Lekcja zasad ruchu drogowego. Podsumowania zajęć, GCD. Przepisy ruchu drogowego, sygnalizacja świetlna, ruch drogowy. Uwagi do lekcji, GCD - Lekcja kognitywno-mowa na temat zasad ruchu drogowego w mieszanej grupie „Pomóżmy Buratino”
Miejska edukacyjna instytucja budżetowa dla dzieci
Przedszkole „Słońce”
z. Gribskoe
Otwarta lekcja na temat zasad ruchu drogowego w grupa seniorów
« Mała szkoła dla pieszych»
Opracowane przez nauczyciela:
Silkina D.I.
2017 listopad
Cel : usystematyzowanie wiedzy dzieci na tematzasady drogowe, O znaki drogowe , przejście dla pieszych, sygnalizacja świetlna.
Zadanie edukacyjne: wyjaśnienie dzieciom wiedzy na temat pojęć„Ulica”, „chodnik”, „jezdnia”, „ przejście dla pieszych" , " znaki drogowe " , poszerzyć i utrwalić wiedzę dzieci na temat sygnałów drogowych izasady drogowe; naprawić w mowie dzieci słowa: pieszy , pasażer, chodnik, nazwiska znaki drogowe.
Zadanie rozwojowe: rozwijać pamięć, myślenie przy uogólnianiu wiedzy o pojazdach do różnych celów, o znaczeniu sygnalizacji świetlnej,przejście dla pieszych, rozwijać pomysłowość, szybkie myślenie, aktywność mowy.
Zadanie edukacyjne: wspieranie ogólnej kultury zachowania na droga.
Wyposażenie: znaki drogowe układ świateł ulicznych, szablony, karty schematu, piłka, prezentacja, medale, kierownica, droga czarno-białe paski, cztery wycięte znaki, obrazki z sytuacjami, zestaw kolorowych kółek, podkład do piosenki« Idziemy, idziemy, idziemy ...» .
Metody i techniki : moment gry, słowo artystyczne, pokaz, rozmowa, klasyfikacja, porównanie, wyjaśnienie, rozważenie, utrwalenie, zachęta, wynik.
Integracja edukacyjna obszary : poznawczy, mowy, społeczno - komunikatywny, rozwój fizyczny.
Prace wstępne:
Rozmowa ” Sygnały drogowe» , « Czerwony, żółty, zielony" , " Znaki drogowe " , " Zasady przekraczania ulic i dróg"," O pasiastej "zebrze" i znaku drogowym " Przejście dla pieszych» , « W transporcie publicznym»
- gry dydaktyczne: „Co to jest ulica”, „Jestem kierowcą”, „Znaki drogowe”
- czytanie fikcji Literatura: Ya Pishumov „Maszyny”, V. Berestov „To jest mój bieg”, M. Plyatskovsky „Zatrzymaj samochód! „S. Michałkow” Jeśli światło zapali się na czerwono„S. Jakowlew” Musisz być posłuszny bez kłótni", B. Zhitkov" Sygnalizacja świetlna "
- przeglądanie zdjęć« Ulice naszej wioski»
Obraz " Samochód ciężarowy", Aplikacja" Autobus ", budowa„Nasza ulica”
- opowiadanie historii o drodze sytuacje zgodnie z obrazem fabularnym
Przebieg lekcji:
Wychowawca: Witam, drodzy przyjaciele ! Zobacz ilu gości zgromadziło się w naszej sali, zobaczmyprzywitajmy się z nimi... Razem: Witam!
Wychowawca: klucz, który… otwiera zamki w duszach ludzi, - To uśmiech. Musisz być w stanie pięknie się uśmiechać. Teraz damy sobie uśmiech. A naszym gościomwyślij nasze uśmiechy(dzieci zdmuchną z dłoni).
Dziś w naszej szkółce ogród to wspaniały i ciekawy dzień! Zapraszam Cię do« Mała szkoła dla pieszych» . Chłopaki, czy wiecie?Przepisy ruchu drogowego? Czy ich szanujesz? Dlaczego ich potrzebujemy?
Odpowiedzi dzieci (- Zasady ruchu są potrzebne, abyżeby nie wpaść w kłopoty droga żeby było porządek droga ... Potrzebne są przepisy ruchu drogowego, abyzachowuj się na ulicy... Przestrzeganie zasad - utrzymujemy się przy życiu.)
Pedagog:
Zasady wszędzie i wszędzie zawsze ich słuchaj
Nie baw się ze znajomymi na środku drogi!
Wszyscy przestrzegają zasad : polarnik i pilot,
Oni mają zasady szofera i pieszych.
Bycie pieszym zawsze bądź uprzejmy
Przejdź przez ulicę na „zebrę”, a następnie
Każdy kierowca powie: „Dobry pieszy!
Niech wszyscy nasi Rosjanie będą mu równi!»
Baba Jaga potyka się na korytarzu. Kręci się wokół niego, przeklina, potępia:
B. ja : prawie przejechałem, stary!
Pedagog : Co Ci się stało?
B. ja : pobiegłem do Ciebie na wakacje,Przeszedłem przez ulicę!
Samochód prawie mnie uderzyłstary mały
Babcia Yagulechka - taka piękność!
Pedagog : Jak przeszedłeś? droga?
B. ja : kuśtykałem, kuśtykałem, moja miotła była włączona zgubił drogę.
Samochód pochylił się, żeby mnie tu szukać - chwyć!
Pedagog : Baba Jaga, jak możesz?zatrzymaj się na drodze,
kiedy odjeżdżają samochody?
B. Ja: Twoja prawda!
Pedagog : Chłopaki. Zaprośmy Babę Jagę do naszego« Mała szkoła dla pieszych„I nauczać zachowywać się poprawnie na drodze.
