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당신의 두뇌를 개발하십시오 : 추천과 운동. 감각 발달의 자극이 왜 그렇게 중요한가? 어린이의 음성 형성의 단계

모든 사람들은 시력 몸의 눈, 귀 - 감각 몸, 피부가 터치 (촉각 지각), 코 - 냄새 감각의 시체, 언어는 맛의 몸입니다. 그러나 모든 사람이 아니라, 사람이 다른 감정 기관을 가지고있는 것으로 알려져 있습니다 : 우주에서의 몸의 위치를 \u200b\u200b결정할 수있는 근육질 관절 장치, 즉 근육질 관절 장치 감긴 눈.

어떤 감정의 발전은 자녀의 모습보다 먼저 시작됩니다. 이러한 감정은 때로는 기본이라고 불리우며, 어린이의 삶의 첫해 동안의 자극은 뇌의 발전에 결정적인 영향을 미칩니다.

운동과 평형에 대한 인식은 임신의 3 개월 동안 발전하기 시작합니다. 동시에, 태아의 자극은 어머니의 움직임에 의해 수행됩니다.

촉각 지각은 임신의 마지막 3 분의 1에서 개발하기 시작합니다. 위장에 어머니의 접촉을 느낀다.

ProfrioCeptive Perception은 임신 4 일 및 5 개월 및 5 개월 동안 개발하기 시작합니다. 아기가 어머니의 배를 밀 때 자극이 수행됩니다. 이것은 저항을 극복하기 위해 근육의 "일"의 느낌을줍니다.

청력 지각. 아기의 임신 어머니의 여섯 번째 달에 관해서는 그녀의 목소리와 소리를들을 수있는 능력이 보입니다. 주위.

관심있는 지각, 전문가는 기본적인 감정에 속하지 않습니다. 실험 결과에 따르면 아기는 출생 전 몇 주 전에 빛과 어둠을 구별하기 시작합니다. 그러나 빛에 나타나는 아기는 여전히 보는 법을 배워야합니다. 시각적 인식의 개발을 위해 자극은 매우 중요합니다.

냄새는 모든 가능성에 있으며 출생 순간부터 발전하기 시작합니다.

맛의 인식은 음식과 음료에 의해 제공되는 자극으로 인해 개발 중입니다. 우리의 삶에서 냄새와 맛은 더 이상 우리 조상의 삶과 같은 큰 역할을하지 않지만, 인간의 삶의 자기 지식과 정서적 측면에서 이러한 감정의 의미는 아주 큽니다.

감각 발달의 자극이 왜 그렇게 중요한가?

기간 동안 기본적인 감정, 시각적 인식, 냄새 및 맛의 자극이 발견되었습니다. 초기 개발 그것은 뇌에 작용하고 모터 반응 형태의 반응을 일으킨다.

상세한 개발 설명 모터 반응 주도하지 마십시오. 동작을 통해 자녀가 자신의 신체와 공간이있는 관계를 탐구하고, 물체 간의 관계를 이해하기 시작하고 주변 세계의 주제와 현상에 대한 아이디어의 발전은 인텔리전스의 발전입니다.

일반 어린이는 환경에서 지시 된 모든 감정을 자극합니다. 그러나 탑승 학교에 거주하는 실질적으로 건강한 어린이들이 많은 인센티브가 없으므로 정상적인 개발 추가적인 정신 모방 개발 수업을 수행해야합니다.

개발에 대한 위반이있는 어린이는 항상 평범한 어린이들과 같은 유용한 다양한 경험을 항상 얻을 수는 없습니다. 증후군이있는 어린이가 종종 감각적 인 위반이라는 것으로 알려져 있습니다. 이 경우 뇌는 불충분 한 감각 자극으로 인해 모든 기능을 실현할 수 없습니다. 때로는 약화 된 감각이 자극에 반응하거나 뇌가 하나 또는 다른 특별한 인센티브에 대처할 수있게되었을 수 있으며, 다른 영향이없는 경우보다 자주 반복적 인 자극이 생겨났습니다.

6 개월 연령에서 수행되면 특별한 요구 사항을 갖춘 어린이의 관능적 인 인식의 집중적 인 자극과 조기에 도움이되면 매우 어려운 위반의 경우에도 눈에 띄는 결과를줍니다!

감각 개발을 자극하는 방법

운동과 평형에 대한 인식

아가. 너와 함께 어디에서나 착용하십시오. 아시아 및 아프리카의 일부 국가에서 여성들이 여성들이 지속될 수 있으므로 천장에 붙어있는 크래들에서 암벽을 손에 보관할 수 있으므로 직물 조각으로 몸에 묶을 수 있습니다.

더 오래된 아이. 크래들을 긴장 시키거나 자녀가 원형이 될 수있는 게임을하고 댄스 요소가있는 게임뿐만 아니라 게임을 신속하게 변경할 수 있습니다.

접촉

아가. 아기의 몸을 크림으로 윤활시킨다 어린이 마사지"염소", "40 마리의 까마귀"로 놀아 라, 그의 몸에 테니스 공을 타고, 다른 질감의 물체에 대한 촉각 인식을 자극합니다.

더 오래된 아이. 닫힌 눈으로 만지고 촉각 메모리에 대한 게임을하는 항목을 배우게하십시오.

소개적 인 인식

아가. 아기를 물에 넣고 옆구리에서 그와 함께 놀아 라, 진동 마사지를 만드십시오.

더 오래된 아이. 눈이 가리지 않고 눈이 가리지 않은 장애물을 무시하고 (예방 조치에 대해 잊지 마십시오) "동상"(재미있는 포즈를 취하고 자녀가 그것을 복사해야합니다).

청력 인식

아가. 아기가 다른 소리에 가능한 한 많이들을 수 있는지 확인하십시오. 딸랑이의 브랜드, 종의 울림, 노래, 드럼의 럼블, 실로폰의 소리. 중요한 기술은 사운드의 자극입니다. 낮은 주파수...에 다른 측면에서 소리의 소스를 놓습니다. (머리를 소리를쪽으로 돌리기 위해 좋은 자극이 될 것입니다), 아기가 소리를 생산하도록 격려하십시오. 헤드폰을 머리에 넣을 수 있습니다.이를 통해 차분한 스테레오 음악 (오른쪽 귀로 잠시 듣는 조건, 그 다음 두 귀 모두가 몇 초, 왼쪽으로 몇 초).

더 오래된 아이. 아이를 다른 소리를 듣고 누가 그 (것)들을 결정하는지 결정하십시오. 예를 들어, 동물 또는 소리가 발표 한 사운드의 테이프 레코더가 될 수 있습니다. 일상 생활...에 눈을 가리고, 파트너를 따라 가면서, 그것이 생산하는 소리에만 집중하고 파트너를 따라 가도록 격려하십시오.

장엄한 인식

아가. 아기의 침대를 만지십시오 여러 가지 빛깔의 주제그의 관심을 끌기 밝은 장난감에 도달하라는 메시지가 나타납니다. 움직이는 장난감이나 가벼운 소스 (때로는 깜박임)를 보도록하기 위해 머리를 돌리고, 아이템의 움직임을 추적하고, "쿠 - 쿠"를 재생하십시오 (아기의 머리를 스카프로 잠시 동안 덮고, 그것을 제거한 다음, "쿠 쿠", 또는 손수건의 머리를 벗을 수있게하지만 화면 뒤에 숨길 수 있고 다시 나타납니다).

더 오래된 아이. 전기 손전등이있는 어두운 방에서 놀아 라. 공중의 원을 묘사하기 위해 어린 아이와 손전등이있는 손전등을 마주 보일 수 있습니다. 동시에, 아이는 머리를 돌리지 않고 눈을 통해 빛의 움직임을 따라야합니다.

맛이 나다

아가. 아기가 우유만으로 하나만 먹지 않으면, 각각의 맛을 유지하면서 각각의 요리를 교반하지 않고 다양한 음식을 주어 져야합니다.

더 오래된 아이. 아이를주는 아이, 작은 조각들은 닫힌 눈을 짐을 추측하라는 것을 촉구합니다 (그러나 어떤 씁쓸하거나 급성한 것).

