7-latek mówi, że nie słyszy. Dlaczego dzieci nas nie słyszą lub nie chcą słyszeć? Dlaczego nie słyszę jednym uchem?

22.04.2019

Witam drogie matki!! Czy często zadawałeś sobie pytanie: „Cóż, dlaczego mam powtarzać wszystko dwadzieścia razy?!” Bardzo często zadaję sobie to pytanie. I wtedy pewnego dnia natknąłem się na ciekawy artykuł w magazynie „Moje Dziecko”. Artykuł został napisany przez założycielkę klubu „Rodzina od A do Z” - Valentinę Chichkun. Dobry, dobrze napisany artykuł, ale dla mnie wywołał wiele sprzeczności w środku.
Valentina opisała trzy powody „głuchoty” naszych ukochanych dzieci. To jest strach, brak zainteresowania i protestu.
Jaki, jej zdaniem, jest powód strachu naszych dzieci? Pomyśl o sobie w sytuacji, gdy boisz się kogoś lub boisz się źle wyglądać w czyichś oczach. Czego doświadczasz? Wydajesz się być oszołomiony na twoich oczach. Zapominasz słowa, nie rozumiesz prostych rzeczy, tęsknisz za tym, co mówią... To samo dzieje się z dzieckiem, jeśli rodzic jest bardzo wymagający i drażliwy.
Valentina również tłumaczy brak zainteresowania w oryginalny sposób. Dziecko może być w tej chwili czymś zajęte. Na przykład, dziewczyna była tak pochłonięta budowaniem domu dla lalki, że tak naprawdę nie słyszała słów matki o obiedzie. Albo Valentina proponuje, że przypomni sobie swojego męża, kiedy poprosiłeś go o naprawienie wieszaka podczas oglądania mecz piłki nożnej. A my, matki, Walentyna pytamy, czy nie zrezygnowalibyśmy z rozmowy telefonicznej, gdyby jej mąż poprosił o pilne znalezienie kluczyków do samochodu… Czy naprawdę tak niesprawiedliwie wymagamy od naszych dzieci ???? Czy w naszych dzieciach widzimy żołnierzy???? I czy naprawdę próbujemy przyzwyczaić ich do zasady „Rodzic ma zawsze rację!”
Protest naszych dzieciaków pod adresem Walentyny jest właśnie przeciwko nadopiekuńczości, przeciwko ciągłym uwagom i wyjaśnieniom. Można go wymówić „Cóż, mamo!” lub ciche „Po prostu cię nie słyszę”. Często widzimy, jak dziecko wybiega na drogę, nie słysząc ostrzeżeń matki. Albo jak nastolatek rozmawia z rówieśnikami, nie zwracając uwagi na wołania ojca. Co my jako rodzice robimy, kiedy… podobne sytuacje? Najczęściej wpadamy w złość lub poddajemy się: „Co robić, to może wyrosnąć!” Nie wyrośnie. Szacunek nie pojawia się w próżni. Gdy dziecko jest małe, łatwo jest nam wywierać na niego presję i zmuszać do robienia tego, czego chcemy. Jednak gdy dorośnie, rozumie, że nie może na nas polegać, presja ustępuje, a szacunek, jak to się nigdy nie zdarzało, nigdy nie będzie.
Valentina proponuje wyjść z tej sytuacji poprzez wzajemne doświadczenie percepcji. A pierwszym obowiązkiem jest ustalenie przyczyny. Jeśli widzimy strach w oczach dziecka, radzimy obniżyć wymagania, nie karać dziecka i nie używać rozkazującego tonu, który zamienia się w krzyk. I częściej pieścić dziecko i nie czynić go obiektem żądań.
Nie ograniczaj swobody działania dziecka z powodu własnego strachu rodzica o bezpieczeństwo dziecka. Taki lęk - zrobić coś złego, rodzi się u osoby, która nie ma doświadczenia akceptacji niezależne decyzje. Valentinie zaleca się, aby zdjęła ciężar wymagań i ambicji z delikatnych ramion dziecka, a wtedy stanie się bardziej zrelaksowany i wolny, co poprawi jego zdolności intelektualne....
Valentina radzi zagłębić się w świat zainteresowań Twojego dziecka, stale pokazując nasze zaangażowanie we wszystko, co dziecko robi ... I na przykład nie zmuszaj dziecka do słuchania, jak czytasz mu książkę, tylko usiądź z boku i zacznij czytać . A potem, pisze Valentina, dziecko przyjdzie do ciebie…
Proponuje zmniejszenie naszej opieki, bo dziecko nie ma już siły reagować na ciągłe szarpanie (jest samochód, jest pies, oto kroki, właz jest otwarty) Nazywa takie matki „piły” i w życie rodzinne stale przypominając mężowi, co robić ...
Ale te wskazówki są odpowiednie dla matki przeciętnego dziecka pod każdym względem. Ale dla rodziców specjalne dzieci, charakteryzujący się wyraźną nadpobudliwością, no cóż, tak samo - jakaś zniewaga!
Moja Nikita jest nadpobudliwa czterolatek. Zaczął mówić w wieku trzech i pół roku, bo nie miał czasu na rozmowę… W wieku czterech miesięcy zniszczył łóżko stopami, w wieku sześciu miesięcy siedział przy nowym stoliku nocnym pod telewizorem, sortując ojca CD i akurat przypadkiem wyrwane szklane drzwi z zupełnie nowej mocnej szafki... Próbowałem czytać mu książki i rzucać a w grze i za to miękkie zabawki i siedząc z boku, próbując zwrócić jego uwagę. Nie interesowało go to, zabrało mu dużo cennego czasu. Wyjął książkę, przekartkował ją w ciągu kilku minut i odłożył na bok. Pierwszej bajki „Teremok” (dzięki Bogu) wysłuchał w wieku czterech lat. Teraz zna tylko „Teremok”, „Kolobok”, „Rocked Hen” i „Tsokotukha Fly” i uważam to za wielkie osiągnięcie. Zacząłem przygotowywać go do szkoły... Zabieramy go na zajęcia dwa razy w tygodniu i oczywiście robimy zadanie domowe. Staram się wszystko przedstawić artystycznie, zainteresować maluszka, bez krzyków i wyrzutów. Ale gdybym cały czas używała tylko tych metod, to brałby zajęcia do gry (chcę grać, nie chcę) i prędzej czy później powiedziałby, że jest zmęczony... Kilka razy musiałem wprowadzić go w to otępienie, o którym pisała Walentyna. Niech będzie w tym momencie, moja wymagalność była nieskuteczna, ale pamiętał, że lepiej ze mną brać lekcje, wtedy nie będzie takiej dyskomfort. Czy nie tak zdobywa się szacunek dziecka? Czy mamy być wiecznie bawiącymi się dziewczynami?
