Aufgaben zum Märchen Gänse und Schwäne für Vorschulkinder. Eine Reise durch das Märchen „Gänse und Schwäne. „Eine Reise durch das Märchen „Gänse und Schwäne“
Nadezhda Moseva
Letzte Lektion in Seniorengruppe .
Thema: Reise durch ein Märchen« Schwanengänse»
Ziel: Wiederholung des im Laufe des Jahres in der Grundschule behandelten Materials mathematische Konzepte, Alphabetisierungstraining, Sprachentwicklung.
Aufgaben:
Verbessern Sie Ihre Zählfähigkeiten innerhalb von 10; Kenntnisse über die Zusammensetzung der Zahl 5 aus zwei kleineren Zahlen festigen; stärken die Problemlösungsfähigkeiten.
Phonetisches Gehör entwickeln; Fähigkeit zur fundierten Analyse von Wörtern;
Entwickeln logisches Denken; kreative Fantasie; Feinmotorik Hände;
Wecken Sie Interesse an Beruf; eine freundliche Haltung gegenüber vermitteln Märchenhelden.
Fortschritt der Lektion
1. Zeit organisieren (emotionale Stimmung An Klasse)
(Kinder und Lehrer stehen im Kreis)
Erzieher: Leute, begrüßen wir unsere Gäste. Sagen wir nun einander und dem, was uns umgibt, Hallo.
Hallo Himmel! (Hände hoch)
Hallo Erde! (Kniebeugen)
Hallo meine Freunde! (Hände nach vorne)
Eins zwei drei vier fünf! (Finger beugen)
Gemeinsam sind wir wieder im Kreis,
Wir werden zusammen spielen
IN Wir wollen in ein Märchen eintauchen.
Erzieher:
Viel Es gibt Märchen auf der Welt
Kinder lieben Märchen sehr
Wir alle wollen sie besuchen
Und ein bisschen spielen
Vor uns - in Märchentür
Öffnen Sie es schnell.
Aber an der Tür ist ein Schloss. Zum Öffnen benötigen Sie einen Schlüssel. Und jetzt werden wir es schaffen.
2. Sie müssen die Zahlen in der Reihenfolge von 1 bis 10 verbinden. (Kinder erledigen die Aufgabe).
Was ist passiert? (Schlüssel).
Mit diesem Schlüssel öffnen Sie das Schloss.
Erzieher:
Die Tür, in der wir sind Eröffnung eines Märchens
Wir befinden uns in einer magischen Welt.
Leute, um wie viel Uhr? Wir sind in ein Märchen geraten?
Geheimnis:
Alyonushka hat Schwestern
Die Vögel trugen den Bruder weg
Hoch fliegen sie
Sie schauen in die Ferne. (Kinder erraten das Rätsel)
Aljonuschka kommt heraus:
Mein Name ist Alyonushka, mein Bruder Schwanengänse wurden weggetragen, aber ich weiß nicht, wo ich danach suchen soll.
Erzieher:
Lasst uns Alyonushka helfen, Jungs
Sollte sie ihren Bruder zurückgeben?
Wir müssen Ivanushka dringend finden
Aber es gibt Hindernisse auf unserem Weg
Und jetzt ist der Ofen im Weg. Fragen wir sie, wo wir nach Ivanushka suchen können.
Herd – mein Lieber, sag es uns
Wo Die Gänse flogen davon
Wohin wagten sie es, Wanja mitzunehmen?
3. Herd:
Iss meinen Roggenkuchen, dann sage ich dir den Weg.
Erzieher:
In wie viele Teile soll der Kuchen geteilt werden? (für zwei) (Kinder teilen)
Was wäre, wenn Alyonushka ihren Bruder, ihren Vater und ihre Mutter behandelt? (in 4 Teile, Kinder teilen)
Erzieher:
Gut gemacht, Jungs! Sie halfen Aljonuschka, die Aufgabe des Ofens zu erfüllen, der Ofen zeigte den Weg dorthin die Gänse flogen. Die Jungs rannten weiter. Unterwegs trafen sie auf einen Apfelbaum.
Jablonka, sag es mir
Zeigen Sie uns den Weg
Helfen Sie den Gänsen, aufzuholen
Nimm Wanja von ihnen weg.
4. Apfelbaum: „Ich werde es dir sagen, wenn du meine Aufgabe erledigst.
Zählen Sie, wie viele Äpfel es auf dem Apfelbaum gibt?
Kinder: Auf dem Apfelbaum stehen 9 Äpfel.
Apfelbaum: Wie viele rote Äpfel?
Wie viele grüne Äpfel?
Welche Äpfel gibt es mehr und wie viele? (um 1)
Apfelbaum: Gut gemacht! Und Sie haben diese Aufgabe erledigt. Aber hier ist noch eine andere Aufgabe für Sie. Rätsel lösen.
1. Eine Gans fliegt über uns
Allein unter den Wolken
Die beiden gingen zum Bach hinunter
Wie viele Gänse gab es? (4)
2. Fünf Gänse gingen zum Bach hinunter
Der Wind erschreckte die Gänse
Drei Gänse flogen in den Himmel
Wie viele Gänse sind noch auf dem Wasser? (2)
3. Fünf Gänse serviert mit Baba Yaga
Sie ließ eine Gans zurück, um die Hütte zu bewachen
Wie viele Gänse schickte Baba Jaga nach Wanja? (4) .
