Umiejętności motoryczne dziecka itp. Rozwój zdolności motorycznych u dzieci. Drobne zboża silnikowe

08.05.2019

Rozwój dobre zdolności motoryczne ręce u małych dzieci, okres przedszkolny zajmuje umysły rodziców zatroskanych o przyszłą edukację dziecka w szkole. Z naszego artykułu dowiesz się, czym są zdolności motoryczne, jak i dlaczego je rozwijać.

Definicja

M. Montessori, V.A. Suchomlinsky, A.R. Luria, inni psychologowie, pedagodzy i fizjolodzy poświęcili swoje życie badaniu właściwości i cech motoryki małej. Stwierdzili zależność poziomu rozwoju mowy u przedszkolaków od organizacji ruchów palcami i dłońmi. Dokładność manipulacji zależy od rozwoju małych mięśni. Zapinanie guzików, rysowanie, rzeźbienie usprawnia pracę części mowy mózgu.

Zdolności motoryczne rąk są związane ze świadomością, myśleniem, orientacja przestrzenna, pamięć, wizja. Ma to również znaczenie dla rozwoju mowy, sukcesu w nauczaniu dziecka, poźniejsze życie już dorosła.

Tak więc pojęcie logopedycznego terminu „zdolności motoryczne rąk” oznacza kompleks umysłowych i procesy fizjologiczne... Zaangażowany jest układ wzrokowy, kostny, mięśniowy i nerwowy. Dokładność, doskonałość motoryki palców oraz szybkość rozwoju funkcji mowy zależą od spójności ich interakcji.

Diagnostyka

Badanie poziomu rozwoju cechy fizjologiczne drobna motoryka u dzieci jest ważny etap praca korekcyjna, rozwojowa.

Diagnostyka prowadzona jest przez logopedów, defektologów, neurologów, pedagogów przedszkolnych.

Osobliwością ankiety jest to, że dziecko powtarza manipulacje po nauczycielu. Na lekcji stwórz miłą atmosferę, lepiej skorzystać z gry. Zadania podzielone są ze względu na wiek badanych.

Aby zbadać rozwój umiejętności motorycznych rąk u dzieci w wieku 3-4 lat, następujące ćwiczenia:

Dotykanie palcami wskazującymi nosa z zamkniętymi oczami.
Zgięcie paliczków na obu rękach naprzemiennie.
Wykonywanie dwóch przeciwstawnych akcji w tym samym czasie. Na przykład zaciska jedną rączkę w pięść, a drugą rozluźnia palce.
Składane duże i palec wskazujący na ring.
Manipulacja guzikami: odpinanie, zapinanie.
Przenoszenie drobnych przedmiotów ze stołu do pudełka.

Analizę poziomu rozwoju umiejętności motorycznych rąk u dzieci w wieku 4-5 lat przeprowadza się w następujący sposób:

Dziecko powinno narysować prostą, przerywaną linię.
Guziki sznurkowe na nitce.
Rozciągnij palec wskazujący, środkowe palce.
Poklepać kciuk wszystkie inne palce.
Pokrój papier na równe paski.
Wykonaj ruch szczypania i swobodnie wyprostuj dłoń.

Normy

Rozwój umiejętności motorycznych rąk u dzieci następuje stopniowo. DO pewien wiek dziecko musi wykonać następujący zestaw czynności odpowiadających poziomowi fizjologicznego, umysłowego rozwoju:

W wieku 2-2,5 lat dziecko wie, jak odpinać rzepy, duże guziki, pchnięcia małe przedmioty w dziury, wyjmuje spinacze do bielizny, ciągnie zamiatanie. Opanowanie prostych ćwiczeń gimnastycznych palców.
W wieku 2,5 - 3 lat odkręca wieczka, rysuje palcami, rzeźbi ciasta wielkanocne, kopiuje linie. Potrafi nawlec koraliki na sztywną nitkę, drut, przeciąć kartkę papieru, zebrać zboże łyżką do pojemnika i przenieść do innego słoika.
W wieku 3-3,5 lat rysuje linie proste, rysuje linie kropkowane, powtarza proste kształty na bazie ołówka rzeźbi kulki, kiełbaski z plasteliny. Potrafi zapinać i odpinać wszelkiego rodzaju zamki, guziki, dobrze się spisuje gimnastyka palców, biegle posługuje się nożyczkami.
W wieku 4 lat prawidłowo trzyma ołówek, rysuje sześciokąty, gwiazdy, wycina dowolne kształty geometryczne. Potrafi sortować drobne przedmioty, rozkłada opakowania, nawlekać na nitkę koraliki, rzeźbić figurki z ciasta, plasteliny, wiązać supły, z palcem w powietrzu powtarzać kontury przedmiotów.
W wieku 5 lat kopiuje litery, cyfry, kilkakrotnie składa papier, rysuje dom. Umie rozpoznawać małe przedmioty dotykiem, sznurować buty, łapać piłkę dwoma uchwytami. W starszym przed wiek szkolny umiejętności rozwoju umiejętności motorycznych u dzieci polegają na tym, że ręce i palce są już ukształtowane do opanowania pisania.
W wieku 6 lat przedszkolak kopiuje ołówkiem skomplikowane kształty, części ciała osoby, łapie rzucany przedmiot jedną ręką i może wykonać lustrzane odbicie. Umie grać na instrumencie klawiszowym, zaplata warkocze, prawie całkowicie opanowuje zdolności motoryczne rąk do stopnia 1.

Rozwój umiejętności u dzieci w wieku 2-3 lat może odbywać się indywidualnie, z niewielkimi odchyleniami. Najczęściej szybko doganiają rówieśników. Jeśli w diagnozie zostaną stwierdzone silne odchylenia od norm, na przykład 1-2 zadania z 6 są wykonywane poprawnie lub umiarkowanie, możemy mówić o naruszeniach w kategoriach intelektualnych, fizjologicznych. Korekta rozwoju jest przeprowadzana przez specjalistów, najczęściej wystarczy rok pełnoprawnych zajęć z nauczycielem, aby dzieci mogły wejść w normę wiekową, wyeliminować opóźnienie w rozwoju mowy.

