Rritja e fëmijëve: shndërrimi i një fëmije kokëfortë të shqetësuar në një fëmijë të bindur dhe të disiplinuar. Ditën kur ndalova së nxituari fëmijën tim...

Alla (Krime): Sapo kam ardhur nga takimi i prindërve. Djali im i klasës së parë u lavdërua shumë për sa i zgjuar është, POR SHUM i ngadalshëm - derisa të shkruajë 1 faqe të librit, të tjerët do të shkruajnë tashmë tre. Si mund ta ndihmoj atë të zhvillohet në mënyrë që të ndërrojë më lehtë dhe t'i kryejë detyrat më shpejt? Mundohem ta trajtoj ndryshe. Edhe disiplina (menjëherë çoi në lot dhe histerikë), edhe shpërblime (ndihmoi për një kohë të shkurtër). Çfarë duhet bërë?

Victoria Vinnikova, mësuese e matematikës, përgjigjet:

Përshëndetje, Alla. Shqetësimet tuaja janë të kuptueshme. Klasa e parë është gjithmonë një sfidë për prindërit dhe fëmijët. Suksesi i një fëmije është një çështje e dhimbshme për prindërit. Të gjithë duan që fëmija i tyre të studiojë mirë dhe të ketë sukses në gjithçka. Dhe pastaj ankohen për të. Edhe pse në të njëjtën kohë ata pranojnë se fëmija është i zgjuar dhe i zellshëm, ka një gjë të keqe - ai është i ngadalshëm. Nuk mund të vazhdoj me të gjithë në klasë. Çfarë duhet bërë? Si mund ta ndihmoj?

Që në fillim të arsimimit, fëmijët zhvillojnë aftësitë dhe aftësitë bazë. Gjetja e qasjes së duhur ndaj një fëmije është një detyrë me rëndësi kyçe për të nxitur dëshirën e tij për të mësuar dhe për të mos e dekurajuar atë me veprime të pasakta. Ne do të përpiqemi t'u përgjigjemi pyetjeve tuaja duke përdorur psikologji sistem-vektor Yuri Burlan.

Ngadalësia si veçori e psikikës

Natyrisht, të gjithë fëmijët kanë shkallë të ndryshme të të mësuarit, dhe kjo është normale. Psikologjia e vektorit të sistemit nga Yuri Burlan ndihmon për të parë në mënyrë objektive karakteristikat e fëmijëve të ndryshëm dhe për të kuptuar se çfarë qasjeje u nevojitet për zhvillimin më të mirë.

Sipas SVP, ka njerëz me një mentalitet të veçantë, ata karakterizohen nga një mënyrë e veçantë e të menduarit - analitik. Ata duan të kuptojnë gjithçka në mënyrë që ta kuptojnë atë deri në fund. Për ta, nxitimi është i barabartë me një gabim. Dhe nuk u pëlqen të bëjnë gabime, përkundrazi, duan të bëjnë gjithçka pastër dhe saktë.

Derisa fëmijë të tillë të kenë renditur gjithçka në raftet mendore në kokën e tyre, ata nuk mund të perceptojnë informacionin. Të gjitha njohuritë duhet të sistemohen tashmë në hyrje dhe të caktohen në një klasë specifike. Natyrisht, kjo kërkon kohë. Kështu, ngadalësia e tyre është anën e pasme mendimin e tyre analitik dhe dëshirën për kryerjen me cilësi të lartë të çdo pune. 20% e njerëzve kanë karakteristika të tilla. Psikologjia vektoriale e sistemit të Yuri Burlan i përcakton ata si përfaqësues të vektorit anal.

Çdo vektor është një grup dëshirash. Dëshirat na jepen për një arsye, por për të përmbushur një rol të caktuar në shoqëri. Në një shtet të zhvilluar, njerëzit me vektor anal janë shkencëtarë, mjekë dhe mësues të shquar. Në fund të fundit, është e nevojshme pikërisht për këto profesione memorie fenomenale, aftësia për të sistemuar dhe analizuar sasi të mëdha informacioni. Dhe me kënaqësi të madhe, fëmija juaj fillon të përmirësojë aftësitë e tij në shkollë. Atij i pëlqen të mësojë dhe i pëlqen puna e kryer mjeshtërisht.

A është shpejtësia e ekzekutimit një avantazh?

Në ndryshim nga nxënës të tillë, ka fëmijë të tjerë me vektor të lëkurës. Ata, përkundrazi, janë shumë të lëvizshëm, të zgjuar, e kuptojnë shpejt informacionin, por nuk e mbajnë mend atë për një kohë të gjatë. Ata thonë për njerëz të tillë: "Ajo hyri në një vesh dhe dilte nga tjetri". Është gjithashtu e vështirë të mësosh fëmijë kaq të shkathët, sepse atyre u mungon e njëjta këmbëngulje që ka djali juaj.

Si të inkurajoni një fëmijë të ngadaltë?

Psikologjia sistem-vektoriale e Yuri Burlan tregon me saktësi këtë, bazuar në pajisje të ndryshme mendore, për fëmijë të tillë kemi nevojë. Fëmijët e lëkurës marrin mirë disiplinën dhe kufizimet. Dhe fëmijët me një vektor anal - lavdërim dhe inkurajim. Ju u përpoqët të zbatoni disiplinë dhe kufizime ndaj fëmijës tuaj, ndërsa ai ishte thjesht i papranueshëm ndaj tyre.

