უფროს ჯგუფში საინტერესო დღესასწაულია ჯანმრთელობის დღე. ჯანმრთელობის დღე საბავშვო ბაღში. უფროსი ჯგუფი. საუბარი ჯანსაღ კვებაზე
ჯანმრთელობის დღე საბავშვო ბაღი. უფროსი ჯგუფი
ჯანმრთელობის დღის სცენარი უფროს ჯგუფში "იყავი ჯანმრთელი!"
კულიკოვა ნატალია ალექსანდროვნა.მასალის აღწერა:დღეს ძალიან მნიშვნელოვანია ბავშვებში განვითარება სკოლამდელი ასაკიმოტივები, ცნებები, რწმენა ჯანსაღი ცხოვრების წესის დანერგვით ჯანმრთელობის შენარჩუნებისა და გაძლიერების აუცილებლობის შესახებ. ჯანმრთელობის დღესასწაულის დღე ამ პრობლემების ყველაზე საინტერესო, ამაღელვებელი და არატრადიციული გადაწყვეტაა. ეს სცენარი განკუთვნილია სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის. მასალა სასარგებლო იქნება აღმზრდელებისთვის, საბავშვო ბაღის ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორებისთვის.
სამიზნე:ბავშვებს გავაცნოთ ჯანსაღი და აქტიური სურათიცხოვრება.
Დავალებები:
- ბავშვების ჯანმრთელობის განმტკიცება ფიზიკური ვარჯიშებით, თამაშებით;
- განვითარდეს ფიზიკური თვისებები, კოორდინაციის უნარები;
- გააფართოვოს და გაამდიდროს ბავშვების იდეები ჯანსაღი საკვების შესახებ;
- შექმენით მხიარულება მხიარული განწყობაბავშვებში;
- ფიზიკური აღზრდისადმი სიყვარულის ჩანერგვა.
წინასწარი სამუშაოები:
- ბავშვებთან ერთად ლექსების სწავლა სპორტის, ჯანსაღი კვების შესახებ;
- ვიტამინებისთვის ქუდების დამზადება, გუბეების შაბლონები;
- ცეკვის "მზის" გამეორება.
აღჭურვილობა და მასალები:
- აუდიოჩანაწერები: "სპორტული მარში", მხიარული მუსიკა შეჯიბრებისთვის, "თუ გინდა იყო ჯანმრთელი", "მზე";
- ყუთებიდან ამოჭრილი გუბეების შაბლონები - 12 ც.;
- თოკი - 1 ცალი;
- თაროები - 6 ცალი;
- ხის ნაჭრები - 18 ცალი;
- ხის ბლოკები - 18 ცალი;
- თაღები ასასვლელად - 3 ცალი;
- საშუალო დიამეტრის რგოლები - 9 ცალი, ბრტყელი რგოლები - 3 ცალი;
- ქუდები ვიტამინებისთვის - 4 ცალი;
- კვების პროდუქტების ასლები;
-არ ვიცი კოსტიუმი.
ღონისძიების პროგრესი:
(სპორტული მარშის ქვეშ ბავშვები შედიან დარბაზში, დგანან ნახევარწრიულად).
წამყვანი:სპორტული მოედნისკენ
ახლა ყველას გეპატიჟებით.
სპორტისა და ჯანმრთელობის დღესასწაული
ჩვენთან იწყება!
ვემზადებოდით დღესასწაულისთვის.
ბიჭებო, დროა დავიწყოთ სპორტული შეჯიბრებები!
მაგრამ სანამ შვებულებას დავიწყებთ, მინდა გკითხოთ: რა უნდა გავაკეთოთ იმისათვის, რომ ვიყოთ ჯანმრთელები?
1 ბავშვი:იყავი ჯანმრთელი, ძლიერი,
დილით უნდა დაიბანოთ საპნით.
არ დაიზაროთ დილით ადრე
აიღე დამტენი!
2 ბავშვი:იყოთ მოხერხებული, ძლიერი, ჯანმრთელი, მხიარული
არ არის საჭირო ჩიფსების ჭამა და კოკა-კოლას დალევა!
მიირთვით ვაშლი, ქლიავი, ლიმონი, ფორთოხალი
ხილსა და კენკრაში არის ვიტამინები!
3 ბავშვი:მოწესრიგდით
სცადეთ ცურვა და დაივინგი!
ისწავლეთ დატენვის სიყვარული
და ისწავლე ცემინება!
აუცილებელია ბავშვობიდან მოთენთილობა,
იყავით ჯანმრთელი მთელი წლის განმავლობაში.
ექიმთან მისასვლელად
მხოლოდ მაშინ, როცა ის დაურეკავს!
(ისმის ხველა. დუნო შემოდის დარბაზში).
წამყვანი:არ ვიცი?! გამარჯობა! Რა მოხდა?
არ ვიცი:დიდი უბედურება დამემართა
სულ ბევრ ნაყინს ვჭამდი!
და აი სურათი -
ანგინა დამიმაგრდა!
ხველამაც და ცხვირმაც დამიარა,
ოჰ, რომ იცოდე, როგორი დაღლილები არიან!
წამყვანი:დიახ, არ ვიცი, უბედურება ძალიან უბედურებაა!
მაგრამ ჩვენ შეგვიძლია დაგეხმაროთ სამუდამოდ!
საიდუმლოს გეტყვით
მსოფლიოში უკეთესი რეცეპტი არ არსებობს:
იყავი განუყოფელი სპორტისგან
მაშინ ასი წელი იცოცხლებ!
ივარჯიშე მუსიკაზე "თუ გინდა იყო ჯანმრთელი".
