გარე აქტივობები dhow ბავშვებისთვის. საზაფხულო საბავშვო ბაღები. საზაფხულო საბავშვო ბაღები-დაჩები
დასვენებაროგორც მშობლებთან ურთიერთობის ფორმა
ინსტრუქტორი ამისთვის ფიზიკური კულტურა
MBDOU "საბავშვო ბაღი ნომერი 24" ზვეზდოჩკა "
ხაბარკოვა სვეტლანა ალექსანდროვნა
შესაბამისობა
ყველა მშობელს ესმის, რომ ნორმალური ზრდა, განვითარება და კარგი ჯანმრთელობაბავშვს მოძრაობა სჭირდება. მხარდაჭერა ბავშვებში პოზიტიური დამოკიდებულებარომ აქტიური სურათიცხოვრება და მომავალში მათი ჯანმრთელობის შენარჩუნებისა და განმტკიცების სურვილი ოჯახში აღზრდის მნიშვნელოვანი კომპონენტია.
სამიზნე: აქცია ბავშვთა გუნდიდა მშობლების გუნდი, in ერთობლივი საქმიანობაჩაუნერგეთ სიყვარული სპორტის, გარე აქტივობების და ჯანსაღი ცხოვრების წესისადმი.
Დავალებები: განავითაროს საავტომობილო უნარები და შესაძლებლობები; წვლილი შეიტანოს მიზანდასახულობის, გამძლეობის, ურთიერთდახმარების გრძნობისა და კოლექტივიზმის აღზრდაში; ბავშვებისა და მათი მშობლების ფიზიკური აღზრდის გაცნობა.
- მშობელთა შეხვედრები
- კითხვარი
- კონსულტაციები, პლაკატის ინფორმაცია
- ერთობლივი ფიზიკური აღზრდა
- მასტერკლასები
- ერთობლივი გამოფენები
- დასვენება
ბავშვებისთვის აქტიური დასვენების ფორმები
სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის აქტიური დასვენების ფორმები მოიცავს:
- სალაშქრო მოგზაურობები
- ფიზიკური კულტურა დასვენება და არდადეგები
- ჯანმრთელობის დღეები
ბავშვებისთვის აქტიური დასვენების ფორმები
ერთობლივი სპორტული აქტივობები
ბავშვები და მშობლები ბავშვებისთვის ნათელი და მოსალოდნელი მოვლენებია, რომლებშიც მათ უყვართ მონაწილეობა, ეჯიბრებიან თანატოლებთან და მშობლებთან, შეძენილი ფიზიკური უნარების დემონსტრირებას. ზეიმის ატმოსფერო და კონკურენციის სული ბევრს აღძრავს დადებითი ემოციებიბავშვებში და ამ მოვლენებში მშობლების ჩართვა ხელს უწყობს უფროსებისა და ბავშვების დაახლოებას კონკურსში გამარჯვებისთვის.
ლაშქრობები
სალაშქრო მოგზაურობები ერთ-ერთი ყველაზე პოპულარულია აქტიური ფორმები ერთობლივი დასვენება, მშობლების ჩართვა ერთობლივ საქმიანობაში სკოლამდელიდა ოჯახი.
ეს არის ბუნებასთან ურთიერთობა, პეიზაჟების შეცვლა, ფსიქოლოგიური შვებადა ფიზიკური აქტივობა.
ლაშქრობები აახლოებს მშობლებს, ბავშვებს და სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლებს, იძლევა შესანიშნავ შესაძლებლობას შექმნან ურთიერთგაგებისა და თანამშრომლობის ატმოსფერო.
- დღისით
- ნარატიული ლაშქრობები
- შაბათ-კვირას ლაშქრობები (ლაშქრობა და თხილამურები)
- სამხედრო დიდების ადგილებში.
შემოდგომაზე, როცა ჩვენი ბუნების სილამაზე ყველა ადამიანის ყურადღებას იპყრობს, უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვები დიდი სურვილითა და ხალისით მიდიან ლაშქრობაში მშობლებთან და მასწავლებლებთან ერთად.
Ზე სუფთა ჰაერიორგანიზებული სპორტული შეჯიბრებები, კონკურსები,
ბავშვები სიამოვნებით მიირთმევენ ლანჩს ბუნებაში!
დაღლილი, მაგრამ ბედნიერი
ბევრი სასიამოვნო შთაბეჭდილებით,
დაბრუნდი
ისინი სახლში მიდიან.
შედეგები
დაეხმარება მშობლების მიერ სპორტული აქტივობების, სალაშქრო მოგზაურობის დროს მიღებული პრაქტიკული გამოცდილება
მიღება საჭირო ცოდნაფიზიკური განვითარების შესახებ;
ბავშვების ჯანმრთელობის გაუმჯობესებაზე მუშაობის ეფექტურობის გაზრდა; ბავშვებისა და მშობლების ურთიერთგაგება;
წარმოქმნის საჭიროებას ჯანსაღი გზაცხოვრება თქვენს ოჯახში;
ბავშვებში დადებითი ემოციების "დეფიციტის" შემცირება,
განუვითარდებათ ინტერესი ფიზიკური აღზრდისა და სპორტის მიმართ.
