Проект (молодша група) на тему: міні-проект дидактична гра «одягнемо ляльку дашу на прогулянку. Дидактичний посібник «Одягнемо ляльку
Конспект дидактичної гри:
«Вдягаємо ляльку Катю»
для дітей молодшої групи
Провела: Мергенова.Ю.В.
с.Троїцьке, 2017р.
Ціль:Вміти підбирати предмети одягу за призначенням.
Завдання:
1. Вчити запам'ятовувати послідовність одягання на прогулянку.
2.Актівізувати в мові словник.
3.Виховувати дбайливе ставлення.
Словник:весняна, тепла.
Матеріал (обладнання):лялька; предмети одягу, алгоритм одягання.
Хід заняття:
Сюрпризний момент. Перед дітьми сидить лялька Катя у сукні та туфельках. Поруч - красива коробка.
Вихователь: Каже дітям, що Катя зібралася на прогулянку Запитує: «Чи можна зараз у сукні йти на прогулянку? Уточнює, яка пора року, яка погода. "У коробці, - говорить і показує вихователь, - Картина одяг". Пропонує допомогти ляльці зібратися на прогулянку.
Діти Проявляють інтерес, розглядають. Називають пору року. Погоджуються допомогти ляльці одягнутися на прогулянку.
Показує алгоритм одягання.
Діти:Називають предмети одягу за алгоритмом. Запам'ятовують послідовність одягання.
Словник:весняна, тепла.
Діти:повторюють слова – весняна, тепла.
Вихователь:Пропонує дістати з коробки одяг, який треба одягати навесні. Який одяг ви обрали? Просить почати одягати ляльку Катю. Запитує, що спочатку треба одягнути? Вихователь послідовно одягає Катю: шкарпетки, штани, чобітки, кофту, шапку, пальто, шарф.
Діти:Спостерігають за діями освітянина, промовляють назви одягу. Вибирають одяг, підказують ляльці та вихователю, що за чим слід одягати.
Вихователь:- Лялька одягнена і може йти гуляти. Давайте з вами покажемо, як ми одягатимемося.
Фізхвилинка«Пісенька для одягання»
Ми на пухкі рученята, надягаємо сорочку.
Повторюй за мною слова: ручка – раз і ручка – два!
Застебнемо застібки на твоєму одязі:
Гудзики та кнопочки, різні заклепочки.
На мою малу одягнемо ми штанці.
А тепер на ніжки – шкарпетки та чобітки!
Повторюй за мною слова: ніжка – раз і ніжка – два!
Хоч втомилися одягатися, але не обурюватимемося!
Що лишилося – голова? От і шапочка – раз, два! Ірина Гуріна
Діти: Виконують рухи за текстом.
Вихователь запрошує дітей на спільну прогулянку із лялькою Катею.
Муніципальний дошкільний освітній державний заклад «Дитячий садок «Харада»
Конспект дидактичної гри:
«Лялька Грязнуля»
для дітей молодшої групи
Провела: Учурова. С.В.
с.Троїцьке, 2017р.
Завдання:
Виховна – виховувати культурно-гігієнічні навички.
Навчальна: вчити називати назви предметів, дій, познайомити із предметами особистої гігієни, формувати активний словник.
Розвиваюча: розвивати увагу, спостережливість, пам'ять, мовлення, уміння відповідати прості питання.
Матеріали та обладнання:
Лялька, тазик із водою, предмети особистої гігієни, картини із зображенням вмивання.
Методи та прийоми:
Словесний – питання вихователя, художнє слово.
Наочний – показ картинок, показ вмивання ляльки.
Ігровий - укладання ляльки спати.
Сюрпризний момент.
Хід заняття .
Стукіт у двері.
Ой, хлопці, хто це до нас прийшов? - (відчиняють двері, дивляться: стоїть лялька Маша)
Ця лялька Маша. Яка вона брудна! Вона, хлопці, щось каже.
Хлопці, Маша гуляла на вулиці і забруднилася. Що потрібно зробити, щоб Маша була чистою?
Відповідь дітей – вмитися. Правильно, треба Маші вмитися. А для цього нам потрібні предмети, які лежать у цьому чудовому мішечку. Давайте подивимося, що там усередині. Вихователь дістає з мішечка мило, рушник, мильницю та ванну. Запитує у кожної дитини, що це і пояснює для чого вони потрібні.
