시니어 그룹의 교통 규칙 수업. 유치원의 시니어 그룹에서 교통 규칙 엔터테인먼트. 손가락 체조 "우리 가족"
정리정돈에 어려움을 겪고 계시다면 주제 세션또는 규칙 학습을 위한 GCD 도로 교통, 이 섹션의 간행물에 요약된 동료의 긍정적인 경험을 참조하십시오.
여기에서 많은 가치 있는 아이디어와 성공적인 교육학적 발견이 포함된 성공적으로 진행한 수업의 진행 계획 및 기성 노트를 찾을 수 있습니다. 동안 교육 활동대화 형식과 퀴즈를 사용하여 주요 도로 표지판, 교통 신호, 차도 횡단 규칙 및 거리에서의 행동에 대한 어린이의 지식을 보완하고 강화합니다. 해결할 수 있는 능력을 키워라 문제 상황보행자 또는 승객이 자신을 찾을 수 있습니다. 엔리치 액티브 어휘아이들, 개선 대화 연설.
우리와 함께 교통 규칙에 대한 훌륭한 수업을 들으십시오!
섹션에 포함:5348개의 간행물 1-10을 표시합니다.
모든 섹션 | 교통 규칙, 신호등, 도로 교통. 수업 노트, GCD
표적: 깨어나는 봄의 자연에 대한 관심을 불러일으키고, 봄의 변화를 알고, 앵초에 대한 아이디어를 줍니다. 계속해서 아이들에게 파격적인 기술플라스틱 이미지, 스프레이 페인팅 및 찌르기, 만드는 방법 가르쳐 ...
중간 그룹의 교통 규칙 "교통 규칙 국가 여행"에 대한 OOD 열기 수업의 교통 법규에 대해 중간 그룹 "교통법규의 나라로의 여행". 작업: 교육적인: 약속에 대한 아이들의 생각을 통합하기 위해 신호등, 그의 신호에 대해; 의미를 명확히 그림 물감: 빨간색, 노란색, 녹색; 아이들의 조직에 대한 아이디어를 형성하기 위해 움직임...
교통 규칙, 신호등, 도로 교통. 수업 요약, GCD - 혼합 그룹 "Let's Help Buratino"의 교통 규칙에 대한 인지 음성 수업
출판 "혼합 그룹의 교통 규칙에 대한인지 연설 수업"도와 봅시다 ... " 
우리 유치원 교육 기관에서 큰 관심지식, 기술 및 능력의 형성에 지불됩니다. 안전한 행동도로와 운송에서. 여가 활동과 퀴즈, 오락과 휴가, 훈련 게임, 교육 게임을 진행했습니다. 2월 초에 인지연설을 진행했습니다...
이미지 라이브러리 "MAAM-pictures"
GCD 요약 "Thomas가 시니어 그룹에서 도로 규칙을 배우는 방법"목적 : 교통 규칙 및 도로 표지판의 통합을위한 조건을 조성합니다. 목표: 이 주제에 대한 어린이의 어휘를 활성화합니다. 도시의 거리, 교통 규칙 및 도로 표지판에 대한 어린이의 지식과 아이디어를 통합하고 체계화합니다. 폼 스킬 ...
목적: - 어린이들에게 계속해서 교통 신호를 알려줍니다. - 플라스틱 조각 전체에서 신호등을 조각하는 법을 배웁니다. - 적용하여 세 가지 색상의 신호를 표시합니다. 직접 및 원형을 사용하여 여러 부분으로 구성된 물체를 조각하는 데 어린이의 지식과 기술을 통합 ...
목적 : 나이가 많은 어린이의 지식을 통합하기 위해 취학 전 연령도로의 규칙에 따라. 목표: 1. 도로 표지판에 대한 어린이의 지식을 명확히 합니다. 2. 기호를 특정 상황과 연관시키는 기능을 통합합니다. 3. 찾는 능력을 연습 안전한 길목적지로; ...
교통 규칙, 신호등, 도로 교통. 수업 노트, GCD - 도로 규칙에 따른 두 번째 주니어 그룹의 수업 요약 "신호등과 얼룩말 방문 어린이"
두 번째 강의 요약 젊은 그룹도로 규칙에 따라 "신호등과 얼룩말 방문 어린이" 목적: 1. 도로에서 교통 안전과 올바른 행동에 대한 아이디어를 형성합니다. 2. 아이에게 어떤 신호를 이해하도록 가르치십시오 ...
수석 그룹 "신호등으로 여행"의 교통 규칙에 대한 개요목표: 도로 규칙을 계속 학습합니다. 작업 : - 도로 규칙에 대한 지식을 통합합니다. - 이미 알고 있는 도로 표지판에 대한 어린이의 생각을 강화합니다. - 아이들의 안전에 대한 책임을 교육합니다. - 창의력을 개발 ...
유치원 유치원에서의 안전
유치원 시니어 그룹의 교통 규칙에 대한 OOD 개요 "우리는 마음으로 교통 규칙을 알고 있습니다"
이샤코바 스베틀라나 미눌로브나, 교육자 MADOU№106 d / s "Zabava", Naberezhnye Chelny
소프트웨어 콘텐츠:
표적: 도로에서의 안전한 행동 기술 형성.
작업:
교육적인:교통 신호에 대한 어린이의 지식을 통합하고, 도로에서의 안전한 행동 규칙을 통합하고, 교통에 대한 어린이의 지식을 확장하고, 게임에서 함께 행동하는 방법을 가르치고, 신호에 따라 규칙을 따르고, 퍼즐을 수집하고 답을 정당화하는 능력.
개발 중:교통 신호로 탐색하는 기술을 계속 개발하고 도로 표지판의 요구 사항을 준수하며 사고력, 주의력, 움직임 조정 능력을 개발하고 언어를 개발하고 어린이 어휘를 활성화합니다.
교육적인:도로에서의 행동 문화, 교통 경찰 조사관의 업무에 대한 존경심, 배운 지식을 적용하는 능력 실생활, 연설을 개발합니다.
