1~2세 어린이를 위한 창의적인 게임입니다. 드라마 게임: 사물과 행동을 이름과 함께 보여줍니다. 한두 살짜리 아기에게 무엇을 할 수 있습니까? 독립 게임
행복한 아이 19.07.2016
사랑하는 독자 여러분, 아마도 여러분은 자녀, 손주들과 함께 흥미로운 시간을 보내고 싶어할 것입니다. 오늘 블로그에서는 간단한 자료를 사용하여 1~2세 어린이를 위한 흥미로운 교육 게임 모음을 소개하고 싶습니다. 두 자녀의 어머니인 Yulia Verenkina가 그러한 게임에 대해 이야기할 것입니다. 나는 Yulia에게 바닥을 양보합니다.
스크랩 재료를 활용한 1~2세 어린이를 위한 게임
아이가 상점에서 구입한 장난감에 별로 관심이 없으면 부모의 독창성이 발휘됩니다. 우리 가족에게 이런 일이 일어났습니다.
우리가 끊임없이 새롭고 흥미롭고 특이한 것을 제공해야 하는 작은 연구원의 부모가 된 것은 행운입니다. 그때부터 우리는 사용 가능한 재료로 게임을 만들기 시작했습니다. 매우 흥미롭고 가장 중요한 것은 경제적입니다. 결과적으로 자신의 손으로 많은 게임을 만드는 것은 전혀 어렵지 않습니다. 우리는 발달 수업에서 무언가를 배웠고, 아기가 제안한 것, 어린 시절부터 기억했던 것 등을 배웠습니다.
권장 연령은 대략적인 것임을 다시 말씀드립니다. 일부 어린이는 더 일찍 작업에 쉽게 대처할 수 있고 다른 어린이는 조금 나중에 쉽게 대처할 수 있습니다. 모든 아이들은 다릅니다. 또한 한 살짜리 아이를 대상으로 하는 모든 교육 활동이 아이의 마음에 드는 것은 아니지만 일부는 확실히 아이의 관심을 끌 것입니다. 실험!
어린이의 소근육 운동 능력 개발을 위한 게임(10개월부터)
물론 이러한 유형의 활동에는 부모의 감독이 필요합니다. 여기서 작은 물체는 수족관 돌(대체로 작은 자갈), 단추, 구슬, 종 및 기타 재봉 액세서리를 의미합니다. 그러나 이렇게 작은 물체를 사용하는 게임은 아기에게 매우 유용하며 아기에게도 있어야 합니다. 일상 생활. 안전 예방 조치는 간단합니다. 놀고 아이가 모르는 곳에 보관하는 것입니다.
예를 들어, 좋아하는 게임은 컵에 수족관용 자갈을 모으는 것일 수 있습니다. 우리는 10개월 때부터 놀기 시작했고, 한 살이 되자 아이는 이미 스스로 잘 지내고 있었습니다. 그러나 먼저 그에게 이것이 어떻게 이루어지는지, 아니면 오히려 그의 손을 인도하는 방법을 보여줄 필요가 있습니다. 즉, 손으로 손잡이를 잡고 조약돌을 잡고 유리 잔에 넣으십시오.
어린 아이들은 근육 기억력이 좋아 손 움직임을 쉽게 기억할 수 있습니다.
자갈은 애완동물 가게, 건설 슈퍼마켓에서, 유리잔은 문구점에서 구입할 수 있습니다. 자갈 대신 단추, 구슬, 작은 뚜껑 등을 사용할 수 있습니다.
시간이 지남에 따라(약 1세 반부터) 자녀에게 물건을 색상별로 분류하는 방법, 즉 파란색 컵에 물건을 분류하는 방법을 가르칠 수 있습니다. 파란색의, 노란색 – 노란색.
또한, 구슬, 단추, 자갈, 어린이용 필통 등도 딸랑이 소리를 내는데 아주 좋습니다!
어린이를 위한 교육 게임 "쌍 찾기"(1세부터 1세 반까지)
사용 가능한 재료로도 만들 수 있는 매우 흥미로운 게임입니다.
게임의 첫 번째 변형: 친숙한 물체의 이미지를 반으로 자르고 어린이에게 쌍을 찾도록 권유합니다. 그것은 어떻게 생겼나요? 공, 집, 나무, 고양이 등을 묘사한 여러 그림. 두 부분으로 잘라서 아이에게 제공하십시오. 사진 자체는 인쇄하거나, 그림을 그리거나, 엽서나 잡지 스크랩에서 가져올 수 있습니다. 그의 임무는 두 부분을 찾아 그림을 조립하는 것입니다. 처음으로 어린이에게 두 장의 사진(4부분)이 제공되며 점차적으로 숫자가 늘어납니다.
게임의 두 번째 버전에는 존재가 포함됩니다. 많은 분량두 개의 동일한 개체.
예를 들어 파란색 병뚜껑 2개, 같은 색상의 큐브 2개, 벙어리 장갑 2개, 공 2개, 구성 세트의 동일한 부품 2개, 인터콤 칩 2개 등입니다. 20개 정도(10쌍)정도 가지고 있는 것이 좋습니다. 품목의 절반은 가방에 넣고 나머지 절반은 컵에 넣습니다(또는 테이블 위에 놓습니다). 아이의 임무는 가방에서 물건을 꺼내 컵에서 그 물건과 어울리는 것을 찾는 것입니다. 충분한 신나는 게임 1세 반에서 2세 어린이용. 항목 수는 다양하고 변경될 수 있습니다. 그리고 아무것도 살 필요가 없습니다.
머리끈(1세반부터)
남자아이 엄마 여러분, 매장에서 이렇게 작은 어린이용 헤어밴드를 본 적이 있나요? 그리고 소녀들의 어머니들은 우리가 말하는 내용을 스스로 이해할 것입니다. 손가락 운동 능력을 개발하기 위한 또 다른 게임은 고무줄을 마커나 펠트 펜에 묶는 것입니다. 가장 중요한 것은 마커의 직경이 고무 밴드 자체보다 약간 크다는 것입니다. 아이는 연필이나 마커에 고무줄을 붙이기 위해 노력하고 고무줄을 늘리는 법을 배워야 합니다.
어린이를 위한 플라스틱 게임(1세부터)
독자 여러분, 저는 플라스틱으로 만든 간단한 모델링에 대해 이야기하지 않을 것입니다. 이것이 가장 먼저 떠오르는 것입니다. 대안을 제안하겠습니다. 플라스틱 조각을 종이에 붙이는 것입니다.
이렇게하려면 플라스틱 조각 (하나 이상의 색상)과 종이가 필요합니다. 아이의 임무는 작은 조각을 떼어 내고 공 모양으로 굴린 다음 손가락으로 눌러 종이에 붙이는 것입니다. 플라스틱 공은 누르는 것뿐만 아니라 약간 번질 수도 있습니다. 한 살짜리 아기는 확실히 그러한 일에 대처할 것입니다. 하지만 아이의 손을 보여주고 안내하는 것을 잊지 마세요.
아기가 이 게임을 배우면 다양화할 수 있습니다. 이렇게하려면 아기에게 작은 것 (국수, 콩, 완두콩, 호일 조각 또는 색종이, 구슬)을주고 플라스틱에 붙일 수 있음을 보여주십시오. 그들은 좋은 공예품을 만듭니다.
이 게임의 또 다른 변형입니다. 잎이 없는 나무의 이미지를 겹쳐 놓고 어린이에게 "나뭇잎에 풀을 붙이도록" 권유하세요.
