Lektion über Verkehrsregeln. Zusammenfassungen der Klassen, GCD. Verkehrsregeln, Ampeln, Straßenverkehr. Unterrichtsnotizen, GCD - Kognitive Sprachstunde zu Verkehrsregeln in der gemischten Gruppe "Let's Help Buratino"
Städtische Haushaltseinrichtung für Kindererziehung
Kindergarten "Sonne"
mit. Gribskoe
Offene Lektion zu Verkehrsregeln in Seniorengruppe
« Kleine Fußgängerschule»
Vom Lehrer zusammengestellt:
Silkina D. I.
2017 Nov.
Ziel : das Wissen von Kindern über . systematisierenVerkehrsregeln, Ö Straßenschilder , Zebrastreifen, Ampel.
Bildungsaufgabe: um das Wissen der Kinder über Konzepte zu verdeutlichen"Straße", "Bürgersteig", "Fahrbahn", " Fußgängerübergang" , " Verkehrszeichen " , das Wissen der Kinder über Verkehrsampeln erweitern und festigen undVerkehrsregeln; fix in der sprache von kindern Wörter: Fußgänger , Beifahrer, Bürgersteig, Namen Straßenschilder.
Entwicklungsaufgabe: Gedächtnis entwickeln, Denken beim Verallgemeinern von Wissen über Fahrzeuge für verschiedene Zwecke, über die Bedeutung von Ampeln,Zebrastreifen, entwickeln Einfallsreichtum, schnelles Denken, Sprachaktivität.
Bildungsaufgabe: Förderung einer allgemeinen Verhaltenskultur auf Straße.
Ausstattung: Verkehrszeichen , Ampel-Layout, Vorlagen, Schaltplan, Ball, Präsentation, Medaillen, Lenkrad, Straße schwarze und weiße Streifen, vier geschnittene Schilder, Bilder mit Situationen, eine Reihe von farbigen Kreisen, ein Playback für ein Lied« Wir gehen, wir gehen, wir gehen ...» .
Methoden und Techniken : Spielmoment, künstlerisches Wort, Show, Gespräch, Klassifikation, Vergleich, Erklärung, Überlegung, Konsolidierung, Ermutigung, Ergebnis.
Integration von Bildungs Bereiche : kognitive, sprachliche, soziale - kommunikative, körperliche Entwicklung.
Vorarbeit:
Gespräch " Ampeln» , « Rot, Gelb, Grün" , " Verkehrszeichen " , " Regeln für das Überqueren von Straßen und Wegen"," Über das gestreifte "Zebra" und das Verkehrsschild " Fußgängerübergang» , « Im öffentlichen Verkehr»
- didaktische Spiele: "Was ist eine Straße", "Ich bin ein Fahrer", "Verkehrszeichen"
- Belletristik lesen Literatur: Ya. Pishumov "Maschinen", V. Berestov "Das ist mein Lauf", M. Plyatskovsky "Halt das Auto an! ", S. Michalkow" Wenn das Licht rot leuchtet", S. Jakowlew" Sie müssen gehorchen, ohne zu streiten", B. Zhitkov" Ampel "
- Fotos ansehen« Straßen unseres Dorfes»
Gemälde " Lastwagen", Anwendung" Bus ", Konstruktion"Unsere Straße"
- Geschichtenerzählenüber die Straße Situationen nach dem Handlungsbild
Kursverlauf:
Erzieher: Hallo, liebe Freunde ! Sehen Sie, wie viele Gäste sich in unserer Halle versammelt haben, lassen Sie unslass uns hallo zu ihnen sagen... Zusammen: Hallo!
Erzieher: Der Schlüssel, der öffnet Schlösser in den Seelen der Menschen, - Es ist ein Lächeln. Sie müssen schön lächeln können. Jetzt werden wir uns gegenseitig ein Lächeln schenken. Und an unsere Gästesende unser Lächeln(Kinder blasen von der Handfläche weg).
Heute in unserem Kindergarten Der Garten ist ein toller und interessanter Tag! Ich möchte dich einladen« Kleine Fußgängerschule» . Leute, wisst ihr?Straßenverkehrsordnung? Respektierst du sie? Warum brauchen wir sie?
Antworten der Kinder (- Verkehrsregeln sind erforderlich, umum nicht in Schwierigkeiten zu geraten Straße damit es Ordnung gibt Straße ... Verkehrsregeln sind erforderlich, umbenimm dich direkt auf der straße... Einhaltung der Regeln – wir halten uns am Leben.)
Erzieher:
Regeln überall und überall gehorche ihnen immer
Spielen Sie nicht mitten auf der Straße mit Ihren Freunden!
Alle halten sich an die Regeln : Polarforscher und Pilot,
Sie haben Chauffeur- und Fußgängerregeln.
Fußgänger sein sei immer höflich
Überqueren Sie die Straße auf dem "Zebra" und dann
Jeder Fahrer wird sagen: „Guter Fußgänger!
Lasst unser ganzes russisches Volk ihm gleich sein!»
Baba Yaga stolpert in die Halle. Dreht sich um ihn herum, schwört, verurteilt:
B. Ich : Ich wäre fast übergelaufen, alt!
Erzieher : Was ist mit Ihnen los?
B. Ich : Ich lief zu dir für einen Urlaub,-Ich habe die Straße überquert!
Das Auto hat mich fast erwischtalte kleine
Oma Yagulechka - so eine Schönheit!
Erzieher : Wie bist du gekreuzt die Straße?
B. Ich : Ich humpelte, ich hinkte, mein Besen war an die Straße verloren.
Das Auto bückte sich, um hier nach mir zu suchen - schnappen Sie sich!
Erzieher : Baba Yaga, wie kannst du?auf der Straße anhalten,
wann fahren die autos?
B. Ich: Deine Wahrheit!
Erzieher : Leute. Lasst uns Baba Yaga zu unserem einladen« Kleine Fußgängerschule"Und lehre sich im Straßenverkehr richtig verhalten.
