ბარათის ფაილი 2 შემეცნებითი კვლევითი საქმიანობა. კვირა: "გვიან შემოდგომაზე". Roller-Didactic Game "იპოვეთ თქვენი სახლი"

შემეცნებითი კვლევითი პროექტი მეორეში უმცროსი ჯგუფი "მზე" დ / ს "არყი"

თემა:

"შემოდგომის ოქროსფერი"

შესრულებული: E.N.gubanov

პროექტი შემუშავდა პედაგოგმა E.N. GUBANOVA- ს მიერ.

პროექტის ხანგრძლივობა: 2 თვე (სექტემბერი - ოქტომბერი 2014)

პროექტის მონაწილეები: მეორე უმცროსი ჯგუფის პედაგოგები E.N. GUBANOVA, N.YU. Cholodova; მეორე ახალგაზრდა ჯგუფის და მათი მშობლების შვილები.

პროექტის მიზანი : მიეცით ბავშვებს ცოდნა ბუნების სილამაზის შესახებ მშობლიური რეგიონი შემოდგომა. განათლების მიცემა ფრთხილად დამოკიდებულება ბუნება.

პროექტის ამოცანები:

1. მიეცით შემოდგომის ელემენტარული იდეა, ისევე როგორც სეზონის დრო, შემოდგომის ნიშნების შესახებ ბავშვთა ცოდნის კონსოლიდაცია.
2. გავიხსენოთ საბავშვო ბაღის ნაკვეთზე მცხოვრები ხეების სახელები, ბოსტნეულისა და ხილის შესახებ ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია.
3. მოვუწოდებთ მშობლიურ მიწის ბუნების შესწავლას, ასწავლონ ბავშვებს ბუნებრივი მოვლენების სილამაზე, აქტიური მონაწილეობა სხვადასხვა მასალებისგან ხელოვნების წარმოებაში ..
4. ბავშვის უნარ-ჩვევების ჩამოყალიბება თემაზე ილუსტრაციების განხილვა, მათი ნაკვეთის გასაგებად, მასწავლებლის კითხვებზე რეაგირება.
5. უზრუნველყონ ბავშვები თავიანთ გრძნობებსა და ემოციებს აქტიური სიტყვის დახმარებით, თანდათანობით დატოვონ სახის გამონათქვამები და ჟესტები.
6. სარკინიგზო კეთილშობილური გრძნობა ბუნების მიმართ.

არჩევის პრობლემა

ბავშვების მახასიათებლების გათვალისწინებით Ადრეული ასაკი, როგორიცაა: ვიზუალური ეფექტური აზროვნება; მინიმალური ცხოვრების გამოცდილება, ისევე, როგორც ის ფაქტი, რომ ბავშვს შეუძლია მხოლოდ იმის გაგება, თუ რა ხდება თვალებამდე და რომელთანაც მას შეუძლია თავად იმოქმედოს, გადავწყვიტეთ, რომ "შემოდგომა", ბავშვთა მშობლების მოზიდვის პროექტზე მუშაობა, მოტივაცია მათ ბავშვებს სამიზნე დადის, ბავშვთა ხელნაკეთი ბუნებრივი მასალისგან, მხატვრული ნათენა მოცემულ თემას.

Პროექტის განვითარება

პროექტის გეგმა:

მოსამზადებელი ეტაპი:

დაგეგმვა თანამშრომლობა ბავშვებთან, პედაგოგებთან და მშობლებთან:

პედაგოგები:

კლასების, საუბრების, თამაშების მქონე მატერიალური და აღჭურვილობის შერჩევა.

თანამშრომლობა მშობლებთან:

მშობლებთან საუბრები აუცილებელი მონაწილეობის შესახებ სერიოზულად დოუში საგანმანათლებლო და საგანმანათლებლო პროცესში.

ძირითადი ეტაპი:

ბავშვებთან მუშაობის ღონისძიებები:

1. საუბრები სურათზე. ("წელიწადის სეზონები", "შემოდგომა")

2. მუშაობა ამინდის ცენტრში (საუბარი, დაკვირვება, ყოველდღიური ამინდის მარკერი).

3. თემაზე "შემოდგომა": "შემოდგომის ხე",

განაცხადი: "ბოსტნეულის შენარჩუნება".

4. გამოფენა "ბუნების საჩუქრები" (ხელოვნება ბოსტნეულით და ხილით)

5. რეგისტრაცია მინი მუზეუმი "შემოდგომის ოქროსფერი".

6. ფეხით: ცის, ხეების, მზის, ღრუბლების დაკვირვებები; საუბრები "რა არის შემოდგომა?", "ცაში ღრუბელია"; ექსპერიმენტები "ქარის აფეთქება" (რიბონებით), "არის წყლის გაყინვა?"

7. მზე და წვიმა "," ერთხელ, ორი, სამი, ხე ... აწარმოებს "," შეაგროვოს ფოთლები, მუწუკები ", სადაც სოკო დაიმალა", "შემოდგომის ფოთლები".

8. ლექსების გამოკვლევა: "ის საშემოდგომო ტრეკზე", "ფოთლის შემოდგომა, ფოთლის შემოდგომა", "ქარი ფოთლები skidded."

9. გააკეთა. თამაშები: "ბოსტნეული და ხილი", "სტაფილო" (სერტიზაცია), "სეზონები".

10. კითხვის ფიქცია: ნამუშევრები: "ვაშლის ჩანთა", "შემოდგომაზე", "შემოდგომაზე ტყეში".

11. თითების თამაშები: "კომბოსტო", "ტყეში ხეები".

საბოლოო ეტაპი:

1. საშემოდგომო დღესასწაული "Holiday Umbrella"

პედაგოგები:

1. შექმნა განვითარებადი გარემო
2. მშობლებთან მუშაობა
3. ბავშვთა მხატვრული და ესთეტიკური საქმიანობის სტიმულირება, ასევე შემოქმედებითი წარმოსახვის განვითარება
4. პროექტის გეგმის შედგენა, კლასების, გასართობი და დღესასწაულების რეზიუმეების განვითარება.
5. განახორციელოს შერჩევა სცენა ფერწერა და შემოდგომის პორებისადმი მიძღვნილი მხატვრული ნამუშევრები.
6. ჩატარება ბავშვთა ფოტოგრაფია ბუნებაში, საბავშვო ბაღში მთელი დროის განმავლობაში.

მშობლები:

1. ორგანიზება მიზნობრივი ფეხით პარკში, მოედანზე, სადაც ბავშვები გადაიხდიან შემოდგომაზე წლის შემოდგომაზე წლის განმავლობაში, ჩატარება მონიტორინგის ცვლილებები ბუნებაში ორი თვის განმავლობაში. ბავშვებთან ერთად შეაგროვოს ბუნებრივი მასალა ხელსაყრელი.
2. მონაწილეობა მიიღოს საბავშვო ბაღის შემდგომი გამოფენისთვის ხელნაკეთობების წარმოებაში.
3. წაიკითხეთ სახლები ბავშვთა ლექსებსა და შემოდგომაზე მიძღვნილ სიუჟეტებზე, ასევე მასწავლებლის მოთხოვნით ლექსებს.

ბავშვები:

1. მიიღეთ ახალი ცოდნა შემოდგომაზე, როგორც წლის დრო, მისი ნიშნები.
2. იცოდე ხეების სახელები, ვიცი, როგორ გამოირჩეოდნენ ბოსტნეული და ხილი.
3. გაეცანით დახმარებას, რომლის საშუალებითაც შეგიძლიათ ნახოთ (საღებავები, პლასტილინი, ბუნებრივი მასალა).
4. Მონაწილეობის მიღება პროდუქტიული საქმიანობა (მოდელირება, ნახაზი, ხელსაწყოები, ბუნებრივი მასალის მოდელირება), მშობლებთან ერთად მშობლებთან ერთად და პედაგოგთა ხელმძღვანელობით.
5. დაკავშირებული სიტყვის განვითარება, შეავსეთ ლექსიკონი.
6. Ერთად მუსიკის ლიდერი საშემოდგომო სიმღერები და ცეკვები შემოდგომის დღესასწაულისთვის.

პირველი უმცროსი ჯგუფის შემეცნებითი განვითარების საქმიანობის აბსტრაქტული
თემა: "თამაშები წყლით. ჩაიძიროს - არ ჩაიძიროს "

ავტორის მუშაობა: Shakleina ირინა Yurevna, პედაგოგი Madou Crr D / C 110 Kaliningrad Region Kaliningrad City.
ეს მასალა სასარგებლო იქნება პედაგოგები სამუშაოზე შემეცნებითი განვითარება 2-4 წლის ასაკის ბავშვები და მშობლები.
მიზანი: ელემენტარული შემეცნებითი კვლევითი საქმიანობის ჩამოყალიბება.
Დავალებები:
საგანმანათლებლო:
- შეასწორეთ იდეები წყლის თვისებების შესახებ (სუფთა, გამჭვირვალე, ნაკადი, თბილი) შესახებ;
- კვლევითი საქმიანობის მეშვეობით გაეცნოს ობიექტების (რეზინის, ქვის) თვისებებს, ქმნის ობიექტებსა და მათ თვისებებს შორის არსებულ განსხვავებებს და განსხვავებებს;
- ბავშვებს წაახალისონ ობიექტების შესწავლა, გამოხატონ თავიანთი ვარაუდები, დასკვნები;
განვითარება:
- განვითარება ლექსიკონი და დიალოგური გამოსვლა;
- განვითარება Tactile - Kinesthetic მგრძნობელობა, პატარა საავტომობილო ხელები;
- ექსპერიმენტებში ინტერესის განვითარება;
- განვითარება ყურადღება მიაქციეთ ყურადღებას და აღქმა;
საგანმანათლებლო:
- მოზრდილთა და თანატოლებთან კონსტრუქციული კომუნიკაციისა და ურთიერთქმედების ხელშეწყობა;
- წესების გასარკვევად და კონსოლიდაცია უსაფრთხო ქცევა წყალსაცავებში, უსაფრთხო ქცევა თამაშების დროს ქვებით;
- წყლის თამაშების სიზუსტის განათლება, წყლის მიმართ დამოკიდებულება.

აპარატურა და მასალები: მოდული თამაშების წყლით, ტანია თოჯინებით, პატარა ბურთები მასაჟისთვის, ბავშვთა ჩანთაში, და კენჭი; მუსიკალური სვეტი, ლეპტოპი, ქაღალდის პირსახოცები.
ხმის თანხლებით: ჩანაწერი დეპუტატი 3 "ტირილი თოჯინები", "წყლის ხმები" (წყლის ხმა, წყლის ჩამოსასხმელი, წვიმის ხმაური, burling Creek, ზღვის ხმაური).

ვიდეო მიკრო:"წყლის ხმები" (წყლის წეროს ვიდეო, წვიმა ვიდეო, მდინარის ვიდეო ტყეში, ზღვის ვიდეოში).
Wordwork: ბურთი არის რბილი, მსუბუქი, მრგვალი (ლურჯი, წითელი, მწვანე), თბილი, spiny, multicolored; ქვები მყარი, ცივი, მძიმეა; ჩაიძირა არ იძირებოდა; წყლის ჩამოსხმა, crumpled წნელები.

მგზავრობის კურსი:

ᲛᲔ. პედაგოგი: - ბიჭები, გესმის, ვინმე ტირილით? ( არსებობს ჩანაწერი "ტირილი თოჯინა").

- ტანია თოჯინა მოვიდა ჩვენთან! ... პედაგოგი ნათქვამია პოემა ა. ბარტო:
ჩვენი ტანია ტირილით ხმამაღლა,
დაეცა ბურთი მდინარეში.
Quieter, ტანია, არ ტირილი!
არ დაიხრჩო მდინარის ბურთი!
პედაგოგი: - მოდით ვნანობ თოჯინა! (ბავშვები ინსულტის თოჯინა).
- რას ფიქრობთ ბურთი მდინარეში? (ბავშვთა განცხადებები)

II. ერთი. პედაგოგი: - ჩვენ შეამოწმებთ ახლა, დაიხრჩო ბურთი წყალში თუ არა? მიიღეთ ერთი ბურთი.
- Რა მიიღე? (ბურთი).
- მიგყავს ბურთი ხელში (პალმის მასაჟი).
- რა არის ბურთის ფორმა? (მრგვალი). Რა ფერი? (ინდივიდუალური ბავშვთა რეაგირება).
- რა არის ის შეხება? (spiny, თბილი). დაწკაპეთ ბურთი: მყარი ან რბილი? (რბილი). ადვილი ან მძიმე? (მარტივი).
პედაგოგი: რა ფერია ჩემი ბურთი? (Multicolored). გაიმეორეთ რა არის ბურთი? (ინდივიდუალური პასუხები). ახლა ქვედა ბურთები წყალში. დაიხრჩო ბურთები? რატომ?
- კარგად, ტანია, ბურთი ელვისებურია. ეს არ არის იძირებოდა წყალში! მაგრამ თქვენ, ტანია, არასოდეს აღარასოდეს მდინარეზე მარტო, მოზარდების გარეშე!

2.მოძრავი თამაში "ჩემი მხიარულ, ზარის ბურთი!"
პედაგოგი: - და რა გააკეთე ბურთები? (ნახტომი). მოდით ითამაშოთ თქვენთან ერთად! ერთხელ, ორი, სამი, ოთხი ... ბავშვები გადაიქცა ბურთები !!!
ჩემი მხიარული, ზარის ბურთი!
სად მიდიხარ?
ლურჯი, წითელი, ლურჯი
არ შეინარჩუნოთ თქვენთან ერთად! (ბავშვები ხტომა).
ეს არის ბურთები: გოგონები და ბიჭები !!!
და ახლა ჩვენ ფეხით, დააყენებს ფეხებს.
ასე რომ, ასე რომ, ფეხები (ბავშვები ფეხით ადგილზე)
(ბავშვები აკეთებენ რესპირატორული ტანვარჯიში სუნთქვის აღდგენა 2-3-ჯერ)

3. პედაგოგი: "Tanechka თოჯინა ნამდვილად მომეწონა თამაში თქვენთან ერთად, მას სურს მოგცეთ რაღაც თქვენ (ბავშვები მიიღონ ქვები handbag).
- Რა მიიღე? (ქვები).
- ქვები - მყარი ან რბილი? (Მყარი). მძიმე ან ფილტვები? (Მძიმე). ქვები მძიმე, მძიმე და ცივი. როგორ შემიძლია ვითამაშო ქვები? (მე დაფიქსირება უსაფრთხო თამაშის წესების). რას ფიქრობთ ქვები ბურთების მსგავსად? (ბავშვთა ვარაუდები). მოდით შევამოწმოთ. მშვიდად ჩამოყალიბდა კენჭი წყალში. დაიხრჩო? (დაიხრჩო.) რატომ დაიხრჩო ქვები? (რადგან ისინი მძიმეა) წყლის ქვები ჩანს? Და რატომ? (რადგან წყალი გამჭვირვალეა).

4. ბავშვები სკამებზე იჯდეს.
პედაგოგი: - ბიჭები, იცით, სად ცხოვრობს მძღოლი? მე გთავაზობთ ყურადღებით მოუსმინოთ წყლის სხვადასხვა ხმები, და თქვენ ცდილობენ გამოიცანით ეს ხმა (ბავშვები პირველი ვხვდები ხმა წყლის ჭორები, თითოეული ხმა MP3 ჩანაწერი შეესაბამება ვიდეო პრეზენტაცია).

"წყლის ჟღერს":
- წყლის ჩამოსხმის წყლის ხმა (ამ ვიდეოს დაკვირვებისას, ბავშვების დროს წყლის ეკონომიკური გამოყენების წესების კონსოლიდაცია);
- წვიმის ხმა;
- Murmur ნაკადი;
- ზღვის ხმა.

III. დღეს დაინტერესებული ხართ? ჩვენ ვისწავლეთ დღეს, რომ ბურთები არ დაიხრჩო წყალში, რადგან ისინი ... და ქვები ... ერთად კენჭი აუცილებელია ითამაშოს ყურადღებით, შეუძლებელია იმისათვის, რომ მათ! ჩვენ ასევე ვიცით, რომ მდინარე, ზღვა არ შეიძლება მოზარდების გარეშე. ჩვენი Katya თოჯინა ეს ყველაფერი გაიხსენა და თქვენც. მოდით მოიწვიოს თოჯინა სასეირნოდ და ჩვენ ვაჩვენებთ, თუ როგორ შეგიძლიათ ითამაშოთ კენჭი.

ბარათის ფაილი შეიცავს მასალას პირველი უმცროსი ჯგუფის ბავშვთა ექსპერიმენტული საქმიანობის მიხედვით. შინაარსში შედის: ექსპერიმენტები, ექსპერიმენტები მიზნებით.

შემოთავაზებული მასალა მიმართა როგორც ახალგაზრდა სპეციალისტებს და მასწავლებლებს გამოცდილებით.

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

Mbdou " საბავშვო ბაღი კომპენსაციის ნახვა №159 "

მომზადდა: პეტროვა მასწავლებელი S.E.

ინფორმირებული - კვლევითი საქმიანობის შესახებ პირველი უმცროსი ჯგუფი.

სექტემბერი

თემის ნომერი 1 "Sand Properties"

მიზანი:

მშრალი და სველი ქვიშის თვისებების მქონე ბავშვების დანერგვა, ქვიშის ქვიშა, კვალი რჩება ბავშვებს, რომ ქვიშა ძალიან მცირე ნაწილაკებისგან დგას - მარცვლეული - მარცვალი. ექსპერიმენტული საქმიანობის უნარი შეიქმნას მიზეზობრივი ურთიერთობების დამყარება. გაფართოვდეს ბავშვების ლექსიკა. განათლება ინტერესი მსოფლიოში

წინასწარი მუშაობა: საბავშვო ქვიშის სასეირნოდ, ფოტოების ნახვა ქვიშის სახით.