여름에는 녹색, 가을에는 노란색, 겨울에는 눈송이가 될 수 있습니다. 같은 방법으로 준비하시면 됩니다 무당벌레반점없이, 열매가없는 마가목 무리 등. 놀이 후에는 플라스틱이 쉽게 조립되고 스텐실은 다음 창작 활동까지 유지됩니다.
어린이를 위한 교육 게임 “도형 공부”(1세부터 1세 반까지)
한 살이 되면 아이들은 이미 기본적인 것을 구별할 수 있습니다. 기하학적 인물. 이것은 게임에 사용될 수 있습니다. 부모는 같은 수의 큐브를 준비해야 합니다. 다른 색깔, 크기) 및 공(대형 미사용) 탁구).
공과 큐브를 한 상자에 넣고 아이에게 분류하라고 하세요. 한 더미(컵, 트레이, 상자)에는 공이 있고 다른 더미에는 큐브가 있습니다. 게임을 하는 동안 아이와 함께 사물의 동작과 모양에 대해 이야기하고 일반화를 가르쳐야 합니다.
뚜껑이 있는 어린이를 위한 교육 게임(1세 반부터)
또 다른 편리한 재료는 뚜껑입니다. 플라스틱 병. 그 수가 많으면(30~40개) 기하학적 모양, 선, 뱀, 지그재그를 배치하고 탑을 쌓고 색상별로 정렬하는 데 사용할 수 있습니다. 시피 컵 뚜껑도 유용합니다.
어린이 댄스 강습(1세부터)
에 대한 음악 수업당신은 많은 이야기를 나눌 수 있습니다. 응원, 리본, 춤을 추며 다양화할 수 있습니다. 종이 새. 롤 스틱을 가져와서 뾰족한 끝에 부착하세요. 새틴 리본(모든 직물 및 액세서리 매장에서 판매됨) 리본 대신 새해의 "비"를 받아 자녀에게 춤을 추도록 가르 칠 수 있습니다. 여자아이들이 특히 좋아할 것 같아요. 뭐, 엄마들에게도 너무 귀엽죠!
반죽 모델링(1세 이상 어린이를 위한 게임)
플라스틱과 달리 아이가 반죽을 입에 넣어도 무섭지 않습니다. 소금 반죽 제품도 건조할 수 있습니다. 구아슈 또는 식용 색소반죽의 색상을 다양화하십시오. 쥐, 새, 고슴도치, 벌레가 될 거예요 훌륭한 선물할아버지 또는 할머니.
어린이를 위한 그림 그리기(9개월부터)
여기에서는 연필, 수채화, 구아슈 등 모든 것이 명확해 보입니다. 어떤 아이들은 아무것도 보여줄 필요가 전혀 없으며 부모보다 더 나은 아이디어를 생각해 낼 수 있습니다.
그리고 일부는 관심을 가져야 합니다. 브러쉬 외에도 손가락으로도 칠할 수 있고, 면봉, 폼 스펀지, 칫솔, 인쇄물을 만드세요. 연필을 사용하여 물체, 손바닥의 윤곽을 잡고 세부 사항을 추가하는 등의 작업을 할 수 있습니다.
왁스 양초를 사용하여 종이에 간단한 패턴을 그린 다음 자녀에게 수채화로 그림을 색칠하도록 권유하십시오. 꽤 나올거야 흥미로운 공예. 예를 들어 이 기술을 사용하면 휴일에 눈송이를 만들 수 있습니다. 나이가 많은 어린이에게는 캐릭터에 생명을 불어넣을 수 있는 라이브 색칠 공부 책을 제공할 수 있습니다.
라이브 컬러링에 익숙하지 않다면 짧은 영상을 시청해 보세요.
또한 여기에서 무료 라이브 색칠 공부 페이지를 다운로드할 수 있는 기회도 있습니다.
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조정을 위한 어린이용 교육 게임(1.5~2세)
아기가 자신감 있게 걷고 뛰기 시작하면 이 게임을 제공할 수 있습니다. 준비물: 탁구공(10개), 숟가락, 대야. 공은 바닥에 흩어져 있습니다. 아이의 임무는 숟가락으로 공을 집어 대야로 가져가는 것입니다. 작업은 쉽지 않으며 움직임의 조정, 정확성 및 인내심을 완벽하게 훈련합니다. 대야에 물을 붓고 "보트"를 발사할 수도 있습니다. 나이가 많은 어린이의 경우 게임을 경쟁으로 즐길 수 있습니다.
시리얼이 담긴 용기(1세부터 놀이)
아마도 이것은 아이들이 가장 좋아하는 활동 중 하나일 것입니다. 많은 사람들이 그것에 대해 기뻐하며 어떤 이점이 있습니까! 안에 플라스틱 용기뚜껑이 있으면 메밀, 완두콩, 콩, 국수를 붓습니다. 아이에게 숟가락, 컵, 체를 주고 침묵을 즐깁니다.
게임이 끝난 후 더 쉽게 청소할 수 있도록 용기 아래에 천 조각을 깔아 놓을 수 있습니다. 시간이 지남에 따라 자녀에게 시리얼에 장난감을 숨긴 다음 찾아보라고 가르칠 수 있습니다. 도토리, 콘도 제공합니다. 호두. 가장 중요한 것은 게임이 끝난 후 용기를 닫고 손이 닿지 않는 곳에 두는 것입니다.
구슬 묶기(1세부터)
작은 물체를 사용하는 또 다른 유형의 게임입니다. 게임의 본질은 이름에서 분명합니다. 구슬과 철사를 준비해야합니다. 그게 다야, 놀 수있어!
수업에서 가장 중요한 것은 아이의 성공을 칭찬하고 실패에 관심을 기울이지 않는 것입니다. 처음에는 많은 게임이 자녀에게 명확하지 않지만 시간이 지남에 따라 모든 것을 확실히 배울 것입니다! 이러한 발달 활동의 또 다른 장점은 어린이와 성인 간의 직접적인 상호 작용이 필요하다는 것입니다. 이는 함께 즐겁고 유용하게 시간을 보낼 수 있음을 의미합니다.
내 팁이 마음에 들었기를 바랍니다. 소망 좋은 건강당신과 당신의 아이들!
이 자료를 출판할 기회를 주신 Irina에게 감사드립니다.
라이브 컬러링북 온라인 스토어를 위한 주제별 블로그 아이디어에 영감을 준 행복한 엄마 Yulia Verenkina. 웹사이트 주소 - kidar.ru
1~2세 어린이를 위한 멋진 게임을 선택해준 Yulia에게 감사드립니다. 제 생각에는 매우 간단하고 재미있는 게임. 그리고 저는 라이브 컬러링 북이라는 아이디어를 정말 좋아했습니다.
그리고 우리 영혼을 위해 우리는 귀를 기울일 것입니다 GIOVANNI MARRADI - 여름 바람 좋은 분위기 Giovanni Marradi의 여름 바람과 함께 모두.
또한보십시오
댓글 13개
http://baby-center.com.ua
2018년 2월 12일 13:18에
답변
답변
엘레나
2017년 2월 16일 14:33에
답변
답변
귀하의 아기는 이미 첫발을 내디뎠으며, 그가 배운 것의 한계점을 넘어섰다는 것이 밝혀졌습니다. 집완전히 알려지지 않은 세계가 숨겨져 있습니다. 최대 2년 동안 아이는 비록 부모의 주의 깊은 시선 아래 있지만 더 독립적으로 그것에 대해 배우기 시작합니다.
한 살에서 두 살 사이에 아이는 어떤 기술을 발달시키나요?
