유리 Okunev 학교

안녕하세요 친구! 나는 당신과 함께 있습니다, Yuri Okunev.

과학자들은 읽기 속도와 학생 성취도 사이의 패턴을 확립했습니다. 고등학교: 우수 학생은 원칙적으로 분당 130 ~ 170 단어, 좋은 학생은 100 ~ 135 단어, C 학생은 분당 90 단어 이하로 만족합니다.

이것은 우리 아이들이 속독의 방법을 배우는 것이 단순히 필요하다는 사실을 생생하게 보여줍니다. 오늘 우리 대화의 주제는 속독, 어린이를위한 운동입니다. 취학 연령.

당신의 자녀는 알파벳을 오랫동안 알고 있고 단어로 읽지 만 읽는 속도는 여전히 많이 남아 있습니다. 그 이유는 그의 욕망 / 의지가 아니라 완전히 다른 요인입니다.

• 미개발 된 관심;
• 약한 발음 (diction);
• 눈의 퇴행;
• 매우 좁은 시야.

이전 기사에서 우리는 이미 각각의 분석에 대해 설명했습니다. 방법론 빠른 읽기 아이들을 위해 이것들을 제거하는 것이 목표입니다 부작용.

우리는 무엇을 할 것인가

1. 관절 개발;
2. 초점 향상;
3. 퇴행성 안구 운동 억제;
4. 발음 억제 (시각적 읽기);
5. 시야의 확장;
6. 기대의 발달.

수업 진행 방법론

집에서 최적의 속도 판독 루틴은 매일 20 분, 취침 5 분 전입니다.

수업은 다음과 같습니다.

• 관절 형 워밍업. 우리는 혀 트위스터, 혀 트위스터를 속삭이고 완전한 음성으로 읽습니다. 작은 텍스트를 소리내어 읽기;
• 주요 부분. Schulte 테이블 작업
• 관절의 억제. 1-2 연습;
• 주의를 바로 잡기위한 운동;
• 회귀 퇴치를위한 연습 (의 위에 첫 단계) 또는 기대의 발달 (이후 수업에서);
• 성인과 함께 읽기 강제 속도 개발 용;
• 마지막 부분. 읽은 텍스트를 기반으로 그림.

잠자리에 들기 전에 5 분 동안 다시 말하거나 (아이가 짧은 글을 읽고 자신의 말로 다시 말함) 윙윙 거리는 독서를하십시오.

관절 준비 운동 (운동)

1. 자음. 우리는 학생에게 숨을들이 쉬고 숨을 내쉬며 15 개의 자음 소리를 발음합니다 : Ф, Щ, Л, В, Ш, К, T, S, P, N, G, F, B, N, 아르 자형.
2. 촛불을 끄십시오. 아이에게 더 많은 공기를 폐로 끌어 들이고 상상의 커다란 촛불 하나를 불어 내게합니다. 이제 3 개의 작은 양초를 불어 봅시다. 공기를 세 부분으로 내쉬십시오.
3. 엘리베이터가 시작되었습니다. 성인과 어린이가 1 층에서 10 층으로 이동하는 가상의 엘리베이터 안에 있습니다. 우리는 목소리를 점점 더 높일 때마다 큰 소리로 바닥을 부릅니다. 우리는 결말을 삼키지 않고 명확하게 번호를 부릅니다. 우리는 꼭대기 층에 도착했습니다. 내려 가면서 점차 목소리를 낮 춥니 다.

시야 개발

텍스트를 읽는 과정은 다음과 같이 구성된다는 것이 입증되었습니다.

• 안구 운동;
• 그들의 중지.

또한 텍스트의 인식은 두 번째 단계에서 정확하게 발생합니다. 즉, 읽기 속도를 높이려면 눈이 멈추는 빈도를 줄이고 인접한 단어와 문장을 포착하기 위해 시야를 최대화해야합니다.

이 효과는 Schulte 테이블을 처리하여 얻을 수 있습니다.
테이블은 1에서 25까지의 숫자가있는 5X5 그리드입니다.
학생은 속도를 위해 모든 숫자를 순차적으로 찾습니다.

이상적인 결과는 5 초 이내입니다. 이 작업의 비밀은 눈이 항상 테이블의 중앙 부분에 있어야한다는 것입니다.이 경우 시야가 최대가됩니다.

시야 외에도 Schulte 테이블은 RAM 개발에 기여합니다.

회귀 억제

회귀는 독자가 이미 읽은 라인으로 눈을 돌려 보내는 능력입니다. 누구나 이런 방식으로 읽는 것이 매우 느리고 비합리적이라고 말할 것입니다.

운동.

우리는 본문을 읽고 읽은 각 단어를 특별히 준비된 책갈피로 덮습니다. 이런 식으로 훈련하면 일주일 후에 회귀를 없앨 수 있습니다.

관절의 억제

아티큘레이션이 말하고있다 읽을 수있는 텍스트... 학생이 소리내어 읽을 때는 중요하지만 (실패가 적을수록 읽기 기술이 높아집니다), 150 단어 이상의 속도를 얻고 싶다면 (사람이 그런 속도로 말할 수 없습니다) 완전히 받아 들일 수 없습니다.

어린이를위한 속독 기술은 가능한 모든 방법으로 조음이 억제되고 눈을 빠르게 움직여 텍스트를 읽을 때 시각적 독서의 발달을 의미합니다. 이 경우 텍스트 인식의 질이 급격히 증가하고 암기 과정이 향상된다는 것이 입증되었습니다.

1. 음악에. 우리는 음악을 켜고 텍스트를 읽습니다. 처음에는 노래하지 않고 음악 만 취하는 것이 좋습니다. 시간이 지남에 따라 노래 반주와 함께 읽기로 이동하십시오. 필수 조건: 마지막에 어린이는 본문의 질문에 답해야합니다.
2. 호박벌. 학생이 땅벌이 날아 다니는 윙윙 거리는 소리를 내면서 책을 읽고 있습니다. 이것은 중 하나입니다 필수 운동 속독에서.
3. 노크 리듬. 우리는 텍스트를 읽고 연필로 특정 리듬을 두드립니다. 리듬은 따로 배워야하고 자동으로 가져와야합니다. 작업은 처음에 평균 속도로 수행되며 끝까지 가속됩니다.
4. 자물쇠. 아이는 입을 단단히 덮고 손가락을 입술에 대고 가능한 한 빨리 텍스트를 읽기 시작합니다. 읽은 후 그는 질문에 답합니다.

주의를 바로 잡기위한 운동

이 부분은 주의력 부족으로 인해 읽은 텍스트의 인식 품질이 저하되기 때문에 매우 중요합니다.

1. 문제가되는 단어. 한 쌍의 단어가 종이에 쓰여지며 한 글자가 다르고 나머지는 비슷합니다 (예 : DREAM-KON, LAZY-STUMP 등). 학생들에게이 단어들의 특별한 점이 무엇인지, 어떻게 유사하거나 그렇지 않은지 질문하십시오. 학생이 행을 계속하게하십시오.
2. 주어진 긴 단어 예 : INDEPENDENCE. 학생에게이 단어의 글자에서 가능한 한 많은 짧은 단어를 만들게하십시오. 그와 경쟁하십시오. 누가 먼저 될까요?
3. 글꼴. 어린이는 각 단어가 서로 다른 글꼴로 혼합 된 텍스트를 읽어야합니다. 과제의 목적 : 왜곡 된 텍스트를 최대 속도로 읽는 법을 배웁니다.
4. 착란. 먼저, 우리는 "저녁에 늦은 소녀들이 창가에서 세 개를 돌고 있었다"와 같이 장소에 단어를 재 배열하여 종이에 문장을 씁니다. 그러한 혼란의 6-10 조각으로 충분합니다. 아이의 임무는 풀리는 것입니다.