Pra, detyra juaj është ta lavdëroni për cilësinë dhe pastërtinë e tij, për saktësinë dhe aftësinë e tij për të kuptuar të gjitha detajet e asaj që ai bën. Kjo është, për ata pikat e forta, të cilat janë të pranishme në të nga natyra dhe kërkojnë zhvillim. Ju thjesht do të shihni se si fëmija juaj do të jetë i mbushur me gëzim. Jepini atij pak më shumë kohë. Në fund të fundit, tani ai po praktikon aftësitë themelore. Dhe ju e shpërbleni atë për saktësinë dhe korrektësinë. Gjej fjalët e duhura, i thuaj më shpesh se është i zgjuar dhe mir, ka bërë gjithçka kaq bukur dhe saktë. Ju sigurojmë se ai do të përfitojë nga kjo kënaqësi e dyfishtë. Dhe kur aftësia të përvetësohet, ai do të jetë në gjendje të kryejë detyrat me një ritëm normal. Së shpejti do të jeni krenarë për sukseset e djalit tuaj dhe mësuesi do ta vendosë atë si shembull.

Ju vetëm duhet të kombinoni forcat e brendshme dhe të jashtme. Mos lejoni që forcat e jashtme të bien ndesh me strukturën e brendshme të psikikës së fëmijës suaj. Le ta dijë me vete se po, ai është pak i ngadalshëm. Por ai e bën atë në mënyrë korrekte dhe efikase. Nëse ai është duke u nxituar, ai tashmë duhet të ngrihet për veten e tij. Mbani në magazinë këto argumente që i shpreh nëna e tij.

Për një fëmijë me vektor anal, nëna ka një rëndësi të veçantë. E gjithë sjellja e tij varet nga mendimi i saj. Ai nuk është shumë vendimtar dhe varet nga ajo që thotë nëna e tij. Ajo është një shenjtore për të, fjala e saj është vlera më e lartë. Kuptimi juaj i karakteristikave të psikikës së tij dhe qasja e duhur ndaj tij janë të nevojshme për të ruajtur një ndjenjë sigurie dhe sigurie - një ndjenjë themelore, të nevojshme për fëmijën për zhvillim.

A duhet të nxitoni një fëmijë të ngadaltë?

Të kërkosh shpejtësi nga një fëmijë i tillë është thelbësisht i gabuar. Nuk do të keni as shpejtësi as cilësi. Edhe nëse përpiqet, nuk do t'ia dalë. Ai ka një ritëm të ndryshëm pune - i qetë, i zhytur në mendime, i matur. Duke e shtyrë atë, ju e rrëzoni atë nga ky ritëm dhe në vend që të përshpejtoni ju merrni një hutim - ai thjesht nuk është në gjendje të veprojë në kushte nxitimi që janë të pakëndshme për të, ai është fjalë për fjalë i paralizuar. aktiviteti mendor. Si rezultat, ngadalësohet edhe më shumë!

Përjashtimet e vetme mund të jenë fëmijët që kanë një vektor kutan dhe anal. Por duke e shtyrë një fëmijë të tillë, ju do të stimuloni vektorin e tij të lëkurës, por vektori anal nuk do të zhvillohet në këtë moment dhe më pas do të keni ankesa për shqetësimin dhe paaftësinë e fëmijës për të mbajtur rendin.

Pra, në rastin tuaj, ju duhet të mësoni ngadalë dhe me siguri. Korrektësia dhe saktësia janë aleatët tuaj. Dhe shpejtësia do të vijë gjithmonë në kurriz të cilësisë. Ju duhet të dini për këtë vetë dhe t'ia transmetoni këtë informacion të dashurve tuaj. Këtë duhet ta dinë edhe mësuesit.

Fëmijë i ngadalshëm. Bisedë me mësuesin

Ju duhet të mbani pozicionin e fëmijës suaj. Dhe sigurohuni që të flisni me mësuesin. Tregojini mësuesit se djali juaj duhet të lavdërohet për cilësinë, rregullsinë dhe saktësinë. Dhe, më e rëndësishmja, mos nxitoni, atëherë ai do të zotërojë gjithçka dhe nuk do të ngecë. Në asnjë rrethanë nuk duhet ta ktheni atë në një sprinter; kjo do të çojë në një ulje të cilësisë dhe pakënaqësi. Si rezultat, në vend të një studenti të shkëlqyer, ai do të rritet në një kritik dhe kokëfortë; në rastin më të keq, ai mund të humbasë plotësisht interesin për të studiuar.

Flisni me mësuesin me qetësi, të dy dëshironi më të mirën për fëmijën. Në fund të fundit, mësuesi ka shumë fëmijë në klasën e tij. Dhe çdo prind dëshiron qasje individuale. Por bashkëpunimi me prindërit që njohin karakteristikat e fëmijës së tyre e ndihmon mësuesin. Këtu është e rëndësishme të kërkoni ndërveprimin, jo ata që duhet fajësuar.

Në të njëjtën kohë, tregoni qartë mësuesit pozicionin tuaj se jeni në anën e fëmijës dhe kuptoni karakteristikat e psikikës së tij. Dhe ju dhe mësuesi nuk do ta ribëni atë për të përmbushur standardet e përgjithshme.

Duke përdorur njohuritë e psikologjisë vektoriale të sistemit të Yuri Burlan, prindërit dhe mësuesit përshtaten lehtësisht me çdo veçori të fëmijës, duke i ndihmuar ata të zhvillojnë më të mirën që është e natyrshme në to.

