المرح في المركب الشراعي من أجل حقوق الطفل. التعليم القانوني لمرحلة ما قبل المدرسة في رياض الأطفال. أنشطة في درس التربية القانونية
التعليم القانوني
غرفة بطاقة اللعبة
№ 1 لعبة "أسماءنا"
يقف الأطفال في دائرة ، ويرمي المعلم (يرمي) الكرة إلى أحدهم. بعد أن أمسك الطفل بالكرة ، قال اسمه وأعاد الكرة إلى مقدم الرعاية.
- تبدو أسماءك جميلة جدًا ، أليس كذلك؟ لكن لا يزال بإمكانهم أن يبدوا جميلين ، انظر كيف صورت أنت ووالداك الأسماء. (يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى معرض الحرف اليدوية للإبداع المشترك للأطفال والآباء "اسمي".)
# 2 لعبة "كيف ينمو الاسم؟"
(باستخدام مثال صور مدرس في أعمار مختلفة).
يعرض المعلم صور طفولته ويقول:
- الاسم يرافقك طوال حياتك. انت تنمو واسمك ينمو معك. مضى وقت طويل ... كان اسم هذه الفتاة حنون: إيرينكا. كبرت الفتاة ، وذهبت إلى المدرسة ، وبدأوا في الاتصال بها - إيرينا. الآن هي بالفعل بالغة تعمل كمدرس. خمنت من أتحدث؟ بالطبع عن نفسي. أمي لا تزال تناديني بمودة. كيف؟ ايرينكا. أطفالي يدعونني "أمي". يتصل الأصدقاء بإيرينا. و في روضة أطفالأنا إيرينا بتروفنا للجميع. أنت تنمو وتنمو أسماؤك معك أيضًا.
__________________________________________________________________
№3 كلمة اللعب"اسم الاسم بالكامل»
(في اللعبة ، يمكنك استخدام أسماء الأطفال الموجودين في الدرس).
الخيار الأول: لا يسمي المعلم بالشكل الكاملالاسم والأطفال - الاسم الكامل:
ياشينكا ، ياشا - ياكوف
الموضوع ، الموضوع - أرتيم
كوليا ، نيكولينكا ، رينغ - نيكولاي
ناستيا ، ناستيا - أناستازيا
ليشا ، أليشينكا - أليكسي
Lenya ، Lenechka - ليونيد
الخيار الثاني: يدعو المعلم الشكل الكامل للاسم ، والأولاد - غير مكتمل:
إيكاترينا - كاتيا ، كاتينكا ، كاتيوشا
ليودميلا - ليودا ، ليودوتشكا ، ميلا
إيلينا - لينا ، لينوشكا ، إلخ.
__________________________________________________________________
رقم 4 " اسم حنون"(لعبة الكرة.)
الغرض: تعليم استدعاء أسماء الأقران بمودة. لتشكيل موقف ايجابيلأقرانهم. تطوير جوانب التنغيم في الكلام. تطوير الكفاءة الاتصالية.
مسار اللعبة. يقف الأطفال أو يجلسون في دائرة. بالنظر في عيون بعضهم البعض ، يمررون الكرة لبعضهم البعض وينطقون اسم الجيران بمودة.
__________________________________________________________________
# 5 "عندما أصبح بالغًا"
الغرض: تعليم تسمية أسماء الأشخاص "البالغين" ؛ تطوير الكلام.
مسار اللعبة. يقول المعلم الاسم ، ويقول الأطفال الاسم الكامل. (على سبيل المثال ، تانيا - تاتيانا). يمكنك استخدام الكرة في اللعبة.
_________________________________________________________________
# 6 "أعطني اسمك الكامل"
الغرض: ترسيخ معرفة الأطفال بالاسم الأول واللقب والعائلة. تطوير الكفاءة الاتصالية. ارفع موقف محترملأسماء الناس.
مسار اللعبة. يعطي الأطفال اسمهم الكامل - الاسم الكامل. (اسم الأم ، الأب ، الجدة ، الجد ، إلخ.) يمكنك استخدام كرة في اللعبة.
_________________________________________________________________
№7 "تسمية بشكل مختلف"
استهداف. تنمية القدرة على التواصل والتفكير. تعلم أن تخاطب أقرانه ، تنادي باسمه بطرق مختلفة.
مسار اللعبة. يقول المعلم الاسم ، ويقول الأطفال كيف يمكنك نطقه بشكل مختلف. على سبيل المثال،
أوليا - أولغا ، أولينكا ، أوليوشكا ، وليوليا.
إيكاترينا - كاتيا ، كاتيوشا ، كاتينكا.
ليودميلا - ليودا ، ليودوتشكا ، ليودميلكا ، ميلا.
إيلينا - لينا ، لينوشكا.
سيرجي - Seryozha ، Seryozhenka.
فلاديمير - فوفا ، فوفوتشكا ، فولوديا ، فولوديتشكا.
ياشا ، ياشينكا - ياكوف.
الموضوع ، الموضوع - أرتيم.
كوليا ، نيكولينكا ، كوليا - نيكولاي.
ناستيا ، ناستيا - أناستازيا.
ليشا ، ليشينكا - أليكسي.
Lyonya ، Lyonechka - ليونيد.
إميليا - إميليان.
تيموشكا - تيموفي.
إيجوركا - إيجور.
سينكا - سيميون.
فانيا ، فانيا ، فانيوشكا - إيفان.
ماشا ، مانيا ، ماريا ، ماروسيا - ماريا.
__________________________________________________________________
№8 "تكوين اسم وسط"
الغرض: التدريس لتكوين أسماء الأبناء من أسماء الذكور ؛ تطوير الكلام.
مسار اللعبة. يدعو المعلم اسم الذكر، والأولاد يشكلون الاسم الأوسط منه. (على سبيل المثال ، إيغور - إيغوريفنا ، إيغورفيتش). يمكنك استخدام الكرة في اللعبة.
__________________________________________________________________
№9 "أعرف ..." (اللعب بحبل).
الغرض: تنمية القدرة على التواصل والتفكير.
مسار اللعبة. يقفز الطفل فوق الحبل وينادي أسماء الفتيات أو الأولاد في كل قفزة. يمكن لعب اللعبة كمنافسة.
__________________________________________________________________
№10 "إضافية الرابعة"
الغرض: تنمية الانتباه. تطوير الكفاءة الاتصالية.
مسار اللعبة. يدعو المعلم أربعة أسماء ، ويتعرف الأطفال على أسماء غير ضرورية في المجموعة ، مع إعطاء تفسيرهم.
ناستيا ، تانيا ، ميشا ، ليوبا.
كوليا ، طوليا ، فانيا ، عليا.
إيفان ، أناتولي ، بيتيا ، فيدور.
إيفانوف ، بتروف ، سيميون ، سولوفييف.
إيفانوفنا ، أركادي ، فاسيليفنا ، ميرونوفنا.
__________________________________________________________________
№11 "ما هي الأسماء أبطال القصص الخيالية»
استهداف. تطوير الكفاءة الاتصالية.
(دونو ، تشيبوراشكا ، سندريلا ، إلخ.) تحدث عن كيفية تشكيل هذه الأسماء.
__________________________________________________________________
№12 "اسم في كلمة واحدة" الغرض. تنمية التفكير والكلام والذاكرة والقدرة على التصنيف.
مسار اللعبة. يقوم المعلم بتسمية بعض الكلمات ، ويصنف الأطفال المجموعة.
لينا ، ناتاشا ، عليا. سفيتا اسماء بنات.
كوليا ، إيغور ، ميشا ، أوليغ هي أسماء الأولاد.
إيفانوف ، بتروف ، كوزنتسوف - ألقاب.