기대의 발달

기대는 단어의 의미를 추측하는 능력입니다. 속도 읽기 프로그램에는 기대감을 높이기위한 연습이 반드시 포함되어 학생이 페이지의 극단적 인 단어를 보지 않고도 의미에서 의미를 파악할 수 있습니다.

1. 지배자. 5 ~ 12 자 너비의 눈금자 또는 책갈피로 오른쪽 또는 왼쪽 텍스트의 일부를가립니다. 아이는 정상적인 속도로 텍스트를 읽습니다.
2. 재주 넘기를 읽습니다. 학생은 먼저 정상적인 형식으로 텍스트를 읽은 다음 제목을 아래로 내립니다. 이 연습은 의미 론적 추측과 기억력을 개발하는 데 좋습니다. 텍스트를 90도 회전하여 읽을 수 있습니다.
3. 반. 우리는 종이 한 장을 가져다가이 시점에서 어린이가 읽고있는 텍스트의 한 줄을 반쯤 닫습니다. 글자의 위쪽 절반 만 가려지고 아래쪽 글자가 표시되어야합니다. 라인을 읽었습니다. 이제 다음 줄을 닫고 계속 진행합니다. 이 방법에서는 "군사 속임수"가 암호화됩니다. 아이가 조금이라도 재치가 있으면 시트로 덮이기 전에 줄을 읽으려고합니다. 그래서 속도가 빨라집니다!

성인과 함께 읽기

이것은 부과 된 읽기 속도를 사용하여 학생을위한 빠른 읽기를 가르치는 것입니다. 아이는 어른의 속도에 적응해야하는데, 이는 그가 좀 더 활기차게 읽는다는 것을 의미합니다.

1. 병렬 읽기. 성인은 텍스트를 읽고 속도를 변경합니다. 때로는 더 빠르거나 느립니다. 학생은 길을 잃지 않고 텍스트에 손가락을 대고 따라야합니다.
2. 계주. 또는 성인이나 어린이가 텍스트를 읽습니다. 더욱이, 역할 변경이 갑작스럽게 일어날 수 있습니다 (반드시 문단 끝 부분에있을 필요는 없음). 가능하면 성인은 속도를 높이려고합니다.
3. 꼬리. 성인은 텍스트를 읽기 시작하고 학생은 4 단어의 지연으로 조금 늦게 입력합니다. 텍스트는 저음으로 큰 소리로 읽습니다. 학생의 임무는 길을 잃지 않는 것입니다.

결론

이것이 내가 끝나는 곳입니다. 훈련하고, 훈련하고, 새로운 높이를 마스터하세요!

더 알고 싶다면 Shamil Akhmadullin의 책을 추천합니다. “어린이를위한 속독. 아이에게 올바르게 읽고 이해하도록 가르치는 방법 " ... 읽기 기술 개발을위한 연습을 3 가지로 제공합니다. 연령 카테고리 미취학 아동을위한 속독을 포함한 어린이.

이 기술은 집에서 읽기 기술 개발에 대한 수업에 편리합니다. 이론 자료 에 짧은 형식 및 자세한 지침이있는 작업.

의견에 귀하의 인상, 어려움 또는 승리에 대해 적으십시오. 친구, 지인을 초대하십시오.

안녕 나의 호기심. 약속 한대로 오늘 아이들을 위해 곧 읽을 수있는 능력에 대한 작은주기를 완료하면이 기술을 습득하기 위해 속독 연습을 제공 할 것입니다. 따라서 스스로 통과하려는 경우 홈 스쿨링, 교육 트랙에 오신 것을 환영합니다!

강의 계획:

시야각 확장

우선, 어린이를위한 속독 능력 개발을위한 연습은 필요한 정보에 집중하고 가능한 한 한 눈에 볼 수있는 능력, 즉 텍스트 커버리지 영역을 계속해서 확장하는 능력을 목표로해야합니다. . 특별한 훈련 없이는 아이들이하기가 어렵습니다.

작은 텍스트 캡처는 정보 검색 및 인식 속도가 느린 이유 중 하나입니다. 대체로 어린이들이 먼저 음절로 읽은 다음 전체 구문으로 읽도록 가르치는 것은 작은 시야 때문입니다.

그럼 가자! 이것의 주요 조수는 Schulte 테이블입니다. 인터넷에는 많은 것들이 있으며 인쇄 할 수 있습니다. 잠시 동안 이러한 기호를 기반으로 한 게임도 온라인에 있습니다. Schulte 테이블은 문자와 숫자를 모두 포함 할 수 있으며 더 자주 후자를 포함합니다.

주요 목표는 분산 된보기로, 페이지의 넓은 영역 (컴퓨터-화면)을 "취득"할 수 있습니다. 운동은 다양한 변형이있을 수 있습니다.

• 우리는 흩어진 시선의 도움으로 동일한 요소를 찾고 있습니다.
• 생각해 내다 가장 많은 수 집단,
• 우리는 선의 중간을보고, 눈으로 왼쪽과 오른쪽에 극단적 인 캐릭터를 보려고합니다.

이 모든 것은 중앙 테이블 개체에서 고정 된 시선으로 수행됩니다. 그건 그렇고,이 Schulte 기술도 좋습니다.

화각이 가장 작고 밑면에 가까워 눈에 띄게 확장되는 그래픽 피라미드도 있습니다. 우리는 "광각"비전을 마스터하기 위해 그것에서 내려 가야 할 것입니다.

뒤집을 수 있습니다.

집중 훈련

작업을 통해 "물"중에서 주요 아이디어를 찾을 수 있습니다.

양쪽 반구 켜기

이를 위해 우리는 어린이에게 어렵지 않은 텍스트를 여러 문장 또는 한 단락으로 읽기 시작합니다. 한 눈으로 만이 작업을 수행하면됩니다. 이제 오른쪽으로, 다음으로 왼쪽으로. 이 간단한 트릭은 뇌의 양쪽 반구를 포함합니다.

우리는 중요한 것을 표시합니다.

이 기술은 과학자와 다른 유명한 사람들이 자주 사용합니다. 그들은 통해 간단한 연필, 또는 더 나은 마커는 텍스트에서 가장 중요한 것을 강조 표시합니다. 각각 2-3 개의 생각을 통해 페이지의 전체 텍스트를 판단 할 수 있습니다. 더욱이 그들은 단순히 강조하는 것이 아니라 "!", "+"또는 "-"의 형태로 표시를하여 동의하거나 의심합니다.

색상 이름 지정

성인조차도 항상 즉시 대처하지 못하는 매우 흥미로운 운동입니다. 여기에 단어가 있습니다.

다음으로 넘어갈 때, 당신은 단어가 쓰여진 색깔의 이름을 지어야하고 쓰여진 것을 읽을 필요가 없습니다!

단어를 찾고

간단한 운동이지만 주의력을 상당히 효과적으로 개발합니다. 주어진 문자에 대한 텍스트의 모든 단어를 찾아야합니다. 또 다른 옵션이 가능합니다 : 페이지에서 특정 단어 나 구문을 찾습니다. 잠시 동안하는 것이 좋습니다.

