Deschiderea Institutului pentru Fecioare Nobile. Elevii Institutului pentru Fecioare Nobile. Principalele sarcini ale Institutului Smolny

Acest experiment a pus de fapt bazele educației feminine în Rusia. Vă vom spune cum trăiau fetele nobile.

Noua rasa

În secolul al XVIII-lea, norma general acceptată a societății ruse era tradițiile de construire a caselor: nu stăteau la ceremonie cu fetele, nu predau științe, scenariul lor de viață era predeterminat.

Cu toate acestea, împărăteasa Ecaterina a II-a, în calitate de conducător progresist, a decis ca în Rusia, după exemplul Franței, să apară o instituție de învățământ pentru fetele din clasele nobile. Scopul principal al instituției a fost „îmbunătățirea rasei taților și mamelor ruși”.

Planul era ambițios: „Să aducă fericirea unui individ și, prin urmare, să ridice bunăstarea întregului stat”. Împărăteasa intenționa să ia fete din familii pentru a le proteja de ignoranță și, prin plasarea lor într-un mediu înnobilător, să creeze un tip complet nou de femei care, în viitor, să transmită experiența, abilitățile și cunoștințele lor generațiilor viitoare. .

Împărăteasa nu avea fiice și s-a atașat de unii dintre elevi, a vizitat și chiar a corespondat. Au fost păstrate patru scrisori ale Ecaterinei a II-a către o anumită fată Levshina.

Împărăteasa a scris: „Arunca mea în fața întregii societăți<…>spune-le că sunt încântat să le văd tot felul de succese, îmi face o adevărată plăcere; Le voi dovedi când voi veni într-o seară să mă joc cu compania după pofta inimii”.

Regim strict

Totodată, la institut au fost instruite circa 200 de fete. La început, regulile instituției au fost dure. Fetele din familii nobile au fost acceptate de la vârsta de 6 ani pentru o perioadă de 12 ani de studii. Părinții au semnat un document prin care nu își vor cere fiicele înapoi, aveau dreptul să le viziteze la un moment strict alocat și numai cu permisiunea șefului.

De la mijlocul secolului al XIX-lea s-au permis indulgențele, institutul a început să accepte „fete burgheze” - acestea erau așezate într-o clădire separată. Fetele puteau pleca acasă de sărbători, iar perioada de studiu s-a redus la 7 ani.

Viitoarele doamne seculare trăiau ca spartani: se trezeau la șase dimineața și aveau o rutină zilnică strictă, puteau fi până la 8 lecții pe zi. Tinerii elevi au mers în formație - atât pentru rugăciune, cât și pentru plimbare. Fetele erau temperate, așa că temperatura în dormitoare nu depășea 16 grade, dormeau pe paturi dure și se spălau. apă rece.

Fetele au fost hrănite cu mâncare simplă și porții mici. Meniu obișnuit fete nobile arăta așa: ceai de dimineață cu o pâine, la micul dejun o bucată de pâine cu puțin unt și brânză, o porție de terci de lapte sau paste, la prânz, supă lichidă fără carne, pentru a doua - carne din această ciorbă, pt. a treia - o plăcintă mică, și a fost și un ceai de seară cu un rulou.

În timpul postului, dieta a devenit și mai slabă: la micul dejun au dat nu mai mult de șase cartofi mici cu ulei vegetal și tern, la prânz - supă cu cereale, piesa mica pește fiert, pe care elevii înfometați l-au numit „cară” pentru gustul și aspectul său dezgustător și o plăcintă slabă în miniatură.

Fetele care au intrat la antrenament au fost împărțite pe grupe după vârstă. Sub Catherine, au fost patru „vârste”, apoi au fost reduse la trei grupuri. Vizual, împărțirea a fost subliniată de culoarea rochiei: cei mai tineri (de la 6 la 9 ani) sunt de culoarea cafelei, de unde și porecla lor de „cofeemakers”. A urmat culoarea albastră (de la 9 la 12), a treia vârstă (de la 12 la 15) a purtat rochii gri, iar absolvenții (de la 15 la 18 ani) sunt albi.

Atunci când am ales astfel de culori, ne-am ghidat atât după scopuri practice, pentru că cei mici sunt mai predispuși să se murdărească, și la nivel global spiritual: de la indivizibilitatea cu pământul până la gânduri înalte potrivite absolvenților. Dar indiferent de culoarea rochiei, croiala a fost modestă și de modă veche.

Cea mai teribilă pedeapsă pentru elevi a fost privarea unui șorț alb. Au fost pedepsiți în principal pentru nepăsare, îngăduință de sine în clasă, încăpățânare și neascultare. Ei au scos șorțul de pe elevi, au fixat pe rochie o bucată de hârtie necurățată sau un ciorap rupt și i-au pus să stea în mijlocul sufrageriei în timpul cinei.

A fost foarte greu pentru fetele care sufereau de incontinență. O astfel de elevă era obligată să meargă la micul dejun cu cearșaful umed peste rochie, asta a fost o rușine nu numai pentru ea personal, ci pentru întregul grup. Elevii cei mai exemplari erau numiți „parfets” (din franceză „parfaite” - perfect), iar cei neascultători erau numiți „saci de mișcare” (din „mauvaise” - răi).

Sistem educational

Principalele discipline pe care fetele le-au studiat au fost toate tipurile de artă, cuvântul lui Dumnezeu, limbile, științe exacte și umane. Era educație fizică cu elemente de gimnastică și dans.

Abilitatea de a te ghemui cu grație într-o reverență era apreciată mai mult decât succesul la matematică, pentru bune maniere profesorii iertau note slabe la științe exacte și nu puteau fi expulzați din institut decât pentru comportament indecent. „Științele” lor au fost deosebit de onorate de studiul limbii franceze.

Elevile au fost evaluate pe o scară de douăsprezece puncte. La sfârșitul anului, au întocmit un rating de progres și au emis însemne intermediare: funde de cocardă sau șireturi cu ciucuri care erau legate în jurul părului.

Scopul principal al educației nu era acela de a preda, ci de a educa. Inteligența nu era încurajată, o fată nobilă trebuia să fie modestă, să se poată comporta cu demnitate, să aibă maniere și gust impecabile.