신체발달
1~2년 사이 신체적 능력아이는 엄청난 변화를 겪는다. 직립보행 기술이 연마된다. 점차적으로 자신의 움직임에 더 자신감을 갖게되면서 아기는 장애물을 극복하는 방법을 배웁니다. 구멍을 뛰어 넘고 넘어지지 않고 잔디와 자갈 위를 걷습니다. 다리가 점점 덜 엉키게됩니다. 곧 걷는 능력과 함께 달리고, 점프하고, 오르는 능력도 갖추게 됩니다. 다양한 표면. 젊은 등반가는 소파, 미끄럼틀, 벽 바 등받이 위로 쉽게 올라간 다음 자신감 있게 다시 아래로 미끄러집니다.
언어 발달
언어 발달의식이 더욱 강해집니다. 아이는 단어와 구로 나아가고, 그런 다음 첫 번째 문장을 형성합니다.
충분히 축적된 사전 2년에 가까운 첫 1년 반 동안 아이는 이미 자신이 원하는 것을 설명하고 행동의 이름을 지정하고 주제와 대상을 지정할 수 있습니다. 종종 이 기간 동안 아기는 자신의 말에 몸짓을 동반합니다.
감각지각, 놀이, 사물활동의 발달
이 기간 동안 지속과 함께 직접적인 상호 작용을 통해 물체를 조작하는 기술이 활성화됩니다.
두 살이 되면 아이들은 이미 사물에 역할을 할당하고 인생의 장면을 연기할 수 있으며, 좋아하는 만화와 동화에 나오는 사랑하는 사람이나 캐릭터를 모방할 수 있습니다.
1~2세 어린이와 함께 즐길 수 있는 7가지 게임
아기의 신체적, 정신적 발달을 위한 게임
"공은 다재다능한 선수이다"
공은 여전히 1~2세 어린이가 가장 좋아하는 장난감 중 하나이지만, 이 간단한 장난감을 포함하는 게임의 범위가 확대되고 있습니다. 한 어린이는 코트 주위에서 공을 쫓으며 충격력과 공의 속도 사이의 관계를 연구하면서 몇 시간을 보낼 것이고, 다른 어린이는 중력이 작용하는 것을 관찰하면서 끝없이 공을 언덕 아래로 던지는 것입니다.
2세가 가까워지면 간단한 변형으로 "먹을 수 있음 - 먹을 수 없음" 놀이를 시작할 수 있습니다. 간단히 단어를 말하고, 아기에게 공을 굴리거나 던지고, 아기가 공을 돌려줄 때 그 단어를 다시 말해 달라고 요청하세요.
이 롤플레잉 게임은 어린이의 말하기, 상상력 및 최초의 의사소통 기술을 개발합니다.
"작은 너구리"
이 연령대의 많은 어린이들은 놀 준비가 되어 있습니다. 롤플레잉 게임, 장난감을 조작하고 누군가가 이미 아기 너구리, 간호사, 소방관의 가장 좋아하는 역할을 맡고 있습니다.
장난감을 가지고 역할을 지정하십시오. 아이가 좋아하는 동화의 줄거리나 상황(동물원에 가거나 차를 마시러 가는 것, 대중 교통. 자신의 게임 조각을 각각 제어하십시오. 인물을 대신하여 질문하고, 어린이의 질문에 답하고, 행동을 취하도록 격려하십시오.
대근육 운동 능력과 언어 발달을 위한 게임
라운드 댄스 게임이 발전하다 총 운동 능력, 협응력, 리듬감, 강화 정서적 연결아기와 부모.
"아저씨가 운전하고 계셨어요"
원 안에 서서 손을 잡으십시오. 게임에 여러 명의 성인과 어린이가 참여하는 경우 어린이가 성인 두 명 사이에 서도록 서십시오. 회사가 없으면 함께 놀 수 있습니다.
게임은 원을 그리며 걷고 다음 단어를 외치는 것으로 시작됩니다.
“선생님이 타고 계셨어요, 선생님이 타고 계셨어요.
한걸음 한걸음 걸었다"
몇 번의 "스텝" 원을 그리면 라운드 댄스의 움직임이 빨라집니다. 발걸음은 가벼운 달리기로 변합니다. 단어도 변경됩니다.
“선생님이 타고 계셨어요, 선생님이 타고 계셨어요.
트로트 트로트 트로트를 탔어요"
라운드 댄스가 더욱 빠르게 움직입니다. 어른들은 아이들의 팔을 잡고 발을 바닥에서 들어올립니다.
“선생님이 타고 계셨어요, 선생님이 타고 계셨어요.
휙휙 운전하고 있었어요"
마지막으로 라운드 댄스 참가자들은 부드럽게 바닥에 쓰러지며 다음과 같이 말합니다.
“구멍 속으로-쾅!
파리 40마리를 박살냈어요!”
반대 방향으로 둥근 춤을 추면서 게임을 반복합니다.
1~2세 어린이를 위한 야외 게임
야외 게임- 이것은 다음 사항에 따라 발생하는 정서적으로 강렬하고 의식적이며 활동적인 아동 활동입니다. 필요한 규칙, 그리고 변화하는 게임 상황에서 조건의 창의적 이행을 장려합니다.
활동적인 놀이는 아이의 정신적, 육체적 노력을 요구하는 동시에 아이에게 기쁨과 만족감을 주고 상상력을 사로잡습니다. 이 게임은 호흡, 혈액 순환 및 대사 과정을 활성화하고 움직임을 개선하며 조정력을 개발하고 속도, 힘 및 지구력을 구축합니다.
장난스럽고 활동적인 활동은 우리 주변 세계에 대한 아이디어를 제공하고, 기억력과 리듬감을 발달시키며, 어린이의 말하기를 풍부하게 하고, 팀으로 행동하고, 공감하고, 서로 돕는 방법을 가르칩니다. 순종하다 일반적인 요구 사항; 정직, 정의, 인내 및 규율을 형성합니다.
마우스로 숨바꼭질
아이에게 장난감 쥐를 보여주고 함께 숨바꼭질 놀이를 하도록 권유하세요. 아빠와 아이가 큰 소리로 손뼉을 치며 5까지 세는 동안 장난감을 숨깁니다. 아이가 접근할 수 있는배치하면 검색 작업이 점차 복잡해지고 장난감을 더 잘 숨길 수 있습니다.)
숨바꼭질
아이에게 숨바꼭질 놀이를 시켜보세요. 아기에게 "나에게서 숨으세요"라고 말하고 손으로 눈을 가리십시오. 큰 소리로 자신의 행동을 소리내어 검색해 보세요. “... (아이 이름)은 어디에 있나요? 아마 옷장 안에 있을 거예요. 점검 해보자. 아뇨, 그 사람은 여기 없어요 어쩌면 테이블 밑에 있을지도 몰라...' 등을 찾을 때까지 계속합니다. 그런 다음 아기에게 눈을 감거나 다른 방으로 가서 거기 숨도록 요청하십시오.
따라잡기
가장 흥미롭고 재미있는 게임. 아기가 당신에게서 멀어지면 당신은 그를 따라 잡고 안아줍니다. 그런 다음 역할을 바꾸십시오.
누가 더 빠르나요
아이에게 “누가 아빠(소파, 옷장 등)에게 더 빨리 달려갈 수 있나요?”라고 말해주세요. 그리고 대회를 시작합니다. 물론 아기가 승자가 될 것입니다!
토끼를 위한 당근
바닥에 당근과 감자(장난감 또는 진짜)를 놓고 어린이 테이블 위에 토끼를 놓습니다. 자녀에게 토끼를 위해 정원에서 당근만 수집하도록 권유하십시오.
