Զրույցը զվարճալի է ձմռանը: Զրույց «ձմեռային խաղեր և ձեր անվտանգությունը». Մտնում է տղան - հունվար
ՄԿՈՒ թիվ 8 միջնակարգ դպրոց
Զրույց
Ֆեդորչենկո Սվետլանա Անատոլիևնա
Ձմեռային խաղեր և ձեր անվտանգությունը
Ձմեռային զբոսանքները միշտ մեծ ուրախություն են բերում: Շատերը սկսում են աշնանը ձյուն սպասել, որպեսզի սահնակով սահեն, սահեն բլուրից ցած, ձնագնդի նետեն և ձյան աշտարակներ ու լաբիրինթոսներ կառուցեն:
Բայց ձմեռային ժամանակստվերում է ավանդական մրսածության ուրախությունը տարվա այս եղանակին և շատ տարածված վնասվածքները: Պաշտպանեք ձեզ տհաճ հետևանքներից ձմեռային զբոսանքներպարզ, ու թվացյալ ինքնըստինքյան կանոնները կօգնեն:
Սկսելու համար, այսպես ասած, հաշվի առեք. ձմեռային սարքավորումներանվտանգություն։
Այն սկսվում է դռան մոտ: Հիպոթերմիան կանխելու համար համոզվեք, որ հագուստը բազմաշերտ է (շերտերի արանքում օդը պահվում է, որը երկար ժամանակ պահպանում է մարմնի ջերմությունը) և ազատ, իսկ կոշիկները՝ ընդարձակ և թեթև։ Եթե դուք քայլում եք ցրտին, ապա ամեն 15-20 րոպեն մեկ վերադարձեք տաքացմանը:
Ձմեռային զվարճանք- սա ամենից հաճախ ակտիվ և շարժական հանգիստ է, որի ընթացքում կարող է առաջանալ ևս մեկ տհաճ ծայրահեղություն՝ մարմնի գերտաքացում։ Այսպիսով, պարզապես հագեք անհրաժեշտ նվազագույնըհագուստ, որը չի սառչի և չի խանգարի շարժումներին. Իսկ լավագույնները ձեռքերը տաք կպահեն անջրանցիկ ձեռնոցներով՝ ներսում մորթուց։ Եվ մի մոռացեք վերցնել պահեստային զույգ:
Քամոտ և ցրտաշունչ եղանակին օգտակար է դեմքը քսել կրեմով 10 րոպե առաջ դուրս գալը։
Ձյան տակ կարող են թաքնվել այնպիսի տհաճ անակնկալներ, ինչպիսիք են կոտրված շշերից ապակիները, քարերը, երկաթի ու մետաղալարի կտորները և պարզապես աղբը։ Ուստի ձմեռային խաղերի համար տեղը պետք է ընտրել աղբանոցներից, պատուհաններից, շքամուտքերից և շինհրապարակներից հեռու: Նույն պատճառով փորձեք խուսափել չմաքրված փողոցներից։ Գլորված սառցե ուղիները և սառցալեզվակների կուտակումները նույնպես կարող են վտանգ ներկայացնել:
Ցանկացած մարդ տարվա ցանկացած ժամանակ կարիք կունենա ճիշտ ընկնելու կարողության։ Ձմռանը սա ավելի հեշտ է սովորել: Գտեք մեծ, փափուկ ձնակույտ և փորձեք ընկնել ձեր կողքին, ձեռքերով մեղմորեն մեղմացնել անկումը և ծալել ձեր ծնկները: Ձեռքերի վրա մեջքի վրա կամ առաջ ընկնելը տրավմատիկ վտանգավոր է:
Յուրաքանչյուր ձմեռային զվարճանք ունի իր առանձնահատկությունները:
Սահնակ
Այս ձմեռային «տրանսպորտով» զբոսանքների համար ստիպված կլինեք տաք հագնվել։ Հատկապես զգոն եղեք ճանապարհն անցնելիս. եթե սահնակը հնարավոր չէ հրել ձեր առջև, ապա պետք է երեխային դուրս հանել դրանից։
Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ սահնակով իջնելը խորհուրդ չի տրվում: Բայց եթե դա հնարավոր չէ խուսափել, դուք պետք է հետևեք բլրի վարքագծի կանոններին:
Սլայդներ
Բլրի վրա կարևոր է պահպանել կարգապահությունը և հետևողականությունը: Եվ համոզվեք, որ սահիկը անվտանգ է. մոտակայքում չպետք է լինի ճանապարհ և խոչընդոտներ ծառերի և ցանկապատերի տեսքով:
Նման խաղերի համար շատ կարևոր է, որ հագուստը անջրանցիկ լինի և պաշտպանված լինի ներս մտնող ձյունից։
Ձնեմարդ պատրաստելը
Տեխնոլոգիան հայտնի է բոլորին. Նոր բան բերեք: Roll ոչ միայնակ մեծ ձնեմարդ, բայց մի քանի փոքր: Զարդարեք նրանցից յուրաքանչյուրը յուրովի, օգտագործեք ներկեր և ձեր երևակայությունը։
ձյան քանդակ
Եթե ձյունը լցնում եք խիտի մեջ ստվարաթղթե տուփ, և rammed, դուք ստանում եք ձյան աղյուս - հիմք կառուցման համար բերդ. Իսկ եթե պատրաստի կառուցվածքը լցվի ջրով, ապա այն կկանգնի մինչև գարուն։
Ձյան ներկեր
Ավելացնել ½ բաժակ ջրի մեջ սննդի ներկ, կամ ջրաներկ։ Այժմ դուք կարող եք պատրաստել բազմագույն ձյուն և քանդակել ձնեմարդիկ կամ այլ ֆիգուրներ:
Ձնագնդիներ
Պետք չէ ցատկել միմյանց վրա: Դուք կարող եք նպատակ դնել, ինչպես նետաձիգները, և մրցել, թե ով ավելի շատ միավորներ կկորցնի ձնագնդիներով:
Ձմեռային խաղերի ժամանակ անվտանգության հիմնական կանոնները.
1. Ոչ մի դեպքում սլայդի իջնելը չպետք է հանգեցնի ճանապարհի կամ ջրամբարի՝ բարակ սառույց.
2. Փոքր երեխաները պետք է նստեն ոչ մարդաշատ վայրերում, երեխան միշտ պետք է մնա մեծերի տեսադաշտում։
3. Բլրի ձյան տակից ոչ մի խայթոց կամ քար չպետք է դուրս գա:
4. Երեխան պետք է բարձրանա այն բլուրը, որտեղից այլ երեխաներ չեն իջնում, այլապես նրան ուղղակի տապալելու են։
5. Գնացքով չի կարելի բլուրից իջնել, խոչընդոտի դեպքում կարող ես վիրավորվել։
6. Դուք չեք կարող նախ բլրի գլխով իջնել:
7. Դուք չեք կարող ձնագնդի նետել սառցե ընդերքով, կարող եք վիրավորվել:
8. Եթե մտադիր եք տեղափոխվել ձմեռային խաղեր, շատ տաք մի հագնվեք, քանի որ կարող եք քրտնել և մրսել։
Ծրագրի բովանդակությունը
Ձմռանը ձմեռային երևույթների մասին երեխաների պատկերացումները համակարգել, սովորել կապ հաստատել օդի ջերմաստիճանի, ջրի վիճակի, հողի, բույսերի, կենդանական աշխարհի, թռչունների միջև:
Սովորեք նկատել և գեղագիտական գնահատական տալ ձմեռային բնապատկերներին, բնության բանաստեղծական ընկալմանը: Զարգացնել հիշողությունը, մտածողությունը, երևակայությունը: Մշակել հոգատար վերաբերմունք հայրենի հողի բնության նկատմամբ:
Երեխաներ, ես ուզում եմ ձեզ հետ խաղալ «Սեզոններ» խաղը: Ես ցույց կտամ «սեզոն» նկարը, իսկ դուք ցույց տվեք չիպը ցանկալի գույն.
