktuar një zemër?
Fëmijët. E drejta për dashuri dhe kujdes.
Edukator. Çfarë do të thotë kujdes? Kush kujdeset për ty? Kush ju intereson?
Certifikate lindje.
Edukator. Cili është ky dokument? Çfarë të drejte ju kujton?
Fëmijët. E drejta për emrin.
Edukator. Çfarë do të thotë të jesh i drejtë në emër? Si duhet të kontaktoni njëri-tjetrin? Si duhet të kontaktoj të rriturit?
Shtëpi.
Edukator. Çfarë mendoni, pse në gjoks është fusha? Çfarë të drejte ai kujton?
Fëmijët. Në të djathtë të pronës.
Edukator. Çfarë mendoni se është e mundur të marrësh gjë për dikë tjetër? Si duhet ta trajtojnë njerëzit në shtëpi?
Zarfi.
Edukator. Çfarë u kujtua kjo zarf?
Fëmijët. Askush nuk ka të drejtë të lexojë letrat dhe pry të njerëzve të tjerë.
Edukator. Çfarë mendoni se nuk mund të lexoni letrat e njerëzve të tjerë?
Primer
Edukator. Do të mësojë këtë libër? Çfarë të drejte të fëmijëve kujtoj?
E drejta e fëmijëve për arsim.
Edukator. Pse është e nevojshme kjo e drejtë?
Duck lodër dhe duckling.
Edukator. Çfarë mendoni se Cheburashka i vuri këto lodra në gjoks? Çfarë na kujtojnë?
Fëmijët. Për të drejtën e një fëmije të jetë së bashku me nënën.

Konkurrenca 5 "Konkursi i kapitenit".
Edukator. Të gjithë janë të njohur me Konventën e OKB-së për të Drejtat e Fëmijës dhe Deklaratën e të Drejtave të Njeriut. Mundohuni t'i përgjigjeni pyetjeve të mëposhtme, secila prej të cilave do të ofroj 3 përgjigje. Ju duhet të zgjidhni përgjigjen e saktë, të rrisni kartelën me letrën e dëshiruar.
1. Çfarë dokumenti janë të drejtat e fëmijës?
A. Në Kushtetutën e Federatës Ruse.
B. Në Konventën për të Drejtat e Fëmijës.
B. Në Deklaratën e të Drejtave të Fëmijës.
2. Kush njihet si fëmijë në përputhje me Konventën për të Drejtat e Fëmijës?
A. Personi për të arritur 18 vjet.
B. Ballë për të arritur 14 vjet.
B. FACE për të arritur 16 vjet.
3. Kush në vendin tonë është projektuar për të qëndruar në roje të të drejtave dhe lirive të qytetarëve?
A. Kryetar i Qeverisë
B. President
B. Kryetar i Dumës së Shtetit.
4. Cila është vlera më e lartë në Rusi sipas Kushtetutës së Federatës Ruse?
A. Kapitali industrial dhe ushtarak.
B. Njeriu, të drejtat dhe liritë e tij.
B. Shteti

Konkurrenca 6 "Pamja e zvarritjes së lojës"
Edukatori: Një foto shpërtheu nga 7 pjesë, përpiquni ta mblidhni atë.
(Nga mostra, fëmijët mbledhin një libër tregimi "Gjithkush ka të drejta në mënyrë të pavarur ..". Shenjë është prerë në 7 pjesë - një pjesë për secilin fëmijë. Ata e mbledhin atë në qilim)

1 fëmijë. Shfaqet vetëm një fëmijë
2. Dhe frymë mezi.
3. Ai është tashmë me një pelenë
4. Të drejtat e mira
5. Ai ka të drejtë të jetojë
6. Zhvilloni dhe jini miq
7. Keni një shtëpi të gjerë, të mirë,
8. Shihni gjumin e qetë dhe paqësor
9. Mjekët ndihmojnë të merrni
10. Mësoni, pushoni.
11. Jini të këndshëm dhe të shëndetshëm
12. Admiroj diçka të re
13. Dhe dashuria dhe të duash
Të gjithë ... Ai nuk është i vetëm në botë.

Edukator. Guys, le të sigurojë mysafirët tanë për të marrë të drejtën për mendim personal. Merrni ato intervista. Dunno do të jetë një korrespondent dhe do të intervistohet, dhe unë do të xhiruar një gazetar në një video kamera
-I si loja jonë?
- Çfarë kujtohet më së shumti?
- A ju pëlqen kopshti ynë?
- Faleminderit për intervistën. Vijnë tek ne përsëri. Ne do të jemi të lumtur t'ju shohim! Bye!

Duke përmbledhur dhe paraqitur dhurata nxitëse.

Prezantime në mësim






















Mbrapa përpara

Vëmendje! Vrojtim Slides përdoren ekskluzivisht për qëllime informative dhe nuk mund të japin ide për të gjitha mundësitë e prezantimit. Ne qofte se je i interesuar kjo puneJu lutemi shkarkoni versionin e plotë.











Mbrapa përpara

Çdo fëmijë është njeri i vogël Me të drejtat tuaja, të cilat duhet të respektohen nga të rriturit. Mos harroni se fëmija do të respektojë të drejtat e njerëzve të tjerë, nëse i respektojnë të drejtat e fëmijës.

Qëllimi: promovoj arsimi ligjor Preschoolers, për të përcjellë vetëdijen e fëmijëve në një formë të përballueshme "Konventa për të Drejtat e Fëmijës".