إيفانوفنا ، سيرجيفنا ، فاسيليفنا - الآباء.
أمي ، أبي ، أخ ، أخت - أسرة.
__________________________________________________________________
№ 13 "لي الحق ..."
الغرض: تقديم المعرفة القانونية.
المعدات: مجموعة مؤامرة الصورعلى مواد اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الطفل ؛ صور توضح مواقف لا تشملها الاتفاقية (طفل يركب دراجة ، يلعب ، يسقي الزهور ، إلخ.)
مسار اللعبة: يختار الأطفال بالتناوب الصور التي تتوافق مع مواد الاتفاقية ويضعونها بالقرب من القالب "لدي الحق في ..." (القالب مصنوع على شكل علامة +). ثم يشرح الطفل اختياره ، ويناقش الباقي صحة القرار.
__________________________________________________________________
# 14 "لا يجب أن ..."
الغرض: التمييز بين مفاهيم "يمكن" ، "يجب" ، "تريد" ؛ تحسين معرفة الأطفال الأعراف الاجتماعية... تطوير التواصل
كفاءة.
المعدات: سلسلة من صور الحبكة المتعلقة بالعلاقات المقبولة وغير المقبولة في أنظمة شخص بالغ - طفل ، طفل ، طفل ، طفل - العالم المحيط.
مسار اللعبة: يضع الأطفال بالقرب من النموذج "لا يجب أن ..." (علامة -) الصور التي تصور المواقف غير المقبولة في العلاقات بين الناس. بين الإنسان والعالم الموضوعي. ثم يشرحون اختيارهم.
__________________________________________________________________
"تمويه"
في هذه اللعبة ، تحتاج إلى إخفاء 20 خصلة من الصوف بثلاثة ألوان. ينقسم الأطفال إلى ثلاث فرق ، على كل فريق أن يجد خيطًا من لونه. الفريق صاحب أكبر عدد من الخيوط يفوز. (من المحتمل أن يفوز الفريق الذي يبحث عن الخيط ذي الألوان الزاهية لأن مهمتهم أسهل).
يسأل المعلم الأطفال أسئلة:
-هل هذه اللعبة بنيت عادلة؟
- إذا لعبنا مرة أخرى ، في أي فريق ترغب في اللعب؟
- هل يمكن جعل اللعبة عادلة؟
- هل من العدل أن تسيء إلى أصدقائك ، لا أن تدخلهم في أي لعبة؟
KVN المجموعة التحضيرية "حقوق اللعب"
استهداف: للمساهمة في تطوير رؤية قانونية للعالم وأفكار أخلاقية.مهام:
- تعزيز المعرفة باتفاقية حقوق الطفل ؛
- لتلخيص معرفة الأطفال عنهم حقوق مدنيهوالمسؤوليات
- المساهمة في تطوير نظرة قانونية للعالم وأفكار أخلاقية ؛
- الاستمرار في تطوير القدرة على العمل الجماعي ؛
- لزراعة موقف خير تجاه بعضنا البعض ، حس جماعي
تقدم الحدث
يظهر دونو. يمشي بمرح ، ويصفير تحت أنفاسه ويلعب الكرة. زنايكا تتجه نحوه. دونو يضرب زنايكا بطريق الخطأ بكرة.
لا أدري. اوه مرحبا! إلى أين تذهب؟
أعرف. (يضبط النظارات). انا ذاهب الى روضة الاطفال. هناك ، يدرس الأطفال في مدرسة المعرفة القانونية حقوقهم.
لا أدري.ما نوع المعرفة القانونية؟ (محتار). هل يذهبون فقط إلى اليمين هناك؟
أعرف. يا لك من غبي دونو! هناك يمكنك تعلم الكثير من الأشياء الشيقة والجديدة حول أهم قيمة للإنسانية - حول الحقوق!
لا أدري.عن ماذا ماذا؟ ما هي هذه الحقوق؟
أعرف. في روضة الأطفال هذه ، dunno ، توجد "مدرسة المعرفة القانونية" حيث يدرس الأطفال حقوقهم. ولكن الاستماع!
الأطفال يغنون أغنية. أصوات الموسيقى على لحن أغنية "هم يعلمون في المدرسة".
ما مدى حق الرجال في أن يعرفوا
زيادة ذكائك ،
واحترام القوانين
لا تسيء للأطفال
نعلم جميعًا ، نعلم جميعًا ، نعلم جميعًا.
لديك الحق في الدراسة
وهناك حقوق للراحة ،
نعلم جميعًا ، نعلم جميعًا ، نعلم جميعًا.
هناك حقوق للرعاية
هناك حقوق للعمل ،
نعلم جميعًا ، نعلم جميعًا ، نعلم جميعًا.
أعرف. واضح؟
لا أدري. وما الخطأ في ذلك؟ حسنًا ، حسنًا ، حسنًا ، القوانين! أنا أكتب القوانين الخاصة بي وأعرف كل شيء!
أعرف. أنت لا تعرف أي شيء.
المربي. Znayka و Dunno ، لكن دعنا نتحقق من مدى معرفة رجالنا؟ أقترح إجراء KVN. وأنت أيضًا انضم إلينا. لدينا فريقان. فريق "لماذا تشيك" وفريق "حكماء".
المهمة 1 "بطاقة عمل الفريق"
شعار وشعار فريق "لماذا الكثير".
نحن نستفسر عن العقول ، لدينا أسئلة لك
"لماذا؟" السؤال الحبيب ، يساعدنا على النمو.
شعار وشعار فريق "الحكماء"
نحن تقريبًا حكماء ، يقرؤون لنا كثيرًا ،
ذكي وذكي ، نريد أن نعرف الكثير.
المهمة 2 "اختبار أدبي" حقوق أبطال الأدب "
المربي: سكان زاكونيا ، يا رفاق ، أرسلوا إليك رسالة بالفيديو ويطلبون منك مساعدتهم في معرفة أي حكايات خرافية وفي أي من حقوق الأبطال تم انتهاكها؟ نحن ننظر إلى الشاشة.
(مشاهدة جزء من عرض "حقوق أبطال الأدب").
- في أي خرافة ينتهك الحق في الأمان والحياة والحرية؟
(ذهبت لزيارة جدتها ، أحضرت لها فطائر. تبعها الذئب الرمادي وخدعها وابتلعها. "ذات الرداء الأحمر".
(لقد انتظروا أمي مع الحليب ، لكنهم سمحوا للذئب بالدخول إلى المنزل. وأكلهم لاحقًا. من هم هؤلاء الأطفال الصغار؟ "الذئب والأطفال السبعة.")
- لماذا استطاع الذئب أن ينتهك الحق في الحياة في هذه الحكاية الخيالية؟ (استطاع الذئب أن ينتهك الحق في الحياة ، لأن الأطفال لم يستمعوا لأمهم وفتحوا الباب للذئب)
(فتاة تجلس في سلة خلفها دب. لا تريد ميشا السماح للفتاة بالعودة إلى المنزل ، ودون أن تدري ، تحملها إلى المنزل. "ماشا والدب").
"Kolobok" ، "Geese-Swans" ،
- في أي حكاية خرافية استخدمت البطلة حقها في التماس وإيجاد ملجأ وحماية من الاضطهاد في بلدان أخرى؟
(ظهرت فتاة في كأس زهرة. ولم تكن تلك الفتاة أكبر من القطيفة. وركضت الفتاة بابتلاعها إلى الجنوب ، هاربة من مطاردة الفأر والشامة. "ثومبيلينا").