멈추다
아기와 함께 손뼉 치기, 춤추기, 기어 다니기, 발 구르기 등 다양한 동작을 수행해 보세요. “그만해!”라고 말하자마자 - 모든 행동이 중단됩니다.
낮 밤
"낮"이라고 말하면 움직이고, 걷고, 밟고, 박수칠 수 있습니다. “밤” – 모두가 멈추고 움직이지 않으려고 합니다.
작고 큰
아기에게 "그게 우리가 얼마나 큰지"라고 말하고 손을 들어보세요. “이제 꼬마들아.” 쪼그리고 앉으세요. 연습을 여러 번 반복하십시오: "크다, 작다, 크다, 작다", 점차적으로 템포를 높일 수 있습니다.
추운 - 따뜻한
아이와 함께 다리를 꼬고 카펫 위에 앉으십시오. “북풍이 불었습니다. 점점 추워졌습니다.” 팔을 가슴 위로 교차시킨 채 공 모양으로 몸을 굽히세요. “해가 떴습니다. 점점 따뜻해졌습니다.” - 긴장을 풀고 손수건으로 몸을 부채질하십시오.
곰-토끼
커다란 장난감 토끼와 곰을 방의 다른 쪽에 놓아보세요. 방 한가운데에 아기와 함께 서서 "곰에게 달려가자"라고 말합니다.
아기가 곰을 만지면 "토끼에게 달려가자"라고 말하세요. 앞으로는 작업을 복잡하게 만드는 것이 가능할 것입니다. 큰 곰이나 작은 쥐에게 달려가십시오. 크거나 작은 토끼; 가서 달릴 장난감을 1~2개 더 추가하세요.
내가 하는 대로 해
아기에게 자신의 머리를 두드리며, 손뼉을 치고, 앉았다가 일어서고, 손을 들고, 귀를 잡는 등의 행동을 반복하도록 요청하세요.
햇볕이 잘 드는 토끼
랜턴을 가지고 아이에게 벽에 그림이 어떻게 나타나는지 보여주세요. 노란 점: 2이건 햇빛이에요." 아이에게 손으로 토끼를 잡으라고 권유하세요. 토끼가 바닥에 떨어지면 발로 잡을 수 있습니다.
주자들이 뛰어오르고 있어요
햇빛,
우리는 그들을 부릅니다. 그들은 오지 않습니다.
여기에 있었는데 그들은 여기에 없습니다.
점프하고, 모퉁이를 돌고,
거기에 있었는데 그들은 거기에 없습니다.
토끼는 어디에 있나요? 다 쓴,
우리는 어디에서도 그것들을 찾지 못했습니다.
(A. 브로드스키)
펄럭이는 나비
색깔 있는 판지로 나비를 만들거나 천(양털)으로 꿰매세요. 끈에 묶고, 끈을 막대기에 묶으세요. (낚시대가 나옵니다) 아이의 머리 위로 움직여 다른 측면나비가 있고, 아이는 그것을 잡으려고 노력해야 합니다.
아름다운 나비
꽃 위로 내려옵니다.
꽃 위에서 펄럭이며 춤을 춘다.
무늬가 있는 날개를 펄럭인다.
참새
자녀가 참새로 변신하도록 초대하십시오. 머리를 돌리고, 날개를 펄럭이고, 방 주위를 날아보세요. 우리는 날고, 날고, 쪼그리고 앉아 쉬었습니다.
이제 어딘가에 알갱이가 있는지 확인하고 쪼아봅시다(손가락을 '부리'처럼 모으고 알갱이를 쪼는 척합니다). 게임 중에 다음 시의 가사를 낭송할 수 있습니다.
참새, 참새
날고, 날고, 날고,
빨리 곡물 좀 찾아봐
참새가 원해요.
태양과 비
"맑음"이라고 말하면 방 안을 자유롭게 뛰어다니며 즐거운 시간을 보낼 수 있습니다. 비가 오면 우산을 펴고 아이에게 비를 피해 우산 아래 숨도록 부르세요.
우산 아래에 서서 태양을 부르는 동요의 말을 할 수 있습니다.
비, 비,
가득 부어,
작은 아이
젖은!
우산 아래가 아니라 큰 스카프, 수건, 극장-텐트 등에서 숨길 수 있습니다.
새와 둥지
당신과 아이는 새입니다. 방을 돌아다니고, 날개를 펄럭이고, 벌레를 찾고, 쪼아먹는 등의 활동을 해보세요. "비가 온다!"라고 말하면 - 새들은 둥지(바닥이나 의자에 놓인 고리)로 날아가야 합니다.
닭과 고양이
당신은 닭이고 아이는 닭입니다. 아빠는 지금은 잠을 자는 고양이 역할을 할 수 있어요. 암탉과 병아리는 산책하러 갑니다:
볏이 있는 암탉이 나왔다.
그녀와 함께 노란 닭,
닭이 꽥꽥거립니다. “코코!
멀리 가지 마세요.
길가 벤치에
고양이가 누워서 졸고 있어요."
고양이가 눈을 뜨다
그리고 닭들을 따라잡습니다.
마지막 말에 고양이는 잠에서 깨어나 닭을 따라잡기 위해 달려갑니다. 닭은 어미닭의 날개 아래로 뛰어다닙니다.
버릇없는 병아리
이 게임은 여러 어린이 또는 성인과 함께 플레이하는 것이 더 재미있습니다. 엄마인 당신이 닭이고, 아이들과 어른들도 닭입니다.
닭이 당신에게서 도망가면 당신은 닭을 따라잡고 의자에 앉힙니다. 하지만 닭들은 말을 듣지 않습니다. 여러분이 닭에게서 멀어지자마자 닭들은 다시 제자리에서 뛰쳐나와 여러분에게서 도망치기 시작합니다.
늑대와 토끼
이 게임에서는 어린이와 어른이 토끼가 됩니다. 늑대는 상상 속의 존재일 것이다. 토끼들은 잔디밭에서 자유롭게 놀고 있습니다. 춤추고, 달리고, 걷습니다.
'회색 늑대'라는 말에 그들은 서로 달려가 포옹합니다. 의자, 후프, 커튼 등 토끼가 늑대로부터 숨을 집을 생각해 낼 수 있습니다. 그런 다음 산토끼는 조심스럽게 보호소에서 나와 늑대가 없다고 서로 알리고 다시 재미있게 놀러 나갑니다.
새
당신과 당신의 아이는 쪼그리고 앉아 이렇게 말합니다.
새가 창가에 앉았는데,
잠시 우리 옆에 앉아
앉아, 날아가지 말고
새가 날아갔습니다-아!
ai라는 단어에-당신은 일어나서 방을 돌아 다니며 팔을 펄럭입니다-날개.
숲속의 곰 근처
이 게임에는 성인 두 명이 참여해야 합니다. 곰(성인 중 한 명)은 방 구석에 있는 의자에 앉아 "잠"니다.
또 다른 어른은 어린이(또는 어린이들)과 함께 숲 속을 거닐며 버섯과 열매를 따며 서로 소리를 지르며 “아! 아야!” 그런 다음 어른과 아이들은 손을 잡고 다음과 같은 말로 곰에게 접근하기 시작합니다.
숲속의 곰 근처
나는 버섯, 딸기,
그리고 곰이 앉아있어요
그리고 우리에게 으르렁거린다.
~에 마지막 단어곰은 (아이가 놀라지 않도록 부드럽게!) 으르렁거리며 아이와 어른을 따라 달려갑니다.
