Конспект класної години на тему «Коріння роду твого»

Година спілкування в 6-7 класі на тему «Сімейні традиції»

цілі: Розширити уявлення дітей про сімейні традиції; розширювати кругозір; розвивати допитливість; сприяти вихованню інтересу до історії своєї сім'ї, роду; спонукати дітей до самовдосконалення, саморозвитку; допомогти дітям в соціалізації, в усвідомленні себе частиною російської історії і культури.

форма: Година спілкування.

Підготовча робота: за 1-2 тижні до класної години запропонувати дітям скласти свої родоводи, підготувати розповіді про сімейні реліквії, про чудових людейсвого роду.

оформлення:

виставити сімейні фотографіїдітей, де є три покоління сім'ї; альбомні листки з родоводами;

Написати на дошці:

а) слова для словникової роботи:

генеалогія;

родоначальник;

родовитий;

реліквія;

без роду і племені;

безрідний;

худородний;

з простих;

б) прислів'я: Вибирай корову по рогам, а дівку - за родами (за батьками). Дружину вибирай не очима, а вухами (по добрій славі). Який батюшка, такі у нього і дітки. Бел особою, та худ батьком. З роду в рід - той же урод. Який рід, такий і приплід. Яке деревце, таке і яблучко. Який корінь, такий і син. Чи не дурень, а родом так. Ні роду, ні племені. Чи не багатство, а честь наречену прикрашає.

План класної години

I. вступна бесіда«Втратили пам'ять».

II. Словникова робота.

1. Вгадай слово.

2. Характеристика бродяги.

III. Бесіда «Івани, безбатченки».

IV. Розповіді дітей: «Моє родовід».

V. Ігрова ситуація«Поради нареченому і нареченій».

VI. Бесіда «Батьківський день».

VII. Заключне слово.

VIII. Підведення підсумків (рефлексія).

Хід класної години

I. Вступна бесіда «Втратили пам'ять»

Класний керівник. Хлопці, чи доводилося вам чути про людей, які втратили пам'ять? Про таких людей, наприклад, часто розповідають в передачі «Жди меня».

Долі всіх цих людей схожі - людина раптово прокинувся в незнайомій місцевості, без документів, без грошей і, головне, зовсім не може згадати ні імені свого, ні прізвища - все, що пов'язано з минулим, просто стерто з пам'яті.

Як ви думаєте, чи добре почувається людина, яка втратила пам'ять?

(Діти висловлюються.)

Втрата пам'яті може бути наслідком захворювання, а може бути наслідком якогось злочинного впливу. Люди, які втратили пам'ять, буквально шукають себе, звертаються в передачу «Жди меня», просять, щоб їх хтось дізнався.

А навіщо, на вашу думку, ці люди шукають своїх близьких? Адже можна ж почати життя з чистого аркуша?

(Діти висловлюються.)

Людині дуже важливо знати своє коріння, відчувати себе частиною сім'ї, роду, племені. Як дерево гине без коренів, так і людина не може жити без пам'яті про своїх предків. Кожен з нас безліччю ниточок пов'язаний зі своїми рідними, з Батьківщиною, друзями.

Без цього людина втрачає свою особистість, втрачає себе.

Тема сьогоднішньої нашої розмови: «Коріння роду твого».

II. словникова робота

Класний керівник. Перш ніж почати розмову, ми виконаємо невелику словникову роботу.

1. Вгадай слово

Потрібно усвідомити сенс і значення деяких слів і виразів. Вони написані на дошці. Я буду читати тлумачення слів, а ви визначите, про яке слово йде мова.

(Учитель читає тлумачення, діти вгадують слова.)

Що належить до старовинного роду. (Родовитий.)

Група живуть разом близьких родичів. (Сім'я.)

колектив кровних родичів, Які походять від спільного предка, що носять загальне родове ім'я. (Род.)

Річ, свято збережена як пам'ять про минуле. (Реліквія.)

Предок, від якого веде свій початок рід. (Родоначальник.)

Історія роду, нащадки. (Генеалогія.)

2. Характеристика бродяги

Класний керівник. А тепер подивимося на слова з іншої колонки:

Без роду і племені;

Безродний;

худородний;

З простих.

У царські часи такими словами характеризували бродяг в поліцейських ділянках. Всі ці слова можна замінити одним словом. Яким? (Незнатний.)

Яку забарвлення мають ці слова? (Презирливо.)

В царської Росіїзнатні люди складали родоводи, пам'ятали своїх предків до десятого коліна. Знатність роду визначалася і по тому, як глибоко в історію відходять відомості про його родоначальнику.

Кого зараз називають «безрідними», «без роду і племені»? (Тих, хто не знає своїх предків.)

Підніміть руки, хто знає імена своїх прабабусь і прадідусів.

А хто знає своїх предків до сьомого коліна?

Чи можна нас назвати «безрідними», «худороднимі»?

Що потрібно зробити, щоб про нас так не говорили?

(Діти висловлюються.)

У багатьох народів прийнято шанувати своїх предків, пам'ятати не тільки їх імена, але і всі їх славні справи, ніж вони були знамениті. Це зобов'язує людину задуматися про те, як він буде жити, щоб його діти, онуки і правнуки, вивчаючи життя своїх предків, змогли пишатися ним.

III. Бесіда «Івани, безбатченки»

Класний керівник. У російській мові є такий вислів: «Івани, безбатченки». Так називали в старі часи втікачів з царської каторги, кріпаків, що втекли від поміщика, дезертирів та інших безпаспортних бродяг. Потрапивши в руки поліції, вони ретельно приховували своє ім'я і походження, щоб їх не відправили назад. На всі питання вони відповідали, що звуть їх Іванами, а споріднення свого (тобто походження) вони не пам'ятають. Так народилося вираз «Івани, безбатченки».

Чи можна назвати гостей передачі «Жди меня» Іванами, не пам'ятають споріднення? Чим вони відрізняються? (Одні втратили пам'ять мимоволі, інші - свідомо відмовилися від своїх коренів.)

Кого зараз так називають?

(Діти висловлюються.)

Народ став називати Іваном, родства не пам'ятають, того, хто відрікається від рідних, друзів, предків, від традицій своєї сім'ї і народу.

Що потрібно, щоб не перетворитися в таких Іванов?

Зразкові відповіді дітей:

Збирати сімейні реліквії.

Розпитувати у батьків про предків.

Скласти генеалогічне древо.

Пишатися досягненнями, подвигами членів сім'ї, роду.

IV. Розповіді дітей: «Моє родовід»

Класний керівник. До сьогоднішнього класному години багато хто з вас приготували свої родоводи. На дошці ви бачите цілий ліс«Дерев». У кого найвища і гіллясте

«Дерево»?

Послухаємо ваші розповіді про свій рід, про сімейні реліквії.

(Діти розповідають.)

Родоводами людьми раніше називалися люди імениті - дворяни, бояри, знати, а неродословнимі - чернь, прості люди. Може бути, саме тому А.С. Пушкін сказав: «Повага до минулого - ось риса, що відрізняє освіченість від дикості».

V. Ігрова ситуація «Поради нареченому і нареченій»

Класний керівник. Є в російській мові прислів'я: «Вибирай корову по рогам, а дівку - за родами». Як за старих часів вибирали наречену? Спочатку збирався сход в будинку нареченого. Батьки і найближчі родичі обговорювали матеріальне становищебатьків нареченої, її поведінку і здоров'я, родовід - чи немає у неї спорідненості з нареченим, працьовита чи її сім'я, чи не було в роду п'яниць або недолугих, розбирали особисті якості нареченої, її хазяйновитість, здатність до рукоділля. Особливу увагуприділяли таким рисам характеру, як лагідність, послух, шанобливе ставленнядо старших, від яких залежали добрі відносинив родині*. Вважали, що якщо є такі якості у матері нареченої, то і у дочки вони повинні бути.

Ось у нас є наречений (представляє одного з хлопчиків). Уявіть собі, що ви родичі нареченого і вам треба дати йому пораду, як вибрати наречену.

На дошці написані прислів'я. Виберіть потрібні і роз'ясніть їх зміст, щоб наречений зробив правильний вибір.

(Діти висловлюються.)

А які прислів'я могли б взяти на озброєння батьки нареченої?

(Діти висловлюються.)

Тепер зрозуміло, чому в старовину берегли своє добре ім'я, Боялися зганьбити свій рід.

VI. Бесіда «Батьківський день»

Класний керівник. Наші предки не були Іванами, не пам'ятають споріднення. З глибокої старовини йде звичай поминати померлих. У православ'ї їх називають покійними (заснулими), тому що душа людини безсмертна.

За звичаями російських православних людейпокійних потрібно поминати молитвою і роздачею милостині.

віруючий православний християнинпоминає покійних за ранковою молитвою в храмі під час літургії. Поминають покійних і під час спеціальної поминальної служби - панахиди.

Для поминання покійних в православної церкви встановлено спеціальні дні: Вселенські батьківські суботи, коли поминають всіх від віку спочилих православних християн.