수수께끼

이것은 아이들이 집중을 연습하는 가장 쉬운 방법입니다. 속독에 좋은 것은 소위 속임수 수수께끼와 속임수 질문입니다. 예를 들어

회귀로 다운

우리의 눈으로 읽은 텍스트로 돌아 가지 않기 위해 우리는 읽기 속도를 높이는 이러한 연습을합니다.

반 줄을 잘라

텍스트를 읽는 동안 종이 한 장으로 반 줄을 가리십시오. 이것은 당신이 쓰여진 것을 추측하도록 가르쳐 줄 것이고, "당신이 닫을 때까지, 들여다보기"로 돌아 가지 않고 앞으로 움직이는 패턴을 개발할 것입니다.

우리는 나타냅니다

가이드로 일반 연필 또는 펜. 글쎄요, 정말로 선생님 역할을하고 싶다면 진짜 미니 포인터를 사용할 수 있습니다. 우리 뭐하는거야? 우리는 텍스트를 읽을 때 포인터를 계속 앞으로 움직여서 아이의 시선이 "뒤로 돌아 가지 않고"직관적으로 따라 가도록합니다.

빠른 읽기

학교와 비슷합니다. 타이머를 사용하여 결과를 개선하십시오. 가장 높은 피크는 메트로놈으로 읽는 것입니다.

그것을 클릭하면 다음 줄로 이동해야합니다. 장치 대신 부모가 앉을 수 있으며 각 훈련 세션마다 감소하는 설정된 간격이 지나면 손바닥으로 테이블을 때립니다. 박수는 끝났고, 이는 라인도 끝나야 함을 의미합니다. 그리고 이제 텍스트에 대한 질문!

우리는 말없이 읽습니다.

읽는 동안 어린이에게 단어를 발음하는 것은 속독 기술에 대한 진정한 골칫거리입니다.

"입술!"

무음 읽기를 훈련하는 데 사용해야하는 명령의 이름입니다. "입술!"이라는 명령을 듣고 아이는 손가락을 누르고 혼자서 읽는다. "큰 소리로!"를 듣고 그는 큰 소리로 읽기 시작합니다.

입을 차지

연필이 갉아 먹게하십시오- 나쁜 습관, 견과류 한 컵을 더 잘 넣으십시오. 일부 조언 껌, 그러나 나는 의심한다 : 당신은 씹지 않고 삼킬 수있다.

테이블에 드럼

손가락으로 두드리면 말을 차단하는 데 도움이됩니다. 곡을 선택하고 미리 연습하기 만하면됩니다. 처음에는 "연주"하기 쉬우 다가 더 어려울 수 있습니다.

음악에

기억력 훈련

메모리 개발에는 중요한 가치 속독을 가르치는 데.

우리는 단어를 고친다

읽기를 위해 우리는 "극의 과정에서"추측되어야 할 누락 된 문자가있는 텍스트를 취합니다. 이를 위해서는 이전에 읽은 단어와 의미를 염두에 두어야합니다.

뒤집어서

페이지를 거꾸로 뒤집고 이제 텍스트를 오른쪽에서 왼쪽으로 읽어 보겠습니다. 어린이를위한 이러한 운동은 위치에 관계없이 기억의 문자 패턴을 개발하는 데 유용합니다.

체인 재건

예를 들어 자동차 거리 신호등과 같이 이전 단어가 다음 단어와 연결되도록 단어 세트를 가져 와서 어린이가 사슬에 정렬 할 수 있도록합니다. 5로 시작한 다음 숫자를 10으로 늘릴 수 있습니다. 일단 전체 체인이 들리면 단어는 단순히 큰 소리로 또는 종이에 이전에 설정된 순서로 복원됩니다.

우리는 시각적 받아쓰기를 작성합니다.

Fedorenko 교수가 개발 한 받아쓰기는 6 문장으로 구성되며 길이가 한두 글자 증가합니다. 아이는 텍스트를 읽을 시간이 주어지며 한 줄씩 읽습니다. 먼저 한 줄을 열고 읽고 재생합니다. 그런 다음 종이 아래에서 두 번째 줄만 열립니다. 그리고이 순서에서 전체 텍스트가 기억됩니다.

오래 사는 생각

정기적으로 결정 논리적 작업? 그래서 당신은 생각하는 것이 좋습니다. 생각은 무엇을 제공합니까? 불필요한 정보와 관련하여 눈을 끄고 주와 보조를 분리합니다.

우리는 텍스트를 작성합니다

주어진 시나리오에 따라 잠시이 작업을 수행합니다.

• 모든 단어가 특정 문자에만 해당되는 경우
• 주어진 단어가 사용되어야하는 곳.

플레이

"도시", "야채", "과일"등에서뿐만 아니라 단순히 알파벳의 특정 문자에 대한 단어로 할당 된 기간에 적합한 것을 선택합니다.

이 간단한 레슨은 집에서 속독 기술을 습득하는 데 도움이 될 것입니다. 가장 중요한 것은 훈련의 규칙 성이며 모든 것이 확실히 잘 될 것입니다! 준비된? 그럼 시작합시다, 가자!

ShkolaLa는 당신에게 행운을 기원합니다! 그는 또한 블로그 뉴스를 구독하고 우리 그룹 "VKontakte"에.

다음 시간까지!

현대 어린이들은 잘 읽지 못합니다. 이것은 학업 성과, 교실에서 동화 된 자료의 양, 숙제 속도에 영향을 미칩니다. 문제 해결에 도움 특별 운동 어린이를위한 속독.

그것 독특한 기술... 학교에서 사용됩니다. 추가 교육, 집에서 부모와 함께 연습합니다. 그 특징은 무엇이며 자녀에게 빨리 읽을 수 있도록 가르치는 방법은 우리 기사에서 배울 것입니다.

이 기사에서 배울 것입니다

시작할 나이

아이에게 유창하고 의미있는 읽기를 가르치기 시작하는 나이에 대한 몇 가지 의견이 있습니다.

Zaitsev, Doman, Montessori의 방법에 따르면

최적의 기간은 3 ~ 7 년입니다. 미취학 아동의 두뇌-1 학년은 정보를 빠르고 확실하게 기억합니다.

Waldorf School에 따르면

지속적인 기술 숙달을 위해 어린이는 10-12 세까지 성장해야합니다. 이것은 초등학생들이 일반적인 말하기 속도로 말하는 정보를 잘 인식하기 때문입니다. 중간 계층으로 갈수록 빠른 음소 흐름을 이해하는 능력이 향상됩니다. 읽기 기술이 가속화됩니다.

두 의견을 결합하고 분석함으로써 우리는 1 학년과 미취학 아동과 함께 속독을 고집스럽게 시작하는 것은 가치가 없다고 말할 수 있습니다. 아기가 성숙 할 때까지 이것을 연기하는 것이 좋습니다. 에 초등학교 준비 운동을 사용하여 기억력, 주의력, 발음을 개발하십시오. 이러한 활동은 향후 텍스트 흡수 속도를 높이는 데 유용합니다.

중대한! 에 대한 조기 학습 알파벳과 음절에 Zaitsev의 큐브를 사용하십시오. 6 개월부터 사용할 수 있습니다. 게임 형태.

이러한 실수를하지 마십시오

종종 재능있는 아이들조차도 음절 학습의 초기 단계에서 방법 론적 오류로 인해 읽기 준비가 좋지 않습니다. 영향을 미치다 독학 집에서. 부모는 다음과 같은 일반적인 위반 사항을 범합니다.

그들은 아기를 소리가 아닌 편지라고 부릅니다.

공명으로 글자를 암기하면 읽기 문제가 발생합니다. 아이는 "pa-pa"대신 "pea-pea"와 같이 음절을 접습니다. 짧고 명확한 발음은 빠른 읽기 속도의 주요 조건입니다.

