TNR өвчтэй хүүхдүүдэд зориулсан тусгай дунд бүлгийн зугаа цэнгэлийн орой. Дунд бүлгийн зугаа цэнгэл "Гэр бүлийн үдэш
Програм хангамжийн агуулга:
1. Бие даасан байдал, идэвхи, хариуцлага, мэдлэгийн сонирхолыг хөгжүүлэх, Бүтээлч ур чадвар, яриа, санах ой, хөдөлгөөний үйл ажиллагаахүүхдүүд;
2. Өөрийгөө хамгаалах мэдрэмжийг төлөвшүүлэх, ухамсартай хандлагааюултай зүйлийг галд оруулах; хүндэтгэлтэй хандлагабайгальд;
3. Хүүхдийг гал сөнөөгчийн мэргэжилтэй танилцуулах; гал түймрийн шалтгаан, галын аюулгүй байдлын дүрмийн талаар ярих;
Материал:
1. "Гал бол ойн дайсан" зургийн цомог
2. "Гал унтраах машин"-ыг таних зургууд
3. Өнгөт харандаа
4. "On - off" тоглоомын зургууд
5. Скитл, цагираг, тоглоом
Урьдчилсан ажил:
1. Хүүхдүүдтэй хүмүүсийн тухай ярих өөр өөр мэргэжил,
2. С.Я.Маршакийн "Тили-тили-тили-бом" шүлгийг унших.
Үзвэрийн үдэш:
Сурган хүмүүжүүлэгч: "Залуус аа, та эцэг эхтэйгээ хэнтэй ажилладагийг мэдэх үү?"
(хүүхдийн хариулт)
Сурган хүмүүжүүлэгч: “Хичнээн олон өөр мэргэжлээр нэрлэгдсэн. Та өөр юу мэдэх вэ? Мэргэжил бол хүний амьдралаа зориулсан ажил юм.
Бидний өнөөдрийн зочин бол Арсений аав Сергей Александрович юм. Тэрээр ямар нэгэн шалтгаанаар манайд ирж, дараа нь мэргэжлийнхээ талаар ярихаар ирсэн. Одоо та түүний хэний төлөө ажилладагийг тааж болно. Тааварыг сонсож тааварлаарай. "
Бид галтай тэмцэх ёстой -
Бид зоригтой ажилчид
Бид устай хамтрагчид юм
Хүн бүр бидэнд маш их хэрэгтэй,
Тэгэхээр бид хэн бэ? (гал сөнөөгчид)
Хүүхдүүдийн хариулт.
Сурган хүмүүжүүлэгч:"Сайн хийлээ! Энэ бол мэдээж гал сөнөөгч. Дэлхий даяар гал сөнөөгчийн мэргэжлийг хамгийн аюултай гэж үздэг. Зочин маань ажлынхаа талаар ярих болно.
Гал сөнөөгчийн ажлынхаа тухай түүх. Хүүхдүүдийн асуулт, гэрэл зургийг авч үзэх, гал сөнөөгчийн комбинзон.
Барьсан дидактик тоглоом"Асаах, унтраах".
Сурган хүмүүжүүлэгч: "Сайн байна залуусаа! Та маш анхааралтай байсан! Одоо бид таныг хэр хурдан, хурдан байгааг шалгах болно. "
"01 аврах ажилд яарав" буухиа тоглолт болж байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо та гал сөнөөгчийн мэргэжлийн талаар бараг бүгдийг мэддэг болсон. Гал сөнөөгч ямар байх ёстой вэ? (хүүхдийн хариулт). Би чамд өөр нэг оньсого байна. Сонсож таамагла:
Би дуут дохиогоор гал руу яаран очдог
Би хөөстэй ус зөөж байна
Гал, дулааныг хормын дотор унтраацгаая
Бид сум шиг хурдан.
(галын машин)
Сурган хүмүүжүүлэгч: "Тийм байна, сайн байна!"
Анхаарах зүйл галын машин, түүний тухай яриа. Хүүхдүүдийг галын машиныг будахад урь.
Сурган хүмүүжүүлэгч: "Сэнд баярлалаа сонирхолтой түүх, тааламжтай, шаардлагатай харилцааны хувьд! Бид гал сөнөөгчийн мэргэжил, галын аюулгүй байдлын дүрмийн талаар маш их зүйлийг олж мэдсэн. "
Гайхах мөч: жинхэнэ галын машины цэцэрлэгийн нутаг дэвсгэрт орох хаалга.
Гал түймэр унтраах анги 252.
Ашигласан уран зохиолын жагсаалт:
1.О.В. Чермашенцева "Үндэсүүд аюулгүй зан үйлсургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд ".
2. "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн эрүүл мэнд" сэтгүүл 2008-2011 он.
3. Интернетээс авсан материалууд.
Даалгавар:
- Хүүхэд, насанд хүрэгчдийн харилцаа холбоо, хамтын ажиллагааны таатай орчныг бүрдүүлэх.
- Эцэг эхчүүдийг тоглоомын арга барилтай танилцуулах гэх мэт.
- Сурагчдын ярианы чадварыг сайжруулах.
- Багаар ажиллах чадварыг хөгжүүлэх.
Оролцогчид:хүүхдүүд, эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгч, багш-дефектологич.
Тоног төхөөрөмж:цэцэг; багийн бэлгэ тэмдэг "Тойрог", "Дөрвөлжин"; "Гутал", "Хувцас" сэдвээр санал боловсруулах схем; том, жижиг хүүхэлдэй; улаан сагс ба Ногоон өнгө; шагнал гардуулах гэрчилгээ.
1. Тойрог дотор мэндчилье.
Сурган хүмүүжүүлэгч (В.). оройн мэнд, эрхэм хүүхдүүд, эрхэм эцэг эхчүүд ээ! Бид дахин хамт байгаадаа маш их баяртай байна. Өнөөдөр бид үдшээ тоглолтонд зориулах болно, энэ нь бидэнд тусалдаг, бидэнд маш их зүйлийг зааж өгдөг. Би уулзалтаа тоглоомоор эхлүүлэхийг санал болгож байна. " Сайхан цэцэг". Тойрог тойрон өнгөрөхөд ээжүүд ярих болно сайхан үгстаны хүүхдийн тухай, хүүхдүүд хайртай ээжийнхээ тухай.
Тоглоом "Эелдэг цэцэг".
2. Багуудад хуваах.