ტანვარჯიშის მთავარი მიზანი შემდეგ დღის ძილი- გაიხარე და კუნთის ტონუსიბავშვები კონტრასტული ჰაერის აბაზანებით და ვარჯიშით. ტანვარჯიშის კომპლექსი ძილის შემდეგ გრძელდება 10-15 წუთი, რის შემდეგაც ბავშვები გადადიან წყლის პროცედურებზე. კომპლექსი რამდენიმე ნაწილისგან შედგება. ტანვარჯიში იწყება საწოლში გახურების ვარჯიშებით, ბავშვები ასრულებენ მარტივი თვითმასაჟის თითების ვარჯიშებს. გარდა ამისა, ბავშვებს შეუძლიათ შეასრულონ ზოგადი განვითარების ვარჯიშები, თამაში გარე თამაშებიჰაერის კონტრასტული ტემპერატურის მქონე ოთახში, შეასრულეთ ვარჯიშები ტრენაჟორებით. ტანვარჯიში სრულდება ერთი დღის ძილის შემდეგ, გამკვრივების პროცედურებით, მასაჟის გასწვრივ სირბილით, ღეროებით, ფიზიოლოგიური ან სველი ბილიკებით, ცივი წყლით გაჟღენთვით, კონტრასტული შერევით. კომპლექსის ნებისმიერი ვერსია უნდა შეიცავდეს მაკორექტირებელ ვარჯიშებს ბრტყელტერფების და პოზის დარღვევების თავიდან ასაცილებლად. კომპლექსების ვარიანტების უმეტესობა შექმნილია უფრო დიდი დამოუკიდებლობისთვის, ბავშვებმა უნდა დაიმახსოვრონ სავარჯიშოები, მათი თანმიმდევრობა და შეგნებულად შეასრულონ კომპლექსი.
ტანვარჯიშის კომპლექსი ძილის შემდეგ უფროსი ჯგუფისთვის
1. საწოლში.
წყნარ მუსიკაზე მასწავლებელი აღვიძებს ბავშვებს, ბავშვებს ეჭიმება, მასწავლებელი სთავაზობს გააღვიძონ ხელები და შეახსენონ, რომ დღეს მათი დღესასწაულია.
ბავშვები ტაშს უკრავენ, ხელებს ერთმანეთში ისვამენ (იბანენ), აიღებენ და ატარებენ ბეჭდებს, სამაჯურებს, საათებს, ამაგრებენ საკინძებს და სამაჯურებს საათებზე. ხელები აღვიძებს სახეს: ბავშვები თვალებს, წარბებს, ცხვირსა და ყურებს იხევენ. სახე გამხიარულდა - ბავშვები ენით, ტუჩებით ღრიალებენ. ხელები აღვიძებს ფეხებს; მოფერება, ხელისგულები. ხელები ეპატიჟება ფეხებს დღესასწაულზე. ფეხები ხალისით აკეთებენ "ველოსიპედს" ჰაერში, შემდეგ ადგნენ და გზას გაუსწორდნენ.
გაღვიძების ტემპი არის ნელი, მშვიდი, კომფორტული.
2. დარბაზში.
განმანათლებელი:„დღესასწაულზე ხელები და ფეხები მოვიწვიეთ. ასე რომ, ჩვენი ფეხები დადის გზაზე. გზის გასწვრივ სხვადასხვა ფეხები დადის. ” ბავშვები დამოუკიდებლად ირჩევენ იმ ორი მოძრაობადან ერთს, რომელსაც მასწავლებელი უჩვენებს, შემდეგ ცვლიან მეორეზე.
განმანათლებელი:
1. გრძელი და მოკლე ფეხებიგზაზე სიარული - ფეხის თითებზე სიარული და ჩაჯდომა.
2. მოხერხებული და მოუხერხებელი ფეხები დადის გზაზე - ფეხით ქუსლებზე და ფეხის გარეთა მხარეს.
3. ხელები დამალობანას თამაშობს, ხელები ფეხებს მალავს - ტაშს უკრავს.
4. უცნაური და ჩახლართული ფეხები დადიან გზაზე - გვერდულად სიარული, გვერდითი ნაბიჯები, სრიალი, უკან.
5. მხიარული ფეხები ხტუნავს გზაზე - ხტუნავ როგორც გინდა.
6. სხვადასხვა ფეხი ეშვება გზის გასწვრივ:
- მსუბუქი ფეხები ეშვება გზის გასწვრივ - იარეთ თითებზე 20 წამის განმავლობაში,
- სასაცილო ფეხები თამაშობენ დაჭერას - გვერდულად იპარება ერთი მიმართულებით, შემდეგ მეორეში 10 + 10,
- ჩუმი ფეხები გადის გზის გასწვრივ - 20 წამი,
- დაქუცმაცებული ფეხები გზის გასწვრივ - 20 წამი,
- ბოროტი ფეხები გზის გასწვრივ - სირბილი, ფეხები უკან მოხრილი, - 20 წამი,
- ნელი და დაღლილი ფეხები ეშვება გზის გასწვრივ - ნელი სირბილი 10 წამის განმავლობაში.