스탬프

더 오래된 아이. 냄새를 자극하고 맛을 바꾸고 덜 날카로운 만듭니다. 차이점을 알아 차리고 그가 좋아하는 냄새를 묻는 것을 알리십시오. 다른 향신료, 특성 냄새가있는 물체를 가져 와서 그들을 냄새를 맡게하십시오. 산책을 위해, 아이에게 라이브 색상, 바늘 냄새에주의를 기울이십시오. 냄새를 맺는 게임을 준비하십시오. 여러 냄새 중에도 같은 것을 격려하십시오.

초기에부터 수업을 시작하고 모든 감정의 발전을 자극하는 것이 중요합니다. 아이를 보면서 그가 가장 필요로하는 것을 결정하려고 노력하십시오. 그분의 개발 단계에서 자극하기 위해 "대답"을 시작합니다. 항상 자신의 반응을 달성하고 공동 수업의 구성원으로 만드는 것을 노력하십시오.

코멘트 기사 "자극 감각 개발"

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토론

애틀란타의 벨기에 토마티
휴대용으로 정확하게 토마티가 있었습니까?
나는 벨기에의 사람들이 매우 행복하게 돌아 오는 사람들을 가지고 있습니다.

il, 나의 alalik, 내 iMho - 복잡한 + nootropics에서 좋은 전문가와의 수업만을 효과줍니다.
그러나 결국, 6 키에서 당신은 .... 그리고 그것은 그런 아이들과 함께 일하는 전문가가 "개"를 끌어 당깁니다.

감각 알레전. 안녕하세요 모두, 저는 5 세의 감각 alalika 5의 어머니입니다. 모든 것이 정보와 순전히 내 개인적으로 기록되어 있습니다. 1 g 10 m (동시에 주니퍼 자극으로 진단 되었습니까? "" "Apadik"는 자치에 종사하고 있습니까?

토론

18.07.2013 01:17:46

Lera - 어떤 종류의 노브리코바? 그리고 엄마가 직면 한 것과 함께?
참고 문헌을 던지십시오. 신뢰하는 바로 카메라에 (그런 경우), 나는 HBO 타기 부서에서 RDKB에서 rdkb에서 자기와 같은 것을 원한다. 오른쪽 압력의 칩, 공기 및 시간 노출의 혼합물, 그리고 그들은 모든 것을 똑같이, 염증없이 ...

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어린이의 초기 발전의 나이를 나타냅니다 : 1 - 3 년 최고 활동 - 주제보기 게임 활동 - 플롯 디스플레이 게임 (3 년 - 전제 조건 장면 역할 게임) 물체, 물리적, 역동적이고 공간적, 전체의 분리, 전체의 집단의 분리, 아이디어가있는 행동 과정에서 기능적 목적 그들과 행동의 개체와 방법. 초기 개발 프로그램 만들기 ...

그의 삶에서 2 년 된 아기가 얼굴을 가진 거의 모든 것이 지적 잠재력의 발전에 기여합니다. "수업"을 주거나 공식적인 수업을 수행 할 필요가 없습니다. 주위에 모두 배우는 과정이 있습니다!

자식 개발을 자극하는 방법

적합한 장난감을 픽업하십시오 다른 종 게임 활동. 장난감 전화 또는 현금 레지스터와 같은 하나의 품질에만 사용하기 위해 만든 장난감은 게임에서 제한된 사용을 제한적으로 사용합니다. 더 큰 것 다른 기회 장난감의 응용 프로그램은 그 자체로 운반하는 더 큰 "교육"잠재력을 가지고 있습니다. 어린이를위한 장난감을 선택하고 다기능에주의를 기울이고, "포함"상상력을 밝히십시오. 동물, 농부 및 트랙터가있는 헛간과 같은 장난감은 여러 동물만의 엔터테인먼트보다 더 풍부하고 독창적 인 게임을 자극합니다.

아이의 발달을 자극하기 위해서는 그에게는 물건과 자료를 제공합니다. 창조적 인 활동...에 아기가 손을 잡을 수있는 안전한 것들은 개발에 유용한 것으로 간주 될 수 있습니다. 과연, 간단한 과목 꼬인 종이 냅킨이나 플라스틱 상자와 같은 가락은 아이들이 상상력을 돕기 때문에 훌륭한 장난감이되기 때문에 일부 장난감을 닮았습니다. 아이가 터널을 통해 기계를 운반하는 경우 종이 냅킨그녀는 이미 장난감이되고 있습니다. 그가 다른 냅킨을 돌리고 "터널"의 한쪽 끝을 끓일 경우, 기계는 더 이상 그것을 통해 운전할 수 없습니다. 이제 그는 더 어려운 장난감을 가지고 있습니다. 대부분의 일반적인 항목 나무 숟가락, 제품, 머그컵, 그릇 및 팬을위한 플라스틱 용기가 분류되고 배치되고 배치 할 때 많은 기쁨을 제공 할 수 있습니다. 그리고 그런 자녀를 개발하는 데 소중한 것에 대해 잊지 마십시오. 빈 상자 신발 아래에서, 그는 인형, 마구간, 재미있는 부츠 등을위한 유아용 침대를 만들 수 있습니다.

"옳은"을 어떻게 사용할 수 있는지 보여주지 마십시오. 글쎄, 아기를 보여 주면 장난감이 어떻게 작동 할 때, 당신이 그녀와 함께 익숙해 질 때. 그러나 미래에는 그가 원하는대로 그것을 사용하게하십시오. 그가 자신의 방식으로 그녀와 함께 놀면, 그것은 따르는 것보다 더 많은 혜택을 가져올 것입니다. 엄격한 지침.

북돋우다 역할 게임 게임

아이가 당신에게 자신의 게임에 참여하도록 묻는다면, 합류하십시오. 당신의 역할이 무엇인지 결정하고해야 할 일을 결정하게하십시오. 반면에 아기가 귀하의 지원을 요구하지 않으면 게임에서 그에게 이니셔티브를 가져 가지 않도록하는 것이 좋습니다. 그의 아이디어의 게임에서 말린 경우, 당신 자신의 것을 제공하고자하는 욕망에주지 마십시오. 대신, "당신은 무엇을 생각합니까? 다음은 무엇일까요?"라고 묻습니다.

게임을 읽는 데 아이를 참여시킵니다

아이의 발달을 자극하면 손과 다리의 손가락의 점수가 귀 또는 팔꿈치와 같은 다른 부분이 계산되는 게임과시가 돕는 게임과시를 돕습니다. 개체와 숫자. 이것은 몸과 감각을 가진 아기로 인한 것이므로이 비율은 다른 물체의 간단한 계정보다 훨씬 빠릅니다.

그가 계좌에 대한 지식과 "한 가지 중 하나의 모든 사람"의 개념을 통합하고 테이블을 다루고 설명합니다. "모든 사람이 냅킨에 준비되어야합니다. 한 가지는 하나입니다. 하나는 두 사람입니다. 한 아빠가 3 명입니다. 그런 다음 자녀가 테이블에 냅킨을 낳을 수 있도록 도와줍니다. "하나, 둘, 세 냅킨".

정규 사용 가정용 수업 학습 기회로서

좋은 이유 유사한 기능을위한 항목 그룹을 배우기 위해 세탁을위한 린넨을 정렬합니다 : 수건은 여기, 티셔츠 - 거기에 있습니다. 색상으로 물체를 구별하는 기능을 개발하기 위해 양말을 개발하여 동일한 쌍을 찾을 수 있습니다.

수영 - 좋은 기회 그러한 개념을 "수량"과 "볼륨"으로 탐색합니다. 아기에게 물과 비어있는 크기의 다른 크기의 여러 가지 혈관을주십시오. 그리고 산책하는 동안 동그라미, 사각형 또는 삼각형과 같은 친숙한 모양과 그림의 이름에주의하십시오.