Teraz będziemy pamiętaćzasady ruchu dla pieszych.
Zasada nr 1. Slajd 2
“ Droga tylko dla samochodów ”
Tutaj wychodzimy na ulicę,
I do zbliżamy się do drogi,
Opony szeleszczą na asfalcie
Jadą różne samochody.
- Zwróć uwagę, które duża liczba samochody na drodze.
Nie idź w drogę , nie biegnij, nie graj jest niedozwolone. Zrób drogę możesz udać się tylko do określonej lokalizacji.
Zasada 2. Slajd 3
“ Idź tylko chodnikiem ”
chodnik dla pieszych,
Nie ma tu samochodów!
Trochę wyżej niż droga
Ścieżki spacerowe,
Aby utrzymać wszystkich na chodniku
Mogliśmy jechać bez obaw!
- Chłopaki, skąd idziesz z mamąprzedszkole? (odpowiedzi dzieci)
Jakie zasady zachowanie, które należy obserwować podczas chodzenia po chodniku?
Zasada 4. Slajd 5.
“ Przekraczanie jezdni”
Jak przechodzisz przez ulicę?
1. Zawsze patrz w lewo.
2. Następnie spójrz w prawo.
3. Aby poruszać się spokojnie, spójrz w lewo i posłuchaj.
4. Teraz śmiało.
Zasada 5. Slajd 6.
“ Bądź ostrożny!"
Jak możesz to zrobić, dziewczyny!
Gdzie są twoje oczy i uszy!
Od takiego zachowania
Kłopotów może być dużo:
W końcu droga nie jest do czytania
A nie miejsce na rozmowę!
- Dlaczego musisz być uważny droga?
Zasada 6. Slajd 7.
“ Zadbaj o swoje życie”
Nie trzymaj się autobusu z tyłu, chłopaki
Nie idź na to - nie musisz ryzykować!
Nagle się uwolnisz - a może kłopoty zdarzyć:
Łatwo znaleźć się pod pobliskim samochodem...
Baba - Jaga (Gra w piłkę.)
- Chłopaki, stańcie w kręgu. Rzucę piłkę i zadam pytanie, a ty odpowiesz na pytanie i oddasz piłkę.
Kto idzie drogą? Pieszy .
- Kto prowadzi samochód? Kierowca.
- Ile oczu ma sygnalizacja świetlna? Trzy oczy.
- Jeśli świeci się czerwone „oko”, o czym ono mówi? Czekać.
- Jeśli świeci się zielone „oko”, o czym ono mówi? Możesz już odejść.
- Nadchodzą nasze nogi...chodnik.
- Gdzie czekamy na autobus? Na przystanku.
- Powiedz mi, gdzie dzieci mogą się bawić.
Na plac zabaw
Świetny ! Odpowiedzi na wszystkie pytania Prawidłowy .
Pedagog:
- Kto do tej pory nie wie,
Co to jest sygnalizacja świetlna?
Jaki jest jego cel
Regulować ruch?
Każdy musi to wiedzieć.
To proste, ale bardzo ważne.
Dzień i noc przez cały rok
Ma wiele zmartwień:
Dzień i noc przez cały rok
Daje sygnały.(sygnalizacja) (slajd 8)
Pedagog:
- Powiedzmy, co oznaczają sygnalizacja świetlna.
1. Zapamiętaj przyjaciela na czerwonym świetle
Nie ma przejścia przez ulicę!
I bądź ostrożny wścieżki:
Zawsze patrz na sygnalizację świetlną. Slajd 9.
2. Żółte światło - ostrzeżenie:
Poczekaj, aż sygnał się poruszy. Slajd 10.
3. A za nim zielone światło
Miga przed nami
On powie:
“ Nie ma przeszkód, idź śmiało w swoją drogę ”. Slajd 11.
Pedagog:
A teraz będziesz jeździł swoimi samochodami, a ja pokażę ci sygnalizację świetlną. Gra„Alfabet drogowy”.
Dzieci dzielą się na kierowców i piesi ... Kierowcy biorą kierownicę w dłonie i stoją na zaimprowizowanej jezdni, a dzieciprzechodnie stoją obok"zebry" i chodzić po chodnikach.
Nauczyciel naprzemiennie pokazuje sygnały drogowe i monitoruje wykonanie zasady.
Baba - Yaga bada coś przez telefon.
Pedagog : co tam rozważasz?
Baba - Jaga: W drodze Kiedy leciałem fotografowałem krajobraz, były tu jakieś dziwne znaki.
Pedagog : Zobaczmy. Może możemy ci powiedzieć.
Slajdy ze znakami, dzieci czytają o nich wiersze.
1 . Co za „zebra” na drodze ? Wszyscy stoją z otwartymi ustami.
Poczekaj na zielone miganie i rozpoczęcie przejścia.
Wzdłuż „zebry” mały człowiek idzie wzdłuż pasów.
Więc tutaj jest jasne dla każdego -(Przejście dla pieszych).
2 . Jeśli postawisz stopę na drodze droga,
Zwróć uwagę, przyjacielu: znak droga - czerwone kółko,
Mężczyzna chodzący w czerni jest przekreślony czerwoną linią.
A droga , niby, ale... Nie wolno tu chodzić!
(Żadnych pieszych»)
3 . W samochodach tutaj, przyjaciele,
Nikt nie może iść,
Możesz iść, wiesz, dzieci,
Właśnie…. („ścieżka rowerowa”).
4 . A tutaj chłopaki, to nie jest śmieszne
Nie możesz tu na niczym jeździć,
Możesz tylko na własną rękę,
Tylko dla pieszych. (" Chodnik".)
5. Zauważysz ten znak od razu :
Trzy ogromne kolorowe oczy.
Kolor oczu jest pewny:
Czerwony, żółty i zielony.
