Abstrakcyjne klasy społecznie Komunikatoryjna średnia grupa. Podsumowanie rozwoju społecznego i komunikacyjnego w grupie średniej. Działania dzieci. Aplikacja "Zdjęcie rodzinne"

Węzeł w socjalnym rozwój komunikacyjny. "Szare królestwo" dla dzieci w grupie środkowej (przy użyciu bajki autora ", gdzie zniknęła farba?")

Scenariusz KIT na rozwój społeczny i komunikacyjny w Średnia grupa "Szare królestwo"

Cele: Zapoznanie S. etykieta mowy, kontynuuj zapoznanie się z "uprzejmi" słów; Konsoliduj pomysły na kolorach; Nauka ostrożnie słuchaj praca literacka, Zadzwoń do emocjonalnej odpowiedzi na bajkę.
Ekwipunek: Sztalugi magnetyczne, szare kręgi i koła różne kolory, Rysunek z mądrą sową, kwiaty z tektury różnych kolorów, magnesów, ogrodnik torba, białe kolory papieru wzorców.
Przenieś węzeł:
Educator czyta dzieci bajką "gdzie zniknęła farba?". "Gdy wszystkie kolory zniknęły w Różowym Królestwie Puppetu. Wszystko stało się szare i nudne. Zielona trawa, niebieskie niebo, Żółte słońce, czerwone jabłka i, nawet różowy koń stał się szary. Co się stało? Gdzie są wszystkie farby?
I powód jest bardzo prosty. Girl Varnot, Księżniczka Królestwa, wstała dzisiaj zły. Nie chciała nikogo uśmiechać, nie chciała z nikim rozmawiać. Varegnka przestała zauważyć, jak pięknie wszystko wokół, jako wiele ciekawych rzeczy, ale tylko siedział na oczywiście i nie odpowiedziała nikomu. Wydawało się, że wszystko jest szare. A potem się stało. Wszystkie farby zniknęły w Królestwie.
"Co robić?" - Martwi się szary motyl. "Jak mój piękny sukienka na imprezę? "- zawołała lalka szara sukienka. "Jak teraz rozróżniam kwiaty?" - Martwi się ogrodnikiem królestwa. I postanowili iść razem po radę do mądrych sowy. Sowa mieszkała na dachu domu królewskiego i zawsze widział wszystko wokół i wiedział wszystko. Mądra sowa powiedziała, że \u200b\u200bdzień przed zniknięciem wszystkich farb, Varnika zapomniał o wszystkich uprzejmowych słowach i obraziła jej i matkę i babci i brata. A potem dziewczyna zdecydowała, że \u200b\u200bgdy wszystko zostało obrażone przez niej, nie rozmawiałby z nikim. Dlatego jest tak zła i obudziła się. A Królestwo stało się szarej. "
Educator odwołuje się do dzieci: Jak pomagamy Varnikowi? Może pomóc jej zapamiętać grzeczne słowa? Chłopaki, jakie uprzejme słowa wiesz?
(Odpowiedzi dla dzieci)
Pedagog: Dobra robota! Znasz magiczne grzeczne słowa. Cóż, pomóżmy w Warnie i poprawić wszystko, co zrobiła źle.
Sytuacja jest pierwsza: Kiedy jej babcia przyszła ją odwiedzić, zapomniała o tym przywitać. Co trzeba powiedzieć babcia?
(Odpowiedzi dzieci) Nauczyciel wyjaśnia: Dorośli ludzie grzecznie mówią "Hello", a "Hello" można powiedzieć przyjaciołom - chłopcy i dziewczęta, rano, możesz powiedzieć " Dzień dobry"Po południu" dobre popołudnie ", a wieczorem" dobry wieczór"I po widzenia musisz powiedzieć" goodbye ".
Sytuacja sekunda: Varena chciała wziąć Candy. Podeszła do mamy i powiedziała jej: "Niech Candy". Co zrobiła się dziewczyna?
(Odpowiedzi dla dzieci) Nauczyciel Określa: Kiedy zapytaj kogoś grzecznie powiedzieć "proszę", a kiedy powiesz ci "Dziękuję", możesz także odpowiedzieć "proszę".
Sytuacja trzecia: Brother malował piękny kwiat. Bardzo się starał. A kiedy dał mu kwiat, dziewczyna właśnie wzięła rysunek i nic nie powiedział. A co ona powinna powiedzieć?
(Odpowiedzi dla dzieci) Nauczyciel Określa: Zawsze muszę powiedzieć "Dziękuję", i prezenty, i za pomoc.
Pedagog: Zapamiętaliśmy uprzejmi słowa, pomogliśmy Vareny. A teraz pomóżmy mieszkańcom Królestwa i zwrócićmy im wielokolorowe farby. (Nauczyciel żąda po raz kolejny, aby zadzwonić do uprzejmych słów i po każdym wymienionym słowie zmienia szare koło na sztalugę na kolorze)
Pedagog: Wróciliśmy wszystkie kolory, a ogrodnik postanowił dać nam nasze kwiaty. (Każde dziecko wyciąga ogrodnik kwiatowy z torby; nauczyciel prosi o zadzwonić do koloru kwiatu i przypomina dzieci, które musisz powiedzieć "dziękuję")
Pedagog: Dobra robota! Pomagałeś dzisiaj i w Warnie i ja. Pamiętaliśmy, jak być grzecznym. I myślę, że twoje królestwa nigdy nie będą szare. A teraz proponuję wyciągnąć kwiaty na wielokolorowe królestwa (pedagog dystrybuuje szablony kwiatów z białej księgi, dzieci wybierają kolorowe ołówki i farby kwiaty, a następnie są umieszczane na sztalugach).

