Ավանդական շրջանավարտների հանդիպման օր. Երբ է ավարտական ​​օրը Ռուսաստանում

Այսօր երեկոյան առանց նախնական ամրագրման մայրաքաղաքի սրճարաններ ներխուժելը խնդրահարույց կլինի. փետրվարի առաջին շաբաթ օրը ավանդաբար շրջանավարտների հանդիպման օրն է: Բայց հավաքույթները երեկոյան են, իսկ ցերեկը դպրոցները, գիմնազիաներն ու ճեմարանները լցվում են նախկին սաներով՝ հասուն մեծահասակներով, որոնք հարազատ պատերի մեջ հայտնվելով իրենց նույն անհանգիստ դպրոցականներն են զգում։ Եվ թվում է, թե շուրջը ամեն ինչ փոխվում է, բայց միայն մանկության այս կղզին է մնում նույնը. ի վերջո, որքան էլ դեկորը փոխես, այս անտեսանելի կապի հիմնական օղակը մարդիկ են, մեր ուսուցիչները։ Ի՞նչ են նրանք մտածում այս տոնի մասին։ Իսկ ինչո՞ւ են շրջանավարտներն այս շաբաթ օրը հետաձգում ամեն ինչ՝ իրենց հարազատ դպրոց այցելելու համար:

Քիչ դպրոցներն են այսօր պաշտոնապես նշում շրջանավարտներին: Հաճելի բացառություններից է Մինսկի Մոսկովսկի շրջանի թիվ 174 գիմնազիան։ Այստեղ հիմնովին մոտենում են տոնին՝ պատրաստում են տոնական համերգ, տեղեկատվությունը նախապես տեղադրված է կայքում։

Այսօր հանդիսավոր մասի սկիզբը նախատեսված է ժամը 14.00-ին։ Բայց ժողովուրդը սկսեց նախօրոք հասնել գիմնազիայի: Այն ինչ-որ չափով հիշեցնում է սեպտեմբերի 1-ը, միայն հանդիսատեսը շատ ավելի մեծ է։ Եվ, իհարկե, այժմ դուք կարող եք դպրոց գալ առանց խնդիրների ջինսով։ Բոլոր կողմերից կարելի է միայն լսել.

Վայ, ինչ մարդիկ !!!

Սաշա, դու՞ ես:

Գրկախառնություններ, ժպիտներ, ծիծաղ - շրջանավարտների հանդիպման ոչ մի երեկո ամբողջական չէ առանց դրա: Վիկտորիա, շրջանավարտ 2012 թ, համերգի եկավ անմիջապես ինքնաթիռից.

Հիմա ես ապրում եմ Մինսկի և Մոսկվայի միջև, վաղ առավոտյան եմ եկել։ Ես շատ էի ուզում քնել, բայց որոշեցի, որ հետո կհանգստանամ։ Կուզենայի հիշել մեր 10-11 դասարանը՝ սրանք արշավներ են, հավաքույթներ։ Ամենալուսավոր ժամանակը! Իհարկե, առանց մեզ դպրոցն արդեն նույնն է։ Այն փոխվում է, և դա անսովոր է, բայց դեռ հաճելի է վերադառնալ այստեղ:

Այնուամենայնիվ, գլխավորն առջևում է։ Գիմնազիայի շենքում նախկին սաներն արդեն սպասում են իրենց ուսուցիչներին։ Նրանք նույնպես լցված են զգացմունքներով։ Ռուսաց լեզվի և գրականության ուսուցչուհի Սվետլանա Պեկարսկայան արդեն 31 տարի աշխատում է գիմնազիայում։ Ճանաչված է՝ սեպտեմբերի 1, ավարտական, շրջանավարտների հանդիպման օրեր՝ ամեն անգամ շատ հուզիչ է.

Փոքրիկ, անփորձ երեխա է գալիս դպրոց, և ուսուցիչները նրանից անհատականություն են կերտում` օլիմպիադա, երաժիշտ, մարզիկ, թատերասեր: Բոլորը մի քիչ ներդրում են անում։ Իսկ տղաներին բաց թողնելը միշտ էլ դժվար է. թվում է, թե այդպիսի աստղային թողարկում է, ինչպե՞ս ենք մենք առանց նրանց: Երեխաներն էլ հեշտ չեն՝ ավարտելուց հետո առաջին կամ երկու տարին դեռ չեն կարողանում պոկվել դպրոցից, հաճախ են ներս վազում։ Երբեմն դժվար է հավատալ, որ սա քո աշակերտն է. ահա իրավաբան, հարգարժան մարդ: Եվ ես հիշում եմ. նա մի անգամ նստեց իմ դիմաց գրասեղանի մոտ: Պատահում է, որ ես քայլում եմ թաղամասով, ինչ-որ տեղից գոռում են. «Սվետլանա Գենադևնա»: Ես շրջվում եմ, և չեմ կարողանում պարզել: Հարցեր եմ տալիս՝ հասկանալու համար, թե որ թողարկումը։ Աշխատանքի ժամանակ էլ եմ հատվում նախկին ուսանողների հետ, նույնիսկ մեր մարզադահլիճում: Իսկ վերջերս ես՝ որպես առաջնորդ մեթոդական ասոցիացիառուսաց լեզվի և գրականության ուսուցիչները, եղել է Մոսկվայի մարզի դպրոցներից մեկի միջոցառմանը։ Աղջիկը առաջնորդում է. Ես ներս եմ մտնում, ասում է. «Բարև, Սվետլանա Գենադիևնա»: Իսկ սա իմ աշակերտուհին է՝ այժմ ռուսաց լեզվի և գրականության ուսուցչուհի է։

Գիմնազիան լցված է շրջանավարտներով, և դժվարանում է մեկնաբանություններ ընդունել. հետո ուժեղ գրկախառնություններնախկին դպրոցականները սերտորեն շրջապատված են դաստիարակներով: Թղթակցի հետ զրույցներից շեղված, ինչ-որ հետաքրքիր բան բաց թողնելու վտանգի տակ, ցանկացողներ չկան:

Եվ այնուամենայնիվ, ինձ հաջողվում է խոսել Վիկտոր - հինգ տարի առաջ թողեց դպրոցը... Նա խոստովանում է՝ եկել էր նախ և առաջ դասղեկին տեսնելու.

Նա շատ բան դրեց իմ մեջ և տվեց այն, ինչ ուրիշները չէին կարող տալ: Նա միշտ աջակցում էր ինձ, օգնում և նույնիսկ երբ դպրոցում դժվար հարցեր էին լինում, միշտ իմ կողքին էր։ Նրա շնորհիվ իմ կյանքում շատ բան է տեղի ունեցել։

համար փոխտնօրեն դաստիարակչական աշխատանքՏատյանա Պոլոնիկբարձրացնել:

Նրա տնային ուսուցիչը նաև իմ տան ուսուցիչն է:

Պարզվում է, որ այսօր Տատյանա Ալեքսանդրովնայի համար այսօր և՛ տոնական, և՛ աշխատանքային օր է։ Չէ՞ որ նա ինքը ժամանակին ավարտել է նույն գիմնազիան։ Եվ ավարտելուց արդեն 2 տարի անց նա վերադարձավ, բայց նոր կարգավիճակով.

ԲՊՀ-ում ընդունվեցի հեռակա բաժին և աշխատանք էի փնտրում, իսկ այստեղ ուսուցիչ-կազմակերպիչի թափուր աշխատատեղ կար։ Նա եկավ ու այդպես մնաց։ Այստեղ աշխատում էին և՛ ուսուցիչներս, և՛ դասղեկս։ Սկսելը հեշտ էր: Ավելին, հիմա դասղեկս՝ ուսուցչուհիս, աշխատում է մեզ մոտ։ Անգլերեն.

Համար Վալերիա, շրջանավարտներ 1998 թ, հարազատ գիմնազիայի պատերի մեջ լինելը նույնպես ծանոթ բան է.

Հիմա աղջկաս եմ բերում այստեղ, նա նույնպես ելույթ է ունենալու համերգին։ Այս տարի մեր թողարկումը քսան տարեկան է, մենք երեկ նշեցինք կլոր ամսաթիվը։ Իսկ ես ամեն տարի համերգների եմ գալիս։

Միջոցառման մեկնարկին հաշված րոպեներ են մնացել։ Դահլիճի գրեթե բոլոր տեղերն արդեն լցված են, հանդիսատեսը աշխույժ տրամադրություն ունի՝ շփումը ոչ մի րոպե չի դադարում։ Զարմանալի չէ, որ նման հանդիպումները գիմնազիայի վաղեմի ավանդույթ են։ Դ Ռեժիսոր Մարինա Վոյտենկովապատմում է.

Արդյո՞ք շրջանավարտներն իրենք են օգնում հանդիպման կազմակերպմանը:

Եթե ​​հարցը տարեդարձ է, տղերքը միացված են։ Օրինակ՝ համերգի համար հուշերի էջ են պատրաստում։ Բայց այստեղ, իհարկե, շատ կարեւոր է հենց իրենք՝ շրջանավարտների նախաձեռնությունը։ Նրանք, ովքեր ստեղծագործաբար են մոտենում գործընթացին, ապահովում են իրենց ելույթն այս օրը։ Բայց դրանք շատ չեն։ Տղերքից շատերը գալիս են իրար տեսնելու, ուսուցիչների հետ զրուցելու, հետո առանձին ճանապարհով գնում:

Արևմուտքում շրջանավարտները, հատկապես հարուստները, հաճախ օգնում են իրենց մայր բուհին. նրանք ստեղծում են հիմնադրամներ, կրթաթոշակներ և սարքավորումներ են նվիրաբերում: Մենք դեռ չենք լսել այս մասին։ Բայց եթե խոսքը միլիոնավոր դոլարների մասին չէ, պատահո՞ւմ է, որ նախկին ուսանողները մասնակցում են գիմնազիայի կյանքին։

Կատարվում են փոքր նվերներ, որոնք մեծ ներդրումներ չեն պահանջում։ Օրինակ, մի քանի տարի առաջ մի շրջանավարտ կար, ով լուսավորության սարքերի համար լամպերի մեծ հավաքածու է նվիրել։ Նա ասաց. «Ես այստեղ սովորել եմ, հիմա ընկերություն եմ ղեկավարում, կարող եմ ինձ թույլ տալ»: Մենք որպես օրինակ բերում ենք մեր շրջանավարտ Դմիտրի Վանագելին, ում շատերը ճանաչում են որպես Դմիտրի Վրանգել։ Նա հայտնի շոումեն է։ Մենք նրան հրավիրում ենք մեր միջոցառումներին։ Նրանք, ովքեր արդեն իրենց երեխաներին դպրոց են բերել, ակտիվորեն օգնում են։

Միևնույն ժամանակ, հավանաբար, գալով սեփական դպրոց, յուրաքանչյուրն ուզում է իրեն ցույց տալ ավելի լավ կողմ... Դուք երբևէ տեսե՞լ եք հիասքանչ փոխակերպումներ:

Այսօր ընդունված չէ գալ դպրոց և խոսել անհաջողությունների մասին։ Իհարկե, ուզում եմ ցույց տալ, պարծենալ, թե ինչ եմ հասել։ Երբեմն հասկանում ես, որ մարդուն վաղուց ճանաչում ես, և, հավանաբար, այս պարծենկոտության հետևում ինչ-որ խնդիր թաքցնելու ցանկություն կա։ Բայց եթե կա մի տեղ, որտեղ կարող ես գալ և ցույց տալ քո լավագույն կողմերը, դա լավ է:

Համերգից հետո շրջանավարտները կցրվեն իրենց գրասենյակներ՝ շփումը կշարունակվի հարազատ դասարաններում։ Բելառուսական լեզվի և գրականության ուսուցչուհի Աննա Կոզլովան հատուկ այս հատվածի համար պատրաստել է.