Apfelbaum: Vielen Dank, ihr habt alle meine Aufgaben erledigt. Ihr Wissen und Ihre Fähigkeiten, Ihre Freundschaft und Ihr Zusammenhalt werden Ihnen helfen, alle Schwierigkeiten zu überwinden, denen Sie auf Ihrem Weg begegnen werden. Unterwegs treffen Sie auf einen Fluss. Fragen Sie ihn, er wird es Ihnen sagen.
Erzieher: Leute, ihr seid müde, lasst uns ein wenig ausruhen.
5. Körperliche Bewegung:
IN dunkler Wald es gibt eine Hütte (gehen)
Rückwärts stehen (drehen)
In dieser Hütte gibt es alte Frau(kippt)
Großmutter Yaga lebt.
Nase häkeln (Nase zeigen)
Die Augen sind groß (Augen zeigen)
Als ob Glut brennt
Wow, so wütend (sie schütteln einen Finger)
Mir stehen die Haare zu Berge.
Erzieher: Schaut mal, Leute, wir haben den Fluss erreicht. Vielleicht weiß der Fluss, wo Gänse- Die Schwäne trugen Iwanuschka weg. Lass uns fragen.
Fluss, Fluss, Fluss
Habe ich nicht gesehen, wohin du wolltest?
Die Schwanengänse flogen
Wir landeten dort, wo wir uns hingesetzt hatten.
Fluss:
Ich werde natürlich helfen
Ich zeige dir den Weg.
Aber hilf mir zuerst. Schwere Steine fielen auf mich, schiebt sie zur Seite, sage ich.
6. Aufgaben:
Nimm den Stein mit der Zahl, die nach der Zahl 5 kommt. (6)
Jetzt ein Stein mit einer Zahl vor der Zahl 4 (3)
Nächster Stein mit einer Zahl zwischen 7 und 9 (8)
Vor der Zahl 10 (9)
Jetzt ist die nächste Zahl 9 (10)
Vorherige Nummer 6 (5)
Nehmen Sie einen Stein mit einer Zahl, die nach 6 steht (7)
Vor der Nummer 5 (4)
Nachfolgende Nummer 1 (2)
Und der restliche Stein mit der Nummer 1.
Fluss:
Der Fluss begann zu gurgeln: S-S-S
Die Blätter raschelten: Sh-Sh-Sh
Leute, was habt ihr gehört? (Geräusche)
Welche Geräusche gibt es? (Vokale. Konsonanten; Vokale – betont, unbetont; Konsonanten – weich und hart)
Wie viele Laute hat das Wort -RIVER? (4)
- benenne sie:
P – weicher Konsonant
E – Vokal
K – harter Konsonant
Ein Selbstlaut
Fluss: Gut gemacht, Leute, ihr habt alle Aufgaben erledigt. Die Gänse von Baba Yaga leben, Vanya wird wachsam bewacht.
Erzieher: Leute, wie sollen wir über den Fluss schwimmen? Lasst uns Boote bauen.
7. Mit 7 Zählstäben ein Boot bauen.
Erzieher: Also schwammen wir über den Fluss. Gehen wir an Land und setzen unseren Weg fort. Oh Leute, seht mal, wer da krabbelt? (Igel). vielleicht zeigt er uns den Weg zu Baba Jagas Hütte.
Igel, Igel, sag mir wo die Gänse flogen?
Igel: Ich habe gesehen, wie Gänse- Die Schwäne trugen Iwanuschka. Hier, spiel ein Spiel mit mir "Gut schlecht"- dann werde ich es dir sagen.
8. TRIZ-Spiel "Gut schlecht"
(was in Das Märchen ist gut, Was ist falsch)
Bußgeld:
Das Mädchen nahm ihren Bruder von Baba Yaga;
Der Apfelbaum, der Fluss und der Ofen halfen dem Mädchen;
Das Mädchen kam pünktlich nach Hause usw.
Schlecht:
Das Mädchen ließ ihren Bruder allein und ging spazieren;
- Gänse- Die Schwäne trugen ihren Bruder weg;
Das Mädchen missachtete die Anweisungen ihrer Eltern.
Ich werde mich zu einer Kugel zusammenrollen
Und ich werde leise schwanken
Leute, gähnt nicht
Und du holst mich ein.
Erzieher:
Und hier ist Baba Yagas Hütte.
Baba yaga:
Ich werde den Jungen kochen,
Ich werde alle mit Eintopf füttern
Ich liebe gekochte Kinder
Mehr Sonnenblumenkerne
Komm schon, Wanja, dreh dich um!
Oma, Wanja, zeig dich!
Ich werde sehen, wie du bist
Gibt es etwas zu essen für mich?
Erzieher:
Fass Baba Jaga nicht an, Iwanuschka! Wir haben dir ein paar Geschenke mitgebracht.
Baba yaga:
Ich lasse Ivanushka gehen, wenn du meine Fragen beantwortest. Antwort:
9. Spiel "Frage Antwort"
Warum ist es schwierig, einen Hasen im Schnee zu sehen?
Warum kann man im Sommer nicht Skifahren und Skaten?
Warum ist der Wolf da? Märchen"Rotkäppchen" rannte schneller als Rotkäppchen zum Haus ihrer Großmutter?
Das am härtesten arbeitende Insekt?
- "Golden" Saison
Wohin geht die Luft, nachdem Sie sie durch die Nase eingeatmet haben?
