Gut zu wissen 

Zusammenfassung der Sandspieltherapie-Sitzung Thema: „Reise ins Sandland. Ein Sandfest ist eine Straßenunterhaltung für Kindergartenkinder. Sommerspaß-Skript für ältere Vorschulkinder

Sommerspaß für mittlere Gruppe... Sandfest.

Ausrüstung.
Zwei Eimer Sand
Zwei Eimer Wasser
Zwei leere Eimer
Zwei Kugeln
Zwei kleine Eimer

Urlaubsfortschritt

Moderator: Hallo Kinder! Der Sommer ist in vollem Gange. Es hat uns wie immer viel Freude bereitet. Sie können den ganzen Tag auf der Straße spielen und sich Sorgen machen.
Flieg zum roten, klaren Himmel,
Sunny, das alle Jungs
Wird zu Schokolade
Schreit es laut, Kinder
Unser freundliches Hurra ... ..
Hurra!
Führend. Leute, lasst uns ein Lied über den Sommer singen.
Lied Sommer.
Der Brownie Kuzya taucht auf.
Brownie Kuzya. Hallo Leute! Sie haben mich erkannt? Ich bin ein Brownie Kuzya! Ich wohne in deinem Kindergarten, ich beobachte dich - wie du spielst, lernst, schläfst, gehst. Normalerweise mache ich das heimlich. Um die Ecke schaue ich, aus dem Riss. Und heute habe ich beschlossen, mit dir spazieren zu gehen. Dürfen?

Kinder. Jawohl!!!
Brownie Kuzya. Du hast so schöne Seiten! Geräumige Pavillons, Rutschen, Schaukeln und vieles mehr. Und es gibt einen Sandkasten. Aber ich verstehe irgendwie nicht, warum du so viel Sand brauchst?
Kinder. Spielen, Gebäude bauen.
Brownie Kuzya. Kann nicht sein! Wie kann man aus Sand etwas bauen, wenn es bröckelt? (zeigt, dass Sand zwischen den Fingern fließt).
Kinder antworten: Bevor Sie aus Sand bauen, müssen Sie ihn mit Wasser benetzen.
Brownie Kuzya. Wie schlau du bist, du weißt alles über Sand. Und Sie wissen, wie man geschickt mit ihm umgeht.
Kinder. Jawohl!
Brownie Kuzya. Ich möchte testen. Lass uns spielen. Dazu müssen Sie sich in zwei Teams aufteilen.
Ich bitte Sie von ganzem Herzen um Ihre Aufmerksamkeit:
Wettbewerb kommt
Ich beobachte dich
Ich wähle die besten aus.
Wettbewerb
"Wer füllt den Eimer schneller mit Sand"
Brownie Kuzya. Der erste Test der Schaufel,
Und in der Schaufel ist Sand.
Du kannst nicht stehen, du kannst nicht zittern!
Sie können nur vorsichtig laufen.
(Kinder tragen abwechselnd Sand mit einer Schaufel von einem Eimer zum anderen. Das Team mit dem meisten Sand gewinnt).
Brownie Kuzya. Gut gemacht, Jungs haben alles gemacht! Ich biete Ihnen einen zweiten Wettbewerb an.
Wasserträger.
Zweiter Test - Wasser
Das Tragen ist einfach eine Katastrophe!
Versehentlich tragen
Sie werden Ihr Team im Stich lassen!
(Die Kinder jedes Teams tragen abwechselnd Wasser in einem Eimer und gießen es von einem Behälter in einen anderen).
Baue eine Stadt.
Brownie Kuzya. Wer von euch kennt keine Langeweile,
Wer ist hier der Alleskönner?
Leute, vielleicht könnt ihr mir etwas aus Sand bauen, eine Stadt zum Beispiel.
(Kinder bauen Gebäude).

Brownie Kuzya. Oh, wie mir deine Gebäude gefallen haben! Wie schön sie sind, ihr seid alle toll, alle haben die Aufgabe gemeistert. Aber jetzt, Leute, es ist Zeit für mich, euch zu verabschieden, auf Wiedersehen.

M. Ershova
Sandkasten, Sandkasten,
Alle Kinder sind im Sand.
Ich möchte ein Haus bauen
Ein lustiges Spiel.
Flusssand, klein -
Gut für Osterkuchen.
Weißer Koch verbeugte sich
Über deiner Form.
Aber Andryusha und Vassenka -
Jungs wo auch immer.
Rotes in Autos tragen
Sand hin und her.
Es gibt Kollisionen -
Aber es spielt keine Rolle.
Streit - für einen Moment
Und Freundschaft ist für immer.
Große echt
Hier läuft die Arbeit auf Hochtouren.
Und fleißige Leute
Sie wachsen im Sandkasten.

Spiele mit Sand und Wasser bereiten Kindern nicht nur Freude, sondern entwickeln sich auch, führen sie an die Welt heran, wirken wohltuend auf die Psyche von Babys, bauen Stress ab, löschen negative Emotionen Geduld trainieren. Für die Teilnahme an Sand- und Wasserspielen ist eine breite Palette von Geräten erforderlich.

Sandspielgeräte:
Sauberer Sand für den Sandkasten. Das wichtiger Punkt, ist es wünschenswert, dass der Sandkasten mit einem Deckel verschlossen ist und keine Tiere hineingehen. Es sollte nicht zu groß oder zu klein sein. Der Sandkasten ist größtenteils mit Sand gefüllt. Es ist besser, wenn es mit Feuchtigkeit versorgt wird.
Spielzeuge kleine Größe, es ist unter den Kindern möglich, es ist gut, wenn die Komposition menschliche Charaktere, Häuser, Tiere, Autos, Pflanzen, Brücken, Tore, Naturobjekte enthält: Eimer, Tassen, Schaufeln, Gießkannen, Rechen, Stöcke, Blätter, Formen , Siebe, Kieselsteine, Kartons, Gegenstände aus unterschiedlichen Materialien (Holz, Metall, Kunststoff, Papier) und vieles mehr.