7. დაღლილი ფეხები ეშვება გზაზე - სკამებს შორის მიმოფანტული სიარული. სკამებზე ცხვირსახოცებია.
განმანათლებელი:”რა ელეგანტური სახლებია, ალბათ, ჩვენ დაგვპატიჟეს აქ დასასვენებლად, თქვენ უნდა ახვიდეთ და 6-ჯერ დააკაკუნოთ.”
1. ბავშვები ამოდიან და ქუსლებს იატაკზე აკაკუნებს: "ვინ ცხოვრობს სახლში, ვინ ცხოვრობს ჭკვიანში?"
2. განმანათლებელი:„არავინ პასუხობს. მოდით მივხედოთ სახლს. ” ბავშვები სკამების ირგვლივ მარჯვნიდან და მარცხნივ დადიან „კბილებზე“. გვიკვირს, მხრებს ვიჩეჩავთ.
3. განმანათლებელი:„სად არის სახლის პატრონი? სად არის დღესასწაული? ძალიან გვეჩქარებოდა! შევიდეთ სახლში და იქ შევხედოთ. ”
4. ბავშვები სხედან სკამებზე. ნელი ტემპით აბრუნებს თავს მარჯვნივ, მარცხნივ, ზემოთ, ქვემოთ.
5. განმანათლებელი:„ხელები თეძოებზე დაეყრდნო და ფეხებს უთხარი:“ დღეს ჩვენთვის დღესასწაულია, ჩვენ ყველაზე მნიშვნელოვანი ვართ ადამიანისთვის, ის ძალიან გვიყვარს, ხშირად გვაქებს, „ოქროს“ გვეძახის. ფეხები ხელებით კამათობენ: „ჩვენც გვჭირდება ადამიანი, ჩვენც ვეხმარებით“. ხელები კამათობენ: ”და ჩვენ უფრო მნიშვნელოვანი ვართ, ამიტომ შეეცადეთ დღეს ჩვენს გარეშე გააკეთოთ. დაიბანეთ ცხვირსახოცი! ” ბავშვები სკამიდან იატაკზე აიღებენ ცხვირსახოცებს ფეხებით და თვითონ სხედან სკამებზე.
6. შევკრიბოთ და გავრეცხოთ ცხვირსახოცი მდინარეში 6-ჯერ. I. გვ. - ხელსახოციზე დგომისას, კონტრ მოძრაობებს ასრულებენ ფეხებით წინ და უკან, მათ მოსაშორებლად.
7. „ხელსახოცები ჩამოიბანეთ“. I. გვ. - სკამზე ჯდომა, ფეხები იატაკზე, ცხვირსახოცი თითებით მჭერი, ხელები სკამის საჯდომზე მოკიდა. სწორი ფეხების აწევა, რამდენჯერმე ატრიალებით ზევით-ქვევით, დაბრუნდით და. და ა.შ., გაიმეორეთ 5-6 ჯერ.
8. განმანათლებელი:„ხიდის ქვეშ ვიღაცა წყალში გადახტა და შეგვაშინა, ფეხებს ცხვირსახოცი ჩამოვართვი. ხიდიდან ვნახოთ, ვინ შეგვაშინა? I. p. - სკამზე იწვა მუცლით, თავით, ხელებით და ფეხებით ქვემოთ. ხელების, თავისა და ფეხების ერთდროული აწევა 6-8-ჯერ დასვენებისთვის პაუზებით.
9. „გამოვწუროთ ცხვირსახოცი“ - ფეხების საპირისპირო მოძრაობები გვერდებზე - ერთად.
10. „დაიკიდეთ გასაშრობად“ - თითები მეორე ფეხის მუხლზე დაადეთ.
11. განმანათლებელი:„ქარმა დაიღრიალა, ცხვირსახოცი დაუბერა, მიწაზე დაბერა“. ცხვირით ხმაურიანი და ნელა ამოისუნთქეს, ცხვირსახოციზე დახრილი, მუხლებზე დაწოლილი მკერდით. გაუშვით 4-5 ჯერ.
12. განმანათლებელი:„აი აქ ცხვირსახოცი გამშრალია, მოვსინჯავთ და დავკეცავთ“. ოთხჯერ გადაკეცეთ ფეხით 1-ჯერ.
13. განმანათლებელი:„აბა, ძნელია ხელების გარეშე დაბანა, ყურებიც კი მოფლიანდება. მოიწმინდეთ ყურები ცხვირსახოცით ”, - 1 ჯერ.
14. ხელები აქებენ ფეხებს (მონაცვლეობით) - მოფერება, მასაჟი, წელვა, დაკაკუნება, ხელისგულები, ტიკტიკი... ამბობენ, რომ მეგობრობა სურთ.
განმანათლებელი:„ხელები და ფეხები მეგობრები გახდნენ. მათ სურდათ ეთამაშათ ახალი თამაში "დაიჭირე ცხვირსახოცით".