Zeig mir, wo das Gehirn ist?
Welche Jahreszeit ist jetzt?
Baba yaga:
Nun, ich halte mein Wort. Nimm Ivanushka und verabschiede dich.
10. Analyse
Hat es Ihnen gefallen Märchen?
Welche Aufgaben fielen Ihnen schwer?
Welche Quests der Charaktere waren am interessantesten?
Warum glauben Sie, dass Sie alle Aufgaben erledigt haben?
Erzieher:
11. Abschied von Märchen
Eins zwei drei vier fünf (halten)
Gemeinsam sind wir wieder im Kreis (an den Händen)
Co Wir verabschieden uns von einem Märchen
IN Die Gruppe kommt zurück.
Zusammenfassung des Questspiels „Lasst uns Aljonuschka helfen“ basierend auf dem russischen Volksmärchen „Gänse – Schwäne“
Ziel: entwickeln Beobachtung, Aufmerksamkeit, logisches Denken, kognitive Aktivität; Interesse wecken neue Form Spielaktivität(Questspiel).Aufgaben:
Lehrreich:
Modellierungsfähigkeiten entwickeln;
Wiederholen Sie die Namen von Gemüse und Obst;
Verbessern Sie die Kommunikationsfähigkeiten, die Verhandlungsfähigkeit und die Fähigkeit, sich für eine gemeinsame Sache einzusetzen;
Üben Sie die Fähigkeit aus, im Raum zu navigieren;
Verbessern Sie die Fähigkeit, nach einem Gebäudemodell zu bauen;
Stärken Sie die Grundfarben, die Fähigkeit, bis drei zu zählen, das Konzept von „links“ und „rechts“.
Lehrreich:
Entwickeln Sie die Emotionen der Kinder;
Fähigkeit zum selbstständigen Handeln;
Entwickeln Sie Gedächtnis, Sprache und logisches Denken;
Entwickeln Sie die Ausdruckskraft der Bewegungen und die Feinmotorik der Finger.
Lehrreich:
Kultivieren Sie Zielstrebigkeit, Unabhängigkeit und Aktivität.
Fördern Sie ein Gefühl der Freundschaft, Zusammenarbeit und des guten Willens zueinander.
Material: Umschlag, Computer, Projektor, Leinwand, Blumen in 3 Farben, Schmetterlinge in drei Farben (je nach Teilnehmerzahl), Stöcke zählen(je nach Teilnehmerzahl), Obst- und Gemüsepuppen, 2 Kochtöpfe, eine Probe zum Bau eines Hauses aus Stöcken, ein Voskobovich-Quadrat (je nach Kinderzahl).
Methoden und Techniken: Die Hauptmethode ist das Spielen. Visuelle Methoden(Abbildungen, verbale Methoden (Zeigen, Anweisungen, Erklärungen, Fragen, Ermutigung, künstlerisches Wort, praktisch (Kinder führen Spielmanipulationen durch, Inszenierungsmethode, Kontroll- und Stimulationsmethode.
Vorarbeit: Gespräch über Freundschaft, Lektüre des Märchens „Gänse – Schwäne“
Fortschritt der Reise
Aljonuschka besucht die Kinder und bittet sie, ihr bei der Rettung ihres von Baba Jaga entführten Bruders Iwanuschka zu helfen. Die Kinder stehen im Halbkreis vor dem Bildschirm, Baba Jaga erscheint auf dem Bildschirm und sagt ihnen, was getan werden muss, um Iwanuschka zu retten.
Erzieher Dann müssen wir uns auf den Weg machen. Aber auf der Straße werden wir brauchen lustige Stimmung, Freundlichkeit, Mut, Geschicklichkeit. (Auf dem Bildschirm erscheint ein Ofen)
Herd: Hallo Kinder, hilf mir, Suppe und Kompott zum Mittagessen zu kochen. Was wir zur Suppe hinzufügen, geben wir in einen roten Topf und was wir zum Kompott hinzufügen
in einen weißen Topf geben. (Kinder helfen dem Ofen)
Herd: Vielen Dank. Die Kinder setzen ihren Weg fort.
Apfelbaum: Ich weiß, dass Sie nach Ivanushka suchen, aber mein Hinweis wird Ihnen weiterhelfen, aber ich werde ihn erst nach meinem Spiel erzählen. Sie müssen sich in drei Gruppen aufteilen, eine Gruppe besteht aus „roten Schmetterlingen“, die zweite aus „grünen Schmetterlingen“ und die dritte aus „gelben Schmetterlingen“. Auf dem Teppich befinden sich 3 Gänseblümchen mit einer roten Mitte Nr. 1, einer grünen Mitte Nr. 2 und einer gelben Mitte Nr. 3, einer blauen Mitte Nr. 4, und Sie haben Schmetterlinge in Ihren Händen. Zur Melodie von „Butterflies“ fliegen Schmetterlinge wild umher und führen Tanzbewegungen aus. Am Ende der Musik fliegen die Schmetterlinge zu der Blume, die der Farbe und Anzahl ihres Schmetterlings entspricht. (Kinder lösen die Aufgabe)
Erzieher: Also Leute, lasst uns unseren Weg fortsetzen, wir sind fast am Ziel.
Unterwegs fließt ein Fluss – die Ufer aus Gelee.
