Kompleks rewitalizacyjny zostaje zastąpiony bardziej złożonymi reakcjami emocjonalnymi. Kompleks rewitalizacji dziecka. Co dziecko powinno umieć robić

23.04.2019

Życie noworodka to nie to samo, co życie dorosłego. Aby zrozumieć motywy zachowania niemowlęcia i nie obrażać się jego niewłaściwymi działaniami, które popełnia w tych krótkich chwilach, gdy nie śpi, należy zrozumieć cechy jego rozwoju. W pierwszych miesiącach po urodzeniu wciąż nie zna otaczającego go świata. On nawet nie jest zaznajomiony z własnych rodziców... Jednak w miarę rozwoju ma tzw. kompleks rewitalizacyjny.

Występuje między 3 a 6 tygodniem życia dziecka. Kiedy dziecko właśnie się rodzi, cała jego percepcja ma na celu zbadanie samego siebie, a raczej jego fizjologicznych przejawów. Dzieciak dopiero zaczyna eksplorować swoje ciało, które przepełnione jest różnymi doznaniami. Należy zrozumieć, że nadal nie umie panować nad sobą, nawet rękami i nogami, nie jest w stanie skupić wzroku i zrozumieć wszystkiego, co się dzieje. Wyobraź sobie, jak byś się czuł, gdybyś się ubrał nowy kostium, która ma swoje funkcje, a także trafiła do świata, w którym wszystko jest ci nieznane i istnieje według niezrozumiałych praw.

Rozwój dzieci jest wystarczająco szybki. A pod koniec pierwszego miesiąca można obserwować tzw. kompleks rewitalizacji niemowląt, o którym opowie strona pomoc psychologiczna Strona. Wyróżnia się następującymi cechami:

Bliższe spojrzenie na matkę. Dzieciak potrafi uwydatnić rysy twarzy matki na tle stalowych twarzy. On już wpatruje się w nią, obserwuje ją, obserwuje i woła.
Uśmiechnij się w odpowiedzi na uśmiech mamy. Dzieciak zaczyna się uśmiechać, gdy widzi swoją matkę. Dzieje się tak dlatego, że kopiuje zachowanie matki, a także reaguje w ten sposób na jej pojawienie się w jej polu widzenia.
Rozciąganie uchwytów do matki. Dzieciak zaczyna ciągnąć za długopisy i pokazywać, że chce być bliżej matki. W ten sposób wyraża swoją postawę i radość, różne sposoby obracając głowę i plecy.
Rozmowa z mamą. Dziecko nadal nie umie wymawiać słów, jak to jest w zwyczaju między dorosłymi, ale reaguje na to, co mówi mu matka, odpowiada różnymi dźwiękami.

Ten zestaw pierwszych umiejętności dziecka pojawia się pod koniec pierwszego miesiąca życia i rozwija się do 5 miesiąca życia. A potem dziecko rozwija każdą umiejętność osobno, która już zaczyna stopniowo uczyć się radzić sobie.

Czym jest kompleks rewitalizacyjny?

Kompleks rewitalizujący niemowlęta nazywa się cała linia umiejętności, które rozwijają się w człowieku na początku trzeciego tygodnia jego życia. Umiejętności te są nadal nieudolne, ale wyrażają się w postaci emocji i ruchów, poprzez które dziecko pokazuje swoje pragnienia.

Za noworodka uważa się pierwsze 3 miesiące życia. Narodziny dziecka nazywają się okres kryzysowy po czym nadal długi czas odjeżdża. Należy rozumieć, że dziecko do tego czasu niczego nie potrzebowało i nie odczuwało żadnego dyskomfortu. W łonie miał wszystko, czego potrzebował. Teraz musi funkcjonować samodzielnie, powiedzieć matce czego potrzebuje, poddawać się w swoim ciele różnym doznaniom, które powstają po kontakcie z różnymi bodźcami środowiskowymi.

Dziecko w pierwszych tygodniach przyzwyczaja się tylko do tego, że powinien być samodzielny. Ma już pewien zestaw odruchów, które mają na celu przede wszystkim przetrwanie i przystosowanie się do otaczającego go świata. Wiele z tych odruchów minie pod koniec pierwszego roku życia, ale wszystko to będzie następować stopniowo, gdy dziecko nauczy się świadomych umiejętności.

Odruchy wrodzone nie pomagają dziecku w opanowaniu podstawowych zachowań, których potrzebuje dorosły. Są skierowane wyłącznie na potrzeby fizjologiczne. A dziecko już za życia będzie studiować inne modele zachowań.

Czym jest kompleks rewitalizacyjny? Są to pierwsze umiejętności, które już wskazują reakcję dziecka na świat... Zastyga i wyostrza na czymś wzrok, słucha, potem reaguje krzykiem lub innymi sposobami burzy emocji.

Najpełniejszy kompleks rewitalizacyjny powstaje już za 2 miesiące. Następnie nasila się jeszcze bardziej po 3-4 miesiącach, po czym zapada się. Od 5 miesiąca życia dziecko zaczyna rozwijać swoje złożone zachowania w oparciu o: emocjonalny nastrój.