Świeci na czerwono - poruszanie się jest niebezpieczne.
Dla kogo zielone światło - przejazd przez, zakazu nie ma.(Światła)
6 . W białym trójkącie
Obramowane na czerwono
Dla dzieci w wieku szkolnym
Jest bardzo bezpieczny.
Ten znak to droga
Wiedzą wszystko na świecie:
Bądź ostrożny,
W drodze ... (dzieci).
B. ja : Aha, i ja też to mam. Trochę gruzu.
Pedagog : Pomóżmy Babie Jadze zrozumieć, jakie są te znaki.
Gra „Zbierz znak”
B. ja : Dzięki za pomoc w rozwiązaniu tego problemu! Teraz posłuchaj moich wierszy!
Tam, gdzie tego potrzebujesz, musisz powiedzieć :
« To ja, to ja, to wszyscy moi przyjaciele!»
- Kto z was idzie naprzód tylko tam, gdzie jest przejście?
- Kto leci do przodu tak szybko, że nie widzi sygnalizacji świetlnej?
- Który z was w ciasnym powozie się poddał? miejsce starszej pani?
- Kto wie, że zielone światło jest drogą? otwarte, a oto żółte światło:
„Uwaga” mówi?
- Kto wie, że czerwone światło oznacza brak ruchu!
Pedagog:
Chłopaki, jak się nazywa?droga dla pieszych?
(chodnik)
Miejsce do poruszania się pojazd(Jezdnia)
B. ja : A jaki rodzaj transportu jeździ po jezdni?
Zagadki transportowe(ze slajdami).
1. Kierownica, koła i pedały.
Czy znałeś transport na przejażdżkę?
Hamulec jest, kabiny nie.
Pędzi mnie. (Rower)
2. Jestem ważną maszyną,
Jest ciało i kabina.
Wożę każdy ładunek
Na wstążkach dróg.
I biurka i arbuzy
Dostarczę Ci go na czas.
3. Co za cud - długi dom!
Jest w nim wielu pasażerów.
Nosi gumowe buty
I żywi się benzyną.
(Autobus)
4. POMOCY! PALENIE "-
A SAMOCHÓD PĘDZI DO DOMU.
ROZSZERZY DŁUGI WĄŻ
I WODA PŁOMIENNA.
DO GASZENIA POŻARU,
DZIĘKI ( WÓZ STRAŻACKI).
5. NA ŚNIADANIE PIJE BENZYNĘ,
GŁOŚNO JAK NIEDŹWIEDŹ RYCZE.
SĄ KOŁA I SILNIK,
BY WLECIĆ DO CAŁEGO WSPARCIA.
NAD DROGI DZIKIEGO PYŁU -
TO JEST URUCHAMIANE (SAMOCHÓD).
Pedagog : A teraz proponuję zamienić się w autobus i przewozić pasażerów, przestrzegając przepisów ruchu drogowego.
Sztafeta. " Autobus i pasażerowie»
B. I: prowadzi grę” Zgadnij, gdzie iść?»
Na polecenie „w prawo”, „w lewo”, dzieci obracają się i idą dalej ruch drogowy . Na polecenie „wokół” obracają się wokół ich osi. Na polecenie" odwrócić " , cofnij się na polecenie"Plecy" odwróć się i idź w odwrotnej kolejności kierunek.
Baba-Jaga: Tak. teraz wiem : jesteś mądry, zręczny, miły. Pomogli mi nauczyć się zasad ruchu drogowego. Po takich lekcjach będęprzejść przez ulicę poprawnie, szybko dojadę do domu i opowiem wszystkim mieszkańcom lasu o zasadach ruchu drogowego, na wszelki wypadek, gdyby nagle znaleźli się w mieście. Do widzenia.
Pedagog:
Dziś w naszym „ Mała szkoła dla pieszych» powtórzyliśmy główne przepisy prawne , sygnalizacja świetlna, znaki drogowe ... Staliście się już dużymi facetami, powinniście być w stanie szybko znaleźć prawidłowe i bezpieczne dla życia rozwiązania w sytuacjach problemowych na drogi , zostaw figle za progiem. Spróbuj bądź bardzo ostrożny, aby nie sprawiać kłopotów sobie lub bliskim.
Aby się nie martwić
na co dzień rodzice
Aby spokojnie rzucili się do przodu
Kierowcy uliczni
Powinieneś dobrze wiedzieć
I ściśle przestrzegaj
Przepisy ruchu drogowego!
Wystąpienie inspektora i nagradzanie uczestników.
Cele i cele:
1. Ujawnić poziom gotowości przedszkolaków do rozwiązywania sytuacji drogowych.
2. Utrwalić zasady ruchu drogowego, nauczyć stosowania zdobytej wcześniej wiedzy w praktyce.
3. Aktywować procesy myślenia, uwagi i mowy dzieci; wychowuj bystrość i zaradność.
4. Podnieś potrzebę zdyscyplinowania i uważności dzieci na ulicach, uważności i dyskrecji.
Przebieg lekcji:
Rozlega się pukanie do drzwi, wchodzi listonosz i dostarcza list od chłopaków z młodszej grupy.
Pedagog: Chłopaki z młodszej grupy proszą nas o pomoc w rozwiązaniu zagadek. Pomóżmy im? (Tak.)
Trzy kolorowe koła
Migają jeden po drugim.
Blask, mrugnij -
Pomagać ludziom.
(światła)
Ten koń nie je owsa,
Zamiast nóg - dwa koła.
Usiądź okrakiem i jedź na nim
Tylko lepsza jazda.
(rower)
jestem o każdej porze roku
I przy każdej złej pogodzie
Bardzo szybko o każdej porze
Zabiorę cię pod ziemię.
Niesamowity wagon!