개별 문자에서 음절 추가

할당 :보기, "b"및 "o", "bo"로 판명 됨-체계적으로 올바르지 않습니다. 아이들에게 소리 사이에 멈춤없이 모음을 즉시 늘리도록 가르치십시오 : "bo-o-o-o". 단어 철자를 사용하지 마십시오. 아이들에게는 더 쉽지만 단어 분석은 구성 부품 시간이 지나면 구의 의미가 사라집니다.

오랫동안 텍스트 읽기

수업을 자주 진행하고 하나에 5-7 분을 보냅니다. 짧은 구절, 몇 문장을 좋은 속도로 읽는 것이 학생을 30 분 동안 테이블에두고 강제로 공부하는 것보다 낫습니다. 짧은 수업 더 효율적입니다. 운동 사이에 2-3 시간 정도 휴식을 취하는 것을 잊지 마십시오.

중대한! 중히 여기다 정신적 특성 자식 : 메모리 크기, 용어 최대 농도 주의. 십대가 15-20 분 동안 집중하고 공부할 수 있다면 피곤하지 않고 수업 시간을 늘리지 만 하루 수업 수를 한두 번으로 줄이십시오.

단순한 것에서 복잡한 것까지

속독 훈련은 단어를 음절로 나누지 않고 전체적으로 인식하는 능력을 기반으로합니다. 처음 사용 짧은 단어두세 개의 소리로 구성됩니다. 예 : "집", "고양이". 앞으로 아기는 그것을 읽지 않고 편지로 인식합니다. 그는 텍스트에서이 단어를보고 즉시 발음 할 것입니다. 이것이 바로 빠른 읽기 기술의 의미입니다.

수업 준비 : 종이에 가장 간단한 단어를 한 번에 하나씩 적습니다. 차례로 보여주세요. 단어 변경 속도를 점차적으로 높입니다. 다룬 내용을 완전히 숙달 한 후에는 3 글자 어휘를 4-5 글자 단어로 바꾸십시오.

단어 ( "house", "forest")는 복잡한 단어 ( "tree", "car"), 단어 조합 및 구문으로 대체됩니다. 학생들에게 친숙한 어휘의 문장을 만듭니다. 예를 들어 "누가"와 "집"을 따로 읽을 수 있습니다. “집에있는 사람”이라는 문구를 제안한 다음 여기에“생명”을 추가하십시오. 제안을 받게됩니다.

읽기 시작 작은 텍스트 학생이 구절과 구절의 빠른 읽기를 마스터했을 때 가능합니다. 기술 통합의 속도는 모든 어린이에게 다릅니다. 학생이 망설이면 서두르지 마십시오. 때로는 이미 다룬 단순 자료로 돌아 가야합니다. 이렇게하면 수업에 대한 관심이 높아지고 정서적 스트레스가 줄어들며 성공할 수 있습니다.

중대한! 첫 번째 책으로 그림과 흥미로운 플롯과 함께 밝은 문학을 사용하십시오. 지루한 커리큘럼은 그렇지 않습니다.

1 학년을위한 운동

첫 번째 수업은 심리적으로 가장 어렵지만 흥미로운 기간 생명. 학교에서 처음 몇 달 동안, 아이는 새로운 팀, 교사에 적응하고 규율을 배우고 많은 새로운 것을 배웁니다. 상반기에는 유창한 읽기 수업을 시작하지 않는 것이 좋습니다. 1 학년은 단순히 집에서 추가 부하를 받기에 충분한 힘과 감정이 없습니다.

아이가 급우들 사이에서 읽기 기술에서 첫 번째가 될 수 있고 싶다고 생각한다면, 책에 오래 앉아 있도록 강요하지 않고 게임 형태로 수업을 진행하십시오.

I.T. 교수에 따르면 Fedorenko는 자신의 독서 교육 방법의 저자이며 수업의 효과는 수업에 소요되는 시간이 아니라 그 품질에 달려 있습니다. 명확한 계획 짜기 : 하루에 두세 번, 간단한 연습 5-6 분 동안. 학생이 기분이 좋지 않고 피곤하면 수업을 몇 시간 동안 연기하고 휴식을 취하고 일을 조정하십시오.

중대한! 휴식은 산책을 의미합니다 활성 게임, 점심 또는 추가 애프터눈 티. TV, 컴퓨터 근처에 앉지 마십시오. 웹에서 만화를 보거나 온라인 게임을하는 것은 학생의 심리적 부담을 덜어주지 않습니다.

전문가의 도움없이 집에서 1 학년과 함께 공부하기로 결정한 경우 다음 연습을 사용하십시오.

음절 자동 읽기

온라인에서 무료로 다운로드하거나 자신 만의 음절 표를 만드십시오. 예를 들면 다음과 같습니다.

1 학년 학생들은 알파벳을 배우는 과정에서 그것에 대해 알 수 있습니다.

음절 표는 모든 수업에서 사용됩니다. 1 학년은 한 수업에서 한 줄 또는 세 줄을 읽고 점차 속도를 높입니다. 훈련이 팀에서 이루어지면 먼저 대사가 합창으로 발음 된 다음 개별적으로 발음됩니다.

음절 표 덕분에 학생은 단어의 구조를 쉽게 이해하고 자동으로 단어를 더 빨리 읽는 법을 배웁니다. 문자 조합은 세로 및 가로로 발음됩니다. 입문 수업에서는 GA, YES 등 같은 모음을 사용하여 한 줄을 조심스럽게 해결하는 것이 좋습니다. 음절을 소리로 나누지 않고 길게 읽으십시오.

음절 테이블의 사용은 언어 치료 수업: 조음기구가 훈련되고 문제 음이 생성됩니다. 언어 향상과 동시에 아이는 철자법을 습득하고 dysorphography 경향을 무력화합니다.

합창 읽기

수업 시작시 준비 운동으로 사용됩니다. 아이들은 텍스트, 가급적 시적 또는 말이있는 종이를받습니다. 자료는 중간 속도로 합창으로 읽 힙니다. 그런 다음 각 학생이 선택한 혀 트위스터를 속삭이거나 큰 소리로 말합니다. 이것은 당신의 관절을 훈련시킵니다.

복잡한 작업

다음 연습이 포함됩니다.

1. 속도와 시간에 대한 다중 읽기;

아이들은 텍스트에 초대됩니다. 그들은 혼자서 조용히 읽었습니다. 교사는 1 분을 감지합니다. 멈춘 후 아이들은 연필로 멈춘 곳을 표시합니다. 3-5 분 동안 쉬십시오. 이때 텅 트위스터를 발음 할 수 있습니다. 조음 체조를한다.

1. 좋은 속도로 읽기;

익숙한 텍스트를 손에 들고 잠시 동안 다시 읽습니다. 첫 번째와 두 번째 결과를 비교해 봅시다. 더 자주, 아이들은 익숙한 구절을 더 빨리 읽고 실수를 줄입니다. 성공은 긍정적 인 태도를 만듭니다. 새로운 자료로 이동합니다.

1. 새로운 텍스트에 익숙하고 표현으로 읽기;

수업의 경우 1 분 안에 유창하게 읽을 수없는 텍스트를받는 것이 좋습니다. 아이들은 읽기 속도를 연습 할 수있는 새로운 자료를 가지고 있어야합니다. 합창으로 텍스트의 익숙하지 않은 부분을 빠르게, 그러나 표현력으로 읽으십시오.