Jetzt werden wir uns erinnernVerkehrsregeln für Fußgänger.
Regel 1. Folie 2
“ Straße nur für Autos"
Hier gehen wir auf die Straße,
Und zu wir nähern uns der Straße,
Reifen rascheln auf dem Asphalt
Es fahren verschiedene Autos.
- Bitte beachten Sie welche große Menge Autos auf der Straße.
Geh nicht auf die Straße , nicht laufen, nicht spielen ist nicht erlaubt. Mach den Weg Sie können nur zum angegebenen Ort gehen.
Regel 2. Folie 3
“ Gehen Sie nur den Bürgersteig entlang"
Fußgängerzone,
Hier gibt es keine Autos!
Etwas höher als die Straße
Wanderwege,
Damit alle auf dem Bürgersteig bleiben
Wir könnten ohne Sorgen gehen!
- Leute, wo ihr mit eurer Mama hingehtKindergarten? (Antworten der Kinder)
Welche Regeln Verhalten sollten Sie beim Gehen auf dem Bürgersteig beachten?
Regel 4. Folie 5.
“ Überqueren der Fahrbahn"
Wie überquert man die Straße?
1. Schauen Sie immer nach links.
2. Dann schauen Sie nach rechts.
3. Um sich ruhig zu bewegen, schauen Sie nach links und hören Sie zu.
4. Jetzt mach weiter.
Regel 5. Folie 6.
“ Vorsichtig sein!"
Wie können Sie das tun, Freundinnen!
Wo sind deine Augen und Ohren!
Von solchem Verhalten
Es kann viele Probleme geben:
Letztendlich Die Straße ist nicht zum Lesen da
Und kein Ort für Gespräche!
- Warum Sie aufmerksam sein müssen Straße?
Regel 6. Folie 7.
“ Pass auf dein Leben auf"
Nicht an den Bus von hinten klammern Jungs
Gehen Sie es nicht an – Sie müssen es nicht riskieren!
Plötzlich brechen Sie aus - und vielleicht Ärger passieren:
Es ist leicht, sich unter einem nahegelegenen Auto zu finden ...
Baba - Yaga (Ballspiel.)
- Leute, stellt euch im Kreis. Ich werde den Ball werfen und die Frage stellen, und Sie beantworten die Frage und geben den Ball zurück.
Wer geht die Straße entlang? Ein Fußgänger .
- Wer fährt das Auto? Treiber.
- Wie viele Augen hat eine Ampel? Drei Augen.
- Wenn das rote „Auge“ leuchtet, wovon spricht es? Warte ab.
- Wenn das grüne „Auge“ leuchtet, wovon spricht es? Du kannst jetzt gehen.
- Unsere Beine kommen...Fußweg.
- Wo warten wir auf den Bus? An der Haltestelle.
- Sag mir, wo Kinder spielen dürfen.
Auf Spielplatz
Groß ! Alle Fragen wurden beantwortet rechts .
Erzieher:
- Wer weiß es bis jetzt nicht,
Was ist eine Ampel?
Was ist seine Aufgabe
Die Bewegung regulieren?
Jeder ist verpflichtet, es zu wissen.
Es ist einfach, aber sehr wichtig.
Tag und Nacht das ganze Jahr
Er hat viele Sorgen:
Tag und Nacht das ganze Jahr
Er gibt Signale.(Ampel) (Folie 8)
Erzieher:
- Sagen wir, was die Ampeln bedeuten.
1. Erinnere dich an Freund an der roten Ampel
Es gibt keinen Weg über die Straße!
Und sei vorsichtig in Pfade:
Schauen Sie immer auf die Ampel. Folie 9.
2. Gelbes Licht - Warnung:
Warten Sie, bis sich das Signal bewegt. Folie 10.
3. Und hinter ihm grünes Licht
Wird vorblitzen
Er wird sagen:
“ Es gibt keine Hindernisse, gehen Sie mutig auf Ihren Weg. Folie 11.
Erzieher:
Und jetzt fährst du deine Autos, und ich zeige dir die Ampeln. Das Spiel"Straßenalphabet".
Kinder werden in Fahrer und Fußgänger ... Die Fahrer nehmen das Lenkrad in die Hand und stehen auf einer improvisierten Fahrbahn, und die KinderFußgänger stehen bereit"Zebras" und über die Bürgersteige gehen.
Der Lehrer zeigt abwechselnd Ampeln und überwacht die Ausführung Regeln.
Baba - Yaga untersucht etwas am Telefon.
Erzieher : was denkst du da?
Baba - Yaga: Unterwegs Als ich geflogen bin, habe ich die Landschaft fotografiert, hier gab es einige seltsame Zeichen.
Erzieher : Mal sehen. Vielleicht können wir es Ihnen sagen.
Rutschen mit Schildern, Kinder lesen Gedichte darüber.
1. Was für ein "Zebra" auf der Straße ? Alle stehen mit offenem Mund da.
Warten Sie, bis das Grün blinkt und der Übergang beginnt.
Entlang des "Zebras" der kleine mann geht die streifen entlang.
Hier ist also jedem klar -(Fußgängerübergang).
2 . Wenn du deinen Fuß auf die Straße setzt Straße,
Pass auf, Freund: Unterschrift Straße - roter Kreis,
Der Mann in Schwarz ist mit einer roten Linie durchgestrichen.
Und die Straße , wie, aber ... Es ist verboten, hier zu laufen!
(Keine Fußgänger»)
3 . In Autos hier, Freunde,
Niemand kann gehen,
Sie können gehen, wissen Sie, Kinder,
Nur auf…. (" Fahrradweg".)
4 . Und hier, Jungs, es ist nicht zum Lachen
Hier kann man auf nichts reiten,
Du kannst nur alleine,
Nur für Fußgänger. (" Fußweg".)
5. Sie werden dieses Zeichen bemerken sofort :
Drei riesige farbige Augen.
Die Augenfarbe steht fest:
Rot, gelb und grün.