Inegalitate

Au participat mulți copii ai Decembriștilor Institutul Smolny De exemplu, fiicele lui Kakhovsky au absolvit cursul cu medalii de argint. Aici au studiat și persoane străine de rang înalt: aristocrați suedezi, nepoata lui Shamil și fiicele prinților georgieni, prinți ai Muntenegrului.

Potrivit unor surse oficiale, șefa Smolnilor la acea vreme, Prințesa Lieven, i-a spus tinerei domnișoare de clasă: „Este posibil să nu cunoașteți încă tradițiile din Smolny. De la prințesă este necesar să ceri de două ori și de trei ori, deoarece soarta supușilor ei va depinde de caracterul ei."

În practică, totul a fost diferit. Deşi persoane augusteși purtau uniforme de facultate și urmau lecții regulate, li se asigurau alte locuri de cazare și bucatarie proprie, fetele își petreceau vacanța în moșia șefului institutului.

Fetele sărace care nu-și puteau permite educație pe termen lung erau susținute de burse organizate de familia imperială și de oameni bogați. Purtau la gât o panglică a cărei culoare era aleasă de binefăcător.

Absolvenți vedete

Prima lansare a lui Smolny a fost cu adevărat faimoasă: împărăteasa le cunoștea pe nume pe aproape toate fetele, unele erau repartizate la curte. În viitor, tradiția a continuat: cei mai buni candidați de naștere nobilă au devenit domnișoare de onoare.

Doamnele de serviciu au avut șansa să se căsătorească cu succes, deoarece cercul cunoscuților lor era alcătuit din cei mai străluciți pretendenți din țară. Ei bine, iar cei care au fost mai puțin norocoși cu pedigree, după absolvire, și-au căutat un loc de muncă ca profesor sau guvernantă.

Printre absolvenții celebri, se poate aminti fiica regelui Nicolae I al Muntenegrului și a soției sale Milena Vukotic, Principesa Elena a Muntenegrului, care, căsătorită cu Victor Emanuel al III-lea, a devenit Regina Italiei și a Albaniei, Împărăteasa Etiopiei. Surorile ei, Marea Ducesă Militsa Nikolaevna, Zorka Nikolaevna și Anastasia Nikolaevna, au absolvit și ele instituția.

În 1895, un absolvent al lui Smolny a fost Ksenia Erdeli - Artista Poporului a URSS, harpistă, compozitoare, profesor și fondator scoala sovietica spectacol la harpă.

În 1911, Nina Komarova a absolvit institutul - viitoarea poetesă Nina Khabias, elevă a lui Alexei Kruchenykh și unul dintre primii futuriști.

Planul conceput al Ecaterinei a II-a s-a încheiat cu succes. Fetele care au absolvit Smolny au jucat un rol important în iluminarea și îmbunătățirea societății ruse. Au fost profesori străluciți, mame minunate, surori dezinteresate ale milei.

Multe Smolyanka pentru a servi oamenii: au deschis scoli de feteși școli gramaticale, au construit spitale și spitale pentru săraci. Lovitura de stat din octombrie a pus capăt „educației nobiliare”, iar până astăzi în Rusia nu există nicio instituție ca legendarul Institut Smolny.

Odată am auzit de la un student francez care fusese în Rusia, o întrebare care a fost puțin incomodă pentru mine. El a întrebat: "De ce sunt toți bogații din Rusia atât de nepoliticoși? În Franța, cei mai politicoși oameni sunt bogații. Și numai oamenii simpli pot fi nepoliticoși." poporul nostru. Dar dacă vă gândiți bine, atunci noii noștri ruși sunt tocmai reprezentanții acestui lucru oamenii de rând, care, din lipsă de cultură și de educație, își permite grosolănia și obrăznicia în raport cu ceilalți.

Educația este un indicator foarte important în evaluarea personalității unei persoane. A-l respecta pe altul nu înseamnă a fi slab și intimidat. Și asta este exact ceea ce cred bogații noștri. Pentru ei, câștigarea prestigiului și creșterea stimei de sine este doar grosolănie și grosolănie. De aceea, învățământul superior, știința și cultura au fost atât de repede cufundate în noroi. De aceea profesorul și medicul au devenit cele mai nerespectate profesii. Autoritatea se câștigă prin pumni și aroganță doar în stratul criminal, doar în cel mai desecretizat și needucat element.
Noua elită încearcă să se plaseze printre vechea inteligență rusă, nobilimea, încercând să se arate ca ortodoxă, dar fără o educație și înțelegere adecvată a ceea ce este o cultură a comportamentului, nu se va apropia niciodată de înalta societate. Articolul de mai jos oferă doar o înțelegere a ce este o înaltă societate și cum trebuie să vă educați pe voi și pe copiii voștri pentru a ajunge acolo.
Da, doar câțiva aleși au primit o astfel de educație ca la Smolny, da, vorbim de educația femeilor, dar un alt lucru este important: înțelegerea că mult depinde de educația femeilor. Și această educație constă nu numai în Ortodoxie, ci și în regulile de etichetă și cultură.
Istoria educației feminine din Rusia este indisolubil legată de numele împărătesei Ecaterina cea Mare. „Kultura.RF” povestește cum a apărut instituția fecioarelor nobile și cum a afectat apariția ei viața femeilor ruse.

Femei educate și membri de ajutor ai societății




Cultura europeană, care a început să prindă rădăcini în țara noastră încă de la sfârșitul secolului al XVIII-lea, a adus o mulțime de inovații în viața poporului rus. Sub Petru I au început să apară școli pentru fete. Acesta a fost primul pas pentru dezvoltarea educației feminine în Rusia. Dar adevărata descoperire în acest domeniu a fost inițiativa Ecaterinei cea Mare, în temeiul căreia a fost fondat Institutul Smolny pentru Fecioare Nobile din Sankt Petersburg. Prima instituție de învățământ superior pentru femei din Rusia a fost deschisă la 5 mai 1764.

Crearea institutului a fost inițiată de unul dintre cei apropiați împărătesei - Ivan Betskoy, persoană publică, educator, angajat al cancelariei de stat. A fost educat în Europa, a susținut-o pe Catherine în dorința ei de a insufla compatrioților ei obiceiurile vieții occidentale și, de asemenea, a apreciat foarte mult rolul femeii în dezvoltarea societății. Betskoy credea că „tinerii de ambele sexe” ar trebui să fie crescuți în condiții egale.