1-2 주 동안 각 레슨에서 일련의 연습을 사용하십시오.

예인선 임무

어휘 자료는 부모와 함께 읽습니다. 어른은 아이가 어렵거나 너무 쉽지 않은 속도를 선택합니다. 2 ~ 3 개의 문장이 합창으로 읽히고 부모는 침묵하며 계속해서 침묵 속에서 읽습니다.

아이는 또한 멈추지 않고 자신에게 읽고 설정된 속도를 유지하려고 노력합니다. 한두 문장 후 성인은 텍스트를 큰 소리로 발음하기 시작합니다. 학생이 속도를 늦추지 않으면 부모와 같은 내용을 읽습니다.

이 운동은 쌍으로 할 수 있습니다. 아이들은 역할을 할당합니다. 강한 학생이 잡아 당기는 역할을하고 약한 학생이 그를 쫓습니다. 이 체계에 대한 첫 번째 레슨에서는 힌트를 사용하십시오. 조용히 읽는 동안 텍스트 위로 손가락을 슬라이드하십시오. 강자를 따르는 학생은 파트너의 프롬프트와 속도에 따라 계속 소리내어 읽습니다.

점프 정지

운동은 게임과 비슷합니다. 주의력을 키우고, 시각 기억, 텍스트의 방향.

작업은 다음과 같이 수행됩니다. 아이가 테이블에 앉아 있고 그 앞에 텍스트가 있습니다. 성인의 지시에 따라 그는 고속 리듬으로 읽기 시작합니다. 중지 명령이 울리면 아이는 눈을 감고 10-15 초 동안 쉰다. 그런 다음 교사는 읽기 명령을 내립니다. 1 학년은 텍스트에서 멈추고 계속 읽을 곳을 빨리 찾아야합니다. 그것 쉬운 방법 주의력과 시각 기억력을 향상시킵니다.

중대한! 책에서 중간 기착을 찾을 필요가 없습니다. 리셉션은 완전한 독립의 원칙을 기반으로합니다.

절반

준비 교훈 자료... 큰 A4 용지에 2 ~ 3 음절의 단어를 씁니다. 예 : "고양이", "숟가락", "소녀". 그런 다음 단어를 반으로 접을 수 있도록 시트를 자릅니다. 카드를 섞습니다.

속도를 위해 단어의 일부를 찾아 추가하는 재미있는 방법으로 제안하십시오. 그러나 여기서 속도는 가장 중요한 것이 아닙니다.

올바르게 진행된 수업은 상상력과 기억력을 개발합니다.

참고로! 흥미로운 방법 요람에서 읽는 것을 가르치는 아이들은 Doman-Manichenko 카드입니다. 단어가있는 그림입니다. 2 ~ 3 초 동안 빠르게 아이에게 보여집니다. 하루에 4-10. 5 일 후 아기는 카드에 적힌 단어의 이름을 지정합니다. 이 방법은 포토 메모리를 기반으로합니다.

그리고 여기 또 하나가 있습니다 흥미로운 방법, 이는 매우 간단하고 동시에 효과적입니다.

8 세 이상의 어린이

2 학년 때 읽기 속도를 계속 향상 시키십시오. 8 세의 아이들은 독립적이고 빠릅니다. 그들은 1 학년의 과제를 능가 했으므로 다른 학생들에게 제공합니다. 흥미로운 운동 및 게임 :

단어를 찾고, 라인

게임의 의미 : 학생은 텍스트에서 한 글자로 시작하는 모든 단어를 찾습니다. 전체 구문을 검색하는 것은 복잡한 작업입니다.

운동은 마음 챙김을 가르치고 왼쪽 반구 뇌-언어.

문자 삽입

2 학년에게는 누락 된 문자가있는 텍스트가 제공됩니다. 그것을 읽고 이해하려면 결말, 접두사를 추측해야합니다. 이것은 미래의 텍스트 인식 속도를 높이고 문자를 전체 단어로 결합하는 데 도움이됩니다.

오류 수정

교사는 텍스트를 읽고 아이들은보고 있습니다. 교사가 단어, 어근 등의 끝 부분에서 의도적으로 실수를합니다. 학생의 임무는 부정확성을 수정하는 것입니다.

빠른 읽기

2 학년은 읽기 기술을 독립적으로 측정하고 분을 기록하며 성공의 일기를 기록합니다. 일반적으로 2 학년이되면 어린이는 3 ~ 100 단어, 4 ~ 120 단어에서 최소 70 단어를 읽습니다.

숨겨진 단어 재생

이 게임은 철자를 읽는 것과 비슷합니다. 아이들은 편지함에서 단어를 찾습니다. 다음과 같이 보입니다.

단어는 하나의 주제 또는 임의로 선택할 수 있습니다. 재학생 초등학교 성적 찾을 단어 목록을 제공하는 것이 더 낫습니다. 단어를 격리하는 작업은 현장에 남겨 두지 마십시오.

그리고 인쇄하여 자녀와 함께 사용할 수있는 옵션이 하나 더 있습니다.

우리는 읽고 계산합니다

2 학년은 텍스트를 읽고 주어진 소리를 센다. 예를 들어, 다음시에서 "o"소리의 수를 찾으십시오.

공이 경로를 따라 점프

우리는 빠른 공을 따라 잡을 수 없습니다.

멀티 태스킹 기술, 집중 집중력이 발전하고 있습니다.

특별 운동

시야의 확장

1. Shulge의 테이블.

시야각을 높이는 데 필요합니다. 2 학년의 경우 다음 표 옵션을 사용하십시오.

아이는 눈으로 1에서 25까지 순서대로 숫자를 찾습니다 (예 : 검정색 또는 빨간색 만). 시간을 정하고 점차적으로 제한하십시오. 표에서 숫자를 검색하면 학생이 주변 시력으로 볼 수 있으므로 말하기 속도가 증가합니다. 더 많은 단어즉, 무의식적으로 미리 읽어보십시오.

1. 쐐기 모양의 테이블.

학생은 상위 숫자에 시선을 집중하고 점차 내려 가야합니다. 숫자는 소리내어 말합니다. 몇 번의 연습 후, 학생은 동시에 왼쪽과 오른쪽의 모든 표지판을 볼 수 있습니다. 방법론 자료 웹에서 문자와 숫자 다운로드에서.

회귀 억제

이미 읽은 행 (회귀)을 한 눈에 돌려 보면 읽는 속도가 크게 느려집니다. 원치 않는 효과를 제거하려면 다음 훈련 연습을 사용하십시오.

1. 읽는 방향을 나타냅니다.

포인터 또는 연필을 사용하여 선을 따라 앞으로 만 이동하십시오. 아이는 뒤를 돌아 보지 않고 직관적으로 포인터를 따라갑니다.

1. 읽은 텍스트를 닫습니다.

학생을위한 특별한 책갈피를 준비하십시오. 2 학년에게 그것을 텍스트 위에 놓고 읽을 때 점차 아래로 내려 가게하십시오. 이것은 당신이 읽은 구절을 숨길 것입니다. 돌아올 수 없습니다.

1. 지속적으로 속도를 확인하십시오.

매일 독서 기술을 측정하십시오. 결과를 개선하려면 항상 뒤를 돌아 보지 않고 앞으로 나아가 야합니다.

관절의 억제

1. 음악 반주;

우리는 단어없이 음악을 읽은 다음 포함 된 노래를 읽습니다. 텍스트의 의미를 이해하는 데주의를 기울이십시오.

1. "호박벌";

학생들이 읽을 때 흥얼 거리게하십시오. 이것은 어렵지만 효과적인 방법입니다.