Në trajnimin e Yuri Burlan, prindërit fillojnë ta kuptojnë fëmijën e tyre me gjithë zemër dhe kjo është e mjaftueshme për ta rritur atë të jetë krijues. personalitet harmonik, bashkëveproni me gëzim me të dhe e ndihmoni të kapërcejë vështirësitë në studimet e tij.

Mund të mësoni më shumë për fëmijën tuaj të artë në leksionet online falas nga Yuri Burlan: http://www.yburlan.ru/training/registration-deti

Artikulli u shkrua duke përdorur materiale trajnimi mbi psikologjinë e vektorit të sistemit nga Yuri Burlan

Në moshën 3-6 vjeç, fëmija tashmë po formon sistemin e tij të marrëdhënieve Bota e jashtme. Ai tashmë mendon në mënyrë të pavarur, analizon emocionet që merr, bëhet kureshtar: pyetjet "si", "pse", "pse" janë mjeti i tij kryesor për të kuptuar botën. Në këtë moshë, kujtesa përmirësohet; fëmija jo vetëm që grumbullon përshtypje dhe pasuron të tijat përvojë jetësore, por ka edhe një kuptim logjik të asaj që është marrë përmes shqisave. Fëmija fillon të ndjejë egon e tij - ai e kupton veten si individ dhe është kritik ndaj veprimeve dhe mendimeve të tij.

Unë dua që ju të dini gjithçka

Sigurisht, në këtë moshë, një rol të madh luajnë edhe ndjenjat dhe përvojat, por, megjithatë, fëmija tashmë po zhvillon vetëdisiplinën, vullnetin, bëhet e mundur të kontrollosh veten. Ai fillon të mësojë rregullat e sjelljes në kopshti i fëmijëve, në shoqëri, në familje. Shfaqen ndjenja të tilla si miqësia, dhembshuria, vëmendja ndaj njerëzve dhe ndjenja e detyrës. Në procesin e trajnimit dhe edukimit, është e nevojshme të merren parasysh aftësitë e rritura të psikikës dhe fiziologjisë së fëmijës, por ato nuk mund të mbivlerësohen.

Në vitet 60-70 të shekullit të kaluar, publiku ngriti mjaft ashpër çështjen e metodave të rritjes dhe edukimit të fëmijëve mosha parashkollore në lidhje me shkencore dhe teknike progresin dhe përshpejtimin. Përvoja e rritjes së shtatë fëmijëve u pasqyrua gjerësisht në media Familja Nikitin. Si rezultat i zbatimit të metodologjisë së Nikitins, fëmijët e tyre mund të lexonin në moshën tre vjeç, të numëronin deri në një milion në moshën pesë vjeç, të zgjidhnin probleme algjebrike, të dinin tabelën periodike dhe gjuhë të huaja.

Ky eksperiment shkaktoi shumë diskutime, disa e miratuan, ndërsa të tjerë e dënuan. Shkencëtarët si I.A. Arshavsky, G.N. Speransky, mësues N.M. Aksarina e besonte këtë mbivlerësoni aftësitë e fëmijës mosha e hershme thjesht e papranueshme. Psikologu L.S. Vygotsky shkroi se çdo mësim ka më shumë koha optimale Prandaj, trajnimi shumë herët dhe shumë vonë do të jetë gjithmonë i dëmshëm nga pikëpamja e zhvillimit të fëmijës dhe do të ketë një efekt të keq në zhvillimin e tij mendor.

Shumë prindër, madje edhe mësues, nxitonin t'i mësonin fëmijët të lexonin e të shkruanin në moshën 3-4 vjeç, duke përmendur ritmin e përshpejtuar të shekullit të njëzetë. Por ju nuk duhet ta bëni këtë. Fëmija ka ende shumë pak përvojë jetësore, dhe leximi për të është kryesisht i një natyre thjesht mekanike. Ai ende nuk mund të ndjejë dhe kuptojë gjithë bukurinë dhe pasurinë fjalë e shtypur. Dëshira e mësueses F.A. për të përshpejtuar edukimin e fëmijës. Sokhin dhe A.M. Fonarev u quajt "përshpejtim artificial"

Trupi dhe psikika e fëmijës zhvillohen në faza, secili periudha e moshës vjen pas tjetrit.

Jean-Jacques Rousseau shkroi se duke shkelur këtë rend, ne rritim fruta që nuk kanë as shije dhe as pjekuri dhe që do të prishen menjëherë.

Mësuesi polak J. Korczak besonte se është e pamundur t'u mësosh fëmijëve "panatyrshmërinë" - është e kotë të përsërisësh fraza përmendësh "të rritur". Fëmijët nuk mund të mendojnë si të rriturit, ata thellohen në problemet e të rriturve si fëmijët; për shkak të mungesës së përvojës dhe njohurive, procesi i tyre i të menduarit ndodh ndryshe.

Emocionet dhe përvojat që janë të paarritshme për t'u kuptuar do të jenë po aq sakaq shtesë për një fëmijë sa njohuritë, kuptimin e plotë të cilat ai nuk është në gjendje ta kuptojë.