Podobał mi się też brak zainteresowania. To dziwne, że mama chce iść na obiad, prawda? Tego lata Nikita nie poszła do ogrodu i na początku mieliśmy problemy ze śniadaniem, obiadem i kolacją. Był nawet skandal z mężem na ten temat (no cóż, dziecko nie chce, niech się bawi, je, kiedy chce i czego chce). Wiecie, drogie matki, tak mnie to obraziło, że pozwoliłem, by to się stało. Efekt jest taki, że przez całe lato jadłem jednego ziemniaka z ogórkami i czasem burakiem gotowanym, no cóż, on też uwielbia barszcz czerwony… A w międzyczasie domagał się ciasteczek, bułki z masłem i oczywiście kiełbasy. Co więcej, na żądanie, po godzinie, jak wszyscy zjedli, musiałem zrobić i dać mu tylko to, co chciał. Nie toleruje mięsa, ryb, jajek, mleka, jagód ani owoców, od razu zaczyna wymiotować. I nie da się oszukać kotletów, klopsików, a żadna ilość cukru w truskawkach nie zaoszczędzi. Nieważne, jak obieram i kroję brzoskwinie z jabłkami i gruszkami, i nieważne, co podlewam (nawet ubijam) w ustach, to wezmę. A która to była godzina (jakie różowe policzki), kiedy jednoroczne dziecko Nie pytałem, ale karmiłem zgodnie z dietą i tym, co było potrzebne. Teraz oszczędzamy się witaminami i jesteśmy pod piętą Nikity. I byłoby słusznie nie wchodzić w jego pozycję przez całkowite wzajemne zainteresowanie, więc wszyscy i wszyscy jedli śniadanie. Jeśli nie jadłeś, nie dawaj nic do obiadu. Nie chce jeść do obiadu tego, co wszyscy jedli, nie dawać nic do obiadu (despotycznie, nie za radą naszych humanitarnych psychologów), ale moim zdaniem jest to bardziej poprawne. Gdzie jest szacunek? Robię co chce, interesuje mnie to co kocha ze szkodą dla niego....
Szczególnie uderzyły mnie słowa Walentyny o nadopiekuńczość! Tak, czy kiedykolwiek była blisko takiego dziecka jak Nikita! Może są matki, które są niepotrzebnie tchórzliwe w stosunku do absolutnie odpowiednich dzieci, uniemożliwiając im zejście po schodach i spokojne wejście po kostki do morza. Wywoływanie zaburzeń psychicznych u dzieci z ich ciągłym strachem, a w moim przypadku przestępstwem jest nie podciąganie mnie przez cały czas. Moje dziecko w ogóle nie zna strachu. Czy to dobre czy niebezpieczne? Wyobraź sobie, że siedzi w delfinarium w ostatni wiersz, mając już cztery lata, cały pomysł chciał wskoczyć do morza, aby popływać. I interesował się basenem z delfinami dokładnie przez dwie minuty. Droga nie jest dla niego przeszkodą... Woda i głębokość nie mają znaczenia. Tak, wcale go nie zostawiam. I to tylko moja zasługa, że nigdy nie mieliśmy nic zaszytego… Na slajdach zjeżdża tylko głową w dół i próbuje zawiesić nogi na najwyższym punkcie poziomych drążków… Pisałem już w jednym z moich artykułów, że pływaliśmy tylko przez miesiąc, a na piłkę nożną jeszcze mniej. Trener pływania odwrócił się za kamizelką i dziecko omal nie wskoczyło do basenu ze startu rozbiegowego, nie wykonywał żadnych ćwiczeń, ale starał się odpłynąć do środka, z dala od trenera. W piłce nożnej interesował się ciągłym bieganiem za piłką, ale jeśli trzeba było zrobić to, co powiedział trener, uciekł do poziomych drążków i został nazwany niebezpiecznym facetem, wysyłając go do domu, aby dorósł ...
Tak, a mój mąż, przez całe lato moich próśb o wypranie dywanu lub zabranie go do pralni chemicznej, zrobił to we wrześniu ... To tylko jeden z przypadków. Więc sam musiałem wyprać wielki dywan? Nie być „piłą”?
Nie wpajać dziecku zasady „Rodzic ma zawsze rację”? Oszukać go, udając, że oboje podjęliście decyzję, by zrobić to dobrze? Okazuj zainteresowanie jego samochodami i kostkami, można się z tym zgodzić, ale czy nie byłabym dziewczyną o takim samym poziomie inteligencji? Czy też powinna mieć miejsce ta sama surowość i wytrwałość? A jeśli musisz odłożyć grę i zjeść lub odrobić pracę domową, jest to konieczne. A potem będę pieścić i bawić się. Gdy dorośnie, nie będzie też chciał odrywać się od internetu i chodzić na wykłady, a tym bardziej do pracy! Żyjmy w jego interesach?!
Jaki jest powód „głuchoty” naszych dzieci? A my nie byliśmy? A czy nasi rodzice mieli pod ręką artykuły piśmiennych psychologów i mieli czas na zastanowienie się nad zainteresowaniami każdego z pięciorga dzieci? I dlaczego dorastaliśmy tak przyzwoicie, wykształceni i celowi? Przecież dano nam tak mało czasu i tyle żądań! Tak, nie pozwoliłabym sobie w dzieciństwie nie słyszeć wołania mojej mamy o coś...