Молодці хлопці! А зараз ми з вами згадаємо вірш про воду.
Водичка, водичка,
Умий моє личко,
Щоб очі блищали,
Щоб щічки червоніли,
Щоб сміявся роток,
Щоб кусався зубок.
Подивіться, ось у мене на столі два тази з водою. В одному тазі гаряча водав іншому холодна. Я змішаю гарячу та холодну водуі буде вода тепла. Цією водою ми й купатимемо Машу.
Мило буде пінитися,
І бруд кудись подінеться.
Теплу воду ллємо на нашу Машу.
Хай живе мило запашне
І рушник пухнастий
І густий гребінець.
І зубний порошок!
Діти стежать за діями вихователя, допомагають намиливати, називають частини тіла, ллють воду на ляльку.
Хлопці, подивіться, Маша чиста стала, гарна. Давайте витріть її рушником, загорнемо в чисту пелюшку і покладемо спати Давайте їй заспіваємо пісню:
Баю-баю, баеньки баіньки,
На городі заіньки!
Зайчики травеньку їдять,
Маші спати наказують.
Ось Маша й заснула. А вода у ванночці брудна та мильна, її треба вилити. Мило треба прибрати в мильницю, а рушник повісити на місце та посушити.
Ось Маша і заснула, і нам час, хлопці.
Підсумок.
Хлопці, що ми сьогодні робили? Правильно купали ляльку Машу. А що робили? (спати укладали). А що лежало у чудовому мішечку? (Діти називають предмети гігієни)
Наталія Веселкова
Одним із головних видів ігрової діяльностіє дидактична гра . Саме дидактична градозволяє ширше залучити дітей до поточного життя у доступних їм формах інтелектуальної та активної практичної діяльності, моральних та естетичних переживань. Саме вона забезпечує сприятливі умови на вирішення педагогічних завдань з урахуванням можливостей дітей дошкільного віку.
Це дидактичний посібник« Одягни ляльку дівчинку, хлопчика»формує у дітей уявлення про людину, частини тіла, відмінність статі людини. Закріплює кольори, розвиває дрібну моторику, наочно дієве мислення. Розвиває вміння у дітей розрізняти та називати предмети одягу, впізнавати його на картинках.
Опис: Дві ляльки із щільного фетру: хлопчик і дівчинка. Набір предметів одягу за квітами. Елементи гри кріпляться за допомогою липучок.
1. Гра"Підбери за кольором".
Ціль. Вчити підбирати одяг одного кольору до силуету ляльки; закріпити знання основних кольорів (синій, червоний, жовтий, зелений, розвивати увагу, мислення, дрібну моторику; виховувати акуратність).
2. Гра"Одягни хлопчика", "Одягни дівчинку".
Ціль: Розвивати вміння диференціювати одяг для хлопчиків та дівчаток, називати предмети одягу, послідовно одягати. ляльку.
Публікації на тему:
Сюжетно-рольова гра «Нагодуємо ляльку Машу»Сюжетно-рольова гра «Нагодуємо ляльку Машу». Мета: сприяти виявленню інтересу до праці дорослих, формувати уявлення про призначення.
Дидактична гра «Одягни дерево» Пропоную Вашій увазі дидактичну гру «Одягни дерево». Вона дуже проста у виконанні. Скачала с.
Дидактична гра "Одягнемо ляльку" призначена для дітей 2-4 років. Мета гри: навчити дитину складати ціле з 3-х частин, познайомити.
Дидактична гра «Одягнемо ляльку». Вік дітей, котрим призначена гра 5-7 років. Мета: познайомити з предметами одягу, його деталями.
ПРОГРАМНІ ЗАВДАННЯ: 1. Закріпити уточнити знання дітей про предмети верхнього одягу та порядок їх надягання. 2. Збагачувати сюжет дитячої гри.
Конспект НОД з розвитку мови «Вдягни ляльку на прогулянку»НОД щодо розвитку мови в молодшій групі. Розгляд одягу ляльки Маринки. Одягання ляльки на прогулянку. Мета: уточнити уявлення дітей.
Конспект НОД з розвитку промови. Дидактична гра на вимову звуків [М]-[М'], [Б]-[Б']. Дидактична гра «Хто пішов?»Ціль: розвиток артикуляційного апарату. Завдання: 1. Формувати вміння чітко вимовляти звуки м-м, б-б у звукосполученнях, розрізняти.