გარე თამაში "ხელსახოცით დაიჭირე". ხაფანგებს არჩევენ დამთვლელი ხელსაწყოთი, ბავშვები ქვევით ჩამოდიან ოთხზე, ხელისგულს თითებით იჭერენ. სიტყვებზე "ერთი, ორი, სამი - დაიჭირე!" ხაფანგი იჭერს და ხელსახოცებს ართმევს. თამაშის ბოლოს ითვლიან ცხვირსახოცებს და ინიშნებიან საუკეთესო ხაფანგს.
რა დღესასწაულია ცეკვის გარეშე? ხელები და ფეხები ერთად ცეკვავენ ცხვირსახოცებით, ფეხები და მკლავები ერთად იკვრება. ფეხები ხელებს ჰპირდებიან, რომ ოდესმე დაპატიჟებენ მათ შვებულებაში.
წყლისა და გამკვრივების პროცედურები.
"მხიარული კნუტები"
საწოლზე
1) "კნუტები იღვიძებენ". I. p.: იწვა ზურგზე, ხელები სხეულის გასწვრივ. V.: აწიეთ მარჯვენა ხელი, შემდეგ მარცხენა, გაჭიმეთ, და. ნ.(წინა ფეხები მოწია).
2) "უკანა ფეხები გამოწეული". I. p.: იწვა ზურგზე, ხელები სხეულის გასწვრივ. კითხვა: აწიეთ და გაიყვანეთ მარჯვენა ფეხი, შემდეგ მარცხნივ, თანდათან მორიგეობით ჩამოწიეთ.
3) „ვეძებ დედა-კატას“. I. პ.: მუცელზე იწვა. ვ.: აწიე თავი, თავი მარცხნივ-მარჯვნივ გადაუხვიე, შიგნით და. პ.
ა) „გაბრაზებული კნუტი“ I. გვ.: ოთხზე დგომა. V .: ასასვლელად, ზურგი მოხარეთ "რკალში", თავი ქვემოთ "fyr-fyr".
ბ) „მოსიყვარულე კნუტი“. I. გვ.: ოთხზე დგომა. V .: თავი მაღლა, ზურგი მოხარე, კუდი აწიე.
Იატაკზე
1) ადგილზე სიარული მაღალი მუხლის აწევით.
ა) ფეხის თითებზე აწევა, ხელები მაღლა;
ბ) დაჯექი, ჯგუფი;
გ) გასწორება.
2) ხტომა, ადგილზე სირბილი.
3) "ვინ დაიმალება უფრო სწრაფად." ითამაშეთ საბანით.
ადგილზე ხტება.
სიგნალი:
Ერთი ორი სამი
დაწექი საფარქვეშ.
გამკვრივება, საჰაერო აბაზანები, წყლის პროცედურები.
"ანიმაციური სათამაშოები"
საწოლზე
დღეს, ბავშვებო, ჩვენ ვითამაშებთ სათამაშოებით, რომლებიც ცოცხლდებიან. თავიდან სათამაშოები წყნარად და მშვიდად იწვა თავის ადგილებზე. მაგრამ შემდეგ მათ დაიწყეს აჟიოტაჟი და ირგვლივ მიმოხილვა.
1) I. p.: იწვა ზურგზე, ხელები სხეულის გასწვრივ. ვ. ოდნავ ასწიეთ თავი; მოუხვიეთ მარცხნივ და მარჯვნივ, ბალიშზე.
2) შემდეგ დაიწყეს გაჭიმვა და დაჭიმვა. V.: ბავშვები ხელებს უკან იჭერენ, იჭიმებიან, მკლავებს, ფეხებს მუხლებში ახვევენ, აკეთებენ გრეხილ მოძრაობებს.
3) “Roly-stand-up - tumbler”. გაერთეთ რხევით სხვადასხვა მხარე... V.: ზურგზე დაწოლილი, მუხლებზე მოკეცილი ბავშვები იხრებიან წინ და უკან.
4) “ტედი დათუნიები“. V .: აწიეთ ოთხზე მაღლა, იარეთ ადგილზე, მიბაძეთ დათვების მოძრაობებს.
Იატაკზე
5) "თოჯინები". V.: იარეთ გარშემო სწორი ფეხებით, ხელები ქვემოთ, ხელები ოდნავ გვერდებზე.
6) "ცხელი ცხენები". კითხვა: ადგილზე სირბილი, მუხლები მაღლა ასწიეთ, წარმოსახვითი სადავეები ეჭირათ.
7) „საათიანი ბაყაყები“. კითხვა .: ბავშვები წარმოსახვითი კლავიშებით თავს „ჩართვენ“ და ბაყაყებივით ხტებიან.
8) სუნთქვის ვარჯიშები, დახუჭე და გახსენი თვალები, დაისვენე.
გამკვრივების პროცედურები "ჯადოსნური ყვავილები"
ყველა თქვენგანმა გინახავთ, რა ლამაზია ზაფხულში მდელოზე, გაწმენდაში. და ეს იმიტომ, რომ მათზე ბევრი იზრდება სხვადასხვა ფერები... როგორ იზრდებიან ისინი? ახლა თქვენ გაჩვენებთ.