Detyrat:

  • kontribuoni në formimin e fëmijëve mosha parashkollore Përfaqësimet në Konventën e OKB-së "Për të drejtat e fëmijës", për të njohur në formën e duhur të moshës me të drejtat themelore për shembullin e përrallave;
  • kontribuojnë në formimin e ndjenjës dinjitet vetjak, ndërgjegjësimi për të drejtat dhe liritë e tyre, ndjenja e përgjegjësisë;
  • kontribuoni në zhvillimin e cilësive intelektuale dhe personale të fëmijëve - për të zhvilluar respektin për dinjitetin dhe të drejtat personale të një personi tjetër, pavarësisht nga origjina e saj sociale, përkatësia racore dhe kombëtare, gjuha, gjinia, mosha;
  • vazhdoni të formoni aftësitë kompjuterike.

Puna paraprake: Leximi i përrallave: "Çelësi i Artë ose Pinocchio", "HAP i kuq", "Gus-Swans", "tre gicat", "Snow Maiden"; Staging në përrallat "zayushkina kasolle" dhe "Masha dhe Bear"; Përgatitja e materialit didaktik të nevojshëm (kartat me piktogramë, ilustrime të përrallave).

Materialet dhe pajisjet: Kostumet e Fox, Hare, Bear, atributet për lojë "Tre gicat"; kartat me piktogramë; Prezantimi "Konventa për të Drejtat e Fëmijës", lojë në zhvillim të autorit "Unë jam një fëmijë - kam të drejtë"; Laptopë, projektues.

Pushtimi i strukturës

Edukator.

Të gjithë fëmijët në rrethin u mblodhën.
Unë jam miku yt, dhe ti je shoku im.
Dorëshkrim
Dhe buzëqeshje me njëri-tjetrin.

Unë shpresoj se disponimi është bërë mirë!

Sot, unë solla libër të pazakontë. Unë mendoj se e keni mësuar atë? Ky është një libër për të drejtat e fëmijës. Në fund të fundit, ne e dimë me ju se ka të drejta jo vetëm në të rriturit, por edhe tek fëmijët. Të rriturit kuptojnë: nga mosfunksionimi, fëmija intimidant mund të rritet vetëm një i ngjyrosur, i frikësuar i cili nuk do të jetë në gjendje të shkruajë poezi, të kompozojë muzikë, të drejtuar anije kozmike edhe me shume. Kjo do të thotë që të drejtat e një të rrituri dhe e drejta e fëmijës është e rëndësishme të dinë.

Guys, dhe kush prej jush kujtohet, cili është emri i dokumentit kryesor në të cilin regjistrohen të drejtat e fëmijëve? (Përgjigjet e fëmijëve) Konventa për të Drejtat e Fëmijëve Prezantimi 1.

1 rrëshqitje - Konventa e Djathtë e Fëmijëve

Unë me të vërtetë dua që ju të mos i mbani mend vetëm këto të drejta, por unë mund të them miqtë tuaj - çdo fëmijë mund të përfitojë.

Prandaj, unë ju sugjeroj, shëtitje nëpër faqet e përrallave të fëmijëve. Udhëtimi në përrallat, ne do të shohim nëse të drejtat e heronjve janë vërejtur gjithmonë. Ku heronjtë e mrekullueshëm fyejnë, kjo do të thotë se ata shkelin të drejtat e tyre. Dhe nëse heronjtë janë të gëzuar, ata janë të lumtur - të drejtat e tyre janë vërejtur. A pranoni të udhëtoni me mua? (Tingujt e muzikës "duke vizituar një përrallë")

Pastaj shkojmë. Vëmendje në ekran.

2 rrëshqitje - në fragment Screen Fairy Tale Sho "Red Cap"

A e kuptove këtë përrallë? Kjo është një përrallë "Red Cap", të cilin W. Perro shkroi.

3 rrëshqitje - tregoni djemve, çfarë është gjendja tani në një kapelë të kuqe?

  • Dhe çfarë ndodhi me të më vonë? (Përgjigjet e fëmijëve)
  • Cilat janë të drejtat e asaj që janë shkelur të heronjve përrallat dhe nga kush? (Përgjigjet e fëmijëve)
  • Pra, ujku shkeli të drejtat e HAP të kuq dhe gjyshen e saj.
  • Dhe çfarë e drejta e theu ujkun? (Përgjigjet e fëmijëve)

Ne e dimë se askush nuk ka të drejtë të privojë jetën ose një fëmijë, as një të rritur .

4 rrëshqitje - e drejta për jetë.

Ilya Zgjidhni, ju lutem, në tryezë, ikonën e ikonës, të cilën ne tregojmë të drejtën e një fëmije në jetë dhe ta bashkëngjitni atë në tabelë.

Dhe tani, përsëri vëmendje.

5 rrëshqitje - Edukatori lexon fragmentin nga përrallë:

Carlo hyri në Camork, u ul në karrige të vetme në tavolinën e gjenet dhe, dëgjoi dhe rasti është i plotë, filloi të shkurtojë një kukull prej saj.

"Si do ta quaja? - Ai gëlltiti Carlo. - Unë e quaj Pinocchio e saj. Ky emër do të më sjellë lumturi ... "

Guys, çfarë është kjo përrallë? (Përgjigjet e fëmijëve)

6 rrëshqitje - në ilustrimin e ekranit për një përrallë zanash A. Tolstoy "çelësi i artë ose aventura Pinocchio".