Wszystkie te etapy rozwoju są ważne i znaczące w formacji przyszła osobowość... Każde dziecko w pierwszym roku życia powinno być emocjonalne i żywo wyrażać swoje uczucia. Po co to jest? Aby nauczyć się nowych umiejętności, wzorców zachowań, opanować swoje ciało, szybko dostosować się do nowego świata.

Opóźnienie rozwoju kompleksu rewitalizacyjnego obserwuje się u dzieci, z którymi rodzice mają niewielki kontakt. Wtedy dziecko nie odczuwa żadnych wewnętrznych przeżyć, które pociągną za sobą kształtowanie się postawy psychicznej. W przypadku braku kontaktu między dzieckiem a rodzicami występuje niska intensywność przejawów emocjonalnych, niepełny kompleks wszystkich składników, reakcja reaktywna itp.

Często na niedorozwój kompleksu rewitalizacyjnego mają wpływ czynniki fizjologiczne lub dewiacje psychiczne... W budowie system nerwowy, choroby genetyczne i inni czynniki fizyczne może wpłynąć na to, że dziecko jest pozbawione emocji.

Eksperci nazywają ostatni etap kompleksu rewitalizacyjnego zdolnością dziecka do skupienia uwagi na bodźcach wzrokowych i słuchowych za pomocą oczu i uszu.

Do tej pory toczą się spory, czy kompleks odrodzeniowy jest świadomą reakcją dziecka, czy nadal występuje mimowolnie, dziecko na poziomie odruchów reaguje na bodźce zewnętrzne.

Jak można wpływać na rozwój kompleksu rewitalizacji niemowląt? Od pierwszych dni życia nie należy angażować się w czynną interakcję z nim. Dzieciak nadal dużo śpi i budzi się do jedzenia, co jest dobre dla jego emocji i rozwój fizyczny... Na ten czas musi zapewnić spokój, komfort i ciepło. Kiedy dziecko potrzebuje uwagi, powinieneś mu ją poświęcić.

W pierwszym miesiącu nie powinny go przyciągać jasne zabawki i głośna muzyka. Wystarczy normalna komunikacja i spędzać razem czas... Już w przyszłości będzie można skorzystać z podobnych środków.

Kompleks rewitalizacyjny można rozpoznać po:

Wizualne zatrzymanie oczu na przedmiocie lub osobie.
Wizualne studium przedmiotu lub osoby. Jeśli dziecko patrzy na osobę, koncentruje się na oczach.
Pojawienie się uśmiechu na twarzy, co świadczy o radości dziecka z tego, co zobaczył.
Aktywne ruchy, które powstają i wskazują, że dziecko jest zainteresowane tym, na co patrzy. Może podnosić ręce, poruszać nogami, zginać plecy itp.
Okrzyki głosowe, którymi dziecko zwraca na siebie uwagę.

Wszystkie objawy powinny objawiać się w kompleksie, który charakteryzuje sam kompleks. Pojawiają się jednocześnie w tym samym czasie, co wskazuje, że rozwój dziecka następuje zgodnie z jego wiekiem.

Należy jednak rozumieć, że dziecko reaguje w podobny sposób na to, co jest mu znane: na osoby, które stale się nim opiekują (mama, tata itp.) oraz na przedmioty, którymi wcześniej stale się bawił.

Jeśli dziecko ma jakieś zaburzenia neurologiczne, wtedy może nastąpić opóźnienie w manifestacji kompleksu rewitalizacji dziecka. Reakcje mogą nie zachodzić jednocześnie, ale częściowo. V ta sprawa możesz skonsultować się z neurologiem dziecięcym, aby uzyskać poradę, jak rozwiązać problem.

Pierwszym 2 tygodniom towarzyszy koncentracja uwagi dziecka na przedmiotach, z którymi ma on stały kontakt.
Pod koniec pierwszego miesiąca zaczyna rozróżniać poszczególne dźwięki i rozumieć, skąd pochodzą.
Kilka tygodni później dziecko zaczyna doskonalić każdą umiejętność z osobna i ją doskonalić.

Kompleks rewitalizacyjny jest początkowo słabo rozwinięty. Na początku dziecko może uśmiechać się do absolutnie wszystkich ludzi, nie rozróżniając, kto jest jego matką, a kto nim nieznajomy... Jednak już w połowie pierwszego roku życia zaczyna rozróżniać twarze. Emocje będą się manifestować w zależności od sytuacji i nastroju emocjonalnego, w którym dziecko stale przebywa.

Jeśli kompleks rewitalizacyjny nie powstanie w Odpowiedni czas, powinieneś pomyśleć o przyczynach tego problemu. Może mieć poważne upośledzenia, takie jak upośledzenie umysłowe lub autyzm.