Fluss: Hallo Leute. Ich habe eine Aufgabe für dich. Sie müssen vom Voskobovich-Platz aus ein Boot bauen, dann können Sie über mich hinwegschwimmen und weiterfahren. (Kinder erledigen die Aufgabe)
Hütte: Hallo Kinder, um Iwanuschka zu retten, müsst ihr ein Haus aus Stöcken bauen. (Kinder legen Häuser nach dem Muster aus).
Der Lehrer lobt die Kinder. Sie und ich haben alle Prüfungen bestanden, schauen wir uns das Buch an. (Ein Zauberbuch erscheint auf dem Bildschirm). Leute, die Seite ist leer, wir müssen die Karten, die wir erhalten haben, verwenden, um ein Bild von Alyonushka und Ivanushka zu posten. Die Jungen posten Iwanuschka und die Mädchen posten Aljonuschka. (Kinder erledigen die Aufgabe, stellen Rätsel zusammen). Gut gemacht, wir haben alle Aufgaben gemeinsam erledigt und Ivanushka gerettet. Jetzt ist es Zeit, zurück in den Kindergarten zu gehen. Kinder wiederholen nach dem Lehrer Magische Worte. Drehen Sie sich um, drehen Sie sich um und hinein Kindergarten Finde dich selbst. In Gewahrsam Rundtanzspiel„Land der Farben“
Betrachtung.
Leute, was hat euch am besten gefallen? Warst du ein Team? Welche Aufgabe war Ihrer Meinung nach schwierig? Möchten Sie mehr solcher Reisen? Glaubst du, wir haben es gut gemacht? (Antworten der Kinder)
Programminhalte:
Bringen Sie den Kindern weiterhin bei, Rechenaufgaben zu lösen. Logikprobleme fehlende Zahlen durch eine Kombination aus praktischen und mentalen Tests finden, Annahmen treffen und analysieren mögliche Wege Lösungen;
Verbessern Sie die Fähigkeit, eine fundierte Analyse von Wörtern durchzuführen;
Fixieren Sie die Anzahl innerhalb von 10 (direkt, ordinal);
Um das Wissen über die Zusammensetzung der Zahl 5 aus zwei kleineren Zahlen zu festigen;
Entwickeln Sie logisches Denken;
Entwickeln Sie ein starkes Interesse an Mathematik, die Fähigkeit, zu zweit zu arbeiten und sich in die Charaktere eines Märchens hineinzuversetzen.
Handzettel: Zahlen, Zählstäbe, Kappen, Mosaike, natürliches Material, geometrische Figuren, farbige Chips, ein Labyrinth für jedes Kind, ein einfacher Bleistift, ein Filzstift, eine Schere.
Vorarbeit: Lesen des Märchens „Gänse und Schwäne“, Betrachten von Illustrationen zum Märchen.
BewegenGCD:
Zur Musik betreten die Kinder die Gruppe. Leute, schaut mal, Gäste sind zu uns gekommen. Sagen wir ihnen Hallo und beschenken wir die Gäste gute Laune(Kinder blasen mit ihren Handflächen die gute Laune der Gäste weg).
Kinder, magt ihr Märchen? Möchten Sie nicht in ein Märchen eintauchen und unseren Helden helfen? Bußgeld. Heute möchte ich Ihnen ein Märchen erzählen. Das Märchen ist nicht einfach, magisch mit mathematischen Aufgaben. Und um in ein Märchen einzutauchen, müssen Sie die Augen schließen und die magischen Worte sagen: „1,2,3 drehen Sie sich um, finden Sie sich sofort in einem Märchen wieder.“ Wir öffnen unsere Augen.
Wir kennen Märchen, wir lieben Märchen,
Heute gibt es Neues zum Thema Märchen
Wir werden es gemeinsam herausfinden.
(Auf dem Bildschirm ist eine Illustration aus dem Märchen „Gänse und Schwäne“ zu sehen). Wer erinnert sich an den Namen dieses Märchens? Kinder rufen).
Es waren einmal ein Vater und eine Mutter. Sie hatten eine Tochter und einen kleinen Sohn.
Tochter“, sagt die Mutter, „wir gehen zur Arbeit und du kümmerst dich um deinen Bruder.“ Verlassen Sie den Hof nicht, seien Sie schlau. Wir kaufen dir ein Taschentuch. Der Vater und die Mutter gingen, und die Tochter vergaß, dass sie bestraft wurde, setzte ihren Bruder ins Gras unter dem Fenster und rannte nach draußen. Ich fing an zu spielen und spazieren zu gehen. Und ich schlage vor, dass Sie spielen Spiel „Finde das Paar“ (Zahlen ausschneiden)
Lehrer: Als das Mädchen genug vom Spielen hatte, erinnerte sie sich an ihren Bruder. Ich rannte nach Hause. Was als nächstes geschah?
Kinder: Gänse und Schwäne flogen herbei, hoben den Jungen auf und trugen ihn auf ihren Flügeln davon.
Lehrer: Möchten Sie wissen, wie viele Gänse es gab? Hören Sie sich das Rätsel an und herausfinden:
- Drei Gänse fliegen über uns,
Und einer hinter den Wolken,
Ein anderer ging zum Bach hinunter,
Wie viele Gänse gab es?
(Der Lehrer legt Gänse an die Tafel, die Kinder überprüfen die Antwort).
2.Gänse fliegen am Himmel. Aljonuschka zählte bei allen Gänsen 6 Pfoten. Wie viele Gänse gibt es am Himmel?
