Zimowa zabawa i rozrywka na młodszym dau. Rozrywka dla drugiej młodszej grupy „Zimowe zabawy. Zimowe zabawy na ulicy w drugiej grupie juniorów „Kochamy zimę – nie zachorujemy”
Rozrywka w drugim młodsza grupa na temat " Zimowa zabawa»
Cel: dawaj radość dzieciom poprzez zabawne gry, piosenki, tańce; dać każdemu dziecku możliwość wyrażenia swoich uczuć możliwości fizyczne, wrażliwość emocjonalna; pomóż dzieciom zrozumieć, że gry grupowe są zawsze ciekawsze.
Zadania:
1. Utrwalić wiedzę dzieci na temat zimy, nt gry zimowe Ach, zabawa.
2. Rozwijaj się u dzieci cechy motoryczne; naucz się koordynować swoje ruchy.
3. Rozwijaj się uwaga słuchowa, umiejętność poruszania się zgodnie ze słowami.
4. Stymuluj wspólne zajęcia muzyczne i związane z grami. Rozwijaj reakcję emocjonalną. Zachęcaj dzieci do aktywnego udziału w rozrywkach.
Sprzęt: Kostium bałwana, domek bałwana. Sprzęt audio.
Postęp rozrywki:
Dzieci wchodzą do sali w rytm muzyki.
Prowadzący zadaje zagadkę:
Ulice były pokryte śniegiem,
Otóż to.
Spieszyła się do nas odwiedzić,
Zima... (zima).
Prowadzący: Dzieci, czy lubicie zimę? Co lubisz robić zimą? Czy lubisz jeździć na nartach?
Następnie podnieś patyki. Obróćmy się za siebie, pojedźmy na narty.
(Dzieci naśladują jazdę na nartach w rytm muzyki.)
Cała ziemia pokryta śniegiem,
Jeżdżę na nartach.
Biegasz zimą
Dobrze jest być w lesie zimą!
Prowadzący: Czy lubisz jeździć na sankach? Łączcie się w pary, trzymajcie się za ręce, usiądźcie na sankach. Iść!
(Dzieci jeżdżą na sankach w rytm muzyki i spadają. Odkurzają się i zmieniają miejsca.)
Na podwórzu jest góra,
Jeździmy od rana!
Przybyliśmy!
Prowadzący: Kochani, lubicie rzeźbić ze śniegu? Odgadnij zagadkę, kogo teraz wyrzeźbimy?
Zrobiliśmy kulę śnieżną
Kapelusz powstał później.
Nos został przyczepiony i w jednej chwili
Okazało się... (bałwan).
Do ścieżki dźwiękowej „Grabienie puszystego śniegu” - dzieci lepią bałwana .
Odgarniamy puszysty śnieg,
Wyrzeźbijmy, wyrzeźbijmy pierwszy element.
I po raz kolejny grabimy,
Rzeźbimy, rzeźbimy kolejnego.
Rzeźbimy, rzeźbimy trzecią bryłę,
Będzie bałwanem!
Oko-oko, nos jak marchewka,
Wielkie usta, do góry nogami!
Okazuje się, że z domu wychodzi Bałwan.
Bałwan:
Jestem Bałwanem, chłopaki,
Przyzwyczaiłam się do śniegu i zimna.
Oślepiłeś mnie sprytnie,
Zamiast nosa jest marchewka.
Nie jestem zwykłym bałwanem.
Jestem wesoły i psotny!
Będę się z tobą bawić.
Baw się i tańcz!
Bałwan: Mróz nie jest duży, ale nie każe stać! Prawdopodobnie zamrożone? Teraz się rozgrzejmy.
Gra„Rozgrzejmy się”
Na zewnątrz jest mroźno-
No cóż, wszyscy potarli nos... ( pocieraj nos)
Nie ma potrzeby bić się w głowę,
Wszyscy szybko chwycili się za uszy ( złapmy się za uszy).
Skręcone i obrócone.
Więc uszy odleciały ( skręcamy uszy).
Pokręcili głowami ( pobierać),
Powalili mnie na kolana ( pukanie).
Poklepany po ramionach ( klaskać),
A teraz utonęli ( tupać nogami).
Bałwan: Kto się nie boi Mrozu? Ręce do góry. A gdy tylko cię dotknę, szybko je usuń.
Trwa gra „Zamarznę”.
Chodzę, chodzę, chodzę!
Szukam małego nosa!
Zamrożę to teraz! ( marznący nos).
Chodzę, chodzę, chodzę!
Szukam uszu chłopaków!
Kto nie zakrył uszu? ( zamraża uszy).
(Policzki, ramiona, nogi.)
Bałwan: A czy lubisz tańczyć?
(Dzieci z nauczycielem wykonują noworoczny taniec nowoczesny )
Bałwan: Cóż, dobrze się bawisz i nie boisz się Mrozu! No cóż, czas się pożegnać i przygotować do podróży. Szczęśliwego Nowego Roku dzieciaki! Do widzenia, dzieciaki!