Kłopoty weszły do domu... Okazało się, że dziecko nie słyszy. Dlaczego to się stało? Czy to będzie skuteczne leczenie Czy słuch się poprawi? A jeśli nie, to co robić? Jak możesz pomóc takiemu dziecku? Są to trudne pytania dla rodziców dzieci z wadami słuchu i mogą być niezwykle trudne do rozwiązania. Nasz konsultant jest nauczycielem niesłyszącym najwyższa kategoria Zaporoże Regionalne Konsultacje psychologiczne, medyczne i pedagogiczne Lubow Markowa.

Przez wiele lat, komunikując się z rodzicami dzieci z wadą słuchu, wielokrotnie spotykaliśmy się z sytuacją, w której rozpoznanie ubytku słuchu lub głuchoty postawiono w wieku dwóch lub trzech lat, choć było oczywiste, że wada słuchu dziecka była wrodzona lub wystąpiła w pierwszych miesiącach życia. W tym samym czasie matka przez długi czas zauważyła, że dziecko nie reaguje na imię, martwiła się, że nie mówi. Matka poszła do lekarzy, ale została uspokojona: „Nic mu nie jest. Jest po prostu nieuważny. Wiele dzieci zaczyna mówić po trzech latach. Tymczasem czas mijał, dziecko nie zaczęło mówić i dopiero w wieku trzech lat było niezbędne badanie i stało się jasne, że dziecko było głuche.

Wiodącą rolę we wczesnym wykrywaniu słuchu u dzieci mają oczywiście rodzice. Powinni zwracać uwagę na Główne cechy możliwe naruszenie słyszenie u dziecka.

1. Czy dziecko przestraszy się głośnymi dźwiękami w wieku od dwóch do trzech tygodni?
2. Czy ona zamarza na dźwięk swojego głosu w wieku czterech do pięciu tygodni?
3. Czy głos matki w wieku od jednego do trzech miesięcy przechodzi w głos, nie widząc jej?
4. Czy w wieku czterech miesięcy zwraca głowę w stronę brzmiącej zabawki lub głosu matki?
5. Czy wędruje w wieku od dwóch do czterech miesięcy?
6. Czy gruchanie zamienia się w bełkot (pojawianie się sylab (ba)-(pa)-(ma)) w wieku od czterech do sześciu miesięcy?
7. Czy przy pojawieniu się rodziców dochodzi do emocjonalnego bełkotu?
8. Czy zwraca się do swojego imienia po ukończeniu ośmiu miesięcy?
9. Rozumie (wykonuje), czy proste prośby w wieku ośmiu lub dziesięciu miesięcy? („Gdzie jest mama?” „Daj mi piłkę” itp.)
10. Czy słowa pojawiają się w wieku jednego roku?
11. Czy frazy dwuwyrazowe pojawiają się w wieku od półtora do dwóch lat?
12. Czy dziecko powyżej drugiego roku życia stara się patrzeć na twarz osoby rozmawiającej z nim podczas komunikowania się?

Jeśli rodzice odpowiedzą na pytania od 1 do 11 przecząco i twierdząco na pytania 12, można podejrzewać ubytek słuchu. W takim przypadku zaleca się pójście kompleksowe badanie słyszenie metodami obiektywnymi.

„Mówiłem mu już 10 razy – a on ma „zero” reakcji! Czy w ogóle mnie słyszysz? Czasami rodzice mogą być wściekli, gdy dziecko ignoruje ich prośby, udaje, że nie słyszy, nie robi tego, o co proszą rodzice. Spokojnie kontynuuje swoją ekscytujące zajęcia lub odwrotnie, protestuje, buntuje się i robi odwrotnie. Opcje działań dziecka w odpowiedzi na nasze wypowiedzi mogą być różne, ale jest tylko jeden zarzut ze strony rodziców - nie chce mnie słuchać, wydaje się, że w ogóle mnie nie słyszy!

Dlaczego to się dzieje? W końcu małe dziecko nie planuje wykończyć rodziców, dać im lekcji i wychować. Jego reakcje są bardziej jak reakcje automatyczne, odzwierciedlenie naszej relacji z nim. A jeśli dziecko Cię nie słyszy, to jest papierek lakmusowy pokazujący, że istniejesz dalej różne fale z dzieckiem, że nie ma między wami relacji współpracy.

I jaki może być tego powód. Chciałbym wymienić powody, które prowadzą do tego wyniku:

Najbardziej nieszkodliwa i łatwa do naprawienia opcja, gdy dziecko naprawdę cię nie słyszy, ponieważ jest zanurzone w stanie gry, w świecie swoich fantazji. Jest w tym tak pochłonięty, że dochodzący z niego głos po prostu nie zostaje zauważony. Ogólnie rzecz biorąc, lepiej nie przerywać zabawy dziecka bez specjalnych powodów. Ale jeśli okazja jest naprawdę ważna, najpierw upewnij się, że kiedy mówisz, że dziecko patrzy na ciebie, że jego uwaga całkowicie przeniosła się z gry na ciebie, a dopiero potem porozmawiaj - przeczytaj o tym więcej w artykule

We wszystkich innych przypadkach dziecko naprawdę nie chce słuchać rodziców. Aby lepiej poczuć się z tych powodów, mentalnie zamień role z dzieckiem i wyobraź sobie:

A ty chcesz słuchać ludzi, którzy ciągle powtarzają to samo nudnym i autorytarnym głosem „Mówiłem ci…”. A jednocześnie chcesz zacząć się zmieniać? lepsza strona, naprawiać, być dobrym?
Chcesz słuchać ludzi, którzy częściej rozmawiają obraźliwe zwroty a z innymi nie na lepsze, niż mówią słowa wsparcia i aprobaty?
I chcesz słuchać ludzi, którzy prawie zawsze mówią: „Nie, nie możesz, to niebezpieczne, jeśli upadniesz, nie dotykaj”…
I chcesz słuchać ludzi, którzy nie zwracają uwagi, kiedy naprawdę zachowujesz się nienagannie. Ale zawsze będą zwracać uwagę na najmniejszy błąd i przeoczenie i zwracać na to uwagę.
A może chcesz słuchać ludzi, którzy ignorują twoje prośby i są zajęci rozmową ze znajomymi przez telefon lub oglądaniem telewizji bez zatrzymywania się, tylko odpowiadają teraz, teraz, czekaj, czekaj, a to jest w najlepszym razie.
A może chcesz posłuchać ludzi, którzy od dawna decydowali za Ciebie o wszystkim, kiedy i co robić, gdzie iść i gdzie usiąść, a nawet kim będziesz w przyszłości, a teraz możesz tylko pomarzyć o mitycznej wolności wybór.