აპარატურა: ქვიშა (ჯგუფის კლასის ჩატარებისათვის), მორწყვა შეიძლება, სხვადასხვა ფორმები, პლასტმასის ბოთლები.

სტრუქტურა ოკუპაცია

პედაგოგი: ბიჭები, დღეს ჩვენ სხვადასხვა ექსპერიმენტებს ქვიშა. მაგრამ პირველი, გავიხსენოთ რა ქვიშა ხდება და რა შეიძლება აშენდეს?

ბავშვები, თავის მხრივ, ამბობენ, რა იციან ქვიშაზე

პედაგოგი: კარგად გაკეთდეს ბიჭები. თქვენ ძალიან დაკვირვებით ხართ. ახლა მოდით გაატაროთ პირველი გამოცდილება.

ბავშვები დიდ მაგიდასთან იჯდეს. თუ ოკუპაცია ქუჩაში ტარდება, შემდეგ კი სავარჯიშოში მაგიდასთან

გამოცდილება №1 "რატომ ვერ მოხერხდა წვნიანი"

მიზანი : ნაცნობი ქვიშა თვისებები: მშრალი ქვიშა, ნაყარი; შეუძლებელია Culberry- ის აშენება. ქვიშის სველი: არ არის ნაყარი, აქედან შეგიძლიათ აშენებული კულტურული

გამოცდილების აღწერა

დამრიგებელმა ქვიშის ჩამოსხმის შეყვანა და სულიკის აშენება ცდილობს. ქვიშა საწყისი mold მიმოფანტული. პედაგოგი იწვევს 2-3 ბავშვს ისე, რომ მათ შეუძლიათ შექმნან culberry. გარდა ამისა, დამრიგებელმა წყლით ქვიშა წყალი და ცდილობს slicer- ს აშენება. Slicer არის მიღებული. პედაგოგი გთავაზობთ ბავშვებს დამოუკიდებლად სველი სველის აშენებას.

შემდეგი, მასწავლებელი, ბავშვებთან ერთად, ასკვნის: მშრალი ქვიშა Ღია ფერინაყარი. შეუძლებელია Culberry- ის აშენება. ქვიშის ჩამოსვლისას მუქი ფერია. მასში თქვენ შეგიძლიათ აშენება კულტურული

პედაგოგი: კარგად გაკეთდეს ბიჭები. და ახლა ჩვენ ვცდილობთ დავხატოთ ქვიშის სურათი. რას ფიქრობთ, რომელი ქვიშა მიიღებს სურათს? (ბავშვები პასუხი). მოდით შეამოწმოთ თქვენი პასუხი

გამოცდილება №2 "ჩვენ ვაკეთებთ სიმღერებს და ნიმუშებს ქვიშა"

მიზანი : გააგრძელეთ ქვიშის თვისებები: მშრალიდან შეგიძლიათ გააკეთოთ ნებისმიერი ნიმუში. სველი - არა.

გამოცდილების აღწერა:

პედაგოგი ავრცელებს პლასტმასის ბოთლებს მშრალი და სველი ქვიშისგან. პირველი გვიჩვენებს, და შემდეგ იწვევს ბავშვებს მიაპყროს სხვადასხვა ნიმუშები. სველი ქვიშა არ არის ბოთლიდან, ხოლო მშრალი ქვიშა თავისუფლად შეედინება ბოთლიდან. გარდა ამისა, პედაგოგი ბავშვებთან ერთად ხატავს ქვიშის კოლექტიურ სურათს.

დასასრულს, ბავშვები შეაჯამებენ: მშრალი ქვიშა, სავსე ბოთლი, შეგიძლიათ გააკეთოთ ნებისმიერი ნიმუში. სველი ქვიშა მძიმეა, ეს არ არის ბოთლიდან.

დასკვნა: ბიჭები, დღეს ჩვენ შევხვდით ქვიშის თვისებებს. გთხოვთ, გვითხრათ, რა გავაკეთეთ დღეს? რა ახალი შეიტყო.

სასეირნოდ, თამაშები ტარდება ქვიშის, ექსპერიმენტების გათვალისწინებით

გამოცდილების ნომერი 3. "ქვიშა და დედამიწა"

მიზანი: გაცნობა ქვიშის ქვიშა (ფხვიერი) და დედამიწის თვისებები (მშრალი, მყარი).

გამოცდილების აღწერა:

თითოეულ ბავშვს მაგიდაზე აქვს ქოთანში ქვიშა, საბანკო მიწის ნაკვეთი და ორი "ხე" (ხე ფილიალი). პედაგოგი ბავშვებს სთავაზობს "მცენარეთა" ხეზე შუშის ადგილზე, შემდეგ კი შუშის ქვიშით. ბავშვები შედარება, რომელშიც ადვილია მცენარეთა ხე. მასწავლებელთან ერთად დავასკვნათ, რომ დედამიწა მშრალი, მყარი, და ქვიშა არის crumbly.

გამოცდილების ნომერი 4. "ფერი განმარტება".
მიზანი: გაცნობა ქვიშის ქონება (ფერი).

გადაადგილება: ყურადღებით დააკვირდით, როგორც ფიქრობთ ქვიშის ფერი? (Ღია ყვითელი).
პედაგოგი: ახლა კი უამრავი წყალია. რა ფერის იყო ქვიშა? (Ბნელი)
გამომავალი. მშრალი ქვიშა არის ნათელი, და სველი მუქი.

გამოცდილების ნომერი 5. "რა არის ქვიშა"
მიზანი: გაცნობა ქვიშის თვისებები.

ინსულტი: W. თქვენ ხართ მაგიდაზე ტყუის ფირფიტები ქვიშით. ახლა ჩვენ შევხედავთ ქვიშას. და დაგვეხმარება ამ არაჩვეულებრივი სუბიექტი? ლუპა. განვიხილოთ, რაც იმას ნიშნავს, რა არის ქვიშა. Რას ხედავ?

ქვიშა შედგება პატარა მარცვლეულის ქვიშები, translucent, რაუნდი, არ sticking ერთმანეთს.

და ახლა ყურადღება! დაასხით ქვიშა წყალში. სად წყალი? კარგად გაკეთდეს სწორად. ასე რომ, ქვიშა გადის წყალი.

Fizminutka:

ჩვენ ვართ მარცვალი, ჩვენ ქვიშა ვართ

ჩვენ არ მივდივართ.

ჩვენ ვართ მარცვალი, ჩვენ ქვიშა ვართ

ცეკვავდა B დღე და ღამე.

დავდგეთ ყველაფერი წრეში

გამოდის ქვიშა.

გამოცდილების ნომერი 6. "ქვიშის მოძრაობა".

მიზანი: გაცნობა ქვიშის თვისებებით.

გადაადგილება: ბიჭები, როგორ ფიქრობთ ქვიშის გადაადგილება? და როგორ შეამოწმოთ იგი?

Შეამოწმე შენი თავი. მიიღეთ მილები და მშვიდად ვადამდელი მილის მშრალ ქვიში. Რა ხდება? და ახლა ნედლეული ქვიშა? Რა ხდება?

დასკვნა: ქვიშა მართავდა და არ არის ნედლეული.

რას ფიქრობთ, რომ თქვენ შეგიძლიათ მიაპყრო ქვიშა? და რა ქვიშას შეგიძლია მიაპყრო? რა შეიძლება იყოს ნახაზი? ბავშვები მიაპყრობენ ნედლეულ ქვიშას კბილებს და მშრალ თითიან. დროს ნახაზი, მშვიდი მუსიკა ხმები.

ოქტომბერი

თემა # 2 "ქარი ზღვის დადის"

გამოცდილების ნომერი 1 "ზღვა"

მიზანი: გააცნოს ბავშვთა საჰაერო მოძრაობის ერთ-ერთი თვისება; ჰაერის მოძრაობა არის ქარი, გამოირჩევა თავისი ძალა.

გამოცდილების აღწერა: ღრმა სატანკო აკრიფეთ წყალში, დააყენა ქაღალდის გემები. ბავშვები მკაცრად აფეთქებენ.

პედაგოგი: ბიჭები გვინდა მოუსმინოთ ჯადოსნური ზღაპარი?

ბავშვები: დიახ.

განუდგობა : ზოგიერთ სამეფოში, ზოგიერთ სახელმწიფოში იყო სამი ძმა. უფროსი ძმა არის ქარი, შუა ქარი და ახალგაზრდა არის ნიავი. მას შემდეგ, რაც მათგან გაჩნდა დავა: რომელი მათგანი ყველაზე მნიშვნელოვანია და მნიშვნელოვანია. უფროსი ძმა მოვიდა წინ და დაამტკიცებდა.

მე ძლიერი ვარ,

მე chase flocks ღრუბლები

მე ვარ ტალღა ლურჯი ზღვა

ყველგან ვგრძნობ მოედანზე.

პედაგოგი: ბიჭები, ძლიერი ქარი ცუდია, რას ფიქრობთ რატომ?

ბავშვები: ანადგურებს სახლში, howls, თურმე მანქანები, გაიყვანს ხეები root.

პედაგოგი: Ძლიერი ქარი კარგია, როგორც ფიქრობთ რატომ?

ბავშვები : აჩქარებს ღრუბლებს, დრაივები დიდი ხომალდები, ჩართეთ წისქვილზე.

პედაგოგი: ბიჭები, რა გაქვთ ჯერ კიდევ ქარიშხალი?

ბავშვები: Hurricane, Buran, Blizzard, Blizzard, Tornado, Purga.

პედაგოგი: ახლა, ახლა ჩვენ ვიქნებით ქარი და დავამტკიცებთ, რომ ძლიერი ქარი კარგია და ზოგჯერ ცუდია.

პროდუქცია : ძლიერი ქარი ძალიან ძლიერი ჰაერის მოძრაობა საშიშია.

გამოცდილება ნომერი 2 "როგორ საჰაერო სამუშაოები"

მიზანი: ნახეთ, როგორ შეგიძლიათ აირჩიოთ ობიექტები.

მასალა: ორი იდენტური ფურცელი, სკამი.

გამოცდილების კურსი:

1. მოიწვიე ბავშვი ერთი ფურცლის შესუსტებაზე.

2. მაშინ, ის დგას სკამზე და იმავე სიმაღლისგან, ამავე დროს გაანადგურებს და გლუვი ფურცელს.

3. რომელი ბროშურა მოხდა ადრე?

დასკვნა: crumpled ფოთოლი დაეცა სართული ადრე, რადგან გლუვი ფურცელი შემცირდა, შეუფერხებლად circling. იგი მხარს უჭერს საჰაერო.

გამოცდილების ნომერი 3 "საჰაერო ყველგან არის"

მიზანი: განსაზღვრავს თუ არა საჰაერო მართლაც აღწევს ყველგან და ყველგან არის.

მასალა: პლასტმასის ბოთლი, ბურთით.

გამოცდილების კურსი:

1. მიუთითეთ ბავშვი ბოთლის სანახავად და დარწმუნდით, რომ ეს ცარიელია.

2. მოდით ის გაიყვანოს ბურთი კისრის ბოთლი თქვენი დახმარებით.

3. და ახლა - მოდით დააწკაპუნეთ ბოთლში.

4. რა გააკეთა ბურთი inflate?

5. მოდით ბავშვი ესკიზი რა მოხდა.

დასკვნა: ბურთი ფუნტი ჰაერში, რომელიც ბოთლში. როდესაც ბოთლი დაჭერით, ჰაერი გამოვიდა და ბურთი მოვიდა.

გამოცდილება ნომერი 3 "ბავშვები არიან მარასტი გულშემატკივართა"

მიზანი: წარმოგიდგენთ ბავშვებს ბუნებრივი ფენომენიქარის მსგავსად, მისი თვისებები და როლი ადამიანების ცხოვრებაში.

გამოცდილების აღწერა: ბიჭები, მე გთავაზობთ, რომ ტალღის ხელები საკუთარ თავს. რას გრძნობ? Ნიავი.

მაგრამ ფურცლების ფურცლები და მე ვურჩევ ტალღას ამ ფურცლებზე. ხარ კომფორტული? სასიამოვნოდ? Რა უნდა ვქნა?

განათავსეთ ფურცელი ქაღალდის წინ ვერტიკალურად. წარდგენა ზღვარზე და გლუვი fold. - მოდით გულშემატკივართა გულშემატკივართა და რას გრძნობ? ჰაერის მოძრაობა, coolness, freshness, სასიამოვნო განცდა. რა არის ნიავი? ეს არის ჰაერის სუსტი მოძრაობა.

კარგია, რომ მზე ანათებს!

კარგი რამ აფეთქება ქარი!

კარგია, რომ ეს ტყე გაიზარდა ზეცაში

კარგია ამ მდინარეში ძალიან ლურჯი წყალი

და ჩვენ ყოველთვის მეგობრული ვართ.

№4 "Sandy Desert- ის ილუსტრაცია"

მიზანი:

გამოცდილების აღწერა: თითოეული ბავშვის წინაშე მინის ჯარი ქვიშა. ქვიშა ბანკში არის ბავშვის პირადი უდაბნო. ბავშვები აფეთქებენ jar, მეშვეობით მილები. რა მოხდება მას? პირველი, ტალღების გამოჩნდება თასი წყლით, შემდეგ კი ქვიშა სხვა ადგილას მოძრაობს, მაშინ ქვიშიანი ჰოლიკი გამოჩნდება. ასეთი მთები შეიძლება მოიძებნოს უდაბნოში, ისინი ეწოდება vegans, დახმარებით ქარი ქვიშის მოგზაურობს უდაბნოში.

გამოცდილების ნომერი 5 "ტალღები" მიზანი: გაეცნოთ ბავშვებს ასეთი ბუნებრივი ფენომენი, როგორც ქარი, მისი წარმოშობის მიზეზები. გამოცდილების აღწერა: მომზადება მაგიდაზე bowls ერთად წყლის თითოეული ბავშვი. თითოეულ თასში - მისი "ზღვა". ფერადი, შავი, ყვითელი (პიკის წყალი აკვარელი საღებავი). ბავშვები არიან ქარი. ისინი აფეთქებენ წყალს. Რა მოხდა? ტალღები. ძლიერი აფეთქება, უმაღლესი ტალღა. ნოემბერი თემის ნომერი 3 "ჩვენ ვისწავლოთ რა წყალი" მიზანი: გადაადგილება: რიდლი: მან და ტბაში მან და puddle, მან და kettle ჩვენ მოვხარშოთ. ის და მდინარეში გადის, rumbles. (წყალი) დღეს ჩვენ ვიღებთ უფრო მეტს წყლის შესახებ; გაეცანით მის დაახლოებას. ბავშვები, რას ფიქრობთ, რატომ გვჭირდება წყალი? ხალხი სასმელი წყალი; მოვხარშოთ საკვები; განწყობა ბინძური ხილი და ბოსტნეული; ყოველ დღე ჩემი ხელები და სახე დაიბანეთ; watered მცენარეები ისე, რომ არ მშრალი; წყლის საჭიროებს თევზსა \u200b\u200bდა მდინარეების, ტბების, ზღვებისა და ოკეანის სხვა მცხოვრებლებს სჭირდება; ხალხი დაიბანეთ ჭუჭყიანი ავეჯიდან, დაიბანეთ კერძები, წაშლა ტანსაცმელი. დღეს ჩვენ მოვახერხებთ მკვლევარებს და გაეცანით რა არის წყალი, მისი თვისებები. Მზად ხარ? შემდეგ გზა! გამოცდილების ნომერი 1. "წყალი - თხევადი", "წყალი არ აქვს სუნი" მიზანი: გამოავლინოს წყლის თვისებები (გამჭვირვალე, უსუნო, სითხე). გამოცდილების აღწერა: დ ბავშვებისთვის ორი ჭიქა: ერთი - წყლით, მეორე კი ცარიელია. ვარაუდობენ, რომ ყურადღებით დაასხით წყალი ერთმანეთისგან. რა ხდება წყალში? იგი ასხამს. რატომ არის ის ასხამს? წყალი გადაისხა, რადგან ეს არის თხევადი. რა სახის წყალი? (თხევადი) მას შემდეგ, რაც წყალი თხევადი, შეიძლება ნაკადის, მას უწოდებენ თხევადი. პედაგოგი ბავშვებს სთავაზობს წყალს. ბავშვები, ვიდრე წყლის სუნი? ეს არ არის სუნი სრულიად. სუფთა წყალი არ სუნი. №2 "წყლის გამჭვირვალე" გამოცდილება. მიზანი: წყლის თვისებების აღდგენა (გამჭვირვალე). გამოცდილების აღწერა: P ძლიერი ბავშვები ორი ჭიქა: ერთი - წყალი, მეორე - რძე. ორივე ჭიქა არის კოვზები. რა ჭიქა არის ხილული კოვზი? ეს უფლება, ჭიქა წყლით. ფიქრობთ, რატომ არის კოვზი ამ თასზე?გამჭვირვალე წყალი, და არ არის რძე. ძვირფასო მკვლევარებმა, მე გთავაზობთ ფიქრობთ, რომ ეს იქნებოდა მდინარის წყალი იყო გაუმჭვირვალე? როგორც ზღაპრები: რძის მდინარე ფერმენტირებული ბანკებით. შეიძლება თევზი და სხვა ცხოველები ცხოვრობენ ასეთ რძის მდინარეებში? არა. რას ფიქრობთ, რატომ? გაუმჭვირვალე წყალი არ მენატრება მზის სხივებით, ხოლო მცენარეთა გარეშე ვერ იცხოვრებს მდინარეებში. და თუ არ არსებობს მცენარეები - არ იქნება თევზი და ცხოველები, რადგან ბევრი ცხოველების შესანახი მცენარეები. ყველა ცოცხალია გამჭვირვალე, სუფთა წყალი. ეს ვარაუდობს, რომ შეუძლებელია რეზერვუარების დაბინძურება. Fizkultminutka "წვიმა" წვიმა Singo Sings: ბავშვები თავისუფლად shake ერთად ჯაგრისები Cap, cap ... მხოლოდ ვინ მიხვდება მისი - გაურკვეველი ხელები ხელში ქუდი, ქუდი? მრები ჩვენ არ გვესმის, არც მე, არც შენ, მეზობელს, მეზობელზე. დიახ, მაგრამ ყვავილები გაიგებს, ასახავს თქვენს თითებს ყვავილები ყვავის. და გაზაფხულის ფოთლები, ხელები მათ წინაშე. და მწვანე ბალახი ... სხდომაზე squatting, წიწაკა თითების, ბალახის მსგავსად. საუკეთესო ყველაფერს გესმის მარცვლეული: აჩვენე, თუ როგორ მარცვლეული ინახება ხელში. ეს დაიწყება sprout. ჩადება გველი ფორმის მოძრაობები. B. Sadier გამოცდილება №3 "წყალი - გამხსნელი". მიზანი: გამოავლინოს წყლის თვისებები (გამჭვირვალე, უსუნო, სითხე, ნივთიერებები მასში დაითხოვოს). გამოცდილების აღწერა: მაგიდაზე ორი საწებელი: ერთ - ჩვეულებრივი ქვიშა, მეორე - გრანულირებული შაქარი. ორი სათვალე წყლით. გამოცდილება ატარებს პედაგოგს. პირველი მინის დაითხოვოს ჩვეულებრივი ქვიშა. მან არ დაიშალა. მეორე ჭიქაში შაქრის ქვიშის დათხოვნა. ის დაიშალა. ბავშვები მიიწვიეს გამოსავალი - ეს ტკბილია. ზოგიერთი ნივთიერებები წყალში დაითხოვოს და ზოგი - არა. ასე რომ წყლის გამხსნელი. გამოცდილების ნომერი 4 "წყალი - გამხსნელი". მიზანი: გამოავლინოს წყლის თვისებები (გამჭვირვალე, უსუნო, სითხე, ნივთიერებები მასში დაითხოვოს). გამოცდილების აღწერა: მაგიდაზე multicolored საღებავები, ჯაგრისები, სათვალე წყლები.და ახლა ცდილობენ დაითხოვოს საღებავები წყალში. რა მოხდა წყალი? (მან შეღებილი). რა საღებავი დაიშალა, ასეთი ფერი და აღმოჩნდა. ასე რომ წყლის გამხსნელი.

