Kreative Spiele für Kinder von 1 bis 2 Jahren. Spiele inszenieren: Objekte und Aktionen mit ihren Namen anzeigen. Was können Sie tun, um Ihr Baby im Alter von ein oder zwei Jahren zu beschäftigen: unabhängige Spiele
Glückliches Kind 19.07.2016
Liebe Leserinnen und Leser, Sie lieben es, Ihre Zeit mit Ihren Kindern und Enkeln auf interessante Weise zu verbringen. Heute möchte ich auf dem Blog eine Auswahl interessanter Lernspiele für Kinder von 1 bis 2 Jahren anhand einfacher Materialien vorstellen. Yulia Verenkina, Mutter von zwei Kindern, wird von diesen Spielen erzählen. Ich erteile Julia das Wort.
Spiele für Kinder von 1 - 2 Jahren aus Altmaterial
Wenn ein Kind nicht sehr an Spielzeug im Laden interessiert ist, wird der Einfallsreichtum der Eltern genutzt. Dies geschah auch in unserer Familie.
Wir hatten das Glück, Eltern eines kleinen Forschers zu werden, der ständig etwas Neues, Interessantes, Ungewöhnliches bieten muss. Dann fingen wir an, Spiele mit Schrott zu entwickeln. Es ist sehr spannend und vor allem wirtschaftlich. Wie sich herausstellte, ist es überhaupt nicht schwierig, viele Spiele mit eigenen Händen zu machen. Wir haben etwas aus Entwicklungskursen gelernt, das Kind hat etwas vorgeschlagen, sich an etwas aus seiner Kindheit erinnert.
Ich werde noch einmal sagen, dass das empfohlene Alter ungefähr ist. Manche Kinder werden Aufgaben früher problemlos bewältigen, andere etwas später. Alle Kinder sind unterschiedlich. Auch mögen ihn nicht alle Entwicklungsaktivitäten mit einem Kind ab einem Jahr, aber einige werden ihm definitiv gefallen. Experiment!
Spiele zur Entwicklung der Feinmotorik bei Kindern (ab 10 Monaten)
Natürlich erfordert diese Art von Aktivität die Aufsicht der Eltern. Kleine Gegenstände sind hier Kieselsteine für das Aquarium (alternativ - kleine Kieselsteine), Knöpfe, Perlen, Glöckchen und anderes Nähzubehör. Aber Spiele mit so kleinen Gegenständen sind für das Baby sehr nützlich und sollten in seinem vorhanden sein Alltagsleben... Die Sicherheitsvorkehrungen sind einfach: Sie spielten und brachten sie an einen dem Kind unbekannten Ort.
Ein Lieblingsspiel kann zum Beispiel das Sammeln von Kieselsteinen für das Aquarium in einem Trinkbecher sein. Wir haben im Alter von 10 Monaten angefangen zu spielen, und mit dem Jahr ging es dem Kind schon gut alleine. Aber zuerst muss ihm gezeigt werden, wie es geht, oder besser gesagt, seine Federn zu führen. Das heißt, nehmen Sie seinen Griff mit der Hand, greifen Sie einen Kieselstein und legen Sie ihn in ein Glas.
Die Kleinen haben ein gutes Muskelgedächtnis und können sich leicht Handbewegungen merken.
Kieselsteine können in einer Zoohandlung, im Bau von Supermärkten und ein Glas in einem Schreibwarengeschäft gekauft werden. Anstelle von Kieselsteinen können Sie Knöpfe, Perlen, kleine Deckel usw. nehmen.
Im Laufe der Zeit (ab etwa anderthalb Jahren) können Sie Ihrem Kind beibringen, Gegenstände nach Farben zu sortieren: Gegenstände in einer blauen Tasse von blauer Farbe, in gelb - gelb.
Auch Perlen, Knöpfe, Kieselsteine und ein Federmäppchen für Kinder eignen sich hervorragend als Rassel!
Lernspiel für Kinder "Finde ein Paar" (ab einem Jahr - eineinhalb Jahre)
Ein ziemlich interessantes Spiel, das auch mit improvisierten Mitteln hergestellt werden kann.
Die erste Variante des Spiels: Schneiden Sie die Bilder bekannter Objekte in zwei Hälften und laden Sie das Kind ein, ein Paar zu finden. Wie sieht es aus? Mehrere Bilder, die einen Ball, ein Haus, einen Baum, eine Katze usw. in zwei Teile geschnitten und dem Kind angeboten. Die Bilder selbst können gedruckt, gezeichnet, Postkarten oder Zeitschriftenausschnitte gemacht werden. Seine Aufgabe ist es, zwei Hälften zu finden und die Zeichnung zusammenzusetzen. Zum ersten Mal werden dem Kind zwei Bilder (4 Teile) angeboten, deren Anzahl schrittweise erhöht wird.
Die zweite Version des Spiels sorgt für die Präsenz eine große Anzahl zwei identische Artikel.
Zum Beispiel zwei blaue Kronkorken, zwei gleichfarbige Würfel, zwei Fäustlinge, zwei Bälle, zwei identische Teile eines Designers, zwei Chips einer Gegensprechanlage usw. Es ist ratsam, etwa 20 Artikel (10 Paar) zu haben. Wir legen die Hälfte der Artikel in eine Tüte, die andere in eine Tasse (oder stellen sie auf den Tisch). Die Aufgabe des Kindes besteht darin, den Gegenstand aus der Tüte zu holen und ein Paar aus dem Becher für ihn zu finden. Genug süchtig machendes Spiel für Kinder eineinhalb - zwei Jahre alt. Die Anzahl der Artikel kann variiert und geändert werden. Und Sie müssen nichts kaufen.
Haargummis (ab anderthalb Jahren)
Mütter von Jungen, habt ihr schon so kleine Kinderhaargummis in Geschäften gesehen? Und die Mütter der Mädchen werden selbst verstehen, worum es geht. Ein weiteres Spiel zur Entwicklung der Fingermotorik ist das Aufziehen von Gummibändern auf einem Marker oder Filzstift. Die Hauptsache ist, dass der Durchmesser des Markers etwas größer ist als das Gummiband selbst. Das Kind muss sich anstrengen, lernen, das Gummiband zu dehnen, um es auf einen Bleistift oder Marker zu legen.
Plastilin-Spiele für Kinder (ab 1 Jahr)
Liebe Leserinnen und Leser, ich werde nicht über das einfache Modellieren aus Plastilin sprechen, das ist das erste, was mir in den Sinn kommt. Ich werde eine Alternative vorschlagen: Knetstücke auf ein Blatt Papier kleben.
Dazu benötigen Sie ein Stück Knete (eine oder mehrere Farben) und Papier. Die Aufgabe des Kindes besteht darin, kleine Stücke abzureißen, die Kugeln zu rollen und sie mit einem Finger auf das Papier zu kleben. Die Knetkugeln können nicht nur heruntergedrückt, sondern auch leicht verschmiert werden. Ein einjähriges Baby wird eine solche Aufgabe definitiv bewältigen. Aber vergessen Sie nicht, die Hände des Kindes zu zeigen und zu führen.
Wenn das Baby ein solches Spiel lernt, können Sie es abwechslungsreich gestalten. Geben Sie dem Baby dazu etwas Kleines (Nudeln, Bohnen, Erbsen, Folien- oder Buntpapier, Perlen) und zeigen Sie, dass sie auf Plastilin geklebt werden können. Es stellt sich heraus, ziemlich gutes Handwerk.
Eine weitere Variante dieses Spiels. Laminieren Sie das Bild eines Baumes ohne Blätter und laden Sie das Kind ein, die Blätter zu „kleben“.
