Unterhaltung in der Mittelgruppe „Familienabend. Freizeit und Unterhaltung im Kindergarten in der Mittelgruppe. Ein Unterhaltungsabend in der sekundären Spezialgruppe für Kinder mit TD

Szenario des Unterhaltungsabends „In der Omas Hütte“ (Mittelgruppe)

Autor: Shutochkina Marina Mikhailovna, Oberlehrerin, MBDOU-Kindergarten Nr. 1 des kombinierten Typs der Stadt Orel
Materialbeschreibung: Ich mache Sie auf das Szenario der Abendunterhaltung "In Omas Hütte" aufmerksam. Das Drehbuch wird interessant sein Musikdirektoren, Lehrer.
In der Gruppe gibt es eine Tafelhütte, die mit bestickten Handtüchern, Chochloma-Brettern, Tabletts, einem Modell eines russischen Ofens, einem Chochloma-Samowar mit einem Tablett und einer Lampe auf dem Tisch dekoriert ist. In der Hütte stehen Tische, an denen Großmütter in eleganten Bürgerschals mit ihren Enkelkindern sitzen.
Führend: guten Abend Liebe Gäste! Mach es dir gemütlich!
Wir haben Sie in die Hütte eingeladen, in der sich heute Großmütter und ihre Enkel versammelt haben.
Wenn ein kleiner Mann ging seine Kindheit durch, ohne mit den nettesten, liebevollsten, weisesten, leidenschaftlich liebenden Menschen zu kommunizieren - bei Großmüttern bedeutet dies, dass er tausend weise Anweisungen, tausend bezaubernde Märchen verlor.

Wir haben eine Hütte voller Jungs.
Alle sitzen auf Bänken.
Omas Geschichten
Alle wollen zuhören.
Gut für euch Kinder
Ruhiger Abend
In einer gemütlichen Hütte
Ihr habt euch nebeneinander gesetzt.
Die Flamme eines russischen Ofens
Erleuchtet dich.
Wichtig zuhören
Omas Geschichte.
/ Die Tür öffnet sich, Baba Yaga erscheint. Läuft im Kreis herum und sagt: /
Baba Yaga: Ah, hier riecht der russische Geist! Wie viele Leute sind hier!
Ich schicke meine Schwanengänse, lass sie in meine Hütte fliegen
Ja, sie stellen Kessel auf den Herd.
Führend:/ zu den gästen / na, da hab ich mich beeilt! Jetzt wird uns der ganze Urlaub verderben.
/ zu Baba Yaga / Warte, Baba Yaga schau zuerst auf unsere
Gäste.
Baba Jaga: Oh! Wie viele Großmütter gibt es! Sie sitzen alle so freundlich. Und diese Jungs-
Was machen die Bastarde hier?
Führend: Wie was? Sie hören Geschichten.
Baba Yaga: Schau, wie aufmerksam und gehorsam. Wie still sie sind! Brunnen,
während es ruhig ist, höre, was ich dir rate:
Über die ganze Hütte streuen
Rasseln, Schlägel,
Und Spulen und Plattenspieler,
Trommeln, Hämmer,
Hausschuhe, Mützen und Schals!
Und trau dich nicht aufzuräumen!
Oma wird sich riesig freuen
Aber du glaubst nicht und tust es nicht!
Start
Im Gegenteil, sie helfen ihren Großmüttern.
/an die Kinder gewandt/ Kinder, ihr werdet tun, was Baba Yaga mit euch tut
berät?
Kinder: Nein!
Führend: Du hörst besser zu, Baba Yaga, wie viele Märchen und Rätsel unsere Kinder darüber kennen. Lassen Sie uns sie nun in zwei Teams aufteilen: ein Team von Großmüttern mit Enkelkindern und ein Wettbewerbsspiel spielen. Das Spiel heißt: „Wer kennt mehr Märchen“?
Und Sie, Baba Yaga, verteilen die Chips an die Kinder, wenn sie alle sind
richtig benennen. Und dann werden wir sehen, wer gewinnt.
Wir fangen an zu spielen
Um alle Märchen zu nennen.
Raten Sie ohne Hinweise
Wer sind die Helden dieser Geschichten?
Aufmerksamkeit ist also die erste Aufgabe!
In denen Märchen rund, gelb und angenehm sind
schmecken?
Rufen Sie der Reihe nach an
Unterbrich einander nicht!
Kinder: Sonne, / "Die gestohlene Sonne", / "Rübe" /, "Lebkuchenmann" /, / "Zwei gierige Bären" / ...