(D Dzieci żegnają się z Bałwanem i idą do grupy.)
Julia Szabelnikowa
Zimowa zabawa na ulicy w drugiej grupie juniorów „Kochamy zimę - nie zachorujemy!”
Zimowa zabawa na świeżym powietrzu w drugiej grupie juniorów
„Kochamy zimę – nie zachorujemy!”
Cele i zadania:
1. Utrwalić wiedzę o sezonie zimowym, grach i zabawach;
2. rozwijać zdolności motoryczne i ruchy u dzieci; naucz się koordynować swoje ruchy;
3. rozwijać u dzieci uwagę słuchową i umiejętność poruszania się po słowach;
4. rozwijać orientację w przestrzeni;
5. zadzwoń pozytywne emocje, tworzyć radosny nastrój od zabaw na świeżym powietrzu.
Wyposażenie: kosz z kolorowymi kulkami, piłka, budynki ze śniegu– labirynt.
Nauczyciel zabiera dzieci na plac zabaw:
Zakręciło się nad ziemią
Zima znów ma swój okrągły taniec.
Niech zdrowie, radość, siła
Sporty zimowe przyniosą nam!
Pojawia się Bałwan i wita się:
Jestem zabawnym Bałwanem
Do gier przywykłem od dzieciństwa,
Umiem umiejętnie grać w śnieżki
A ja zatykam nos marchewką.
Bawmy się dobrze grając
I pomożemy mi zbierać śnieżki!
Gra „Zbieraj śnieżki”. Bałwan ma kosz z wielobarwnymi kulkami, które rozrzuca po placu zabaw.
-Przyniosłem ci nie zwykłe śnieżki, ale magiczne, wielokolorowe, pomóż niezdarnemu Bałwanowi je zebrać. Gra jest kontynuowana na prośbę dzieci 2-3 razy.
Bałwan:
Kochani, czy lubicie zimę? Bardzo mi się podoba, dzieci oślepiły mnie zimą.
Zimą lubię uprawiać sporty zimowe, jeździć na nartach. Co lubisz robić zimą?
Czy jesteście uważni?
Zagrajmy w grę na uwagę, pokażę ci ruchy, a ty będziesz powtarzać za mną.
A wokół są zaspy śniegu, wzruszamy ramionami
Drogi są pokryte śniegiem! Wskazując na zaspy śnieżne
Płatki śniegu spadają z nieba, poruszamy rękami z góry na dół
Jak na obrazku z bajki.
Złapiemy ich rękami, złapiemy ich
A potem pokażemy to mamie. Chodzenie z klaskaniem
Wybierzmy się na wycieczkę, przejdźmy się po terenie
Ile odkryć nas czeka!
Idziemy razem radośnie, chodząc z podniesionymi kolanami
Podnosimy nogi wyżej.
Przez las biegnie ścieżka, my jak wąż biegniemy za bałwanem
I zwija się jak wąż,
Staraj się biegać szybko
I nie spadaj.
Bałwan: „Och, jestem taki zmęczony, biegałem po tobie, muszę trochę odpocząć.
Pedagog: A ty pogrywasz z nami, Bałwanku.
Pierwsza gra” Gorąca piłka” Chłopaki podają piłkę w kółko, starając się przekazać ją tak szybko, jak to możliwe.
Sugerujemy również zagranie w grę „Moja zabawna dzwoniąca kula”. Nauczyciel czyta wiersz S. Ya Marshaka „Moja wesoła dzwoniąca piłka”, dzieci zamieniają się w kulki, wesoło skaczą, po przeczytaniu wiersza nauczyciel mówi: „Teraz nadrobię zaległości”, dzieci uciekają.
Moja wesoła dzwoniąca kula,
Dokąd zacząłeś galopować?
Czerwony, żółty, niebieski,
Nie mogę za tobą nadążyć.
Podczas gdy dzieci się bawią, Bałwan ucieka.
Pojawia się Foxy, trzymając w rękach list, i pyta chłopaków:
Chłopaki, spotkaliście tutaj Bałwana?
Chciałem wysłać list do Świętego Mikołaja.
Pedagog: -Co chciałeś, Fox, przekazać Świętemu Mikołajowi? Jesteś spóźniony, Nowy Rok już minęło, Dziadek Mróz przyjedzie do nas dopiero za rok.
Chciałem go poprosić, żeby odwołał zimę, zimą w lesie jest zimno, jest mroźno, siedzi się i marznie.
Co ty mówisz, Foxy, chłopaki i ja kochamy zimę, zimą można grać w śnieżki, sanki, jeździć na łyżwach i nartach.
To prawda, ale nie wiedziałem.
Chodź, Foxy, nauczymy Cię grać bardzo ciekawa gra„Lis i zające”.