НОД щодо розвитку мовлення в середній групі. Комунікативна діяльність «Опис одягу. Одягни ляльку»Види дитячої діяльності: ігрова, комунікативна, пізнавально-дослідницька. Цілі: вчити описувати предмети одягу, підбирати одяг.
Дидактична гра «Одягнемо ляльку Машу на прогулянку»
Ціль: вчити послідовно одягати верхній одягна ляльку; закріпити назву верхнього одягу.
Обладнання:лялька Маша; комплект одягу за сезоном.
Діти сидять на стільцях. Вихователь вносить у групу ляльку Машу та скриньку з її одягом, від імені Маші звертається до дітей.
Вихователь. Діти стало холодно. Мені дуже хочеться піти з вами гуляти, а я не знаю, як мені одягатися. Допоможіть мені будь-ласка!
Вихователь дістає з скриньки предмети одягу по сезону, пропонує дітям їх назвати, використовуючи прикметники (червоні колготки, теплі штани, гумові чобітки, пухнаста кофточка, жовта курточка, красива шапочка, м'який шарф.
Давайте підкажемо Машеньці, що спочатку треба надіти. Правильно, спочатку треба вдягнути колготки. Як ми їх одягатимемо? Іди, Ірочко, посади Машеньку на коліночки і одягни їй червоні колготки.
Аналогічно надягають штанці.
А тепер одягнемо чобітки: цей із правої ніжки, цей із лівої ніжки. Що ми далі надягатимемо на Машеньку? Правильно, Сергію, йди одягни кофточку лялечці. Розкажи дітям, яка у Машеньки кофточка?
Сергій.Пухнаста, м'яка, красива.
Вихователь. Згадай, як ми одягали сорочку Ванечці: спочатку одну ручку, потім — іншу. Застебнемо всі ґудзички, щоб Маша не застудилася. Але так ще не можна гуляти. На вулиці холодно і треба надіти курточку та шапочку.
Альона, йди одягни на Машеньку курточку і покажи всім діткам, як правильно одягати курточку. Молодець! Залишилося вдягнути шапочку і зав'язати шарф.
Пропонує дітям за бажанням це зробити. Коли лялька буде одягнена, вихователь читає потішку.
Раз два три чотири п'ять -
Збираємось гуляти.
Зав'язали Машеньці
Шарфик смугастий,
Давайте одягатись — Я сама, я сама!
Машенька одягнена та запрошує всіх дітей на прогулянку. Ходімо одягатися!
Дидактична гра «Одягнемо ляльку Таню на прогулянку»
Завдання: розвивати потребу у поводженні з питаннями та проханнями до дорослого; відтворювати ігрові дії; вчити пізнавати себе, членів своєї сім'ї на фото, виявляти інтерес до вираження обличчя однолітків; закріпити назви зимового одягу, його призначення.
Устаткування: лялька з набором зимового одягу (шубка, шапка, рукавиці, чобітки, в'язаний костюм, Шарик); фотографії дітей та членів їхніх сімей.
Вихователь привертає увагу до фотографій дітей та членів їхніх сімей та просить знайти фотографії, де люди одягнені у зимовий одяг. Вихователь просить назвати, кого вони бачать на фотографії, чому люди одягнені у зимовий одяг?
Лунає стукіт у двері, вихователь вносить ляльку, що плаче, Таню, питає, що трапилося? Чому вона плаче? Лялька відповідає, що вона хоче піти гуляти, але не знає, як одягатися взимку на прогулянку.
Вихователь. Діти, давайте заспокоїмо ляльку Таню, допоможемо їй одягтися і візьмемо із собою гуляти. А в що ж треба її одягнути?
Діти відповідають.
Правильно, Таня принесла нам свій одяг.
Вихователь розкладає одяг на стільчик, просить дітей назвати речі.
Що потрібно спочатку вдягнути на Таню?
Діти.Спочатку надягаємо теплі штанці.
Вихователь. Штанці пов'язані з теплих вовняних ниток. Це бабуся зв'язала своїй онучці штанці. Що ти одягаєш Тані, Олю?
Дитина відповідає.
Навіщо ти одягаєш їй штанці?
Дитина відповідає.
А що надягаємо потім?
Діти. Шкарпетки, чобітки.
Аналогічно проводиться розмова з кожної речі.