Rodzice są zachęcani do jak najczęstszego i jak najczęstszego komunikowania się z dzieckiem. Nie należy jednak oczekiwać od niego pewne działania i manifestacje. Powinieneś pozwolić mu na swobodę w przejawach, wyrażanie emocji, kiedy chce i robienie tego, co chce. Inne zalecenia to:

Pokaż mu swoje emocje, na które zareaguje w podobny sposób.
Otocz go ciekawe zabawki, na co maluch reaguje z przyjemnością.
Stale włączaj do swojego otoczenia nowe przedmioty: zabawki, rozwijające się dywaniki itp.

Jak ostatecznie przydaje się kompleks rewitalizacyjny?

Powstaje pytanie, dlaczego natura dała człowiekowi takie zjawisko jak kompleks przebudzeń, z którego jego emocjonalna i rozwój mentalny... Odpowiedzią może być tylko genetyczna cecha człowieka, który właśnie w ten sposób zaczyna kontaktować się po raz pierwszy ze światem zewnętrznym, podążać reakcje zewnętrzne i celebruj swoje własne cechy.

Wielu naukowców zwraca uwagę, że im wcześniej i pełniej przejdzie etap powstawania kompleksu rewitalizacyjnego, tym wyższy poziom IQ człowiek wykazuje w przyszłości. Zwrócimy uwagę na to, że dla osiągnięcia sukcesu w życiu ważny jest nie tylko poziom intelektualny, ale także EQ - inteligencja emocjonalna. Ten wskaźnik uważane za ważniejsze w osiąganiu sukcesu.

Inteligencja emocjonalna to zdolność osoby do kontrolowania i rozumienia nie tylko swoich emocji, ale także rozumienia i kształtowania niezbędne emocje od innych. Od współczesności ludzie sukcesu stać się tymi, którzy wiedzą, jak nawiązywać pożyteczne połączenia i kontakt z innymi, kompleks rewitalizacji staje się pierwszym etapem na ścieżce kształtowania się EQ.

Kompleks rewitalizacyjny to początek manifestacji własnych emocji i zrozumienia emocji innych, pierwszy kontakt ze światem zewnętrznym na poziomie emocji, a nie fizjologii. Jeśli dziecko zacznie się rozwijać w tym obszarze na czas, umiejętności są stopniowo poprawiane. Uczy się nie tylko fizycznego wpływu na otaczający go świat, ale także manifestacja emocjonalna siebie, wchodząc w interakcje z ludźmi na poziomie uczuć i emocji.

Twarzowy sfera emocjonalna dziecko jest wspierane przez rodziców, którzy muszą mieć oko na otoczenie dziecka i sytuacje, które napotyka w pierwszych chwilach życia.

W okresie od czterech do sześciu tygodni dziecko, które z pomocą matki nauczyło się już rozróżniać dorosłego, szybko opanowuje różne środki komunikacji. Niemowlę teraz pewnie szuka oczami dorosłego, zwraca się na dźwięk jego kroków, zauważa go z daleka duża odległość... Uważnie przygląda się twarzy mamy (szczególnie zwracają uwagę jej oczy), wsłuchuje się w dźwięki jej głosu. W odpowiedzi na wołania matki uśmiecha się, przygląda się jej uważnie, porusza z ożywieniem kończynami i wydaje różne dźwięki.

Obraz radosnego zachowania niemowlęcia został nazwany przez naukowców „kompleksem animacji”. Kompleks rewitalizacji składa się z czterech głównych elementów:
1) zamrażanie i koncentracja wzrokowa - długa, spojrzenie dla osoby dorosłej;
2) uśmiech, który wyraża radosne emocje dziecko; 3) odrodzenie motoryczne - ruchy głową, podrzucanie rąk i nóg, wyginanie pleców itp.;
4) wokalizacje - krzyki (głośne, nagłe dźwięki samogłosek), gwizdy (ciche krótkie dźwięki, takie jak „kh”, „gk” itp.), buczenie (dźwięki przeciągłe, przypominające śpiew ptaków, - „guullii” itp.).

Wszystkie te elementy są obserwowane w zachowaniu niemowlęcia jednocześnie (stąd nazwa „kompleks”). Kompleks regeneracyjny rozwija się przez około dwa miesiące, a jego intensywność wzrasta do czterech miesięcy. Po tym wieku kompleks rewitalizacji zaczyna się „dezintegrować”, to znaczy poszczególne jego składniki stają się względnie niezależne i pojawiają się nowe formy zachowań dziecka.

Kompleks rewitalizacyjny jest rodzajem przejawu przyjemności w odpowiedzi na wpływy dorosłych. Długi czas kompleks rewitalizacji został zinterpretowany właśnie jako reakcja w odpowiedzi na działania osoby dorosłej.

Jednak ostatnie badania umożliwiły spojrzenie na to zjawisko jako formę aktywny udział dziecko w komunikacji z osobą dorosłą. Takie dane uzyskano w badaniu MI Lisina i S. Yu Meshcheryakovej.