(ბავშვები გუნდებად რიგდებიან. გუნდის პრეზენტაციები. მისალმებები.)
წამყვანი:შემოდგომა ბნელი დროა
დილით მომზადებული
გზებზე, გუბეები, გუბეები,
თქვენ უნდა ირბინოთ მათ გარშემო!
1 სარელეო რბოლა: „გუბეებს შორის სირბილი“.
(თითოეული გუნდის წინ დგას „გუბეები“ – ყუთებიდან ამოჭრილი ოვალები. ბავშვები გუბეებს შორის დარბიან, დახლთან გარბიან, იმავე გზით ბრუნდებიან უკან).
წამყვანი:აი კიდევ ერთი თამაში
დროა მოემზადო!
თქვენ გადახტებით ყველა გუბეზე
და სწრაფად გადახტე ღარში!
2 სარელეო რბოლა: "გუბეებზე გადახტომა".
(ბავშვები ხტებიან გუბეებზე ორ ფეხზე, ხტებიან თოკზე, გარბიან დახლისკენ, ირგვლივ შემოდიან, ბრუნდებიან სირბილით).
წამყვანი:თქვენ მოხვალთ შემოდგომის ტყეში,
აბა, არის ღერო, ღერო!
ეშვება ყუნწების გასწვრივ
და შეუერთდი გუნდს!
მე-3 რელე:"სტუმპ გასეირნება".
(ბავშვები დადიან სასხლეტის გასწვრივ, ასახული შამფურით, შემოვლიან თაროს, დაბრუნდებიან იმავე გზით).
წამყვანი:შემოდგომის გზაზე
მივდივართ და თავს ვიკავებთ!
მოდი, ბუჩქის ქვეშ დავიხაროთ,
გავუღიმოთ ერთმანეთს!
მე-4 რელე:"მოდი, არ დაეცემი!"
(ბავშვები დადიან სწორი ხაზით გაშლილი ბლოკების გასწვრივ, რკალით ირბენენ მარჯვენა გვერდით, დადიან თაროს გარშემო, იმავე გზით უბრუნდებიან გუნდს).
წამყვანი:იყავი სუფთა და მოწესრიგებული
ბედნიერები ვართ ბიჭებო!
თუნდაც ნაზი ჩრჩილი
ფრთების გამწმენდი, ჩემო მეგობარო!
თუნდაც პატარა ჩიტი
ფრთხილად დას,
რეცხავს ცხვირს, ასუფთავებს ბუმბულებს...
არ ვიცი:როგორი ჩიტები? ისინი გაფრინდნენ თბილ კლიმატებში!
წამყვანი:მართალია, დუნო, მაგრამ მხოლოდ გადამფრენი ფრინველები გაფრინდნენ - ვარსკვლავები, ღეროები, წეროები, ბატები, იხვები. ჩიტები იცნობენ სისუფთავის წესებს და შენ, დუნო?
არ ვიცი:Არ ვიცი!
წამყვანი:ბიჭებო, ისევ თქვენ უნდა დაეხმაროთ დუნოს - მე ვთავაზობ, რომ გამოიცნოს გამოცანები!
(გამოცანები მზადდება. დუნო ყველა პასუხს აბნევს, ბავშვები ეხმარებიან).
თავსატეხები.
1. დავდივარ, არ ვიხეტიალებ ტყეებში,
და ულვაში და თმა.
და ჩემი კბილები უფრო გრძელია
ვიდრე მგლები და დათვები! (თმის ჯაგრისი)
2. გაქცევა ცოცხალი არსებავით,
მაგრამ მე არ გავათავისუფლებ!
თეთრი ქაფი ქაფდება
არ დაიზაროთ ხელების დაბანა! (საპონი)
3. რეზინის ბენდი აკულინკა
ზურგზე სასეირნოდ გავედი.
სანამ ის სეირნობდა
ზურგი ვარდისფერია! (სარეცხი)
4. ფუნჯის კუდი,
და ჯაგარი ზურგზე. (კბილის ჯაგრისი)
5.რა არის ფულზე უფრო ღირებული? (ჯანმრთელობა)
6. სიმღერა ამბობს-
ორი ნაქარგი ბოლო:
„ცოტა დაიბანე
ჩამოიბანეთ მელანი სახიდან!
თორემ შუადღისას ხარ
დამაბინძურე!" (პირსახოცი)
(დანომ თავი დაბლა, მოწყენილი).
წამყვანი:ბიჭებო, ნახეთ, დუნო სრულიად მოწყენილია, თქვენ უნდა გაამხნევოთ იგი!
ხუმრობის თამაში "ეს მე ვარ, ეს მე ვარ, ეს ყველა ჩემი მეგობარია!"
წამყვანი:რომელი თქვენგანი ინახავს წესრიგს
წიგნები და რვეულები?
(პასუხი: "ეს მე ვარ, ეს მე ვარ, ეს ყველა ჩემი მეგობარია!")
წამყვანი:რომელი თქვენგანი, ბავშვებიდან,
ყურებამდე დადის ბინძური? (აჰ, გოჩა!)
წამყვანი:რომელი თქვენგანი არ დადის პირქუში,
გიყვართ სპორტი და ვარჯიში?
წამყვანი:ვისაც არ ეშინია დატენვის,
ვის უყვარს ონკანის ქვეშ ბანაობა?
წამყვანი:რომელია თქვენგანი ასეთი კარგი
მზის აბაზანები კალოშებში წავიდა?
არ ვიცი:რა მხიარული ხარ! ჩემი სევდა-სევდა გავიდა, თითქოს საერთოდ არ იყო!