Կրտսեր շրջանավարտով - անցյալ տարի դպրոցն ավարտած երեխաներ կանեմ ոչ ավանդական Դասասենյակի ժամ-Կցեմ հարցեր քաղցրավենիքի, փոքրիկ քաղցր մրցանակների։ Կցանկանայի, որ տղաները կիսվեին իրենց ուսման տպավորություններով, հատկապես առաջին նիստից։ Նա հատուկ ընտրեց աֆորիզմներ ուսանողների և ուսումնասիրությունների մասին:

Աննա Վասիլևնադասավանդում է 40 տարի, իսկ 174-րդ գիմնազիայում աշխատանքային ստաժը մոտենում է 20 տարվան։ Այս ընթացքում նա արդեն հասցրել է ավարտել երեք դասարան, և քանի երեխա է սովորել, և նրան չեն տանում հաշվել.

Մենք անընդհատ կապի մեջ ենք երեխաների հետ։ Ազատում չկար, որ մոլորվեինք։ Վ Վերջերսավելի հաճախ վայբերով ենք դուրս գրում, իրենք իրենք են առաջարկում հանդիպել։ Երկու անգամ երեխաները երեկո են անցկացրել սրճարանում։ Եվ, հիշում եմ, իմ առաջին իսկ թողարկումից հետո մենք մի քանի անգամ հանդիպեցինք իմ տանը։ Այն ժամանակ ընդունված չէր հանդիպումներ կազմակերպել դպրոցներում։ Ընտանիքս միայն սրան էր աջակցում. աղջիկներս այն ժամանակ աշակերտուհիներ էին, սիրում էին ինձ օգնել տունը զարդարել հյուրերի ժամանման համար։ Ամուսինս ուսուցիչ է և աշխատում է այս գիմնազիայում։ Նրա համար նույնպես դա ուրախություն էր:

Շրջանավարտներն արդեն մեկ անգամ չէ, որ հրավիրել են Աննա Վասիլևնային հարսանիքին։ Իսկ նրանք, ովքեր ավելի երիտասարդ են, հաճախ առանց պատճառի կանգ են առնում, երբեմն էլ խորհուրդ են փնտրում։ Ընդհանուր առմամբ, շրջանավարտների ճակատագրերը տարբեր են՝ ինչ-որ մեկի հետ կարելի է ավելի քիչ տեսնել, մեկի հետ՝ ավելի հաճախ.

Մի քանի զույգ ունեմ՝ նույն դասարանի տղաներ, զուգահեռից, ովքեր ամուսնացել են։ Հիմա երեխաներին առաջին դասարան են բերում, մենք էլ գրեթե ամեն օր հանդիպում ենք։

Աննա Վասիլևնան նույնպես կապ է պահպանում իր իսկ դասընկերների հետ։ Բայց նրանք այլեւս չեն կարող հավաքվել հարազատ պատերի մեջ։ Սա հիշելը հեշտ չէ.

Իմ դպրոցը գնացել է: Նա գտնվում էր Չեռնոբիլի գոտում։ Օստրոգլյադովսկայա միջնակարգ դպրոցԲրագին թաղամասում։ Մենք դասընկերների ենք տեսնում, թեև հազվադեպ, բայց չենք մոլորվում։ Մենք հանդիպում ենք հոբելյանական տարիներին տարբեր քաղաքներ- Մինսկում, Գոմելում։

Բայց այսօր տխրելու ժամանակը չէ։ Շուտով շրջանավարտները կհավաքվեն գրասենյակում։ Նրանք կպատմեն իրենց պատմությունները, հիշեք դպրոցական տարիներև թող նրանք նույնիսկ պարծենան իրենց ձեռքբերումներով, ի վերջո, էլ ո՞վ կարող է նույնքան անկեղծորեն ուրախանալ իրենց հաջողություններով, որքան ոչ նրանք, ովքեր շրջապատում էին և օգնեցին նրանց մտնել: չափահաս կյանք?

Տարին մեկ անգամ՝ հունվարի վերջին, սոց. ցանցերը ակտիվության աճ են ապրում: Odnoklassniki-ն, VKontakte-ն, Facebook-ը և Twitter-ը լցված են դպրոցական ալբոմի ֆոտոկոլաժներով և ստատուսներով. «Գնում եմ հանդիպման երեկոյան: Ո՞վ է ինձ հետ, «Կամ» Տղերք. Դե, անցել է 20 տարի: Պետք է հանդիպենք և քննարկենք»։ Մենք սիրում ենք երբեմն հանդիպել անցյալի հետ և գոնե կարճ ժամանակով վերադառնալ մանկություն։

Պորտալ դեպի անցյալ

Փետրվարի առաջին շաբաթ օրը դպրոցի բակը լցվում է ոչ թե ծնողներով ու երեխաներով, այլ նախկին աշակերտներով. հարգարժան տղամարդիկև գեղեցիկ տիկնայք... Այս տոնը կոչվում է շրջանավարտների հանդիպման օր: Եվ կրկին զանգում է դպրոցական զանգ, իսկ փոքրիկ գրասեղան դարձրած շալվարը պատռվում է, և դասարանի շեմին հանդիպում է տարեց ուսուցիչը, և մեծահասակ տղաներն ու աղջիկները նայում են միմյանց դեմքերին՝ փնտրելով ծանոթ դիմագծեր։

"Հիշում ես?"

Դպրոցների շրջանավարտների ժողովը միշտ անցկացվում է նույն կարգախոսով՝ «Հիշո՞ւմ ես». Այս արտահայտությունը հնչում է բոլոր կողմերից. Եվ բոլորը հիշում են մի բան, որը բոլորն արդեն մոռացել են։ Ի հայտ են գալիս հին սերերն ու դժգոհությունները, հաղթանակներն ու պարտությունները, կատակներն ու բացահայտումները։ Ամեն վատը ներվում է, լավը՝ ճաշակվում։ Հարցին. «Ինչպե՞ս ես. Որտեղ ես հիմա?" - կա արագ պատասխան և նորից կրկներգ. «Հիշո՞ւմ ես»:

Պաշտոնական մաս

Ինչպես ցանկացած իրեն հարգող շրջանավարտների հանդիպում, այն նույնպես ունի իր կանոնները: Եվ ամեն ինչ սկսվում է նրանից հանդիսավոր ժողովդպրոցի շեմին, շարունակվում է համերգով և դպրոցում շրջայցից հետո ավարտվում է փակ դռներդասեր. Համերգը, որը պատրաստում է հաղորդավարը, այսինքն՝ դպրոցը, անցկացվում է համաժողովրդական նույն կարգախոսով՝ «Հիշո՞ւմ ես». Հաշվի առնելով, որ համերգը պատրաստողները օբյեկտիվորեն չեն կարողանում հիշել նախկին շրջանավարտներին կամ ինչ-որ բան իմանալ նրանց մասին, պարզ են դառնում դպրոցական անվերջ տեսարանների կլիշեները։ Տեղեկությունը ընդհանուր է՝ «կոճակներ աթոռին», «օճառի տախտակ», «կրկին դյուզ»։ Պետք է ընդունել, որ դրա ինքնատիպությունն ու բազմազանությունը Ավագ դպրոցի ավարտական ​​երեկոչի փչանում. Այդ իսկ պատճառով դպրոցում ավելի ու ավելի քիչ շրջանավարտներ են գալիս այս հանդիպումներին։ Ամենից հաճախ նրանք հավաքվում են հենց ռեստորանում կամ սրճարանում։ Այս իրավիճակը շտկելու համար պետք է ոչ թե սպասել դպրոցի բարեհաճությունների, այլ պլանավորել սեփական հանդիպումը, հոգ տանել և՛ ժամանցի, և՛ հաղորդակցության մասին։

Մրցույթ

Դպրոցը տեսնելու և ինքներդ ձեզ զբաղեցնելու և չձանձրանալու համար ձեզ հարկավոր է, օրինակ, արձակուրդից մի քանի շաբաթ առաջ, հավաքել դպրոցական տարիների բոլոր լուսանկարները, որոնք որևէ մեկը ունի, և դասընկերներին հանձնարարություն տալ: - նրանցից լուսանկարչական կոլաժով պատմություն հավաքել: Իսկ շրջանավարտների հանդիպման օրը դուրս կգան լավագույն պատմությունըիսկ տպիչի օգնությամբ կամ պարզապես սկավառակների վրա այն կբազմապատկվի բոլորի համար։ Համաձայնեք, համերգի և սրճարանի միջև արդեն անելիք կլինի։ Իսկ մրցույթներին մասնակցելը լավ դրդապատճառ է։

Հաղորդակցություն

Առավելագույնը կարևոր կետշրջանավարտների հանդիպումը անհերքելիորեն հաղորդակցություն է: Եվ որպեսզի այն ոչ մի րոպե չսառչի, ձեզ պետք է «ակտիվիստ ու գեղեցիկ», ով գիտի ամեն ինչ բոլորի մասին և գիտի, թե ինչպես ուղղորդել խոսակցությունը։ Թամադաների դասը, կամ ինչպես ասում էին՝ մշակութային հատված։ Եթե ​​լավ մտածեք, ամեն դասարանում այդպիսի մարդ կար։ Նրան պետք է պատիվ տալ, որ թույլ չտա ուրիշներին ձանձրանալ։ Սա չի նշանակում, որ նա պետք է մրցույթներ ու խաղեր պատրաստի։ Նա պարզապես պետք է ամբողջ երեկո շփվի, որպեսզի ամբողջ դասարանը համախմբի իր ուշադրությամբ։

Այս տոնի մեջ կա տխրության նոտա. Թեթև դառնություն, որ նորից պետք է հրաժեշտ տանք մանկությանը և վերադառնանք հասուն տարիք։ Բայց այս օրը էներգիայի և լավատեսության այնպիսի աննախադեպ զարկ է տալիս, որ շրջանավարտների հանդիպման օրը արժե այցելել, թեկուզ միայն իր թերապևտիկ ազդեցության համար:

Դպրոցն ավարտեցի գյուղում։ Սովորաբար դպրոցը ստեղծում էր նախաձեռնող խումբով կազմակերպեց այս հանդիպումը։ Պարզել են մեկնած շրջանավարտների հասցեները, ժամկետ են նշանակել (կոնկրետ ժամկետ չի եղել), հրավերներ ուղարկել։ Հիմա, որքան գիտեմ, ավանդույթ է դարձել այս միջոցառումն անցկացնել այս տարվա փետրվարի առաջին շաբաթ օրը՝ 2-ին։

ԱՊՀ երկրներում ընդունված է, որ դպրոցների շրջանավարտները (եթե այդպիսիների մասին է խոսքը) հանդիպում են փետրվարի առաջին շաբաթ օրը, իսկ եթե խոսքը բուհերի շրջանավարտների մասին է, ապա դա կարող է լինել ուսանողի օր կամ. մասնագիտական ​​տոն... Ընդհանրապես, ամեն հնարավորության դեպքում ավելի հաճախ հանդիպեք։