დეკემბერი

თემის ნომერი 4 "ქაღალდი, მისი ხარისხი და თვისებები"

მიზანი : ქაღალდისგან დამზადებული ობიექტების აღიარების შესაძლებლობების ჩამოყალიბება, მისი ხარისხი (ფერი, სიგლუვეს, სისქის შთამნთქმელი უნარი) და თვისებები (მაღალი, შემორჩენილია, წყვეტები, გამოდის).

შესახლება : ბავშვები მაგიდების მიღმა იჯდეს. თითოეული მათგანის წინაშე ყველა მასალაა. პედაგოგი პოემის "ქაღალდის" გადასასვლელად ნათქვამია:

მარტივი ქაღალდი

ახალი ფოთოლი,

თქვენ ხართ თეთრი, როგორიც ცარცი.

არ გაურკვეველი და გაწმენდა.

შენი ზედაპირი არის

გათამაშება არ შეეხო ხელი!

რას ხარ?

როდის, რა

დაიბრუნებთ თქვენს ხელში?

გამოცდილება №1 "ქაღალდის ნაბიჯები"

მიზანი: ასწავლე ქაღალდის შესწავლას, იდენტიფიცირება მისი ხარისხი (ფერი, სიგლუვეს, სისქის შთამნთქმელი უნარი) და თვისებები (რამ, შემორჩენილია, შემცირება, დამწვრობა).

გამოცდილების აღწერა:

ბავშვები, რას ფიქრობთ, რას ვსაუბრობთ დღეს? (ბავშვთა რეაგირება) ჭეშმარიტი, ქაღალდის შესახებ. ყურადღება მიაქციე ქაღალდის ზოლებს თქვენს წინაშე. რა ფერის ქაღალდი? ჩართეთ, აპირებთ ქაღალდის ზედაპირს და მითხრათ, რა არის ეს? (გლუვი, უხეში, უხეში). ამაღლება ზოლები, რომ განიხილონ გლუვი, უხეში. ახლა დროა ზოლები თავის მხრივ და მითხარი თუ არა ისინი ყველაფერს სისქეში? (ბავშვთა რეაგირება). მართალია, თხელი ქაღალდის ზოლები არსებობს, არის ცემენტი. სცადეთ ქაღალდის ქაღალდი. მოხდა? (ბავშვთა რეაგირება). რა ზოლები იყო ძალიან, რაც არ არის. რატომ? (ბავშვთა რეაგირება). ეს არის სწორი, ბიჭები, ყველაზე თხელი ქაღალდი უფრო ძლიერია, ვიდრე ქაღალდი სქელია. მიუხედავად ამისა, ქაღალდი ხელს უშლის ყველა - და თხელი, ორივე სქელი და თეთრი და ფერი. ეს იმას ნიშნავს, რომ ქაღალდი იღებს. სცადეთ ქაღალდის გასწორება, შენი პალმებით. მოხდა? რატომ? (ბავშვთა რეაგირება). ასე რომ, ქაღალდი ადვილად ძალიან ბევრია და საერთოდ არ არის გაჟღენთილი, არ არის იგივე. და ახლა გაანადგურეს თითოეული ზოლისგან. მოხდა? ასე რომ, ქაღალდი ასევე მოწყვეტილია. დასკვნა: ქაღალდი იღებს და არღვევს.

გამოცდილების ნომერი 2 "ქაღალდის Wets"

მიზანი:

გამოცდილების აღწერა:

დაბრუნება თითოეული ზოლები ცალი, ადგილი მინის წყლით. რას ფიქრობთ ქაღალდზე? (ბავშვთა რეაგირება) - მიიღეთ ზოლები და ჩაიკეტოთ ქაღალდი, ქაღალდი. რა მიიღო მან? (სველი).

გაიყვანეთ ორი თითის ნაჭერი სველი ქაღალდი სხვადასხვა მხარეები. მოხდა? რატომ? (დანერგვა და დამონტაჟებული ქაღალდი) დასკვნა: ქაღალდის wets წყალში და ვრცელდება, ეს გრძელდება.

გამოცდილების ნომერი 3 "ნახაზი ქაღალდი"

მიზანი: ასწავლე ქაღალდის შესწავლას, განსაზღვრავს მის ხარისხს (ფერი, სიგლუვეს, სქელი, შთამნთქმელი უნარი).

გამოცდილების აღწერა: Inoze graphite ფანქარი და გაატარეთ თითოეული ზოლები ხაზი, და შემდეგ ფერი. მოხდა? შეასწორეთ ნიმუში არჩევანი.

ბავშვები, მიმოიხედე გარშემო! დაასახელეთ თითოეული ქაღალდის ერთი სუბიექტი. და რას ფიქრობთ, რატომ არ გააკეთებთ ავეჯს ქაღალდისგან, ტანსაცმლის ტანსაცმელს, აშენებს საცხოვრებელს? (ბავშვთა რეაგირება). ეს მართალია, რადგან აღმოვაჩინეთ, რომ ქაღალდი გრძელდება, ადვილია რამ, შემორბის. სახლები აშენებს ქვის, ტანსაცმლის sew საწყისი ქსოვილი, რადგან ეს არის გრძელვადიანი მასალები.

რა იცით ახალი საინტერესო ქაღალდის შესახებ?

დასკვნა: ქაღალდი ფერადი, გლუვი, უხეში, თხელი და სქელი; ქაღალდი rustling, ეს ხდება ადვილი, არ იღებს ყოფილი ფორმის; ქაღალდი მარტივია, არღვევს; ქაღალდის wets წყალში, ვრცელდება, ეს გრძელდება.

იანვარი

თემის ნომერი 5 "თოვლი, რა?"

გამოცდილების ნომერი 1 "Snowman"

მიზანი:

გამოცდილების აღწერა:

პედაგოგი ამახვილებს ბავშვთა ყურადღებას სათამაშოების - თოვლიანი. ბავშვები განიხილება, შეხება. Რა არის ეს? (თოვლი), გინდა რომ მასთან თამაში? Snowman ამბობს: "მინდოდა, რომ ბევრი" pies ", მაგრამ მე არ ვიცი როგორ." როგორ დავეხმაროთ ჩვენს თოვლს?

პედაგოგი ხელს უწყობს ბიჭებს განცხადებებს (ბრმა "Pies"). რა? (თოვლიდან) სად თოვლის მისაღებად? (ქუჩაში)

პედაგოგი თოვლით კონტეინერს წარუდგენს, აგროვებს მის გარშემო ბავშვებს. Tutor აჩვენებს თოვლი, ამბობს, რომ ის არის თეთრი, ცივი. ბავშვები განმეორებითი სიტყვები განიცდიან, თოვლის გრძნობებს.

"ოთახში, თოვლი იწყებს დნობის, ხდება წებოვანი. რატომ? " (სითბო).

ჩვენება მასწავლებელი. თოვლი გახდა წებოვანი, აქედან შეგიძლიათ სკულპტი განსხვავებული მოღვაწეები, "Pies". შემდეგი, მასწავლებელი ხსნის თოვლის mold ქვიშა. თოვლიდან თოვლის მოღვაწის ჩათვლით ("თევზი", "ყვავილი", "პეპელა" და ა.შ.). განათლება იწვევს ბავშვებს თოვლისგან ფიგურის ჩამოყალიბებას, განმარტავს, რომ თოვლი უნდა გადაეცეს Soviek- ს.

ბავშვთა დამოუკიდებელი მუშაობა.

ბავშვები დამოუკიდებლად (განმანათლებლის ზედამხედველობით და თოვლის მხარის ზედამხედველობით) თოვლით ივსება. ქაღალდი მაშინ დამონტაჟებულია სულ მაგიდა. ბავშვები თოვლისკენ მკურნალობენ.

გამოცდილების ნომერი 2 "ჩვენ ვართ ფიფქები"

მიზანი: ექსპერიმენტის პროცესში, აჩვენებს ბავშვებს თოვლის მსგავსად სითბოს დნება და წყალი ხდება.

გამოცდილების აღწერა:

მოუსმინეთ რიდს.

ეს არის fluffy ვერცხლისფერი

მაგრამ მისი ხელი არ არის მაგისტრალური

იქნება drip სუფთა

როგორ დააყენა პალმის

რა არის ეს?

თოვლი.

დიახ, ბიჭები თოვლი. ეს არის ყინულის ობიექტივი ექვსკუთხა ფირფიტების ან sprockets - ფიფქები. აჩვენე ბავშვებს ნახატების ფიფქები. ფიფქები გაყინული წყლის წვეთები. ბიჭები, და ვინ იცის: შესაძლებელია თუ არა თოვლიდან თოვლიდან სკულპტი? არა, თოვლი არ გამყარებაში? და თბილი ამინდის თოვლი, რა? Raw, მძიმე, წებოვანი, სველი. და ვინ თქვენ დაფიქსირდა, როგორ თოვლი მოდის თბილი ცივი ამინდში? ფანტელები, ცალკე ფიფქები. სადაც უფრო სწრაფად თოვლი დნება ხელნაკეთი ან პალმის შესახებ? რატომ? თოვლი სწრაფად დნება პალმის, რადგან თბილია. და რა მოხდება თოვლის ოთახში? თოვლი დნება და წყალი.

გამოიცანით რიდლი.

ზღვაში და მდინარეებში ცხოვრობენ

მაგრამ ხშირად ფრიალებს მთელს ცაში.

და როგორ უნდა bump მისი ფრენა,

დედამიწაზე კვლავ მოდის "

მორწყვა

პედაგოგი: შოუ ბავშვები 2 კორსი თოვლით. ამცირებს მათ თბილ და ცივ წყალს.

შეხედეთ ყურადღებით, რა წყალი თოვლი დნება უფრო თბილი ან ცივი? თბილი.

გამოცდილება ნომერი 3 "თოვლი ცივი და თეთრი"

მიზანი : გამოავლინოს თვისებები თოვლი.

გამოცდილების აღწერა:
პედაგოგს თოვლის თოვლი მოაქვს. ბავშვები აჩვენებენ:
- შეხედე, რა არის ჩემთან ერთად bucket. ვინ იცის, სად მივდიოდი მას?
- რას ფიქრობთ, თუ თოვლი თქვენს ხელშია, რა არის ის? (ცივი).
იგი გთავაზობთ ბავშვებს მონაცვლეობით თოვლის ხელში. გრძნობთ რა ცივი თოვლი? (საგუნდო და ინდივიდუალური გამეორება).
- მოდით წინაშე შენი ხელები, მოდით შეუერთდეს მათ, როგორც მე (Tutor გვიჩვენებს, თუ როგორ უნდა აფეთქება პალმის).
- ფიქრობთ, რამდენად თბილი ხდება? რას ფიქრობთ, ეგორი? და შენ, მაშა?
(ინდივიდუალური გამეორება).
პედაგოგს სთავაზობს ბავშვებს მაგიდაზე დასხდნენ, რომელზეც თოვლი და პატარა სიმეტრებით არის თაიგულები.
- მოდით თოვლი saucer, (ხოლო saucers დააყენა შავი მუყაოს ან ქაღალდის ფურცელი).
- ახლა მითხარი, როგორ თოვლი თოვლი? თუ ბავშვები ძნელად პოულობენ, პედაგოგი თავად მოუწოდებს: თოვლი თეთრი ფერი.
- ნახეთ რა მაქვს წრეში? აჩვენებს ყველა ბავშვს: overflow წყალი mug შევიდა მინის ჭიქა.
- ყოველივე ამის შემდეგ, მე შევსებული Mug. მაგრამ სად არის თოვლი? (თოვლი მდნარი)
განმარტავს ბავშვებს: ცივი ქუჩაში, ასე რომ თოვლი ტყუილია და არ დნება, მაგრამ როგორც კი თბილი ოთახში მივდიოდით, დაუყოვნებლივ დაიწყო დნება და წყალი გადაიზარდა.
თქვენს თაიგულებში, თოვლი ასევე გადაიქცევა წყალში, მაგრამ არ დაუყოვნებლივ, და თანდათანობით საჭირო იქნება ამ დროს. როდესაც მზე იწყებს ჰარმონიას, ყველა თოვლს ქუჩაში დაიწყება.
- და მითხარი, თუ ეს წყალი სასტიკ თოვლისგან სვამს? (არა, შეუძლებელია ამ წყლის სვამს, ეს არის ბინძური).
- და სად შემიძლია ვსვავ? (საწყისი crane, kettle, ცილინდრი).
- და რატომ არის ამწე, kettle, შეიძლება იყოს სასმელი წყალი, და შეუძლებელია სასმელი monstering თოვლი? (ეს არის ბინძური).

თებერვალი

№6 "ყინულის თვისებები"

გამოცდილების ნომერი 1 "ყინულის ქოხი"

მიზანი: ყინულის თვისებების გაცნობა (ყინულის მყარი წყალი, თბილი ყინულის დნება).

გამოცდილების აღწერა : სიურპრიზი მომენტი: დახურულ ცხვირსახოციზე, ყინულზე. პედაგოგი მოდის ყველა ბავშვს და ვარაუდობს, რომ გრძნობენ თითებს და ამბობენ, რა მდებარეობს იქ. ბავშვები, ეხება ხელში, ამბობენ, რომ ცივი, slippery, ნედლეული. ბიჭები, რომლებიც მიხვდნენ, რომ იქ? (ყინული)

და როგორ არის ყინული? Რა არის ის? (მყარი, slippery, გლუვი). და ყინულის წყალი არ არის იძირებოდა. მოდი ვნახოთ იგი თქვენთან ერთად. მიიღეთ ყინული და დააყენა წყალი. (ბავშვთა რეაგირება). და რა მოხდება ყინულით? ბიჭები, რა ზღაპარი იყო ყინულის ქოხი? რა მოხდა ქოხზე? რატომ მდნარი? მაგრამ დღეს ჩვენ ვხედავთ, რამდენად ყინულის დნება თბილი ოთახი. იმავდროულად, ჩვენი ქოხი იქნება დნება, ჩვენ ითამაშებს თამაშს.

Fizminutka. (ჩვენ მივბაძავთ Fox და კურდღელს, ან თამაშს "ფიფქები და ყინული" - როდესაც მასწავლებელი ამბობს ფიფქები, ბავშვები მშვიდად გაშვებულია დარბაზში, და სიტყვა - ყინული, "Harden", Stop და Freeze).

შეხედეთ ჩვენს ყინულს ცოტა უკვე მდნარი. Საიდან მოდის? (ყინული შემცირდა, წყალი მიედინება). ჯერჯერობით, ჩვენი ქოხი ჯერ კიდევ არ არის მდნარი, ჩვენ გვახსოვს ზღაპარი. აჩვენეთ ილუსტრაციები ზღაპარი "მელა და კურდღელი". საუბარი არის. რატომ მოხდა კურდღელი ქოხი? რა მოხდა bunny? ვინ იყო პირველი, რათა დაეხმაროს, ვინ არის მოგვიანებით? და ვინ შეძლო მელა? კლასების დასასრულს, ჩვენ ვამზადებთ ბავშვებს ჩვენს გამოცდილებას. რა მოხდა ყინულზე?

გამოცდილების ნომერი 2 "ყინულის დნობის წყალი"

მიზანი: აჩვენე რაოდენობის და ხარისხის ურთიერთობა ზომა.

გამოცდილების აღწერა: ადგილი მენჯის წყლით უფრო დიდი და პატარა "ყინულის ფლოი". ჰკითხეთ ბავშვებს, რომელთაგან უფრო სწრაფად დნება. მოუსმინეთ ჰიპოთეზებს.

გამოყვანა: მეტი ყინული - ნელი ის დნება და პირიქით.