Ausrüstung für Spiele mit Wasser:

Wasserbehälter: Tassen, Flaschen, Becken, Becken, Gegenstände aus verschiedenen Materialien, Schwämme, Löffel, Gummispielzeug, Bälle, Bälle und vieles mehr. Es macht Spaß, wenn Sie und Ihre Kinder Boote aus Nuss- oder Kokosnussschalen bauen.
Für ein vollwertiges Spiel reicht die Ausrüstung allein jedoch nicht aus. Damit die Spiele interessant sind, brauchen Entwickler eine Idee, ein Experiment oder eine Handlung. Hier sind einige Spiele, die Sie bei der Arbeit mit Kindern verwenden können.

Sandspiele:

Da reden wir von Junior und Middle Vorschulalter, dann ist es bei komplexen Plots besser, ein wenig zu verschieben und mit zu beginnen Sand und Wasser erkunden.
1.Zunächst werden die Kinder ermutigt, den Sand zu berühren, durch die Finger zu geben, von der Handfläche zu blasen, Sandkörner zu untersuchen, den Sand mit den Fäusten zu greifen und ihn wie Wasser aus der Hand zu lösen.
2. Berühren Sie trockenen Sand und dann nass, nachdem Sie ihn aus einer kleinen Gießkanne gegossen haben. Achten Sie darauf, dass trockener Sand aus der Hand strömt, aber nicht nass; trockener Sand ist hell und nass ist dunkel.

Spiel "Drucke"

Zweck: Erste Sinneserfahrungen machen.
1. Auf einer ebenen Sandfläche hinterlassen ein Erwachsener und ein Kind Spuren von Händen, Fingern, Füßen und Knien. Im Laufe des Spiels können Sie die Abdrücke eines Erwachsenen und eines Kindes vergleichen, die Hand des Kindes in den Abdruck eines Erwachsenen legen.

Little Chef Spiel
Zweck: Entwicklung taktil-kinästhetischer Empfindungen, Fein- und Grobmotorik.
Befeuchte den Sand mit einer Gießkanne. Laden Sie Ihr Kind ein, aus nassem Sand verschiedene "Gebäcke" zu formen: Torten, Bagels, Gebäck, Kuchen. Sie können die Backwaren dekorieren. Lassen Sie die Kinder Puppen und Spielzeugtiere behandeln. Formen können für dieses Spiel verwendet werden.

Sieb Spiel
Zweck: schnelle Bekanntschaft mit Konzepten - langsam die Entwicklung von Schlagfertigkeit.
Für dieses Spiel brauchst du trockenen Sand.
1. Bitten Sie das Kind, Sand in das Sieb zu gießen und lassen Sie es zuschauen, wie es genug Schlaf bekommt. Kinder können dies endlos tun.
2. Bitten Sie Ihr Kind, den Sand mit Spielzeug, Kieselsteinen und Zweigen zu mischen und dann mit einem Sieb alles zu entfernen, was sich im Sand befindet. Sammle Sand mit Spielzeug in einem Sieb und hebe es auf, der Sand wird auslaufen, aber das Spielzeug bleibt. Sie können über dieses Thema sprechen (warum der Sand weggelaufen ist, aber das Spielzeug blieb)
3. Schlagen Sie vor, trockenen Sand durch ein Sieb zu gießen und dann anzufeuchten. Sprechen Sie darüber, warum trockener Sand durch das Sieb gelaufen ist und nasser Sand nicht.
4. Ähnliche Spiele können mit einem Trichter gespielt werden. Sie können 2 Trichter nehmen: einen großen, den anderen klein und stellen Sie Experimente auf, aus denen der Sand schneller "ausläuft".

Tunnelspiel
Ziel: Entwicklung der Grob- und Feinmotorik.
Kinder bauen aus nassem Sand eine Rutsche, verdichten diese und graben sich dann von 2 Seiten ein, so dass ein Ein- und Ausgang entsteht. Kinder können kleine Autos oder Züge durch den Tunnel tragen. Übrigens, für den Zug können Sie „ Eisenbahn„Aus Stöcken.

Spiel "Und wir haben heute Urlaub"
Zweck: eine emotional positive Atmosphäre schaffen, lernen, wie man ein kleines Grundstück baut.
Kinder verwenden Puppen, Tierfiguren und verschiedene Kleinigkeiten für den Urlaub im Spiel. Versuchen Sie, dieses Spiel mit ihnen zu spielen: Kinder und Tiere, die sich für einen Urlaub versammelt haben. Einige der Kinder sammeln Spielzeugfreunde für den Urlaub, setzen sie in Autos und nehmen sie mit in den Urlaub. Einige der Kinder bereiten einen Platz für den Urlaub vor: Sie dekorieren ihn, backen Kuchen, legen sie auf Teller, begrüßen dann die Gäste und verwöhnen sie mit „Gebäck“. Zu dieser Zeit können Sie Lieder singen, lachen und wenn es Musik gibt, sogar tanzen.

Raupenspiel
Ziel: Entwicklung der Fein- und Grobmotorik.
Wir formen Klumpen aus nassem Sand, wie Kugeln, und legen sie einzeln zusammen, so wird eine Raupe. Auf dem ersten Klumpen können Sie Augen und einen Mund machen.