Sędzia dla siebie:
Szyny są w powietrzu, a on…
Trzyma je w dłoniach.
(trolejbusowy)
Nie lata, ale brzęczy
Chrząszcz biegnie ulicą.
I spłoną w oczach chrząszcza
Dwa błyszczące światła.
Pedagog: Dobra robota chłopcy. O czym były zagadki?
Dzieci: O transporcie i sygnalizacji świetlnej.
Pedagog: Zgadza się chłopaki. Na drodze sygnalizacja świetlna pomaga w przestrzeganiu przepisów ruchu drogowego, a co jeszcze pomaga nam w bezpiecznym ruchu na drogach?
Dzieci: Znaki drogowe.
Pedagog: Znaki drogowe - najlepsi przyjaciele pieszych i kierowców. Mówią o tym, co możesz, a czego nie możesz robić na drodze.
Na drodze chłopaków jest droga
Transport podróżuje bardzo szybko.
W pobliżu nie ma sygnalizacji świetlnej
Znak drogowy da radę.
Więc chodź, wyjdź,
Szybko zbieraj znaki!
Każde dziecko otrzymuje pocięty na kawałki znak drogowy. Dzieci zaczynają zbierać swój znak. Kiedy wszystkie znaki są zebrane, dzieci nazywają swoje znaki i wyjaśniają, do czego służą.
Pedagog: I kontynuujemy. A teraz nadszedł czas, aby dowiedzieć się, jak dobrze znasz zasady ruchu drogowego Chłopaki, stójcie w kręgu. Rzucę piłkę i zadam pytanie, a ty odpowiesz na pytanie i oddasz piłkę.
1. Kto idzie chodnikiem? (pieszy)
2. Gdzie ludzie czekają na transport? (na przystanku)
3. Kto nazywa się „kierowcą”? (Osoba prowadząca pojazd.)
4. Jak oznakowane jest przejście dla pieszych na drodze? (Oznaczenia specjalne - "zebra".)
5. Jak nazywa się skrzyżowanie dwóch dróg? (skrzyżowanie dróg)
6. Dlaczego nie możesz nagle pojawić się przed pobliskim pojazdem? (Ponieważ pojazdy nie będą mogły zatrzymać się od razu.)
7. Jaka jest różnica między sygnalizacją świetlną transportową a sygnalizacją świetlną dla pieszych? (Sygnalizacja świetlna ma trzy sygnały - czerwony, żółty, zielony, a dla pieszych dwa - czerwony i zielony.)
8. Kto pierwszy powinien wysiąść z autobusu - osoba dorosła czy ty? (Dorosły zawsze wysiada z dowolnego pojazdu, potem dziecko.)
9. Jak prawidłowo poruszać się po autobusie, z przodu lub z tyłu? (Musimy poczekać, aż odjedzie.)
10. Czy dzieci mogą bawić się w pobliżu drogi?
Wychowanie fizyczne „Samochody”.
Obudziłem się, rozciągnięty.
Głowa pochylona w dół, ręce za głową, łokcie opuszczone.
Ręce do góry i na boki, podnieś głowę - pochyl się - weź głęboki oddech.
Uruchamiamy silnik.
Nogi rozstawione, ręce na boki. Obracanie tułowia lewo-prawo z ruchami obrotowymi rąk przed klatką piersiową.
Sprawdzanie pasów bezpieczeństwa.
Rozstawione nogi, ramiona wzdłuż ciała. Przechyla się w lewo i w prawo, ręceślizgać się po tułowiu.
Sprawdzenie hamulców.
Ręce za plecami, ruchy obrotowe stopy lewej i prawej stopy na przemian.
Chodzenie w miejscu, bieganie.
Gra„To ja, to ja, to wszyscy moi przyjaciele!”
Pedagog: Przeczytam pytania i jeśli zgadzasz się ze stwierdzeniem, to polubownie powiedz zdanie „To ja, to ja, to wszyscy moi przyjaciele!”
Kto z was idzie do przodu tylko tam, gdzie jest pieszy?
Kto codziennie wchodzi do przedszkola w wesołym zespole?
Kto zawsze idzie do przodu z szeroko otwartymi ustami?
Kto przepuszcza samochody, przestrzega przepisów ruchu drogowego?
Kto chodzi bezkrytycznie na światłach?
Kto zawsze ustępuje starszym w małym tramwaju?
Kto przejdzie przez jezdnię tylko tam, gdzie jest skrzyżowanie?
Kto kopie zabawną piłkę na drodze przed domem?
Aby zaczerpnąć powietrza w trolejbusie,
Kto wystawił głowę i ciało przez okno?
Czy ktoś wie, że czerwone światło oznacza brak ruchu?
Kto biegnie do przodu tak szybko, że nie widzi sygnalizacji świetlnej?
Kto wie, że zielone światło oznacza – droga jest otwarta?
Kto gra w piłkę przy jezdni?
Kto pomaga policji drogowej, nadzoruje porządek?
Pedagog: Dobra robota chłopaki, poradzili sobie z grą. Dzieci, piesi mają pomocników przy przechodzeniu przez ulicę. Nazwij je.
Dzieci: sygnalizacja świetlna i kontroler ruchu.
Pedagog: Teraz proponuję zostać inspektorem ruchu. Każde dziecko otrzymuje kartę ze zdjęciem sytuacji drogowej (zdjęcie jakiegokolwiek naruszenia), dziecko musi skomentować zdjęcie.
Możliwe sytuacje:
1. Chłopak wybiega na jezdnię w pogoni za piłką.
2. Chłopiec biegnie przez jezdnię w w złym miejscu ponieważ jego uwagę przyciągnęli przyjaciele po drugiej stronie drogi.