В.Эхлээд бид хоёр багт хуваагдах хэрэгтэй. Эхний тушаалыг "Дугуйл", хоёр дахь нь "Талбай" гэж нэрлэе.
Эцэг эхчүүд хүүхэдтэйгээ хамт тойрог эсвэл дөрвөлжин сонгоно. Ээжүүд том биетэй өөр өнгө, хүүхдүүд ижил дүрстэй, ижил өнгөтэй, гэхдээ жижиг. Тоонуудыг сонгосны дараа оролцогчид тойрог эсвэл дөрвөлжин дүрс бүхий тоглоомын ширээнд сууна.
В.Өнөөдөр хоёр баг уулзаж байна. Энэ хугацаанд тэдний аль нь хамгийн найрсаг, авхаалжтай, анхааралтай, хурдан болохыг олж мэдэх болно. Багуудын тоглолтыг манай хөндлөнгийн шинжээч үнэлнэ.
3. Дулаацаарай.
B. Байлдааны бэлэн байдлыг шалгая!
Нүдээ, чи бэлэн үү?
Тийм тийм Тийм! (Нүдээ анив.)
Чих, чи бэлэн үү?
Тийм тийм Тийм! (Пат.)
Үзэг, чи бэлэн үү?
Тийм тийм Тийм! (Алга ташилт.)
Хөл, чи бэлэн үү?
Тийм тийм Тийм! (Өсөх.)
Та бэлэн үү, хүүхдүүд ээ?
Тийм тийм Тийм!
Эцэг эхчүүд ээ, та бэлэн үү?
Тийм тийм Тийм!
Кружок баг, та бэлэн үү?
Тийм тийм Тийм!
"Квадрат" баг, та бэлэн үү?
Тийм тийм Тийм!
4. Эхний уралдаан "Хэн илүү нэрлэх вэ?"
"Тойрог" багийн хувьд: тойрог гэж юу вэ?
"Дөрвөлжин" багийн хувьд: дөрвөлжин гэж юу вэ?
5. Хоёр дахь уралдаан "Бид зохион бүтээгчид".
В.Баримлуудаа эргүүлээрэй. Тэдний арын талзургуудыг үзнэ үү. Эцэг эх нь нэг зураг, хүүхдэд зориулсан нэг зураг байна. Эдгээр зургуудыг нэрлэхдээ үгсийг ашиглах өгүүлбэрийг гаргаж ирэх шаардлагатай байна.
Эцэг эхчүүд хүүхдэдээ энэ өгүүлбэрийг чангаар хэлэхэд нь туслах ёстой. Багийнхан хэдий чинээ олон санал гаргана төдий чинээ сайн.
6. Хурууны гимнастик "Чавганы цэцэрлэгт". (Эцэг эхчүүд хүүхдүүдтэйгээ тоглодог.)
Хуруу нь зузаан, том
(Хуруунуудаа нэг нэгээр нь нугална.)
Би цэцэрлэгт чавга авахаар явсан.
Үзүүлэлт, босгоноос,
Түүнд замыг зааж өгсөн.
Дунд хуруу нь хамгийн зөв:
Тэр чавганцыг мөчрөөс нь унагав.
Нэргүй хүн иддэг
Жижиг хуруу бол эзэн,
Газар дээр яс тарих.
(Бид хуруугаа тайлдаг.)
Нэг хоёр гурав дөрөв тав
Хуруунууд гадуур зугаалахаар гарав.
(Бид хуруугаа нугалав.)
Энэ хуруу ой руу явлаа,
Би энэ хурууг мөөг олсон
Би энэ хуруугаа цэвэрлэж эхлэв
Энэ хуруу хуурч эхлэв.
За, энэ нь зөвхөн идсэн,
Тийм ч учраас тэр таргалсан!
7. Гурав дахь уралдаан "Бид дуу зохиогчид".
C. "Хүрээлэл" баг нь зориулан цэвэр шүлэг зохиох хэрэгтэй
төгсгөл нь зүгээр-за-за.
Жишээлбэл, ok-ok-ok - шөнийн цагаар цасан бөмбөг унасан.
"Дөрвөлжин" баг цэвэрхэн шүлэг зохиох хэрэгтэй
ik-ik-ik-ийн төгсгөл.
Жишээлбэл, ik-ik-ik-цасан хүн бидэнд ирсэн.
8. Яруу найргийн мөч.
Хүүхдүүд эцэг эхтэйгээ хамт гэртээ сурсан диалогын шүлгийг уншдаг.
1) Ирина Токмакова "Цөцгийн тос ба алдааны тухай яриа."
Цөцгийн тос, цөцгийн тос, та юу хүсч байна вэ?
Яагаад чи намайг гижигдэж байна.
Тиймээс та навчийг гижигдэнэ
Хүсээгүй зүйлээ инээхийг хүсч байна.
2) Лидия Орлова "зараа".
Маш, зараа,
Чи сайн байна!
Гарт байгаа нь харамсалтай
Та авахгүй ...
Та авахгүй
Тэгээд яах вэ!
Зүүгүй
3) Владимир Лунин "Муур".
Та муур, юу хамгаалж байна вэ?
Би хулганаар усны булга хардаг!
Хулгана санамсаргүйгээр гарч ирнэ,
Би түүнийг цайнд урих болно!
4) Саша Черни "Скрут".
Таазны доор хэн амьдардаг вэ?
Тэр сахалтай юу?
Цамц урд болон биелэгдэнэ?
Тэр өглөө яаж босдог вэ?
Өглөө хэн түүнтэй кофе уудаг вэ?
Тэр тэнд хэр удаан амьдарсан бэ?
Түүнтэй хамт дээвэр дээгүүр хэн гүйдэг вэ?
За, түүний нэр хэн бэ?
Тэр дэггүй, тийм үү?
Хэзээ ч үгүй!
9. Дөрөв дэх тэмцээн-тоглоом "Хүүхэлдэй дээр - хүүхэлдэй дээр". (Багш-дефектологич удирдан явуулав.)
"Тойрог" багийн хувьд: хүүхэлдэйний нүүрний хэсгүүдийг энхрийлэн нэрлэ.
"Дөрвөлжин" командын хувьд: хүүхэлдэйний биеийн хэсгүүдийг нэрлэнэ үү.
10. Хөгжмийн түр зогсолт. (Багш-дефектологич удирдан явуулна.) Хүүхдүүд дууны дугуйланд сурсан дуугаа дуулна.
11. Тав дахь тэмцээн "Бид угтвар үгсийг мэднэ". (Багш-дефектологич удирдсан.)