Gra „Lis i zające”. Nauczyciel zaczyna czytać wiersz, a dzieci wykonują czynności zgodnie z tekstem:
Po leśnej łące biegały króliczki, takie są króliczki, króliczki - uciekinierki. (dzieci skaczą, udając króliczki)
Króliczki siedziały na łące i łapami kopiały korzeń. (siedzi, wykonując ruchy rękami)
Nagle biegnie lis - rudowłosa siostra (biega wokół siedzących dzieci)
Widzi zające i pyta: „Gdzie, gdzie jesteście, króliczki?” Ach, tu jesteś!” (lis dogania zające, a króliczki uciekają do swoich domów)
Na prośbę dzieci zabawę powtarza się kilka razy.
Lis żegna się, mówi, że teraz kocha zimę, będzie się bawił z króliczkami w lesie i nie zamarznie.
Scenariusz sportowy Zimowe wakacje w II grupie juniorów
Korenkova Natalia Władimirowna, instruktorka wychowania fizycznego, przedszkole Tyazhinsky nr 3 „Złoty Klucz”, m. Tyazhinsky, rejon tyazhinsky, obwód kemerowski.Opis i cel materiału.
Ten materiał Przyda się nauczycielom przedszkoli pracującym z dziećmi od 3. roku życia, instruktorom wychowania fizycznego, a także rodzicom przedszkolaków zainteresowanym rozwojem fizycznym swoich dzieci.
Zaprezentowane w scenariuszu gry i zadania mają na celu rozwinięcie umiejętności przestrzegania przez przedszkolaków elementarnych zasad podczas zabaw. Zaprojektowany, aby rozwijać aktywność dzieci w aktywność silnika. Uczą także dzieci utrwalania umiejętności zorganizowanego zachowania przedszkole. Kontynuuj formowanie elementarne reprezentacje o tym, co jest dobre, a co złe.
Cel wydarzenia: rozwijanie zainteresowań dzieci i postawa wartości na zajęcia Kultura fizyczna, harmonijny rozwój fizyczny poprzez wdrożenie aktywność silnika dzieci.
Zadania:
Edukacyjny:
- doskonalenie umiejętności dzieci w zakresie różne rodzaje wspinanie się, raczkowanie (pełzanie na czworakach w linii prostej (odległość 6 m), pomiędzy obiektami, wokół nich, wspinanie się po ściance gimnastycznej (wysokość 1,5 m);
- rozwinąć umiejętność przestrzegania podstawowych zasad, koordynacji ruchów i nawigacji w przestrzeni;
- uczyć współdziałania, trzymania się określonego kierunku ruchu w oparciu o wskazówki wizualne, zmieniać kierunek i charakter ruchu podczas chodzenia i biegania zgodnie ze wskazówkami nauczyciela.
Edukacyjny:
- rozwijać zainteresowanie dzieci aktywnością fizyczną;
- nadal rozwijać różne rodzaje ruchów, doskonalić podstawowe ruchy;
- rozwijać umiejętności wspinania się i raczkowania; zręczność, ekspresja i piękno ruchów;
- rozwijać umiejętność grania w gry pomagające doskonalić podstawowe ruchy;
- rozwijać wyobraźnię motoryczną dzieci.
Wychowawcy:
- kultywować ogólną kulturę zachowania dzieci;
- zaszczepić w dzieciach chęć pomagania innym;
- wychować ostrożna postawa dla Twojego ciała, Twojego zdrowia i zdrowia innych dzieci.
Zaleca się spędzanie wolnego czasu w pierwszej połowie dnia, 1,5 – 2 godziny po śniadaniu.
Plan:
1. Część wprowadzająca: 2 – 1,5 min. Tworzenie motywu do działań dzieci.
2. Część główna: 5 – 7 min. Ćwiczenia ogólnorozwojowe, podstawowe rodzaje ruchów. Gry na świeżym powietrzu, ćwiczenia oddechowe, muzyka - gry rytmiczne, ćwiczenia, gry palcowe.