Leuchtet rot - es ist gefährlich sich zu bewegen.
Für wen grünes Licht ist - durchfahren, es gibt kein Verbot.(Ampeln)
6 . In einem weißen Dreieck
Rot umrandet
Für Schulkinder
Es ist sehr sicher.
Dieses Schild ist Straße
Sie wissen alles auf der Welt:
Seid vorsichtig,
Unterwegs ... (Kinder).
B. Ich : Oh, und das habe ich auch. Einige Trümmer.
Erzieher : Helfen wir Baba Yaga herauszufinden, was diese Zeichen sind.
Spiel "Sammle das Zeichen"
B. Ich : Danke, dass du mir geholfen hast, das herauszufinden! Jetzt hör dir meine Gedichte an!
Wo du es brauchst, musst du erzählen :
« Das bin ich, das bin ich, das sind alle meine Freunde!»
- Wer von euch geht nur dort voran, wo der Übergang ist?
- Wer fliegt so schnell voraus, dass er die Ampel nicht sieht?
- Wer von euch in einer engen Kutsche hat kassiert Platz der alten Dame?
- Wer weiß, dass grünes Licht der Weg ist offen, und hier ist das gelbe Licht:
"Achtung" sagt?
- Wer weiß, dass das rote Licht bedeutet, dass es keine Bewegung gibt!
Erzieher:
Leute, wie ist der NameFußgängerstraße?
(Bürgersteig)
Ort zum Bewegen Fahrzeug(Fahrbahn)
B. Ich : Und welche Art von Transport fährt auf der Straße?
Transporträtsel(mit Folien).
1. Lenkrad, Räder und Pedale.
Kennen Sie den Transport für die Fahrt?
Die Bremse ist da, die Kabine nicht.
Hetzt mich. (Fahrrad)
2. Ich bin eine wichtige Maschine,
Es gibt einen Körper und eine Kabine.
Ich trage jede Fracht
Auf den Bändern der Straßen.
Und Schreibtische und Wassermelonen
Ich werde es Ihnen pünktlich liefern.
3. Was für ein Wunder - ein langes Haus!
Es sind viele Passagiere darin.
Trägt Gummischuhe
Und es ernährt sich von Benzin.
(Bus)
4. HILFE! BRENNEN "-
UND DAS AUTO eilt nach Hause.
SIE WIRD DEN LANGEN SCHLAUCH ERWEITERN
UND DAS FLAMMENWASSER WASSER.
ZUM LÖSCHEN DES FEUERS,
VIELEN DANK ( FEUERWEHRAUTO).
5. ER TRINKT BENZIN ZUM FRÜHSTÜCK,
LAUT WIE EIN BÄR BRÜHLT.
ES GIBT RÄDER UND EINEN MOTOR,
IN DIE GESAMTE UNTERSTÜTZUNG ZU FLIEGEN.
OBEN LIEBER WILDERSTAUB -
DAS LÄUFT (AUTO).
Erzieher : Und jetzt schlage ich vor, dass Sie sich in einen Bus verwandeln und Passagiere befördern, wobei Sie die Verkehrsregeln beachten.
Staffellauf. " Bus und Passagiere»
B. I: leitet das Spiel " Rate mal, wohin du gehen sollst»
Auf den Befehl "rechts", "links", Kinder drehen und machen weiter der Verkehr . Auf den Befehl "um" um ihre Achse drehen. Auf Befehl" umkehren " , auf Kommando zurückgehen"Zurück" umdrehen und rückwärts fahren Richtung.
Baba Yaga: Ja. ich weiß jetzt : Sie sind klug, geschickt, freundlich. Sie halfen mir, die Verkehrsregeln zu lernen. Nach solchen Lektionen werde ichdie Straße richtig überqueren, ich werde schnell zu meinem Haus kommen und alle Waldbewohner über die Verkehrsregeln informieren, für den Fall, dass sie sich plötzlich in der Stadt wiederfinden. Auf Wiedersehen.
Erzieher:
Heute in unserem " Kleine Fußgängerschule» wir haben die hauptsache wiederholt Vorschriften , Ampeln, Verkehrszeichen ... Sie sind schon große Kerle geworden, Sie sollen in Problemsituationen schnell richtige und lebenssichere Lösungen finden können Straßen , lasse Streiche vor der Haustür. Versuchen zu Seien Sie äußerst vorsichtig, um sich selbst oder Ihren Mitmenschen keine Probleme zu bereiten.
Um dir keine Sorgen zu machen
Jeden Tag Eltern
Damit sie ruhig rannten
Straßenfahrer
Du solltest es gut wissen
Und genau beachten
Straßenverkehrsordnung!
Rede des Inspektors und Belohnung der Teilnehmer.
Ziele und Ziele:
1. Den Grad der Bereitschaft von Vorschulkindern aufzuzeigen, Straßenverkehrssituationen zu lösen.
2. Die Verkehrsregeln zu festigen, zu lehren, das früher erworbene Wissen in der Praxis anzuwenden.
3. Um die Denk-, Aufmerksamkeits- und Sprachprozesse von Kindern zu aktivieren; bringen Schlagfertigkeit und Einfallsreichtum mit.
4. Erhöhen Sie die Notwendigkeit, dass Kinder auf der Straße diszipliniert und aufmerksam, vorsichtig und diskret sind.
Kursverlauf:
Es klopft an der Tür, der Postbote kommt herein und überbringt einen Brief der Jungs aus der jüngeren Gruppe.
Erzieher: Die Jungs aus der jüngeren Gruppe bitten uns, beim Lösen der Rätsel zu helfen. Helfen wir ihnen? (Jawohl.)
Drei farbige Kreise
Blinkt nacheinander.
Leuchten, blinzeln -
Hilf Menschen.
(Ampeln)
Dieses Pferd isst keinen Hafer,
Statt Beine - zwei Räder.
Sitzen Sie rittlings und reiten Sie es
Nur besser fahren.