  • Cila është gjendja e heronjve të një përrallë në këtë pasazh?
  • Pra, mund të themi për të drejtat e heronjve? Ata nuk janë thyer këtu.
  • Çfarë të drejtë mund të flasim për këtu? (Përgjigjet e fëmijëve)

7 rrëshqitje - e drejta për emrin.

Po, djemtë çdo fëmijë ka të drejtën e emrit.

  • Dhe ju e dini se kur fëmijët lindin, ata janë shumë të vegjël dhe të ngjashëm me njëri-tjetrin. Çfarë mendoni se nuk mund të japë domosdoshmërisht emrat për fëmijët, por thjesht t'i telefononi ato numra? (Reflektimet e fëmijëve)
  • Dhe këtu është një vëzhgim tjetër. Çfarë mendoni se ndoshta të gjithë duhet të kontaktojnë njëri-tjetrin në pseudonime? (Përgjigjet e fëmijëve)
  • Mos harroni nëse dikush ju ngacmon dhe çfarë ndjeheni? (përgjigjet e fëmijëve)

Ndodh dhe të pakëndshme. Pra, Sasha, zgjidhni, ju lutem, ikonën e piktogramit, të cilin e shënonim të drejtën e fëmijës në emër.

Ju keni të gjithë shumë emra të bukur. Unë ju kërkova të pyesni prindërit tuaj, që do të thotë emrat tuaj. Cili prej jush mësoi për emrin tënd? (Përgjigjet e fëmijëve)

Edukatori:Guys, dhe ne nxitojmë për ne

8 rrëshqitje - ilustrim në përrallë "zayushkina kasolle".

Faza me heronj nga përrallë "zayushkina kasolle".

Lepur. Ndihmë! Ndihmoni dikë! Djemtë më kanë ndodhur për mua telashe, më kërkuan një dhelpër në një kasolle Lubyan, dhe unë u fillova.

Nje dhelper. Dhe çfarë është fajtor, apo çfarë? Shtëpia ime u shkrirë. Në fund të fundit, ai ishte akulli, ku tani jetoj? Dëbuar? Po, filloi, pra çfarë? Mendoni se çfarë, një tjetër shtëpi do të gjeni veten.

Lepur. Por kjo është shtëpia ime. Ju nuk keni të drejtë, dhelpra, më dëboni (duke qarë).

Nje dhelper. Unë jam në zonën e pyjeve, kam të drejtë!

Edukator: Prisni, dhelpra, qetësohuni. Ne do të shohim tani. Ne do t'u kërkojmë djemve. Më tregoni djemtë që janë të drejtë këtu dhe pse? (Përgjigjet e fëmijëve)

Gjithkush ka të drejtën e paprekshmërisë së strehimit.

Edukator. Ilyusha, zgjidhni, ju lutem, ikonën e piktogrameve, të cilat ne shënuam të drejtën e fëmijës në paprekshmërinë e shtëpisë.

9 rrëshqitje - tani Lisa, ti e kuptova se nuk ke të drejtën për të përzënë lepurin nga shtëpia e tij.

Nje dhelper. Epo, mirë, nuk do të më. Le të shkojmë, Zainka do të luajë së bashku.

Edukator. Unë, gjithashtu, gjithashtu ju ftoj të luani.

Tre vëllezërit ndërtojnë një shtëpi së bashku
Ngrohjes, komod në të.
Në punë, vëllezërit e dinë shumë
Ujku nuk do të hyjë në shtëpi.

A i keni menduar djemtë, çfarë vëllezër po flasim? (Përgjigjet e fëmijëve)

10 rrëshqitje - Kjo është një përrallë zanash u.disney "tre gicat"

Unë sugjeroj duke luajtur lojë "tre gicat".

Ne duhet të zgjedhim një ujk. Kush kujton llogarisin?

Për shembull:

Një dy tre katër Pesë
Mos llogarisni miqtë
Dhe pa një mik në jetë të ngushtë,
Dalin së shpejti nga rrethi.

I mbajtur lojë e lëvizshme "Tre derra".

Muzika nga karikaturë "tre gicat" tingëllon.

Fëmijët këndojnë:

Ne jemi gicat e vogla,
Në pastrimin, ne ecim, lule kolegj,
Këngët ne këndojmë, mos prisni në shtëpi.

Edukatori:Papritmas ujku shkon jashtë, ai është dhëmbët klikoni!

Game Gjendja: Kur ka tre në shtëpi në shtëpi, ujku nuk mund t'i prekë ato.

Për muzikën e derrave të drejtuar përmes pastrimit. Të gjitha gicat duhet të marrin shtëpitë e tyre.

Guys, dhe çfarë të drejte të giclets thyen një ujk gri? Përgjigjet e fëmijëve. (E drejta për paprekshmërinë e strehimit).

Vijnë përsëri dhe përsëri.

11 rrëshqitje - Edukatori lexon fragmentin nga përrallë. ... Shikoni, dhe në buzët e buta të buzëve të lëmuara, sytë u hapën; Ajo i sheh burrat dhe buzëqeshjet e vjetra. Pastaj ajo hodhi kokën, bëri dorezat e tij, këmbët, tronditën nga dëbora - dhe u largua nga dëbora e një vajze të gjallë.

Nuk ka burra të moshuar për vajzën e saj, shpirtrat nuk kanë një shans. Vajza dhe e zgjuar, inteligjente dhe e gëzuar. Dhe punoni në vorbullën e dëborës në duart e duarve, dhe këndon këngën - dëgjoni.