Führend:„In welchen Märchen leben diese Figuren“ / zeigt einen Fingerbären und einen Hasen und bittet die Kinder, ihnen zu helfen, ihre Märchen zu finden /.
Kinder: "Mascha und der Bär", "Zayushkins Hütte", "Lebkuchenmann", "Drei Bären"
/ Baba Yaga ermutigt Kinder, aktiv zu sein. /
Baba Yaga: Wie viele Märchen kennen Ihre Kinder? Mit den Chips komme ich kaum hinterher
verteilen.
Führend: Weißt du, Baba Yaga, unsere Kinder kennen nicht nur Märchen, sondern auch Rätsel für sie. Mal sehen, wer mehr Rätsel und Hinweise zu Märchen kennt. Jetzt werden die Großmütter der Enkelinnen Rätsel für ihre Enkelkinder und die Großmütter ihrer Enkelkinder - für ihre Enkelinnen - erraten.
1. Wer gutes märchen betritt das Haus?
Wer ist allen in der Kindheit vertraut?
Er verließ seinen Großvater, er verließ seine Großmutter.
Er zitterte nicht vor dem Wolf, er rannte vor dem Bären davon.
Und der Fuchs hat eine rötliche Seite am Zahn.
Wer ist überall bekannt?
Sag mir, wie ist sein Name?
/Kolobok/
2. Der Fuchs entführte ihn in dichte Wälder,
Über einen hohen Berg, in ein dunkles Loch.
Wer hat ihn mehr als einmal gerettet?
Wer hat ihn vor dem Fuchs gerettet?
/Katze, Hahn und Fuchs/
3. Neben dem Haus gibt es einen Garten, eine Großmutter mit ihrer Enkelin am Tor.
Der Großvater kommt auf die Veranda, er trägt einen großen Schaffellmantel.
Sie sehen eine Rübe im Garten und glauben sich selbst nicht, wie es scheint,
Hier wurde die Rübe auf wundersame Weise stark geboren!
Wer kam ihnen zu Hilfe?
/Rübe/
4. In der Nähe des Waldes am Waldrand leben drei von ihnen in einer Hütte.
Es gibt drei Stühle und drei Tassen, drei Betten, drei Kissen.
Wer sind die Helden, raten Sie mal?
Nennen Sie ein Märchen.
/Drei Bären/
5. Die Maus hat ein Zuhause gefunden, die Maus war freundlich.
Im Haus ein Letztlich wurden viele Einwohner.
Die Maus lädt alle zum Besuch ein.
Wer lebt in diesem Haus?
/Teremok/
6. Stiefel mit Sporen, Schwanz mit Mustern.
Er geht zur Hütte, singt laut ein Lied:
„Ich gehe in roten Stiefeln, ich trage eine Sense auf meinen Schultern.
Ich will den Wald fällen, der Schlaue ist vom Herd gegangen!
Was für ein mutiger Kerl
Hast du dem Hasen endlich geholfen?
/ Zayushkina-Hütte /
7. Eimer fuhren alleine bergauf, Schlitten ohne Pferd.
Und zum König nicht zu Fuß, sondern hoch zu Ross auf dem Herd.
Wer hat sich etwas gewünscht?
Wessen Befehl wurde erfüllt?
/Durch Pike-Befehl/
8. Der Apfelbaum hat uns geholfen,
Der Herd hat uns geholfen
Hat einem guten blauen Fluss geholfen.
Alle haben uns geholfen
Wir waren alle bedeckt.
An Vater und Mutter
Wir kamen nach Hause.
Wer hat den Bruder mitgenommen?
Benennen Sie das Buch?
/Schwanengänse/
Baba Yaga: Ja, Ihre Kinder kennen Märchen und Rätsel. Aber über mich und nicht
kennt. Ich war dabei, mich zu verbessern. Nein, ich werde noch verzaubern
Ihre Kinder. / sagt: "Chufrr, chufrr" /.
Wo war der Zauber in meinem Schurkenbuch,
um die Kinder zu verzaubern. Es gibt noch so viele von ihnen hier mit ihren eigenen
gute Omas.
Moderator: Warte, Baba Yaga, lass uns die Jungs fragen, was sie über dich denken
Sie wissen.
Kinder: Kleinigkeiten!
Führend: Hier, hör den Liedchen zu, wie sie über dich singen, vielleicht dich dann
du wirst dich verbessern.
/Kinder singen Lieder mit ihren Großmüttern und über Baba Yaga
zu/.
Chastuschki:
1. Er lebte in einem dichten Wald,
Er liebte Maschenka sehr.
In einer Schachtel mit Kuchen
Hat es geschafft, Mischka zu täuschen.

2. Wie alt und wie zahnig,
Das Böse durchströmt sie.
Es ist gruselig in ihrer Hütte -
Du kommst nicht dran!

3. Die Katze lebte mit dem Hahn zusammen,
Ich ging in den Wald, um Brennholz zu holen.
Der Hahn hat mehr als einmal gerettet,
Zum richtigen Zeitpunkt zurückgekehrt.

4. Koshchey mager, Koshchey böse-
Oma Yozhka ist eine großartige Freundin.
Sie sind so schwer zu schlagen
Wenn Sie nicht freundlich sind
Baba Yaga: Was für gute Kerle! Ja, nur du kannst besser werden. Ihre Kinder werden sofort anfangen zu necken: "Oma Yozhka-Bone Leg".
Führend: Nun, was bist du, Baba Yaga. Vergessen Sie nicht, dass unsere Kinder freundlich und gebildet sind. Kinder! Wie werden Sie unseren Gast nennen?
Kinder: Oma-Jagulechka!
Baba Yaga: Wie liebevoll sie mich nennen. Selbst Koschei hat mich nie so genannt. Also möchte ich freundlich sein. Aber ich kann wenigstens so tun, als würde ich die Kinder verzaubern. Ich spiele nur mit ihnen.
Spiel: "Einfrieren, sterben."
Führend: Sie haben mit unseren Kindern Baba Yaga gespielt, aber wir haben unseren Wettbewerb noch nicht beendet. Wir haben noch eine weitere schwierige Aufgabe, die heißt: "Blume / Acht-Blume".
Unsere Kinder kennen nicht nur Märchen und Rätsel und singen Liedchen, sie können auch aus Märchen zeichnen. Jetzt werden Großmütter ihren Enkeln Auszüge aus Märchen vorlesen, und Kinder werden beenden, was im Märchen fehlt.
/Großmütter reißen die Blütenblätter einer achtblütigen Blume ab und lesen Kindern leise Passagen aus Märchen vor, und die Kinder füllen die Lücken entsprechend der Bedeutung von / aus. Beim Verteilen der Blütenblätter liest der Moderator vor:
Flieg, flieg Blütenblatt durch den Westen nach Osten.
Um die Erde fliegen, unserer Meinung nach geführt werden.
Sie nehmen, Kinder, Farben,
Zeichne diese Geschichten.
Auf einem Blatt wie eine Kamille.
Deine Großmutter wird sie dir vorlesen.
/ Während die Kinder Baba Yaga ziehen, sammelt der Gastgeber Chips von beiden Teams und zählt ihre Anzahl. Wenn die Punktzahl gleich ist, verkünden sie, dass die Freundschaft gewonnen hat. Wenn die letzte Aufgabe erledigt ist, werden Kinderarbeiten gezeigt und dieser Wettbewerb bewertet /.
Baba yaga: Ich mochte dich so sehr. Die Kinder sind so nett und freundlich.
Gut erledigt! Auch wenn sie klein und abgelegen sind!
Führend: Es stimmt. Es ist gut, wenn Freundlichkeit und Freundschaft gewinnen. Und
Vergeblich hatte ich Angst, dass Baba Yaga uns den ganzen Abend verderben würde.
Kind: Wir werden, wir werden einen Kuchen haben,
Pfannkuchen mit Gleitgel,
Es wird Abend geben
Mit einer guten Geschichte!
Führend: Brennen Sie den Ofen mit Hitze
Kinder singen zusammen mit ihren Großmüttern das Lied: "Oh Pfannkuchen, Pfannkuchen, Pfannkuchen."
Der Gastgeber lädt Baba Yaga und alle Gäste zu einer Teeparty ein, während der
Alle Kinder erhalten süße Preise für Aktive Teilnahme im Spiel.