곰과 아이들
이 게임에는 성인 두 명이 필요하며, 어린이가 많을수록 더 흥미로워집니다. 한 어른은 곰으로 지정되어 숲 속을 "방황"하며 이렇게 말합니다.
미샤는 숲속을 걷고 있었는데,
미샤는 아이들을 찾고 있었고,
아주 오랫동안 그는 수색을 했고,
풀밭에 앉아 졸았다.
이때 또 다른 어른과 아이들이 숲속을 걷는 곰을 피해 숨어있습니다. 곰이 의자에 앉아 '잠들' 때, 아이들은 즐겁게 춤추고 놀고 방 안을 뛰어다니며 이렇게 말합니다.
아이들은 춤을 추기 시작했고,
그들은 발을 두드리기 시작했습니다.
곰아, 자기야, 일어나,
우리 아이들을 따라잡으세요.
곰이 깨어나서 아이들을 따라잡기 시작합니다.
수업 자료.
아기가 1살이 되면 아이에게 무엇인가를 가르쳐야 할 때가 옵니다. 단 한 가지 질문은 “어떻게?”입니다. 사실, 모든 것이 간단합니다. 플레이하면서 배워야 합니다! 아기가 당신과 놀기를 거부할 가능성은 거의 없습니다.
그러나 동시에 아이를 꾸짖을 수도 없고, 처벌하거나 구타할 수도 없습니다. 단어를 올바르게 발음하면 단어를 왜곡할 필요가 없습니다. 아이가 단어 발음을 정확히 기억하기 때문에 언어 치료사가 필요하지 않기 때문입니다. 그리고 가장 중요한 것은 아이가 좋아하는 게임을 억지로 하려고 하지 마세요. 이 순간마음에 들지 않지만 반대로 그의 기분에 적응하고 그의 게임에 참여하되 영원히 플레이하십시오. 자녀에게 항상 좋아하는 게임을 하라고 제안했지만 이번에는 자녀가 이를 단호히 거부하더라도 자녀는 그것에 지쳐서 더 이상 관심이 없을 수도 있습니다. 나열된 모든 뉘앙스를 고려하면 확실히 원하는 결과를 얻을 수 있습니다.
1세 이상 어린이를 위한 창의력 게임 개발
- 자연 속이나 시골에 있다면 땅 위에 놓거나 잔디 위에 놓아도 됩니다. 대형 판지, 대략적인 크기 A1, 근처에 대야나 기타 적절한 용기를 놓고 이 대야에 페인트를 희석시킨 다음 어린이에게 대야에 발을 대고 서도록 권유합니다. 따라서 페인트는 발에 있고이 판지 위를 걸을 것입니다. 즉 발로 페인트합니다. 여름이면 맨발로 신을 수 있고, 밖이 추우면 맨발로 신어도 된다. 고무 장화. 이 게임은 어린이뿐만 아니라 여러분에게도 흥미로울 것입니다.
- 물론 아이와 함께 플라스틱으로 조각하십시오. 그 나이에 아이는 유용한 것을 조각할 수 없지만 이것은 정상입니다. 당신도 조각하고, 조각할 수 있는 것을 보여주고, 완성된 인형을 아이에게 주고, 아이가 그것을 보게 하고, 가지고 놀거나 분해하게 하십시오. 아이가 공, 입방체 등 기본적인 것을 직접 손으로 만들 수 있도록 도와주세요. 이 절차또한 어린이에게 매우 필요한 운동 능력 개발에도 도움이 됩니다. 지침을 따르면 플라스틱 얼룩도 옷에서 제거할 수 있으므로 더러워지는 것을 두려워하지 마세요.
- 연필, 펠트펜, 크레용 등을 차례로 사용하여 아기와 함께 편안하게 그림을 그려보세요. 마지막 게임에서처럼 아이가 걸작을 그릴 것이라고 기대하지 마세요. 처음에는 그냥 "낙서"일 뿐입니다. 가장 중요한 것은 아이가 그림 그리기에 관심이 있고 "에서 자신만의 것을 표현하려고 노력한다는 것입니다. 그림”. 별도의 그림 시트를 준비하고 자녀에게 별도의 시트를 제공하십시오. 먼저, 종이에 그림을 그리고, 그리는 모든 것을 아기에게 말해주고 보여주면, 이때 아기의 종이에는 수많은 색깔의 선들이 나타날 것입니다. 그런 다음 아이의 손으로 종이에 기본적인 것을 그려 보십시오. 아이는 금방 싫증을 낼 것입니다. 스스로 대처할 수 없기 때문에 그에게 도움을 요청하십시오. 일반적으로 아이는 여러분의 그림에 자신만의 무언가를 추가하고 싶어합니다. 말하자면 자신만의 마무리 터치를 추가하는 것입니다. 펠트펜으로 그림을 그리면, 이는 세계의 발전에 기여할 뿐만 아니라 창의성아기뿐만 아니라 아기 손의 운동 능력도 중요합니다. 그림을 그린 후에는 각 펠트펜을 닫아야하기 때문입니다. 즉, 얇은 물체를 상당히 얇은 구멍에 넣어야합니다.
- 자녀와 함께 색칠하기 책을 색칠하세요. 규칙은 그림 그리기와 거의 동일합니다. 유일한 것은 이것이 가장자리를 넘어갈 수 없는 더 섬세한 작업이라는 것입니다. 아기가 마무리 작업을 마친 후에는 이 다채로운 걸작을 큰 기쁨으로 바라보고, 색칠한 모든 것을 말하고, 어떤 색으로 칠했는지 말하고, 아기에게 이미 알고 있는 색깔을 보여 달라고 부탁할 것입니다. 1~2가지 색상만 있으면 됩니다. 아기가 이미 알고 있는 그림 속 물건을 보여달라고 요청하세요. 모든 것 외에도 이러한 게임은 아기의 기억력을 발달시키는 데에도 중요합니다.
- 아기와 함께 아플리케를 만들고 가로 시트를 가져 가세요 하얀색, 자르다 간단한 숫자예를 들어, 태양, 나무, 꽃 등 빨리 잘라낼 수 있고 아기의 인내심을 남용하지 않는 것입니다. 이 그림을 풀 막대기로 바르고 풀로 붙이십시오. 이 모든 행동에 아기를 참여시켜야하지만 가위를 매우 조심하고 접착제가 아기의 입에 닿지 않도록하십시오. 그렇지 않으면 자신의 부주의로 인해 불쾌한 결과를 초래합니다.
- 아이와 함께 레고로 성을 지어보세요. 이 구성 세트는 3세 이상의 어린이를 대상으로 한 것으로 여겨지지만, 이 경우이 경고는 무시해도 됩니다. 유일한 점은 이 디자이너의 모든 세부 사항은 크기가 커야 한다는 것입니다. 아마도 아기는 이 활동에서 당신을 돕고 싶어할 것입니다. 그러나 이것이 도움이 되지 않는다고 생각하더라도 이를 무시하지 말고 성을 만드는 데 도움을 준 것에 대해 아기를 칭찬하십시오. 미세한 운동 능력을 위한 운동.
1세 이상 어린이를 위한 소근육 운동 능력 개발을 위한 게임
- 밖으로 산책을 나갈 때, 뚜껑이 없는 빈 0.5리터 물병 1개를 가지고 아이에게 작은 자갈을 모아서 이 물병에 넣어보도록 하세요.