გამოცდილება ნომერი 3 "ფერი პალატებში"

მიზანი : ექსპერიმენტის პროცესში, შოუ ბავშვებს, თუ როგორ იშლება წყალი ნივთიერებები (საღებავი, ისევე როგორც დაბალი ტემპერატურა (გაგრილება) გაყინვა, ბევრს მიაღწევს. ხელმოწერილი "ტემპერატურა", ძირითადი ფერების ცოდნის კონსოლიდაცია; ბავშვებში განათლებაში სურვილი დაიცვას და შექმნა ლამაზი; ვისწავლოთ გამოხატოს თქვენი შთაბეჭდილებები სიტყვებით.

გამოცდილების აღწერა : მასწავლებელი საუბრობს ზამთრის შესახებ, მისი ნიშნები (ცივი, დაბალი ტემპერატურა, თოვლი, ყინული). ხაზგასმით აღვნიშნო, რომ წყალი ცივი, ცივი, დაბალ ტემპერატურაზე იყინება. და თუ თქვენ დაამატოთ საღებავი წყალი, მაშინ წყალი გადაიქცევა ფერი ყინულის, რომელიც შეიძლება გაფორმებული ხეები საიტზე

განვიხილოთ ბავშვებთან ერთად ჭიქები, რა სახის წყალი ფერში? (გამჭვირვალე, უფერო, ხედავთ მეშვეობით სხვადასხვა საგნები. ვარაუდობენ, რომ ბავშვებს ჯაგრისები მიიღონ, თასზე დაყრდნობით და გაეცანით მას. Რას ხედავ? ტესტის ბავშვები დასკვნამდე, რომ წყლის ფერი გამჭვირვალეა, არ აქვს ფერი.

მიუთითეთ თითოეული ბავშვი, რათა დაამატოთ საღებავი წყალი და ნახეთ წყალი გამოჩნდება? რა არის წყალი ფერში? (ფერი, მწვანე, წითელი, ყვითელი, ლურჯი). რატომ გახდა წყალი ფერი? რა დავამატეთ? ტესტის ბავშვები დასკვნამდე, რომ წყალი შლის ნივთიერებებს.

შოუ ბავშვები მზად ფერადი ყინულის ნახვები, მოდით შეხება. განმარტავს ბავშვებში: რა გააკეთა ყინულიდან? (წყალი). რატომ არიან ისინი ფერადი? (დამატებული საღებავი). რა არიან ისინი ტემპერატურაში, რატომ? (ცივი, წყალი ცივი). და თუ ჩვენ ყინულის floes in თბილი ადგილი? (ისინი დნება).

ვარაუდობენ, რომ ბავშვებს ფერადი წყალი ჩაასხით დამზადებულ ფორმებში, თითოეულ ფორმაში დაათვალიერეთ თემა და ამოიღეთ ისინი ქუჩაში, რომ ნახოთ წყლის გაყინვა.

გამოცდილების ნომერი 4 "ფერადი მძივები"

ასევე მიიღოს მძივები ყუთში ქვეშ Candy. ფორმის ყუთში, ჩაასხით ფერადი წყალი, ალტერნატიული ფერები გამჭვირვალე წყლით. შემდეგ დააყენოს სქელი, ხანგრძლივი თემა მძივები და ასევე ამოიღონ ყინვაგამძლე.

სასეირნოდ შესთავაზოს, თუ რა მოხდა წყლით. მიუთითეთ ბავშვები, რათა დაამშვენონ ხეები ნაკვეთზე და აღფრთოვანებულიყვნენ სილამაზე, რომ ბავშვები საკუთარ ხელში გააკეთეს.

მარტი

თემის ნომერი 7 "Floats-Sink"

გამოცდილების ნომერი 1 "ბურთი"

მიზანი : სინათლისა და მძიმე ობიექტების მქონე ბავშვების გაცნობა (მარტო წყლის ზედაპირზე რჩება, სხვები არიან კუთხეში)

გამოცდილების აღწერა: მე ვატარებ თოჯინა და ჩააგდოს ბურთი მენჯის წყლით.

ოჰ, კატია, რას აკეთებ? ბიჭები, Katya მოტყუებული, დაიწყო თამაში ბურთი. ბურთი გადახტა და მენჯის წყალში ჩავარდა.

არ ტირილი katya, არ კუთხეში ბურთი. გამოიყურება და თქვენ ბიჭები არ ჩაიძიროს ბურთი, ის floats.

Vanya, რა ბურთი? (floats, არ ჩაიძიროს).

Seryozha, თქვენ ასევე ხედავთ რა ბურთი? (floats, არ ჩაიძიროს). და ა.შ.

უფლება. ბურთი არ ჩაიძირა, ის წყალში მოხვდა. ბურთი არის რეზინის, რეზინის არის განათება. ამიტომ, ეს არ არის იძირებოდა, მაგრამ floats.

მაგრამ Anya ახლა მიიღებს კენჭი და ასევე ისვრის მას წყალში (ბავშვი ასრულებს ქმედებას).

რა მოხდა ქვისთვის? Vanya მოდი და ვნახოთ.

უფლება. ქვის ტყუილია მენჯის ბოლოში. ის არის მძიმე, ასე და დაიხრჩო.

წავიდეთ Seryozha, ჩააგდოს კენჭი. რა მოხდა კენჭს? (დაიხრჩო, მდებარეობს მენჯის ბოლოში). მე დაიჭირეს ყველა ბავშვი.

რა მოხდა ქვისთვის? და რაც შეეხება ბურთს? (ბავშვთა რეაგირება).

უფლება. ბურთი არის რეზინის და მსუბუქი, ეს არ არის იძირებოდა, მაგრამ swims. ქვა მძიმეა. მან დაიხრჩო, მდებარეობს მენჯის ბოლოში.

მიხვდა კატიას? (თოჯინა ამბობს მადლობა).

გთხოვთ Katya. ბიჭები, ქეთი უნდა იყოს ჩქარობენ სხვა ბავშვებს და გითხრათ ყველაფერი, რაც დღეს მოხდა. Goodbye, Katya.

ჩვენ ასევე უნდა წავიდეთ და ყველაფერი გითხრათ და აჩვენე ბიჭები.

გამოცდილების ნომერი 2 "მრავალმხრივი წყალი"

მიზანი: უსაფრთხო წყლის თვისებები

გამოცდილების აღწერა : ბავშვებს სთავაზობენ "ოსტატები" და წყლის multicolored. ჰკითხეთ მათ, თუ რამდენად გამჭვირვალე წყალი შეიძლება შეიცვალოს თქვენი ფერი?

მიიღეთ რამდენიმე შესაძლებლობები გამჭვირვალე წყლით, გააკეთე ფუნჯი და გუჩი. საღებავი გამოყენებით ბავშვებთან ერთად, საღებავი წყალი თასებში, როგორც ეს ცვლის.

თქვენ უკვე გაატარეთ "წყლის გამჭვირვალობის" გამოცდილება, შეეცადეთ შეამცირონ Kinder toy ან კოვზი მინის საღებავით, განიხილეთ swims - ჩაიძიროს. დასკვნა: In სინათლის საღებავი - სათამაშო ჩანს, მაგრამ არა მთლიანად, მაგრამ მუქი სათამაშო - არ ჩანს.

გამოცდილება ნომერი 3 "floats, ჩაიძიროს ან დაითხოვოს"

მიზანი: შეისწავლონ, თუ როგორ სხვადასხვა ნივთები swamming ან დაიშალა.

გამოცდილების კურსი:

1. მაგიდაზე, წებოს, თბილი წყლით დაასხით თასში.

2. შესთავაზეთ ბავშვს ქვისა და ნელა და ფრთხილად, ართმევს, წყლით ქვედა წყალში.

3. ახლა ჩვენ ვხედავთ, თუ ის დაიხრჩო.

4. Pinzeta Kid იღებს ქვის, აყენებს ყუთში ელემენტი, რომლებიც კუთხეში.

5. ახლა მოდით გაიმეოროთ ხის და სხვა ნივთების გამოცდილება. თითოეული მათგანი, ბავშვი იღებს tweezers და ქმნის out შესაბამისი ყუთები მცურავი, იძირებოდა ნივთები. ასე რომ, ისინი დაიშლება, ამის გაკეთება: რამდენიმე მარცვლეული შაქარი და მარილები მშრალი tweezers იქნება გადადება ყუთში გამხსნელი ნივთიერებები.

დასკვნა: ხმის რკინა, ქვა, მინა. ქსოვილი და ქაღალდი დაიხრჩო, როდესაც სველი. არ ჩაიძიროთ ხე და მსუბუქი პლასტმასის. შაქარი და მარილი დაიშლება.

გამოცდილების ნომერი 4 "რა არის მძიმე?"

მიზანი: შედარება ქვიშა, ქვის, წყალში.

აღჭურვილობა: ქვები, მშრალი ქვიშა, წყლის ბანკი, საათგარეშე.

გამოცდილება: დ გველი მდებარეობს მასწავლებლის მაგიდასთან. ბუნების სენსორული გამოკვლევა: ნახვის, განცდა, დაჭერით. ბავშვები შეიძლება ჩააგდონ ქვის იატაკზე და მოისმინონ მისი დაარტყა, მოუსმინეთ Sandstop- ის ჟანგს, მიედინებლობის წყალს მათი შემდგომი შედარებით.

პედაგოგი წყლით წყლით ამავდროულად ქვისა და ქვიშის ამავე დროს, და ბავშვები უყურებენ ბუნებრივი ობიექტების დასახლებას ბოლოში. დასკვნა: Stones Downtown ბოლოში ადრე - ისინი რთული. ქვიშის ვირი ქვედა შემდეგ ქვის - ადვილია.

ექსპერიმენტების სერიის შემდეგ, შეგიძლიათ შეაჯამოს ბუნებრივი მასალების გამოყენება (ქვიშა, ქვები) ყოველდღიურ ცხოვრებაში. დემონსტრაცია საათობრივი, სათამაშოები და ა.შ.

აპრილი

თემა 8 "Cohables Cockerel და ქათმის მარცვლეული"

გამოცდილების ნომერი 1 "Sey, Sey, Iske"

მიზანი : არაღრმა მოტოციკლი, დაკვირვება.

აღჭურვილობა. Crupes, pitchings, თაიგულების, bowls, ქვიშა.

გამოცდილების აღწერა: როგორ გამოვყოთ მცირე croup დიდი? ვარაუდობენ, რომ სცადოთ ხელები. მძიმე და ხანგრძლივი. შოუ, რაც შეიძლება სწრაფად, (მაგალითად, წიწიბურა საწყისი მანკა) გამოყენებით sieve. აღსანიშნავად, რომ ეს უფრო მოსახერხებელია. გაიაროს pickens, ქვიშა და კენჭი. ბავშვები ცალკე ქვიშა მარტო. რატომ არის კენჭი კორტიკში? გამომავალი.

გამოცდილების ნომერი 2 "როგორ სწრაფად დაალაგეთ მარცვლეული"

მიზანი : შეადარეთ მარცვლეულის თვისებები.

აპარატურა: მინის ბანკი (ზუსტად გამჭვირვალე გემის, ისე, რომ ბავშვებს ხედავთ, რა ცვლილებებია, ბარდა, ლობიო, ცოდვა (შეგიძლიათ მიიღოთ სხვა მარცვლეული, რაც მთავარია, რა იქნებოდა ისინი სხვადასხვა ფორმის, რაოდენობები, ფერები).

გამოცდილების აღწერა: დამრიგებელი ექსპერიმენტულ კუთხეშია და ამბობს: "შეხედე, რა სასადილო! "ბუნებრივია, ბუნებრივია, ბავშვები რეაგირებდნენ მყისიერად, აწარმოებს, და დაიწყე გაირკვეს, რა მოხდა. ყველას შეუძლია აწარმოებს, მაგრამ რამდენიმე ადამიანი თანდათან რჩება, დანარჩენი კი შეუძლია და გააკეთოს საკუთარი ბიზნესი. მალე ისინი შეამჩნევთ, რომ მარცვლეული ბანკებში შერეულია.

რას ფიქრობთ თუ არა ბანკი? (ბავშვთა რეაგირება)

და თქვენ ცდილობენ, და ნახეთ რა ხდება? (ბავშვთა რეაგირება)

გახსოვდეთ უსაფრთხოების წესები! მაგრამ პირველი, ბიჭები, ჩვენ უნდა გვახსოვდეს, როგორ შეიძლება პატარა ობიექტების საშიში? (ბავშვთა რეაგირება)

ყურები, ცხვირი არ შეიძლება poked ერთად პატარა ნივთები,

შეიძლება იქ მოხდა იქ

გახსოვდეთ ეს!

მასწავლებელი: ახლა ამის გაკეთება: ყურადღებით, მაგრამ ენერგიულად, შეარყია ბანკი. Რას ხედავ? (ბავშვთა რეაგირება)

ჩვენ დავასკვნათ: მეტი დიდი ხილი ლობიო და ბარდა არის საუკეთესოები.

Pedagogue: მოათავსეთ ლობიო და ბარდა ქილებში (დროში გადასვლის, განიხილეთ ბავშვთა ფორმის, ზომის, ფერის).

პედაგოგი: რას ფიქრობთ, რატომ არის ძირითადი ხილი ზედაპირზე?

ჩვენ დავასკვნათ: პატარა ბუკის მადლი მოდის შორის უფრო დიდი, მტკიცედ მიმდებარე ერთმანეთთან. ლობიო და ბარდა ზედაპირზე მიდის.

გამოცდილების ნომერი 3 "საოცრება მანანა მარცვლეულიდან"

მიზანი : ბავშვების დანერგვა არატრადიციული ტექნიკოსი ნახაზი SEMOLINA მარცვლეული.

გამოცდილების აღწერა : ამ ტიპის ნახაზის შესახებ და აჩვენე, საოცარი ამბავი დამეხმარება.

"მაგიდაზე შეკრებილი, როგორც ჩანს, არ უკავშირდება სუბიექტებს:" მოსავლელი მეგობრულია. ეს ყველაფერი აუცილებელია! "

ისინი ყველა ქმნიან ერთმანეთს ინტერესით, მაგრამ მოულოდნელად მოვისმინე თხელი გასეირნება ხმა, რომელიც რაღაც უბედური იყო - ეს იყო მანანა მარცვლეული. მან დაიწყო grumble და უკმაყოფილო:

აქ თქვენ ხართ ყველა საჭირო და მნიშვნელოვანი რამ! თქვენ დაგეხმარებათ შეასრულონ სერიოზული სამუშაო!

Და მე! მე მხოლოდ მარცვლეული, თქვენ გჭირდებათ ფაფა, ისინი ჭამენ მე და დაუყოვნებლივ დაივიწყე! როგორ არის სირცხვილი და შემაშფოთებელი!

რას ფიქრობთ, რომ გავაკეთე? რა თქმა უნდა, ამ საუბრებში ჩავარდა და სემოლინის ახსნა, რადგან ეს კარგია და სასარგებლოა არა მხოლოდ მანანა caress.

თქვენ არ მჯერა სემინას მარცვლეული, მაგრამ დახმარებით თქვენ შეგიძლიათ მიაპყროს ნათელი და დაუვიწყარი ნახატები! შეხედე!

1 გზა . ვხატავთ უჯრაზე (ბავშვებს). დააყენებს Mankey Layer სისქე დაახლოებით 2-3 მმ პოსტი უჯრა. ჯვარი. შემდეგი შეიძლება გამოსახული იყოს მარტივი მოღვაწეები, თქვენი თითის ჩატარება: წრე, სამკუთხედი, ყვავილი, მზე და ა.შ.

გამოცდილების ნომერი 4 "ვნება"

მიზანი : მცენარეთა ზრდის შესახებ ბავშვების იდეების გაფართოება.

გამოცდილების დაკვირვების თანმიმდევრობა: არჩევა ჯანსაღი, ხელუხლებელი თესლი ლობიო, და დააყენა მას უჯრა ერთად სველი gauze (ბამბა) - ეს პირველი ეტაპი დაკვირვებები. ბავშვები უყურებენ იმას, თუ რა დღევანდელი ლობიო გამოჩნდება. მეორე ეტაპზე, ბავშვები მცენარეთა მცენარეულ თესლს აწვდიან ნიადაგს ნიადაგზე. დაათვალიერეთ მცენარეთა პირველი ფურცლის გამოჩენა. მოგვიანებით დაფიქსირდა მცენარეთა ზრდისთვის.

მაისი

თემა ნომერი 9 "ბალახი მწვანეა, მზე ანათებს".

გამოცდილების ნომერი 1 "ბაღი ფანჯარაში"

მიზანი : აჩვენე წყლის წყლის სიცოცხლე მცენარეთა ცხოვრებაში, მისცეს იდეა, რომ თქვენ შეგიძლიათ გაიზარდოთ მწვანე ხახვი ბოლქვებიდან, თუ თქვენ შექმნით პირობებს.

წინასწარი მუშაობა: ხახვის დაკვირვება წყლით და სხვა ბანკთან ერთად წყლით და წყლის გარეშე.