Один з таких днів називається Радоницею, він припадає на восьмий день після свята Великодня, вівторок. В цей день, відслуживши панахиду, віруючі приходять на могили своїх рідних і близьких з радісною звісткоюпро Воскресіння Христове. Тому і самий день поминання називається Радоницею (або Радуницей). На кладовищі не можна влаштовувати трапези з вином і рясною їжею. Все, що потрібно зробити біля могили близької, - це запалити свічку, прочитати молитву. Вважається, що душі поминаються радіють від наших молитов.

Як в ваших родинах поминають покійних родичів?

Як поводяться на кладовищі?

(Вчителі та учні інших віросповідань можуть обговорити, як заведено поминати покійних в їх конфесіях.)

VII. Заключне слово

Класний керівник. Сьогодні ми говорили про пам'ять, про зв'язок з далекими предками, про наше коріння. Ми дізналися, що освічені людинамагаються дізнатися якомога більше про своїх предків, пишаються їхніми досягненнями, поминають їх, дорожать честю свого роду.

А дикуни не надають цьому ніякого значення і залишаються Іванами, не пам'ятають споріднення.

Ким будете ви, вам вирішувати.

VIII. Підведення підсумків (рефлексія)

Класний керівник. Зацікавив вас сьогоднішня наша розмова? Чи не боїтеся ви стати Іванами, родства не пам'ятають?

(Діти висловлюються.)

Додатковий матеріал

Дні вселенського поминання покійних

У визначені статутом дні року Церква здійснює поминання всіх від віку спочилих православних християн. В церковному календаріці дні не мають постійної дати, а пов'язані з перехідним велікопостно- пасхальним циклом.

1. Мясопустная поминальна субота - за 8 днів до Великого посту, перед неділею, що називається «Тиждень про Страшний суд».

2. Батьківські суботи - 2, 3 і 4-й тиждень Великого Посту.

3. Троїцька поминальна субота - перед святом Святої Трійці. Увечері напередодні батьківських субот в храмах відбуваються парастас - заупокійні цілонічні пильнування, а після літургії бувають всесвітні панахиди з багаторазовим поминанням імен покійних, зазначених в заупокійних записках.

Російська православна церква, крім того, встановила ще кілька Днів молитви за покійних.

4. Радоница (Радуниця) - вівторок, 8-й день після Великодня.

5. Дмитріївська поминальна субота - субота, найближча до 8 листопада, дня пам'яті великомученика Димитрія Солунського. Спочатку в цей день Церква творила молитву про воїнів, полеглих на Куликовому полі, згодом день набув статусу всесвітнього поминального.

6. Нарешті, рішенням Архієрейського собору Російської православної Церкви 1994 р День Перемоги у Великій Вітчизняній війні(9 травня) став Днем особливого щорічного поминання покійних воїнів, за віру, Вітчизну і народ життя своє поклали, і всіх страдницьки загиблих в роки Великої Вітчизняної війни.

Виховний годину " Сімейні традиції"

Мета проведення:

Виховання почуття любові до своєї родини, поваги до батьків, гордості за свою сім'ю;

Розвиток інтересу до історії своєї сім'ї, сімейних традицій, свят;

розвиток творчих здібностейучнів;

Формування інтересу до спільної творчості дітей та батьків.

устаткування:

Плакат «Сімейні традиції»;

Фотовиставка «Загляньте в сімейний альбом»;

Виставка «Сімейні реліквії»;

Виставка виробів учнів «Своїми руками»;

Виставка виробів батьків «У мами руки - золоті!»;

Виставка частувань «Мамині секрети»;

Фонограми пісень « Батьківський дім", "Сімейний альбом".

хід заходу

Звучить пісня «Рідна домівка»

вихователь

Добрий день, дорогі друзі! Сьогодні ми поговоримо про сімейні традиції і свята, отримаємо уроки родинної любовіі доброти. Ми дуже довго готувалися до цієї зустрічі: писали твори про свою сім'ю і заповнювали анкети, розшукували старовинні сімейні речі, розпитували батьків про своїх прадідуся і прабабусі, виготовляли вироби, розучували танці.

2. «Сімейний архів».

Є чудова сімейна традиція - зберігати пам'ять про своїх предків.

3. «У мами руки - золоті!».

Немає нічого святішим слова"мати". Мама - перший вчитель і друг, найближчий і вірний.

І які чудові слова знайшли ви, хлопці, щоб розповісти про своїх мам в творах «Моя мама - Марія-майстриня» (розповіді дітей про своїх мам)

Читання віршів дітьми.

Руки матусі моєї -

Пара білих лебедів:

Так ніжні і такі красиві,

Стільки в них любові і сили!

Цілий день вони літають,

Ніби втомилися не знають.

У будинку наведуть затишок,

Футболка нове пошиють,

Приголублять, обігріють -

Руки мами все вміють!

Будьте і ви, хлопці, уважні і добрі до мамам, ніжно любите, поважайте, бережіть їх!

Музичний номер.

4. «Хто я? Який я? ».

Думаю, що ви щиро захоплювалися своїми рідними, писали про свою любов до них, про те, що пишаєтеся ними і допомагаєте їм.

А ось якими бачать вас ваші батьки, про це вони написали в своїх мініатюрах - замальовках. А ви відгадайте, про кого з вас йде мова?

Читання мініатюр - замальовок.

5. «Своїми руками».

Розповідь про виставку виробів дітей «Своїми руками».

Музичний номер.

6. «Поговоримо про династії».

З давніх-давен на Русі існувала традиція: представники однієї сім'ї займалися одним видом діяльності. Так народжувалися династії. У нашому класі теж є сім'ї, де сформувалися династії. В одній родині - династія лікарів, в іншій - педагогів. Є не тільки професійні, а й музичні династії. Про це ми дізналися з твору «Музи в нашому домі» (читання уривків з творів дітей).

7. Сімейний відпочинок.

Ви писали про інших цікаві традиціїв ваших родинах, наприклад, як проводите свята.

Виступи дітей про улюблених сімейних святах.

У багатьох сім'ях улюблений вид відпочинку - відпочинок на природі.

Пантоміма «Як ми одного разу відпочивали» (виконують діти).

Багато писали про те, як дбають про людей похилого віку близьких. Це теж одна з традицій в наших сім'ях.

Сценка «Бабусі й онуки» у виконанні дітей.

8. «Загляньте в сімейний альбом» (звучить пісня «Сімейний альбом»).

До нашого свята ми підготували фотовиставку, на якій представлені фотографії з ваших сімейних альбомів. Як ви думаєте, з якою вона пов'язана традицією?

Так, потрібно збирати і зберігати сімейні фотографії, тому що вони надовго залишають пам'ять про дорогих людей, про важливі подіїв сімейного життя.

Конкурс на найцікавішу фотографію.

9. «Загадки бабусиної скрині».

Що будинок робить будинком, не схожим на інші будинки? (Речі)

Людина живе, користується речами, які йому дороги. Деякі речі зберігаються роками, навіть десятиліттями, стають сімейними реліквіями. Ми провели пошук старовинних предметів. Розкажіть про них (розповіді дітей).

Ці речі - не тільки предмети старовини, це пам'ять про рідних, близьких.

10. «Сімейне фірмове блюдо».

Є ще добра традиція - гостинність, частування.

Кулінарні традиції на Русі були не на останньому місці. Раніше в пошані були щі, каша, ріпа, риба, дичина. З ягід - журавлина, морошка, квашені брусниця. З напоїв - квас. йде час- змінюються смаки. Традиційними стають інші страви.

Назвіть по одному традиційному блюдуу вашій родині.

Конкурс «Сімейне фірмове блюдо».

11. Заключне слово.

Ми сьогодні багато говорили про різні сімейні традиції. Як ви думаєте, а для чого вони потрібні?

Так, дуже важливо дотримуватися сімейних традицій, шанувати їх, зберігати, передавати з покоління в покоління. Головне - вони потрібні, щоб сім'я була міцною і дружньою.

Мета проведення заходу

• Виховання почуттів, любові і гордості за свою сім'ю, поваги до батьків, розвиток інтересу до історії своєї сім'ї.
• формування позитивного ставлення, Поваги до сімей однокласників.
• Формування уявлень про життєвий ідеал сім'ї.
• Сполучені класного колективу, колективу учнів і батьків, згуртування сімей.
• Знайомство з найбільш поширеними традиціями російського народу.