cel, powód: Formacja pozytywna relacja dla siebie.

Zadania:

- Określ wstępne pomysły na siebie (uczucia, czyny, zachowanie);

- przyczyniają się do manifestacji potrzeby orientacji na temat społecznie cenionych aktów dorosłych jako próbek ich zachowania;

- Aby uaktować wykorzystanie odebranych informacji w grach, zajęć mowy.

Ekwipunek: zabawkowy Miś, gra na zdjęcia "Dobry - Bad", "Kwiat życzliwości", Księga V. Mayakovsky "Co jest dobre, a co złe", zdjęcia przedstawiające dobre i złe bohaterowie bajki.

Educator zwraca uwagę dzieci do niedźwiedzia zabawki, który przechowuje zdjęcia w łapach.

Pedagog. Co stało się z Misha? Dlaczego jesteś tak smutny?

Niedźwiedź. Przeczytałem bardzo matkę ciekawa książka. (Pokazuje dzieci z Księgi V. Mayakovsky "Co jest dobre i co jest złe.") Wybraliśmy zdjęcia dobrych i złych czynów. Naprawdę chciałem je pokazać, ale w drodze do przedszkole Przypadkowo je upuścił i wszyscy mylili. Pomoc, proszę poprawnie rozkładać zdjęcia.

Pedagog. Misha, nasi faceci ci nie tylko pomogą, ale opowiadają o tym, co przychodzą!

Gra "Dobra - zła"

W sugestii pedagogów dzieci układają zdjęcia na dwie grupy na flanelhemph: po lewej stronie niedźwiedzi - przedstawiających akcje społecznie zatwierdzone, prawa - z wizerunkiem złych działań.

Pedagog. Faceci, powiedz Miszke, jakie działania są uważane za dobre.

Dzieci. Dobre czyny - pomóż innym ludziom, zadzwoń do nich po imieniu, dbać o nich, powiedzmy dobre słowa, pozdrawiam na spotkaniu, pożegnać się z rozstaniem, dziękuję za pomoc, ostrożnie traktować zabawki, meble, umyć go na czas, nie Zanurz się z ubraniami, ubieraj się, sukienka, starannie złóż swoje rzeczy.