(Fahrrad)
Ich bin zu jeder Jahreszeit
Und bei jedem schlechten Wetter
Sehr schnell zu jeder Stunde
Ich bringe dich in den Untergrund.
Erstaunlicher Wagen!
Urteile selbst:
Die Schienen liegen in der Luft, und er
Hält sie mit den Händen.
(Obus)
Fliegt nicht, sondern brummt
Der Käfer rennt die Straße entlang.
Und brennen in den Augen eines Käfers
Zwei glänzende Lichter.
Erzieher: Gut gemacht, Jungs. Worum ging es in den Rätseln?
Kinder:Über Verkehr und Ampeln.
Erzieher: Das ist richtig Jungs. Auf der Straße hilft eine Ampel, die Straßenverkehrsordnung einzuhalten, und was hilft noch unserem sicheren Verkehr auf den Straßen?
Kinder: Verkehrszeichen.
Erzieher: Verkehrszeichen - besten Freunde Fußgänger und Autofahrer. Sie sprechen darüber, was Sie unterwegs tun können und was nicht.
Es gibt eine Straße auf dem Weg der Jungs
Transport reist schnell, viel.
Es gibt keine Ampel in der Nähe
Das Straßenschild gibt Ratschläge.
Also komm schon, komm raus,
Sammle die Schilder schnell ein!
Jedes Kind erhält ein in Stücke geschnittenes Verkehrsschild. Kinder beginnen, ihr Zeichen zu sammeln. Wenn alle Schilder gesammelt sind, benennen die Kinder ihre Schilder und erklären, wozu sie dienen.
Erzieher: Und wir machen weiter. Und jetzt ist es an der Zeit, herauszufinden, wie gut Sie die Verkehrsregeln kennen. Jungs, stellen Sie sich im Kreis auf. Ich werde den Ball werfen und die Frage stellen, und Sie beantworten die Frage und geben den Ball zurück.
1. Wer geht auf dem Bürgersteig? (ein Fußgänger)
2. Wo warten die Leute auf den Transport? (An der Haltestelle)
3. Wer wird "Fahrer" genannt? (Die Person, die das Fahrzeug fährt.)
4. Wie ist ein Fußgängerüberweg auf der Straße gekennzeichnet? (Besondere Markierungen - "Zebra".)
5. Wie heißt die Kreuzung der beiden Straßen? (Kreuzung)
6. Warum können Sie nicht plötzlich vor einem Fahrzeug in der Nähe auftauchen? (Weil Fahrzeuge nicht sofort anhalten können.)
7. Was ist der Unterschied zwischen einer Verkehrsampel und einer Fußgängerampel? (Eine Ampel hat drei Signale - rot, gelb, grün und ein Fußgänger zwei - rot und grün.)
8. Wer sollte zuerst aus dem Bus aussteigen - ein Erwachsener oder du? (Ein Erwachsener steigt immer aus jedem Fahrzeug aus, dann ein Kind.)
9. Wie sollte man den Bus richtig umgehen, vorne oder hinten? (Wir müssen warten, bis er wegfährt.)
10. Können Kinder in der Nähe der Straße spielen?
Sportunterricht "Autos".
Aufgewacht, gestreckt.
Kopf nach unten neigen, Hände hinter dem Kopf, Ellbogen nach unten.
Hände hoch und zur Seite, Kopf heben - bücken - tief durchatmen.
Wir starten den Motor.
Beine gespreizt, Arme an den Seiten. Drehung des Oberkörpers von links nach rechts mit Drehbewegungen der Hände vor der Brust.
Überprüfung der Sicherheitsgurte.
Beine gespreizt, Arme am Körper entlang. Neigt nach links und rechts, Händeam Rumpf entlang gleiten.
Überprüfung der Bremsen.
Hände hinter dem Rücken, Drehbewegungen des Fußes des linken und rechten Fußes abwechselnd.
Auf der Stelle gehen, laufen.
Das Spiel"Das bin ich, das bin ich, das sind alle meine Freunde!"
Erzieher: Ich werde die Fragen vorlesen und wenn Sie mit der Aussage einverstanden sind, dann sagen Sie freundlich den Satz "Das bin ich, das bin ich, das sind alle meine Freunde!"
Wer von euch geht nur dort voran, wo ein Fußgänger ist?
Wer geht jeden Tag in einer fröhlichen Band in den Kindergarten?
Wer geht immer mit offenem Mund nach vorne?
Wer lässt die Autos durch, beachtet die Verkehrsregeln?
Wer läuft wahllos an der Ampel?
Wer gibt in einer kleinen Straßenbahn immer den Älteren den Vortritt?
Wer überquert die Straße nur dort, wo die Kreuzung ist?
Wer kickt den Spaßball auf der Straße vor dem Haus?
Um etwas Luft im Trolleybus zu bekommen,
Wer hat Kopf und Körper aus dem Fenster gesteckt?
Weiß jemand, dass ein rotes Licht bedeutet, dass es keine Bewegung gibt?
Wer rennt so schnell vorwärts, dass er die Ampel nicht sieht?
Wer weiß, dass grünes Licht bedeutet - der Weg ist offen?
Wer spielt einen Ball in der Nähe der Fahrbahn?
Wer hilft der Verkehrspolizei, überwacht die Ordnung?
Erzieher: Gut gemacht, Jungs, sie haben das Spiel gemeistert. Kinder, Fußgänger haben Helfer beim Überqueren der Straße. Benenne sie.
Kinder: Ampel und Verkehrskontrolleur.
Erzieher: Jetzt schlage ich vor, dass Sie Verkehrsinspektor werden. Jedes Kind erhält eine Karte mit einem Bild einer Verkehrssituation (ein Bild eines Verstoßes), das Kind muss das Bild kommentieren.
Mögliche Situationen:
1. Der Junge rennt auf die Straße und jagt dem Ball hinterher.
2. Der Junge läuft über die Fahrbahn in am falschen Ort weil seine Aufmerksamkeit auf Freunde auf der anderen Straßenseite gelenkt wurde.