План проведення заходу:
I. Вступ.
1.Ісполненіе пісні «Під дахом будинку твого» (Ю. Антонов)
2.Ісполненіе учнями пісні «Рідна домівка».
II. Що таке сім'я, будинок?
1. Виступ класного керівника.
2. Вірш-е «У родинному колі».
3. Етапи підготовки до класного заходу.
4. Вірш-е «Як з'явилося слово« сім'я »?»
5. «Що таке сім'я?» - думки уч-ся в творах і анкетах- узагальнення.
III. Сімейні традиції.
1. Вірш-е «Вчорашній день, минулий рік».
2. Генеалогічне дерево
а) визначення поняття « генеалогічне дерево».
б) аналіз складених генеалогічних дерев учнів
в) інтерв'ю з учнями «як складалося генеалогічне дерево і що вийшло?»
г) «потрібно - чи складати генеалогічне дерево?» і поради і
висновки.
V. «Ким я можу пишатися в моїй родині?» - виступ учнів
з уривками зі своїх творів.
1. «Мій прадід».
2. «Папа - для мене все».
3. «Мої дідусь і бабуся».
4. «Моя мама»
5. Міні-твори батьків про своїх дітей.
6. Сімейні династії.
7. «Наші імена».
8. «Загляньте в сімейний альбом».
а) вірш-е «життя людини - тільки мить».
б) історія традиції
9. Виставка і розповідь про старовинних сімейних предметах, фотографіях.
10. Традиція проведення вільного часу в родині.
а) вірш-е «Дім»
б) «тепло сімейного вогнища».
в) Виступи учнів з розповідями зі своїх творів про проведення вільного часу в сім'ях.
11. Кулінарні традиції
а) Виступ учнів-розповіді з творів
б) вірш-е «Дім»
12. сімейні свята
а) розповіді учнів.
IV Висновки
1. Для чого потрібні сімейні свята, сімейні традиції.
2. Результати анкетування.
3. Наш клас-це сім'я
а) наші традиції і свята.
б) гостинність
в) для чого потрібні сімейні свята?
г) цирковий номер

V. Висновок
1. Прислів'я та приказки про сім'ю, будинку, батьків, зібрані учнями.
2. «Будівництво будинку по цеглинці» ( «З чого складається будинок?»)
VI. Додаток:
1. Питання анкети, результати анкетування.
2. Прислів'я і приказки про сім'ю, будинку, батьків.
3. «Будівництво будинку по цеглинці».
4. «Домострой»
5. «Слова великого Конфуція».
6. Підготовча робота до заходу.
VII. Список використаної літератури.

МІСЦЕ І ЧАС ПРОВЕДЕННЯ:

Дата проведення: 17 листопад 2006 року.
Місце проведення: МОУ СЗШ №7
Учасники: учні 7 «а» класу.

Список використаної літератури:

1. Алоєв М.А. «Класні години в 5-7-х класах», Ростов-на-Дону, «Фенікс», 2003р.
2. Дереклеева Н.І. « батьківські збори», Москва« ВАКО »2005р.
3. Діденко Т.І. «Збірник класних годин і батьківських зборів», Ростов-на-Дону «Фенікс», 2003р.
4. Ковальова Н.В. «Батьківські збори в 5-7-х класах», Ростов-на-Дону, «Фенікс» 2003р.
5. Луніна Є.І., Шепурева Н.С. « Настільна книгакласного керівника 5,6,7,8 класів »Ростов-на-Дону,« Фенікс », 2002р.
6. Шин С.А. «Сценарії шкільних свят, Конкурсів, вікторин для учнів 8-х класів, Ростов-на-Дону, «Фенікс» 2002р.

Підготовча робота до заходу:
1. Вислови про сім'ю, прислів'я, приказки.
2. Розучування пісні «Рідна домівка», муз-е супровід.
3. Вірші про будинок, сім'ю.
4. Проведення анкети серед учнів «Ваші взаємини в сім'ї».
5. Анкетування батьків, народить. збори, міні-твори батьків про своїх дітей.
6. Твори уч-ся про сімейні традиції; святах, про головних і улюблених людей в сім'ї, «Ким би ви могли пишатися в сім'ї?» «Сімейні династії», «Вільний час в сім'ї», «Кулінарні традиції».
7. Оформлення газети з фотографіями, коментарями: «Загляньте в Сімейний альбом».
8. Складання родоводу своєї сім'ї.
9. Сімейні речі, зроблені своїми руками - виставка.
10. Кондитерські вироби.
11. Збір прислів'їв і приказок учнями класу.
12. Виставка старовинних сімейних фотографій, речей, грамоти.
13. «Цеглинки сімейного будинку».
14. Грамоти класу.
15. Стіл, муз. супровід для муз.номера (цирковий номер)
16. Фонограма пісні «Під дахом будинку твого» (Ю. Антонов)

1-
Сімейні свята. Сімейні традиції.
Вислови: (на дошці)
«Батьки виховують, а діти виховуються тієї сімейним життям, яка складається навмисно або ненавмисно. Життя сім'ї тим і сильна, що її враження постійні, повсякденні, що вона діє непомітно, зміцнює або отруює дух людський, як повітря, яким ми живі ».
(А. Н. Острогорский)

«Сім'я-це матеріальна і духовна осередок для виховання дітей, для подружнього щастя і радості».

«Лише у щасливих батьківвиростають щасливі діти ».
(А.С. Макаренко)
«Сім'я є природним і основним осередком суспільства і має право на захист з боку суспільства і держави».
(Загальна декларація прав людини. Стаття 16-3)

«До батьків стався так, як ти хотів би, щоб твої власні діти ставилися до тебе». (Сократ)

«Природа, створивши людей такими, якими вони є, дарувала їм велика втіха від багатьох зол, наділивши їх сім'єю і батьківщиною». (У. Фоскало)

«Людина тільки тоді і знаходить мир в душі, якщо віддає себе на служіння ближнім».

«Сім'я-це те місце, куди приходять відпочивати переможні сили людини».
А. С. Макаренка
«Якщо ти думаєш на рік вперед, посади насіння.
Якщо ти думаєш на десятиліття вперед, посади дерево.
Якщо ти думаєш на століття вперед, виховає людини ». (Східний період)

3-
5. «Що таке сім'я?» - думки учнів в творах і анкетах.
Хлопці, як ви писали в своїх творах, анкетах, сім'я-це ті, хто дорогий вам більше всього на світі. Якщо вам погано, якщо важко, якщо вас образили, хто вас приголубить, приголубить, зрозуміє і втішить? Звичайно ж ваші рідні та близькі вам люди-це ваша
сім'я. І я згодна з вашими відповідями, що сім'я є для людини найважливішим в житті, і яке щастя, що у вас є, як ви писали в своїх творах і анкетах, чудові сім'ї, Є батьківський будинок- початоквсіх початків ». Але все сім'ї різні, різняться вони своїми звичками, укладом, звичаями, атмосферою, традиціями. Традиції, це те, що передається з покоління в покоління. Людина народжується на світ, росте, замислюється: Хто я? Звідкіля я? Звідки моє коріння?

III. Сімейні традиції.
1. Вчорашній день, минулий рік
Не вмирає в людині.
Минулий століття - він в нашому столітті
Ще дзвенить, ще співає.
Живуть високі веління
Розуму і серця колишніх років,
Давнє участь, хвилювання
Ще відкидають світло.

2. Генеалогічне дерево.
а) З давніх-давен однією з традицій в російських сім'ях була традиція дізнаватися про своїх предків, складати свій родовід, генеалогічне дерево. Це традиція повертається в сім'ї. «Пам'ять, без неї людина не може жити. Пам'ять є у рослин, каменю, який зберіг відбитки доісторичних тварин. Людина має генеалогічної пам'яттю. Пам'ять- це те, що пов'язує нас зі своїм корінням ».
І ось ми з вами спробували скласти свої родоводи. Звичайно, у нас в них не 5000 історичних імен, як в родоводу О.С.Пушкіна. У кого-то на дереві 9, 12, 16 і більше листочків. А саме розкішне дерево або найбільше родичів змогла написати Саша Е. 29, трохи менше 22 - Саша Ц. і 21- Катя К.
в) Інтерв'ю.
І сьогодні не тільки ми, а й кореспондент газети «Ленские вести» хоче поставити Саші Е. кілька питань.
Кор .: Саша, я чула, що у тебе в класі найбільша родовід, і, звичайно, мені
цікаво дізнатися, скільки імен включає в себе твоє генеалогічне дерево?
Саша: 29 імен.
Кор .: Як довго ти працювала над ним?
Саша: Кілька годин.
Кор .: Однією тобі було не впоратися, хто тобі допомагав?
Саша: Моя мама.
Кор .: А як вам це вдалося?
Саша: Ми цілий день опитували по телефону своїх родичів, навіть з інших
Міст.
Кор .: Цікаво, а що дала тобі ця робота?
Саша: Було самій цікаво, і інші родичі зацікавилися.
Кор .: Здорово. Спасибі. Я теж спробую скласти свій родовід і обов'язково
Розповім про тебе в нашій газеті.
Саша Ц .: «А у мене 22 імені. Мені довелося (постійно) розпитувати маму і
тата, щоб дізнатися про своїх родичів. Заодно дізналася багато цікавого
про них".
Катя К .: «У мене 21 ім'я. На жаль, більше не змогли згадати, але хотілося б
все-таки більше родичів знати, адже це рідні люди ».

4-
г) Поради та висновки.
Я думаю, що всім було цікаво, але дайте відповідь на питання: «У кого до цього вже була складена родовід?» Ні в кого! Моя порада: не викидайте свої роботи, зберігайте їх для своїх майбутніх дітей, для своєї родини, поповнюйте своє дерево, дізнавайтеся про своїх родичів, передавайте документи з покоління в покоління (і може бути, у вашій родині зародиться традиція). І нехай це буде вашою хорошою сімейною традицією.