Când a fost fondat Institutul Smolny, a fost numit Societatea Educațională pentru Fecioarele Nobile. Ideea lui a fost explicată în document oficial: „Să dea statului femei educate, mame bune, membri utili ai familiei și societății”. Catherine însăși a participat activ la viața instituției: a investit o cantitate mare bani, venea adesea la institut, unde avea discuții lungi cu doamne cool, vorbea cu elevii și coresponda cu managerii, interesată de toate reușitele și dificultățile. Împărăteasa dorea ca absolvenții de la Smolny să devină un exemplu pentru toate femeile din țară. Conform planului ei, fetele urmau să primească o educație bună, se dezvoltă cultural și moral.

Institutul Smolny accepta fete din familii bine născute, dar nu bogate. Erau atât din Rusia, cât și din alte țări - fiice ale prinților georgieni, aristocrați din Suedia. Antrenamentul a durat 12 ani. În acest timp, studenții nu au putut părăsi instituția nici la discreția lor, nici la cererea tutorilor lor. Fetele au fost admise la Smolny de la vârsta de șase ani, iar programul de pregătire a constat din trei clase - fiecare dintre ele a durat patru ani. Rudele elevilor au întocmit o chitanță în care au acceptat să renunțe la copil timp de 12 ani fără posibilitatea de a face întâlniri și deplasări în afara instituției. Așa că împărăteasa urma să-i protejeze pe elevi de influența mediului în care au crescut înainte de a intra în institut.

Nu a fost ușor să ajungi la Smolny: potențialii studenți trebuiau să treacă examene în rusă și franceză și, de asemenea, să aibă educatie religioasa... Dar cel mai important criteriu prin care mulți solicitanți au fost eliminați a fost originea lor.

„Nu faceți deloc subiectele plictiselii din științe”

În Smolny, fetele au fost predate multe științe. Programul a inclus aritmetică, alfabetizare, trei limbi străine, studii religioase, etichetă, arte culinare, desen, muzică, voce, geografie, istorie și alte materii. Cu toate acestea, fetele le-au studiat pe multe dintre ele foarte superficial. De exemplu, la lecțiile de gătit, elevii Institutului Smolny au învățat să prăjească cotlet din carne tocată gata preparată. Istoria a fost studiată folosind un singur manual și adesea a trecut peste subiecte.

Accentul principal în studiu a fost pus pe regulile de conduită în societate și cuvântul lui Dumnezeu. Se credea că elevul acestei instituții, adică viitoarea domnișoară de onoare sau domnișoara care slujește la curte, ar trebui să poată menține o conversație despre religie și să se comporte în societate cu reținere și har.

S-a acordat atenție și stării fizice a fetelor. Ușoară exerciții sportive făceau de câteva ori pe săptămână. A sustine silueta zveltă dieta a ajutat: mâncarea era puțină și uneori doar de proastă calitate. Mulți absolvenți au scris în memoriile lor că a mânca la institut a fost una dintre cele mai proaste amintiri ale lor.

Temperatura din dormitoarele elevilor nu a crescut peste 16 grade. S-au culcat devreme și s-au trezit, au dormit pe paturi tari, s-au spălat apa cu gheata din Neva. Toate acestea trebuiau să tempereze fetele.

„Carta cerea insistent ca copiii să aibă întotdeauna aspectul de acțiuni ale sufletului vesel, vesel, mulțumit și „liber”. Prin urmare, s-a prescris să nu facă știință obiecte de plictiseală, durere și dezgust și de a facilita asimilarea cunoștințelor în orice fel, acordând în același timp atenție gradului de dezvoltare și abilităților fiecărei fete separat.
Zinaida Mordvinova, autor schiță istorică„Institutul Smolny în epoca Ecaterinei a II-a”
Reguli de conduită pentru Fecioarele Nobile




Regulile de conduită au fost detaliate în carta Institutului pentru Fecioare Nobile. Ei au vorbit despre modul în care profesorii ar trebui să se relaționeze cu Smolyanka și despre cum ar trebui să comunice elevii între ei.

La institut au lucrat peste 20 de profesori - erau profesori de înaltă calificare. Este de remarcat că au fost toți doamnelor necăsătoriteși au în general peste 40 de ani. Pedeapsa fizică la Institutul Smolny au fost strict interzise, ​​dar profesorii nu au ezitat să strige la elevii vinovați. Încălcarea ordinii la institut a fost considerată „purtare proastă” și fete neastamparate erau numite „gobii” („mauvaise” – rele). Mai exista și un alt termen - „parfetki” (franceză distorsionată „parfaite” - perfect). Așa că i-au tachinat pe studenții care nu au încălcat niciodată regulile și s-au comportat perfect.

Toate „smolyanka” trebuiau să fie un exemplu de modestie. Au purtat aceleași haineși coafuri - împletituri ușor pieptănate. Uniformele erau Culori diferite, potrivit acestora, vârsta aproximativă a elevului era ușor de determinat. Cele mai mici fete purtau rochii de culoarea cafelei, așa că erau numite „oale de cafea”, fetele de la 9 la 12 ani - albastre, de la 12 la 15 ani - albastre, iar cele mai în vârstă - alb... Nici unul accesorii la modă nu aveau voie. Toate acestea s-au datorat atmosferei generale din instituție, unde domnea simplitatea și monotonia, iar disciplina și ordinea erau prețuite mai presus de orice.

În ciuda regulilor stricte și a incapacității de a vedea familia, fetele nu au fost ținute închise. pe tot parcursul anului... Au fost duși la spectacole de teatru, expoziții de artă și sărbători de curte. Smolyanoks au fost învățați să iubească frumosul și să înțeleagă noutățile culturale ale acelei vremuri.

Angajarea după absolvirea Smolnii era practic garantată. Multe fete după studii au rămas la Institutul pentru Fecioare Nobile și au lucrat fie ca profesore, fie ca doamne de clasă. Pentru mulți ani de muncă au fost premiați cu insigne de onoare: o fundă portocalie „Pentru Lucrări” și una argintie cu email „Semnul Instituțiilor Departamentului Maria Feodorovna”. Unii elevi ai Institutului Smolny, după absolvire, ar putea deveni guvernante.