"Тойрог" баг нь "Гутал" сэдвээр схемийг ашиглан, -аас угтвар үгийг ашиглан санал гаргах хэрэгтэй.
Квадратикийн баг "Гутал" сэдвээр схемийг ашиглан c угтвар үгтэй санал гаргах хэрэгтэй.
12. Бие даасан шинжээч тэмцээний дүнг нэгтгэн дүгнэдэг.
Оролцогчдыг "Тоглож сурцгаая!" Зугаа цэнгэлийн үдэшлэгт оролцсоны төлөө дипломоор шагнана.
13. Тусгал.
В.За ингээд бидний уулзалт өндөрлөлөө. Бид түүний талаарх таны бодлыг мэдэхийг үнэхээр хүсч байна. Хэрэв танд үдэш таалагдсан бол танд таалагдсан сайн төлөв байдал, хэрэв та өөртөө шинэ зүйл авч чадсан бол тойрог эсвэл дөрвөлжингөө ногоон сагсанд хийнэ үү.
Тэгээд таалагдаагүй, уулзалтад ирсэндээ харамсаж, дэмий цагаа үрсэн гэж бодож байгаа бол дүрээ улаан сагсанд хийнэ үү.
Чөлөөт цагийн зорилго, зорилтууд: хүүхдүүдэд оньсого таахыг үргэлжлүүлэн заах, оньсого тааварт хүүхдүүдийн санаа бодлыг тодруулах, дүрслэх оньсого таавар таахыг заах, хайр дурлал, хүрээлэн буй ертөнц, амьтдыг хүндэтгэх, тэсвэр тэвчээр, чадварыг хөгжүүлэх. багшийг анхааралтай сонсож, үгсийн санг идэвхжүүлэх.
Татаж авах:
Урьдчилан үзэх:
Чөлөөт цагийн хураангуй дунд бүлэг"Нууцын үдэш"
Зорилтот: хүүхдүүдэд оньсого таахыг үргэлжлүүлэн заа.
Даалгавар: Хүүхдүүдийн оньсого тааварын талаархи санаа бодлыг тодруулах, дүрслэх оньсого хэрхэн таахыг заах, хайр дурлал, хүрээлэн буй ертөнц, амьтдыг хүндэтгэх, тэсвэр тэвчээр, багшийн үгийг анхааралтай сонсох чадварыг хөгжүүлэх, үгсийн санг идэвхжүүлэх.
Тоног төхөөрөмж: тоглоом: зараа, үнэг, бөжин, чоно, хэрэм, баавгай, гахай, цасан ширхэг.
Тархины цус харвалт
- Залуус аа, одоо би та нарт нэг сонирхолтой зүйл хэлье, гэхдээ гунигтай түүх... Өглөө ажилдаа явахдаа манай цэцэрлэгийн үүдний үүдэнд ойн жижиг амьтадтай таарав. Тэд бүгд гашуунаар уйлав. Би яагаад уйлаад байгаа юм бэ гэж асуухад тэд нэрээ мартсан байна гэж хариулсан. Нэрсийг нь заавал олно гээд тайвшруулах хэрэг гарсан. За залуусаа, бяцхан амьтдад нэрийг нь санахад тусалцгаая? Ойн найз нөхдийнхөө нэрийг мэдэхийн тулд бид тэдний тухай оньсого тааварлах хэрэгтэй болно. Бэлэн үү? Дараа нь эхэлцгээе!
Заль мэхлэлт
Улаан толгой,
Сэвсгэр сүүл - гоо сайхан!
Тэр эмэгтэйн нэрийг хэн гэдэг вэ?
(Үнэг)
Сайн хийлээ! Бид үнэгэнд аль хэдийн тусалсан бөгөөд нэрийг нь мэдсэн. Та нарын хэн нь өнөөдөр chanterelle болохыг хүсч байна вэ? Алис үнэг болно. Чантерелла хэрхэн алхаж байгааг, ямар хонхорхойг надад харуулаач? Алис, үнэг манай бүлэгт хаана амьдардаг вэ? Алис, шантереллийг өөртөө авч яваарай, түүнд оньсого тааварлаарай. Одоо дараагийн оньсого.
Бөөн хөвсгөр, урт чих,
Тэр хурдан үсэрдэг, лууванд дуртай.
(Туулай)
Сайн хийлээ! Энэ бол туулай юм! Алис, өнөөдөр туулай байх болно. Бүжин яаж үсэрч, лууванг яаж хаздаг вэ? Туулай таны хажууд суу.
Надад чамаас асуух асуулт байна -
Таны ам хамарыг хэн бохирдуулсан бэ?
Өдөржингөө цөөрөмд хэн суудаг вэ?
Өөх тосоор уйлж, сэлж,
Найзууддаа хэлээч -
Түүний нэр хэн бэ - (гахай)
- Тэгээд гахай нь Семён байх болно. Ямар зараа вэ? Тэр яаж орилохыг надад харуулаач. Гахайг олоорой, Семён. Өөртэйгөө аваад яв.
Орой бүр энэ нь маш амархан
Тэр бидэнд сүү өгдөг.
Тэр хоёр үг хэлдэг
Түүний нэр хэн бэ - (үхэр)
Сайн хийлээ! Үхэр нь хэн болох вэ? Соня. Соня, үхэр яаж шуугидаг вэ? Соня, үнээ олж, хажуудаа суулгаарай.
- Залуус аа, бид та нартай маш их ажилласан, тоглоцгооё. Хөдөлгөөн багатай тоглоом "Цасан ширхгүүд"
- Одоо бид бусад амьтдад нэрийг нь олж мэдэхэд нь туслах ёстой.
Өвлийн улиралд сарвуугаа хэн хөхдөг вэ?
Тэр бас зөгийн баланд дуртай.
Чанга чанга архирах болно
Түүний нэр хэн бэ ?.
(баавгай)
Баавгай хэн болох вэ? Андрей баавгай болно. Баавгай хэрхэн алхаж, хэрхэн архирахыг харуулах уу? Бид одоо баавгайтай, бид тоглож болно. "Ой дахь баавгай дээр" тоглоом явагдаж байна
Тэр үнэгтэй нөхөрлөдөг,
Бусдын хувьд аймшигтай муухай.
Бүх шүд товшиж, товшиж,
Маш аймшигтай саарал.
(Чоно)
Бид чоно Илюшатай болно. Илья, чоно бидэнтэй яаж архирч байна вэ? Ямар чоно? Чоно олоод аваад яв.