Praca MI Lisina opierała się na założeniu, że kompleks rewitalizacyjny to nie tylko odpowiedź, wyrażająca radosne podniecenie, ale środek komunikacji z osobą dorosłą. Oznacza to, że sam musi wyrażać aktywność dziecka (czyli być jego działaniem). Jeśli tak, to kompleks rewitalizacyjny (KO) powinien mieć inny charakter w zależności od sytuacji i zadania komunikacji. W eksperymentach M.I.Lisina intensywność wszystkich składników CO w różne sytuacje interakcja z osobą dorosłą:
1) bierna osoba dorosła w polu widzenia dziecka;
2) uśmiechnięty dorosły;
3) czułe głaskanie;
4) rozmowa;
5) złożony efekt obejmujący uśmiechanie się, głaskanie i wspólne rozmawianie.

Uzyskane wyniki wykazały, że intensywność i względna intensywność składników CO zależy od rodzaju narażenia osoby dorosłej. Tak więc dziecko reaguje na uśmiech dorosłego głównie uśmiechem i animacją. Podczas głaskania jest spokojny, długo się uśmiecha i wokalizuje. Podczas rozmowy dziecko często chodzi przez długi czas. Sytuacja interakcji determinuje zatem stopień ogólnej aktywności niemowlęcia i dobór środków komunikacyjnych, którymi głównie się posługuje. Poniższe fakty świadczą o aktywnej roli KO.

Po pierwsze, zaobserwowano, że niemowlęta zachowują się tym bardziej aktywne, im bardziej pasywny jest dorosły. I odwrotnie, im bardziej aktywny jest dorosły, tym spokojniejsze i bardziej „reaktywne” jest dziecko. Największa aktywność dziecka przejawiała się w sytuacjach z biernym dorosłym, a najmniej – przy jego kompleksowym leczeniu. Oznacza to, że kompleks odrodzenia nie przestrzega „prawa siły”, zgodnie z którym reakcja jest tym silniejsza, im silniejszy jest efekt, który ją wywołuje. Przestrzega zupełnie innego prawa - prawa porozumiewania się: im bardziej pasywny partner, tym więcej należy dołożyć starań, aby przyciągnąć go do interakcji.

Po drugie, kompleks rewitalizacji często przewyższa konwersję osoby dorosłej. Niemowlę zaczyna wydawać dźwięki i poruszać się z podnieceniem, gdy dorosły nie zwraca na niego uwagi i rozmawia z nieznajomym. V podobne przypadki zachowanie dziecka wyraźnie nie jest reakcją, ale aktywnym działaniem, wezwaniem do komunikacji.

Jednak CO objawia się nie tylko podczas interakcji z osobą dorosłą, ale także podczas postrzegania ciekawe tematy jako reakcja na wrażenia miłe dziecku. Aby porównać te dwie funkcje CO, konieczne było ustalenie, czy ma on różnice jakościowe, gdy służy jako środek komunikacji, a kiedy powstaje w odpowiedzi na przyjemne doświadczenie... Praca S. Yu Meshcheryakovej miała na celu wyjaśnienie tego problemu.

Metodologia jej eksperymentów przewidywała dwie grupy oddziaływań: działanie dorosłego i zabawek, w tym z artystą ludzka twarz(lalka z kubkiem). Oddziaływania obu grup były jednakowe w czasie i różniły się sposobem prezentacji i stopniem atrakcyjności dla niemowląt. Były więc serie z biernym dorosłym i obiektem nieruchomym oraz serie z komunikującym się dorosłym i obiektem zbliżającym się do dziecka. Zachowanie dzieci i składowe CO były rejestrowane i oceniane zgodnie z wcześniej opracowaną trzypunktową skalą. Wyniki pracy Meshcheryakovej wykazały, co następuje:
1) całkowita intensywność KO i jego składników (z wyjątkiem koncentracji wzrokowej) jest znacznie wyższa w kontakcie z osobą dorosłą niż w przypadku postrzegania obiektów;
2) stwierdzono różnice w składzie KO. Podczas postrzegania obiektów jego głównymi składnikami były koncentracja i odrodzenie motoryczne ze stosunkowo słabą reprezentacją uśmiechu i wokalizacji.

Pod wpływem osoby dorosłej wszystkie składniki KO były jednakowo wyraźne;
3) KO pod wpływem osoby dorosłej okazał się bardziej labilny niż pod wpływem percepcji przedmiotów. Niemowlęta wyraźnie zmieniały swoje zachowanie w zależności od zachowania osoby dorosłej i reagowały niemal identycznie na przedmioty. Co ciekawe, spośród wszystkich prezentowanych obiektów najintensywniejszą reakcję dzieci wywołała szklanka-zabawka ze zdjęciem ludzkiej twarzy;
4) zaobserwowano różnice w dynamice stosunku niemowlęcia do osoby dorosłej i do badanego. Zainteresowanie jedną i tą samą osobą dorosłą podczas wszystkich eksperymentów (a było ich w każdej serii 12) nie osłabło, ale przeciwnie, wyrażało się coraz bardziej żywo. Wielokrotne prezentowanie przedmiotu poza obecnością osoby dorosłej wzbudzało coraz mniejsze zainteresowanie niemowląt.