Dlaczego musisz starać się robić dobre działania?

Dzieci. Lubią inni ludzie, proszę je.

Pedagog. Faceci, jakie działania są złe?

Dzieci. Bad Deeds. - Zadzwoń, przestraszony, niegrzecznie rozmowy, chciwy, kapryśny, bądź niechlujny, nieporządny, niecierpliwy.

Pedagog. Dlaczego nie zrobisz złych działań?

Dzieci. Nie lubią innych, żałują ich.

Gra "Najlepsze czyny"

Dzieci wstają w kręgu. Educator oferuje każde dziecko, aby myśleć o tym, co najlepiej dokonał dzisiaj i opowiedz o nim. Dzieci naprzemiennie mówią o swoich dobrych uczynkach.

Educator zaprasza dzieci do zapamiętania wcześniej uczonych przysłów i powiedzeń o działaniach ludzi.

Gra dydaktyczna "Dobre i złe postacie bajki"

Dzieci leżały, aby dobrzy bohaterowie bajki są po tej samej stronie, a na drugim - zło.

Pytania dla dzieci

Dlaczego lubisz dobre bohaterowie bajek?

Jakiego rodzaju lekarze zrobili?

Czego potrzebujesz, aby złe postacie wróżki znikają innych?

Gra mowy "Kwiat życzliwości"

Educator mówi do dziecka siedzącego w pobliżu dobre słowo I daje mu "pączek kwiatowy" w rękach "Bud", przekazuje go do następnego słowa. Educator pozytywnie ocenia każdego uczestnika, zwracając uwagę na zdolność rozmowy do dobrego słowa z uśmiechem i, patrząc w oczy, dziękuję za niego. Na końcu gry pokazuje dzieci "kwiat życzliwości", kwitnących z pąku.

Pedagog. Faceci, dziś dowiedziałeś się o lekcji?

Odpowiedz dzieci.

Dobra robota! Prawidłowo wyjaśniłeś Mickke, że działania są inne: dobre i złe. Dobre czyny jak inni ludzie, proszą ich, źle - nie lubią, są zasmuceni. Każdy chce być właściwy, który uczyni ich przyjemnym. Ludzie zauważają i doceniają to.

Cel, powód.Rozwój umiejętności komunikacyjnych u dzieci starszego wieku przedszkola.

Zadania

1. Wzbogacać nową wiedzę i umiejętności zużycia komunikacji.

2. Opracuj umiejętności komunikacyjne, przyjazne stosunki Między dziećmi, zdolność do negocjacji i dojazdu do ratowania, pozytywne zachowanie społeczne.

3. Railing. podstawy moralne. Tożsamość dziecka w procesie tworzenia pomysłów na temat przyjaźni.

Zawartość oprogramowania.

· Przymocuj poprawną wymowę dzieci, wykonaj pełne odpowiedzi, aktywuj przymiotniki w mowie.

· Promocja spójności zespół dla dzieci.

· Formowanie korzystne klimat psychologiczny Grupy.

· Rozwiń i pogłębia idee dzieci o przyjaznym nastawieniu do innych wokół niego. Przenieś się do manifestacji współczucia i empatii krewnych i bliskich ludzi.

· Ucz się izolacji dzieci, analizy i oceny zachowań z punktu widzenia standardów i próbek.

· Krótkie pragnienie pomocy, wspieranie innej osoby. Edukacja humanitarna stosunku do rodzimych i krewnych.

· Uformowanie świadomości strona moralna Dzieje.

· Rozwój uczuć empatii, relaksu.

Materiały i ekwipunek.

· Skrzynka opakowań z listem z kamery śnieżnobiałej i wideo wewnątrz;

· Arkusz papieru, z środkiem na kwiat, płatki

· Filtter.

Praca wstępna:czytanie bajki "śnieżnobiało i siedem krasnoludków".