Улаан үстэй, сэвсгэр
Тэр зул сарын гацуур мод дээр амьдардаг.
Хүчтэй шүд
Самар зажилдаг.
(хэрэм)
Бид хэнд хэрэмтэй болох вэ? Милан хэрэм болно! Хонгор минь, хэрэм яаж үсрэх вэ, гэхдээ тэр яаж самар хазах вэ? Одоо хэрэм олоод хажууд нь тарь.
- Залуус аа, бид бүх амьтдынхаа нэрийг санаж, бүгдийг нь бидэнтэй уулзахыг урьсан. Тэд бидний тусламжинд маш их баярлаж, талархаж байгаа гэж бодож байна. Хараач, хэрэм танд амттан авчирсан (хүүхдүүдэд самар тараах) Бид зочдод баяртай гэж хэлэхгүй, тэд үлдэх болно, бүлэг, бид зугаалахаар бэлдэх цаг болжээ.
Хүүхдүүд тоглох, янз бүрийн түүх зохиох үнэхээр дуртай, зөвхөн тэдэнд ойлгомжтой зохиомол ертөнцөд амьдардаг юм шиг санагддаг. Үүний үндсэн дээр насанд хүрэгчид бид дараахь дүгнэлтийг гаргаж болно: хүүхэд бүрийн зүрх сэтгэлд хүрэх замыг тоглоом, уран зөгнөл, төсөөллөөр олж болно. Үүнээс гадна бид өөрсдөө зохион байгуулагчид хүүхдийн чөлөөт цаг, үүлгүйд хэсэг хугацаанд унах сайхан боломж байдаг ба гайхалтай ертөнцбага нас, өдөр тутмын саарал амьдралаас салах.
Зөвхөн ийм арга хэмжээнд оролцож байгаа хүүхдүүд төдийгүй хүүхдийн арга хэмжээг зохион байгуулагчид өөрсдөө ажиллах сонирхолтой байх шиг байна. уламжлалт бус хөтөлбөрүүд, үүнийг зохиогч өөрийн ажлын туршлагаас санал болгож байна.
Энэхүү гарын авлага нь хүүхдийн үйл ажиллагааны талаар өргөн хүрээтэй тоймыг өгдөг.
Хөтөлбөрийг харуулах;
зугаа цэнгэлийн хөтөлбөрүүд;
Тоглоомын хөтөлбөр;
Театрын үзүүлбэр;
бүтээлч зочны өрөө;
Бүтээлч лаборатори;
Үлгэрийн тоглоом;
Бүжгийн шоу;
Аялал жуулчлалын тоглоомууд;
Төрөл бүрийн буухиа уралдаан;
Мэдээлэл, зугаа цэнгэлийн хөтөлбөр;
Хөгжлийн хөтөлбөрүүд;
Эрүүл мэндийн хөтөлбөрүүд.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан үйл ажиллагааг хөгжүүлэхээр төлөвлөж буй эдгээр хобби, гайхалтай адал явдал, гэнэтийн, хөгжилтэй, ер бусын мөчүүд нь хүүхэд бүр "амьдрах" ёстой бөгөөд ингэснээр "Хүүхэд нас" хэмээх гайхамшигт улсыг шинжлэх ухаан болгон мөнхөд санах болно. гайхамшиг шиг.
Хүүхдүүд хөдлөх дуртай, энэ бол тэдний хэрэгцээ юм! Үүнд хүүхдийн эрүүл мэнд, зугаа цэнгэл, тоглоом, тоглоом зэрэг нь эргэлзээгүй бүжгийн хөтөлбөрүүд... Эцсийн эцэст, хүүхдэд маш чухал бөгөөд нэгэн зэрэг хүүхдээ хаях нь сэтгэл татам зүйл юм шавхагдашгүй энергихөгжилтэй, тоглоом, бүжигт. Энэ тал дээр багш нарын үүрэг бол энэ энергийг чиглүүлэх явдал юм зөв сувагИнгэснээр зөвхөн бие махбодь төдийгүй сүнс нь бас баярладаг!
Үргэлж тоглож, хаа сайгүй тоглож, өглөөнөөс орой болтол тоглож, үүний зэрэгцээ хөгжиж, хөгжих нь бидний хүүхдүүдийн үйл ажиллагааны уриагаар тодорхойлогддог. Энэ бол үнэхээр байгалийн юм! Хүүхдийн мөн чанар нь тоглоомын мөн чанараас салшгүй юм. Энд мэдээж тоглоом, хөгжиж буй, мэдээлэл, боловсролхүүхэд зөвхөн тоглоод зогсохгүй нэгэн зэрэг (мөн хамгийн чухал!) эргэн тойрныхоо ертөнцийг сурдаг хөтөлбөрүүд.
Бүх скриптийг энгийн бөгөөд ойлгомжтой хэлээр бичсэн бөгөөд ингэснээр арга хэмжээг зохион байгуулах анхны мөчөөс эхлэн бүх зүйл зөвхөн хүүхдүүдэд төдийгүй хөтөлбөр, баярыг зохион байгуулагч насанд хүрэгчдэд маш тодорхой болно.
Үлгэр ... Хүүхдүүд энэ ертөнцөд амьдардаг, үлгэрт заримдаа харагдахгүй зүйл байдаг бодит ертөнц... Энд зөвхөн хүмүүс төдийгүй амьтад, жимс жимсгэнэ, тэр ч байтугай объект, байгалийн үзэгдлүүд ярьж, хөдөлж, өөрөөр хэлбэл анимац хийх боломжтой. Тиймээс гайхалтай мөчүүд олон нэвтрүүлэгт элемент болгон байдаг ёс суртахууны болон оюун санааныхүүхэд мадаггүй зөв хэлбэрээр ойлгодог мэргэн ухаан.
Өнөө үед олон хүүхэд маш их байдаг янз бүрийн тоглоом, ном, гэхдээ өөрийн гараар бүтээсэн зүйлээс илүү сайн, эрхэм зүйл гэж үгүй. Хэрвээ хүүхэд өөрөө хийж, төсөөлж, анхаарлаа төвлөрүүлбэл өөрийгөө бараг илбэчин - бүтээгч гэж мэдэрдэг. Энэхүү цуглуулгад ур чадварыг хөгжүүлэх олон бүтээлч хөтөлбөрүүд байдаг уран сайхны бүтээлболон төсөөлөл.