3. Dziewczyny na tylne siedzenie podróż samochodem bez zapinania pasów bezpieczeństwa. Dodatkowo przeszkadzają kierowcy.
4. Samochód jeszcze nie zaparkował i nie zatrzymał się, a chłopiec już śpieszy się do wyjścia na jezdnię.
5. Chłopiec przebiega przez jezdnię na przejściu dla pieszych, ale przed pobliskim pojazdem.
6. Dziewczyna przechodzi przez ulicę, omijając autobus z przodu.
7. Dzieci wybiegają z krzaków na jezdnię.
8. Chłopiec i dziewczynka jeżdżą na rolkach po szosie.
9. Chłopiec przejeżdża rowerem po ziemi.
10. Dziewczyna idzie chodnikiem obok łuku, z którego odjeżdża samochód. Kierowca nie widzi dziewczyny i może przejechać młodego pieszego.
Pedagog: Chłopaki, przygotowałem dla Was niedokończony rysunek - schemat przedstawiający skrzyżowanie dwóch dróg. Na zdjęciu nie ma znaków drogowych ani sygnalizacji świetlnej. Pomóż pieszym i kierowcom, naklejając niezbędne znaki.
Dzieci wykonują zadanie.
Pedagog: Co wy chłopaki! Dobrze znasz zasady ruchu drogowego. Staraj się zachować szczególną ostrożność na drodze, aby nie przysporzyć kłopotów sobie lub bliskim.
Bezpieczeństwo w przedszkolu
Streszczenie OOD o zasadach ruchu drogowego w grupie seniorskiej przedszkola „Znamy zasady ruchu drogowego na pamięć”
Ischakowa Swietłana Minnulłowna, wychowawca MADOU№106 d / s „Zabava”, Naberezhnye Chelny
Zawartość oprogramowania:
Cel: budowanie umiejętności bezpieczne zachowanie na drodze.
Zadania:
Edukacyjny: ugruntować wiedzę dzieci o sygnalizacji drogowej, utrwalić zasady bezpiecznego zachowania na drodze, poszerzyć wiedzę dzieci o transporcie, nauczyć wspólnego działania w grze na sygnał, przestrzegać zasad, umiejętność zbierania zagadek i uzasadniania odpowiedzi.
Rozwijanie: nadal kształtować umiejętność nawigacji za pomocą sygnałów drogowych, przestrzegać wymagań znaków drogowych, rozwijać myślenie, uwagę, koordynację ruchów, rozwijać mowę i aktywować słownictwo dzieci
Edukacyjny: edukacja dzieci w zakresie kultury zachowania na drodze, poszanowania pracy inspektora ruchu drogowego, umiejętności zastosowania wiedzy zdobytej w prawdziwe życie, rozwijać mowę.
Ekwipunek: zdjęcia znaków drogowych, instalacja multimedialna, slajd "Nie wiem
i sms”, samochody, wycięte zdjęcia transportu, kręgle.
Prace wstępne: rozmowy: „Jak zachowywać się na drodze? "," Transport pasażerski ", rozpatrzenie zdjęcia fabuły na temat przepisów ruchu drogowego, „Transport” studiując sygnalizację świetlną, zapamiętując poezję, zgadując zagadki, obserwując ruch uliczny na spacerze.
Słownictwo: Naziemne, podziemne, przejścia dla pieszych, regulowane i nieregulowane.
Zastosowane metody: praktyczne, zabawne, konwersacyjne, artystyczne słowo.
Techniki metodologiczne: werbalna - pytanie-odpowiedź, powtórzenie, wizualna - pokaz, pokaz, zabawa, gra na zewnątrz„Samochody nadjeżdżają”.
Postęp OOD.
Do grupy zaliczane są dzieci.
Pedagog: Cześć chłopaki, dziś przyszli do nas goście. Przywitajmy się? W jakim innym języku możemy Cię powitać?
Dzieci: w języku tatarskim. Isәnmeses.
Pedagog: Powiem ci sekret, mam dziś wiadomość (slajd na tablicy interaktywnej Dunno i sms)„Nazywam się Dunno, chciałem iść do szkoły Znayki, tam się uczy. „Nie wiem, jak się tam dostać. Dotarłem do twojego miasta i strasznie chodzić po ulicy cały czas wpadam w nieprzyjemne historie. Pomóż mi dowiedzieć się, jak prawidłowo przestrzegać zasad obowiązujących na drogach i ulicach miasta. Z góry dziękuję!"
Pedagog: Pomożemy Ci? Chłopaki, żyjemy w dużych piękne miasto z zielonymi szerokimi ulicami i alejami. Jeździ po nich wiele samochodów osobowych i ciężarowych, jeżdżą tramwaje, autobusy i nikt nikomu nie przeszkadza. Dzieje się tak, ponieważ istnieją jasne i surowe zasady dla kierowców samochodów i pieszych. Aby zachować zdrowie i życie, musimy bezwzględnie przestrzegać ustalonych zasad ruchu drogowego.
Aby uniknąć wypadków.
To musi być ściśle przestrzegane
Zasady drogowe
I normy zachowania.
Będziecie pamiętać, przyjaciele.
W drodze nie możemy
Biegaj, skacz i skacz
I grać w piłkę nożną.
I nie myśl na próżno.
Że w ogóle nie jest tu niebezpiecznie.
Dowiedz się trochę, jak przejść przez ulicę.
(Wiktor Wierewka)
Pedagog: Nasze przedszkole znajduje się przy drodze, po której porusza się dużo osób. różne rodzaje transportu... Trzeba podejść do stołów i dla każdego z chłopaków są zadania, trzeba zebrać obrazki z kawałków, żeby zrobić cały samochód. I pokażemy Dunno, jaki rodzaj transportu jeździ ulicami naszego miasta.
Jaki rodzaj transportu dostałeś?
