يتم استبدال مجمع التنشيط بردود فعل عاطفية أكثر تعقيدًا. مجمع التنشيط "بيبي. ما يجب أن يكون الطفل قادرًا على القيام به

تختلف حياة المولود الجديد عن حياة الشخص البالغ. من أجل فهم دوافع سلوك الطفل وعدم الإساءة من أفعاله غير اللائقة التي يرتكبها في تلك اللحظات القصيرة عندما يكون مستيقظًا ، يجب على المرء أن يفهم سمات تطوره. في الأشهر الأولى بعد ولادته ، لا يزال غير مألوف تمامًا للعالم من حوله. إنه حتى ليس مألوفًا جدًا والديه... ومع ذلك ، أثناء تطوره ، لديه ما يسمى بمركب التنشيط.

يحدث ما بين 3 إلى 6 أسابيع من عمر الطفل. عندما يولد الطفل للتو ، فإن كل تصوره يهدف إلى دراسة نفسه ، أو بالأحرى ، دراسة مظاهره الفسيولوجية. بدأ الطفل للتو في استكشاف جسده المليء بأحاسيس مختلفة. يجب أن نفهم أنه لا يزال لا يعرف كيف يسيطر على نفسه ، حتى الذراعين والساقين ، غير قادر على تركيز نظره وفهم كل ما يحدث. تخيل كيف ستشعر إذا ارتديت ملابس بدلة جديدة، التي لها وظائفها الخاصة ، وانتهى بها الأمر أيضًا في عالم حيث كل شيء غير معروف لك ويوجد وفقًا لقوانين غير مفهومة.

إن نمو الأطفال سريع بما فيه الكفاية. وبحلول نهاية الشهر الأول ، يمكنك ملاحظة ما يسمى بمركب تنشيط الطفل ، والذي سيخبرنا عنه الموقع مساعدة نفسيةموقع. تتميز بالخصائص التالية:

1. نظرة فاحصة على الأم. يصبح الطفل قادرًا على إبراز ملامح وجه والدته على خلفية الوجوه الفولاذية. إنه بالفعل يراقبها ويراقبها ويراقبها ويتصل بها.
2. ابتسم رداً على ابتسامة أمي. يبدأ الطفل في الابتسام عندما يرى والدته. يحدث هذا لكونه ينسخ سلوك الأم ، كما أنه يتفاعل بهذه الطريقة مع مظهرها في مجال رؤيته.
3. تمتد المقابض تجاه الأم. يبدأ الطفل في سحب الأقلام ويظهر أنه يريد أن يكون أقرب إلى والدته. وبهذه الطريقة يعبر عن موقفه وسعادته ، طرق مختلفةقلب الرأس والظهر.
4. محادثة مع أمي. لا يزال الطفل لا يعرف كيفية نطق الكلمات ، كما هو معتاد بين البالغين ، لكنه يتفاعل مع ما تقوله والدته ، ويستجيب بأصوات مختلفة.

تظهر هذه المجموعة من المهارات الأولى للطفل في نهاية الشهر الأول من العمر وتستمر في التطور حتى 5 أشهر. وبعد ذلك يطور الطفل كل مهارة على حدة ، والتي بدأت بالفعل في تعلم كيفية إدارتها تدريجيًا.

ما هو مركب التنشيط؟

يسمى مجمع تنشيط الطفل سطر كاملالمهارات التي تتطور لدى الإنسان في بداية الأسبوع الثالث من حياته. لا تزال هذه المهارات غير كفؤة ، ولكن يتم التعبير عنها في شكل عواطف وحركات يُظهر الطفل من خلالها رغباته.

يعتبر المولود في الأشهر الثلاثة الأولى من حياته. ولادة طفل يسمى فترة الأزمةوبعد ذلك ما زال منذ وقت طويليغادر. يجب أن يُفهم أن الطفل حتى هذا الوقت لم يكن بحاجة إلى أي شيء ولم يشعر بأي إزعاج. في الرحم ، كان لديه كل ما يحتاجه. الآن يجب أن يعمل بشكل مستقل ، ويخبر والدته بما يحتاجه ، ويخضع لأحاسيس مختلفة في جسده تنشأ بعد ملامسة المحفزات البيئية المختلفة.

يعتاد الطفل في الأسابيع الأولى فقط على حقيقة أنه يجب أن يكون مستقلاً. لديه بالفعل مجموعة معينة من ردود الفعل ، والتي تهدف في المقام الأول إلى بقائه والتكيف مع العالم من حوله. يمر العديد من ردود الفعل هذه بنهاية السنة الأولى من الحياة ، لكن كل هذا سيحدث تدريجياً عندما يتعلم الطفل مهارات واعية.

لا تساعد ردود الفعل الخلقية الطفل في إتقان السلوكيات الأساسية التي يحتاجها البالغ. أنها تستهدف فقط الاحتياجات الفسيولوجية. وسوف يدرس الطفل بالفعل نماذج أخرى من السلوك خلال حياته.

ما هو مركب التنشيط؟ هذه هي المهارات الأولى التي تشير بالفعل إلى رد فعل الطفل العالم... يتجمد ويحدق بصره على شيء ما ، ويستمع ، ثم يتفاعل بالصراخ أو بأي طرق أخرى لعاصفة من العواطف.

يصبح أكثر مجمع التنشيط اكتمالا في غضون شهرين. ثم يتكثف أكثر في 3-4 أشهر ، وبعد ذلك ينهار. من سن 5 أشهر ، يبدأ الطفل في تطوير أنماط سلوكه المعقدة بناءً على ذلك مزاج عاطفي.