Le të vlerësojmë aftësitë e një parashkollori

Në moshën 5-6 vjeç, fëmijët janë në gjendje të zotërojnë llogari, mbledh e zbrit brenda njëqind, zgjidh problema të thjeshta, gjej pjesë të një tërësie, mat vëllimin e trupave të shumtë dhe të lëngët duke përdorur një masë, dallon figurat gjeometrike dhe trupat. Zhvillimi i aftësive të fëmijës ndikohet në mënyrë të favorshme nga përdorimi i " mjete ndihmëse vizuale“, të lidhura ngushtë me jetën e përditshme, natyrën, të cilat janë objekte të realitetit.

Në zhvillim të shpejtë të folurit fëmijët parashkollorë Madje edhe vetë shpikin fjalë të reja. Ata pasurojnë fjalorin e tyre, formojnë një fjalim koherent dhe të ngarkuar emocionalisht dhe diapazoni i intonacioneve të tyre bëhet më i ngopur. Fëmijët fillojnë të shprehin lirshëm ndjenjat dhe mendimet e tyre, lexojnë me padurim poezi dhe interesohen për imazhet poetike.

Përpiquni t'i inkurajoni fëmijët të flasin duke krijuar qëllimisht situata në të cilat ata do të zhvillohen dhe përmirësohen. Duke folur. Formimi i të folurit të brendshëm ndodh gjithashtu kur fëmijët gjenden në situata që i detyrojnë ata të pajtohen nga brenda, të dyshojnë, të pohojnë ose të mohojnë.

Procesi i zhvillimit të të folurit përcakton përfshirjen më aktive të fëmijës në jetën e ekipit dhe familjes. Kur merr ndonjë udhëzim nga të rriturit, ai tashmë mendërisht bën një plan veprimi dhe imagjinon se si duhet të duket rezultati.

Nje nga faza të rëndësishme zhvillimin mendor fëmijët është aftësia lundroni në hapësirë ​​dhe kohë. Fillimisht, ata zotërojnë konceptet "shpejt", "gjatë", "menjëherë", "gradualisht", më pas fillojnë të dallojnë kohën e ditës, dhe në moshën 6-7 vjeç ata tashmë janë në gjendje të tregojnë kohën duke Ora.

Si dhe kur të mësohet shkrimi dhe leximi?

Lidhur me pyetjen se kur duhet të filloni t'i mësoni fëmijët? duke lexuar, Profesor N.M. Aksarina nuk e rekomandoi ta bënte këtë deri në moshën pesë vjeçare, pasi deri në këtë moshë fëmija nuk e kupton ende plotësisht kuptimin e asaj që lexoi. Kur mësoni alfabetin, që në fillim duhet t'i mësoni fëmijës tuaj shqiptimin e saktë të tingujve. E njëjta gjë vlen edhe për të mësuarit për të lexuar: është e rëndësishme të ndiqni disa rregulla pedagogjike.

Nëse një nga anëtarët e familjes suaj ka një pengesë në të folur (belbëzon, gojëhapur), ai nuk duhet të marrë pjesë në mësimin e fëmijës për të lexuar. Korrektësia e formimit të strukturës gramatikore të të folurit të një fëmije është në varësi e madhe nga kulturën e të folurit të prindërve të tij.

V. A. Sukhomlinsky u përpoq ta kthente mësimin e fëmijëve për të lexuar në një proces të gëzueshëm që do të linte një gjurmë të thellë dhe të ndritshme në jetën e tyre. Para se të hynin në shkollë, ai zhvilloi mësime me fëmijët në natyrë, duke komunikuar me bukurinë e saj natyrore.

Nëse sillni leximin dhe numërimin në mësimin e fëmijëve elementet e argëtimit, do t'u sjellë kënaqësi. Megjithatë, nëse i drejtoheni të bërtiturave dhe ndëshkimeve, nxitimit të fëmijëve ose shfaqjes së nervozizmit, ata mund të zhvillohen qendrim negativ ndaj aktiviteteve të tilla.

Duhet të kihet parasysh se fëmijët me karakter flegmatik, d.m.th. me të menduarit, të folurit dhe veprimet e ngadalta, procesi i të mësuarit nuk është aq i shpejtë sa ai i bashkëmoshatarëve të tyre me procese më aktive sistemi nervor. Duke e zotëruar shkrim-leximin, ata lexojnë me qetësi dhe nge, në ndryshim nga fëmijët e shqetësuar dhe emocionues që mësojnë të lexojnë dhe numërojnë shpejt, por, duke treguar nxitim, bëjnë shumë gabime.

Nxitimi në dëshirën e disa prindërve për të dhënë mësim shkruaj fëmijët parashkollorë. Në shkollë, fëmijët mësohen teknikë e veçantë e cila i lejon ata të zhvillohen shkrim dore te bukur. Shkrimi i parregullt i formuar para se fëmija të hyjë në shkollë është mjaft i vështirë për t'u korrigjuar, ndonjëherë është i mbushur me lot dhe probleme të tjera.

Me arritjen e moshës 3-6 vjeç, fëmijët zakonisht ekspozojnë Aftësitë krijuese . Ata janë të interesuar në vizatim, modelim, muzikë, vokal dhe vallëzim. Si në kopsht ashtu edhe në familje ka shumë mundësi për edukim estetik fëmijët parashkollorë dhe zhvillimi i talenteve të tyre të lindur. Kjo mund të lehtësohet nga ekskursionet dhe shëtitjet me të rriturit, por fëmijët nuk duhet të lejohen të mbisforcohen dhe të eksitohen. Më së shumti ndikim të favorshëm mbi të tyre zhvillim estetik Do të ketë komunikim me natyrën.

