Mësimi i rregullave të trafikut në grupin e moshuar. Argëtimi i rregullave të trafikut në grupin e vjetër të kopshtit. Gjimnastikë e gishtit "Familja ime"
Nëse jeni përballur me detyrën e organizimit seanca tematike ose GCD për të mësuar rregullat trafiku rrugor, referojuni përvojave pozitive të kolegëve të përshkruara në botimet e këtij seksioni.
Këtu mund të gjeni plane për kryerjen dhe synimet e gatshme të klasave të zhvilluara me sukses, të cilat përmbajnë shumë ide të vlefshme dhe gjetje të suksesshme pedagogjike. Gjatë veprimtaritë edukativeduke përdorur formatin e një bisede dhe një kuize, plotësoni dhe forconi njohuritë e fëmijëve për shenjat kryesore të rrugës, semaforët, rregullat për kalimin në karrexhatë dhe sjelljet në rrugë. Zhvilloni aftësinë tuaj për të zgjidhur situatat problemore, të cilët mund të jenë këmbësorë ose pasagjerë. Pasur aktiv fjalorin fëmijët, përmirësoni ata fjalim dialogu.
Keni një klasë të shkëlqyeshme për rregullat e trafikut me ne!
Përmban në seksione:Duke treguar botimet 1-10 nga 5348.
Të gjitha pjesët | Rregullat e trafikut, semaforët, trafiku rrugor. Shënime mësimore, GCD
qëllimi: Ngjall interesin për natyrën e zgjimit të pranverës, të njohur me ndryshimet e pranverës, të japë një ide të primroses. Vazhdoni t'i prezantoni fëmijët me teknikë jokonvencionale imazhe plastelinë, pikturë me llak dhe poke, mësoni të krijoni ...
Hapni OOD për rregullat e trafikut "Udhëtimi në vendin e rregullave të trafikut" në grupin e mesëm profesion mbi rregullat e trafikut në grupi i mesëm "Udhëtimi në vendin e rregullave të trafikut". Detyrat: Edukative: të konsolidojë idetë e fëmijëve në lidhje me emërimin semafori, në lidhje me sinjalet e tij; sqaroni se çfarë do të thotë ngjyra: e kuqe, e verdhe, jeshile; për të formuar një ide të organizatës tek fëmijët lëvizje...
Rregullat e trafikut, semaforët, trafiku rrugor. Përmbledhje klasash, GCD - Mësim njohës-ligjërues mbi rregullat e trafikut në një grup të përzier "Le të Ndihmojmë Buratino"
Publikimi "Mësim njohës i fjalës mbi rregullat e trafikut në grupin e përzier" Le të ndihmojmë ... " 
Në institucionin tonë arsimor parashkollor vëmendje e madhe i kushtohet formimit të njohurive, aftësive dhe aftësive sjellje e sigurt në rrugë dhe në transport. Kemi kryer aktivitete të kohës së lirë dhe kuize, argëtime dhe pushime, lojëra trajnimi dhe lojëra edukative. Në fillim të shkurtit, ne mbajtëm një fjalim njohës ...
Biblioteka e imazheve "MAAM-pictures"
Përmbledhja e GCD "Si Thomas mëson rregullat e rrugës" në grupin e moshuar Qëllimi: të krijohen kushte për konsolidimin e rregullave të trafikut dhe shenjave rrugore. Objektivat: Të aktivizoni fjalorin e fëmijëve për këtë temë. Të konsolidojë dhe sistemojë njohuritë dhe idetë e fëmijëve për rrugët e qytetit, rregullat e trafikut dhe shenjat rrugore. Shkathtësi formimi ...
Qëllimi: - Vazhdoni të njihni fëmijët me sinjale trafiku; - Mësoni të skalitni një semafor nga një copë plastelinë; - Të përshkruaj tre ngjyra të sinjaleve duke aplikuar; konsolidimi i njohurive dhe aftësive të fëmijëve në skulpturimin e një objekti të përbërë nga disa pjesë, duke përdorur një drejtëz dhe rrethor ...
Qëllimi: konsolidimi i njohurive të fëmijëve më të mëdhenj mosha parashkollore sipas rregullave të rrugës. Objektivat: 1. Të sqarohen njohuritë e fëmijëve për shenjat rrugore; 2. Të konsolidojë aftësinë e lidhjes së shenjës me një situatë specifike; 3. Ushtroni aftësinë për të gjetur mënyrë e sigurt në destinacion; ...
Rregullat e trafikut, semaforët, trafiku rrugor. Shënime mësimore, GCD - Përmbledhje mësimi në grupin e dytë të ri sipas rregullave të rrugës "Dritat e trafikut dhe Zebra fëmijët që vizitojnë"
Përmbledhje mësimi në të dytën grupi i ri sipas rregullave të rrugës "Drita e trafikut dhe Zebra fëmijët që vizitojnë" Qëllimi: 1. Të formohet një ide e sigurisë në komunikacion dhe sjelljes korrekte në rrugë. 2. Mësojeni fëmijën të kuptojë se çfarë sinjalizon ...
Abstrakt mbi rregullat e trafikut në grupin e vjetër "Udhëtimi në semafor" Objektivi: të vazhdosh të mësosh rregullat e rrugës. Detyrat: - të konsolidojë njohuritë për rregullat e rrugës; - të forcojë idetë e fëmijëve në lidhje me shenjat rrugore që ata tashmë njohin; - edukojë fëmijët të jenë përgjegjës për sigurinë e tyre; - zhvilloni kreativitet ...
Siguria në kopshtin parashkollor
Abstrakt i OOD për rregullat e trafikut në grupin e vjetër të kopshtit "Ne i dimë rregullat e trafikut me zemër"
Iskhakova Svetlana Minnullovna, edukatore MADOU 6106 d / s "Zabava", Naberezhnye Chelny
Përmbajtja e softuerit:
Qëllimi: formimi i aftësive të sjelljes së sigurt në rrugë.
Detyrat:
Arsimore: për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për sinjalet e trafikut, për të konsoliduar rregullat e sjelljes së sigurt në rrugë, për të zgjeruar njohuritë e fëmijëve për transportin, për të mësuar se si të veprojnë në një lojë së bashku, në një sinjal, të ndjekin rregullat, aftësinë për të mbledhur enigma dhe për të justifikuar përgjigjet.