- 아이에게 불필요한 인쇄 출판물(신문, 잡지 등)을 주고 아이가 나뭇잎을 찢게 하십시오. 작은 조각들찢어질수록 더 발전할 거야 훌륭한 운동 능력소유
- 을 위한 다음 게임뚜껑이 달린 모든 크기의 빈 물병이 필요합니다. 뚜껑을 조이고 어린이에게 나사를 풀도록 요청한 다음 반대로 뚜껑을 풀고 어린이에게 나사를 조이도록 요청하십시오.
- 좀 흩뿌려 작은 품목아기에게 모아달라고 요청하면 모으지 않을 것 같지만 작은 것을 집으려고 노력하는 동안 미세한 운동 능력이 다시 발달합니다.
- 아이에게 피라미드를 조립하라고 하세요. 처음에는 엄마가 직접 하게 되고, 아이는 외부 관찰자가 되고, 나중에는 역할이 바뀌어 엄마가 외부 관찰자가 되어 아기가 스스로 이 피라미드를 조립하게 됩니다. . 피라미드를 조립할 때 색상의 이름을 지정하고 아기에게 이 색상 또는 저 색상을 보여달라고 요청하면 아이의 기억력 발달에도 도움이 됩니다.
- 가로 시트를 가져 가면 버튼도 필요하며 무엇이든 될 수 있지만 많이 있어야합니다. 예를 들어 사과와 같은 단추를 사용하여 그림을 그리도록 아기에게 요청하십시오. 그러나 단추를 사용할 때는 아기에게서 한 발짝도 떼지 말고 아기가 당기지 않도록 잠시도 돌아서지 마십시오. 그것을 그의 입에 넣었다. 아이에게 장난감 접시를 주고 이 버튼으로 점심을 준비하도록 요청할 수도 있습니다. 이 경우 파스타를 사용할 수 있지만 큰 것만 사용할 수 있습니다.
한 살부터 어린이의 주의력과 기억력을 발달시키기 위해 고안된 게임
- 아기에게 “코는 어디에 있나요?”라고 묻고, “여기 있어요”라고 대답하면서 아기의 코끝을 살짝 만져보면 처음에는 이 모든 행동이 아기를 웃게 만들 뿐이고, 그런 다음 이 질문에 대한 대답으로 반응하게 됩니다. , 그는 당신에게 코를 보여줄 것입니다. 신체의 다른 부분에도 똑같이 할 수 있습니다.
- 아이에게 요리하는 방법을 보여주고, 팬을 가져다가 뚜껑을 덮은 다음 열고, 숟가락을 들고 팬의 내용물을 저어주고, 아기에게 이 모든 것을 반복하도록 권유하면 아이가 모든 것을 할 것이라고 확신하게 될 것입니다. 기쁘게 생각합니다.
- 아이에게 다양한 동물 사진을 보여주고, 그 동물들의 이름을 말하면서 보여달라고 부탁하세요.
- 아기에게 장난감을 보여주고, 눈을 감고 이 장난감을 눈에 띄는 곳에 놓아달라고 요청한 다음, 아기에게 눈을 뜨고 장난감을 찾도록 요청하세요.
- 세 개의 잔을 가져다가 거꾸로 뒤집은 다음 그 중 하나 아래에 사탕을 숨기고 잔을 교체하고 이 모든 것을 아기 앞에서 한 다음 아기에게 사탕이 어디에 있는지 추측하도록 요청하세요.
따라서 결과는 성공으로 조용하고 행복한 부모를 기쁘게 할 만족스럽고 즐거운 아기가 될 것입니다.
프로그램 내용
아이는 물건을 가지고 상호 연결된 직접 및 역동작을 수행하도록 배웁니다. 배치 및 조립, 꺼내기 및 넣기, 공을 상자, 양동이에 넣기, 홈을 따라 굴리기, 색상이 있는 캡 배치 및 수집, 5개의 동일한 고리 묶기 막대 위에 속이 빈 물체(작은 물체를 큰 물체로)를 놓고 동일한 속이 빈 물체(큐브, 원뿔)를 더 작은 것과 큰 것으로 덮습니다. 어린이에게 두 부분(마트료시카, 보차타)으로 장난감을 조립하는 방법을 보여줍니다. 아이와 놀 때, 그들은 다음과 같은 재료로 만든 물건을 사용합니다. 다양한 재료(금속, 목재, 폴리에틸렌, 종이, 직물), 다양한 소리(종, 탬버린, 딸랑이)를 생성합니다.
큐브를 이용한 수업
표적:실제 행동 과정에서 아이에게 큐브의 특징, 즉 동일한 모서리를 가진 안정된 기하학적 도형을 소개하십시오. 정서적, 감각적, 지표적 기반으로 속이 채워진 용기와 속이 빈 용기의 특성에 대한 아이디어를 제공합니다.
재료:같은 크기(4cm)와 색상의 큐브 8개를 10x10x3cm 및 5x5x15cm 크기의 상자 2개에 넣습니다.
수업 진행:엄마는 아이에게 뚜껑이 달린 납작한 상자를 준다. "거기 뭐가 있지?" - 어른에게 상자를 흔들면서 묻습니다. 아기는 그것을 열고 한 번에 큐브 하나를 꺼냅니다. 엄마는 아기에게 물건을 순차적으로, 즉 차례대로 배치하는 동작을 가르칩니다. 마지막에는 빈 상자가 아기에게 보여집니다: "안돼! 아무것도 없어!" 상자를 뚜껑으로 닫고 흔들어 보면 "덜거덕거리지도 않고 빈 상자예요"라고 엄마가 말했습니다. 그런 다음 아기에게 키가 큰 상자를 주었고 엄마는 상자를 흔들면서 "노크, 노크! 거기 뭐가 있지?"라고 말했습니다. 엄마는 키가 큰 상자를 기울이고 흔드는 기술을 사용하여 하나씩 아기 큐브를 큐브별로 건네줍니다(물체에 대한 일련의 동작을 관찰하는 방법입니다). 상자가 비면, 아기는 상자를 들여다보고 흔들어 보라고 합니다: "아니요! 아무것도 없어요!" 공과의 세 번째 부분에서는 엄마와 아이가 탑을 쌓은 다음 기차를 만듭니다. 큐브는 수직으로 쌓이거나 수평면에서 다른 큐브 위에 배치됩니다.
컬러 캡 레슨
표적:감정적, 감각적, 지시적 기준으로 어린이에게 원뿔 모양의 물체(다양한 색상과 크기의 빈 원뿔)인 "모자"를 소개합니다.
재료: 8개의 다색 캡이 순차적으로 서로 삽입됩니다. 캡의 색상은 임의로 선택하거나 스펙트럼의 주요 색상에 따라 선택할 수 있습니다.
수업 진행:어머니는 아기 앞에 장난감을 놓습니다. 모자는 순차적으로 다른 모자 안에 배치됩니다. 아이는 위쪽의 가장 큰 모자만 볼 수 있습니다. 엄마는 전체 구조를 아기 쪽으로 옮기고 맨 위의 물체를 제거한 다음 다음 물체를 제거하겠다고 제안합니다. 각 모자의 색상에 아기의 관심을 끌고 순차적으로(일렬로) 차례대로 배열합니다. 수업의 두 번째 부분에서 어머니는 아이의 눈앞에 있는 모든 모자를 "말아서" 작은 모자를 큰 모자로 순차적으로 덮습니다. 이 모든 것에는 쾌활한 대화가 수반되며 감정적으로 진행됩니다. 그런 다음 아기는 원하는 방식으로 모자를 가지고 행동할 기회를 얻습니다. 다음 수업에서 엄마는 작은 뚜껑을 큰 뚜껑 위에 순차적으로 배치하여 뚜껑으로 아름다운 탑을 만드는 방법을 보여줍니다.