كل هذه المراحل من التطوير مهمة وذات مغزى في التكوين شخصية المستقبل... يجب أن يكون كل طفل عاطفيًا وأن يعبر بوضوح عن مشاعره في السنة الأولى من حياته. لما هذا؟ من أجل تعلم مهارات وأنماط سلوك جديدة ، وإتقان جسدك ، والتكيف بسرعة مع العالم الجديد.

لوحظ تأخير في تطوير مجمع التنشيط عند الأطفال الذين لا يتواصل الوالدان معهم. ثم لا يشعر الطفل بأي تجارب داخلية من شأنها أن تستلزم تكوين موقف عقلي. في حالة عدم وجود اتصال بين الطفل والوالدين ، هناك كثافة منخفضة من المظاهر العاطفية ، ومجموعة غير كاملة من جميع المكونات ، واستجابة تفاعلية ، وما إلى ذلك.

غالبًا ما يتأثر التخلف في مجمع التنشيط بالفسيولوجية أو انحرافات نفسية... تحت التطوير الجهاز العصبي, أمراض وراثيةو اخرين العوامل الفيزيائيةيمكن أن تؤثر على حقيقة أن الطفل غير عاطفي.

يسمي الخبراء المرحلة الأخيرة من مجمع التنشيط بقدرة الطفل على تركيز انتباهه على المحفزات البصرية والسمعية بعينيه وأذنيه.

لا يزال هناك جدل حول ما إذا كان مجمع الإحياء هو رد فعل واع للطفل أم أنه لا يزال يحدث بشكل لا إرادي ، يتفاعل الطفل على مستوى ردود الفعل مع المنبهات الخارجية.

كيف يمكن أن يتأثر تطور مجمع تنشيط الرضع؟ منذ الأيام الأولى من حياته ، لا ينبغي للمرء أن يدخل في تفاعل نشط معه. لا يزال الطفل ينام كثيرًا ويستيقظ ليأكل ، وهو أمر جيد له التطور البدني... لهذا الوقت ، يحتاج إلى توفير السلام والراحة والدفء. عندما يحتاج الطفل إلى الاهتمام ، يجب أن تعطيه إياه.

في الشهر الأول ، لا ينبغي أن ينجذب إلى الألعاب البراقة والموسيقى الصاخبة. الاتصال العادي يكفي و قضاء الوقت معا... بالفعل في المستقبل سيكون من الممكن اللجوء إلى تدابير مماثلة.

يمكن التعرف على مركب التنشيط من خلال:

• توقف بصري للعينين على جسم أو شخص.
• دراسة بصرية لموضوع أو شخص. إذا كان الطفل ينظر إلى شخص ما ، فإنه يركز على عينيه.
• ظهور ابتسامة على الوجه مما يدل على فرح الطفل بما رآه.
• حركات نشطة تظهر وتدل على اهتمام الطفل بما ينظر إليه. يمكنه إلقاء ذراعيه ، وتحريك ساقيه ، وثني ظهره ، وما إلى ذلك.
• صراخ صوت يلفت به الطفل الانتباه إلى نفسه.

يجب أن تتجلى جميع الأعراض في مجمع يميز المجمع نفسه. تظهر في نفس الوقت في نفس الفترة الزمنية ، مما يشير إلى أن نمو الطفل يحدث حسب عمره.

ومع ذلك ، يجب أن يكون مفهوماً أن الطفل يتفاعل بطريقة مشابهة لما هو مألوف لديه: للأشخاص الذين يعتنون به باستمرار (أمي ، أبي ، إلخ) ، والأشياء التي كان يلعب بها من قبل.

إذا كان لدى الطفل أي الاضطرابات العصبية، ثم قد يكون هناك تأخير في مظهر من مظاهر مجمع تنشيط الطفل. قد لا تحدث ردود الفعل في وقت واحد ، ولكن بشكل جزئي. الخامس في هذه الحالةيمكنك استشارة طبيب أعصاب الأطفال للحصول على المشورة بشأن كيفية حل المشكلة.

1. يصاحب الأسبوعين الأولين تركيز انتباه الطفل على الأشياء التي يكون على اتصال دائم بها.
2. بحلول نهاية الشهر الأول ، بدأ في التمييز بين الأصوات الفردية وفهم مصدرها.
3. بعد أسابيع قليلة ، يبدأ الطفل في إتقان كل مهارة على حدة وتحسينها.

مجمع التنشيط في البداية متخلف. في البداية ، يمكن للطفل أن يبتسم على الإطلاق لجميع الناس ، دون أن يميز بين والدته ومن تكون شخص غريب... ومع ذلك ، في منتصف العام الأول من العمر ، بدأ بالفعل في التمييز بين الوجوه. ستظهر العواطف حسب الموقف والمزاج العاطفي الذي يقيم فيه الطفل باستمرار.

إذا لم ينشأ مجمع التنشيط الوقت المناسبعليك التفكير في أسباب هذه المشكلة. قد يصاب بإعاقات خطيرة ، مثل التخلف العقلي أو التوحد.