장비: 도로 표지판 사진, 멀티미디어 설치, 슬라이드 "Dunno
및 sms 메시지 ", 자동차, 운송의 컷 사진, 주희.
예비 작업: 대화 : "길에서 어떻게 행동합니까? "," 여객 운송 ", 고려 플롯 사진~에 교통 규칙의 주제, "교통"- 신호등 공부, 시 암기, 수수께끼 추측, 도보 교통 관찰.
어휘 작업: 지상, 지하, 횡단보도, 규제 및 비규제.
사용된 방법: 실용적인, 장난, 대화, 예술적 단어.
체계적인 기술: 언어적-질문-답변, 반복, 시각적-보여주기, 시연, 놀이, 야외 게임"차들이 온다."
오드 움직임.
어린이는 그룹에 포함됩니다.
교육자:안녕하세요 고객님, 오늘 손님이 오셨습니다. 인사해볼까요? 아니면 어떤 언어로 인사드릴까요?
어린이들:타타르어로. 이스겡메세스.
교육자:비밀을 알려줄게 오늘 문자가 왔어 (대화형 화이트보드 Dunno 및 sms에서 슬라이드)“제 이름은 Dunno입니다. 저는 Znayka의 학교에 가고 싶었습니다. 그는 그곳에서 공부합니다. “거기 가는 방법을 모르겠어요. 나는 당신의 도시에 도착했고, 불쾌한 이야기를 접할 때마다 거리를 걷는 것이 무섭습니다. 도시의 도로와 거리에서 규칙을 올바르게 준수하는 방법을 알아낼 수 있도록 도와주세요. 미리 감사합니다!"
교육자:도와드릴까요? 얘들아, 우리는 크게 산다 아름다운 도시녹색의 넓은 거리와 가로수가 있습니다. 많은 자동차와 트럭이 그들을 따라 움직이고 트램, 버스가 다니고 아무도 괴롭히지 않습니다. 자동차 운전자와 보행자에 대한 명확하고 엄격한 규칙이 있기 때문입니다. 우리의 건강과 생명을 보호하기 위해 우리는 확립된 교통 규칙을 엄격히 준수해야 합니다.
사고를 피하기 위해.
철저히 지켜져야 합니다
교통 규칙
그리고 행동 규범.
당신은 기억할 것입니다, 친구.
우리가 할 수없는 길에서
달리고, 뛰고, 뛰고
그리고 공을 가지고 축구를 합니다.
그리고 헛된 생각을 하지 마십시오.
여기가 전혀 위험하지 않다는 것입니다.
길을 건너는 방법을 조금 배우십시오.
(빅터 베레브카)
교육자:우리 유치원은 많은 사람들이 이동하는 도로 옆에 있습니다. 다양한 운송... 당신은 테이블에 가야하고 각 사람에게는 작업이 있습니다. 당신은 전체 차를 만들기 위해 조각에서 사진을 수집해야합니다. 그리고 우리는 Dunno에게 우리 도시의 거리를 통과하는 교통 수단의 종류를 보여줄 것입니다.
어떤 교통수단을 이용하셨나요?
어린이들:화물, 자동차, 특수 장비, 운송 이름.
교육자:이제 도로 규칙에 대한 지식에 대한 질문에 답하려고 합니다.
보행자는 거리의 어느 부분을 걸어야 합니까? (보도에서)
보행자는 보도의 어느 쪽을 걸어야 합니까? (오른쪽으로)
왜 붙어 오른쪽? (보행자의 이동에 방해가 되지 않도록)
무궤도 전차, 버스를 어디에서 기다려야 합니까? (정류장에서)
승객은 운송 시 어떻게 행동해야 합니까? (정점에서 승,하차, 부드럽게 말하고, 난간을 잡고 양보)
부모님과 함께 길을 건너야 할 때 어떻게 걸어야 합니까? (부모님 손 꼭 잡고)
차도에서 놀 수 있습니까? (차들이 다니기 때문에 갈 수 없습니다.)
횡단보도에는 어떤 종류가 있으며 미취학 아동이 알아야 할 사항은 무엇입니까? (규제 및 비규제, 지상, 지하 및 고가 횡단보도)
신호 교차로란 무엇입니까? (이것은 교통 관제사 또는 신호등에 의해 교통이 통제되는 교차로입니다)
교육자:수수께끼를 맞춰볼까요?
트랜지션 스트립에서,
길가에
눈이 세 개 달린 짐승, 한 발 달린 짐승,
우리에게 알려지지 않은 품종,
여러 가지 빛깔의 눈으로
우리에게 이야기하고 있습니다.
빨간 눈이 우리를 봅니다.
중지! - 그의 명령을 읽습니다.
노란 눈이 우리를 봅니다.
조심스럽게! 지금 멈춰!
그리고 녹색:잘 가
보행자, 건널목으로!
이것이 그가 대화를 진행하는 방식이다.
조용한... (신호등)
교육자:빨간불은 무엇을 위한 것입니까?
어린이들:빨간불은 위험을 상기시킨다 (소방차), 우리는 빨간 신호에 서서 길을 건너지 않습니다
교육자:가운데 노란불. 왜 노란색 빛이 필요합니까?
어린이들:노란색 표시등은 준비를 의미합니다. 운전자는 멀리서 노란색 신호를 보고 속도를 줄입니다. 그리고 우리는 노란색 신호등을 볼 때 조심해야 합니다. 노란색 - 도로에서 일하는 사람들 - 불도저, 아스팔트를 포장하는 롤러. 그리고 도로 작업자들은 노란색 양복을 입고 있습니다.
교육자:아, 그 뒤에 초록불... 녹색 신호등은 무엇을 의미합니까?
어린이들:언제 불이 켜질까 녹색 눈신호등이 있으면 침착하게 길을 건널 수 있지만 처음에는 조심스럽게 주변을 살핍니다.