Zhvillimi: vazhdoni të zhvilloni aftësinë e lundrimit përmes sinjaleve të trafikut, të respektoni kërkesat e shenjave rrugore, të zhvilloni të menduarit, vëmendjen, koordinimin e lëvizjeve, zhvillimin e të folurit dhe aktivizimin e fjalorit të fëmijëve
Arsimore: të edukojë fëmijët për një kulturë sjelljeje në rrugë, një ndjenjë respekti për punën e një inspektori të policisë së trafikut, aftësinë për të aplikuar njohuritë e marra në jeta reale, zhvilloni fjalimin.
Pajisje: fotografi të shenjave rrugore, instalim multimedia, rrëshqitje "Dunno
dhe mesazhi sms ", makina, prerë fotografi të transportit, skittles.
Puna paraprake: biseda: “Si të sillemi në rrugë? "," Transporti i udhëtarëve ", konsideratë fotot e komplotit në tema e rregullave të trafikut, "Transport" - studimi i semaforëve, mësimi përmendësh i poezisë, guessing riddles, vëzhgimi i trafikut në një shëtitje.
Punë fjalori: Mbikalimi nëntokësor, nëntokësor, për këmbësorë, i rregulluar dhe i parregulluar.
Metodat e përdorura: praktik, i këndshëm, bisedë, fjale artistike.
Teknika metodologjike: verbal - pyetje-përgjigje, përsëritje, vizuale - shfaqje, demonstrim, lojë, lojë në natyrë "Makina po vijnë".
Lëvizja e OOD.
Fëmijët përfshihen në grup.
Edukatori: Përshëndetje djema, të ftuar na kanë ardhur sot. Le të themi përshëndetje? Languagefarë gjuhe tjetër mund të ju përshëndesim?
Fëmijët: në tatarisht. Isәnmeses.
Edukatori: Unë do t'ju them një sekret që kam marrë një mesazh sot (rrëshqitni në dërrasën e bardhë interaktive Dunno dhe sms) "Emri im është Dunno, kam dashur të shkoj në shkollën e Znayka, ai studion atje. "Unë nuk e di se si të arrij atje. Unë kam arritur në qytetin tuaj, dhe është e frikshme të eci nëpër rrugë gjatë gjithë kohës që unë hyj në disa histori të pakëndshme. Më ndihmoni të kuptoj se si t'i ndjek rregullat në rrugët dhe rrugët e qytetit. Ju falenderoj paraprakisht!"
Edukatori: Do t’ju \u200b\u200bndihmojmë? Djem jetojmë në të madhe qytet i bukur me rrugë të gjelbërta dhe rrugë. Shumë vetura dhe kamionë lëvizin përgjatë tyre, tramvajet, autobusët shkojnë dhe askush nuk shqetëson njeri. Kjo për shkak se ekzistojnë rregulla të qarta dhe të rrepta për drejtuesit e automjeteve dhe këmbësorët. Për të ruajtur shëndetin dhe jetën tonë, duhet të ndjekim me përpikëri rregullat e përcaktuara të trafikut.
Për të shmangur aksidentet.
Duhet të respektohet rreptësisht
Rregullat e trafikut
Dhe normat e sjelljes.
Do të kujtoni, miq.
Në rrugë nuk mundemi
Vrapo, kërce dhe kërce
Dhe luaj futboll me top.
Dhe mos mendo kot.
Se nuk është aspak e rrezikshme këtu.
Mësoni pak si të kaloni rrugën.
(Victor Verevka)
Edukatori: Kopshti ynë ndodhet pranë rrugës ku lëvizin shumë njerëz transport të ndryshëm... Ju duhet të shkoni në tabela dhe për secilin nga djemtë ka detyra, ju duhet të mbledhë nga copa të fotografive për të marrë një makinë të tërë. Dhe ne do t'i tregojmë Dunno se çfarë lloj transporti kalon nëpër rrugët e qytetit tonë.
Whatfarë lloj transporti keni marrë?
Fëmijët: Transport mallrash, makina, pajisje speciale, emra automjetesh.
Edukatori: Tani unë sugjeroj që të përpiqeni t'i përgjigjeni pyetjeve në lidhje me njohuritë tuaja për rregullat e rrugës.
Në cilën pjesë të rrugës duhet të ecin këmbësorët? (Në trotuar)
Në cilën anë të trotuarit duhet të ecin këmbësorët? (Ne te djathte)
Pse rrinë me ana e djathtë? (Për të mos ndërhyrë në lëvizjen e këmbësorëve)
Ku duhet të pres një karrocë, autobus? (Te Stacioni i autobusit)
Si duhet të sillet një pasagjer në transport? (Hyni dhe dilni në një ndalesë të plotë, flisni butë, sigurohuni që të mbani prangat, jepni rrugën)
Kur jeni duke ecur me prindërit tuaj dhe duhet të kaloni rrugën, si duhet të ecni? (Mbani prindërit për dore)
A mund të luaj në karrexhat? (Ju nuk mund sepse ka vetura që shkojnë atje)
Cilat lloje të vendkalimeve për këmbësorë ekzistojnë dhe çfarë duhet të dinë parashkollorët? (Kryqëzimet e rregulluara dhe të parregulluara, nëntokësore, nëntokësore dhe ngritëse të këmbësorëve)
Farë është një kryqëzim i sinjalizuar? (Ky është një kryqëzim ku trafiku rregullohet nga një kontrollues trafiku ose semafori)
Edukatori: A mund ta marrim me mend gjëzën?
Në rripin e tranzicionit,
Përbri rrugës
Bisha me tre sy, me një këmbë,
Një racë e panjohur për ne,
Me sy të ngjyrosur
Duke folur me ne.
Syri i kuq na shikon:
Ndal! - lexon urdhrin e tij.
Syri i verdhë na shikon:
Kujdes! Ndalo tani!
Dhe jeshile: mirë shkoni përpara
Këmbësor, për në kryqëzim!
Kështu zhvillon biseda e tij
I heshtur ... (semaforët)
Edukatori: Për çfarë është drita e kuqe, djema?
Fëmijët: Drita e kuqe kujton rrezikun (kamionë zjarri), ne qëndrojmë në një dritë të kuqe dhe nuk kalojmë rrugën
Edukatori: Dritë e verdhë në mes. Pse nevojitet drita e verdhë?
Fëmijët: Drita e verdhë do të thotë të përgatitesh. Shoferi sheh një dritë të verdhë nga larg dhe ngadalësohet. Dhe ne duhet të jemi të kujdesshëm kur shohim një semafor të verdhë. E verdha - ata që punojnë në rrugë - buldozerë, rollers që shtrojnë asfalt. Dhe punëtorët e rrugës kanë veshur kostume të verdha.
Edukatori: Ah, pas tij dritë e gjelbër... Farë do të thotë semafori jeshil?