마트료시카와 함께하는 수업
표적:아이에게 접는 구조를 소개하십시오. 하나는 크고 두 번째는 작은 것이 나타납니다. 재료:두 개의 장난감 - 크고 작은. 크고 작은 두 개의 테이블을 상자에서 잘라내거나 판지 스트립을 구부려 만듭니다.
수업 진행:중첩 인형을 가지고 노는 재미있는 음모를 생각해 낼 수 있습니다. 예를 들어, 그들은 자동차를 타고, 춤을 추고, "숨바꼭질" 놀이를 할 수 있습니다. 아기 앞에서 손수건 아래 숨을 수 있습니다. 그리고 손수건 아래에서 그것을 발견하게 해주세요. 수업이 끝나면 엄마는 차를 "마시고"치료해 주겠다고 제안합니다. Matryoshka 인형은 즉석 테이블, 큰 테이블-높은 (큰) 테이블에 배치됩니다. 작음 - 낮음 (작음). 컵은 견과류 껍질이나 얇은 껍질로 미리 준비됩니다. 종이 조각, 나선형으로 굴러갔습니다. 엄마는 다과회 상황을 생생하게 연기하고, 중첩 인형은 아이에게 감사를 표합니다. 어른은 작은 마트료시카 인형과 큰 마트료시카 인형을 보여주며 아이가 배운 지식을 다시 한 번 공고히 한다. 먼저 하나 또는 다른 장난감을 아기의 손에 놓고 "큰"인형과 "작은"둥지 인형이 어디에 있는지 보여달라고 요청합니다. 물체의 크기는 목소리로 강조됩니다(작은 것은 목소리가 얇습니다). 다음으로, 아기는 자신이 원하는 대로 둥지 인형을 자유롭게 가지고 놀 수 있습니다.
반지를 이용한 레슨
표적:막대에 실을 꿰는 동작을 수행하는 방법을 배웁니다. 아이에게 손가락 끝으로 반지를 잡거나, 위에서 잡거나, 엄지손가락과 엄지 손가락으로 반지를 잡도록 가르치십시오. 집게손가락, 옆에서 그를 껴안습니다. 재료:피라미드 - 막대에 있는 단색 링(직경 8-9cm 이상, 5-6개).
수업 진행:아이 앞에는 같은 크기의 고리가 5-6개 있습니다. 어머니는 아기에게 반지를 손에 쥐고 손바닥을 표면 위로 놓고 측면에 놓고 좌우로 굴리도록 격려합니다. 아이에게 손가락 끝으로 반지를 집는 법을 가르칩니다. "피라미드를 조립하자!" - 엄마가 제안해요. 그녀는 막대를 자신쪽으로 움직이고 그 위에 링을 내리는 첫 번째 사람입니다. 그런 다음 그는 그녀의 행동을 반복하겠다고 제안합니다. 아기가 어려워하면 엄마가 손으로 동작을 해보거나 다시 시범을 보인다. 소리 기술을 사용할 수 있습니다. 막대를 통과 한 링이 윗부분으로 떨어지고 지지대에 떨어지면서 소리가납니다. "노크!" - 엄마가 유쾌하게 말하며 의성어를 반복하도록 격려합니다. 그러면 피라미드가 완전히 조립됩니다. 어머니는 아이의 '일'의 결과에 아이의 주의를 집중시킵니다. 아이가 여전히 관심을 갖고 있다면 처음부터 벨소리를 울리며 게임을 반복할 수 있습니다. 다른 색상의 링을 사용하여 피라미드 어셈블리를 반복할 수 있습니다. 따라서 아기는 자신이 수집한 서로 다른 색상의 두 피라미드를 보게 됩니다. 엄마는 색깔을 강조합니다.
공을 이용한 활동
표적:실제 행동 과정에서 정서적, 감각적, 지시적 기반으로 공간에서의 모양과 위치를 고려하여 물체로 행동을 수행하는 방법을 배웁니다. 손가락 끝으로 공을 집어 트레이 위에 굴리는 능력을 키워 보세요.
재료:동일한 크기와 색상의 공(직경 4cm) 8개. 공을 굴리는 트레이.
수업 진행:엄마는 아이에게 풍선 한 상자를 선물합니다. 아이는 상자를 가지고 행동하고, 공을 선택하고, 굴러갑니다. 어머니는 아이를 향해 공 하나 또는 다른 공을 굴립니다. 카펫에 앉아 수업을 할 수 있습니다. 그런 다음 엄마는 상자를 가져다가 아기에게 공을 하나씩 가져오라고 하고, 그 공들은 다시 상자에 넣습니다. 수업의 다음 부분에서 아이는 홈을 따라 공을 굴리는 법을 배웁니다. 판지로 만들 수 있습니다. 그들은 다시 출시됩니다. 공을 상자에 모으고 굴리는 과정이 여러 번 반복됩니다.
레슨 "냄비에 무엇이 들어있나요?"
표적:아이에게 소개해주세요 다양한 아이템, 그가 그들의 이름을 기억하도록 도와주세요.
재료:"야채"(당근, 오이, 순무, 토마토) 세트, 뚜껑이 있는 냄비. 냄비에 "야채"세트를 미리 넣습니다.
수업 진행:엄마는 아이에게 냄비를 보여주며 “그 안에 뭐가 있지?”라고 말합니다. 아이는 뚜껑을 열고 야채를 고릅니다. 엄마는 그들을 보라고 제안합니다. 그녀는 먼저 한 가지 물건을 아이의 손에 놓고 다음에는 다른 물건을 놓고 각 물건의 표면을 손가락 끝으로 쓰다듬어 주겠다고 제안합니다. “이것은 녹색 오이이고 이것은 당근입니다.”라고 그녀는 말합니다. 항목을 냄비에 다시 넣습니다. 수업이 반복됩니다.
환경에 익숙해질 때 인지 활동 촉진
프로그램 내용
가정용품에 대해 알아봅니다. 어린이 1세 - - 1세. 3 개월 가구(테이블, 의자, 침대), 접시(숟가락, 접시, 컵), 의류(모자, 드레스, 신발)를 소개합니다. 아기의 목적과 아기를 다루는 방법에 주의를 기울이십시오. 가장 간단한 차량(유모차, 카트, 들것)을 소개합니다. 그들은 집 근처에 서있는 자동차를 보여줍니다 (운전하고, 윙윙거리고, 바퀴가 있고, 회전합니다). 근처에 사는 동물(고양이(“새끼 고양이”), 개, 새)을 보여줍니다. 각 동물의 특징(눈, 꼬리, 귀)을 살펴보세요.
장난감으로 드라마화하기.
어른이 인형, 마트료시카, 오리 등 중간 크기의 장난감을 이용해 간단한 이야기를 보여줍니다. 극화에 나오는 동물(개, 고양이, 토끼, 곰)을 묘사한 장난감이 포함되어 있습니다. 자동차(몸이 있는 자동차, 자동차, 카트, 썰매). 인형을 무대에 올릴 때 가구, 의복 및 도구 (숟가락, 접시, 컵) 조각에 대한 아이디어가 통합됩니다.
사진을 보면서
아이는 친숙한 사물의 이미지를 인식하도록 배웁니다. 보기 위해 추가 세부 사항없이 정적 위치 ( "Lala"인형, "av-av"개, "ha-ga"오리)에서 하나의 개체를 묘사하는 그림을 제공합니다.