Tak więc w wyniku badań MI Lisiny i S. Yu Meshcheryakovej wykazano, że kompleks rewitalizacji niemowląt ma aktywną funkcję, która ma na celu interakcję z dorosłymi, a ta aktywna funkcja prowadzi w stosunku do reaktywnych (ekspresyjny) jeden. Ustalenie aktywnej funkcji CO ma ogromne znaczenie naukowe, ponieważ dowodzi, że niemowlę nie jest tylko bierną, reaktywną istotą, ale aktywnie działa. Co więcej, wszystkie jego aktywne działania skierowane są do osoby dorosłej. Można to uznać za dowód, że niemowlę, począwszy od drugiego miesiąca życia, opanowuje umiejętność komunikowania się z dorosłymi i że komunikacja ta jest wiodącą czynnością w pierwszej połowie życia.

Kompleks rewitalizacyjny jest emocjonalny reakcja motoryczna, które dziecko wyraża w stosunku do osoby dorosłej. Pojęcie „kompleksu rewitalizacyjnego” zostało wprowadzone przez psychologa N.M.Schelovanova w latach 20. XX wieku. Kompleks rewitalizacji u dziecka zaczyna się słabo manifestować od około trzeciego tygodnia jego życia.

Okres noworodkowy to dość osobliwy etap w życiu noworodka. Stadium noworodkowe trwa od początku porodu do początku drugiego miesiąca życia. Sam fakt narodzin jest ogromnym szokiem. Przed wypuszczeniem dziecka istnienie dziecka odbywało się w rytmie wegetatywno-fizjologicznym, względnej stałości i przebywaniu w łagodnym środowisku. Kiedy dziecko zostaje wypuszczone, nagle znajduje się w zupełnie innych warunkach życia i świata zewnętrznego. To z powodu gwałtownych zmian w życiu okres noworodkowy nazywa się kryzysem.

Po urodzeniu dziecko ma już pewien zestaw odruchów. Same odruchy zapewniają zdolność organizm fizjologiczny do świata zewnętrznego i są ocalone na przyszłość, inne odruchy są atawistyczne, przechodzą w pierwszym roku i już nie powstają.

Obecność odruchów nie jest podstawą rozwoju umysłowego i formacji złożone reakcje... W przeciwieństwie do niemowląt zwierzęcych, ludzkie dziecko jest znacznie mniej obdarzone wrodzonymi formami zachowania, ponieważ wszystkie ludzkie zachowania kształtują się i utrwalają w nim podczas jego życia.

Kompleks rewitalizacji wyraża się zatapianiem i zapętlaniem się dziecka nad przedmiotami lub dźwiękami, po czym pojawia się uśmiech, dźwięki i ruchy. Również kompleksowi rewitalizacyjnemu dziecka towarzyszy przyspieszony oddech, radosny płacz i inne reakcje.

Kompleks rewitalizacji pojawia się intensywniej u dziecka w wieku dwóch miesięcy. Na normalny rozwój obserwuje się to w pełnym kompleksie. Emocjonalna reakcja motoryczna nasila się w okresie do trzech do czterech miesięcy, a pod koniec tego czasu rozpada się, przekształcając w bardziej złożone wzorce zachowań.

Przy braku komunikacji kompleks rewitalizacyjny dziecka może być opóźniony, a odchylenia w jego ekspresji mogą również powstawać: niekompletność składników kompleksu rewitalizacyjnego, charakter reaktywny, wzrost okresu utajonego, słaba intensywność manifestacji składników .

Przy diagnozowaniu poziomu kształtowania się komunikacji sytuacyjnej i osobistej najbardziej bardzo ważne ze względu na obecność inicjatywy kompleksu rewitalizacji. Słaba manifestacja dowolne elementy kompleksu rewitalizacyjnego mogą być objawem fizjologicznej lub anatomicznej patologii działania różnych analizatorów. Może to wskazywać na oznaki upośledzenia rozwoju ciała dziecka.

Kryterium fizjologicznym zakończenia okresu kompleksu rewitalizacyjnego jest koncentracja wzrokowo-słuchowa, manifestacja uwarunkowanych reakcji na bodźce słuchowe i wzrokowe.

Kryterium medycznym jest osiągnięcie wagi dziecka, w której się urodziło – świadczy to o zdrowym funkcjonowaniu układów organizmu.

Wokół kompleksu odrodzeniowego toczy się dyskusja, czy jest to zróżnicowana reakcja emocjonalna dziecka na wpływy odbierane ze świata zewnętrznego, czy też kompleks odrodzeniowy jest najprostszym, pozbawionym sensu odruchem. Są zwolennicy pierwszej i drugiej interpretacji, którzy mają własne zdanie w tej sprawie.

Kompleks rewitalizujący dziecko

Pierwszy miesiąc po urodzeniu dziecka jest najbardziej trudny okres W życiu człowieka. Dlatego musisz postarać się, aby dziecko było otoczone spokojem, uwagą i ciepłem. Nie sposób od pierwszych dni noworodka spuścić na niego lawinę nowych wrażeń i zbyt aktywnie z nim wejść. Nie ma potrzeby przyspieszania rozwoju dziecka.