Fëmijët: Kur do të ndizet syri jeshil semaforët, ne mund të kalojmë rrugën me qetësi, por në fillim duke parë me kujdes përreth.
Edukatori: Unë dua të tërheq vëmendjen tuaj për faktin se ka shumë më shumë shenja të ndryshme në rrugë, vetëm ato janë çoroditur të gjitha dhe nuk mund të zbuloni se ku është ajo shenjë. Unë ju kërkoj ta plotësoni këtë detyrë të vështirë për të treguar në lidhje me këto shenja. ("Fëmijët", "Sipërfaqja, vendkalimi nëntokësor i këmbësorëve" "Kalimi i këmbësorëve", "Pika një kujdes mjekësor"," Pika e Ushqimit "," Vend parkimi "," Pa hyrje "," Punimet në rrugë "," Rruga e biçikletave ").
5. Edukimi fizik "Bus"
Këtu jemi në autobus
dhe ne ulemi dhe ne ulemi.
Dhe nga dritarja
Ne shikojmë, të gjithë i shohim.
Duke parë mbrapa, duke kërkuar përpara
si kjo - si kjo, si kjo - si kjo.
Epo, autobusi është i pafat, i pafat
Rrotat po rrotullohen
si kjo, këtu, si kjo, këtu.
U rrotulluam përpara
Kjo është ajo, kjo është ajo, kjo është ajo, kjo është ajo.
Dhe furçat shushaten në gotë
Bzhik-bzhik, bzhik-bzhik
Të gjitha pikat duan të fshijnë
Bzhik - bzhik, bzhik - bzhik.
Dhe ne nuk rrimë vetëm atje,
Bi-bi-bi,
Dhe me zë të lartë, me zë të lartë të gjithë humbasim
Bi-bi-bi.
Le të dridhet autobusi
Kjo është ajo, kjo është ajo, kjo është ajo, kjo është ajo.
Po shkojmë, po ecim përpara
Bi-bi-bi
Edukatori: Unë ju sugjeroj të luani pak. Le të formojmë në dy rreshta. Para jush makina dhe katër skituj në të djathtë dhe të majtë. Shtë e nevojshme të mbani makina midis kunjave, skuadra që nuk prek kunjat fiton. Dhe i pari që përfundoi stafetën tonë.
7. Reflektimi: Farë po bënim sot? Per cfare folet? E drejte Ne kemi bërë një punë mjaft të mirë. Dhe unë do t'i dërgoj Dunno fotografi të mësimit tonë.
Le t'u themi miqve tanë: Mirupafshim! Dhe gjithashtu në gjuhën Tatarisht: Sau bulygyz.
Olga Vasilieva
Mësim i hapur për rregullat e trafikut në grup i moshuar kopsht fëmijësh "Qyteti i vogël i këmbësorëve".
Edukatore: Vasilyeva O. E MBDOU Nr 17 Kemerovo
Grup i moshuar
Qëllimi:të sistemojë njohuritë e fëmijëve për rregullat e rrugës, për shenjat rrugore.
Detyrë edukative: të qartësojë njohuritë e fëmijëve për konceptet e "shenjave rrugore", të zgjerojë dhe konsolidojë njohuritë e fëmijëve për sinjalet e trafikut dhe rregullat e trafikut; për të konsoliduar në fjalimin e fëmijëve fjalët: këmbësor, pasagjer, trotuar, emrat e shenjave rrugore.
Zhvillimi i detyrës: zhvillojnë kujtesën, të menduarit, kuptimin e sinjaleve të trafikut, kalimin e këmbësorëve, zhvillimin e zgjuarsisë, mendimit të shpejtë, veprimtarisë së të folurit.
Detyrë edukative:nxisin një kulturë të përgjithshme të sjelljes në rrugë.
PROCESI I M LSIMIT:
Edukatori: Përshëndetje te dashur miq! Shihni sa shumë të ftuar janë mbledhur, le të themi përshëndetje për ta. Së bashku: Përshëndetje!
Edukatori: keyelësi që hap flokët në shpirtrat e njerëzve është një buzëqeshje. Ju duhet të jeni në gjendje të buzëqeshni bukur. Tani do t’i dhurojmë njëri-tjetrit një buzëqeshje. Dhe ne do t'u dërgojmë buzëqeshjeve tona mysafirëve (fëmijët shpërthen nga pëllëmbët e tyre).
Djema, ju dhe unë morëm një letër (duke treguar) nga "Qyteti i një Këmbësori të Vogël", dhe inspektori i Dritave të Trafikut, semaforit, Svetoforovich na shkruan. Ai është në telashe. Le ta hapim letrën dhe të zbulojmë se çfarë ndodhi.
IPR LMO
"Djem dhe vajza të dashura!"
Kam dëgjuar shumë për ju. Më thanë që ju jeni më e bukur, më e guximshme, e mençur, e vëmendshme, inteligjente dhe qesharake. Prandaj, ju dëshironi t'i besoj ta zbuloni këtë çështje të vështirë. Pra: gjëra të panjohura mistike po ndodhin në qytetin tonë. Disappeshtë zhdukur nga rrugët e qytetit tonë shenjë rruge... Asnjë detektiv i vetëm nuk ishte në gjendje të kuptonte se çfarë po ndodhte në qytet.
Nuk do t'ju them se cila shenjë mungonte, pasi duhet të sigurohem që ju i dini mirë rregullat e rrugës dhe se meritoni një çmim. Shpresoj se ju mund ta merrni me mend dhe ta ktheni këtë shenjë tek ne, dhe përsëri do të kemi rend në rrugë. Unë kam disa detyra, ato janë të vështira por interesante. Për çdo ekzekutim të saktë të tyre, ju do të merrni një pjesë të imazhit të shenjës që u zhduk nga rrugët e qytetit tonë.
Jam i sigurt që do të keni sukses! Dhe mund të më ndihmoni! Paç fat!
Drita juaj e semaforit.
Edukatorja: Djema, inspektori i Dritave të Trafikut ka vënë mbi supet tona një punë të përgjegjshme që është përtej fuqisë së detektivëve edhe me përvojë. Prandaj, ne nuk duhet ta lejojmë atë. A mund ta trajtojmë detyrën? Gjeni shenjën që u zhduk? Pastaj fillojmë.
PROBLEMI № 1. RREZIKUESIT E GUESIT
1. Nëse e vendosni këmbën në rrugë,
Kushtoj vëmendje, shoku: shenja rrugore është një rreth i kuq,
Burri që ecën në të zeza është kryqëzuar me një vijë të kuqe.
Dhe rruga, duket, por ... forbshtë e ndaluar të ecësh këtu!