Lehrer: Das Mädchen beeilte sich, die Gänse einzuholen. Und ich habe es auf dem Weg gesehen? ..
(Antworten der Kinder: „Der Herd!“).
Lehrer: - Herd Herd, sag mir, wohin sind die Gänse-Schwäne geflogen?
Iss meinen Roggenkuchen, dann sage ich es dir. Und iss es nicht nur, sondern teile es mit deiner Mutter, deinem Vater und deinem Bruder.
In wie viele Teile soll der Kuchen geteilt werden?
(Kinder falten, dann schneiden).
Lehrer: Wie viele Teile hast du bekommen? (4!)
Wie viele Hälften braucht man, um einen ganzen Kuchen zu backen?
Wie viele Viertel?
Was ist größer, ein ganzer Kuchen oder die Hälfte?
Was ist größer, ein halber oder ein viertel Kuchen?
Das Mädchen beendete die Aufgabe und erzählte ihr den Herd, wohin die Gänse geflogen waren.
Ein Mädchen rennt, sieht, steht Apfelbaum und sie beschloss, den Apfelbaum zu fragen, wohin die Gänse-Schwäne ihren Bruder gebracht hatten. Und der Apfelbaum antwortete ihr: - Ich werde es dir sagen, wenn duPflücke meine Äpfel:
- Zusammensetzung der Nummern 4 und 5.
Legen Sie 2 Äpfel auf den oberen Streifen und so viele Äpfel auf den unteren Streifen, dass insgesamt 4 übrig sind. Wie viele Äpfel haben Sie hineingelegt?
Legen Sie 1 Apfel auf den oberen Streifen und so viele Äpfel auf den unteren Streifen, dass insgesamt 5 sind. Wie viele Äpfel haben Sie gelegt?
Legen Sie die Zusammensetzung der Zahl 5 selbst fest. (Kinder überprüfen die Aufgabe miteinander).
(Kinder äußern ihre Vorschläge – eine Brücke über den Fluss zu bauen).
Lehrer: Richtig, Sie können den Fluss über eine Brücke überqueren. Ich biete Ihnen an Lesen Sie das Wort (BRÜCKE) und zeigen Sie, wie viele Laute das Wort enthält, und benennen Sie diese Laute.
Lehrer: Gut gemacht, die Jungs haben alle die Aufgabe gemeistert.
Lehrer: Das Mädchen rannte und rannte auf der Suche nach ihrem Bruder, sie war müde und beschloss, sich ein wenig auszuruhen.
KörperlichKultnur eine Minute:
Alle Jungs standen gemeinsam auf
Und sie gingen auf der Stelle
Sie streckten sich auf den Zehenspitzen aus,
Und sie beugten sich nach hinten
Wie die Federn hockten sie alle,
Und sie setzten sich sofort.
Lehrer: Und jenseits des Flusses und Wald. Dort haben sich wahrscheinlich die Schwanengänse meines Bruders versteckt.
Im Wald lugen Tiere hinter den Büschen hervor, ihre Augen funkeln, ihre Zähne klicken. Rate mal, heißt es für das Mädchen, hinter welchem Busch sich welches Tier versteckt, dann lassen wir dich durch.
- Wie viele Tiere sind im Wald versteckt? Benenne sie.
- (Llogische Aufgabe, finde die fehlende Figur).
- Und nun werden wir erraten, welches Objekt sich hinter welcher Figur verbirgt. Ich benenne die Objekte und Sie legen auf dem roten Streifen die geometrischen Formen an, denen diese Objekte ähneln.
(Apfelkreis, Weihnachtsbaum, Kissen, Ei, Buch).
Wie viele Zahlen haben Sie gepostet? Um was für einen Kreis handelt es sich (Quadrat, Dreieck, Rechteck, Oval).
Lehrer: Die Tiere zeigten im Wald den Weg. Was hat das Mädchen gesehen?
Kinder: Hütte!
Lehrer: Und Baba Yaga sitzt wütend in der Hütte.
Leute, geben wir ihr magische Blumen, die wir aus Stäben, Deckeln, Mosaiken, Naturmaterialien, geometrischen Formen usw. herstellen werden.
(Kinder legen Blumen auf die Tische.)
Lehrer: Leute, ihr seid so schöne Blumen gesammelt, sogar Baba Yaga munterte auf, wurde freundlicher und stimmte zu, ihren Bruder dem Mädchen zurückzugeben. Und es wird Kindern helfen, schneller nach Hause zu kommen Labyrinth
(Kinder erledigen die Aufgabe selbstständig).
Lehrer: Also näherten sich die Kinder ihrem Haus. Veröffentliche es Haus aus Tangram-Figuren Alyonushki und Ivanushki. (Kinder lösen die Aufgabe anhand von Beispielen).
Sie haben alle Aufgaben erledigt. (Kinder gehen in die Mitte der Gruppe).
Hier sind wir im Kindergarten.
Wir waren in einem Märchen
Wir haben viel gelernt
Wir kehrten zurück
Der Kindergarten freut sich sehr für uns.
Ergebnis:
Leute, welche Aufgabe war am interessantesten? Welche Aufgabe fiel Ihnen am schwersten? Welches war das einfachste? Warum glauben Sie, dass Sie alle Aufgaben erledigt haben? Weil Sie sehr freundlich sind, wissen, wie man zählt, Probleme löst, Rätsel löst, geometrische Formen kennt und Ihre Freunde nie in Schwierigkeiten bringt. Ich danke Ihnen allen für Ihre Arbeit und schenke Ihnen Malvorlagen aus dem Märchen „Gänse und Schwäne“.