- اي نوع أبطال الأدبهل يمكنهم الشكوى من انتهاك حرمة منزلهم؟
(من الذي لم يرد العمل بل عزف وغنى الأغاني؟ منزل جديد... وأراد الذئب اختراق مسكنهم القوي ، بالطبع ، هربوا جميعًا ، لكن الذيل كان يرتجف لفترة طويلة. "ثلاثة خنازير".)
- ما هو انتهاك حرمة المنزل في هذه القصة الخيالية؟ (انتهك الذئب حق حرمة المنزل ، إذ دمر منزلين ، وأراد دخول المنزل الثالث دون إذن).
"كوخ Zayushkina" ، "الشتاء".)
- في أي حكاية خرافية يسيئون ويسجنون ويطبقون العقوبة الجسدية؟
("المفتاح الذهبي أو مغامرة بينوكيو")
- في أي حكاية خرافية تستغل البطلة؟ ينتهك الحق في عطلة ، ترفيه؟
(إنهم يضايقونني مع سندريلا ، لأنني أعمل بالنار ، وليس تدخر القوة ، في المطبخ ، أعمل ، أعبث بالموقد ، أعبث حوله. "سندريلا").
المسابقة 3 "ارسم نمط"
يدخل Cheburashka. لديه وجه حزين. اجلس على كرسي مرتفع.
المربي. أتساءل من جاء إلينا هذا؟ من أنت؟ ما اسمك؟
تشيبوراشكا. أنا لعبة. لا اعرف اسمي. لم يعطيني أحد اسم.
المربي. يا رفاق ، كيف يكون أن الطفل ليس له اسم؟ لكل طفل الحق في الاسم. يطلق عليه والديه الاسم عند الولادة.
تشيبوراشكا. وأنا بطل حكاية خرافية ، لذا لم يسمني أحد.
المربي. لا تقلق. أنا والرجال سنأتي باسمك. ما ينبغي لنا أن نسميها؟
أطفال. تشيبوراشكا.
المربي. الآن اسمك Cheburashka. هل تحب اسمك؟
تشيبوراشكا. مثل الكثير. شكرا يا رفاق!
المربي. كما تعلم ، عندما ولدت Cheburashka ، يتلقى جميع الأطفال في بلدنا وثيقة. تسمى "شهادة الميلاد" (تظهر الوثيقة). يكرس هذا المستند حق الطفل في الاسم. Cheburashka ، نريد أن نقدم لك هدية. يا رفاق ، سيرسمون شهادات ميلاد جميلة ، وستختار أكثر ما يعجبك. وسأكتب اسمك عليها.
رسم "ارسم النمط الذي تريده".
يستخدم الأطفال الطوابع والعصي لطلاء إطار "شهادة الميلاد". يختار Cheburashka الشهادة التي أحبها أكثر. يكتب المعلم اسمًا فيه ويظهر الشهادة للأطفال و Cheburashka.
المربي. حبيبتنا Cheburashka ، نقدم لك هذه الشهادة. الآن لديك وثيقتك الرائعة.
تشيبوراشكا. شكرا يا رفاق ، أنا سعيد جدا. سأقوم بإظهار هذه الشهادة لأصدقائي. وداعا يا رفاق.
وقفة موسيقية. أغنية "Barbariki" من مجموعة "Good Man"
المسابقة الرابعة لعبة "الصندوق السحري".
المربي. لدي صندوق "سحري" في يدي. تم تقديمه من قبل صديقنا Cheburashka. دعونا نرى ما بداخلها.
يقوم المعلم بدوره من الصندوق بإخراج الأشياء التي ترمز إلى حقوق الإنسان المألوفة للأطفال. كل حق تمت مناقشته بإيجاز.
قلب
المربي. ما الحق الذي يمكن أن يشير إليه القلب؟
أطفال. الحق في الحب والرعاية.
المربي. ماذا تعني الرعاية؟ الذي يهتم لأمرك؟ من يهمك؟
شهادة الميلاد.
المربي. ما هذه الوثيقة؟ بماذا يذكرك؟
أطفال. الحق في الاسم.
المربي. ماذا يعني أن يحق لك الحصول على اسم؟ كيف يجب أن تخاطب بعضكما البعض؟ كيف يجب معاملة البالغين؟
منزل.
المربي. لماذا تعتقد أن هناك دومى في الصدر؟ بماذا يذكر؟
أطفال. على حق الملكية.
المربي. هل تعتقد أنه من الممكن أخذ شيء لشخص آخر؟ كيف يجب أن يشعر الناس تجاه وطنهم؟
مغلف.
المربي. بماذا يذكرك هذا الظرف؟
أطفال. لا أحد لديه الحق في قراءة رسائل الآخرين ونقبها.
المربي. لماذا تعتقد أنك لا تستطيع قراءة رسائل الآخرين؟
التمهيدي
المربي. هل تتعرف على هذا الكتاب؟ بأي حق من حقوق الأطفال يذكرك به؟
الأطفال حول الحق في التعليم.
المربي. لماذا هذا الحق ضروري؟
لعبة البطة والبطة.
المربي. لماذا تعتقد أن Cheburashka وضع هذه الألعاب في الصندوق؟ بماذا يذكروننا؟
أطفال. حول حق الطفل في أن يكون مع أمه.
المسابقة الخامسة "مسابقة القباطنة".
المربي: أنتم جميعًا على دراية باتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الطفل وإعلان حقوق الإنسان. حاول الإجابة على الأسئلة التالية ، والتي سأقدم لك 3 إجابات محتملة لكل منها. يجب عليك اختيار الإجابة الصحيحة ، والتقاط البطاقة بالحرف المطلوب.
1. ما هي الوثيقة التي تحدد حقوق الطفل؟
ألف في دستور الاتحاد الروسي.
ب. في اتفاقية حقوق الطفل.
ب- في إعلان حقوق الطفل.
2. من المعترف به كطفل بموجب اتفاقية حقوق الطفل؟
أ. مواجهة أقل من 18 سنة.
ب. مواجهة حتى سن 14 سنة.
ب- الوجه تحت سن 16 سنة.
3. من في بلادنا مدعو لحماية حقوق وحريات المواطنين؟
أ. رئيس الوزراء
ب. الرئيس
ب. رئيس مجلس الدوما.
4. ما هي أعلى قيمة في روسيا وفقًا لدستور الاتحاد الروسي؟
أ- رأس المال الصناعي والعسكري.
ب. الإنسان حقوقه وحرياته.
ب. الدولة
المسابقة السادسة "لعبة قص الصور"
المربي: صورة واحدة ممزقة إلى 7 أجزاء ، حاول تجميعها.
(وفقًا للنموذج ، يقوم الأطفال بتجميع صورة مؤامرة "لكل شخص حقوق بغض النظر عن ..". اللافتة مقطوعة إلى 7 أجزاء - جزء لكل طفل. يجمعها الأطفال على السجادة)
1 طفل.بمجرد ظهور الطفل
2. وسيتنفس بصعوبة.
3. هو بالفعل من المهد
4. حقوق قوية
5. له الحق في الحياة
6. تطوير وكوننا أصدقاء
7. لديك منزل فسيح لطيف ،
8. انظر إلى نوم هادئ وهادئ
9. لتلقي المساعدة من الأطباء ،
10. تعلم ، استرخ.
11. كن مرحًا وصحيًا
12. معجب بشيء جديد
13. الحب والمحبة على حد سواء
الكل ... إنه ليس وحده في العالم.
المربي... يا رفاق ، دعنا ندع ضيوفنا يمارسون حقهم في الرأي الشخصي. دعونا نقابلهم. سوف تكون دونو مراسلة وستجري مقابلة ، وستكون زنايكا مراسلة تقوم بالتصوير بكاميرا فيديو.