წამყვანი:არასოდეს დაიდარდოთ
მიიღეთ ვიტამინები!
მხიარული იქნები
ძლიერი, ჯანმრთელი!
4 ბავშვი:დაიმახსოვრე მარტივი სიმართლე:
ერთადერთი ვინც უკეთ ხედავს
ვინც უმი სტაფილოს ღეჭავს
ან დალიეთ სტაფილოს წვენი!
5 ბავშვი:გაციებისა და ყელის ტკივილის დროს
ფორთოხალი ეხმარება.
ან შეგიძლიათ მიირთვათ ლიმონი
მიუხედავად იმისა, რომ ძალიან მჟავეა!
წამყვანი:ახლა შეეცადეთ მოაგვაროთ მარტივი პრობლემა:
რა უფრო სასარგებლოა საღეჭი - სტაფილო თუ საღეჭი რეზინი?
(ბავშვების პასუხები).
5 რელე: "შეაგროვეთ სტაფილო".
(თითოეული გუნდის წინ რგოლში არის სტაფილო - ბავშვების რაოდენობის მიხედვით. თითოეული მონაწილე იღებს თითო სტაფილოს და გადააქვს მოპირდაპირე რგოლში, ბრუნდება სირბილით).
წამყვანი:კიდევ ერთი პრობლემა
ის გთხოვს - გადაწყვიტე!
რომელია უკეთესი - ჩიფსების შეკვრა
ან ვაშლი გულიდან?
(ბავშვების პასუხები).
6 რელე: "გაანაწილე ვაშლები".
(თითოეული გუნდის წინ არის 3 რგოლი. პირველი მონაწილე გარბის სამი ბურთით, თითო ბურთულას დებს თითო რგოლში, გარბის თაროსკენ, გარბის, სირბილით ბრუნდება გუნდში).
არ ვიცი:მოიცადე! ჩემმა მეგობრებმა მითხრეს, რომ ჩიფსები კარტოფილისგან მზადდება და კარტოფილი ჯანმრთელიასაკვები პროდუქტი, შეიცავს ვიტამინებს... დამავიწყდა რომელი!
წამყვანი:ასეა, დუნო: კარტოფილში ნამდვილად არის K და D ვიტამინები. ჩიფსები კი მავნეა ორგანიზმისთვის, განსაკუთრებით ბავშვებისთვის, რადგან ხშირად მას არა კარტოფილისგან, არამედ კარტოფილის ფქვილისგან ამზადებენ. ისინი შეიცავს ბევრ შემცვლელს და საღებავს - ძალიან მავნე დანამატები. ჩიფსები იწვება დაბალი ხარისხის ზეთში, ამიტომ მასში შემავალი ცხიმები შეიძლება გამოიწვიოს კიბო! მარილის ჭარბი რაოდენობა, რომელიც შეიცავს ჩიფსებს, ანელებს ძვლების ზრდას, არღვევს მეტაბოლიზმს და შეიძლება გამოიწვიოს გულის პრობლემები.
არ ვიცი:Ოჰ ოჰ ოჰ! სასწრაფოდ უნდა ვუთხრათ ჩვენს მეგობრებს ჩიფსის საშიშროების შესახებ!
წამყვანი:არ ვიცი, მართლა ჭამენ ჩიფსებს შენი მეგობრები?
არ ვიცი:მათ ჰგონიათ, რომ მათ აქვთ ვიტამინები!
6 ბავშვი:სხვადასხვა პროდუქტებში
თევზიდან ჟოლომდე
სიცოცხლისთვის აუცილებელი
არის ვიტამინები.
მათ უწოდებენ: K, E, D, A, B, C,
შეიცავს მწვანილს, მარცვლეულს, კვერცხს.
(ბავშვებს ახურავენ ვიტამინების - A, B, C, D) თავსახურებს.
კაპიტნების შეჯიბრი.
(შეიცავს საკვებს ვიტამინები A, B, C, D. გუნდის კაპიტანებმა უნდა აირჩიონ საკვები, რომელიც შეიცავს კონკრეტულ ვიტამინს და მიაწერონ მას ვიტამინი ბავშვისთვის). წამყვანი:ბავშვებს უყვართ ჯანმრთელობის დღე
ქალაქები და სოფლები
დაე, ის გახდეს მთელ მსოფლიოში
ჯანმრთელობის დღე ყოველდღე!
არ ვიცი:ყელის ტკივილი თითქოს გაქრა. Კარგად ვარ! რაც შეიძლება მალე უნდა ვუთხრა ჩემს მეგობრებს შენს შესახებ. სასარგებლო რჩევები! Გმადლობთ! ნახვამდის, ბიჭებო!
წამყვანი:დიახ, დროა დავემშვიდობოთ.
მინდა გაცხელო!
ნუ ავად გახდები და ნუ ავად გახდები,
გახდი სპორტსმენი!
და გაშორებისას მეგობრები და მეგობრები შეასრულებენ ცეცხლგამჩენ ცეკვას!
ცეკვა "მზე"
მიზანი: ჯანსაღი ცხოვრების წესის პოპულარიზაცია.
ამოცანები: ბავშვებს გავაცნოთ ძირითადი ვიტამინები "A", "B" და "C", რა როლს ასრულებენ ისინი ადამიანის ჯანმრთელობისთვის; მივცეთ ბავშვებს წარმოდგენა ადამიანის ორგანიზმისთვის ბოსტნეულისა და ხილის სარგებლობის შესახებ; ბავშვებში გამოცანების ამოხსნის უნარის კონსოლიდაცია (ბოსტნეული, ხილი).