A e keni gjetur se çfarë lloj përrallë? (Përgjigjet e fëmijëve)

12 rrëshqitje - në ekran. Ilustrim për përrallë popullore ruse "Snow Maiden".

Çfarë humor ka heronjtë e një përrallë? Dhe pse? (Përgjigjet e fëmijëve)

Snow Maiden ka një familje.

  • Çfarë e drejte është vajza që mund të thuash në këtë përrallë? (Përgjigjet e fëmijëve)
  • Çfarë ikona e piktogrameve do të vërejmë të drejtën për të edukuar në një mjedis të martuar ose të drejtën për të pasur një familje? (Përgjigjet e fëmijëve)

Edukatori: Ne e dimë se prindërit nuk duhet ta duan vetëm fëmijën, por gjithashtu kujdesen për të. Më tregoni, a kujdesen për ju prindërit tuaj? Por si? (Përgjigjet e fëmijëve)

Mirë , a ndihmoni prindërit tuaj, të kujdeset për ta? (Përgjigjet e fëmijëve)

Unë kam një pyetje të tillë për ju: Çfarë mendoni se ju duhet të ndani fëmijën me nënën time, nëse ajo nuk e lejon atë të shkojë jashtë deri në mbrëmje dhe të shikojë televizorin, duke ushqyer bollgurin? Dhe pse? (Përgjigjet e fëmijëve)

Dhe tani unë sugjeroj që të dëgjoni një enigmë?

Zogjtë janë të frikshëm fluturojnë,
Vëllai i bukur vjedhur.
Asgjë nuk ndodh me të -
Ai do të ndihmojë motrën e tij.

Çfarë lloj përrallë është ajo në enigmë? (Patat e Swan)

13 rrëshqitje - në ilustrimin e ekranit për përrallë zanash të Gus-Swan.

Edukator. Shikoni ilustrimin, çfarë mendoni se disponimi i personazheve kryesore përralla? (Përgjigjet e fëmijëve)

Çfarë të drejtën e fëmijëve u thye në këtë përrallë? (Përgjigjet e fëmijëve)

14 rrëshqitje - E drejta nuk është e ndarë me prindërit tuaj. Cyril, na gjeni ikonën e piktogramëve që kemi shënuar të drejtën e fëmijës nuk janë të ndara nga prindërit e tyre.

Dhe tani unë sugjeroj që ju mbani mend një poemë të vogël për familjen.

Familja e gymnastikës "

Ky është një gisht - gjyshi,
Ky gisht është gjyshja,
Ky është një gisht-babi,
Është një gisht - mami,
Është një gisht - jam unë
Kjo është e gjithë familja ime.

Në cilën gjuhë kemi thënë këtë poemë? Në rusisht.

Kirill, çfarë gjuhe është një gjuhë amtare për ju, dhe për ju egor. Layisan, dhe cila është gjuha juaj amtare? Dhe mund ta tregoni këtë poemë në gjuhën tuaj amtare.

Filtroni gjimnastikë "Familja" në gjuhën tatar.

Pra, ne mund të themi djemtë për një të drejtë - e drejta për të komunikuar në gjuhën tuaj.

15 rrëshqitje - shikoni, ju lutem, në këtë piktogram ikon. Ai na tregon se të gjithë fëmijët, çdo kombësi, me çdo ngjyrë të lëkurës kanë të drejta të barabarta dhe mund të komunikojnë në gjuhën e tyre amtare.

Edukator.Për ne përsëri, heronjtë e pabesueshëm janë në një nxitim.

16 rrëshqitje - dramatizimi me heronjtë e përrallë "Masha dhe Bear".

Masha. Guys, kam dëgjuar se ju mësoni të drejtat e njeriut? Më ndihmo të lutem.

Edukator. Dhe çfarë ndodhi?

Mbajnë. Çfarë ndodhi, çfarë ndodhi? Asgjë nuk ndodhi. Jam lodhur nga gatim qull tim po në kasolle marr - kjo është e gjitha.

Masha. Ai dëshiron që unë të jetoj në pyllin e tij, ai pastroi kasollën e tij në kasolle, Kasha Cook, dhe qull e tij ushqehej. Dhe nëse i shpëtoj, ai do të më kapë dhe do të hajë.

Edukator. Le të ndihmojnë djemtë heroin e përrallë për të kuptuar se kush është i drejtë dhe kush nuk është.

(Përgjigjet e fëmijëve).

17 rrëshqitje askush nuk duhet të përfshihet në skllavëri ose subane.

Edukator.Misha thyen të drejtat e Mashës.

Egor na gjen ikonën e piktogrameve, të cilat ne shënuam të drejtën e një fëmije që të mos jetë në një subane.

Unë kërkoj përsëri vëmendjen tuaj.

18 rrëshqitje - fragment nga zanash Tale A. Tolstoy "Key Artë":

Edukatori:

Për sa kohë që Pinocchio, Papa Carlo e bëri atë një xhaketë dhe pantallona, \u200b\u200bdhe një kapak me një tassel nga çorapi i vjetër.

Babi Carlo tha: "Kam shitur xhaketën time dhe ju kam blerë një alfabet. Ju duhet të shkoni në shkollë dhe të bëheni të zgjuar dhe të kujdesshëm.

"Unë do të jem i zgjuar dhe i kujdesshëm", tha Buratino. Ai mori alfabetin dhe shkoi në shkollë.