Այո, դպրոցների շրջանավարտների հանդիպումը պաշտոնապես տեղի է ունենում փետրվարի սկզբին, բայց դա դոգմա չէ, հատկապես, եթե անցել է մեկ տասնյակից ավելի տարի։ Ասենք, ինձ համար ավելի հետաքրքիր է հանդիպել այն զորավարժարանի շրջանավարտներին, որտեղ 4 տարի սովորել ենք դեռ 70-ականներին։ 2012 թվականին մենք ունենք երկար տարիներ 35 տարի ավարտելուց հետո տեղի ունեցավ դպրոցի շրջանավարտների հանդիպում։ Լավ է, որ կա ինտերնետ, որը մեզ օգնեց գտնելու մեր դասընկերներին սեփական դասակից։ Այսպիսով, աշխատանքի մեկ տարվա ընթացքում մենք կարողացանք գտնել մեր դասընկերների 50%-ից ավելին։ Հասկանալի է, որ հանդիպումը շատ հետաքրքիր էր, քանի որ 35 տարվա ընթացքում շատերն այնքան են փոխվել, որ գրեթե անհնար էր գուշակել կուրսանտական ​​համազգեստով այդ տղաներին։

• շրջանավարտների հանդիպում

  Յուրաքանչյուր դպրոցում և նույնիսկ յուրաքանչյուր դասարանում շրջանավարտների հանդիպումը տարբեր է: Ինչ-որ մեկը հանդիպում է տարեկան, իսկ ինչ-որ մեկը հինգից տասը տարին մեկ անգամ: Այսպիսով ճշգրիտ ամսաթիվշրջանավարտների հանդիպում չկա. այս ամենը անհատական ​​է և կախված է հենց շրջանավարտների և դպրոցի ղեկավարության նախաձեռնությունից: Այն նույնպես գոյություն ունի չասված կանոնշրջանավարտների հանդիպման ամսաթվի մասին - սա փետրվարի առաջին շաբաթ օրն է (բայց այս կանոնը սովորաբար չի պահպանվում):

Շրջանավարտների հանդիպման օր 2013, 2014 և 2015 թթ... Ռուսաստանում շրջանավարտների հանդիպման պաշտոնական ամսաթիվը համարվում է այն թիվը, որը ընկնում է փետրվարի առաջին շաբաթ օրը: Բայց սովորաբար նախկին շրջանավարտներիրենք պայմանավորվում են միմյանց հետ, թե որ վայրում և որ օրը պետք է հանդիպեն:

Չնայած այն հանգամանքին, որ ես երբեք չեմ եղել շրջանավարտների հանդիպման երեկոյին, հաստատ գիտեմ, որ այդ հանդիպումները տեղի են ունենում փետրվարի առաջին շաբաթ օրը։ Առաջիկա հինգ տարիների համար դրանք կլինեն հետևյալ ամսաթվերը.

Շրջանավարտների հանդիպման օրը դասընկերների յուրաքանչյուր խմբի համար անցկացվում է տարբեր ձևերով, ինչ-որ մեկը այս օրը կանցկացնի ուսումնական հաստատության ինչ-որ զվարճալի արձակուրդ, ոմանք հանդիպում են իրենց դասարանի ուսուցիչների ծննդյան օրը, ոմանք նույնիսկ որոշում են հանդիպման ամսաթիվը: շրջանավարտների դպրոցում և դիտարկել այն ամեն տարի:

Մեր դպրոցը Կուբայի Հանրապետությունում ԽՍՀՄ դեսպանատանը. հանդիպում է հունիսի 22-ին Մոսկվա քաղաքում մոտավորապես ժամը 16:00-19:00 Մոսկվայի ժամանակով Պուշկինի հրապարակում՝ հուշարձանի մոտ:

Դե, նրանց համար, ովքեր կոնկրետ ժամկետ չեն նշել, հանդիպման օրը նախատեսված է փետրվարի առաջին շաբաթ օրը և նշվում է ամեն տարի։



Dacha համալիր Kirochnoe բակ

Մենք առաջարկում ենք քոթեջներ և տներ՝ ավարտական ​​երեկոյի կամ շրջանավարտների հանդիպման համար, ստեղծեք ձեզ համար անմոռանալի տոնական մթնոլորտ:

Ավելին մանրամասն տեղեկություններմեր մասին՝ http://www.kirochnoe.ru

Եթե ​​այժմ դուք ընտրում եք արձակուրդը գյուղում, մենք ուրախ կլինենք հյուրընկալել ձեզ:

Շրջանավարտները տարբեր են. Կան դպրոցի շրջանավարտներ, ովքեր սովորաբար հանդիպում են փետրվարի ամեն առաջին շաբաթ օրը: Կամ ժամանակավորել է ինչ-որ տեսակի նշանակալից ամսաթիվ... Եվ որպես տարբերակ, ամենաակտիվները սկսում են զանգահարել բոլորին և հավաքել)

Զինվորական շրջանավարտներ ուսումնական հաստատություններսովորաբար հայտնաբերվում է ուսումն ավարտելուց հինգ տարի հետո, իսկ հետո՝ համաձայնությամբ:

Երբ տեղի է ունենում շրջանավարտների հանդիպումը:

Շրջանավարտների հանդիպման պաշտոնական ամսաթիվը փետրվարի առաջին շաբաթ օրն է:

Գործնականում դրանք կարող են առաջանալ ցանկացած պահի փոխադարձ համաձայնությամբ կամ այն ​​կազմակերպության խնդրանքով, որտեղ նրանք ավարտել են:

Մեր դպրոցում, օրինակ, շրջանավարտների հանդիպումը տեղի է ունենում հունվարի վերջին շաբաթ օրը, ես իսկապես երբեք չեմ գնացել։ Բայց երբ դպրոցական էի, շրջանավարտների համար համերգ կազմակերպեցինք։ Այնտեղ եկան մարդիկ, ովքեր դպրոցն ավարտեցին 20 տարի առաջ, ընդամենը մեկ տարի առաջ, 10 տարի առաջ։

MAOU Omutinskaya թիվ 1 միջնակարգ դպրոցի Բոլշեկրասնոյարսկի միջնակարգ դպրոցի մասնաճյուղը

Ուսուցիչ՝ Պոկրովսկայա Օքսանա Ալեքսանդրովնա

Սցենար շրջանավարտների հանդիպման երեկո 2017 թ

30-40 րոպեում շրջանավարտները անցնում են դպրոցի դասասենյակներով։ Նախկին շրջանավարտների գրանցումը շարունակվում է. Նրանց բոլորին շնորհվում է երեկոյի տարբերանշան՝ թողարկման տարեթիվով զանգ։ Ցուցիչներ ամենուր- որտեղ, ո՞ր գրասենյակներում կան տարբեր տարիների հարցեր։
Համագումարի մուտքի վերևում կա «Մանկության երկիր» մակագրությունը։ Ժողովների դահլիճի պատին տեղադրված է «Շրջանավարտների մաղթանքներ» ստենդը։ Վրան փակցված են գունավոր թղթից պատրաստված ձեռքեր, որոնց վրա նախկին շրջանավարտները կարող են գրել իրենց ցանկությունները հարազատ դպրոցին։ Առկա է նաև տարբեր տարիների համարների լուսանկարների ստենդ։
Վ ժողովների դահլիճերաժշտությունը հնչում է, մինչ հյուրերը զբաղեցնում են իրենց տեղերը դահլիճում: Տոնի սկզբի զանգը հնչում է. Տոնը սկսվում է.

Առանց հայտարարության կատարում է 6-րդ դասարանի աշակերտ ՍլասնայաԷլյան Յու.Նաչալովայի երգով, 11-րդ դասարանի աշակերտների փուչիկներով ֆոնին.

(Երաժշտություն «Այցելություն հեքիաթ»
Բրաունիները հայտնվում են)

Դուք մեզ ճանաչու՞մ եք։ Չէ՞ Ի՞նչ եք կարծում, համերգների և ներկայացումների ավարտից հետո ո՞վ է մնում այս դահլիճում։ Ո՛չ, ո՛չ հաղորդավարներն ու օպերատորը, ո՛չ աթոռները ամրացնող ատաղձագործը։ Դե, չե՞ք գուշակել։
-Ոչ, սա բացարձակապես անտանելի է։ Նրանք երգում են - պատուհանները դողում են, նրանք պարում են - հատակը դողում է: Դուք կարող եք խելագարվել:
- Դու բացարձակապես ճիշտ ես! Եվ հետո, նրանք անընդհատ անջատում են լույսերը: Բեմի տակ մութ է, բայց նրանք դեռ լույսն են անջատում… Նրանք թույլ չեն տալիս նայել աղջիկներին:
-Իսկ ինչի՞ մասին եմ խոսում։ Եվ նրանք նաև կոշիկներ ունեն - ես ձեզ կասեմ: Նրանք ջախջախեցին ինձ ձախ ոտքիս մատնանշված մատով։
-Իրենք կարծում են, որ մենք այստեղ չենք։
-Այո՜ Եվ մենք այստեղ ենք:
-Դե! Չե՞ք ճանաչում։ Իսկ ո՞վ է այստեղ պարբերաբար կոտրում երաժշտական ​​տեխնիկան, փչացնում լույսը, ճռռում խոսափողի մեջ։ Մենք ենք, փոքրիկ աղջիկներ:
- Բրաունի, այսինքն գիտականորեն՝ պոլտերգեյիստ։ Դպրոցի տերերն, ի դեպ.
-Պահպաններ, այսպես ասած։
-Մենք երկար տարիներ ապրում ենք այս դպրոցում, հիշում ենք բոլորիդ և ամեն ինչ գիտենք բոլորի մասին։
-Մենք վերընթերցում ենք ձեր օրորոցները, ուսումնասիրում սեղանի նկարները, արդեն կարող ենք սովորեցնել ուսուցչուհուն թանգարանում ծխի ընդմիջմանը հերթապահ թողնելու տեխնիկան։
- Եվ մենք հաճախ լսում ենք ուսուցիչների խոսքերը.
- Շշ-սս, արի այստեղ: Երեկոն սկսվում է! Եկեք վազենք:
«Այցելություն հեքիաթ» էկրանապահիչը փոխարինվել է ֆանֆարով

հյուրընկալող 1

Վ ձմեռային երեկոերբ դռան մոտ
Ցուրտը դաժան գազան է,
Ուսուցիչները սպասում են ձեզ հուզմունքով,
Հաստատ իմանալով՝ կգաս այստեղ։

հյուրընկալող 2

Ամեն տարի փետրվարին գալիս է շաբաթ օրը
Երբ դու, նույնիսկ եթե քո ճանապարհին չես,
Ազատ ժամանակ տանից, դպրոցից, աշխատանքից,
Շտապե՛ք գալ մեր հանդիպմանը

հյուրընկալող 1

Մենք սպասում ենք ձեզ այստեղ որպես ողջունելի հյուրեր,
Մենք ձեզ շատ հաճախ ենք հիշում:
Մենք խոսում ենք մեր սրտի հատակից - շուտով եկեք:
Միասին:

Սկսենք ընկերների հանդիպման երեկոն։

(Մտնում է անկոչ տղան)

Ես շտապում էի դասի

Իսկ ժանյակն ինձ խանգարեց գնալ։ 1 դաս

Նա իրեն անառակաբար էր պահում

Մինչ ես քայլում էի Պուշկինսկայայի երկայնքով։

Նա բարձրացավ ջրափոսերի մեջ և կրունկի տակ,

Նա ամբողջովին դուրս եկավ ձեռքից ...