3. Mädchen an Rücksitz Autofahren ohne Anschnallen. Außerdem stören sie den Fahrer.
4. Das Auto hat noch nicht geparkt und hat nicht angehalten, und der Junge hat es schon eilig, auszusteigen und auf die Fahrbahn zu kommen.
5. Der Junge läuft an einem Fußgängerüberweg über die Straße, aber vor einem nahen Fahrzeug.
6. Das Mädchen überquert die Straße und umgeht den Bus davor.
7. Kinder laufen aus den Büschen auf die Straße.
8. Jungen und Mädchen beim Rollerblading auf der Straße.
9. Der Junge macht mit dem Fahrrad eine Bodenüberquerung.
10. Das Mädchen geht den Bürgersteig entlang, vorbei an dem Bogen, von dem das Auto abfährt. Der Fahrer sieht das Mädchen nicht und kann einen jungen Fußgänger überfahren.
Erzieher: Leute, ich habe eine unvollendete Zeichnung für euch vorbereitet - ein Diagramm, das die Kreuzung zweier Straßen zeigt. Auf dem Bild sind keine Verkehrszeichen und keine Ampeln zu sehen. Helfen Sie Fußgängern und Autofahrern, indem Sie die notwendigen Schilder anbringen.
Kinder erledigen die Aufgabe.
Erzieher: Was seid ihr! Sie kennen die Verkehrsregeln gut. Versuchen Sie auf der Straße äußerst vorsichtig zu sein, um sich selbst oder Ihren Mitmenschen keine Probleme zu bereiten.
Sicherheit im Kindergarten Vorschule
Auszug des OOD zu Verkehrsregeln in der Seniorengruppe des Kindergartens "Wir kennen die Verkehrsregeln auswendig"
Iskhakova Swetlana Minnullowna, Erzieherin MADOU№106 d / s "Zabava", Naberezhnye Chelny
Softwareinhalt:
Ziel: Fähigkeitsaufbau sicheres Verhalten auf der Straße.
Aufgaben:
Lehrreich: das Wissen der Kinder über Verkehrszeichen zu festigen, die Regeln für sicheres Verhalten im Straßenverkehr zu festigen, das Wissen der Kinder über den Verkehr zu erweitern, das gemeinsame Spielen bei einem Signal zu lehren, die Regeln zu befolgen, die Fähigkeit, Rätsel zu sammeln und Antworten zu begründen.
Entwicklung: die Fähigkeit zum Navigieren an Ampeln weiterbilden, die Anforderungen von Verkehrszeichen erfüllen, Denken, Aufmerksamkeit, Bewegungskoordination entwickeln, Sprache entwickeln und den Wortschatz der Kinder aktivieren
Lehrreich: Kinder zu einer Verhaltenskultur im Straßenverkehr zu erziehen, Respekt für die Arbeit eines Verkehrspolizeiinspektors, die Fähigkeit, die in wahres Leben, Sprache entwickeln.
Ausrüstung: Straßenschilder Bilder, Multimediainstallation, Folie "Dunno
und SMS", Autos, geschnittene Transportbilder, Kegeln.
Vorarbeit: Gespräche: „Wie verhält man sich im Straßenverkehr? "," Personenbeförderung ", Rücksichtnahme Plot Bilder An das Thema Verkehrsregeln, "Transport" Ampel studieren, Gedichte auswendig lernen, Rätsel erraten, den Verkehr beim Spaziergang beobachten.
Wortschatzarbeit: U-Bahn, U-Bahn, Fußgängerüberweg, geregelt und ungeregelt.
Verwendete Methoden: praktisch, verspielt, Konversation, künstlerisches Wort.
Methodische Techniken: verbal - Frage-Antwort, Wiederholung, visuell - Vorführung, Demonstration, Spiel, Spiel im Freien"Autos kommen."
OOD-Fortschritt.
Kinder werden in die Gruppe aufgenommen.
Erzieher: Hallo Leute, heute sind Gäste zu uns gekommen. Lass uns Hallo sagen? In welcher Sprache können wir Sie sonst begrüßen?
Kinder: auf Tatarisch. Isәnmeses.
Erzieher: Ich verrate dir ein Geheimnis Ich habe heute eine Nachricht bekommen (Folie auf dem interaktiven Whiteboard Dunno und SMS)„Mein Name ist Dunno, ich wollte auf Znaykas Schule, er studiert dort. „Ich weiß nicht, wie ich dorthin komme. Ich bin in deiner Stadt angekommen, und es ist beängstigend, die ganze Zeit die Straße entlang zu laufen, wenn ich in unangenehme Geschichten gerät. Helfen Sie mir herauszufinden, wie man die Regeln auf den Straßen und Straßen der Stadt richtig befolgt. Vielen Dank im Voraus!"
Erzieher: Werden wir Ihnen helfen? Leute, wir leben in Groß schöne Stadt mit grünen breiten Straßen und Alleen. Viele Autos und Lastwagen fahren entlang, Straßenbahnen, Busse fahren und niemand stört. Denn für Autofahrer und Fußgänger gelten klare und strenge Regeln. Um unsere Gesundheit und unser Leben zu erhalten, müssen wir uns strikt an die festgelegten Verkehrsregeln halten.
Um Unfälle zu vermeiden.
Es muss unbedingt beachtet werden
Verkehrsregeln
Und Verhaltensnormen.
Sie werden sich erinnern, Freunde.
Auf der Straße können wir nicht
Laufen, springen und springen
Und spiele Fußball mit dem Ball.
Und denk nicht umsonst.
Dass es hier überhaupt nicht gefährlich ist.
Lernen Sie ein wenig, wie man die Straße überquert.
(Victor Verevka)
Erzieher: Unser Kindergarten befindet sich neben der Straße, wo viele Menschen sich bewegen. verschiedene Transporte... Sie müssen zu den Tischen gehen und für jeden der Jungs gibt es Aufgaben, Sie müssen Bilder von Teilen sammeln, um ein ganzes Auto zu bauen. Und wir werden Dunno zeigen, welche Transportmittel durch die Straßen unserer Stadt gehen.