Niektórzy rodzice też dają dziecku jasne zabawki albo włączają muzykę melodyczną i oczekują, że dziecko zacznie zwracać na nie uwagę. Musisz tylko poczekać, kiedy nadejdzie odpowiedni czas i nie wymuszać reakcji emocjonalnych. To właśnie z kompleksem rewitalizacji przychodzi wszystko, na co czekają rodzice.

Kompleks rewitalizacyjny obejmuje:

- reakcja zamrażania w pierwszych sekundach interakcji z przedmiotem;

- koncentracja wzrokowa - długie i uważne spojrzenie skierowane i utkwione w obiekcie uwagi, jeśli dziecko rozważa osobę dorosłą, to tak samo duże skupienie płaci oczom człowieka;

- uśmiech dziecka, który teraz naprawdę wyraża szczerą radość;

- energiczne ruchy, którymi maluch wykazuje zainteresowanie - podnosi nogi i ciągnie ręce, rusza głową i pochyla się w kierunku dorosłego;

Opisane powyżej podstawowe składniki kompleksu rewitalizacyjnego powinny występować razem, gdyż za kompleks uważa się całość reakcji.

Po urodzeniu dziecko doświadcza silny stres... Znajduje się w zupełnie dla niego nieznanym i nowym świecie, który jest przesiąknięty żywe kolory, dziwni ludzie, krople reżim temperaturowy, głośne dzwięki itp.

Niemowlę jest przyzwyczajone do ciepła, komfortu i przytulności w brzuchu mamy, miarowego bicia serca matki, które koi i usypia, dlatego w pierwszych tygodniach bardzo ważne jest trzymanie dziecka w ramionach, bo tylko w pobliżu matka czuje się bezpiecznie.

Warto pamiętać, że obecność jakichkolwiek problemów neurologicznych u dziecka może prowadzić do tego, że kompleks rewitalizacyjny dziecka nie pojawia się w odpowiednim czasie, ale z niewielkim opóźnieniem. Emocjonalna reakcja motoryczna u dziecka pojawia się, gdy matka lub jeden z dorosłych opiekuje się nim.

Kompleks rewitalizacyjny obejmuje reakcje, z jakimi spotyka się dziecko kochająca osoba- ruchy rąk i nóg, radosny szum i słodki uśmiech. W rzeczywistości dziecko uśmiechało się jeszcze wcześniej, ale we śnie i dopiero teraz jego uśmiech zwraca się do konkretnych osób.

Po około 2 tygodniach dziecko zaczyna skupiać się na otaczających go przedmiotach, zwłaszcza tych, z którymi musi się zetknąć, może patrzeć na twarze ludzi. Po miesiącu życia maluch potrafi rozróżniać dźwięki i rozpoznawać głos matki wśród innych dźwięków. Za kilka tygodni może nadać wszystkim działaniom jedno znaczenie, połączyć ich łańcuch - ręce matki, karmienie, głos i twarz matki. Wszystko to decyduje o tym, jak dobre jest i na wszystko reaguje. pozytywne emocje... Dziecko akceptuje nowy Świat i lubi to, co widzi i jest szczęśliwy, bo ma pozytywne emocje.

Kompleks rewitalizacyjny pojawia się u dziecka w wieku jednego miesiąca. Podobne reakcje pojawiały się już wcześniej, ale teraz objawiają się w kompleksie - dziecko reaguje na znajomy głos i uśmiecha się, gdy ktoś pochyla się nad łóżkiem, patrzy i obserwuje ruchy osoby z daleka.

Ważnym nowotworem kompleksu rewitalizacyjnego jest powstanie świadomego kontakt wzrokowy z dzieckiem. Na razie nie odróżnia twarzy swoich rodziców od reszty otoczenia, a umiejętność ta pojawia się dopiero w połowie pierwszego roku życia. Po tym czasie nauczy się uśmiechać do poszczególnych osób, a nie do wszystkich i uważnie podchodzić i komunikować się z nieznajomymi. On też celowo patrzy na ludzi i zapamiętuje ich.

Kompleks rewitalizacyjny zamienia się w dużo więcej złożone kształty zachowania, które są oparte na każdej indywidualnej odpowiedzi. Ta przemiana ma miejsce w wieku czterech miesięcy.

Istnieją różne badania, które stawiają hipotezę, że kompleks rewitalizacyjny nie jest tylko reakcją wyrażającą radosne podniecenie, ale jest środkiem komunikacji z dorosłymi. Jeśli to prawda, to kompleks rewitalizacyjny będzie miał inny charakter, zgodnie z sytuacją i w zależności od zadania komunikacji.

W wieku dziesięciu lat pełne tygodnie dziecko zaczyna patrzeć na mamę lub inną kochany, zapraszam go do uśmiechu i ruszania się po kontakcie z obiektem, jeśli tak nie jest, to należy się zastanowić, czy wszystko jest w porządku.