Pas hyrjes në shkollë, fëmija duhet të vaksinohet dhe aftësitë e punës- pastroni dhomën, vendosni gjërat në rregull, përdorni mjete të thjeshta (gërshërë, çekiç). Puna e fëmijës duhet të jetë e përshtatshme në përmbajtje dhe natyrë me moshën e tij dhe duhet t'i nënshtrohet organizimit dhe kontrollit. Fëmijët në asnjë rrethanë nuk duhet të përfshihen në situata serioze punë fizike, atyre nuk duhet t'u jepen detyra të tilla gjatë të cilave fëmijët mund të lëndohen.

Rritja e fëmijëve nuk ka qenë kurrë e lehtë. Sepse çdo fëmijë, edhe pse i vogël, tashmë është një person i pavarur. Ajo ka tiparet dhe karakteristikat e veta individuale. Prindërit, para së gjithash, duan që fëmijët e tyre të binden, të ndjekin udhëzimet, edhe njehere nuk vrapoi, nuk kërceu, nuk ankoi dhe shumë "mos..." të tjera.

Përpjekjet për ta bërë një fëmijë të bindur nuk çojnë në rezultat pozitiv, . Në disa hollësi komunikimi i duhur Ne do të merremi me fëmijët tani, që nga djemtë që sillen gjithmonë të shqetësuar, në të njëjtën kohë janë kokëfortë dhe shpesh të ofenduar, të mësojmë të rrisim fëmijë të disiplinuar, të aftë për punë të mundimshme dhe në të njëjtën kohë të menduar të shpejtë.

Rritja e fëmijëve: prekje në portret

Nuk i pëlqen të rrijë ulur, e do Lojra ne natyre. Të bërtiturit, të bësh zhurmë, vrapimi dhe kërcimi janë aktivitetet më të këndshme. Mund të jetë i zellshëm, por ta bëjë atë të studiojë punë e mundimshme pothuajse e pamundur. Në këtë rast, inkurajimi zakonisht funksionon mirë. Tregon në shpërblim për plotësimin e një kërkese.

Duke dëgjuar udhëzimet e prindit, ai reziston si një dem kokëfortë dhe nuk do të lëvizë derisa të arrijë një çmim të vogël për bindje. Ndonjëherë ai është i bindur, duke u përpjekur të ndihmojë nënën e tij të dashur dhe lulëzon kur dëgjon lavdërime që i drejtohen. Buzët fryjnë si përgjigje ndaj komunikimit të paplotësuar nga prindërit; i privuar nga vëmendja ose dhuratat, ofendohet shumë.

Grindjet me prindërit çojnë në sjellje agresive. Hidhni një lodër në dysheme në zemrat tuaja ose shkoni dhe nxirre mbi macen e komshiut ? Shkalla e agresionit varet nga sa i thellë është pakënaqësia.

Rritja e fëmijëve me një karakter të tillë është një detyrë e vështirë në shikim të parë. Por, duke kuptuar të gjitha ndërlikimet, mund ta bëjmë lehtësisht të thjeshtë dhe fëmijën të lumtur.

Rritja e fëmijëve: mezi prisni të nxitoni

Një nga pikat kyçe nga ku fillojnë të gjitha konfliktet është zakoni i prindërve për të nxituar fëmijën kur ai përfundon çdo detyrë.

Hiqini lodrat shpejt, ne po ikim! Shko vishu.

Ndaloni të zgjidhni në pjatë, është koha që ju të bëni detyrat e shtëpisë tuaj!

Epo, pse po zgjat kaq shumë për të veshur këpucët, ne jemi vonë ...

Duket se një fëmijë kaq i shkathët si juaji duhet të përballojë gjithçka tjetër shpejt. Por nuk ishte aty. Në vend të kësaj, ai fillon të nxitojë, bujë dhe, duke kuptuar se nuk mund të përballojë asgjë, e braktis çështjen në gjysmë të rrugës, i ofenduar nga ju për ndonjë arsye të panjohur.

Në fakt është shumë e qartë. Një fëmijë i tillë ka dy lloje psikike në të njëjtën kohë. Ky është një vektor i shpejtë i lëkurës dhe një vektor anal i qetë. Vetitë e tyre janë krejtësisht të ndryshme nga njëra-tjetra, kështu që ka një konfuzion të madh në sjellje.

Vektori i lëkurës manifestohet tek fëmija si një dëshirë për lëvizje dhe rritje të aktivitetit. Është ai që nuk e lejon të ulet i qetë. Vektori anal, përkundrazi, është i prirur për t'i bërë gjërat ngadalë dhe me kujdes, dhe për lojëra të qeta e të ulura.

Një fëmijë me vetëm një vektor lëkure i qaset gjërave nga pikëpamja e shpejtësisë së ekzekutimit dhe nuk i kushton vëmendje cilësisë. Vektori anal kërkon që pronari i tij të jetë i plotë në kryerjen e detyrës.

Dhe nëse të dy llojet e psikikës janë të pranishme tek një fëmijë, prindërit duhet të kuptojnë se kur i japin atij një detyrë, atëherë është e domosdoshme t'i jepet kohë fëmijës për ta përfunduar atë.