Ոչ, սպորտային կոշիկներից: Ոչ Ոտքերից...

Մի խոսքով, չկարողացա գնալ։

Իմ համբերությունը հատել է

Ես հաչեցի. «Դե, պահիր, ժանյակ:

Հիմա ես կհանեմ այն: Հենց հիմա, ես այն կտամ քեզ:

Ժանյակը կիսով չափ պատռվեց։

Ինձ դաս էր պետք

Ես չկարողացա դպրոց հասնել.

Գոնե լացիր, գոնե ոտաբոբիկ վազիր,

Կոշիկը ընկնում է ոտքից։

Ես դեռ չգիտեմ, թե ինչպես լինել

Երբ ժանյակը խանգարում է:

A. En. «Ժանյակ»

հյուրընկալող 1

Այստեղ դուք գտնվում եք կարճ ժամանականցել է քո դպրոցական տարիները

հյուրընկալող 2
Բարի գալուստ հանդիպման երեկո
Իմ տնային դպրոց այս գիշեր:
հյուրընկալող 1
Շնորհակալություն տոնին գալու համար,
Նրանք իրենց հետ բերել են իրենց սրտի ջերմությունը։
հյուրընկալող 2
Ինչ օրհնություն է բոլորի համար դպրոցում հանդիպելը.
Տարին մեկ անգամ հավաքվեք երեկոյան հանդիպմանը:
հյուրընկալող 1
Ձեր դասընկերներն ու դասընկերները
Դուք նորից կտեսնեք ձեր ուսուցիչներին:
Այսօր, ինչպես շատ տարիներ առաջ,
«Բարի գալուստ»։ - մուտքի մոտ ասում են.

(խոսափողով առաջին դասարանցին հեռանում է առանց հայտարարության)

Ես չեմ կարող պարզել դա!
Ասում են՝ այսօր այց է
Հորեղբայրները - մորաքույրները կգան մեզ մոտ:
2. Նրանք նրանց այնքան տարօրինակ են անվանում
ԴՈՒ-ՍՏԱՐՏ-ՆԻԿ ... Ինչու՞:
Այնուամենայնիվ, վաղ թե ուշ
Սա էլ կհասկանամ։

Եվ մի ձևացեք, որ դուք եք:
Ինչու՞ ես գնում դպրոց:
Ի՞նչ եք ակնկալում այս հանդիպումից։
Վեդ. (Դահլիճում շրջանավարտին է հանձնում խոսափողը։ Նա պատասխանում է)։
4. Խոսափողը տվեք այդ մորաքրոջը։
Դու դպրոցում ես, ոչ թե աշխատավայրում։
Դուք անմիջական եք իմ հարցին
Տվեք ձեր պատասխանը պարզ:
Ved. 1. (Շրջանավարտի պատասխանը).
5. Ինձ դուր եկան պատասխանները,
Բարևիր ինձ հիմա:
Ես շտապ կմեծանամ
Դպրոց գնալ մեծ.
Վեդա 2. Բարև տղաներ, նայեք
Քանի՞ մեծահասակ է նստած այստեղ
Շուտով դուրս եկեք
Եվ պատմեք մեզ դպրոցի մասին

Վեդա 2. Զարմացե՛ք, անշուշտ, դուք:

1 ընթերցող.


2 ընթերցող.


3 ընթերցող.
Իսկ դպրոցական ծրագրի համար
Երեք տարին մեզ բավական է

4 ասմունքող.

Ռոդաքսն ասաց.

(առաջին դասարանցիները կատարում են երգ)

Առաջատար 2.
Դպրոցը մեր հիշողության մեջ է թեթեւ դասեր, կավիճով ծածկված գրատախտակ, ինչ-որ տեղ կորած օրագիր, առաջին սեր, խիստ ուսուցիչներ, ծնողական նշումներ….

Առաջատար 1.

Եվ որքան հիանալի հնչեց դպրոցի զանգը վերջին դասից: Ուռա՜ Գրքերը թռչում էին պորտֆելում, ինչպես թռչունները: Դպրոցի դռները հաղթական զրնգացին հրավառությամբ։ Դպրոցի բակը լցված էր ուրախ բացականչություններով։ Ուռա՜ Դասերն ավարտվեցին։

Առաջատար 2

... Իսկ դպրոցի բակում բարդու տերեւներ են թափվում .... Աշնանային քամիները շրջում են…
Դպրոցի բակ ... նստարան ... հիշողություն ... հիշողություններ .... 1967 թվական…

Առաջատար 1.

1967 թ. բացվել է Բ–Կրասնոյարսկի նոր դպրոց։ տնօրեն նոր դպրոցՆշանակվել է Եմելյանով Գրիգորի Յակովլևիչը։ Էկրանին տեսնում եք դպրոցի առաջին կոլեկտիվը, շատ ուսուցիչներ արդեն ողջ չեն, բայց մեր դահլիճում կան ուսուցիչներ, ովքեր առաջինն են ընդունել այստեղ աշակերտներին։

Առաջատար 2.

Այսօր մեր սրահում կան՝ Ռաիսա Պավլովնա Ռուսակովա, Լիդիա Նիկոլաևնա Տանինա, Եմելյանովա Լյուդմիլա Միխայլովնա, Նեկրասովա Թամարա Բորիսովնա, Շաբանովա Թամարա Ալեքսեևնա։

(գնալ դահլիճ)

Մենք ուրախ ենք ձեզ խոսք տալ:

(11-րդ դասարանի ծաղիկների առաքում)

Առաջատար 1.

Մենք հիշում ենք բոլորին. Առաջին ուսուցիչները, ովքեր կանգնած էին դպրոցի հիմնադրման ակունքներում, և առաջին աշակերտները: (Կա սլայդ ֆիլմ։ Գեղեցիկ երաժշտության ֆոնին՝ սլայդներ դպրոցի և ներկայիս դպրոցի կյանքի անցած տարիներից՝ դասերին, ընդմիջումներին, փորձերին և այլն։ (սլայդներ)

Առաջատար 2.

Կարծում ենք, որ սա վավերագրական ֆիլմի միայն առաջին դրվագն է։

Առաջատար 1.

Իսկ այս ֆիլմը սերիալ է։ «Դպրոց -50»

(Մանկավարժական թիմը երգում է երգը)
Առաջատար 2

Առաջատար:
Առաջատար:
Առաջատար:Սկսել

հյուրընկալող 1

Թող որ դուք բոլորդ ջերմ և հարմարավետ լինեք այսօր՝ ուրախանալով միմյանց հետ հանդիպելուց
ընկեր և սիրելի ուսուցիչներ։
Առաջատար
Բայց մինչ տոնը, ընկերներ, մենք կշարունակենք,
Այժմ անվանական կիրականացնենք այստեղ։
Զգույշ եղեք, բարձր բղավեք.
Բաց մի թողեք թողարկման տարին:
Հաղորդավարները սկսում են շրջանավարտների անվանականչը անցած տարիազատ արձակել, միաժամանակ նշելով տարեդարձի տարիներշրջանավարտները՝ հաշվի առնելով նախկին շրջանավարտների գրանցման տվյալները։

Առաջատար Շրջանավարտներ 2015 - ամենաերիտասարդ շրջանավարտներ - մեկ տարի ավարտելու օրվանից: Դու այստեղ ես?

Ավարտական ​​2012 հոբելյանական հինգերորդ հանդիպում	հյուրընկալող. տարեդարձ 1982 թվականի թողարկման 35-ամյա հանդիպում
ՄՈԴԵՐԱՏՈՐ. 2007-ի շրջանավարտներն այս տարի նշում են 10-ամյակը	ՄՈԴԵՐԱՏՈՐ. Ավարտելու օրվանից 40 տարի Թողարկում 1977 թ
Հոբելյանական հրատարակություն 2002 15 տարի	Ավարտելու օրվանից 45 տարի, ավարտական ​​1972 թ
ՄՈԴԵՐԱՏՈՐ. Անվանակոչը շարունակվում է 1997 թ. 20 տարի, նշեք այս տարի	Հաղորդավար. Շրջանավարտներն ավարտել են դպրոցը 50 տարի առաջ, ավարտը՝ 1967 թ
ՀԱՆՐԱՊԵՏ. Տարեդարձի ամսաթիվ Թողարկում 1992 25 տարի
Հաղորդավար. Այս տարի նշվում է 30 տարի, թողարկումը 1987 թ

հյուրընկալող 2
Դուք բոլորդ լավն էիք:
Բոլորը սրտանց բղավում էին։
Եվ որպես պարգև մեզանից
Համարը կկատարվի հիմա: «Փոքրիկ երկիր» 4-րդ դասարանի աշակերտներ.

հյուրընկալող 2
Մեր հիշողության մեջ դպրոցը պայծառ դասարաններ է,
հյուրընկալող 1
Դպրոցը կավիճ տախտակ է
հյուրընկալող 2
Խիստ ուսուցիչներ
հյուրընկալող 1

Ինչ-որ տեղ կորած օրագիր

հյուրընկալող 2
Ծնողական նշում,
հյուրընկալող 1
Առաջին սերը…

ԱՌԱՋԱՏԱՐ

Իսկ որտեղի՞ց է սկսվում դպրոցը։

Խոսքը տրվում է Բոլշեկրասնոյարսկի դպրոցի ղեկավար Ա.Մ. Ռոբկանովա

Դուրս են գալիս Ալինա, Մարինա «Girlfriends».

ԱՌԱՋԱՏԱՐ
Ժամանակը արագ է թռչում, ամեն ինչ փոխվում է։
Ամենուր ի հայտ են գալիս քոլեջներ և ճեմարաններ։
Եվ նրանց մեջ մեր սովորական,
Մեր դպրոցը - հիանալի!

Կատարվել էտեսարան»Իլյա Տրիֆոնովի նամակը գյուղում պապիկին»Վառավա Դենիս

ԱՌԱՋԱՏԱՐ

Դպրոցը միայն այդ ժամանակ կգնահատեք
Երբ անցնում են տարիները, ինչպես պահերը։
Նա հաճախ երազում է գիշերը:
Ոչ ոք չի մոռանա դպրոցական տարիները.

ԱՌԱՋԱՏԱՐ
Շրջանավարտներ! Ձեզանից որևէ մեկը պատրա՞ստ է
Հիմա այս բեմում ելույթ ունենալո՞ւ:
Մի ամաչեք, ազատ զգալ հեռանալ,
Մի փոքր պատմիր քո մասին:
Դուք կարող եք երգել և պարել
Երջանկություն մաղթել մեր ուսուցիչներին։

Իսկ հիմա սպասում ենք ձեր անձնական հիշողություններին։ Դե, ավելի համարձակ, դու դպրոցում ես, իսկ դպրոցում ոչնչից չէիր վախենում։
(նախորդ տարիների շրջանավարտների ելույթներ):

Հաղորդավար՝ Ձեզ հրավիրում ենք 2012թ

Cl-ի ղեկավար՝ Բոբրովա Է.Ա.