Welche Transportmittel hast du bekommen?
Kinder: Lastwagen, Autos, Sonderfahrzeuge, Fahrzeugnamen.
Erzieher: Jetzt schlage ich vor, dass Sie versuchen, die Fragen zu Ihrem Wissen über die Verkehrsregeln zu beantworten.
Auf welchem Straßenabschnitt sollen Fußgänger laufen? (Auf dem Gehweg)
Auf welcher Seite des Bürgersteigs sollen Fußgänger gehen? (Zur Rechten)
Warum bei bleiben rechte Seite? (Um die Bewegung von Fußgängern nicht zu beeinträchtigen)
Wo müssen Sie auf einen Trolleybus, einen Bus warten? (An der Haltestelle)
Wie soll sich ein Fahrgast im Transport verhalten? (Ein- und Aussteigen an einem Punkt, leise sprechen, sich an den Handläufen festhalten, nachgeben)
Wenn Sie mit Ihren Eltern spazieren gehen und die Straße überqueren müssen, wie sollten Sie dann gehen? (Halten Sie die Eltern an der Hand)
Darf ich auf der Fahrbahn spielen? (Du kannst nicht, weil dort Autos fahren)
Welche Arten von Fußgängerüberwegen gibt es und was sollten Vorschulkinder wissen? (Geregelte und ungeregelte, Boden-, unterirdische und erhöhte Fußgängerüberwege)
Was ist eine signalisierte Kreuzung? (Dies ist eine Kreuzung, an der der Verkehr von einem Verkehrsleiter oder einer Ampel geregelt wird)
Erzieher: Können wir das Rätsel erraten?
Am Übergangsstreifen,
An der Straßenseite
Dreiäugiges Tier, einbeinig,
Eine uns unbekannte Rasse,
Mit bunten Augen
Im Gespräch mit uns.
Das rote Auge schaut uns an:
Halt! - liest seine Bestellung.
Das gelbe Auge schaut uns an:
Sorgfältig! Hör jetzt auf!
Und Grün: gut mach weiter
Fußgänger, zur Kreuzung!
So führt er sein Gespräch
Still... (Ampeln)
Erzieher: Wofür ist ein rotes Licht, Jungs?
Kinder: Rotes Licht erinnert an Gefahr (Feuerwehrauto), wir stehen an einer roten Ampel und überqueren die Straße nicht
Erzieher: Gelbes Licht in der Mitte. Warum brauchen wir gelbes Licht?
Kinder: Gelbes Licht bedeutet, sich fertig zu machen. Der Fahrer sieht von weitem ein gelbes Licht und wird langsamer. Und wir müssen aufpassen, wenn wir eine gelbe Ampel sehen. Gelb - diejenigen, die auf den Straßen arbeiten - Bulldozer, Walzen, die Asphalt pflastern. Und die Straßenarbeiter tragen gelbe Anzüge.
Erzieher: Ah, dahinter ist ein grünes Licht. Was bedeutet eine grüne Ampel?
Kinder: Wann leuchtet grünes Auge Ampel können wir die Straße ruhig überqueren, aber anfangs vorsichtig umschauen.
Erzieher: Ich möchte Sie darauf aufmerksam machen, dass es noch viele verschiedene Schilder auf der Straße gibt, nur sind sie alle durcheinander und Sie können nicht erkennen, wo welches Schild steht. Ich bitte Sie, diese schwierige Aufgabe zu erfüllen, um über diese Zeichen zu berichten. („Kinder“, „Oberirdischer, unterirdischer Fußgängerüberweg“ „Fußgängerüberweg“, „Punkt eins medizinische Versorgung"," Verpflegungsstelle "," Parkplatz "," Keine Einfahrt "," Baustellen "," Fahrradweg ").
5. Sportunterricht "Bus"
Hier sitzen wir im Bus
und wir sitzen und wir sitzen.
Und aus dem Fenster
Wir schauen, wir alle schauen.
Blick zurück, Blick nach vorn
so - so, so - so.
Nun, der Bus hat Pech, Pech
Die Räder drehen durch
so, hier, so, hier.
Wir rollten vorwärts
Das ist es, das ist es, das ist es.
Und die Pinsel rascheln auf dem Glas
Bzhik-bzhik, bzhik-bzhik
Alle Tröpfchen wollen wegfegen
Bzhik - Bzhik, Bzhik - Bzhik.
Und wir sitzen nicht nur da,
Bi-bi-bi,
Und laut, laut summen wir alle
Bi-bi-bi.
Lass unseren Bus wackeln
Das ist es, das ist es, das ist es.
Wir gehen, wir gehen vorwärts
Bi-bi-bi
Erzieher: Ich schlage vor, Sie spielen ein wenig. Lassen Sie uns in zwei Zeilen bilden. Vor dir Autos und vier Pins rechts und links. Es ist notwendig, die Autos zwischen den Pins zu halten, das Team, das die Pins nicht berührt, gewinnt. Und der Erste, der unsere Staffel beendet hat.
7. Reflexion: Was haben wir heute gemacht? Worüber hast du gesprochen? Rechts. Sie und ich haben gute Arbeit geleistet. Und ich schicke Dunno Bilder von unserem Unterricht.
Sagen wir unseren Gästen: Auf Wiedersehen! Und auch in der tatarischen Sprache: Sau bulygyz.
Ziele. Klären Sie die Vorstellung von Kindern über die Straße und ihre Merkmale. Helfen Sie zu verstehen, wie Straßen benannt werden. Entwickle die Fähigkeit, aus Nomen Adjektive zu bilden. Fördern Sie den Wunsch, die Straßenverkehrsordnung einzuhalten.
Material. Straßenlayout, Spielzeugautos und Verkehrszeichen, Spiegel, Zeiger.