(Pa këmbësorë ”)
2. Me makina këtu, miq,
Askush nuk mund të shkojë
Ju mund të shkoni, ju e dini, fëmijë,
Vetëm në… ("Korsia e biçikletave".)
3. Ju do ta vini re këtë shenjë menjëherë:
Tre me ngjyra sy të madh.
Ngjyra e syve është e sigurt:
E kuqe, e verdhë dhe jeshile.
Dritat e kuqe - është e rrezikshme të lëvizësh.
Për kë është drita jeshile - përzënë, nuk ka asnjë ndalim. (Semaforët)
4. Në trekëndëshin e bardhë
Kufizohet me të kuqe
Për nxënësit e shkollës
Shtë shumë e sigurt.
Kjo shenjë është rrugë
Të gjithë në botë e dinë:
Bej kujdes,
Në rrugë ... (fëmijë).
5. Me sa duket ata do të ndërtojnë një shtëpi -
Tullat janë varur përreth.
Por në oborrin tonë
Vendi i ndërtimit nuk është i dukshëm
(Ndalohet hyrja).
6. Aty ku shkallët të çojnë poshtë,
Zbrit, mos u bëj dembel.
Një këmbësor duhet të dijë:
Këtu ("Nënkalimi").
Te lumte! Ju keni përfunduar me sukses detyrën e parë, dhe ju merrni pjesën e parë të shenjës.
DETYRA № 2. BLITZ-TOURNAMENT.
Qëndroni në një rreth. Unë do ta hedh topin dhe do të bëj pyetje, dhe ti i përgjigjesh pyetjes dhe më kthen topin.
Kush po ecën përgjatë rrugës? Nje kembesor.
Kush po e drejton makinën? Shoferit.
Sa sy ka një semafor? Tre sy.
Nëse është "syri" i kuq, çfarë po flet? Prisni
Nëse “syri” i gjelbër është i ndezur, për çfarë po flet? Ju mund të shkoni.
Ku po presim autobusin? Te Stacioni i autobusit.
Më thuaj ku lejohen të luajnë fëmijët. Në shesh lojërash.
Nëse po udhëtoni në autobus, makinë, atëherë jeni (pasagjer).
Si lëvizin makinat? (Udhëtim)
Djema, doni të shkoni në një udhëtim? PO! PASQYT T MERRNI NJRE LNDN E LND OFS T T DYTVE DHE SHKUAR N V VILLAGE NGA CAR.
FIZMINUTKA
Unë jam në fshat këtë verë
(duart mbi supe, lëvizje rrethore përpara)
Shkova me makinë me gjyshin
(duart mbi shpatulla, lëvizje rrethore mbrapa)
Në rrugën këtu ndonjëherë
Asnjë shënim
(këmbë e drejtë përpara, deri te këmbët në mënyrë alternative).
Epo, si duhet të jemi atëherë
Si mund ta kapërcej atë?
(këmbë e drejtë kthehet në shputë në mënyrë alternative).
Nëse nuk ka makina, atëherë mundeni
(Kërcënimi me një gisht të njërës dorë)
Vetëm me shumë kujdes
(Ne kërcënojmë me një gisht të dorës tjetër).
E majta - pamja e djathtë
(Duart në rrip, kthesa e kokës)
Mos vraponi dhe mos fluturoni
(Ne kërcënojmë me një gisht, duke ndryshuar në mënyrë alternative duart).
Dhe pa shumë bujë
Do të kalosh rrugën
(Ecja me gjunjë të ngritur lart).
A nuk e harroni se ne jemi me ju, SI DUHET TSP INSPEKTORIT T VRTETM DUHET TIN GJENI SHENJTIN E RRUGS S M SHUMSIS
THEN PUN 3
DETYRA № 3. "Mundesh - nuk mundesh".
Për të përfunduar këtë detyrë, ju duhet të ndaheni në 2 ekipe, dhe për këtë ne do të kujtojmë se të gjitha shenjat rrugore janë të ndara në grupe, një nga grupet e tilla: Shenjat paralajmëruese. Ata kanë një formë trekëndore. Sfondi - e bardhë, vizatime - e zezë. Kufiri i kuq. Paralajmëroni përdoruesit e rrugës për rreziqet.
Grupi 2: Shenjat e detyrueshme. Forma është e rrumbullakët, sfondi është blu, vizatimet janë të bardha. Rekomandoni për përdoruesit e rrugës veprime të caktuarapsh drejtimi i kthesave.
Shikoni pjesën e pasme të karrigeve tuaja. Cfare ishte atje? Ata me shenja rrugore të kuqe, shkojnë në tabelën ku është Shenja e Kuqe e Paralajmërimit. Një ekip tjetër, tryeza juaj me një shenjë të recetë blu.
Para se të bëni fotografi. Një ekip zgjedh fotografitë e vendeve të çiklizmit. Skuadra e dytë - vendet ku ndalohet çiklizmi. (Shtrojeni, pastaj zëri i pyetjeve).
Në stacionin e autobusit ... (nuk lejohet)
Në oborr ... (Mundesh)
Në stadium… (Mund)
Në rrugë (nuk lejohet)
Në kopshtin e fëmijëve .... (Mundesh)
Në autostradë (Nuk lejohet)
Në autostradë… (nuk lejohet)
Në pastrimin (mundeni)
Në shkallët (nuk lejohen)
Në trotuar ... (mundeni)
A e përfunduan të gjithë ekipet detyrën? Le të kontrollojmë me njëri-tjetrin.
Ok, ju merrni një pjesë tjetër të shenjës.
DETYRA Nr.4.
Nëse veproni në përputhje me rregullat e rrugës, atëherë përgjigjuni miqësisht: "Ky jam unë, unë jam unë, këta janë të gjithë miqtë e mi", dhe nëse jo, atëherë hesht.
1. Kush nga ju përparon vetëm atje ku ka një këmbësor?
2. Kush fluturon përpara aq shpejt sa nuk e shohin semaforin?
3. Kush e di se drita e gjelbër do të thotë që rruga është e hapur?
4. Dhe çfarë thotë drita e verdhë gjithmonë për vëmendjen?
5. A e di dikush nga ju që një dritë e kuqe nuk do të thotë lëvizje?
6. Sa prej jush po ecin në shtëpi dhe po ecin përgjatë trotuarit?
7. Cili nga ju në një karrocë të ngathët i dha vendin një gruaje të moshuar?
DETYRA Nr. 5.