Grün im Sommer, gelb im Herbst und im Winter können es Schneeflocken sein. Auf die gleiche Weise können Sie sich vorbereiten Marienkäfer ohne Flecken, Vogelbeerbürste ohne Beeren usw. Nach dem Spiel lässt sich das Plastilin einfach zusammenbauen und die Schablone bleibt bis zur nächsten kreativen Aktivität.
Lernspiel für Kinder "Formenstudium" (ab einem Jahr - eineinhalb Jahre)
Im Alter von einem Jahr können Kinder schon recht gut zwischen den Hauptinhalten unterscheiden geometrische Figuren... Damit kann gespielt werden. Eltern müssen die gleiche Anzahl von Würfeln vorbereiten (Sie können verschiedene Farben, Größe) und Kugeln (für großen Schlamm Tischtennis).
Es ist notwendig, die Kugeln und Würfel in eine Schachtel zu legen und das Kind zu bitten, sie zu sortieren. Kugeln in einem Stapel (Becher, Tablett, Schachtel), Würfel in einem anderen. Während des Spielens müssen Sie mit dem Kind über die Aktionen und Formen von Objekten sprechen und die Verallgemeinerung lehren.
Lernspiele für Kinder mit Hüllen (ab anderthalb Jahren)
Ein weiteres praktisches Material - Bezüge von Plastikflaschen... Wenn es viele davon (30-40 Stück) gibt, können Sie sie geometrische Formen, Linien, Schlangen, Zickzackmuster auslegen, Türme bauen, nach Farben sortieren. Verschüttungssichere Püreedeckel sind ebenfalls nützlich.
Tanzkurse für Kinder (ab einem Jahr)
Über Musikstunden du kannst viel reden. Sie können sie abwechslungsreich gestalten, indem Sie mit Pompons, Bändern, Papiervögel... Es genügt, Rollsticks zu nehmen und am spitzen Ende zu befestigen Satinband(in jedem Stoff- und Zubehörgeschäft erhältlich). Anstelle eines Bandes können Sie den "Regen" des neuen Jahres nehmen und Ihrem Kind beibringen, mit ihnen zu tanzen. Besonders Mädchen werden es mögen. Nun, und für Mütter ist es so süß!
Teigmodellieren (Spiel für Kinder ab 1 Jahr)
Im Gegensatz zu Plastilin ist es nicht beängstigend, wenn das Kind den Teig in den Mund nimmt. Auch gesalzene Teigprodukte können getrocknet werden. Gouache oder Lebensmittelfarben die Farbe des Teigs variieren. Aus einer Maus, einem Vogel, einem Igel, einem Wurm wird tolles Geschenk Großvater oder Großmutter.
Zeichnen für Kinder (ab 9 Monate)
Hier scheint alles klar zu sein: Bleistifte, Aquarelle, Gouache. Manche Kinder müssen gar nichts zeigen, sie selbst werden es besser erfinden als ihre Eltern.
Und manche müssen interessiert sein. Zusätzlich zum Pinsel können Sie mit den Fingern zeichnen, Wattestäbchen, Schaumstoffschwämme, Zahnbürsten, Drucke machen. Mit Bleistiften können Sie Objekte, Handflächen nachzeichnen, Details hinzufügen usw.
Versuchen Sie, mit einer Wachskerze ein einfaches Muster auf Papier zu zeichnen, und lassen Sie Ihr Kind die Zeichnung dann mit Wasserfarben ausmalen. Es wird hübsch interessantes Handwerk... Bei dieser Technik können Sie zum Beispiel eine Schneeflocke für den Urlaub machen. Älteren Kindern können Live-Färbungen angeboten werden, deren Charaktere zum Leben erweckt werden können.
Wenn Sie mit Live-Coloring nicht vertraut sind, lade ich Sie ein, sich ein kurzes Video anzusehen.
Und es ist auch möglich, hier kostenlose Live-Malvorlagen herunterzuladen.
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Lernspiele für Kinder zur Koordination (von 1,5 - 2 Jahren)
Wenn das Baby anfängt, selbstbewusst zu gehen und zu laufen, können Sie ihm ein solches Spiel anbieten. Sie benötigen: Tischtennisbälle (10 Stück), Löffel, Schüssel. Die Kugeln werden auf dem Boden verstreut. Die Aufgabe des Kindes besteht darin, den Ball mit einem Löffel aufzunehmen und zum Becken zu bringen. Es ist keine leichte Aufgabe, es trainiert perfekt Bewegungskoordination, Genauigkeit und Geduld. Sie können auch Wasser in das Becken gießen und die "Boote" zu Wasser lassen. Für ältere Kinder können Sie das Spiel in Form eines Wettbewerbs spielen.
Getreidebehälter (Wild ab 1 Jahr)
Vielleicht ist dies eine der beliebtesten Aktivitäten in der Kindheit. Viele sind einfach begeistert davon, aber was für ein Gewinn! V Kunststoffbehälter Buchweizen, Erbsen, Bohnen, Nudeln werden mit einem Deckel gegossen ... Das Kind bekommt Löffel, Tassen, ein Sieb und es genießt die Stille.
Sie können ein Stück Stoff unter dem Behälter ausbreiten, um das Aufräumen nach dem Spiel zu erleichtern. Im Laufe der Zeit können Sie Ihrem Kind beibringen, das Spielzeug in der Kruppe zu verstecken und dann zu suchen. Biete auch Eicheln, Beulen, Walnüsse... Das Wichtigste nach dem Spiel ist, den Behälter zu schließen und an einem unzugänglichen Ort zu entfernen.
Auffädeln von Perlen (ab Baujahr)
Eine andere Art von Spiel mit kleinen Objekten. Die Essenz des Spiels geht aus dem Titel hervor. Perlen und Draht müssen vorbereitet werden. Alles, Sie können spielen!
Das Wichtigste im Unterricht ist, Ihr Kind für seine Erfolge zu loben und nicht auf Misserfolge zu achten. Vom ersten Mal an werden dem Kind viele Spiele nicht klar, aber im Laufe der Zeit wird es definitiv alles lernen! Ein weiterer Vorteil solcher Entwicklungsaktivitäten besteht darin, dass sie die direkte Interaktion eines Kindes mit einem Erwachsenen beinhalten. Und so können Sie Zeit miteinander verbringen, Spaß haben und profitieren.
Ich hoffe, Ihnen hat mein Rat gefallen. Wunsch gute Gesundheit für Sie und Ihre Kinder!
Vielen Dank, Irina, für die Möglichkeit, dieses Material zu veröffentlichen.
Yulia Verenkina, glückliche Mutter-Inspiration von Ideen für einen thematischen Blog eines Online-Shops für Live-Malerei. Site-Adresse - kidar.ru
Ich danke Julia, dass sie so wunderbare Spiele für Kinder von 1 bis 2 Jahren ausgewählt hat. Meiner Meinung nach sehr einfach und Interessante Spiele... Und die Idee des Live-Coloring hat mir sehr gut gefallen.
Und für die Seele hören wir auf dich GIOVANNI MARRADI - Sommerwind Gute Laune zusammen mit dem Sommerwind von Giovanni Marradi.
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13 Kommentare
http://baby-center.com.ua
12. Februar 2018 um 13:18 Uhr
Antworten
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Helena
16. Februar 2017 um 14:33
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Ihr Baby hat bereits die ersten Schritte gemacht, und es stellt sich heraus, dass die Schwelle des Erlernten auf und ab überschritten ist Heimat eine ganz unbekannte Welt versteckt sich. Im Zeitraum bis zu zwei Jahren beginnt das Kind, es zu lernen, wenn auch unter den wachsamen Augen der Eltern, aber unabhängiger.
Welche Fähigkeiten entwickelt ein Kind im Alter von ein bis zwei Jahren?