Und geometrische Formen werden uns helfen. Nehmen Sie jeweils ein Stück und ordnen Sie es wie folgt an
Ich werde es dir sagen.
ANWEISUNGEN: Platzieren Sie das blaue Quadrat in der oberen rechten Ecke und das gelbe Quadrat in der oberen linken Ecke. Legen Sie Rot dazwischen. In der unteren Reihe werden wir Dreiecke haben – orange, grün, blau von links nach rechts. Platzieren Sie ein violettes Oval unter dem gelben Quadrat und ein rosafarbenes Oval rechts davon. Über dem blauen Dreieck befindet sich ein graues Rechteck, zwischen dem Rechteck und dem rosa Oval befindet sich ein weißer Kreis.
Und um zu überprüfen, ob Sie die Figuren richtig positioniert haben, schauen Sie sich an, welche Art von Zeichnung Sie erhalten sollten. (Beispieldarstellung).
Du hast es geschafft. Jetzt ist unser Teppich magisch geworden. Fassen Sie es an den Rändern, schließen Sie die Augen, fliegen Sie (Windgeräusch).
Wir sind in einem Märchen angekommen. Der Ofen heißt uns willkommen! (Staffelei Nr. 1)
Jetzt schaue ich mal nach, vielleicht haben die Gänse-Schwäne Iwanuschka darin versteckt? (er schaut hinter den Herd und holt 3 Eimer mit LEGO-Sets heraus)
Ivanushka ist nicht hier. Aber hier sind 3 Eimer mit Baukasten und Diagrammen. Wir müssen Figuren gemäß den Diagrammen erstellen. Vielleicht hilft uns dann der Herd und sagt uns, wohin wir als nächstes gehen sollen. (Kinder in 3 Teams aufteilen)
ANWEISUNGEN:
Masha, Vasya, Kolya – Sie bauen diese Figur zusammen (zeigt ein Diagramm mit einem Hund)
Was ist das? (das ist ein Hund)
Ira, Nastya, Vitya – Sie sammeln nach diesem Schema. Was ist das? (Blume)
Und der Rest wird nach folgendem Schema gesammelt. Was wirst du sammeln? (kleiner Mann)
Ihr habt alle die Aufgabe erledigt. Gut gemacht.
Auf dem Herd spielten immer eine Katze und Kätzchen. Doch als die Gänse-Schwäne vorbeiflogen, bekamen die Kätzchen Angst und rannten weg. Bringen wir sie zurück.
Setzen Sie sich dazu an die Tische. Vor Ihnen liegen geometrische Formen. Welche? Nennen Sie es? (7 – Quadrate, 4 Dreiecke).
Aus diesen Figuren müssen Sie Kätzchen sammeln. Und die Diagramme helfen Ihnen:
Haben alle die Aufgabe erledigt? Lass uns das Prüfen. Hat jemand noch Reststücke übrig?
Bußgeld.
Weil du alles so gut und richtig gemacht hast, schenkt Pechka allen Kekse. Setzen Sie sich an die Tische (Tische stehen im Kreis, Kinder sitzen um den Rand herum). Ich verteile an jeden von euch Tabletts mit Keksen. (Tabletts mit roten, grünen und von blauer Farbe. Auf Rot gibt es kein Quadrat in der mittleren Reihe, auf Grün gibt es keinen Kreis in der unteren Reihe, auf Blau gibt es kein Dreieck in der oberen Reihe)
ANWEISUNGEN:
Beachten Sie jedoch, dass auf jedem Tablett ein Keks fehlt. Aber über welches sollten Sie nachdenken und es zu Ende zeichnen? Seien Sie aufmerksam. Geben Sie nun Ihr Tablett an den Nachbarn auf der linken Seite weiter (der Tablettwechsel erfolgt im Uhrzeigersinn). Und prüfen Sie, ob Ihre Freunde die Aufgabe richtig erledigt haben (gegenseitige Überprüfung). Haben alle die Aufgabe richtig gelöst?
Warum, Mascha, hast du auf dem roten Tablett ein Dreieck gezeichnet und kein Quadrat?
Und du, Vitya, hast ein Quadrat auf ein grünes Tablett gezeichnet? Warum?
Und Ira zeichnete einen Kreis auf das blaue Quadrat. Rechts? Warum? (Kinder beweisen die Richtigkeit der Lösung)
Schauen Sie sich nun Ihre Tabletts an Rückseite. Was siehst du da? (Apfelbaum)
Also gibt uns Pechka einen Hinweis. Wohin sollen wir als nächstes gehen? (zum Apfelbaum).
PHYSIKALISCHE MINUTE
WIR GEHEN, WIR GEHEN,
Wir wurden nie müde!(auf der Stelle gehen)
ALLE HINDERNISSE AUF DEM WEG
WIR KÖNNEN LEICHT PASSIEREN!(Hände hoch)
WIR KOMMEN, WIR KOMMEN(Drehen Sie den Körper zur Seite)
ALLE HINDERNISSE WURDEN UMFAHRT!(kippt zur Seite)
SCHAU HIER!
APFELBAUM! DIE BLÄTTER SCHNUR!