W końcu dziecko wcale nie jest potworem, który odwraca uwagę od ważnych spraw. Nawiasem mówiąc, nawet rozumie, kiedy robi coś źle, ale czasami to jedyny sposób zwrócić na siebie uwagę jasne emocje Twoi rodzice. On sam chętnie zrobiłby coś dla swojej ukochanej matki, ale kiedy napotyka nudny i pouczający nastrój, po prostu nie może zrobić tego, o co prosi jego matka, aby ocalić siebie.

I moim zdaniem najbardziej ważny czynnik, który często nie jest w ogóle brany pod uwagę w debriefingu niegrzeczne dzieci: Dziecko nas nie słyszy i nie spełnia naszych próśb, gdy widzi nieuległą i niezależną matkę – po prostu bierze od Ciebie przykład. Jeśli na każde oświadczenie ojca - matka ma własne zdanie i argument przeciwko niemu, to znaczy matka nie słucha ojca - dziecko nie będzie posłuszne.

Zwróć też uwagę na to, czy słuchasz swojego własnych rodziców? A może cały czas się z nimi kłócisz?

Jak widać, za banalnym nieposłuszeństwem kryje się wiele przyczyn. W rzeczywistości przyczyny nieposłuszeństwa wcale nie leżą w dziecku, ale w nas samych. A z dzieckiem właściwie nic nie trzeba robić.

A jakie jest wyjście? Prosty, a zarazem złożony w wykonaniu, wymagający wyjścia z własnych automatycznych reakcji i świadomości swoich niekiedy emocjonalnych działań i wypowiedzi. Zmiana własnej pozycji w stosunku do dziecka: wymagającej, autorytarnej i pouczającej – na pozycję otwartą na dialog i współpracę, akceptującą zdanie dziecka: jego chęć zrobienia czegoś lub wręcz przeciwnie, nie robienia tego.

Nigdy nie słuchaj go, dlaczego „zamyka uszy”, nagrywaj swój głos na dyktafon – i słuchaj siebie, chcesz słuchać takiej osoby? Ćwiczyć aktywne słuchanie, spokojnie wyjaśniając mu uczucia dziecka (więcej na ten temat przeczytasz w książce Yu.B. Gippenreitera „Komunikuj się z dzieckiem. Jak?”).

Być prawdziwa kobieta która nigdy nie kłóci się z mężem i obserwuje jej przemówienie. Tylko wtedy dziecko będzie szczęśliwe lub pozbawione poczucia obowiązku słuchania i posłuszeństwa rodzicom.

A fragment wykładu OG Torsunowa „Secrets of Education” pomoże ci jeszcze głębiej zrozumieć ten temat:

- ten problem, według statystyk, niepokoi 15% dzieci.

Niektórzy rodzą się z patologią, inni nabyli choroby. Ubytek słuchu ma negatywny wpływ na rozwój dziecka.

Przyczyny choroby

Istnieć różne powody patologia dziecięca. Medycyna wyróżnia 3 grupy schorzeń aparatu słuchowego:

wrodzony;
dziedziczny;
nabyty.

wrodzona głuchota

Lekarze za przyczyny wrodzonej głuchoty uznają powikłania w czasie ciąży i porodu:

Groźba oderwania łożyska.
Toksykoza.
Konflikt Rhesus.
Leczenie ciąży antybiotykami.
Posługiwać się przyszła mama narkotyki, alkohol.
Aktywne, bierne palenie kobiety w ciąży.
Szybki poród.
Przedłużony poród.
Uraz śródczaszkowy.

Z niedoborem tlenu podczas Rozwój prenatalny dziecko rozwija się głuchota.

patologia dziedziczna

Jeśli u rodziców zostanie zdiagnozowana dziedziczna głuchota, prawdopodobieństwo wystąpienia podobnego problemu u noworodków będzie wysokie. W przypadku utraty słuchu u jednego z rodziców ryzyko zmniejsza się o połowę. Na patologia dziedziczna często diagnozowany jest nieprawidłowy rozwój ucha zewnętrznego.

Choroba nabyta

Rozwój patologii następuje z powodów:

Zanieczyszczenie przewodu słuchowego. Zanieczyszczenie występuje woskowiną, można się dostać małe przedmioty. Po skontaktowaniu się z otolaryngologiem w celu przeprowadzenia zabiegu oczyszczania, słuch zostaje przywrócony.
Zapalenie ucha środkowego. Z powodu nieleczonego zapalenia ucha środkowego dochodzi do uszkodzenia błony bębenkowej, rozwija się głuchota.
Uraz akustyczny. Jeśli dotyczy to błony bębenkowej głośny hałas, nagłe, krótkotrwałe lub długotrwałe, często prowadzi to do utraty słuchu.

Bardzo często przyczyną utraty słuchu stają się choroby zakaźne:

zapalenie opon mózgowych;
paratyfoidalny;
odra;
krztusiec.

W zależności od lokalizacji patologii rozróżnia się rodzaje ubytków słuchu:

Neurosensory - uszkodzenie aparatu odbierającego dźwięk ucha wewnętrznego.
Przewodzący - uszkodzenie aparatu przewodzącego dźwięk ucha zewnętrznego, kosteczek słuchowych.
Mieszany - jednoczesne naruszenie przewodzenia dźwięku i percepcji dźwięku.

Jak rozwiązać problem

Rodzice na wczesna faza zauważ głuchotę syna lub córki.

O rozwijającej się wadzie słuchu świadczy wiele faktów:

sześciomiesięczne dziecko ignoruje dźwięki;
dziecko dotyka rękoma uszu;
2-letnie dziecko ignoruje słowa.