Institutul Smolny după Ecaterina a II-a

După moartea Ecaterinei, soția lui Paul I, Maria Feodorovna, a preluat conducerea Smolnîi. Ocupând această funcție timp de 32 de ani, împărăteasa s-a schimbat mult în viața elevilor și a profesorilor. În primul rând, regulile de admitere și rezidență la institut s-au schimbat. Acum fetele au fost date cu mai multe vârsta târzie- de la vreo 8 ani - si au studiat acolo nu 12, ci 9 ani. Maria Fedorovna a schimbat programul în așa fel încât să apară lecțiile orare. De două ori pe an, studenții au susținut examene, iar, în funcție de rezultate, au fost repartizați la anumite clase. Gradul de clasă arăta acum așa: elevii cei mai reușiți, apoi fetele cu notele medii și clasa a III-a cu cele mai întârziate.

Odată cu venirea Mariei Feodorovna, obiectivele urmărite de angajații instituției s-au schimbat simțitor. Acum încercau să-i facă pe elevi să nu fie o doamnă de serviciu, ci soții docile. Dacă pe vremea Ecaterinei era prescris să se citească cartea „Despre pozițiile omului și al cetățeanului”, acum a fost înlocuită cu „Sfatul părintesc al fiicei mele”. Institutul pentru Fecioare Nobile a fost închis în 1917, dar până atunci toate modificările făcute de Maria Feodorovna au fost respectate cu strictețe.

Institutul Smolny a existat de mai bine de un secol și jumătate. În acest timp, au fost 85 de numere. Mulți dintre smolyanoks au devenit faimoși. Cu puțin timp înainte de închiderea institutului, a intrat în el iubita lui Maxim Gorki, Maria Budberg. La începutul secolului al XX-lea a absolvit institutul Nina Habias, care a devenit ulterior poetesă futuristă. În 1900, a absolvit Maria Dobrolyubova, poetă și revoluționară, sora poetului Alexandru Dobrolyubov.

Institutul pentru Fecioarele Nobile a devenit un pas important în dezvoltarea educației feminine în Rusia. Pe baza acestui institut au început să apară în toată țara și alte instituții de învățământ pentru femei.

Ksenia Mareich

Se credea că din Institutul Smolny pentru Fecioare Nobile ies cele mai elegante domnișoare de onoare, soții respectabile și doar oameni mari deștepți. După ce fetele au ajuns la această instituție de învățământ, practic nu și-au văzut părinții, iar condițiile în care trăiau erau cu adevărat spartane. În recenzia noastră există 30 de fotografii de la Smolny, care vă vor permite să vedeți cum au trăit elevii săi.

Institutul Smolny pentru Fecioare Nobile, care s-a deschis la Sankt Petersburg la 5 mai 1764, a devenit prima instituție de învățământ feminin din Rusia.

Împărăteasa Catherine a încredințat conducerea institutului secretarului ei personal, Ivan Ivanovici Betsky, care a inițiat deschiderea institutului pentru fecioarele nobile. A fost educat în străinătate, a vorbit mult cu enciclopediștii și a aderat la concepții raționaliste, fiind sigur că cel mai important este iluminarea, iluminarea și încă o dată iluminarea!

Adevărat, Smolny în mod clar nu a ajuns la instituția de învățământ, deoarece științele erau studiate acolo superficial. Accentul în instituție a fost pus pe limbi străine, bune maniere și disciplină. Femeile raționante nu erau onorate.

Statutul Institutului a fost trimis „în toate provinciile, provinciile și orașele... pentru ca fiecare dintre nobili să poată, dacă dorește, să-și încredințeze fiicele în tinerețe acestei creșteri stabilite de la Noi”. Puțini au fost cei care au vrut să-și trimită copiii în închisoare pentru 12 ani. Mulți s-au îndoit de ce le voi învăța pe copiii lor acolo. Dar în 1764 a avut loc prima înscriere.

Adevărat, în locul presupuselor 200 de studente, au fost recrutate doar 60 de fete de 4-6 ani. Aceștia erau copii din familii nobile cu venituri mici, dar bine născuți. Un an mai târziu, institutul a deschis o facultate „pentru fete burgheze”. Fetele țărănești nu au fost admise în instituție.

obiectivul principal profesorii de la Smolny a fost să facă un „parchet” din fată (parfaite French - „perfect”). Fata putea primi o mustrare pentru cea mai mică abatere de la reguli: un pat suficient de îngrijit, o conversație zgomotoasă la pauză, o buclă rătăcită, un arc nelegat conform regulamentului pe șorț.

Pentru un ciorap rupt, pentru nepăsare sau pentru trucuri, fetele erau lăsate să stea în mijlocul sufrageriei în timp ce altele mâncau. Fetele au fost atât de atent protejate de vicii, încât a șaptea poruncă despre adulter a fost pecetluită în Biblii.

Condițiile de la institut erau spartane, deoarece Betskoy era sigur că doar în corp sanatos minte sănătoasă... El credea că copiii trebuie să fie obișnuiți cu frigul, așa că temperatura în dormitoarele din Smolny nu era mai mare de 16 grade. Fetele dormeau pe paturi tari, dimineata ieseau mereu sa faca miscare si se spalau cu apa rece din Neva.

Rația de mâncare din Smolny a fost mai mult decât modestă astăzi. Meniu de zi arata asa:

Ceai de dimineață cu rulada.
- Mic dejun: o bucată de pâine cu puțin unt și brânză, o porție de terci de lapte sau paste.
- Pranz: supa subtire fara carne, pentru a doua - carne din aceasta supa, pentru a treia - o placinta mica.
- Ceai de seara cu o rulada.

Au fost zile când la institut se vorbea doar franceză sau germană, iar pentru un cuvânt rusesc rostit, o fată neatentă era pusă pe o limbă de carton în jurul gâtului. A trebuit să se plimbe prin galeriile institutului și nici măcar nu putea să se așeze. Acest lucru a durat până în momentul în care a auzit vorbirea rusă de la altcineva, iar apoi limba a trecut unei alte victime.