Wychowując dziecko, musisz we wszystkim przestrzegać miary. Możesz pozwolić mu przejąć inicjatywę, pozwolić dziecku swobodnie wyrażać swoje emocje i działania. Nie ma potrzeby przesiadywania przez cały dzień i noc przy łóżku dziecka ani biegania na oślep przy pierwszym szlochu dziecka. Dzieciak przyzwyczai się do tego, że jego rodzice są zawsze na miejscu i nie będzie musiał za każdym razem zwracać na siebie uwagi dorosłych i dokładać do tego wielkich wysiłków, co w przyszłości może wpłynąć na jego zachowanie, zwłaszcza w wyrażaniu inicjatywa. I oczywiście z drugiej strony nie należy również zapominać o dziecku, a w razie realnej potrzeby być z nim.

Z noworodkiem trzeba często rozmawiać. Matka powinna rozmawiać z dzieckiem podczas karmienia, kąpieli czy zmiany ubrań, aby wywołać kompleks rewitalizacyjny.

Kompleks rewitalizacyjny dziecka to okazja, do której dziecko może się zwrócić świat zewnętrzny i ludzi wokół ciebie, poznaj ich i rozpocznij interakcję. Dlatego kompleks rewitalizacyjny uważa się za wystarczający znaczący wskaźnik normalny zdrowy rozwój umysłowy niemowlęcia. Młodzi rodzice powinni wiedzieć, jak ważne jest monitorowanie zachowania i reakcji dziecka, a w przypadku stwierdzenia nieprawidłowości natychmiast skonsultować się z lekarzem.

Często młode, niedoświadczone matki pytają pediatrę, czy ich dziecko rozwija się normalnie. Specjaliście nie będzie trudno ocenić parametry fizjologiczne, ponieważ istnieją na to pewne normy i wskaźniki.

Pierwsza konsultacja

Na wizycie pediatra sprawdza stan fizyczny na stole, na którym podane są takie parametry jak wzrost, waga, liczba zębów, obwód głowy i ruchomość.

Kiedy wskaźniki fizyczne dziecko jest normalne, niektóre matki martwią się, czy ich rozwój umysłowy jest prawidłowy. Aby określić ten wskaźnik, istnieje kompleks rewitalizacji niemowlęcia.

Po raz pierwszy termin ten pojawił się na początku lat trzydziestych ubiegłego wieku. Neurolodzy dziecięcy twierdzą, że kompleks składa się z kilku elementów.

Reakcje dziecka

Dziecko w pierwszych sekundach komunikacji z dorosłym wykazuje sztywność, blaknięcie.
Skupione spojrzenie noworodka na oczach drugiej osoby po kilku minutach komunikacji.
Odpowiedź na dialog dorosłego, wyrażona w uśmiechu.
Maluch po spotkaniu z osobą dorosłą wykonuje aktywny ruch, czyli zgina plecy, kopie, puka rączkami.
Przyciąganie uwagi osoby dorosłej, czyli wokalizacja, objawia się buczeniem i radosnymi krzykami.

Kompleks rewitalizacyjny jest jednym z wskaźniki krytyczne bezpiecznie postępujący rozwój noworodka. Dla dziecka składniki tego kompleksu służą jako sposób komunikowania się ze światem zewnętrznym. Wszystkie powyższe reakcje powinny przebiegać w połączeniu, odpowiednio okres wieku... Jeśli wszystko jest w porządku, to możemy mówić o normalności, zdrowy rozwój dziecko.

Kompleks rewitalizacyjny: wiek, w którym się objawia

Naukowcy odkryli, że w momencie narodzin dziecko doświadcza ogromnego stresu, ponieważ nowe środowisko różni się od tego, w którym czuło się komfortowo przez wszystkie dziewięć miesięcy. Teraz wszystko wydaje mu się nowe i bardzo niebezpieczne.

Około dwóch tygodni po porodzie dziecko zaczyna przyzwyczajać się i opanowywać, interesować się przedmiotami i skupiać na nich, rozpoznawać głos matki lub innych bliskich mu osób, czuć się bezpiecznie w obecności znajomych dorosłych .

Po około dwóch i pół miesiącu zaczynają pojawiać się u dziecka pierwsze składniki kompleksu rewitalizującego.

Jeśli wcześniej dziecko reagowało nieskoordynowaną reakcją na różnego rodzaju bodźce, teraz wszystkie te składniki lub reakcje zamanifestują się razem, czyli w złożony sposób. Np. uśmiechanie się na widok dorosłego, rozpoznawanie głosu matki wśród innych głosów, radość na widok matki itp. Czyli głośne buczenie, stukanie nogami i pięściami – to wszystko przejawy animacji na widok mama.

Od dwóch i pół do trzech miesięcy - to dla dziecka okres absolutnego szczęścia, jest aktywne, ciągle uśmiechnięte i całym swoim wyglądem pokazuje, że naprawdę chce się nauczyć wielu nowych rzeczy.