독서를 매혹하게 만드십시오

독서가 아기에게 즐거움을주는 경우, 책이 흥미롭고 재미있는 것에 대한 의견이 있습니다. 그래서 당신은 인생에 대한 나의 연구를 사랑하게 될 것입니다. 어떤 종류의 교훈이나 의무 수업으로 읽지 않는 것이 중요합니다. 책을 선택하게하십시오. 선택이 어려운 경우 아이에게 몇 권의 책을 제안하십시오. 읽기 시작, 리듬과 주제를 물어 보자. 이 나이의 아이들은 인상적이지 않은 단순한 단조로운 독서가 아니라는 것을 기억하십시오.

아이는 반복적으로 당신을 멈추고 질문을 할 수 있습니다. 한 번 앞서 여러 페이지를 이동할 수 있습니다. 그는 텍스트에 관심이 없을 수도 있고 그림을 좋아할 것입니다. 이것을 금지하지 마십시오. 질문을 할 수있는 기회로 질문하십시오. 아이가 페이지를 돌리면 되돌아 가지 않으면 되돌리지 마십시오. 수업을 읽지 마십시오.

책에만 제한하지 마십시오. 자녀가 자신의 이야기 나 동화를 발명하려는 욕구를 자녀에서 깨우기 위해 자녀에게 흥미로운 사진을 사용하십시오. 당신은 그들을 쓰고 책을 만드는 데 도움이 될 수도 있습니다.

게임 기회의 균형을 지원하십시오

어린이의 개발을 위해서 다양한 상황 그리고 주변 환경의 변화. 아기가 기본적으로 방에 위치한 경우 - 집에서 또는 어린이 정원-이 게임을 보상하고 걷는다 맑은 공기.

공원에서 정기적 인 산책에서 그는 새로운 경험과 새로운 지식을 습득 할 것입니다. 상점이나 세탁물에 대한 평범한 여행조차도 그에게 흥미로운 일 수 있습니다.

집 밖에서 많은 시간을 할 수있는 어린이는 배치 게임에서 균형을 맞출 필요가 있습니다. 그리고 아기가 아기가 다른 자녀들에게 보내는 경우, 아무도 그를 괴롭히지 않을 때 침묵 속에있을 기회를주십시오. 신선한 공기를 걷는 데 시간을 걷고있는 시간이 더 나은 시간이 더 낫고, 자녀가 주변의 현실에 쇼를 보여 주면서, 그가 세상과 자신을 더 많이 알고 있습니다.

자녀의 자신의 / 표현적인 연설의 개발 단계.

개발 단계 자신의 연설 아이:
비명 - 출생부터 발생합니다
상담은 목구멍 자음 (Gu, Agu, Gee)과 2 ~ 5 ~ 7 개월의 모음과 음절의 길이의 발음입니다.
노래의 배경에 대해, 발광 및 전륜 사운드가있는 음절이 있으며, 이는 활으로 변형됩니다.
시트 - 발광 및 진보 된 자음 (Ma-Ma-Ma, Bu-Boo)이 4-7.5 개월부터 시작되는 음절의 반복 된 음절 재발
낱말 -이 전환은 지속적인 렙츄리의 배경에 대해 수행됩니다 : Bobo Words (Mom, Dad, Bobo, Bach, AM, GUE)는 11-12 개월부터
성인 어휘집의 말씀의 모습 (우유 모코, 마미 - 테이크, 양귀비, 조금, tits) 1 년 7/9 개월부터 시작하십시오. 단어의 공존, 올바르게 그리고 잘못 발음, 주요 패턴입니다. 초기 단계 어린이의 연설의 형성.

아동 사전의 학년과 오래된 사전의 성장
1 년 -5-9 단어
20 년에서 40 년까지 1.5 년 (다른 작가들로부터)
50 ~ 200 단어로 2 년
800에서 1000 단어로부터 3 년
3.5 년 - 1100.
4 년 1600 - 1900.
5 년 1900 - 2200.
문구의 개발
2 개의 어휘 단위 (Lyyalya Bach, DAD AM)에서 구절의 외모 - 1 년부터 2 년까지 시작
2 년부터 제안의 출현 및 발전
3 년으로, 복잡한 첨부 파일, 질문 "왜?"를 사용하기 시작합니다. "언제?"는 거의 모든 연설, 전치사 및 노동 조합을 사용합니다.
유일한 여러 숫자를 사용합니다
4 년만큼, 그것은 문법적으로 올바르게 장식되었으며, 접미사, 더 복잡한 문구가 사용됩니다.
연설의 발전은 주로 단어의 수가 아니며, 질문에 답변 할 수있는 능력, 대화에서 이니셔티브의 존재, 논리적 체인을 구축하는 능력, 그림에 대한 이야기를 만들 수있는 능력이 있습니다. 이벤트, 동화를 다시 젖게합니다.
병행하여 복잡한 문법 구조에 대한 이해가 추정됩니다.

어린 아이들의 연설을 개발하는 몇 가지 규칙

어린이의 연설의 개발의 추가 (1 년 후)의 지표는 올바른 사운드 테스트가 아닙니다. 어떤 이유로 부모님이 생각하는 이유로 어떻게 생각하고 자녀의 어휘의 말씀을 서로 다양한 조합으로 사용하는 자녀의 능력을 적시에 개발합니다. , 즉, 단어를 결합하는 능력 개발.
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최대 3 년의 연설의 특징적인 특징은 모국어의 많은 소리가 소리 나 말단에 가깝게되거나 교체된다는 것입니다. 이것은 사운드의 관절이 즉시 생산되지 않고 점차적으로 연설의 인식뿐만 아니라 완벽하게 멀리 떨어져 있기 때문입니다. 아이들은 사용 가능한 소리로 구성된 단어들을 말합니다.
a) 스피치의 초기 온타이즈 : 모음 A, O, Y 및 M, P (B), T (E), N ", K, G, X, S, YOT;
b) 스피치의 중간 온타성 : 우수, 부드러움, 경도, 모든 자음의 후원, L ";
c) 연설의 늦은 ontogenesis : r, r ", sh, w, h 등 (언어 앞을 올리 필요가 있음), l, c.
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어린이의 첫 번째 단어는 폴리 초원주의가 특징입니다. 다양한 경우와 동일한 소리가 다른 값의 표현으로 사용되며 이러한 값은 상황과 억양으로 만 이해할 수 있습니다.
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보다 덜 단어 아이의 어휘에서는 단어가 올바르게 발음되는 백분율이 커집니다. 보다 더 많은 단어 어린이의 어휘에서는, 단어 윤곽과 왜곡 된 단어가 더 커집니다. 음성 장치 새로 소화 할 수있는 어려운 단어를 재현하는 아이
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5-6 단어의 모습이 끝나면 사전 개발을 4-6 개월 동안 멈출 수 있습니다.

소리 없는

어린이 소리는 많은 질문과 부모의 경보입니다.
처음에는 아이가 10-20 단어를 말하고 모든 것이 분명했습니다. 바바, 엄마, 비비 - 바흐 -이 모든 단어는 분명히 이해되었습니다. 따라서 사전의 확장으로 우리는 윤활과 이해할 수 없게되었습니다. "mutiti tutit"또는
"Dati Lyapaka". 아이가 음악을 포함하거나 사과를 원합니다. 특히 부모가 이웃하는 어린이들이 즉시 정확하게 말하기 시작한 부모를 혼란스럽게합니다.
우리가 다시 생각 나게합시다. 모든 아이들은 다르다. 빠른 배율 사전 (어휘 폭발)은 아기가 우려 발음에 대처할 것을 방지합니다. 누군가가 순전히 소리를 완전히 완전히 완전히 발화 시키지만, 예를 들어 탱크 개 대신에 음절 구조가 있지만, 음절 수를 가진 사람은 누군가가 견딜 수 있지만, 때로는 "C"아이들이 "C"라고 말하면서 때로는 " 바다카 "
그것에 무엇을해야합니까? 우선, 침착하게 대우하십시오. 둘째, 매우 빨리 말하지 않으려 고 노력하십시오. 아기를 바로 잡을 필요가 없으며, 요청을 반복하고 그것을 실행하는 것이 좋습니다. 예를 들어, 아이가 마카코를 묻습니다. "우유? 지금 숙녀"