Առաջին ուսուցիչ՝ Նեսմաչնիխ Լիդիա Ֆեդորովնա (5 տարեկան)

Ներկայացնող. Սիրելի շրջանավարտներ 2012թ. Մտածեք և ասեք մեզ, խնդրում եմ, ե՞րբ էիք իսկապես երջանիկ: Ուշադիր մտածեք։ Իսկ եթե իսկապես լավ մտածեիք, կհասկանաք, որ իսկապես երջանիկ եք եղել, իհարկե, մանկության տարիներին։

Հաղորդավար: Այնուհետև ծառերը մեծ էին, և արևը ավելի պայծառ էր փայլում, և ամառը ավելի երկար էր, իսկ աղջիկները ավելի գեղեցիկ էին: Այսպիսով, եկեք հիշենք սա այսօր Ոսկե ժամանակև փորձիր գոնե այս երեկո նորից դառնալ նույն անհոգ ու երջանիկ, ինչպես մանկության տարիներին: Համաձայն ես? Հատակը քոնն է։

Ներկայացնող. Յուրաքանչյուր հոբելյանական հրատարակության համար մենք պատրաստել ենք թեստեր, որոնք պետք է անցնեն: Այժմ դուք պետք է կատարեք երգ «Լավ տրամադրության երգ» մեղեդին:

Եթե ​​դու տնից դուրս ես գալիս՝ խոժոռվելով,
Եթե ​​դու ուրախ չես նոր օրվա համար,

Ավելի լավ է մոռանաք ձեր բոլոր դժվարությունները
Եվ ավելի լայն ժպտացեք բոլորին և բոլորին:

Դուք դեն եք նետում բոլոր կասկածները
Ժպտացեք շրջապատող բոլորին
ԵՎ լավ տրամադրություն
Դա ձեզ մոտ կգա որպես լավագույն ընկեր.

Հաղորդավար 2: Հիանալի է, լավ արեցիք: Լուսանկար հիշողության համար!

___________________________________________________________________________________
Հաղորդավար. Մենք շարունակում ենք մեր երեկոն և անկեղծորեն ուրախ ենք, որ կրկին այս պատերի մեջ են հավաքվել նրանք, ում հնչեղ ձայները կյանքով լցրեցին դպրոցը 10 տարի առաջ: Ում հաղթանակները ուսուցիչների համար ուրախության և տխրության աղբյուր էին: Նրանց համար, ովքեր ամեն օր հուզմունքով ու սիրով մտնում են դասարան, դուք դեռ ուսանող եք։ Ողջույնի թողարկում 2007 թ

ԿԼ ղեկավար՝ Պոկրովսկայա Օ.Ա.

Առաջին ուսուցիչ՝ Ակսյոնովա Ի.Վ. 10 տարեկան (Խրուշկիխ Կ.)

Ներկայացնող: Դուք ունեք խոսքը:

Հաղորդավար. Մեր դպրոցում Ուսուցչի տոնը նշելու ավանդույթ կա, ահա թե ինչ անակնկալ էր սպասվում մեր ուսուցիչներին։

(ցուցադրվում է «երեխաները ուսուցիչների մասին» տեսանյութը)

________________________________________________________________________________
Հաղորդավար. Հրավիրում ենք թողարկում 2002 թ

Cl-ի ղեկավար՝ Մոնախովա Թ.Ա.

Առաջին ուսուցիչ. Pokrovskaya O A. Ձեր խոսքը. 15 տարեկան (Զյուզիկովա Լուդա)

Առաջատար:.Սիրելի շրջանավարտներ, այժմ հրավիրում ենք ձեզ վերադառնալ անցյալ և հիշել դպրոցական կյանք... Խնդրում ենք պատասխանել մեր հարցերին։

Մի վայր, որտեղ ուսանողները չեն սիրում գնալ։ (Տախտակ):

Անակնկալ ուսուցչի աթոռին. (Կոճակ):

Ծանոթությունների ակումբ ծնողների և ուսուցիչների համար։ (Ծնողական ժողով):

Հարթ գլոբուս. (Քարտեզ):

Ծնողների ինքնագրերի ալբոմ. (Օրագիր)

2-ից 5-ը: (դասարան):

Այն վայրը, որտեղ երեխաները ծառայում են 11 տարի. (Դպրոց).

Ազդանշան տանջանքների սկզբին և ավարտին. (Զանգել)

Դպրոցական նախագահ. (Տնօրեն):

Հասանելի է յուրաքանչյուր դասարանում: (Տախտակ):

Բոլոր ուսուցիչները անհամբեր սպասում են դրան: (Արձակուրդ):

Դպրոցում դրանով չես կարող ապրել: (Աշխատավարձ).

Հաղորդավար: Շնորհակալություն:

Ներկայացնողի լուսանկարը հիշողության համար

Ներկայացնող. Վարավա Դենիսը երգում է ձեզ համար

______________________________________________________________________________

Հաղորդավար 1. Դպրոցական տարիները անմոռանալի տարիներ են: Մենք հիշում ենք առաջին ուսուցիչներին և առաջին անհաջողությունները։ Մենք հիշում ենք առաջին սերն ու առաջին հաղթանակները։ Իսկ այսօր ես կազատեմ 1997 տարիCL ղեկավար: Խրուշկիխ Մ, Ա.

Առաջին ուսուցիչ՝ Խարիտոնովա Նատալյա Վասիլևնա,Հրավիրում ենք հիշելու դպրոցի հետ կապված հաճելի պահերը: (երբ մենք մտանք դահլիճ)
Շրջանավարտներ, հիշե՛ք ձեր դպրոցական տարիները, պատմե՛ք մեզ ձեր լավագույն հիշողությունները։
20 տարեկան (Ֆոմինցև Կոստյա)

Ներկայացնող. Այժմ մենք պատրաստվում ենք «Գուշակիր մեղեդին» մրցույթ անցկացնել:
Հաղորդավար 1: Այո! Դե, դա հիանալի է: 1997-ի շրջանավարտների հետ ենք անցկացնելու, մանավանդ որ երգող կա, մեղեդին գուշակի։
(Guess the Tune էկրանին):
(«Գուշակիր մեղեդին» ծրագրի սաունդթրեքը):
Մոդերատոր. 2007թ. շրջանավարտների թիմն արդեն ամբողջ ուժով է, և մենք հրավիրում ենք ուսուցիչների թիմ

Մրցույթը բաղկացած է վեց երգից, որոնք դուք պետք է գուշակեք և երգեք մի հատված։ Ով կռահեց, պետք է ազդանշան տա՝ զանգ (ներս են բերվում աթոռ և զանգ)

Այսպիսով, պատրա՞ստ են թիմերը:

6
«Գուշակիր մեղեդին» հաղորդումը զվարճալի էր և հետաքրքիր։ Եվ մենք վստահ ենք, որ բարեկամությունը հաղթեց։
Լուսանկար հիշողության համար.

Ներկայացնող. Մենք ձեզ հրավիրում ենք 1992 թ (շրջանավարտներն այս պահին հեռանում են)

Cl ղեկավար՝ Նինա Ա. Բարիշնիկովա

Առաջին ուսուցիչ՝ Դերյաբինա Նինա Նիկիտիչնա

25 տարեկան (Fomince Vitala)

Առաջատար:Էքսպրես հարցազրույց ձեզ համար

(հարցերը գրված են բացիկի վրա, վարողը հրավիրում է շրջանավարտներին ընտրել ցանկացածը):

Առաջատար

1. Երբևէ ցանկացե՞լ եք այրել դպրոցական օրագիրը:

2. Որտե՞ղ է գնում մանկությունը:

11. Քո ապագա մասնագիտություն?

12. Ձեր ցանկությունները ուսուցիչներին և նախկին դասընկերներին:

Հաղորդավար. Հրավիրում ենք կատարել «Տոլյա դեռ կլինի» երգը։

Հաղորդավար. Լուսանկար հիշողության համար

Ներկայացնող. Մենք ձեզ հրավիրում ենք 1987 թ

ԿԼ ղեկավար՝ Գ.Մ.Օսիպովա

Առաջին ուսուցիչ՝ Բակուստինա Նադեժդա Իվանովնա

30 տարի անց (Նատաշա Կուզնեցովա)

Առաջատար. Հանդիպում 2-րդ դասարանի աշակերտների հետ (երգ երգում)

Հաղորդավար: Հրավիրում ենքԱվարտել է 1977 թվականին 40 տարի անց (Պալյանովա Լյուբա)

Cl-ի ղեկավար՝ Տիգեևա Սոֆյա Ալեքսանդրովնա

Առաջին ուսուցիչ՝ Նեկրասովա Աննա Իվանովնա

Հաղորդավար. Հիշու՞մ եք, թե ինչպիսի ռահվիրաներ եք եղել:

Ներկայացնող. (բառեր, փողկապներ, բառեր է բաժանում սլայդի վրա) - Պիոներների ջոկատ: Ներկայացնում է հաշվետվություն, 1987 թ.

Պիոներ ղեկավար. - Անտոնինա Միխայլովնայի ջոկատ «Ազատ արձակել 1977 թ. հանդիսավոր տիրակալկառուցված

Ո՞վ է անընդմեջ քայլում միասին.
-Մեր պիոներական ջոկատը:
-Մենք քայլում ենք միասին,

Ճանապարհ բացե՛ք մեզ համար:
1-ին ռահվիրա.
2-րդ ռահվիրա.
3-րդ ռահվիրա.
Ե՛վ կոմսոմոլցիները, և՛ պիոներները։
4-րդ ռահվիրա.

Հաղորդավար. Երգվում է «Կապույտ գիշերները խարույկներով թռչիր վեր» երգը(Կատարում են շրջանավարտները 1977 թ.)

Ներկայացնող. Խոսքերը տրվում են Ալեքսանդր Վիկտորովիչ Ռոբկանովին

Ներկայացնող. երգում է ձեզ համարՌոբկանովա Մարինա, թողարկում 2013 թ

Մոդերատոր. Մենք խոսքը տալիս ենք այլ հարցերի

ԱՌԱՋԱՏԱՐ

Սիրելի բարեկամներ! Ավելի հաճախ վերադարձեք մանկություն, գոնե ձեր մտքերով։

Եվ ձեզ համար շատ ավելի հեշտ կլինի ապրել:

Մենք հրաժեշտ ենք տալիս բոլորիդ.
ՄԻԱՍԻՆ«Մինչև հաջորդ անգամ, ընկերներ,
Եվ ցտեսություն»:

(Երգի վերջին մասը. Համերգի մասնակիցները նետում են Փուչիկներսրահ.)

Դպրոցի հիմնը «Պատերազմների միջով…

Առաջատար՝ ՄԻԱՍԻՆ«Մինչև հաջորդ անգամ, ընկերներ,
Եվ ցտեսություն»:

Շրջանավարտների հանդիպում 2017 Դպրոցը 50 տարեկան է

ԼԻՐԱԿԱՆ ԱՆՈՒՆԸ. դպրոցի շրջանավարտ	Թողարկման տարեթիվը	Դասարանի ուսուցիչ	Ներկայացում, կատարում

Բոլոր մասնակիցները երգում են «Այն ամենը, ինչ ես ունեմ» երգը

Դուք չեք կարող թաքնվել դրա մեջ փոթորիկներից և ամպրոպներից,
Դուք չեք կարող թաքնվել դրա մեջ ձմեռային ձնաբքից,
Եվ բաժանվելուց, դառը բաժանումից:
Բայց, բացի դժվարություններից, անկոչ դժվարություններից,
Աշխարհում կան աստղեր և արև
Կա տուն և կրակի ջերմություն,
Եվ դուք ունեք ձեր դպրոցը:
Երգչախումբ.