Wasserspiele

Spiel "Schiffe"
Ziel: Entwicklung der Atmung
1.Brauchen Sie ein Becken mit Wasser. Schalen aus Nüssen können als Schiffe dienen, Sie können sogar ein Segel für dieses Schiff bauen. Kinder sind eingeladen, ihr Boot zu Wasser zu lassen und darauf zu blasen, damit es wie auf dem Meer schwimmt, und gleichzeitig an der Atmung arbeiten.
2. Boote aus dem nehmen anderes Material: Styroporstücke, Holzspäne, Grashalme, Federn. Sie können während des Spiels mit den Händen blasen und einen Strudel machen.

Spiel "Fischer"
Zweck: Entwicklung der Farbwahrnehmung, die Fähigkeit, auf Wunsch eines Erwachsenen zu handeln.
1. Bieten Sie den Kindern eine Schüssel mit Wasser, ein Set zum Fangen von Fischen (Rute und Fisch) und lassen Sie sie versuchen, ihre Fische zu fangen Goldfisch... Sie können sich sogar den Fang wünschen.
2. Legen Sie verschiedene leichte Spielzeuge in das Becken, sodass sie auf der Oberfläche schwimmen, und lassen Sie sie mit einem Netz oder Sieb auffangen.
3) wirf die Bälle ins Wasser verschiedene Farben und bitten Sie sie, die Bälle auf Ihren Befehl zu fangen, zum Beispiel: „Fang den roten Ball; rote und gelbe Kugel; 2 Bälle fangen" und so weiter.

Das Spiel "Splatter"
Zweck: Entwicklung von Genauigkeit, Grobmotorik.
1. In diesem Spiel brauchst du ein Ziel und eine Flasche mit einem Loch im Deckel. Kinder müssen das Ziel mit einem Wasserstrahl treffen, indem sie auf die Flasche drücken.
2. Nehmen Sie eine Plastiktüte und bohren Sie kleine Löcher hinein. Gießen Sie Wasser hinein und beginnen Sie zu quetschen. Kinder werden es lieben, kleine Wasserläufe zu beobachten. Das gleiche kann mit einer Plastikflasche gemacht werden.

Spiele - Experimente
Während experimentelle Aktivitäten des Kindes schaffen wir künstlich Situationen, die das Kind durch ein Experiment löst, in dem es lernt zu analysieren, um einige kleine Schlussfolgerungen zu ziehen, was wiederum die Sprachentwicklung anregt.
1. Geben Sie den Kindern eine kleine Flasche mit schmalem und weitem Hals und bitten Sie sie, sie ins Wasser zu legen, lassen Sie sie beobachten, wie das Wasser dort fließt, wo es schneller und wo es langsamer geht.
2. Das Spiel "Sinks - sinkt nicht". Sie benötigen eine Schüssel mit Wasser. Geben Sie Ihrem Kind eine Schachtel mit verschiedene Fächer und schlagen Sie vor, nacheinander ins Wasser zu werfen. Sprechen Sie darüber, warum einige Objekte sinken, während andere an der Oberfläche bleiben.
3. Lassen Sie die Kinder Kieselsteine ​​in eine Schüssel werfen, die fast mit Wasser gefüllt ist. Stellen Sie ihnen die Frage: "Fließt Wasser aus der Schüssel, wenn Sie Steine ​​dorthin werfen?"
4. Noch einer interessantes Experiment: Geben Sie dem Kind 2 Schüsseln, gießen Sie Wasser in eine davon und lassen Sie die andere leer. Bitten Sie Ihr Kind, Wasser mit einem Schwamm von einer Schüssel in eine andere zu "übertragen". Alternativ einen Holzlöffel anstelle eines Schwamms verwenden.
Zusammenfassend können wir mit voller Zuversicht sagen, dass das Spielen mit Wasser und Sand einen erheblichen Einfluss auf die Erhaltung des emotionalen Wohlbefindens des Kindes hat. Sie helfen bei der Erstellung gute Laune, Zunahme Vitalität, lindert Spannungen, Aggressionen, einen Zustand des inneren Unbehagens bei Kindern und hilft auch, sich anzusammeln Lebenserfahrung und entwickeln kognitive Sphäre Kind.

Lustiges Szenario mit Sand- und Wasserspielen

Zweck: Aktivität und Neugierde der Kinder im Prozess fördern kognitive Aktivitäten und das Spiel.

Aufgaben:
Pädagogische Aufgaben:
um die Vorstellungen von Kindern über die Eigenschaften von Sand zu bilden;
entwickeln Sie die Fähigkeiten, mit Sand zu experimentieren;
bereichern die taktile Erfahrung von Kindern;
aktivieren Sie den Wortschatz der Kinder mit neuen Wörtern: "nass", "gießen", "rinnen";
Entwicklungsaufgaben:
kinästhetische Sensibilität entwickeln und Feinmotorik Hände;
entwickeln Sprachaktivität, Kommunikationsfähigkeit, Aufmerksamkeit, Gedächtnis;
Pädagogische Aufgaben:
fördern die Fähigkeit, sich einzufühlen, zu sympathisieren;
Genauigkeit erziehen;
beschwören positive Gefühle im Zusammenhang mit neuen Erfahrungen.

Ausrüstung:
Tische und Stühle für jedes Kind;
ein Behälter mit Wasser zum Händewaschen, Servietten entsprechend der Anzahl der Kinder; Schürzen nach Anzahl der Kinder
Sandkästen nach Anzahl der Kinder:
Spielzeug-Telefon;
Sandkasten;
Schaufeln, Formen nach Anzahl der Kinder;
Gießkanne, Tablett;
Hasen am Stiel nach Anzahl der Kinder;

Organisationszeit:
(Kinder treten in die Gruppe ein, gehen an den Tischen vorbei, vor jedem Kind ein Tablett mit Sand, bedeckt mit einer Serviette).