La a doua etapă de pregătire s-au adăugat geografia și istoria, iar la a treia, lectura de moralizare și cărți de istorie, heraldică, arhitectură și fizică. Pe ultima etapăÎnvățăturile repetă tot ce s-a învățat anterior, acordând o atenție deosebită Legii lui Dumnezeu și economiei casnice, care urma să pregătească fata pentru viitor. viață de familie... În plus, în Anul trecut fetele care predau au condus lecții în clasele elementare pentru a câștiga experiență în creșterea copiilor.

Cei mai buni șase studenți după absolvire au primit un cod de aur - o monogramă de metal a împărătesei domnitoare. A fost purtat pe umarul stang pe o fundita cu dungi albe. Absolvenții au primit atât medalii de aur, cât și de argint.

După absolvirea Institutului din Smolyanka, ei fie au fost aranjați ca doamne de serviciu la curte, fie dați în căsătorie, fie lăsați la propriul institut ca profesori sau doamne de clasă.

Regulile dure de la Institutul Smolny pentru Fecioare Nobile nu pot fi comparate decât cu cele care există în școlile coregrafice. Al nostru vă permite să vă cufundați în această atmosferă.

Este greu de supraestimat rolul jucat de Institutul Smolny în viața Rusiei. Desigur, nu este vorba despre rolul său în zilele loviturii de stat bolșevice din 1917, ci despre faptul că a fost prima instituție de învățământ laic pentru femei din istoria Rusiei.

Absolvenții lui Smolny au contribuit foarte mult la iluminarea societății ruse. Ei au fost cei care, creând familii sau din cauza împrejurărilor forțați să crească copiii altora, le-au insuflat dragostea de cultură, respectul pentru istoria țării lor, setea de cunoaștere. Societatea Educațională a Fecioarelor Nobile a pus bazele educației femeilor în țara noastră, pe baza și după asemănarea ei, au fost create ulterior nu numai institutele și gimnaziile pentru femei ale Departamentului de Instituții al Împărătesei Maria, ci și instituțiile pentru femei din alte departamente. a Rusiei și chiar dincolo de granițele ei.

Începutul educației femeilor la nivel de stat a fost pus de Ecaterina a II-a, care a susținut energic inițiativa lui I. I. Betsky de a înființa prima instituție de învățământ feminin laic. Predecesorul ei, împărăteasa Elizaveta Petrovna (1709-1762), dorind să-și încheie în liniște viața în mănăstire, i-a poruncit arhitectului Francesco Bartolomeo Rastrelli să construiască o mănăstire a Învierii femeilor pe malul stâng al cotului Neva, pe locul palatului Smolny. . În 1748, a fost pus. Au trecut ani, a început Războiul de Șapte Ani, nu erau suficienți bani pentru finalizarea construcției. Mănăstirea nu a fost niciodată folosită în scopul propus. După moartea Elisabetei, la Mănăstirea Smolny, Catherine a făcut sediul Societății Educaționale pentru Fecioarele Nobile. Conform voinței fondatorului său, a fost chemată să îndeplinească sarcina înaltă a statului - să educe o nouă generație de femei ruse și, prin urmare, să servească cauza reînnoirii vieții rusești. În decretul împărătesei din 5 mai 1764 privind înființarea unei instituții de învățământ la Mănăstirea Smolny pentru 200 de fecioare nobile, se spune că scopul ei este „... să dea statului femei educate, mame bune, membri folositori. al familiei și al societății”. Principiul principal al primului institut al femeilor a fost proclamat „educația în frumusețe și bucurie”.

Smolny a fost creat ca o clasă îngustă, instituție pur nobilă. Ecaterina a II-a a ordonat să trimită un decret „în toate provinciile, provinciile și orașele... pentru ca fiecare dintre nobili să-și poată, dacă dorește, să-și încredințeze fiicele în tinerețe acestei creșteri stabilite de la Noi”. La început, au fost destul de mulți oameni care au vrut să-și plaseze copiii în Societatea Educațională (numită mai târziu Institutul Smolny pentru Fecioare Nobile). nobilimea rusă, forțată recent de Petru cel Mare să trăiască în stil european și foarte reticentă în a-și lăsa soțiile și fiicele să iasă din casele de pompieri strâns închise către celebrele adunări ale lui Petru, pe vremea Ecaterinei a II-a încă nu înțelegea pe deplin necesitatea o educație serioasă pentru femei. Nu exista o singură școală în Rusia unde fetele să învețe. Femeile nobile în cel mai bun caz se preda acasă cu ajutorul tutorilor străini, iar fetele din familii sărace, de regulă, nu erau predate deloc.

Nu era deloc clar pentru toată lumea de ce o femeie, care părăsise recent turnul după câteva secole de închisoare în el, avea nevoie de cunoștințe în matematică, istorie, geografie, heraldică și multe altele. Toate acestea păreau inutile și chiar periculoase: dintr-o dată, o fată proaspăt educată se apuca de „desfrânare”, începe „fordybach”, „înțelege multe despre ea însăși” și se răzvrătește împotriva dominației masculine - baza unei dovezi și timp- onorată ordine patriarhală. De asemenea, nu mi-a plăcut foarte mult cerința categorică pentru un abonament de la părinți sau tutori că până la expirarea termenului de 12 ani pentru educație, „fata nu va fi solicitată sub nicio formă”. Această condiție a rezultat din faptul că obiceiurile societății ruse, în opinia Ecaterinei și a asociaților ei, au rămas nepoliticose chiar și în cercul nobilimii, prin urmare a fost necesar să se protejeze copilul de un astfel de mediu.

Pentru mulți, un stimulent serios de a-și trimite fiica într-o nouă instituție a devenit natura sa caritabilă. Acest lucru a atras în primul rând oameni săraci. Într-adevăr, fetele prezentate la prima admitere proveneau aproape exclusiv din familii nobiliare cu venituri mici. Primele femei din Smolensk aveau 60 de ani, dintre care doar șapte aveau titluri, restul erau fiice ale unor funcționari minori, ofițeri șefi și chiar funcționari ai instanțelor inferioare. Mulți au studiat pe cheltuiala statului. Un numar mare de elevii erau sprijiniți de burse speciale stabilite atât de împărăteasa însăși, cât și de anturajul ei. Mai mult, în 1765 sub Smolny, în ciuda faptului că a fost înființată ca instituție de învățământ privilegiată închisă pentru nobili, a fost deschis un departament „pentru fetele mici burgheze” (moșii non-nobiliare, cu excepția iobagilor) - o școală pentru fete tinere.