Հիշեցրու ինձ, թե ինչ եղանակներ գիտես:
(երեխաների պատասխանները)
Խաղ «Սեզոններ»
(երեխայի պատասխանը սեզոնն է, ինչպես դուք որոշեցիք)
Ասա ինձ, ի՞նչ է լինում միայն ձմռանը։
(սառույց, ձյուն)
Իսկ ո՞վ գիտի ձմռան մասին հանելուկները։
Ձյունը դաշտերում
Սառույց գետերի վրա
Բլիզարդը քայլում է -
Ե՞րբ է դա տեղի ունենում:(Ձմեռ)
Սփռոցը սպիտակ է, հագցրել է ամբողջ աշխարհը։(ձյուն)
Ոչ ձեռքեր, ոչ ոտքեր, բայց նա կարող է նկարել:(սառեցում)
Գուշակիր իմ հանելուկը.
սպիտակ, ինչպես կավիճ
Եկավ երկնքից
Ես ձմեռեցի
Փախել է գետնին
Իսկ ո՞վ է հիշում, թե ինչպես սկսվեց ձմեռը։
Օրերը կարճացան
Արևը մի փոքր շողում է
Ահա գալիս է սառնամանիքը
Եվ ձմեռը եկել է:
Ո՞րն է ձմռան առաջին ամիսը:
Մտնում է դեկտեմբեր տղան։
Եկեք նայենք եղանակային օրացույցին: Ամբողջ ձմեռ, ամեն օր մենք նշում էինք եղանակը։
Իսկ հիմա նայենք ու համեմատենք մյուս ամիսների հետ։
Բացում ենք առաջին էջը՝ դեկտեմբեր։
որքան արևոտ օրեր? Որքան ամպամած: Էլ ինչ?
Ինչպիսին էր եղանակը? (ցրտաշունչ, ցուրտ, ձնառատ, ձնաբուք)
Եվ այս ամենը մի ծեր կին է, - ձմեռը զայրացավ. նա որոշեց սառեցնել բոլորին: Առաջին հերթին նա սկսեց մոտենալ թռչուններին. նրանք անհանգստացնում էին նրան իրենց ճռռոցով և ճիչերով:
Ի՞նչ արեցին թռչունները:
Հավաքվեց, գոռաց, թռավ կապույտ ծովի վրայով, տաք երկրներ։
Ի՞նչ թռչուններ են մնացել ձմռանը:
(ագռավներ, ծիծիկներ, ճնճղուկներ, ոսկեղենիկներ, փայտփորիկներ, ցուլֆինչներ)
Ի՞նչ եք կարծում, ինչպես են թռչունները ապրում ձմռանը:
(ձմռանը թռչունների ուրախ երգը չես լսի, նրանք ժամանակ չունեն երգելու, ցուրտ է, սոված, դժվար է ուտելիքը: Շատերը թռչում են բակ և ապրում են տնամերձ, մարդիկ հոգ են տանում նրանց մասին: կերակրել նրանց)
Մի տղա է մտնում - հունվար.
Բացեք օրացույցը երկրորդ էջում: Ո՞րն է ձմռան երկրորդ ամիսը:
Օրացույցի բացում
Հունվարը սկսվում է
Հունվարին, հունվարին
Բակում առատ ձյուն
Ձյուն տանիքին, շքամուտքում
Արևը կապույտ երկնքում
Մեր տանը վառվում են վառարաններ
Ծուխ է բարձրանում երկինք.
Գարնանը, ամռանը, աշնանը աչքը գոհացնող ամեն կանաչը անհետացավ, թաքնվեց ձյան խորքում։
Ի՞նչ ձյուն:
(սպիտակ, սառը, ճռճռան, խրթխրթան)
Ինչից է պատրաստված ձյունը:
(պատասխան)
Ցանկանու՞մ եք իմանալ, թե ինչից են պատրաստված ձյան փաթիլները:
Ես այդ մասին կարդացել եմ գիտնականների գրած գրքում:
Նրանք թռչում էին ինքնաթիռով ամպերի մեջ և ինքնաթիռի տակ մեծ փաթիլներձյուն էր գալիս, իսկ բարձր, երկնքում, սառույցի փոքրիկ բյուրեղներ էին փայլատակում, և հենց որ նրանք ընկնում էին ամպի մեջ, անմիջապես դառնում էին ձյան փաթիլներ։ Իսկ փոքրիկ սառցե բյուրեղները ջրային գոլորշի են, ամռանը այն վերածվում է անձրեւի կաթիլների, իսկ ձմռանը՝ ձյան փաթիլների։
Հիմա ասա ինձ, ի՞նչ են ձյան փաթիլները: Ի՞նչ ձև:
(աստղիկներ վեց ճառագայթներով, ծաղիկներ վեց թերթիկներով, ասեղներ, բարակ թիթեղներ)
Սպիտակ ձյունփափկամազ
Օդում պտտվող
Եվ երկիրը հանգիստ է
Ընկնում է
Իսկ առավոտյան ձյունով
Դաշտը սպիտակեց
Վարագույրի պես
Բոլորը հագցրեցին նրան
Մութ անտառայդ բիծը
Հիանալի ծածկված
Եվ քնեց նրա տակ
Ուժեղ, աննկատ։
Իսկ ի՞նչ ենք մենք լսում ցրտաշունչ օրը քայլելիս։ Ինչո՞ւ։
(ճառագայթները կոտրվում են մարմնի ծանրության տակ)
Որքան հանգիստ է ցրտաշունչ, պարզ օրը, այնքան ավելի գեղեցիկ, քան ձյան փաթիլները. Իսկ քամու հետ շողերը պոկվում են ու վերածվում ձյան փոշու։
Իսկ կոշտ սառնամանիքից դուրս ի՞նչ է պատահում ձյան փաթիլներին։
(դրանք կոտրվում են, գլորվում են գնդիկների մեջ - ցորեն)
Իսկ եթե մի քանի ձյան փաթիլներ կպչում են միմյանց, ստացվում են ձյան փաթիլներ։
Նույնիսկ ավելի զայրացած ձմեռ:
Նա ձյունով ծածկեց դաշտերը, անտառները լցրեց ձնակույտերով և սառնամանիք է ուղարկում ցրտահարության հետևից:
«Frost» բանաստեղծության ընթերցում
Ժողովուրդը ձմռան մասին շատ ասացվածքներ ու ասացվածքներ է հորինել։
Շնորհակալություն, սառնամանիք, որը առաջացրեց ձյուն:
Սառնամանիքը մեծ չէ, բայց չի հրամայում կանգնել։
Արևը շողում է, իսկ սառնամանիքը ճռճռում է։
Ձմռանը օրը նման է մոծակի գուլպայի։
Ձմեռ առանց ձյան, ամառ առանց հացի.