3. Część końcowa: 2-5 min. Refleksja na temat zajęć z dziećmi, relaksu.
Materiały i atrybuty:
Zestawy rożków, „orzechów”, śnieżek (miękkich), piłek do suchego basenu w 3 głównych kolorach (po 5 – 7 sztuk);
- jasne, duże, niezwykłe, piękne rękawiczki (1 para duży rozmiar z dowolnego dostępnego materiału);
- kolorowanki według liczby dzieci z wizerunkiem rękawicy z płatkiem śniegu (najlepiej wszystkie takie same lub dwie opcje);
- pióropusze (2 sztuki dla każdego dziecka);
- punkty orientacyjne do raczkowania (chipsy, piłki lekarskie (1 kg, 2 szt.));
- drabinka gimnastyczna, maty lub duże miękkie moduły do asekuracji;
Prace wstępne:
- czytanie utworów o zimie, zimowych zjawiskach przyrodniczych, działaniach i zabawach dzieci oraz, jeśli to możliwe, dzieci uczących się na pamięć;
-badanie ilustracji i obrazków z obrazami zimowe krajobrazy, i tak dalej.;
- selekcja gry palcowe i ćwiczenia zimowe;
- opracowanie (i/lub wybór) ćwiczeń ogólnorozwojowych dla dzieci młodszy wiek;
- dobór oprawy muzycznej do ćwiczeń i zabaw:
Akompaniament muzyczny do wykonania rozgrzewki „Gdyby tylko nie było zimy” z filmu „Zima w Prostokvashino” w języku hiszpańskim. V. Tolkunova;
Akompaniament muzyczny do wykonania O.R.U., melodia piosenki „Ojciec Mróz szedł przez las”;
Ćwiczenia muzyczne i rytmiczne akompaniament muzyczny„Rękawiczki” w wykonaniu Y. Seliverstovej;
Akompaniament muzyczny do gry w śnieżki „Śnieg - śnieżka”, tekst. I muzyka. Makszancewa.
Akompaniament muzyczny do zabawy „Zbierzmy zapasy spod śniegu”, dowolna wesoła melodia, krótki fragment;
Powolna muzyka (krótki fragment) do ćwiczeń oddechowych i relaksu.
Przygotowanie mat bezpieczeństwa, przymocowanie ich do ściany gimnastycznej, zawieszenie płatków śniegu na listwach, umieszczenie prowadnic do raczkowania w pomieszczeniu.
Postęp:
Do grupy dzieci przychodzi nauczyciel i zaprasza je do zabawy Zabawne gry odwiedzić cię. Dzieci wchodzą do sali i zauważają płatki śniegu na schodach.
Nauczyciel informuje dzieci, że w nocy była śnieżyca, do sali wleciały płatki śniegu, ale nie stopiły się, lecz przylgnęły do szczebli schodów. Aby przyjrzeć się im bliżej, należy je stamtąd wydostać. Zanim jednak wejdziemy po schodach, musimy zadbać o to, aby całe nasze ciało było w porządku. W tym celu zaprasza dzieci na rozgrzewkę.
Dzieci rozgrzewają się przy akompaniamencie muzyki „Gdyby tylko nie było zimy” z filmu „Zima w Prostokvashino” w języku hiszpańskim. V. Tolkunova.
Nauczyciel: Teraz mamy pewność, że wszystkie części naszego ciała są zdrowe, wszystko jest na swoim miejscu i wszystko jest w porządku. Teraz proponuję przekonać się w jakim nastroju wszyscy jesteśmy, zapraszam do zabawy ruchowej.
Dzieci wykonują ćwiczenia ogólnorozwojowe z pióropuszami, do melodii piosenki „Święty Mikołaj spacerował po lesie”. Można stosować ćwiczenia z ostatniego kompleksu ćwiczeń porannych.
Nauczyciel: Brawo chłopaki, brawo i ze zdrowiem w porządku, bo wszyscy razem ćwiczyliśmy! Nadszedł czas, aby każdy z Was spróbował zdobyć płatek śniegu.
Dzieci wykonują podstawowe rodzaje ruchów – wspinanie się po ściance gimnastycznej i sięganie po przedmioty.
Zajęcia odbywają się w podgrupach. Ubezpieczenie zapewnia nauczyciel grupy i instruktor wychowania fizycznego.
Nauczyciel: A teraz, chłopaki, wejdź do kręgu, usiądźcie wygodnie, a my spojrzymy na płatki śniegu.
Dzieci z nauczycielem patrzą na płatki śniegu i wykonują ćwiczenie oddechowe „Wydmuchaj płatek śniegu” (Aneks 1). W tym czasie nauczyciel przygotowuje niezbędny sprzęt do zabaw na świeżym powietrzu.
Nauczyciel: Chłopaki, rozejrzyjcie się, zamieć wirowała z naszych płatków śniegu i pokryła zapasy wiewiórki śniegiem, który przygotowała na zimę. Naszym zadaniem jest pomóc jej nie pozostać głodną przez zimę, bez zapasów. Zbieraj szyszki, orzechy i jabłka spod śniegu do różnych koszy.
Trzymany gra na zewnątrz„Zbierz zapasy spod śniegu” (załącznik 2).
Nauczyciel: Zimą wiewiórka będzie obgryzać orzechy i pamiętać o dzieciach, chwalić je i dziękować. Dobra robota chłopaki, dziękuję! Ale dzieciom pewnie zmarzły dłonie, czy powinny szukać pod śniegiem orzechów i szyszek? Zmarzłeś, ale powiedz mi, dlaczego marzną ci ręce, gdy dotykasz śniegu? Odpowiedzi dzieci, tworząc okrąg.