საწოლზე
1) "მარცვალი". V.: ზურგზე დაწოლა, მუხლები მკერდთან მიიწიეთ, შემოხვიეთ ხელები, დააჯგუფეთ - გააბრტყელეთ წინ და უკან, შემდეგ გასწორდით.
2) „შტოკი“. V.: დაწექი ზურგზე, ოდნავ ეხმარები ხელებს, დაჯექი, ხელები მაღლა ასწიე, შიგნით და გარეთ. პ.
3) "ფოთლის კვირტები". ვ. დაჩოქება, ხელები შეკრული, ხელისგულების შეერთება, აყვავებული ფოთლების, კვირტების მოძრაობის იმიტაცია.
4) "ყვავილი იზრდება". ვ.: ქუსლებზე დაჯექი, ნელა დაჩოქილი, ხელები მაღლა ასწიე, დაბრუნდი და. პ.
Იატაკზე
5) "ყვავილი ყვავის". I. გვ.: O. Ხელოვნება. V.: ნელა ასწიეთ ხელები გვერდებიდან ზემოთ, აწიეთ ფეხის თითებზე, შიგნით და. ნ (მრგვალი ხელები).
6) "ყვავილები კანკალებენ ქარში". ვ.: ხელის ქნევა, ზამბარები - ერთდროულად.
7) მსუბუქი სირბილი ადგილზე, ხტუნვა, საცეკვაო მოძრაობები.
8) სუნთქვის ვარჯიში.
გართობა ახალგაზრდებისთვის "აიბოლიტთან სტუმრობა"
ექიმი აიბოლიტის ჩამოსვლა, ბავშვებთან საუბარი ჰიგიენის წესების შესახებ.
სამიზნე:ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია კულტურული და ჰიგიენური უნარების, პირადი ჰიგიენის ნივთების დანიშვნის შესახებ.
მასწავლებელი ბავშვებს სკამებზე აჯდება, კარზე აკაკუნებს, შემოდის აიბოლიტი.
აიბოლიტი:გამარჯობა ბავშვებო. Ავად ხარ?
ძალიან მიხარია თქვენთან ყოფნა.
ჯანმრთელ მეგობრებთან ერთად.
Მიცნობ?
მოხუცს ჰგავს,
მე ვარ მოსიყვარულე, კარგი.
გარეგნულადაც კეთილი ვარ,
მე მქვია ექიმი აიბოლიტი.
ისმის კაკუნი, შემოვარდება ბიჭი.
ბიჭი:
ექიმი, ექიმი,
მუცელი მტკივა
და ის არანაირად არ განიკურნება.
ოჰ, მტკივა -
ვერ იტანს.
შემიძლია მოვკვდე.
აიბოლიტი (იკვლევს):
შევხედავ და რაც შემიძლია - დავეხმარები.
უბედურება დაუბანელი ხელებიდან მოვიდა,
ბოსტნეული, მე არ მომწონს ეს ბავშვები,
სწრაფად დალიეთ თქვენი წამალი.
(აწვდის რძეს და ვიტამინებს.)
ბიჭი:
არ გტკივა, არ მტკივა
გმადლობთ, აიბოლიტ.
ისე რომ ჯანმრთელი იყოთ იყოს ძლიერი,
ბოსტნეული და ხილი უნდა გავრეცხოთ
ყველას, გამონაკლისის გარეშე.
ამაში ეჭვი არ არის.
ჭამე, ბიჭებო, ისინი ზაფხულშიც და ზამთარშიც,
გარეცხეთ ისინი ბიჭებს სუფთა, გამდინარე წყლით.
ბიჭი ვაშლის კალათას მაგიდაზე დებს, მადლობა აიბოლიტს და ბიჭებთან რჩება. კარზე ისევ აკაკუნებს, გოგონა ჩნდება, ხელები და სახე ლაქები აქვს.
აიბოლიტი:ოჰ, საცოდავი გოგო, საიდან გაიტანე შენი კაბა ასე ჭუჭყიანი?
გოგონა:ამ ტკბილეულის ბრალია. ჯიბეში ჩავიდე და კაბას ლაქები გაუკეთეს.
აიბოლიტი:ოხ, საცოდავი გოგო, სად დაასველე ასე ხელები და მუხლები? გოგო: ტრეზორის ბრალია, ღობის ქვეშ გადმოვიდა და ყეფა დამიწყო: „ვუფ! ფუფი! აიღე ღობეზე. ” Მე ავცოცდი.
აიბოლიტი:აბა, რატომ ხარ ასე დაბნეული?
გოგონა:და ქარია დამნაშავე. მე მივრბივარ, ის კი მომყვება. ბუჩქის ქვეშ დავიმალე და მან იქ მიპოვა, კიბეების ქვეშ ჩავედი და მანაც იქ დამხვდა. ჩემი ბრალი სულაც არ არის. აიბოლიტი: ოჰ, ასე იყო? მომეცი საპონი! გოგონა შეშინებული გარბის.