Хүүхэд бага наснаасаа эхлэн ийм хөтөлбөрт хамрагдахынхаа ачаар хүүхэд түүний ач холбогдлыг мэдэрч эхэлдэг. Энэ бол гайхалтай!
Эрхэм хүндэт сурган хүмүүжүүлэгчид, багш нар, дугуйлангийн удирдагчид, санал болгож буй хөгжүүлэлт, магадгүй тоглоом, баяр, баяр баясгалан, инээмсэглэлийн шинэ гайхалтай, өнгөлөг ертөнцийг хэрэгжүүлэх, сайжруулахыг хичээгээрэй - хүүхдийн хамгийн жинхэнэ, агуу аз жаргал таны тойргийн өмнө нээгдэх болно!
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын дунд бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан амралт, зугаа цэнгэлийн хувилбарууд
|
Мод бол бидний найзууд. (Сэдвийн модны тухай шүлгүүдийн түүвэр.) Бидний эргэн тойронд олон янзын ургамал байдаг боловч моднууд хамгийн их анзаарагддаг! Тэд том, өндөр, тоглолт хийдэг чухал үүрэгХүний амьдралд. Мод нь агаарыг цэвэрлэж, чийгшүүлж, сэрүүн байдлыг бий болгож, зарим нь амттай идэж болох жимс өгдөг. Хөрөөдсөн мод гэдэг барилгын материал: самбар, фанер, тавилга, тоглоом, цаас зэргийг хатаасан хонгилоор хийдэг. Мод удаан ургадаг тул тэдгээрийг хамгаалах хэрэгтэй. Модыг хамгаалах, арчлах шаардлагатай байдаг, заримдаа би ... |
|
Өвлийн хувилбар спортын арга хэмжээдунд бүлэгт Зохиогч: Семёнова Ольга Евгеньевна, багш бие бялдрын хөгжил MBDOU "TsRR - D / S No. 73" Ставрополын хувилбар "Өвлийн хөгжилтэй" Зорилтууд: хүүхдүүд том, нарийн моторт ур чадвар; хүүхдүүд хөдөлгөөнтэй, үндсэн хөдөлгөөнийг эзэмшиж, хөдөлгөөнөө хянаж, хянадаг; сониуч зантай; эзэмших үндсэн төлөөлөлөвлийн улиралд байгалийн үзэгдэл, цасны шинж чанарын тухай; өвөлждөг шувуудын тухай; үе тэнгийнхэнтэйгээ идэвхтэй харилцах ... |
|
Сценари зуны зугаатайХүүхдэд зориулсан "Зөгийн бал, алим, самар рашаан" насны бүлгүүдХөтлөгч: Эрүүл, аз жаргалтай байгаарай! Энэ нь Оросын үндэсний баярт зориулагдсан тул бидний уулзалт хөгжилтэй, хөгжилтэй байх болтугай. 8-р сард тэд тэмдэглэдэг: зөгийн бал, Яблочный, Хлебный (Самар) рашаан. Өнөөдөр бид Оросын ард түмэн Аврагчийн баярыг хэрхэн тэмдэглэж байсныг харуулах болно. Ургац хураах цаг ойртож байна. 8-р сар эхэлж байгааг та мэдэх үү, тэр даруй рашаан сувилал нээгдэж байна! Анхны Аврагч байдаг - Хонгор минь, Wto ... |
|
Өвлийн хөгжилтэйбүх насны бүлэгт зориулсан цэцэрлэгт. "Ид шидийн ном" хувилбар Зохиогч: Вострякова Светлана Витальевна, Яснополянскийн МДОУ-ын хөгжмийн найруулагч. Цэцэрлэг", Вологда муж. Ажлын байрны тодорхойлолт: энэ арга хэмжээ ашигтай байх болно хөгжмийн найруулагчид, сургуулийн өмнөх боловсролын багш нартүүнчлэн эцэг эхчүүд. Зорилго: баяр баясгалантай баярын уур амьсгалыг бий болгох Зорилго: - Баяр хөөртэй уур амьсгалыг бий болгох; - Дуу дуулах, бүжгийн хөдөлгөөн хийх ур чадварыг дээшлүүлэх; - өсгөсөн ... |
|
"Дэлхийн ард түмний тоглоом!" Цэцэрлэгт спортын зугаа цэнгэл. Дунд бүлэг. Струнина Михалина Юрьевна танилцуулгатай скрипт. -д зориулсан багш биеийн тамир"34-р цэцэрлэг-Баяр баясгалангийн өргөө" хувилбар спортын зугаа цэнгэлдунд бүлгийн хувьд "Дэлхийн үндэстнүүдийн тоглоом!" Зорилтууд: хүүхдийн динамик үйл ажиллагааг хөгжүүлэх эерэг сэдлийг бий болгох; нэгтгэх таатай нөхцлийг бүрдүүлэх найрсаг харилцаахүүхдийн багийн дотор. Даалгавар: Боловсрол Хүүхдүүдийг тоглоомд нэвтрүүлэх ... |
|
Дунд насны хүүхдүүдэд зориулсан өвлийн тухай шүлэг DOW бүлгүүдЗохиогч: Ольга Евгеньевна Гаркина, сурган хүмүүжүүлэгч MDOU"Цэцэрлэг №71", Саранск Тэмдэглэл: санал болгож буй материал нь багш, бага ангийн багш нарт хэрэгтэй болно. Зорилго: санал болгож буй шүлгийг ярианы хөгжлийн хичээлд ашиглахыг зөвлөж байна. байгалийн ертөнц"Өвөл" сэдвээр Насны үзэгчид: сургуулийн өмнөх нас (4-5 жил) Зорилго: сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй танилцах. өвлийн шинж тэмдэг, үзэгдэл, амралт, уран зохиолын бүтээлээр дамжуулан ... |
|
4-р сарын 1-ний баярт зориулсан дунд, ахлах, цэцэрлэгийн насны хүүхдүүдэд зориулсан зугаа цэнгэл. Мак, Мик нар хүүхдүүдтэй уулзах нь ЗОРИЛГО: хүүхдийг нийгэмшүүлэх, эерэг сэтгэлгээг бий болгох сэтгэл хөдлөлийн хандлага, нөхөрсөг дэмжлэг, эрүүл өрсөлдөөний мэдрэмжийг бий болгох. ШИНЖИЛГЭЭ: 1. чиглүүлэх боргоцой, 2. бөмбөг - хүүхэд бүрт нэг, 3. сэлэм шидэх сагс, 4. намагт саад тотгор барих зөөлөн хэрэгсэл (дэр, цилиндр гэх мэт), 5. жим ... |