Բոլորը՝ ձեր ընկերները, ձեր երազանքները,
Այսքանը, այսքանը դու:
Այն ամենը, ինչ դուք ունեք կյանքում
Այդ ամենը ամեն օրվա ուրախությունն է
Այն ամենը, ինչ դուք անվանում եք ձեր ճակատագիր
Կապված, կապված, դպրոց, քեզ հետ:
Աշխարհը պարզ չէ, ամենևին էլ պարզ չէ
Բայց մի վախեցեք փոթորիկներից կամ ամպրոպներից,
Ցուրտը սարսափելի չէ, շոգը սարսափելի չէ
Եթե ​​քեզ հետ, քո կողքին ընկեր!
Եվ մի տխրիր, իզուր չպետք է տխրես,
Երբ հանկարծ ճանապարհին անախորժություն է լինում։
Զբաղվե՛ք դժվարությամբ՝ պահպանելով սերը,
Ի վերջո, դու ընկեր ունես...

Էկրանապահ «Առաջին դասարանի աշակերտ".

Առաջին դասարանցի. Ի՞նչ է կատարվում մեր դպրոցում։
Ես չեմ կարող պարզել դա!
Ասում են՝ այսօր այց է
Հորեղբայրները - մորաքույրները կգան մեզ մոտ:

Նրանք նրանց այնքան տարօրինակ են անվանում
ԴՈՒ-ՍՏԱՐՏ-ՆԻԿ ... Ինչու՞:
Այնուամենայնիվ, վաղ թե ուշ,
Սա էլ կհասկանամ։

Ահա դու, հորեղբայր, ասա ինձ
Եվ մի ձևացեք, որ դուք եք:
Ինչու՞ ես գնում դպրոց:
Ի՞նչ եք ակնկալում այս հանդիպումից։

Դահլիճում խոսափողը շրջանավարտին փոխանցելը. Նա պատասխանում է.
Տվեք խոսափողը այդ մորաքրոջը։
Դու դպրոցում ես, ոչ թե աշխատավայրում։
Դուք ուղիղ եք իմ հարցին.
Տվեք ձեր պատասխանը պարզ:
Շրջանավարտների պատասխանը.
Ինձ դուր եկան պատասխանները,
Բարևիր ինձ հիմա:
Ես շտապ կմեծանամ
Դպրոց գնալ մեծ.

Առաջատար:Հավանաբար, ձեզնից յուրաքանչյուրն այժմ ճանաչել է իրեն շատ տարիներ առաջ։
Առաջատար: Ցանկանու՞մ եք հիշել ձեր դպրոցական տարիները
Առաջատար:Սկսել

«Պիոներներ» տեսարան

Պիոներ առաջնորդ.Ո՞վ է անընդմեջ քայլում միասին.
Մեր պիոներական ջոկատը։
Մենք քայլում ենք միասին քայլում,
Ճանապարհ բացե՛ք մեզ համար:

1-ին ռահվիրա.Մենք՝ ռահվիրաներս, մեր երկրի զավակներն ենք։
Աշխարհում մեզնից երջանիկ մարդ չկա։
2-րդ ռահվիրա.Այսօր կրկին ձեզ հետ լինելու համար,
Մենք եկել ենք մեր դպրոցը տեսնելու։
3-րդ ռահվիրա.Ձեր ամբողջ կյանքը օրինակ է ծառայում երեխաներին.
Ե՛վ կոմսոմոլցիները, և՛ պիոներները։
4-րդ ռահվիրա.Մենք կշարունակենք օրինակ վերցնել ձեզանից։
Եկել ենք շնորհավորելու մեր դպրոցը։
Միասին:Մենք առանց հուսահատության և ծուլության ասում ենք.
Մենք տեղյակ չենք սերունդների բախման մասին։
Շրջանավարտները կարող են մեզնից փոքր լինել
Այս հարցում դուք նույնպես պետք է հետևեք մեր օրինակին։

«Fly up the blue nights with bofires» երգը.

Ընթերցողների ելույթը.

1-ին:Ժամանակին մենք մեր անբարյացակամ դպրոցում ենք,
Մենք մեր բոլոր օրերն անցկացրել ենք ֆուտբոլի մասին երազելով։
2-րդ:Անկեղծ ասած, մենք չէինք ուզում սովորել,
Բայց միևնույն ժամանակ նրանք քնում էին և լավ ուտում։
1-ին:Դասարանում հոգեվարքի մեջ նրանք նկարեցին գրասեղանների վրա,
Գաղտնի, հազից խեղդվելով, ապխտած ...
2-րդԾաղիկները կտրված էին պատուհանների արմատից,
Նրանց մեջ թաղել են կտորներ և կոնֆետներ...
1-ինԵվ նրանք հաճախ բաց էին թողնում ձեզ հետ դպրոցը,
Մենք գնդակը հետապնդեցինք դասարանից ավելի հեռու ...
2-րդ:Իսկ մենք չվախեցանք քննություններից՝ ժամկետների պատճառով,
Մշուշի մեջ ինչ-որ տեղ դասեր էին երևում։
1-ին:Եվ ամեն մաքրություն մեզ համար էր՝ գերազանց ուսանող
Իհարկե, թշնամի, և բոլորի համար՝ անձնական:
2-րդՄեզ նորից մեծ սխրանքներ էին սպասում.
Երեխան մեծանում է - կապանքները ամուր են նրա համար:
1-ինԲայց ուսուցիչները մեզ սարսափելի նախատում էին,
Եվ նրանք մեզ սարսափելի ճակատագիր էին կանխատեսում:
2-րդ:Մեզ տվեցին սև ճարպային դեզիներ,
Մեզ սպասում էր միայն գլխի լվացումը...
1-ին:Մենք բարոյականություն կարդացինք, դռնից դուրս քշեցինք…
Բայց այս ամենը անցյալում է, տղերք, հիմա:
2-րդ:Մենք, եղբայրներ, ազատ ենք դարձել, հիմա...
Դպրոցի դուռը թակեց մեր հետևից։
1-ին:
Շնորհակալություն ձեր դժոխային համբերության համար,
Կներեք մղձավանջային տանջանքների համար,
Շնորհակալություն հուսալի աջակցության համար,
Կներեք սկանդալների, ճիչերի, վեճերի համար...
Երբ մենք երեխաներին տանում ենք դպրոց,
Այնուհետև, սիրելիս, դուք պատրաստ եք վերջը կհասկանանք!

Տեսարան «Պարոնայք».

մենք նույնիսկ մրցելու ենք։
- Պարոն, ի՞նչ նկատի ունեք։
-Իսկ ովքեր են ամենաշատը գեղեցիկ խոսքերնա կպատմի իր դպրոցի մասին։
-Րոպեներից ու պահերից ելքային երաժշտության հնչյուններ)

Բարի երեկո, տիկնայք եւ պարոնայք!
- Ողջունում ենք Ձեզ Դպրոցական պարոնայք ակումբից
-Այսօր մեր բոլոր ելույթները միայն ձեր մասին են, ձեր համբերության ու պրոֆեսիոնալիզմի, աշխատանքի, երեխաների, փորձությունների հանդեպ սիրո մասին։
-Մի խոսքով մեր տարեդարձի մասին։
-Մենք՝ տխուր ու զվարթ
-Մեր դպրոցական օրերի հրաշալի աշխարհը մեծանում է
- Կյանքում շատ կարևոր է ճիշտ դպրոց ընտրելը,
-Որ ամոթ չլինի, որ ես դրանում եմ սովորել։
-Լավ է, որ ասեմ, բայց մայրիկիս անընդհատ տնօրենի մոտ են կանչում:
-Իսկ դու ամեն անգամ ի՞նչ ես անում։
-Այո, ես չեմ, մայրիկն եմ, բոլոր թղթերը ընկերոջդ համար...
ոչ մի շրջան չի կազմում.
- Պարոն Չե՞ք ամաչում, հինգ սխալ եք թույլ տվել, մեկը՝ վարժությունում։
-Իհարկե, քանի որ նրա ծնողները ամբողջ երեկո տանը էին, իսկ իմը գնացել էր այցելության։
- Եվ ուսուցիչը ինձ ասաց, որ ես ընդհանրապես մաթեմատիկա չգիտեմ և իմ օրագրում որոշ թվեր դրեց ...
- Պարոն, ուսուցիչները վարձատրվու՞մ են։
-Իհարկե։
-Սա անարդար է։ Այդ դեպքում ինչո՞ւ պետք է մենք՝ աշակերտներս, միշտ կատարենք իրենց հանձնարարությունները նրանց փոխարեն:
- Պարոն, ինչպե՞ս որոշեցիք, որ երկիրը կլոր է:
-Էքսցենտրիկ, չե՞ս տեսել գլոբուսը:
- Պարոն, վերջերս Ճանապարհային ոստիկանության դպրոցի մոտ ցուցանակ է տեղադրվել՝ «Դանդաղեցե՛ք, առջևում դպրոց կա»։
-Ինչո՞ւ, զարմանում է, կարելի է մտածել, որ ինչ-որ մեկն այնտեղ է վազում։
- Պարոն, ուսուցիչը հիմա ինձ միայն լավ գնահատականներ կտա…
-Իսկ ինչու՞ է այդպես:
-Իսկ հայրս ասաց, որ եթե այս տարի ես վատ գնահատականներ ստանամ, նա կխփի մեկին…
-Դե, ի՞նչ կապ ունի ուսուցիչը։
«Որովհետև նա չի համարձակվի ծեծել ինձ։ Հետո մայրը կխփի նրան...
-Պարոն, ինչո՞ւ եք անընդհատ կանգնած:
-Իսկ հայրս երեկ երկու անգամ մտրակեց ինձ։ Մի անգամ, երբ ցույց տվեցի օրագիրը նշումներով, իսկ երկրորդը, երբ հասկացա, որ դա իր օրագիրն է։
- Պարոն, ճի՞շտ է, որ քննությունները վիճակախաղի են նման:
- Ոչ, վիճակախաղում դու գոնե մի քիչ հնարավորություն ունես։
-Այո, ինչքան քիչ բան է պետք մարդուն երջանիկ լինելու համար, եթե հաշվի առնենք, որ վիշտը մտքից է։
-Իսկ ավելին` քննությունների մասին: Երբեք մի խաբեք տնօրենին մանրուքների համար: Խնայեք ձեր էներգիան հիմնականի համար:
- Ի դեպ, գլխավորի մասին. Կարծես մոռացել ենք, թե իրականում ինչու ենք եկել։
-Եվ մենք եկել էինք բոլորիդ շնորհավորելու մեր դպրոցի ծննդյան օրվա առթիվ։

Կատարվել է տեսարան «Տելեպաթիա»

Զվարճալի զվարճալի տեսարանթեմայի շուրջ, թե ինչ կարող է առաջանալ երկու անհամատեղելիների համակցությունից դպրոցական առարկաներ... Եվ նաև մոտ ինչ կլինի, եթե լինի, եթե Նորին Մեծություն Շանսը միջամտի նախապես մտածված ծրագրին:

Նեումնովը (ուրախությունից բղավում է):Դե, Կոպերֆիլդս, դու շատ լավ մտածեցիր դրա մասին։ Տելեպատիա! Մտքեր հեռվից։ Արի, ինձ ինչ-որ բան փոխանցիր:

Կոպերֆիլդ . Նա ձեռքերը պարզում է էքստրասենսի պես։

Նեումնովը . Փոթորիկը խավարով ծածկում է երկինքը ... Ինչու՞ ես իմ մեջ գրականություն սերմանել, - մենք հիմա կենսաբանություն ունենք: Ահա, վերցրեք դասագիրքը - պարբերություն 36. Նայեք, ավելի ուժեղ ոգեշնչեք:

Կոպերֆիլդը նստում է բեմի եզրին, դասագիրքը դնում ծնկներին, նայում է մեջը, մտքեր ուղարկում։

Զանգահարեք. Դասի սկիզբը. Ներս է մտնում գրականության ուսուցիչը։

Ուսուցիչ . Բարև տղերք, Իրինա Իվանովնան հիվանդ է, ուրեմն կենսաբանության փոխարեն գրականություն կլինի։ Այսպիսով, Ա. ՀԵՏ. Պուշկինի «Եվգենի Օնեգին». Ո՞վ է ուզում պատասխանել. Ինչպես միշտ, ձեռքերի անտառ: Նեումնով, խորհրդի.