Starsze dzieci mówią bardzo głośno, siedzą blisko telewizora, żądają wzmocnienia dźwięku. Starsze dziecko staje się agresywne, zamyka się.

Naturalną reakcją rodziców, jeśli dziecko ma problemy ze słuchem, powinna być konsultacja z lekarzem. Po zbadaniu przez otolaryngologa dziecko jest wysyłane na badanie audiologiczne w celu ustalenia dokładnej diagnozy.

Istnieją inne opcje diagnostyki instrumentalnej:

impedancja akustyczna;
otoemisja akustyczna;
elektrokochleografia.

Wykonywane badania laboratoryjne krew.

Uzyskane wyniki badania pozwalają lekarzowi na rozpoczęcie odpowiednie leczenie przy użyciu następujących metod:

medyczny;
fizjoterapia;
funkcjonalny;
chirurgiczny.

Jeśli utrata słuchu jest spowodowana infekcją, pacjenci są leczeni nietoksycznymi antybiotykami. Często, aby przywrócić słuch, usuwa się wtyczkę siarkową.

Terapia nielekowa obejmuje:

pneumomasaż błony bębenkowej,
elektroforeza,
akupunktura,
magnetoterapia.

W przypadku przewodzeniowego ubytku słuchu spowodowanego uszkodzeniem błony bębenkowej dziecko przechodzi operację poprawiającą słuch. W celu poprawy słuchu z niedosłuchem zmysłowo-nerwowym stosuje się metodę aparatów słuchowych, przy ubytku przewodzeniowym wykonuje się implantację ślimakową.

Implantacja ślimakowa to nowy kierunek przywracania słuchu w przypadku głuchoty. Inne nazwy metody: sztuczne ucho, elektroniczny ślimak.

Interwencja chirurgiczna jest wykonywana w celu przywrócenia funkcji poprzez wymianę aparatu receptorowego na elektroniczny ślimak. Urządzenie konwertuje, koduje sygnały mowy znajdujące się poza uchem wewnętrznym.

Rodzice, dowiedziawszy się, że dziecko ma ubytek słuchu, często wpadają w panikę. Problem nie jest beznadziejny: istnieją ośrodki rehabilitacyjne, placówki przedszkolne, szkoły dla niesłyszących, pomagające zdobyć niezbędną wiedzę, zdobyć umiejętności społeczne i przygotować je do wyboru odpowiedniego zawodu. Rodzice muszą zastosować wszystkie dostępne fundusze przywrócić funkcję słuchu.

Wideo

działania

Jeśli zauważysz pierwsze objawy, powinieneś zwrócić się o pomoc do specjalisty.

Jako środek zapobiegawczy należy raz w roku poddawać się badaniu.

Ubytek słuchu nie powinien być ignorowany, może prowadzić do najpoważniejszych konsekwencji, aż do utraty słuchu.

Działania należy podejmować w zależności od konkretnej sytuacji.

Jeśli ubytek słuchu wiąże się z gwałtownym wzrostem ciśnienia, wystarczy wykonać kilka ruchów połykania lub głęboko ziewnąć.
Jeśli dostanie się woda, nie próbuj jej usuwać za pomocą obce obiekty. Najlepszym sposobem przyjmij pozycję na boku (ucho, do którego wpadła woda, powinno być skierowane w dół) i lekko pociągnij małżowinę uszną, wykonując ruchy połykania.
Przy katarze należy przede wszystkim wyeliminować przyczynę powikłania i podjąć próbę złagodzenia obrzęku trąbki Eustachiusza. krople zwężające naczynia krwionośne. Ta metoda jest odpowiednia dla tych, którzy mają powikłania, które nie są poważne, w przeciwnym razie rozsądniej byłoby skonsultować się z lekarzem.

Nowoczesny sprzęt pozwala dokładnie określić stopień zaawansowania choroby i przyczyny jej wystąpienia.

Metody leczenia

Co zrobić, jeśli ucho jest słabo słyszalne, ale nie boli? Leczenie powinno być podane doświadczony specjalista po diagnozie. W zależności od przyczyn, które doprowadziły do podwyższenia progu słyszenia, zalecany jest określony kurs terapeutyczny.

Jeśli problem jest związany z otosklerozą, wyznaczana jest wizyta:

wapń;
fosfor;
brom;
witaminy niektórych grup, w szczególności B, A, E.

Dobrze pomagają fizjoterapia, taka jak elektroforeza jodowa, która pomaga usunąć szum w uszach. W indywidualne przypadki wymagana jest interwencja chirurgiczna.

Jeśli wyjaśniono ubytek słuchu zmiany związane z wiekiem procedury związane z ich eliminacją mają charakter ogólnowzmacniający. Pacjentom przepisuje się leki, które normalizują procesy metaboliczne i poprawiają dopływ krwi do nerwu słuchowego.

Problemy ze słuchem wynikające z powstawania zatyczek siarkowych rozwiązuje się poprzez ich usunięcie. Korek jest wypłukiwany specjalnie ukierunkowanym strumieniem podgrzanej wody.

Nietradycyjne sposoby

Na leczenie ubytku słuchu w medycynie tradycyjnej istnieją sprawdzone przez lata receptury.

Aby zredukować hałas w uchu, istnieje prosty środek ludowy: gorący wywar z chmielu dobrze pomaga, jeśli pijesz go codziennie w szklance przez miesiąc, dodatkowo wkraplając 5-6 kropli do bolącego ucha olejek migdałowy. W razie potrzeby powtórz procedurę po miesiącu.
W przypadku miażdżycy spowodowanej hałasem w uchu pomoże następujący przepis: przed śniadaniem należy zjeść mały ząbek czosnku w całości, bez żucia. Czas trwania zabiegu to jeden miesiąc. W celu zapobiegania należy go powtarzać co sześć miesięcy.
Jeśli ucho nie słyszy dobrze po zapaleniu nerwu, wynik pozytywny daje podgrzaną sól lub piasek owinięty w płócienny worek. ze stanem zapalnym tą drogą przeciwwskazane.
Sok z cebuli jest skuteczne narzędzie z zapaleniem ucha. Stosuje się mieszankę czterech kropli soku cebulowego i jednej kropli wódki. Powstały środek wkrapla się do ucha dwa razy dziennie, dwie krople.