გამოცდილების აღწერა:

ეს - აქ გაზაფხულის მზიანი, მხიარული, თბილი. მაგრამ გაზაფხული - მძიმე დრო ჩვენი სხეულისთვის, რომელიც ვიტამინების ნაკლებობის გამო სუსტი ხდება. და აქ საქმე ეხება: "ოქროს" და სასარგებლო, ვიტამინი, მიუხედავად იმისა, რომ მკვეთრი, მწარე გემო აქვს, დამწვრობის ... არ ლიმონი. Რა არის ეს? (გვიჩვენებს ბოლქვი) ლუკას შეიცავს ჯგუფის ვიტამინებს C. ეს ვიტამინები იცავს სხეულს სხვადასხვა დაავადებებისგან, განსაკუთრებით ცივი და გრიპისგან. ეს არის ბოლქვი. მითხარი რა ფერის ხახვი? რა არის ეს ფორმები? ჩართეთ ეს თითი და მითხარი, ხახვი მყარი ან რბილია? ახლა მე გავაგრძელებ ბოლს (ყველას უყვარს მე, და როგორ გავატარე მე - ფარავს ცრემლები). კვამლი რა სუნი? Რატომ ტირი? დიახ, ხახვი pinch თვალები და ხდის ყველას ტირილი. ვინ უნდა იყოს მკურნალობა ხახვი? რა მშვილდი არის გემო? (მისცეს ცდილობენ ხახვი გემოვნებით და რაღაც მისაღებად). ხახვი მწარეა, მაგრამ ეს ძალიან სასარგებლოა, მასში ბევრი ვიტამინებია. თუ თქვენ დააყენა ბოლქვი, მაშინ არ გაიზრდება მწვანე ფოთლები, მწვანე ხახვი. მწვანე მშვილდებში, ძალიან ბევრი ვიტამინები. ლუკაში არის ზედა (აჩვენე), აქ არის მწვანე ხახვი. შოუ, სადაც მწვანე ხახვი იზრდება? მაგრამ ლუკას დონეტების ბოლოში (შოუ), ვთქვათ ყველაფერი ერთად: "Dame". შოუ სად არის თქვენი მშვილდის ბოლოში? ხახვი უნდა დარგეს დონით. შეხედე, როგორ შემიძლია ქარხანა? "დონეც ქვემოთ". მე გარკვეულ ძალისხმევას ვგრძნობ, ისე, რომ ბოლქვები სუნთქავდნენ და მზე გაათბეთ, ერთმანეთთან არ არის ძალიან ახლოს, რომ არ არის ჩრდილი. და ახლა მიიღოს ბოლქვი უფლება ბოლოში და დააყენა ჩვენს საწოლზე. ჩვენ მუდმივად დავტოვებთ სიცოცხლის ფესვებს. ბავშვის დახმარებით, ჩვენ წყალს ვუყურებთ მშვილდს. მოდით ითამაშოთ თამაში "იზრდება, იზრდება წასვლა". თქვენ იქნება ხახვი. მე squeeze ხახვი ადგილზე, შემოწირული ქვემოთ. ყველა დაჯდა. ახლა მე ვიღებ მორწყვას და წყალს წყლით, აქ მშვილდი იზრდება, როგორც ჩანს, მწვანე ფოთლები (ბავშვები ნელა იზრდება), ხახვი იზრდება ყველაფერი და იზრდება. მწვანე ლუკ ეს ხდება დიდი დიდი რამ, რაც გაიზარდა ჩვენი მშვილდი (ბავშვები straighten), რას ვაკეთებთ ჩვენი სადესანტო ისე, რომ ხაზები სწრაფად გაიზარდა? (წყალი, განათავსეთ მსუბუქი და სითბო).

ხახვი იზრდება ბაღში,

ის არის დიდი cute ბუნებაში,

ასი ტანსაცმლით ის ჩაცმული

ბავშვები ლანჩზე

არ გინდა, რომ გაანადგურო იგი

რატომ ცრემლები?

გამოცდილების ნომერი 2 "Birch Twig"

მიზანი : უყურეთ ბუკლეტების გამოჩენა წყალში მითითებული ფილიალების შესახებ, სითბოს მცენარეთა საჭიროებების იდენტიფიცირება.

სათვალთვალო თანმიმდევრობა: ზამთარში, ფილიალები მათ ორ ვაზს წყლით აკეთებენ. ერთი ვაზა არის Windowsill- ზე, მეორე კი ჩარჩოში, შემდეგ კი თირკმელების დაშლა დაფიქსირდა.

თემა 10 "მზის Bunnies" - თამაში მზე.

გამოცდილების ნომერი 1 "მზის Bunnies"

მიზანი: მიეცით იდეა, რომ "მზიანი Bunny" არის მზის სხივი, რომელიც ასახავს სარკეში.

ექსპერიმენტული შესრულება: პედაგოგი გვიჩვენებს მზიანი "ბინის" გამოვლენას, სიტყვებით მისი ქმედებების თანმხლები. Merro ასახავს სინათლის სხივას და სარკე თავად ხდება სინათლის წყარო. მზიანი "Bunnies" შეიძლება გამოყენებულ იქნას მხოლოდ განათებულ ოთახში.

Tutor გვიჩვენებს ბავშვებს, თუ როგორ დაუშვებს მზის Bunnies.

დაიჭიროთ სარკე სინათლის სხივი და სწორი მიმართულებით.

ბავშვები ცდილობენ მზის "Bunnies". The Tutor შემდეგ გვიჩვენებს, თუ როგორ უნდა დამალვა "Bunny" (დაფარავს სარკე პალმის). ბავშვები ცდილობენ დამალვა "Bunny". შემდეგი, მასწავლებელი ბავშვებს სთავაზობს "Bunny" ერთად დამალვა და catching up. ბავშვები გაირკვეს, თუ რა უნდა მართოს "Bunny", ძნელია თამაში (თუნდაც პატარა სარკის მოძრაობა მზიანი "Bunny" მოძრაობს კედელზე დიდი მანძილი) .

პედაგოგს სთავაზობს ბავშვებს, რათა "bunnies" ოთახში, სადაც არ არის ნათელი მზის.

რატომ მზის "Bunnies" არ ჩანს? (არ არსებობს ნათელი სინათლე).

დასკვნა: მზიანი "Bunny" გამოჩნდება სინათლის გამოჩენილი ზედაპირებისგან.

გამოცდილება ნომერი 2 "სინათლის ყველგან"

მიზანი : სინათლის ღირებულების ჩვენება, ახსენით, რომ სინათლის წყაროები შეიძლება იყოს ბუნებრივი (მზე, მთვარე), ხელოვნურად წარმოებული ადამიანები (ნათურა, ფანარი).
მასალები: დღის სხვადასხვა დროს მოვლენების ილუსტრაციები; სურათები სინათლის წყაროების გამოსახულებით; რამდენიმე ელემენტი, რომელიც არ იძლევა სინათლეს; Flashlight, გულმკერდის მკერდზე.
თამაშის აღწერა - ექსპერიმენტი:
Galkonok Inteccore იწვევს ბავშვებს, რათა დადგინდეს, მუქი ახლა ან სინათლე, ახსენით მისი პასუხი. რა არის ნათელი ახლა? (SUN.) რა შეუძლია სინათლის ობიექტებს, როდესაც ბუნებაში მუქი? (მთვარე, კოცონი.) იწვევს ბავშვებს, რათა გაირკვეს, რა არის " magic გულმკერდის"(შიგნით flashlight). ბავშვები ეძებენ სლოტს და აღსანიშნავად, რომ ბნელი, არაფერი ჩანს. როგორ გააკეთოთ ნათელი ყუთში? (ღია გულმკერდის, მაშინ სინათლე მოდის და განათება ყველაფერი შიგნით მას.) ხსნის გულმკერდის, მიიღო სინათლე, და ყველას ვხედავ flashlight.
და თუ ჩვენ არ გახსნა გულმკერდის, როგორ უნდა ეს სინათლე? განათება flashlight, ამცირებს მას მკერდზე. ბავშვთა მეშვეობით სლოტი განიხილავს სინათლეს.

გამოცდილება №3 "Flashlight"

მიზანი : შოუ სინათლის ღირებულება.

თამაშის აღწერა - ექსპერიმენტი:
Miscean Bear მოდის flashlight. პედაგოგი მას სთხოვს: "რა არის ეს? რატომ გჭირდებათ ფანარი? " მიშა სთავაზობს მასთან ერთად. სინათლე გამოდის, ოთახი ბნელებულია. ბავშვები პედაგოგის დახმარებით განათებულია ფანარი და განიხილეთ სხვადასხვა ნივთები. რატომ ვხედავთ კარგად, როდესაც ფანარი ანათებს?
მიშა ფარანის წინაშე თავისი პაპის წინაშე. რას ვხედავთ
კედელზე? (ჩრდილი.) ის გთავაზობთ ბავშვებს. რატომ
ჩრდილი ჩამოყალიბებულია? (ხელი ხელს უშლის სინათლეს და არ მისცეს მას
კედელზე.) პედაგოგი სთავაზობს დახმარების ხელით
bunny, ძაღლების ჩრდილი. ბავშვები გავიმეორებ. მიშა ბავშვებს აძლევს
წარმოგიდგინეთ.

ორგანიზაცია ბავშვთა შემეცნებითი განვითარება

2 ახალგაზრდა ჯგუფები

კვირის თემა

თემა, ამოცანები, მასალები და აღჭურვილობა

ადგილი რეჟიმზე

ნიშნავს თვითმმართველობის

საქმიანობის

მოსალოდნელი შედეგი

მშობლების ჩართვა ბ საგანმანათლებლო საქმიანობა

"ბიჭები ცხოველების შესახებ"

თემა: "მე მაქვს kitten ცხოვრება"

Დავალებები:
კონსოლიდაცია "სახლისა და ველური ცხოველების" ცნებები; გავაგრძელოთ ბავშვების გაცნობა pets - kitten, ერთად გამორჩეული თვისებები, ვიდრე ჭამა.

მასალები და აღჭურვილობა: სათამაშო "კატა".

დემონსტრაცია სურათები: "საკვები", "ხელნაკეთი და ველური ცხოველები".

ვიდეო: "Kitten არის გარეცხილი", "Kotten eats", რეალისტური ცხოველთა სათამაშოები

დილა ნახვა: თემატური ალბომები "ცხოველები"; "Გარეული ცხოველები"; "ზოოპარკი"; სათამაშოების ნახვის ნახვა; ილუსტრაციები ცხოველთა წიგნებში;

საუბრები: "კატა და ძაღლი ჩვენი მეზობლები არიან"; "სად ცხოვრობენ pets?"; "ცხოველები"; "სად ცხოვრობს ველური ცხოველები?"; "Გარეული ცხოველები";

: "ეუბნება სიტყვას"; « რა არის საერთო და რა განსხვავდება? "; "ვხვდები!"; "ვინ ცხოვრობს ჩვენს ბეღელში";

ინდივიდუალური მუშაობა: მოგვაწოდეთ Alina, Kirill შეგროვება cut სურათები ცხოველები გამოსახულება; შთამბეჭდავი ჩხირებიდან "ძაღლის სახლის" თანახმად, აიდანთან, ვალერასთან ერთად; განახორციელოს IRA, Sofia D. "სცადეთ ღილაკს";

სათვალთვალო ფეხით: (უკან კატა; ძაღლის უკან) "ჩვენი ეზოს სტუმრები. ჩვენი კატა, "" რა არის კატა? "; "როგორ კატა ჭამა?"; "სად არის კატა დადის?"; "ვინ დადის ძაღლი?"; - ამინდის სახელმწიფოს დაკვირვება; - ქარის გამო; - გამვლელებისთვის; - ცაში უკან; - მზეზე

ექსპერიმენტი თამაში:
- "რა სახის ნავი უფრო სწრაფად?" (ბროშურა ან ქაღალდიდან)
- "მოგზაურობა წვეთები" (როდესაც წვიმს, მაშინ ფეხით გასეირნება სველი, ნედლი, თუ წვიმა ძლიერია puddle და პატარა) - "რა არის კატა?" (Candy, რძე, რას ჭამს)

: "ვინ ცხოვრობს სად"; "ვინ ჭამს", ვინ არის ზედმეტი? " "შეაგროვეთ პირამიდა"

ინდივიდუალური სამუშაო: -ane S., Sergey B. თვალს და ხატვის tangle for kitten; - ბოგდან დ., ალინა კ. სურათის ნახვისა და ძაღლისთვის გაბრაზება; - აფეთქება რუსული ხალხური სიმღერები "როგორც ჩვენი კატა" ერთად Nastya D., Nadya P.; - ცომი და პლასტილინის მოდელირება "ძეხვი for pussy" cute, madina (საიდანაც უფრო ადვილია sculpt?); - ერთად Archup, Alina Z. ჩამოყალიბებულია გეომეტრიული მოღვაწეები ნიმუში "ძაღლი სახლი"; - ვარაუდობენ Jana, Kola შეგროვება გამოცანები, ერთად იმიჯი ცხოველები; - სწავლება "შეაგროვეთ პირამიდა" ვერონიკა, ვიკა; - Nastya და IFRU- ის ამოცანა "სცადეთ ღილაკს";

Კითხვა: სიმღერა "Kisa-Murasonka", - Pestees "ჩვენი კატა", "Tili-Bom! ", Rus.nar. რელიეფი" რუსული "," ტერემაკი "; - E. Lavrentiev "მეგობრული kitten"

ექსპერიმენტი თამაში: -"ასეთი სხვადასხვა კერძები"
(კერძები დამზადებული სხვადასხვა მასალები, მყიფე, მას შეუძლია დაარღვიოს)
- "სხვადასხვა რგოლების საიდუმლოებები" (გაცნობითი ხასიათის ბავშვები რგოლების სხვადასხვა ფორმისა და მასშტაბის მრავალფეროვნებით (მანქანა, სხივი, საშრობი). ჩაატარეთ კვლევები და ექსპერიმენტები ტესტი ან პლასტილით.)

კომპლექტი ბარათები სხვადასხვა ცხოველთა გამოსახულებები, ნივთები ზრუნვა, საკვები, - სერია სურათები შესახებ ცხოველები

პირამიდული

კომპლექტი ფერადი ჩხირები

მას აქვს იდეა, ვინ არიან სახლში და ველური ცხოველები.

იცის ცხოველების სხეულის ნაწილების შესახებ, ვიდრე ცხოველების კვების

ყურება გამორჩეული მახასიათებლები გამოჩენა kitten

გაიმეორეთ გართობა "ჩვენი კატა"

"შემოდგომის ოქროს ეწვევა us მოვიდა!"

თემა: "ოსტატი ოსტატი"

Დავალებები: დანერგოს თვისებები წყლის: თხევადი, არ აქვს ფერი, სუნი, გემო, მოხატული შემოსული სხვადასხვა ფერი; ვისაუბროთ წყლის მნიშვნელობაზე ადამიანის ცხოვრებაში.

მასალები და აღჭურვილობა:

დილა ნახვა: სურათები და თემატური ალბომები "შემოდგომის", "ბოსტნეული", "ხილი", წიგნებში ილუსტრაციები.

საუბრები: "შემოდგომაზე ჩვენ ვსაუბრობთ", "სად იზრდება ბოსტნეული?", "სად იზრდება ხილი?"

განვითარება I. დიდაქტიკური თამაშები :

"გილოცავთ ბოსტნეულის ბაღი", "რა არის ეს", "შეაგროვოს მოსავალი", "ჩვენ შემოგიყვანთ შემოდგომაზე"

ინდივიდუალური მუშაობა:ერთად Cyril, Smya გაატარონ D / და "რას ჰგავს ფიგურა?";

Exercise "გავრცელების ღილაკები ყუთები" ერთად Anya, Alina K.;

მერიან და მადინა

d / და "სახელი უფლება" (თემებზე "ტანსაცმელი", "ფეხსაცმელი", "კერძები", "ხელნაკეთი და ველური ცხოველები").

სათვალთვალო ფეხით:- ხის ყურება

Მონიტორინგი

- დასასვენებელი დაკვირვება

ქარის დაკვირვება

- ოქროს შემოდგომის ნიშნების დაკვირვება

- მზის დაკვირვება

- წყლის დაკვირვება

- დაკვირვება "მიწისქვეშა შემოდგომა"

-

ექსპერიმენტი თამაში:- "როგორ წყალი წავიდა ფეხით" - "გაირკვეს, თუ რა სახის წყალი" (წყლის თვისებები) - "რატომ არის ბინძური?" - "საშემოდგომო საჩუქრები"
(საჰაერო მოძრაობის დაკვირვება - ქარი უბერავს და არღვევს ბუკლეტებს ხეებისგან, ფოთლები ჰაერშია - "ჩვენ ფეხით გასეირნება ხალიჩა ფოთლები"
(ფოთლები მშრალი, ხეებიდან და ფეხების ქვეშ).
- « დაამშვენებს სავარჯიშო შემოდგომის ფოთლებთან "
(უზრუნველყოს ძირითადი ფერის სახელი: მწვანე, ყვითელი, წითელი. გააგრძელეთ "დიდი პატარა" ბროშურის მასშტაბის კონცეფცია)

- "მზე - არ ჩაიძირა"
(განსაზღვრავს ობიექტების ძვირფასეულობის ხარისხს, განსხვავებულ სიმძიმში; მსუბუქი ბუკლეტები - ისინი float, და სხვა ნივთები?).

საგანგებო განვითარებადი და დიდაქტიკური თამაშები: "იპოვეთ იგივე ბროშურა." "ერთხელ, ორი, სამი, ხე ... აწარმოებს", "კოლექციონირება ბუკლეტები, მუწუკები".

ინდივიდუალური მუშაობა:ერთად Amine და Alina Z. ჩატარება D / და " მშვენიერი ჩანთა"(ბოსტნეულისა და ხილის კლასიფიკაცია);

სწავლება "იპოვეთ იგივე". ერთად Misha P., Vova P.

Madina, Egor გაირკვეს, თუ რა ინსტრუმენტი, როგორც ეს ჟღერს

Კითხვა: ა. პუშკინი "Sky შემოდგომაზე შემოდგომაზე"

E.Truneva "შემოდგომა"

ე. გოლოვინის "შემოდგომა".

და ტოკომაკოვას "ხეები".

K. Ushinsky "Spore ხეები".

ა. Plescheev "EL".

ა FET "შემოდგომა".

Skrvitsky "შემოდგომა".