Începând cu 1766, Ecaterina a II-a a început să plaseze orfani în Smolny cu pensionarii ei, precum și fete ai căror tați au murit în război sau s-au remarcat prin meritele lor. Acești studenți au fost acceptați peste setul și indiferent de ora stabilită pentru programare. Cercul interior al lui Catherine i-a urmat exemplul. Moștenitorul Pavel Petrovici a susținut pe cheltuiala sa șase fete care au fost admise la institut în 1773 și 1776, IIBetskoy, care era în fruntea Societății de Educație, a predat zece elevi de la fiecare recepție, punând capital special în numele lor în bancă. În 1770, Hofmeisterina E.K. Shtakelberg și-a lăsat moștenire moșia lui Smolny, astfel încât banii primiți pentru aceasta să meargă la creșterea fetelor tinere din familiile nobile sărace din Livonia și să le acorde burse la absolvire. Prinții Orlov, Golitsyn, Demidov au adus contribuții anuale pentru a sprijini bursierii.

Trebuie menționat că această tradiție a fost păstrată până la sfârșitul existenței Institutului Smolny. Smolyanka, educată la fondurile private ale cuiva, purta o panglică la gât, a cărei culoare era aleasă de binefăcător. Deci, bursierii Marelui Duce Pavel Petrovici au purtat panglici albastre, Demidov - portocaliu, Betskoy - verde, Saltykov - purpuriu.

Mai întâi, internații (de la 6 la 18 ani) au fost împărțiți în patru „vârste”, antrenamentul a durat 12 ani. Apoi au plecat trei „vârste”, fetele au studiat 9 ani. Prima, „vârsta” mai tânără purta rochii de cafea sau culoarea maro, al doilea este albastru, al treilea este gri, al patrulea este alb. În consecință, elevele mai mici erau numite „oale de cafea”, cele mijlocii „albastre”, iar fetele mai mari „albe” (deși veneau la lecții în verde, doar rochiile lor de bal erau albe).

Hainele au fost cusute din kamlot, care a fost comandat din Anglia. De sărbători și duminicile mizat pe rochii de mătase de aceleași culori. Empress Fellows purtau rochii verzi cu șorțuri albe. Elevilor li s-au oferit și ace de păr, ace, piepteni, pudră și mănuși - trei perechi de piele pe an și o pereche de puști alb timp de trei ani pentru adunări.

Prințesa Anna Dolgoruky, reprezentant al uneia dintre familiile nobiliare, a fost numită primul șef al Institutului Smolny. Acest lucru a fost făcut pentru a da stabilirea greutate mai mareîn ochii nobilimii. Cu toate acestea, prințesa s-a dovedit a fi o femeie trufașă, slab educată, superstițioasă și, în plus, complet lipsită de abilități pedagogice și administrative. Împărăteasa a trebuit foarte repede să o pună jos. Următoarea alegere s-a dovedit a avea mult mai mult succes - Sophia Ivanovna de Lafon, văduva unui general francez în serviciul rus, a reușit nu numai să își stabilească viața și studiile la institut, ci și să câștige dragostea și încrederea femeilor Smolyan. Însăși Catherine a acordat multă atenție creației sale - a vizitat adesea Smolny, îi cunoștea pe toți internații după nume și chiar coresponda cu unii.

Empress a încurajat hobby-ul elevilor spectacole de teatru... Au pus în scenă piese scurte traduse, opere comice, dar în cea mai mare parte au jucat spectacole în franceză și germană, ceea ce trebuia să le ajute pe fete să le învețe mai bine. În plus, Catherine a permis cadeților Corpului Gentry să participe la spectacole, ceea ce, desigur, a făcut posibil ca mulți tineri să se cunoască între ei.

În general, în ciuda obiceiurilor frivole din acea epocă, ordinea la institut era ținută strictă: trezirea la 6 dimineața, apoi 6 sau 8 lecții. Timpul pentru jocuri a fost foarte limitat. Studenții locuiau în cămine pentru nouă persoane cu o doamnă repartizată. În plus, a mai fost și o doamnă cool care a urmărit comportamentul din clasă.

În același timp, natura predării la Smolny nu era uscată și pedante. Lecțiile s-au transformat în conversații între profesori și elevi. Primul a trebuit să aibă o grijă deosebită, astfel încât cei din urmă „să nu fie obișnuiți să fie prea importanți și să arate o privire plictisitoare”. În predare, a fost prescris să se ia în considerare caracteristicile, trăsăturile de caracter și abilitățile fiecărei fete și, în conformitate cu aceasta, să le prezinte cerințe. În timpul liber, elevii s-au dedicat lecturii (în principal tratate moralizatoare și cărți cu conținut istoric) sub supravegherea mentorilor.

Programul de antrenament pentru prima Smolyanka a fost destul de versatil. V clasele primare a studiat Legea lui Dumnezeu, aritmetica, rusa, limbi straine (franceza si germana, apoi s-a adaugat italiana), desen, dans si mestesuguri. În a doua „epocă” s-au adăugat istoria și geografia, în a treia s-au introdus științe verbale, studiate prin lectura cărților istorice și moralizatoare, arhitectură, heraldică și fizică experimentală. V ultima clasa au repetat tot ce trecuseră mai devreme, cu o atenție deosebită acordată Legii lui Dumnezeu și urmăririi „economiei”, adică economiei casnice, care pregătea absolventul pentru viața de familie. Pe rând erau numite fete din ultima „vârstă”. clasa de juniori pentru cunoașterea practică a metodelor de educație și formare. Una dintre cele mai evenimente importanteîn viața lui Smolyanka, a devenit un examen public, la care participa de obicei familie imperială... În ajunul examenului, fiecare elev a primit un bilet și a încercat să se pregătească bine.