1. 율;

손가락으로 읽고 드럼을 치며 테이블에 연필을 놓습니다. 템포를 서서히 올립니다.

1. 성;

우리는 입술을 단단히 꼬집고 손바닥으로 입을가립니다. 우리는 가능한 한 가장 빠른 속도로 스스로 책을 읽습니다.

중대한! 읽은 후 학생에게 텍스트에 대한 질문을하여 독해력을 테스트합니다.

주의력과 집중력을 교정하기위한 운동

1. 우리는 단어를 만듭니다.

긴 말을하세요. 예 : "표현". 짧은 단어는 "포레스트", "샤프트", "토스트", "해"등으로 만들어집니다.

1. 차이점 찾기.

쌍으로 : "말-게으름", "수면-음색", "고양이-여우"는 차이점을 찾고 있습니다. 그들이 어떻게 유사하고 다른지 자세히 설명 할 필요가 있습니다.

1. 글꼴 변경.

PC에 다른 글꼴로 텍스트를 입력합니다. 자녀가 책을 읽도록 권하십시오. 글꼴의 크기와 유형에 관심이 집중되지 않도록 이러한 텍스트를 읽는 속도를 점차적으로 높일 필요가 있습니다.

1. 혼란스러운 단어.

단어를 잘못된 순서로 재정렬하여 문장에 적으십시오. "황소가 움직이다가 한숨을 쉰다". 임무는 각 단어에 대한 장소를 찾는 것입니다.

1. 우리는 중요한 것을 주목합니다.

텍스트를 읽은 후 연필로 밑줄을 쳐야합니다. 논란의 여지가있는 포인트, 주요 생각을 강조하십시오.

1. 우리는 작업에 두 반구를 포함합니다.

왼쪽과 오른쪽 눈으로 번갈아 읽습니다. 이 기술을 다음과 같이 사용하십시오. 숙제 그리고 수업에서 워밍업.

1. 우리는 수수께끼를 만듭니다.

속임수 질문, 까다로운 수수께끼는 관심을 잘 발전시킵니다.

1. 색상의 이름을 지정하십시오.

다음과 같은 필드를 사용하십시오.

과제 : 단어를 읽지 않고 글자의 색을 지정하십시오.

기대의 발달

이 기술은 성인에게서 잘 발달되어 있습니다. 문장의 끝을 보지 않고 텍스트의 의미 내에서 단어를 추측하는 것은 다음 작업을 수행 할 때 발전합니다.

1. 거꾸로 된 텍스트;

먼저 텍스트를 정상적으로 읽은 다음 90 ° 또는 거꾸로 뒤집습니다. 해결되고 있습니다.

1. 지배자;

텍스트의 측면에 넓은 눈금자를 놓습니다. 문장의 시작과 끝은 보이지 않습니다. 아이는 거기에 어떤 단어가 의미로 쓰여 졌는지 추측해야 할 것입니다.

1. 반쪽;

이제 눈금자로 우리는 한 줄에 글자의 위쪽 절반을 닫습니다. 아이가 책을 읽고 있어요.

기억 훈련

1. 시각적 받아쓰기;

아이에게 읽을 텍스트가 주어집니다. 그런 다음 첫 번째 문장을 제외한 모든 구절을 눈에서 닫습니다. 암기에는 7-8 초가 할당되며, 어린이는 기억에서 적어 둡니다. 따라서 단계별로 텍스트가 완전히 처리됩니다.

1. 체인;

우리는 한 주제에 대한 단어를 읽습니다. 예를 들어 숲-나무-솔방울-곰 등 학생은 서면으로 구두로 체인을 듣고 재현합니다. 3 ~ 5 개의 단어로 시작하여 점차적으로 10 ~ 12 개의 단어로 증가해야합니다.

1. 단어 수리;

자녀에게 누락 된 문자가있는 텍스트가 제공됩니다. 읽는 동안 추측해야합니다. 또한 방법론 : 학생은 머리 속에 텍스트의 의미를 유지하고 어휘를 확장합니다.

성인과 함께 읽기

인상적인 읽기 속도- 효과적인 기술 배우기. 다음과 같은 협업 임무 시스템을 사용하십시오.

1. 부모와 동시에 독서;

어른은 아이를 큰 소리로 읽습니다. 속도는 끊임없이 변하고 있습니다. 학생의 임무 : 길을 잃지 않는 것.

1. 계주;

어른과 아이는 끊임없이 역할을 바꾸고 있습니다. 첫 번째는 읽히고, 다른 하나는 뒤 따르고, 그 반대의 경우도 마찬가지입니다.

1. 꼬리;

교사는 먼저 텍스트를 읽고, 학생은 조금 후에 서너 단어 뒤에옵니다. 병렬로 큰 소리로 재생하는 데에는 단점이 있습니다. 음성이 서로 간섭합니다. 속삭이거나 저음으로 읽어야합니다.

어린이를위한 속독 책

아이에게 빨리 읽기를 가르치는 방법을 모르지만 직접 읽고 싶다면 다음 저작권 자료에주의하십시오.

자기 교육 책은 읽기 속도를 높이고 기억력과 주의력을 개발하기위한 흥미 진진한 작업 모음입니다. 연습에는 자세한 지침이 함께 제공됩니다.

책의 마지막 페이지는 성공의 일기입니다. 학생의 데이터, 장비 점검 결과를 기록합니다. 동기를 부여하고 교육을 효과적으로 만듭니다.

매뉴얼은 6 세에서 17 세 사이의 어린이들의 읽기 속도를 향상시키기위한 연습 문제 모음입니다. 이 책에는 이론적 블록이 포함되어 있습니다. 여기에서 질문에 대한 답을 찾을 수 있습니다 : 왜 아이가 잘 읽지 못하는지, 예술 작품에 대한 애정을 심어주는 방법 등.

이것은 튜토리얼 세트입니다. 여기에는 통합 문서, 성공 일기, 작업 프로그램, 카드가 포함됩니다. 이 자료는 속독, 기억력 및 주의력 개발에 대한 수업을 진행할 수 있도록합니다. 부모에 따르면이 프로그램을 10 일 동안 작업하면 아이들의 읽기 속도가 1.5 배에서 2 배 빨라진다 고합니다.

부모의 약간의 노력으로 아이들은 몇 달 안에 빨리 읽는 법을 배울 것입니다. 속독 수업은 긍정적 인 영향 지능, 아동 수행 능력, 삶의 성공.

중대한! * 기사 자료를 복사 할 때 첫 번째에 대한 활성 링크를 표시해야합니다.

빠른 읽기 기술의 올바른 교육을위한 조건 :

1. 매주 빠른 읽기 기술 수업을 습득합니다.
2. 특별 과제를 위해 매일 30-40 분을 할당하십시오.
수업을 시작하기 전에자가 훈련 세션을 수행해야합니다.

왜 그렇게 빨리 읽지 않습니까?