هل تحب لعبتنا؟
- ماذا تتذكر أكثر؟
- هل تعجبك روضة الأطفال لدينا؟
- شكرا على المقابلة. تعال إلينا مرة أخرى. سنكون سعداء لرؤيتك! وداعا!
تلخيص وتقديم الهدايا التشجيعية.
عروض الدرس
إلى الأمام
انتباه! معاينةتُستخدم الشرائح للأغراض الإعلامية فقط وقد لا تعطي فكرة عن جميع إمكانيات العرض التقديمي. إذا كنت مهتما في هذا العملالرجاء تحميل النسخة الكاملة.
إلى الأمام
كل طفل رجل صغيرمع حقوقهم التي يجب أن يحترمها الكبار. تذكر أن الطفل سوف يحترم حقوق الآخرين إذا كانوا يحترمون حقوق الطفل.
استهداف:مساهمة التعليم القانونيالأطفال في سن ما قبل المدرسة ، لنقل وعي الأطفال في شكل يسهل الوصول إليه "اتفاقية حقوق الطفل".
مهام:
- تعزيز التنشئة عند الأطفال سن ما قبل المدرسةأفكار حول اتفاقية الأمم المتحدة "حول حقوق الطفل" ، للتعرف بشكل مناسب لسنهم على الحقوق الأساسية على مثال الحكايات الخرافية ؛
- تساهم في تكوين المشاعر كرامة، والوعي بحقوقهم وحرياتهم ، والشعور بالمسؤولية ؛
- للمساهمة في تنمية الصفات الفكرية والشخصية للأطفال - تنمية احترام الكرامة والحقوق الشخصية لشخص آخر ، بغض النظر عن أصله الاجتماعي ، أو العرق ، أو الجنسية ، أو اللغة ، أو الجنس ، أو العمر ؛
- الاستمرار في بناء مهارات الكمبيوتر.
العمل التمهيدي: قراءة القصص الخيالية: "المفتاح الذهبي أو مغامرة بوراتينو" ، "الرداء الأحمر الصغير" ، "الإوز البجع" ، "الخنازير الثلاثة الصغيرة" ، "سنو مايدن" ؛ انطلاقًا من القصص الخيالية "Zayushkina izbushka" و "Masha and the Bear" ؛ إعداد المواد التعليمية الضرورية (بطاقات بها رسوم توضيحية ، رسوم توضيحية مبنية على حكايات خرافية).
المواد والمعدات: أزياء الثعلب والأرنب والدب ، سمات لعبة "الخنازير الثلاثة الصغيرة" ؛ بطاقات مع الصور التوضيحية. عرض تقديمي "اتفاقية حقوق الطفل" ، لعبة تعليمية للمؤلف "أنا طفل - لدي الحق" ؛ كمبيوتر محمول وجهاز عرض.
مسار الدرس
المربي.
اجتمع كل الأطفال في دائرة.
انا صديقك وانت صديقي
لنمسك أيدينا بإحكام
وسنبتسم لبعضنا البعض.
أتمنى أن تكون في مزاج جيد!
اليوم ، أحضرت كتاب غير عادي... أعتقد أنك تعرفت عليها؟ هذا كتاب عن حقوق الطفل. بعد كل شيء ، أنا وأنت نعلم أنه ليس البالغين فقط ، ولكن الأطفال أيضًا لهم حقوق. يفهم البالغون: لا يمكن إلا لشخص بالغ ضعيف وخائف أن ينمو من طفل ضعيف ومرهوب لا يستطيع كتابة الشعر وتأليف الموسيقى والإطلاق سفن الفضاءوأكثر بكثير. وهذا يعني أنه من المهم معرفة حقوق الكبار وحقوق الطفل.
يا رفاق ، من منكم تذكر اسم الوثيقة الرئيسية التي يتم فيها تسجيل حقوق الأطفال؟ (إجابات الأطفال) اتفاقية حقوق الطفل العرض التقديمي 1
شريحة واحدة - اتفاقية حقوق الطفل
أريدكم حقًا ألا تتذكروا هذه الحقوق بأنفسكم فحسب ، بل أن تكونوا أيضًا قادرين على إخبار أصدقائك بالحقوق التي يمكن لكل طفل ممارستها.
لذلك ، أقترح عليك التجول في صفحات حكايات الأطفال الخيالية. أثناء سفرنا عبر القصص الخيالية ، سنرى ما إذا كانت حقوق الأبطال تُحترم دائمًا. عندما يتم الإساءة إلى أبطال الحكايات الخرافية ، فهذا يعني أن حقوقهم تنتهك. وإذا كان الأبطال مبتهجين وسعداء ، فعندئذٍ تُحترم حقوقهم. هل توافق على السفر معي؟ (عزفت موسيقى "زيارة الحكاية الخيالية")
إذا دعنا نذهب. الانتباه إلى الشاشة.
2 شريحة - تشغيل جزء من الشاشة من قصة "الرداء الأحمر" للشاكن بيرولت
هل عرفت هذه الحكاية؟ هذه هي الحكاية الخيالية "ذات الرداء الأحمر" التي كتبها سي بيرولت.
3 شريحة - أخبر الرجال ، ما هو مزاج Little Red Riding Hood الآن؟
- وماذا حدث لها بعد ذلك؟ (إجابات الأطفال)
- حقوق من انتُهك أبطال الحكاية ومن؟ (إجابات الأطفال)
- لذلك انتهك الذئب حقوق ذات الرداء الأحمر وجدتها.
- وأي حق انتهكه الذئب؟ (إجابات الأطفال)
نحن نعلم أنه لا يحق لأحد أن يودي بحياة طفل أو شخص بالغ. .
4 شريحة - الحق في الحياة.
إيليا ، الرجاء اختيار أيقونة الرسم التخطيطي على الطاولة ، والتي استخدمناها لتعيين حق الطفل في الحياة ، وإرفاقه باللوحة.
الآن ، الاهتمام مرة أخرى.
5 شريحة - يقرأ المعلم مقتطفًا من إحدى القصص الخيالية:
دخل كارلو الخزانة ، وجلس على الكرسي الوحيد على الطاولة الخالية من الأرجل ، وفرك قطعة من الخشب بهذه الطريقة وذاك ، وبدأ في نحت دمية.
"ماذا يجب أن أسميها؟ - فكر كارلو. - سأناديها بوراتينو. هذا الاسم سيجلب لي السعادة ... "
يا رفاق ، ما هذه القصة الخيالية؟ (إجابات الأطفال)
6 شريحة - على الشاشة التوضيحية لحكاية A. تولستوي الخيالية "المفتاح الذهبي أو مغامرة بوراتينو".
- ما هو مزاج أبطال الحكاية في هذا المقطع؟
- فماذا نقول عن حقوق الأبطال؟ لم يتم انتهاكها هنا.
- ما الحق الذي يمكن أن نتحدث عنه هنا؟ (إجابات الأطفال)
7 شريحة - الحق في الاسم.
نعم يا رفاق ، كل طفل له الحق في اسم.
- هل تعلم أنه عندما يولد الأطفال ، فإنهم يكونون صغارًا جدًا ومتشابهين مع بعضهم البعض. هل تعتقد أنه قد لا يكون من الضروري إعطاء أسماء للأطفال ، ولكن فقط اتصل بهم بأرقام؟ (تأملات الأطفال)
- وهذه ملاحظة أخرى. هل تعتقد أنه يجب على الجميع الإشارة إلى بعضهم البعض بواسطة ألقاب؟ (إجابات الأطفال)
- تذكر إذا قام شخص ما بمضايقتك ، وكيف شعرت؟ (إجابات الأطفال)
يمكن أن تكون مسيئة وغير سارة. لذا ، يا ساشا ، يرجى اختيار أيقونة الرسم التخطيطي التي حددنا بها حق الطفل في الاسم.