Zawód konstrukcyjny

1. Powitanie.

Cześć dzieci! Cieszę się, że wszyscy jesteście zdrowym i dobrym nastrojem. Naprawdę chcę dobry humor Zachowałeś się przez cały dzień. A teraz powiemy, nie tylko do siebie, ale ze światem wokół nas. Powtórz dla mnie wszystkie słowa i ruchy.

Pedagog i dzieci (razem):

Cześć, słońce jest złote!

Witaj, błękitne niebo!

Witaj, Darmowa bryza!

Witaj, silny dubby!

Żyjemy w naszej ojczystej ziemi

Witamy wszystkich!

2. Część główna.

Dobrze zrobione chłopcy! Jak myślisz, co jesteś tym samym z tobą? Oczywiście nie! Chociaż razem się komunikujemy, mieszkamy w pobliżu, ale różnimy się od siebie z charakterem, wagą, wzrostem, pragnieniami i wieloma więcej niż. Mamy także ogólne chwile, które jesteśmy zjednoczeni.

3.Igra "Słuchaj uważnie!"

W tym teraz się upewnimy. Zagrajmy w grę. Powiem ci zadanie, a ty odpowiesz mu.

Chwyć ręce tych, którzy kochają lody.

Podnieś ręce, którzy kochają ładowanie.

Umieść ręce na pasku tych, którzy lubią chodzić po ulicy.

Skręcać prawa noga Ci, którzy lubią odwiedzić.

Chwyć ręce tych, którzy kochają kreskówki.

Widzisz, ile wspólnej liczby ulubionych klas jest zjednoczonych razem!

4. chwila.

Słyszane jest pukanie do drzwi junior Educator. Tworzy pakiet pudełka, mówi, że przywiozłem listonosz w przedszkolu.

(Na adres zwrotny skrzynki: Glade lasów, Królewna Śnieżka)

Czy wiesz, kim jest ten śnieżny? (Tak)

Z jaka jest bajka? (Królewna Śnieżka i siedmiu krasnoludków)

Zastanawiam się, co w środku? (Dzieci wraz z pedagogem otwierają pudełko i znajdź list z kamerą wideo).

Co to jest? (List, aparat)

Siedzieć na krzesłach, teraz to czytamy

« Cześć chłopaki! Wszystkie moje gnomy kłócą się razem. Nie chcę być bardziej przyjaciółmi. Nie wiem co robić. Pomóż im pogodzić, proszę! "

Snow White Potrzebujesz pomocy. Pomóżmy jej chłopcom? (Tak)

Faceci, nie rozumieją, czego potrzebujesz kamery? (Napisać coś.)

Jak myślisz, co nagrywamy? (Jak gramy razem i nie kłócimy się)

Usiądź na krzesłach, a zapytam kogoś z gości, aby nam pomóc i nagrać wszystko na wideo. (Nauczyciel daje kamerę).

5. Rozmowa na ten temat "Czym jest przyjaźń?"

A ty jesteś przyjaznymi facetami? (Tak)

Dlaczego tak myślisz? (Ponieważ pomagamy sobie nawzajem, starajmy się, staraj się zrobić, aby się nie obrażać)

A gdzie zaczyna się przyjaźń? (z uśmiechem, z randkami, z czuły słowa, z wspólne interesy itp.)

Co myślisz, jaką przyjaźń? A jaki zapach? (Odpowiedzi dla dzieci)

Co mogę porównać silna przyjaźń? (z żelazem, kamieniami, łańcuchem, liną, blokadą, słońcem, piosenką itp.)

Ile wiesz o przyjaźni, dobrze zrobionej. A teraz pokażemy, co jesteśmy przyjaźni. (dzieci wstają na dywan)

6. Tworzenie przyjaciela do mojego przyjaciela.

W tej grze musisz zrobić wszystko bardzo szybko, starannie słuchać do zadań.

Jak tylko powiem frazę "nawzajem", musisz znaleźć siebie partnera i potrząsnąć ręką, a następnie pozdrawiam frazy ciała, które zadzwonię. Za każdym razem, gdy powiem "siebie", będziesz musiał znaleźć nowego partnera.