მიეცით ბავშვებს საშუალება გამოიყენონ ადრე შეძენილი საავტომობილო უნარები;
- გამაგრება ფიზიკური ჯანმრთელობაბავშვები;
- ფორმა ბავშვებში შეგნებული დამოკიდებულებათქვენს სიცოცხლეს, თქვენს ჯანმრთელობას; განავითარეთ ცნობისმოყვარეობა, ოსტატობა, მოძრაობათა კოორდინაცია;
- განავითარეთ შრომის სიყვარული ფიზიკური კულტურადა ჯანსაღი ცხოვრების წესის წარმართვის სურვილი.
ღონისძიების გეგმა:
1. 07.50 - 08.10 დილა. ფსიქოგიმნასტიკა "გამარჯობა!". საუბარი ჯგუფში ჯანმრთელობის დღის გამართვის შესახებ. დილის ვარჯიშები "". მობილური თამაში"ბუჩქიდან მუწუკამდე".
2. 09.00 – 09.15 NOD. საგანმანათლებლო ტერიტორია„ცოდნა. სამყაროს ჰოლისტიკური სურათის ფორმირება "-" ყველას სჭირდება ვიტამინები და სასარგებლო და მნიშვნელოვანია.
3. 09.25–09.40 NOD. საგანმანათლებლო სფერო "ფიზიკური კულტურა"
4. 09.50 -10.30 Სამაგიდო თამაშები:ლოტო" ხილი ბოსტნეული", "გააკეთე ჯაჭვი"
5. 10.40 – 11.40 მზადება სასეირნოდ. გასეირნება (თამაშები, დაკვირვება, მუშაობა).
6. 15.00 - 15.10 გაღვიძების ტანვარჯიში. გასეირნება „ჯანმრთელობის“ ბილიკებზე.
7. 15.50 – 16.20 გართობა. მულტფილმის "Moydodyr" ყურება
8. ჯანმრთელობის დღის შედეგების შეჯამება: მონაწილეთა წახალისება (ბოსტნეულისა და ხილის ამსახველი ფერადი ნახატების დარიგება).
9. მარტოხელა თამაშებიბავშვები. შესთავაზეთ ქილები, ბურთები.
დღესასწაულის პროგრესი:
დილა მასწავლებელი ხვდება ბავშვებს საბავშვო ბაღის ჯგუფში: გამარჯობა ბიჭებო, ყველას გილოცავთ! სიტყვა "გამარჯობა" ნიშნავს, რომ ჯანმრთელობას გისურვებ და მინდა, რომ თქვენც მოგესალმოთ, გაიღიმოთ და მგონი განწყობა აგიმაღლოთ.
ფსიქოგიმნასტიკა "გამარჯობა!".
მიზანი: ახსნას კავშირი კარგ განწყობასა და ჯანმრთელობას შორის.
გამარჯობა ნათელი მზე!
გამარჯობა მშვენიერი დილა!
გამარჯობა მსოფლიოს გარშემო!
გამარჯობა კეთილო მეგობარო!
ჩვენ მჭიდროდ ჩავჭერით ხელებს
და გაუღიმეთ ერთმანეთს!
ჩვენი ღიმილიდან მზე გაიღვიძებს,
მზე გაიღვიძებს, ბავშვები გაიღიმებენ!
აღმზრდელი: ახლა კი, ბიჭებო, როდესაც თქვენი განწყობა გაიზარდა, მინდა გაცნობოთ, რომ დღეს ჩვენს ჯგუფს ექნება დღესასწაული - ჯანმრთელობის დღე. იცი რა არის ჯანმრთელობა? (ბავშვების პასუხები). ეს მაშინ, როცა არ ხარ ავად, ჯანმრთელი, ძლიერი, როცა კარგ ხასიათზე ხარ, გინდა სირბილი, ხტომა და გართობა. მაგრამ, სამწუხაროდ, ჩვენ ყოველთვის არ ვართ ჯანმრთელები. და დღეს მე გაგიმხელთ საიდუმლოებას, თუ როგორ შეინარჩუნოთ თქვენი ჯანმრთელობა,
არასოდეს დაავადდე და ყოველთვის გქონდეს კარგი განწყობა. ჩვენ წაგიყვანთ სამოგზაუროდ ჯადოსნური მიწა"ვიტამინები". ბიჭებო, იცით ვინ ცხოვრობს იქ? ამ ქვეყანაში ცხოვრობს ყველაზე სასარგებლო, გემრიელი ხილი და ბოსტნეული. და რას ფიქრობთ, რაზე წავალთ "ვიტამინების" ქვეყანაში? (ბავშვების პასუხები). ლიანდაგზე მოძრავ მანქანაზე წავალთ, რა არის? მართალია, მატარებელი, ლოკომოტივი.
ყველა ერთად დავდგეთ წრეში, რქის ბერკეტი ავწიოთ და წავიდეთ! (ბავშვები წრეში დადიან).
ორთქლის ლოკომოტივი ჩამოვარდა.
და მან ვაგონები მოიტანა.
ჩო-ჩო, ჩო-ჩო!
შორს წავალ!
აღმზრდელი: აბა, ბიჭებო, ჩვენ ვიტამინების ქვეყანაში ვართ, დროა გავაკეთოთ დილის ვარჯიშები.
დილის ვარჯიშები "Bunny".
ფეხის თითებზე ერთმანეთის მიყოლებით სიარული, ნორმალური სიარული, მიმართულების ცვლილებით სიარული (იცვლება 3-ჯერ). ბმულების აშენება.