لكم جميعا جدا اسماء جميلة... طلبت منك أن تسأل والديك عن معنى أسمائك. كم منكم يعرف اسمك؟ (إجابات الأطفال)
المربي:الرجال ، الضيوف في عجلة من أمرهم لزيارتنا
8 شريحة - رسم توضيحي للحكاية الخيالية "كوخ Zayushkina".
الانطلاق مع أبطال من الحكاية الخيالية "كوخ زيوشكينة".
أرنبة.يساعد! ساعد احد! يا رفاق ، حدثت لي مشكلة ، طلبت مني ليزا أن أذهب إلى كوخ ، وطردتني.
فوكس... هل أنا الملام أم ماذا؟ لقد ذاب بيتي. بعد كل شيء ، كان جليديًا ، أين يجب أن أعيش الآن؟ طرد للخارج؟ نعم ، لقد طردت ، وماذا في ذلك؟ فقط فكروا ماذا ستجدون منزلاً آخر.
أرنبة... لكن هذا هو بيتي. ليس لك الحق يا ليزا ، لقد طردتني (تبكي).
فوكس. أنا عشيقة الغابة ، لدي الحق في كل شيء!
المربي: انتظري ، ليزا ، اهدئي. دعونا نفهم ذلك الآن. سوف نسأل الرجال. قل لي يا رفاق من هنا ولماذا؟ (إجابات الأطفال)
لكل فرد الحق في حرمة مسكنه.
المربي... إليوشا ، يرجى اختيار أيقونة الرسم التخطيطي التي حددنا بها حق الطفل في حرمة المنزل.
9 شريحة - الآن فوكس ، أنت تدرك أنه ليس لديك الحق في طرد الأرنب من منزله.
فوكس... حسنًا ، حسنًا ، لن أفعل ذلك بعد الآن. دعنا نذهب ، Zayinka ، لنلعب معًا.
المربي.أدعوكم يا رفاق للعب أيضًا.
ثلاثة أشقاء يبنون منزلًا معًا ،
سيكون دافئًا ومريحًا فيه.
يعرف الإخوة الكثير عن العمل ،
لن يتمكن الذئب من الدخول إلى المنزل.
خمنت يا رفاق أي نوع من الإخوة نتحدث؟ (إجابات الأطفال)
10 شريحة - هذه حكاية دبليو ديزني "Three Little Pigs"
أقترح أن تلعب لعبة "Three Little Pigs".
نحن بحاجة لاختيار الذئب. من يتذكر القافية؟
على سبيل المثال:
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة
لا يمكننا عد الأصدقاء
والحياة ضيقة بدون صديق
اخرج من الدائرة قريبا.
مقبض لعبة في الهواء الطلق"ثلاثة خنازير".
عزف موسيقى من الرسوم المتحركة "Three Little Pigs".
يغني الأطفال:
نحن خنازير صغيرة
نسير في المرج ونقطف الزهور
نحن نغني الأغاني ، ولا ننتظر الذئب في المنزل.
المربي:وفجأة يخرج الذئب من أسنانه!
حالة اللعبة: عند وجود ثلاثة خنازير في المنزل ، لا يستطيع الذئب لمسها.
خنزير صغير يركض على طول المقاصة للموسيقى. يجب أن تحتل جميع الخنازير الصغيرة منازلهم.
يا رفاق ، ما هو حق الذئب الرمادي في انتهاك الخنازير؟ إجابات الأطفال. (الحق في حرمة المسكن).
تعال وانتبه مرة أخرى.
11 شريحة - يقرأ المعلم مقتطفات من قصة خيالية. ... وها ، تحولت شفاه Snegurochka إلى اللون الوردي ، وفتحت عيناها ؛ تنظر إلى كبار السن وتبتسم. ثم أومأت برأسها ، وحركت ذراعيها ورجليها ، ونفضت الثلج - وخرجت فتاة حية من جرف الثلج.
كبار السن لا يشبعون من ابنتهم ، فهم لا يحبون النفوس فيها. الابنة تنمو وذكية وذكية ومرحة. وعمل Snow Maiden في أيدي المجادلات ، والأغنية تغني - ستستمع.
هل اكتشفت ما هي هذه القصة الخيالية؟ (إجابات الأطفال)
12 شريحة - على الشاشة رسم توضيحي للحكاية الشعبية الروسية "سنو مايدن".
ما هو المزاج الذي شعر به أبطال القصة الخيالية؟ و لماذا؟ (إجابات الأطفال)
سنو مايدن لديها عائلة.
- ما الحق الذي يمكن أن تقوله الفتاة في هذه الحكاية؟ (إجابات الأطفال)
- ما هي الأيقونة الموجودة في الرسم التخطيطي التي نحتفل بالحق في التربية في بيئة عائلية أو الحق في تكوين أسرة؟ (إجابات الأطفال)
المربي: نحن نعلم أن الآباء لا يجب أن يحبوا الطفل فحسب ، بل يجب أن يهتموا به أيضًا. قل لي ، هل والديك يهتمون بك؟ ولكن كما؟ (إجابات الأطفال)
حسن , هل تساعد والديك وتعتني بهم؟ (إجابات الأطفال)
لدي سؤال لك: هل تعتقد أنه قد يكون من الضروري فصل الطفل عن والدته ، إذا لم تسمح له بالركض في الشارع حتى المساء ومشاهدة التلفاز طوال اليوم ، أطعمه السميد؟ و لماذا؟ (إجابات الأطفال)
والآن أدعوكم للاستماع إلى اللغز؟
حلقت طيور مخيفة
سرق الأخ العزيز.
لن يحدث له شيء -
سوف تساعد أخته.
ما نوع الحكاية الخيالية التي يتحدث عنها اللغز؟ (إوز البجعة)
13 شريحة - يوجد على الشاشة رسم توضيحي للحكاية الخيالية "Geese-Swans".
المربي. انظر إلى الرسم التوضيحي ، ما رأيك في مزاج الشخصيات الرئيسية في الحكاية؟ (إجابات الأطفال)
ما هو حق الأطفال الذي انتهك في هذه الحكاية؟ (إجابات الأطفال)
14 شريحة - الحق في عدم الانفصال عن والديك... كيريل ، اعثر علينا أيقونة الرسم التخطيطي الذي حددنا به حق الطفل في عدم الانفصال عن والديه.
والآن أدعوكم لتذكروا قصيدة صغيرة عن العائلة.
الجمباز الاصبع "الأسرة"
هذا الاصبع هو الجد
هذا الاصبع هو جدة
هذا هو إصبع الأب
هذا الاصبع امي
هذا الاصبع هو انا
هذه هي عائلتي بأكملها.
بأي لغة قرأنا هذه القصيدة؟ بالروسية.
سيريل ، ما هي لغتك الأم ، وما هي لغة يغور بالنسبة لك. ليسان ما هي لغتك الام هل ستتمكن من تلاوة هذه القصيدة بلغتك الأم.
الجمباز الاصبع "العائلة" بلغة التتار.
هذا يعني أنه يمكننا نحن الرجال أن نقول عن حق واحد آخر - الحق في التواصل بلغتنا الأم.
15 شريحة - يرجى إلقاء نظرة على أيقونة الرسم التخطيطي. يخبرنا أن جميع الأطفال ، من أي جنسية ، من أي لون بشرة لهم حقوق متساوية ويمكنهم التواصل بلغتهم الخاصة.
المربي.الشخصيات الخيالية تندفع إلينا مرة أخرى.