Ucho do ucha;

nos do nosa;

czoło;

kolano do kolana;

łokieć do łokcia;

powrót do tyłu;

ramię do ramienia (stracić 3-4 razy, siedząc na krzesłach).

Dobrze zrobione chłopcy! Lubił? Czy było łatwe? Dlaczego?

Być przyjaznymi facetami, nie wolno nie zapomnieć o powitaniu każdego ranka, nie tylko z dziećmi, ale także z dorosłymi. Naprawdę podobałbym się naszą grę, aby zobaczyć gnomy leśne.

7.Fizminutka.

A teraz będziemy odpoczniemy i spędzić trening

Czas - wspinać się, wyciągnij

Dwa - palić, wzrastać,

Trzy - w twoich rękach

trzy bawełna,

Głowa trzy węzły.

Cztery - ręce szersze,

Pięć - do fali,

Sześć - na miejscu usiąść.

8 .Praca zbiorowa "Kwiat dobrych słów".

Spoczywaliśmy trochę, a teraz pytam przyjaciół o naszą pracę.

Faceci teraz zrobimy kwiat miłych słów i wysłać go do gnomów lasów i śnieżnobiały. Więc spojrzeli na niego, przeczytać nasze słowa i przypomniały.

Każde dziecko dostaje płatek kwiatowy. Ołów mówi

Powoli usiadł

I kwiat smastryim

Petalie bierzesz

Słowo jest miłe

I do gliny ciepła

Dzieci pasują do nauczyciela opowiadającego dobrym słowem, nauczyciel pisze, na płatku i pomaga przykleić go na środku na Watmanowi.

10. Wynik.

Jaki jest nasz piękny kwiat, jak myślisz, faceci, dorośniesz gnomy, po spojrzeniu na taśmę wideo i zdobędziesz nasze magiczny kwiat? Jak myślisz, jaki wydaje ci się szczególnie interesujący? (Odpowiedzi dla dzieci)

11. Kaseta z fokami wideo w opakowaniu i wyślij przez śnieg całości.

A teraz weźmiemy film do aparatu i wyślijemy gnomy, pozwól im spojrzeć na jakich przyjaznych facetów, a także nauczą się być przyjaciółmi i zobaczą.

12. Pożegnalny rytuał: "Uśmiechnij się"

Dzieci stają się krąg, wkładają ręce na ramiona i powiedz motto przyjaznych facetów: "Rzeka zaczyna się od strumienia, ale przyjaźń zaczyna się od uśmiechu".

Spójrz na siebie, uśmiechnij się, uścisk, rozpraszać.

Anna Shabaeva.
Abstrakcyjny węzeł na socjalizacji w grupie średniej "Jak dobre są przyjaciół"

Podsumowanie ostatecznego bezpośredniego działania edukacyjne przez socjalizacja w grupie środkowej.

Przedmiot: "W jaki sposób dobrze, co mieć przyjaciół»

Priorytet: « Społeczny- Rozwój komunikacyjny "

W integracji edukacji regiony: « Rozwój mowy» , « Rozwój poznawczy» , "Bezpieczeństwo".

cel, powód:

Tworzenie emocjonalnych - pozytywne nastawienie do bliskich przyjaciele.

Treść oprogramowania:

Edukacyjny:

Zidentyfikować dzieci zawody: Sprzedawca, lekarz, szofer, dyrygent, listonosz; jakie materiały wykonane obiekty; o aktywności dorosłych; Na normach i zasady zachowania w miejscach publicznych; Prezentacje różnicowe dotyczące transportu jako pojazd, O warzywach i owocach.

Rozwój:

Rozwijaj możliwość rozumowania, porównaj wyciągnąć wnioski, rozwijać pamięć, wyobraźnię, myślenie logiczne.

Edukacyjny:

Kształcić u dzieci zasady etykiety w miejscach publicznych; Przyczyniają się do manifestacji uwagi i opieki nad innymi ludźmi.