Deși programul inițial era multidisciplinar, nu era încă foarte extins. Afectat de influența Ecaterinei, care acorda o mare importanță educatie moralași dorindu-și ca educația, fiind cât mai de calitate, să nu dezvolte „inteligenta” la elevi.

Imediat după moartea Ecaterinei, Paul I i-a încredințat soției sale, împărăteasa Maria Feodorovna, comanda supremă asupra tuturor instituțiilor caritabile și de învățământ pentru femei, create după modelul lui Smolny. Acestea sunt, în primul rând, Institutul Ecaterina din Sankt Petersburg (deschis în 1798) și școlile internate pentru fecioare nobile din unele orașe de provincie, precum și Institutul Ecaterina deschis deja sub Alexandru I la Moscova (1802) și Harkov (1811). ).

Maria Fedorovna a schimbat imediat programa de la Smolny. Conform regulamentului pe care l-a propus, cursul „cafea” a fost anulat, copiii erau acum acceptați de la 8-9 ani și au rămas nouă ani la Smolny. Fiecare „vârstă” a fost împărțită în două departamente (clase) de 50 de persoane, adică 100 de persoane au fost instruite la fiecare „vârstă”. În ceea ce privește fecioarele burgheze, împărăteasa credea că educația lor ar trebui să se limiteze la „săvârșirea soțiilor lor amabile, a mamelor amabile și a amantelor lor amabile, ceea ce este suficient pentru șase ani”. Prin urmare, ea a sugerat admiterea la școala Meshchansky de la vârsta de 11-12 ani, astfel încât 100 de oameni să învețe la școală. La următoarea recepție, Maria Feodorovna intenționa să primească doar 20 de burgheze. Paul I nu a fost de acord cu acest lucru și a aprobat un set de eleve burgheze de 200 de fete.

Conform noului plan, cititul, scrisul și rusă, franceză, gramatică germană, geografie, istorie și aritmetică au fost predate la prima „vârstă”, iar toate materiile au fost introduse treptat. La aceeași „vârstă” trebuia să-i învețe pe internați „dansul, desenul, începuturile muzicii și meșteșugurilor, specifice sexului feminin”. Toate aceste articole au fost alocate 42 de ore pe săptămână. Durata fiecărei lecții este de 2 ore.

Reforma Mariei Feodorovna a schimbat radical caracterul lui Smolny. Sarcinile sociale largi stabilite de Ecaterina a II-a au dispărut în esență și au fost înlocuite cu altele mai restrânse, pur feminine. Maria Feodorovna a recunoscut o femeie drept „membru demn și util al statului” doar ca gospodină. Prin urmare, în locul cărții „Despre pozițiile omului și al cetățeanului”, care a fost citită sub Catherine, sub Maria Fedorovna, au început să citească și să explice cartea „Sfatul Patriei pentru fiica mea”. Se spune: „Doamne și societatea umana ei doreau ca o femeie să depindă de un bărbat, astfel încât să-și limiteze gama activităților la casă, astfel încât să-și recunoască în orice caz slăbiciunea și avantajul soțului ei și să-i câștige dragostea și afecțiunea cu modestie și smerenie.” O femeie trebuie să fie „croitoreasă, țesătoare, ciorapi și bucătăreasa perfectă; trebuie să-și împartă existența între creșă și bucătărie, pivniță, hambar, curte și grădină.”

Maria Fedorovna a susținut o delimitare strictă a moșiilor, ea a văzut „mare inconveniente în amestecarea fetelor nobile cu filistenii, căci nu există nicio îndoială că îndatoririle și numirile acestora din urmă diferă în multe privințe de îndatoririle și numirile fetelor nobile”. La început, ea a anulat predarea limbilor străine femeilor burgheze, dar la admiterea în 1797 a devenit clar că „mulți dintre elevii nou admiși au fost deja destul de pregătiți. limba franceza femei burgheze, absolvite de aceeași Societate.” Aflând acest lucru, împărăteasa a ordonat să se reintroducă predarea limbii franceze și limbi germane la școala Meshchansky, pentru a „a oferi elevilor săi în viitor mijloacele de viață”. Totodată, predarea istoriei naturale a fost anulată un an mai târziu. Sistemul de învățământ, dezvoltat în 1797, există în toate instituțiile pentru femei de aproape jumătate de secol.

În secolul al XIX-lea, Institutul Smolny a devenit o instituție de învățământ din ce în ce mai închisă, privilegiată, unde se acorda o preferință deosebită tot ceea ce străine, studenților li s-au insuflat maniere laice, evlavie, sentimentalism și admirație pentru familia imperială.

În 1859, KD Ushinsky a fost numit inspector de cursuri la Institutul Smolny. Celebrul profesor a reorganizat procesul de predare și educație: a introdus un nou curriculum bazat pe cantitate mică materii școlare, lecții de materii, experimente de fizică, a organizat o clasă pedagogică de doi ani pe lângă cele șapte clase obișnuite etc. Dar din cauza intrigilor și denunțurilor, a fost nevoit să părăsească Smolny în 1862, după care principalele sale inovații au fost eliminate. . Până în 1917, Institutul Smolny a rămas unul dintre cele mai conservatoare institutii de invatamant Rusia.

Și în octombrie 1917, tovarăși posomorâți din Consiliul Bolșevic al Comisarilor Poporului, condus de Lenin și Troțki, s-au stabilit la Smolny, iar Institutul Smolny a fost închis. Și acum principalul reamintire a vremurilor glorioase de altădată este, poate, doar frumoasa serie de portrete „Smolyanka”, scrisă de remarcabilul artist rus DG Levitsky.

Am ajuns cu o vizită la Institutul Smolny, unde se află în prezent guvernul orașului.

Ne-au dus pe coridoare, însoțiți de un agent de securitate - un polițist, au arătat doar câteva camere, iar pe coridor, unde era amenajată o galerie de portrete ale tuturor guvernanților din Petersburg, din anumite motive nici măcar nu aveau voie să facă poze. .

Câteva despre institut și despre sistemul de formare din el.

Institutul Smolny pentru Fecioarele Nobile este prima instituție de învățământ feminin din Rusia tip închis pentru nobilime, care a marcat începutul educației feminine.