16 شريحة - انطلاق مع أبطال الحكاية الخيالية "ماشا والدب".
ماشا. يا رفاق ، سمعت أنك تدرس حقوق الإنسان؟ ساعدني من فضلك.
المربي... و ماذا حدث؟
يتحمل. ماذا حدث ، ماذا حدث؟ لم يحدث شيء. لقد سئمت من طهي العصيدة بنفسي وتنظيف الكوخ - هذا كل شيء.
ماشا. يريدني أن أعيش معه في الغابة ، وأنظف الكوخ ، وأطهو العصيدة ، وأطعمه بالثريد. وإذا هربت ، فسوف يمسك بي ويأكلني.
المربي... دع الرجال يساعدون بطل القصة الخيالية في معرفة من هو على حق ومن ليس كذلك.
(أجوبة الأطفال).
17 الشريحة لا ينبغي إخضاع أحد للرق أو الاستعباد.
المربي.انتهكت ميشا حقوق ماشا.
إيجور ، أوجد لنا أيقونة تخطيطية ، والتي من خلالها حددنا حق الطفل في ألا يكون في العبودية.
أطلب انتباهك مرة أخرى.
18 شريحة - مقتطف من قصة أ. تولستوي الخيالية "المفتاح الذهبي":
المربي:
بينما كان بينوكيو يأكل ، صنع له والد كارلو سترة وسروالًا من الورق ، وقبعة بشرابة من جورب قديم.
قال بابا كارلو: "بعت سترتي واشتريت لك الأبجدية. عليك أن تذهب إلى المدرسة وتصبح ذكيًا وعقلانيًا.
قال بوراتينو "سأكون ذكيا وعقلانيا". أخذ الأبجدية وذهب إلى المدرسة.
19- على الشاشة رسم توضيحي لحكاية أ. تولستوي الخيالية "المفتاح الذهبي".
ما هي الحالة المزاجية لبطلنا الخيالي هنا؟ (إجابات الأطفال)
قال بوراتينو ، "سأكون ذكيا ، طيب القلب" ، أخذ الأبجدية وأين ذهب؟ هذا صحيح ، إلى المدرسة. ما الحق الذي استخدمه Buratino؟ (إجابات الأطفال)
20 شريحة - لكل فرد الحق في التعليم.
يا رفاق ، ما رأيك في التعليم؟ لما هذا؟ (أجوبة الأطفال).
دعنا نفكر أين يمكنك الحصول على التعليم؟ (أجوبة الأطفال).
المربي. هل تتمتع بحقك في التعليم؟ ماذا تزور؟ (إجابات الأطفال - روضة أطفال ، دوائر ، مدرسة موسيقى ، إلخ).
قريبا جدا سوف تذهب إلى المدرسة.
أقترح الآن أن تذهب إلى أجهزة الكمبيوتر المحمولة لديك لتعزيز معرفتك بحقوق الطفل في لعبة الكمبيوتر "أنا طفل. لدي الحق". العرض 2
أمامك على الشاشة أبطال القصص الخيالية. تحتاج إلى تحديد أيقونة الرسم التخطيطي ، والتي تدل على حق بطل القصة الخيالية ، أو حق البطل الذي تم انتهاكه في هذه القصة الخيالية. إذا حددت رمز الرمز بشكل صحيح ، فستتمكن من قراءة اسم اليمين على الشاشة. وإذا اخترت رمز الرسم التخطيطي بشكل غير صحيح ، فسيختفي من ساحة اللعب.
هيا بنا نبدأ.
العمل الفردي مع الأطفال.
أحسنت! لقد أكملت المهمة. دعنا نسرد حقوق الطفل التي يمكنك إخبار أصدقائك عنها.
21 شريحة- انا طفل. لدي الحق في ... (قائمة الأطفال بحقوق الأطفال)
شكرا لكم جميعا وداعا.
المؤلفات.
- Shorygina T.A. ، "محادثة حول حقوق الطفل" ، M. TC "Sfera" ، 2011.
- دورونوفا تي إن ., حماية الحقوق والكرامة طفل صغير: تنسيق جهود الأسرة ورياض الأطفال, م: التعليم ، 2006.
- Nishcheva NI ، حقوقي. أطفال ما قبل المدرسة حول الحقوق والمسؤوليات. شركة ذات مسؤولية محدودة "دار النشر" مطبعة الطفولة "، 2014.
- Zelenova NG ، Osipova L.E. "أنا طفل ولدي الحق" ، م ، 2007.
عدد الروضة 000
ألعاب تعليمية
"حقوقنا"
"قراءة قصة خيالية - تعلم القانون"
(المجموعة التحضيرية للمدرسة)
طورها المربي
فولغوغراد
التعليم القانوني في في الآونة الأخيرةيتم إيلاء المزيد والمزيد من الاهتمام. يجب أن يعرف كل طفل حقوقه ومسؤولياته حتى يتمكن من العمل بسهولة في الوضع المناسب له.
عند تنظيم العمل حول قضايا التعليم القانوني ، أعتمد أولاً وقبل كل شيء على أنواع من الأنشطة مثل اللعب والأنشطة الفنية المنتجة. المبادئ التاليةاختيار:
- الحقوق التي يواجهها الأطفال باستمرار في حياتهم ؛
- الحقوق التي ينتهكها البالغون أو غيرهم من الأطفال في أغلب الأحيان ؛
- الحقوق التي يمكن لمعرفتها أن تساهم في تنمية اهتمام الأطفال بها الظواهر الاجتماعيةوتكون في متناول المعرفة على مستوى التعميمات الأولية.
يتم تقديم لعبتين لتنمية المعرفة القانونية للأطفال.
لعبة تعليمية "حقوقنا"
تتيح هذه اللعبة إمكانية تعميق معرفة الأطفال بحقوقهم في العمل والراحة واللعب والدراسة من خلال الموضوع وصور الحبكة.
المواد: * بطاقات صغيرة بأشياء مختلفة ،
يعكس العمل والراحة واللعب والدراسة ؛
* مؤامرة صور تعبر عن حقوق الأطفال في العمل ،
الراحة واللعب والدراسة.
يمكن أن يكون اللعب من 2 إلى 4 أشخاص. المعلم يدير اللعبة.
أنااختيار:
يتم إعطاء بطاقات صغيرة للأطفال. يوضح المعلم معرفة الأطفال بالحقوق من خلال صور الحبكة ، ثم يسأل من لديه بطاقة مناسبة لصورة مؤامرة معينة (الصور أمام الأطفال). يتناوب الأطفال على وضع بطاقاتهم بجوار صورة الحبكة (أو على صورة الحبكة). على سبيل المثال: صورة الحبكة "الأطفال يعملون" - تم وضع بطاقات صغيرة بجانبها: دلو ، مغرفة ، علبة سقي ، مطرقة ، إلخ. الشخص الذي هو أول من وضع كل شيء يفوز بأوراقك.
ثانيًااختيار:
توجد بطاقات صغيرة على الطاولة أمام الأطفال.
يتفق الأطفال على من يجمع البطاقات حول أي موضوع ، ثم يجدون صور مؤامرة ويضعونها على بطاقاتهم. يقوم المربي بتوحيد معرفة الأطفال بحقوق العمل والراحة واللعب والدراسة. الفائز هو الذي سرعان ما وجد اتجاهاته في صور الحبكة وقام بتسمية الحقوق بشكل صحيح.