|
Замын хөдөлгөөний дүрмийн дагуу дунд бүлгийн зугаа цэнгэлийн хувилбар "Замын цагаан толгой" Нийгэм, харилцааны хөгжил: - хүүхдийн дүрмийн талаархи мэдлэгийг тодруулах, нэгтгэх. замын хөдөлгөөн; - замын элементүүдийг (зорчих хэсэг, явган хүний зам, тахө гарц) ялгаж сурах; - "Явган хүний гарц", "Унадаг дугуйн зам", "Хүүхдээс болгоомжил" гэсэн тэмдгүүдийг санахад туслах; - хотын гудамжинд замын хөдөлгөөний дүрэм, аюулгүй байдлын талаархи хүүхдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх; - дүрмийг сурч, дагаж мөрдөхөд хүүхдүүдийг сургах ... |
|
Дунд бүлэгт "Дэлхийн баярлалаа" чөлөөт цагийн хувилбар Зорилго: 1-р сарын 11-ний өдөр - Дэлхийн баярлалаа өдөртэй хүүхдүүдэд танилцуулах. шидэт үгс, засах ярианы яриатоглоомын нөхцөл байдлыг ашиглах. Эелдэг үгсийн тухай зүйр цэцэн үг, хэллэгийг эргэн сана. Яруу найргийг хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх, яруу найргаар дамжуулан бие биенээ болон насанд хүрэгчдийг хайрлах, хүндлэх. Материал: спорт тоглоомд зориулсан сэтгэл хөдлөл, бөмбөг, боргоцойг дүрсэлсэн картууд Чөлөөт цаг Сурган хүмүүжүүлэгч: баярлалаа гэдэг үгэнд агуу хүч бий, ... |
|
Сценари Шинэ жилийн зугаа цэнгэлбүлэгт сургуулийн өмнөх насны 3-5 жил" Шинэ онойд "Зохиогч: Маркова Руслана Павловна. Хөгжмийн найруулагч. Тодорхойлолт: энэ скриптэд зориулагдсан болно Шинэ жилийн үдэшлэгцэцэрлэгт. Скрипт нь хөгжмийн найруулагч, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд хэрэгтэй болно. Зорилго: Баярын зохион байгуулалт Шинэ жилийн арга хэмжээхүүхдүүдэд баярын уур амьсгалыг бий болгох. Даалгавар: бүтээлч байдал, төсөөллийг хөгжүүлэх. чадварыг бүрдүүлэх ... |
|
Үзвэр үйлчилгээ "Өө ямар хөөс!" дунд бүлгийн сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан уламжлалт бус материал, илүү олон төрлийн материал байх тусам тэдэнтэй ажиллах нь илүү сонирхолтой болно. Тиймээс сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг хөөстэй танилцах нь зөвхөн хүүхдийн үйл ажиллагаа, хөгжлийн сонирхлыг нэмэгдүүлэх боломжийг олгодог. бүтээлч төсөөлөлгэхдээ хэлбэрүүд сэтгэл хөдлөлийн холбоо, хамтарсан бүтээлч үйл ажиллагаагаар дамжуулан. Зорилго: ид шидийн уур амьсгалыг бий болгож, эерэг сэтгэл хөдлөлийг өдөөх. Даалгавар: 1. Хүүхдүүдийн эзлэхүүний талаархи мэдлэгийг нэгтгэх ... |
|
"Хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ - эрүүл бүтээгдэхүүн" дунд бүлгийн зугаа цэнгэлийн хувилбар Зорилго: Танин мэдэхүйн болон судалгааны үйл ажиллагааны явцад хүүхдийн танин мэдэхүй, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх. Зорилго: 1. Хүнсний ногоо, жимс жимсгэний талаархи хүүхдийн мэдлэгийг системчлэх, өргөжүүлэх. 2. Хүүхдийн танин мэдэхүй, бүтээлч чадвар, яриаг хөгжүүлэх. 3. Хоолны эрүүл ахуй, эрүүл мэнддээ хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.Үйл явдлын явц Илтгэгч: Өнөөдөр бидний амралт бол сайн байхыг амлаж байна. Бид танд бүх зүйлийн талаар хэлэх болно, P ... |
"Эмээгийн овоохойд" үдшийн зугаа цэнгэлийн хувилбар (дунд бүлэг)
Зохиогч: Шуточкина Марина Михайловна, Орел дахь хосолсон хэлбэрийн MBDOU цэцэрлэгийн 1 -р сургуулийн ахлах сурган хүмүүжүүлэгч
Материалын тодорхойлолт:Би та бүхэнд "Бабушкинагийн овоохойд" зугаа цэнгэлийн үдшийн сценарийг хүргэж байна. Зохиол нь хөгжмийн найруулагч, багш нарт сонирхолтой байх болно.
Бүлэгт хатгамал алчуур, Хохлома хавтан, тавиур, оросын зуухны загвар, тавиуртай Хохлома самовар, ширээн дээр дэнлүүгээр чимэглэсэн самбар овоохой байдаг. Овоохойд эмээ нар ач, зээ нартайгаа гоёмсог посадски алчуур өмсөж суудаг ширээ байдаг.
Тэргүүлэх:Оройн мэнд, эрхэм зочид! Өөрийгөө тав тухтай байлга!
Өнөөдөр ач зээ нартайгаа эмээ нар цугларсан овоохойд бид таныг урьсан.
Хэрэв бяцхан хүнТэрээр бага насаа хамгийн эелдэг, эелдэг, ухаалаг, халуун хайраар дүүрэн хүмүүс - эмээ нартай харьцахгүйгээр алхсан нь тэр мянган мэргэн заавар, мянган сайхан үлгэрийг алдсан гэсэн үг юм.
Бидэнд залуус дүүрэн овоохой бий.
Бүгд вандан сандал дээр сууж байна.
Эмээгийн үлгэрүүд
Хүн бүр сонсохыг хүсдэг.
Хүүхдүүд та нарт сайн байна
Чимээгүй үдэш
Тав тухтай овоохойд
Чи зэрэгцэн суулаа.
Оросын зуухны дөл
Таныг гэрэлтүүлдэг.
Сонсох нь чухал
Эмээгийн түүх.