Jeśli w wieku 3-4 lat dziecko nie może prawidłowo trzymać ołówka, nie składa piramidy, nie trzyma łyżki, nożyczek w dłoni, nie łapie, nie rzuca piłki, należy pilnie skontaktować się ze specjalistą . Wskaźniki te wskazują na poważne odchylenia w rozwoju, wychowaniu.

Rozwijamy zdolności motoryczne

W przypadku dzieci w młodszym wieku przedszkolnym stosuje się następujące czynności.

Masaż

Wykorzystywany jest masaż własny i pomoc dorosłych. Spędzać 2 razy dziennie, stosować jako rozgrzewkę przed rysowaniem, modelowaniem. Zestaw ćwiczeń obejmuje:

Ugniatanie dłoni, dłoni.
Zanurzenie palm w suchym basenie z piaskiem, płatkami zbożowymi, pokrywkami z plastikowe butelki itp.
Korzystanie z narzędzi: jeże, pierścienie na palec, kulki marlbs.

Elastycznymi ruchami masować dłonie, nacierać rozgrzaną do czerwoności skórę. Możesz użyć dostępnych narzędzi, takich jak ołówek, orzechy. Na pierwszej lekcji naucz przedszkolaków prawidłowych ruchów masujących, aby mógł przyłożyć niezbędną siłę do ugniatania rąk.

Orzech zawija się między dłońmi, wagowo trzyma się wzdłuż krawędzi. Ołówek wsuwa się między palce, utrwala w określonej pozycji.

Poniższe ćwiczenia do samodzielnego masażu są odpowiednie dla dzieci w wieku 3-5 lat:

Szpilka
Rozgrzej opuszki palców za pomocą spinacza do bielizny. Skóra gryzie się lekkimi, ale wyczuwalnymi ruchami. Rodzaj ugryzień spinacza do bielizny. Pamiętaj, aby przeprowadzić procedurę na obu uchwytach.
Rozgrzej się z Su-Jok
Są to specjalne kulki z kolcami do rozwoju motoryki precyzyjnej rąk. Ćwiczenia poprawiają przepływ krwi, rozciągają i trenują mięśnie.
Dzieci toczą je na dłoniach od góry do dołu.

Ważne jest, aby nie zapominać o zachowaniu zdrowia, skóra dłoni i palców powinna być czysta, bez zadrapań, przygotowana do masażu.

Gry na palec

Niezbędny do rozwoju mowy i koordynacji ruchów, rozgrzewki mięśni dłoni, palików.

Nogi

Palce wykonują ruchy krokowe po stole

Dzieci rysują palcami okulary, tworząc kółka kciukiem i palcem wskazującym. Podnoszą je do ich oczu.

Idziemy na grzyby

Liczymy palce: jeden, dwa, trzy itd. Zginamy po kolei każdy palec, recytując wierszyk o tym, jak palce szukają grzybów, nie otwieramy krzywki.

Krzesło i stół

Przedstawiamy stół z krzywką i dłonią, naprzemiennie zmieniamy położenie rąk. Następnie krzesło: przyłóż otwartą dłoń do pięści, połóż ją po jednej stronie pięści.

Łódź

Werset jest używany:
Lisek unosi się w łódce (dłonie są złożone w formie łódki),
Zając woła do łódki (dzieci machają, wołają przyjaciela).

Nożyce

Dziecko przedstawia palcami nożyczki, wykonuje charakterystyczne ruchy, jakby przecinało tkaninę.

Farba do palców

Rozwój umiejętności motorycznych jest szybszy dzięki aktywności wzrokowej. Korzystaj z nowoczesnych technik i materiałów rysunkowych. Jednym z nich są farby do malowania palcami.

Rysuj postacie, pejzaże, duże kompozycje według odniesienia lub fantazji.
Z dzieckiem w wieku 1-2 lat narysuj linie, koła. Z dziećmi od 3-4 lat - zwierzętami, domkami, samochodami, geometrycznymi kształtami.

W przypadku starszych przedszkolaków wydrukuj skomplikowane wzory do rysunków, z koniecznością użycia duża liczba odcienie, obraz wielokątów, cyfr, liter.

Podanie

Zabawna metoda pracy z dziećmi w każdym wieku. Dzieci w wieku 4-5 lat wycinają już figurki o dużych i małych rozmiarach. Wiedzą, jak przykleić papier do kartonu, umieścić elementy pracy na kartce.

Do aplikacji używaj wzorów z drobnymi detalami. Na przykład, jesienne drzewo z wieloma małymi listkami na koronie lub aplikacją w kształcie ryby, w której trzeba osobno wyciąć każdą łuskę.

Papier kolorowy, serwetki, tektura falista, naturalne środki lecznicze(kije, kamyki, piasek, zboża).

Skręcone serwetki tworzą wspaniałe kwiaty. Materiał można nie tylko skręcić w kulki, ale także rozerwać na kawałki, sklejając je ze sobą.

Możesz zrobić jagnięcinę z kolorowego ryżu i kaszy manny. Na prześcieradle narysowany jest zarys baranka, pokryty jest klejem PVA, następnie ciało posypuje się kaszą manną, a nogi i rogi są wykonane z ryżu.

Odlewanie

Do zajęć plastelina o różnej twardości, ciasto, piasek kinetyczny.

Miękka plastelina jest odpowiednia dla dzieci w wieku 2-4 lat. Trzeba ich nauczyć zwijać kiełbaski, kulki, konstruować proste kształty, przyczepiając je do kartonu.

Starsze dzieci mogą już wykonywać trudne zadania. Na przykład zdjęcie wykonane z plasteliny na różne sposoby.