Նեումնովը (կոկորդը մաքրում է):Եվգենի Օնեգինի կերպարը. Օնեգինը աշխարհիկ Պետերբուրգի մարդ է, մետրոպոլիտ արիստոկրատ: Նկարելով հերոսի կերպարը՝ Պուշկինը մանրամասն խոսում է ... (սկսվում է հեռապատիայի գործողությունը),որ նրա մարմինը՝ թալուսը, բաղկացած է սնկերից և ջրիմուռներից, որոնք սերտ հարաբերությունների մեջ են։ Նա շատ ոչ հավակնոտ է։ Ապրում է անապատներում, ժայռերում, տունդրայում։ Մեռնելով՝ առաջանում է հումուս։ Սա իրենն է գլխավոր դերը... վեպում:

Ուսուցիչ. Անխոհեմ, ի՞նչ է պատահել քեզ հետ։

Նեումնովը . Կարո՞ղ եմ ավելի լավ պատմել ձեզ Լենսկոեի մասին: Լենսկոեում կան բազմաթիվ հրաշալի հակումներ, հեղինակը մատնանշում է իր բնորոշ «երիտասարդների զգացմունքների և մտքերի վեհ ձգտումը»։ Ծաղկում է ամառվա կեսին։ Թրթուրները վատ են այցելում նրա ծաղիկներին. նրանց մեջ ոչ նեկտար կա, ոչ էլ ծաղկափոշու առատություն: (Գլուխը թափահարում է): Լենսկին կրթված է, կուլտուրական մարդ... Տնկում են գարնանը, տնկելուց առաջ պալարները բողբոջում են լուսավոր սենյակում։

Ուսուցիչ. Նեումնով, պատահաբար հիվանդացա՞ք։ Թե՞ պատրաստ չե՞ք պատասխանել։
Նեումնովը . Պատրաստ, պատրաստ: Կարող է կանացի կերպար? Տատյանան Պուշկինի համար քաղցր իդեալ է։ Նա մի ամբողջ մարդ է։ Բնավորությամբ Տատյանան օժտված է աշխույժ մտքով։ Աշնանը ձվեր է ածում բարակ ցանցից հյուսված կոկոնի մեջ։ Նա կոկոն է հյուսում մեկուսացված վայրերում՝ կոճղերի, քարերի տակ։ Արտաքինից Տատյանան ավելի մեծ է, քան տղամարդը:

Ուսուցիչը տարակուսած տեսք ունի.

Նեումնովը . Ոչ!!! Ոչ!!! Ես պատրաստել եմ Օլգայի կերպարը։

Ուսուցիչ . Դե, Օլգան Օլգան է:

Նեումնովը . Տատյանայի լրիվ հակառակը նրա քույր Օլգան է։ Օլգան ունի շատ կենսուրախություն, էներգիա, ճարպկություն: Նրա մարմինը ծածկված է թեփուկներով։ Թափելիս մաշկը մեկ կտորով դուրս է գալիս։ Նա շարժվում է՝ մարմինը ոլորելով գետնի երկայնքով: Դրա թունավորությունը հայտնի է:

Ուսուցիչ. Բավական! Նստել. Հաշվի՛ր

Զանգահարեք.

Նեումնովը (վազում է մինչև Կոպերֆիլդ): Դե, Կոպերֆիլդը, լավ, նա ստիպեց ինձ լավ զգալ: Մտքեր հեռավորության վրա. Այսքանը հեռուստապատիայի համար:(Դասագրքով հարվածում է գլխին): Ահա ձեզ. լավագույն հնգյակը երաշխավորված է:(Հարվածում է.) Այստեղ դուք կդառնաք գերազանց ուսանող:

Հիշում ես?

Տարիներն անցան՝ ասես հեքիաթում։
Մենք ինչ-որ կերպ արագ հասունացել ենք
Եվ ձեռքերում չկա ուսուցչի ցուցիչ,
Վաղուց մոռացվել է, թե ինչպես
հավասարումները գրվել են կավիճով։

Հիշեք վերջին անգամը
Մենք նստել ենք դպրոցական նստարանին:
Ինչպես դասարանը լարվեց միասին,
Երբ ուսուցիչն ընտրեց, թե ում
զանգահարել քարտեզի վրա
Ժամանցի համար բավական ժամանակ չկար
Եվ այսպես, դասերը բաց են թողնվել
Եվ ինչպես են գրվել շարադրությունները,
Իսկ ինչպե՞ս է հավաքվել մակուլաթղթերը։
Հիշու՞մ եք աշնանային դպրոցական հավաքույթները,
Դահուկներ ձմռանը բլուրներից, թռիչքներ,
Սպորտային խաչեր, մրցումներ,
Արշավներ և սուբբոտնիկներ, տաղանդների մեջ
մրցույթներ.
Որքա՜ն կենսուրախ, խիզախ, խրոխտ էին նրանք,
Երկչոտ, հուզիչ, ցինիկ, անհեթեթ,
Երազեց, նախ սիրահարվեց
Եվ ձախողումները հեշտությամբ հաղթահարվեցին ...
Եվ հիշեք վերջին անգամը
Զանգը աշխույժ երգեց -
Ավարտվեց, թվում էր, անսպասելի
մեզ համար
Կարճ հրաժեշտի դաս?
Այո, ժամանակը, ցավոք, անցողիկ է։
Եվ տարեցտարի շատ տարիներ են թռչում:
Մենք չենք կարող վերադարձնել մեր մանկությունը, իհարկե,
Բայց մի լավ հետք մնաց իմ հիշողության մեջ

(խոսափողով առաջին դասարանցու ելքի հայտարարություն չկա)
1.Ի՞նչ է կատարվում մեր դպրոցում:
Ես չեմ կարող պարզել դա!
Ասում են՝ այսօր այց է
Հորեղբայրները - մորաքույրները կգան մեզ մոտ:
2. Նրանք նրանց այնքան տարօրինակ են անվանում
ԴՈՒ-ՍՏԱՐՏ-ՆԻԿ ... Ինչու՞:
Այնուամենայնիվ, վաղ թե ուշ
Սա էլ կհասկանամ։
3. Ահա դու, հորեղբայր, ասա ինձ
Եվ մի ձևացեք, որ դուք եք:
Ինչու՞ ես գնում դպրոց:
Ի՞նչ եք ակնկալում այս հանդիպումից։
Վեդ. (Դահլիճում գտնվող շրջանավարտին հանձնում է խոսափողը։ Նա պատասխանում է)։
4. Խոսափողը տվեք այդ մորաքրոջը։
Դու դպրոցում ես, ոչ թե աշխատավայրում։
Դուք անմիջական եք իմ հարցին
Տվեք ձեր պատասխանը պարզ:
Ved. 1. (Շրջանավարտի պատասխանը).
5. Ինձ դուր եկան պատասխանները,
Բարևիր ինձ հիմա:
Ես շտապ կմեծանամ
Դպրոց գնալ մեծ.
Վեդա 2. Բարև տղաներ, նայեք
Քանի՞ մեծահասակ է նստած այստեղ
Շուտով դուրս եկեք
Եվ պատմեք մեզ դպրոցի մասին

(դուրս են գալիս 1-ին դասարանցիները) դիմելով շրջանավարտներին
Վեդա 2. Զարմացե՛ք, անշուշտ, դուք:
(առաջին դասարանցիների ներկայացում)
1 ընթերցող.
Փոքր երեխաները վաղուց հասկացել են սա.
1-ին դասարանում դասն ավելի հետաքրքիր է անցնում, քան ֆիլմերում:
2 ընթերցող.
Ես ուրախ եմ տուն գնում, օրագիրը բարձր գնահատական ​​ունի,
Դա նշանակում է, որ դուք հասաք մեր դպրոց, իսկ ես հասա այնտեղ:
3 ընթերցող.
Իսկ դպրոցական ծրագրի համար
Երեք տարին մեզ բավական է
վերադարձրեք այն ավելի շուտ մայրիկ, դուք մեզ համալսարան եք տանում։
4 ասմունքող.
1-ին դասարանում, չգիտես ինչու, ես կրքոտ եմ սովորելու,
Ռոդաքսն ասաց. «Հիասքանչ, դու շատ լավ ես»: (Առաջին դասարանցիները հեռանում են)

Տրիֆոնով Իլյա, տասնչորս տարեկան տղայի տրվածինը տարի առաջ դպրոցում սովորելու հետ: Կրասնի Յար, գիշերվա մեջՍուրբ Ծնունդը չգնաց քնելու: Սպասում ենք, մինչև ամեն ինչ լինիտունհանգստացավ, պահարանից հանեց թանաքի շիշը,գրիչ՝ ժանգոտված ծայրով և փռված ձեր առջևճմրթված թուղթ, սկսեց գրել. Նախքան դուրս գալըառաջին նամակին, նա մի քանի անգամ վախեցած հետ նայեցդռներն ու պատուհանները՝ կողքից նայելով մուգ պատկերՊուշկին և ընդհատումներովհառաչեց.