Körperliche Entwicklung
Zwischen einem Jahr und zwei körperliche Fähigkeiten Kinder durchleben enorme Veränderungen. Die Fähigkeit des aufrechten Gehens wird geschärft. Allmählich wird das Baby sicherer in seinen Bewegungen und lernt, Hindernisse zu überwinden: über Gruben zu treten, auf Gras und Kieselsteinen zu gehen, ohne zu fallen - seine Beine werden immer weniger geflochten. Bald, zusammen mit der Fähigkeit zu gehen, die Fähigkeit zu laufen, zu springen, zu klettern verschiedene Oberflächen... Ein junger Kletterer klettert leicht auf die Rückenlehne eines Sofas, einer Rutsche, einer Sprossenwand und rutscht dann selbstbewusst zurück.
Entwicklung der Sprache
Sprachentwicklung wird schon bewusster: Das Kind geht zu Wörtern und Phrasen über und dann zur Bildung seiner ersten Sätze.
Genügend angesammelt Wortschatz in den ersten anderthalb Jahren, näher an zwei Jahren, kann das Kind bereits erklären, was es will, indem es die Handlung benennt, ihr Subjekt und ihr Objekt benennt. Während dieser Zeit begleitet das Baby seine Sätze oft mit Gesten.
Entwicklung der Sinneswahrnehmung, des Spiels und der objektiven Aktivität
Während dieser Zeit wird neben der Fortsetzung durch die direkte Interaktion mit ihnen die Fähigkeit zur Manipulation von Objekten aktiviert.
Bereits im Alter von zwei Jahren können Kinder Gegenstände mit Rollen ausstatten und Szenen aus dem Leben nachspielen, indem sie geliebte Menschen oder Helden ihrer Lieblingszeichentrickfilme und -märchen nachahmen.
7 Spiele mit Kindern von 1 bis 2 Jahren
Spiel für die körperliche und geistige Entwicklung des Babys
„Der Ball ist ein Allrounder“
Eines der Lieblingsspielzeuge von Kindern im Alter von ein bis zwei Jahren ist der Ball, aber das Spielangebot mit diesem einfachen Spielzeug erweitert sich. Ein Kind jagt den Ball stundenlang über den Platz und studiert den Zusammenhang zwischen Aufprallkraft und Geschwindigkeit des Balls, das andere beobachtet die Schwerkraft und schleudert den Ball endlos die Rutsche hinunter.
Ab einem Alter von zwei Jahren können Sie in einer vereinfachten Variante "essbar - ungenießbar" spielen. Sie sagen einfach ein Wort, rollen oder werfen dem Kind den Ball zu und bitten es, das Wort zu wiederholen, wenn es den Ball zurückgibt.
Dieses Rollenspiel entwickelt Sprache, Vorstellungskraft und die ersten Kommunikationsfähigkeiten bei Babys.
"Kleiner Waschbär"
Viele Kinder in diesem Alter sind bereit zu spielen Rollenspiele, Spielzeug manipulieren, und schon übernimmt jemand die Lieblingsrollen des Waschbärenbabys, Krankenschwester, Feuerwehrmann.
Nimm Spielzeug, bestimme Rollen. Sie können die Handlung des Lieblingsmärchens des Kindes oder eine Situation nachspielen: einen Ausflug in den Zoo oder einen Teebesuch, einen Ausflug nach öffentlicher Verkehr... Steuern Sie jeden mit Ihrer eigenen Spielfigur. Stellen Sie Fragen im Namen der Figur, beantworten Sie die Fragen des Kindes und ermutigen Sie es, Maßnahmen zu ergreifen.
Spiel zur Entwicklung von Grobmotorik und Sprache
Das Round Dance Spiel entwickelt sich grobmotorische Fähigkeiten, Koordination, Rhythmusgefühl, stärkt Emotionale Verbindung Baby und Eltern.
"Pan ritt"
Stellen Sie sich im Kreis auf, halten Sie sich an den Händen. Wenn mehrere Erwachsene und Kinder beteiligt sind, stellen Sie sich mit dem Kind zwischen die beiden Erwachsenen. Wenn es keine Gesellschaft gibt, können Sie zusammen spielen.
Das Spiel beginnt damit, im Kreis zu gehen und die Worte zu singen:
"Pan ritt, Pan ritt,
Ich fuhr Schritt-Schritt-Schritt"
Nach mehreren Runden "Schritt" wird die Bewegung des Reigens beschleunigt. Aus dem Schritt wird ein leichter Lauf. Auch Wörter ändern sich:
"Pan ritt, Pan ritt,
Trab-Trab-Trab"
Der Reigen geht noch schneller. Erwachsene heben Babys an den Händen, damit sie ihre Beine vom Boden abheben:
"Pan ritt, Pan ritt,
Ich fuhr in einem Sturzflug, Sturzflug, Sturzflug"
Schließlich fallen die Teilnehmer des Reigens leise zu Boden und sagen:
„Ins Loch – boo!
Vierzig Fliegen zerquetscht!"
Wiederholen Sie das Spiel und drehen Sie sich in einem Rundtanz in die entgegengesetzte Richtung.
Spiele im Freien für Kinder 1-2 Jahre alt
Spiel im Freien- es ist eine emotional gesättigte, bewusste und aktive Aktivität des Kindes, die während des Beobachtens stattfindet notwendige Regeln, und Förderung der kreativen Erfüllung von Bedingungen in wechselnden Spielsituationen.
Das Spielen im Freien fordert vom Kind geistige und körperliche Anstrengung und gibt ihm gleichzeitig Freude, Zufriedenheit und regt die Fantasie an. das spiel aktiviert atem, durchblutung und stoffwechselprozesse, verbessert bewegungen, entwickelt ihre koordination, formt geschwindigkeit, kraft, ausdauer.
spielerische mobile Aktivität gibt eine Vorstellung von der Welt, entwickelt Gedächtnis und Rhythmusgefühl, bereichert die Sprache der Kinder, lehrt, im Team zu agieren, sich einzufühlen, sich gegenseitig zu helfen; Folge leisten Allgemeine Anforderungen; fördert Ehrlichkeit, Fairness, Selbstbeherrschung und Disziplin.
Verstecken mit der Maus
Zeigen Sie Ihrem Kind eine Spielzeugmaus und bieten Sie ihm an, mit ihm Verstecken zu spielen. während Papa und das Kind laut in die Hände klatschen und bis fünf zählen, versteckst du das Spielzeug (zunächst sichtbar und für das Kind zugänglich Platz, was die Aufgabe, das Spielzeug immer besser zu finden und zu verstecken, weiter erschwert).
Versteck spiel
Laden Sie Ihr Baby zum Verstecken ein. Sag dem Baby, es soll sich vor mir verstecken und deine Augen mit deinen Händen bedecken. gehen Sie auf die Suche und äußern Sie laut Ihre Handlungen: „Wo ist… (Name des Kindes)? vielleicht ist er im schrank. Hör zu. nein, er ist nicht hier. vielleicht ist er unter dem Tisch ... "und so weiter, bis du es findest. Dann bitten Sie das Baby, die Augen zu schließen oder in einen anderen Raum zu gehen und sich dort zu verstecken.
aufholen
Die interessantesten und lustiges Spiel... das Baby rennt vor dir weg - und du holst es ein und umarmst es. dann wechselt man die rollen.
wer schnell
Sagen Sie dem Kind: "Wer rennt schneller zu Papa (Sofa, Schrank usw.)." und starten Sie den Wettbewerb. Natürlich wird das Kind der Gewinner sein!
Hase Karotte
Karotten und Kartoffeln (Spielzeug oder echt) auf dem Boden verteilen und einen Hasen auf den Kindertisch stellen. Laden Sie das Kind ein, nur Karotten für den Hasen im Garten zu sammeln.
halt
Führen Sie mit dem Baby verschiedene Bewegungen aus: in die Hände klatschen, tanzen, krabbeln, mit den Füßen stampfen usw. sobald Sie "Stopp" sagen! - Alle Aktionen werden beendet.