Użyj metody smużenie i konstrukcja. Konieczne jest, aby wyraźnie pokazać dziecku, jak części są połączone, jak robić małe części i używać kolorowych elementów.

Podczas zajęć rozwijają się nie tylko zdolności motoryczne, ale także potencjał twórczy dziecko, poszerza horyzonty, znajomość koloru, kształtu, rozmiaru, faktury materiału. Aktywność wizualna rozwija umiejętność wytrwałości, poświęcenia.

Jak prowadzić zajęcia

Regularnie pracuj z dzieckiem, zwracając uwagę na masaże, gry, gimnastykę, zajęcia twórcze.
W wieku 2-3 lat wystarczy masować pędzle, palce przez 3-5 minut. Następnie wykonaj 1-2 ćwiczenia gimnastyczne z wymową małe rymy... Kilka razy w tygodniu prowadź zajęcia z modelowania, ucząc rysunku.
W wieku 4-5 lat zwiększ czas samodzielnego masażu do 10-15 minut 2 razy dziennie. Wykonuj ćwiczenia palców przez co najmniej 20 minut dziennie. Dziecko musi codziennie rysować lub rzeźbić.
W starszym wieku przedszkolnym możesz uczyć się dłużej niż 30 minut bez przerwy. Naprzemienny masaż, trening palców i dłoni w jednej sesji. Rzeź, rysuj razem z dzieckiem, pamiętaj o umieszczeniu w kompozycji skomplikowanych elementów, obrazu liter i cyfr.
Główną zasadą zajęć jest systematyczność, konsekwencja. Rozważ cechy rozwojowe dzieci przy wyborze materiałów, kart, wierszy, zadań.

V przedszkole są stojaki, wskazówki dla rodziców, jak rozwijać umiejętności motoryczne w rękach dziecka. Skonsultuj się z nauczycielami i przejrzyj to, co omówiłeś Materiały przedszkolne w domu.

Wiele nowoczesne matki a ojcowie zdążyli już zapoznać się z pojęciem „ruchliwości drobnych rąk”. Starając się pozytywnie wpłynąć na rozwój dziecka, rodzice z uporem wkładają maluszkowi sortery i labirynty palcowe, a ze starszymi dziećmi cały dzień rysują i rzeźbią.

Ale skąd wiesz, czy podjęte przez Ciebie działania są prawidłowe? Czy stopień obciążenia odpowiada wiekowi dziecka i czy ćwiczenia przynoszą? pożądany efekt? Aby odpowiedzieć na te i inne pytania, warto przyjrzeć się bliżej tematowi.

Ogólna koncepcja

Zdolności motoryczne to zestaw ruchów ciała wykonywanych pod kontrolą reakcje psychologiczne organizm. Procesy motoryczne, które posiada dana osoba, dają wyobrażenie o poziomie rozwoju jego koordynacji i inteligencji.

Psychologowie dzielą to na kilka typów:

Za ruch grupy mięśniowej odpowiadają ogólne zdolności motoryczne. Przykładem tej aktywności jest bieganie lub kucanie.
Drobne zdolności motoryczne - ruchy rąk lub palców. Rozwinięty reakcje motoryczne ręce pomagają nam zasznurować buty lub zamknąć drzwi kluczem. Zdolności motoryczne obejmują czynności, w których konieczne jest łączenie ruchów oczu i rąk, na przykład na rysowaniu.
Motoryka artykulacyjna to umiejętność koordynowania pracy aparat mowy, to znaczy mówić.

Trochę fizjologii

Badając zagadnienia psychologii i pedagogiki dziecięcej, naukowcy doszli do oszałamiających wniosków. Okazuje się, że za rozwój motoryki rąk odpowiada około jedna trzecia kory mózgowej. Ponadto ta trzecia znajduje się jak najbliżej centrum mowy. Porównanie tych faktów dało podstawę do uznania motoryki rąk i palców za odpowiedzialną za mowę osoby.

W związku z tym rozwój umiejętności motorycznych rąk małego dziecka jest jednym z podstawowych zadań w nauczaniu umiejętności mowy. Oczywiście wraz z poprawą aktywności artykulacyjnej. Wyniki wieloletnich doświadczeń dowodzą słuszności wniosków naukowców.

Oprócz powyższej zależności motoryka mała ma bezpośredni wpływ na kształtowanie logiki, umiejętności myślenia, wzmacniania pamięci, obserwacji treningu, wyobraźni i koordynacji. Dzieci, które lepiej radzą sobie z rączkami, wykazują wytrwałość i wolniej się męczą.

Kalendarz rozwoju motoryki drobnej

Dziecko w każdym wieku jest zdolne do wykonywania pewnych czynności. Wraz z dojrzewaniem układu nerwowego pojawiają się przed nim nowe możliwości. Każde nowe osiągnięcie pojawia się dzięki temu, że poprzednia umiejętność została pomyślnie opanowana, dlatego należy monitorować poziom formacji motorycznej.