Psychologisches Spiel "Zauberstein"
Zweck: Schaffung einer positiven Einstellung zu gemeinsamer, produktiver Arbeit. Erzieher: „Entspannen Sie sich, legen Sie Ihre Hände auf die Tische, die Handflächen nach oben, schließen Sie die Augen und warten Sie, bis ein magischer Stein auf Ihrer Handfläche erscheint.
Der Lehrer legt jedem einen Stein in die Hand. In diesem Fall sollten Kinder die Augen nicht öffnen und sich bewegen. Der Lehrer erinnert daran, dass der ganze Körper entspannt sein muss. Dann öffnen die Kinder die Augen und untersuchen ihren Stein. Der Lehrer sagt: "Die Steine ​​haben eine so große Kraft, dass, sobald sie Ihre Handflächen berühren, Sie sofort der Freundlichste, Intelligenteste, Aufmerksamste, Gehorsamste werden und alles, was Sie tun, auf jeden Fall erfolgreich sein werden."

Unterhaltungsfortschritt:
Erzieher: Leute, seht euch an, was für schöne Tabletts vor euch auf den Tischen stehen. Und was ist in ihnen, jetzt können wir erraten? Ich gebe dir ein Rätsel, und du versuchst es zu erraten:

Geheimnis:
Es ist praktisch, Strandläufer aus mir zu backen, nur kann man es nicht essen.
Ich bin freifließend, gelb, ungenießbar. Rate wer ich bin? (Sand)

Erzieherin: Richtig, nimm die Servietten ab, da liegt Sand vor dir

Erzieher: Sagt mir, Jungs, spielt ihr gerne mit Sand? (Kinder antworten, das Telefon klingelt)

Erzieher: Leute, hört ihr das Telefon klingeln, lasst uns herausfinden, wer uns anruft?! Hallo ... (spricht mit dem Hasen)

Erzieherin: Leute, du und ich haben gerade einen Anruf von einem Hasen bekommen. Heute hat er Geburtstag, er hat herausgefunden, dass wir Kuchen aus Sand backen können und bittet ihn, ihm dabei zu helfen, einen Leckerbissen für seine Gäste zuzubereiten. Willst du dem Hasen helfen? (Ja! Wir wollen!)

Erzieherin: Aber bevor wir mit dem Backen beginnen, schlage ich vor, ein wenig mit dem Sand zu spielen. Wenn wir mit Sand spielen, müssen wir eine Schürze anlegen, um unsere Kleidung sauber zu halten (Kinder tragen Schürzen). Leute, erinnern wir uns

Sandspielregeln:

1. Achten Sie auf die Sandkörner - werfen Sie sie nicht aus dem Sandkasten. Wenn Sie den Sand versehentlich verschüttet haben, zeigen Sie ihn einem Erwachsenen, und er wird ihnen helfen, zum Sandkasten zurückzukehren. Sie können keinen Sand aus dem Sandkasten werfen.

2. Sandkörner mögen es nicht sehr, wenn sie in den Mund genommen oder auf andere Kinder geworfen werden. Sie können keinen Sand in den Mund nehmen und auf andere Leute werfen.

3. Kinder sollten immer saubere Hände und Nase haben. Mit Sand gespielt - wasche deine Stifte und zeige deine sauberen Handflächen dem Spiegel.

Die Sonne scheint hell
Und die Jungs laden ein
Sandy-Yard spielen.
Und in unseren magischen Sand,
Flüsse liebevoller kleiner Freund,
Es ist sehr interessant,
Faszinierend, wunderbar.
Das Spiel "Sensible Handflächen":

Zweck: Entwicklung der taktilen Sensibilität, Entspannung, Stimulierung des Interesses.
Erzieher: Sagen wir hallo zum Sand. Tauchen Sie Ihre Hände in den Sand - Wir fühlen uns wohl und wohl, wir spüren die Kühle des Sandes.

Erzieher: Leute, was können wir über den Sand sagen, was ist das? (Antworten der Kinder: gelb, trocken, kühl ...). Gut erledigt!

Sand wartete heute auf uns - sauber, frisch, golden.
Steig ein, mein Freund: wenn du willst - einen Schwarm, aber wenn du willst - baue.

Spiel "Hallo, Sand!"

Zweck: um psychophysischen Stress zu reduzieren.
Ausrüstung: Sandkasten.
Spielfortschritt:
Der Lehrer bittet auf unterschiedliche Weise, "Hallo zum Sand zu sagen", das heißt verschiedene Wege den Sand berühren. Kind:

Er berührt den Sand abwechselnd mit den Fingern der einen, dann der zweiten Hand, dann mit allen Fingern gleichzeitig;

Leicht / mit Spannung die Fäuste mit Sand zusammenpressen, dann langsam in den Sandkasten gießen;

Er berührt den Sand mit seiner ganzen Handfläche - mit der Innenseite, dann mit dem Rücken;

Reibt Sand zwischen Fingern, Handflächen.

Spiel "Ungewöhnliche Fußabdrücke"

Zweck: Entwicklung der Tastsensibilität, Vorstellungskraft.
Ausrüstung: Sandkasten.
Spielfortschritt:
Erzieher: Jetzt zeigen wir, wie

"Bären kommen" - das Kind drückt mit Fäusten und Handflächen auf den Sand.

"Hasen springen" - das Kind schlägt mit den Fingerspitzen auf die Sandoberfläche und bewegt sich in verschiedene Richtungen.

"Schlangen krabbeln" - das Kind macht mit entspannten / angespannten Fingern die Sandoberfläche wellig (in verschiedene Richtungen).

"Spinnenkäfer laufen" - das Kind bewegt alle seine Finger und imitiert die Bewegung von Insekten (Sie können Ihre Hände vollständig in den Sand eintauchen und sich unter dem Sand treffen - "die Käfer grüßen").

Erzieher: Schauen Sie sich die interessanten Spuren an.