3. «Ким я можу пишатися в моїй родині?» - виступи учнів з уривками зі своїх творів.
Однією з традицій було також те, що люди пишалися своїми знаменитими предками. 219 нинішніх нащадків (Пушкінських) пишаються своїм великим предком А.С. Пушкіним.
І нехай ваші предки не були знаменитими історичними особистостями, а були просто хорошими людьми, Ким би ви могли пишатися у своїй родині. Про своїх рідних ви писали в творах і тепер поділіться з нами вашими думками.
Юля Ф. (прадід)
1. «Я можу пишатися багатьма в нашій родині. Але особливо я пишаюся моїми прадідом, бабусею і братом. Мій дідусь Василь був на війні. Він знищив багато ворогів і героїчно поліг у бою. Прадід був нагороджений медаллю «За хоробрість», яка зберігатися в музеї. Я вже з 6 років зрозуміла, яку він приніс користь Батьківщині ».
2. Наташа С. (тато)
«Я дуже пишаюся нашою сім'єю. Особливо татом! Незважаючи на те, що ми всі шкідливі
і неслухняні, він вміє тримати нас в руках. Хоча у нас дуже велика родина: три
брата, дві сестри і найулюбленіший член сім'ї собака - Цой, ми всі живемо дружно і
весело ».
3. Альоша К. (дідусь, бабуся)
«Мій дідусь пропрацював 46 років на заводі металоконструкції. А в 88-му році придбав занедбана ділянка землі і почав його розробляти. Так - як там дуже тепло, адже недалеко море, він посадив фруктові дерева, Ягоди, овочі. Зараз йому 73 роки, і він дуже любить своєї фазенді. Моя бабуся пропрацювала в ательє понад сорок років. Вона вдвічі перевиконувала план. Її нагороджували почесними знаками і медаллю до сторіччя Леніна ».
3. Саша Е .:
«Я, як і багато, зі своєї сім'ї більше всіх люблю свою маму. Я з нею ділюся своїми секретами, таємницями. Вона мене завжди підтримує у всьому. Я знаю її улюблене місто, навіть улюблені цукерки. З мамою ми буваємо в багатьох містах. Коли ми разом йдемо прогулятися, можемо прокотитися з гірки, поїсти морозива. Вона у мене сама найкраща мамана світлі".

4. Міні-твори батьків про своїх дітей.
Я думаю, що ви, хлопці, щиро захоплювалися своїми рідними, писали про свою любов до них, про те, що пишаєтеся ними, але, на жаль ніхто тут не сказав, а як ви піклуєтеся про них, як їм допомагаєте, в чому проявляється Ваше кохання. Я думаю, що ви зі скромності промовчали про це, а ваші батьки в невеликих творах про вас написали наступне, і, може бути, ви відгадаєте, про кого йде мова. Я попросила батьків написати про вас і погане, і хороше.
1. В. Б.А .:
«Моя дочка цілеспрямована, якщо вона захоче, то доб'ється всього, чого захоче. Часом загориться який - то ідеєю чи ділом, зробить і так само швидко остигає. Але, що позитивного і чим пишаюся я, то це тим, що справа доводить до кінця. Потім береться за іншу справу, причому абсолютно протилежне попередньому. Але думаю, що, трохи подорослішавши, вона все-таки визначиться з однією справою ».

5-
2. А. Н.Г .:
«Мій син не завжди уважний, йому доводиться говорити по 10 разів, забуває переодягатися після школи і не любить прибирати за кішкою« віскі », але зате він допомагає по дому, виносить сміття, любить прибирати, часто їздить бабусі в аптеку за ліками, сам встає вранці і готує собі і татові сніданок. Допомагає на дачі, в основному садить і копає картоплю ».
3. Ц. М.А .:
«Моя дочка не завжди підтримує порядок у своїй кімнаті, багато доводиться нагадувати по кілька разів. Але я можу довірити їй молодшу сестричку. А ще добра помічниця на кухні, влітку на дачі ».
4. К. Є. К .:
«Мій син, по-моєму, занадто ледачий. Не дуже хоче щось робити по дому. Йому б у комп'ютер пограти, та телевізор подивитися. Але зате він дуже (для мене, у всякому разі) ласкавий, при зустрічі поцілує, поцікавиться, як пройшов день, розповість про свої проблеми ».
5. А. О.Л .:
«Здивувала моя дочка у віці 5 років, старшій було 7 років. Прийшовши ввечері з роботи, а працювала по змінах, спекли хліб, тому що з зарплатою СОТ час було сутужно. А в подальшому постійно дивують ».
6. Ф. І.М .:
«Мій син не дуже добре вчиться, сильно соромиться. Як матері мені б дуже хотілося, щоб він підтягнувся в навчанні. Я знаю, у нього є здібності, але лінується. Але він хороший помічникі мені і батькові. Що б не попросили, все робить без сперечань. Батькові допомагає разом з братом - копають картоплю, будують теплиці, взимку - прибирання снігу - це їх обов'язок, годують курей, прибирають в сараї ».
7. Б. Т. Н. (Гуляшова Ю):
«Моя дочка хоч і поводиться не так, як мені б хотілося, але зате вона мені завжди порадить, що допоможе мені, коли я себе відчуваю, вона моя маленька подушечка, мені з нею легко і тепло і вона іноді дивує мене своїми шедеврами в випічці. Мені це дуже приємно. Спасибі тобі моя дорога синичка за те, що ти є у мене! »
8. М. В.Д .:
«Мій син трохи погано став поводитися на уроках, погано став вчитися. Це мене дуже засмучує. Зате вдома він мені дуже багато допомагає. Я працюю на 2-х роботах і іноді просто не встигаю будинку щось зробити. Він мені вдома все прибере, помиє посуд, витре пил. Один раз навіть до мого приходу приготував сам їсти. Вичитав в кулінарній книзі як приготувати деруни. Було дуже смачно. Дякую йому".
9. С. М.А .:
«Мій син трохи впертий, його не можна багато хвалити, часто задирається до старшого брата і починається бійка. Але якщо його щось попросити, він із задоволенням тобі допоможе, сходити в магазин, прибере зі столу, допоможе в городі. Він працьовитий і любить чимось займатися, без діла не любить сидіти. Він у нас молодець !!! »
10. К. Л. В .:
«Моя дочка - звичайна дитина, але трохи активна, іноді не реагує на мої зауваження. Доводиться натискати, але в той же час уважна до батьків, допомагає по дому, приділяє велика увага, Коли нездужає, намагається зробити якісь невеликі подарунки, Сюрпризи до свят, порадувати батьків ».
11. К. І.Б .:
«Мій син впертий, наполегливий, якщо перед ним є мета, к-ая його цікавить. Може лінуватися, але допомагає робити домашню роботу, Особливо, якщо потрібно щось прокрутити на м'ясорубці. Допомагає мені ліпити вареники. Прибирає в квартирі, але без задоволення. А взагалі-то він ласкавий ».
12. З. Е.И .:
«Моя дочка буває, дивує мене те з кращого боку, То трохи з поганою, але все одно для мене вона найкраща і завжди радує ».
-6-
13. К. Г. Ф .:
«Мій син добрий і ласкавий чоловік. Але іноді він мене розчаровує, т. К. Лінується вчитися. Якби не лінувався, то вчився б на «4» і «5». Він хороший помічник по дому, всю чоловічу роботувзяв на себе. Де вимикач відремонтує, де шурупчик прикрутить. В скрутну хвилинузавжди допоможе. Загалом, я задоволена своїм сином, він для мене надія і опора ».
14. Ш. Т.Н. (Светлолобов):
«Мій син не завжди слухняний, але зате він може приготувати що-небудь смачне (салат, вміє випікати млинці), може прибрати в квартирі, навіть, якщо його не просити, але виникає підозра, що в школі щось не так - або «2» або поведінка-«незадовільно». Мій син - мій помічник по домашньому господарству ».
15. Ш. О.І .:
«Мій син, в общем-то, не любить працювати. Його треба змушувати. Але коли я поранила ногу і мені важко було вставати, він сам напік млинців і підніс до мого ліжка на стільчику. Я була щаслива, що він намагався всю домашню роботу взяти на себе, т. К. Влітку тато живе на дачі ».
16. Д. А. І .:
«Мій син мене засмучує своїми знаннями, поведінкою. Але він сам може відремонтувати гірлянди, провести в своїй кімнаті світло, хоч і не акуратно, відремонтувати магнітофон і при цьому він у нього грає, зробити розетку. Так само під настрій він може спекти вафлі, бісквіт. Він практично не зовсім поганий дитина ».
17. С. Н. (вихователь):
«Працьовита, бере участь у всіх заходах, помічниця в сім'ї, рукодільниця. У вченні не завжди має хороші оцінки, Але старанна, переживає за навчання. Добре займається з молодшими дітьми. Дуже відповідальна, все доводить до кінця. Від родини входить до складу детсовета. »
18. Є. В.М .:
«Засмутила своїми оцінками за чверть, ставленням до навчання. Але вдома вона перша моя помічниця, все робить: прибирається, готує їжу. А в цей раз здивувала найбільше. Я не збиралася справляти свій день народження, приїхала з роботи, як завжди пізно, втомлена, а моя дочка накрила стіл, приготувала салати. Я була у захваті.
19. С. А.А .:
«Моя дочка активна, спритна і дуже здібна дівчинка. Навчається в школі і паралельно закінчує муз. школу, займається баскетболом, волейболом. Любить брати участь в шкільних конкурсах, олімпіадах. Вона по знаку Скорпіон, а Скорпіони образливі і нахабні люди. Не дивлячись на свій юний вік, Вона добра помічниця у всьому ».
5. Сімейні династії.
Ну а тепер я хотіла поговорити про наступну традиції. З давніх-давен на Русі існувала традиція: представники однієї сім'ї займалися одним видом діяльності. Так народжувалися династії гончарів, кравців, пекарів, шевців, військових, будівельників, артистів, вчителів. У нашому класі є теж сім'ї, де сформувалися династії.
Так, наприклад, в сім'ї Ф., склалися дві династії вчителів і пожежників:
«Моя бабуся працювала вчителем історії. Її уроки були настільки цікавими, що історію вчили з великою охотою навіть ледарі. Одного разу влітку вона позаймалася зі мною, влаштувала вікторину, загадала загадки і розповіла так, що мою увагу притягувало немов магнітом. З тих пір у мене є інтерес до історії.
Інша моя бабуся працює так само педагогом-вихователемв сімейному дитячому будинку, де працює і моя мама, і моя мила сестра, яка вчиться на викладача. Мій старший брат Валера так само пов'язав своє життя з історією і вчиться в одному з престижних інститутів країни на юриста. Я їм не просто пишаюся, але і намагаюся рівнятися на нього ».
У родині Стьопи Ш. теж є династія:
«У нас в родині мама, тато і старший брат залізничники».
-7-
А .: «А у нас моя мама і бабуся працюють за однією спеціальністю - бухгалтер».
Ап .: «У нас мамин брат пішов по стопах свого діда і став військовим».