0-4 miesiące - dziecko umie koordynować ruchy gałek ocznych, stara się sięgać rękoma do przedmiotów. Jeśli uda ci się podnieść zabawkę, to raczej ściskanie ręki następuje dzięki odruchom, które zanikają nawet do sześciu miesięcy. Dziecko nie ma jeszcze dominujących preferencji, które pozwalają mu wykonywać czynności bardziej „wygodną” ręką i nie pojawią się one wkrótce - jest zarówno „praworęczny”, jak i „leworęczny”.
4 miesiące - rok - umiejętności dziecka aktywnie się poprawiają, teraz może przenosić przedmioty z ręki do ręki, wykonywać proste czynności, takie jak przewracanie stron. Teraz dwoma palcami dziecko będzie mogło chwycić nawet mały koralik.
1-2 lata - ruchy są pewniejsze, teraz dziecko używa aktywniej palec wskazujący... Pojawiają się pierwsze umiejętności rysowania - dziecko rysuje kropki i kółka, a wkrótce będzie mógł narysować ołówkiem linię na kartce. Teraz zaczyna preferować jedną rękę od drugiej.
2-3 lata - ruchliwość dłoni pozwala trzymać nożyczki, a nawet ciąć nimi papier. Sposób rysowania zmienia się wraz ze sposobem trzymania ołówka, a na kartce pojawiają się pierwsze świadome figury.
3-4 lata - dziecko już pewnie rysuje, wie, jak wyciąć prześcieradło wzdłuż narysowanej linii. Zdecydował się już na dominującą rękę, ale w grach umiejętnie wykorzystuje obie. Wkrótce dziecko nauczy się trzymać długopis lub ołówek tak jak dorosły, więc w wieku 4 lat będzie gotowe do nauki pisania.
4-5 lat. Drobne zdolności motoryczne rąk u dzieci w tym wieku już przypominają ruchy dorosłych. Uwaga: podczas rysowania lub kolorowania dziecko nie porusza się od razu całą dłonią, a jedynie pędzelkiem. Ruchy są bardziej dopracowane, dzięki czemu nie jest już tak trudno wyciąć przedmiot z papieru lub ozdobić go bez wychodzenia poza kontury.
5-6 lat. W tym wieku pędzle przedszkolaka powinny być doskonale skoordynowane, dziecko już trzyma długopis trzema palcami, rysuje drobne szczegóły, jak dorosły, umie używać nożyczek. Wszystkie umiejętności dziecka wskazują, że nie będzie miał trudności w szkole.

Niski poziom rozwoju motorycznego – jakie jest ryzyko?

Niedostatecznie ukształtowane zdolności motoryczne rąk utrudniają nie tylko rozwój umiejętności mowy. Takie dziecko może mieć problemy z pamięcią, logiką. Jeśli to przedszkolak, potrzebuje pilnej pomocy, ponieważ absolutnie nie będzie gotowy do szkoły. Taki uczeń będzie miał trudności z koncentracją, szybko się zmęczy i nieuchronnie zacznie pozostawać w tyle.

Kiedy i jak rozpocząć pracę z dzieckiem?

Od urodzenia możesz zacząć zwracać uwagę na rozwój swojego dziecka. Oczywiście noworodka nie interesuje sorter ani zabawka ze sznurowaniem. Ale możesz zacząć wkładać grzechotki do rączki, dotykać palcami tkanin o różnej fakturze i masować dziecko dłonią.

Określono wiek, w którym ważny jest aktywny rozwój ruchliwości palców - 8 miesięcy. Jeśli do tej pory nie zwracano uwagi na tę kwestię, to teraz jest czas na podjęcie jakichkolwiek działań.

Ćwiczenia

Mama nie potrzebuje profesjonalnych umiejętności pedagogicznych, aby zorganizować prawdziwe zajęcia z własnym dzieckiem. Do ćwiczeń najbardziej odpowiedni proste przedmioty które zawsze można znaleźć w każdym domu. Główna zasada, na którym zbudowany jest rozwój motoryki dłoni – „od dużej do małej”. Jak to się wyraża?

Zacznij zwijać kulki z plasteliny z dzieckiem. Niech dziecko coś oślepi. Jeśli mu się uda, możesz stopniowo przechodzić do mniejszych i bardziej skomplikowanych detali.
Możesz po prostu podrzeć papier. Najpierw na duże kawałki, potem na małe. Im drobniejsze szczegóły uzyskasz, tym więcej wysoki poziom rozwój zdolności motorycznych dziecka.
Razem z dzieckiem można nawlec koraliki na nitkę, zawiązać sznurówki, zapiąć guziki.

Gimnastyka bierna (masaż)

Doskonałym pomocnikiem w rozwoju koordynacji dziecka jest kompetentny masażysta. Doświadczony specjalista pomoże również z długopisami dziecka. Zajęcia można rozpocząć już w pierwszych 3-4 miesiącach życia dziecka, natomiast sesje mogą odbywać się od 5 minut do kilku razy dziennie.

Lepiej powierzyć sesje masażu profesjonalistom, ale w razie potrzeby niektóre ćwiczenia można wykonywać samodzielnie. Tak więc ręce dziecka należy głaskać przez minutę, a następnie lekko pocierać. Następnie wykonaj wibrujące stuknięcia palcami w dłonie i dłonie. Kolejnym skutecznym ćwiczeniem masującym jest zginanie i prostowanie palców, a następnie masowanie każdego z nich.

Zabawki

Zabawki z silnikiem ręcznym ogromne ilości sprzedawane w sklepach dziecięcych. Mają nawet dołączone instrukcje z zalecanym wiekiem i opisem procesu gry. Ale nie musisz nic kupować. Możesz bawić się dowolnym przedmiotem - prawie każda rzecz w domu (bezpieczna dla dziecka) nadaje się do rozwoju zdolności motorycznych.

Tablica zrób to sam dla rozwoju motoryki lub tablica biznesowa metodą Montessori, - świetny prezent dla malucha od roku do trzech lat. Tata może zrobić taką zabawkę. Aby to zrobić, potrzebujesz arkusza sklejki i najniebezpieczniejszych przedmiotów w domu: gniazdka z wtyczką, okuć meblowych, przełączników, zatrzasków i innych elementów gospodarstwa domowego. Znaczenie zabawki polega na poznaniu przez dziecko takich rzeczy w jego bezpieczna forma... Po zapoznaniu się z gniazdem na stoisku, dziecko nie zainteresuje się tym prawdziwym, a czując te przedmioty palcami, rozwinie motorykę swoich palców.

Jeśli Twoje ukochane dziecko ma już 3 lata, możesz zaoferować grę w Kopciuszek. Aby to zrobić, do torby wlewa się różne zboża lub rośliny strączkowe, a dziecko ma za zadanie wszystko uporządkować.

Dlaczego nie zagrać w grę Guess? Możesz zawiązać oczy swojemu maluszkowi i po kolei wkładać mu w ręce przedmioty gospodarstwa domowego - niech je odgadnie.