교육자:나는 거리에 더 많은 다른 표지판이 있다는 사실에 주의를 기울이고 싶습니다. 그것들은 모두 엉망이고 어떤 표지판이 어디에 있는지 알 수 없습니다. 이 징조에 대해 알려주기 위해 이 어려운 작업을 완료해 주시기 바랍니다. ("어린이", "지상,지하 횡단보도" "건널목", "포인트 1 의료"," 푸드 포인트 "," 주차 공간 "," 출입 금지 "," 도로 공사 "," 자전거 도로 ").
5. 체육 "버스"
여기 우리는 버스에 앉아
그리고 우리는 앉고 앉습니다.
그리고 창문에서
우리는 모두 봅니다.
뒤돌아봐, 기대해
이렇게 - 이렇게, 이렇게 - 이렇게.
글쎄, 버스는 불행하다, 불행하다
바퀴가 돌고 있다
이렇게, 여기, 이렇게, 여기.
우리는 앞으로 굴렀다
그거야, 그거야, 그거야, 그거야.
그리고 브러시는 유리에 바스락거린다.
Bzhik-bzhik, bzhik-bzhik
모든 물방울은 쓸어버리고 싶어
Bzhik - bzhik, bzhik - bzhik.
그리고 우리는 거기에 앉아만 있는 것이 아니라,
비비비비,
그리고 크게, 크게 우리 모두 허밍
비비비비.
우리 버스를 흔들어 보자
그거야, 그거야, 그거야, 그거야.
우리는 간다, 우리는 앞으로 간다
비비비비
교육자:나는 당신이 조금 플레이하는 것이 좋습니다. 두 줄로 작성합시다. 자동차와 오른쪽과 왼쪽에 4개의 핀이 있기 전에. 핀 사이에 자동차를 잡아야하며 핀을 만지지 않는 팀이 승리합니다. 그리고 첫 번째로 릴레이를 완료합니다.
7. 반사:오늘 우리는 무엇을 하고 있었나요? 당신은 무엇에 대해서 이야기 했습니까? 오른쪽. 당신과 나는 좋은 일을 했습니다. 그리고 Dunno, 나는 우리 수업의 사진을 보낼 것입니다.
손님에게 다음과 같이 말합시다. 안녕히 가십시오! 또한 타타르어로 된 Sau bulygyz.
올가 바실리에바
교통 규칙에 대한 공개 수업 시니어 그룹 유치원"작은 보행자의 도시."
교육자: Vasilyeva O. E MBDOU No. 17, Kemerovo
시니어 그룹
표적:도로 규칙, 도로 표지판에 대한 어린이 지식을 체계화합니다.
교육 과제:"도로 표지판"의 개념에 대한 어린이의 지식을 명확히하고 교통 신호 및 교통 규칙에 대한 어린이의 지식을 확장하고 통합합니다. 어린이의 연설에서 보행자, 승객, 보도, 도로 표지판의 이름을 통합합니다.
개발 작업:기억력, 사고력, 교통 신호의 의미, 횡단보도, 독창성, 빠른 사고력, 언어 활동을 개발하십시오.
교육 과제:도로에서 일반적인 행동 문화를 조성합니다.
수업 과정:
교육자: 안녕하세요. 친애하는 친구! 얼마나 많은 손님이 모였는지 확인하고 인사합시다. 함께: 안녕하세요!
교육자: 사람들의 영혼의 자물쇠를 여는 열쇠는 미소입니다. 아름답게 웃을 수 있어야 합니다. 이제 우리는 서로에게 미소를 줄 것입니다. 그리고 우리는 우리의 미소를 손님에게 보낼 것입니다 (아이들은 손바닥에서 날아갑니다).
여러분, 여러분과 저는 "작은 보행자의 도시"에서 편지를 받았고 Svetoforovich의 신호등, 신호등 검사관이 우리에게 편지를 씁니다. 그는 곤경에 처해 있습니다. 편지를 열고 무슨 일이 일어났는지 알아봅시다.
지식재산권 LMO
"사랑하는 소년 소녀들!"
나는 당신에 대해 많이 들었습니다. 나는 당신이 가장 훌륭하고, 용감하고, 눈치가 빠르고, 세심하고, 지적이고, 재미있다는 말을 들었습니다. 그러므로 나는 이 어려운 문제를 풀기 위해 당신에게 맡기고 싶습니다. 그래서: 우리 도시에서는 신비하고 알 수 없는 일들이 일어나고 있습니다. 우리 도시의 거리에서 사라졌다 도로 표지판... 단 한 명의 형사도 도시에서 무슨 일이 일어나고 있는지 알아낼 수 없었습니다.
나는 당신이 도로 규칙을 잘 알고 상을 받을 자격이 있는지 확인해야 하기 때문에 어떤 표지판이 빠졌는지 말하지 않겠습니다. 이 표지판을 추측하여 저희에게 돌려주시면 저희가 다시 주문을 받을 수 있기를 바랍니다. 나는 몇 가지 작업을 가지고 있습니다. 어렵지만 흥미롭습니다. 그것들을 올바르게 실행할 때마다 우리 도시의 거리에서 사라진 표지판 이미지의 일부를 받게됩니다.
나는 당신이 성공할 것이라고 확신합니다! 그리고 당신은 나를 도울 수 있습니다! 행운을 빕니다!
신호등 신호등입니다.
교육자: 여러분, 신호등 검사관은 경험 많은 형사의 권한을 넘어서는 책임 있는 일을 우리 어깨에 짊어졌습니다. 그러므로 우리는 그를 실망시키지 말아야 합니다. 우리는 그 일에 대처할 수 있습니까? 사라진 간판을 찾으셨나요? 그런 다음 시작합니다.
문제 # 1. 가이드 수수께끼
1. 길에 발을 디디면
주의하십시오, 친구: 도로 표지판은 빨간색 원입니다.
검은색 옷을 입은 남자는 빨간색 선으로 그어집니다.
그리고 길은 보이지만 ... 여기에서 걷는 것은 금지되어 있습니다!