აიბოლიტი(ეკითხება ბავშვებს): რატომ შეეშინდა და გაიქცა? მართალია, საპნის ეშინია. არ გეშინია? რეცხვა იცი? მაგრამ ახლავე შევამოწმებ.
აიბოლიტი ჩემოდნიდან ამოიღებს სხვადასხვა ნივთებს: საპონი, საპნის ჭურჭელი, სარეცხი პირსახოცი, სავარცხელი, ტანსაცმლის ფუნჯი, კბილის ჯაგრისი, მაკარონი, ჭიქა.
აიბოლიტი:აი, რამდენი სხვადასხვა ნივთი მაქვს. ახლა ორ შვილს დავურეკავ. ერთი უნდა შეარჩიო ნივთები, რომლებიც საჭიროა დასაბანად, მეორე - კბილების გახეხვა. ბიჭები ირჩევენ საჭირო ნივთებს. ექიმი აზუსტებს მათ სახელს.
აიბოლიტი:კარგად გააკეთეთ, მაშინვე ხედავთ, რომ ამ ჯგუფში ბავშვები ყოველთვის მოწესრიგებულები არიან, უყვართ სისუფთავე.
განშორებისას აიბოლიტი ბავშვებს სავარცხლებსა და კბილის ჯაგრისებს აძლევს.
ფიზიკური კულტურის დასვენება "ზამთრის გართობა"
ბავშვები ა.ლენინის მუსიკაზე "ზამთრის სიმღერა" შემოდიან საიტზე.
ბავშვების პასუხები.
თოვლის კაცი ცეკვავს რუსულ ხალხურ მელოდიაზე "პოლიანკაზე", იწვევს ბავშვებს.
თოვლის ბაბუა: სანამ აქ თამაშობდი, მე დაგიდე თოვლის ბურთი. ახლა მე და თოვლის ბაბუა დავიცავთ ციხესიმაგრეს, თქვენ კი ცდილობთ მის აღებას.
თამაში "ციხის აღება" (კასბაჩკი ციხის კოშკებიდან თოვლის ბურთებით დაარტყა). თოვლის ციხიდან 2,5 მ მანძილზე თოვლის ბაბუა ფერად წყალს ხაზს. მოთამაშეს არ აქვს მისი გადაკვეთის უფლება.
წამყვანი იძლევა სიგნალს: "შტორმი, ჩქარა!". ბოლოს ციხე აიღეს. გამარჯვებულები დაჯილდოვდებიან.
ტანვარჯიში ძილის შემდეგ "პატარა ჯადოქარი"
პატარა გამოქვაბულში ცხოვრობდა პატარა ჯადოქარი. (ჩვენ ვიღვიძებთ და საბნიდან გამოქვაბულს ვაკეთებთ.)
მარტო ცხოვრობდა და მოწყენილი იყო. შემდეგ ჯადოქარმა გადაწყვიტა: ”მე მოვამზადებ ჯადოსნურ წამალს, რომელიც დედამიწაზე ყველა ბავშვს დააძინებს. და სანამ ისინი იძინებენ, მე მათ სათამაშოებით ვითამაშებ. ცოტა გავერთობი!" და ერთ ბნელ ღამეს ჯადოქარი ჯადოქრის საძილე წამლის მომზადებას აპირებდა.
დავხედე ვინმე იყო თუ არა ახლოს და გამოვედი. (ჩვენ ვახელთ ცალ თვალს, მეორეს, გამოვჭერით თავი.)
მან გამოქვაბული შელოცვის დახმარებით უხილავი გახადა და სხვა წამალს წავიდა. (ჩვენ გამოვდივართ საბნის ქვეშ, ვასწორებთ მას.)
„სიბნელე! ვერაფერს ვერ ვხედავ! სად არის მთვარე? Აი ისიც! (თავი ატრიალებს მარცხნივ და მარჯვნივ, მაღლა და ქვევით.) მთვარის შუქი, ის ძალიან საჭიროა ჯადოქრობაში. (ვწევთ მაღლა, ვდგავართ ფეხის წვერებზე.) ახლა კი მწვანილი მჭირდება წამალისთვის. ეს ბალახი არის უხილავებისთვის. ეს არის ტრანსფორმაციებისთვის. ეს არის ფრენისთვის. (წინ იხრება. ვიღებთ ბალახს, ვისწორებთ, „ჯიბეში ჩავდებთ.“) მეტი რის გარეშე არ მოვამზადოთ ჯადოქრის ბულიონი? არა ბაყაყები! ჭაობში უნდა წახვიდე.
რა ჭაობია! მუწუკიდან მუწუკამდე, ისე, რომ არ შევიწოვოთ. (ჩვენ დავდივართ "მუწუკებზე": ეს შეიძლება იყოს სკამი, სკამები ერთმანეთისგან მცირე მანძილზე, გაშლილი ფურცლები ან ჩანთები.)
სად არიან ჩემი ბაყაყები? ახლავე დავიჭერ! აჰა! Კიდევ ერთი! (დავჯექით, ბაყაყების უკან ვხტებით, გაშლილ ხელებს ტაშს ვუკრავთ.)