Ponadto dziecko zaakceptuje gry mozaikowe, teatr palców, wspólne aplikacje. Pomaganie ukochanemu dziecku w poprawie siebie wcale nie jest trudne, najważniejsze jest lekkie zastosowanie własnej wyobraźni.

Ekaterina Morozowa

Czas czytania: 10 minut

V ostatnie lata wiele matek boryka się z problemem „słabych palców” u niemowląt. Opóźniony rozwój motoryczny niestety przestał być rzadkością: współczesne dzieci z trudem opanowują umiejętności odpinania guzików, wiązania sznurowadeł i tak dalej. W rezultacie w przedszkolu pojawiają się problemy adaptacyjne. Ważne jest, aby w odpowiednim czasie rozpocząć ćwiczenia rozwijające zdolności motoryczne, aby przygotować dziecko do życia społecznego.

Powodów takiego szkolenia jest jednak znacznie więcej, niż się wydaje…

Korzyści z rozwijania umiejętności motorycznych u małych dzieci – do czego to służy?

3-4 dekady temu dziecięce dłonie nie znały tabletów i innych gadżetów, które dziś zastępują je nie tylko nianiami, ale czasami także mamami i tatusiami. Ręce dzieci były zajęte majstrowaniem przy kaszy gryczanej w słoju fasoli, praniem chusteczek do nosa, naciąganiem suszarek na sznurki, montowaniem drewnianych piramid, haftowaniem - i innymi pozornie bezużytecznymi, ale niezwykle skutecznymi czynnościami.

Logiczną konsekwencją postępu technologicznego jest opóźnienie rozwojowe u dzieci. Jednym z aspektów tego opóźnienia są umiejętności motoryczne, których rozwój jest niezwykle potrzebny dzieciom poniżej 3 roku życia.

Dlaczego to takie ważne?

Zdolności motoryczne są ściśle związane z układem nerwowym , jest bezpośrednio związany z pamięcią dziecka, z jego uwagą i wzrokiem, w percepcji. Rozwijając zdolności motoryczne, rozwijasz nie tylko jego palce.
Stymulacja motoryki małej aktywuje ośrodki mowy i motoryczne , które znajdują się bardzo blisko. Rozwijając umiejętności motoryczne, wpływasz na pismo odręczne dziecka, mowę, szybkość reakcji i tak dalej.
Na poziomie rozwoju motoryki drobnej możemy mówić (ok. - jako jeden ze wskaźników) o rozwoju umysłowym dziecka, o nim .
Rozwój umiejętności motorycznych przyczynia się do: intensywny rozwój dziecko w kreatywny sposób .

Wideo: Umiejętności motoryczne małych dzieci. Rozwój motoryki drobnej

Jak radzić sobie z rozwojem motoryki małej dziecka 1-3, aby zajęcia były ciekawe i efektywne?

Każde dziecko jest indywidualne i każde ma swoje własne etapy rozwoju.

Ale ogólnie kalendarz rozwoju umiejętności motorycznych, które obecnie studiujemy, wygląda następująco:

Od urodzenia do 4 miesięcy: dziecko sięga po przedmioty, ale raczej ściska zabawki na poziomie odruchu. Nie może jeszcze świadomie chwycić zabawki, a nie ma preferencji ani prawą, ani lewą ręką.
Od 4 do 12 miesięcy: potrafi przenosić zabawkę z ręki do ręki, przewracać stronę książki, podnosić palcami koralik.
12-24 miesiące: pewnie „używa” palców, zwłaszcza wskazującego. Próby rysowania - można już wyświetlać okręgi, pierwsze linie, punkty. W tym wieku pojawiają się praworęczni i leworęczni - dziecko wybiera, którą rękę wygodniej rysować, jeść i tak dalej.
2-3 lata: dziecko jest już w stanie trzymać nożyczki i próbować przeciąć papier. Styl rysowania stopniowo się zmienia, a rysowane postacie stają się mniej lub bardziej świadome.
3-4 lata. Dziecko rysuje już świadomie, pewnie trzyma ołówek (choć nie zawsze poprawnie), potrafi ciąć papier wzdłuż narysowanej samodzielnie linii. W tym czasie dzieciak już zdecydował się na dominującą rękę, ale w grach używa ich obu.

Kiedy zacząć i ile się uczyć?

Każdy ma swój własny początek „treningu” na umiejętności motoryczne, ale eksperci uważają, że idealny wiek to 8 miesięcy, kiedy palce są już gotowe do takich ćwiczeń.

Jednak do tego wieku możesz ubiegać się o:

Gimnastyka bierna. Czyli masaż opuszków palców.
Koraliki do chusty. Lub, jak się je nazywa, mamabusy lub koraliki do karmienia. Lubić jasne akcesorium matka zakłada go na szyję podczas karmienia dziecka, gdy tylko obudzi się chęć wyczucia i przekręcenia czegoś palcami podczas jedzenia.
Wkładanie do rąk zabawek wykonanych z różnych materiałów - wypukłe, szorstkie, puszyste, gładkie itp.

Biorąc pod uwagę, że cały trening (od 8 miesięcy) przechodzi przez grę, czas treningu jest ograniczony jedynie zajętością mamy i zdrowym rozsądkiem.

Przeciętny czas zajęć (zalecane codzienne zajęcia) - 30-60 minut, w zależności od wieku. Dla niemowlaka w wieku 8-12 miesięcy wystarczy 10-15 minutowa sesja, dla maluszka starszy czas zwiększamy liczbę zajęć, zgodnie z jego entuzjazmem.

Ważny:

Im więcej metod zostanie użytych do treningu motoryki małej, tym bardziej efektywny będzie trening.