Wordwork.: Zintensyfikuj słownik dziecka w słowach powitania i pożegnania.

Wstępna praca: Uczenie się wierszy, piosenki o przyjaźni, gra S-R "Wynik", "Szpital", "Autobus", "Rodzina".

Materiały i ekwipunek: krzesła liczbą dzieci z mieszanymi rysunkami, kartami - rysowanie biletów; "Wynik" Zabawki i warzywa, owoce; zabawka; List, światła ruchu, przejście dla pieszych.

Organizowanie czasu.

(Dzieci przychodzą do muzyki "Friendship silna ...", zdobądź półkolę.)

Pedagog:

Wszystkie dzieci zebrane w kręgu,

Jestem twoim przyjacielem i jesteś moim przyjacielem.

Obcisłe ręce weź

I uśmiechnij się do siebie!

Pedagog: Dzieci idą do stołu, tutaj list. Co myślisz. Kto do nas dostarczył? () Prawy listonosz. Przeczytajmy tam, co tam jest napisane. (Edyktator czyta list)

Pedagog: Dzieci, nasza znajoma Miszutka zachowała chorych i leży w szpitalu. Dzieci, co należy zrobić, aby się nudzić? (Oświadczenia dla dzieci).

Pedagog: I odwiedźmy to. Szpital daleko. Co tam dotrzemy?

Dzieci: Na transporcie.

W: Który? (Dzieci nazywają typy transportu)

W: Dzieci, jak szpital jest w naszym mieście, sugeruję tam autobus. Kto jeździ autobusami? (szofer)

Dzieci, musimy wziąć nasze miejsce, ponieważ musisz dostać bilet z dyrygenta.

(dzieci zajmują swoje miejsca).

W: Udać się. Dzieci, musimy kupić hotel dla naszej Miszutki i gdzie je bierzemy? (w sklepie).

W: Zatrzymać "Wynik". Dzieci, które pracują w sklepie? (sprzedawca)Wyjdźmy i kupujmy hotel dla Mishutki.

Tylko mamy nietypowy sklep, sprzedawca będzie nam sprzedawać, że będziemy chcieli kupić, jeśli opisujemy temat. Będę sprzedawcą, a kupujący kupujący.

Dzieci, które musisz zachowywać w sklepie. () Konieczne jest kolejkowanie poprawnie i na zmianę, aby kupić. Dzieci nadają się do licznika, mówić o temacie, który chcą kupić.

Chcę kupić ogórek, jest to warzywo, to owalne. zielony kolor.

Chcę kupić zabawkę, zagnieżdżanie, jest ubrana w motley sukienka, jest wykonana z drewna.

W: Dzieci, kupiłeś hotele dla Mishutki, a nie zapomniałeś podziękować sprzedawcy?

W: Dzieci, szpital nie jest daleko, chodźmy pieszo.

FizKultMinutka.

Podczas chodzimy i trochę odpoczywamy.

Będziemy chodzić zabawnie.

Z przyjaciele nie pozostają opóźnienia.

Klaskamy ręce.

Jesteśmy top nogi.

Razy tutaj dwa

Dobra robota, jesteś deszczem.

Musimy przejść przez drogę, jak iść, żeby nie dostać się do samochodu? (Oświadczenia dla dzieci)

W: Dobrze, konieczne jest przejście na przejście dla pieszych do zielonego światła.

W: Dzieci, przyjeżdżamy do szpitala, pamiętajmy, jak zachowywać się w szpitalu. (oświadczenie dla dzieci)

W: Kto pracuje w szpitalu? (lekarz)

W: Dobra robota. Teraz poprosimy go, w którym komorę jest nasza Mishutka.

Dzieci zadają lekarzowi, w którym komorę jest Mishutka.

Children zbliżają się do Mishutka, pozdrawiam go, zapytaj, jak się czuje? Daj mu hotel. Mishutka dziękuję. Tak się cieszy przyjaciele Odwiedzili go i na pewno będzie lepiej. I Mishutka jako znak wdzięczności daje dzieciom kolorowanka z książkami. Aby nie zapominać o nim.