Ju duhet të ndaheni përsëri në 2 ekipe. Shkoni në tabela, mbi to do të shihni fotografi me detyrë. Të gjithë ju së shpejti do të bëheni klasë të parë dhe do t'ju duhet të mësoni se si ta kaloni rrugën saktë, kështu që tani do të përpiqemi t'i ndihmojmë nxënësit e shkollës të gjejnë rrugë e sigurt nga autobusi në shkollë.
Të gjitha pjesët janë mbledhur.
Djema, çfarë shenje kemi marrë? (Kryqëzimi). Tani ne e dimë se kjo shenjë është zhdukur në Qytetin e Këmbësorëve të Vogël, dhe ne duhet ta kthejmë atë. (Ne vendosëm një shenjë të gatshme në zarf.)
Për të grumbulluar të gjitha pjesët e shenjës, kemi kryer detyra, le të kujtojmë se cilat:
Guessing riddles;
Vende të përcaktuara për çiklizëm;
Pyetjeve të përgjigjura në lidhje me rregullat e trafikut;
Ndihmoi në gjetjen e një rruge të sigurt.
Prezantimi i medaljeve.
Përmbajtja e softuerit:
Për të njohur fëmijët me punën e një kontrollori të trafikut rojtar, për të ndihmuar në kujtimin e sinjaleve të tij:
1.Një kontrollues i trafikut përballet me këmbësorët ose kraharorin - është e ndaluar të kalosh rrugën.
2. Rregullatori është kthyer në anën e djathtë ose të majtë - shtegu është i hapur.
3. Dora e ngritur - korrespondon me një semafor të verdhë.
Për të konsoliduar njohuritë e fituara më parë, kaloni rrugën në vendet e përcaktuara posaçërisht, duke vëzhguar sinjalin e trafikut, duke u përqëndruar në shenjat dhe shenjat rrugore.
Përgjithësimin e njohurive të fëmijëve për transportin publik, për sjelljen në të.
Puna paraprake: Shetitje me synim te kryqëzimi, vëzhgimi i transportit, shikimi i ilustrimeve, leximi i poezive nga S. Mikhalkov "Bakri - semafori". Mësoni këngë për semaforët, për miqësinë e fëmijëve me alfabetin rrugor.
Materiali:
Paraqitja e rrugës, shenjat rrugore, një grup letrash për kompozimin e emrave të automjeteve, vizatime skematike për secilin fëmijë, lapsa, furrë.
Kursi i mësimit:
Drejtimi: -Fëmijët na erdhën sot një mysafir. (Emelya hyn) Fëmijë, e keni njohur atë, kush është ky?
Drejtimi: por ai është disi i mërzitur dhe i turpëruar, tregoni Emelya çfarë ndodhi me ju?
Emelya: “Polici e hoqi sobën time nga unë dhe më dërgoi të mësoj rregullat e rrugës. Djema, unë zgjodha kopshtin tuaj, e di që ata do të më mësojnë gjithçka këtu, dhe do të më ndihmojnë në telashe.
Drejtimi: Në të vërtetë, Emelya, është e vështirë të menaxhosh transportin, sepse kemi disa rregulla për udhëtarët, këmbësorët dhe automjetet. Dhe fëmijët tanë janë njohur me disa rregulla të trafikut. Qëndroni me ne dhe ne do t'ju mësojmë gjithçka dhe do t'ju ndihmojmë të ktheni furrën tuaj.
Pyetje për fëmijët:
1. Whatfarë ju ndihmon të kaloni në rrugë siç duhet? (shenjat rrugore, semaforët, shenjat)
2.Emelya, jeni vetëm duke kaluar rrugën? Jo, nuk i di rregullat e rrugës.
3. Fëmijë, tregoni Emelës dhe tregoni si të kaloni në rrugë.
4. Tani është pranverë, rrugët janë të rrëshqitshme, cili është rreziku kur kaloni një rrugë të rrëshqitshme?
5. Fëmijët shikojnë figurën, dhe më thonë cili është rreziku për një këmbësor këtu?
6. typesfarë lloj transporti dini?
7.Dhe ju, Emelya, cilat lloje të transportit dini (fshesa, stupa, tapeti fluturues, çizmet në këmbë)
Drejtimi: Këto janë përrallore, dhe fëmijët duan të dinë të vërtetat (ngarkesën, pasagjerin, speciale, etj.)
pasagjer, i tërhequr nga kali)
Drejtimi:- Dhe ne jo vetëm që mund të përmendim, por edhe të dimë të lexojmë.
Drejtimi:- Fëmijët në këto shkronja zarfash. Shtë e nevojshme të mblidhen fjalët: KAMAZ, VOLGA, BUS (fëmijët nga një grup letrash përbëjnë emrin e automjeteve)
8.Për çfarë është transporti publik? (pergjigjet e femijeve)
9. Kush janë udhëtarët? (pergjigjet e femijeve)
Emelya: Kush jam une atehere Unë u shtri në sobë, them fjalë magjike dhe unë shkoj kudo dhe kudo.
Drejtimi: Ka vetëm një sobë dhe ju jeni vetëm, ju nuk e shqetësoni askënd, dhe ka rregulla të caktuara të sjelljes në transportin publik.
Ushtrimi "ecje dhe humor", Fëmijët përdorin shprehjet e fytyrës për të përshkruar situata të ndryshme në transportin publik.
- Trego qëndrimin tënd ndaj njerëzve nëse hipën në autobus me akullore dhe flasin me zë të lartë?
-Hatfarë do të ndjeheni nëse djali i jep vendin një gruaje të moshuar?
-Hatfarë emocionesh do të keni nëse një pasagjer hipën në autobus me qen?
Moodfarë gjendje shpirtërore do të keni nëse shoferi ju kujton me mirësjellje njëri-tjetrin?
Drejtimi: Emelya, e dini se çfarë është një udhëkryq?
Emelya: Jo (fëmijët përgjigjen)
Drejtimi: Kush kontrollon kryqëzimin? (fëmijët janë semafor), por ne e dimë këngë qesharake në lidhje me semaforin, fëmijë, le të këndojmë. Kënga "Njeriu elektronik"
Drejtimi: Ne e dimë se më së shumti mik i besuar dhe ndihmësi në rrugë është semafori, por kush më pas vjen në shpëtim nëse semafori rezulton i gabuar. Këtu kontrollori i trafikut nxiton drejt shpëtimit, rojen, kontrolluesin e trafikut duke e kthyer trupin, gjestet me një shkop të veçantë, jep sinjale të caktuara, ndaj të cilave duhet të binden shoferet dhe këmbësorët.
1. Nëse kontrollori i trafikut i drejtohet këmbësorëve me gjoks ose shpinë, duart në anët ose ulur, kjo pozitë korrespondon me një semafor të kuq. Ju nuk mund të kaloni në rrugë.