Podstawowe zasady dla rodziców:

Rozpocznij zajęcia jak najwcześniej i trzymaj się regularnych treningów.
Spróbuj rozpocząć ćwiczenia od masażu dłoni i palców.
Połącz ćwiczenia z zabawą, aby Twoje dziecko było zaangażowane.
W zestawie ćwiczeń ważne jest stosowanie schematu polegającego na ściskaniu/napinaniu dłoni, rozluźnianiu ich i rozciąganiu.
Ćwiczenia powinny być dostosowane do wieku dziecka i poziomu jego rozwoju fizycznego.
Dopóki dziecko nie nauczy się samodzielnie wykonywać pewnych ruchów, matka będzie musiała pomóc mu ustalić niezbędną pozycję palców, samodzielnie wykonywać ruchy i wykonywać je poprawnie.
Zacznij od najbardziej proste ćwiczenia, przejście do kompleksu powinno być stopniowe.
Brać w czymś udział twórczy rozwój dziecko - zachęcaj go do samodzielnego wymyślania nowych ćwiczeń.
Przestań ćwiczyć, jeśli Twoje dziecko jest zmęczone lub niegrzeczne. I nie zapomnij pochwalić swojego dziecka za sukces.
Pozwól dziecku robić wszystko samodzielnie, co może zrobić samodzielnie - od samopomocy po prace domowe. Nawet jeśli musisz poczekać, a potem posprzątać po dziecku.
Stale szukaj nowych gier i ćwiczeń. Jeśli okruchy już opanowały proste ruchy, natychmiast przejdź do innych - bardziej złożonych.

Wideo: Zdolności motoryczne – najlepsze zabawki od 2 lat

5 najlepszych zabawek do rozwoju motoryki małej u małych dzieci - co wybrać w sklepie?

Możesz łatwo zagubić się w różnorodności zabawek dla umiejętności motorycznych, które są dziś prezentowane w sklepach dziecięcych w Rosji.

Jakie zabawki są uznawane za najskuteczniejsze? Co dokładnie kupić?

Oto 5 najbardziej przydatnych zabawek do treningu motoryki małej:

Mozaika. Wszyscy doskonale zdają sobie sprawę z zalet tej zabawki, zarówno dla rozwoju umiejętności motorycznych, jak i rozwoju mowy. Wybór mozaik jest naprawdę ogromny – zarówno stojących, jak i „sowieckich” na nogach, na magnesach i tak dalej. Już od pierwszego roku życia maluch może wybrać mozaikę z dużymi detalami i dużą podstawą, a następnie przejść do bardziej skomplikowanych zabawek.
Tablice biznesowe... Takie plansze, wyposażone w dźwignie, przyciski, ramki, klawisze, sznurowanie i inne ciekawe detale, nie tylko zajmą malucha na długi czas, ale stanie się również doskonałym trenerem palców, myślenia, zręczności manualnej i tak dalej. Idealny wiek na taką zabawkę - od 10 miesięcy. Oczywiście nie możesz zostawić dziecka samego z zabawką. Ważne jest również, aby sprawdzić, czy mocowania są dobrze zamocowane. ...
Sorter(ok. - wkładki, ramki itp.). Zabawka obejmuje zagnieżdżanie pewne formy w odpowiednie otwory. W sklepach znajdują się maszyny do sortowania, kostki, puzzle i tak dalej. Maria Montessori jest uważana za odkrywcę sortowników. Zadaniem malucha jest porównanie kształtu i rozmiaru otworu w ramie/sześcianie z detalami, które trzeba włożyć w otwory lub ramkę. Oczywiście musisz wybrać zabawkę według wieku. Możesz zacząć rozwijać dziecko przy pomocy sortera od 1-2 lat.
Sznurowanie. Przydatna zabawka, który możesz zrobić sam lub kupić gotowy. Sznurowanie promuje wytrwałość, rozwój oczu i zdolności motorycznych, elastyczność ręki, a także rozwija mowę i gwarantuje (przy stałej praktyce) brak problemów już w szkole - z pisaniem. Od 1-1,5 roku możesz już zaoferować maluchowi proste sznurowanie. Naturalnie dziecko będzie się nudzić tkaniem warkoczyków w wieku rocznym, dlatego ważne jest, aby wymyślić kilka gier w sznurowanie, aby zainteresować dziecko.
Teatr na palec. Dziecko nie będzie musiało być wciągane w tę grę siłą. Teatr Finger jest uwielbiany przez wszystkie dzieci bez wyjątku. Dla najmłodszych możesz włączyć do treningu gry takie jak „Sroka-Wrona” i „Rogata Koza”, a gdy dorośniesz, wymyślić całe występy na 4 ręce razem z dzieckiem. W przypadku braku środków postacie do noszenia na palcach mogą być wykonane z papieru lub szyte / dziane.

Ponadto na liście najskuteczniejszych zabawek dla motoryki drobnej można zaliczyć konstruktorów, klasyczne piramidy i teksturowane grzechotki, miękkie książki i kostki, puzzle wolumetryczne i lalki gniazdujące.

Wideo: Rozwój umiejętności motorycznych - gry edukacyjne dla dzieci

15 najlepszych gier i ćwiczeń do rozwijania umiejętności motorycznych u dzieci w wieku od 1 do 3 lat - przydatne zajęcia w domu

Istnieje wiele gier i ćwiczeń do treningu umiejętności motorycznych w grach - a ponadto z improwizowanych środków, bez inwestycji, a nawet bez wychodzenia z miejsca.