간단하고 정교한 소리가 들리고 정교한 소리가 있다는 것을 상기시켜줍니다. 나는 이미 일찍, 중간 및 늦은 ontogenesis의 소리에 대해 썼다. 그러나 이것은 아이가 "C"가 2 년이 걸리지 않아야합니다. Hissing (Sh, G) 휘파람 (S 및 H) 아프리카 / 듀얼 자음 (C, H, SH), 많은 어린이들이 많이 흡수되지 않습니다. 예를 들어, 소리 대신 2.5-3 년 ...에서 아이는 먼저 소리를 낼 수 있습니다 t., T. (거기, 그 대신 미친), 3 - 4 년 - 소리 욕조 (Syes) 4 ~ 5 세, 그는이 소리를 배우고 올바르게 발음 할 수 있습니다. 소리의 발음에서 다른 소리의 동화가있을 때 똑같은 일이 일어납니다.
따라서, 올바른 음향 감지의 동화는 꽤 오랜 시간 동안 그리고 모든 아이들이 다른 방식으로 형성 될 수 있습니다. 한 자녀가 3 ~ 4 년의 모든 소리를 올바르게 완전히 완전히 완전히 완전히 발휘할 수 있다면, 다른 하나는 5-6 년만큼 배울 수 있습니다.
언어 치료사와의 어린이가 정규 협의를 통해 해결해야 할 수업이 필요합니까?

VRR의 진단에 대해 - 연기 개발 지연.
키워드 지연. 위반이 없지만 지연. 2 년 만에 아이를 쓸 수 있습니다.
오래된 표준에 따르면 200 단어는 2 년이 걸렸으므로 어린이들은 때때로 시뮬레이션을 50 단어로 두었지 만, 나는 이것이 일시적인 진단이고, 문제가없는 경우, 그것은 4-5 세입니다. ...에
새로운 데이터에 따르면, 역전 된 연설의 자식, 용감하고 건설 저항, 적극적으로 사용되는 사전 50 단어의 존재, 2 층 구조물의 출현뿐만 아니라 2 층 구조 (Lyal Bach, Mama Di) ) 그것은 정상적으로 발전한다는 것을 시사합니다. 그러나 아이의 연설에주의를 기울여야 할 필요가 있습니다. 특히 아이와 함께하는 것이 중요합니다. 얘기했다, 단어를 반복하도록 요청하지 않았습니다.
TV, 영구적 인 사운드 배경 (오디오 장비)의 오래 지속되는보기는 자녀의 자신의 연설의 활동을 줄입니다.
연설은 청문회를 향해 흐린 것으로 의사 소통을하고, 아이를 "이야기"할 것을 방지합니다.

자녀의 자극
친애하는 부모님, 당신은 자녀의 자체 연설의 개발 단계를 만났습니다. 문제는 아기가 위의 규칙에 적합하지 않으면해야 할 일이 발생합니까? 우선, 소아과 의사에게 당신의 두려움에 대해 말해야합니다. 아마도 의사가 임명하는 데 필요한 것으로 간주 할 것입니다 추가 검사 아이. 물론 첫 번째 중 하나는 청력 조사가되어야합니다. 의사들이 아이의 발달에 문제가 없다고 생각하면 자녀의 연설을 자극하기 위해 몇 가지 조치를 취할 수 있습니다. 내가 아래에서 설명하는 모든 것이 직관적으로 모든 엄마가 있지만 이러한 권장 사항은 당신이 더욱 목적으로 행동하는 데 도움이 될 것입니다.
노트 : 반년이 지난 후에, 아이는 다른 사람들의 연설에 대한 이해를 개발하기 시작합니다 (인상적인 연설). 이 연설 개발 당사자, 사고, 게임, 제목 그리고 자녀의 사회화는 적극적 / 표현적인 연설과 함께 아이들과 다른 사람들과의 대화를 제공합니다. 즉, 의사 소통 과정에서이를 개발할 필요가 있음을 의미합니다. 공동 게임 어린이와 성인.

자비의 자극
당신의 얼굴에 자녀의 관심을 끌어들이십시오. 그를 부르고, Poute, 아기를 파이프, 그의 모습을 기다리고 있습니다.
아기에게 이야기하여 그와 일종의 대화를 선도합니다. 번화 한 재건축을 연상케하는 소리를 발표하고, 재건축, 일시 중지, 아기가 당신에게 대답하도록주는 것. 아기가 말하는 소리를 반복하십시오. 기억 " 말하기 얼굴"그것은 아이의 관심을 끌기 위해 가장 강한 인센티브입니다. 이 시대에 부드러운 노래 연설을 좋아합니다. 그들은 연설의 의미를 이해하지 않고도 억양에 밀접하게 듣습니다.
자녀의 신호에주의하십시오. 아마도 그는 또한 당신과 의사 소통을 원할 것입니다. 이것은 그의 눈, 미소, 지출 소리에 의해 입증됩니다.
아기와 이야기하고, 그 빼고, 의도합니다. 촉각 이동 자극과 함께 연설과 미소를 지닌 미소는 미소 짓는 데 도움이 될 것입니다. 또한, 그러한 "torm"은 레크리에이션 복합체를 자극합니다.
자녀가 멀리 보이면, 머리 뒤에 손을 던졌다. 이것은 그가 피곤한 신호이며, 커뮤니케이션에서 휴식을 취해야하는 신호입니다.
렙토 큐어의 자극
아기와 함께 놀고 얼굴을 얼굴에 앉아. 이렇게하려면 경사 등 받침대가있는 특별한 의자를 사용할 수 있습니다 (어린이의 chaise longue, 카시트짐마자 편안함으로 앉아, 아이는 기꺼이 당신과 함께 놀 것입니다.
그가 발음하는 소리의 소리를 반복하십시오. 일시 중지하여 그에게 당신에게 답변 할 수있는 기회를주었습니다.
아이가 모음 소리를 번역 한 시점에서 집게 손가락 아래에 낮은 Guba. 그리고 아픈 입술을 돕습니다. 어린이, 발언 및 _________이 음절 BA-BA로 밝혀 지도록 이러한 움직임을 반복하십시오.
아기가 입안에 편안한 장난감을 가져 가도록 격려하십시오. 그들은 입안에 추가 콘크리트 침대를 만듭니다. 이는 자음 소리로 음절의 외관을 자극합니다.
음절의 체인으로 움직임 체인의 조합을 사용하십시오. 예를 들어, Ba-Ba-Ba, Ma Ma, 어린이와 함께 튀는 것을하십시오. 이렇게하려면 아이를 넣을 수 있습니다. 큰 공, 다른 봄 표면, 또는 무릎을 꿇고.
브레이크, 아기를 던져 보통 웃음, 시끄러운 느낌표가 발생합니다.
아기를 숨길 수 있습니다. 템포, 팀 브레 및 어린이 연설의 높이를 완전히 유지하려고 노력하십시오. 입술 소리와 음절을주는 것은 자녀의 입에 당신의 입에 관심을 끌 것입니다. 일시 중지되어 소리를 반복 할 수있는 어린이를 제공합니다.
그런 기회가 있으면 다른 아이의 용감한 연설을 적어 며 아기를 듣게합시다. 자녀가 적극적인 발성의 기간이 있으면 보통 아침에 발생하고 자녀의 "연설"을 적어 듣게하십시오.