/ Хаалга нээгдэж, Баба Яга гарч ирэв. Тойрог тойрон гүйж: /
Баба Яга: Өө, эндээс Оросын сүнс үнэртэж байна! Энд хичнээн олон хүн байна!
Би хун галуунуудаа явуулъя, овоохой руу минь нисгээрэй
Тийм ээ, тэд зууханд бойлер тавьдаг.
Тэргүүлэх:/ зочдод / За, би ирлээ! Одоо бүхэл бүтэн амралт биднийг сүйрүүлэх болно.
/ Баба Яга руу / Хүлээгээрэй, Баба Яга, эхлээд манайхыг хараарай
зочид.
Баба Яга: Өө! хичнээн олон эмээ байдаг вэ! Тэд бүгд ийм сайхан сэтгэлтэй. Мөн эдгээр хөвгүүд
Зоригтой хүмүүс энд юу хийж байгаа юм бэ?
Тэргүүлэх:Яг юу шиг? Үлгэр сонсох.
Баба Яга: Хараач, ямар анхааралтай, дуулгавартай юм бэ. Тэд ямар чимээгүй сууж байна! За,
Одоохондоо чимээгүй бай, миний зөвлөгөөг сонс:
Овоохой даяар тараана
Чичиргээ, цохигч,
Мөн ороомог, эргэдэг ширээ,
Бөмбөр, алх,
Шаахай, малгай, алчуур!
Мөн цэвэрлэх гэж бүү оролдоорой!
Эмээ маш их баяртай байх болно
Гэхдээ та итгэхгүй байна, тэгэх ч хэрэггүй!
Эхлэх
харин ч эсрэгээрээ эмээдээ тусалдаг.
/ хүүхдүүдэд хандаж / Хүүхдүүд ээ, та Баба Ягагийн танд хийдэг шиг хийх болно
зөвлөж байна уу?
Хүүхдүүд: Үгүй!
Тэргүүлэх:Баба Яга, чи сонссон нь дээр байх, бидний хүүхдүүд тэдний тухай хичнээн олон үлгэр, оньсого мэддэг. Одоо тэднийг хоёр багт хуваацгаая: ач зээ нартай эмээ нарын баг, бид тэмцээн тоглох болно. Тоглоомыг "Хэн илүү үлгэр мэддэг вэ" гэж нэрлэдэг.
Та, Баба Яга, хэрэв хүүхдүүдэд бүх зүйл байгаа бол чипс тараа
зөв нэрлэх. Тэгээд хэн хожихыг харах болно.
Бид тоглож эхэлдэг
Бүх үлгэрийг нэрлэе.
Мэдэхгүйгээр тааварла,
Эдгээр үлгэрийн баатрууд хэн бэ?
Тиймээс анхаарал бол хамгийн эхний ажил юм!
Ямар үлгэрт дугуй хэлбэртэй, шар өнгөтэй, тааламжтай байдаг
амт?
Ээлжлэн залгаарай
Битгий бие биедээ саад бол!
Хүүхдүүд: Нар, / "Хулгайлсан нар", / "Манжин" /, "Цагаан гаатай хүн" /, / "Хоёр шуналтай баавгай" / ...
Тэргүүлэх:"Эдгээр баатрууд ямар үлгэрт амьдардаг вэ" / хурууны баавгай, бөжин хоёрыг харуулж, үлгэрээ олоход нь туслахыг хүүхдүүдээс хүснэ /.
Хүүхдүүд: "Маша ба Баавгай", "Заюшкина овоохой", "Колобок", "Гурван баавгай"
/ Баба Яга хүүхдүүдийг идэвхтэй байхыг уриалдаг. /
Баба Яга: Танай хүүхдүүд хэдэн үлгэр мэддэг вэ? Би тэдний чипсийг гүйцэж чадахгүй байна
түгээх.
Тэргүүлэх:Та мэднэ, Баба Яга, манай хүүхдүүд зөвхөн үлгэр төдийгүй тэдэнд зориулсан оньсого мэддэг. Хэн илүү оньсого, үлгэрийн хариултыг мэддэг болохыг харцгаая. Одоо ач зээ нарын эмээ нар ач зээ нартаа, ач зээ нарын эмээ нар зээ нартаа оньсого асуух болно.
1. Хэн сайхан үлгэргэрт орох уу?
Бага наснаасаа хэн бүхэнд танил болсон хүн бэ?
Тэр өвөөгөө орхисон, тэр эмээгээ орхисон.
Тэр чонын өмнө чичирсэнгүй, баавгайгаас зугтав.
Улаан өнгийн тал үнэгний шүдийг цохив.
Тэд хаа сайгүй хэнийг мэддэг вэ?
Түүний нэр хэн болохыг надад хэлээч?
/ Колобок /
2. Үнэг түүнийг өтгөн ойн ард авч явав.
Өндөр уулын дээгүүр харанхуй нүх рүү.
Хэн түүнд нэгээс олон удаа тусалсан бэ?
Түүнийг үнэгнээс хэн аварсан бэ?
/ Муур, азарган тахиа, үнэг /
3. Байшингийн ойролцоо ногооны талбай, эмээ ач охинтойгоо хаалган дээр байдаг.
Өвөө том нэхий дээл өмссөн үүдний танхимд гарч ирэв.
Тэд цэцэрлэгт манжин хараад, өөртөө итгэхгүй байгаа бололтой,
Манжин хүчтэй төрсөн нь ямар гайхамшиг вэ!
Хэн тэдэнд туслахаар ирсэн бэ?
/ Манжин /
4. Ойн захад ойн ойролцоо, гурвуулаа овоохойд амьдардаг.
Гурван сандал, гурван аяга, гурван ор, гурван дэр байна.
Баатрууд нь хэн бэ?
Үлгэрийг найрсаг байдлаар нэрлэ.
/Гурван баавгай/
5. Хулгана өөртөө гэр олжээ, хулгана сайхан сэтгэлтэй байв.
Тэр байшинд Эцэст ньолон түрээслэгч байсан.
Хулгана хүн бүрийг зочлохыг урьж байна.
Тэр байшинд хэн амьдардаг вэ?
/ Теремок /
6. Спортой гутал, хээтэй сүүлтэй гутал.
Тэр овоохой руу явж, чанга дуу дуулж:
"Би улаан гуталтай, мөрөн дээрээ сүлжсэн алхаж байна.
Би ойг огтлохыг хүсч байна, тэр зуухнаас зальтай явсан! ”
Ямар зоригтой зоригт чөтгөр вэ
Эцэст нь та бөжинд тусалсан уу?