لعبة تعليمية "قراءة قصة عادلة - تعلم القانون"
تعرف اللعبة الأطفال على أساسيات الحقوق والحريات مع عرض المواد بطريقة سهلة شكل مثير للاهتماممن خلال الشخصيات الخيالية ، يساعد الأطفال في العثور على إجابات للأسئلة:
· ما الذي يمكن أن يفعله الناس وما لا يستطيعون فعله؟
· ما الذي يجب عليهم فعله وما الذي لا يجب عليهم فعله؟
· ما الذي يحق لهم وما لا يحق لهم؟
قواعد اللعبة:
تصور الصور مواقف من حياة أبطال القصص الخيالية. ينظر الأطفال إلى الصورة ، ثم يقرأ المعلم السؤال وخيارات الإجابات. يجب أن يختار الطفل الإجابة الصحيحة.
1. ما هي الحقوق التي انتهكها الفنان؟
أ). ملكية الممتلكات الشخصية
ب) الحق في الحرية
ج) الحق في حرمة المسكن
د) الحق في الحياة
2. من الذي انتهك هذه الحقوق؟
3. اكتشف في الصورة ما ورثه الابن البكر ، الأوسط ، الأصغر.
قائمة الأدبيات المستخدمة:
1. كالينينا على حق مع شخصياتها المفضلة. - "طفل في رياض الأطفال" - رقم С.39 - 45.
2. اتفاقية حقوق الطفل: اتفاقية الأمم المتحدة. - م: ريور ، 2007
3. الكرة ، وآخرون. للأطفال الصغار حقوق عظيمة: دليل الدراسة... SPb .: DETSTVO-PRESS ، 2007.
4. الكرة K. ، Zotova L. م ، دانيلوفا على حق: دفتر العملمن الدليل التربوي والمنهجي "الأطفال الصغار - حقوق عظيمة".
5. حرص على حقوق الطفل. - أدواتللفصول مع الأطفال من 5 - 10 سنوات. - م: تي سي سفير ، 2008.
لعبة: فعل الشيء الصحيح
الأهداف
مادة
تحميل:
معاينة:
ألعاب تعليمية حول التربية القانونية في رياض الأطفال
لعبة: فعل الشيء الصحيح
الأهداف : لإعطاء الأطفال فهم السيئ و الاعمال الصالحةوالقدرة على تحليلها ؛ تنمية الأدب واللطف عند الأطفال.
مادة : صور مقترنة. كل زوج من الصور مخصص لموضوع واحد. لكن إحدى الصور تصور فعلًا سيئًا ، والثانية - صورة جيدة. يتم استخدام ما مجموعه 10 إلى 20 زوجًا.
يشرح المعلم للأطفال ما هي الأفعال التي يمكن تسميتها بالخير والسيئة ، وبعد ذلك يقدم أمثلة على الخير والشر أفعال شريرة... ثم يوزع المدرس بطاقتين على كل لاعب. يجب توزيع البطاقات بطريقة تجعل أزواج كلتا الصورتين في يد لاعب آخر. مهمة الجميع هي العثور على زوج لكلتا الصورتين. من المهم التأكد من عمل الأطفال بعناية والتحدث مع بعضهم البعض بأدب.
لا يحق لأحد الإساءة إلى شخص آخر أو إذلاله أو معاقبته بشدة.
اللعبة: "اتصل بمودة"
الأهداف
ينادي الأطفال أقرانهم بالاسم مع لاحقة ضآلة. على سبيل المثال: Vanechka و Mashenka و Olga.
لكل فرد الحق في التملك ، ولا يجوز لأحد أن يسلب أشياء تخصه.
لعبة: "اسأل بأدب".
الأهداف : تنمية الأدب والاحترام علاقات طيبةلبعضهم البعض.
علم الأطفال أن يتصرفوا بشكل صحيح مع أقرانهم ، وأن يتعاملوا بأدب إذا أراد الطفل اللعب بلعبة شخص آخر.
"أعطني ميشا ، من فضلك ، العب السيارة ، وسأعطيك سيارتي ،" وهكذا.
لكل شخص الحق في أن يكون له رأيه الخاص وأن يقول ما يفكر فيه.
لعبة: "قصة خرافية في دائرة"
يبدأ أحد الأطفال القصة ، ويتناوب الآخرون على متابعة القصة.
اللعبة: "Tales Inside Out"
مسرح عرائس أو طاولة مستوحى من قصة خيالية شهيرة. يدعو المعلم الأطفال إلى الخروج بنسخة من الحكاية الخيالية حيث يتم تغيير شخصيات الشخصيات (على سبيل المثال ، kolobok شرير ، والثعلب لطيف ، ولإظهار ما يمكن بمساعدة مسرح الطاولة يحدث في مثل هذه القصة الخيالية.
لكل الناس الحق في الاجتماع وتنظيم المجموعات. لا يمكن لأحد أن يجبر شخصًا على الدخول في مثل هذا التحالف إذا لم يرغب في ذلك.
لعبة: "ابحث عن رفيقك"
ينتقل الأطفال إلى الموسيقى. توجد أطواق على الأرض ، عندما تنتهي الموسيقى ، ينقسم الأطفال إلى قسمين ويأخذون مكانًا في الطوق. أنت بحاجة إلى إنجاب أطفال رقم زوجيحتى لا يترك أحد بدون زوج.
لعبة "الاسم في كلمة واحدة"
استهداف. ص تنمية التفكير والكلام والذاكرة والقدرة على التصنيف.
مسار اللعبة. يقوم المعلم بتسمية بعض الكلمات ، ويصنف الأطفال المجموعة.
لينا ، ناتاشا ، عليا. سفيتا اسماء بنات.
كوليا ، إيغور ، ميشا ، أوليغ هي أسماء الأولاد.
إيفانوف ، بتروف ، كوزنتسوف - ألقاب.
إيفانوفنا ، سيرجيفنا ، فاسيليفنا - الآباء.
أمي ، أبي ، أخ ، أخت - أسرة.
لعبة "لدي الحق في ..."
استهداف: لإعطاء المعرفة القانونية.
ادوات: مجموعة من صور المؤامرة لمواد اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الطفل ؛ صور توضح مواقف لا تشملها الاتفاقية (طفل يركب دراجة ، يلعب ، يسقي الزهور ، إلخ.)
تقدم اللعبة: يختار الأطفال بالتناوب الصور التي تتوافق مع مواد الاتفاقية ويضعونها بالقرب من النموذج "لدي الحق في ..." (النموذج مصنوع على شكل علامة +). ثم يشرح الطفل اختياره ، ويناقش الباقي صحة القرار.
لعبة "لا يجب أن ..."
استهداف: للتمييز بين مفاهيم "يمكن" و "يجب" و "تريد" ؛ تحسين معرفة الأطفال بالأعراف الاجتماعية. تطوير التواصل
كفاءة.
ادوات: سلسلة من صور الحبكة المتعلقة بالعلاقات المقبولة وغير المقبولة في أنظمة شخص بالغ - طفل ، طفل ، طفل ، طفل - في جميع أنحاء العالم.
تقدم اللعبة: يضع الأطفال بالقرب من النموذج "لا يجب أن ..." (علامة -) الصور التي تصور المواقف غير المقبولة في العلاقات بين الناس. بين الإنسان والعالم الموضوعي. ثم يشرحون اختيارهم.
لعبة "عندما أصبح راشدا"
استهداف: تعلم تسمية أسماء الأشخاص "البالغين" ؛ تطوير الكلام.
مسار اللعبة. يقول المعلم الاسم ، ويقول الأطفال الاسم الكامل. (على سبيل المثال ، تانيا - تاتيانا). يمكنك استخدام الكرة في اللعبة.
تهجى لعبة الاسم الكامل
استهداف: لتوطيد معرفة الأطفال بأسمائهم ولقبهم وعائلتهم. تطوير الكفاءة الاتصالية. تعزيز احترام أسماء الناس.