Սառը աղոտ արևը ծագում է սառը մշուշի մեջ: Ձյունածածկ անտառը քնում է։
Մոտեցեք նկարին, ուշադիր նայեք։
Ի՞նչ է նկարել նկարիչը:
Ի՞նչ է կատարվում ձմռանը անտառում:
Ես կսկսեմ պատմությունը, իսկ դուք շարունակեք։
Հանգիստ. Ձմեռ. անտառի մաքրումծածկված ձյունով. Հանգիստ է և դատարկ։ Թվում է, թե բոլոր կենդանի արարածները սառել են նման ցրտի մեջ, ոչ մի ձայն, միայն ծառերը երբեմն ճռճռում են սառնամանիքից:
(երեխաները խոսում են այն մասին, ինչ տեսնում են)
Նայիր ծառերին, թե որքան գեղեցիկ է ձյունը ընկած ճյուղերի վրա։
Ի՞նչ է պատահում ծառերին:
(նրանք կանգնած են «հանգստանում»)
Ինչպե՞ս կարող եք ստուգել, որ դրանք չոր չեն:
Եկեք միասին դնենք ճյուղերը ջրի մեջ: Այսօր գնացի մանկապարտեզ և գտա այս ճյուղերը մեր տարածքում՝ քամուց կոտրվել էին։
(սառնամանիքից փխրուն են, հեշտությամբ կոտրվում են)
Ի՞նչ է պետք սիրելի բույսին աճի, հասունացման համար:
(լույս, ջերմություն և ջուր)
Այսպիսով, որոշ ժամանակ անց բողբոջները կուռչեն մեր ճյուղի վրա, թեփուկները կցրվեն իրենց գագաթներով և կհայտնվեն կանաչ տերևների ծայրերը։ Կշեռքները կընկնեն, և կաճեն նուրբ, կանաչ տերևները։
Կոճղ - հին, փտած, բայց սա աշտարակ է - աշտարակ:
Ո՞վ է թաքնվել կեղևի տակ:
(փոքր միջատներ, նրանցից շատերը, յուրաքանչյուրը վերցրեց փոքրիկ ննջասենյակ)
Էլ ովքե՞ր են ապրում ձմռանը անտառում:
Ձմեռը ավելի քան երբևէ զայրանում է։ Կենդանիները վախենում են ցրտից:
Սկյուռը կրծում է ընկույզները և սնկերը խոռոչի մեջ:
Նապաստակը ցատկում է, ուտում ծառի կեղևը:
Աղվեսն ու գայլը վազում են նապաստակի հետևից, բայց նրան երբեք չեն բռնի, նապաստակն արագ է վազում։ Մոզերի, եղջերուների, այծերի համար շատ դժվար է։
Քայլում է ամռանը, հանգստանում ձմռանը - արջը քնում է որջում:
(մարդիկ օգնում են նրանց)
Ոչ, սառնամանիքի կենդանիները չէին վախենում:
դա է անցած ամիսձմեռը եկել է.
Նայեք եղանակի օրացույցին.
Ո՞ր օրերն են ավելի շատ:
(պարզ, արևոտ, ցրտաշունչ)
Ինչ եղանակ է սպասվում փետրվարին.
(Առավոտյան ցուրտ, կոշտ ցրտահարություն, բայց կեսօրին արևը ոչ միայն փայլում է, այլև արդեն տաքանում է)
Առաջին հալված բծերը կհայտնվեն դաշտերում, ճնճղուկները սկսում են կռվել ու ուրախ բղավել, կտուցներում ծղոտներ ու փետուրներ են կրում, ագռավները՝ բների հանգույցներ։
Իսկ տանիքում՝ երեխաներ
Տեսեք, սպիտակ գազար
Հմտորեն բռնեց տանիքը
Նա կամաց լաց եղավ
Արցունքներ թափելով պատուհանի երկայնքով:
Արևն ավելի տաքացավ
Եվ նա կերավ այդ գազարը։
Ամոթ է ձմռանը. այն չի սառեցրել ոչ մի թռչուն, կենդանի կամ ծառ:
Ցանկանու՞մ եք հասնել ձկան մոտ:
Ի՞նչ եղան գետերի, լճերի հետ։
(նրանք սառեցին, բայց միայն վերևից, և ձկները խորացան խորքերը. սառցե տանիքի տակ այն էլ ավելի տաք է)
Իսկ ո՞վ է կամուրջ կառուցում գետի վրա՝ առանց կացինի, առանց մեխի, առանց սեպերի ու տախտակների։
Ի՞նչ սառույց:
(փխրուն, սառը, կոշտ, թափանցիկ)
Թափանցիկ, ինչպես ապակի, բայց դուք չեք կարող տեղադրել այն պատուհանի մեջ:
Ես վերցրեցի այս սառույցի կտորը, երբ նրանք գետի սառույցի վրա անցք բացեցին՝ ձուկ բռնելու համար: Ահա այս ձուկը, որն այնքան լավն է սառցե տանիքի տակ։
Ձուկը չի վախենում ցրտից, ձմեռից։
(դիտարկենք կենդանի ձուկ տարայի մեջ)
Դե սպասիր,- մտածում է ձմեռը, ես կբռնեմ մարդկանց: Եվ սառնամանիքից հետո սառնամանիք է ուղարկում: Սառույցը պատել է ապակիների և պատուհանների նախշերը՝ թակելով դռներն ու պատերը:
Ինչպե՞ս են մարդիկ պաշտպանվում ցրտից.
(հագնված տաք հագուստ- վերարկուներ, գլխարկներ, ֆետրյա կոշիկներ, նրանք հեղեղեցին վառարանները, բայց ծիծաղում են ձմռանը)
Բայց ամենից վատը ձմեռն էր, որից նույնիսկ փոքրիկ տղաները չեն վախենում։
Ո՞ր ասացվածքը պետք է հիշել ձմռանը:
Խնամեք ձեր քիթը մեծ ցրտահարության մեջ:
Ոչ ոք չի վախենում պառավից՝ ձմեռ.
հունվարին երիտասարդ է
Դեկտեմբերին ամբողջովին մոխրագույն
Ցուրտը նրան չի խանգարում
Տաք գլխարկ մորթուց
Բրդյա կոշիկներ
Սիրում է փոքրիկներին
Մեծ փայտով, ձեռնոցներով
Նա շատ դեմքերից մեկն է
Կարմիր այտերով, կարմիր քիթ
Նրա անունը Ձմեռ պապ է:
Ներս է գալիս Հայր Ֆրոստ.
Բարև երեխաներ։ Դե, մենք զվարճացանք և խաղացինք նոր տարվա հանդիպմանը: Եվ հիմա ժամանակն է, որ ես հեռանամ, բայց վերջում ես ուզում եմ խաղալ քեզ հետ։
- «Քաշել պարանը» խաղը.