뇌척수에서 용감한 단어
다음은 연도에서 2, 2.5 년까지 표현적인 연설을 자극하는 일의 예입니다. 아기가 자체 (표현적 인) 연설의 발전에서 뒤에서 뒤떨어져있는 것처럼 보입니다. 다음 기술 자극을 취하는 것.
1 단계
베이비에서의 의미를 만드는 것 : 아이가 "엄마"라고 말하면 엄마 (어머니, 아빠, 바바, 운전 (자동차) AAAA (수면) 바흐 (하락)의 긍정적 인 반응 -

2 단계. 처음 5-7 단어의 사용을 자극합니다. 질문하십시오 : "누가 누구인지, 엄마라고 부르셨습니까?" 용감한 단어와 소리 내리기를 사용하십시오. "vanya가 어떻게 떨어 졌는지"바흐! " 연령대 - 1 년에서 1 년 반까지

3 단계.
아이의 게임을 보면서 "연설 제품"을 써라.
1. 사용 가능한 단어 (모든 소리, 음절 및 소리 저항, 지원을 지원하는 것)
2. 사용 가능한 덩어리 (감각을 띠지 않는 다양한 소리와 음절)

단어와 바인더 사용과 같은 자녀와 같은 자녀의 관절 능력을 분석합니까? 다음 편지 음절.
엄마, 파, 바, AAA 예 - 예 - 예, VA-VA-VA, KA, Y, 하 - 하하

4 단계. 그릇을 사용하여 추정 된 사전을 작성하십시오
소리 저항의 단어
Bam Bam Bam.
타락한 바흐, 바바,
스윙, 스윙 품질
비 캡 캡
거스 Ga-Ga.
kVA-kwa 개구리
Dah, 줘? 주기
AV-AB.
까마귀 자동차 차
수면 Ah-Ah, Bai-Bah.
아마도 당신의 자녀는 거의 동등하게 비, 까마귀, 스윙 (KA)이라고 부르지 만 세 단어가 될 것입니다. 그리고 당신이 듣는다면, 아이는 다른 방식으로 다를 것입니다.
3 단계와 4 단계 - 약 1 년 반

5 단계 성인 어휘의 말의 모양 :
Babak (개)
가슴 (시계)
moti (참조)
예를 들어, 할로 구 (Halobrase)의 모습은 "아빠"망치의 프리젠 테이션에 반응하여 "아빠"가 "이 망치로 두드리고"
2 베드 구조물의 모양 : Yaya Bach (Lyalya Fellya)
이 단계의 시작 부분의 대략적인 연령은 8 개월의 증가입니다.

성인 어휘의 말씀의 모습을 위해 게임 "반복"게임을하는 것이 좋습니다. *
모든 아이들은 다릅니다. 어떤 사람들은 부모가 어떻게 말하고 반복하는지 듣고, 즉, 그 말씀을 단순화하고 그것을 발음하는 능력이있는 것처럼 보입니다. 예를 들어, "빅"이라고 듣고 "Ayaya"라고 말하면 모든 사람이 "트랙터"라는 단어 대신 "takta"또는 "Tata"라고 말합니다. 이것들은 성인 단어이며, 아이는 그들이 잘못 답하지만이 나이에 허용됩니다.
내가 maximets "또는 전부 또는 아무것도"라고 부르는 아이들이 있습니다. 그들이 이렇게 생각하는 것 같습니다.
"나는"빅 "을 말하고 나는 말하지 않을 것이고, 나는 이것을 요구하거나 성인을 사용하라고 부탁한다면 나는 당신의 머리를 부정적으로 보여줄 것이다. 색인 제스처 그리고 억양을 심문하십시오. "
무엇을해야합니까? 우리는 왜곡 된 연설의 예를 제공하는 "Ayaya"라고 묻지 못할 수 있습니다. 성인 5 월 (코 -Ko, 하-Ga-ha)을 말하기위한 긴축이 있지만 왜곡 된 단어는 없습니다. 따라서 당신은 놀려고 할 수 있습니다. 음절로 반복합니다 ...에 그들은 아무것도 의미하지 않습니다. 간단히 쾌활한 게임...에 그러나 아이는 의식적으로 반복하는 법을 배웁니다 (!) 다른 조합 소리와 음절. 그것이 개발하는 것을 제외하고는 듣는주의 발음을 확장하면 자식이 "성인 단어의 조각을 말할 수 있습니다.
그는 성인이 제공하는 소리, 음절 및 그 조합의 자녀가 의식적으로 반복하는 것을 맡습니다.
...에 항상 동일하게 시작하십시오. 예를 들어 소리가 "A"와 함께 시작됩니다. 이렇게하면 아이가 게임을 튜닝 할 수있을뿐만 아니라 그가 반복하려는 것에 대해 알려줍니다. 당신에게 접근하고 "A!"라고 말할만큼 충분히 아기
...에 아이의 레퍼토리에있는 그 소리와 음절만을 말하십시오.
...에 하나 또는 세 개의 중복 된 음절을 사용하십시오 (이것은 러시아어의 단어의 평균 음절 수입니다. 예를 들어, PA, DAD, PAPAPA.
...에 아이가 그 음절에 "하-ha"대신 "이라고 말하면"Pa Para "는 그것을 바로 잡지 못하고"아니오 "라고 말하면"Ha-ha "를 반복하지 않습니다.
...에 아이가 쉽게 사슬을 반복 할 때 같은 음절, 한 음절에서 다른 음절에서 다른 음절로 전환하기 시작하십시오 : PA-PU (모음 변경) PA-TA (자음 변경)
...에 여기에서 성공을 거두었다면, 당신은 제공 할 수 있습니다. 간단한 단어어린이가 잘 발음하는 음절로 구성된 것입니다 :가는 동안, 다리, 인형 (아이는 "쿡"이라고 말할 것입니다), 잔디 (TAVA). 항상 단어를 올바르게 말하지만, 단어를 자녀로 가져갑니다.
...에 점차적으로 아이의 레퍼토리를 확장하여 아직 발음하지 못했던 음절을 제공합니다. 그 순서로해라.
1. 친숙한 음절
2. 새로운 음절
3. 새로운 음절 (동일)
4. 익숙한 음절
5. 익숙한 음절.
익숙한 음절은 다를 수 있으며, 아이가 쉽게 반복하는 것이 중요합니다.
* 자연적으로 단어 / 사운드 / 음절을 자발적으로 반복하는 경우, 감정적 인 리프트의 높이에서는 성인의 요청에 따라 반복 할 수 없습니다. 즉, 자녀가 무의식적으로 "출발"이라는 단어가있을 때는 임의의 반복이 없으며 정서적으로 풍부한 상황을 창출해야합니다. 시간이 지남에 따라 자녀는 귀하의 요청에 따라 반복하는 법을 배웁니다. 즉, 임의로.

이 모든 것이 흥미롭고 자녀에게 매력적이어야합니다. 행운을 빕니다.

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성관계 또는 사회 심리적 측면의 연설 개발

저는 우리가 연설 개발의 한 가지 중요한 측면에 대해 이야기해야한다는 것을 깨달았습니다.
즉시 쓰지 않았던 것과 같은 이유로 당연한 것을 고려하여 그를 잊어 버렸습니다. 이것은 소위 말하기의 특이 적 또는 사회 심리적 측면입니다. 이 모든 것이 어른들에게 완전히 적용되지만, 우리는 연설의 형성의 시작에 대해서만 이야기 할 것입니다.

우선, 우리는 연설이 발생하여 대화에서 의사 소통에서 발생하고 개발한다는 것을 기억합니다. 두 가지는 대개 대화에 참여합니다. 그 중 하나는 다른 하나는 듣고 응답합니다. 즉, 신호를 교환하는 특정 순서가 있습니다.
주의 : 사람이 뭔가를 반복하기 위해 다른 사람을 묻는 경우 - 이것은 더 이상 대화가 아닙니다 !!!