Spiel "Sandregen"

Zweck: Regulierung Muskelspannung, Entspannung.

Ausrüstung: Sandkasten.
Spielfortschritt:
Erzieher: in Feenland ein ungewöhnlicher sandiger Regen kann fallen. Das ist sehr angenehm. Sie selbst können es regnen lassen. (Das Kind schüttet langsam und dann schnell Sand von seiner Kamera in den Sandkasten, in die Handfläche eines Erwachsenen, in seine Handfläche.)

Erzieher: Sehen Sie, wie der Sand in einem Rinnsal fließt ... (Kinder gießen Sand von Handfläche zu Handfläche)

Erzieher: Lassen Sie uns alle zusammen sagen, was wir jetzt tun: wir gießen; Während sich der Sand eingießt: rieseln, wiederholen ... (Wiederholung Kinder)
Erzieher: Leute, denkt nach und sagt mir, was könnt ihr sonst noch im Sand tun? (Aussagen der Kinder)

Erzieher: Richtig, auf den Sand können wir malen.
Die Lehrerin lädt die Kinder ein, in die "Magic Sandbox" zu kommen

Erzieher: Ich möchte vorschlagen, dass Sie mit dem Finger in den Sand zeichnen: einen Weg, Gras, die Sonne. (Kinder zeichnen) Gut gemacht! Viel Spaß beim Spielen, jetzt lass uns einen Leckerbissen kochen gehen

Erzieher: Wie viel Neues haben wir heute über Sand gelernt: Man kann Spuren, Abdrücke darauf hinterlassen; Sie können darauf zeichnen, Sie können es gießen; und wir werden auch Osterkuchen daraus formen als Geburtstagsgeschenk für einen Hasen ...
Erzieher: Erinnern Sie sich an das Märchen "Kolobok"? Wir zeigen euch, wie die Oma ein Brötchen gekocht hat!
Lass uns unsere Stifte aufwärmen.

Fingergymnastik "Kolobok"

Die Großmutter goss Mehl ein (sie machen sanfte Bewegungen mit den Händen zu sich selbst);
aufgekratztes Salz (langsam geballte und geballte Fäuste);
gesalzen (Sammeln Sie die Finger zur Prise, "salzen" Sie zuerst mit der rechten, dann mit der linken, dann mit beiden Händen);
den Teig gerührt ( Kreisbewegung in verschiedene Richtungen);
ein Brötchen geblendet (imitieren Sie das Formen eines Brötchens);
gerollt (führen Sie kreisende Bewegungen mit einer Handfläche unter der anderen im Uhrzeigersinn aus; gegen den Uhrzeigersinn);
mit Öl gesalbt (eine Palme mit der anderen streicheln);
stellen Sie einen heißen Ofen in den Ofen (sie atmen warme Luft in die Handfläche);
und zum Abkühlen auf das Fenster legen (auf die Handfläche pusten).

Erzieher: Leute, lasst uns die Formen nehmen und Leckereien vorbereiten (Kinder versuchen, Osterkuchen aus trockenem Sand zu formen, es funktioniert nicht)

Erzieherin: Leute, warum bekommt ihr keine Osterkuchen? Was ist zu tun, damit Sie aus Sand formen können? (Kinder vermuten)
Erzieher: In unserem sandigen Land regnet es manchmal, echte Flüsse und Seen erscheinen. Willst du sehen, wie es läuft?
Die Lehrerin teilt den Sand im Sandkasten in zwei Teile und zeigt dem Kind Möglichkeiten, den Sand zu befeuchten:

"Es fließt ein Rinnsal" - die Lehrerin gießt aus einem Krug Wasser in einem dünnen Strahl auf einen Teil des Sandes.
„Der Regen nieselt“ – der andere Teil des Sandes wird durch den Sprinkler befeuchtet.

Ein Erwachsener macht Kinder auf die veränderte Farbe und den Geruch von nassem Sand aufmerksam. Dann befeuchtet das Kind den Sand selbstständig (es sollte genügend Wasser zum Befeuchten vorhanden sein, um den Sand nicht zu überfüllen).

Erzieher: Jetzt können Sie ein Leckerli formen

Spiel "Ich backe, backe"

Zweck: Entwicklung des Denkens, Motorik.
Ausrüstung: Sandkasten, ein Satz Formen.

Spielablauf: Das Kind "backt" Osterkuchen aus dem Sand. Dazu nassen Sand mit einer Schaufel in eine Form geben und mit der Rückseite einer Schaufel festdrücken. Dann

Drehen Sie die Form um, halten Sie den Sand fest, legen Sie sie auf harte Oberfläche, mit einer Schaufel auf den Boden klopfen und die Form vorsichtig entfernen. "Kulichek" ist fertig.

Wenn Sie Sand gießen -
In der Nähe ist ein Besen und eine Schaufel.

Erzieher: Gut gemacht! Was hast du für schöne Osterkuchen geworden, die werden dem Hasen und seinen Freunden bestimmt gefallen! Leute, denkt ihr, ihr könnt jetzt zu Besuch gehen? (Antworten der Kinder)

Erzieher: Sehen Sie sich Ihre Hände an, sind sie schmutzig, was sind sie? Was sollen wir tun, bevor wir den Hasen besuchen? wir müssen mit dir unsere Hände waschen, damit sie sauber werden. Aljoscha! Willst du mir helfen? (Kinder waschen sich die Hände, wischen sie an Servietten ab, nehmen ihre Schürzen ab)

Da wir es mit Wasser zu tun haben,
Krempeln Sie mutig die Ärmel hoch.
Verschüttetes Wasser - egal:
Ein Lappen ist immer griffbereit.
Die Schürze ist ein Freund: er hat uns geholfen,
Und hier wurde niemand nass.