Julia Chikina
Freizeit "Rätselabend" in mittlere Gruppe

Aufgaben:

1. Entwickeln Sie Vorstellungskraft, Sprache und motorische Aktivität.

2. Lernen Sie, die Beschreibung zu erraten Rätsel durch die Attribute eines Objekts aufzulisten, ohne es zu benennen.

3. Aktivieren Sie den Wortschatz von Kindern, indem Sie Gegenstände benennen und ihre Merkmale benennen.

4. Interesse an der Umwelt wecken, gemeinsame Spiele Kommunikationsschwierigkeiten überwinden.

5. Helfen Sie Ihrem Kind, sich sicherer zu fühlen Gruppe.

Betreuer:- Leute, heute lade ich euch zu einer lustigen Reise durch unsere ein Gruppe, aber es wird keine leichte Reise, aber mit Rätsel!

Ich gebe dir Rätsel, du gibst mir Rätselraten.

Hören Sie genau zu, denken Sie genau nach.

Karussells, Karussells mit dir, wir stiegen ins Auto und fuhren los!

(Imitieren Sie das Fahren eines Autos und fahren Sie zur ersten Haltestelle)

Aufmerksamkeit! Halt "Die Küche"

Leute, was ist in der Küche? (Antworten der Kinder)

Das ist Rätsel Wir müssen über die Gegenstände raten, die in der Küche zu sehen sind.

Wasser, Kompott wird hineingegossen.

Und er gibt uns Saft und Milch zu trinken. (Krug)

Ich puff, puff, puff, ich will nicht mehr warm werden.

Der Deckel klapperte laut: „Trink Tee, das Wasser hat gekocht!“ (Wasserkocher)

Und er ist scharfsinnig und gut. Erraten? Das (Messer).

Wir braten darauf, wir schweben darauf,

Wir bekommen den zweiten Kurs. (Pfanne).

Sie hat keine Angst vor der Hitze, sitzt mutig am Feuer.

Darin wird eine köstliche Suppe gekocht - eine Suppe aus Gemüse und Müsli. (Topf).

Leute, ihr kennt die Namen der Gerichte gut. Gut erledigt!

Welche Gerichte kennst du noch? (Antworten der Kinder)

Und hier für Sie Produkt Rätselüber Gemüse und Obst.

Ich wachse in der Erde im Garten, rot, lang, süß. (Karotte)

Was ist eine Geige? Was ist das Knirschen? Was ist das für ein Busch?

Wie kann ich ohne Crunch sein, wenn ich. (Kohl)

Er wird jeden um sich herum zum Weinen bringen, obwohl er kein Kämpfer ist, aber. (Zwiebel)

Liegt zwischen den Betten, grün und süß. (Gurke)

Du kannst keine Vinaigrette zum Abendessen machen

Wenn Sie so ein Gemüse nicht in Ihrer Küche haben. (Rübe)

Dieses Gemüse war einst eine goldene Kutsche in einem Märchen.

Raten Sie ohne Ahnung, wie ist sein Name, Leute? (Kürbis)

In der heißen Sonne trocknete es aus und platzte aus den Schoten. (Erbsen)

Ein grün gestreifter Ball, gefüllt mit scharlachroter Hitze,

Liege im Garten, wie eine Ladung, sag mir, was es ist. (Wassermelone)

Es gibt eine Seite in einer goldenen Haut und süßen Saft unter der Haut.

In jeder Scheibe ein Schluck für Söhne und Töchter. (Orange)

Der goldene Halbmond, Wie mit Honig übergossen.

Es ist duftend, weich, süß und fühlt sich sehr glatt an. (Banane)

Gut erledigt! Und mit diesen Du hast die Rätsel gelöst Jetzt können wir weitermachen!

Karussells, Karussells, du und ich stiegen ins Boot und fuhren los!

(Wir führen Handbewegungen „Rudern mit Rudern“ aus)

Und hier ist unsere zweite Station "Jahreszeiten"

Leute, welche Jahreszeit ist es? (Antworten der Kinder)

Schauen Sie sich den Kalender der Natur genau an und hören Sie zu Rätsel

Sie kam ohne Farben und ohne Pinsel und bemalte alle Blätter neu. (Herbst)

Die Kälte ist gekommen. Das Wasser wurde zu Eis.