يتم تشجيع الآباء على التواصل مع أطفالهم كثيرًا وبقدر الإمكان. ومع ذلك ، لا ينبغي للمرء أن يتوقع منه إجراءات معينةوالمظاهر. يجب أن تسمح له بأن يكون حراً في مظاهره ، وأن يعبر عن المشاعر عندما يريد ، ويفعل ما يشاء. التوصيات الأخرى ستكون:

1. أظهر له مشاعرك ، والتي سوف يستجيب لها بطريقة مماثلة.
2. حوله ألعاب مثيرة للاهتمام، التي يتفاعل معها الطفل بسرور.
3. قم باستمرار بتضمين أشياء جديدة في بيئته: الألعاب ، والبسط النامية ، وما إلى ذلك.

كيف يفيد مجمع التنشيط في النهاية؟

السؤال الذي يطرح نفسه هو لماذا أعطت الطبيعة للشخص مثل هذه الظاهرة كمجموعة من التنشيط ، والتي من خلالها عاطفته و التطور العقلي والفكري... يمكن أن تكون الإجابة فقط سمة وراثية للإنسان ، والتي بهذه الطريقة بالضبط تبدأ في الاتصال بالعالم الخارجي لأول مرة ، لمتابعة ردود الفعل الخارجيةواحتفل بخصائصك الخاصة.

يلاحظ العديد من العلماء أنه كلما مرت مرحلة تكوين مجمع التنشيط مبكرًا وبشكل كامل ، كلما ارتفع مستوى معدل الذكاء الذي يظهره الشخص في المستقبل. سوف ننتبه إلى حقيقة أن المستوى الفكري ليس فقط مهمًا لتحقيق النجاح في الحياة ، ولكن أيضًا EQ - الذكاء العاطفي. هذا المؤشرتعتبر أكثر أهمية في تحقيق النجاح.

الذكاء العاطفي هو قدرة الشخص على التحكم وفهم ليس فقط في عواطفه ، ولكن أيضًا على الفهم والتشكيل المشاعر الضروريةمن الآخرين. منذ الحديث أشخاص ناجحونأصبحوا أولئك الذين يعرفون كيفية إنشاء اتصالات مفيدة والاتصال بالآخرين ، يصبح مجمع التنشيط المرحلة الأولى على مسار تكوين EQ.

عقدة التنشيط هي بداية إظهار مشاعر الفرد وفهم عواطف الآخرين ، وهو أول اتصال بالعالم الخارجي على مستوى المشاعر ، وليس على مستوى علم وظائف الأعضاء. إذا بدأ الطفل في التطور في هذا المجال في الوقت المحدد ، يتم تحسين المهارات تدريجيًا. يتعلم ليس فقط التأثير المادي على العالم من حوله ، ولكن أيضًا مظاهر عاطفيةنفسك ، تتفاعل مع الناس على مستوى المشاعر والعواطف.

أن تصبح المجال العاطفييتم دعم الطفل من قبل الوالدين الذين يتعين عليهم مراقبة بيئة الطفل والمواقف التي يواجهها في اللحظات الأولى من حياته.

في الفترة من أربعة إلى ستة أسابيع ، يتقن الطفل ، الذي تعلم بالفعل بمساعدة الأم التمييز بين شخص بالغ ، مجموعة متنوعة من وسائل الاتصال بسرعة. يبحث الطفل الآن بثقة عن عيون الكبار ، ويلتفت إلى صوت خطواته ، ويلاحظه من بعيد مسافة كبيرة... إنه يفحص وجه الأم باهتمام (تجذب عيناها انتباهًا خاصًا) ، ويستمع إلى أصوات صوتها. استجابةً لنداءات والدته ، يبتسم ، وينظر إليها بعناية ، ويحرك أطرافه بحيوية ويصدر أصواتًا مختلفة.

أطلق العلماء على صورة السلوك المبهج للرضيع اسم "عقدة التنشيط". يشتمل مجمع التنشيط على أربعة مكونات رئيسية:
1) التجميد والتركيز البصري - طويل ، تحديقللبالغين
2) ابتسامة معبرة مشاعر بهيجةطفل؛ 3) إنعاش المحرك - حركات الرأس ، والتقيؤ في الذراعين والساقين ، وتقوس الظهر ، وما إلى ذلك ؛
4) النطق - الصراخ (أصوات الحروف المتحركة العالية المفاجئة) ، الأبواق (الأصوات القصيرة الهادئة مثل "kh" ، "gk" ، إلخ) ، الطنين (الأصوات العالقة التي تشبه أصوات العصافير - "guullii" ، إلخ).

يتم ملاحظة كل هذه المكونات في سلوك الرضيع في نفس الوقت (ومن هنا جاء الاسم "معقد"). يتطور مجمع الانتعاش بحوالي شهرين ، وتزداد شدته حتى أربعة أشهر. بعد هذا العمر ، يبدأ مجمع التنشيط في "التفكك" ، أي أن مكوناته الفردية تصبح مستقلة نسبيًا وتظهر أشكال جديدة من سلوك الطفل.

مجمع التنشيط هو نوع من مظاهر المتعة استجابة لتأثيرات البالغين. لوقت طويلتم تفسير مجمع التنشيط على وجه التحديد على أنه رد فعل استجابة لأفعال شخص بالغ.

ومع ذلك ، جعلت الدراسات الحديثة من الممكن النظر إلى هذه الظاهرة كشكل المشاركة النشطةطفل في التواصل مع شخص بالغ. تم الحصول على هذه البيانات في دراسة MI Lisina و S. Yu.