Tag Nacht
Wenn du Tag sagst, kannst du dich bewegen, gehen, stampfen, klatschen. "Nacht" - alle bleiben stehen und versuchen, sich nicht zu bewegen.
klein groß
Sagen Sie dem Kind: "So groß sind wir" und heben Sie die Hände. "Und jetzt die Kleinen" - in die Hocke gehen. Wiederholen Sie die Übung mehrmals: "groß, klein, groß, klein", Sie können das Tempo schrittweise erhöhen.
kalt Warm
Setzen Sie sich mit Ihrem Kind auf den Teppich und legen Sie die Beine auf türkische Art zusammen. sagen: „Der Nordwind hat geweht. es wurde kalt, kalt." mit vor der Brust verschränkten Armen zu Klumpen zusammendrücken. zu den Worten: „Die Sonne kam heraus. es ist warm, warm geworden “- entspannen Sie sich, fächern Sie sich mit Taschentüchern zu.
Bär - Hase
Pflanzen Sie einen großen Spielzeughasen und einen Teddybären an verschiedenen Seiten des Raumes. Stehe mit dem Baby mitten im Raum auf und sage: "Wir laufen zum Bären."
Wenn das Baby den Bären berührt, sagen Sie: "Wir laufen zum Hasen." in Zukunft wird es möglich sein, die Aufgabe zu verkomplizieren: zu einem großen Bären oder einer kleinen Maus laufen; großer oder kleiner Hase; geh und füge 1-2 weitere Spielzeuge hinzu, um damit zu laufen.
mache es, wie ich es mache
Bitten Sie Ihr Baby, nach Ihnen zu wiederholen: sich auf den Kopf klopfen, in die Hände klatschen, sich hinsetzen, aufstehen, die Hände hochheben, nach den Ohren greifen usw.
sonniger Hase
Nimm eine Laterne und zeige dem Kind, wie es an der Wand aussieht gelber Fleck: 2Das ist ein sonniger Hase." Laden Sie Ihr Kind ein, mit den Handflächen einen Hasen zu fangen. Wenn der Hase auf dem Boden liegt, können Sie ihn mit den Füßen fangen.
Läufer springen
Sonnenhasen,
wir nennen sie - geh nicht,
waren hier - und sie sind nicht hier.
springen, in die Ecken springen,
waren da - und sie sind nicht da.
wo sind die Hasen? gegangen
wir haben sie nirgendwo gefunden.
(A. brodsky)
flatternder Schmetterling
Basteln Sie einen Schmetterling aus buntem Karton oder nähen Sie einen Schmetterling aus Stoff (Vlies). binden Sie es an eine Schnur und die Schnur an einen Stock (Sie erhalten eine Angelrute). über den Kopf des Kindes gleiten verschiedene Seiten Schmetterling, und das Kind muss versuchen, ihn zu fangen.
Schmetterlingsschönheit
steigt auf eine Blume herab.
flattert über die Blume, tanzt,
weht mit einem gemusterten Flügel.
Spatzen
Laden Sie Ihr Baby ein, sich in einen Spatz zu verwandeln. rollen Sie Ihren Kopf, schlagen Sie mit den Flügeln, fliegen Sie durch den Raum. flog, flog, hockte und entspannte sich.
und jetzt sehen wir, ob Körner wo sind, und picken sie (wir legen unsere Finger mit einem "Schnabel" zusammen und tun so, als würden wir Körner picken). Während des Spiels können Sie die Wörter des Gedichts aussprechen:
Spatzen, Spatzen
flieg, flieg, flieg
Körner früher finden
Spatzen wollen.
Sonne und Regen
Wenn Sie "Sonne" sagen, können Sie frei im Raum herumlaufen, Spaß haben. Wenn es "Regen" ist, öffnen Sie den Regenschirm und rufen Sie das Baby an, sich vor dem Regen unter dem Regenschirm zu verstecken.
während Sie unter dem Regenschirm stehen, können Sie die Worte des Kinderliedes sagen, um die Sonne zu rufen:
Regen regen,
voll gießen,
kleine Kinder
nass!
Sie können sich nicht unter einem Regenschirm verstecken, sondern unter einem großen Schal, einem Handtuch, in einem Spielhaus - einem Zelt usw.
Vögel und Nester
du und das kind sind vögel. Gehen Sie durch den Raum, schlagen Sie mit den Flügeln, suchen Sie nach Würmern, picken Sie sie usw. wenn du sagst "es regnet!" - Die Vögel müssen zu ihren Nestern fliegen (auf dem Boden ausgelegte Reifen oder Stühle).
Hühner und Katze
Du bist ein Huhn und das Kind ist ein Huhn. Papa kann als Katze fungieren, die währenddessen schläft. Henne und Hühner gehen spazieren:
eine Haubenhenne kam heraus,
gelbe Hühner mit ihr,
das Huhn gackert: „ko-ko!
geh nicht weit.
auf einer Bank am Weg
die Katze hat sich hingelegt und schläft"
Katze öffnet die Augen
und die Hühner holen auf.
Mit den letzten Worten wacht die Katze auf und rennt, um das Huhn einzuholen. das huhn rennt zum mutterhuhn unter die flügel.
ungezogene Küken
Dieses Spiel ist interessanter, um mit mehreren Kindern oder Erwachsenen zu spielen. Sie - Mama - Huhn, Kinder und Erwachsene - Hühner.
Hühner laufen vor dir weg, du holst sie ein und setzt sie auf Stühle. aber die Hühner gehorchen nicht: Sobald Sie sich von ihnen entfernen, springen sie wieder von ihren Sitzen auf und beginnen vor Ihnen davonzulaufen.
Wolf und Hasen
In diesem Spiel sind ein Kind und ein Erwachsener Hasen. Wolf - wird imaginär sein. Hasen spielen frei auf dem Rasen - sie tanzen, laufen, laufen.
zu den Worten "grauer Wolf" - sie laufen aufeinander zu und umarmen sich. Sie können sich ein Haus vorstellen, in dem sich Hasen vor dem Wolf verstecken: Stühle, ein Reifen, ein Vorhang usw. dann gucken die Hasen vorsichtig aus dem Versteck, informieren sich gegenseitig, dass es keinen Wolf gibt, und gehen wieder Spaß haben.
Birdie
Sie und das Kind hocken sich hin und sagen:
der Vogel saß am Fenster,
setz dich ein bisschen zu uns,
setz dich, flieg nicht weg,
der Vogel flog weg - ja!
bei dem Wort ay - stehst du auf und rennst im Zimmer herum, wedelst mit deinen Armen - deinen Flügeln.
der Bär im Wald
Dieses Spiel erfordert die Teilnahme von zwei Erwachsenen. ein Bär (einer der Erwachsenen) sitzt auf einem Stuhl in der Ecke des Zimmers und "schläft".
ein anderer Erwachsener geht zusammen mit einem Kind (oder Kindern) durch den Wald, sammelt Pilze, Beeren, ruft „ay! ja!" dann nähern sich ein Erwachsener und Kinder, Händchen haltend, dem Bären mit den Worten:
der Bär im Wald
Pilze, Beeren nehme ich,
und der Bär sitzt
und knurrt uns an.
An letztes Wort der Bär knurrt (sanft! um das Kind nicht zu erschrecken) und läuft dem Kind und den Erwachsenen hinterher.
Bär und Kinder
Dieses Spiel erfordert die Anwesenheit von zwei Erwachsenen, und je mehr Kinder, desto interessanter. ein Erwachsener wird zum Bären ernannt, er "wandert" durch den Wald und sagt:
Mischa ging durch den Wald,
Mischa suchte Kinder,
lange, lange suchte er,
setzte sich ins Gras und döste ein.