Der Langohrhase ist grau und verwandelt sich in einen weißen Hasen.

Der Bär hörte auf zu weinen: Ein Bär ist im Wald in Winterschlaf gefallen.

Wer sagt, wer weiß, wann es passiert? (im Winter)

Ich öffne die Nieren, in grüne Blätter. Ich kleide die Bäume, ich gieße die Ernte,

Bewegung ist voll, sie rufen mich an. (Frühling)

Ich bin gewebt von der Hitze, ich bringe Wärme mit, ich wärme die Flüsse, "schwimme!" - Ich lade ein. Und ich liebe dich dafür, ich, ich. (Sommer)

Betreuer: Gut gemacht, Jungs! Alle Rätsel erraten Sie kennen die Namen der Jahreszeiten gut. Wir können weiter gehen!

Karussells, Karussells, wir stiegen in den Zug und fuhren!

(Kinder stehen in einer Säule einzeln hinter dem Lehrer und "Motor" zur nächsten Haltestelle fahren)

Betreuer: Halt "Musical"

Du nimmst es in deine Hände, dehnst es dann und drückst es dann.

Stimmig, elegant, russisch, zweireihig. (Harmonisch)

Jeder weiß es in Russland, fragen Sie sogar jemanden danach!

Sie hat nur drei Saiten, aber sie ist die Liebe des Landes.

Vanya wird hinter dem Zaun herauskommen und werde spielen: "Müll" ja "Unsinn" (Balalaika)

Betreuer: Du hast eine tolle Arbeit geleistet! Halten Sie vor uns an "Spielen"!

Karussells, Karussells, du und ich stiegen in eine Rakete und fuhren los!

(Waffen "Haus" Overhead)

Halt "Spielen"

Betreuer: In unserer viel Spielzeug für die Gruppe. Unter Sie haben auch Ihre Favoriten.

Und Bei den Rätseln geht es um Spielzeug.

Dreht sich auf dem Boden und es brummt - Ooh ...

Je schneller ich es drehe, desto mehr Spaß dreht es. (Yula)

Mit seinem Bruder Mischa von ihm viele verschiedene Dinge

Wir haben an einem Tag gesammelt, aber wir waren überhaupt nicht müde! (Konstrukteur)

Und unsere Kolya spielt und spielt bis in die Nacht -

Sammelt Bilder von verschiedenen kleinen Stücken. (Rätsel)

Ich werde daraus ein Haus, eine Pyramide, einen Raumhafen bauen.

Welche Steine ​​sind wie Streichholzschachteln? (Würfel)

Wenn es irgendwo brennt, rast das Auto schnell dorthin,

Ein Alarmsignal wird gegeben – und die Menschen machen Platz!

Keine Fracht, keine Ware, welche? ("Feuer")

Was für ein Krankenwagen mit Sirene rast durch die Stadt,

Haben Sie es eilig, den Kranken, den Alten und den Jungen zu helfen? ("Rettungswagen")

Betreuer: Aufmerksamkeit! Gehen wir zur nächsten Haltestelle.

Karussells, Karussells, wir stiegen auf ein Pferd und ritten!

(Hände sind an den Ellbogen vor dir gebeugt, "Springen" auf einem Pferd

Halt "Zoo"

Betreuer: Unsere Haltestelle "Zoo". Leute, wen können wir im Zoo sehen? (Antworten der Kinder)

Richtig, Tiere natürlich. Und welche Tiere wir im Zoo treffen werden, werden wir durch Raten herausfinden Rätsel.

Wie man den Mund aufmacht - ein Alptraum! gehört nur: kar-kar-kar (Krähe)

Doctor of the Forest Kingdom - heilt alle Bäume ohne Medizin. (Specht)

Am Fluss spazieren - Hörner und Ringe. (Lamm)

Stolz mit Sporen klingelnd - berühmt für lautes Singen. (Hahn)

Wer träumt in der Höhle bis zum Frühling, Tag und Nacht? (Tragen)

Von Kopf bis Fuß ist dieses Raubtier gestreift.

Er lauert und schweigt und wird wütend - knurrt. (Tiger)

Ich gehe in einem roten Mantel, ich lebe in einem dichten Wald,

In einer Mulde an einer alten Eiche kaue ich Nüsse. (Eichhörnchen)

Klein, grau, langes Ohr,

Ein Flaumknäuel, springt flink, liebt Karotten. (Hase)

Sie ist schlauer als alle Tiere, sie hat einen roten Pelzmantel an.

Ein flauschiger Schwanz ist ihre Schönheit, aber wie heißt sie? (Fuchs)

Unter den Kiefern, unter den Tannen liegt ein Nadelsack. (Igel)

Betreuer: Es war ein wunderbarer Spaziergang durch den Zoo! Und es ist Zeit für uns, weiterzumachen.

Karussells, Karussells im Flugzeug, wir haben uns hingesetzt und sind gegangen!

(Hände zur Seite, "Lass uns fliegen" Mit dem Flugzeug)

Wir sind an der Endhaltestelle angekommen "Knischkin-Haus"

Leute, magst du Märchen? (Antworten der Kinder)

Betreuer: Wie lernen wir also etwas über Wunder und Magie, Abenteuer und wie das Gute über das Böse triumphiert? Hör mal zu Rätsel.

Jeder braucht mich - Erwachsene und Kinder.

Ich lehre jeden den Verstand, aber ich selbst schweige immer. (Buch)

Betreuer: Gut erledigt! Natürlich ist es ein Buch. Nun lass uns raten Rätsel um Märchenfiguren.

Ein Typ verschlingt Kalachi und reitet auf dem Herd.