Wśród najskuteczniejszych metod są:

Zajmujemy się modelowaniem ... Nie ma znaczenia, jakiego materiału użyć. Liczy się proces! Wystarczą glina, plastik i plastelina, nawet zwykłe ciasto. Jeśli maluch już dorósł, możesz nauczyć go pracy na małym (dziecięcym) kole garncarskim.
Domowa piaskownica ... Tak, będzie więcej sprzątania. Ale radość dziecka, a także efekt, jaki zapewnia taka gra, przeważają nad wszystkimi drobnymi kłopotami. Opcje: piasek kinetyczny, prymitywna wersja mini-piaskownicy w pokoju (oczywiście pod nadzorem), formowanie ciastek wielkanocnych, zabawki z balonów nadziewanych piaskiem (można też wypchać mąką, ale ściśle monitorować integralność zabawka) i kreatywne zestawy do malowania kolorowym piaskiem i malowania piaskiem na szkle (podświetlany).
Tworzenie kolaży i rękodzieła ... Oczywiście z wycinaniem detali, rysowaniem wzorów i aplikacji.
Tworzenie rzemiosła z naturalnych materiałów ... Na ulicy zbieramy żołędzie, gałązki, jagody i szyszki, a w domu tworzymy prawdziwe leśne arcydzieła.
Wpajamy niezbędne umiejętności i rozwijamy palce : rozpinanie i zapinanie guzików, rozpinanie zamków błyskawicznych, rozwiązywanie sznurówek, zapinanie na haftki, zapinanie guzików itp. Możesz zrobić panel na gęstej podstawie z podobną rozrywką i pracować z dzieckiem. Nie zapomnij dodać ekstrawagancji i ulubionych postaci do bazy, aby gra była przyjemniejsza.
Zagraj w Kopciuszka ... Wymieszaj kaszę gryczaną z fasolą i ryżem. Zadaniem jest wyłowienie wszystkich ziaren z talerza (puszki).
Kot w worku... Dzieci uwielbiają tę grę, ale granica wieku zaczyna się od 3 lat. Włożenie kilku drobnych rzeczy do torby różne kształty i tekstury. Zadaniem dzieciaka jest włożenie ręki, złapanie przedmiotu i odgadnięcie dotykiem, co dokładnie jest w jego dłoni.
Konstruktor ... Wybierz dowolnego konstruktora, w zależności od wieku dziecka. Każdy będzie dobry! Od dużych miękkie kostki do małego lego, jeśli z wiekiem można go już używać. Buduj zamki, fortece i pałace księżniczek, szkoły i szpitale i nie tylko. Koniecznie - z grami i miniprzedstawieniami (dziecko trzeba nauczyć grać, samo złożenie konstruktora nie wystarczy!).
Robienie koralików! Nieważne co. Użyj tego, co masz pod ręką - suszenie, makaron, kapsle, duże koraliki i tak dalej. Naciąganie przedmiotów na sznurek to bardzo trudne zadanie dla malucha, więc zacznij od jak największej ilości proste opcje... A potem możesz przejść do tkania bransoletek / bombek (od 4-5 lat).
Tkanie, haftowanie, dzianie ... Ta metoda jest poza zasięgiem małych dzieci, ale zawsze przynosi korzyści przedszkolakom i młodzież szkolna- poprawia się pisanie i mowa, rozwija się kreatywność, palce zaczynają pewniej pracować. Możesz wyplatać kosze, haftować krzyżykiem i koralikami, szydełkowe serwetki lub szaliki za pomocą igieł do robienia na drutach i tak dalej.
Zdjęcia z plasteliny i zbóż ... Lekcja dla dzieci w wieku 2-5 lat. Plastelinę rozprowadzamy na plastiku lub kartonie. Lepiej, jeśli dziecko zrobi to samo, ponieważ smarowanie gliną jest również częścią ćwiczenia. Następnie kładziemy kilka talerzy z różnymi zbożami i wciskamy groszek, fasolę, ryż i inne zboża do plasteliny, aby powstał prosty (na początek) wzór. Możesz również użyć muszli, kamyków, koralików.
Dobieramy wieczka do puszek ... Pożądane jest, aby pojemniki były plastikowe i miały różne kształty. Na przykład butelki, okrągłe słoiki, kwadratowe itp. Pozwól dziecku samodzielnie zdecydować, jaki pojemnik jest potrzebny. Oczywiście musi też sam założyć pokrywkę.
Nalewamy, nalewamy. Wsyp płatki do pojemnika. Zadaniem maluszka jest wsypywanie płatków do innego pojemnika palcami (szczypanie). Na przykład, aby „ryba chowała się pod wodą”. Możesz także użyć łyżeczki. Druga opcja: wlej wodę do pojemnika i wlej ją do innego pojemnika łyżką „aby łódź pływała”.
Wyrywamy kawałki papieru ... Gra dla maluchów od 6-7 miesięcy. Dajemy dziecku kilka kolorowych arkusze papieru do rozerwania i zademonstrowania dokładnie, jak rozerwać papier na małe kawałki. Nie dawaj dziecku gazet - używają szkodliwych farb.
Skrzynia skarbów. Do pudełka wkładamy wiele ciekawych (bezpiecznych!) przedmiotów i oddajemy je dziecku do nauki. Więcej „skarbów” matki i ojca (słoiki, zegarki, gumki itp.).

Ważny:

Nie zostawiaj dziecka samego z zabawkami, które mogą mu zaszkodzić! Pamiętaj, że wszelkie drobne czynności ruchowe powinny być wykonywane tylko pod nadzorem osoby dorosłej!

Będziesz zaskoczony, ale bardzo łatwo jest rozwinąć u dziecka zdolności motoryczne rąk. Zwracam uwagę 5 proste kroki do „przebudzenia” piór i palców dziecka.

Krok 1. Masaż i automasaż dłoni z przedmiotami i bez

Kiedy dziecko jest jeszcze bardzo małe, mama może wykonać prosty masaż dłoni. Delikatnie masuj dłoń, palce, zatrzymując się przy każdej falangi. Zegnij i wyprostuj palce, ściśnij dłonie. Od najmłodszych lat bardzo przydatne jest noszenie uchwytów po powierzchniach z inna tekstura i temperaturę (daj coś miękkiego, gładkiego, zimnego, ciepłego do trzymania). Wszelkie wrażenia odbierane poprzez dotyk budzą obszar mózgu odpowiedzialny za rozwój umysłowy i mowy.