დილით, კურდღელი ფეხზე წამოდგა (გაჭიმული, ხელები მაღლა - ჩასუნთქვა-ამოსუნთქვა),
ვარჯიშისთვის მომზადებული (ხელები მკერდის წინ აწეწილი)
მან გაიხედა მარცხნივ, მარჯვნივ (სხეულის მოხვევა მარცხნივ - მარჯვნივ),
მან პირდაპირ ქვემოდან გაიხედა (ტორსი წინ გადატრიალდა, ქვევით დახრილი)
და ჩავიდა რაფაზე. (ჩაჯდომები).
ცოტათი ვირბინე ბალახზე (ადგილზე სირბილით),
და ორივე თათზე დადგა (გაჩერდა).
ფუმფულა ცხვირით გავიწმინდე (თავის დახრილობა მარცხნივ - მარჯვნივ),
და უფრო სწორად ჩაასხით წყალში! (დაჯექი)
სვეტის ბმულებიდან აღდგენა. მარტივი სირბილი ერთმანეთის მიყოლებით. ნორმალური სიარული. სუნთქვის ვარჯიში.
საგანმანათლებლო სფერო „შემეცნება. სამყაროს ჰოლისტიკური სურათის ფორმირება»
საუბარი „ვიტამინები ყველას სჭირდება და სასარგებლო და მნიშვნელოვანია“.
მიზანი: "განაგრძეთ ჯანსაღი ყოფნის საჭიროების აღზრდა"
პროგრამის შინაარსი:
სასწავლო მიზნები: „ვიტამინების“ ცნებებისა და პროდუქტების გაცნობა, რომელშიც ისინი გვხვდება. განიხილეთ ვიტამინების მნიშვნელობა ჯანმრთელობისთვის კარგი განწყობა გქონდეთ, განზოგადო და გააერთიანა ცნებები „ბოსტნეული“ და „ხილი“.
განვითარების ამოცანები: ჩამოაყალიბონ ბავშვებში შეგნებული დამოკიდებულება მათ ცხოვრებაზე, ჯანმრთელობაზე.
საგანმანათლებლო ამოცანები: წაახალისეთ ბავშვები, მიირთვან ყველაფერი, რაც ჯანმრთელობისთვის კარგია. წინასწარი სამუშაო: საუბარი ჯანსაღ საკვებზე და გაზიანი სასმელების, ჩიფსების საშიშროებაზე; ი.კუშაკის ლექსის კითხვა ” გემრიელად მიირთვით”, გამოცანები ბოსტნეულისა და ხილის შესახებ.
დ/და „რა იზრდება ჩვენს ბაღში?“, დ/და „გამოიცანი გემო“ ქმნის პირობებს როლური თამაშებისთვის „მაღაზია“, ფიზიკური წუთების სწავლა „მებაღე“.
მასალა გაკვეთილისთვის: ხილისა და ბოსტნეულის ამსახველი სურათები, ბოსტნეულის და ხილის დუმები, ახალი ხილი - ვაშლი, ფორთოხალი, მანდარინი, ბანანი;
მეთოდები და ტექნიკა:
ვიზუალური - ათვალიერებს ბოსტნეულის, ახალი ხილის დუმს. სიტყვიერი - თხელი. სიტყვა, კითხვები, მასწავლებლის ამბავი, ახსნა-განმარტებები, ბავშვების საგუნდო და ინდივიდუალური პასუხები.
პრაქტიკული - თითების თამაში„ნარინჯისფერი“, დიდაქტიკური თამაშები.
ლექსიკაზე მუშაობა: ვიტამინები, ბოსტნეული და ხილი.
გაკვეთილის პროგრესი:
აღმზრდელი: ბიჭებო, დღეს ჩვენ ვისაუბრებთ თქვენთან ძალიან საინტერესო თემა. ვიტამინების სანახავად წავალთ. Მეთანხმები? ბავშვები: დიახ.
აღმზრდელი: ვიტამინები ძალიან მცირე ნივთიერებებია, იმდენად მცირე, რომ მათ ვერ ვხედავთ, მაგრამ მცირე ვიტამინები შეიცავს დიდ ძალას და ჯანმრთელობას. რომელიმე თქვენგანს აქვს მიღებული ვიტამინები? ვიტამინები - ჩვენს ორგანიზმს აძლიერებს და ჯანსაღს ხდის. ისინი გამოდიან ტაბლეტებში განსხვავებული ფერიდა ფორმები. მაგრამ ვიტამინები არ არის მხოლოდ ტაბლეტებში, ისინი ასევე იზრდება ტოტებზე და საწოლებზე.
ბევრი ვიტამინი გვხვდება კენკრაში, ხილსა და ბოსტნეულში, მწვანილებში.
აღმზრდელი: მოდით გავიხსენოთ თქვენთან ერთად რა ბოსტნეული იცით? ახლა მე მოგიყვებით გამოცანებს ბაღიდან. (მასწავლებელი თითოეულ პასუხს თან ახლავს ბოსტნეულის სურათის ჩვენებით).
გამოცანები ბაღიდან
ფოთლები თავში გროვდება
სოფლის მცხოვრებთა ბაღში.
ამის გარეშე, კომბოსტოს წვნიანი არ არის სქელი.
Რა ქვია მას? (კომბოსტო)
ოჯახები ცხოვრობენ მიწისქვეშეთში
მათ სარწყავიდან ვრწყავთ.
პოლინაც და ანტოშკაც
მოდით მოვუწოდოთ თხრა ... (კარტოფილი)
ის იზრდება ბაღში
არავის შეურაცხყოფს.
ისე, ირგვლივ ყველა ტირის,
იმიტომ, რომ ისინი ასუფთავებენ ... (ხახვი)
თავი და ულვაშის თავზე.