/ Заюшкина овоохой /
7. Шанага өөрөө өгсөж, морьгүй чарга явж байна.
Мөн хаанд явганаар биш, харин морин дээр зуухан дээр.
Хэн хүслээ илэрхийлэв?
Хэний тушаал биелсэн бэ?
/Гарагч цурхай тушаал/
8. Алимны мод бидэнд тусалсан,
Зуух бидэнд тусалсан
Сайхан хөх гол тусалсан.
Бүгд бидэнд тусалсан
Тэд бүгд биднийг бүрхсэн.
Аав ээждээ
Бид гэртээ ирлээ.
Хэн ахыг авч явсан бэ?
Номыг нэрлэнэ үү?
/Хун галуу/
Баба Яга: Тийм ээ, хүүхдүүд чинь үлгэр, оньсого мэддэг. Гэхдээ миний тухай, үгүй
мэдэх. Би илүү дулаарах гэж байсан. Үгүй ээ, би ховсдох болно
хүүхдүүд чинь. / хэлэхдээ: "Чуфрр, чуфрр" /.
Миний хорон санаатны номын хаана нь шившлэг байсан юм
хүүхдүүдийг ховсдох. Тэдний олон нь энд байгаа, гэхдээ өөрийн гэсэн
сайн эмээ нар.
Хөтлөгч: Хүлээгээрэй, Баба Яга, залуусаас чиний талаар юу хэлдэгийг асууя
Тэд мэддэг.
Хүүхдүүд: Частушки!
Тэргүүлэх:Диттиүүдийг сонс, тэд чиний тухай хэрхэн дуулах болно, магадгүй та дараа нь
чи илүү эелдэг өсөх болно.
/ Хүүхдүүд эмээтэйгээ хамт хоол хийж, Баба Ягагийн тухай ярьдаг
бас/.
Частушки:
1. Тэр өтгөн ойд амьдардаг,
Тэр Машенкад маш их хайртай байсан.
Би бялуутай хайрцагт суув
Тэр Мишкаг хуурч чадсан.
2. Хөгшин, соёотой адил
Түүний дотор хилэнцэт байдал урсдаг.
Түүний овоохойд аймшигтай байна -
Тэнд битгий ороорой!
3. Муур нь кокерелтэй хамт амьдардаг байсан,
Би ой руу түлээ мод авахаар явсан.
Cockerel нэгээс олон удаа аварсан,
Зөв цагт буцаж ирэв.
4. Туранхай Кощей, муу Кощей-
Ёжка эмээ бол сайн найз.
Тэднийг ялна гэдэг үнэхээр хэцүү
Хэрэв та эелдэг хандахгүй бол
Баба Яга: Ямар сайн хүмүүс вэ! Тийм ээ, зөвхөн чамтай л илүү эелдэг. Таны хүүхдүүд шууд л "Эмээ зараа-Ясны хөл" гэж шоглох болно.
Тэргүүлэх:За, чи юу вэ, Баба Яга. Хүүхдүүд маань сайхан сэтгэлтэй, хүмүүжилтэй гэдгийг битгий мартаарай. Хүүхдүүд ээ! Та манай зочныг юу гэж дуудах вэ?
Хүүхдүүд: Эмээ-Ягулечка!
Баба Яга: Тэд намайг ямар их эелдэгээр дууддаг вэ. Кощей хүртэл намайг ингэж дууддаггүй. Би зүгээр л эелдэг байхыг хүсч байна. Гэхдээ та хүүхдүүдийг илбэдэж байгаа дүр эсгэж болно. Би зүгээр л тэдэнтэй тоглох болно.
Тоглоом: "Хөлдө, Отомри".
Тэргүүлэх:Та хүүхдүүдтэйгээ Баба Яга тоглож эхэлсэн боловч бид тэмцээнээ хараахан дуусаагүй байна. Бидэнд "Цэцэг / найман цэцэг" гэж нэрлэгддэг өөр нэг хэцүү даалгавар байна.
Манай хүүхдүүд үлгэр домог, оньсого мэддэг, оньсого дуулдаг төдийгүй үлгэрээс зурж чаддаг. Одоо эмээ нар ач, зээ нартаа үлгэрийн түүвэр уншиж, хүүхдүүд үлгэрт дутуу байгаа зүйлийг зурж дуусгах болно.
/ Эмээ нар найман өнгийн цэцгийн дэлбээгээ тасдаж, үлгэрийн эшлэлийг хүүхдүүдэд чимээгүйхэн уншиж, хүүхдүүд утгын дагуу завсар зурж зурдаг /. Дэлбээ тарааж, хөтлөгч:
Нисээрэй, дэлбээгээ баруунаас зүүн тийш нисгээрэй.
Дэлхийг тойрон нис, бидний замд хөтлөгтүн.
Хүүхдүүдээ ав, будаг,
Эдгээр үлгэрүүдийг дуусга.
Chamomile шиг навч дээр.
Эмээ чинь чамд уншиж өгөх болно.
/ Хүүхдүүд Баба Яга -г зурж байхад хөтлөгч хоёр багийн чипсийг цуглуулж, тэдний тоог тоолж байна. Оноо тэнцвэл нөхөрлөл яллаа гэж зарладаг. Сүүлийн даалгавар дууссаны дараа хүүхдүүдийн бүтээлийг үзүүлж, энэ уралдааныг үнэлнэ /.
Баба Яга:Тантай хамт надад маш их таалагдсан. Хүүхдүүд их эелдэг, найрсаг байдаг.
Сайн хийлээ! Хэдийгээр жижиг бөгөөд алслагдсан!
Тэргүүлэх:Энэ бол үнэн. Сайхан сэтгэл, нөхөрлөл ялж байвал сайн. БА
Баба Яга бидний төлөө бүхэл бүтэн үдшийг сүйтгэх вий гэж дэмий л айж байсан.
Хүүхэд: Байна, бидэнд бялуу байх болно,
Өөх тостой хараал ид
Энэ болно, орой болно
Сайхан үлгэрээр!
Тэргүүлэх:Зуухыг дулаанаар шатаана
Хүүхдүүд эмээтэйгээ хамт "Өө бин, хуушуур, хуушуур" дууг тоглодог.
Хөтлөгч Баба Яга болон бүх зочдыг цайны үдэшлэгт урьдаг бөгөөд энэ үеэр
бүх хүүхдүүдийг амтат шагналаар шагнадаг Идэвхтэй оролцооТоглоомонд.