A fost fondată la inițiativa I.I. Betsky în conformitate cu decretul Ecaterinei a II-a din 5 mai 1764 și a fost amplasat inițial în chiliile Mănăstirii Învierea Smolny.
Dar apoi, din cauza creșterii numărului de elevi, s-a decis construirea unei noi clădiri și în 1809, după proiectul lui D. Quarenghi, s-a construit (atunci fără Ilici în fața fațadei)

Statutul societății a fost redactat de I.I. Betskoy, pe baza opiniilor sale pedagogice, s-a format sub influența filozofiei educaționale din Europa de Vest, pe care o simpatiza și Ecaterina a II-a.

A stabilit un regulament complet al activităților sale: reguli de educație, predare și rugăciuni; hrană și uniformă, ședințe festive, poziția șefului și a domnitorului, prevederea cu privire la mandatari, care ar trebui să fie patru senatori.

Societatea educațională a fost concepută inițial pentru a sprijini 200 de fete de rang nobil.

Fetele au fost admise la vârsta de 4 până la 6 ani, antrenamentul a durat 12 ani și a fost împărțit în 4 „vârste” a câte 3 ani.
Prima admitere a fetelor cu vârsta cuprinsă între 4 și 6 ani a avut loc în august 1764.

Iată celebrele imagini ale unora dintre primele „Smolyanka” Dm. Levitsky

Viața în instituție era remarcabilă prin simplitatea și severitatea ei.

Fetele au fost învățate Legea lui Dumnezeu, limbi ruse și străine, aritmetică, desen, dans, muzică și meșteșuguri. La a 2-a s-au adăugat istoria și geografia, la a 3-a - științe verbale, sculptură, arhitectură, heraldică, fizică, strunjire.
Elevii ultimei vârste au fost repartizați pe rând la clasa juniori pentru familiarizarea practică cu metodele de educație și formare. Lecțiile au fost de la 7 la 11 și de la 12 la 14 ore, orele alternate cu exercițiu fizic, plimbari zilnice, jocuri in aer liber sau pe holuri.

Elevii au învățat tot timpul anului, nu au fost prevăzute vacanțe. Examenele aveau loc la fiecare trei ani.
Masa era simplă și sănătoasă, formată în principal din carne și legume; au băut numai lapte și apă. Elevii erau obligați să poarte uniforme speciale de o anumită culoare: în vârstă mai tânără- cafea, în al doilea - albastru, în al treilea - gri și la o vârstă mai înaintată - alb (conform legendei, stilul rochiei a fost desenat de Ecaterina a II-a).

Doamnele cool erau obligate să se ocupe de elevi cu prudență și blândețe. S-a dispus evitarea pedepselor, fiind permise doar „admonestări” celor vinovați.
Potrivit primului statut, părinții își vizitau fiicele numai în zilele stabilite, cu permisiunea șefului - instituția trebuia să înlocuiască complet familia.

Plata obișnuită pentru întreținerea elevilor era de 300 de ruble pe an, dar pentru elevii individuali au plătit mult mai mult, iar aceste fonduri au fost îndreptate spre educarea celor săraci. Mai mult de jumătate dintre fete au studiat în detrimentul binefăcătorilor. Pensionarii împărătesei purtau rochii verzi, iar pensionarii privați purtau la gât o panglică, culoarea aleasă de binefăcător.

Schimbările în viața elevilor au început în 1859, când, la instrucțiunile împărătesei Maria Feodorovna, un profesor remarcabil KD Ușinsky a fost numit inspector al ambelor instituții de învățământ (Institutul Fecioarelor Nobile și școala burgheză Alexandrovsky).

A făcut modificări în curricula și, cel mai important, au fost instituite vacanțe, deoarece educația pe termen lung a fetelor izolate de familiile lor a avut un efect negativ asupra vieții lor viitoare.

Acum să ne plimbăm prin clădire.
La Smolny a fost organizat un mic muzeu, unde se adună ceea ce rămâne din interiorul istoric.


Cutie de artizanat pe o masă autentică

Așa arăta lecția de acul

Unele dintre cărțile bibliotecii

Instrumente muzicale pe care elevii au învățat să le cânte


Lecție de harpă

Așa au privit studenții și profesorii pe aspect.

Dar ca în fotografiile vechi

Apoi am mers la celebra Sală de Dans Albă, unde s-au ținut cele mai solemne baluri de institut. Au fost prezenți de membri ai familiei imperiale.


Așa arăta o lecție de dans de sală.

În timpul revoluției, când sediul bolșevic s-a stabilit la Smolny, interiorul Sălii Albe a suferit modificări, deși nu imediat.
Prima reprezentație a lui V.I. Lenin în octombrie 1917 a avut loc în Sala Albă din vechiul interior,

iar apoi surplusul arhitectural a fost eliminat


Panourile de stuc ale conductelor de aer au fost îndepărtate,


ferestre sigilate cu sculpturi de îngeri


Doar lămpile au supraviețuit în cel mai de neînțeles mod


În prezent, Sala Albă a fost restaurată așa cum a vrut-o D. Quarenghi.
În plus, drumul nostru era în apartamentele lui V.I. Lenin și N.K. Krupskaya, situate în fosta locuință a uneia dintre doamnele de clasă.
Ni s-a arătat doar apartamentul lor și faimosul birou cu un verde veioză unde Ilici i-a primit pe umblători – din anumite motive nu.

Camera este mică, dormitorul este împrejmuit cu un despărțitor din placaj, era incomod să tragi - era înghesuit, dar totul a rămas autentic din acele vremuri, până la podea.

Acum, doar puțin despre soarta studenților institutului, care, prin voința revoluției, au ajuns în sediul acestuia.
Iată absolvenții anului 1917

Se știe puțin cum i-a împrăștiat soarta.
Dar studenții rămași, după standarde revoluționare, au fost foarte norocoși, deoarece în octombrie 1917 studenții institutului sub conducerea lui Prince. V.V. Golitsyna a plecat la Novocherkassk, unde a avut loc în februarie 1919 ultima problemă.
În vara aceluiași an, profesorii și elevii rămași au părăsit Rusia împreună cu Armata Albă, iar institutul a fost reluat în Serbia.