- Ձմեռ պապի հետ նվագում ենք երաժշտական նվագակցությամբ։
Հիմա, ցտեսություն, երեխաներ:
Ձմեռ պապը և երեք ամիսը `տղա (դեկտեմբեր, հունվար, փետրվար) մեկնում են:
Այսպիսով, մենք հրաժեշտ տվեցինք Ձմեռ պապին և ռուսական ձմռանը, որն ապրում է երեք ամսում:
Դուք շատ բան գիտեք ձմեռային և ձմեռային երևույթների մասին, բայց ավելին կիմանաք, երբ նորից ձմեռը մեզ մոտ գա, և մենք կդիտարկենք և կուսումնասիրենք։
մանկավարժ մանկապարտեզ
DUU «Radiant»
Ռովենկի, Լուգանսկի մարզ, Ուկրաինա
Թեմա: հատկանշական ձմռան ամիսների նշանները.Դեկտեմբեր Հունվար Փետրվար.
Կրթական ոլորտներ.
Առաջնահերթություն : աշխարհի ամբողջական պատկերի ձևավորում
Ինտեգրման մեջ Բանալի բառեր՝ հաղորդակցություն, ճանաչողական-հետազոտական գործունեություն, երաժշտություն:
Թիրախ ուսուցման համար պայմանների ստեղծում բնորոշ հատկանիշներձմեռները անշունչ բնության մեջ, ձմեռային երեւույթները բնության մեջ.
Առաջադրանքներ.
1) Ուսումնական.
Սովորեք տարբերակել ձմեռային բնական երևույթները; սովորել ճանաչել ձմռան ամիսները նշաններով. ներկայացնել ձմռան ամիսների հին անունները.
Սովորեք արտահայտել ձեր տեսակետը, շարունակեք զրույցը; արտահայտել դրական հույզեր երաժշտություն լսելիս
2) Ուսումնական զարգացնել ընդհանրացնելու, դասակարգելու, հաղորդակցման հմտությունները:
3) Ուսումնական: մշակել հոգատար վերաբերմունք բնության նկատմամբ, գեղագիտական զգացմունքներ.
Պլանավորված արդյունք. կարողանալ զրույց վարել հարցերի շուրջ, արտահայտել իրենց տեսակետը, բացահայտել ձմեռային ժամանակի նշաններըտարի, համեմատել բնական երեւույթները, պատճառաբանել եւ տալ անհրաժեշտ բացատրություններ:
Մեթոդներ և տեխնիկա Նկարազարդումների, տեսողական պատկերների դիտում, զրույց, բացատրություն, խնդրահարույց իրավիճակի ստեղծում, խրախուսում:
Նախնական աշխատանք.
1) զրույց ձմռան մասին;
2) Ձմռան մասին բանաստեղծություններ անգիր անելը.
Նյութեր և սարքավորումներ ուսուցչի համար ֆլանելոգրաֆ, գեղեցիկ զիմուշկա պատկերող նկարազարդումներ;
DOR՝ մուլտիմեդիաշնորհանդես «Ձմեռային ամիսներ».
Սարքավորումներ երեխաների համար Գնդակ, ձմեռային լանդշաֆտի նկարազարդումներ և ձմռան նշաններ, սոսինձ, թղթե ձնեմարդու մանրամասներ:
Երեխաների գործունեության տեսակները. արտադրողական, խաղային գործունեություն, հաղորդակցական, երաժշտական և գեղարվեստական, աշխատ.
Երեխաների հետ աշխատանքի ձևերը ՝ կոլեկտիվ, անհատական։
Երեխաների կազմակերպված գործունեության բովանդակությունը.
ներածական
Մանկավարժ. տղերք, եկեք խաղանք ձեզ հետ: Կանգնեք շրջանակի մեջ, ես ձեզանից յուրաքանչյուրին մի գնդակ կնետեմ և կնշեմ եղանակները, իսկ դրա դիմաց դուք պետք է ասեք ինձ այս սեզոնի հետ կապված գույնը։
(Երեխաները խաղում են):
Հիմնական
Մանկավարժ. Լավ արեցիր։ Տարվա ո՞ր ժամանակն ենք մենք հիմա:
(Երեխաների պատասխանները. Ձմեռ)
Մանկավարժ. 1) Տարվա ո՞ր ժամանակից հետո է մեզ մոտ գալիս ձմեռը: (Երեխաների պատասխանները. աշնանից հետո):
2) Ի՞նչ եք կարծում, ի՞նչ հոտ է գալիս ձմռանը: (Երեխաների պատասխանները. ձյուն, տոնածառեր, ցուրտ):
3) Ձմռան ի՞նչ նշաններ գիտեք: (Երեխաների պատասխանները. ձյուն եկավ, ցուրտ դարձավ, օրերը կարճացան, իսկ գիշերները երկարեցին)
Մանկավարժ. «Զիմուշկա-Գեղեցկուհին» այսօր եկավ մեզ այցելելու (երեխաների ուշադրությունը հրավիրելով «Զիմուշկա-Գեղեցկուհի» նկարի վրա) և ձեզ հանելուկներ բերեց.
Դեպի դաշտեր և մարգագետիններ
Մինչև գարնանային ձյունը տեղաց
Միայն մեր ամիսը կանցնի,
Հանդիպում ենք Նոր Տարի(դեկտեմբեր)
Մանկավարժ. (Սլայդ թիվ 1): Տղերք, գիտեք, որ հին ժամանակներում դեկտեմբերը կոչվում էր «ժելե»: Ինչո՞ւ եք կարծում։ (Երեխաների պատասխանները): Դեկտեմբերին շատ ցուրտ ու ցուրտ է, ուստի տաք ենք հագնվում։ Ինչ ենք հագնում: (Երեխաների պատասխանները):
Կտրեք ականջները, սեղմեք քիթը
Frost-ը բարձրանում է կոշիկների մեջ
Թափվում է ջրի մեջ, ընկնում։
Արդեն ոչ թե ջուր, այլ սառույց: (հունվար)
(Սլայդ թիվ 2) Հունվարը կոչվում էր «կտրված», քանի որ ձմեռը բաժանում է 2 կեսի, գալիս է դեկտեմբեր ամսից հետո և փետրվար ամսից առաջ, այսինքն՝ գտնվում է մեջտեղում։
Երկնքից տոպրակների մեջ ձյուն է ընկնում
Տնից ձնակույտեր կան,
Այդ ձնաբուքներն ու ձնաբուքները
Գյուղը գրոհել են (փետրվար)
(Սլայդ թիվ 3) Փետրվար ամիսը կոչվում էր «կատաղի», քանի որ շատ ձյուն է գալիս, և հաճախ փչում են ուժեղ ձնաբքեր, բուք և բուք:
Մանկավարժ. Լավ արեցիր։ Բոլոր հանելուկները լուծված են:
Ֆիզմնուտկա: «Ձնագնդի»
Մեկ, երկու, երեք, չորս (ձյան համար առաջ թեքվել)
Ես և դու պատրաստեցինք ձնագնդի (նրանք ցույց են տալիս, թե ինչպես է ձնագնդի պատրաստում)
Կլոր, ամուր, շատ հարթ (ցույց տվեք, թե որն է)
Եվ ամենևին էլ քաղցր չէ (մատով սպառնում են)
Մեկ - նետում, երկու - բռնում,
Երեք - թողնել և կոտրել:
Մանկավարժ. Իսկ հիմա ինչ ունենք ձմեռային ամիս? Ո՞վ է պատասխան տալու. (Երեխաների պատասխանները. հունվար): Ո՞վ կպատմի հունվար ամսվա մասին բանաստեղծություն. (երեխան բանաստեղծություն է կարդում):
Օրացույցի բացում
Հունվարը սկսվում է.