그래서, 당신이 필요로하는 것은 아이가 말했습니다.
아이는 의사 소통 / 관심 / 의사 소통이 필요합니다. 모두는 7 세의 나이에 그 소년에 대한 Anecdote를 기억합니다. 그는 모든 것이 순서대로 이루어지고 있기 때문에 죽지 않았고 이전에 말하지 않았다고 말했습니다.
두 개의 인터 슬러막 모두 하나의 웨이브로 구성되어야하며, 즉 하나의 주제에 중점을 둡니다. 아이가 공을 가져 왔고, 엄마가 그가 냄비를 원하는지 묻습니다. 밝은 예 어른을 다시 도달하기 위해 자녀를 방해 할 수있는 것은 무엇입니까? (나는이 경우에 아빠가 차에서 놀고있는 차를 가져오고 코를 닦지 않으면이 경우에 아빠가 더 적절하기 때문에 엄마를 쓰고 있습니다.
아이의 관심 분야에있는 질문은 무엇입니까? 아이의 연설은 보통 성인과 함께 활동을 개발하고 있습니다. 예를 들어, 가비지 바구니에 공을 던지고 "Bach!"를 비명을 지르며, 즉 자신의 기회가 더 많은 경우 아이들에게 흥미로운 게임이라면 음성 활동 그가 insistent (매우 지속적인 요청)에있을 때보 다 자녀는 객체를 정렬합니다.
비 유니온 커뮤니케이션 수단의 중요성을 잃지 않는 것은 매우 중요합니다. 보기, 일시 중지, 얼굴 표정, 제스처, 움직임, 템포, 팀브 및 음성 볼륨. 성인과 그 자신은 적극적으로 사용하고 그 아이를 응답으로 가져 가야합니다. 당신의 질문에 관한 질문이있는 경우, 그 아이는 그 책을 가져 왔고 그의 대답입니다. "우리는 읽을 것입니다." 당신은 책을 지정하고 앉아 있습니다.
듣는 성인의 자비, 그의 이해 능력그리고 아이의 모든 신호에 대한 올바른 해석. 예를 들어, 아기는 걷는 삽을 가져 왔습니다. 당신이 자신의 요청에 대해 이해하고 친절하게 의견을 말하고 자녀에게 답하고, 그는 다시 한 번의 의사 소통을 시작합니다.
성인 중심사는 자녀의 음성 특징을 분명히 상상해보아야합니다. 한편으로는 이해의 수준은 연설과 다른쪽에있는 것입니다. 아이가 어떻게 대답 할 수 있는지, 즉 자신의 표현 사전을 알아야합니다. 어른이 사전에 아이가 없다는 것을 알고 있다면 필요한 단어, 그는 아이를 다른 형태의 응답을 제공해야합니다.
예를 들어, "당신은 무엇을 원하는가? 사과 또는 배?"사전에있는 아이가 이러한 단어가 없을뿐만 아니라 그 아이를 자세를 보지 못할 것입니다. 실패. 사과와 배를 당신의 손에두면 아기가 당신에게 제스처에 기꺼이 답할 것입니다. 이는 대화가 일어나는 것을 의미합니다. 또한 자신의 선택에 대한 의견을 말하고 원하는 것을주십시오.

내가 쓴 모든 것에 대해, 당신은 반응이 빠른 대담 자와 적절한 상황을 가진 아이의 존재로 간단히 특징 짓는다.

인상적인 연설의 연설 / 개발 이해

친애하는 부모. 가공 된 연설에 대한 이해를 개발하는 데 많은 질문이있었습니다.
연설에 대한 이해는 무엇입니까?
이것은 피사체, 물체, 품질, 잔디의 단어가 나타내는 단어의 상관 관계입니다.

이해하기위한 일련의 이야기

언론 이해의 성공적인 발전을 준수하는 데 절대적으로 필요한 주요 규칙 : 단어의 상관 관계와 그것이 의미하는 바는 자녀에게 가장 명백해야합니다.
수업은 그 아이가 그 단어를 이해하기 위해 가르쳐 졌다는 사실로 시작합니다. 특정 상황...에 일반적으로 이들은 단어 - 부스런트, 그런 다음 동사입니다. 간단한 표지판예를 들어, 크고 작은 것.
지인은 점차적으로 일어나고 특별히 더 나은 것입니다 조직 된 게임그런 다음 일상 생활에서 수정됩니다.
가장 편안하고 흥미로운 게임은 숨어 있으며 추구합니다. 이 게임에서는 동시 이름이있는 장난감과 같은 객체의 여러 모양과 실종이 있습니다. 이 모든 것은 아기가 단어와 주제 / 가족 구성원 / 국내 애완 동물.

나는 어휘의 순서를 설명 할 것이다 :
명사
...에 피사체가 부과되며 부름됩니다.
...에 아이는 주제의 임명에 도입됩니다.
...에 게임은 주제가 반복적으로 호출되는 동안, 예를 들어 숨기기 및 추구를 구성합니다. (여기 공이 있습니다! 공을 숨기십시오. 공 없음! 공은 어디 있습니까? 여기 공이 있습니다!
...에 이 단어에 따른 아이는 두 가지를 선택할 때 피사체를 찾습니다.
...에 아이는 요청시 주제를 찾아 더 많은 물체에서 그것을 선택합니다.
...에 개념의 형성을 위해서는 아이가 유사하지만 색상, 크기, 텍스처 객체 및 이미지가 다릅니다.
...에 피사체의 이름은 게임, 노래에 포함되어 있으며, 아이의 활성 사전에 단어를 포함시켜야합니다.

동사
...에 행동이있는 어린이의 아는 사람이나 행동을 묘사 한 그림. 예를 들어, "먹는"동사에 익숙합니다.
...에 이 게임은이 조치가 반복적으로 치고 (곰이 먹는, 토끼가 먹는 소년을 먹는) 반복적으로 이루어지는 것입니다.
...에 아이는 두 가지 행동 중 하나를 선택합니다 (곰이 먹는 곰이 자고 있습니다). 일반적으로 간결하게 간결합니다 장면 사진.
...에 더 많은 옵션 선택.
...에 인생과 게임의 단어를 포함합니다.
...에 활성 사전에 단어를 포함합니다.

연설의 다른 부분과의 친분 유사한 방법으로 발생합니다.

제안

간단한 문장의 종류:
지침 : 나에게 곰을 줘.
설명 : 저에게 큰 곰을주세요.
질문 : 곰을 원하니?
거부 : 곰인가요? (토끼 쇼)

예 가능한 질문 :
...에 원하는가?
...에 당신은 무엇을 원합니까? (2의 선택)
...에 어디...?
...에 뭐 ...? (크거나 작거나)
...에 자지 않는 사람은 누구입니까?

제안의 복잡성 수준.
제안의 복잡성은 이해에 영향을 미치는 단어 수에 따라 다릅니다 (소위 키워드).

레벨 1:
장비 : 테디 베어와 토끼.
요청 옵션 : "Bunny", "Bear"
참고 : 여기서는 반송파 정보를 밑줄을 긋습니다.

2 단계:
장비 : 토끼, 곰, 빗, 숟가락.
지침 옵션 : "토끼를 찍으십시오", "곰을 찍었습니다", "토끼 먹이", "가난한 곰".

3 레벨 :
장비 : 벌거 벗은 맨손으로 토끼 작은, 밀, 수건
지침 유형 : "세차 핸들 맨 큰 맨손으로".

4 레벨 :
장비 : 토끼와 테디 베어 두 가지 크기, 두 가지 색상 상자.
지침 유형 : "빨간색 상자에 큰 곰을 넣으십시오."

어린이가 이전 수준에 대처하기 쉽기 때문에 제안을 복잡하게 할 수 있습니다. 새로운 수준 주어진 것 특별 교훈이미 익숙한 것은 국내 상황에서 사용됩니다.

비슷한 작업은 그림과 사진으로 수행됩니다.

레벨은 동작을 수행하는 대신에만 해당 레벨이 동일합니다. 자식은 제안 된 그림 중 하나를 선택합니다.

레벨 1:
사진은 부과됩니다 : "bear -d.",
더 오래된 아이는 제안서 에서이 단어를 제공 할 수 있습니다.
« 곰먹기", " 토끼 먹기".
질문 : "쇼 : 곰이 먹는다."

2 레벨은 두 가지 핵심 단어를 가정합니다.
사진은 "그 소년이 먹는다"고 "소녀는 먹는다"고 소년은 빗질됩니다. "
지침은 절벽을 선택하는 것을 목표로합니다 (예 : "소년이 먹는"

3 레벨 :
사진이 부과됩니다. "소년은 모자를 씁니다."라고 소녀는 모자를 씁니다. "소년은 모자를 멈추게합니다."소년은 재킷을 씁니다. "
지침은 다음과 같은 것을 목표로합니다. "소년은 재킷을 입습니다."