Geht direkt zum Palast, wer ist dieser Bursche? (Emelja)

Holzspielzeug trägt Rasierhaare

Und hat eine lange Nase. Wer ist das? Hier ist die Frage. (Pinocchio)

Wer sitzt mit goldener Krone auf dem Thron? (Zar)

Ein Mädchen mit roter Mütze lockt unter ihrer Mütze hervor.

Und im Korb ist ein Kuchen. Wie ist ihr Name, Freund? (Rotkäppchen)

Und so endete unsere Reise Gruppe von Rätseln. Ihr seid alle sehr gut im Raten Rätsel.

Warst du gerne unterwegs?

Was mochtest du am Meisten? (Antworten der Kinder)

Freizeitziele und -ziele: Kindern weiterhin beibringen, Rätsel zu erraten, die Vorstellungen von Kindern über Rätsel zu klären, ihnen beizubringen, beschreibende Rätsel zu erraten, Liebe, Respekt für die Welt um sie herum und für Tiere zu kultivieren, Ausdauer zu kultivieren, die Fähigkeit zu Hören Sie dem Lehrer genau zu, um den Wortschatz zu aktivieren.

Herunterladen:

Vorschau:

Freizeitzusammenfassung in der Mittelgruppe "Rätselabend"

Ziel: weiterhin Kindern beibringen, Rätsel zu lösen.
Aufgaben: Klären Sie die Vorstellungen der Kinder über Rätsel, bringen Sie ihnen bei, beschreibende Rätsel zu erraten, kultivieren Sie Liebe, Respekt für die Welt um sie herum und für Tiere, kultivieren Sie Ausdauer, die Fähigkeit, dem Lehrer aufmerksam zuzuhören, und aktivieren Sie den Wortschatz.
Ausrüstung: Spielzeug: Igel, Fuchs, Hase, Wolf, Eichhörnchen, Bär, Schwein, Schneeflocken.
Bewegung
- Leute, jetzt erzähle ich euch ein interessantes, aber traurige Geschichte. Als ich morgens zur Arbeit ging, traf ich auf der Veranda unseres Kindergartens kleine Waldtiere. Alle weinten bitterlich. Ich fragte, warum sie weinten, und sie sagten, sie hätten ihre Namen vergessen. Ich musste sie beruhigen und sagte, dass Sie und ich auf jeden Fall herausfinden werden, wie sie heißen. Nun, Leute, helfen wir den kleinen Tieren, sich an ihre Namen zu erinnern? Und um die Namen unserer Waldfreunde herauszufinden, müssen wir Rätsel über sie erraten. Bereit? Dann fangen wir an!

listiger Betrüger,
roter Kopf,
Flauschiger Schwanz - Schönheit!
Was ist ihr Name?
(Fuchs)

Gut erledigt! Wir haben dem Pfifferling schon geholfen, ihren Namen erfahren. Und wer von euch möchte heute ein Fuchs sein? Alice wird ein Fuchs sein. Zeigen Sie, wie der Fuchs geht, und welcher Fuchs? Alice, wo wohnt der Fuchs in unserer Gruppe? Alice nimm den Fuchs mit, lass sie auch Rätsel raten. Und jetzt das nächste Rätsel.

Ein Flusenknäuel, ein langes Ohr,
Springt geschickt, liebt Karotten.

(Hase)

Gut erledigt! Es ist ein Hase! Alice, heute wird ein Hase sein. Wie springt ein Hase und wie nagt es an einer Karotte? Lass den Hasen neben dir sitzen.

Ich habe eine Frage an Sie -
Wer hat sich Mund und Nase schmutzig gemacht?
Wer sitzt den ganzen Tag in einer Pfütze?
Grunzen und Fettschwimmen,
Sag mir Freunde -
Wie heißt sie - (Schwein)
- Und Semyon wird ein Ferkel sein. Welcher Igel? Und wie er grunzt, zeig es mir. Finde ein Schwein, Semjon. Nimm es mit.

Jeden Abend, so einfach
Sie gibt uns Milch.
Sie sagt zwei Worte
Wie heißt sie - (Kuh)

Gut erledigt! Wer wird die Kuh sein? Sonja. Sonya, wie muht eine Kuh? Finde eine Kuh, Sonja, stell sie neben dich.
- Jungs, wir haben hart gearbeitet, lasst uns spielen. Das Spiel mit geringer Mobilität "Snowflakes" wird abgehalten
- Und jetzt müssen wir anderen kleinen Tieren helfen, ihre Namen zu lernen.

Wer lutscht im Winter an seiner Pfote?
Außerdem liebt er Honig.
Kann laut brüllen
Wie heißt er?.
(Bär)

Wer wird der Bär sein? Andrew wird ein Bär sein. Zeigen Sie, wie der Bär läuft und wie er brüllt. Wir haben jetzt einen Bären und können spielen. Das Spiel "Beim Bären im Wald" findet statt

Er freundet sich mit dem Fuchs an,
Für andere schrecklich böse.
Alle Zähne klicken und klicken,
Sehr gruselig grau.
(Wolf)

Und wir werden einen Wolf haben, Ilyusha. Ilya, wie knurrt unser Wolf? Und welcher Wolf? Finde einen Wolf, nimm ihn mit.