(보행자 없음")
2. 자동차로 여기, 친구,
아무나 갈 수 없고,
당신은 갈 수 있습니다, 당신도 알다시피, 아이들,
그냥 .... ("자전거 도로".)
3. 다음과 같은 표시가 바로 보입니다.
삼색 거대한 눈.
눈의 색깔은 확실합니다.
빨간색, 노란색 및 녹색입니다.
빨간색으로 켜짐 - 움직이면 위험합니다.
초록불이 누구에게 - 드라이브 스루, 금지는 없습니다. (신호등)
4. 흰색 삼각형에서
빨간색 테두리
학생용
그것은 매우 안전합니다.
이 표지판은 도로입니다
세상의 모든 사람들은 알고 있습니다:
조심하세요,
길에서 ... (어린이).
5. 분명히 그들은 집을 지을 것입니다 -
벽돌이 매달려 있습니다.
하지만 우리 마당에는
공사현장이 보이지 않는다
(출입 불가).
6. 계단이 내려가는 곳,
내려와, 게으르지 마십시오.
보행자는 다음을 알아야 합니다.
여기 ( "지하도").
잘 했어요! 첫 번째 작업을 성공적으로 완료하고 표지의 첫 번째 부분을 받습니다.
작업 № 2. 블리츠 토너먼트.
원에 서십시오. 나는 공을 던지고 질문하고 당신은 질문에 답하고 공을 나에게 돌려준다.
누가 길을 걷고 있습니까? 보행자.
누가 차를 운전하고 있습니까? 운전사.
신호등의 눈은 몇 개입니까? 세 개의 눈.
빨간 "눈"이 켜져 있으면 무엇을 말하는 것입니까? 기다리다.
녹색 "눈"이 켜져 있으면 무엇을 말하는 것입니까? 당신은 갈 수 있습니다.
우리는 어디에서 버스를 기다리고 있습니까? 정류장에서.
아이들이 놀 수 있는 곳을 알려주세요. 놀이터에서.
버스, 자동차로 여행하는 경우 귀하는 (승객)입니다.
자동차는 어떻게 움직일까요? (타다)
얘들아 여행갈래? 예! 그럼 잠시 쉬고 차를 타고 마을로 갑시다.
피즈미누트카
나는 이번 여름에 마을에 있다
(어깨에 손, 원형 운동앞으로)
나는 할아버지와 함께 차를 타고 갔다.
(어깨에 손을 대고 원을 그리며 뒤로)
가끔 여기 길에서
마크업 없음
(곧은 다리를 발가락에서 교대로 앞으로).
자, 그럼 우리는 어떻게 되어야 할까요?
어떻게 해야 합니까?
(곧은 다리를 다시 발가락으로 교대로).
차가 없으면 할 수 있다.
(한 손의 손가락으로 위협)
아주 조심스럽게만
(우리는 다른 손의 손가락으로 위협합니다).
왼쪽 - 오른쪽 모습
(벨트에 손을 대고 고개를 돌린다)
뛰지 말고 날지 마라
(우리는 손을 번갈아 가며 손가락으로 위협합니다).
그리고 너무 무리하지 않고
길을 건너게 됩니다
(무릎을 높이 들고 걷기).
실제 조사관이 누락된 도로 표지판을 찾는 방법을 잊지 않으셨습니까?
그런 다음 작업 3
작업 № 3. "할 수 있습니다. 할 수 없습니다."
이 작업을 완료하려면 2개의 팀으로 나누어야 하며 이를 위해 모든 도로 표지판이 경고 표지판과 같은 그룹 중 하나인 그룹으로 나누어져 있음을 기억할 것입니다. 그들은 삼각형 모양을 가지고 있습니다. 배경 - 흰색, 그림 - 검정색. 빨간색 테두리입니다. 도로 사용자에게 위험에 대해 경고합니다.
그룹 2: 필수 표시. 모양은 둥글고 배경은 파란색이며 그림은 흰색입니다. 도로 사용자에게 처방 특정 행동예: 회전 방향.
의자 등받이를 살펴보세요. 어떤이? 빨간색 도로 표지판이 있는 사람들은 경고 빨간색 표지판이 있는 테이블로 가십시오. 또 다른 팀, 규정적인 파란색 기호가 있는 테이블입니다.
사진을 찍기 전에. 한 팀은 자전거 타기 장소의 사진을 선택합니다. 두 번째 팀 - 사이클링이 금지된 장소. (그들은 배치하고 나는 질문에 목소리를 낸다).
버스 정류장에서 ... (불가)
마당에서 ... (당신은 할 수 있습니다)
경기장에서…. (할 수있다)
도로 위(불가)
유치원에서 .... (당신은 할 수 있습니다)
고속도로에서 (불가)
고속도로에서.... (금지)
클리어링에서 (당신은 할 수 있습니다)
계단에서(불가)
보도에서 ... (당신은 할 수 있습니다)
모든 팀이 작업을 완료했습니까? 서로 확인합시다.
좋아, 당신은 마크의 또 다른 조각을 얻습니다.
과제 4.
도로 규칙에 따라 행동하면 "이것은 나, 이것은 나, 이들은 모두 내 친구입니다."라고 우호적으로 대답하고 그렇지 않은 경우 조용히하십시오.
1. 여러분 중 보행자가 있는 곳에서만 앞으로 나아가는 사람이 있습니까?
2. 누가 너무 빨리 달려서 신호등을 보지 못합니까?
3. 초록불이 길이 열려 있다는 것을 아는 사람이 있습니까?
4. 노란색 표시등은 항상 주의에 대해 무엇을 말합니까?
5. 빨간불이 움직이지 않는다는 것을 아는 사람이 있습니까?
6. 집에 걸어가거나 보도를 따라 걸어가는 사람이 몇 명이나 됩니까?
7. 비좁은 마차에 탄 노파에게 양보한 사람은 누구입니까?
과제 5.