Հունվարին, հունվարին
Բակում առատ ձյուն.
Ձյուն տանիքին, շքամուտքում,
Արևը կապույտ երկնքում է:
Մեր տանը վառարաններ են տաքացվում,
Ծուխ է բարձրանում երկինք.
Դիդակտիկ խաղ. «Ձմեռային նշաններ»
Խաղի առաջընթաց
Սեղանին, պատահականորեն, բոլոր եղանակների նշաններով նկարներ են: Տղերք, տեսեք, թե ինչ եք տեսնում սեղանի վրա: (երեխաների պատասխանները): Մեր խնդիրն է գտնել ձմռան նշաններով նկարներ և դրանք ամրացնել ֆլանելգրաֆին: Երեխաները հերթով դուրս են գալիս և ձմռան նշաններով նկարներ են ամրացնում ֆլանելոգրաֆի վրա (երաժշտական ուղեկցությամբ):
Մանկավարժ. Այսպիսով, ի՞նչ է մեզ բերում ձմեռը: (Երեխաների պատասխանները. քամի, ձյան փաթիլներ, սառցալեզվակներ, ձնահոսքեր, ձնաբուք, ձնաբուք, բուք, ցրտահարություն:) Խնդրում եմ, ասեք, թե ինչ տեսք ունեն ձյան փաթիլները: (Երեխաների պատասխանները. աստղեր, ծաղիկներ): Լավ արեցիր։
Մանկավարժ. Տղերք, դուք գիտե՞ք ինչ է հալոցքը (երեխաների առաջարկած պատասխանը) Հալոցը երբ էարևը տաքանում է, և ձյունը սկսում է հալվել, ձյունը դառնում է թաց և կպչուն, այնուհետև նրանից հեշտ է ձնագնդիներ պատրաստել: Իսկ հալվելուց հետո սառնամանիքը հարվածում է և անմիջապես ձյան վրա ձևավորվում է կոշտ կեղև-սառույց: Ձյան փափկամազ ծոպ- Ծառերի ու լարերի վրա ցրտահարություն է առաջանում, ամեն ինչ գեղեցիկ է դառնում Որքան հանգիստ է ցրտաշունչ եղանակը, ապա ձյան փաթիլները դանդաղ ու գեղեցիկ են թափվում։Իսկ եթե եղանակը քամոտ է, ձյան փաթիլները խառնվում են և փաթիլներ են գոյանում։
Տեսեք, ես մի ծրար ունեմ ասացվածքներովZimushka-beauty-ից, ես հիմա դրանք կկարդամ քեզ, իսկ դու ասա, թե ինչպես ես դրանք հասկացել։
Նոր տարին գարուն հերթափոխ.
Խնամեք ձեր քիթը մեծ ցրտահարության մեջ:
Սառնամանիքը մեծ է և չի հրամայում կանգնել։
Իսկ սաստիկ ցրտահարության ժամանակ աշխատանքը տաքանալու է։
Լավ արեցիր։
Ամփոփելով.
Մանկավարժ. Հիմա ասա ինձ ինչ արեցինք այսօր։ (երեխաների պատասխանները՝ խաղացին, լուծված հանելուկներ)Ո՞ր սեզոնի մասին եք խոսում: Մոտավորապես ո՞ր ամիսներին: Հետաքրքիր էր, ի՞նչ նոր բառեր սովորեցիք։ Եվ հիմա եկեք նվեր անենք «Զիմուշկա - գեղեցկուհիների համար»: Միասին մենք նկարը կպչենք ձնեմարդով:
Զրույց երեխաների հետ տարրական դպրոց(7-8 տարեկան) թեմայով՝ Զիմուշկա-զաբավուշկա
Գեստ Քսենիա Ալեքսանդրովնա, ուսուցիչ ֆիզիկական կուլտուրա, MOU «Դպրոց No 53», Օկտյաբրսկի բնակավայր, Լյուբերցի շրջան, Մոսկվայի մարզ.
Նյութի նկարագրություն.Ձեզ եմ ներկայացնում ամփոփում. կրթական գործունեություն 1-2-րդ դասարանների երեխաների համար «Ձմեռ» թեմայով: Այս նյութըօգտակար կլինի ավագ նախապատրաստական խմբի ուսուցիչների համար.
Թիրախ:
համախմբել երեխաների գիտելիքները ձմռան, ձմեռային երեւույթների մասին.
Առաջադրանքներ.
- սովորել համակարգել խոսքը շարժումների հետ;
- զարգացնել ճարտարություն, արձագանքման արագություն, շարժումների համակարգում, տարածական պատկերացումներ.
- զարգացնել խոսքի արտահայտիչությունը և շարժումների արտահայտիչությունը.
- զարգացնել տրամաբանական մտածողություն, ուշադրություն, հիշողություն, երևակայություն
Դեմո նյութ.
«Սեզոններ», ձյան փաթիլներ, ձնեմարդ, խաչբառ, «ձնագնդի» նկարազարդումներ, «Երրորդ լրացուցիչ» խաղի բառերով քարտեր, հանգստի երաժշտություն (զանգերի հնչյուններ) և ոռնացող քամու ձայներ:
Ձեռնարկ.
Բնական երևույթներ և առարկաներ պատկերող բացիկներ «Լինում է, չի լինում» վարժության համար։
Զրույցի հոսք.
Առաջատար:Բարև տղաներ:(հնչում է ոռնացող քամու և ձնաբքի ձայնը)
Ով գիտի իսկական նշանը
Արևը բարձր է, նշանակում է ամառ։
Եվ եթե ցուրտը, ձնաբուքը, խավարը,
Եվ արևը ցածր է այդ ժամանակ… (Ձմեռ)
Ճիշտ! Մենք այսօր խոսում ենք ձմռան մասին:
ՁմեռՉորս եղանակներից մեկը՝ աշնան և գարնան միջև։
Իսկ ո՞րն է տարվա այս եղանակի գլխավոր առանձնահատկությունը։ (երեխաների պատասխանները) ... ցածր ջերմաստիճան, ձյուն է գալիս.
Ո՞րն է ձմռան ամենացուրտ ամիսը: (երեխաների պատասխանները) ... Հունվար!