استند عمل MI Lisina على افتراض أن مجمع الإحياء ليس مجرد استجابة ، معربًا عن الإثارة السعيدة ، ولكنه وسيلة للتواصل مع شخص بالغ. هذا يعني أنه يجب أن يعبر عن نشاط الطفل نفسه (أي يكون عمله). إذا كان الأمر كذلك ، فيجب أن يحتوي مجمع التنشيط (KO) شخصية مختلفةاعتمادًا على الموقف ومهمة الاتصال. في تجارب M.I. Lisina ، كانت شدة جميع مكونات ثاني أكسيد الكربون في حالات مختلفةالتفاعل مع شخص بالغ:
1) شخص بالغ سلبي في مجال رؤية الطفل ؛
2) بالغ مبتسم.
3) التمسيد الحنون.
4) محادثة.
5) تأثير معقد ، بما في ذلك الابتسام والتمسيد والحديث معًا.

أظهرت النتائج التي تم الحصول عليها أن الكثافة والشدة النسبية لمكونات ثاني أكسيد الكربون تعتمد على نوع تعرض البالغين. لذلك ، يستجيب الرضيع لابتسامة شخص بالغ بشكل أساسي بابتسامة ورسوم متحركة. عند التمسيد ، يكون هادئًا ، يبتسم لفترة طويلة ويتكلم. عند التحدث ، يمشي الطفل غالبًا لفترة طويلة. وبالتالي ، فإن حالة التفاعل تحدد درجة النشاط العام للطفل واختيار وسائل الاتصال التي يستخدمها بشكل أساسي. تشهد الحقائق التالية على الدور النشط لـ KOs.

أولاً ، لوحظ أن الأطفال يتصرفون بشكل أكثر نشاطاً وكلما كان الشخص البالغ أكثر سلبية. بالمقابل ، كلما كان الشخص البالغ أكثر نشاطًا ، كان الطفل أكثر هدوءًا و "رد فعل". كان الطفل أكثر نشاطا في المواقف مع شخص بالغ سلبي ، والأقل في علاجه المعقد. هذا يعني أن عقدة التنشيط لا تخضع "لقانون القوة" ، والتي بموجبها تكون الاستجابة أقوى ، وكلما زاد التأثير الذي يسببها. إنه يخضع لقانون مختلف تمامًا - قانون الاتصال: فكلما كان الشريك أكثر سلبية ، يجب بذل المزيد من الجهود لجذبه إلى التفاعل.

ثانيًا ، غالبًا ما يتجاوز تعقيد التنشيط تحويل الشخص البالغ. يبدأ الرضيع بإصدار الأصوات والتحرك بحماس عندما لا ينتبه إليه البالغ ويتحدث إلى شخص غريب. الخامس حالات مماثلةمن الواضح أن سلوك الطفل ليس استجابة ، ولكنه فعل نشط ، دعوة للتواصل.

ومع ذلك ، يتجلى ثاني أكسيد الكربون ليس فقط عند التعامل مع شخص بالغ ، ولكن أيضًا عند الإدراك مواضيع مثيرة للاهتمامكرد فعل على الانطباعات التي ترضي الطفل. لمقارنة هاتين الوظيفتين في ثاني أكسيد الكربون ، كان من الضروري معرفة ما إذا كانت بها اختلافات نوعية عندما تعمل كوسيلة للاتصال ومتى تنشأ استجابةً لـ تجربة ممتعة... كان عمل S. Yu. Meshcheryakova يهدف إلى توضيح هذه المسألة.

قدمت تقنية تجاربها مجموعتين من التأثيرات: تأثيرات شخص بالغ وألعاب ، بما في ذلك تأثيرات مع فنان الوجه الإنساني(دمية بهلوان). كانت تأثيرات المجموعتين متساوية في الوقت وتنوعت في طريقة العرض ودرجة الجاذبية للرضع. لذلك ، كانت هناك سلسلة مع شخص بالغ سلبي وجسم ثابت وسلسلة مع شخص بالغ متصل وجسم يقترب من طفل. تم تسجيل وتقييم سلوك الأطفال ومكونات ثاني أكسيد الكربون وفقًا لمقياس من ثلاث نقاط تم تطويره مسبقًا. أظهرت نتائج عمل ميشرياكوفا ما يلي:
1) الكثافة الإجمالية لـ KO ومكوناته (باستثناء التركيز البصري) أعلى بكثير عند تعرضها لشخص بالغ مقارنة بإدراك الأشياء ؛
2) تم العثور على اختلافات في تكوين KOs. عند إدراك الأشياء ، تبين أن مكوناتها الرئيسية هي التركيز وإحياء الحركة مع تمثيل ضعيف نسبيًا للابتسامات والألفاظ.

تحت تأثير شخص بالغ ، تم نطق جميع مكونات KO بالتساوي ؛
3) تبين أن KO تحت تأثير شخص بالغ أكثر تقلبًا من إدراك الأشياء. من الواضح أن الأطفال غيّروا سلوكهم اعتمادًا على سلوك الشخص البالغ وكانوا يتفاعلون بنفس الطريقة تقريبًا مع الأشياء. ومن المثير للاهتمام ، أنه من بين جميع الأشياء المعروضة ، كان رد الفعل الأكثر حدة لدى الأطفال هو لعبة بهلوان مع صورة لوجه بشري ؛
4) لوحظت اختلافات في ديناميكيات موقف الرضيع تجاه الكبار والموضوع. لم يتلاشى الاهتمام بواحد ونفس الشخص البالغ في جميع التجارب (وكان هناك 12 منهم في كل سلسلة) ، ولكن على العكس من ذلك ، تم التعبير عنه بشكل أكثر وضوحًا. أثار التقديم المتكرر للكائن خارج وجود شخص بالغ اهتمامًا أقل بالرضع.