«Սիրելի պապիկ, Կոնստանտին Մակարիչ: - գրել է նա։ -Ես քեզ նամակ եմ գրում. Շնորհավորում եմ Սուրբ Ծնունդը և նույնըԵս ձեզ համար ամեն ինչ հաչում եմ Տեր Աստծուց»:

Իլյան հայացքը դարձրեց դեպի մութ պատուհանը և վառԶիլն ինքը՝ իր պապը, ով ծառայում էր որպես գիշերային պահակ։Իլյուխան հառաչեց, թաթախեց գրիչը և շարունակեց գրել. «Սիրելի պապիկ։ Աստուծոյ ողորմութիւն ըրէ, հանէ՛Ես տուն եմ գնում, իմ հնարավորությունն այլևս չկալինել այս դպրոցում:

Գիտե՞ք, մենք այստեղ ապրում ենք խիստ գրաֆիկով։Այն կազմված է շատ սրամիտ արտաքինով մորաքրոջ կողմից։ Բայց նա կաինչ-որ անխիղճ, մեզ օրական վեց դաս կսովորեցնի,Ավելին, պետք է գնալ ամեն ինչի` հաճախումների ստուգումներին:

Ու ուտելիք չկա, առավոտ հաց էլ չեն տալիս, միայնմեկ ընդմիջման ժամանակ, և դուք կարող եք խորտիկ ուտել ճաշասենյակում... Իսկ սուրճի կամ սև խավիարի համար, ապա, հավանաբար,խոհարարներն իրենք են ճաքում. Այսպիսով, դուք ամբողջ օրը սոված եք մնումny, քեզ պատից պատ է գցում: Եվ կրկին ակադեմիական կատարումնրանք հարցնում են. Հավանաբար ցանկանում են այս բոլոր ուսանողներինդպրոցները արծաթե մեդալակիրներ էին։

Սիրելի պապիկ, Կոնստանտին Մակարիչ: Եվ ուսուցիչներըայստեղ ամեն ինչ խիստ է, խիստ։ Երևում է, որ վախենում են տնօրեններիցրա դպրոցները, ուստի յուրաքանչյուրը պահանջում է իր գիտության համաձայն։ Եվ գիտություն -ապա բոլորը տարբեր են. մաթեմատիկայի մեջ նրանք ուսումնասիրում են թեք սինուսներ, կենսաբանության մեջ չգիտես ինչու խոսում են կոշիկների մասին - infusorya-ն կոչվում է «կոշիկ»: Իսկ ռուսերենի ու խայտառակության մասինԳրելու բան չկա. հատուկ ուղղագրություն են մտածելմենք այո, կետադրական նշաններ, որպեսզի ուսանողներն ավելի հաճախ սայթաքենաղվես և վատ նշաններստացել է. Գրականություն և պատմությունՍտիպված են ինչ-որ «վերացական» գրել։ Ահա, պապիկ, գլուխը ուռում է։

Իսկ ամենաթանկ ուսուցիչը, որը մենք ունենք, հավանաբար նա է, ով սովորեցրել էտալիս է նոր գիտություն՝ ինֆորմատիկա. այն ավելի մեծ էանվտանգությունը նույնիսկ թաքնված է մեծ երկաթե դռան հետևում։

Իսկ երեկ ինձ դուրս քաշեց դասարանի ուսուցիչըմարմինը. Նա ուրախ չէր, որ ես թաքնվեցի թույն ամսագիրաղբամանի մեջ: Եվ ես պարզապես օգնում էի իմ ընկերոջը, ովՌոման, ֆիզիկայի ուսուցիչը երկուսին հրահանգեց: Նա պատահաբար երկուս ստացավ, գրատախտակի մոտ պատասխանեց Արքիմեդի օրենքին... Դե, այս մեկը... մարմնի ծավալը չափելու համար անհրաժեշտ է Նյուտոնի մարմինը:ընկղմել Արքիմեդի բաղնիքի մեջ, իսկ հետո չորացնելուց հետո փոխելկարդալ Ռիխտերի սանդղակով: Իսկ ուսուցիչը չգիտես ինչու ոչինչ էհասկացա...

Սիրելի պապիկ Կյանքն այստեղ բոլորովին անտանելի է.դասարանում թույլ չեն տալիս խաբել, չեն թողնում ուշանալ,տնային աշխատանքը ստուգվում է, և նրանց ասում են, որ քնել միայն տանը: Ավելին, նրանք սպառնում են քննություններով ...

Սիրելի պապիկ Ես խոնարհվում եմ քո ոտքերի առաջ և կլինեմ հավերժԱղոթիր Աստծուն՝ արի, տար ինձ այստեղից, այլապեսmru! Մնում է ձեր թոռը՝ Իլյա Տրիֆոնովը։ Սիրելի պապիկ,արի՛!"

Իլյան գրված թերթիկը ծալեց չորս մասի և դրեցծրարի մեջ ... Մի փոքր մտածելուց հետո նա թաթախեց ու գրեցսալ հասցեն՝ «Պապիկի գյուղ»։ Հետո նա ինքն իրեն քորեց,մտածեց և ավելացրեց. «Կոնստանտին Մակարիչ»։

Երբևէ ցանկացե՞լ եք այրել դպրոցական օրագիրը:

2. Որտե՞ղ է գնում մանկությունը:

3. Ո՞ր ուսուցիչն ունի ամենահիշվող ձայնը: Ինչո՞ւ։

4. Որքա՞ն հաճախ եք փախել դասերից:

6. Ո՞վ է ձեր դասարանի ամենաերիտասարդը:

8. Ո՞ր առարկան եք սովորել բոլոր 11 տարիները և 11 տարի նրա անունը չի փոխվել:

9. Ո՞րն է քո ամենասիրելի պահը դասարանում:

10. Ձեր ամենաշատը սիրելի վայրըդպրոցում?

11. Ո՞րն է քո ապագա մասնագիտությունը:

12. Ձեր ցանկությունները ուսուցիչներին և նախկին դասընկերներին

Երբևէ ցանկացե՞լ եք այրել դպրոցական օրագիրը:	Ո՞ր ուսուցիչն ունի ամենահիշվող ձայնը: Ինչո՞ւ։
Որքա՞ն հաճախ եք փախել դասերից:	Ո՞վ է ձեր դասարանի ամենաերիտասարդը:
Ո՞րն է ձեր ամենասիրելի պահը դասարանում:	Ո՞րն է քո սիրելի վայրը դպրոցում:
Ո՞րն է քո ապագա մասնագիտությունը:	Ձեր ցանկությունները ուսուցիչներին և ձեր նախկին դասընկերներին

Ամեն տարի հունվարի վերջը բնութագրվում է ակտիվության բուռն պայթյուններով սոցիալական ցանցերում... Հաճախ, հեռավոր դպրոցական ժամանակներից լուսանկարներ են հայտնվում՝ գալիք հանդիպմանը մասնակցելու կոչերով: նախկին դասընկերներ... Ի վերջո, յուրաքանչյուր հանդիպում այն ​​ուրախալի իրադարձությունն է, որը կարող է մեզ հետ տանել դեպի լավագույն և ամենահանգիստ դպրոցական տարիները: Այսպիսով, ո՞րն է շրջանավարտների հանդիպման օրը: Սա փետրվարի առաջին շաբաթ օրն է։

Տոնի առանձնահատկությունները.

Փետրվարյան այս գեղեցիկ օրը դպրոցի բակն ու տարածքը լցված են իր նախկին սաներով, ովքեր արդեն հասունացել և վերցրել են իրենց կյանքի ուղին... Երբ նշվում է շրջանավարտների հանդիպման օրը, նորից հնչում է դպրոցական այնպիսի սիրելի զանգ, նախկին աշակերտները փորձում են սեղմվել այսքան փոքրիկ գրասեղանների մեջ, իսկ տարիների ընթացքում փոխված ուսուցիչը. բարի ժպիտհանդիպում է բոլորին դասարանի շեմին: Բոլորը նայում են միմյանց դեմքերին՝ փորձելով ծանոթ դիմագծեր գտնել: Եվ նորից զվարթ աղմուկ, և դժբախտություն, և կրկին կատակներ, և հավերժական հարց«Եվ հիշեք, թե ինչպես ենք մենք ...»: Երբ շրջանավարտների հանդիպումը տեղի է ունենում, այն պետք է ուղեկցվի հաճելի հիշողություններև տպավորությունների փոխանակում։ Եվ նաև նախկին դասընկերների պատմություններն իրենց և իրենց կյանքի մասին:

Վարքագծի կարգը.

Ինչպես ցանկացած տոն, այս օրն էլ ունի իր ժամանակացույցը։ Տոնի սկիզբը գալա համերգ է հավաքների դահլիճում, այնուհետ շրջայց է դպրոցում, ապա շրջանավարտները ցրվում են դասարաններով։ Հաճախ համերգը պատրաստում է դպրոցի կոլեկտիվը կամ դպրոցի սաները։ Համերգի կարգախոսը կրկին անցկացվում է «Հիշու՞մ եք, այն բաղկացած է զվարճալի պահերից և իրավիճակներից, որոնք հաճելի է հիշել յուրաքանչյուր շրջանավարտի համար։ Սակայն բոլոր նրանք, ովքեր պատրաստում են էսքիզներ և կատակներ շրջանավարտների համար, չեն կարող իմանալ որևէ յուրահատկություն և զվարճալի պահ։ սովորելուց, այդ իսկ պատճառով նրանք ամենից հաճախ դիմում են կաղապարների, ինչպիսիք են ուսուցչի համար նախատեսված կոճակը աթոռի և ոտնաթաթի վրա, և անվերջ դյույմները:

Ուստի նման միջոցառումներից առանձնահատուկ ինքնատիպություն սպասել պետք չէ։ Իսկ տարեցտարի դպրոց եկած շրջանավարտների թիվը միայն նվազում է։ Հաճախ նրանք հանդիպում են հենց սրճարանում կամ ռեստորանում։ Ուստի ավելի լավ է հույսը չդնեք ինչ-որ մեկի վրա, այլ պլանավորեք ու կազմակերպեք ծրագիր, հաղորդակցություն և սեղան ձեզ և ձեր դասընկերների համար։ Դուք կարող եք, օրինակ, հավաքել ամենահետաքրքիրն ու վառ լուսանկարներև դասարանից որևէ մեկին հանձնարարեք պատրաստել կոլաժ, որպեսզի բոլորի համար հետաքրքիր լինի դիտել և հիշել անցյալը:

Ի՞նչ պետք է արվի նախապես:

Ընդհանուր առմամբ, անկախ նրանից, թե որ օրն է անցկացվում շրջանավարտների հանդիպման օրը, ամեն ինչ պետք է նախապես պլանավորել և պատվիրել: Մասնավորապես, դա վերաբերում է բանկետի համար ընտրված վայրին։ Իսկապես, հանդիպման նախօրեին սրճարանների ու ռեստորանների մեծ մասը հաճախ զբաղված է լինելու։ Եվ որպեսզի հանդիպմանը ոչ ոք չձանձրանա, ցանկալի է, որ լինի այդպիսի մարդ, ով կուղղորդի զրույցը. ճիշտ ալիք... Սա պետք է լինի մեկը, ով գիտի ամեն ինչ բոլորի մասին, գիտի ինչպես վարել զրույցը, թեմա տալ նոր զրույցի կամ ինչ-որ բան պատմել բոլորի զվարճության համար: Եթե ​​ուշադիր նայեք, ապա յուրաքանչյուր դասարանում միշտ կա այդպիսի մարդ։ Այդ դեպքում նա պետք է լինի պարագլուխը այս երեկո:

Շրջանավարտների ժողովը, անկախ նրանից, թե այն անցկացվելու է, միշտ, որոշ չափով, տխուր տոն... Ի վերջո, մի պահ ընկղմվելով դպրոցականների հետ այդ անհոգ տարիների մեջ, հետո չեք ցանկանա վերադառնալ ձեր սովորական առօրյային։ Այնուամենայնիվ, շրջանավարտների հանդիպման օրը մի տեսակ թերապիա է, միասին ասթալգիա ստանալու հնարավորություն, հիշելու այն տարիները, երբ բոլորն այնքան լավն ու զվարճալի էին միասին: Շրջանավարտների հանդիպումը մի միջոցառում է, որին անպայման արժե ներկա գտնվել գոնե երբեմն, որպեսզի մի պահ երկարացնեք մանկությունը, հիշեք անցյալը և կրկին երեկոն անցկացնեք այն մարդկանց ընկերակցությամբ, ում հետ ճակատագիրը ժամանակին հավաքվել էր մեկի հարկի տակ: դպրոց.