Erzieher: Gut gemacht!
Was ist alles in Ordnung, sauber, schlau!
Aljoscha ist klug,
Maxim ist ein gutaussehender Mann,
Andryusha ist großartig!
Maxim ist ein Dandy!
Uns geht es gut
Alles, was wir haben, ist schön.

Erzieher: Jetzt können wir den Hasen besuchen.

Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung:

Die Kinder standen im Kreis, im Kreis,
Klopf mit den Fäusten, klopf
Wir gehen vorwärts, vorwärts
Beine oben, oben,
Wir gehen zurück, zurück
So oder so
Rennen Rennen
Und sie rannten zum Hasen.
Die Kinder kommen zusammen mit der Lehrerin zum Haus des Hasen. Klopf-klopf-klopf (Kinder klopfen an die Tür, ein Hase taucht auf)
Erzieherin: Hallo, Hase, wir haben eine Leckerei für deine Waldgäste mitgebracht.

Hase: Hallo Leute! Vielen Dank, du hast mir sehr geholfen,
Hase: Und ich habe eine Überraschung für dich!

Bunny blinzelte mit den Augen
Ich habe nach anderen Hasen gesucht
So viele schauen
Nimm bald Hasen.
(Kinder nehmen Hasen auf Stöcke und turnen für die Augen "Bunny")

Gymnastik für die Augen "Bunny".

Bunny galoppierte nach rechts.
Jeder Hase sah
Bunny galoppierte nach links.
Jeder Hase sah
Hase - rechts, Hase links.
Oh, was für ein tapferer Hase
Der Hase springt auf und ab.
Schau dir den Hasen an
Der Hase hat sich vor uns versteckt.
Sie müssen Ihre Augen nicht öffnen.

Erzieherin: Sagen wir dem Hasen Danke für die Überraschung! (Vielen Dank)

Hase: Komm zu meinem Geburtstag!

Erzieherin: Danke, Hase, für die Einladungen, aber es ist zu spät und es ist Zeit für uns, nach Hause zurückzukehren.

Erzieher: Was müssen Sie sonst noch sagen, wenn Sie gehen? (Kinderantworten, verabschiede dich, geh weg)
Wir gingen auf den Waldrasen,
Ich hebe meine Beine höher
Links - eins, links - eins,
Schaut uns alle an!
Alle klatschten in die Hände -
Gemeinsam mehr Spaß!
Unsere Füße haben geklopft
Lauter und schneller! (Auf der Stelle gehen.)
Durch Büsche und Unebenheiten
Durch Äste und Stümpfe.
Gesponnen, gesponnen - fanden sich wieder in der Gruppe.

Erzieher: Gut gemacht! Alle spielten fröhlich, und hier endet unsere Lektion. Vielen Dank!


Ziel: Entwicklung der sozialen und kommunikativen Kommunikation der Kinder durch das Spielen mit Sand.

Aufgaben:

Machen Sie Kinder mit Spielmaterial zum Sandspieltherapie;

Machen Sie sich eine Vorstellung von den Eigenschaften von trockenem und nassem Sand;

Stärkung des Wissens der Kinder über die Verhaltensregeln und Verhaltensnormen bei der Arbeit mit Sand;

Taktil-kinetische Sensibilität, Feinmotorik der Hände entwickeln;

Entwickeln Sie eine kohärente Rede von Kindern durch Geschichten übereinander;

Entwickeln Sie die emotionale und willentliche Sphäre von Kindern;

Hören Sie sich die Geschichten Ihrer Freunde an und befolgen Sie die Anweisungen, um die Fähigkeit zu fördern, zusammen zu spielen.

Materialien: eine Sandkiste - eine Holzkiste mit trockenem Sand, kugelsichere Maschinen nach der Anzahl der Kinder, Servietten für die Hände, ein Sandfee-Spielzeug, Spielzeug für die Sandspieltherapie, Bürsten, ein Tonbandgerät.

Kursverlauf:

1. Organisatorischer Moment.

Kinder und Lehrer sind in der Gruppe. Der Klang einer Glocke ist zu hören.

Lehrer: - Leute, wie ist der Ton? Woher kommt das?

Kinder hören zu und antworten: - Der Ton kommt aus dem Sandkasten!

Lehrer: - Lass uns schnell die Magie öffnen Sandland und sehen, wer uns ruft?

Der Lehrer öffnet die Sandbox.

Lehrer: - Seltsam?! Niemand ist hier! Wahrscheinlich, weil wir niemanden sehen, haben wir vergessen zu sagen Magische Worte bevor Sie mit Sand spielen. Lasst uns lieber im Kreis stehen und sie sagen.

Kinder stehen im Kreis und sprechen einen Zauberspruch:

"Schau auf unsere Handflächen,

Finde Freundlichkeit in ihnen, finde Liebe

Um die Schurken zu besiegen

Es reicht nicht, nur viel zu wissen

Du musst aktiv sein

Mutig, freundlich, stark

Es ist auch wünschenswert

Mach alles sorgfältig!"

(Musik ertönt, der Lehrer zeigt eine Sandfee-Figur.)

2. Der Hauptteil.

Lehrer: - Leute! So hat uns angerufen! Das ist die Sandfee - die Herrin des Sandlandes. Sagt sie etwas? (Der Lehrer tut so, als würde er den Worten der Fee zuhören.)

Leute, sie sagt, es gibt eine Katastrophe im Sand Country. Der böse Troll hat sie verzaubert. Sie bittet uns um Hilfe, da die Bewohner Feenland habe gesehen, wie freundlich und aufmerksam du in der letzten Stunde warst. Helfen wir der Sandfee?

Kinder: - Ja, natürlich!