Należy pamiętać, że słuch powinien być chroniony w każdym wieku.

Efekty

Słaby słuch lub utrata słuchu, jak nazywa się tę chorobę w medycynie, ma poważny wpływ na życie człowieka. U pacjenta choroba może rozwijać się nagle lub stopniowo, w zależności od przyczyn, które ją spowodowały. W związku z tym jego konsekwencje również będą inne.

Najtrudniejszy do określenia ubytek słuchu w młodym wieku. Ale to w tym okresie może prowadzić do najpoważniejszych konsekwencji. U dzieci jest to naruszenie funkcji mowy. Słownictwo i sama mowa rozwija się ze znacznym opóźnieniem lub nie rozwija się wcale. Jeśli choroba nie zostanie zdiagnozowana na czas i nie zostaną podjęte środki, aby ją leczyć, doprowadzi to do zmniejszenia obszaru mózgu odpowiedzialnego za słuch. Z biegiem czasu może całkowicie zaniknąć. Nawet z kolejnymi skuteczne leczenie ubytek słuchu, przywrócenie funkcji mózgu jest prawie niemożliwe.

Ubytek słuchu spowodowany chorobami zakaźnymi może prowadzić do ich formy przewlekłe takie jak przewlekłe zapalenie ucha. W wyniku obecności uporczywej infekcji postępuje utrata słuchu. Całkowita głuchota staje się formą ostateczną. W niektórych przypadkach zaawansowany ubytek słuchu można leczyć tylko chirurgicznie.

W wieku dorosłym słaby słuch prowadzi nie tylko do upośledzenia mowy, umiejętności czytania, ale także wpływa na stan psycho-emocjonalny. To odciska piętno na charakterze pacjenta.

Stopniowo uszkodzenie słuchu prowadzi do zauważalnej zmiany w zachowaniu pacjenta. Jest bardziej wrogi świat. Im silniejszy postęp ubytku słuchu, tym bardziej dana osoba przyjmuje postawę obronną. W efekcie prowadzi to do ciągłego poczucia izolacji od innych i własnego odrzucenia.

Im mniej dana osoba słyszy zwroty lub wskazówki z otoczenia, tym bardziej rozwija się w nim depresja i dochodzi do naruszenia pamięci krótkotrwałej. Podczas rozmów pacjenci z wadą słuchu charakteryzują się dwoma przeciwstawnymi wzorcami zachowań. W pierwszym przypadku próbują dominować, w drugim uciekają. Jeśli hałas w tle przekracza próg ich słyszalności, unikają komunikacji grupowej. Dlatego bardziej restrykcyjne kontakty towarzyskie odmówić szukania pomocy.

Ubytek słuchu w każdym wieku prowadzi nie tylko do problemów zdrowotnych, ale także do niezdolności do normalnego budowania więzi społecznych.

Diagnostyka

Diagnoza ubytku słuchu jest konieczna w celu określenia stopnia zaawansowania choroby i zidentyfikowania przyczyn, które doprowadziły do jej powstania. Głównym zadaniem badania diagnostycznego jest określenie stopnia uszkodzenia, utrzymywania się ubytku słuchu oraz jego charakteru.

Otolaryngolog wykonuje szereg zabiegów:

badanie zewnętrzne głowy, szyi, małżowiny usznej;
audiometria mowy;
otoskopia;
testy kamertonowe;
rejestracja audiogramu progu tonalnego;
badanie ucha środkowego i błony bębenkowej.

Badanie zewnętrzne jest konieczne, aby zidentyfikować urazy, które mogą prowadzić do utraty słuchu. Badanie ucha środkowego i błony bębenkowej wskazuje, czy występują ostre choroby zakaźne (zapalenie ucha środkowego) oraz obce obiekty w przewodzie słuchowym.

Audiometria mowy jest najważniejsza łatwy sposób określić głuchotę. Przydziel audiometrię mowy i szeptu. W prosty przypadek lekarz szepcze serię fraz, które pacjent musi usłyszeć i powtórzyć. Więcej trudne sytuacje używane jest specjalne urządzenie - audiometr. Urządzenie elektroakustyczne wytwarza dźwięki o różnym natężeniu i tonacji. Służy do rejestrowania audiogramu z progiem tonalnym.

Testy kamertonowe to badanie diagnostyczne z wykorzystaniem kamertonów różniących się częstotliwością dźwięku. Za ich pomocą określa się zarówno przewodzenie dźwięku kostnego, jak i powietrznego ucha. Ta metoda odnosi się bardziej do subiektywnej diagnozy, ponieważ całkowicie zależy od opinii lekarza. Na podstawie wyników badań ustalane są konsultacje z audiologiem i otoneurologiem.

Najtrudniej wykryć głuchotę małe dziecko. główna rola odgrywa uważność dziecka.

Główne powody kontaktu ze specjalistą to:

brak reakcji na grad lub inny ostry dźwięk;
niemożność określenia źródła dźwięku;
mały słownictwo lub jego całkowita nieobecność powyżej dwóch lat.

Środki ludowe

Czosnek to lekarstwo na wszystkie choroby. Jest aktywnie stosowany w leczeniu ubytku słuchu. Należy zauważyć, że pomaga przywrócić słuch nawet przy jego całkowitym braku. Rzemieślnicy identyfikują trzy główne przepisy związane z czosnkiem.

Krople czosnku. Aby je przygotować, trzeba je wycisnąć Świeży sok czosnkiem i wymieszaj z Oliwa z oliwek w stosunku 1:3. 2-3 krople wkrapla się do chorego ucha na dwa tygodnie. Następnie robi się przerwę i powtarza się procedura.
Turundy czosnkowe. Czosnek jest starty i mieszany z olejek kamforowy. Na każdy ząbek pobiera się 2-3 krople oleju. Powstałą masę wkłada się w bandaż i zwija turundy. Wkłada się je do kanału słuchowego na noc na dwa tygodnie.
Nalewka z czosnku. Aby go przygotować, musisz wlać 300 gramów czosnku 0,5 litra alkoholu i nalegać na trzy tygodnie w ciemnym miejscu. Powstałą nalewkę pije się 1 raz dziennie. Dodaj 20 kropli do szklanki mleka.