Dzieci dziękuję.

Publikacje na ten temat:

"Jak dobrze jest w świetle mamy!" Rozrywka sportowa Rozrywka do "Dnia Matki", wraz z rodzicami "Jak dobra jest w świetle mamy!" Vedas. : Mama uwielbia wszystko na świecie, mama - pierwszy.

Mama, która jest krótkim, ale kremowym słowem, we wszystkich językach świata brzmi równie delikatnie delikatnie i czuły. Ile ciekawe pomysły Możesz iść na.

"Dobrze jest, że na świecie są dorośli i dzieci!" Dzień Wiedzy w pierwszej klasie Dzień wiedzy "Dobrze, że na świecie są dorośli i dzieci!" W celu klasy 1: 1. Edukacja miłości i szacunku dla bliskich: papieża, mama, babcia,.

Streszczenie bezpośrednio działań edukacyjnych dla dzieci młodszej grupy "Jak dobre jest rodzina ..." Galina Filatova Cel: Edukacyjny: Daj dzieciom podstawowe widoki O rodzinie swojej roli w życiu ludzkim, rozszerzyć i systematyzować.

Abstrakcyjny węzeł "Co to jest mój dom?" Według poznawczego i społeczno-komunikacyjnego rozwoju dzieci grupy centralnej Temat: "Co jest w moim domu" (naczynia, meble) Cel: Zapoznanie z historią dań (łyżki, dzbanek, meble (krzesła, połączenia zewnętrzne.

Abstrakcyjny węzeł do rozwoju mowy w drugiej młodszej grupie "Co jest dobre i co jest złe" Cel: Rozmowy z dziećmi o złym i dobre działania, popraw je dialogiczna mowa. Zadania Zajęcia: Twórz warunki.

Obejmowały zintegrowane klasy rozwoju społecznego i komunikacyjnego w grupie średniej

"Słownik emocji"

Zadania edukacyjne:

Zapnij i podsumuj wiedzę na temat uczuć radości, smutku, gniewu, strachu, spokoju, zaskoczenia.

Naucz dzieci, aby wyrazić swoje uczucia i nastrój na zdjęciu.

Wzbogacać się i zintensyfikować słownik kosztem radości, smutku, gniewu, niespodzianka, spokoju, strachu.

Rozwijanie zadań:

Rozwijaj zdolność do zrozumienia i wyrażania emocjonalnego stanu innej osoby.

Rozwijać interes dzieci do działań wizualnych.

Rozwijaj wyobraźnię, kreatywność artystyczną.

Wyzwania edukacyjne:

Kształcić szacunek Postawa do rówieśników.

Ekwipunek:

Kolorowe kredki i farby.

Akompaniament muzyczny.

Cięcie zdjęć chmur.

Wspaniały bohaterowie z różnymi nastrojami.

Integracja regiony edukacyjne:

Rozwój społeczno-komunikacyjny.

Artystyczny - rozwój estetyczny.

Zawód konstrukcyjny

Scena 1. Organizacyjny.

Powitanie.

Nauczyciel zaprasza dzieci do stoiska w kręgu.

Lekka chmura na niebie płynie,

Wyprzedzamy przygodę.

Zanim pójdziesz na drogę,

Przyjaciel, aby powitać, nie zapomnij.

Witaj, (nazwa dziecka)!

(Dzieci witają w okręgu).

Z chmurą razem popłyniemy,

Wielu przyjaciół jest interesujących.

Etap 2. Motywacyjny.

Pedagog. Chmura (bez twarzy) prowadziła nas do kraju lotniczego nastrojów, podczas gdy podróżujesz przez ten kraj, chmura spoczywa w naszej grupie. Chmury żyją w tym kraju lotniczym i co ci teraz powiem.

Oto chmura wesoła

Śmiej się dla mnie:

Dlaczego pchasz takie oczy?