4 레벨 :
사진은 "소년이 파란색 신발을 쓴다",
"소녀는 파란색 신발을 썼다", "소년은 파란색 신발을 청소", "소년은 블루 부츠","소년은 노란색 신발을 썼다. "
이 지시는 "소년이 파란색 신발을 쓴다."

제안을 사용해야하는 각 수준의 개발 작업 다른 유형그들 안의 단어는 다른 기능을 수행해야합니다. 예 :

제휴 : "parines dish".
...에 물체 이동 : "상자에 숟가락을 넣으십시오", "테이블에 접시를 넣으십시오."
...에 제목의 양도 : "콜라 공을주는"
...에 주제 또는 물체 위에 커밋 된 행동 : "교황", "인형을 구울 수 있습니다."
...에 질문 : "가방은 어디 있니?"
...에 거부 : "자지 않는 소녀를 보여주십시오."

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이러한 운동에서는 시력, 청력, 냄새, 맛, 터치가 있습니다.

Neurobika.– 심리 운동십자가 휘트니스 뇌를 닮았다.

이러한 운동에서는 시력, 청력, 냄새, 맛, 터치가 있습니다. 그들의 체계적인 집행은 다양한 뇌 영역에서 새로운 신경 화합물의 개발을 자극하고 신경 세포 더 강하고 운동에 기여합니다 영양소메모리를 향상시킵니다.

우리는 이러한 복잡하지 않은 운동을 공유하게 된 것을 기쁘게 생각합니다. 아침에 그들을 만들면 잠시 후에 긍정적 인 효과를 느낄 것입니다.

1. 손으로 이빨을 닦으십시오

연구에 따르면 (이 운동에서와 같이) 뇌의 반구의 반구의 사용은 뇌 피질 구역의 신속하고 실질적인 확장 결과를 제공합니다.

수행하는 방법: 내 이빨을 작동하지 않는 손으로 닦고 튜브 치약을 열어 두는 것을 잊지 마십시오.

2. 눈으로 샤워를하십시오

촉감 감각은 다른 뇌 영역을 활성화합니다. 귀하의 손은 그것을 보는 것이 불가능한 것을 알아 차리고, 그것에 대한 신호를 당신의 뇌에 보내는 것을 알아보십시오.

수행하는 방법:감각에서만 사용하려고 노력하십시오 (부상을 피하기 위해 매우 신중하게 모든 것을 조심하십시오). 크레인을 열고 감정을 신뢰하는 물을 조정하십시오. 그럼 당신의 눈을 닫은 것.

3. 친숙한 아침 루틴을 변경하십시오

뇌 연구는 새로운 일이 뇌 피질 구역을 증가시켜 뇌의 활동 수준의 증가를 고정 시킨다는 것을 보여줍니다.

수행하는 방법:곧 아침 식사 후에 개가 새 지역의 개와 함께 산책을하고 TV 또는 라디오 방송국에서 좋아하는 채널을 변경하십시오.

4. 평상시 항목을 거꾸로 전환하십시오. 말 그대로

올바르게 바뀌면 왼쪽의 "구두법"쪽에서 왼쪽의 "구두법"은 신속하게 인식하고 즉시 다른 장소에주의를 기울이십시오. 당신이 그들을 거꾸로 돌리면 뇌의 오른쪽이 일에 포함되어 있으며 그림의 모양, 색상 및 태도를 인식하려고 시도합니다.

수행하는 방법: 가족 사진을 거꾸로 늘리십시오 벽 시계 및 캘린더.

5. 표의 장소를 변경하십시오

대부분의 가족에서는 모두가 자신을 가지고 있습니다 자신의 장소 테이블에서 그러나 당신의 두뇌는 끊임없이 새로운 경험이 필요합니다.

수행하는 방법: 당신이 차지하는 위치를 바꾸고, 사람들, 사람들, 그리고 심지어 고추와 소금에 도달하는 위치를 변화시키기 위해 장소를 변경하십시오.

6. 새로운 맛을 흡입합니다

커피 냄새가 새로운 하루의 시작과 관련이 있다는 것을 어떻게 "배웠습니다"를 기억하지 못합니다. 새로 만들기를 입력하십시오 신경질의 경로 예를 들어 바닐라, 계피, 민트, 어떤 종류의 활동을하는 것과 같이 특이한 아로마를 연결할 수 있습니다.

수행하는 방법: 일주일에 가장 좋아하는 풍미를 추출하십시오. 당신이 일어 났을 때, 그리고 우리가 씻고 드레스를 씻어 내고 숨을 쉬십시오.

7. 기계 창을 엽니 다

Hippocampus는 기억을 책임지는 두뇌의 일부입니다. 냄새가 나면 냄새가납니다. 소리 및 이미지가 더 밝아 질 것입니다.

수행하는 방법:새로운 소리를 인식하고 방해가되는 냄새를 맡으십시오. 열린 창이이를 도와줍니다.

8. 슈퍼마켓에서 제품을 배우십시오

상점은 가장 수익성이 높은 제품이 눈의 수준에 위치하도록 설계되었으므로, 당신이 많이 보지 못하는 회원이 될 때.

수행하는 방법:상점의 모든 행 근처에서 멈추고 맨 위로 바닥에서 바닥을보십시오. 이전에 통고하지 않은 것을 보지 못하면 조성을 읽고 그것에 대해 생각하십시오. 당신은 그것을 사야 할 필요가 없으며, 당신은 이미 일상을 부러 뜨리고 새로운 경험을 습득했습니다.

9. 일간의 통신 수를 늘리십시오

과학적 연구는 의사 소통의 부족이 일반적인인지 능력에 심각한 부정적인 영향을 미친다는 것을 반복적으로 입증했습니다.

수행하는 방법: 마시고 싶습니까? 가스가있는 장치보다 가게에서 판매자로부터 음료수를 사는 것이 낫습니다. 완성 된 가솔린? 거리의 터미널의 카드보다는 계산원에서 수표를 지불하는 것이 낫습니다.

10. 다르게 읽으십시오

우리가 시끄 럽거나 우리 자신을 읽을 때 읽거나들을 때 우리는 다른 두뇌 부서를 사용합니다.

수행하는 방법:수신자와 독자의 역할을 번갈아 가면서 대담 자에게 큰 소리로 읽으십시오. 당신은 그 책을 훨씬 더 오래 읽을 수 있지만 더 많은 시간을 함께 보낼 것입니다.게시

10-11 개월 만에 최대 15 단어까지 사용하는 어린이들이 있으며, 2 년간의 "녹음"이 있습니다. 동시에 의사는 의사가 심을 (건강 상태) 또는 건강 상태의 이상을 축하하지 않습니다. 오랜 시간 동안 말하지 않는 사람들이 예기치 않게 긴 정규 문구를 발행하기 시작할 수 있습니다. 이전에 등장한 사람들의 많은 것을 많이 발행합니다. 어쨌든, 아기를 조심스럽게 듣고, 그의 진술에 관심이 있고, 그가 당신에게 전달하려는 것을 분해하고, 그에게 답하고, 당신은 확실히 첫 단어를 듣게 될 것입니다.

어린이의 심리학자 SH. 누락은 최소값과 최대를 계산했습니다. 어휘 다른 나이의 어린이들은 1.3 년 만에 사전은 0에서 232 단어까지 가능하다는 것을 알게되었습니다. 따라서 아이들의 연설은 다른 방식으로 개발되며 근사한 "규제 지표"가 있습니다.

어린이의 음성 형성의 단계

활성 및 수동 어휘의 개념이 있습니다.

  • 수동 먼지 축적 - 아기가 당신을 이해할 수 있지만 그 단어를 재현하지는 않습니다.
  • 더미의 적극적인 축적 - 소리의 능력이 뛰어나고 단어와 문구를 접을 수 있습니다.

패시브 스피치가 크게 활동적이며, 어린이가 조금 말하지 않거나 동시에 귀하의 진술을 잘 이해하고 관심을 듣고 있습니다. 걱정할 필요가 없습니다.

이제 아이들이 얼마나 오래 말하기 시작하는지 생각해보십시오. 아래 표는입니다 대략적인 마감일 전문가를 강조하는 음성 기술의 형성.