Nauczyciel: Aby nie zamarznąć dłoniom, zakładamy na nie rękawiczki, mitenki i rękawiczki. Proponuję ogrzać palce, pobawić się nimi, założyć rękawiczki!
Ćwiczenie muzyczno-rytmiczne wykonywane jest przy akompaniamencie muzycznym „Rękawiczek” w wykonaniu Y. Stepanovej – Pinus.
Nauczyciel: Kochani, zrobiliśmy dzisiaj tyle pożytecznych rzeczy!
Dzieci wymieniają czynności, które wykonały podczas wydarzenia.
Nauczyciel: słuchajcie, ogrzaliśmy dłonie, założyliśmy rękawiczki, teraz nie musimy bać się zimnego śniegu i bawić się na śniegu!
Odbywa się gra terenowa śnieżkami, przy akompaniamencie muzyki do tekstu utworu „Śnieg - śnieżka”. i muzyka Makszancewa.
Nauczyciel: Kochani, została nam jeszcze jedna rzecz do zrobienia, coś pożytecznego. Śnieżki należy włożyć do koszyka, aby się nie stopiły i nadal można było się nimi bawić.
Dzieci zbierają śnieżki, dopasowując je aktywność zawodowa wraz z ulepszeniem głównego rodzaju ruchu - czołgania się po linii prostej i między obiektami. Nauczycielka poruszając się po sali znajduje 2 duże rękawiczki, wewnątrz których znajdują się listki – kolorowanki z konturami rękawiczek – niespodzianka dla dzieci.
Nauczyciel: chłopaki, patrzcie, znalazłam jakieś rękawiczki... pewnie ciocia upuściła je podczas zamieci, która dzisiaj wieczorem przyniosła nam płatki śniegu, i zaczepiły się o schody... Ale rękawiczki nie są zwyczajne, spójrzcie! Dla każdego z Was czeka prezent!
Nauczyciel rozdaje dzieciom kolorowanki, sadza je na podłodze i relaksuje się, słuchając wolnej muzyki i oglądając obrazki. Następnie dzieci udają się w grupę, aby pomalować rękawiczki z wizerunkami płatków śniegu.
Załącznik nr 1.
Ćwiczenia oddechowe„Zdmuchnij płatek śniegu”.
Dzieci siedzą na sali swobodnie, dowolnie, w dowolnej pozycji.
Wykonuj czynności według wskazówek nauczyciela.
Płatki śniegu (papier) trzymają się w rękach.
Podnieś ręce otwartymi dłońmi do ust i wdychaj.
Dmuchnij w dłonie, zdmuchując płatek śniegu, zrób wydech, zaciskając usta w rurkę.
Powtórz 2 – 3 razy.
Zaleca się wykonywanie ćwiczenia przy spokojnej muzyce.
Załącznik nr 2.
Gra plenerowa „Zbierz zapasy spod śniegu”.
Szyszki, orzechy, kulki w trzech kolorach i śnieżki (miękkie) są rozmieszczone w nieładzie w całym pomieszczeniu. Do każdego zestawu przedmiotów przypisany jest osobny kosz, w którym znajduje się próbka w celach informacyjnych (kosz z szyszką, kosz z piłką itp.). W rytm muzyki dzieci zbierają i układają przedmioty w koszach, starając się nie popychać, podnosić tylko po jednym przedmiocie na raz i nie pomylić koszy.
Zajęcia zimowe dla dzieci w wieku 3-4 lat. Scenariusz „Znowu zawitała do nas zima – będziemy się dobrze bawić”
Cel: wzmocnienie zdrowia dzieci, poprawa cechy fizyczne.
Zadania:
- wzbogacić i poprawić doświadczenia motoryczne dzieci;
- rozwijać zręczność, koordynację ruchów, uwagę;
- zainteresowanie grami.
Atrybuty: obręcz, 2 śnieżki dla każdego dziecka, 2 kosze, 2 duże gumowe piłki pokryte białym materiałem - alternatywa dla śnieżki, 3 obręcze różne rozmiary, płatki śniegu z białej księgi.
Role: Prezenter, Niedźwiedź polarny, Śnieżna Baba- dorośli ludzie.
Postęp rozrywki:
Prowadzący:Za oknem lecą białe płatki śniegu,
Wiatr je chwyta i próbuje zatrzymać.
Śnieżna zima zmiata drzewa,
Żeby nie musieli się trząść z zimna.
A dzieci są już gotowe na zimę,
Musimy jak najszybciej wypełnić slajdy.
I znowu, podobnie jak rok temu, znów się spieszymy,
Kup łyżwy i narty!
Piosenka: „Zima”
Rozlega się pukanie do drzwi.
Prowadzący:
Kto tam puka do drzwi?
(Dzieci odpowiadają: Tak, wejdź.)
Niedźwiedź polarny pojawia się w rytm muzyki.
Niedźwiedź polarny:
Cześć chłopaki.
Rozpoznałeś mnie?