6. «Наші імена»
Людина народжується, отримує ім'я. Воно дається або по святцях - церковними книгами в честь якого-небудь святого, чиє свято відзначається в тому місяці, коли народилася дитина, або модне в даний період, Або на честь кого - то з членів сім'ї. Підніміть руку. Кого назвали на честь родичів.
Кеша Б .: - Кеша, Інокентій, в чию честь тебе назвали?
- На честь дідуся.
Толя Д .: - А тебе Толя?
- Теж на честь дідуся по батьковій лінії.
Стьопа Ш .: - І мене в честь дідуся Степана.
Денис А .: - У нас дядька Борю назвали на честь його дядька по бабусиній лінії. А моє
ім'я на честь святого Дениса.
Саша Ц .: - Мене звати Олександра збіглося з ім'ям дідуся Олександр.
Саша Ф .: - Мою сестру Дашу назвали на честь бабусі по батьковій лінії.
Антон С .: - Мене назвали на честь найкращого другатата.
К .: - Мою старшу сестру Іру назвали на честь бабусі.
К .: - Мою маму назвали в честь маминої тітки Іриною, а мого брата Юру
назвали на честь маминого діда.
Г .: - Мою старшу сестру Ірину назвали на честь бабусі по маминій лінії.
К .: - Мене назвали на честь маминого брата Володимира, мою сестру Надю в честь
бабусі.

7. «Загляньте в сімейний альбом».
Хлопці ось у нас тут фотовиставка «Загляньте в сімейний альбом». Як ви думаєте, чому вона тут? З якою пов'язана традицією? (Відповідь: з традицією збирати і зберігати сімейні фотографії)
а) «Життя людини - тільки мить
У безмежному часу всесвіту,
І тільки в пам'яті живих
Вона стає нетлінної ».
«І дух наш, продовжуючи жити,
Під онуків, правнуків увіллється.
І ніколи не обірветься
Століть єднальна нитка ».
б) З 1829 року, коли французький художник і конструктор Дагер винайшов фотографію, традиція складати і зберігати, сімейні альбоми міцно увійшла в наше життя. У кожній родині є фотографії, к-ті надовго залишають пам'ять про дорогих людей, про події в сімейному житті.
Традиція ця дуже важлива. Недарма під час війни або в інших ситуаціях, коли люди були змушені залишати свої будинки, вони брали з собою тільки найцінніші речі і серед них фотографії дорогих людей. «Щоб згадати, якими ми були-загляньте в сімейний альбом» - співається в одній з пісень. Тут на нашій виставці представлені фотографії з ваших сімейних альбомів. Ми проводили конкурс на найцікавішу сімейну фотографію.

8. Виставка і розповідь про старовинних сімейних предметах, фотографіях.
Хлопці, а що будинок робить будинком, не схожим на інші будинки, що вас оточує в квартирі? (Відповідь: предмети, речі)
Людина живе, користується будь-якими речами, які йому дороги, пов'язані з будь-якими подіями в його житті. І ось уже людини немає, а річ залишається. Ми продовжуємо її зберігати. У кожного будинку: в гаражі, в комірчині, на горищі у бабусі, на дачі - зберігається
-8-
багато старих речей. Ось ми з вами провели розвідку, наших старовинних предметів, принесли їх сюди, щоб усім показати їх, і склали їх все в бабусину скриню.

9. Традиція проведення вільного часу в родині.
Є й інші цікаві традиції: як проводити вільний час, Відпустку, як дбає про старих родичів.
а) Послухайте вірш поетеси Л. Суслової.
А будинок, заставлений добром, ще не будинок.
І навіть люстра над столом, - ще не будинок.
І на вікні з живою квіткою - ще не будинок.
І навіть з чайника бочком - ще не будинок.
Коли вечірня згуститься темрява,
Тоді ця істина зрозуміла і проста-
Що від долонь до вікна наповнений будинок
Твоїм теплом.
б) Про який же Теплі йдеться? Що ж це за Істина, яка повинна бути простою і зрозумілою?

Звичайно, в ваших юних серцях зароджується з дитинства і міцніє з роками відчуття, що лежить в глибині душі кожного, - це любов до Будинку своєму. Народження цієї любові - велика таємниця і вимагає роздумів. Тому до неї можна тільки доторкнутися і віддати перевагу шлях неквапливих роздумів і питань. Велику справу, коли народжуються в душі питання. А це вже праця Душі. А як створити Тепло нашого Дому? А цього допомагають найчастіше вечері в колі сім'ї, проведення вільного часу всією сім'єю, поїздки, походи, свята, які об'єднують і об'єднують всіх членів сім'ї. Про це хлопці, ви писали в своїх творах, анкетах і ваші батьки теж.

в) Ось як написали хлопці в своїх творах про своє вільний час в родині.
Саша М .:
«Влітку ми їздимо у відпустку до бабусі на Україну. Там дуже тепло, ростуть яблука, груші, сливи та інші фрукти. Я допомагаю бабусі і дідуся доглядати за їх господарством. Після цього ми ходимо з дідусем на рибалку. А ще ми їздимо на море в Одесу ».
Паша Г .:
«У нашій родині завжди взаєморозуміння. У вихідні та в святкові дніми часто виходимо на природу. Там ми смажимо шашлики і печемо картоплю. Іноді ми з татом ходимо на риболовлю. Зимовими, холодними вечорами ми теж не нудьгуємо, граємо в шахи, шашки, збираємо пазли. »
Вова К .:
«Ми дуже любимо подорожувати і відпочивати в різних містахі країнах. Я був з сім'єю в Іркутську, Баку, Ростові, Канську, Москві, Новосибірську і в Китаї - в Пекіні, звідки привіз дуже багато красивих сувенірів »

10. Кулінарні традиції.
Однією з поширених російських традицій було застілля. за загальним столомзбиралися гості, співали, господарі пригощали їх яким-небудь стравою.
Кулінарні традиції були на Русі не на останньому місці. Раніше в пошані були щі, каша, ріпа, редька, дичина, риба. З ягід - журавлина, морошка, квашені брусниця. З напоїв - пиво, квас.
Все тече, все змінюються смаки людей, і інші страви з'являються на наших столах, ставляться традиційними. Назвіть по одному традиційному у вашій родині страви.
а) Саша Ц .:
«За традицією ми щосуботи ліпимо вареники, майже завжди з картоплею. У ліпленні вареників приймає участь вся сім'я: мама, тато, я і молодша сестра. Я дуже люблю пекти, тому в неділю я готую всім відомий медовий торт ».
-9-
Саша Д .:
«А ми за традицією щонеділі готуємо салат« олів'є ». У нашій родині цей салат люблять. Краще за всіх готує мама. Нещодавно мама ще одне блюдо внесла в нашу сім'ю. Це печиво «Трояндочки».
Настя В .:
«Улюблена страва в нашій родині - рибний пиріг. Ця страва готує тато. Він готує його по вихідним, або коли приїжджають гості ».
Наташа С .:
«А у нас в родині любить готувати і готувати моя старша сестраЛюда. Найкраще у неї виходить «Святковий торт» і торт «мама».
б) «Будинок-це там, де вас зрозуміють,
Там, де сподіваються і чекають,
Де ти забудеш про погане,
Це твій будинок"