Okres maksymalnej aktywności

Kompleks rewitalizacyjny to okres, w którym komunikacja z dzieckiem powinna być maksymalna, ważne jest nie tylko odebranie go, ale także towarzyszenie wszystkim jego działaniom mową. Naukowcy uważają, że dokładnie aktywność mowy mama wpływa na to, czy dziecko będzie w centrum firmy, potrafiło nawiązać kontakt z otaczającymi go ludźmi, czy też zawsze będzie zamknięte i samotne.

Co się stanie, jeśli nie porozmawiasz z dzieckiem, unikniesz komunikowania się z nim? Oprócz smutku i kaprysów dziecko może mieć dalsze opóźnienia w rozwoju, wady mowy i koszmary senne.

Bardzo ważne jest, aby tutaj nie przesadzić, trzeba dać dziecku odpocząć, kiedy tego potrzebuje.

Pierwsze rozproszone składniki kompleksu w indywidualne przypadki towarzyszyć dziecku od trzech tygodni do dwóch i pół miesiąca, czyli całemu noworodkowi. Kompleks rewitalizacyjny, bez względu na to, jak bardzo się zaczyna, zwykle kończy się po czterech miesiącach.

Następnie reakcja dziecka zmienia się, zachowanie staje się bardziej znaczące, pojawiają się świadome emocje i żywe zmiany nastroju.

Ważne informacje dla rodziców

Jeśli dziecko nie ma na czas kompleksu rewitalizacyjnego, powinno to być powodem do niepokoju. Być może w przyszłości dziecko będzie miało lub zaburzenia

Jeśli dziecko w wieku od dziesięciu do jedenastu tygodni patrzy na matkę, wita ją nucąc, macha rękami i szarpie nogami, próbując przyciągnąć jej uwagę, nie powinno być powodów do niepokoju.

Nie narzucaj dziecku swojej komunikacji, daj mu możliwość przejęcia inicjatywy, nie musisz całymi dniami dyżurować w łóżeczku i biegać do dziecka przy jego pierwszym pisku.

Jeśli dziecko zorientuje się, że dorosły jest zawsze w pobliżu i żeby go o coś poprosić, nie trzeba go wzywać, może to źle na niego wpłynąć. dalszy rozwój... Wszystko powinno być z umiarem, ale też nie warto rezygnować lub odkładać wychowania dziecka. Ważne jest, aby rozmawiać z dzieckiem, reagować emocjonalnie na jego brzęczenie, próbować wywołać u niego emocjonalną reakcję na jakiekolwiek ważne wydarzenie, karmienie lub zmiana ubrań.

Kompleks rewitalizacyjny jest ważny okres w życiu niemowlęcia, bo to dzięki niemu dziecko ma możliwość komunikowania się i interakcji z otaczającymi go ludźmi, a co za tym idzie – rozwoju.

Podstawowe umiejętności dziecka po czterech miesiącach

Oprócz rozwoju fizycznego w tym okresie ważne jest, aby dziecko posiadało następujące umiejętności:

Możliwość samodzielnego przewracania się, bez pomocy osoby dorosłej.
Trzymaj głowę w pozycji leżącej.
Usiądź z pomocą osoby dorosłej (gdy jest podnoszony rękami do góry), trzymaj głowę w pozycji siedzącej.
Zdolność do odpychania się czubkami palców od twardej powierzchni przy trzymaniu pod pachami.
W przeciwieństwie do dwóch miesięcy, kiedy objawia się kompleks odrodzeniowy, okres po czterech miesiącach charakteryzuje się świadomym chwytaniem przedmiotów otwartymi dłońmi, którymi dziecko może samodzielnie poklepywać przedmioty.
Możliwość celowego wkładania palców do ust zamiast sutka lub pomagania sobie rękoma podczas karmienia piersią.

Im starsze staje się dziecko, tym mniej zauważalne są główne przejawy kompleksu rewitalizacji, chociaż niektóre reakcje stają się świadome i znaczące.

Co dziecko powinno umieć robić

Wymowa brzmi niejasno podobnie do „b”, „m”, „p”, „a”, „o”.
Uśmiechnij się na wygląd Nowa zabawka, nowy dorosły.
Reaguj emocjonalnie lub humorystycznie na twoje imię. Aby odróżnić się od innych ludzi, którzy zwracali się do niego po imieniu i patrzyli w jego kierunku.
Baw się przedmiotami, poczuj swoją twarz, dłonie, włosy, bądź zaskoczony swoim lustrzanym odbiciem.
Graj w proste gry z osobą dorosłą gry emocjonalne rozpoznać pokazany przedmiot, podążać za nim wzrokiem, zdziwić się, gdy dorosły ukryje zabawkę, a następnie ponownie ją wyciągnie.

Ważne jest, aby młodzi rodzice wychowujący swoje pierwsze dziecko wiedzieli, że kompleks rewitalizacyjny jest zjawiskiem obowiązkowym, które musi objawiać się w dziecku. Jeśli powyższe reakcje nie zostaną zaobserwowane, należy natychmiast zasięgnąć porady specjalisty.