N.Slakov "ტყის ზღაპრები", "უხილავი Cap"

"მრავალმხრივი დედამიწა" - ნ. ნეკრასოვი "წვიმის წინ"

I. Bunin "Pours წვიმა."

ექსპერიმენტი თამაში:"გააჩნია გაზომვადი კოვზი" (ჭიქა ჭიქა, თასისგან, ყურის მეშვეობით)

კოლექცია:"შემოდგომის" დრასის "კოლექცია(სურათები, ეჭვები)

წყლის ექსპერიმენტების ნაკრები

სერია სურათები და themed ალბომები "შემოდგომის", "ბოსტნეული", "ხილი",

მშვენიერი ჩანთა ბოსტნეული და ხილი

იცის წყლის თვისებები: თხევადი, არ აქვს ფერი, სუნი, გემო, მოხატული სხვადასხვა ფერის

მას აქვს იდეა, რომ წყალი ძალიან მნიშვნელოვანია ხალხის, ცხოველებისა და მცენარეების ცხოვრებაში

კონსოლიდაცია ბოსტნეულის სახელით, ხილი და კლასიფიცირება ზოგადი ნიშნები

"მიგრირებადი ფრინველები"

თემა: "მიგრირებადი ფრინველები"

Დავალებები: "ფლოტის ფრინველთა" კონცეფციის გაცნობა;

მიეცით ბავშვებს ცოდნა, თუ რა ფრინველები არიან შესაბამისი

მასალები და აღჭურვილობა:თემატური ალბომი "მიგრირებადი და ზამთრის ფრინველები", მასალის გავრცელება (სურათების "მარი ფრინველთა" სერია)

დილა ნახვა: თემატური ალბომი "რუკები და ზამთრის ფრინველები"; - ილუსტრაციები წიგნებში; - ენციკლოპედია

საუბრები:"რა არის ფრინველი?" (სტრუქტურა); "რა ფრინველები იცით?"; "რას ჭამენ ფრინველები?"

განვითარებადი და დიდაქტიკური თამაშები: "ერთი, ბევრი", "მითხარი სიტყვა" (Curlee Carks, და Sparrow ...),

"ვხვდები",

"რა სუნი?", "რას თამაშობთ?" (მუსიკალური ინსტრუმენტები)

ინდივიდუალური მუშაობა:"ლაპარაკი სურათზე" (გეომეტრიული მოღვაწეებიდან ნიმუშის მიხედვით) ანჯასთან ერთად, ამინთან; - გვთავაზობს კოლას და ჩრდილოეთს ლობიო და ბარდა ყუთებში;

სათვალთვალო ფეხით:- მიგრირებადი ფრინველების დაკვირვება

ყურება წვიმა და ქარი

- თვალს ხეები ფოთლების გარეშე

- ტანსაცმლის გამვლელების დაკვირვება

ექსპერიმენტი თამაში:- "აშენება slide of ნაყარი ქვიშა"
- "ქვიშა შეიძლება აწარმოებს"
- "ნაკვალევი ქვიშა" - "ჩვენ ვნახავთ მარცვლეულს"
- "ლეპიმ სველი ქვიშისგან"

საგანგებო განვითარებადი და დიდაქტიკური თამაშები: "იპოვეთ იგივე ფრინველი"

" საჭიროა ფერი»

"ჩვენ ვაგროვებთ პირამიდას"

ინდივიდუალური მუშაობა:empire Hydra და Marean შედარებით ნივთები ზომის, შედარების შედეგების აღნიშვნა სიტყვებით: ხანგრძლივი, მოკლე, თანაბარი, თანაბარი, უფრო გრძელია.

გაეცნოს Alina Z., IRA ერთად ratchet, სწავლების შედარებით ხმის tambourine, rattles და ratchets, განასხვავებს ამ ინსტრუმენტების ტიმბრებს.

Კითხვა: - ა. ბარტო "გჭირდებათ ორმოცი?"

- E. Blaginina "Fly, Flying"; - E. Trutneva "Galka"; - O. Driz "საკუთარი ამინდი".

I. Tokmakova "Pigeons"

Eligen E. "Bird

ექსპერიმენტი თამაში:

"ქაღალდი" (ქაღალდი არის მოწყვეტილი, ეს არ არის გაჟღენთილი, დამწვრობა, სველი წყალი და ა.შ.);

"Pen Sink Il არ არის ჩაიძიროს"

ჟღერადობა ინსტრუმენტები (ზარები, დასარტყამი, რეზინის sakes, hammers, ratchets და ა.შ.);

კომპლექსების ექსპერიმენტებისთვის კომპლექტი: თასები, ქილებში სხვადასხვა ზომა, ტანკები, იარაღი, ყასაბი, კოვზები;

სურათების კომპლექტი დაჯგუფება (რეალისტური გამოსახულებები), მიგრირებადი და ზამთრის ფრინველი;

ფრინველების შესახებ წყნარი სურათების კომპლექტი;

ჭრის ელემენტი POI- ის გამოსახულებით, 2-4 ნაწილად იყოფა (ვერტიკალურად და ჰორიზონტალური);

იცნობს კონცეფციას

"მიგრირებადი ფრინველები".

იცის და იცის, თუ როგორ უნდა კლასიფიცირება მიგრირებადი და ზამთრის ფრინველი

"ცხოველები"

თემა: "" ეზოში ბებია. "

Დავალებები:

შვილებს შიდასახელმწიფოებრივი ცხოველების იდეა, მათი გარეგნობა, საცხოვრებელი ადგილი, haggards, ცხოველთა როლები პირის ცხოვრებაში.

მასალები და აღჭურვილობა: რძე ექსპერიმენტისთვის

ცხოველთა მოღვაწეები

განლაგება "" მეცხოველეობაში "

დილა მაყურებელითემატური ალბომი "Pets" ილუსტრაციები წიგნებში, ენციკლოპედია

საუბრები: "ჩემი ბებია და ჩემი ბაბუა ცხოვრობს სოფელში",

- "ვინ ცხოვრობს სარაჯში?"

- "რა ცხოველები სახლში მოვუწოდებთ?"

- "ჩემი ძაღლი ცხოვრობს (კატა)"

- "როგორ იზრუნოს ცხოველები"

- "რა სარგებელი მოუტანს pets?",

განვითარებადი და დიდაქტიკური თამაშები:

- "გამოიცანით ამ ცხოველის აღწერილობა"

- "გამოიცანით ვინ ყვირილს?"

თამაში "Magic Transformation" -2 ვარიანტი.

ინდივიდუალური მუშაობა:

Learn Sergei და Mil- ის შემცვლელების თამაში;

თამაში IRA და Vika, სიტუაცია "კვების ცხოველები";

დაიცავით Madina- სთან შედარების უნარი, ცხოველების მსგავსება და განსხვავებები.

სათვალთვალო ფეხით:

- "ჩვენი კატა",

- "რა არის კატა?";

- "სად და ვისი kitty დადის?"

ამინდის სახელმწიფოს დაკვირვება;

ექსპერიმენტი თამაში: - "რას აკეთებ კატა?" (Candy, რძე, პური, რას ჭამს) - "ქარი უბრძანა ჩვენთვის?" - "როგორ მოდის სხვადასხვა ნივთები?" (ფოთლები, ბუმბული, ქაღალდი, ქვა)

განვითარებადი და დიდაქტიკური თამაშები: "ვინ ყვირიან" - აუდიო თამაში; - პრეზენტაცია "ცხოველები" - დიზაინი თამაშები "Kura for Dog".

ინდივიდუალური სამუშაო: -შეისწავლეთ გულისა და ვიკას პოემით "მე მაქვს თხა"; - გთავაზობთ alina შეგროვება გამოცანები, ამსახველი ცხოველები; - ვარაუდობენ IRA და North კუბურები, რომლებიც ასახავს pets; - ვერონიკასთან ერთად, გააგრძელოს ცხოველების კლასიფიკაციის უნარი; - განიხილეთ და დავხატოთ კასეტური კატა.

Კითხვა:

ე. ქარიშხალი "ულტრაბგერითი ზოლიანი"

S. Marshak "ზღაპარი სულელური პატარა მაუსი"," ჭკვიანი მაუსის ზღაპარი "- თხა-დიზესები - ი. ვასილიევა-კურიკი" ბურუნეკინის ბავშვი "- თ. დომარენოკ" მეგობრობისთვის "(ბავშვებისთვის ცხოველების ზღაპარი)

- გამოცანები, ზღაპრები ცხოველების შესახებ.

ექსპერიმენტული თამაში:"ახალი რძე არის cathere to კატა." შეამოწმეთ რძე სუფთა წყლით - რძის ქონების დასაკეცი.

განვიხილოთ:განლაგება "ბებიის ეზოში", რეალისტური ცხოველების ფიგურები

კომპლექტი სურათები დაჯგუფება (რეალისტური გამოსახულებები), მდე 4-6 თითოეულ ჯგუფში: pets, ველური ცხოველები, ცხოველები ახალგაზრდა, ფრინველი

ფერადი ჩხირების კომპლექტი.

ცხოველთა მოღვაწეები

განლაგება "" მეცხოველეობაში "

დიზაინერი "LEGO" - ფერმა

ბარათის ფაილი riddles, sweatshops, ისტორიები.

შერჩევა თითების თამაშები "Pets".

პროექტორი, პრეზენტაცია

ბავშვები ჩამოყალიბდნენ და გამდიდრდნენ ცხოველების იდეა: შეიტყვეთ გარეგნულად, იცი, სად ცხოვრობენ, რა ჭამენ, როგორ იზრუნონ და ზრუნავდნენ

ბიჭები და მშობლები თავიანთ ოჯახებში გარკვეული დროის განმავლობაში მონიტორინგს უწევენ მათ ოთხ-ფეხი მეგობრებს. შემდეგ გაიმართება შემდეგი ექსპერიმენტი. ყველა ოჯახის წევრი ამავე დროს უნდა იყოს სახლში. კატა (ძაღლი) სხვა ოთახში. ამავდროულად, ყველა ეწოდება ცხოველს საკუთარ თავს. ვის უნდა აწარმოებს?

სათაური.

გამოყენება

ექსპერიმენტები

მორწყვა

"როგორ წყალი წავიდა ფეხით"

მიზანი: მიეცით იდეა, რომ წყალი შეიძლება შეგროვდეს სხვადასხვა საგნები - Sponge, Pipette, მსხალი, ხელსახოცი.

მასალა: ქაფი Sponge, პლასტიკური შპრიცი გარეშე ნემსი, რეზინის მსხალი, აბაზანა წყლით.

თამაშები - ექსპერიმენტი

მხატვრული სიტყვა

ჩაიძირა საათის აუზში და დაავიწყდა ამის შესახებ. გარკვეული დროის შემდეგ, მძღოლი შეწუხდა: "მე აქ დავჯექი და მე ვერ ვხედავ არაფერს, მაგრამ, ალბათ, ძალიან საინტერესოა!" მას სურდა, რომ აუზიდან გავიდნენ, მაგრამ ეს არ იყო შემუშავებული - წყალი არ არის კალმები და ფეხები. მინდოდა ვინმეს მოვუწოდებდი, მაგრამ მძღოლის ხმა აუზში მშვიდად - არავის არ ისმის. და მაშინ დედა მოვიდა და ფიქრობდა: "რატომ არის ღირს აქ?" მე მივიღე და ჩაიძირა ჩაიძირა. მართვის მოწმობა მილების მილები და დაეცა დიდი მდინარე, რომელშიც იყო ბევრი სხვა წყალი. და ჩვენი მძღოლი გამოყვანილია ერთად დიდი მდინარე ქალაქის გარშემო, წარსული ლამაზი სახლები და მწვანე ბაღები. "როგორ ლამაზი, როგორც მშვენიერი! - ფიქრობდა მძღოლი. - და მე ჩემს აუზში დავჯექი და მე ვერ ვხედავ ამ სილამაზეს! "
მიიღეთ ქაფი ან სხვა შთამნთქმელი სპონგური, რეზინის მსხალი და პლასტმასის შპრიცი (ნემსის გარეშე). ჩაასხით წყალი პატარა აუზში, მოამზადეთ რამდენიმე ცარიელი ტანკი (ჭიქა, თასები და ა.შ.). სთხოვეთ ბავშვს წყალში შეამცირონ წყალში და აჩვენე, თუ როგორ უნდა გქონდეთ თასზე. შემდეგ შეიტანეთ წყალი რეზინის მსხლისა და სხვა კონტეინერში, იგივე გააკეთე შპრიცითან.

"თევზაობა"

მიზანი: უსაფრთხო ცოდნა თვისებები წყლის - დაასხით, შეგიძლიათ დაძაბვის მეშვეობით გუგული.

მასალა: მენჯის წყლით, Sump, Sietchko, სათამაშო Colander, მცირე სათამაშოები.

თამაშები - ექსპერიმენტი

მხატვრული სიტყვა

მეთევზე
გისურვებთ ლანჩზე?
ის პასუხობს ღიმილით:
- ეს არ არის საიდუმლო!
მე მოვახერხე ჯერ კიდევ
ორი გაჟონვის ფეხსაცმელი!

ჩაასხით წყლის აუზში და მისცეს ბავშვის გუგული თევზჭერისთვის აკვარიუმი თევზიoK, პატარა siete ერთად სახელური ან სათამაშო colander. გადაყარეთ რამდენიმე წყალში პატარა სათამაშოები. მათ შეუძლიათ ბანაობა ზედაპირზე ან ცრუ დღეს. გთავაზობთ ბავშვის დაჭერა ამ სათამაშოები ერთად Sacc. თქვენ შეგიძლიათ სთხოვოთ მას რაიმე კონკრეტული სათამაშოების დაჭერა: "დაიჭიროთ ლურჯი ბურთი, დაიჭიროთ წითელი თევზი" და ა.შ.

ქაღალდი

1. "Rivue Paper" ბავშვები Rut მრავალფეროვანი ქაღალდი პატარა ნაჭრებზე და გააკეთეთ appliques

2. "ქაღალდის სიმსივნეები" - ახალი ქაღალდის ქონების მქონე ბავშვების დანერგვა - მასწავლებლის მასწავლებელი ასწავლის ბავშვებს chicks და შემდეგ მათ კოლექტიური appliqué

3. " ქაღალდის ზოლები»ბავშვები გაავრცელოთ მაკრატელი და ნახევარი ხეივანი ფურცლები, მაშინ ნახოთ თუ როგორ უნდა მიიღოთ ზოლები მაკრატლით. მოჩუქურთმებული ზოლები შეიძლება გამოყენებულ იქნას, რათა გაირკვეს, თუ ქარი ქუჩაშია.

დაკვირვებები:

"შემოდგომის ხის დაკვირვება"

მიზანი: ახსენით ბავშვთა პრეზენტაცია ხეების ძირითადი ნაწილების შესახებ (მაგისტრალური, ფილიალები, ფოთლები), ფერის ფოთლების, ზომის, ფორმისგან განსხვავებით. უზრუნველყოს ცოდნა, რომ შემოდგომაზე ფოთლები ყვითელი, შემოდგომაზე.

ინსულტის დაკვირვება

ეს იყო ორჯერ მსუბუქად

ეზო მოსწონს მზის სხივები –

ეს კაბა არის ოქროს

არყისას მხრებზე.

დილით მივდივართ ეზოში -

ფოთლები წვიმს წვიმს,

ქვეშ ფეხები rustle

და ფრენა, ფრენა, ფრენა ...

"Puppy დაკვირვება"

მიზანი: ძაღლის იდეის დამონტაჟება: გარეგნობა, მოძრაობები, გამოქვეყნებული ხმები, შედარება სათამაშო puppy ვიდრე მსგავსი განსხვავება, puppy ცოცხალი და ასე შემდეგ.

არა, არა მხოლოდ მისცა

ძალიან ლამაზი ლეკვი

ის პატარაა ...

ის მხიარული, მხიარული,

დაბნეული ფეხები

ეს გაიზრდება ჩემი puppy -

ის იქნება ძაღლი.

რატომ არის სასაცილო ლეკვი? (მოკლე paws და კუდი, სქელი torso, სუსტი, playful.) მიუხედავად იმისა, რომ puppy არის პატარა, სუსტი, მას აქვს კარგი მოსმენაის ასრულებს ბრძანებებს.

თამაშები

ვუთხრა სიტყვას

მიზანი: განვითარება კრეატიული აზროვნება.

წამყვანის იწყება ფრაზა, და მონაწილეები დასრულდება.

Crow კომპლექტები, და sparrow ...

Owl ფრიალებს, და კურდღლის ...

Cow ჭამა თივა, და მაუსი ...

ვხვდები!

მიზანი: განვითარება ლოგიკური აზროვნება და გამოსვლა.

განმანათლებლის ჩამოთვლილია მთელი რიგი თვისებები დაგეგმილი სუბიექტის დამახასიათებელი. ბავშვები უნდა მოვუწოდებ ამ თემას.

გემრიელი, სკარლეტი, შაქარი.

ყვითელი, წითელი, შემოდგომა.

თეთრი, ფუმფულა, სინათლე.

Branched, მწვანე, ეკლიანი.

ყავისფერი, დახურვა, მოუხერხებელი.

ზედაპირზე, რიჟა, მტაცებელი.

ნაცრისფერი, გაბრაზებული, მშიერი.

ვინ ცხოვრობს სარაჯში?

მიზანი: ლოგიკური აზროვნების განვითარება, მეხსიერება.

თითოეული მოთამაშე იღებს კომპლექტი არსებითი სურათები, რომელზეც pets შედგენილია.

პედაგოგი ნათქვამია ლექსზე, ბავშვებს აჩვენებს სურათებს - დეპოზიტებს და ქმნიან მათ ბრძანებაში, სადაც ცხოველები პოემაში არიან. გაიმარჯვებს ის, ვინც არის სასურველი თანმიმდევრობა შთამომავალი სურათები ცხოველთა გამოსახულება და შემდეგ მათ სწორად მოუწოდა.

ვინ ცხოვრობს სარაჯში?

მე ვიცი მათ ყველა კარგად ...

ეს ყველგან ერთად წავიდეთ

ერთად dorms on piping.

ერთად, სანამ ყველას იღებს,

Crumbs, ფილიალები peck.

და ამ ცაში არის დამალული -

იგი გამოიყურება trough

ან, კუდი crocheting,

ფესვები ადგილზე პატჩი.

მაგრამ ეს მოვუწოდებ

ძალიან მარტივი, ბავშვები.

თივა ჭამს მის ბალახს

და ყველა დროის: MU-UUU.