Chłopaki, jestem białym niedźwiedziem. Przyzwyczaiłam się do śniegu i zimna.
Muszę przyznać, że mam już dość włóczenia się samotnie, nie mając nic do roboty.
I nie jestem zwykłym misiem, jestem wesoły i psotny.
Bardzo lubię się bawić, biegać, skakać i... tańczyć!
Taniec: „Zimowy taniec”
Prowadzący:
Nadeszła zima. Spadło dużo śniegu. Można grać i dobrze się bawić. Czy jesteś gotowy na zimową zabawę?
Dzieci: Tak!
Niedźwiedź polarny:
Pobawimy się na śniegu?
Taniec śnieżek.
1. Wzięliśmy śnieżki w ręce i pobiegliśmy ścieżką.
Dzieci pobiegły, wszystkie były przebrane!
2. Podnosimy śnieżkę i przerzucamy ją nad głowami.
Pochyl się nade mną, moja złośliwa mała śnieżka.
3. Tańczymy ze śnieżkami, spójrz na nas,
Spójrz na nas, co za wesoły taniec.
4. Położymy wszystko na śnieg, odpocznij, przyjacielu,
A potem nie ziewaj i nie rzucaj szybko śnieżką!
(Dzieci rzucają śnieżkami)
Niedźwiedź polarny:
Ile kulek śniegu się zebrało! Nadszedł czas, aby sprawdzić, jak zręczny i szybki jesteś.
Pobawimy się na śniegu! Rzućmy je dokładnie!
Chłopaki rzucają śnieżką w obręcz Niedźwiedzia
Konkurs „Trafij w cel”
Niedźwiedź polarny:
Nadal będziemy grać
I zbieraj śnieżki!
Dzieci zbierają wszystkie śnieżki do 2 koszy.
Prowadzący:
Misza, czy jesteś tam na północy wraz ze swoimi przyjaciółmi, młodymi niedźwiedziami polarnymi, rzeźbiąc Kobietę Śniegu?
Niedźwiedź polarny:
NIE. A kto to jest? A jak można to wyrzeźbić?
Prowadzący:
Chłopaki i ja pokażemy wam teraz.
Gra: „Zbierz kobietę ze śniegu”.
Na podłodze ułożone są obręcze: duże, średnie i małe. Dzieci wypełniają obręcze wcześniej pociętymi płatkami śniegu. Czarne kółka - oczy i nos - oraz narysowana marchewka są umieszczone w małej obręczy.
Niedźwiedź polarny:
Cóż to była za Śnieżna Kobieta.
Nagle rozbrzmiewa muzyka i do sali wchodzi Śnieżna Kobieta.
Śnieżna Baba:
Każdy rzeźbi najlepiej jak potrafi -
Kula śnieżna spada na kogoś.
Jestem prawie królową
Te zimowe przeziębienia.
Nie sopel lodu, nie chudy
- Biała pulchna piękność!
Śnieżna Baba:
Kontynuujmy naszą zimową zabawę!
Chłopaki, chcecie zagrać w „Snow Carousel”?
Dzieci stoją w kręgu, trzymając się za ręce, zaczynają poruszać się po okręgu, najpierw powoli, potem przyspieszając tempo, postępując zgodnie ze słowami Niedźwiedź polarny. Następnie Niedźwiedź daje sygnał: „Wiatr się zmienił. Płatki śniegu poleciały w innym kierunku. Słowa z gry powtarzają się.” Dzieci zaczynają poruszać się w innym kierunku. Pod koniec gry Niedźwiedź mówi: „Wiatr ucichł. Płatki śniegu leżały spokojnie na ziemi.”
Śnieżna Baba: Stworzyli prawdziwą śnieżną karuzelę! Dobrze zrobiony!
Niedźwiedź polarny:
Nadszedł czas, aby ponownie sprawdzić, jak silny jesteś.
Konkurs „Rzuć śnieżkę”
Dzieci toczą między kręglami duże, białe kulki.
Niedźwiedź polarny:
Brawo chłopcy! Z zadaniem poradzili sobie znakomicie!
Nasza zimowa zabawa dobiega końca.
Śnieżna Baba:
Chciałbym zauważyć, że wszyscy chłopcy są przyjaźni, mądrzy i pogodni!
Wszyscy grali, dobrze się bawili, nie zmęczeni, ale pełni sił.
Wakacje czas zakończyć, czas na dołączenie do grupy.
Nadszedł czas, abym wyszedł na zewnątrz. Gorący! Boję się, że się roztopię!
Niedźwiedź polarny:
Snow Baba, czy chciałbyś pojechać ze mną na wycieczkę? biegun północny? Tam zawsze jest zima. A Następna zima Razem z Wami ponownie przyjedziemy odwiedzić dzieci i przynieść im wiele nowych zimowych zabaw.
Chłopaki, zaczekacie na nas?
Dzieci: Tak!