Dzieci: Ciężarówki, samochody osobowe, pojazdy specjalne, nazwy pojazdów.
Pedagog: Teraz proponuję spróbować odpowiedzieć na pytania dotyczące znajomości przepisów ruchu drogowego.
Po której części ulicy powinni chodzić piesi? (Na chodniku)
Po której stronie chodnika powinni chodzić piesi? (Po prawej)
Dlaczego trzymać się prawa strona? (Aby nie zakłócać ruchu pieszych)
Gdzie trzeba czekać na trolejbus, autobus? (na przystanku)
Jak powinien zachowywać się pasażer w transporcie? (Wjedź i wyjdź na pełnym przystanku, mów cicho, trzymaj się poręczy, ustąpić)
Kiedy idziesz z rodzicami i musisz przejść przez ulicę, jak powinieneś iść? (Trzymaj rodziców za rękę)
Czy mogę grać na jezdni? (Nie możesz, bo jeżdżą tam samochody)
Jakie są rodzaje przejść dla pieszych i co powinny wiedzieć przedszkolaki? (Przejścia dla pieszych regulowane i nieuregulowane, naziemne, podziemne i wyniesione)
Co to jest skrzyżowanie z sygnalizacją? (Jest to skrzyżowanie, na którym ruch jest regulowany przez kontrolera ruchu lub sygnalizację świetlną)
Pedagog: Czy możemy odgadnąć zagadkę?
Na pasie przejściowym
Na poboczu drogi
Trójoka bestia, jednonoga,
Rasa nam nieznana,
Z wielobarwnymi oczami
Rozmawia z nami.
Czerwone oko patrzy na nas:
Zatrzymać! - czyta jego rozkaz.
Spogląda na nas żółte oko:
Ostrożnie! Przestań!
I zielony: dobrze śmiało
Pieszy, do przejścia!
Tak prowadzi swoją rozmowę
Cichy... (światła)
Pedagog: Do czego służy czerwone światło, chłopaki?
Dzieci: Czerwone światło przypomina o niebezpieczeństwie (wóz strażacki) stoimy na czerwonym świetle i nie przechodzimy przez jezdnię
Pedagog: W środku żółte światło. Dlaczego potrzebujemy żółtego światła?
Dzieci:Żółte światło oznacza przygotowanie. Kierowca widzi z daleka żółte światło i zwalnia. I musimy być ostrożni, gdy widzimy żółte światło drogowe. Żółte - ci, którzy pracują na drogach - buldożery, walce, które układają asfalt. A robotnicy drogowi noszą żółte garnitury.
Pedagog: Ach, za tym jest zielone światło. Co oznacza zielone światło?
Dzieci: Kiedy się zaświeci? Zielone oko sygnalizacja świetlna możemy spokojnie przejść przez jezdnię, ale na początku uważnie się rozejrzyj.
Pedagog: Chcę zwrócić waszą uwagę na fakt, że na ulicy wciąż jest wiele różnych znaków, tyle że wszystkie są pomieszane i nie można rozpoznać, gdzie jest. Proszę o wykonanie tego trudnego zadania, aby opowiedzieć o tych znakach. („Dzieci”, „Naziemne, podziemne przejście dla pieszych” „Przejście dla pieszych”, „Punkt jeden opieka medyczna"," Punkt gastronomiczny "," Miejsce parkingowe "," Zakaz wjazdu "," Roboty drogowe "," Ścieżka rowerowa ").
5. Wychowanie fizyczne „Autobus”
Oto jesteśmy w autobusie
i siedzimy i siedzimy.
A z okna
Patrzymy, wszyscy patrzymy.
Patrząc wstecz, nie mogę się doczekać
tak - tak, tak, tak - tak.
Cóż, autobus ma pecha, pecha
Koła się kręcą
tak, tutaj, tak, tutaj.
Potoczyliśmy się do przodu
To jest to, to jest to, to jest to, to jest to.
A pędzle szeleszczą na szkle
Bzhik-bzhik, bzhik-bzhik
Wszystkie kropelki chcą się zmieść
Bzhik - bzhik, bzhik - bzhik.
I nie tylko siedzimy tam,
Bi-bi-bi,
I głośno, głośno wszyscy nucimy
Bi-bi-bi.
Niech nasz autobus się trzęsie
To jest to, to jest to, to jest to, to jest to.
Jedziemy, idziemy do przodu
Bi-bi-bi
Pedagog: Proponuję trochę pograć. Utwórzmy w dwóch wierszach. Przed tobą samochody i cztery kołki po prawej i lewej stronie. Konieczne jest trzymanie samochodów między kołkami, drużyna, która nie dotknie kołków, wygrywa. I pierwszy, który dokończył nasz sztafet.
7. Odbicie: Co robiliśmy dzisiaj? O czym mówiłeś? Dobrze. Ty i ja wykonaliśmy dobrą robotę. I wyślę Dunno zdjęcia z naszej lekcji.
Powiedzmy naszym gościom: Do widzenia! A także w języku tatarskim: Sau bułygyz.
Cele. Wyjaśnij dzieciom ideę ulicy, jej cechy. Pomóż zrozumieć, jak nazywa się ulice. Rozwiń umiejętność tworzenia przymiotników z rzeczowników. Wspieraj chęć przestrzegania przepisów ruchu drogowego.
Materiał. Układ ulic, zabawkowe samochody oraz znaki drogowe, lustro, wskaźnik.
Przebieg lekcji
1. Psycho-gimnastyka.
1. „Słoneczny króliczek”. Dzieciom proponuje się łapanie za pomocą lustra ” słoneczny króliczek”. Następnie podaje się go sobie w kółko, a potem wypuszcza, ale każdy łapie kawałek jego ciepła.