2. Një dorë e ngritur përputhet me një semafor të verdhë. Parandalon kalimin nga fillimi.
3. Kontrollori i trafikut përballet me këmbësorët me anën e djathtë ose të majtë, krahët e zgjatur ose ulur, kjo pozitë korrespondon me një semafor jeshil.
Drejtimi: Djema, cili është emri i personit që zëvendëson semaforin? (pergjigjet e femijeve)
Drejtimi: Shufra është një shkop me shirita në dorën e kontrolluesit të trafikut, kontrollohet nga lëvizja, kjo është arsyeja pse quhet kaq mirësjellje. Thuaji të gjithë së bashku - WAND! Kur është dritë jashtë, të gjithë mund të shohin kontrolluesin e trafikut dhe shkopin, por me fillimin e errësirës, \u200b\u200bshkopi fillon të shkëlqejë
sepse është pikturuar me një bojë të veçantë.
Drejtimi: Le të luajmë lojën "Polic trafiku", djem - makina, vajza - këmbësorë, të gjithë lëvizin në përputhje me sinjalet e kontrolluesit të trafikut.
Drejtimi: Djemtë kanë këmbësorë humor të ndryshëmkur ata ecin nëpër rrugë, ju duhet të përmendni gjendjen shpirtërore të këmbësorëve.
Loja "Rrjedha". Kush futet në "Rrjedha", emërton gjendjen shpirtërore të këmbësorëve: të gëzuar, të mërzitshëm, të vëmendshëm, etj.
Drejtimi: Këmbësorët dhe drejtuesit duhet të njohin shenjat rrugore dhe rregullat e trafikut, të gjithë duhet të jenë të vëmendshëm dhe të mbledhur në rrugë, dhe këtë do ta mësojmë në klasë. Le të luajmë lojën "signfarë shenje është zhdukur"
Drejtimi: Emelya, ne ju mësuam gjithçka; njohin dhe emërtojnë saktë shenjat rrugore, sjelljen në transportin publik, mbase ato do t'ju japin sobë. Le të shkojmë në vendkalimin për këmbësorë, të presim semaforin e gjelbër dhe të ecim përgjatë vendkalimit për këmbësorë në parkingun.
Drejtimi: Emelya, si mund t'ju ndihmoj tani, sepse sobë juaj është në parking.
Inspektori: Para se ta lë, unë duhet të kontrolloj njohuritë tuaja.
Inspektori: Falë fëmijëve, ju keni mësuar shumë mirë rregullat e rrugës, por ju keni shënimet e numrit në sobë, dhe nuk ka transport pa një numër. (Inspektori dorëzon patentë shoferin, bashkëngjit targën, sobën e kalon.
Emelya: Fëmijë, a jeni i vëmendshëm? Emelya pëshpërit fjalët magjike "Me dëshirën e pike, me dëshirën time ........."
Një disk me tinguj rruge shfaqet nga sobë. Fëmijët dëgjojnë regjistrimin e tingullit, përcaktojnë tingujt e rrugës: zhzh-start motorin, barin e ashpër nën këmbët e tyre, rrr- një motor të nxituar.
Inspektori: Megjithëse ekzistojnë rregulla të trafikut, në rrugë ka shkelës. Ka njerëz që shkelin rregulla të caktuara. Unë kam përgatitur karta speciale, këtu duhet të zbuloni shkelësin e rregullave të trafikut dhe ta pikturoni atë të kuqe, tregoni si dhe pse ai theu rregullat. Emelya gjithashtu kryen detyrën.
Ushtrimi "shkelësit".
Emelya: Sa më ndihmove, a mund të vij te ju më shpesh, kam mësuar kaq shumë.
Drejtimi: Ne jemi shumë të lumtur që kemi qenë në gjendje t'ju ndihmojmë, të vijnë në klasat tona më shpesh në rregullat e rrugës.
Emelya: Unë dua t'ju falënderoj, sepse furra ime është magjike. Ai pëshpërit fjalë magjike dhe merr dhurata për fëmijët dhe largohet.
Drejtimi: Djema, duke ditur rregullat e trafikut, ne do t'i respektojmë gjithmonë ato dhe do t'i ndihmojmë të tjerët, duke bërë këtë do të kursejmë shëndetin, mirëqenien dhe lumturinë e njerëzve të tjerë, sepse shëndeti i njeriut është pasuria më e rëndësishme në jetë.
Një këngë për miqësinë. fëmijët e lënë sallën te muzika.
Titulli: Përmbledhja e mësimit mbi rregullat e rrugës në grupin e vjetër "KEMI TU GUESTST E EMELIT"
Emërtimi: Kopsht fëmijësh, shënime mësimore, GCD, SDA
Pozicioni: arsimtar i kategorisë së parë të kualifikimit
Vendi i punës: MBDOU "Kopshti i fëmijëve i llojit të përgjithshëm zhvillimor Nr 54" Borëbardha "në Almetyevsk"
Vendndodhja: qyteti i Almetyevsk
Abstrakt klasa e hapur sipas rregullave të rrugës në grupin e vjetër të kopshtit.
Tema: "Udhëtimi në vendin e rregullave të trafikut"
Përmbajtja e softuerit:
Qëllimi i mësimit. Vazhdoni të prezantoni rregullat e rrugës, mësoni ata t'i zbatojnë praktikisht ato situata të ndryshme... Zhvilloni të menduarit, vëmendje vizuale, aftësia për të lundruar në botën përreth. Nxit një ndjenjë të përgjegjësisë.
Detyrat:
Arsimore:
Vazhdoni të prezantoni elementët e rrugës;
Për të përmirësuar fjalimin dialogu, shprehjen intonacionale të të folurit;
Vazhdoni të zbatoni rregullat e sjelljes në rrugë;
Zhvilloni ndjenjën e përgjegjësisë tek fëmijët gjatë respektimit të rregullave të trafikut;
Zhvillimi:
Të zhvillojë tek fëmijët bazat e trafikut rrugor, të zgjerojë njohuritë e fëmijëve për semaforët, për kuptimin e semaforëve;
Zhvilloni interes për artin e aplikimit, zhvilloni aftësinë për të përdorur me saktësi zam,
-Arsimore:
Të formojnë marrëdhënie miqësore, dashamirëse midis fëmijëve;
Të kultivoni aftësinë për të dëgjuar kolegun tuaj pa ndërprerë;
Formoni një dëshirë për të zbatuar rregullat e rrugës.
Aktivizimi i fjalorit:
... Fiksoni në fjalimin e fëmijëve fjalët: këmbësor, pasagjer, trotuar;
... Fiksoni emrat e shenjave rrugore në të folur.