لذلك ، نتيجة للبحث الذي أجراه MI Lisina و S. Yu. Meshcheryakova ، تبين أن مركب تنشيط الرضيع له وظيفة نشطة تهدف إلى التفاعل مع البالغين ، وهذه الوظيفة النشطة تؤدي فيما يتعلق بالتفاعل ( معبرة) واحد. إن إنشاء الوظيفة النشطة لـ CO له أهمية علمية كبيرة ، لأنه يثبت أن الرضيع ليس مجرد كائن سلبي متفاعل ، ولكنه يعمل بنشاط. علاوة على ذلك ، فإن جميع أفعاله النشطة موجهة إلى شخص بالغ. يمكن اعتبار هذا دليلاً على أن الرضيع ، بدءًا من الشهر الثاني من العمر ، يكتسب القدرة على التواصل مع البالغين وأن هذا الاتصال هو النشاط الرئيسي في النصف الأول من العمر.

مجمع التنشيطعاطفي رد فعل حركي، التي يعبر عنها الطفل فيما يتعلق بالبالغ. تم تقديم مفهوم "مجمع التنشيط" من قبل عالم النفس ن.م.شيلوفانوف في العشرينات من القرن العشرين. يبدأ مجمع التنشيط لدى الطفل في الظهور بشكل ضعيف منذ حوالي الأسبوع الثالث من حياته.

فترة حديثي الولادة هي مرحلة غريبة إلى حد ما في حياة المولود الجديد. تستمر مرحلة حديثي الولادة من بداية الولادة وحتى بداية الشهر الثاني من العمر. حقيقة الولادة وحدها هي صدمة كبيرة. قبل إطلاق سراح الطفل ، كان وجود الطفل يحدث في إيقاع نباتي - فسيولوجي ، وثبات نسبي ، والبقاء في بيئة لطيفة. عندما يخرج الطفل ، يجد نفسه فجأة في ظروف مختلفة تمامًا من الحياة والعالم الخارجي. بسبب التغيرات الحادة في الحياة ، تسمى فترة حديثي الولادة أزمة.

بعد الولادة ، يكون لدى الطفل بالفعل مجموعة معينة من ردود الفعل. ردود الفعل وحدها توفر القدرة الكائن الفسيولوجيللعالم الخارجي ويتم حفظها في المستقبل ، ردود الفعل الأخرى هي atavistic ، تمر في السنة الأولى ولم تعد تظهر.

إن وجود ردود الفعل ليس هو الأساس للتطور العقلي والتكوين ردود فعل معقدة... على عكس أطفال الحيوانات ، لا يتم تزويد الطفل البشري بأشكال فطرية من السلوك ، لأن جميع السلوكيات البشرية تتشكل وتثبت فيه خلال حياته.

يتم التعبير عن معقد التنشيط من خلال غرق الطفل وحلقه فوق الأشياء أو الأصوات ، وبعد ذلك تظهر ابتسامة وأصوات وحركات. أيضًا ، يصاحب مجمع تنشيط الطفل سرعة التنفس والبكاء وردود الفعل الأخرى.

يظهر مجمع التنشيط بشكل أكثر كثافة عند الطفل في سن شهرين. في التطور الطبيعيلوحظ في مجمع كامل. تصبح الاستجابة الحركية العاطفية أكثر حدة في فترة تصل إلى ثلاثة إلى أربعة أشهر ، وفي نهاية هذا الوقت تتفكك وتتحول إلى أنماط سلوك أكثر تعقيدًا.

مع عدم وجود اتصال ، قد يتأخر مجمع تنشيط الطفل ، وقد تتشكل الانحرافات في تعبيره أيضًا: عدم اكتمال مكونات مجمع التنشيط ، والطبيعة التفاعلية ، وزيادة الفترة الكامنة ، وضعف كثافة مظاهر المكونات .

عند تشخيص مستوى تكوين التواصل الظرفية الشخصية ، يكون أكثر أهمية عظيمةنظرا لوجود مبادرة مجمع التنشيط. مظهر ضعيفقد تكون أي عناصر من مركب التنشيط أحد أعراض علم الأمراض الفسيولوجي أو التشريحي لنشاط مختلف المحللين. قد يشير هذا إلى علامات ضعف نمو جسم الطفل.

المعيار الفسيولوجي لنهاية فترة مجمع التنشيط هو التركيز البصري والسمعي ، وهو مظهر من مظاهر التفاعلات المشروطة للمحفزات السمعية والبصرية.

المعيار الطبي هو بلوغ وزن الطفل الذي ولد فيه - وهذا يشير إلى الأداء الصحي لأنظمة الجسم.

حول مجمع الإحياء ، هناك نقاش حول ما إذا كان رد فعل عاطفي متمايز للطفل تجاه التأثيرات المدركة من العالم الخارجي أو أن مجمع الإحياء هو أبسط رد فعل لا معنى له. وهناك مؤيدون للتفسير الأول والثاني لهم رأيهم في هذا الموضوع.