აქ არის ოჯახი:

დედა და ქალიშვილები,

ყველა fluffy სიმსივნის,

ერთად nibble ერთად სტაფილო გახდება -

ერთმანეთისგან არ შეინარჩუნებს.

ეს იმალება სახურავზე -

მე მოვუწოდებ, მაგრამ ის არ ისმის.

სძინავს,

ფრინველების შერჩევა.

ეს შავი და shaggy.

Watchman ის ბიჭები არიან.

მე ყოველთვის შესანახი მას

თავად - ლანჩზე და სადილზე.

მე მიყვარს მას ყველაზე

ჩვენ ძალიან მეგობრული ვართ.

ფიქცია.

უსაფრთხოების წესები ლექსებში

ქვიშა:
თუ თქვენ საფრენი ქვიშა -
ცოცხებისა და scoop ახლოს.

ცეცხლით
დამახსოვრება წესი: ცეცხლი
არასოდეს არ შეხებია!

წყლით:
Kohl წყლით არის საქმე,
Sleeves გამხმარი თამამად.
დაღვრილი წყალი - არ არის უბედურება:
როიკერი ყოველთვის არის.
წინსაფარი - მეგობარი: ის დაგვეხმარა,
და არავინ არ არის სველი.

მინის:
მინის ფრთხილად -
ყოველივე ამის შემდეგ, მას შეუძლია ავარიული.
და დაეჯახა - არ არის უბედურება,
არსებობს ერთგული მეგობრები:
Smart Broom, Brother-Scoop
და ნაგვის სატანკო -
Vmig ფრაგმენტები შეაგროვებს
ჩვენი ხელები დაზოგავს.

სამუშაოს დასასრულს:
დაასრულე მუშაობა?
მე ყველაფერი გავაკეთე?

ა. პუშკინი "Sky შემოდგომაზე შემოდგომაზე"

ცა შემოდგომაზე სუნთქვაა,
ზოგჯერ მზე shone,
მოკლედ, ეს დღე გახდა,
ტყეების იდუმალი სენა
სამწუხარო ხმაური იყო შიშველი
წავიდა საველე ნისლში,
Gusey Criquid ქარავანი
გადაჭიმული სამხრეთ: მიუახლოვდა
საკმაოდ მოსაწყენი დრო;
არ იყო ეზო.

E.Truneva "შემოდგომა"

იგი მოულოდნელად მსუბუქია ორჯერ, როგორც ეზოში, როგორც მზის სხივებში -
ეს კაბა არის ოქროს არყის მხრებზე.
დილით მივდივართ ეზოში - ფოთლები წვიმს წვიმს,
ქვეშ თქვენი ფეხები rustle და ფრენა ... Fly ... Fly ...
ჩვენ ფრენა მიერ პაკეტები ერთად ობობები შუა.
და ამწეები გაფრინდა მაღლა ადგილზე.
ყველა ფრიალებს! ეს უნდა იყოს ჩვენი ზაფხულის ფრიალი.

ა. ბარტო "გჭირდებათ ორმოცი?"

ორჯერ გვაქვს - ორი თვე ცხოვრობდა.
იგი ივნისში აღმოჩნდა, მას დუნია უწოდა.
Riquue როგორც bunny, ორმოცი on ბალახის,
მას უყვარდა თავი სათავეში.
მან ერთხელ გამოყვანილია მაგიდა,
მაგრამ ცოტა ხნის წინ, ანდრუშკამ მისცა.
ის იყო მისი საყვარელი, Andryusha shunks.
მან ფეხით მისი სასტუმროები მას - ჭიები.
ჩვენ ძალიან მივესალმებით მას ძალიან და დუნია მშვიდი საათში
SOFI განუცხადა: "მე მენატრება თქვენ გარეშე ..."
მაგრამ შემოდგომა, შემოდგომაზე მალე, ბაღში yellows ფურცელი,
უკვე წავიდა ქალაქ Volodya-Bayanist.
და ჩვენ დავტოვებთ ... შემოდგომაზე ... მაგრამ როგორ უნდა ჩააგდოს dunya?
ჩვენ ორჯერ გვაქვს - ორი თვე ცხოვრობდა ...
თქვენ არ გჭირდებათ ორმოცდაათი, ორმოცი ფრთის გარეშე?

საუბრები

"შემოდგომაზე ჩვენ ვსაუბრობთ"

მიზანი: შემოდგომის გენერალიზებული იდეის ჩამოყალიბება, მათ შორის შემოდგომის ფენომენის ცოდნა inanimate ბუნება (ნალექის, ჰაერის ტემპერატურა, ნიადაგის მდგომარეობა, წყალი), შემოდგომაზე მცენარეთა სტატუსის შესახებ და მისი მიზეზების შესახებ, ცხოველთა სასიცოცხლო საქმიანობის თვისებების შესახებ. უსაფრთხო ცოდნა მცენარეთა არსებობის დამოკიდებულების შესახებ, პირობებით გარე გარემო (ტემპერატურა, საკვები). უსაფრთხო ცოდნა ხალხის შემოდგომაზე. განახორციელოს ნაცნობი ფაქტებს შორის კავშირების აღდგენა. უნარების განვითარება სწავლის საქმიანობა: ლოგიკურად პასუხების უნარი, დაამტკიცეთ თქვენი აზრი.

შინაარსი: პედაგოგი იწვევს ბავშვებს, რომ გავიხსენოთ და წაიკითხოთ ლექსები შემოდგომაზე ა. პუშკინი "სუნთქვის შემოდგომაზე", E.Truden "შემოდგომა". დღეს ჩვენ გესაუბრებით შემოდგომაზე და მეუბნებოდა ამის შესახებ ყველა ჩვენთვის. თქვენ შეგიძლიათ გამოიყენოთ ბუნების კალენდარი.

რა იყო ამინდი სექტემბერში? ოქტომბერში? Ნოემბერში? როგორ შეცვალა იგი (ბუნების კალენდრის მიხედვით)? რა მოხდა ხეებისა და ბუჩქების სამი თვის განმავლობაში? როგორ შეიცვალა დედამიწის საფარი? რატომ? როგორ არის ეს ამინდის ცვლილებით?

ახლა მოდით განვიხილოთ ცხოველთა სამყაროს სახელმწიფო შემოდგომაზე. 1. რა მოხდა მწერები? როდის გაქრება? რატომ? 2. ტყეში მიწის ნაკვეთზე ფრინველთა შემადგენლობა იყო? სადაც ვარსკვლავი გაქრა, მერცხლები და ა.შ.? რატომ იყვნენ ისინი თბილი კიდეები? (ცივი, არაფერი ჭამა).

3. რა ცვლილებები ხდება ტყის ცხოველების ცხოვრებაში?

4. რა სამუშაოები აკეთებენ ხალხს შემოდგომაზე?

პედაგოგი აჯამებს საუბარს: შემოდგომაზე ასეთი წელია, როდესაც ყველაფერი ხასიათდება ბუნებაში: დღე ხდება მოკლე, მზე თბილი სუსტია, ეს ხდება ყოველდღე, ხშირად წვიმს, ცის წვიმს, ბნელი, ბნელი. შემოდგომის ბოლოს - გაყინვა, თოვლი მოდის. ფოთლები ყვითელი და შემოდგომაზე, ყვავილები და ბალახები არიან. მწერები იმალებენ დაღუპულ ფოთლებზე, ნიადაგზე, ხეების ქერქში, ისე, რომ ცივიდან არ დაიღუპოს. მიგრირებადი ფრინველი Fly South, Wintering - გადაადგილება ახლოს საბინაო, რადგან ეს ცივი, არაფერი უნდა იყოს ყელში, მოსავლის სფეროებში ამოღებულია, მწერები გაქრა. ტყეში ტყეში ცხოველების მომზადება ემზადება ზამთრისთვის, ფსონზე, თეთრეულის, ხვრელების დამონტაჟებისას, ემზადება ჰიბერნაციისთვის. ხალხი აგროვებს ბოსტნეულის და ხილის მოსავალს, ნიადაგს, შეშის მოსავლიანობას, საცხოვრებელს.

Fizkultminutka.

ორი დები, ორი ხელები

მარცხენა და მარჯვენა (ხელით მონაცვლეობით)

Rvut on საწოლი weeds

და მეგობრის მეგობარი გარეცხილი. (მოძრაობის იმიტაცია)

ორი დები, ორი ხელები

მარცხენა და მარჯვენა (აჩვენეთ მონაცვლეობით)

წყალი ზღვისა და მდინარის

ისიამოვნეთ მცურავი. (საცურაო მოძრაობის შესრულება).

"შიდა ცხოველების შესახებ"

მიზანი: შეჯამება სპეციფიკური იდეა pets და შექმნას კონცეფცია "pets". სწავლა განზოგადებისათვის აუცილებელი ნიშნების შესაქმნელად: ადამიანი ცხოვრობს, ისინი სარგებლობენ, პირი ზრუნავს მათზე. კონკრეტული შინაარსით შევსებული სახელების შევსების უნარი. თანატოლების პასუხების შევსების უნარი.

შინაარსი: მასწავლებელი იღებს რიდლი. გვიჩვენებს ბავშვებს სურათებს თხა, ცხვარი, ძროხა, ცხენები, დათვი. სთხოვს, ვინ ცხოველების ამ ჯგუფში ზედმეტია და რატომ. (გადაჭარბებული დათვი, რადგან დანარჩენი ცხოველები საშინაო დავალებაა). ითხოვს ბავშვებს სხვების ცნობილი ცხოველების მოსაკლავად და ვფიქრობ, რატომ განიხილება ისინი სახლში. ხელმძღვანელობს ბავშვების პასუხი, ამახვილებს ყურადღებას მახასიათებლები: ცხოველები ცხოვრობენ ადამიანებში; ისინი არ ეშინიათ კაცს, ადამიანი ქმნის პირობებს მათი ცხოვრებისათვის: საკვების, აშენებს საცხოვრებელს, ეპყრობა; შეწონილი ნება, ცხოველები ან ეძებენ ახალ მფლობელებს ან იღუპება. ყველა pets სარგებლობს ეკონომიკაში (მისცეს საკვები: რძე, ხორცი, ბამბა; გამოიყენება სამსახურში: ცხენი, აქლემი, ვირი.)

მიწისქვეშა in camork

იგი ცხოვრობს მინკში,

რუხი ბავშვი

Ვინ არის? მაუსი.

Tutor გვიჩვენებს ბავშვებს სათამაშო მაუსი. ის რთული ამოცანა, განსაზღვრავს მაუსი - რა ცხოველი, ხელნაკეთი ან ველური? უშუალოდ ბავშვების მსჯელობა, კითხვების დასმა: სად არის ის სხდომაზე? არის ადამიანი ეშინია? აქვს თუ არა პიროვნება? იყავი ადამიანი? დასკვნა: დომენის მაუსი არ არის pet, მაგრამ ველური, რომელიც ადაპტირებული ცხოვრობს ახლოს ადამიანი, თავის სახლში. პედაგოგი ბავშვებს სთავაზობს "ფრინველები, მხეცები, თევზი". ბავშვები გახდებიან წრე. ერთ-ერთი მოთამაშე იღებს გარკვეულ სუბიექტს და აძლევს თავის მეზობელს უფლებას: "აქ არის ფრინველი. რა ფრინველი? " მეზობელი სუბიექტს იღებს და სწრაფად პასუხობს (ნებისმიერი ფრინველის სახელი). შემდეგ ის სხვა ბავშვს გადასცემს იგივე კითხვას. საგანი წრეში გადადის, სანამ თამაშის მონაწილეების ცოდნის მარაგი ამოწურულია. ასევე ითამაშებს, მოვუწოდებთ თევზი, ცხოველები.

აბსტრაქტული კვანძი

თემა: "ოსტატი ოსტატი"

Დავალებები: გააცნობიეროს წყლის თვისებები: თხევადი, არ აქვს ფერი, სუნი, გემო, სხვადასხვა ფერის შეღებილი;

მასალები და აღჭურვილობა: წყლის ჭიქები, ცარიელი ჭიქები, კენჭი, შაქარი, საღებავი, ფუნჯი.

მიზანი: ბავშვთა ჩართვა დაწყებითი კვლევის სფეროში წყლის თვისებების შესასწავლად.

Დავალებები:

ტრენინგი:

გააცნოს ბავშვები წყლის თვისებები (გემო, სუნი, ფერი, სითხეობა);

ვისაუბროთ წყლის მნიშვნელობაზე ადამიანის ცხოვრებაში;

განვითარება:

ბავშვთა სიტყვის, აზროვნებისა და ცნობისმოყვარეობა;

შეიმუშავეთ კითხვების სრული პასუხების უნარი, გამდიდრების ბავშვთა ლექსიკონი;

დაკვირვების განვითარება;

ჩამოყალიბდეს მსოფლიოს ჰოლისტიკური სურათის შექმნა, ბავშვების ჰორიზონტების გაფართოება.

ამაღლება:

წყლის მიმართ ფრთხილად დამოკიდებულება;

ლექსიკონის გამდიდრება: უგემოვნო, უფერო, გამჭვირვალე.

მასალა და აღჭურვილობა:წვიმის ხმაურის ჩანაწერი, სიმღერის ჩანაწერი, ერთჯერადი ჭიქები წყლით (ბავშვების რაოდენობა, ცარიელი ჭიქები, მინის რძე და ჭიქა წყალი, კოვზები, ვანილის შაქარი, მუყაოს ფურცელი, Watman (Tuchka შედგენილია, Paint - Gouache ლურჯი ფერი, სველი ხელსახოცები, Capel Caps, Tuchka Cap, ამისთვის Tutor.

(Audible მუსიკა დაცემა droplets და მოდის მასწავლებლის ერთად ქოლგა წყლის სარჩელი ( Ლურჯი კაბა შელახულ წყალთან ერთად).

გამარჯობა ჩემი მეგობრები! მე მოვიყვანე რიდლი, მინდა მოვუსმინოთ? (ბავშვთა რეაგირება)

თუ ჩვენი ხელები არიან ვაკებში,

თუ ცხვირი დაჯდა blots,

ვინ არის პირველი მეგობარი

წაიშლება ჭუჭყიანი სახე და ხელები?

რომლის გარეშეც დედა არ არის

არც მზარეული და არც დაიბანეთ

გარეშე, ჩვენ ვამბობთ სწორი,

კაცი მოკვდეს?

წვიმა წვიმა ცაში,

ისე, რომ მთლიანი სახეხი პური,

გემების float -

შეუძლებელია ცხოვრება (წყალი)

კარგად გაკეთდეს ბიჭები! და რატომ გვჭირდება წყალი, ვინ იცის? (ბავშვთა რეაგირება). და როგორ ვიყენებთ მას? (ბავშვთა რეაგირება)

Umnick! და ახლა ვფიქრობ და მითხარი, სადაც წყალი ამოღებულია ამწე? ჩვენ ყოველდღიურად ვიყენებთ ამ წყალს, და ის ჯერ კიდევ მიედინება და მიედინება, არ აღინიშნება.

ამწე - წყალი მდინარედან. იმ წვეთები, რომლებიც ჩემს ხელებს გავაკეთეთ დიდი გზა. თავდაპირველად ისინი მდინარეში გადადიან, მაშინ კაცმა მათ მილები გაუგზავნა.

და თქვენ იცით ბიჭები, რომ წყალი უნდა იყოს დაცული, და როდესაც თქვენ დაიბანეთ ხელები, თქვენ უნდა დაუყოვნებლივ დახუროს ამწე. არსებობს ბევრი წყალი, მაგრამ სარეცხი, სამზარეულო მხოლოდ გაწმენდილი წყალი საჭიროა. და მისაღებად Სუფთა წყალიხალხი ბევრს ატარებს. ამიტომ წყალი უნდა იყოს დაცული, დახურეთ ამწე მჭიდროდ.

თამაში "კარგი ცუდი"

წყალი კარგია. რატომ?

წყალი ცუდია. რატომ?

Fingering თამაში "მძღოლი - წყალი"

ვოდი, წყალი (ხელები გადაჭიმული მათ წინ, გადაადგილება - ქვემოთ)

Sleeves შემოვიდა out (ჩვენ გაატაროთ მეორეს მხრივ ფუნჯი საწყისი იდაყვის, შეცვალოს სახელურები)

ჩვენ დავბრუნდებით (სამი ხელი)

საპნის სარეცხი ( წრიული მოძრაობები ერთი მხრივ მეორეზე)

და მშრალი (shake თქვენი ხელები)

ბიჭები, და თქვენ გაქვთ წყალი მაგიდები, მოდით მათთან.

გამოცდილება: "წყლის გემო"

ბიჭები, მოდით ვცადოთ წყლის გემო! (ბავშვებს სთავაზობენ მოხარშული წყალი). Რა არის ის? Ტკბილი? დამარილებული? მწარე? მჟავე? (ბავშვთა რეაგირება)

კარგად გაკეთდეს, წყალი არ აქვს გასინჯვა, ის უგემოვნო, გამეორება.

ბიჭები, და როგორ ხარ დუმას, რა ფერია წყალი? (ბავშვთა რეაგირება).

რა ფერია რძე? (თეთრი).

შესაძლებელია თუ არა წყალი თეთრი? (ბავშვთა რეაგირება).

გამოცდილება: "წყლის გამჭვირვალობა"

სანამ ბავშვები არიან ორი ჭიქა: ერთი წყლით, მეორე - რძე. ორივე ჭიქა განათავსებს კოვზებს. რომელთა თასები ისინი ხილულია და რა - არა? რატომ? ჩვენ ვხედავთ რძე და წყალი ჩვენს წინაშე, ჭიქა წყლით ჩვენ ვხედავთ კოვზი, და ჭიქა რძე - არა.

დასკვნა: წყალი გამჭვირვალეა და არ არის რძე.

გამოცდილება: "წყლის სუნი"

ბიჭები, მოგწონთ თუ როგორ სუნამო სუნი ან როდესაც დედა bakes pies? (ბავშვთა რეაგირება).

რას ფიქრობთ, წყლის სუნი?