19 - Në ilustrimin e ekranit në përrallë, A. Tolstoy "Key Artë"

Çfarë humor është heroi ynë i mrekullueshëm? (Përgjigjet e fëmijëve)

"Unë do të jem i zgjuar, i paanë," tha Pinochuk kështu, mori alfabetin dhe ku keni shkuar? Kjo është e drejtë, në shkollë. Çfarë të drejte ka përfituar Pinocchio? (Përgjigjet e fëmijëve)

20 rrëshqitje - të gjithë kanë të drejtën e arsimit.

Guys, si mendoni se është arsim? Çfarë është e nevojshme? (Përgjigjet e fëmijëve).

Le të mendojmë se ku mund të merrni një arsim? (Përgjigjet e fëmijëve).

Edukator. Dhe ju përdorni të drejtën për arsim? Çfarë vizitoni? (Përgjigjet e fëmijëve - kopshti, kriklla, shkolla muzikore, etj.).

Shumë shpejt dhe ju do të shkoni në shkollë.

Tani unë sugjeroj që ju të kaloni për laptopë për të konsoliduar njohuritë për të drejtat e fëmijës në një lojë kompjuterike "Unë jam një fëmijë. Unë kam një të drejtë ". Prezantimi 2.

Para jush në ekran, personazhet e përrallave. Ju duhet të zgjidhni ikonën e ikonës, e cila nënkupton të drejtën e një heroi të mrekullueshëm, ose të drejtën e heroit, i cili u thye në këtë përrallë. Nëse e keni zgjedhur ikonën në mënyrë korrekte, mund të lexoni emrin e së drejtës në ekran. Dhe nëse zgjidhni ikonën e ikonës gabimisht, ajo do të zhduket nga fusha e lojës.

Filloni.

Punë individuale me fëmijët.

Te lumte! Ju keni përballuar me detyrën. Le të rendisim të drejtat e një fëmije që mund t'i tregoni miqve tuaj.

21 slides - Unë jam një fëmijë. Unë kam të drejtë ... (fëmijët listojnë të drejtat e fëmijëve)

Faleminderit të gjithëve, lamtumirë.

Letërsi.

  1. Shoryina TA, "Bisedat për të Drejtat e Fëmijës", M. TC "Sfera", 2011.
  2. Doronova t.n. ., Mbrojtja e të drejtave dhe dinjitetit fëmijë i vogël: Koordinimi i përpjekjeve të familjes dhe kopshtit, M.: Iluminizmi, 2006.
  3. Nishcheva n.i., të drejtat e mia. Preschoolers për të drejtat dhe përgjegjësitë. LLC "shtëpi botuese" fëmijërisë-shtyp ", 2014.
  4. Zelenova n.g, osipova l.e. "Unë jam një fëmijë, dhe kam të drejtë," M., 2007.

Kopshti № 000

Lojra didaktike

"Të drejtat tona",

"Ne lexojmë një përrallë - mësoni të drejtën"

(grupi i shkollës përgatitore)

Zhvilloi një edukator

Volgograd

Çështjet e edukimit ligjor në kohët e fundit Duke i kushtuar më shumë vëmendje. Secili fëmijë duhet të njohë të drejtat, detyrat, për të vepruar lehtë me ta në situatën e nevojshme për të.

Duke organizuar punën për çështjet e edukimit ligjor, së pari dhe më kryesorja, mbështetem në aktivitetet e lojës dhe artistike dhe produktive, fëmijët e moshës së lartë parashkollore (5-6 vjet), është në dispozicion qartë një sistem i njohurive për të drejtat e njeriut të dekoruara strukturore dhe pushimi parimet e mëposhtme Përzgjedhja:

- të drejtat, me përmbajtjen e të cilave fëmijët gjenden vazhdimisht në jetën e tyre;

- të drejtat që janë më të thyera nga të rriturit ose fëmijët e tjerë;

- Të drejtat, njohuritë e të cilëve mund të kontribuojnë në zhvillimin e interesit të fëmijëve në fenomene sociale Dhe të arritshme për njohuritë në nivelin e përgjithësimeve elementare.

Ka 2 ndeshje për zhvillimin e njohurive ligjore të fëmijëve.

Lojë didaktike "Të drejtat tona"

Kjo lojë bën të mundur për të thelluar njohuritë e fëmijëve në lidhje me të drejtat tuaja për të punuar, në pushime, lojë, studim përmes fotografive substanciale dhe komplot.

Materiali: * Kartat e vogla me objekte të ndryshme,

punë reflektuese, pushim, lojë, studim;

* Scene fotografi që reflektojnë të drejtat e fëmijëve për të punuar,

pushim, lojë, studim.

Luaj mund nga 2 deri në 4 persona. Mbajnë tutorin e lojës.

I. Opsioni:

Kartat e vogla u shpërndahen fëmijëve. Edukatori sqaron njohuritë e fëmijëve për të drejtat përmes fotografive të tregimit, atëherë pyet se kush është një kartë në një skenë (fotot qëndrojnë para fëmijëve). Fëmijët nga ana e tyre vënë kartat e tyre pranë fotografisë së komplotit (ose në foto të historisë). Për shembull: foto komplot "fëmijët punojnë" - kartat e vogla janë të paraqitura: një kovë, lugë, lotim mund, çekiç dhe kështu me radhë. Fiton atë që do të postojë të gjitha kartat e tua.

II. Opsioni:

Para se fëmijët në tavolinë të jenë karta të vogla.