مجمع تنشيط الطفل

الشهر الأول بعد ولادة الطفل هو الأكثر فترة صعبةفي حياة الإنسان. لذلك ، عليك محاولة التأكد من أن الطفل محاط بالهدوء والانتباه والدفء. من المستحيل منذ الأيام الأولى للمولود أن يمطر عليه سيلًا من الانطباعات الجديدة ويتفاعل معه بنشاط. ليست هناك حاجة للإسراع في نمو الطفل.

بعض الآباء يعطون الطفل أيضًا لعب مشرقةأو قم بتشغيل الموسيقى اللحنية ، وتوقع أن يبدأ الطفل في الاهتمام بها. تحتاج فقط إلى الانتظار عندما يحين الوقت المناسب ، وليس إحداث ردود فعل عاطفية بقوة. مع معقد التنشيط يأتي كل ما ينتظره الآباء.

يحتوي مجمع التنشيط على:

- رد فعل متجمد في الثواني الأولى من التفاعل مع جسم ؛

- التركيز البصري - نظرة طويلة ونية متعمد موجهة وثابتة إلى موضوع الانتباه ، إذا كان الطفل يفكر في شخص بالغ ، فالمثل اهتمام كبيريدفع لعيون الانسان.

- ابتسامة الطفل ، التي تعبر الآن حقًا عن الفرح الصادق ؛

- الحركات السريعة التي يظهر بها الطفل اهتمامه - يقذف رجليه ويشد ذراعيه ويحرك رأسه ويثني ظهره تجاه شخص بالغ ؛

يجب أن تعبر المكونات الأساسية الموصوفة أعلاه لمركب التنشيط عن نفسها معًا ، نظرًا لأن مجموع التفاعلات يعتبر معقدًا.

بعد الولادة ، يعاني الطفل ضغوط شديدة... يجد نفسه في عالم جديد وغير مألوف تمامًا بالنسبة له ، وهو عالم مشبع الوان براقة, أناس غرباء، قطرات نظام درجة الحرارة, الأصوات العاليةإلخ.

اعتاد الطفل على الدفء والراحة والراحة في بطن الأم ، النبضات المقاسة لقلب الأم ، التي تهدئ وتهدأ ، لذلك من المهم جدًا حمل الطفل بين ذراعيه في الأسابيع الأولى ، لأنه فقط بالقرب من الأم هل يشعر بالأمان.

من المستحسن أن تتذكر أن وجود أي مشاكل عصبية في الطفل يمكن أن يؤدي إلى حقيقة أن مجمع تنشيط الطفل لا يظهر في الوقت المناسب ، ولكن مع تأخير بسيط. تحدث الاستجابة الحركية العاطفية عند الطفل عندما يبدو أن الأم أو أحد البالغين يعتنون به.

يتضمن مجمع التنشيط ردود الفعل التي يلتقي بها الطفل الشخص المحب- حركات الذراعين والساقين ، وطنين مرح وابتسامة حلوة. في الواقع ، ابتسم الطفل حتى قبل ذلك ، ولكن في المنام ، والآن فقط ابتسمت ابتسامته لأشخاص محددين.

بعد حوالي أسبوعين ، يبدأ الطفل في التركيز على الأشياء المحيطة ، وخاصة تلك التي يجب أن يتلامس معها ، ويمكنه النظر إلى وجوه الأشخاص. بعد شهر من حياته ، يصبح الطفل قادرًا على تمييز الأصوات والتعرف على صوت والدته من بين الأصوات الأخرى. في غضون أسابيع قليلة أخرى ، يمكنه إعطاء كل الإجراءات معنى واحدًا ، وربط سلسلة منها - أيدي الأم ، والتغذية ، وصوت الأم ووجهها. كل هذا الطفل يحدد كم هو جيد ويتفاعل مع كل شيء. المشاعر الايجابية... يقبل الطفل عالم جديدويحب ما يراه ويسعد لان مشاعره ايجابية.

يظهر مركب التنشيط عند الطفل بعمر شهر واحد. ظهرت ردود فعل مماثلة من قبل ، لكنها الآن تتجلى في معقد - يستجيب الطفل لصوت مألوف ويبتسم إذا انحني شخص ما فوق السرير ، ونظر ولاحظ حركات الشخص عن بعد.

ورم مهم من مجمع التنشيط هو إنشاء واعية الاتصال بالعينمع طفل. وحتى الآن لا يميز وجوه والديه عن باقي وجوه من حوله ، ولا تأتي هذه المهارة إلا في منتصف العام الأول من العمر. بعد هذا الوقت ، سوف يتعلم أن يبتسم للأفراد ، وليس على الجميع ويقترب ويتواصل مع الغرباء. كما أنه ينظر إلى الناس عن عمد ويتذكرهم.

مجمع التنشيط يتحول إلى أكثر من ذلك بكثير أشكال معقدةالسلوكيات التي تستند إلى كل استجابة فردية. يحدث هذا التحول في سن أربعة أشهر.

هناك العديد من الدراسات التي تفترض أن عقدة التنشيط ليست مجرد استجابة تعبر عن الإثارة البهيجة ، ولكنها وسيلة للتواصل مع البالغين. إذا كان هذا صحيحًا ، فسيكون لمركب التنشيط شخصية مختلفةبما يتناسب مع الموقف وحسب مهمة الاتصال.

في سن العاشرة أسابيع كاملةيبدأ الطفل في النظر إلى أمه أو غيرها محبوب، أرحب به ليبتسم ويبدأ في التحرك عند ملامسة الشيء ، إذا لم يكن الأمر كذلك ، فعليك التفكير فيما إذا كان كل شيء على ما يرام.