Chłopaki żegnają Białego Niedźwiedzia i Śnieżkę. Idą do grupy.
Scenariusz zimowej zabawy dla dzieci z młodszej grupy
Scenariusz rozrywkowy „W zimowym lesie”
Chernikova Natalya Valentinovna, nauczycielka MBDOU d/s nr 24 połączonego typu „Polanka”, Kstovo, obwód Niżny Nowogród.Opis materiału: materiał będzie przydatny dla nauczycieli, dyrektorzy muzyczni w celu organizacji zimowych zabaw z dziećmi młodszej grupy. Zaleca się zabawę na początku zimy w pokoju muzycznym.
Cel: tworzenie korzystnych stan emocjonalny u dzieci poprzez zajęcia muzyczne i motoryczne
Zadania:
- wzbogacić pomysły na temat zimy jako pory roku;
- rozwijać uwagę, oddychanie mową, umiejętność działania na sygnał, zgodnie z tekstem piosenki;
- pielęgnuj miłość do zimy i zimowej zabawy.
Udogodnienia: kartonowy płatek śniegu,
fałszywa kula śnieżna,
płatki śniegu na sznureczkach (dla każdego dziecka),
kosz,
śnieżki z waty (dla każdego dziecka),
karuzela ze wstążkami biały,
skrzynka,
cukierki
Metody: ćwiczenia gry, fajna gra, gra na świeżym powietrzu, taniec, wykorzystanie poezji, chwila zaskoczenia.
Dekoracja sali: hol udekorowany jest płatkami śniegu, na podłodze wzdłuż ścian wiszą białe płótna, sztuczne drzewa, przy oknie stoją krzesła.
Uczestnicy: prezenter, drugi nauczyciel, Zimushka, dzieci.
Postęp rozrywki:
/dzieci wraz z prezenterem do piosenki „Winter Beauty” do tekstu S. Savenkowa,
muzyka T. Tarasowa wchodzi hala muzyczna, stań w półkolu wzdłuż centralnej ściany/
Prowadzący
Kochani, spójrzcie jak pięknie udekorowana jest sala. Wszędzie są płatki śniegu, jest śnieg. Jak myślisz, która to pora roku? (zima)
Prowadzący
/podnosi płatek śniegu/
Chłopaki, co niezwykły płatek śniegu. Jest na nim coś napisane.
/czyta/
Drodzy chłopaki. Zapraszam do lasu. Z przyjemnością się spotkam.
Prowadzący
To dziwne, nie jest podpisane, od kogo jest ta wiadomość. Kochani, zgadzacie się na wyjście do lasu? (Tak)
Prowadzący
Ale najpierw się ubierzmy. W lesie jest zimno.
Szybko chwyć rękawiczki
I oczywiście filcowe buty.
Załóżmy ciepłe futro,
Cieplejsza czapka.
I pójdźmy wszyscy razem
Zaraz pójdziemy na spacer.
/imitacja „ubierania się do spaceru” zgodnie z tekstem/
Ćwiczenie z gry „Chodźmy do lasu”
/dzieci chodzą jedno po drugim w kręgu, działają na sygnał prowadzącego/Och, ty zimo-zimo,
Wirowało, zamiatało
Wszystkie ścieżki, wszystkie ścieżki.
Nie przechodź, nie przechodź.
Wsiedliśmy razem na narty,
Biegli za sobą.
/symulować jazdę na nartach/
Usiedliśmy na sankach
Szybko odlecieli.
/dzielimy się na pary, pierwszy uczestnik wyciąga ręce do tyłu, drugi uczestnik łączy ręce, naśladuje jazdę na sankach/
Szybko wsiedliśmy na łyżwy,
I pięknie tańczyli.
/kręcenie się, imitowanie jazdy na łyżwach/
/podczas zabawy dzieci drugi nauczyciel rozkłada sztuczne choinki/
Prowadzący
Chłopaki, dotarliśmy do lasu. Zobacz, ile śniegu jest w lesie!
/wskazuje na białe płótna leżące na ścianie/
Aby ogrzać się w lesie, zatańczmy.
Tekst i muzyka Dance „Snow-Snowball” skomponowana przez E. Makshantsevę
Śnieżna kula / płynne ruchy dłoni od góry do dołu/
Śnieżna kula śnieżna,
Skrada się po ścieżce.
Śnieżna kula śnieżna,
Śnieżna kula śnieżna,
Biała zamieć.
Śnieżna kula, / pochyl się do przodu, płynne ruchy ramion poniżej/
Śnieżna kula śnieżna,
Ścieżki są pokryte śniegiem,
Śnieżna kula śnieżna,
Śnieżna kula, / wyciągnij prawą rękę do przodu, dłonią do góry/
Rozpływa się w dłoni.