Rot, flauschig
Lebt auf einem Baum.
starke Zähne
Knabbert Nüsse.
(Eichhörnchen)

Wer wird weiß? Milana wird ein Eichhörnchen! Liebling, wie springt das Eichhörnchen und wie nagt es Nüsse? Finde jetzt ein Eichhörnchen und lege es daneben.
- Leute, wir haben uns an die Namen all unserer Tiere erinnert und sie alle eingeladen, uns zu besuchen. Ich denke, sie sind sehr glücklich und dankbar für unsere Hilfe. Schau, das Eichhörnchen hat dir Leckereien mitgebracht (den Kindern Nüsse geben) Wir verabschieden uns nicht von unseren Gästen, sie bleiben, die Gruppe, und es ist Zeit für uns, spazieren zu gehen

Aufgaben:

• Schaffung eines günstigen Umfelds für die Kommunikation und Zusammenarbeit zwischen Kindern und Erwachsenen.
• Einweisung der Eltern in Spielmethoden u.
• Verbessern Sie die Sprachkenntnisse der Schüler.
• Entwickeln Sie die Fähigkeit, in einem Team zu arbeiten.

Mitglieder: Kinder, Eltern, Erzieher, Lehrer-Defektologe.

Ausrüstung: Blume; Embleme der Teams "Circle", "Square"; Schemata zur Erstellung von Vorschlägen zum Thema "Schuhe", "Kleidung"; große und kleine Puppen; Körbe aus Rot u Grüne Farbe; Urkunden für Auszeichnungen.

1. Grüße im Kreis.

Erzieher (V.). Guten Abend, liebe Kinder und liebe Eltern! Wir sind sehr glücklich, wieder zusammen zu sein. Heute widmen wir unseren Abend dem Spiel, das uns hilft und uns viel beibringt. Ich schlage vor, unser Treffen mit dem Spiel zu beginnen " freundliche Blume". Daran vorbei im Kreis werden Mütter sprechen Gute Wörterüber dein Kind und Kinder über ihre geliebte Mutter.

Spiel "Gute Blume".

2. Einteilung in Teams.

BEI. Zuerst müssen wir uns in zwei Teams aufteilen. Nennen wir das erste Team "Circle" und das zweite - "Square".

Eltern wählen zusammen mit dem Kind einen Kreis oder ein Quadrat. Mütter haben große Figuren verschiedene Farben, Kinder haben die gleiche Figur, die gleiche Farbe, aber klein. Nach Auswahl der Figuren nehmen die Teilnehmer an den Spieltischen mit dem Bild eines Kreises oder eines Quadrats Platz.

BEI. Heute gibt es ein Treffen zwischen den beiden Teams. Im Laufe dessen werden wir herausfinden, wer von ihnen am freundlichsten, geschicktesten, aufmerksamsten und schnellsten wird. Die Leistungen der Teams werden von unserem unabhängigen Gutachter bewertet.

3. Sich warm laufen.

B. Überprüfen wir die Kampfbereitschaft!

Augäpfel, bist du bereit?

Ja Ja Ja! (Augen blinzeln.)

Ohren, bist du bereit?

Ja Ja Ja! (streicheln.)

Stifte, bist du bereit?

Ja Ja Ja! (Klatschen.)

Beine, bist du bereit?

Ja Ja Ja! (Stampfen.)

Kinder, seid ihr bereit?

Ja Ja Ja!

Eltern, seid ihr bereit?

Ja Ja Ja!

Circle Team, bist du bereit?

Ja Ja Ja!

Team Square, bist du bereit?

Ja Ja Ja!

4. Der erste Wettbewerb "Wer nennt mehr?".

Für das Circle-Team: Was ist rund?

Für das „Square“-Team: Was wird aus Square?

5. Der zweite Wettbewerb „Wir sind Erfinder“.

BEI. Drehen Sie Ihre Figuren um. Auf sie Rückseite Sie werden Bilder sehen. Die Eltern haben ein Bild und das Kind hat eins. Es ist notwendig, einen Satz zu finden, in dem Wörter verwendet werden, die diese Bilder benennen.

Eltern sollten dem Kind helfen, den erfundenen Satz laut auszusprechen. Je mehr Vorschläge das Team hat, desto besser.

6. Fingergymnastik "Im Garten für Pflaumen." (Eltern treten mit Kindern auf.)

Der Finger ist dick und groß

(Beugen Sie abwechselnd Ihre Finger.)

Ich ging in den Pflaumengarten.

Index, von der Schwelle,

Zeigte ihm den Weg.

Der Mittelfinger ist am genauesten:

Er klopft Pflaumen vom Ast.

Der Namenlose isst

Und der kleine Finger-Herr,

Pflanzen Knochen in den Boden.

(Finger ausstrecken.)

Eins zwei drei vier fünf

Die Finger gingen spazieren.

(Finger beugen.)

Dieser Finger ging in den Wald,

Dieser Fingerpilz gefunden

Dieser Finger begann zu reinigen,

Dieser Finger fing an zu braten.

Nun, dieser aß nur,

Deshalb ist er fett geworden!

7. Der dritte Wettbewerb „Wir sind Schriftsteller“.

C. Das "Circle"-Team muss eine reimreine Phrase komponieren

ende ok ok ok.

Zum Beispiel ok-ok-ok - nachts hat es geschneit.

Das „Square“-Team muss einen reimreinen Satz auf komponieren

endet ik-ik-ik.

Zum Beispiel ik-ik-ik - ein Schneemann kam zu uns.

8. Poetischer Moment.

Kinder lesen zusammen mit ihren Eltern Verse-Dialoge, die sie zu Hause gelernt haben.

1) Irina Tokmakova "Gespräch zwischen Butterblume und Käfer".

Butterblume, Butterblume, was willst du?

Du kitzelst mich.

Also kitzelst du die Blätter für mich,

Was du nicht willst, das willst du.

2) Lydia Orlova „Igel“.

Sehr, Igel,

Du bist gut!

Schade, dass in den Händen

Du wirst nicht nehmen...

Du wirst nicht nehmen

Na und!

Ohne Nadeln

3) Wladimir Lunin „Katze“.

Worauf achtest du, Katze?