11. Сімейне свято.
До сімейних традицій відноситься традиція відзначати сімейні свята. Які свята прийнято відзначати у вашій родині?
а) Розповіді уч-ся.
Юля Г .:
«Ми завжди зустрічаємо Новий рікразом. Саме моє улюблене заняття-це ходити з татом в ліс за ялинкою. Потім ми з татом наряджає її, а мама готує святкова вечеря, Що складається з улюблених страв всіх членів сім'ї. Потім я допомагаю мамі пекти торти і
робити, різні салати. Потім ми прикрашаємо стіл. Під бій курантів ми загадуємо бажання і обмінюємося подарунками, і від цього на душі стає тепло і радісно, ​​як ніби потрапляєш в якусь казку, де всі добре і прекрасно ».
Настя С .:
«Ми до свята готуємося завжди заздалегідь. Робимо барвисті запрошення, виготовляємо своїми руками веселі подарунки, Сувеніри, смачні частування, веселі коктейлі з морозива. Нещодавно ми проводили у нас в дитячому Будинку«День Сім'ї». Коли вранці ми прокинулися, побачили під подушкою у кожного записочки з добрими побажаннями. Потім ми проводили веселі ігри ».
Женя К .:
«Найбільше я люблю День народження і Новий рік. У ці свята вся родина збирається вдома за столом, приходять гості. Ми придумуємо конкурси, поздоровлення і проводимо їх. Свята потрібні людям, на святі людина відпочиває, веселиться, забуває про суму, печалі. Чим більше люди збираються разом, спілкуються і веселяться, тим згуртовані, добрішими і дружніше стає ».
Яна А .:
«У нашій родині всі свята улюблені, але особливо Новий рік і Дні народження. Вся родина збирається разом: тато, мама, сестра, я і бабуся, і ніхто нікуди не йдемо, і не намагається піти. Зібравшись разом, ми розмовляємо про різне, обговорюємо якісь проблеми, незначні. »

IV. висновки:
1. Ми багато говорили про різні сімейні традиції. Для чого ж вони потрібні?
- Щоб було цікаво, весело, щоб сім'я була міцною, дружною.
2. Результати анкетування.
Для чого потрібні «Сімейне свято» ?:
Родині потрібні свята. Нудний і незатишний будинок, де свято бачать тільки по телевізору, де немає потреби час від часу зібратися разом за святковою вечерею, причепуритися - не для гостей, а для себе, власних дітей, послухати улюблену музику, порадувати близьких подарунками. Сам по собі свято не вийде. Чи не прийде в будинок Новорічна ялинка. Чи не спечеться смачний торт. Чи не з'являться подарунки - сюрпризи, які зроблені своїми руками і бережуть їх тепло. Але хіба не варті сімейні
-10-
свята наших зусиль? Адже замість ми отримуємо таку радість- почуття, Що ми потрібні і близькі один одному, що нам добре разом, що так буде завжди!

3. а) Наш клас - теж сім'я. І все, що відбувається в класі, це стосується і відноситься до кожного з вас. І якщо щось у нас не виходить, не складається, то страждає весь клас. Якщо ми десь проявляємо себе з хорошого боку, отримуємо грамоти, завойовуємо місця, то виграє весь клас. І мені хочеться, що б ви переживали і вболівали за свій клас як за одну велику сім'ю. А раз ми сім'я, то і у нас склалися свої традиції. І одна з них - це чаювання. І сьогодні ми не будемо порушувати її. Ми господарі - це наші гості, ми їх запрошуємо і пригощаємо.
б) Гостепріімство- це теж добра традиція (частування гостей приготованими кондитерськими виробами)
Так, дуже важливо дотримуватися сімейних традицій, шанувати їх, зберігати, передавати з покоління в покоління, головне вони потрібні, щоб зміцнювати сім'ю, щоб у вас був рідний дім.
в) Цирковий номер (виступає Н. С.)
Катя К. отримала завдання: знайти прислів'я та приказки про сім'ю, будинку, батьків. І зараз вона представить їх вашій увазі. (Катя зачитує, написані на ватмані прислів'я і приказки)
«Будівництво будинку по цеглинці» - З заздалегідь заготовлених «цеглинок» уч-ся будують «будинок» - див. Додаток.

«Домострой» (Сильвестр)
ця книга присвячена російській сім'ї. Будь-яка благочестива сім'я має у своїй основі три іпостасі: духовне будівництво, будівництво взаємин між членами сім'ї і економічне будівництво. Якщо хоча б одному з цих стовпів не приділяти увагу, будинок (сім'я) «покіс».
У першому розділі - «Повчання батька синові».
18 глава стосується безпосередньо взаємин між членами сім'ї ». Як дітям батька і матір любити і берегти, і коритися їм, і втішати їх у всьому ». До чого ж закликає автор книги Сільвер? «Любіть батька свого і матір свою, і слухайтеся їх, і коріться їм в Бога у всьому, і старість їх шануєте, і допомога їх і всяку скорботу від щирого серця на собі понесіте, і благо вам буде, і довго ви перебуватимете на землі, за то простяться гріхи ваші, і Бог вас помилує, і прославлять вас люди, і будинок ваш буде благословенний навіки, і успадковують сини синам вашим, і досягнете старості маститої, в мирі дні свої провівши. Якщо ж хто засуджує або ображає своїх батьків, або проклятий людьми; того, хто б'є батька і матір, - нехай відлучать від церкви і від усіх святинь і нехай помре він лютою смертю від громадянської страти ...
- Отже, на першому місці духовне життя сім'ї. Ось такий пріоритет цінностей. Це неминуче накладало відбиток на інші складові «дому», на взаємини між членами сім'ї, її економічне життя.

Слова великого Конфіція:
«Якщо ти хочеш змінити державу почни з провінції. Якщо ти хочеш змінити провінції, почни з районів. Якщо ти хочеш змінити райони, почни з міст. Якщо ти хочеш змінити міста, почни з вулиць. Якщо ти хочеш змінити вулиці, почни з будинків. Якщо ти хочеш змінити будинку, почни з сім'ї. Якщо ти хочеш змінити сім'ю, почни з себе ».

1-
Анкета і результати анкетування:
(В анкетуванні взяло участь 25 учнів)
1. Ви вважаєте взаємини у вашій сім'ї:
1) хороші - 13 3) нормальні - 4
2) відмінні - 5 4) не дуже хороші - 3
2. Чи вважаєте ви свою сім'ю дружною?
1) та - 23 2) не зовсім
3. Які сімейні традиції сприяють зміцненню вашої сім'ї?
1) свята - 9 5) свята і поїздки - 2
2) вечеря в колі сім'ї - 4 6) не знаю - 5
3) поїздки - 1 7) виїзд на природу, перегляд ТV, вечеря - 1
4) все, багато - 2
4. Як часто ваша сім'я збирається разом?
1) щодня - 12 4) коли як - 1
2) часто - 4 5) рідко - 4
3) як вийде посилання - 1 6) завжди - 3
5. Що робить ваша родина, зібравшись разом?
1) кожен займається своєю справою - 5 8) дивимося TV передачі - 3
2) все (все потроху, всім, багато чим) - 5 9) спілкуємося - 2
3) обговорюємо навчання посилання - 1 10) разом проводимо дозвілля - 2
4) займаємося працею і ходимо влітку на ділянку - 1 11) читаємо - 1
5) дивимося TV, обговорюємо життєві проблеми - 1 12) жартуємо, сміємося - 1
6) займаємося сімейно - побутовим працею-1 13) відпочиваємо - 1,
7) ділимося враженнями - 1
6. Чи бувають у вашій родині сварки, конфлікти?
1) рідко - 16 2) іноді - 6 3) немає - 3

Повний текст матеріалу Класна година"Сімейні традиції. Сімейне свято" дивіться в скачуваної файлі.
На сторінці наведено фрагмент.