2. „Akordeon”. Usta są otwarte. Zassać język do górnego podniebienia. Nie odrywając języka od podniebienia mocno pociągnij w dół jego dolną część.
„Antoshka ma akordeon.
Zagraj dla nas trochę ”.
II. Bajka.
Pedagog. Dzieci, dzisiaj opowiem wam, jak mała droga zamieniła się w ulicę w wielkim mieście. Droga poszła więc, wiła się i nie zauważyła, jak wyglądała przed nią Duże miasto... W tym mieście było wiele innych dróg.
„Cześć” – przywitała się radośnie Doroga.
„Cześć, witaj” słychać było ze wszystkich stron. To właśnie miejskie drogi przywitały naszą Drogę.
„Jaki jesteś interesujący” – wykrzyknęła. „Wszyscy macie domy po obu stronach, a ja szedłem sam”.
„Dlatego nazywa się nas nie tylko „drogą”, ale „ulicą”.
„Więc, żeby nazywać się ulicą, potrzebujesz domów obok mnie?”
— Ale skąd w takim razie będą wiedzieć, że jestem sobą?
„To bardzo proste: każda ulica miasta ma swoją nazwę. Na przykład mam na imię Shady, ponieważ w upalny dzień jestem zawsze w cieniu licznych drzew, które rosną po obu stronach mnie.”
„Spróbuj zgadnąć, zgadnij, zgadnij, - rzucił się ze wszystkich stron, - jak miałem na imię?”
Pomóżmy Drodze.
(III. Gra dydaktyczna„Odgadnij nazwę ulicy”. Dzieci zgadują, jak można nazwać ulice.)
"Idę do parku." (Park.)
„Idę nad jezioro”. (Ozernaja.)
„Na mojej ulicy zawsze jest cicho”. (Cichy.)
„Na mojej ulicy jest wiele kwiatów”. (Kwiatowy.)
„Jak chcesz się nazywać?” - spytały ulice w pobliżu Drogi.
„Zawsze byłem drogą życzliwości, ponieważ pomogłem wszystkim”.
„Będziesz Dobrą Ulicą – uzasadnij swoje imię”.
Dzieci, jak nazywa się ulica, na której mieszkacie? Jaki jest numer domu? (Odpowiedzi dzieci.)
Pedagog. Zbudujmy Good Street. Co może być na ulicy, aby przynosiło ludziom radość? (Dzieci układają modele domów, kin, sklepów.)
Pedagog. Wkrótce nasza ulica stała się piękna i bardzo długa, bo każdy chciał na tej ulicy mieszkać lub pracować. A budowniczowie musieli budować wszystko i budować nowe domy, kina, sklepy. Potem było nowy problem: Ulica stała się bardzo długa, a ludzie mieszkający na jednym końcu ulicy mieli bardzo daleko, aby przejść na drugi koniec, aby odwiedzić cyrk lub sklep. Jak myślisz, kto może pomóc ludziom w tym?
Dzieci. Transport.
Pedagog. Dobrze.
IV. Gra dydaktyczna „Znajdź i pokaż odpowiedź”.
Pedagog. I znowu stało się nieszczęście: auta nie wiedziały, gdzie mogą jechać, a gdzie nie, zderzały się ze sobą, ranni ludzie. Pomóżmy im, podzielmy ulicę na dwie części; jedna część będzie jezdnia. Po co to jest?
Dzieci. Jest potrzebny do transportu.
Pedagog. Drugi przeznaczony jest dla pieszych. Jak się nazywa?
Dzieci. Ta część drogi nazywana jest chodnikiem.
Pedagog. Dzieje się tak, aby piesi i pojazdy nigdy nie kolidowały ze sobą ani nie przeszkadzały sobie nawzajem. Jaką zasadę znamy?
Dzieci. Chodnik jest przeznaczony dla samochodów. Chodnik przeznaczony jest dla pieszych.
Pedagog. A samochody jechały nieprzerwanym strumieniem, ale ludzie nie mogli przejść na drugą stronę drogi. Kto powinien im pomóc?
Dzieci. Pomogą im sygnalizacja świetlna, znaki drogowe.
Pedagog. Umieszczamy je na makiecie.
V. Fizyka minuta „Powiedz mi słowo”.
Gra „Powiedz słowo”
Wszyscy bądźcie wierni regule:
Trzymaj się prawej ... strony.
Pieszy musi pamiętać:
Rozdroża - przejście.
Są sygnały drogowe -
Przestrzegaj ich bez… kłótni.
Żółte światło jest ostrzeżeniem!
Poczekaj na sygnał do... ruchu.
Zielone światło otworzyło drogę
Chłopaki mogą przejść... mogą.
Czerwone światło mówi nam:
"Zatrzymać! Niebezpieczny! Droga… jest zamknięta!”
Lesha i Lyuba idą w parze.
Gdzie oni idą? Na chodniku.
Na asfalcie punktów ściegu -
Chodnik.
Siedząc w tramwaju -
Miejsce starszych... ustępuje.
Hokej to gra na lodzie zimą
Ale nie gra... na chodniku.
Badanie parametrów życiowych
Przestrzegaj zasad ... ruchu.
Pedagog. To właśnie przydarzyło się naszemu Kochanemu. Ale to jeszcze nie koniec, bo bycie drogą miejską nie jest takie łatwe. I jest wiele zasad ruchu drogowego. Poznamy ich innym razem.
Ulica dotarła do naszego miasta z daleka. Szła po lądzie, przez góry, przez lasy. A potem nikt jeszcze nie nazwał tego ulicą, ale po prostu nazwał to drogą. Ale potem przyjechała do miasta, otoczona była domami, kinami, sklepami, przedszkolami, szkołami, drzewami i krzewami rosnącymi w pobliżu domów. Ulicą pędzą ludzie i samochody. A ulica biegnie przez całe miasto, a na obrzeżach znów staje się drogą. To trochę smutne, kiedy ulica staje się droga, bo droga zawsze się rozstaje.