Kiedy dziecko dorośnie, możesz zaproponować mu samodzielne masowanie dłoni, powtarzając za tobą. Ciekawie też zainteresują się dzieci, które opanowały chwyt do jazdy piłka do masażu, zabawkowy jeż lub ołówek w długopisach.

Krok 2. Gry na palec lub gimnastyka palców

Teraz jest wiele ciekawych, w których można znaleźć świetne gry na palec. Dzieci w każdym wieku bardzo lubią i zawsze chętnie reagują na ćwiczenia, w których ich mama recytuje wers i pokazuje ciekawe ruchy dłońmi i palcami.

Z wiekiem gry palcowe bywają skomplikowane i zawierają w sobie ciekawą fabułę. Na przykład odegraj bajkę, w której głównymi bohaterami będą palce. A jeśli nadal będziesz rysować na nich śmieszne twarze i zamieniać je w prawdziwe postacie, spektakl na pewno minie „z hukiem!” Przed pójściem spać możesz pokazać teatr cieni, wykonując z rąk dziecka sylwetki ptaków i zwierząt.

Ogólnie opcje gry palcowe nieskończona różnorodność.

Krok 3. Gry obiektowe i materiały

Zabawki kupione w sklepie, naturalne materiały (szyszki, żołędzie, kasztany), artykuły gospodarstwa domowego (garnki, łyżki, kasze, woda) mogą również służyć jako przedmioty do rozwoju motoryki małej.

Warto osobno mieszkać na zakupionych zabawkach. Wiele matek stara się w pełni wyposażyć swoje dziecko w nowomodne zabawki edukacyjne opracowane przez systemy specjalne i technik. Chęć rozwoju dziecka jest godna pochwały, przy czym należy pamiętać, że zwykłe naturalne materiały, proste kostki, zestawy konstrukcyjne, mozaiki i inne zabawki "z naszego dzieciństwa" rozwijają zdolności motoryczne nie gorzej, a czasem nawet lepiej, niż ich drogie odpowiedniki.

Należy również wziąć pod uwagę naturalną ciekawość dziecka. Dzieciak widzi, jak jego mama dzierży chochlę, gotuje coś w rondlu lub bierze do ręki pilota do telewizora, książkę, naciska jakieś przyciski w telefonie. Jednocześnie z jakiegoś powodu mama nie jest zainteresowana jasna zabawka, kupiony specjalnie w celu rozwoju umiejętności motorycznych. Oczywiste jest, że dziecko będzie bardziej zainteresowane czynnościami, w które angażuje się matka. W rezultacie dzieci nie ciągną do zabawek, ale do przedmiotów codziennego użytku. Przedstaw małemu badaczowi otaczające go „dorosłe” rzeczy, pozwól mu bawić się pod twoim nadzorem.

Zdziwiłbyś się, ile gier możesz wymyślić z tym, co masz pod ręką. Na przykład dzieci chętnie szukają ukrytych małych zabawek w płatkach zbożowych, chwytają przedmioty z miski z wodą, porządkują biżuterię mamy, bawią się piaskiem, spinaczami do bielizny i szczotkami. Starsze dziecko można poprosić o rozłożenie obrysu rysunku za pomocą zapałek lub spinaczy do papieru. Artykuły gospodarstwa domowego otwierają ogromne pole do zabaw dla dzieci.

Pomyśl o tym, nasze babcie i prababcie nie miały specjalnych zabawek do rozwijania zdolności motorycznych, ale rączki maluchów były po prostu doskonale rozwinięte. Czemu? Ponieważ dziecko dorastało „obok osoby dorosłej”. To, co robi dorosły, podaje się dziecku (oczywiście w mniejszej i bezpieczniejszej formie).

Każda ciekawa czynność, w którą zaangażowane są ręce dziecka, doskonale rozwija zdolności motoryczne. Dlatego zachęcaj do naturalnej ciekawości dziecka i odżywiaj środowisko różne tematy(oraz specjalne zabawki i sprzęt AGD).

Krok 4. Gry do trenowania codziennych umiejętności i zdolności

Trzymanie łyżki, zapinanie ubrań, sznurowanie butów, wykonywanie prostych prac domowych - jak zwykłe czynności, ale daje ogromny impuls do rozwoju umiejętności motorycznych. możesz kupić urządzenia specjalne trenować umiejętności samoobsługi, ale lepiej opanować takie działania w życiu codziennym.

Aby zainteresować dziecko zdobywaniem tych umiejętności, możesz wymyślić grę lub wykonać czynności do określonych rymowanek. Na przykład załóż rękawiczki i powiedz wierszyk o palcach i tak dalej.

Jeśli chodzi o prace domowe, dzieci uwielbiają naśladować dorosłych. Już dzieci jednoroczne potrafią przecierać ściereczką po podłodze, jakby myli podłogi, i naśladować inne czynności gospodarcze. Zachęcaj do takiej „pomocy” w każdy możliwy sposób. Rozwija to nie tylko zdolności motoryczne, ale także responsywność i niezależność.

Krok 5. Kreatywność dzieci

Modelowanie, rysowanie, aplikacje i inne rodzaje kreatywności, w których dziecko dotyka dłoni różne materiały, rozwijać umiejętności motoryczne.

Wspólne rzemiosło twórcze rozwija zdolności motoryczne, umysłowe, mowę, tworzy atmosferę miłości i kontakt emocjonalny dziecko z mamą.

Baw się z dziećmi i rozbudzaj ich ciekawość!

Alena Volkova, Twój konsultant ds. rozwoju mowy

Logopeda-defektolog, nauczyciel, dwukrotna matka, autorka systemu „Przez rozwój mowy – do harmonijny rozwój dziecko”, autor i lider projektu „Mowa dziecka” oraz klub online rozwój mowy„Chatty-ka” Redaktor naczelny czasopismo „Mowa dziecka”, autorka artykułów, webinariów, szkoleń, książek i zbiorów dotyczących rozwoju mowy dziecięcej.