Zu dieser Zeit verstecken sich ein weiterer Erwachsener und Kinder vor einem Bären, der im Wald spazieren geht. Wenn der Bär auf einem Stuhl sitzt und "einschläft", tanzen, spielen, rennen die Kinder fröhlich durch den Raum mit den Worten:
die Kinder begannen zu tanzen,
begann mit den Füßen zu klopfen.
Bär, Bär, steh auf,
holen unsere Kinder auf.
Der Bär wacht auf und fängt an, die Kinder einzuholen.
Material für den Unterricht.
Wenn das Baby 1 Jahr alt wird und dem Kind etwas beigebracht werden muss, wird nur eines gefragt: „Wie?“. Tatsächlich ist alles einfach, Sie müssen es lernen - beim Spielen! Es ist unwahrscheinlich, dass das Kind sich weigert, mit Ihnen zu spielen.
Aber gleichzeitig darf das Kind nicht gescholten oder noch mehr bestraft oder geschlagen werden; sprechen Sie die Wörter richtig aus, Sie müssen sie nicht verzerren, da sich das Kind genau an Ihre Aussprache der Wörter erinnert und Sie dann definitiv keinen Logopäden brauchen. Und vor allem, versuchen Sie nicht, das Kind zu zwingen, das Spiel zu spielen, das auf ihm liegt. dieser Moment mag es nicht, sondern im Gegenteil, passen Sie sich seiner Stimmung an und klemmen Sie sich in sein Spiel, aber spielen Sie zum Vorteil der Sache. Selbst wenn Sie dem Kind anbieten, das Spiel zu spielen, das es immer gerne spielt, es dieses Mal jedoch kategorisch ablehnt, kann es sein, dass es es satt hat und nicht mehr interessant ist. Unter Berücksichtigung aller oben genannten Nuancen werden Sie definitiv das gewünschte Ergebnis erzielen.
Entwicklung von Kreativitätsspielen für Kinder ab 1 Jahr
- Wenn Sie sich irgendwo in der Natur oder auf dem Land befinden, können Sie auf den Boden oder auf das Gras legen großer Karton, ungefähre Größe A1 und daneben ein Becken oder ein anderes geeignetes Gefäß dafür stellen und die Farben in diesem Becken verdünnen, dann das Kind bitten, mit den Füßen in das Becken zu stehen. Dementsprechend befinden sich die Farben auf den Beinen und ähneln diesem Karton, dh sie werden mit den Füßen bemalt. Wenn es Sommer ist - kannst du barfuß, wenn es draußen kalt ist - brauchst du Gummistiefel... Dieses Spiel wird nicht nur für das Kind, sondern auch für Sie spannend sein.
- Natürlich mit dem Kind aus Plastilin formen, in diesem Alter kann das Baby nichts Vernünftiges formen, aber das ist normal. Auch Sie formen, zeigen, dass Sie blenden können, geben dem Kind die fertigen Figuren, lassen es sich anschauen, spielen oder demontieren. Helfen Sie dem Kind zu blenden, am besten mit den Händen, etwas Elementares, zum Beispiel: eine Kugel, ein Würfel oder ähnliches. Dieses Verfahren hilft auch, motorische Fähigkeiten zu entwickeln, die für das Kind sehr wichtig sind. Haben Sie keine Angst, schmutzig zu werden, denn selbst Ihre Kleidung kann Plastilinflecken entfernen, wenn Sie folgen.
- Zeichnen Sie mit Ihrem Baby mit Bleistiften, Filzstiften, Buntstiften oder alledem nacheinander, wie es Ihnen passt. Erwarten Sie wie im letzten Spiel nicht, dass Ihr Kind ein Meisterwerk zeichnet. Zuerst werden es nur "Kalyaks" sein. Hauptsache, das Kind hat Interesse am Zeichnen und versucht, in den "Zeichnungen" etwas Eigenes auszudrücken ". Nehmen Sie ein separates Zeichenblatt und geben Sie Ihrem Baby ein separates. Zeichnen Sie zuerst auf Ihrem Blatt Papier, erzählen und zeigen Sie dem Baby alles, was Sie zeichnen, und zu diesem Zeitpunkt erscheinen zahlreiche mehrfarbige Linien auf dem Blatt des Babys. Versuchen Sie dann, etwas Elementares mit der Hand eines Kindes in sein Blatt Papier zu zeichnen, es wird es schnell satt haben. Bitten Sie ihn, Ihnen zu helfen, da Sie das alleine nicht bewältigen können. In der Regel möchte das Kind Ihre Zeichnung sozusagen mit etwas Eigenem ergänzen, um ihm den letzten Schliff zu geben. Wenn Sie mit Filzstiften zeichnen, trägt dies nicht nur zur Entwicklung von Kreativität baby, sondern auch die motorischen Fähigkeiten der Babystifte, schließlich muss nach dem Zeichnen jeder Filzstift verschlossen werden, dh mit einem dünnen Gegenstand, um in ein ziemlich dünnes Loch zu gelangen.
- Färben Sie mit dem Kinderfärben, die Regeln sind fast die gleichen wie beim Zeichnen, das einzige ist, dass dies eine feinere Arbeit ist, bei der Sie nicht über die Ränder hinausgehen können. Nachdem Sie Ihrem Kind den letzten Schliff gegeben haben, wird es dieses farbenfrohe Meisterwerk gerne betrachten, ihm alles erzählen, was Sie gemalt haben, ihm sagen, welche Farbe Sie es gemacht haben, das Kind bitten, die Farben zu zeigen, die es bereits kennt, vielleicht wird es es sein nur 1 oder 2 farben. Bitten Sie darum, die Objekte auf dem Bild zu zeigen, die das Baby bereits kennt. Ein solches Spiel, plus alles, wird das Gedächtnis des Babys entwickeln, was auch nicht unwichtig ist.
- Mache eine Applikation mit dem Baby, nimm ein Albumblatt Weiß, schneiden einfache Formen zum Beispiel: Sonne, Baum, Blume, etwas, das schnell geschnitten werden kann und die Geduld Ihres Kleinen nicht überstrapaziert. Verteilen Sie diese Figuren mit Leimstift und Kleber, Sie müssen das Baby in all diese Aktionen einbeziehen, aber seien Sie sehr vorsichtig mit der Schere und achten Sie darauf, dass der Kleber nicht in den Mund des Babys gelangt, sonst führt Ihre eigene Unaufmerksamkeit zu unangenehme Folgen.
- Bauen Sie mit Ihrem Kind eine Burg aus dem Lego-Konstrukteur. Obwohl angenommen wird, dass dieser Bausatz für Kinder ab drei Jahren bestimmt ist, in in diesem Fall Sie können diese Warnung vernachlässigen, nur jedes Detail dieses Designers muss groß sein. Höchstwahrscheinlich wird das Baby Ihnen in dieser Lektion helfen wollen, aber auch wenn es nach Ihrem Verständnis keine Hilfe sein wird, vernachlässigen Sie es nicht und loben Sie das Baby dafür, dass es Ihnen geholfen hat, das Schloss zu bauen, das auch als eine Übung für die Feinmotorik.
Entwicklung von Feinmotorik-Spielen für Kinder ab 1 Jahr
- Wenn Sie draußen spazieren gehen, nehmen Sie eine leere 0,5-Liter-Wasserflasche ohne Deckel mit und bitten Sie Ihr Kind, kleine Kieselsteine zu sammeln und zu versuchen, sie in diese Flasche zu geben.
- Geben Sie Ihrem Baby unnötige gedruckte Publikationen: Zeitungen, Zeitschriften oder etwas anderes - und lassen Sie das Baby die Blätter zerreißen, dann kleinere Stücke es wird abreißen, desto mehr wird es sich entwickeln Feinmotorik Hände.