Dzieci, więc co to za ulica? Na jakie dwie części jest podzielony? (Odpowiedzi dzieci.)
(Nauczyciel zaprasza dzieci do zabawy na modelu, przestrzegając Zasad Drogowych.)
Jeśli staniesz przed zadaniem organizowania sesja tematyczna lub GCD w celu zbadania przepisów ruchu drogowego, odwołaj się do pozytywnych doświadczeń kolegów, przedstawionych w publikacjach tego rozdziału.
Znajdziesz tutaj plany prowadzenia i gotowe notatki z pomyślnie przeprowadzonych zajęć, które zawierają wiele cennych pomysłów i udanych odkryć pedagogicznych. W trakcie Działania edukacyjne wykorzystując formę rozmowy i quizu uzupełnić i utrwalić wiedzę dzieci na temat głównych znaków drogowych, sygnalizacji świetlnej, zasad przekraczania jezdni oraz zachowań na ulicach. Rozwiń swoją umiejętność rozwiązywania sytuacje problemowe w którym mogą się znaleźć piesi lub pasażerowie. Wzbogać aktywne słownictwo dzieci, popraw ich mowę dialogiczną.
Baw się z nami na super zajęciach z zasad ruchu drogowego!
Zawarte w sekcjach:Pokazuje publikacje 1-10 z 5348.
Wszystkie sekcje | Przepisy ruchu drogowego, sygnalizacja świetlna, ruch drogowy. Notatki do lekcji, GCD
Cel: Wzbudź zainteresowanie budzącą się wiosną przyrodą, zapoznaj się z wiosennymi zmianami, daj wyobrażenie o pierwiosnkach. Kontynuuj zapoznawanie dzieci z niekonwencjonalna technika obrazy z plasteliny, malowanie natryskowe i szturchanie, naucz tworzyć ...
Otwórz OOD dla przepisów ruchu drogowego „Podróżuj do kraju przepisów ruchu drogowego” w grupie środkowej Klasa w sprawie przepisów ruchu drogowego w grupa środkowa „Podróż do kraju przepisów ruchu drogowego”. Zadania: Edukacyjny: utrwalenie pomysłów dzieci na temat wizyty sygnalizacja świetlna, o jego sygnałach; wyjaśnij, co to znaczy zabarwienie: czerwony, żółty, zielony; kształtować ideę organizacji u dzieci ruch...
Przepisy ruchu drogowego, sygnalizacja świetlna, ruch drogowy. Uwagi do lekcji, GCD - Lekcja kognitywno-mowa na temat zasad ruchu drogowego w mieszanej grupie „Pomóżmy Buratino”
Publikacja „Lekcja mowy poznawczej na temat zasad ruchu drogowego w grupie mieszanej” Pomóżmy ... ” 
W naszej przedszkolnej placówce edukacyjnej duże skupienie jest poświęcony kształtowaniu wiedzy, umiejętności i umiejętności bezpiecznego zachowania na drogach iw transporcie. Prowadziliśmy zajęcia rekreacyjne i quizy, zabawy i wakacje, gry szkoleniowe, gry edukacyjne. Na początku lutego przeprowadziliśmy mowę poznawczą…
Biblioteka obrazów "MAAM-zdjęcia"
Podsumowanie GCD „Jak Tomasz uczy się zasad ruchu drogowego” w grupie seniorów Cel: stworzenie warunków do utrwalenia przepisów ruchu drogowego i znaków drogowych. Zadania: aktywować słownictwo dzieci na ten temat. Utrwalić i usystematyzować wiedzę i wyobrażenia dzieci na temat ulic miasta, przepisów ruchu drogowego i znaków drogowych. Umiejętność tworzenia ...
Cel: - Dalsze zapoznawanie dzieci z sygnalizacją świetlną; - Naucz się rzeźbić sygnalizację świetlną z całego kawałka plasteliny; - Przedstawiaj trzy kolory sygnałów, stosując; utrwalenie wiedzy i umiejętności dzieci w rzeźbieniu przedmiotu składającego się z kilku części, przy użyciu prostej i okrągłej ...
Cel: utrwalenie wiedzy starszych dzieci wiek przedszkolny zgodnie z przepisami ruchu drogowego. Cele: 1. Wyjaśnienie wiedzy dzieci na temat znaków drogowych; 2. Utrwalić umiejętność skorelowania znaku z konkretną sytuacją; 3. Ćwiczenie w umiejętności znajdowania bezpieczna droga do miejsca przeznaczenia;...
Przepisy ruchu drogowego, sygnalizacja świetlna, ruch drogowy. Notatki z lekcji, GCD - Podsumowanie lekcji w drugiej grupie juniorów na zasadach ruchu drogowego „Sygnalizacja świetlna i Zebra odwiedzające dzieci”
Podsumowanie lekcji w drugim młodsza grupa zgodnie z przepisami ruchu drogowego „Sygnalizacja świetlna i Zebra odwiedzające dzieci” Cel: 1. Kształtowanie wyobrażenia o bezpieczeństwie ruchu i prawidłowym zachowaniu na jezdni. 2. Naucz dziecko rozumieć, jakie sygnały ...
Streszczenie dotyczące zasad ruchu drogowego w grupie seniorów „Podróżuj na sygnalizację świetlną” Cel: kontynuacja nauki zasad ruchu drogowego. Zadania: - utrwalenie znajomości przepisów ruchu drogowego; - utrwalenie wyobrażeń dzieci o znakach drogowych, które już znają; - wychowywać dzieci do odpowiedzialności za swoje bezpieczeństwo; - rozwijać kreatywność...