Ժողովրդական նախանշաններ
(երեխաները բացատրում են յուրաքանչյուր նշան)
Ձմեռը ցուրտ է - ամառը տաք է:
Ձյունոտ ձմեռ - անձրևոտ ամառ:
Ձմռան ձյունը խորն է, ամռանը հացը շատ է:
Աստղերը ուժեղ փայլում են ձմռանը `մինչև սառնամանիք:
Կատուն վառարանի վրա - ցրտին:
Ճնճղուկները միասին ծլվլում են - շոգին:
Ձյան փաթիլները մեծ են՝ հալոցք կլինի։
Ձմեռային ուրախությունները ոչ միայն անտառում են, այլև մեր քթին:
Զորավարժություն «Անուն»
(Հաղորդավարն ունի բամբակյա բուրդի գնդիկ՝ «ձնագնդի»:)
Հաղորդավար: Ես կխոսեմ անավարտ նախադասություն, իսկ «ձնագնդի» ստացողը նախադասությունը կավարտի բառով.
Ձմռանը ձնաբուք ... (ավլում է):
Անտառում ձմռանը սոված գայլը ... (ոռնում է):
Ծառերը ձմռանը ... (քնել):
Գիշերը քամին խողովակների մեջ ... (ոռնում է, ոռնում):
Ձմռանը շուրջբոլորը ձյուն է... (ծածկոցներ):
Ձյան փաթիլներ ձյան ամպից ... (ընկնել, թռչել, պտտվել):
Ձմռանը գետի ջուրը ... (սառչում է):
Ձմռանը միջատները ... (թաքցնել):
Ձմռան համար արջը որջում ... (քնում է):
Ցրտահարություն այտերին ու քթին... (խայթում է):
Ծառերի ճյուղերի վրա սառնամանիք ... (փայլում է):
Ձմռանը ձյան տակ խոտը ... (տաքանում է):
Հաղորդավար: Լավ արեցիք: Լավ եք արել, գիտեք ձմեռային երեւույթները։
Գիտե՞ք առանց ինչի է ձմեռը։
«Լինում է, չի լինում» վարժություն.
Ներկայացնող. Ես ձեզ կտամ նկարներ (յուրաքանչյուրն ունի երկու նկար, որոնց վրա գծված են առարկաներ, երևույթներ ...), և դուք հերթով կբարձրացնեք անհրաժեշտ քարտերը իմ հարցին և կպատասխանեք.
«Չկա ձմեռ առանց ... (ձյուն, սառույց, սահիկներ, սառնամանիք, ...)
Հաղորդավար: Լավ արեցիք: Եկեք շարունակենք խաղալ:
«Ձմռանը դուք կարող եք ... (ձնեմարդ պատրաստել, սահնակ վարել ...)
«Ձմռանը անհնար է ... (այնտեղ ձյուն է գալիս, քայլում է առանց գլխարկի ...)
Խաչբառ
(հորիզոնական)
1. Աստղանիշ շրջագծված
Մի քիչ օդում
Նստեց ու հալվեց
Իմ ափի վրա.
(Ձյան փաթիլ)
2. Ոչ ձյուն և ոչ սառույց,
Եվ նա կհեռացնի ծառերը արծաթով։
(ցրտահարություն):
3. Գետնին փշոտ ձյուն
Քամին փչում է ներս...
(փետրվար)
4. Սպիտակ փաթիլները թռչում են,
Հանգիստ ընկնում, պտտվում:
Ամեն ինչ սպիտակեց:
Ինչու են հետքերը ծածկված:
(ձյուն)
5. Էհ, փափուկ բարձ,
ականջի տակ մի՛ տար:
(ձյունածածկ)
6. Սկսում է օրացույցը:
Անվանված ամիսը...
(հունվար):
7. Փոշիացրեց հետքերը,
Զարդարել է պատուհանները
Ուրախություն տվեց երեխաներին
Եվ նա նստեց սահնակով:
(Ձմեռ)
8. «Տարվա վերջ և ձմռան սկիզբ»: -
Այդպես ինձ տրվեց հանելուկը.
Սառնամանիք ու բուք, իսկ բակում՝ ձյուն,
Ձմեռը գալիս է մեզ մոտ...
(դեկտեմբեր)
(ուղղահայաց)
Ինչպիսի ծիծաղելի մարդ
Մտածե՞լ եք 21-րդ դար։
Գազարի քիթ, ավելը ձեռքին
Վախենում է արևից և ջերմությունից:
(Ձնեմարդ)
Հաղորդավար: Ճիշտ է:
Ձմեռային հիմնական զվարճանքներից մեկը, որը բոլորին ծանոթ է մանկուց, ձնեմարդու մոդելավորումն է: Որտեղի՞ց է առաջացել այս ավանդույթը: Վարկածներից մեկի համաձայն, նա կապված էր հին սլավոնների համոզմունքների հետ ամպերը, մառախուղներն ու ձյուները կառավարող ոգիների գոյության մասին՝ օդում ապրող դրախտային աղջիկներ: Հենց նրանց պատվին մեր նախնիները սկսեցին ձնեմարդ քանդակել։ Ժամանակն անցավ և, փոխվելով, բայց ամբողջովին չկորցնելով իրենց սկզբնական նշանակությունը, ձնեմարդերը վերածվեցին տղամարդկանց՝ ձնեմարդերի, որոնք խորհրդանշում էին ձմռան ոգին, որին նրանք օգնության կանչեցին՝ խնդրելով, որ սաստիկ սառնամանիքները նահանջեն: Իսկ ձնեմարդու ձեռքում գտնվող ավելը նրա զորության որոշակի խորհրդանիշն է, որը կապված է նաև այն բանի հետ, որ ձնեմարդը ավելով ցրել է չար ոգիներին՝ թույլ չտալով նրանց մտնել այն տունը, որի մոտ նա կուրացել է։ Այնուամենայնիվ, կա ձնեմարդու ծագման մեկ այլ վարկած, ըստ որի՝ նա կապված է եղել ինչ-որ չար ու հզոր արարածի հետ, ինչպիսին Bigfoot-ն է։ Հնում մեր նախնիները վախենում էին նրանից և ձնեմարդու կուռքեր էին քանդակում ու նվերներ բերում, որպեսզի նա չգողանա նրանց երեխաներին։
Ներկայացնող. Եկեք ձեզ հետ ձնեմարդ կառուցենք:
(Մատների մարմնամարզություն).
Արի, ընկեր, համարձակ եղիր, ընկեր: (Երեխաները երևակայական գունդ են քանդակում և գլորում այն իրենցից):
Ձնագնդիդ գլորիր ձյան մեջ - Այն կվերածվի հաստ գնդիկի: (Օդում շրջան գծեք):
Եվ դա կդառնա ձնեմարդ: (Երեխաները ներքևից վերև նկարում են տարբեր չափերի երեք շրջանակ):
Նրա ժպիտը այնքան պայծառ է: (Նրանք ափերը դնում են այտերին՝ պատկերելով լայն ժպիտ):
Երկու աչք, գլխարկ, քիթ, ավել… (Երեխաները ցույց են տալիս ցուցամատներաչքեր, ափ - գլխարկ, բռունցք աջ ձեռք- քիթը և երևակայական ավելը):
Բայց արևը մի քիչ կթխի - (Երեխաները ձեռքերը վեր են բարձրացնում):
Ավա՜ղ։ Եվ ոչ մի ձնեմարդ: (Նրանք բարձրացնում են իրենց ուսերը և ձեռքերը տարածում կողքերին, այնուհետև կծկվում են՝ ձեռքերով ծածկելով գլուխները):
Լավ արեցիր։
Մեր ձնեմարդը պարզվեց, որ պարզ չէ, հետաքրքրասեր, չարաճճի։
Ուզում եմ իմանալ, էլ ի՞նչ են անում տղաները ձմռանը։
(երեխաների պատասխանները. դահուկներ, չմուշկներով սահել, սահնակով սահել, խաղալ «ձնագնդի» ...)