MATERIALE M LSIMORE: shenjat rrugore,
Metodat dhe teknikat:
momenti i lojës, fjalë arti, shfaqje, bisedë, detyrë, shpjegim, konsiderim, konsolidim, inkurajim, rezultat.
Detyrat e zonave arsimore të integruara:
"Siguria"... Zgjeroni të kuptuarit e rregullave të rrugës. Vazhdoni të prezantoni elementët e rrugës. Sqaroni idetë në lidhje me punën e semaforëve.
"Krijim artistik"Të njohin fëmijët me artin e aplikimit, të krijojnë interes për këtë lloj aktiviteti. Formoni aftësinë për të përdorur me saktësi zam: përhapeni atë shtrese e holle në ana e pasme figura që duhet të ngjitet, aplikoni anën e lyer me zam në një fletë letre dhe shtypni fort me një pecetë
"Njohje"Fusni emrat e formave: rrethi, drejtkëndëshi.
"Socializimi"... Formoni marrëdhënie miqësore, mikpritëse midis fëmijëve.
"Komunikim". Fiksoni në fjalorin e fëmijëve: drejtkëndësh, semafor, sinjal, tranzicion, ndalesë transporti publik... Zhvilloni komunikim falas me të rriturit dhe fëmijët.
"Të lexuarit trillim» .Të zhvillojë aftësinë për të hamendësuar riddles dhe lidhjen e tyre me imazhin.
Puna paraprake:
Biseda "Sinjalet e komunikacionit", "E kuqja, e verdha, jeshile", "Shenjat e komunikacionit", "Rregullat për kalimin e rrugëve dhe rrugëve", "Në shirita" me shirita "dhe me shenjën rrugore" Kalimi i këmbësorëve "," Në transportin publik "
Lojëra didaktike: "isfarë është rruga", "Unë jam shoferi", "Shenja rrugore"
Fiction lexues: Y. Pishumov "Machines", V. Berestov "This is me running", M. Plyatskovsky "Ndal makinën!", S. Mikhalkov "Nëse drita ndizet e kuqe", S. Yakovlev "Ne duhet t'i bindemi pa diskutim", B. Zhitkov "Drita e trafikut"
Duke parë fotografitë e "Rrugëve të qytetit tonë"
Vizatimi "Kamion", aplikacioni "Autobusi", ndërtimi "Rruga jonë"
Hartimi i një tregimi për një situatë trafiku bazuar në një pamje komplote.
Kursi i mësimit.
Edukatore: Djema, me mend se enigma:
Whatfarë është kjo shumë e çuditshme
Njeri prej druri?
Në tokë dhe nën ujë
Po kërkoni një çelës të artë
Kudo që ngjitet hunda e gjatë ...
Kush është ky? (Pinocchio)
Fëmijët: Buratino.
Edukatori: Sot Buratino erdhi të na vizitojë. Por ai erdhi për një arsye, ai më tha që dëshiron që ti ta ndihmosh.
Ai përfundoi në qytetin tonë, humbi në të dhe u frikësua. Ai nuk e di se si të sillet në rrugët tona qytet i madh... A do ta ndihmojmë Pinocchio?
Fëmijët: Po.
Edukatori: Në cilin qytet jetojmë?
Fëmijët: Moskë.
Edukatori: Le ta ndihmojmë mysafirin tonë të mos ketë frikë të ecë rrugëve. Por për këtë ne do të shkojmë udhëtim i vogël... Merrni autobusin tonë imagjinar. Dhe së pari, me mend enigmën.
Shtëpitë qëndrojnë në dy rreshta,
Dhjetë, njëzet, njëqind rresht.
Sytë katrorë
Ata shikojnë njëri-tjetrin.
Fëmijët:Jashte.
Ndalesa e parë në rrugën tonë do të quhet "Udhëtim në histori". Le ta tregojmë Buratino se çfarë dikur njerëzit lëviznin për një kohë shumë të gjatë, kur ata ende nuk kishin shpikur makina, nuk kishte autobusë dhe trena.
Cfare mendoni ju
Fëmijët: mbi kalë, në karroca.
Edukatori: djemtë e duhur! Shikoni ekranin tonë dhe dëgjoni poezinë e S. Mikhalkov "Nga një karrocë në një raketë"
Shfaq prezantimin.
Edukatori: Kështu jetuan njerëzit në të kaluarën e largët. Por njerëzit u lodhen duke u varur vetëm nga kuajt dhe ata dolën me…
Për çfarë po udhëtonin?
Fëmijët: trenat, veturat, aeroplanët, etj.
Edukatori:Farë jeni djema, vëzhgues. Por le të shkojmë më tej me ju.
Ndalesa jonë tjetër quhet "Drita e Trafikut".
Tani fëmijët (S. Fomina, N. Kombarova, A. Lyakhova, V. Egorova) do të më ndihmojnë të them "Përralla e dritave të lakmuara".
(Skena "Përrallë e dritave të isha e vogël" është interpretuar)
Edukatori: Në një qytet të bukur të vjetër, tre drita u takuan në një udhëkryq: E kuqe, e Verdhë dhe e Gjelbër. Një mosmarrëveshje mes tyre rreth asaj se cila nga dritat ishte më e rëndësishmja.
Fëmija (drita e kuqe): Unë, e kuqe, më e rëndësishmja - ngjyra e zjarrit, zjarri. Ndërsa njerëzit më shohin, ata e dinë që ka ankth dhe rrezik përpara.
Fëmija (drita e verdhë): Jo une, e verdhe, më e rëndësishme. Ngjyra ime është ngjyra e diellit. Dhe mund të jetë edhe mik, edhe armik. Prandaj ju paralajmëroj: Kini kujdes! Vëmendje! Mos nxito!
Fëmija (drita jeshile): Miq të dritave, ndaloni së diskutuari! Kjo është unë - ngjyra më e rëndësishme - ngjyra e barit, pyllit, gjetheve. Unë u kujtoj të gjithëve sigurinë dhe qetësinë.
Edukatori: Kështu që mosmarrëveshja për dritat e isha të dashur do të vazhdonte në kryqëzimin e qytetit nëse heroi i vetëm nuk do të kishte ndërhyrë. Ai kishte tre sy, por ata nuk kishin asnjë ngjyrë. Ja çfarë tha ai:
Fëmija (semafori): Miq, mos u grindni! Secili prej jush është shumë ngjyrë e ndritshmedhe secila është shumë e rëndësishme. Le të jemi miq! Së bashku do të ndihmojmë gjithmonë të gjithë njerëzit në rrugët e qytetit.