다시 2팀으로 나누어야 합니다. 테이블로 이동하면 작업과 함께 사진이 표시됩니다. 여러분 모두는 곧 1학년이 될 것이며 길을 올바르게 건너는 방법을 배워야 할 것입니다. 그래서 이제 우리는 학생들이 안전한 길버스에서 학교까지.
모든 부품이 조립됩니다.
얘들 아, 우리는 어떤 신호를 얻었습니까? (횡단 보도). 이제 우리는 작은 보행자 도시에서 바로 이 표시가 사라졌고 우리는 그것을 돌려주어야 한다는 것을 알고 있습니다. (우리는 봉투에 기성품 사인을 넣습니다.)
표지판의 모든 부분을 조립하기 위해 우리는 작업을 수행했습니다. 어떤 작업을 기억합시다.
수수께끼 추측;
자전거 타기 장소가 결정되었습니다.
교통 규칙에 대한 질문에 답변했습니다.
안전한 길을 찾는 데 도움이 되었습니다.
메달 수여.
소프트웨어 콘텐츠:
어린이에게 경비 교통 관제사의 작업을 알리고 그의 신호를 기억하는 데 도움이됩니다.
1. 교통 관제사는 보행자를 가슴이나 등으로 마주보고 있습니다. 길을 건너는 것은 금지되어 있습니다.
2. 레귤레이터가 오른쪽 또는 왼쪽으로 회전합니다. 경로가 열려 있습니다.
3. 손을 위로 들어 - 노란색 신호등에 해당합니다.
이전에 습득 한 지식을 통합하려면 도로 표지판 및 표시에 중점을 둔 교통 신호를 관찰하고 특별히 지정된 장소에서 길을 건너십시오.
대중 교통, 그 행동에 대한 어린이의 지식을 일반화합니다.
이전 작업: 목표 걷기교차로로 이동, 운송 관찰, 삽화 보기, S. Mikhalkov의 시 읽기 "로퍼 신호등". 신호등에 대한 노래, 도로 알파벳과의 우정에 관한 노래 배우기.
재료:
거리 레이아웃, 도로 표지판, 차량 이름을 작성하기 위한 일련의 문자, 각 어린이를 위한 스케치 그림, 연필, 오븐.
수업 과정:
주요한:-오늘 아이들 손님이 오셨어요.(에멜리아 입장) 얘들아, 누군지 알아봤어?
주요한:그러나 그는 어쩐지 속상하고 당황스러워서 Emelya에게 무슨 일이 있었는지 말합니까?
에멜리아:“경찰이 내 스토브를 빼앗아 도로 규칙을 공부하도록 보냈습니다. 얘들 아, 나는 당신의 유치원을 선택했습니다. 나는 그들이 여기에서 나에게 모든 것을 가르치고 나를 곤경에 도울 것이라는 것을 압니다.
주요한:실제로 Emelya, 승객, 보행자 및 차량에 대한 특정 규칙이 있기 때문에 운송을 관리하기가 어렵습니다. 그리고 우리 아이들은 특정 교통 규칙에 익숙합니다. 저희와 함께 하시면 모든 것을 가르쳐 드리고 오븐을 반납할 수 있도록 도와드리겠습니다.
어린이를 위한 질문:
1. 길을 올바르게 건너는 데 무엇이 도움이 됩니까? (도로 표지판, 신호등, 표시)
2.Emelya, 당신은 혼자 길을 건너고 있습니까? 아니요, 도로의 규칙을 모릅니다.
3. 어린이 여러분, Emela에게 길을 건너는 방법을 보여주십시오.
4. 이제 봄이라 길이 미끄러워요, 미끄러운 길을 건너면 어떤 위험이 있나요?
5. 아이들이 그림을 보고 여기 보행자에게 어떤 위험이 있는지 말해 주세요.
6. 어떤 종류의 교통수단을 알고 있습니까?
7.그리고 당신, Emelya, 어떤 유형의 운송 수단을 알고 있습니까 (빗자루, stupa, 플라잉 카펫, 러닝 부츠)
주요한:이것들은 훌륭하고 아이들은 진짜 물건(화물, 승객, 특수,
승객, 말이 끄는)
주요한:- 그리고 우리는 이름을 지을 뿐만 아니라 읽는 법도 압니다.
주요한:- 이 봉투에 담긴 아이들의 편지. KAMAZ, VOLGA, BUS라는 단어를 수집해야합니다 (문자 세트의 어린이는 차량 이름을 구성합니다)
8.대중교통이란? (아이들의 대답)
9. 승객은 누구입니까? (아이들의 대답)
에멜리아:그러면 나는 누구인가? 나는 난로 위에 누워 말한다. 마법의 단어그리고 나는 모든 곳으로 갑니다.
주요한:스토브가 하나만 있고 당신은 혼자이며 아무도 귀찮게하지 않으며 대중 교통에는 특정 행동 규칙이 있습니다.
"보행과 기분" 운동, 아이들은 대중 교통에서 다양한 상황을 묘사하기 위해 표정을 사용합니다.
- 사람들이 아이스크림을 들고 버스에 타면 큰 소리로 말하는 태도를 보이나요?
-남자가 늙은 여자에게 양보하면 어떤 마음이 들까?
- 승객이 강아지와 함께 버스에 타면 어떤 감정이 들까요?
운전자가 정중하게 서로에게 주의를 기울이라고 상기시키면 어떤 기분이 들까요?
주요한:에멜리아, 교차로가 뭔지 알아?
에멜리아:아니요. (어린이 대답)
주요한:누가 교차로를 통제합니까? (아이들은 신호등입니다) 하지만 우리는 알고 있습니다. 재미있는 노래신호등에 대해 아이들아, 노래하자. 노래 "일렉트로닉 맨"
주요한:우리는 가장 믿을 수 있는 친구그리고 길의 조수, 이것은 신호등이지만 신호등이 결함이 있는 것으로 판명되면 누가 구조하러 옵니다. 여기에서 교통 관제사는 구조를 위해 돌진하고, 경비원, 몸을 돌려 교통 관제사, 특수 지휘봉으로 몸짓, 운전자와 보행자가 따라야 할 특정 신호를 제공합니다.