Kursverlauf
1. Psychogymnastik.
1. "Sonniger Hase". Kindern wird angeboten, mit Hilfe eines Spiegels zu fangen" sonniger Hase". Dann wird er im Kreis aneinander gereicht, dann losgelassen, aber jeder fängt ein Stück seiner Wärme auf.
2. "Akkordeon". Der Mund ist offen. Saugen Sie die Zunge an den oberen Gaumen. Ohne die Zunge vom Gaumen abzuheben, ziehen Sie den unteren Teil kräftig nach unten.
„Antoshka hat ein Akkordeon.
Spielen Sie ein bisschen für uns."
II. Märchen.
Erzieher. Kinder, heute erzähle ich euch, wie aus einer kleinen Straße eine Straße in einer großen Stadt wurde. Also ging die Straße, mäandernd und merkte nicht, wie sie davor erschien große Stadt... Es gab viele andere Straßen in dieser Stadt.
„Hallo“, grüßte Doroga fröhlich.
„Hallo, hallo“, war von allen Seiten zu hören. Es waren die Straßen der Stadt, die unsere Straße begrüßten.
„Wie interessant du bist“, rief sie aus. "Ihr habt alle Häuser auf beiden Seiten, und ich bin alleine gegangen."
"Deshalb heißen wir nicht nur 'Straße', sondern 'Straße'."
"Also, um Straße genannt zu werden, brauchst du Häuser neben mir?"
"Aber woher sollen sie dann wissen, dass ich ich bin?"
„Es ist ganz einfach: Jede Stadtstraße hat ihren eigenen Namen. Mein Name ist zum Beispiel Shady, weil ich an einem heißen Tag immer im Schatten der zahlreichen Bäume stehe, die zu beiden Seiten von mir wachsen."
"Versuchen Sie zu raten, raten, raten, - von allen Seiten gestürmt, - wie war mein Name?"
Helfen wir der Straße.
(III. Didaktisches Spiel"Rate den Namen der Straße." Kinder erraten, wie Straßen heißen könnten.)
"Ich gehe in den Park." (Park.)
"Ich gehe zum See." (Ozernaja.)
"In meiner Straße ist es immer ruhig." (Still.)
"In meiner Straße gibt es viele Blumen." (Blumen.)
"Wie willst du heißen?" - fragte die Straßen an der Straße.
"Ich war immer der Weg der Freundlichkeit, weil ich allen geholfen habe."
"Du wirst eine gute Straße sein - rechtfertige deinen Namen."
Kinder, wie heißt die Straße, in der ihr wohnt? Wie ist die Hausnummer? (Antworten von Kindern.)
Erzieher. Lasst uns die Gute Straße bauen. Was kann auf der Straße sein, damit es den Menschen Freude bereitet? (Kinder arrangieren Modelle von Häusern, Kinos, Geschäften.)
Erzieher. Bald wurde unsere Straße schön und sehr lang, denn jeder wollte in dieser Straße wohnen oder arbeiten. Und die Baumeister mussten alles bauen und neue Häuser, Kinos, Geschäfte bauen. Dann war da neues Problem: Die Straße wurde sehr lang, und es war sehr weit für die Leute, die an einem Ende der Straße wohnten, um zum anderen Ende zu laufen, um den Zirkus zu besuchen oder einzukaufen. Wer kann Ihrer Meinung nach den Menschen dabei helfen?
Kinder. Transport.
Erzieher. Rechts.
NS. Didaktisches Spiel "Finde und zeige die Antwort".
Erzieher. Und wieder passierte ein Unglück: Die Autos wussten nicht, wohin sie fahren durften und wo nicht, sie kollidierten miteinander, verletzten Menschen. Helfen wir ihnen, teilen wir die Straße in zwei Teile; ein Teil wird Fahrbahn sein. Wofür ist das?
Kinder. Es wird für den Transport benötigt.
Erzieher. Der andere ist für Fußgänger. Wie heißt?
Kinder. Dieser Teil der Straße wird Bürgersteig genannt.
Erzieher. So kollidieren oder behindern Fußgänger und Fahrzeuge nie. Welche Regel kennen wir?
Kinder. Der Bürgersteig ist für Autos. Der Gehweg ist für Fußgänger.
Erzieher. Und die Autos fuhren in einem ununterbrochenen Strom, aber die Leute konnten nicht auf die andere Straßenseite überqueren. Wer soll ihnen helfen?
Kinder. Sie werden von einer Ampel und Verkehrszeichen unterstützt.
Erzieher. Wir haben sie auf das Layout gelegt.
V. Physik-Protokoll "Sag mir ein Wort."
Spiel "Sag ein Wort"
Alle halten sich an die Regel:
Bleiben Sie auf der rechten ... Seite.
Ein Fußgänger muss sich erinnern:
Kreuzung - Übergang.
Es gibt Verkehrszeichen -
Befolgen Sie sie, ohne ... zu streiten.
Gelbes Licht ist eine Warnung
Warten Sie auf das Signal für ... Bewegung.
Grünes Licht hat den Weg geöffnet
Die Jungs können rübergehen ... sie können.
Das rote Licht sagt uns:
"Halt! Gefährlich! Der Weg ... ist gesperrt!“
Lesha und Lyuba gehen als Paar.
Wohin gehen Sie? Auf dem Gehweg.
Auf dem Asphalt der Stichpunkte -
Fußweg.
Sitzen in einer Straßenbahn -
Ältestenplatz ... nachgeben.
Hockey ist im Winter ein Spiel auf Eis
Aber kein Spiel ... auf dem Bürgersteig.
Untersuchung der Vitalzeichen
Halten Sie sich an die Regeln ... Verkehr.
Erzieher. Das ist mit unserer Lieben passiert. Aber es ist noch nicht fertig, denn eine Stadtstraße zu sein ist nicht so einfach. Und es gibt viele Verkehrsregeln. Wir werden sie ein anderes Mal kennenlernen.