Сценка «Бабусі й онуки» у виконанні учнів. 1 бабуся: Здрастуй, голубонько моя! Гуляти Не вийдеш? 2 бабуся: Так що ти, я ще уроки не зробила ... 1 бабуся: Які уроки? Ти що, в дитинство впала? Ти ж сто років як школу скінчила! 2 бабуся: Да? А внуки? Зараз дуже модно робити уроки за внучат.1 бабуся: Тут я тебе розумію. Я теж все життя за онуків уроки делаю.2 бабуся: Правда? Що ж ти їх балуєш? 1 бабуся: Я не балую. З ними я дуже строго. Ось зроблю уроки, а вже начисто вони у мене завжди самі перепісивают.2 бабуся: О, дійсно, строго.1 бабуся: Так - то! Якщо що, мене питай, у мене досвід большой.2 бабуся: Ну, якщо не важко, перевір, як я вірш вивчила. Гм-гм ... У лукомор'я дуб зелений, І золотий ланцюг на дубі тому ... 1 бабуся: Так, хорошо.2 бабуся: І вдень, і вночі пес учений ... 1 бабуся: Який пес? 2 бабуся: Ну, я не знаю, яка у нього порода.1 бабуся: Та не пес, а кіт учений! Зрозуміла? Кот! 2 бабуся: А-а-а! Зрозуміла - зрозуміла! Я тоді спочатку: У лукомор'я дуб зелений, І золотий ланцюг на дубі тому ... І вдень, і вночі кіт учений ... 1 бабуся: Ну? 2 бабуся: З авоською ходить в гастроном.1 бабуся: З якою авоською? В якій гастроном? Ти де таке бачила? 2 бабуся: Ой, яка ж ти прискіплива! У мене ще стільки уроків - ось я все перепутала.1 бабуся: Як ти вважаєш, якщо ми з тобою і далі так завзято будемо займатися, може, в нашу честь яку - небудь одиницю назвуть? 2 бабуся: Її вже назвалі.1 бабуся: як? 2 бабуся: К! Його ставлять онукам, за яких бабусі роблять уроки. ведучий. Про бабусю можна розповідати дуже довго і багато. Я звертаюся до всіх хлопцям і дівчатам: любите і цінуєте своїх бабусь, будьте добрими, чуйними до них, не заподіювати болю своїми словами і вчинками. Вони гідні поваги і вдячності. Адже ці люди, що дали життя нашим батькам, які винесли на своїх плечах тяжкі випробування і вистояли в них часто говорять: "Не забувай мене", а у відповідь чекають почути: люба, не турбуйся, ніколи тебе не забудемо, ніколи тебе не кинемо. 3. «Хто я? Який я? ».Думаю, що ви щиро захоплювалися своїми рідними, писали про свою любов до них, про те, що пишаєтеся ними і допомагаєте ім.А ось якими бачать вас ваші батьки, про це вони написали в своїх мініатюрах - замальовках. А ви відгадайте, про кого з вас йде мова? Читання батьками мініатюр - замальовок.

4. «Загляньте в сімейний альбом» (звучить пісня «Сімейний альбом»).Хлопці ось у нас тут фотовиставка «Загляньте в сімейний альбом». Як ви думаєте, чому вона тут? З якою пов'язана традицією? (Відповідь: з традицією збирати і зберігати сімейні фотографії) а) «Життя людини - тільки мить У безмежному часу всесвіту, І тільки в пам'яті живих Вона стає нетлінної». «І дух наш, продовжуючи жити, У онуків, правнуків увіллється. І ніколи не обірветься Століть нитка ». б) З 1829 року, коли французький художник і конструктор Дагер винайшов фотографію, традиція складати і зберігати, сімейні альбоми міцно увійшла в наше життя. У кожній родині є фотографії, які надовго залишають пам'ять про дорогих людей, про події в сімейному житті. Традиція ця дуже важлива. Недарма під час війни або в інших ситуаціях, коли люди були змушені залишати свої будинки, вони брали з собою тільки найцінніші речі і серед них фотографії дорогих людей. «Щоб згадати, якими ми були-загляньте в сімейний альбом» - співається в одній з пісень. Тут на нашій виставці представлені фотографії з ваших сімейних альбомов.Рассказ про фотографіях.Виступленіе учнів. Пісня «Рідна домівка» 5. Сімейний відпочинок.Ви писали про інші цікаві традиції в ваших родинах, наприклад, як проводите празднікі.Для чого потрібні «Сімейне свято» ?: Родині потрібні свята. Нудний і незатишний будинок, де свято бачать тільки по телевізору, де немає потреби час від часу зібратися разом за святковою вечерею, причепуритися - не для гостей, а для себе, власних дітей, послухати улюблену музику, порадувати близьких подарунками. Сам по собі свято не вийде. Чи не прийде в будинок новорічна ялинка. Чи не спечеться смачний торт. Чи не з'являться подарунки - сюрпризи, які зроблені своїми руками і бережуть їх тепло. Але хіба не варті сімейні свята наших зусиль? Адже замість ми отримуємо таку радість- почуття, що ми потрібні і близькі один одному, що нам добре разом, що так буде завжди! Виступи учнів про улюблених сімейних святах. (Семеняко Д., Скребнева Ол.) У багатьох сім'ях улюблений вид відпочинку - відпочинок на пріродеСЦЕНКА: У тихій річці у прічалаРибка рибку зустріла: Здравствуй! - Здрастуй! - Як справи? - На рибалці я била.Я вудила рибалки, дядю Петю - чудака.-Де ж твій рибалка? Попався? -Ні, пішов хитрун! Зірвався.

6. «Загадки бабусиної скрині».- Що будинок робить будинком, не схожим на інші будинки? (Речі) Людина живе, користується речами, які йому дороги. Деякі речі зберігаються роками, навіть десятиліттями, стають сімейними реліквіями. Ми провели пошук старовинних предметів. Розкажіть про ніх.Расскази учнів про нагороди, стародавній книзі, украшеніі.Еті речі - не тільки предмети старовини, це пам'ять про рідних, близьких. 7. «Сімейне фірмове блюдо».Ведучий: «Щасливий той, - написав якось Лев Миколайович Толстой, - хто щасливий у себе вдома». Гарний дімславен пирогами. Багато господині постійно освоюють секрети кулінарної справи, І напевно тому в багатьох сім'ях, іноді відбувалося таке: Сценка: Мама каже сердито синові: -Миша, вранці сьогодні було в буфеті, два тістечок, а зараз одне. Як це случілось.-Я не знаю, мамо, було темно, і я просто не помітив другого. Кулінарні традиції на Русі були не на останньому місці. Раніше в пошані були щі, каша, ріпа, риба, дичина. З ягід - журавлина, морошка, квашені брусниця. З напоїв - квас. Йде час - змінюються смаки. Традиційними стають інші блюда.- Назвіть по одному традиційному блюду у вашій семье.Конкурс «Сімейне фірмове блюдо». 8. Заключне слово.IV. Висновки: 1. Ми багато говорили про різні сімейні традиції. Для чого ж вони потрібні? - Щоб було цікаво, весело, щоб сім'я була міцною, дружною. 2. Результати анкетування.

3. а) Наш клас - теж сім'я. І все, що відбувається в класі, це стосується і відноситься до кожного з вас. І якщо щось у нас не виходить, не складається, то страждає весь клас. Якщо ми десь проявляємо себе з хорошого боку, отримуємо грамоти, завойовуємо місця, то виграє весь клас. І мені хочеться, що б ви переживали і вболівали за свій клас як за одну велику родину. А раз ми сім'я, то і у нас повинні скластися свої традиції. Нехай однієї з них буде чаювання. Ми господарі - це наші гості, ми їх запрошуємо до столу.

Класна година: «Сім'я. Сімейні традиції»

мета проведення

Виховання почуттів любові і гордості за свою сім'ю, поваги до батьків;

Розвиток інтересу до історії своєї сім'ї, сімейних традицій;

Формування позитивного ставлення, поваги до сімей однокласників;

Вивчення сімей класного колективу;

Знайомство з найбільш поширеними традиціями російського народу.

Попередня підготовка до класному години

Складання учнями генеалогічних дерев;

Пошук старовинних речей, документів, що зберігаються в сім'ях;

Оформлення фотовиставки «Зазирни в сімейний альбом»;

Твори учнів за темами: «Моя сім'я», «Династії», «Ким я можу пишатися у своїй родині», «Наші імена».

Хід класної години

Класний керівник

Привіт, дорогі хлопці, добрий день, шановні батьки!

«Сім'я- один із шедеврів природи», - говорив Джордж Сантаяна. Народна мудрістьговорить: «Без коріння навіть полин не росте».

Сьогодні наша розмова про сім'ю і про взаємовідносини в ній, про родинні свята і традиції. Наша сім'я - це найближчі люди, які допоможуть у важку хвилину, і будуть радіти твоїм успіхам більше за всіх на світі. Якщо вам погано, якщо важко, якщо вас образили, хто вас приголубить, хто приголубить, хто втішить? Звичайно, ваші мами, тата, рідні та близькі вам люди, ті, хто дорогий вам більше всього на світі.

Ми довго готувалися до цього свята. Ким нам тільки не довелося бути протягом цього часу!

Ми складали свої родоводи - виступали в ролі істориків, були антикварами і археологами, коли розшукували старовинні сімейні речі, журналістами і репортерами, коли розпитували своїх батьків про бабусь і прабабусь, письменниками, коли писали твори про родину.

Ви написали в творах про своїх сім'ях. Сім'ї все різні. А чим вони відрізняються? Звичайно своїми звичками, укладом, звичаями, атмосферою, традиціями. Традиціями, які передаються з покоління в покоління. Людина народжується на світ, росте, замислюється: Хто я? Звідкіля я? Звідки моє коріння?

З давніх-давен однією з традицій в російських сім'ях була традиція дізнаватися про своїх предків, складати свій родовід, генеалогічне дерево.