Lehrer: - Aber zuerst müssen wir um den Sandkasten herumstehen, Händchen halten. Und jeder sollte seinen Namen nennen, denn die Sandfee weiß nicht, wie sie uns erreichen kann.

(Die Kinder stehen zusammen mit dem Lehrer um den Sandkasten und sagen abwechselnd ihre Namen.)

Lehrer: - Jetzt erzählen wir der Sandfee von unserem gute Taten... Aber stimmen wir zu, dass jedes Kind nicht über seine guten Taten spricht, sondern darüber, welche guten Taten Ihr Freund, der neben ihm steht, getan hat. So werden wir der Fee beweisen, dass wir sie nicht im Stich lassen und bereit sind, ihr bei der Rettung der Bewohner des sandigen Landes zu helfen.

(Kinder schreiben Geschichten übereinander.)

Lehrer: - Leute, Fairy hat mir erzählt, dass sie jetzt mit Sicherheit weiß, dass Sie es sind, die ihr helfen müssen, den Troll zu besiegen und die Sandbewohner zu retten. Aber um in ein Märchen einzusteigen, muss man sehr stark, mit ganzer Seele, mit ganzem Herzen an Wunder glauben und magische Worte sagen. Vielleicht kennen einige von euch die Zauberworte aus Märchen?

(Kinder nennen Zauberworte aus Märchen.)

Lehrer: Ich sage dir jetzt einen Zauberspruch und du versuchst dich daran zu erinnern:

"Sandfee hilf uns,

Transfer in ein magisches Land

Wir klatschen in die Hände

Eins, zwei und drei

Zeigen Sie den Weg ins Zauberland"

(Musik spielt.)

Lehrer: - Wir befanden uns also in einem sandigen Märchenland. Sehen Sie, es ist völlig leer. Lasst uns schnell die Bewohner des Landes aus der Knechtschaft retten. Lass uns die Hände fassen, die Augen schließen und einen Zauberspruch sagen:

"Feinde haben Freunde im Kerker eingesperrt,

Winken Sie mit unserem Pinsel

Eins, zwei und drei

Und wir werden unsere Freunde vor Ärger bewahren!"

Die Lehrerin lädt die Kinder ein, Pinsel zu nehmen und den Sand in allen Ecken des Sandlandes vorsichtig auszugraben und Freunde aus dem Kerker zu befreien. Kinder benutzen Bürsten, um im Sand verstecktes Spielzeug auszugraben.

Lehrer: - Was seid ihr für ein feiner Kerl! Sie haben sich so viel Mühe gegeben! Sehen Sie, wie die Augen der Bewohner des Sandlandes leuchten, sie anlächeln! Und du lächelst zurück.

Lehrer: - Leute, wir haben die Bewohner des Sandlandes gerettet, aber seht, alles ist zerstört. Sie und ich müssen alles von Anfang an erstellen. Schau dir den Sand an. Was ist er?

Kinder: - Trocken.

Lehrer: - Ist es möglich, aus solchem ​​Sand etwas zu bauen?

Kinder: - Nein !!!

Lehrer: - Wir müssen den Sand wiederbeleben. Und was braucht alles Lebendige: Pflanzen, Vögel, Tiere, Menschen fürs Leben?

Kinder: - Wasser!

Lehrer: - Natürlich Wasser! Aber wir werden Helfer brauchen, denn wir allein werden es nicht schaffen. Nennen wir den Regen, der uns helfen wird, alles wiederzubeleben, denn im Regen sind alle Tropfen magisch.

Übung "Sandregen"

Jedes Kind bekommt einen Abzieher, mit dem es den Sand besprüht.

Lehrer: - Schau, wie viele magische Tropfen der Regen für uns vorbereitet hat. Nimm sie und fang an, den Sand zu gießen:

„Regen, gib mehr Spaß!

Bereue keine warmen Tropfen

Für Wälder, für Felder

Und für kleine Kinder

Und für Mamas und Papas

Tropfen-Tropfen! Tropfen-Tropfen!"

Lehrer: - Sie, gute Helfer! Der Sand ist Ihnen sehr dankbar. Aber wir haben den bösen Troll, der das sandige Land verzaubert hat, nicht besiegt!

Übung "Sieger der Wut"

Musik klingt

Lehrer: - Lass uns aus Sand einen dichten Ball formen. Und jetzt werden wir auf diesen Ball einen bösen Troll zeichnen. Was glaubst du, was für ein Troll er ist?

Kinder: (wütend, mag keine Kinder, nicht gut, beängstigend, etc.).

Kinder basteln nach dem Vorbild des Lehrers jeden eigenen Ball, auf dem sie Einkerbungen markieren oder Augen, Nase, Mund zeichnen.

Lehrer: - Dies ist ein "bosshafter Ball". Zerstöre nun den Sandball und vertreibe den bösen Troll, nicht zu vergessen die Zauberworte: "Vertreibe Wut, lade Freude ein"

(Kinder zerstören den Sandball mit Fäusten, Handflächen, Fingern).

Erzieher: - Glätten Sie nun langsam die Sandoberfläche mit den Händen. Legen wir unsere Handflächen in den Sand. Hast du das Gefühl, dass es keinen bösen Troll mehr gibt? Gut erledigt! Wir haben unsere Wut besiegt und die Aufgabe gemeistert.

Übung "Muster im Sand"

Lehrer: - Leute, seht, es gibt keine Freude und kein Leben im Sandland. Wir müssen helfen, die Schönheit zurückzubringen kleine Welt... Magst du es zu malen?

(Kinder antworten.)

Lehrer: - Dann malen wir lieber mit Fingern und Händen schöne Muster auf den Sand und dekoriere sie dann mit magischen Steinen und Perlen. Sehen Sie, welche Muster Sie zeichnen können (der Lehrer zeichnet Muster: wellige Wege, Zäune, Leitern). Kommen Sie mit Ihrem eigenen Muster.