Przy szumach usznych bardzo dobrze pomaga nalewka z melisy. Aby go uzyskać, musisz zalać 1 część trawy 3 częściami alkoholu lub wódki. Nalewka leżakuje w ciemnym miejscu przez 7 dni. Pole to można zaszczepić do bolącego ucha 3-4 krople. Jeśli z wielu powodów nie można użyć nalewek, możesz przygotować wywar z melisy i wziąć 2 łyżki stołowe 5-6 razy dziennie.

Są inne metody Medycyna tradycyjna poprawić słuch. Bardzo dobrze sprawdzony propolis, żurawina, Liść laurowy, cebula, miodowe monety i miodowa kalina.

Środki zapobiegawcze

Należy podjąć kompleksowe środki, aby zapobiec utracie słuchu.

Badania okresowe przez lekarza laryngologa.
Terminowa diagnoza i kompetentne leczenie choroba zakaźna drogi oddechowe(nieżyt nosa, zapalenie zatok, zapalenie migdałków, zapalenie zatok itp.).
Regularne badania przesiewowe dzieci pod kątem ubytku słuchu.
Usunięcie migdałków przed wystąpieniem problemów ze słuchem.
Wczesne wykrycie i właściwe leczenie ostre zapalenie ucha środkowego ucho środkowe.
Szczepienie przeciw różyczce na etapie planowania dzieci.
Zapobieganie Napięcie nerwowe i stres podczas ciąży.
Edukacja poprawna technika wydmuchać nos.
Zrzeczenie się patyczki kosmetyczne i inne środki do czyszczenia uszu.

Prawie każdy rodzic boryka się z problemem wielokrotnego powtarzania dziecku swoich próśb. „Idź i jedz”, a dziecko nadal entuzjastycznie się bawi.

Ty, którego nie słyszysz, powtarzałam ci już 100 razy ”- lamentuje, tracąc spokój.

Dlaczego więc dziecko „nie słyszy”, a raczej mówi „nie słucha” Ciebie?! Jaka jest przyczyna problemu i jak go rozwiązać, zastanówmy się.

Wyobraź sobie, że sprzątasz mieszkanie i nagle za oknem słychać warkot. Przestajesz sprzątać, podchodzisz do okna, badasz źródło dźwięku. Widząc, że robotnicy ścinają drzewa, wracasz do prac domowych. Dźwięk za oknem nie rozprasza już Twojej uwagi, zdawałeś sobie sprawę, że na jakiś czas przerwie ciszę, a wkrótce tego nie zauważysz.

Wróćmy teraz do dziecka. Jak często coś do niego mówimy, ale nasze słowa nie niosą ze sobą namacalnych konsekwencji? Jeśli zdarza się to często w twoim domu, dziecko zaczyna traktować twoje słowa tak, jak ty traktujesz drzewa wycięte za oknem. Taki model układa się niestety bardzo wcześnie! A kiedy już chcemy, aby dziecko spełniło nasze prośby, udaje jej się mocno zakorzenić się w jego percepcji. Wtedy naturalnie zaczynamy się denerwować, potem denerwujemy, potem potrząsamy powietrzem z wyrzutami, ale znowu, istota sytuacji nie dociera do dziecka za całym tym „hałasem”! Kiedy i jak popełniamy błędy? Podczas gdy dziecko jest bardzo małe, dopiero zaczyna chodzić, mówimy mu na przykład „daj mamie zabawkę!”, Ale jego uwaga już przeniosła się na stado zabawnych wróbli, a sama mama bierze zabawkę. Co warto było zrobić? Tak, jeszcze raz, aby zwrócić uwagę na zabawkę! Nawet jeśli go wziąłeś, to oddając go w ręce dzieci zainteresowanej całą tą sytuacją, już teraz nadajesz swoim słowom sens, kojarzy się z akcją, a nie abstrakcyjnym „białym szumem” w tle.

Jeśli taki model został już uformowany u dziecka, nie rozpaczaj. Problem został rozwiązany, choć nie od razu. Początkowo twoja próba nadania znaczenia słowom przez działanie wywoła dziecinny protest. Dziecko ma nadzieję, że zostawi wszystko tak, jak jest i będzie szukało luki. Ale jeśli będziesz konsekwentny w swoich krokach, wszystko się ułoży!

Oto kilka zasad, których możesz przestrzegać, aby zaradzić tej sytuacji:

Zasada 1. „Kontakt wzrokowy”

U małych dzieci mózg może skoncentrować się na rozwiązaniu tylko jednego zadania. Jeśli dziecko jest pochłonięte grą, a ty wołasz go na obiad, nie denerwuj się, że cię nie słyszy, nie jest do tego zdolny. Przed zgłoszeniem prośby WAŻNE jest zainstalowanie kontakt wzrokowy z dzieckiem i skieruj jego uwagę na siebie. Twoje oczy powinny znajdować się na wysokości oczu dziecka, jeszcze lepiej wziąć go za rękę. Zwróć się do niego po imieniu: „Sasza, spójrz na mnie”, „Lena, posłuchaj tego, co mówię” itp. Warto poprosić dziecko powyżej 3,5 roku, aby powtórzyło to, co usłyszał. Zadania, które sobie powierzasz, są o wiele przyjemniejsze do wykonania.

Zasada 2. „Jedno zadanie”

Dzieci nie zawsze mogą postępować zgodnie z kolejnością próśb rodziców. „Weź szklankę, włóż ją do zlewu, a następnie wytrzyj stół lub rozbierz się, umyj ręce i idź jeść”. Dzieci nie pamiętają całego algorytmu działań i utkną na pewnym etapie. rozbić wymagające zadania do prostych. Wypowiedz dziecku jedno zadanie: „Odłóż szklankę”, a jeśli zostanie wykonane, przejdź do następnej prośby.