მიიღეთ ჭიქა წყალი და წყალი? (ბავშვები ასრულებენ)

და ახლა მე დავამატებ ვანილის შაქარს სხვა მინაზე. შემდეგ ის სთხოვს შუშის შემოტანას ჩვეულებრივი წყალი ცხვირის (ვიდრე სუნი) და მინის ვანილის (არსებობს კარგი სუნი). ბავშვები დაასკვნენ, რომ წყლის გარეშე წყალი არ სუნი არ არის.

დასკვნა: წყალი არ აქვს საკუთარი სუნი.

გამოცდილება: "წყლის fluidity"

/ ატარებს პედაგოგს:

იხილეთ ბიჭები, რომ ეს არის (ბავშვთა რეაგირება). ეს არის სქელი მუყაო. დარბაზში პატარა წყალი. რას შეამჩნიე? (ბავშვთა რეაგირება) - rode ვრცელდება სხვადასხვა მიმართულებით.

Umnichki, უფლება. გლუვ ზედაპირზე, წყალი ვრცელდება სხვადასხვა მიმართულებით, კუთხით მიედინება. მიიღეთ ერთი მინის ცარიელი, მეორე წყლით. ჩარჩო წყლის ცარიელი მინის. წყალი მიედინება მინის შუშისგან.

ახლა თქვენ ორი ჭიქა და წყლის შესვენება ერთმანეთისგან (ბავშვები ასრულებენ).

რა შემიძლია ვთქვა ამ შემთხვევაში წყლის შესახებ, რას აკეთებს? (ბავშვთა რეაგირება) - წყლის ნაკადები.

ეს უფლება, წყლის სითხე. თუ ეს არ იყო თხევადი, მაშინ ჩვენ ვერ შევძელით თქვენთან ერთად, ეს ქონება ეწოდება fluidity.

დასკვნა: წყალი შეიძლება გადანაწილდეს ერთი პუნქტიდან მეორეზე, წყლის სითხეში.

ახლა მე ვურჩევ წვეთები. მე ვიქნები დედა Tuchka, და რას ფიქრობთ ის მარტო ცაში? (ბავშვთა რეაგირება)

არა. მას ასევე აქვს ქალიშვილები და ვაჟი, მხოლოდ წვეთები.

/ მასწავლებელი აყენებს ქუდები ქუდები წვეთები, საკუთარ თავს.

მუსიკა "ღიმილი" ხმები. მეცნიერება / ბიოლოგიის / Mom Tuchka ამბობს, რა უნდა გააკეთოს თავის შვილებს წვეთები.

ფრენა წვეთები ადგილზე. გადასვლა, ცეკვა. შეწუხებული მათ გახდა ერთი გზა ხტომა. ისინი ერთად შეიკრიბნენ და პატარა, მხიარულ ნაკადებთან ერთად (წვეთები ქმნიან ნაკადს, ხელებს). შევხვდი ნაკადს და გახდა დიდი მდინარე (ერთ ჯაჭვში). წვეთები დიდი მდინარეში, მოგზაურობა. Tecla-flowed მდინარე და შევიდა დიდი წინასწარ დადგენილი ოკეანეში (ბავშვები გადაკეთობენ ცეკვა და გადაადგილება წრეში). Float-floated ოკეანეში, და შემდეგ გაიხსენა, რომ დედა - Tuchka დასჯა სახლში უკან. და აქ მხოლოდ მზე გამოიყურებოდა. ფოლადის წვეთები მსუბუქად, გადაჭიმული (Cropped წვეთები გაიზრდება, მაშინ გაიყვანოს მისი ხელები). ისინი აორთქლდნენ მზის სხივების ქვეშ, დაბრუნდნენ Mom-Tuchka- ში.

კარგად გაკეთდეს, ჩემი ბავშვები-წვეთები, კარგად კარგად.

შეხედე, რა არის ჩემი დიდი frowning tucker. შეიძლება წვიმს? Და რატომ? (ბავშვთა რეაგირება). დიახ, რადგან ის წვიმს.

ბიჭები, რა არის ახალი თქვენ ისწავლა დღეს? რა იყო რთული თქვენთვის, მაგრამ რა არის ადვილი?

და რა იყო ყველაზე საინტერესო? (ბავშვთა რეაგირება). რას გითხრათ თქვენი moms და dads საღამოს? (ბავშვთა რეაგირება)

თქვენ, კარგად გაკეთდეს! და მაქვს დრო, მშვიდობით ჩემი მეგობრები!

Preschoolers არის ბუნებრივი სამეცნიერო იდეების ჩამოყალიბება მსოფლიოს გარშემო. მიზანმიმართულად და სისტემატურად დაწყების სამუშაო ამ სფეროში რეკომენდირებულია ახალგაზრდა სკოლამდელი ასაკი. ამ პერიოდის განმავლობაში, რომ საფუძველი ჩაუყარა შეგნებული ურთიერთობა მიმდებარე სამყაროში, ნათელი ემოციური შთაბეჭდილებები დაგროვდება.

უმცროსი ჯგუფის ბავშვთა შემეცნებითი განვითარების ჩამოყალიბების ამოცანები:
- მჭიდრო გარემოს ობიექტების მიმართ მარტივი კავშირებისა და დამოკიდებულებების შექმნის უნარ-ჩვევების ჩამოყალიბება;
- ახალი შთაბეჭდილებების მქონე Preschoolers- ის ცოდნა;
- განვითარების ხელშეწყობა შემეცნებითი ინტერესი მსოფლიოს მთელს მსოფლიოში.

სავარაუდო თემატური დაგეგმვა
საგანმანათლებლო კვლევა
ბავშვებთან ერთად ახალგაზრდა ჯგუფი

ექსპერიმენტული თამაშების პროცესში სამუშაოების დროს დაკვირვების დროს მუშაობა ხორციელდება ბუნებრივი მასალა ან ფორმაში სცენა-როლური თამაშები, წელს დამოუკიდებელი საქმიანობა ბავშვები.

1. ჩვენი მოედანი.
ამოცანები და შინაარსი: მიჩნევა შემოდგომის ხეები: Rowan, Birch. აღმოჩენა მახასიათებლები - Birches არის პატარა და რაუნდი, rowan დიდი და ხანგრძლივი, oblong.
2. საშემოდგომო საჩუქრები.
ამოცანები და შინაარსი: საჰაერო მოძრაობის დაკვირვება - ქარის დარტყმა და ხეების ფურცლებიდან ამოვარდება, ფოთლები ჰაერშია. შეგროვება თაიგულები multicolored ფოთლები. თქვენ შეგიძლიათ შეთავაზოთ ბუკეტი "მოდით მივცეთ". აღფრთოვანებული მულტიკორირებული ხალიჩა, რომელიც დედამიწაზე აღმოჩნდა.
3. ფოთლებისგან ხალიჩა.
ამოცანები და შინაარსი: განაგრძეთ ფორმირება, რომ ცივი ამინდის ჩამოსვლისას ფოთლები მშრალი, ხეებისა და ჟანგბლისგან, მათი ფეხებით. დაიცავით მშრალი ფოთლების rustling rug. გაზიარება, რომ ქარი ასევე იცის, თუ როგორ უნდა ითამაშოს მშრალი ფოთლები. მოუსმინე, როგორც ქარი rustles ტოვებს.
4. დაამშვენებს სავარჯიშო შემოდგომაზე.
ამოცანები და შინაარსი: უზრუნველყოს ძირითადი ფერის სახელი: მწვანე, ყვითელი, წითელი. გააგრძელეთ "დიდი პატარა" ფურცლის მასშტაბის კონცეფცია მრავალმხრივი ფოთლების ნიმუშის ჩამოყალიბების პროცესში.
5. ექსპერიმენტი თამაში: "მზე არ იძირებოდა".
ამოცანები და შინაარსი: განსაზღვრავს ობიექტების ძვირფასეულობის ხარისხს, განსხვავებულ სიმძიმში. მსუბუქი ბუკლეტები - ისინი მოსწონს კატარღები. შეამოწმეთ თუ კენჭი? შეიტყვეთ მიზეზობრივი ურთიერთობა.
6. საშემოდგომო საჩუქრები.
ამოცანები და შინაარსი: უზრუნველყოს ძირითადი ფერის სახელი შემოდგომის ფოთლები. ჩადება garland of ფოთლები და დაამშვენებს ჯგუფს.
7. ექსპერიმენტი თამაში: "რა ნავი უფრო სწრაფია?"
ამოცანები და შინაარსი: ქარის ძალა და მუშაობის დაკვირვება. ჩადება ნავები ფოთლები და ქაღალდი. ბავშვებთან ერთად გაირკვეს - რა სახის ნავი ქარის შემდგომ, ბროშურიდან ან ქაღალდზე?
8. მგზავრობის წვეთები.
ამოცანები და შინაარსი: შექმნა საშემოდგომო ნიშნები ბავშვებში: როდესაც წვიმს, ფეხით მოსიარულეები არიან სველი, ნედლეული, ადგილზე - puddles. ყურადღება მიაქციეთ Puddle- ის მასშტაბებს: დიდი და პატარა.
9. აშენება ნაყარი ქვიშის სლაიდი.
ამოცანები და შინაარსი: "ნაყარი" კონცეფციის გაცნობა: ნელა დაასხით ქვიშა კონუსით და უყურეთ მარცვლეულს.
10. ქვიშა შეიძლება აწარმოებს.
ამოცანები და შინაარსი: მშრალი ქვიშის ქონების დანერგვა - "გადის" ქვემოთ "," სლაიდები "სიმაღლეზე. შეღწევას მშრალი ქვიშის ხელში და ნელა გაათავისუფლოს იგი მუწუკიდან, ისე, რომ ქვიშის ტრიუკი ერთ ადგილას შევიდა. იქმნება ჰორმიკური ჰოლმიკი. ნახეთ, როგორ ქვიშა ნელა გადის დაპყრობა ქვემოთ.
11. ნაკვალევი ქვიშაში.
ამოცანები და შინაარსი: ახსენით ბავშვები, რომ კვალი რჩება ნედლი ქვიშა. ნედლეული ქვიშა არ გააფართოვებს. ნაკვალევი საწყისი mold რჩება ნედლეული ქვიშა. და პალმის ტოვებს ბილიკი და ფეხსაცმელი, და ფეხსაცმელი.
12. დავინახავთ ქვიშას.
ამოცანები და შინაარსი: Maxue ბავშვები magnifying მინის. იმის თქმა, რომ ქვიშა შედგება ინდივიდუალური მარცვლებისგან, ისინი შეიძლება ჩანს, საფლავი განსხვავებულია ფორმაში და მასშტაბით.
13. ლეპიმ სველი ქვიშისგან.
ამოცანები და შინაარსი: გაეცნოთ ბავშვებს სველი ქვიშის თავისებურებანი: ეს ცრუობს, მაგრამ მშრალი - არა. ვარაუდობენ, რომ ბავშვებს დიდი და პატარა კოლობკოვის მოჭრა.
14. ჩვენი ტყის საჩუქრები.
ამოცანები და შინაარსი: გაეცანით ტყის ნაყოფს. განვიხილოთ ნაძვის და ფიჭვის სტრუქტურა. შეადარეთ ფოთლები და ნაძვის მცენარეების კონუსები.
15. ჩვენი საიტის საჩუქრები. ასეთი სხვადასხვა კენჭი.
ამოცანები და შინაარსი: უსაფრთხო კონცეფცია: მძიმე და მსუბუქი. მიუთითეთ ბავშვები, რათა იპოვოთ კენჭი Sandbox- ში, მიიჩნევენ მათ: ისინი ყველა განსხვავებული და პატარა, მრგვალი და ვალდებულნი არიან. შეამოწმეთ, რომელი კენჭი უფრო სწრაფია: დიდი თუ პატარა?
16. ჩვენი საიტის საჩუქრები. ასეთი სხვადასხვა კენჭი.
ამოცანები და შინაარსი: უსაფრთხო კონცეფცია: სველი - მშრალი. მიუთითეთ ბავშვები, რათა იპოვოთ კენჭი Sandbox- ში, მათ წყლის bucket- ში. გაირკვეს, რა მოხდა მათზე. რა არის კენჭი?
17. ფერადი წვეთები.
ამოცანები და შინაარსი: გაირკვეს წყლის თვისებები ბავშვებთან ერთად. აჩვენე ბავშვები, რომლებსაც წყალი აქვს ფერი. ჯაგრისები ან პიპეტები, ჩაძირვაში წყალი, სხვადასხვა ფერები მიიღება.
18. ასეთი სხვადასხვა კერძები.
ამოცანები და შინაარსი: შოუ ბავშვები, რომ კერძები მზადდება სხვადასხვა მასალები: ლითონის, თიხის, ხის, პლასტმასის, მინის. განიხილეთ კერძების სხვადასხვა ნიმუშები. დაამტკიცეთ, რომ კერძები მყიფეა, მას შეუძლია დაარღვიოს.
19. სხვადასხვა რგოლების საიდუმლოებები.
ამოცანები და შინაარსი: გაეცანით ბავშვებს სხვადასხვა ფორმისა და მასშტაბის რგოლების (მანქანა, სხივი, საშრობი). ჩაატარეთ კვლევები და ექსპერიმენტები ტესტი ან პლასტილინებით.
20. ასეთი სხვადასხვა ნიმუშები.
ამოცანები და შინაარსი: განვიხილოთ ბავშვთა ნიმუშები ყინვისგან შუშისგან. ვარაუდობენ ride on მინის, დაამატეთ პალმის მინის.
21. ზამთრის საჩუქრები. ნაკვალევი თოვლი.
ამოცანები და შინაარსი: მონიტორინგი ახლად დაღუპული თოვლი. განიხილეთ თოვლის კვალი, ვარაუდობენ, ვინ მოვიდა საიტზე? ვინ დატოვა სიმღერა? (ფრინველი, ძაღლი, კაცი).
22. ასეთი განსხვავებული კოლობოკი.
ამოცანები და შინაარსი: მიაპყროს ბავშვების ყურადღება, რომ თოვლი დნება თბილი. ჩადება 2 ერთჯერადი წნელები: ცომი და თოვლი, დააყენა ეს სითბო. მას შემდეგ, რაც სასეირნოდ, შეამოწმეთ რა მოხდა მათ? სად უნდა გაუმკლავდეთ snowdrocker?
23. ზამთრის საჩუქრები. Magic ice floes.
ამოცანები და შინაარსი: წყლის მონიტორინგი ცივში. გაირკვეს, რომ წყალი იქცევა ცივი ამინდი ყინულზე ამოღება ფორმები საიტზე, შეავსოთ მათ multicolored წყალი. ნახეთ რა მოხდება? დაამშვენებს multicolored ყინულის floes.
24. გაზაფხულის საჩუქრები. მხიარული icicles.
ამოცანები და შინაარსი: დაამტკიცეთ, რომ როდესაც თოვლი დნება, icicles ჩამოყალიბებულია სახურავების ქვეშ. განვიხილოთ ისინი: გამჭვირვალე, slippery მოსწონს მინის. ცალი icicles გამართავს პალმებით. გაირკვეს, რომ icicle დნება თბილ პალმის.
25. გაზაფხულის საჩუქრები. გილოცავთ ნაკადს.
ამოცანები და შინაარსი: გაზაფხულის ნიშნების მქონე ბავშვების გაცნობა. თბილი მზე, თოვლი მდნარი, გადაიქცა ნაკადში. გაატარეთ თამაში - ქაღალდის ნავი ნაკადში.
26. დიდი სარეცხი.
ამოცანები და შინაარსი: გაირკვეს ბავშვები, რომ ყველას არ შეუძლია გარეცხილი წყალი. ვარაუდობენ შეფუთვა კაბა თოჯინა ქეთი. პირველი კაბა საწყისი ქსოვილი, და შემდეგ კაბა დამზადებული ქაღალდი. ანალიზი შედეგი.
27. თამაშები საპონი ქაფით.
ამოცანები და შინაარსი: შოუ ბავშვები, რომ საპნის foams. ასწავლე ქაფი სცემეს. ჩაატაროს კონკურსი: ვისაც აქვს ქაფი ზემოთ და ბრწყინვალე.
28. ჩვენი ეზოს სტუმრები.
ამოცანები და შინაარსი: ძაღლის მონიტორინგი. გაირკვეს, თუ რა საკვები მას ჭამს, როგორც გადის, wags მისი კუდი.
29. ჩვენი ეზოს სტუმრები: ვინ გაფრინდა ნაკვეთზე?
ამოცანები და შინაარსი: დახმარება ფრინველი. გაირკვეს მტრედების, ბეღურების მახასიათებლების მახასიათებლები.
30. ჩვენი ეზოს სტუმრები. ჩვენი კატა.
ამოცანები და შინაარსი: დაკვირვების ჩვევები და ქცევის კატა. რა შეიძლება კატა გავაკეთოთ? (თამაში, ფეხით, აწარმოებს, Purr, ძილის, ადიდებული ერთად მზე). რა საკვები მას ჭამს?
31. გაზაფხულის საჩუქრები. მზე bunnies.
ამოცანები და შინაარსი: გამართავს თამაში სარკეში. "Დაჭერა" მზე Bunnyბავშვთა საქმეები, დადებითი ემოციები იწვევენ.
32. ჩვენი აკვარიუმი.
ამოცანები და შინაარსი: გაცნობა აკვარიუმის თევზის ჰაბიტატი. განვიხილოთ თევზის გამოჩენა. გითხრათ, თუ როგორ უნდა იზრუნოს თევზისთვის.
33. ჩვენი ბაღი.
ამოცანები და შინაარსი: მცენარეთა ბავშვები ბოსტნეულით, მწვანეთა. ნახეთ რა გაიზრდება სწრაფად? Აღმოჩენა აუცილებელი პირობები მზარდი ბოსტნეულისთვის.

ძვირფასო მასწავლებლები! თუ თქვენ გაქვთ შეკითხვები სტატიის თემაზე ან ამ სფეროში მუშაობის სირთულეები, შემდეგ დაწერეთ