1. Unter dem Apfelbaum stehen Teller mit Äpfeln. Auf jedem Teller steht eine Nummer. Sie müssen sich die Anzahl und die Anzahl der daneben stehenden Äpfel genau ansehen. Und auf jeden Teller so viele Äpfel geben, wie fehlen. (Beispiel: Die Zahl ist 6 und es sind 2 Äpfel auf dem Teller, Sie müssen 4 Äpfel hinzufügen).
Schauen wir mal, ob Sie es richtig gemacht haben? (Mascha, wie viele Äpfel hast du hineingelegt? Warum? Kolya, .....)
2. Die nächste Aufgabe – ich mache Rätsel über Zahlen, und Sie raten, und jeder geht der Reihe nach zum Apfelbaum und entfernt von seinen Zweigen die Zahl, die Sie erraten haben. Seien Sie vorsichtig, schreien Sie nicht!
Schwester mit einer schlauen Nase
Das Konto wird eröffnet... 1
Die Sonne scheint, der Teich blüht,
Darauf schwimmt ein Schwan,
Er schwamm kaum näher -
Es stellte sich heraus, dass die Zahl ... 2 war
Erraten Sie diese Zahl!
Sie ist sehr arrogant.
Addiere eins zu zwei,
Und Sie erhalten die Nummer... 3
Jemand nachts einen alten Stuhl
Habe es auf den Kopf gestellt.
Und jetzt in unserer Wohnung
Er wurde eine Nummer... 4
Wenn ZWEI umdrehen
Und schau genau hin,
Schauen Sie noch einmal hin und her,
Dann erhalten wir die Zahl... 5
Wenn das Vorhängeschloss
Der Rüssel wird sich erheben,
Dann werden wir hier sehen
Kein Schloss, sondern eine Zahl... 6
Sie sieht aus wie ein Zopf
Aber er kann das Gras nicht mähen -
Überhaupt nicht geschärft
Und die Zahl schielt nicht… 7
Die Nummer sieht aus wie ein Spielzeug -
Rasseln des Bechers.
Schlagen Sie es nicht auf den Boden.
Jeder versteht, dass dies... 8
Die Nummer sechs ist umgedreht
In eine neue Nummer verwandelt!
Nolik, stell dich hinter einen,
Für meine eigene Schwester.
Das ist der einzige Weg, wenn ihr zusammen seid
Sie werden dich nennen... 10
Jeder hat die Rätsel richtig erraten.
ANWEISUNGEN:
Aber wir können es leicht zusammenbauen, denn darauf stehen Zahlen von 1 bis 10. Legen Sie die Bretter so aus, dass eine Brücke entsteht.
Überprüfen wir, ob wir sie richtig erfasst haben.
Welche Zahl kommt nach 3?
Welche Zahl liegt zwischen 4 und 6?
Nennen Sie die Nachbarn von Nummer 6.
Wie viel mehr ist die Zahl 6 als die Zahl 5?
Bußgeld. Alle Zahlen wurden korrekt erfasst, was bedeutet, dass die Brücke nicht brechen wird.
Lass uns die Brücke überqueren.
Und hier ist Baba Yagas Hütte. Und Ivanushka sitzt darin. Baba Yaga lässt ihn nicht einfach gehen!
Hier sind die Aufgaben, die sie uns gibt:
- Baba Yaga sammelte im Wald Fliegenpilze und Fliegenpilze. Ich habe sie in verschiedene Körbe gelegt. Schauen Sie genau hin, welche Pilze sind zahlreicher? Setzen Sie ein Zeichen (größer als, kleiner als oder gleich)?
Es gibt noch 1 Fliegenpilz mehr. Wie können wir sicherstellen, dass es die gleiche Anzahl an Pilzen gibt? (Entfernen Sie einen Fliegenpilz). Wie kann man sicherstellen, dass es noch 1 weiteren Fliegenpilz gibt? (1 Fliegenpilz entfernen)
- Nächste Aufgabe: Vor Ihnen liegen Bilder. Schauen Sie sie sich genau an. Stellen Sie eine Bedingung für das Problem auf (zwei Strauße gingen auf einer Lichtung, ein anderer kam zu ihnen). Stellen Sie das Problem in Frage? (Wie viele Strauße begannen auf der Lichtung zu laufen?). Wie werden wir dieses Problem lösen? (Zusatz). Welche Zahlen werden wir verwenden? (2, 1 und 3). Mascha, schreibe die Lösung des Problems auf.
Während wir das Problem lösten, erhielt ich eine SMS-Nachricht. (liest). „Sie haben meine Aufgaben erledigt, gut gemacht. Deshalb lasse ich Iwanuschka nach Hause gehen.“
Also haben wir Ivanushka gerettet, Leute. Es ist Zeit für uns, nach Hause zurückzukehren!
Fassen Sie den Zauberteppich an den Rändern, schließen Sie die Augen und fliegen Sie!
Es war kein Zufall, dass wir das Märchen am Vortag gezeigt haben – wir wollten, dass die Handlung allen Kindern bekannt ist, damit wir uns im großen Spiel darauf verlassen können.
Am Sonntagmorgen tanzten wir im Kreis und spielten Kohl – wir drehten einen Kohlkopf zusammen und drehten ihn dann auf.
Wir hatten auch viel Spaß beim Spielen mit dem Lebkuchenbrett und dem Shuttle – wow, und beim Herumlaufen! Und dann spielten sie auf Wunsch von Elisha Ali Baba.