5 가지 주요 단점 전통적인 방법 독서:
1. 회귀
이미 읽은 내용을 다시 읽을 목적으로 반복되는 안구 운동. 가장 일반적인 결함 중 하나입니다.
2. 유연한 읽기 프로그램 부족
대부분의 독자는 그러한주의를 기울여야 할 텍스트와 그러한 속도를 요구하고 허용하는 텍스트로 똑같이 느리게 읽습니다.
3 관절
자신에게 텍스트를 읽을 때 혀, 입술, 후두 요소의 비자발적 움직임. 속삭이고 중얼 거리다- 주요 적 빠른 읽기.
4 작은 시야
텍스트의이 부분은 눈이 텍스트에 머무를 때 볼 시간이있는 정지 또는 고정의 순간에 우리의 눈으로 인식됩니다.
5 읽는 동안 주의력 부족

빠른 읽기 기술 규칙

1. 회귀없이 읽기
난이도의 텍스트는 한 번만 읽습니다. 안구 역 운동 (회귀)은 허용되지 않습니다. 읽은 내용을 읽고 이해 한 후에 만 \u200b\u200b필요가있을 경우 텍스트를 다시 읽을 수 있습니다.
2. 모든 텍스트는 하나의 논리적 순서... 텍스트가 아무리 어렵더라도 회귀는 용납 할 수 없습니다.
텍스트를 읽고 이해 한 후 최소 3 분 후에 다시 텍스트로 돌아갈 수 있습니다. 이 시간 동안 읽은 내용이 기억 나지 않으면 다시 돌아와 다시 읽을 수 있습니다.

통합 읽기 알고리즘

IACh는 7 개의 블록으로 구성됩니다.

비판적 태도 / 무언가에 대한 불일치는 텍스트에 대한 인식을 높이고 더 깊은 이해와 암기에 기여합니다. 이를 염두에두고 항상 기능과 고장을 강조하십시오.

읽은 후에는이 7 개의 블록에있는 텍스트를 멈추고 상상하고 셀이 채워져 있는지 확인해야합니다.

현대 언어학에서는 모든 텍스트의 중복성이 75 % 이상이라고 주장합니다. 텍스트에는 "물"이 많이 있으며, 중복성이없는 텍스트는 이해할 수없는 "건조한"텍스트가되기 때문에 이것은 자연스러운 현상입니다. 풍부한 텍스트에서 "의미의 곡물"을 찾는 방법은 무엇입니까? 적분 독해 알고리즘을 사용할 때 적분 독해 알고리즘 블록에 제시된 질문에 대한 답을 찾을 수 있습니다. 텍스트의 내용을 처리하는 데에만 생각 에너지를 사용하십시오.

적분 알고리즘의 시각적 이미지는 항상 당신의 상상 속에 있어야합니다.

독서를 마친 후 앉아서 생각하고 눈을 감고 적분 알고리즘의 그림을 상상하면 텍스트의 모든 것이 그림의 해당 부분에 있다는 사실에 놀랄 것입니다.

여러 번 반복하면 고정됩니다. 새로운 프로그램 동작. 시간이지나 그리고 당신은 그림을 그리는 것을 잊게 될 것이지만 더 효과적인 정신 프로그램은 남을 것입니다.

텍스트를 간격 읽기 블록으로 나누면 기본 의미로드가있는 텍스트 만 표시됩니다.

차동 판독 알고리즘

1. 읽기 알고리즘 찾기
2. 의미의 요점 형성
3. 이 모든 것을 분석하고 "주된 의미 부분의 내용이 무엇인지"에 대한 결론을 내리십시오-지배적입니다.

의미 삼각형은 텍스트를 이해하는 과정을 보여줍니다.

정보 (정보, 이벤트, 사실)
의미-단어에 포함 된 생각

일반적으로 정보가 포함되지 않은 텍스트가 있습니까?

의미가없는 텍스트가 있는가?

텍스트를 읽는 대부분의 사람들은 일반적으로 정보를 인식하고 텍스트의 의미를 이해하는 사람은 소수에 불과합니다.

두 가지 읽기 프로그램

키워드-주요 의미 부하를 전달하는 단어.

의미 론적 참조 점은 이해 점, 해독 점입니다. 여기에는 키워드 그룹이 포함되며 문장 또는 단락과 같은 내용의 간결한 표현입니다.

지배적 / 의미는 텍스트의 주요 의미 부분입니다. 그것은 자신의 생각의 언어로 자신의 말로 표현됩니다.

리듬의 타악기로 운동을 수행하는 규칙

1. 세 손가락에 연필로 리듬을 두드려 오른손 으로 단단한 표면 스트라이크가있는 테이블을 단단하고 자신있게, 명확하게 한 지점까지.
2. 리듬은 손뿐만 아니라 팔 전체의 활발한 움직임으로 두드려집니다. 팔꿈치는 테이블 위에 놓아서는 안됩니다. 에 대한 적극적인 영향 Broca 영역에는 손의 능동적 인 진폭 움직임이 필요합니다.
3. 텍스트를 읽는 동안 리듬을 두드리는 경우 리듬 패턴의 연속성과 정확성을 보장 할 필요가 있습니다.
4. 왼손잡이는 양손으로 두 드려야합니다.

이 리듬은 20 시간 동안 수행해야합니다.

테이블에 앉아야합니다.

빨리 읽으려면 주변 시력이 잘 발달되어 있어야합니다. Schulte 테이블로 그를 훈련시킬 수 있습니다. 수직 안구 운동 문제를 해결합니다.

요점은 동시에 탭하여 큰 소리로 말할 수 없다는 것입니다. 그러나 리듬을 두드리면서 스스로 읽는 것은 가능합니다. 이 독서는 항상 발음없이 읽습니다.

비언어적 창의적 사고... 10시 이후에는 양손 (왼손잡이 포함)으로 리듬을 두 드려야합니다.

리듬 태핑 연습을 마스터하는 4 단계

1. 읽기 + 노킹. 읽기 또는 노킹 중 하나가 실패합니다.
2. 읽기 + 노킹. 작동하지만 이해가 없습니다.
3. 읽기 + 노크 + 이해. 암기가 없다는 것이 밝혀졌습니다.
4. 읽기 + 노크 + 이해. 그것은 밝혀. 암기가 있고 노킹이 방해가되지 않습니다.

정보를 처리하는 두 가지 방법

Schulte 테이블 작업 규칙

Schulte 테이블은 매우 큰 효과 테이블 작업에 대한 모든 규칙을 따르는 경우에만.

매일 Schulte 테이블로 작업하십시오.

매번 새 테이블로 작업하십시오.

1. 테이블 중앙에 시선을 고정하십시오. 전체 테이블을 봐야합니다.
2. 아무것도 놓치지 않고 순서대로 모든 번호를 찾으십시오. (시선은 테이블의 중앙 영역에 있어야합니다. 수평 안구 이동은 금지됩니다!);
3. 발견 된 그림은 발음없이 한눈에 고정됩니다.

테이블 작업 시간은 점차 감소해야합니다.

다음 숫자가 절대로 보이지 않을 수 있습니다.이 경우 혼란스러운 안구 운동은 금지되지만 스스로 허용 할 수 있습니다. 뿐 수직 스캐닝 안구 운동. 첫 번째 열, 두 번째, 세 번째 등을 스캔합니다.

눈을위한 특별 운동

1. 눈을 꼭 감고 활짝 펴세요. 30 초 간격으로 5-6 회 반복합니다.
2. 머리를 돌리지 않고 위, 아래, 오른쪽, 왼쪽을 봅니다.
3. 아래, 오른쪽, 위, 왼쪽 및 반대 방향으로 눈을 원으로 회전하십시오.

"폭행 방법"

"storm method"에 따른 읽기 알고리즘 :

1. 한 번에 전체 페이지를보십시오.
2. 유익한 블록을 찾으십시오.
3. 읽어.

운동 "60 + 15"

방대한 양의 문헌을 읽는 훌륭한 방법입니다.