Ich beobachte die Nerzmaus!

Die Maus wird zufällig herauskommen,

Ich werde sie zum Tee einladen!

4) Sasha Cherny "Skrut".

Wer wohnt unter der Decke?

Hat er einen Bart?

Und eine Hemdfront und eine Weste?

Wie steht er morgens auf?

Wer trinkt morgens mit ihm Kaffee?

Und wie lange lebt er dort?

Wer läuft mit ihm über die Dächer?

Nun, wie ist sein Name?

Er ist unartig, oder?

Niemals!

9. Das vierte Wettbewerbsspiel "An der Puppe - an der Puppe." (Durchgeführt von einem Defektologen-Lehrer.)

Für das „Kreis“-Team: Benennen Sie die Gesichtsteile der Puppe liebevoll.

Für das Team „Quadrat“: Benennen Sie die Körperteile der Puppe.

10. Musikalische Pause. (Durchgeführt von einem Lehrer-Defektologen.) Kinder singen Lieder, die sie in einem Gesangskreis gelernt haben.

11. Fünfter Wettbewerb „Wir kennen Präpositionen“. (Durchgeführt von einem Defektologen-Lehrer.)

Das „Circle“-Team muss einen Vorschlag unter Verwendung des Schemas zum Thema „Schuhe“ unter Verwendung der Präposition from machen.

Das „Square“-Team muss einen Vorschlag unter Verwendung des Schemas zum Thema „Schuhe“ mit der Präposition c machen.

12. Ein unabhängiger Experte fasst die Ergebnisse der Wettbewerbe zusammen.

Die Teilnehmer erhalten Zertifikate „Für die Teilnahme am Unterhaltungsabend „Spielend lernen!“.

13. Betrachtung.

BEI. Nun, das ist das Ende unseres Treffens. Wir möchten wirklich Ihre Meinung dazu wissen. Wenn Ihnen der Abend gefallen hat, Sie gute Laune, du könntest dir etwas Neues nehmen, dann leg bitte deinen Kreis oder dein Quadrat in einen grünen Korb.

Und wenn es Ihnen nicht gefallen hat und Sie es bereuen, dass Sie zu dem Treffen gekommen sind, Sie denken, dass Sie Ihre Zeit verschwendet haben, legen Sie Ihre Figur bitte in einen roten Korb.

Tagesplanung nach O. S. Ushakova

Thema „Meine Heimat“

Mittwoch 5.11.2014

Morgen
Fensterwache: Offensiv Tageslichtstunden. Aufgaben. Bei Kindern Vorstellungen über die Tagesabschnitte, ihre Abfolge festigen, dass in der kalten Jahreszeit die Tageslichtstunden kürzer sind.
Gymnastik
Artikulationsgymnastik.


1. Kognitive Entwicklung:
Bildung elementarer mathematischer Darstellungen.
Nummer 4.
Aufgaben. Führen Sie die Bildung der Zahl 4 ein. Lernen Sie das Ordinalzählen (bis 4).
2. Sportunterricht(Fitnessstudio)
Didaktisches Spiel„Lasst uns Tannen pflanzen“
Aufgaben. Verbessern Sie die Fähigkeit, die Größe von Objekten mit dem Auge zu bestimmen.
Handyspiel "Eule"
Aufgaben. Lernen Sie, eine Weile still zu stehen, hören Sie gut zu.

Spaziergang.
Wetterbeobachtung. Lesung eines Gedichts von O. Driz "Eigenes Wetter"
Aufgaben. Kindern mit Hilfe eines Erwachsenen beizubringen, den Zustand und die Veränderungen des Wetters zu erkennen und in Sprache zu reflektieren.

Didaktisches Spiel "Passiert es oder nicht?"

Handyspiel "Homeless Hare"
Eine Aufgabe. Schnell rennen; im Raum navigieren.
Abend

Didaktisches Spiel "Rate mal, was sich geändert hat?"
Aufgaben. Aufmerksamkeitsentwicklung, visuelle Wahrnehmung, Sprache, die Bildung bei Kindern der Fähigkeit, über die eingetretenen Veränderungen zu sprechen, was darauf hinweist verschiedene Eigenschaften Spielzeug und seine Anordnung.
Lernspiel "Woraus besteht es?"
Aufgaben. Kindern beizubringen, Objekte nach dem Material zu gruppieren, aus dem sie hergestellt sind, um ihre Handlungen zu erklären.
Spaziergang
Vögel beobachten.
Aufgaben. Kindern beibringen, Vögel zu identifizieren, zu markieren Eigenschaften äußere Struktur, Verhalten, Gewohnheiten.

Handyspiel "Fuchs im Hühnerstall"
Eine Aufgabe. Lernen Sie, sanft zu springen und die Knie zu beugen; Laufen, ohne sich zu treffen, weichen Sie dem Catcher aus.

Handyspiel "Lauf leise"
Aufgaben. Lernen Sie, sich lautlos zu bewegen.

Donnerstag 6.11. 2014

Morgen
Kantinenpflicht.
Aufgaben. Bringen Sie Kindern bei, wie man den Tisch richtig deckt. Bei Kindern den Wunsch wecken, die Pflichten eines diensthabenden Offiziers verantwortungsbewusst zu erfüllen.
Gymnastik
Artikulationsgymnastik.
Übung "Haus öffnet"
Aufgaben. Lernen Sie, Ihren Mund ruhig zu öffnen, indem Sie die Zungenmuskeln entspannen. Halten Sie die Lippen und die Zunge in einer bestimmten Position.
1. Sprachentwicklung:
Sprachentwicklung "Compilation Plot-Geschichte auf einer Reihe von Spielzeugen Tanya, Bug und Kitten.
Aufgaben. Lernen Sie, eine Geschichte basierend auf Spielzeugsets zu verfassen.
Didaktisches Spiel. "Was liegt wo?"
Aufgaben. Bei Kindern die Fähigkeit zu bilden, im Raum zu navigieren, die Position von Objekten in Sprache zu übermitteln. bilden Grammatikalische Struktur Rede.