1. 교통 관제사가 보행자에게 가슴이나 등을 대고 팔을 옆으로 내리거나 낮추는 경우 이 위치는 빨간색 신호등에 해당합니다. 길을 건널 수 없습니다.
2. 손을 든 것은 노란색 신호등에 해당합니다. 전환이 시작되지 않도록 합니다.
3. 교통 관제사는 보행자와 마주보고 오른쪽 또는 왼쪽, 팔을 뻗거나 내립니다. 이 위치는 녹색 신호등에 해당합니다.
주요한:얘들 아, 신호등을 교체하는 사람의 이름은 무엇입니까? (아이들의 대답)
주요한:막대는 교통 관제사의 손에 든 줄무늬 막대기이며, 움직임에 의해 제어되기 때문에 그렇게 정중하게 불립니다. 모두 함께 말하세요 - WAND! 밖이 밝으면 모든 사람이 교통 관제사와 지휘봉을 볼 수 있지만 어둠이 시작되면서 지휘봉이 빛나기 시작합니다
특수 페인트로 칠해지기 때문입니다.
주요한:소년 - 자동차, 소녀 - 보행자, 모두 교통 관제사의 신호에 따라 움직이는 "교통 경찰" 게임을 합시다.
주요한:남자들에게는 보행자가 있다 다른 분위기그들이 거리를 걸어갈 때, 당신은 보행자의 기분에 이름을 붙일 필요가 있습니다.
게임 "스트림". "스트림"에 들어가는 사람은 보행자의 분위기를 명랑하고 지루하고 세심한 등으로 지정합니다.
주요한:보행자와 운전자는 도로 표지판과 교통 규칙을 알아야 하고, 도로에서 모든 사람이 주의를 기울이고 집결해야 하며, 우리는 이것을 교실에서 배울 것입니다. "What sign is away" 게임을 해보자
주요한: Emelya, 우리는 당신에게 모든 것을 가르쳤습니다. 도로 표지판, 대중 교통에서의 행동을 인식하고 올바르게 명명하기 위해 아마도 난로를 줄 것입니다. 횡단보도에 가서 녹색 신호등을 기다렸다가 횡단보도를 따라 주차장으로 갑시다.
주요한: Emelya, 당신의 스토브가 주차장에 있기 때문에 지금 어떻게 당신을 도울 수 있습니까?
조사관:그것을 포기하기 전에 나는 당신의 지식을 테스트해야합니다.
조사관:아이들 덕분에 도로의 규칙은 잘 배웠지만 난로 위에는 번호표가 붙어있고 번호 없는 교통수단은 없다. (검사관이 운전면허증을 넘겨주고 번호판을 붙이고 난로가 지나간다.
에멜리아:어린이 여러분, 주의를 기울이고 있습니까? Emelya는 마법의 단어를 속삭입니다 "파이크의 의지에, 내 의지에 ......."
스토브에서 거리 소리가있는 디스크가 나타납니다. 아이들은 녹음을 듣고 거리의 소리를 결정합니다.
조사관:교통 규칙이 있지만 거리에는 위반자가 있습니다. 특정 규칙을 어기는 사람들이 있습니다. 나는 특별 카드를 준비했습니다. 여기에서 교통 규칙 위반자를 찾아 빨간색으로 칠하고 규칙을 위반한 방법과 이유를 알려야합니다. Emelya도 작업을 수행합니다.
"범죄자"를 운동하십시오.
에멜리아:얼마나 많은 도움이 되었는지, 더 자주 찾아갈 수 있을까, 많이 배웠다.
주요한:우리는 당신을 도울 수있어서 매우 기쁩니다. 도로 규칙에 따라 더 자주 수업에 오십시오.
에멜리아:제 오븐은 마법과도 같아서 감사합니다. 마법의 말을 속삭이고 아이들과 나뭇잎을 위한 선물을 꺼냅니다.
주요한:사람들은 교통 규칙을 알고 항상 규칙을 준수하고 다른 사람들을 도울 것입니다. 이렇게함으로써 인간의 건강이 인생에서 가장 중요한 재산이기 때문에 다른 사람들의 건강, 복지 및 행복을 구할 것입니다.
우정에 관한 노래. 아이들은 음악에 맞춰 홀을 떠납니다.
제목: 시니어 그룹 "Emelya is our guest"의 도로 규칙에 대한 수업 개요
지명: 유치원, 수업 노트, GCD, SDA
직위: 첫 번째 자격 범주의 교육자
직장: MBDOU "알메티예프스크의 일반 발달 유형 No. 54" 백설 공주 "유치원"
위치: 알메티예프스크시
추상적 인 오픈 클래스유치원의 수석 그룹의 도로 규칙에 따라.
주제: "교통법규의 나라로의 여행"
소프트웨어 콘텐츠:
수업의 목적.도로 규칙을 계속 소개하고 실제로 적용하도록 가르칩니다. 다른 상황... 사고력을 키우고, 시각적 주의, 전 세계를 탐색하는 능력. 책임감을 키웁니다.
작업:
교육적인:
도로의 요소에 계속 익숙해지십시오.
대화 연설, 언어의 억양 표현력을 향상시키기 위해;
도로에서 행동 규칙을 계속 시행합니다.
교통 규칙을 준수하면서 어린이의 책임감을 개발하십시오.
개발 중:
어린이에게 도로 교통의 기초를 개발하고 신호등, 신호등의 의미에 대한 어린이 지식을 확장합니다.
아플리케 기술에 대한 관심을 높이고 접착제를 정확하게 사용하는 능력을 개발하며,
-교육적인:
아이들 사이에 우호적이고 자비로운 관계를 형성하기 위해;
방해하지 않고 동료의 말을 들을 수 있는 능력을 기르기 위해;
도로 규칙을 준수하려는 욕구를 만드십시오.
사전 활성화:
... 어린이의 연설에서 보행자, 승객, 보도;
... 음성으로 도로 표지판의 이름을 수정합니다.