1-3 개월.

포옹 - 부드럽고, 당긴 소리, 그 다음 음절 ( "aa", "gu-y", "VA-A")

4-5 개월

웃음, reclining, "노래"- 억양의 변화로 끌어 당기는 소리

6 개월

7-8 개월

많은 단어들에 대한 이해와 간단한 요청 ( "기계를 가져 가라", "손을 줘"). 자음과 모음의 재고가 확장됩니다. 소리 저항 ( "gav-gav", "ko-ko")의 출현. 항목의 이름을 배우고, 그들을 찾으려고 시도합니다.

9-11 개월.

단순한 모니터와 더블 단어 : "줘", "Baba", "Lyal". "음향 전원"의 어휘에서 10 단어의 증가

1-1.5 년

적어도 5 개의 평범한 단어를 적어도 연설에서 사용하십시오. 성인 항목, 동물, 사람들의 요청에 따라 사진을 보여주는 능력. 두 차트 빌딩

2-3 년

간단한 질문을 이해합니다. 질문 단어의 출현. 개념의 구별 ( "up"- "아래"). 복잡한 요청을 수행합니다 ( "찻잔을 가져 와서 나에게 굴복하십시오.) 2-3 단어의 문구를 그리십시오. 모든 알려진 물체, 색상, 신체의 일부를 호출합니다. 평범한시, 이야기의 이야기

3-4 년

답변 간단한 질문: 뭐? WHO? 어디? 자녀는 친척뿐만 아니라 잘 알려져 있으며, 그는 적극적으로 의사 소통합니다. 익숙하지 않은 사람들...에 그의 문구는 4 개 이상의 단어로 구성되어 있으며, 소리가 올바르게 발음됩니다.

물론 이들은 대략적인 매개 변수이지만 일반적으로 받아 들여지는 것입니다. 그리고 자녀가 당신과 이야기하기 시작하는 많은 불일치를 발견했다면, 말하기와 정신 발달의 지연을 없애기 위해 신경 학자 인 신경 학자, 심리학자와상의하는 것이 낫습니다.

이러한 지연시 아기는 예를 들어 다음과 같이 나타낼 수 있습니다.

  • 말하기 보험;
  • 과다 활동, 행동의 부적절한;
  • 음식을 잘 씹을 수 없음;
  • 열린 입 (강한 타액 선택이있을 수 있음);
  • 부재 요약 접촉 주변 사람들과 함께;
  • 의사 소통이 활성 실패.

이전에 아이를 전문가에게 보여주고 그와 함께하기 시작하면 더 빨리 당신이 달성 할 것입니다. 좋은 결과그리고 그는 다른 아이들과 다른 아이들과 다르지 않을 것입니다.

첫 번째 단어의 나이

아기가 첫 번째 단어를 발언 할 때마다 반드시 당신에게 익숙한 것을 상기시키는 것은술해서는 안됩니다. 연설 치료사는 다음과 같은 것으로 인식 할 수있는 일련의 사운드라는 것으로 충분합니다. 이는 사람, 대상, ""이모 "대신"ka "대신"ka "대신"바흐 "대신"ka "를 의미합니다. "떨어졌다"의). 과학에서 O. 초기 개발 이 모든 것 - 본격적인 단어!

1 년 만에 아이들은 10-20 단어를 알아야합니다. 즉, 완전하지 않은 의미, 즉 "언어 치료"단어 - 음절, 소리 저항.

보통 아이는 첫 단어가 7-8 개월 동안, 때로는 조금 나중에 말합니다. 이것은 동일한 음절의 소리 또는 단어입니다. 올해까지 어휘는 8 단어로 증가 할 수 있습니다. 이것들이 무작위 진술이 아니라는 것을 결정하는 방법은 무엇입니까? 당신은 그들을 이해할 수는 없지만 같은 상황에서 반복되면 패턴입니다. 따라서 아기가 이미 가능한 것처럼 알려줍니다. 재생하지 마십시오. 즉시 권리 발음을 즉시 배우는 것이 낫습니다. 올바른 규범...에 그는 비명을 지른다 : "bb!" - 대답 : "예, 이것은 차입니다." 아기가 그것에 표시 할 곳에서 차를 어디에서 알 수 있습니다. 그리고 당신이 그에게 올바르게 묻는다면 : "그것은 무엇입니까?" - 학습 개념을 발음하도록 장려합니다.

대부분 초기아이가 "엄마"라고 말하지 않을 때, 4-5 개월. 이 단어는 또한 용감한 반복에서 "ma"에서 태어납니다. 물론, 그것은 반드시 첫 번째 일 필요는 없어야합니다. 아이들은 처음에는 그들이 가장 편리하다고 가리키는 것이 아니라 처음에는 "Lyal"이라고 말하는 것이 더 쉽습니다. 먼저 모든 성인의 "엄마"라고 부르면 곧 모든 사람이 자신의 "이름"이 있고 그의 어머니가 혼자 있음을 곧 분명히 할 것입니다.

문구 연령

이미 2 년 동안, 아기는 문구 음성을 나타냅니다.이 개념에는 두 단어 (심지어 Lepty)의 제안이 포함됩니다. 이상적으로, 자녀가 제안과 대화를 시작 해야하는 시간에 어휘는 250-300 단위입니다. 활성 사용에는 구절을 허용하는 동사, 부사, 전치사가 포함됩니다.

3 학년 때, 아이는 이미 어려운 제안을 구축하고 있으며 형용사와 전치사를 사용합니다. 그리고 4 세에서 5 년 동안 우리는 점차적으로 개선되고 있으며, 작은 "인텔리전스"는 많은 질문을합니다. 그리고 여기에서 당신은 또한 세계를 알고, 사전을 늘릴 수 있습니다.

2.5 년 연령대의 2 층구가없는 경우, 언어 치료사에게 연락해야합니다. 교사, 탈북자가 자신감이 없습니다. 특별한 지원 없이는 "베이스"가 연설을 위해 형성되지 않기 때문에 동료를 따라 잡기가 어려울 것입니다. 이유는 충분 할 수 있습니다.

자녀가 구문 진술을 돕기 위해 다음을 수행 할 가치가 있습니다.

  • 자세한 답변으로 호기심을 묻고 만족시키고 자녀의 욕구를 자극합니다.
  • 빨아하지 말고, 부드럽게 말하고, 분명히 그리고 빨리 말하지 마십시오.
  • 매일 책을 읽으십시오 - 나이에 따라 확실히 적합합니다.
  • 그의 기억과 정신을 과부하시키지 않고 아기의 삶을 새로운 인상으로 농축시키고 그들을 토론하십시오.
  • 특히 그들이 이미 잘 말하고있는 경우 게임과 의사 소통을 다른 아이들과 격려하십시오.
  • 어린이와 함께 음악을 듣고, 노래, 춤 (리드미컬 한 움직임은 육체적으로뿐만 아니라 정신적으로 개발하십시오).

아이들이 단순한 말로 이야기하기 시작하고 전문가와 상담 할 때 특별한주의를 기울이는 것이 중요합니다. 아기가 자신의 나이에 가정했듯이 의사 소통하지 않으면 많은 요인들이 아동의 연설 개발에 영향을받는 것으로 기억되어야합니다. 신경 학적 위반...에 감지 된 문제는 제거 될 수 있지만, 성공적인 재활을 위해 의사와의 끊임없는 의사 소통을 유지해야합니다.

귀중한 도움은 당신에게 교사 - 언어 치료사를 줄 것입니다. 그는 자체 프로그램을위한 훈련 활동을 수행하고, 조언을 조언하고, 얕은 운동성의 개발, 얕은 운동성의 개발 (손가락의 손가락의 조정 된 작고 정확한 움직임)을 형성 할 수 있으며, 이는 정기적으로 집에서 정기적으로 종사 할 수 있습니다. 이 모든 것은 말하기뿐만 아니라 사고, 기억에도, 아기 전체의 정체성을 형성 할뿐만 아니라 유익한 효과가 있습니다.