ოჰ, ისევ მთვარე დაიმალა ღრუბლის მიღმა. არაფერი სად არიან ბაყაყები? ფუ, ყველა დაიმალა. და ჭაობის მუწუკები არ ჩანს. (აბიჩები იატაკიდან. თუ საკმარისი ძალა გაქვთ, მაშინ ვისვენებთ მხოლოდ ფეხის თითებსა და ხელისგულებზე ან წინდებზე, მუხლებზე და ხელისგულებზე. მარტივი ვარიანტი: მუცელზე დაწოლა, აწიეთ სხეულის წინა მხარე.)
ჭაობი მწოვს! ჩვენ უნდა გავიდეთ! (ფეხები მაღლა, ატრიალეთ ფეხები.) ახლა დროა გაიქცეთ სახლში, მოხარშეთ ჯადოქრის დეკორქცია. გასცდა ჭაობას, გასცდა მდელოს, მწვანილებით მდიდარი. ჯადოქრის სამზარეულოში“. (გაუშვით.)
იატაკზე დაეცა და სიცილი აუტყდა. (ზურგზე წოლა, ხელებისა და ფეხების ქნევა, „ველოსიპედის ტარება“, ზურგზე ტრიალი ხელებით მუხლებზე შემოხვეული. საქმეების გასართულებლად: აწევა მჯდომარე მდგომარეობაში, მუცელზე ხელით დაჭერა.)
სკოლამდელ ბავშვებთან ფიზიკური აღზრდის სამუშაო არის რეკრეაციული, საგანმანათლებლო და საგანმანათლებლო საქმიანობა, რომლებიც ეფუძნება მოტორულ აქტივობას. მთავარი მიზანიმათი მდგომარეობს იმაში, რომ დაკმაყოფილდეს ბუნებრივი ბიოლოგიური მოთხოვნილება მოძრაობის, მიღწევისთვის კარგი ჯანმრთელობადა ფიზიკური განვითარებაბავშვები; უზრუნველყოს სკოლამდელი ასაკის ბავშვები დაეუფლონ სასიცოცხლო საავტომობილო უნარებს და საბაზისო ცოდნაფიზიკური კულტურის შესახებ; ბავშვების დივერსიფიცირებული განვითარების პირობების შექმნა და მათი საჭიროებების სისტემატური ტრენინგის განათლება ფიზიკური ვარჯიში... არსებობს სხვადასხვა ფორმებიორგანიზაცია ფსიქიკური განათლებახოლო სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების ფიზიკური კულტურისა და ჯანმრთელობის გაუმჯობესების სამუშაოების სისტემაში მტკიცე ადგილი უკავია: - ფიზიკურ კულტურას დასვენებას; - ფიზიკური კულტურის არდადეგებს, - ჯანმრთელობის დღეებს. საინტერესო შინაარსი, იუმორი, მუსიკალური არანჟირება, თამაშები, შეჯიბრებები, მხიარული ატმოსფერო ხელს უწყობს გამოცოცხლებას საავტომობილო აქტივობა... გარე საქმიანობის ორგანიზებისას მნიშვნელოვანია გავითვალისწინოთ კლიმატური პირობები, თვისებები, სეზონები, ბუნებრივი ფაქტორები. დადებითი შედეგებიმიიღწევა სკოლამდელი აღზრდის პერსონალისა და ოჯახის მჭიდრო თანამშრომლობით.
ფიზიკური კულტურის დასვენებაარის ერთ-ერთი ყველაზე ეფექტური ფორმებიაქტიური დასვენება. ზრდის ინტერესს კლასების მიმართ, დადებითად მოქმედებს ბავშვის სხეულზე, აძლიერებს საავტომობილო უნარებსა და შესაძლებლობებს, ავითარებს საავტომობილო თვისებები(სისწრაფე, მოხერხებულობა), ხელს უწყობს კოლექტივიზმის, მეგობრობის გრძნობის განვითარებას, ავითარებს გამძლეობას, ყურადღებას, გამბედაობას, დაჟინებას, ორგანიზებულობას. ფიზიკური აღზრდა არ საჭიროებს სპეციალური ტრენინგიის ეფუძნება ბავშვებისთვის კარგად ნაცნობ მასალას და ტარდება მსგავსი ასაკის რამდენიმე ჯგუფთან (უფროსი და მოსამზადებელი ჯგუფები). ასეთი ღონისძიების მოწყობა შესაძლებელია თვეში 1-2-ჯერ, 30-50 წუთის ხანგრძლივობით. დასვენების დროს საჭიროა მასწავლებლის მონაწილეობა. ის იძლევა ბრძანებებს, აჯამებს შედეგებს, არის მსაჯი შეჯიბრებებში. მნიშვნელოვანი როლი პოზიტივის შექმნაში ემოციური განწყობაბავშვები უკრავენ მუსიკას, რომელიც დადებითად მოქმედებს სილამაზის გრძნობის განვითარებაზე, აძლიერებს რიტმულად მოძრაობის უნარს, კოორდინაციას უწევს მათ მოძრაობებს მუსიკალური თანხლებით.
ფიზიკური კულტურის დასვენება შეიძლება განსხვავებული იყოს შინაარსითა და ორგანიზებით.