수업 자료: 도로 표지판,
방법 및 기술:
게임 순간, 예술 단어, 쇼, 대화, 작업, 설명, 고려, 통합, 격려, 결과.
통합 교육 분야의 과제:
"보안"... 도로 규칙에 대한 이해를 넓힙니다. 계속해서 도로의 요소를 소개합니다. 신호등의 작업에 대한 아이디어를 명확히 합니다.
"예술적 창조"어린이들에게 아플리케 예술을 소개하고 이러한 유형의 활동에 관심을 갖습니다. 접착제를 정확하게 사용하는 능력을 형성하십시오. 얇은 층~에 반대쪽붙일 그림을 풀칠한 면을 종이에 붙이고 냅킨으로 꾹꾹 눌러주세요
"인식".모양의 이름을 수정하십시오: 원, 직사각형.
"사회화"... 아이들 사이에 우호적이고 환영하는 관계를 형성하십시오.
"의사 소통".어린이 사전 수정: 직사각형, 신호등, 신호, 전환, 정지 대중 교통... 성인 및 어린이와의 자유로운 의사 소통을 개발하십시오.
"독서 소설» 수수께끼를 추측하고 이미지와 관련시키는 능력을 개발합니다.
예비 작업:
대화 "교통 신호", "빨간색, 노란색, 녹색", "교통 표지판", "거리와 도로 횡단 규칙", "줄무늬" 얼룩말 "및 도로 표지판" 횡단보도 "," 대중 교통에서 "
교훈적인 게임: "거리는 무엇입니까", "나는 운전사입니다", "도로 표지판"
소설 읽기: Y. Pishumov "기계", V. Berestov "나는 달리고 있습니다", M. Plyatskovsky "차를 세워라!" B. Zhitkov "신호등"
"우리 도시의 거리" 사진 보기
"트럭" 그리기, 응용 프로그램 "버스", 디자인 "우리의 거리"
플롯 그림을 기반으로 교통 상황에 대한 이야기를 그립니다.
수업의 과정입니다.
교육자: 여러분, 수수께끼를 맞춰보세요.
뭐야 이거 너무 이상해
나무맨?
육지와 수중
황금 열쇠를 찾아서
그는 어디에서나 코를 길게 내밀고 있습니다 ...
누구세요? (피노키오)
어린이들: 피노키오.
교육자:오늘은 피노키오가 찾아왔습니다. 그러나 그는 이유가 있어서 당신이 그를 도와주기를 원한다고 말했습니다.
그는 우리 도시에 와서 길을 잃고 겁에 질렸습니다. 그는 우리의 거리에서 행동하는 법을 모릅니다. 대도시... 피노키오를 도와드릴까요?
어린이들:예.
교육자:우리는 어떤 도시에 살고 있습니까?
어린이들: 모스크바.
교육자:손님이 거리를 걷는 것을 두려워하지 않도록 돕습니다. 그러나 이것을 위해 우리는 갈 것입니다 작은 여행... 상상의 버스를 타세요. 그리고 먼저 수수께끼를 맞춰보세요.
두 줄로 늘어선 집들,
열, 스물, 백 연속으로.
사각 눈
그들은 서로를 바라봅니다.
어린이들:거리.
우리 거리의 첫 번째 정류장은 "Journey into History"라고 합니다. 사람들이 아직 자동차를 발명하지 않았을 때 버스와 기차가 없었을 때 사람들이 아주 오래 전에 여행하곤 했던 것을 Buratino에게 말합시다.
어떻게 생각하나요?
어린이들: 말을 타고, 수레를 타고.
교육자:맞아 얘들아! 우리 화면을보고 S. Mikhalkov의시 "마차에서 로켓으로"를 들어보십시오.
프레젠테이션을 보여줍니다.
교육자:먼 옛날 사람들은 이렇게 살았습니다. 하지만 사람들은 말에만 의존하는 것이 지겹고 떠올랐다. …
그들은 무엇을 타고 여행하고 있었습니까?
어린이들:기차, 자동차, 비행기 등
교육자:당신들은 무엇입니까, 관찰자. 하지만 당신과 함께 더 가자.
우리의 다음 정류장은 "신호등"이라고 합니다.
이제 아이들 (S. Fomina, N. Kombarova, A. Lyakhova, V. Egorova)이 "소중한 빛의 이야기"를 말하는 데 도움이 될 것입니다.
("The Tale of the Coveted Lights" 장면이 재생되고 있습니다.)
교육자:어느 아름다운 옛 도시에서 교차로에서 세 개의 불빛이 만났습니다. 빨강, 노랑, 초록. 그들 사이에는 어느 빛이 가장 중요한지에 대한 논쟁이 벌어졌습니다.
어린이(빨간불):나, 빨강, 가장 중요한 것 - 불의 색, 불. 사람들은 나를 볼 때 불안과 위험이 앞에 있음을 압니다.
어린이(노란색 표시등):아니 난 노란색, 더 중요. 나의 색깔은 태양의 색깔이다. 그리고 그것은 친구와 적이 될 수 있습니다. 그러므로 경고합니다. 조심하십시오! 주목! 서두르지 마!
어린이(녹색등):빛의 친구들이여, 논쟁을 멈추십시오! 이것은 나입니다 - 가장 중요한 색 - 잔디, 숲, 잎의 색. 나는 모든 사람에게 안전과 평온을 상기시킵니다.
교육자:그래서 고독한 영웅이 개입하지 않았다면 소중한 빛의 논쟁은 도시의 교차로에서 계속되었을 것입니다. 그는 세 개의 눈을 가지고 있었지만 색깔이 없었습니다. 그가 말한 내용은 다음과 같습니다.
어린이(신호등):친구, 논쟁하지 마십시오! 여러분 각자는 매우 밝은 색그리고 각각은 매우 중요합니다. 우리 친구하자! 함께 우리는 항상 도시의 거리에 있는 모든 사람들을 도울 것입니다.