- Zum nächstes Spiel Sie benötigen eine leere Wasserflasche mit beliebigem Volumen mit Deckel, schrauben den Deckel wieder auf und bieten dem Kind an, ihn abzuschrauben, dann im Gegenteil, schrauben Sie den Deckel ab und bieten Sie dem Kind an, ihn aufzuschrauben.
- Beliebige verstreuen kleine Gegenstände und bitten Sie das Kind, sie zu sammeln, es wird sie kaum sammeln, aber während es versucht, eine Kleinigkeit aufzuheben, entwickelt sich wieder die Feinmotorik.
- Bitten Sie das Kind, die Pyramide zusammenzubauen, zuerst werden Sie es selbst tun, und das Kind wird ein externer Beobachter sein, und in Zukunft werden sich die Rollen ändern und Sie werden ein externer Beobachter, und Ihr Baby wird dies bereits selbstständig zusammenbauen Pyramide. Sammeln Sie die Pyramide, benennen Sie die Farben und bitten Sie das Baby, diese oder jene Farbe zu zeigen, was auch dazu beiträgt, das Gedächtnis des Kindes zu entwickeln.
- Nehmen Sie ein Albumblatt, Sie brauchen auch Knöpfe, sie können alles sein, aber es sollten viele sein. Bitten Sie das Baby, mit Hilfe dieser Knöpfe ein Bild zu legen, zum Beispiel: einen Apfel, aber lassen Sie das Baby beim Üben mit Knöpfen keinen einzigen Schritt und drehen Sie sich keine Sekunde weg, damit es nicht daran zieht in seinen Mund. Sie können Ihrem Kind auch Spielzeuggeschirr geben und es bitten, mit diesen Knöpfen das Abendessen zu kochen. In diesem Fall können Sie Nudeln verwenden, aber nur große.
Spiele, die entwickelt wurden, um Aufmerksamkeit und Gedächtnis bei einem Kind ab einem Jahr zu entwickeln
- Fragen Sie das Kind: „Wo ist die Nase?“ Dasselbe kann mit jedem anderen Körperteil gemacht werden.
- Zeigen Sie Ihrem Kind, wie Sie kochen, nehmen Sie einen Topf, decken Sie ihn mit einem Deckel ab, öffnen Sie ihn, nehmen Sie einen Löffel und rühren Sie den Inhalt des Topfes um, laden Sie Ihr Kind ein, alles zu wiederholen, und Sie werden sicherstellen, dass Ihr Kind alles macht mit Vergnügen.
- Zeigen Sie Ihrem Baby Bilder von verschiedenen Tieren und bitten Sie es dann, diese Tiere zu zeigen, indem Sie ihren Namen sagen.
- Zeigen Sie dem Baby das Spielzeug, bitten Sie es dann, die Augen zu schließen, legen Sie dieses Spielzeug an einer prominenten Stelle ab und bitten Sie das Baby dann, die Augen zu öffnen und das Spielzeug zu finden.
- Nehmen Sie drei Gläser, drehen Sie sie auf den Kopf, verstecken Sie die Süßigkeiten unter einer von ihnen und tauschen Sie die Gläser aus, tun Sie dies alles mit dem Baby und bitten Sie das Baby dann, zu erraten, wo die Süßigkeiten sind.
So stellt sich heraus, dass es sich um ein zufriedenes und fröhliches Baby handelt, das ruhige und glückliche Eltern mit seinen Erfolgen begeistern wird.
Softwareinhalt
Dem Kind wird beigebracht, zusammenhängende direkte und umgekehrte Aktionen mit Objekten durchzuführen: auslegen und einsammeln, herausnehmen und hineinlegen, Bälle in eine Kiste, einen Eimer legen, sie entlang einer Rille rollen, farbige Kappen auslegen und sammeln, 5 identische aufreihen Ringe auf einen Stab legen, Hohlkörper (der kleinere in größere) legen, identische Hohlkörper (Würfel, Zapfen) kleiner mit größeren bedecken. Dem Kind wird gezeigt, wie man ein Spielzeug aus 2 Teilen (Matroschka, Bochata) zusammenbaut. In Spielen mit einem Kind werden Gegenstände aus Verschiedene Materialien(Metall, Holz, Polyäthylen, Papier, Stoff), die verschiedene Klänge ausstrahlen (Glocke, Tamburin, Rassel).
Würfel-Lektion
Ziel: Bei praktischen Aktionen das Kind mit den Merkmalen eines Würfels vertraut machen - einer stabilen geometrischen Figur mit den gleichen Kanten. Vermitteln Sie auf emotional-sinnlicher, orientierender Basis eine Vorstellung von den Eigenschaften von gefüllten und hohlen Behältern.
Material: 8 Würfel gleicher Größe (4 cm) und Farbe werden in zwei Schachteln mit den Maßen 10x10x3 cm und 5x5x15 cm gelegt
Kursverlauf: Mama gibt dem Kind eine flache Schachtel mit Deckel. "Was ist dort?" fragt der Erwachsene und schüttelt die Kiste. Das Kind öffnet es und nimmt nacheinander Würfel für Würfel heraus. Mama bringt dem Baby bei, Objekte nacheinander auszulegen, dh nacheinander. Am Ende wird dem Kind eine leere Kiste gezeigt: "Nein! Da ist nichts!" Die Kiste wird mit einem Deckel verschlossen und geschüttelt: „Es klappert nicht. Leere Kiste“ – sagt Mama. Dann wird dem Baby eine hohe Kiste angeboten, die Mutter schüttelt die Kiste: "Klopf-klopf! Was ist da?" Mama kippt die hohe Kiste und geht nacheinander mit einer Schütteltechnik Würfel für Würfel an dem Baby vorbei (so wird die Abfolge der Aktionen mit Gegenständen beobachtet). Wenn die Schachtel leer ist, wird dem Baby angeboten, hineinzuschauen, sie zu schütteln: "Nein! Da ist nichts!" Im dritten Teil der Lektion bauen Mutter und Kind einen Turm und dann einen Zug. Würfel werden vertikal übereinander gelegt oder in einer horizontalen Ebene aufeinander gelegt.
Unterricht mit farbigen Mützen
Ziel: Das Kind mit konischen Objekten (Hohlkegel in verschiedenen Farben und Größen) vertraut machen - "Kappen" auf emotional-sinnlicher, orientierender Basis.
Material: 8 mehrfarbige Kappen, die nacheinander ineinander verschachtelt sind. Die Farbe der Kappen kann beliebig oder entsprechend den Grundfarben des Spektrums gewählt werden.
Kursverlauf: Mama legt ein Spielzeug vor das Baby - Mützen, die nacheinander ineinander gezogen werden. Das Kind sieht nur die obere, größte Kappe. Die Mutter schiebt die gesamte Struktur in Richtung des Babys und bietet an, den oberen Gegenstand zu entfernen, dann den nächsten. Macht die Krümel auf die Farbe jeder Kappe aufmerksam und ordnet sie der Reihe nach (in einer Reihe) nacheinander an. Im zweiten Teil der Lektion "rollt" die Mutter alle Mützen vor dem Kind zusammen und bedeckt nacheinander die kleinere Mütze mit der größeren. All dies wird von einem fröhlichen Gespräch begleitet, emotional gespielt. Dann wird dem Baby die Möglichkeit gegeben, mit den Mützen so zu handeln, wie es will. In den folgenden Lektionen zeigt meine Mutter, wie man aus den Kappen einen schönen Turm bauen kann, indem man nacheinander jede kleinere Kappe über die größere legt.