Edukatore Dritat e isha të vogël ishin shumë të lumtura. Dhe që nga ajo kohë, në kryqëzimin e qyteteve të mëdha, miq-dritat dhe një mik i një semafori kanë drejtuar makina dhe këmbësorë!
Edukatori:E kuptoni djemtë se çfarë janë semaforët në rrugë?
Fëmijët: po, në mënyrë që të mos ketë aksidente, etj.
Lojë "Makina me ngjyra" po mbahet. (garazhi i të cilit do të mblidhet më shpejt).
Edukatori: dhe tani ne do të shkojmë më tej me ju dhe ndalesa jonë tjetër quhet ndalesa "Riddles rreth shenjave rrugore".
Edukatori: Dhe pse ka shenja rrugore në rrugë?
Fëmijët: përgjigjet e fëmijëve.
Edukatori:Le të kontrollojmë tani nëse i dini shenjat rrugore apo jo.
Këtu në tryezën time ka shenja rrugore dhe detyra juaj nuk është vetëm ta vini me mend enigmën, por edhe të gjeni shenjën rrugore për të cilën po flet kjo gjëzën. Dhe kështu, le të fillojmë. Enigma e parë.
Riddles mbi rregullat e trafikut:
- Vija janë të njohura për të gjithë
Fëmijët e dinë, një i rritur e di
Në anën tjetër të çon ... ("Udhëkryq".) - Në makina këtu, miq,
Askush nuk mund të shkojë
Ju mund të shkoni, ju e dini, fëmijë,
Vetëm në… ("Korsia e biçikletave".) - Dhe këtu, djema, nuk është çështje e qeshur
Ju nuk mund të hipni asgjë këtu,
Ju mund të bëni vetëm,
Vetëm për këmbësorët. ("Rrugë".) - Do ta vini re këtë shenjë menjëherë:
Tre sy me ngjyra të mëdha.
Ngjyra e syve është e sigurt:
E kuqe, e verdhë dhe jeshile.
Dritat e kuqe - është e rrezikshme të lëvizësh.
Për kë është drita jeshile - përzënë, nuk ka asnjë ndalim. (Semaforët) - Në një trekëndësh të bardhë
Kufizohet me të kuqe
Për nxënësit e shkollës
Shtë shumë e sigurt.
Kjo shenjë është rrugë
Të gjithë në botë e dinë:
Bej kujdes,
Në rrugë ... (fëmijë). - Afarë shenje rrugore:
Kryqi i kuq mbi të bardhë?
Dita dhe nata mundesh
Mos ngurroni të kontaktoni!
Mjeku do të lidhë kokën
Karkaleca e bardhë
Dhe ai do të sigurojë ndihmën e parë mjekësore. (Pika e ndihmës mjekësore). - Frenoni shoferin. Ndal!
Shenja është një ndalesë para jush.
Kjo është shenja më e rreptë,
Në mënyrë që të mos hipni brenda.
Ju duhet të ndiqni shenjën
Mos vozis nën tullë. (Ndalohet hyrja). - Ndal, turma e njerëzve.
Autobusi po vjen së shpejti.
Transporti i qytetit po pret këtu,
Ata shkojnë në zyrë, në punëtori, shtëpi.
Shkoni në shkollë, kopsht,
Në pushime ata shkojnë në paradë.
Në trafikun rrugor
Transporti urban mbahet në nderim të lartë! (pika ndalese e autobusit) - Kemi vozitur për një kohë të gjatë, ishim të lodhur
Dhe stomakët rrënuan
Ata na rrëfyen këtë,
Që kanë qenë të uritur për një kohë të gjatë.
Nuk kanë kaluar pesë minuta
Shenja varet - darkoni këtu. (Pika e ushqimit) - Kjo shenjë është për ata që janë të sëmurë
Ata që nuk janë të kënaqur me shëndetin e tyre.
Rruga Aibolit
Do t'ju shërojë dhe do t'ju gëzojë. (stacioni i ndihmës së parë) - Unë jam njohës i rregullave të rrugës
Unë parkova makinën time këtu
Parkuar nga gardhi
Ajo gjithashtu duhet të pushojë! (vend parkim)
Loja është "Përgjigju saktë"
fëmijët qëndrojnë në një rreth, mësuesi është në qendër me top, kujt kujt i fëmijëve mësuesi ia hedh topin, ai përgjigjet.)
Pyetje:
Duke ecur nëpër rrugë. Pra, kjo ( nje kembesor)
Nëse ngasni një autobus, makinë, atëherë ju ( pasagjeri)
A fluturojnë veturat?
A ka semafori me 8 sy? ( jo - 3 sinjale: të kuqe, të verdhë, jeshile)
A flenë makinat në shtretër? ( jo, në garazh, në parking)
Cili është emri i vendit ku njerëzit janë duke pritur për autobusin ( ndaluar)
Cili është emri i vendit, i cili përfshin rrugët, parqet, oborret e banimit, terrene lojrash (jashte)
Edukatori: Ndalesa jonë tjetër quhet "Mblidhni semaforin".
Fëmijët janë të ndarë në dy ekipe. Mblidhni një semafor dhe ngjisni atë, duke bërë një aplikim në letër.
Edukatori: dhe në fund të udhëtimit tonë, unë do të doja të luaja një lojë tjetër me ju.
Nëse veproni sipas rregullave të rrugës, atëherë përgjigjuni miqësisht: "Ky jam unë, unë jam unë, kjo është gjithçka e imja
miq ”, dhe nëse jo, atëherë hesht.
- Cilin nga ju po vjen përpara
Vetëm ku është tranzicioni? - Kush fluturon përpara kaq shpejt
Whatfarë nuk e sheh semaforin? - Kush e di që drita është jeshile
Do të thotë që shtegu është i hapur.
Dhe kjo dritë e verdhë është gjithmonë
A flet ai për vëmendjen?
- Kush e di se drita e kuqe
A do të thotë kjo se nuk ka lëvizje? - Kush prej jush, duke shkuar në shtëpi,
Vëzhgoni trotuarin?
6 Cili nga ju është në një karrocë të mprehtë
i dha vendin plakës?
Fundi: Whatfarë pune e shkëlqyeshme jeni djemtë! Ju i dini mirë rregullat e trafikut! Tani jam i qetë për ju. Unë e di me siguri se asgjë nuk do të ndodhë me ju. Mirupafshim
Reflektim.
- Ju pëlqeu djemtë nga udhëtimi? Dofarë kujtoni më shumë? Cilat detyra i keni parë të vështira? (studim i shkurtër sipas klasës)