In der Zwischenzeit begannen die Mütter, allerlei schöne Dinge aus Papierquadraten zu falten – Kusudama, darunter auch sehr wunderschöne Armbänder, umkehrbar verschiedene Farben und Sterne und Würfel...
Und nebenbei nahm ich Zeitungsfetzen und ein Stück alte Tapete, nahm Klebeband und bastelte ein Pferd.
Alle ließen sich hinreißen und bastelten Papiereidechsen, Pferde, Vögel und sogar eine Giraffe!
Nach dem Mittagessen falteten begeisterte Mütter weiterhin farbige Quadrate, und die Kinder zeichneten mit Buntstiften und starteten Seifenblasen.
Galya und Irisa haben jeweils einen Papierlaptop zusammengeklebt)
Ab 16 Uhr bereiteten wir Aufgaben für das Questspiel vor. Und um 5 begannen sie mit dem Spiel.
Sie riefen alle Kinder an und baten sie, ihre Kunsthandwerke mitzubringen.
und dann... Gänse-Schwäne stürzten herbei und brachten alle Spielsachen zu Baba Yaga.
Und die Kinder gingen zu verschiedenen Märchenfiguren, um den Weg zu Baba Yaga zu suchen.
Das erste, was die Kinder trafen, war die Wissenschaftlerkatze, die alle Gedichte und Märchen vergessen hatte und die Kinder bat, ihnen zu helfen, sich an die Fortsetzung zu erinnern.
Nicht allen Kindern fiel es leicht, sich daran zu erinnern
als Olya fragte:
Er steckte seine Hände in die Ärmel,
stellte sich heraus...?
Dann gingen die Kinder zum Räuber Nachtigall und errieten die Melodien der Lieder.
Die dreiköpfige Schlange Gorynych fesselte alle Beine zu dritt, und sie banden ihre Beine erst vor dem nächsten Hindernis los – einem Sumpf mit Kikimoras und allen möglichen Aufgaben an Seilen.
über Hügel und Bretter durch den Sumpf!
an parallelen Seilen
Und dann habe ich selbst in der Rolle von Vasilisa der Weisen auf die Kinder gewartet.
Ich habe die Jüngeren gebeten, in einer Mischung aus russischen und lateinischen Buchstaben russische Buchstaben zu finden.
Ältere Kinder suchten zwischen lateinischen Buchstaben nach russischen Wörtern.
Und den Größten habe ich verschiedene Aufgaben gegeben – Schneiden, Sequenzen fortsetzen, Figuren auffalten und vieles mehr.
Dann gingen die Kinder zu Marya, der Handwerkerin, und bastelten aus bunten Fäden auf Spießen bunte Sterne.
Nun, von dort gingen sie zu Baba Yaga selbst, wo Täuschungsrätsel, Gestaltwandler und anderes auf sie warteten. Wortspiele.
Unser Baba Yaga war einer von dreieinhalb Menschen -
und Yulka mit der kleinen Yulka.
Baba Yaga verschenkte Spielzeug und jeder, der das Spiel beendete, erhielt als Andenken ein Abzeichen.
Nach dem Abendessen zeigte ich Märchen über die Eishütte und erzählte dann „Das Haus und der Zwerg“.
Mein Gedächtnis hat sich im Laufe der Jahre deutlich verschlechtert Letztes Jahr- Offenbar macht sich der angesammelte Schlafmangel bemerkbar. Infolgedessen fing ich an, über „About the Girl Marina“ zu sprechen – ich hätte mich fast verlaufen, ich sprach über „Tram“ – ich habe ein paar Strophen verpasst …
Am Abend begannen wir am Feuer eine Partie Märchenfiguren. Das Spiel erwies sich als so lustig und aufregend, dass wir alle sehr laut wurden und Nadyukhas Schlaf störten – wir mussten vom Feuer weg in ein großes Zelt.
Das Spiel sieht so aus: Zettel mit den Namen verschiedener Märchenwesen. Indem Sie Ihren Mitmenschen Fragen stellen, müssen Sie herausfinden, wer Sie sind: ein Mensch, ein Tier, ein erfundenes Wesen? Aus einem Buch? Aus Volksmärchen? Aus einem Cartoon? Hast du Freunde?
Nehmen wir an, Sie wissen, dass Sie wie eine Person aus dem Märchen des Autors aussehen, aber nicht wie eine Person, und Sie haben Freunde. Dann müssen Sie mit der Befragung fortfahren und Ihren Namen herausfinden.
Die Fragen sind natürlich nur so, dass die Menschen um Sie herum nur mit „Ja“ oder „Nein“ antworten.
Wir saßen an diesem Tag fast nicht am Feuer, aber im Zelt verbrachten wir lange Zeit damit, neue Ideen zu entwickeln. Märchenhelden, und klebten sie sich gegenseitig auf den Rücken. Gelächter hallte durch die Lichtung.
Als Wanja Tebljaschkin das Blatt „Zok“ auf den Rücken geklebt wurde, stellte sich heraus, dass viele „Zoky und der Böse“ der Tjuchtjajews nicht gelesen hatten, und ich begann, das erste Kapitel auswendig aufzusagen. Beim dritten Kapitel war ich fast heiser und verstummte.
Danach haben wir Photographer und Statue gespielt, aber ich war so müde, dass ich selbst keine Änderungen feststellen konnte ...