Вихователь звертає увагу на те, що одягати потрібно по одній речі, акуратно розправляючи їх, не поспішати. Коли лялька буде одягнена, вона запрошує дітей одягатися і разом піти гуляти. Лялька виходить із дітьми у роздягальню, діти згадують послідовність одягання.
Коли діти одягнуться, вихователь від імені ляльки Тані пропонує сфотографуватись усім разом на прогулянці.
Дидактична гра «Застебни та зашнуруй»
Ціль:розвивати дрібну моторику; закріпити вміння застібати та розстібати гудзики; вчити правильно шнурувати.
Обладнання:різні застібки з набором дрібних атрибутів, застібки можна виготовити самостійно. З щільної тканинивирізають силуети: улюблених звірят: зайчика, лисички, ведмедя, їжачка (їм можна пристібати бантики, краватки, фартушки, їжачку — плоди яблук, гриби); дерев (пристібати листочки, яблучка); кошики (пристібаються овочі, фрукти, гриби); новорічної ялинки(Пристібаються кульки, іграшки); шнурівки різної формита конфігурації.
Дидактична гра «Застебни ґудзички»
Діти роблять дії із застібками. Вихователь індивідуально, за необхідності, надає допомогу, пояснює дії, що здійснюються.
Дидактична гра «Шнурівки»
Діти роблять дії зі шнурівкою. Вихователь індивідуально надає допомогу, пояснює правильність виконання.
Ніконорова Ельвіра Аркадіївна,
вихователь,
НРМДОБУ Дитячий садок комбінованого вигляду «Крапелька»
Нафтоюганський район, м.п.Пойківський
Дидактичний посібник«Одягнемо ляльку» формує у дітей уявлення про людину, частини тіла, відмінність статі людини. За допомогою посібника узагальнюються знання дітей про сезонні предмети одягу, послідовність його надягання. Закріплює кольори, розвиває дрібну моторику. Використовуючи цей посібник, здійснюється виховання патріотичних почуттів.
Посібник призначений для індивідуальної роботиз дітьми.
Посібник актуальний у навчанні дітей, як молодшого віку, і старшого.
У набір входять різнокольорові барвисті ігрові елементи.
Опис дидактичного посібника:
Матеріал – фетр різного кольору, дрібні декоративні прикраси.
Дві ляльки з щільний фетр: хлопчик і дівчинка.
- Набір предметів одягу для хлопчика (курточка зимова, демісезонна, светр, футболка, сорочка, колготки, штани, комбінезон, бриджі, шорти, зимова шапка, демісезонна, кепка літня, рукавиці.Взуття – валянки, черевики, кросівки.
- Набір предметів одягу для дівчинки (пальто зимове, курточка демісезонна, светр, сукня, маєчка, туніка, спідниця, шорти, колготки, штани, комбінезон, зимова шапка, демісезонна, панамка, рукавиці.Взуття – валянки, чобітки, туфлі)
- Набір предметів одягу за квітами (сукня, плащ, бантики, шапочка, чобітки червоного, зеленого, синього, жовтого кольорів)
- Набір предметів національних костюмів (російський, башкирський, калмицький, хантійський)
Елементи гри кріпляться за допомогою липучок
Даний посібник можна використовувати в різних варіантахігор, наприклад:
1 варіант. Гра «Підберемо лялькам одяг»
2 варіант. Гра «Підбери за кольором»
3варіант. Гра «Одягнемо ляльку по сезону»
4 варіант. Гра «Нарядимо ляльку у національний костюм»
5 варіант. Гра «Модне шоу»
1 варіант.
Гра «Підберемо лялькам одяг»
Ціль:Вчити називати предмети одягу, диференціювати одяг для хлопчиків та дівчаток, послідовно одягати ляльку.
Хід гри.
Педагог. Хлопці, ляльки Коля та Катя збираються у гості, але вони ніяк не можуть одягнутися, бо переплутали свій одяг та не можуть знайти свої речі. Допоможемо їм розібратися, де чиї речі.
Педагог. Що носять дівчатка, а що хлопчики?
Після того як діти виберуть одяг для ляльок, одна дитина починає одягати Колю, а іншу – Катю.
2 варіант
Гра «Підбери за кольором»
Ціль.
Навчати дітей підбирати предмети однакового кольору, розподіляти за ознакою однакового кольору.
Вчити, правильно називати колір, використовуючи словосполучення слів, назв предмета та кольору.
Хід заняття.