(Kinder lösen die Aufgabe.)

Lehrer: - Großartig! Schauen Sie sich die Designs Ihrer Freunde an, haben sie Ihnen gefallen?

(Kinder antworten, indem sie ihre Antworten kommentieren.)

Lehrer: Jetzt ist es notwendig, dass Freude und Glück im Land herrschen, wie es vorher war.

(Sie wird das Lied "Little Country" auswendig lernen)

Kinder ordnen Gegenstände im Sand

Lehrer: - Nun, das Sandland ist zum Leben erwacht! Die Fee ist dir sehr dankbar für deine Hilfe und freut sich jetzt schon auf ihren Besuch. Und es ist Zeit für uns, uns von den Bewohnern eines magischen Landes zu verabschieden und zur Gruppe zurückzukehren.

Am Ende der Arbeit trocknen die Kinder ihre Hände. Feuchttücher und setz dich auf Stühle.

3. Ergebnis (Reflexion, Bewertung).

Lehrer: - Leute, sagt mir, wo waren wir heute?

Kinder: - Besuch der Sandfee.

Lehrer: - Was haben wir in Sand Country gemacht?

Kinder: - Wir haben seine Bewohner vor dem bösen Troll gerettet und das Land selbst wiederbelebt.

Lehrer: - Wie war der Sand im sandigen Land?

Kinder: - Trocken und nass.

Lehrer: - Was ist der Unterschied zwischen trockenem und nassem Sand?

Kinder: - Trockener Sand - gießt, daraus kann nichts gebaut werden, aber nass, im Gegenteil.

Lehrer: - Heute haben wir viel erreicht gute Taten... Bei mir fröhliche Stimmung, freue ich mich, den Menschen im Sand Country zu helfen. Und wie ist deine Stimmung, was hast du Neues für dich gelernt?

(Kinder antworten.)

Das Ritual des "Ausstiegs" aus dem Sandland

"Schau in unsere Handflächen -

Sie sind klüger geworden!

Danke, unser lieber Sand,

Du hast uns geholfen, mutiger zu werden!"

Gebrauchte Bücher:

  1. Bolschebratskaja E.E. Sandtherapie, Petropawlowsk, 2010 - 74 S.
  2. Zinkevich-Evstigneeva T.D., Mit Sand spielen. Workshop zur Sandtherapie - St. Petersburg: Rech, 2015 - 256 S.

Das Material kann nützlich sein für Sommer Job v Vorschuleinrichtungen, Aufgaben können dem Alter der Schüler entsprechend variiert werden.

Fun "Sand Country" für Vorschulkinder

Ziel: Schaffung von emotionalem Komfort für Kinder.

Aufgaben:

Entwickeln Sie Feinmotorik beim Spielen mit Sand;

Entwickeln Sie die Fähigkeit, in einem Team zu arbeiten;

Entwickeln Sie die Vorstellungskraft der Kinder und die Fähigkeit, Ihren Plan in die Tat umzusetzen.

Material: Sandkasten, Kieselsteine, Samen, Muscheln, Knöpfe, Blätter, Federn, kleine Spielsachen.

Unterhaltungsfortschritt:

Erzieher (möglich Urlaubsoption- Fee des Sandlandes) lädt Kinder in den Sandkasten ein.

Erzieher: Leute, heute fahren wir ins Sand Country.

Spielst du gerne im Sandkasten? (Antworten der Kinder).

Warum spielst du gerne mit Sand? (Antworten von Kindern).

Kennen Sie die Regeln von Sandspielen? (Antworten von Kindern).

In einem sehr interessantes Buch Ich habe diese Regeln gelesen. Hier sind sie:

Du kannst nicht beißen, kämpfe hier!

Und Sie können keinen Sand werfen!

Sie können Folgendes erstellen und erstellen:

Berge, Flüsse und Meere -

Um das Leben zu haben!

Beleidige niemanden

Nichts ruinieren!

Das ist ein friedliches Land

Kinder, verstehst du mich?!

Erzieher: Und jetzt schlage ich vor, das Spiel zu spielen

Sandkreis (trockener Sand)

Die Spielregeln sind einfach: Sie können mit allen Mitteln einen Kreis zeichnen und ihn dekorieren verschiedene Fächer: Kieselsteine, Samen, Muscheln, Knöpfe usw. Danach müssen Sie Ihrem Sandkreis einen Namen geben und davon erzählen.

Ich schlage vor, es als Zählreim zu verwenden - ein Gedicht

Wir spielen im Sandkasten

Wir bauen ein Haus aus Sand

Abgetragen, wir merken es nicht

Dass die Socken voller Sand sind

Sie brachten Wasser in einem Eimer

Damit das Haus nicht einbricht

Auf einem Hügel zur Schau gestellt

Wir werden Wasser darauf gießen.

Sand-Versteckspiel (trockener Sand)

Das Spiel wird von zwei Mannschaften gespielt. Jedes Team (in der Hälfte der Sandbox) hat die gleiche Anzahl von kleine Spielsachen... Sieger ist das Team, das in der vorgegebenen Zeit mehr davon findet.

Erzieher: Ausgezeichnet, beide Teams haben einen hervorragenden Job gemacht, sie haben schnell und freundlich gearbeitet. Mögen Sie Märchen? Kannst du dir selbst etwas Fabelhaftes und Magisches vorstellen? Dann unser nächstes Spiel

"Sand Fantasy" (nasser Sand)

Kinder formen jede Komposition aus Sand. Sie können alleine, zu zweit oder im Team (nach Wahl der Kinder) arbeiten.

Kinder schauen sich die Arbeit ihrer Kameraden an, erzählen von ihren, teilen ihre Eindrücke.