Prandaj, nxitoni Të dashur prindër, është e ndaluar! Ju mund të prisni derisa fëmija juaj të përfundojë një detyrë dhe vetëm atëherë ta kontaktoni atë me kërkesën tjetër. Edhe nëse kërkesa ka të bëjë me një gjë të vogël, mos nxitoni t'i vendosni fëmijës tuaj disa detyra në të njëjtën kohë. Përndryshe, nxitimi i brendshëm i vektorit të lëkurës do të fillojë të pengojë vetitë e llojit anal të psikikës, i cili mund të përballojë detyrat vetëm nëse personi nuk nxitohet.

Rritja e fëmijëve: cilësi të këqija të zhvilluara nga prindërit

Njeriu me vektor anal në zhvillimin e duhur Ai rritet duke u bërë një perfeksionist, duke kryer çdo detyrë deri në fund pa asnjë të metë. Ai është natyrshëm i aftë për këtë vetëm nëse askush nuk e shtyn, dhe madje në fëmijëri atij iu lejua të përmirësonte me qetësi pronat e tij.

Funksionet mbrojtëse të vektorit anal janë marrëzia dhe kokëfortësia. Ata garantojnë që çdo detyrë të kryhet në mënyrë të përsosur ose të mos kryhet fare, domethënë, ata e vënë një person në hutim nëse nxitohet shumë. Dhe detyra, kështu, mbetet e paplotësuar, sepse ai humbet plotësisht dëshirën për të bërë diçka. Në vend të kësaj, fëmija fillon të jetë kokëfortë, sepse ai thjesht nuk di se si "të shkojë më shpejt".

Por duke qenë se edhe fëmija ynë ka një dëshirë të fortë për të lëvizur, kjo do të thotë se kjo ul ndjeshëm këmbënguljen dhe dëshirën e tij për të punuar me kujdes në mësimet e tij, për shembull. Dhe nxitimi i shpeshtë i foshnjës redukton plotësisht këmbënguljen e tij natyrore. Në këtë rast, prindërit mund të mos kenë absolutisht asnjë ide se fëmija i tyre është madje i aftë t'i kushtojë shumë kohë një detyre.

Si rezultat, tek fëmija nuk zhvillohet fare një nga cilësitë kryesore të vektorit anal, perfeksionizmi, dhe përkundrazi, kokëfortësia rritet dhe forcohet para syve tanë. Kokëfortësia është e pandashme nga ankesat. Ato lindin si përgjigje ndaj të njëjtit keqtrajtim.

Rritja e fëmijëve: Një transformim i mrekullueshëm

Në mënyrë që një fëmijë të rritet pa pakënaqësi dhe të zhvillohet në mënyrë harmonike në të gjitha cilësitë e tij, është e nevojshme të vendosni saktë detyra për të dhe të merrni parasysh karakteristikat e të dy vektorëve.

Vektori i lëkurës kërkon lëvizshmëri, ka një mentalitet logjik. Interesat e një fëmije të tillë variojnë nga të gjitha llojet aktivitete aktive të cilat përfshijnë çdo lloj sporti, ushtrime për shpejtësi mendore, zgjidhje probleme logjike, duke gjetur mënyra interesante. Lëkura bebe Ai është plotësisht i aftë për këtë, sepse një nga karakteristikat e tij kryesore natyrore është kërkimi i shtigjeve më të favorshme.

Kështu, ne e shohim atë dhe, ju vetëm duhet të zgjidhni aktivitetin e duhur. Dhe vetitë e vektorit anal shtojnë edhe më shumë këmbëngulje dhe aftësi për të analizuar detyrat.

Gjëja kryesore në këtë moment është të mos e largoni fëmijën nga vendi i tij dhe të mos e kaloni vëmendjen e tij në diçka tjetër. Sepse ata që e duan risinë e vetive të lëkurës së saj, tërhiqen menjëherë nga e reja, dhe e vjetra harrohet.

Mundohuni të zgjidhni lojëra dhe detyra të drejtimeve të ndryshme për fëmijën tuaj, në mënyrë që të dy vektorët e tij të mund të shprehen. Dhe inkurajimi do të jetë, së pari, lavdërimi (stimulon në mënyrë të përsosur vektorin anal) dhe diçka materiale (për vektorin e lëkurës).

Vektori anal, nëse fëmija trajtohet sipas vetive të tij, e bën foshnjën të bindur dhe të gatshëm për të kryer udhëzimet me kërkesën e parë të prindërve.

Vektori i lëkurës shtyhet në veprim nga vetëdija për përfitimet që do të marrë dhe nga disiplina, e cila duhet të mësohet në të njëjtën mënyrë. Nuk është e nevojshme të premtoni vetëm stimuj; është e nevojshme të përdorni kufizime në lojëra, argëtim etj.

Nëse keni arritur të përballeni me kokëfortësinë anale, atëherë tashmë jeni në gjysmë të rrugës drejt bindjes. Fëmija nuk do t'i rezistojë kërkesës tuaj ashtu. Dhe një theksim i vogël në faktin se diçka e dëshirueshme e pret përpara do të rrisë shpejtësinë në përfundimin e detyrës.

Detyra kryesore e prindërve në rritjen e fëmijëve, të cilët mund të përshkruhen si nervozë të bindur (me zhvillimin e duhur, sigurisht), është të sigurohen që në momente situata stresuese, dhe ka gjithmonë shumë prej tyre në jetën e çdo personi, ata mund të përdorin pronat e tyre të lindura në dobi të tyre dhe jo në dëm të tyre.