У Каті сьогодні свято і вона попросила нас допомогти їй вибрати бантики, щоб прикрасити сукні. Бантик має бути такого ж кольору, як сукня. Також вона хотіла б щоб плащ та чобітки були того ж кольору, що й сукня.
3 варіант.
Гра «Одягнемо ляльку по сезону»
Ціль.
Формувати навичку послідовних дійодягання на прогулянку.
Продовжувати навчати дітей запам'ятовувати та називати предмети сезонного одягузнати її призначення.
Виховувати акуратність, бережливе ставленнядо одягу; бажання дбати про ляльку.
Хід гри.
Вихователь повідомляє дітям про те, що лялька Катя вже поснідала і хоче гуляти. Підводить дітей до висновку: "Треба ляльку одягнути на прогулянку".
Вихователь. На вулиці холодно. Ляльку Катю треба одягнути тепло. Який одяг треба одягти на ляльку? (Теплу.)
Показ та розгляд одягу.
Педагог показує дітям предмети одягу, називає їх, розповідає про колір, звертає увагу на деталі одягу (кишені, рукави, комір, оздоблення).
Послідовне вдягання ляльки на прогулянку.
4 варіант.
Гра «Нарядимо ляльку у національний костюм»
Ціль.
Залучити дітей до знання національних костюмів народів, що проживають на території Росії.
Закріпити знання про особливості національного костюма та його елементи.
Вчити дітей знаходити подібність та відмінність костюма з іншим національним одягом.
Хід гри. Дітям пропонується одягнути ляльок у різні національні костюми. Запропонувати знайти схожість та відмінність між костюмами. Звернути увагу дітей до деталей елементів одягу.
5 варіант.
Гра «Модне шоу»
Гра спрямована на розвиток почуття смаку з дитинства, виховання впевненості в собі. Дитина за своїм бажанням та вмінням одягає ляльку, підбираючи відповідний костюм головний убір, взуття тощо. та розповідає про неї. Заохочується вмілий підбір одягу та аксесуарів до нього.
ТЕМА МІНІ-ПРОЕКТУ: «Одягни ляльку Дашу на прогулянку»
Короткостроковий
УЧАСНИКИ МІНІ-ПРОЕКТУ:вихованці I молодшої групи, батьки, вихователі групи.
1. Вчити дітей розрізняти та називати предмети одягу, впізнавати його на картинках.
2. Розвивати дрібну моторику рук, наочно дієвого мислення.
3. Виховувати дбайливе ставлення до речей, надавати взаємодопомогу один одному при вдяганні.
КОМУНІКАЦІЯ
1. Сприяти розвитку мови як спілкування.
2. Активізувати словниковий запасдітей.
3. Вчити відповідати на ці запитання.
Завантажити:
Попередній перегляд:
Міні-проект
ДИДАКТИЧНА ГРА
«Одягнемо ляльку Дашу на прогулянку»
ВИХОВНИКИ:
Іллі Ксенія Вікторівна
Смирнова Тетяна Геннадіївна
Д/с №125 Виборзького району СПб
ТЕМА МІНІ-ПРОЕКТУ:
«Одягни ляльку Дашу на прогулянку»
ПРОДОВЖНІСТЬ МІНІ-ПРОЕКТУ:короткостроковий
УЧАСНИКИ МІНІ-ПРОЕКТУ:вихованці I молодшої групи, батьки, вихователі групи.
ПРОГРАМНИЙ ЗМІСТ ПО МІНІ-ПРОЕКТУ:
1. Вчити дітей розрізняти та називати предмети одягу, впізнавати його на картинках.
2. Розвивати дрібну моторику рук, наочно дієвого мислення.
3. Виховувати дбайливе ставлення до речей, надавати взаємодопомогу один одному при вдяганні.
КОМУНІКАЦІЯ
1. Сприяти розвитку мови як спілкування.
2. Активізувати словниковий запас дітей.
3. Вчити відповідати на ці запитання.
ЗДОРОВ'Я
1.Формувати початкове уявлення про здоровому образіжиття.
2.Вчити дітей порядку одягання та роздягання, при невеликої допомогидорослого вчитися знімати одяг та взуття.
3.Привчати дітей перебувати в помешканні в полегшеному одязі.
4. Виховувати культурно-гігієнічні навички.
ПІЗНАННЯ
1.Формувати уявлення про весняні природних явищах(Травка з'являється, набухають нирки на деревах, сонечко гріє більше, отже потрібно одягати одяг який не такий теплий).