არა, ტკბილი გემო არ აქვს.
დარბოდა ყველა ფეხით
ვახშამზე ვზივართ ... (ნიორი)
საზამთროს მსგავსი
ასევე სქელი კანი.
ყვითელ კაბას მიჩვეული ვარ
მზეზე დგომა ... (გოგრა)
ეს ბოსტნეული გოგრა ძმა -
ასევე ჭუჭყიანად გამოიყურება.
დაწექით კასრზე ფოთლის ქვეშ
საწოლებს შორის ... (ყაბაყი)
ეს მკაცრი ბავშვები
ისინი ბაღში ფოთლებში იმალებიან.
ტახტი კარტოფილის ტყუპები
გაამწვანე ... (კიტრი)
ზაფხულში სათბურში ცხოვრობდა,
მეგობრული ცხელ მზესთან.
მასთან ერთად მხიარულება და ენთუზიაზმი
ყველა მას ეძახის ... (პომიდორი)
(მასწავლებელი მაგიდაზე დებს ბოსტნეულის ბუდეებს).
განმანათლებელი: ერთი სიტყვით როგორ ვუწოდოთ ამ პროდუქტებს?
ბავშვები: ბოსტნეული.
განმანათლებელი: მართალია! და რას ფიქრობთ, ბოსტნეულის გარდა, სად არის ვიტამინები? ხილში! (მაგიდაზე ახალი ხილის თეფშს დებს.) ასეა! ახლა კი ჩვენ ვითამაშებთ თამაშს "რა იზრდება ჩვენს ბაღში?", თქვენ გამოხვალთ ჯადოსნური ჩანთახილი და ბოსტნეული და თქვით მათი სახელი. (თამაში დასრულდა).
აღმზრდელი: კარგად გააკეთე, საქმე გააკეთე. და მე გთავაზობთ წასვლას ბაღში, სადაც ხეხილი იზრდება.
ფიზ. წუთი "მებაღე"
გუშინ ბაღში ვისეირნეთ (ბავშვები წრეში დადიან, ხელჩაკიდებული)
ჩვენ დავრგეთ მოცხარი (ასახეთ, როგორ თხრიან ორმოს და რგავენ)
ვაშლის ხეები გავათეთრეთ (მარჯვენა ხელით მაღლა და ქვევით)
ცაცხვი, ქვითკირი.
ჩვენ შევაკეთეთ ღობე, (ჩაქუჩის დარტყმის იმიტაცია)
ჩვენ დავიწყეთ საუბარი: (ისინი დგანან წრეში, ერთი მიდის ცენტრში
თქვენ ამბობთ, ჩვენი მებაღე, შვილო, დიალოგში ვართ, თითოეული სახელისთვის
რას მოგვცემთ ჯილდოდ? ხილი თითო თითზეა მოხრილი
მე ვაჩუქებ იასამნისფერ ქლიავს ჯილდოდ ორივე ხელზე, მსხვილიდან დაწყებული)
ყველაზე დიდი თაფლის მსხალი
მწიფე ვაშლი, ალუბალი მთელი კილოგრამი.
აი რას მოგცემ ჯილდოდ!
აღმზრდელი: აბა, ბიჭებო, მებაღემ ჯილდოდ ბევრი ხილი მოგვცა. ახლა კი ვითამაშებთ თამაშს "გამოიცანი გემო", თან დახუჭული თვალებიხილს გავსინჯავთ და დავასახელებთ როგორი ხილია. აბა, მოგეწონა? ახლა თქვენს სხეულს დაემატა კიდევ რამდენიმე ვიტამინი. და მინდა გისურვოთ ბიჭებო:
მიირთვით ხილი ბავშვები
შემდეგ კი სიცივე ბოროტებაა
ყოველდღე და მთელი წლის განმავლობაში
გვერდს აუვლის თქვენ.
ანარეკლი.
მასწავლებელი: რაზე ვსაუბრობდით?
რა არის ვიტამინები?
როგორ დავიცვათ ორგანიზმი დაავადებებისგან?
მასწავლებელი: გმადლობთ ყურადღებისთვის! გისურვებ ყოველთვის ჯანმრთელი იყო.
მიზანი: მოხერხებულობის განვითარება, წონასწორობა, სივრცეში ნავიგაციის უნარი.
საგანმანათლებლო სფერო "ფიზიკური კულტურა"
მასალები და აღჭურვილობა: ბურთი, 2 რგოლი, ხილისა და ბოსტნეულის ნიღბები.
პროგრესი: ბავშვები დარბაზში შედიან მუსიკაზე. სალამი. წრეში სიარული, დათბობა.
აღმზრდელი: ბიჭებო, გეპატიჟებით მონაწილეობა მიიღოთ საკონკურსო პროგრამა
"ჭკვიანი, გაბედული." Მზად ხარ? შემდეგ ვიწყებთ.
1 კონკურსი "გადაიტანე მანდარინი"
აღმზრდელი: თქვენ უნდა გადაიტანოთ ბურთი, დაიჭიროთ იგი თქვენი ფეხებით.
(გუნდის წევრი, რომელსაც ბურთი ორივე ფეხით უჭირავს, უნდა გადახტეს ჩიპზე, აიღოს ბურთი ხელში და დაუბრუნდეს სტარტს).
2 კონკურსი "შეაგროვე სურათი"
აღმზრდელი: მეორე კონკურსში თქვენ უნდა აკრიფოთ მთლიანი სურათი ქაღალდის ნაჭრებისგან, ვინც ამას პირველი გააკეთებს, ის გამარჯვებულია (გუნდები აგროვებენ მთლიან სურათს ექვსი ფურცლიდან, სურათზე ნაჩვენებია პინგვინი).