Sepse situata e zakonshme në të cilën gjendet lehtësisht një person me lëkurë anale, qoftë i rritur apo fëmijë, është marrëzi në momentet e pranimit. zgjidhje të shpejta dhe dridhje dhe nxitim në momentet kur, përkundrazi, është e nevojshme të tregoni këmbëngulje dhe të bëni gjithçka me kujdes.

Për të parandaluar që kjo të ndodhë, studioni kombinimin e lëkurës dhe vektorëve anal dhe zhvilloni fëmijën në mënyrë harmonike në të dy drejtimet.

Artikulli u shkrua duke përdorur materiale trajnimi mbi psikologjinë e vektorit të sistemit nga Yuri Burlan

Është e vështirë të rezistosh. Gjithashtu sepse foshnja demonstron me gjithë sjelljen e tij një dëshirë të zjarrtë për ndryshim. Por një fëmijë është vërtet i gatshëm për aftësi të reja vetëm kur ai është në gjendje t'i zotërojë ato vetë. Detyra e prindërve nuk është të ndihmojnë: sa më vonë (brenda kufijve të arsyeshëm) të ndodhë ngarkesa vertikale në shpinë dhe këmbë, aq më mirë.

A ia vlen të burgosësh një fëmijë?

Tashmë në 5-6 muaj, foshnjat mund të ulen për ca kohë me mbështetje për shpinën e tyre - për shembull, në një karrocë ose shezllon. Është madje më tepër një pozicion i shtrirë, i cili zvogëlon ngarkesën në muskujt e shpinës dhe shpinë. Por nuk ia vlen të përsëritet e njëjta gjë, duke e mbuluar fëmijën me jastëk - sipërfaqet e buta nuk e mbështesin mjaftueshëm shtyllën kurrizore ende të dobët.

Sipas rregulloreve, fëmijët duhet të vendosen në një karrige të lartë ose karrocë në moshën gjashtë muajsh. Nëse përpiqeni ta bëni këtë më herët, mund të bëni dëm: presioni në kockat e legenit dhe shtyllës kurrizore do të jetë tepër i fortë dhe mund të shkaktojë lakim të kockave. Kjo është veçanërisht e vërtetë për vajzat: deformime të tilla të legenit mund të komplikojnë lindjen e fëmijëve në të ardhmen.

Sa i përket uljes pa mbështetje nën shpinë, shumica e fëmijëve janë të aftë për këtë në 7 muaj. Për më tepër, fëmijët e bëjnë këtë vetë, jo nga një pozicion gënjeshtar, si të rriturit. Ata ulen, ose duke qëndruar në të katër këmbët dhe duke u përkulur, ose duke qëndruar në krevat fëmijësh. Në një pozicion ulur, fëmija lodhet shpejt, detyra juaj është ta ndihmoni atë të ndryshojë pozicionin e trupit në një pozicion më të rehatshëm.

Të shëndetshëm: për të zhvilluar shpinën, krahët, këmbët dhe të pasmet, provoni ushtrimin "Karroca": ngrini dhe mbështesni foshnjën e shtrirë në bark nën legen dhe gjunjë, në mënyrë që ai, duke u mbështetur vetëm në krahët e shtrirë, “hapi” përpara me ta.

Kur mund të lindë një fëmijë?

Rreth 7 muajsh, foshnja fillon të ngrihet në krevat fëmijësh për herë të parë. Së pari për një minutë, pastaj më gjatë dhe më gjatë. Sigurisht, nuk do të jetë e mundur ta detyroni fëmijën të kthehet, por as nuk duhet ta ulni me qëllim. Sidomos ka të bëjë me fëmijë të mëdhenj: si më shumë peshë, aq më i madh është presioni në kockat e këmbës.

Të shëndetshëm: pasi fëmija të ketë mësuar të ngrihet në këmbë (si rregull, kjo ndodh në krevat fëmijësh), është shumë e rëndësishme ta mësoni atë të bjerë përsëri poshtë, duke lëvizur krahët poshtë hekurave, duke përkulur gjunjët dhe duke qëndruar së pari mbi to, dhe më pas ulur në prapanicë. Fëmija nuk do të jetë në gjendje ta përvetësojë vetë këtë proces dhe thjesht do të fillojë të qajë nga lodhja, apo edhe të bjerë prapa dhe të godasë veten.

Keni nevojë për një këmbësor?

Procesi më i dobishëm dhe fiziologjik për një fëmijë 8-10 muajsh është zvarritja. Pa mbingarkuar shtyllën kurrizore, siguron punën e të gjithë muskujve. Pra, aq më shumë dhe fëmijë më aktiv zvarritet, aq më mirë.

Për sa i përket ecjes me dorë dhe sidomos me shëtitës, pediatrit njëzëri i quajnë të dëmshme. Ngasja me dorë është e mbingarkuar sistemi muskuloskeletor, dhe këmbësorët prishin të kuptuarit e vetë procesit të ecjes. Foshnja nuk e ndjen tokën nën këmbët e tij, nuk mëson t'i vendosë këmbët siç duhet, sepse në këmbësor ai shtyhet me gishtërinjtë e tij dhe nuk qëndron në të gjithë këmbën e tij. Kjo është veçanërisht e dëmshme për fëmijët me ton i rritur ekstremitetet e poshtme.

Të shëndetshëm: Kur foshnja fillon të lëvizë në mënyrë aktive, duke u mbajtur pas mobiljeve, ju mund të inkurajoni ecjen e pavarur pa mbështetje. Por kjo zakonisht ndodh më afër 11-12 muajsh.