مسار اللعبة. يعطي الأطفال اسمهم الكامل - الاسم الكامل. (اسم الأم ، الأب ، الجدة ، الجد ، إلخ.) يمكنك استخدام كرة في اللعبة.
لعبة "سمها بشكل مختلف"
استهداف. تنمية القدرة على التواصل والتفكير. تعلم أن تخاطب أقرانه ، تنادي باسمه بطرق مختلفة.
مسار اللعبة. يقول المعلم الاسم ، ويقول الأطفال كيف يمكنك نطقه بشكل مختلف.على سبيل المثال،
أوليا - أولغا ، أولينكا ، أوليوشكا ، وليوليا.
إيكاترينا - كاتيا ، كاتيوشا ، كاتينكا.
إيلينا - لينا ، لينوشكا.
الموضوع ، الموضوع - أرتيم.
ليشا ، ليشينكا - أليكسي.
تيموشكا - تيموفي.
فانيا ، فانيا ، فانيوشكا - إيفان.
ماشا ، مانيا ، ماريا ، ماروسيا - ماريا.
لعبة "الاسم بمودة"
الغرض من اللعبة: قدم أسماء حنون للأطفال.
تقدم اللعبة: كل طفل ينادي باسمه. يطلب المعلم أن يقول كيف يتم استدعاؤه بمودة في المنزل. يتم منح شريحة لكل اختلاف في الاسم ، وفي نهاية اللعبة ، يتم منح جائزة للاسم الذي يحتوي على أكبر عدد من الاختلافات.
ارفعوا أيديكم عن اللعبة
الغرض من اللعبة: لتعزيز فهم الأطفال ووعيهم بفرديتهم واحترامهم لذاتهم ، واحترام رأي شخص آخر ، لمساعدة الأطفال على فهم الاختلافات والتشابهات بين الناس.
تقدم اللعبة: يقف الأطفال في دائرة. يتم اختيار السائق بجهاز عد ، وهو معصوب العينين. يقوم المعلم بتدوير السائق على الفور ويأخذ به إلى طفل. يجب على السائق أن يخمن من أمامه ، ويشعر بملابسه وشعره ووجهه بيديه. تستمر اللعبة حتى يشارك فيها جميع الأطفال.
لعبة الكرة "لمن ، ما هو الوطن"
الغرض من اللعبة: تحديد أسماء مساكن الحيوانات والحشرات ، وشرح أن للحيوانات أيضًا الحق في السكن وحرمة المنزل.
تقدم اللعبة: يقف الجميع في دائرة ، يرمي المعلم الكرة إلى أحد الأطفال ، ويسمي الحيوان ، ويرمي الطفل الكرة إلى المعلم ، ويطلق على مسكن هذا الحيوان.
الدب - دن
السنجاب - أجوف
عرين الذئب
عش الطائر
نحلة - خلية نحل
بيت للإنسان ، إلخ.
لعبة "أنا أعيش في ..."
الغرض من اللعبة: لتوطيد معرفة الأطفال بعنوان منزلهم ، وعدد الطابق الذي يعيشون فيه ، لتدعيم المعرفة بالحق في السكن ، وحرمة المنزل.
تقدم اللعبة: يقف الجميع في دائرة ، ويمرر المعلم الكرة إلى الطفل ويقول: أنا أعيش على الأرض ، "يستمر الطفل في تسمية أرضية منزله ، ويمرر الكرة إلى أحد الجيران ، إلخ. وبالمثل ، يمكنك لعب لعبة "عنوان منزلي".
لعبة "حرف واحد"
الغرض من اللعبة: لتعزيز القدرة على العثور على الأشياء التي تبدأ بحرف معين. اكتشفوا أنهم يعرفون ذلك لأن الأطفال لهم الحق في التعليم ويستخدمونه.
تقدم اللعبة: يطلب المعلم من الأطفال إلقاء نظرة حول الغرفة في المجموعة وتسمية جميع الأشياء التي تبدأ بالحرف "K" (مكعبات ، كتب ، دهانات ، قطة ، إلخ.)
لعبة "تسمية الرياضة"
الغرض من اللعبة: إصلاح الرياضة: الصيف والشتاء ، معدات الرياضة... لفهم أن ممارسة الرياضة نحصل على الصحة والراحة.
تقدم اللعبة: يقف الجميع في دائرة ويمررون الكرة لبعضهم البعض ويتصلون: مناظر الشتاءرياضات، مناظر الصيفالمعدات الرياضية والرياضية.
لعبة "المنقذين"
الغرض من اللعبة: ترسيخ الحق في الحياة. يجب على الأطفال إنقاذ الألعاب التي انتهى بها المطاف على طوف جليدي (على جزيرة ، في منزل محترق). في سطر البداية ، يتلقى الأطفال مهمة وإرشادات حول كيفية إكمالها.
تقدم اللعبة: 1. ادخل إلى وضع "العنكبوت" ، وركض إلى الطوق ، وخذ لعبة ، وضعها على معدتك ، ثم عد. 2. قف في أزواج ، امسك يديك ، اركض إلى الطوق - "جليد" ، خذ لعبة ، ضعها في يديك ثم عد. 3. الوقوف في أزواج. امسك يديك ، اركض إلى الطوق ، خذ لعبة واحضرها إلى خط النهاية ، ممسكًا بها برؤوسك. 4. قف في أزواج. اركض إلى الطوق. أحد رجال الإنقاذ يضع يديه على الأرض ، والآخر يضع لعبة على ظهر شريكه ، ويأخذها من ساقيه ، ويعود الأطفال إلى خط النهاية.
يمكن لعب اللعبة كسباق تتابع. في هذه الحالة ، يتم استخدام طوقين. إذا تم إجراء جميع الحركات ، يمكنك دعوة الأطفال لاختيار "طريقة إنقاذ" اللعبة بشكل مستقل.
لعبة "أنا أستطيع"
الغرض من اللعبة: لتعزيز تصور الأطفال للحق في الحياة. وضح أن الحياة تُعطى للأعمال الصالحة.
تقدم اللعبة: يقف الأطفال في دائرة ويرمون كرة لبعضهم البعض مع عبارة "أستطيع ..." ، ويطلقون على تلك الأعمال الصالحة التي يقومون بها فيما يتعلق بأحبائهم.
لعبة - التمثيل الإيمائي "مساعدة الكبار"
الغرض من اللعبة: ترسيخ مفهوم المسؤولية مع الأطفال.
تقدم اللعبة: يُظهر الطفل ، بمساعدة الحركات ، كيف يساعد أقاربه في جميع أنحاء المنزل ، ويظهر الأطفال الآخرون بعناية ويخمنون ما أراد صديقهم "قوله".
لعبة "والدي يسمى ..."
الغرض من اللعبة: نحن ندعم معرفة اسم الوالدين وعائلتهم.
تقدم اللعبة: يقوم الأطفال ، الذين يمررون الكرة لبعضهم البعض ، بتسمية اللقب والاسم والأسم العائلي لأمي وأبي.
دليل اللعبة"
الغرض من اللعبة: تطوير الشعور بالمسؤولية تجاه شخص آخر ؛ ارفع علاقة ثقةلبعضهم البعض.
تقدم اللعبة: يتم وضع عوائق الأشياء ووضعها في الغرفة. ينقسم الأطفال إلى أزواج: زعيم ، تابع. يضع المتابع ضمادة ، ويقوده القائد ، وأقول له كيف يتحرك. على سبيل المثال: "قف فوق المكعب" ، "هناك كرسي ، دعنا نلتف حوله." ثم يتبادل القائد والتابع الأدوار.
ألعاب تعليمية
"في التعليم القانوني لمرحلة ما قبل المدرسة"