პირველი ვარიანტი.
ფიზიკური დასვენება ეფუძნება ბავშვებს კარგად ნაცნობ თამაშებსა და ვარჯიშებს. თავდაპირველად სთავაზობენ დაბალი და საშუალო მობილურობის თამაშებს, როგორიცაა "ზღვა ღელავს", "გააკეთე ასე", "გლუვი წრე", "ნაკადული", "შუქნიშანი". ასეთ თამაშებში ბავშვებს ეძლევათ საშუალება გამოავლინონ თავიანთი ფანტაზია. შემდეგ ბავშვები მონაწილეობენ სხვადასხვა ატრაქციონებში, ასრულებენ საავტომობილო დავალებებს თამაშის ფორმა... თამაშების შინაარსი უნდა შეირჩეს ბავშვების ფიზიკური აქტივობის დონის გათვალისწინებით. ასე რომ, მაღალი ფიზიკური დატვირთვის მქონე ბავშვებს სთავაზობენ თამაშები - სავარჯიშოებიბალანსი. "გაიარე, არ დაეცემი", ყურადღება "დაიმახსოვრე შენი სახელი", "შეაგროვე ნივთები წყვილებში", "იყავი ყურადღებიანი". დაბალი საავტომობილო აქტივობის მქონე ბავშვებს სთავაზობენ თამაშ-სავარჯიშოებს, როგორიცაა "აიღე შენი სახლი", "თევზაო ჯოხი", "რბენი", "დამიჭირე". პირველი, ერთი ქვეჯგუფი ასრულებს დავალებას, მეორე აკვირდება, მოქმედებს როგორც გულშემატკივარი. საავტომობილო ამოცანების შემდეგ ხდება ქვეჯგუფების გაცვლა. შემდეგ მოკლე დასვენება(3-5 წუთი) ბავშვებს სთავაზობენ საკონკურსო ხასიათის თამაშებს: „ვინ უფრო სწრაფად ააშენებს პირამიდას“ (აწყობა ფორმაში, ფერში), „ვინ ხტება უფრო სწრაფად ფეხებს შორის მოჭერილი ბურთით“, „იპოვე შენთვის წყვილი“ , „სრბილი ჩანთებში“, „თოკი“, „ომის ბუქსირება“. დასასრულს ბავშვებთან ერთად ტარდება დაბალი ინტენსივობის თამაშები, როგორიცაა "ამოიცანი ხმით", "ნაკადული", "კარუსელი", "იპოვე სად იმალება", სხვადასხვა. ხალხური თამაშები.
მეორე ვარიანტი. ფიზიკური კულტურის დასვენება შეიძლება შედგებოდეს ერთისაგან სპორტული თამაშები: კალათბურთი, ფეხბურთი, ჰოკეი, მაგიდის ტენისი, პატარა ქალაქები. ამ ვარიანტის გამოყენება შესაძლებელია მხოლოდ ამ შემთხვევაში, თუ ყველა ბავშვი კარგად ერკვევა სპორტული თამაშების ელემენტებში. ის ასევე მოითხოვს ინდივიდუალურად დიფერენცირებულ მიდგომას. ასე რომ, ბავშვები მაღალი და საშუალო დონის ფიზიკური დატვირთვით და კარგი ფიზკულტურისგთავაზობთ სპორტული თამაშების უფრო რთულ ელემენტებს საკმაოდ მაღალი ფიზიკური დატვირთვით. ამ ბავშვებს უფრო მკაცრი მოთხოვნები აქვთ დავალების ხარისხზე. ბავშვებთან ერთად დაბალი დონესაავტომობილო აქტივობა და საავტომობილო უნარების განვითარებაში შეფერხებით, ჩვენ გირჩევთ უფრო მარტივი დავალებების შესრულებას თანდათანობითი ზრდით ფიზიკური აქტივობა... მაგალითად, კალათბურთის თამაში, ინდივიდუალურად - დიფერენცირებული მიდგომის გათვალისწინებით, შეიძლება მოწყდეს შემდეგნაირად. ბავშვები მიდიან სათამაშო მოედანზე, ესალმებიან ერთმანეთს და ქმნიან ორ სვეტად (გუნდებად). გუნდის კაპიტანები მიდიან მსაჯთან (აღმზრდელთან), ესალმებიან ერთმანეთს. მასწავლებელი აძლევს დავალებას. პირველ გუნდს (მაღალი და საშუალო დონის ფიზიკური აქტივობის მქონე ბავშვებს) ეძლევა შემდეგი დავალებები: ბურთის დარტყმა მიწაზე, წინსვლა 4-5 მ მანძილზე, ცდილობს არ დაკარგოს იგი; გადაყარეთ და დაიჭირეთ ბურთი ზედიზედ 10-ჯერ. მეორე გუნდს (ფიზიკური აქტივობის დაბალი დონე) ეძლევა შემდეგი დავალებები: ბურთის ადგილზე დარტყმა ან წინსვლა, არ დაკარგოს იგი; ჩააგდოს ბურთი კალათში ნებისმიერი გზით.