Խաղ «Երրորդ լրացուցիչ»
Հիմա նայեք ձմեռային բառերից մեկը երեք բառավելորդ կլինի, անհրաժեշտ է անվանել և հեռացնել այն՝ բացատրելով ձեր որոշումը։
1. Դեկտեմբեր, ձմեռ, հունվար.
2. Ձնագնդիներ, դահուկներ, չմուշկներ:
3. Բուք, չմուշկներ, ձյան տեղումներ.
4. Ձնագնդի, ձնեմարդ, ցլֆինչ։
Ճիշտ! Դուք ամեն ինչ գիտեք ձմռան, ձմեռային երեւույթների մասին։
ԹՈՒԼԱՑՈՒՄ
Այսօր մենք զվարճացանք, խաղացինք և զվարճացանք:
Եվ հիմա ժամանակն է, որ մենք հանգստանանք, երեխաներ:
(Երեխաները հանգստանում են հանգիստ երաժշտության հնչյունների ներքո: «Զարթոնքը» տեղի է ունենում զանգի ձայնի ներքո):
Հանգիստ, իմ փոքրիկ զանգ, զանգիր, զանգիր:
Ոչ ոք, իմ փոքրիկ զանգ, մի՛ արթնացիր, մի՛ արթնացիր։
Բարձր, բարձր, իմ փոքրիկ զանգ, զանգ, զանգ:
Արթնացե՛ք բոլոր տղաներին և աղջիկներին, արթնացե՛ք։
Երեխաները ոտքի կանգնեցին, ձգվեցին և ժպտացին ինձ,
Նրանք հրաժեշտ տվեցին Զիմուշկային - զվարճանք, նրանք գնացին խումբ:
Եզրակացություն.
Զրույցը նախևառաջ երեխաների կողմից ստացված գաղափարների պարզաբանման և համակարգման մեթոդ է Առօրյա կյանքև դասարանում։ Զրույցի բնույթը պահանջում է, որ երեխան կարողանա ակտիվորեն վերարտադրել իր գիտելիքները, համեմատել, պատճառաբանել և եզրակացություններ անել: Երեխաները զրույցների միջոցով սովորեցին տեղեկատվություն կոնկրետ առարկաների և երևույթների մասին, սովորեցին բառերով փոխանցել առարկաների նշանները, գործողությունները առարկաների հետ: Զրույցը երեխաներին հարստացրեց նաև նոր գիտելիքներով. Երեխան, մասնակցելով զրույցին, սովորեց կենտրոնացնել իր կարծիքը մեկ թեմայի վրա՝ հիշելով այն, ինչ գիտեր դրա մասին, և սովորեց տրամաբանորեն մտածել: Զրույցի ընթացքում երեխաները հստակ արտահայտում են իրենց մտքերը, զարգացնում են հարցեր լսելու և հասկանալու կարողությունը, ճիշտ ձևակերպում դրանց պատասխանը` հակիրճ կամ ավելի մանրամասն, կախված հարցի բնույթից և ճիշտ հարցեր տալ:
Մատենագիտություն:
1. "305 զվարճալի հանելուկներչափածո» - Savelyeva E. A. - 2008 թ
2. Ռուսներ ժողովրդական նախանշաններև համոզմունքները »- Կուլմատով Վ.Ա., Կուլմատովա Տ.Վ. – 1999 թ
3. «Ձմեռ, ձմեռային զվարճանք» (շարք «Քերականությունը խաղերում և նկարներում») - Բորիսենկո Մ. Գ. / Լուկինա Ն. Ա. - 2005 թ.
4." Բացօթյա խաղեր, ֆիզիկական րոպեներ և ընդհանուր զարգացման վարժություններ խոսքի և երաժշտության հետ լոգոպեդ երեխաների մոտ: Այգի» - Օվչիննիկովա Տ.Ս. – 2006 թ
Նպատակները:
- Երեխաներին սովորեցնել գաղափարներ ձմռան, պետության մասին անշունչ բնություն(արևը որպես լույսի և ջերմության աղբյուր. հողի բնույթը, օդի վիճակը), վայրի բնության վիճակը՝ բուսական և կենդանական աշխարհը։
- Զարգացնել ճանաչողական գործունեություներեխաներ. պատճառահետևանքային կապեր հաստատել, ճանաչողական գործունեության մեջ մոդելներ օգտագործելու ունակություն:
- Ձմռանը կենդանիներին օգնելու ցանկություն բարձրացնել, դրական վերաբերմունքըձմռան համար.
Նյութը՝ Նկարազարդումներ ձմռան մասին, նկարներ ձմեռող թռչունների, կենդանիների պատկերներով ձմռանը։
Ուղղիչ առաջադրանքներ.