Zasada 3. „Mów jasnym językiem”

Do 7 roku życia dzieci nie mają myślenia abstrakcyjnego. A jeśli w dialogach rodzice używają zwrotów typu: „Czy jeszcze długo będziesz liczył wrony?”, to Małe dziecko nie rozumie, że w tym zdaniu matka zachęca go do działania. Mów w języku zrozumiałym i ojczystym dla dziecka, aby mogło cię zrozumieć.

Zasada 4. „Tu i teraz”

„Sasza, ile razy mam ci powtarzać, nie podchodź do starszego brata, nie bierz jego projektanta! Zapomniałeś już, jak zakrwawił ci nos, chcesz to od niego jeszcze raz?...itp.

Oczywiste jest, że rodzic, jak mówią, „ugotował się” i chce jakoś powstrzymać niebezpieczne zachowanie dziecka. Ale słuchając długiej notacji, dziecko gubi się tylko w słowach i zapomina, o czym tak naprawdę jest dyskutowane. Nie przypominaj dziecku o „przeszłych” grzechach. Nie musisz się martwić o przyszłe kłopoty. Tak przy okazji, tworzysz u mały człowiek katastroficzne myślenie. Dzieci żyją „tu i teraz”, więc próbowanie wpływania na niego długimi wyjaśnieniami jest bezcelowe. Najlepiej w takiej chwili powiedzieć krótko: „Nie możesz rozbić budynków swojego brata”. Następnie zmień uwagę dziecka, baw się z nim w chowanego, nadrabiaj zaległości, zaproponuj rywalizację, kto lepiej przeskoczy arkusze papieru ułożone na dywanie. Jednym słowem, znajdź bezpieczniejsze ujście dla energii, która przytłacza dziecko. I najważniejsza zasada - jeśli nie możesz zmienić zachowania dziecka, zmień okoliczności, które prowokują niebezpieczne zachowanie. Na przykład przeznacz dla starszego dziecka specjalną przestrzeń do zabawy, w której nikt nie będzie mu przeszkadzał.

Zasada 5. „Bądź konsekwentny”

Nie krzycz na dzieci, z wyjątkiem strachu, niepokoju, zły humor, złość i uraza nic od niego nie powodujesz. Jest przyzwyczajony do twoich próśb, jak do dźwiękowego tła za oknem. A po własnych wybuchach emocjonalnych najprawdopodobniej pokryje cię tylko poczucie winy i wstydu z powodu „niedorosłego” zachowania.

Najlepszym sposobem na kontrolowanie emocji jest zachowanie spójności. Jeśli dziecko zrozumie, że nie ma możliwości błagania o godzinę siedzenia przed telewizorem, przestanie ignorować prośbę o wyłączenie bajek.

Zasada 6

Dzieci odbierają to, co zostało powiedziane, nie tak szybko jak dorośli, ale z kilkusekundowym opóźnieniem. Również dlatego, że dobrowolna uwaga(to znaczy zdolność, dzięki wysiłkowi woli, odwrócenia uwagi od tego, co interesujące, na rzecz tego, co konieczne) jest w pełni ukształtowana u dziecka dopiero w wieku 6-7 lat. Oznacza to, że dziecko poniżej szóstego roku życia nie może szybko przestawić się z tego, co jest dla niego interesujące (np. noszenie stołków na podłodze) na to, co jest dla Ciebie „interesujące” (ubierz się i idź do kliniki). Daj dziecku „tymczasowy” zapas.. Ustal z nim, ile razy może zjeżdżać ze wzgórza przed wyjściem z domu, wtedy Twoja prośba na pewno zostanie wysłuchana. Opcja: jeśli syn „nie słyszy”, że czas opuścić samochody i iść na obiad, zaproś samochody do rywalizacji - kto szybciej dotrze do kuchni itp.

Zasada 7. „Przypomnij z wyprzedzeniem”

Dzieci są wysoko rozwinięte pamięć wzrokowa więc do nauki chwile reżimu Zdjęcia przypominające działają bardzo skutecznie. Na przykład w wieku od półtora do dwóch lat dziecko może już nauczyć się, że trzeba myć ręce w trzech przypadkach: przed jedzeniem, po „pójściu” do nocnika i po spacerze. Zawieś w łazience i przedpokoju jasne zdjęcia w tych trzech sytuacjach. Dziecko z przyjemnością oznaczy każde mycie rąk jasnym kółkiem lub krzyżykiem.

Zasada 8

Nasz mózg jest bardzo ciekawie ułożony, chwyta to, co usłyszał i natychmiast skłania do tego działania, podczas gdy cząsteczka „nie” jest dla dziecka niesłyszalna. "Nie chodź po kałuży!" brzmi jak kusząca propozycja spróbowania jej głębi. Zaproponuj ciekawą alternatywę. Na przykład: „Spróbujmy obejść kałużę wzdłuż tego wąskiego krawężnika”.

Zasada 9

Ile razy słyszałam, jak niespokojne matki od czasu do czasu poprawiają dziecko. „Przestań, jest pies”, „Nie spadaj”, „Nie ubrudź się” - i tak przez cały dzień. W pewnym momencie zmęczone presją dziecko zaczyna postrzegać mowę matki po prostu jako „tło”. Spróbuj policzyć, ile razy podczas spaceru robisz uwagi swojemu dziecku. Której z tych uwag nie można by poczynić? Nie ciągnij go z żadnego powodu, ale staraj się być przy nim, gdy dziecko jest aktywne. Wspinaj się z nim na wzgórze, idź z kompanią zobaczyć, co leży w krzakach, wspólnie popatrzcie na psa. Dziecko z pewnością „skopiuje” twoje bezpieczne zachowanie.

A więc: nie ma potrzeby negatywności! Przełącz się, zainteresuj, zmotywuj dziecko, ale! I PAMIĘTAJ, ŻE SŁOWA POWINNY BYĆ WSPIERANE CZYNNOŚCIĄ! Wtedy nabierają znaczenia i znaczenia.