2.Розширювати досвід орієнтування групи, рухатися за всіма у напрямі.
3. Ознайомити дітей із доступними явищами природи. Помічати красу природи (навесні).
СОЦІЛІЗАЦІЯ
1. Продовжувати формувати вміння вітатися та прощатися, говорити « чарівні слова»(Дякую, будь ласка і т.д.).
2. Розвивати у дітей бажання грати разом із вихователем.
3.Формувати вміння виявляти інтерес до ігрових дій.
БЕЗПЕКА
1. Пояснити дітям, що не можна брати до рота, що це може призвести до біди.
2. Закріпити правила поведінки у групі.
СЛОВАРНА РОБОТА
Закріпити слова (штани, черевики, чоботи, куртка, шапка, рукавички, шарф, кофточка).
ІНДИВІДУАЛЬНА РОБОТА
Промовити слова (рукавички, куртка, черевики).
ОБЛАДНАННЯ: дидактична гра «одягни ляльку», лялька Даша, одяг для ляльки, ілюстрації з одягом та взуттям.
ПОПЕРЕДНЯ РОБОТА:завчання потішок на тему «Одягання», розглядання картинок «одяг», «взуття», робота з дітьми над послідовністю одягання.
ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ З МІНІ-ПРОЕКТУ:
Закріплення навичок КДН у самостійної діяльностів дитячому садкута будинки.
Активна взаємодія із сім'ями дітей.
ОСВІТНЯ ДІЯЛЬНІСТЬ:
Діти подивіться, скільки у нас сьогодні гостей. Вони прийшли на нас подивитися, які ми великі, красиві. Привітаємось із гостями.
Здрастуйте гості!
А тепер подивіться на мене і послухайте, що я розповім вам:
Я сьогодні йшла на роботу і по дорозі зустріла собачку. Її звуть Бобик (пісенька Бобика)
Він розповів мені таку історію про одну дівчинку Дашу, яка живе в одному селі з бабусею та дідусем.
Даша дуже любить гуляти, але не вміє одягатися. І я запропонувала бобіку познайомити нас із Дашею, а ми її навчимо одягатися навесні на прогулянку.
Вихователь : Діти скажіть, яка пора року у нас за вікном Весна
Діти : Так, тепло Це весна.
Вихователь : Ось і будиночок у якому живе Даша Постукаємо?
Діти: ТАК
Вихователь : Дашенька виходь до нас привітатися, познайомитися, ми прийшли тобі допомогти
Вихователь : Дітки на вулиці весна скажіть, як навесні треба одягатися
Діти : навесні тепло. Потрібно одягатися легше.
Лялька повідомляє, що має весняний одяг, тільки він не вміє одягатися, пропонує дітям допомогти одягнути Дашу.
Вихователь : Даша, а де твої речі?
Лялька: на стільчику.
Вихователь та діти розглядають весняний одяг ляльки.
Нині на вулиці тепліше.
Як треба одягнутися, щоб було не дуже спекотно на вулиці?
Діти : Треба надіти! Колготки, штани, кофту, черевики, куртку, шапку, рукавички та шарфик.
Вихователь:
-Чоботи. Красиві чобітки, Це з лівої ніжки, це з правої ніжки "".
Шапку. На, Даша, шапку, подивися яка вона гарна. Шапку надягають на голову.
Де в нас куртка?
Візьмемо куртку і одягнемо ляльці Даші.
Дістаємо, куртку діти розглядають, деталі (комір, рукави, блискавка).
Шарф
-1,2,3,4,5.
Збираємось гуляти.
Зав'язали Дашеньці
Шарфик.
Де у нас лежить шарф?
Візьміть шарф і надягніть ляльці Даші.
Що ми забули надіти ляльці Даші.
Рукавички!
Ось наша Даша одягнена.
Тепер можна йти гуляти.
Вихователь:
А давайте покажемо ляльці Даші, як ми з вами вміємо самі одягатися?
Діти: Давайте!
Вихователь:
Ось ми з вами і вдяглися!
Подивися Даша як правильно дітлахи одягли свій одяг.
Ми на вулицю йдемо і лопатки несемо.
РОБОТА З БАТЬКАМИ:
Розмова із батьками: «Як прищепити самостійність».
Бесіди з батьками: Привчаємо дітей вдома одягатися на вулицю у правильному порядку.