A i bën fëmija juaj hapat e parë, por me frikë bie në dysheme? Kjo do të thotë që foshnja tashmë ka një dëshirë për të lëvizur në mënyrë të pavarur, pa ndihmën e të rriturve, por diçka tjetër është në rrugë. Ju mund ta ndihmoni atë të mësojë lloji i ri lëvizje, por nuk ka kuptim të fokusohemi në mënyrë specifike për ta bërë fëmijën të ecë sa më shpejt që të jetë e mundur. Le t'ju tregojmë pse.

Të gjithë prindërit duan që fëmija i tyre të shkojë më herët se të tjerët. Ata përpiqen të bëjnë më të mirën dhe ndjekin këshillat specialistë të ndryshëm, përfaqësues të brezit të vjetër, për ta përshpejtuar këtë proces. Sidoqoftë, është akoma më mirë të jeni të durueshëm dhe të mos nxitoni fëmijën tuaj - gjithçka ka kohën e vet, gjithçka duhet të marrë rrugën e saj. Në këtë mënyrë nuk do të dëmtoni shëndetin e fëmijës dhe do t'i jepni atij mundësinë të hedhë hapat e parë të rëndësishëm në jetën e tij.

Sigurisht, është e nevojshme të inkurajoni të voglin që të hedhë hapat e parë dhe të ecë me besim. Për ta bërë këtë, provoni ta vendosni në një karrige lodër e re, që mund të arrihet vetëm duke u ngritur nga dyshemeja dhe dy hapa larg foshnjës. Pra, ai ndoshta do të ketë një dëshirë për të arritur tek një makinë apo kukull e bukur dhe është shumë e mundur që, edhe nëse jo në provën e parë, të funksionojë.

Por ekspertët nuk rekomandojnë të mësoni në mënyrë specifike një fëmijë të ecë. Besohet se që nga lindja një person është i aftë të zotërojë pjesën kryesore proceset fiziologjike- kjo është e natyrshme në natyrë. Prandaj, nuk ka nevojë të mbani qëllimisht duart e fëmijës ose të përpiqeni të "ecni" nëpër dhomë me të. Ai mund ta përballojë mirë vetë. Çdo gjë ka kohën e vet: pak më herët ose pak më vonë se moshatarët e tij, por i vogli juaj do të mësojë të ecë. Çdo foshnjë zhvillohet në mënyrën e vet dhe nuk ka nevojë ta nxitoni. Së pari ai do të shkojë, duke u mbështetur artikuj të ndryshëm, mobilje në dhomë, dhe më pas vetë.

Një fëmijë mëson të ecë: çfarë nuk duhet të bëjnë prindërit

1. Kujdesuni shumë për fëmijën

Pa i dhënë lirinë e veprimit dhe zgjedhjes. Ju nuk duhet ta mbështesni fëmijën tuaj sa herë që ai përpiqet të ngrihet dhe t'i japë atij gjithçka që kërkon. Krijo situata në mënyrë që ai të përfundojë dhe të marrë lodrën që dëshiron. Përndryshe, ju do të ngadalësoni procesin e zhvillimit të fëmijës, duke mos i dhënë atij mundësinë të mendojë, të marrë vendime dhe të veprojë vetë.

2. Lëreni në shesh lojërash për një kohë të gjatë

I lënë për një kohë të gjatë në një shtrat loje ose krevat fëmijësh, foshnja përpiqet të qëndrojë në këmbë, duke u mbajtur në krah dhe shpejt lodhet, kjo është arsyeja pse ngarkesa nuk shpërndahet siç duhet në këmbë, ligamentet shtrihen dhe këmba mund të bëhen të deformuara.

3. Mos u mbështetni tek këmbësorët

Ato jo vetëm që sjellin përfitime, por gjithashtu mund të dëmtojnë fëmijën. Sigurisht, është interesante për të të hipë, duke shtyrë nga dyshemeja me këmbët e tij. Por me një lëvizje të tillë, këmba e foshnjës mund të deformohet. Në vend që të mësojë të ecë drejt, ai do të përpiqet të ulet, pasi këmbësori e lejon këtë. Kështu, këmbësorët mund të vonojnë momentin kur fëmija ecën në mënyrë të pavarur me 2-3 muaj.

4. Mos nxitoni të vishni këpucët e fëmijës suaj

Sapo i vogli fillon të qëndrojë në këmbë, shumë prindër përpiqen t'i veshin këpucët sa më shpejt që të jetë e mundur, pasi besojnë se kjo do ta thjeshtojë këtë detyrë. Sidoqoftë, nuk ka nevojë të nxitoni: tashmë nuk është e lehtë për një fëmijë, ka shumë gjëra të reja për të. Ju mund ta mësoni fëmijën tuaj të veshë këpucë përpara se të fillojë të hedhë hapat e tij të parë.

5. Mos e vendosni fëmijën në këmbë

Ju nuk mund ta nxitoni ose nxitoni fëmijën - duhet të merrni parasysh fiziologjinë e tij individuale dhe veçoritë gjenetike. Ai duhet të shkojë vetë, edhe nëse pak më vonë nga sa prisnit, por do të jetë në përputhje me zhvillimin e tij. Kur e vendosni fëmijën në këmbë, ekziston rreziku i prishjes së formimit të këmbës.