Fëmijët pajtohen se kush mbledh kartat në çfarë teme, pastaj të gjejnë fotografi të komplotit dhe t'i vendosni në kartat e tyre. Edukatori mishëron njohuritë e të drejtave të fëmijëve për të punuar, pushim, lojë, studim. Ai fiton atë që ishte më i shpejtë në fotot e komplotit dhe i quajti saktë të drejtat.

Lojë didaktike "Ne lexojmë një përrallë - ne mësojmë të drejtën"

Loja paraqet fëmijët me bazat e të drejtave dhe lirive me furnizimin e materialeve në dritë formë interesante Nëpërmjet heronjve të pabesueshëm, ndihmon fëmijët të gjejnë përgjigje për pyetjet:

· Çfarë mund të bëjnë njerëzit dhe çfarë nuk mund të?

· Cilat janë ata të detyruar të bëjnë dhe çfarë nuk kërkohet?

· Çfarë kanë të drejtë, dhe çfarë kanë?

Rregullat e lojës:

Fotot e nxjerra nga jeta e heronjve të mrekullueshëm. Fëmijët shohin një foto, atëherë edukatori lexon opsionet e pyetjeve dhe përgjigjeve. Fëmija duhet të zgjedhë përgjigjen e saktë.

1. Cilat të drejta përshkruan një shkelje të artistit?

por). Pronë personale

b) të drejtën për liri

c) të drejtën për strehim të strehimit

d) E drejta për jetë

2. Kush ka shkelur këto të drejta?

3. Gjeni në foto Çfarë shkoi në trashëgiminë e djalit të madh, mesatarisht, më i ri.

Lista e referencave:

1. Të drejtat e Kalinina së bashku me personazhet tuaja të preferuara. - "Fëmija në kopshtin e fëmijëve". - №с 39 - 45.

2. Konventa për të Drejtat e Fëmijës: Konventa e OKB-së. - M.: Rior, 2007

3. Shain. K., dhe të tjerët. Fëmijët e vegjël - Të Drejtat e Madhe: Manual i mësimdhënies. Shën Petersburg: Fëmijëri-Press, 2007.

4. Shin. K., foto. M., Danilova Ligji: Libër pune Në manualin arsimor dhe metodologjik "fëmijët e vegjël - të drejta të mëdha".

5. Shoryin për të drejtat e fëmijës. - Vegël Për klasat me fëmijët 5 - 10 vjet. - M.: TC Sfera, 2008.

Lojë: "Ne bëjmë të drejtën"

Qëllim
Material

Shkarko:


Preview:

Lojëra didaktike për edukimin ligjor në kopshtin e fëmijëve

Lojë: "Ne bëjmë të drejtën"

Qëllim : u jepni fëmijëve një koncept të keq dhe veprime të mira dhe të jenë në gjendje t'i analizojnë ato; Zhvilloni mirësjelljen dhe parandalimin tek fëmijët.
Material : Fotot e çiftëzuara. Çdo palë e fotografive është e përkushtuar për një temë. Por një nga fotografitë përshkruan një akt të keq, dhe e dyta është e mirë. Gjithsej përdoret nga 10 në 20 çifte.
Mësimdhënësi i shpjegon fëmijëve, cilat veprime mund të quhen të mira dhe çfarë të keqe, pas së cilës ofron për të dhënë shembuj të mirë dhe vepra të këqija. Pastaj mësuesi shpërndan çdo lojtar për dy karta. Kartat duhet të shpërndahen në mënyrë që palët për të dy fotografitë janë në duart e një lojtari tjetër. Detyra e të gjithëve është për të gjetur një palë për të dy fotografitë. Është e rëndësishme të gjurmosh në mënyrë që fëmijët të punojnë me kujdes, ata u kthyen me njëri-tjetrin me edukatë.
Askush nuk ka të drejtë të ofendojë një person tjetër, ta poshtërojë atë, të ndëshkojë mizorisht

Lojë: "Telefononi Laskovo"

Qëllim
Fëmijët i quajnë bashkëmoshatarëve me emër me një prapashtesë të zvogëluar. Për shembull: Vanya, Masha, Olga.
Secili person ka të drejtën e pronës dhe askush nuk mund t'i marrë gjërat nga ai që i përket atij.

Lojë: "Pyetni me edukatë".

Qëllim : për të edukuar mirësjelljen, respekt, marrëdhënie të mira për njëri-tjetrin.
Mësoni fëmijët të sillen në mënyrë të saktë me kolegët, me edukatë me edukatë nëse fëmija dëshiron të luajë me lodrën e dikujt tjetër.
"Më jepni Misha, ju lutem luani makinën, dhe unë do t'ju jap makinën time", dhe kështu me radhë.
Çdo person ka të drejtë të ketë mendimin e tij dhe të thotë atë që ai mendon.

Lojë: "Tale në një rreth"

Një fëmijë fillon një përrallë, dhe pjesa tjetër nga ana tjetër dalin me një vazhdimësi.

Lojë: "Tregime brenda"

Kukull ose teatër desktop në një përrallë të mirënjohur. Mësuesi u ofron fëmijëve të dalin me një version përrallë zanash, ku personazhet e heronjve janë ndryshuar (për shembull, një shirit për të keqen, dhe Lisa është i sjellshëm dhe tregoni duke përdorur teatrin desktop, i cili mund të ndodhë në një përrallë të tillë .
Të gjithë njerëzit kanë të drejtë të mblidhen së bashku dhe të organizojnë grupe. Askush nuk mund ta bëjë një person të bashkohet me një aleancë të tillë nëse ai nuk e dëshiron atë.