3 კონკურსი "შეაგროვე ბოსტნეული"
განმანათლებელი: ჩვენი შემდეგი კონკურსი ჰქვია "შეაგროვეთ ბოსტნეული".
(გუნდის წევრები სათითაოდ მიდიან მაგიდასთან, რომელზეც ბოსტნეული და ხილი დევს,
აიღეთ თითო ბოსტნეული და დაბრუნდით გუნდში).
კონკურსის შეჯამება. მეგობრობა იმარჯვებს.
ფეხით.
მიზანი: ბავშვებს გავაცნოთ გვიანი შემოდგომის ყველაზე დამახასიათებელი ნიშნები;
დააზუსტეთ ტანსაცმლის ნივთების სახელები და დანიშნულება; დააკონკრეტეთ ცნებები: ღრმა, ზედაპირული, ჩაძირვა, ცურვა.
სიარულის პროგრესი
სასეირნოდ წასვლისას მასწავლებელი ბავშვების ყურადღებას აქცევს მათ ტანსაცმელზე. ბავშვები ხსნიან
რატომ ჩაიცვეს ქურთუკები, საწვიმარი, ჩექმები, ხელთათმანები. მასწავლებელი აზუსტებს:
გარეთ ცივა, ამიტომ თბილად ვიცვამთ. და რატომ აქვს ყველას ჩექმები, ბავშვებმა შეიძლება თავად თქვან.
ქუჩაში ბავშვებს შემოდგომის ცივი წვიმა ხვდება. ყველა სწრაფად გადის ვერანდისკენ მიმავალ ბილიკებს და იწყებს ყურებას. მასწავლებელი გვთავაზობს ჩამოთვალოს წვიმისგან დასველებული ნივთები, მიაქციეთ ყურადღება, რომ ჩიტები არ არიან.
ბავშვები ამბობენ: „არ აქვთ რეზინის ჩექმები, არა ქოლგები! აი სად იმალებიან ყველა“.
მასწავლებელი ეკითხება: „რას ნიშნავს „ბნელი დღე“? და წაახალისეთ ბავშვები ისაუბრონ
სახალისოა ნაცრისფერ ცაზე ყურება, როცა ღრუბლები მზეს ფარავდნენ, სასიხარულოა შიშველის ყურება?
სველი ბუჩქები, რომლებსაც ქარი აძვრება, ბოლო ფოთლებს აშორებს.
მერე ყველა უსმენს ვერანდის სახურავზე წვიმის დარტყმას: აწეწა, აწი, აწი! (ბავშვები იმეორებენ შემოდგომის წვიმის სიმღერას.)
მასწავლებელი კითხულობს ა. პლეშჩეევის ლექსს "მოსაწყენი სურათი".
ბავშვები უსმენენ ცივი ქარის ყმუილს და ეხმიანებიან მას: "V-v-v!" აღმზრდელი
განმარტავს: „გაბრაზებული ქარი ყმუის. ბოროტი შემოდგომის ქარი ბოლო ფოთლებს აშორებს, ყველას ფანტავს.
მხატვრული სიტყვა.
მოსაწყენი სურათი!
ღრუბლები დასასრულის გარეშე
წვიმა ჩამოდის
გუბეები ვერანდაზე…
შეშლილი როუენი
სველი ფანჯრის ქვეშ
სოფელი ჩანს
ნაცრისფერი ლაქა.
ადრე რას სტუმრობ
შემოდგომა, მოდი ჩვენთან?
მაინც ეკითხება გული
სინათლე და სითბო!
გარე თამაშები.
"ხაფანგები წრიდან"
მიზანი: ბავშვებში განუვითაროს სიტყვებთან მოძრაობების კოორდინაციის უნარი. ივარჯიშეთ რიტმულ სიარულში, აცილებაში და დაჭერაში, წრეში აშენებაში
თამაშის აღწერა: ბავშვები დგანან წრეში, ხელჩაკიდებული. ხაფანგი წრის ცენტრშია,
ბინტი ხელზე. მოთამაშეები მოძრაობენ წრეში და ამბობენ:
ჩვენ, მხიარულ ბიჭებს, გვიყვარს სირბილი და ხტუნვა.
აბა, ეცადე, დაგვეწიო. ერთი, ორი, სამი - დაიჭირე!
ბავშვები იფანტებიან და ხაფანგი იჭერს. დაჭერილი დროებით განზე გადის. თამაში გრძელდება მანამ, სანამ ხაფანგი 2-3 ბავშვს არ დაიჭერს. ხანგრძლივობა 5-7 წუთი.
"მუწუკიდან მუწუკამდე"
აღწერა: ბავშვები დგანან დარბაზის ერთ მხარეს. მასწავლებელი იატაკზე წევს
დაშორება 20 სმ ერთმანეთისგან რგოლები. სიგნალის მიხედვით, ბავშვები ჰოოპებით გადადიან დარბაზის მეორე მხარეს.
გაიარე - უკან არ დაიხიო
აღწერა: იატაკზე რამდენიმე ქილა ერთ რიგშია მოწყობილი ან კუბურები ერთმანეთისგან მინიმუმ 1 მ მანძილზეა განთავსებული. ბავშვები ოთახის მეორე მხარეს უნდა წავიდნენ, ქინძისთავებს ირგვლივ დარტყმის გარეშე.
ბავშვების დამოუკიდებელი საქმიანობა.
თამაშები ბავშვების სურვილებისა და ინტერესების მიხედვით.