소설 소개
어린이는 자신이 이해할 수 있는 학습된 행동("Ladushki", "Magpie-Crow", "Finger-Boy")을 반영하는 내용의 간단한 민속 작품(운율, 노래, 우화)을 읽을 수 있습니다. 1년까지 3 개월 아기는 다음과 같이 표현된 간단한 줄거리를 이해하도록 배웁니다. 시적 형식( "Geese-geese", A. Barto "태양이 창문을 통해 보이고 있습니다").
인형과 함께하는 활동
표적:어린이에게 주변 물체, 그 특징 및 사용 가능성을 계속 소개하십시오. 단순화된 이름을 가르칩니다(인형 - "Lala", 개 - "av-av"). 이러한 개체에 대한 일반적인 이름의 개념을 제공하고 능동적인 연설에서 이름의 단순화된 버전 또는 의성어를 사용하도록 권장합니다. 자녀에게 그림에서 친숙한 물건을 인식하고 간단한 단어로 부르도록 가르치십시오.
재료:중형 인형(30~40cm), 강아지(20~25cm). 인형과 강아지를 보여주는 두 장의 사진.
수업 진행:엄마는 수업이 시작될 때 아기가 장난감을 보지 못하도록 장난감을 치워 둡니다. 그녀는 쾌활한 대화로 아이의 관심을 집중시키려고 노력한 다음 장면을 재생합니다. 노크 소리가 들립니다. “누군가 우리를 방문하러 오고 있어요.” 엄마가 말해요. 아기의 눈앞에 인형이 나타난다. “사샤(아이의 이름)에게 인형 ‘라라’가 왔습니다.”라고 어머니가 설명합니다. 인형은 인사하고, 아기가 그것을 집고 싶어하면 엄마가 돌려주지만, 아이는 행동에 대해 다음과 같이 말합니다. ““리알라”의 눈(팔, 다리, 입, 코)은 어디에 있습니까? ), 그리고 Sasha는 어디에 있습니까?(표시) 그런 다음 반복하라고 요청합니다: "Lala" 그리고 즉시 "인형"이라고 명확하게 설명합니다. 그런 다음 인형을 보여주는 사진이 표시됩니다: "여기에 "Lala"가 있습니다 - 사진 속 인형입니다. "라라"는 어디에 있나요? - 여기! 사진에서- "Lala". 수업의 다음 부분에서 갑자기 짖는 소리가 들리고 개가 나타나고 인형이 숨겨집니다. 첫 번째 부분과 유사하게 개가 등장하는 장면이 수행되고 단순화된 단어 "av-av"가 소개됩니다. 수업의 세 번째 부분에서는 인형이 다시 나타나고 개는 그녀를 만나서 기뻐합니다. 다시 한번 엄마는 "Lala", "av-av"라는 활성 사전에 들어가려고합니다. 그는 그것을 반복하라고 요청합니다. 사진 보여주기: ““라라”는 어디에 있나요?”, ““아와”는 어디에 있나요?” 아이가 힘들어하면 엄마가 책임져야 해요.
장난감 자동차(자동차)를 이용한 활동.
표적:계속해서 어린이에게 주변 환경에 있는 물건과 장난감의 이름을 소개합니다. 물체의 동작을 나타내는 단어를 이해하는 방법을 배웁니다("자동차 - "삐" - 갔다, 멈췄습니다").
재료: 장난감 자동차몸, 인형. 참고: 장난감은 서로 비례해야 합니다. 자동차는 30-40cm, 인형은 20-25cm입니다.
수업 진행:엄마는 아기를 놀도록 초대합니다. 문밖에서 자동차 경적소리가 들린다. "이게 뭐죠? "삐삐" 소리가 들리나요?" 자동차가 방으로 운전합니다. 참고: 엄마는 방 문간에 계시며 장난감을 바로 보여주지 않고 수업의 첫 부분을 연주하십니다. 이런 식으로 어른은 아기의 방향 학습 활동을 향상시킵니다. 수업의 두 번째 부분에서는 자동차를 타는 장면이 재생되고 새로운 단어가 소개됩니다. "bee-bee"는 "bee-bee-bee"로, 자동차는 "bee-bee-bee"로 윙윙거립니다. "자동차가 어떻게 윙윙거리는지, 반복하세요!" - 엄마가 묻습니다. 수업 중에 어른은 자동차의 움직임에 어린이의 관심을 집중시킵니다. 차가 가고, 멈추고, 윙윙거리고, 다시갔습니다. 엄마는 아이의 활성 사전에 "비비"와 "삐삐"라는 단어를 소개하려고 시도하고 마지막에 "비비가 삐삐"라는 문장을 구성합니다. 수업의 다음 부분에서는 인형이 차 뒤쪽에 놓입니다. "Lala"가 차를 몰고갔습니다. "삐" 소리가 멈췄습니다. "차 안의 인형" 장면은 상황에 맞게 재생되며, 어른들은 줄거리의 다양한 단순한 갈등을 제시하여 아기를 즐겁게 합니다. 새로운 단어를 소개하고 아이에게 친숙한 옹알이와 의성어를 반복합니다. 아이의 말하기를 활성화합니다. 수업이 끝나면 인형은 곧 방문하겠다고 약속하며 차를 타고 떠납니다. 참고: 수업은 2~3회 반복되어 느낌을 강화하고 아기의 지식을 강화해야 합니다.
동요 읽기 "알았어, 알았어"
표적:아이들에게 놀이 동작을 모방하고 리듬감을 발달시키도록 가르치십시오.
수업 진행:엄마는 아이와 놀면서 다음과 같이 외칩니다. - 알았어, 알았어! (아이가 손뼉을 친다)
당신은 어디에 있었나요?
- 할머니.
- 무엇을 먹었나요?
- 죽. (아이는 손으로 '손전등'을 만든다)
- 우리는 요구르트를 마셨다.
응유 맛있어요 (아이가 고개를 앞으로 기울인다)
달콤한 죽,
할머니는 좋아요!
우리는 마시고, 먹고, 슈우... (꼬마가 팔을 벌린다)
우리는 집으로 날아갔습니다. (손을 흔들며)
그들은 머리 위에 앉았고,
어린 소녀들이 노래를 부르기 시작했습니다. (아이가 머리에 손을 얹는다) 동요가 반복됩니다.
레슨 - 게임 "심부름"
실제 개체를 표시합니다. 동작의 일반화를 사용하여 여러 개체로 간단한 플롯을 실행합니다(“개는 앉았습니다. 인형은 앉았습니다. 사샤는 의자에 앉았습니다”). "심부름" 게임은 성인의 참여와 도움으로 한 번의 행동으로 구성된 구두 지시를 이행하는 것입니다.
씨가문비:계속해서 어린이에게 인형, 마트료시카, 개, 사람의 동작 이름을 소개합니다. 이러한 행동(걷기, 넘어지기, 앉기, 눕기)의 일반적인 이름을 이해하는 방법을 배우십시오. 적극적인 연설에서는 더 가벼운 단어(인형 - "Lala", 걷기 - "top-top-top")로 대체할 수 있습니다.
재료:인형, 개(곰, 피노키오).
수업 진행:사물을 이용한 게임은 상황에 따라 전개됩니다. 어른이 다음을 바탕으로 줄거리를 생각해냅니다. 어린 시절의 경험그리고 등장인물의 행동에 대한 관심. 예를 들어, 먼저 마트료시카가 왔고 그다음에는 개 등이 왔습니다. 그런 다음 차례로 앉아서 춤을 추고 노래를 부릅니다. “마트료시카가 춤을 추고, 개도 춤을 추고, 인형도 춤을 춥니다”라고 어른이 말합니다.
1년 3개월까지의 아동 발달 지표입니다.
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