Die Straße kam von weitem in unsere Stadt. Sie ging an Land, durch Berge, durch Wälder. Und dann nannte es noch niemand eine Straße, sondern nannte es einfach eine Straße. Doch dann kam sie in die Stadt, sie war umgeben von Häusern, Kinos, Geschäften, Kindergärten, Schulen, Bäumen und Sträuchern, die in der Nähe der Häuser wuchsen. Menschen und Autos eilen die Straße entlang. Und die Straße durchzieht die ganze Stadt und wird ganz am Stadtrand wieder zur Straße. Es ist ein bisschen traurig, wenn die Straße teuer wird, denn die Straße ist immer ein Abschied.
Kinder, was ist die Straße? In welche zwei Teile ist es unterteilt? (Antworten von Kindern.)
(Der Lehrer lädt die Kinder ein, auf dem Modell zu spielen und dabei die Straßenregeln zu beachten.)
Wenn Sie vor der Aufgabe der Organisation stehen thematische Sitzung oder GCD für das Studium der Verkehrsregeln verweisen auf die positiven Erfahrungen von Kollegen, die in den Veröffentlichungen dieses Abschnitts beschrieben sind.
Hier finden Sie Durchführungspläne und vorgefertigte Notizen zu erfolgreich durchgeführten Lehrveranstaltungen, die viele wertvolle Anregungen und erfolgreiche pädagogische Erkenntnisse enthalten. Während Bildungsaktivitäten im Format eines Gesprächs und eines Quiz das Wissen der Kinder zu den wichtigsten Verkehrszeichen, Ampeln, Fahrbahnüberquerungsregeln und Verhalten im Straßenverkehr ergänzen und festigen. Entwickle deine Lösungsfähigkeit Problemsituationen in denen sich Fußgänger oder Fahrgäste wiederfinden können. Aktiv anreichern Wortschatz Kinder, verbessern ihre dialogische Sprache.
Machen Sie mit uns einen tollen Kurs über Verkehrsregeln!
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Ziel: Wecken Sie Interesse an der erwachenden Frühlingsnatur, machen Sie sich mit den Frühlingsveränderungen vertraut, geben Sie eine Vorstellung von Primeln. Kinder weiter vorstellen unkonventionelle Technik Plastilinbilder, Sprühmalerei und Stochern, lehren, wie man ...
OOD für Verkehrsregeln öffnen "Reise in das Land der Verkehrsregeln" in der mittleren Gruppe Klasse zu den Verkehrsregeln in mittlere Gruppe "Reise in das Land der Verkehrsregeln". Aufgaben: Lehrreich: um die Vorstellungen der Kinder über den Termin zu festigen Ampel, über seine Signale; klären was es bedeutet Farben: rot, gelb, grün; sich eine Vorstellung von der Organisation bei Kindern zu machen Bewegung...
Verkehrsregeln, Ampeln, Straßenverkehr. Unterrichtsnotizen, GCD - Kognitive Sprachstunde zu Verkehrsregeln in der gemischten Gruppe "Let's Help Buratino"
Publikation "Kognitive Sprachstunde zu Verkehrsregeln in einer gemischten Gruppe" Lassen Sie uns helfen ... " 
In unserer vorschulischen Bildungseinrichtung großartige Aufmerksamkeit widmet sich der Bildung von Kenntnissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten für sicheres Verhalten auf Straßen und im Verkehr. Wir führten Freizeitaktivitäten und Quiz, Unterhaltung und Urlaub, Trainingsspiele und Lernspiele durch. Anfang Februar führten wir eine kognitive Rede ...
Bildarchiv "MAAM-Bilder"
GCD-Zusammenfassung "Wie Thomas die Verkehrsregeln lernt" in der Seniorengruppe Zweck: Schaffung von Bedingungen für die Konsolidierung von Verkehrsregeln und Verkehrszeichen. Aufgaben: Den Wortschatz der Kinder zu diesem Thema aktivieren. Das Wissen und die Ideen der Kinder über die Straßen der Stadt, Verkehrsregeln und Verkehrszeichen zu festigen und zu systematisieren. Formgeschick...
Zweck: - Kinder weiterhin mit Verkehrszeichen vertraut zu machen; - Lernen Sie, eine Ampel aus einem ganzen Stück Plastilin zu formen; - Drei Farben von Signalen durch Anwenden darstellen; Festigung der Kenntnisse und Fähigkeiten von Kindern beim Formen eines aus mehreren Teilen bestehenden Objekts mit einer geraden und kreisförmigen ...
Zweck: Festigung des Wissens älterer Kinder Vorschulalter nach den Straßenverkehrsordnungen. Ziele: 1. Das Wissen der Kinder über Verkehrszeichen zu verdeutlichen; 2. Um die Fähigkeit zu festigen, das Zeichen mit einer bestimmten Situation zu korrelieren; 3.Übung in der Fähigkeit zu finden sicherer Weg zum Ziel; ...
Verkehrsregeln, Ampeln, Straßenverkehr. Unterrichtsnotizen, GCD - Unterrichtszusammenfassung in der zweiten Jugendgruppe nach der Straßenordnung "Ampel- und Zebrabesuchskinder"
Zusammenfassung der Lektion im zweiten jüngere Gruppe nach der Straßenverkehrsordnung "Ampel- und Zebrabesuchskinder" Zweck: 1. Sich ein Bild von Verkehrssicherheit und richtigem Verhalten auf der Fahrbahn zu machen. 2. Bringen Sie dem Kind bei, zu verstehen, welche Signale ...
Abstract zu Verkehrsregeln in der Seniorengruppe "Fahren zur Ampel" Ziel: weiterhin die Verkehrsregeln lernen. Aufgaben: - Festigung der Kenntnisse über die Straßenverkehrsordnung; - die Vorstellungen der Kinder über die bereits bekannten Verkehrszeichen zu festigen; - Kinder erziehen, für ihre Sicherheit verantwortlich zu sein; - Kreativität entwickeln ...