Czym jesteś zabawny!

Roześmiałem się z nim:

Miałem szczęście z tobą!

I przez długi czas, długi pochmurny, pomachałem moją ręką.

(Mięśnie twarzy są rozprzestrzeniane, pojawia się uśmiech).

Merry może być nie tylko chmurą. Zróbmy ładunek. Powtarzaj za mną.

Dynamiczna pauza. "Wesoły męczennicy".

Jesteśmy wesoły małpa

Gramy też głośno

Wszystkie w twoich rękach płyty

I nogi.

Szczotki inflacyjne.

Skocz na skarpetach.

I nawet nawet

Pojawi się języki.

Wypełnij uszy

Ogon na górze

Palec przyniesie świątynię.

I wskoczył do sufitu.

Szersze usta otwarte "A",

Sorabow Faces.

Jak mówię, że jestem słowem "trzy"

Wszystko z Grimaso Zamri.

Pedagog.

Ale inna chmura

Zdenerwowany poważnie:

Z mamy bryzą

Nagle, daleko.

I odprowadza deszcz

Okazało się ...

I to stało się smutne

I nie śmieszne.

(Ekspresja smutku na twarzy: narożniki warg są pominięte, czoło jest kręcone, brwi są lekko przesunięte).

Zadanie "Znajdź przyjaciela".

Pokój jest wstępnie rozłożony, odcięty z papierowych chmur z różnymi wyrażeniami emocjonalnymi.

Pedagog. Daję ci chmurę i znajdziesz chmurę z tym samym nastrojem wokół pokoju.

I nagle straszny

Lobster leci.

I pięść ogromna

Zgrodnie mnie grozi.

Och, przestraszony, przyjaciele,

Ale wiatr mi pomógł,

Więc dmuchanie, że smutek

Osadzony na kaczkę.

(Wyrażenie strachu: oczy szeroko otwarte, brwi przesunięte, usta w formie litery "O", twarz jest intensywna).

Zadanie "wspaniałych bohaterów".

Nauczyciel przygotowuje zdjęcia z wizerunkiem bajecznych bohaterów z różnymi stany emocjonalne.

Pedagog. Wspaniali bohaterowie Naprawdę chcę odwiedzić sentyment, tylko nie wiedzą, jak tam dotrzeć, jest bardzo wysoka nad ziemią. Chmura jest gotowa, aby im pomóc, wystarczy wybrać dla każdego bohatera odpowiedni dla chmury nastroju.

Mała chmura

Nad żaglami jeziora

I zaskoczona chmura

Wyjścia usta:

Och, kto jest tak w stroju jeziora

Minacy

Taki kudłaty, świnki,

Letrim, lataj ze mną!

(Wyraz zaskoczenia: szeroko otwarte oczy i ust).

Ruchowa gra "Zamri".

Pedagog. Będę na ciebie magii, a ty zamieniasz się w lekkie chmury.

Chmury pływają raz, chmury unoszą się dwa, chmury pływają trzy,

Chmura radości (tutaj nazywa się emocji) na niebie zamri!

(Dziecko musi mierzyć, przedstawiające tę emocję).

Zadanie muzyczne.

Pedagog. Chmury w tym kraju są bardzo lubią słuchać muzyki. A dzieci naszej grupy miłości do rysowania. Pomyśl, niż chcesz rysować, ołówki lub farby. Przygotuj się miejsce pracy. Włączę teraz muzykę. Nasze chmury będą go słuchać, a ty wyciągniesz zdjęcie i nastrój, że ta muzyka spowoduje cię.

(Fragmenty muzyczne są wysłuchane, inny nastrój, dzieci zgadują i przedstawiają ten nastrój).

4 etap. Refleksyjny.

Pedagog.

Nadszedł czas, żeby się pożegnać

Dla kraju nastrojów powiedzmy: "Na razie"!

Drzwi są otwarte dla nas drzwiami,

Wszystko widzenia powiedz teraz!