Unterricht mit Matrjoschka
Ziel: Um das Kind mit einer Faltstruktur bekannt zu machen: von einem erscheint ein großer, ein zweiter, kleiner. Material: Zwei Spielzeuge - ein großes und ein kleines. Aus den Kartons oder durch Biegen des Pappstreifens werden zwei Tische geschnitten: ein großer und ein kleiner.
Kursverlauf: Zum Spielen mit Nistpuppen können Sie sich eine unterhaltsame Handlung einfallen lassen. Sie können zum Beispiel auf Spielzeugautos fahren, tanzen, Verstecken spielen: sich unter einem Taschentuch vor den Augen des Babys verstecken. Und er soll sie unter dem Taschentuch finden. Am Ende der Stunde bietet Mama an, ihnen Tee zu "geben", sie zu behandeln. Matroschka wird an improvisierten Tischen platziert, eine große wird an einem hohen (großen) Tisch platziert; klein - für niedrig (klein). Die Tassen werden vorab zubereitet, aus einer Nussschale oder dünn Papierstreifen spiralförmig aufgerollt. Mama spielt lebhaft die Situation des Teetrinkens nach, Nistpuppen danken dem Kind. Der Erwachsene festigt noch einmal das Wissen des Kindes und zeigt eine kleine Nistpuppe und eine große Nistpuppe. Er legt dem Baby abwechselnd das eine oder andere Spielzeug in die Hand und bittet darum zu zeigen, wo die „große“ und wo die „kleine“ Nistpuppe ist. Die Größe von Objekten wird durch die Stimme betont (der Kleine hat eine dünne Stimme). Dann spielt das Kind mit den Nistpuppen, wie es will.
Lektion mit Ringen
Ziel: Lernen Sie, die Aktion des Besaitens an einer Rute auszuführen. Bringen Sie dem Kind bei, den Ring mit den Fingerspitzen zu nehmen, ihn von oben zu umklammern oder mit einem großen und Zeigefinger, umklammert es von der Seite. Material: Pyramide - einfarbige Ringe (mindestens 8-9 cm Durchmesser, 5-6 Stk.) Auf der Stange.
Kursverlauf: Vor dem Kind liegen 5-6 gleich große Ringe. Mama ermutigt das Baby, den Ring in die Hände zu nehmen, mit der Handfläche über die Oberfläche zu streichen, zu versuchen, ihn auf die Seitenfläche zu legen, nach links und rechts zu rollen; bringt dem Kind bei, den Ring mit den Fingerspitzen aufzunehmen. "Lasst uns die Pyramide zusammenbauen!" - schlägt Mama vor. Sie ist die erste, die den Stab zu sich zieht und den Ring darauf absenkt. Dann bietet er an, ihre Aktion zu wiederholen. Wenn es dem Baby schwerfällt, führt die Mutter die Aktion mit seinem Stift aus oder wiederholt die Show erneut. Sie können eine Tontechnik anwenden: Der Ring, der durch die Stange geht, senkt sich in seinem oberen Teil ab, fällt auf die Stütze und macht ein Geräusch. "Klopfen!" - Mama kommentiert fröhlich, ermutigt dazu, Lautmalerei zu wiederholen. Dann wird die Pyramide komplett zusammengebaut. Mama richtet die Aufmerksamkeit des Kindes auf das Ergebnis seiner "Arbeit". Bleibt das Kind interessiert, können Sie das Spiel mit den Ringen von Anfang an wiederholen. Sie können die Sammlung der Pyramide mit Ringen einer anderen Farbe wiederholen. So sieht das Kind die beiden Pyramiden in verschiedenen Farben, die es gesammelt hat. Mama betont ihre Farbe.
Unterricht mit Bällen
Ziel: Lehren Sie im Prozess des praktischen Handelns auf emotional-sinnlicher, orientierender Basis, Handlungen mit Objekten unter Berücksichtigung ihrer Form und Position im Raum durchzuführen. Bilden Sie die Fähigkeit, den Ball mit den Fingerspitzen zu nehmen, rollen Sie ihn das Tablett hinunter.
Material: 8 Kugeln (4 cm Durchmesser) in gleicher Größe und Farbe. Kugelroller.
Kursverlauf: Mama bietet dem Kind eine Schachtel Luftballons an. Das Kind handelt mit einer Kiste, wählt Bälle aus, sie rollen aus. Mama rollt dem Kind den einen oder anderen Ball zu. Der Unterricht kann im Sitzen auf dem Teppich durchgeführt werden. Dann nimmt die Mutter die Schachtel und fordert das Baby auf, die Kugeln nacheinander mitzubringen, die in der Schachtel wieder zusammengebaut werden. Im nächsten Teil der Lektion wird dem Kind beigebracht, die Kugeln entlang der Rille zu rollen. Es kann aus Pappe hergestellt werden. Sie rollen wieder aus. Das Sammeln von Kugeln in einer Schachtel und das Ausrollen wird mehrmals wiederholt.
Lektion "Was ist in einem Topf?"
Ziel: Stellen Sie das Kind vor verschiedene Fächer, ihm helfen, sich an ihre Namen zu erinnern.
Material: Gemüseset (Karotte, Gurke, Rübe, Tomate), Topf mit Deckel. Ein Satz "Gemüse" wird im Voraus in den Topf gegeben.
Kursverlauf: Mama zeigt dem Kind einen Topf: "Was ist da?" Das Kind öffnet den Deckel und wählt Gemüse aus. Mama bietet an, sie in Betracht zu ziehen. Sie legt dem Kind einen Gegenstand in die Hand, dann einen anderen und bietet an, mit den Fingerspitzen über die Oberfläche jedes Gegenstands zu streichen. "Das ist eine grüne Gurke, das ist eine Karotte", sagt sie. Gegenstände werden zurück in den Topf gegeben. Die Lektion wird wiederholt.
Kognitive Aktivität beim Kennenlernen der Umwelt kultivieren
Softwareinhalt
Kennenlernen von Haushaltsgegenständen. Kind 1 Jahr - 1 Jahr. 3 Monate Kennenlernen von Möbelstücken (Tisch, Stuhl, Bett), Geschirr (Löffel, Teller, Tasse), Kleidung (Hut, Kleid, Schuhe). Sie lenken die Aufmerksamkeit des Babys auf ihren Zweck und die Art und Weise, mit ihnen zu handeln. Stellen Sie die einfachsten Fahrzeuge (Kinderwagen, Trolley, Rollstuhl) vor. Sie zeigen ein Auto, das in der Nähe des Hauses geparkt ist (fahren, brummen, Räder sind da, sie drehen sich). Zeigen Sie in der Nähe lebende Tiere: eine Katze ("Kätzchen"), einen Hund, Vögel. Die Merkmale jedes Tieres (Augen, Schwanz, Ohren) werden notiert.
Inszenierung mit Spielzeug.
Ein Erwachsener demonstriert einfache Geschichten mit mittelgroßem Spielzeug, zum Beispiel mit einer Puppe, einer Matroschka, einer Ente. Enthält Spielzeug mit Tieren (ein Hund, eine Katze, ein Häschen, ein Bär) in der Aufführung. Führt mit diesen Spielzeugen Shows von alltäglichen und lustigen Situationen, einschließlich Fahrzeugen (Autos mit Karosserie, Autos, Karren, Schlitten). Bei der Inszenierung mit einer Puppe wird die Vorstellung von Möbelstücken, Kleidern und Geschirr (Löffel, Teller, Tasse) fixiert.
Bilder ansehen
Dem Kind wird beigebracht, Bilder von vertrauten Objekten zu erkennen. Zur Betrachtung werden Bilder angeboten, die ein Objekt ohne weitere Details in einer statischen Position darstellen ("Lala"-Puppe, "av-av"-Hund, "ha-ha"-Ente).