عند تربية الطفل ، يجب مراعاة التدبير في كل شيء. يمكنك السماح له بأخذ زمام المبادرة ، والسماح للطفل بحرية التعبير عن مشاعره وأفعاله. ليست هناك حاجة للجلوس بجانب سرير الطفل طوال النهار والليل أو الركض بتهور عند أول نوبة من الطفل. سوف يعتاد الطفل على حقيقة أن والديه موجودان دائمًا ولن يكون هناك حاجة لجذب انتباه الكبار في كل مرة وبذل جهود كبيرة لذلك ، مما قد يؤثر في المستقبل على سلوكه ، خاصة في التعبير عن مبادر. وبالطبع ، من ناحية أخرى ، لا ينبغي لأحد أن ينسى أمر الطفل ، وفي حالة وجود حاجة حقيقية للتواجد معه.

يجب التحدث إلى المولود بشكل متكرر. يجب على الأم التحدث إلى الطفل أثناء الرضاعة أو الاستحمام أو تغيير الملابس من أجل إحداث مركب تنشيط.

مجمع تنشيط الطفل هو فرصة يلجأ إليها الطفل العالم الخارجيوالأشخاص من حولك ، تعرف عليهم وابدأ في التفاعل. لذلك ، يعتبر مجمع التنشيط كافياً مؤشر مهمالنمو العقلي الطبيعي الصحي للرضيع. يجب أن يعرف الآباء الصغار مدى أهمية مراقبة سلوك وردود فعل الطفل ، وإذا تم العثور على أي تشوهات ، فاستشر الطبيب على الفور.

في كثير من الأحيان ، تسأل الأمهات الصغيرات عديمي الخبرة طبيب الأطفال عما إذا كان طفلهم ينمو بشكل طبيعي. لن يكون من الصعب على أخصائي تقييم المعلمات الفسيولوجية ، لأن هناك معايير ومؤشرات معينة لذلك.

الاستشارة الأولى

في الموعد ، يقوم طبيب الأطفال بفحص الحالة الجسدية مقابل الجدول ، مما يشير إلى معايير مثل الطول والوزن وعدد الأسنان ومحيط الرأس والتنقل.

متى المؤشرات الماديةالطفل طبيعي ، تشعر بعض الأمهات بالقلق بشأن ما إذا كان نموهن العقلي طبيعيًا. لتحديد هذا المؤشر ، هناك معقد لتنشيط الرضيع.

لأول مرة ، تم الحديث عن هذا المصطلح في أوائل الثلاثينيات من القرن الماضي. يدعي أطباء أعصاب الأطفال أن المركب يتكون من عدة مكونات.

ردود فعل الطفل

• يظهر الطفل في الثواني الأولى من التواصل مع شخص بالغ تصلبًا وتلاشيًا.
• نظرة مركزة لطفل حديث الولادة على عيني شخص آخر بعد بضع دقائق من التواصل.
• رد على حوار الكبار ، معبراً عنه بابتسامة.
• بعد مقابلة شخص بالغ ، يظهر الطفل حركة نشطة ، أي يحني ظهره ويركل ويقرع بمقابضه.
• يتجلى جذب انتباه شخص بالغ ، أو النطق ، في صرخات طنانة ومبهجة.

مجمع التنشيط هو واحد من المؤشرات الحرجةالتطور الآمن لحديثي الولادة. بالنسبة للطفل ، تعمل مكونات هذا المجمع كطريقة للتواصل مع العالم الخارجي. يجب أن تتم جميع التفاعلات المذكورة أعلاه معًا ، المقابلة فترة العمر... إذا كان كل شيء طبيعيًا ، فيمكننا التحدث عن الوضع الطبيعي ، تنمية صحيةطفل.

مركب التنشيط: العمر الذي يتجلى فيه

وجد العلماء أنه في لحظة الولادة ، يعاني الطفل من ضغوط هائلة ، لأن البيئة الجديدة تختلف عن تلك التي كان مرتاحًا فيها طوال الأشهر التسعة. الآن كل شيء يبدو له جديدًا وخطيرًا جدًا.

بعد حوالي أسبوعين من الولادة ، يبدأ الطفل في التعود على الأشياء وإتقانها ، والاهتمام بالأشياء والتركيز عليها ، للتعرف على صوت الأم أو الأشخاص الآخرين المقربين منه ، ليشعر بالأمان في وجود الكبار المألوفين .

بعد حوالي شهرين ونصف ، تبدأ المكونات الأولى لمركب التنشيط بالظهور لدى الطفل.

إذا أعطى الطفل في وقت سابق رد فعل غير منسق لأنواع مختلفة من المحفزات ، فإن كل هذه المكونات أو ردود الفعل ستظهر معًا ، أي بطريقة معقدة. على سبيل المثال ، الابتسام لظهور شخص بالغ ، والتعرف على صوت الأم من بين أصوات أخرى ، والفرح عند رؤية الأم ، وما إلى ذلك ، أي أزيز عالٍ ، والتنصت بالأرجل والقبضات - كل هذه مظاهر للرسوم المتحركة على مرأى من الأم. أم.

من شهرين ونصف إلى ثلاثة أشهر - هذه فترة السعادة المطلقة للطفل ، فهو نشط ، ويبتسم باستمرار ويظهر بمظهره الكامل أنه يريد حقًا تعلم الكثير من الأشياء الجديدة.