읽기 알고리즘 :

1. 60 초의 책 한 페이지를 생각해보십시오. 수평을 제외한 모든 안구 움직임이 허용됩니다.
2. 묵상하는 과정에서 유익한 블록을 찾으십시오.
3. 15 초 후 발견 된 정보 블록을 읽으십시오.

주의 읽기

"주의는 정신적 행동 제어. 주의는 사람이 바라 보는 대상의 형태를 취합니다. "(P.Ya. Halperin)

빨리 읽으려면 더 많은주의가 필요합니다.

주의력의 주요 심리 생리 학적 특성은 두 가지 법칙으로 설명됩니다.

1. 신경 과정 유도 법칙 (Pavlov);
2. 지배적 원리 (Ukhtomsky).

심리학자들은 세 가지 유형의 관심을 구별합니다.

1. 비자발적-스스로 발생합니다.
2. 임의는 의지의 노력의 결과입니다.
3. 자발적인 이후-지속적인 자발적인 노력이 필요하지 않습니다.

자발적 또는 자발적인 관심 모드에서 빠른 읽기가 가능합니다.

주의 속성 :

• 음량;
• 분포;
• 집중;
• 안정;
• 전환

주의력 훈련을위한 운동 (효과는 3 개월 후에 가능)

이러한 운동의 효과는 장기간 수행하면 매우 높습니다.

"기억은 테이블에 던져진 동전이 아니라 끊임없이 불타는 촛불입니다."

1. 녹색 점에 대한 숙고

2. 자물쇠에 손가락을 고정하고 엄지 손가락을 제거하고 회전 운동을합니다. 엄지 손가락 왼손과 오른손-동시에 서로 주위에. 당신은 손가락의 움직임을 따라야하고, 아무것도 생각하지 말고, 당신의 손가락을 보지 말아야합니다.
처음 15 일 동안은이 운동을 매일 5 분 동안하십시오.
두 번째 15 일-10 분

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시대를 따라 가려면 빠르게 적응해야하고, 스스로 역사를 만들기 위해서는 두 배 빠른 속도로 발전해야합니다.

"유리를 통해 보는 앨리스"라는 책에 나오는 여왕의 말은 21 세기의 인간과 정보의 관계를 가능한 한 정확하게 묘사했습니다.

점점 더 빠른 읽기에 대해들을 수 있으며 하루에 책을 읽을 수 있으므로 자신의 생산성이 향상됩니다. 이 기사에서 우리는 빨리 읽는 법을 배우는 방법.

영화 "레인 맨"의 주인공 인 유명한 김픽 (Kim Peek)의 시제품 \u200b\u200b읽기 속도는 분당 1 만 단어로 기록되어있다. 일종의 자연적 실패, 즉 뇌의 선천적 기형으로 인해 그러한 경이적인 능력이 발달 할 수 있었지만 그러한 기술을 습득하는 방법이 있습니다.

속독 기술은 오랫동안 알려져 왔습니다. 다른 시간 T. Roosevelt, J. Kennedy, A. Pushkin, M. Gorky, V. Lenin과 같은 많은 유명한 정치인과 작가가 그것을 소유했습니다. 그들은 모두 빨리 읽는 법을 배우는 방법을 알고있었습니다.

읽기와 속독의 차이점은 무엇입니까

평균 성인의 읽기 속도는 분당 150-300 단어입니다. 과정은 다음과 같습니다. 시선은 단어 그룹에 초점을 맞추고 갑작스러운 움직임으로 이동합니다. 다음 그룹, 그러한 몇 번의 도약 후에, 읽은 것을 이해하기 위해 시선이 얼어 붙습니다. 이러한 움직임을 단속 운동이라고하며 평균 0.5 초가 걸립니다.

속도 읽기는 속도를 3 ~ 10 배 증가시키는 특수 기술을 사용하여 텍스트를 빠르게 읽을 수있는 기능입니다.

속독 기술

• 텍스트 추적.
  가장 오래되고 가장 입증 된 기술 중 하나입니다. 그 본질은 집중력을 높이기 위해 포인터 (손가락, 눈금자)로 선을 따라야 할 필요성으로 귀결됩니다. 정교한 버전에서 텍스트 추적에는 키워드 검색이 포함되어 읽기 프로세스가 빨라집니다.
• 멈추지 않고 읽기.
  이 방법의 핵심은 단속 운동과 정기적 인 일시 정지를 억제하여 시간을 절약하는 것입니다. 그러나이 접근법은 뇌가 읽은 내용을 이해하고 기억할 수 있도록하는 단속 운동의 존재이기 때문에 물질의 수용력을 크게 감소시킵니다.
• "대각선으로"읽기.
  이 방법에는 "지그재그"및 "한 눈에보기"를 읽는 기술이 포함됩니다.
• 기술의 본질은 개별 의미있는 단어를 잡고 주변 시력을 사용하는 것입니다.
• 과학자들은 주변 시력이 텍스트를 적절하게 인식하고 인식하는 것을 허용하지 않는다고 주장하며, 대부분의 텍스트가 정확히이 영역에 속하기 때문에 정보가 손실되어 실제 읽기라고 할 수 없습니다.
• 그러나이 방법은 이미 읽고 배운 내용을 반복하는 경우에 효과적입니다.
• 빠르고 일관된 시각적 표현.
  대부분 현대적인 방법 기술 사용. 그 본질은 중앙 정렬과 함께 일정한 속도로 장치 화면에 한 단어의 텍스트를 표시하는 데 있습니다. 시선은 한 지점에 초점을 맞추고 단속에 시간을 낭비하지 않으므로 독자의 시간을 절약 할 수 있습니다.
• 이 방법에는 단점이 있습니다. 모든 단어가 동일한 속도로 표시됩니다. 일반 읽기 중에는 익숙한 단어를 읽는 속도가 추가로 이해되고 기억되는 익숙하지 않은 단어보다 빠릅니다.
• subvocalization의 억제
  Subvocalization은 읽는 동안 자신에게 텍스트를 말하는 것입니다. 내부 반복은 시간이 걸리므로 읽기를 말하고 눈으로 읽기에 동조하려는 욕구를 억제하도록 설계되었습니다. 그러나 부음 화를 억제하면 독해력과 독해력이 저하됩니다. 또한 발음을 완전히 제거하는 것은 불가능하다는 것이 입증되었습니다. "대각선"읽기 기술을 사용하는 사람들도 정신적으로 키워드를 발음하는 경우에도 부음 화 없이는 뇌가 할 수 없습니다.

속독 기술이 비판받는 이유

읽는 법을 빨리 배우는 방법에 대한 질문은 우리 시대에 매우 인기가 높고 논쟁의 여지가 있습니다. 지지자와 비평가가 모두 있습니다. 여기에 나열된 거의 모든 기술은 읽기 속도를 높이는 것이 아니라 불필요한 정보를 필터링하는 것과 관련이 있습니다. 이것은 과학자들에 의해 극도로 날카롭게 비판되는 피상적 인 독서로 이어집니다.

속독은 정보와 데이터를 얻기위한 목적으로 텍스트에 몰입 할 필요가없는 비즈니스 및 기술 문헌에 효과적입니다.

소설은 독자의 상상력, 그의 감정에 영향을 미치고 읽기 속도를 비 효과적인 기술로 만듭니다. 그 이유는 자료가“살아있는”효과가 사라지고 기술 만 남아 있기 때문입니다.

속독을 습득 할 때 모든 기술에는 장단점이 있다는 사실을 깨달을 가치가 있습니다. 하루에 책을 "삼키는"것은 다양성에서 길을 잃을 수 있지만 그러한 기술은 확실히 불필요한 것은 아닙니다.