Bekanntschaft mit Fiktion
Das Kind kann einfache Volkslieder (Kinderreime, Lieder, Fabeln) lesen, deren Inhalt die erlernten Handlungen widerspiegelt, die seinem Verständnis zur Verfügung stehen ("Damen", "Elsterkrähe", "Fingerjunge"). Um 1g. 3 Monate dem Baby wird beigebracht, eine einfache Handlung zu verstehen, die in ausgedrückt wird poetische Form("Gänse-Gänse", A. Barto "Sieht die Sonne durch das Fenster").
Unterricht mit einer Puppe
Ziel: Machen Sie das Kind weiterhin mit den umgebenden Objekten, ihren Eigenschaften und Verwendungsmöglichkeiten bekannt. Leichte Namen lehren (Puppe - "lala", Hund - "av-av"). Das Konzept der häufig verwendeten Namen für diese Objekte zu geben, um die Verwendung einer leichteren Version des Namens oder der Lautmalerei in der aktiven Sprache zu fördern. Dem Baby beibringen, vertraute Objekte aus dem Bild zu erkennen und sie in leichten Worten zu nennen.
Material: Mittlere Puppe (30-40 cm), Hündchen (20-25 cm). Zwei Bilder mit einer Puppe und einem Hund.
Kursverlauf: Mama entfernt die Spielsachen, damit das Baby sie zu Beginn der Stunde nicht sieht. Sie zieht das Kind mit einem fröhlichen Gespräch an, versucht seine Aufmerksamkeit zu konzentrieren, dann spielt sie eine Szene: Ein Klopfen ist zu hören. „Jemand kommt uns besuchen“, sagt meine Mutter; eine Puppe erscheint vor den Augen des Babys. "Die Puppe -" Lyalya "kam zu Sasha (Name des Kindes)", - erklärt die Mutter. Die Puppe grüßt, wenn das Baby es in die Hand nehmen will, gibt die Mutter es zurück, aber die Handlungen des Kindes werden kommentiert: "Wo sind die Augen (Arme, Beine, Mund, Nase)? (Zeigt) und wo sind" Sasha? (zeigt). Dann bittet sie zu wiederholen: "Lyalya" und gibt sofort an: "Puppe". Wo ist "lala"? - Hier! Auf dem Bild - "lala". Im nächsten Teil der Lektion ist plötzlich ein Gebell zu hören und ein Hund taucht auf, die Puppe versteckt sich. Ähnlich wie im ersten Teil wird eine Szene mit einem Hund ausgeführt, das leichtgewichtige Wort "av-av" wird eingeführt. Im dritten Teil der Lektion taucht die Puppe wieder auf, der Hund freut sich, sie zu treffen. Noch einmal versucht meine Mutter, in das aktive Wörterbuch einzutreten: "lalya", "av-av". Bittet darum, sie zu wiederholen. Zeigt Bilder: "Wo ist "lalya"?", "Wo ist "av-av"?" Wenn es dem Kind schwer fällt, ist die Mutter für es verantwortlich.
Unterricht mit einem Spielzeugauto (Auto).
Ziel: Machen Sie das Kind weiterhin mit den Namen von Gegenständen und Spielzeugen in der unmittelbaren Umgebung bekannt. Lernen Sie, Wörter zu verstehen, die die Aktionen eines Objekts bezeichnen ("Das Auto -" BBC " - ging, hielt an")
Material: Spielzeugauto mit einem Körper, einer Puppe. Hinweis: Spielzeug sollte proportional zueinander sein, Auto 30-40 cm, Puppe 20-25 cm.
Kursverlauf: Mama lädt das Baby zum Spielen ein. Vor der Tür ist das Geräusch eines piepsenden Autos zu hören. "Was ist das? Hörst du: BBC?" Ein Auto betritt den Raum. Hinweis: Mama steht in der Tür zum Zimmer und spielt den ersten Teil der Lektion vor, ohne das Spielzeug gleich zu zeigen. Ein Erwachsener fördert also die Orientierungsaktivität des Babys. Im zweiten Teil der Lektion wird eine Szene einer Autofahrt abgespielt, neue Wörter werden eingeführt - "BBC" ging: "BBC", das Auto brummt: "BBC". "Wie das Auto brummt, wiederholen Sie!" - fragt Mama. Im Laufe des Unterrichts richtet der Erwachsene die Aufmerksamkeit des Kindes auf die Aktionen des Autos: Es fuhr, hielt an, summte, fuhr wieder. In das aktive Wörterbuch des Kindes versucht die Mutter, die Wörter „BBC“ und „beeps“ einzugeben, am Ende bildet sie einen Satz: „Beep beeps“. Im nächsten Teil der Lektion wird eine Puppe in den Fond des Autos gelegt: "Lyalya" ist weg; die BBC hielt an. Die Szene "Puppe im Auto" wird situativ gespielt, ein Erwachsener kommt mit verschiedenen einfachen Kollisionen der Handlung, die das Kind amüsieren. Führt neue und wiederholt plappernde Wörter und Lautmalereien ein, die dem Kind vertraut sind. Aktiviert die Sprache des Kindes selbst. Am Ende der Stunde fährt die Puppe mit dem Auto los und verspricht, dass sie bald zu Besuch kommt. Hinweis: Der Unterricht sollte 2-3 Mal wiederholt werden, um die Eindrücke zu stärken und das Wissen des Babys zu festigen.
Lesen des Kinderliedes "Okay-okay"
Ziel: Bringen Sie den Kindern bei, Spielhandlungen nachzuahmen, um ein Gefühl für den Rhythmus zu entwickeln.
Kursverlauf: Mama spielt mit dem Kind und rezitiert auswendig: - Okay, okay! (Kind klatscht in die Hände)
Wo waren Sie?
- Bei Großmutter.
- Was hast du gegessen?
- Koschka. (Das Kind macht "Taschenlampen" mit Stiften)
- Wir haben Joghurt getrunken.
Lecker lecker, (Das Kind neigt den Kopf nach vorne)
Kaschka süß,
Nette Oma!
Wir haben getrunken, gegessen, shu-oo-oo ... (Das Kind breitet seine Hände aus)
Sie flogen nach Hause (winkende Hände)
Sie saßen auf dem Kopf,
Damen begannen zu singen. (Das Kind setzt Stifte auf den Kopf) Das Kinderlied wird wiederholt.
Lektion - das Spiel "Aufgaben"
Zeigen Sie Elemente in Aktion. Handeln mit mehreren Objekten einer einfachen Handlung unter Verwendung der Verallgemeinerung von Handlungen ("Der Hund setzte sich. Die Puppe setzte sich. Sasha setzte sich auf einen Stuhl"). Das Spiel "Aufgaben" ist die Ausführung einer verbalen Aufgabe, bestehend aus einer Aktion unter Beteiligung und Hilfe eines Erwachsenen.
CFichte: Machen Sie das Kind weiterhin mit den Namen der Handlungen der Puppe, der Matroschka, des Hundes und der Menschen bekannt. Lernen Sie den gebräuchlichen Namen für diese Aktionen (gehen, fallen, hinsetzen, hinlegen) zu verstehen. Erlauben Sie in der aktiven Sprache, dass sie durch leichte Wörter ersetzt werden (Puppe - "lala", Spaziergänge - "top-top-top").
Material: Puppe, Hund (Bär, Pinocchio).
Kursverlauf: Das Spiel mit Objekten entfaltet sich situativ. Ein Erwachsener entwickelt eine Handlung basierend auf Kindheitserfahrung und Interesse an den Handlungen der Charaktere. Zum Beispiel kam zuerst eine Matroschka, dann ein Hund und so weiter. Dann setzen sie sich abwechselnd hin, tanzen, singen. "Die Matroschka tanzt, der Hund tanzt, die Puppe tanzt", sagt ein Erwachsener.
Indikatoren der kindlichen Entwicklung von 1 Jahr 3 Monaten.
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