Będziemy lepić śnieżki / imitacja „robienia śnieżek”/
Zagrajmy razem
I śnieżki wpadające w siebie
Zabawa w rzucanie. /gra w śnieżki/
Na podwórku jest nam ciepło
Uszy nie są zamarznięte
Zrobimy śnieg
W ogromną białą bryłę.
/dzieci udają, że toczą śnieżkę i przesuwają się na środek koła/
Prowadzący
Dobrze zrobiony! Cóż to była za kula śnieżna!
/pokazuje dzieciom sztuczną śnieżkę/
Prowadzący
To nie jest łatwe, chłopaki, to jest komunikator. To czyjś śnieżny dom.
/wkłada rękę w kulę, wyciąga płatki śniegu na wstążkach, rozdaje je dzieciom;
dzieci biorą płatek śniegu za wstążkę/
Prowadzący
Chłopaki, spójrzcie na płatki śniegu. Lekki, piękny. Z radością wirują w powietrzu, jeśli im pomożemy.
Ćwiczenie z gry „Płatki śniegu się kręcą”
Płatki śniegu wirująW mroźnym powietrzu,
/wiruje, trzymając płatek śniegu prawa ręka przed/
Upaść na ziemię
Koronkowe gwiazdki.
/wykonaj ruch „sprężynowy”/
Oto jeden, który upadł
Na mojej dłoni.
/połóż płatek śniegu na dłoni/
Och, nie martw się, płatku śniegu!
Poczekaj chwilę!
/ cios w płatek śniegu/
N. Niszczewa
Prowadzący
Dobrze zrobiony! Cudowne płatki śniegu wirujące w powietrzu! Umieść wszystkie płatki śniegu z powrotem w kuli śnieżnej.
/dzieci pomagają usuwać płatki śniegu, siadają na krzesłach/
/brzmi muzyka „Winter Beauty”, słowa S. Savenkov,
z muzyką T. Tarasowej Zimushka wchodzi do sali, trzymając w rękach skrzynię/
Zimuszka
Cześć chłopaki. Jestem Zimushka - zima.
/kładzie skrzynię pod choinką/
Czy otrzymałeś mój list?
Prowadzący
Witaj Zimuszko. Więc to ty zaprosiłeś chłopaków i mnie do lasu?
Zimuszka
Chciałem cię zaskoczyć. Nie jest Ci zimno w lesie? (NIE)
Zimuszka
Zapraszam do zabawy.
Zabawna gra z śnieżkami
/Zimushka rozdaje dzieciom śnieżki z klatki piersiowej, dzieci stoją jedno po drugim w kolumnie. Na zmianę wrzucają śnieżki do kosza, który stoi w odległości 1,5-2 m, w rytm muzyki.Zimuszka
Brawo chłopcy! Zręcznie grali w śnieżki. Chcesz pojeździć na karuzeli śnieżnej? (Tak)
Gra plenerowa „Śnieżna karuzela”
/zgodnie z zasadą gry „Karuzela”: dzieci stoją w kręgu, Zimushka stoi w środku kręgu, trzymając atrybut - karuzelę.Lepiej, jeśli Zimushka wyjmie także karuzelę ze skrzyni.
Każde dziecko bierze wstążkę prawą ręką, a karuzela zaczyna się kręcić: najpierw powoli, potem szybciej, potem zwalnia i zatrzymuje się. Potem wszyscy idą w drugą stronę. Możesz używać muzyki/
Zimuszka
Miłej jazdy!
Prowadzący
Razem z chłopakami nie możemy się już doczekać zimy. Słuchaj, Zimushka, dzieci znają wiersze o zimie.
/dzieci siadają, kilkoro dzieci czyta poezję, jeśli chcą/
1 dziecko
Ze śmiesznymi piosenkami
Do starego ciemny las
Nadeszła zima
Ze skrzynią cudów.
E. Niłowa
2 dziecko
Śnieg, śnieg wiruje.
Cała ulica jest biała.
Zebraliśmy się w kręgu,
Wirowali jak kula śnieżna.
A. Barto
3 dziecko
Śnieg pada spokojnie,
Nadeszła zima, przyjacielu!
Gramy, bawimy się,
I mrozu się nie boimy!
4 dziecko
Kula śnieżna trzepocze, wiruje,
Na zewnątrz jest biało.
I kałuże się odwróciły
W przezroczystym szkle.
Z. Aleksandrowa
5 dziecko
Biały śnieg, puszysty,
Wirowanie w powietrzu
A ziemia jest cicha
Upada, kładzie się.
I. Surikow
Zimuszka
Bardzo mnie uszczęśliwiliście! Dobrze zrobiony! Mam dla ciebie prezenty.
/ wyjmuje ze skrzyni cukierki, częstuje dzieci, po czym żegna się i wychodzi;
dzieci z prowadzącym do muzyki „O poranku kręcą się białe płatki śniegu” słowa I. Shaferana, muzyka G. Gładkowa wychodzą z sali i idą do grupy/