- Զարգացում ճանաչողական հետաքրքրություններ(դիտարկում, հետաքրքրասիրություն) և մտավոր գործողություններ (ընդհանրացում, համեմատություն, վերլուծություն):
- Համահունչ խոսքի հմտությունների զարգացում, լսողական ընկալման և ուշադրության զարգացում, հուզական-կամային ոլորտի ուղղում:
Նախնական աշխատանք. հանելուկներ, ասացվածքներ ձմռան մասին, բանաստեղծությունների ընթերցում ձմռան մասին:
Բառապաշարային աշխատանք. ձմեռ, ձմեռող թռչուններ, ձյուն, սառույց, ձմեռային քուն, որջ, պաշարներ:
Մոդելներ: Ծառի կառուցվածքը, եղանակային երեւույթները ձմռանը, ձյունը, սառույցը, կենդանիների հարմարեցումը ձմռանը։
Կաթված:
Ուսուցիչ:Տղերք, ծանոթացա Դաննոյի հետ, նա իր շորտերով գնաց արևահարվելու։ Նա հավանաբար չգիտի ձմռան մասին։ Եկեք նրան ասենք. Ինչպե՞ս իմացար, որ դրսում ձմեռ է:
Երեխաներ.Ձմռանը դրսում ձյուն և մերկասառույց է։
Ուսուցիչ- Ոչինչ չմոռանալու համար մենք գծապատկեր ենք դնում: (Դնում է «ձյան փաթիլներ» և «ջուր» բացիկներ): Ինչու է ամռանը տաք, իսկ ձմռանը ցուրտ:
Երեխաներ. Արևը վատ է տաքանում, քիչ լույս և ջերմություն է տալիս:
Ուսուցիչ: Ի՞նչ է հողը ձմռանը: (Գետինը ծածկված է ձյունով): Ծաղիկները աճո՞ւմ են: Ինչու՞ ծաղիկները ձմռանը չեն աճում:
Երեխաներ. Երկիրը սառչում է, նրանք չեն կարող իրենց արմատներով խոնավություն ծծել:
Ուսուցիչ. Կարո՞ղ է ցողունը ապրել ձմռանը:
Երեխաներ. Ցողունը սառչում է:
Ուսուցիչ. Կարո՞ղ է ծաղիկը սառը օդ շնչել:
Երեխաներ. Եթե հանեք ցողունը, ապա տերևները չեն կարողանա շնչել:
Ուսուցիչ. Կամ գուցե ծաղիկ առանց արմատի, ցողունի, տերևների:
Չգիտեմ: Քանի որ ծաղիկները ձմռանը չեն ապրում, դա նշանակում է, որ թփերն ու ծառերը նույնպես մեռնում են:
Ուսուցիչ. Եկեք բացատրենք Դաննոն, այդպես է:
Երեխաներ. Ձմռանը ծառերը քնում են:
Ուսուցիչ. Ծառերի արմատները կլանում են ջուրը:
Երեխաներ. Ոչ, ծառերը քնում են: Բունը ծածկված է կեղևով։ Պաշտպանում է ցրտից։
Ուսուցիչ. Ինչու՞ են ծառերը թափում իրենց տերևները ձմռան համար:
Երեխաներ. Նրանք ուտելու բան չունեն, որովհետև չեն հետևում արմատին սննդանյութերայնպես որ տերևները թափվում են:
Չգիտեմ: Ձմռանը թռչուններ չկան, ուստի ձանձրալի է: (Ուսուցիչը մերկացնում է ծառի մոդելը, որի վրա երեխաները ձմեռող թռչուններ են տնկում):
Չգիտեմ: Գիտեմ, որ աստղիկը մնաց:
Ուսուցիչ: Ճի՞շտ է արդյոք Դանոն: Ինչու՞ աստղիկը չի կարող մնալ:
Երեխաներ. Նա միջատներ է ուտում, բայց ձմռանը միջատներ չկան:
Ուսուցիչ- Իսկ որտե՞ղ են ձմեռում միջատները:
Երեխաներ. Ձմռանը միջատները թաքնվում են կեղևի տակ:
Ուսուցիչ. Ի՞նչ թռչուններ են մնում ձմռանը: Եկեք դասավորենք թռչուններին և պատմենք նրանց մասին։
Կարո՞ղ են բադերը ձմեռել: Ինչո՞ւ։ Ի՞նչ են նրանք ուտում: Հավերը ձմեռում են? Ո՞վ է կերակրում հավերին: Արդյո՞ք փայտփորիկը թռչում է ավելի տաք կլիմա, թե՞ ձմեռում: Ինչ է նա ուտում:
Երեխաներ. փայտփորիկը թռչում է դեպի տաք կլիմաններ Ուկրաինայում, Բելառուսում:
Ուսուցիչ. Դաննոն ասում է, որ ամեն ինչ հասկանում էր թռչունների մասին:
ՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ՐՈՊԵ:
Ինչպես գլուխը սաղարթների միջև Գլխի շարժումներ վեր ու վար:
Փայտփորիկի սայրի ծառե՞ր:
Ինչպես ձկնորսությունն ու ձկնորսությունը Վազելով տեղում՝ ձեռքերը դեպի կողքերը:
Սագ սագի հետեւից?
Ինչքան զարմացան նրանք կանգ առան Թեքեք առաջ, ձեռքերը հետ:
Սագեր գետի մոտ.
Ջուր խմեցին, թեւերը բացեցին Ձեռքերը դեպի կողքեր, հարթ շարժումներ վեր ու վար:
Ու կամաց գնացին։
Ուսուցիչ. Եվ բոլոր կենդանիները, հավանաբար, փախչում են Աֆրիկա: Ինչպե՞ս են կենդանիները հարմարվում:
Երեխաներ. Կենդանիները մնում են ձմռանը, բայց հարմարվում են: Նրանք փոխում են գույնը, ձմեռում և այլն։
Ուսուցիչ. Ինչու են կենդանիները ձմեռում:
Երեխաներ. քանի որ սոված է և ցուրտ:
Ուսուցիչ: Ինչու են կենդանիները սովամահ լինում: (Օրինակ՝ արջ։ Նա ուտում է ազնվամորու, մրջյուն, ընկույզ, մկներ, շատ հազվադեպ՝ վայրի խոզ, էլիքս)։
Երեխաներ. քանի որ նա քնում է որջում, իսկ ձմռանը նման սնունդ չկա:
Չգիտեմ: Ես գիտեմ, որ ձկները ձմեռում են ակվարիումում:
Ուսուցիչ: Ճի՞շտ է արդյոք Դանոն:
Երեխաներ. Ձկները ձմռանը քնում են: Ցուրտ է, սառույց, այնպես որ ձկները փորում են ցեխի մեջ:
Չգիտեմ: Արդյո՞ք մարդիկ քնում են ձմռանը:
Ուսուցիչ. Եկեք բացատրենք Dunno-ին, թե ինչպես են մարդիկ դիմանում ձմռանը:
Երեխաներ. Մարդիկ ջերմ են հագնվում:
Ուսուցիչ- Ի՞նչ են մարդիկ ուտում ձմռանը:
Երեխաներ. Խանութից սնունդ են գնում, ձմռան համար պարագաներ են պատրաստում:
Չգիտեմ: Լա՞վ, ուրեմն մարդիկ անհանգստություն չունեն:
Երեխաներ. Մարդիկ մաքրում են ձյունը, գնում են աշխատանքի, կերակրում են կենդանիներին և թռչուններին:
Չգիտեմ. Օ՜, ինչքան անհանգստություններ: Ուրեմն մարդիկ ձմեռը չե՞ն սիրում։ Այդպե՞ս է։
Երեխաներ. Ոչ, մենք ձմռանը զվարճանում ենք, մենք կարող ենք քանդակել ձյունից: Ձմռանը Ամանորյա տոն է, և ինչ-որ մեկը ծննդյան օր ունի:
Ուսուցիչ. Ի՞նչ ենք մենք սիրում խաղալ ձմռանը:
Դիդակտիկական խաղ «Ձմեռային զվարճանք» (երեխաները ընտրում են նկարներ):
Ցանկանու՞մ եք, որ ձմեռը հավերժ լինի:
Երեխաներ. Ոչ, ամռանը կարող եք լողալ, արևայրուք ընդունել:
Ուսուցիչ- Տղերք, մի պահ պատկերացրեք, որ ձմեռը մշտական է լինելու: Ի՞նչ կլինի հետո։
Երեխաներ. Եթե անընդհատ ձմեռ է, ապա բոլոր բույսերն ու կենդանիները կմահանան:
Ուսուցիչ: Եվ այնուամենայնիվ, ձմռանը այնքան հիանալի է:
հրաշալի նկար,
Ինչպե՞ս ես կապվում ինձ հետ:
սպիտակ հարթավայր,
Լիալուսին.
վերևում գտնվող երկնքի լույսը,
Եվ փայլող ձյուն
Եվ հեռավոր սահնակ