Handlung -Rollenspiel"Krankenhaus".
Aufgaben. Das Verständnis der Kinder für die Arbeit eines Arztes zu bereichern und Krankenschwester. Spaziergang
Sonne beobachten.
Aufgaben. Bei Kindern Vorstellungen über die Rolle der Sonne für das Leben auf der Erde bilden.

Aufgaben. Kindern beizubringen, sich bewusst an die Spielregeln zu halten, die Rolle des Spielorganisators zu spielen.
Arbeitsaufgaben: Laub bis zu den Wurzeln von Bäumen und Sträuchern rechen.
Aufgaben. Kinder mit einer neuen Arbeitsoperation, ihrem Zweck, vertraut zu machen.
Abend
Komplexe Übungen nach dem Tagesschlaf.
Didaktisches Spiel "Pferde".
Aufgaben. Übung im Gehen mit hohen Knien; die Fähigkeit, Rollenspielbewegungen paarweise auszuführen, sich synchron zu bewegen; sich entwickeln räumliche Orientierung; Fähigkeit zu unterstützen freundschaftliche Beziehungen im Kollektiv.
Arbeit in der Bücherecke: Erstellen einer Geschichte basierend auf einer Illustration für das Kinderlied "Forty-White-Sided", dünn. J. Wasnezow.
Spaziergang.
Beobachtung "Das Alter der Passanten."
Aufgaben. Bringen Sie Kindern bei, das Alter von Menschen richtig zu unterscheiden. Nennen Sie jeweils die Personen Altersgruppe; Kind (Mädchen, Junge) usw.
Didaktisches Spiel "Passiert es oder nicht?"
Aufgaben. Sich entwickeln logisches Denken, zu lehren, Widersprüchlichkeiten in Urteilen zu bemerken, in der Sprache das Wesen von Fehlern und Widersprüchen zu vermitteln.
Didaktisches Spiel
Handyspiel "Bienen und Schwalbe"
Aufgaben. Auf ein Signal hin lehren, die Richtung und das Tempo der Bewegung zu ändern, Geschicklichkeit und Ausdauer zu entwickeln.

Freitag 7.11.2014

Morgen
Lernspiel "Das vierte Extra"
Aufgaben. Entwickeln Sie Aufmerksamkeit, Einfallsreichtum und evidenzbasierte Rede
Gymnastik
Artikulationsgymnastik.
Übung "Haus öffnet"
Aufgaben. Lernen Sie, Ihren Mund ruhig zu öffnen, indem Sie die Zungenmuskeln entspannen. Halten Sie die Lippen und die Zunge in einer bestimmten Position.
1. Künstlerische und ästhetische Entwicklung:
Zeichnen nach Design.
Aufgaben. Bringen Sie Kindern bei, das Thema ihrer Zeichnung zu wählen.
2. Künstlerische und ästhetische Entwicklung:
Musik (Musiksaal)
Lernspiel "Secret"
Aufgaben. Bringen Sie Kindern bei, genau zuzuhören, Wörter entsprechend der Aufgabe auszusprechen.
Rollenspiel "Segler"
Aufgaben. Bereichern und vertiefen Sie das Spiel und persönliche Erfahrung Kinder.
3. Körperkultur (mit Blitz)
Spaziergang
Beobachtung der Eigenschaften der Luft.
Aufgaben. Helfen Sie den Kindern während der Beobachtung, ihr Wissen zu bestätigen, dass die Luft keinen Geschmack, Geruch und keine Farbe hat. Vielleicht andere Temperaturen.
Didaktisches Spiel "Nenne es in einem Wort"
Aufgaben. Lernen Sie, Objekte mit einem Wort anzureichern, bereichern Sie den Wortschatz.
Handyspiel "Finde und schweige"
Aufgaben. Kindern beizubringen, ihre Körperhaltung beim Gehen zu überwachen, um die Kreuzkoordination der Bewegung von Armen und Beinen aufrechtzuerhalten.
Arbeitsaufgaben: Blätter sammeln für die Gruppendekoration, Basteln.
Aufgaben. Das Wissen der Kinder über verschiedene Bäume aktualisieren, Konzepte in Bezug auf die Struktur von Bäumen in Sprache aktivieren.
Abend
Komplexe Übungen nach dem Tagesschlaf.
Handyspiel "Kätzchen und Welpen".
Aufgaben. Tragen Sie zur Verbesserung der Leistung von Kindern in Grundbewegungen bei, trainieren Sie Kinder beim Laufen und Gehen.
Handyspiel "Bienen schlucken"
Aufgaben. Die Reaktionsgeschwindigkeit entwickeln, die Fähigkeit entwickeln, die eigenen Handlungen mit den Handlungen eines Partners zu koordinieren.
Spaziergang
Schnittaufsicht Gartenbäume und Sträucher.
Aufgaben. Die Vorstellungen der Kinder über die Vielfalt der Arbeitsvorgänge im Garten erweitern.
Didaktisches Spiel "Crows".
Aufgaben. Übung im Springen auf zwei Beinen, die sich vorwärts bewegen; Ausdauer entwickeln, die Fähigkeit, Bewegungen gemäß dem Text auszuführen; Erinnerung.
Spielübung "Schlange"
Aufgaben. Um Kindern beizubringen, wie man sich zwischen Objekten schlängelt, um sanfte Kurven zu fahren.