Lojë: "Gjej veten një çift"

Fëmijët lëvizin në muzikë. Në dysheme shtrihen hoops kur muzika përfundon, fëmijët janë të ndarë në dy njerëz dhe zënë një vend në hoop. Kanë nevojë për fëmijë madjekështu që askush nuk qëndron pa një palë.

Lojë "Emri në një fjalë"

Qëllimi. R azvitia duke menduar, fjalim, kujtesë, aftësi klasifikuar.

Rrjedha e lojës. Edukatori thërret disa fjalë, dhe fëmijët klasifikojnë grupin.

Lena, Natasha, Olya. Dritat - emrat e vajzave.

Kohl, Igor, Misha, Oleg - emrat e djemve.

Ivanov, Petrov, Kuznetsov - Mbiemra.

Ivanovna, Sergeevna, Vasilyevna - Forcat.

Mami, baba, vëlla, motra - familja.

Lojë "Unë kam të drejtë ..."

Qëllimi: Japin njohuri ligjore.

Pajisje: Një sërë fotografish të komplotit në nenet e Konventës së Kombeve të Bashkuara për të Drejtat e Fëmijës; Fotografitë që përshkruajnë situata që nuk konsiderohen në konventë (fëmija rides një biçikletë, duke luajtur, lotim lule, etj)

Loja Trafiku: Fëmijët alternojnë zgjedhin fotot që korrespondojnë me nenet e konventës dhe paraqesin rreth shabllonit "Unë kam të drejtë ..." (template është bërë në formën e një shenjë +). Pastaj fëmija shpjegon zgjedhjen e tij, pjesa tjetër po diskutojnë korrektësinë e vendimit.

Loja "Unë nuk duhet ..."

Qëllimi: Shpërndarja e koncepteve "Unë mund", "duhet", "Unë dua"; Përmirësimi i njohurive të fëmijëve për normat shoqërore. Zhvilloni komunikues

kompetencë.

Pajisje: Një seri e fotografive të komplotit që lidhen me marrëdhëniet e pranueshme dhe të papranueshme në një sistem të rritur - një fëmijë, një fëmijë - një fëmijë, një fëmijë - bota përreth.

Loja Trafiku: Fëmijët shtrihen në lidhje me shabllonin "Unë nuk duhet ..." (shenjë) fotografi, të cilat përshkruajnë situata të papranueshme në marrëdhëniet midis njerëzve. Midis njeriut dhe botës substanciale. Pastaj shpjegoni zgjedhjen tuaj.

Lojë "Kur bëhem i rritur"

Qëllimi: Mësoni të thërrisni emrat e njerëzve të "të rriturve"; Zhvilloni fjalën.

Rrjedha e lojës. Mësuesi e quan emrin, dhe fëmijët flasin emrin e plotë. (Për shembull, Tanya - Tatiana). Në lojë ju mund të përdorni topin.

Lojë "Emri Emri i plotë"

Qëllimi: Mbërtheni njohuritë e fëmijëve për emrin, mbiemrin, patronim. Zhvilloni kompetencën komunikuese. Lehtësojnë qëndrimin e respektueshëm ndaj emrave të njerëzve.

Rrjedha e lojës. Fëmijët e quajnë emrin e tyre të plotë - Fi. (Emri i nënës, baba, gjyshërit, etj.) Në lojë ju mund të përdorni topin.

Lojë "Emri ndryshe"

Qëllimi. Zhvilloni kompetencën komunikuese, duke menduar. Të mësuarit për t'iu referuar kolegëve, në mënyra të ndryshme që e quajnë emrin e tij.

Rrjedha e lojës. Edukatori e quan emrin, dhe fëmijët thonë se si të thonë ndryshe.Për shembull,

Olya - Olga, Olenka, Olyushka, Leil.

Catherine - Katya, Katyusha, Katya.

Elena - Lena, Lenochka.

Tema, Temken - Artem.

Lesha, Lezhenka - Alexey.

Timoshka - Timofey.

Vanya, Vanya, Vanya - Ivan.

Masha, Manya, Marya, Marusya - Maria.


Lojë "Nazis laskovo"

Qëllimi i lojës: Për të njohur fëmijët me emra të dashur.
Loja Trafiku: Çdo fëmijë e quan emrin e tij. Mësuesi kërkon të thotë se si është thirrur me dashuri në shtëpi. Për çdo emër të emrit, chip është dhënë, në fund të lojës ka një emër të çmimit me numrin më të madh të opsioneve.

Lojë "Duart up"

Qëllimi i lojës: Për të konsoliduar mirëkuptimin dhe ndërgjegjësimin e fëmijëve të individualitetit dhe vetëbesimit të tyre, respektimin e mendimit të një personi tjetër, për t'i ndihmuar fëmijët të kuptojnë dallimet dhe ngjashmëritë midis njerëzve.

Loja Trafiku: Fëmijët ngrihen në një rreth. Konsiderohet të zgjedhë udhëheqësin, sytë e lidhin atë. Tutor spins çon në vend dhe sjell në një lloj fëmije. Kryetari duhet të mendojë se kush para tij, ndjenja e duarve të tij, flokët, fytyrën. Loja vazhdon derisa të gjithë fëmijët të marrin pjesë në të.