Незнання своїх предків перш прирівнювалося до відсутності освіти. Тепер все спростилося до такої міри, що ми часом не знаємо не тільки прабабусь, а навіть двоюрідних братіві сестер, дядьків, тіток і т. д. Відомо, що одним з предметів, якими особливо пишався А.С. Пушкін, була гудзик з мундира його далекого знаменитого предка - Абрама Ганнібала. Поет велів вставити ґудзик в свою улюблену тростину, з якої майже не розлучався, і з гордістю демонстрував її друзям.

Вам раніше доводилося коли - ні будь чути слово «генеалогія»? У перекладі з грецької воно означає «родовід». Значить, це наука, яка займається пошуком предків людей.

Людина завжди шанував своїх предків. Походження визначало становище в суспільстві - в залежності від нього новонародженому треба було стати або рабом, або ж патрицієм. У стародавніх римлян в будинку є обов'язковими були скульптурні портрети предків - лари, яким вони поклонялися, приносили дари. Вони виписували свій родовід на спеціальних свитках, які передавали наступним поколінням.

Ми з вами спробували скласти свої родоводи. Звичайно, у нас в них не 5000 історичних імен, як в родоводу А.С, Пушкіна. У кого на дереві 16-20 листочків, у кого більше.

Учень, у якого найбільше генеалогічне дерево розповідає про свою сім'ю.

Я думаю, що до цього часу мало у кого було складено генеалогічне дерево. Нехай воно збережеться для ваших нащадків. Нехай це буде доброю традицією у вашій родині.

Однією з традицій було те, що люди пишалися своїми знаменитими предками.

219 нинішніх нащадків Пушкіна пишаються своїм великим предком.

І нехай ваші предки не були історичними особистостями, а були просто хорошими, гідними поваги людьми, ким би ви могли пишатися у своїй родині?

Учні розповідають про своїх близьких.

З давніх-давен на Русі існувала традиція: представники однієї сім'ї займалися одним видом діяльності.

Так народжувалися династії гончарів, кравців, пекарів, шевців, військових. Будівельників, артистів, вчителів ... У нашому класі є теж сім'ї, де сформувалися династії.

Учні розповідають про династії в їхній родині.

Існує традиція називати дітей на честь кого - то з членів сім'ї.

Людина народжується, отримує ім'я. Воно дається або по святцях - церковними книгами в честь кого - ні будь святого, чиє свято відзначається в цьому місяці, коли народилася дитина, або батьки дають ім'я таке, яке їм подобається, або модне в даний період, або ж на честь родичів.

Учні, в названі в честь кого - небудь з родичів, розповідають про них.

У багатьох сім'ях є традиція проведення відпусток і вільного часу.

Учні розповідають, як вони проводять вільний час разом з сім'єю.

Дбати про старих батьків- одна з чудових традицій в наших сім'ях.

Існує традиція-збирати і зберігати сімейні фотографії.

Учні знайомлять один одного з фотовиставкою «Загляньте в сімейний альбом»

З 1829 року, коли французький художник і конструктор Дагер винайшов фотографію, традиція складати і зберігати сімейні альбоми міцно увійшла в наше життя. У кожній родині є фотографії, які надовго залишають пам'ять про дорогих людей, про події в сімейному житті.

Традиція ця дуже важлива. Недарма під час війни або в інших ситуаціях, коли люди були змушені залишати свої будинки, вони брали з собою тільки найцінніші речі і серед них фотографії дорогих людей «Щоб згадати, якими ми були - загляньте в сімейний альбом» - співається в одній з пісень . На виставці надані фотографії із сімейних альбомів.

У багатьох вдома зберігаються станини речі. Людини вже немає, але ми зберігаємо, а речі, що належать йому живуть. Ми їх зберігаємо і бережемо. Це теж наші традиції.

Проводиться конкурс на найдавнішу річ.

Чому ми зберігаємо ці речі? Вони цікаві нам з історичної точки зору як предмети старовини, культури, побуту, але і вони дорогі як пам'ять про наших рідних. Ми не повинні бути «Іванами, не пам'ятають споріднення». Історія речі - історія людини, історія сім'ї, історія народу, історія Вітчизни. Це - чудова традиція багатьох сімей.

Одна з поширених російських традицій - традиція застілля.

За загальним столом збиралися гості, співали, господарі пригощали їх будь - яким стравою.

Кулінарні традиції були на Русі не на останньому місці. Раніше в пошані були щі, каша, ріпа, редька, дичина, риба. З ягід - журавлина, морошка, мочені брусниця. З напоїв - пиво, квас.

Все тече, все змінюється - змінюються смаки людей, і інші страви з'являються на наших столах, стають традиційними.

Батьки називають страви, традиційні в їх сім'ях.

Відзначати сімейні свята - то ж традиція.

Які свята відзначають у вашій родині?

Учні розповідають, як в їхній родині відзначають свята.

ВЕЛИКА СІМЕЙНЕ ВИКТОРИНА

1. Скажіть по латині « сім'я». (Прізвище.)

2.А тепер скажіть « сім'я" по-італійськи. (Мафія.)

3. Як відомо, грецька богиняАфіна була богинею мудрості, і її птахом вважалася сова. А ось богиня Гера, дружина Зевса, вважалася покровителькою сім'ївзагалі і материнствазокрема. Здогадайтеся, який птах вважалася «птахом Гери»?

(Лелека.)

4. Як кажуть про тих, хто розголошує внутрішні сімейнінеприємності і сварки?

(Виносити сміття з хати.)

5. Ось російське прислів'я: «Жити для себе-тліти, для сім'ї- ... (пропущений дієслово), а для народу-світити ». Назвіть пропущений дієслово.

(Горіти.)

6. По легенді, Росію охороняють три сестри: Віра, Надія і Любов і їх матір. Назвіть ім'я матері трьох сестер.

(Софія, тобто Мудрість.)

7. Перший, старший дитина в сім'ї - первісток. А як на Русі називався третя дитина в сім'ї? А останній?

(Третяк, Поскрьобишев.)

8. Як звучить російська «фруктова» прислів'я про те, хто успадкував погане, непристойна поведінка від батькаабо матері?

("Яблуко від яблуні недалеко падає".)

9. Про яку російської іграшці ця цитата з енциклопедії: «Вона уособлює ідею міцної сім'ї, Достатку, продовження роду, несе в собі ідею єдності »?

(Про матрьошці.)

10. З якого віку, відповідно до законодавства РФ, можна вступати в шлюббез дозволу батьків?

(З вісімнадцяти років.)

11. Як називається прізвище жінки до її заміжжя?

(Дівоча.)

( «Дюймовочка».)

13. У якій казці Андерсена порушено право дитини: «Діти мають право жити зі своїми батьками, І нікому не дозволено їх розлучати »?

(« Сніжна королева». З будинку бабусі Снігова Королева відвезла маленького Кая в свій крижаний палац.)

14. Назвіть сімейнугеометричну фігуру.

(Коло. Тісний сімейне коло, в сімейному колі.)

15. Батьківськийінструктаж одним словом - це ...

(Наказ.)

16. Дитина мого батька, мені не брат. Хто це?

(Моя сестра.)

17. Як називається житло великий працьовитою бджолиної сім'ї?

(Вулик, борть.)

18. Яке рослина уособлює собою одночасно і рідного, і приймального родича?

(матір-і-мачуха.)

19. Є літерна сім'я, В якій, згідно з численними віршами, «тридцять три рідних сестриці». Що це за сім'я?

(Алфавіт.)

20. У якому місяці відзначається Міжнародний день сімей?

(Відзначається щорічно 15 травня, починаючи з 1994 року. Проголошений Генеральною Асамблеєю ООН.)

Ігрове ЗАВДАННЯ «ЛІТЕРАТУРНІ РОДИЧІ»

У назви відомих творів вставте пропущені слова, які є назвою членів сім'ї.

 «...» М. Горький.

(« матір».)

 «... -разбойнікі», А.С. Пушкін.

(« брати-разбойнікі ».)

 «... Карамазови», Ф.М. Достоєвський.

(« братиКарамазови ».)

 «Три ...», А.П. Чехов.

("Три сестри».)

 «... Ваня», А.П. Чехов.

(« дядькоВаня ».)

 «... Мазай і зайці», Н.А.Некрасов.

(« дідМазай і зайці ».)

 «Капітанська ...», А.С. Пушкін.

( «Капітанська дочка».)

 «... полку», В.П. Катаєв.

(« синполиця".)

 «... капітана Гранта», Ж. Верн.

(« дітикапітана Гранта ».)

 «... Федір, пес і кіт», Е. Успенський.

(дядькоФедір, пес і кіт ».)

Підведення підсумків

Нагороджується найактивніший учень.

Кращий учасник в номінації «сімейний альбом».

Кращий учасник в номінації «Розповідь про сімейну традицію».

Кращий учасник в номінації «Сімейна реліквія».

Що може бути сім'ї дорожче?
Теплом зустрічає отчий будинок,
Тут чекають на тебе завжди з любов'ю,
І проводжають у путь з добром!

Батько і мати, і діти дружно
Сидять за святковим столом,
І разом їм зовсім не нудно,
А цікаво вп'ятьох.

Малюк для старших як улюбленець,
Батьки - у всьому мудрей,
Улюблений тато - друг, годувальник,