교육자소중한 빛은 매우 행복했습니다. 그리고 그 이후로 대도시의 교차로에서 친구와 신호등의 친구는 자동차와 보행자를 운전하고 있습니다!
교육자:여러분, 거리에 신호등이 무엇인지 아십니까?
어린이들:네, 사고 등이 없습니다.
게임 "Colored Cars"가 개최되고 있습니다.(누구의 차고가 더 빨리 모일 것입니다).
교육자:이제 우리는 더 멀리 갈 것이고 우리의 다음 정류장은 "도로 표지판에 관한 수수께끼"라는 정류장입니다.
교육자:그리고 왜 거리에 도로 표지판이 있습니까?
어린이들:아이들의 대답.
교육자:이제 도로 표지판을 알고 있는지 확인합시다.
여기 내 테이블에는 도로 표지판이 있고 당신의 임무는 수수께끼를 추측하는 것뿐만 아니라 이 수수께끼가 말하는 도로 표지판을 찾는 것입니다. 시작하겠습니다. 첫 번째 수수께끼.
교통 규칙에 관한 수수께끼:
- 줄무늬는 누구에게나 친숙합니다.
아이는 알고 어른은 안다
다른 쪽에서는 ... ( "보행자 건널목".) - 여기 자동차에서 친구,
아무나 갈 수 없고,
당신은 갈 수 있습니다, 당신도 알다시피, 아이들,
그냥 .... ("자전거 도로".) - 그리고 여기, 얘들아, 웃을 일이 아니야
여기에서는 아무 것도 탈 수 없습니다.
혼자서만 할 수 있는,
보행자 전용. ("보도".) - 당신은 바로 이 표지판을 발견할 것입니다:
세 개의 거대한 색깔의 눈.
눈의 색깔은 확실합니다.
빨간색, 노란색 및 녹색입니다.
빨간색으로 켜짐 - 움직이면 위험합니다.
초록불이 누구에게 - 드라이브 스루, 금지는 없습니다. (신호등) - 하얀 삼각형에
빨간색 테두리
학생용
그것은 매우 안전합니다.
이 표지판은 도로입니다
세상의 모든 사람들은 알고 있습니다:
조심하세요,
길에서 ... (어린이). - 어떤 도로 표지판:
흰색에 적십자?
밤낮으로 할 수 있는
부담없이 연락주세요!
의사가 당신의 머리를 묶을 것입니다
흰수건
그리고 그는 의료 응급 처치를 제공 할 것입니다. (의료 지원 지점). - 운전자를 제동하십시오. 중지!
표지판은 당신 앞에서 금지입니다.
이것은 가장 엄격한 표시이며,
타지 않도록.
표지판을 따라가야 합니다
벽돌 아래에서 운전하지 마십시오. (출입 불가). - 그만해, 군중.
버스가 곧 옵니다.
도시 교통이 여기에서 기다리고 있습니다.
그들은 사무실, 작업장, 집으로 갑니다.
학교에 가거나, 유치원에 가거나,
휴일에는 퍼레이드에 갑니다.
거리 교통에서
도시 교통은 높이 평가됩니다! (버스정류장) - 우리는 오랫동안 운전했고 피곤했습니다.
그리고 속이 울렁거렸다.
그들은 우리에게 이렇게 고백했습니다.
그것은 오랫동안 굶주린 것입니다.
5분도 안됐어
표지판이 걸려 있습니다. 여기서 식사하세요. (푸드 포인트) - 이 표시는 아픈 사람들을 위한 것입니다.
자신의 건강에 만족하지 못하는 사람들.
길가의 아이볼릿
당신을 치유, 당신을 응원합니다. (응급처치소) - 나는 도로 규칙의 감정가입니다
나는 여기에 차를 세웠다.
울타리 옆에 주차
그녀도 쉬어야 해요! (주차장)
게임 "정답"이 개최되며,
아이들은 원 안에 서 있고, 교사는 공을 가지고 중앙에 있으며, 교사는 아이들 중 누구에게 공을 던지고 대답합니다.)
질문:
거리를 걷는 중. 그래서 이거 ( 보행자)
버스, 자동차로 이동하면 ( 승객)
자동차가 날까요?
신호등은 8개의 눈을 가지고 있습니까? ( 아니오 - 3 신호: 빨간색, 노란색, 녹색)
자동차는 침대에서 자나요? ( 아니, 차고에서, 주차장에서)
사람들이 버스를 기다리는 장소의 이름은 무엇입니까( 멈추다)
도로, 공원, 주거 마당, 놀이터 (거리)
교육자:우리의 다음 정거장은 "신호등 수집"이라고 합니다.
아이들은 두 팀으로 나뉩니다. 신호등을 모아서 종이에 아플리케를 만드십시오.
교육자:그리고 여행이 끝나면 당신과 다른 게임을 하고 싶습니다.
도로 규칙에 따라 행동하면 우호적으로 대답하십시오.
친구”라고 말하고 그렇지 않은 경우 조용히하십시오.
- 어느 쪽이 앞으로 나오나
전환은 어디에 있습니까? - 누가 그렇게 빨리 앞으로 날아가
신호등이 보이지 않는 것은? - 빛이 녹색인지 누가 압니까?
경로가 열려 있음을 의미합니다.
그리고 노란불은 항상
그는 관심에 대해 이야기합니까?
- 빨간불인줄 누가알아
움직임이 없다는 뜻인가요? - 너희들 중 누가 집에 가고,
계속해서 길을 가나요?
6 너희 중 누가 비좁은 마차에
노파에게 자리를 주었다?
결론: 너희들 뭐야! 당신은 도로의 규칙을 잘 알고 있습니다! 이제 나는 당신을 위해 침착합니다. 나는 당신에게 아무 일도 일어나지 않을 것이라는 것을 확실히 알고 있습니다. 안녕.
반사.
- 여행은 즐거우셨나요? 가장 기억에 남는 것은 무엇인가요? 어떤 작업이 어려웠습니까? (클래스별 간단한 설문조사)