Lojë me topin "Kush, çfarë shtëpie"

Qëllimi i lojës: Siguroni emrat e strehimit të kafshëve dhe insekteve, sqaroni se kafshët gjithashtu kanë të drejtën e strehimit dhe paprekshmërisë së strehimit.
Loja Trafiku: Gjithkush bëhet në një rreth, tutor hedh topin në një nga fëmijët, duke e quajtur kafshën, fëmija hedh topin tek tutor, duke e quajtur banesën e kësaj kafshe.

Bear - Bergoga
Ketri - Doupel
Ujku - varr
Bird - fole.
PCHELE - Beehive
Njeriu - shtëpi, etj.

Lojë "Unë jetoj në ..."

Qëllimi i lojës: Siguroni njohuritë e fëmijëve të adresave të tyre në shtëpi, numrin e dyshemesë në të cilën ata jetojnë, konsolidojnë njohuritë për të drejtën për strehim, paprekshmëria e banesës.
Loja Trafiku: Gjithkush merr rreth në një rreth, tutor transmeton topin një fëmijë dhe thotë: Unë jetoj në ... dysheme, "fëmija vazhdon, duke e quajtur katin e tij, dhe transferon topin tek fqinji, etj. Është e ngjashme me Lojë "Adresa ime e shtëpisë".

Loja "për një letër"

Qëllimi i lojës: Siguroni aftësinë për të gjetur objekte që fillojnë në një letër të caktuar. Gjeni se ata e dinë këtë sepse ka të drejtën për arsimim tek fëmijët, dhe ata i pëlqejnë ato.
Loja Trafiku: Edukatori u kërkon fëmijëve të shikojnë në dhomë në grup dhe të thërrasin të gjitha sendet që fillojnë me shkronjën "K" (kube, libra, ngjyra, kotele, etj)

Lojë "Emri Sport"

Qëllimi i lojës: Sporte të sigurta: verë, dimër, pajisje sportive. Për të kuptuar se çfarë është e angazhuar në sport, ne marrim shëndet, pushim.
Loja Trafiku: Gjithkush merr në një rreth, të transmetojë njëri-tjetrin një top dhe thirrje: speciet e dimrit sport specie verore Sport, pajisje sportive.

Lojë "Shpëtuesit"

Qëllimi i lojës: Duke fiksuar të drejtën për jetë. Fëmijët duhet të shpëtojnë lodrat që ishin në akull (në ishull, në një shtëpi të djegur). Në vijën e fillimit, fëmijët marrin detyra dhe udhëzime për metodën e ekzekutimit të saj.
Loja Trafiku: 1. Stop në pozicionin e "Spider", të arrijnë në hoop, të marrë një lodër, e vënë atë në barkun tuaj dhe të kthehesh. 2. Ngrihuni çiftet, merrni duart, arrijnë në hoop - "akullore", të marrë një lodër, të vënë atë në duart tuaja dhe të kthehesh. 3. Qëndroni në çifte. Duke mbajtur duart, për të arritur në hoop, të marrë një lodër dhe të sjellë atë në vijën e finishit, duke mbajtur kokat. 4. Qëndroni në çifte. Të drejtuar për të hoop. Një nga shpëtimtarët qëndron në duart e tij në dysheme, tjetri e vë lodrën në pjesën e prapme të partnerit, e merr atë pas këmbëve të tij, fëmijët kthehen në fund.
Loja mund të kryhet si një reletë. Në këtë rast përdoren dy hoops. Nëse të gjitha lëvizjet janë përpunuar, ju mund t'u ofroni fëmijëve të zgjedhin lodrat "mënyra e shpëtimit".

Lojë "Unë mund"

Qëllimi i lojës: Siguroni prezantimin e fëmijëve për të drejtën për jetë. Sqaroni se jeta u jepet veprave të mira.
Loja Trafiku: Fëmijët qëndrojnë në një rreth dhe hedhin topin me njëri-tjetrin me fjalët "Unë mund ...", duke i quajtur ato vepra të mira që ata bëjnë në lidhje me të dashurit.

Lojë - Pantomime "duke ndihmuar të rriturit"

Qëllimi i lojës: Siguroni konceptin e përgjegjësisë me fëmijët.
Loja Trafiku: Fëmija me ndihmën e lëvizjeve tregon se si i ndihmon të afërmit e tij rreth shtëpisë, dhe pjesa tjetër e fëmijëve të shikojnë me kujdes dhe me mend se ai donte të "tregonte" shokun e tyre.

Loja "Prindërit e mi quhen ..."

Qëllimi i lojës: Ne rregullojmë njohurinë e emrit dhe patronikut të prindërve.
Loja Trafiku: Fëmijët, duke kaluar njëri-tjetrin, topi është quajtur shpejt emri, emri, emri i mesëm mami dhe Pope.

Lojë "Guate"

Qëllimi i lojës: të zhvillojë një ndjenjë përgjegjësie për një person tjetër; Edukoj qëndrim i besueshëm për njëri-tjetrin.
Loja Trafiku: Dhoma është dekompozuar dhe vendosur objekte pengesa. Fëmijët shpërndahen mbi çifte: plumbi, skllavi. Skllavi vendos në fashë, duke e udhëhequr atë, unë tregoj se si të lëviz. Për shembull: "prerë nëpër një kub", "këtu karrige, ne e bëjmë atë." Pastaj plumbi dhe të shtyrë në ndryshimin e roleve.

Lojra didaktike

"Sipas edukimit ligjor të parashkollorëve"