فترة النشاط الأقصى

مجمع التنشيط هو فترة يجب أن يكون فيها التواصل مع الطفل بحد أقصى ، فمن المهم ليس فقط اصطحابه ، ولكن أيضًا لمرافقة جميع أفعاله بالكلام. يعتقد العلماء ذلك بالضبط نشاط الكلامتؤثر الأم على ما إذا كان الطفل سيكون مركز الشركة ، وقادرًا على الاتصال بالأشخاص من حوله ، أو ما إذا كان سيكون دائمًا منغلقًا ووحيدًا.

ماذا سيحدث إذا لم تتحدثي مع الطفل وتجنبي التواصل معه؟ بالإضافة إلى الحزن والأهواء ، قد يعاني الطفل لاحقًا من تأخر في النمو وعيوب في الكلام وكوابيس.

من المهم جدًا عدم المبالغة هنا ، فأنت بحاجة إلى منح الطفل قسطًا من الراحة عندما يحتاج إليها.

المكونات الأولى المتناثرة للمجمع في حالات فرديةمرافقة الطفل من ثلاثة أسابيع إلى شهرين ونصف ، أي المولود بالكامل. عادة ما ينتهي مركب التنشيط ، بغض النظر عن مقدار بدايته ، بأربعة أشهر.

بعد ذلك ، يتغير رد فعل الطفل ، ويصبح السلوك أكثر جدوى ، وتبدأ المشاعر الواعية وتقلبات المزاج الحادة في الظهور.

معلومات مهمة للآباء

إذا لم يكن لدى الطفل مركب تنشيط في الوقت المحدد ، فيجب أن يكون هذا مدعاة للقلق. ربما في المستقبل سيصاب الطفل باضطراب أو اضطراب

إذا نظر طفل في سن العاشرة إلى أحد عشر أسبوعًا إلى أمه ، وحياها بالهمهمة ، ولوح بذراعيه وهز رجليه ، محاولًا لفت انتباهها ، فلا داعي للقلق.

يجب ألا تفرض تواصلك على الطفل ، وتعطيه الفرصة لأخذ زمام المبادرة ، فأنت لست بحاجة إلى أن تكون في الخدمة في سرير الأطفال لعدة أيام وأن تركض إلى الطفل في أول صرير له.

إذا أدرك الطفل أن هناك شخصًا بالغًا دائمًا ، ومن أجل أن يطلب منه شيئًا ما ، فلا داعي لاستدعائه ، فقد ينعكس ذلك عليه بشكل سيء. مزيد من التطوير... يجب أن يكون كل شيء باعتدال ، لكن لا يستحق أيضًا التخلي عن الطفل أو تأجيله. من المهم التحدث مع الطفل ، والاستجابة عاطفياً لطنينه ، ومحاولة إثارة رد فعل عاطفي منه تجاه أي شخص. حدث هامأو إطعام أو تغيير الملابس.

مجمع التنشيط فترة مهمةفي حياة الرضيع ، لأنه بفضله يتمتع الطفل بفرصة التواصل والتفاعل مع الأشخاص من حوله ، وبالتالي - للتطور.

مهارات الطفل الأساسية بعد أربعة أشهر

بالإضافة إلى النمو البدني ، من المهم خلال هذه الفترة أن يتمتع الطفل بالمهارات التالية:

1. القدرة على التدحرج بشكل مستقل دون مساعدة من شخص بالغ.
2. حافظ على رأسك في وضعية الانبطاح.
3. اجلس بمساعدة شخص بالغ (عندما يرفع يديه لأعلى) ، حافظ على رأسه في وضع الجلوس.
4. القدرة على الدفع بأطراف أصابع القدم من سطح صلب عند الإبطين.
5. على عكس الشهرين ، عندما يتجلى مجمع الإحياء ، فإن الفترة بعد أربعة أشهر تتميز بالإمساك الواعي للأشياء ذات راحة اليد ، والتي يمكن للطفل من خلالها أن يربت على الأشياء بشكل مستقل.
6. القدرة على وضع أصابعك في فمك عمدًا بدلاً من الحلمة أو مساعدة نفسك في أثناء الرضاعة الطبيعية.

كلما كبر الطفل ، كلما قلت المظاهر الرئيسية لمركب التنشيط ، على الرغم من أن بعض ردود الفعل ، على العكس من ذلك ، أصبحت واعية وذات مغزى.

ما يجب أن يكون الطفل قادرًا على القيام به

• يبدو النطق مشابهًا بشكل غامض لـ "b" ، "m" ، "p" ، "a" ، "o".
• ابتسم في المظهر لعبة جديدة، شخص بالغ جديد.
• استجب لاسمك عاطفياً أو فكاهيًا. للتمييز بين من يناديه بالاسم وينظر في اتجاهه.
• العب بالأشياء ، اشعر بوجهك ويديك وشعرك ، وتفاجأ بصورتك المرآة.
• العب ألعابًا بسيطة مع شخص بالغ ألعاب عاطفية، تعرف على الشيء المعروض ، اتبعه بنظرة ، تفاجأ عندما يخفي شخص بالغ لعبة ، ثم يسحبها مرة أخرى.

من المهم للآباء الصغار الذين يربون طفلهم الأول أن يعرفوا أن مركب التنشيط هو ظاهرة إلزامية يجب أن تظهر في الطفل. إذا لم تتم ملاحظة ردود الفعل المذكورة أعلاه ، فيجب عليك طلب مشورة أحد المتخصصين على الفور.