მიზანი: განუვითარდეთ თამაშის მოქმედებების შესრულების უნარი თამაშის სავარჯიშოებიისწავლეთ ერთად თამაში.
მოთხრობა-როლური თამაში.
"საავადმყოფო".
მიზანი: განაგრძეთ ბავშვების განვითარება როლური თამაშები, წაახალისოს იმპროვიზაცია, როლების შეცვლა და შერწყმა, წაახალისოს ბავშვები გამოიყენონ შემცვლელი ნივთები, ჩამოაყალიბონ მეგობრული ურთიერთობები.
"სუფთა ხელები ჯანმრთელობის გასაღებია."
გაღვიძების ტანვარჯიში.
(იწყებს საწოლებში წოლას, შემდეგ სიტყვების შემდეგ ბავშვები აგრძელებენ საწოლთან დგომას)
ბიჭებმა გაიღვიძეს
გაიწელა, გაიღიმა.
ერთად ვიდექით ფეხზე,
ხელები დაამტვრია.
ერთხელ - წყლით დაიბანეს,
ორმა მოხდენილად დაუქნია თავი.
სამი - აიქნია ხელები,
ოთხი - ზურგი თაღოვანი იყო,
ხუთი - ფეხებზე გადახტეს.
გასეირნება "ჯანმრთელობის" გზაზე
Გასართობი.
მულტფილმის "Moydodyr"-ის ყურება.
ჯანმრთელობის დღის შეჯამება:
მონაწილეთა წახალისება (ბოსტნეულის ამსახველი საღებარი სურათების პრეზენტაცია
და ხილი).
დამოუკიდებელი თამაშები ბავშვებისთვის. შესთავაზეთ ქილები, ბურთები.
პროგრამის შინაარსი:
ფორმა საავტომობილო აქტივობაბავშვები.
გააძლიეროს ბავშვების ფიზიკური ჯანმრთელობა. გაზრდის წინააღმდეგობას გაციების მიმართ.
პინი ფიზიკური უნარებიდა წინა უნარები.
ჩაერთეთ ბავშვები სპორტული თამაშები, ფსიქიკური განათლება.
შექმენით ბავშვების ფიზიკური დასვენების პირობები.
ბავშვებს კარგი და მეგობრული ურთიერთობების გამომუშავება.
დილა:
დილის ვარჯიშები "გნომი"
1. „ჯუჯას სძინავს“ - და. გვ.: გვერდზე წოლა. Მოკუნტვა. (6 გვ.)
2. „ჯუჯა იღვიძებს“ - და. p: იგივე. ამოიღეთ ხელები და ფეხები, დაუბრუნდით და. n. (7 გვ.)
3. „ჯუჯა იღიმება“ – და. გვ.: იწვა ზურგზე, ხელები სხეულის გასწვრივ. გაშალეთ ხელები გვერდებზე, გახსენით პირი ფართოდ. (7 გვ.)
4. „ჯუჯა საწოლში გორდება“ - და. p: იგივე. უხვევს გვერდიდან გვერდზე. (7 გვ.)
5. „ჯუჯა გადაჭიმული“ - და. გვ .: იჯექი მუხლებზე, ხელები ქამარზე. ხელის მოძრაობები მაღლა და ქვევით, დაჩოქილი (7 გვ.)
6. „ჯუჯა რეცხავს“ - და. p.s. მუხლებზე. უხვევს მარჯვნივ და მარცხნივ, ხელების მოძრაობები, თითქოს "წყალში ჭყიტა" სახეზე. (7 გვ.)
7. „ჯუჯა იწმენდს თავს“ - და. გვ.: დგომა, ფეხები მხრების სიგანეზე, ხელები ქამარზე. ნახევრად ჩაჯდება, ხელები სახის წინ ზევით-ქვევით მოძრაობს, თითქოს პირსახოცით იწმენდ. (7-8 გვ.)
8. „ჯუჯა საუზმეს აპირებს“ - და. გვ .: ნახევრად ჩახრილი, ხელები ჩამოშვებული. ადგილზე სიარული ხელის მოძრაობით. (6-7 რუბლი)
9. „ჯუჯა ზის“ - და. გვ.: დგომა, ხელები მხრების სიგანეზე, ხელები მოხრილი მუხლებზე მაღლა. ჩაჯდომები. (2 ვიზიტი 4-ჯერ).
10. „ჯუჯა ხტება“ - და. გვ .: დგას, ხელები ქამარზე. ხტუნვა ორ ფეხზე. (2 ზარი 8 მანეთად).
11. სიარული სუნთქვითი ვარჯიშებით.
სტადიომეტრის მონიტორინგი
Რა არის ეს?
რისთვის არის სტადიომეტრი? მოიწვიე ბავშვები, რომ გაზომონ სიმაღლე. მოწვევა საწყისი ბაგა-ბაღის ჯგუფირამდენიმე ბავშვი და გაზომეთ მათი სიმაღლე.
ვისი სიმაღლეა მეტი? რატომ?
რა სჭირდება ადამიანს რომ გაიზარდოს?
საუბარი ჯანსაღ კვებაზე
მიზანი: ბავშვების ცოდნის გარკვევა საჭმლის მონელების შესახებ და მისი მნიშვნელობა ზრდისა და ჯანმრთელობისთვის.
იმისათვის, რომ იყოთ ჯანმრთელი, ძლიერი, ებრძოლოთ მიკრობებს და არ დაემორჩილოთ დაავადებას, უნდა მიირთვათ ვიტამინები. ვიტამინები, როგორც ჯარისკაცები, იცავს ჩვენს ორგანიზმს ბოროტი მავნე მიკრობებისა და სხვადასხვა დაავადებებისგან. მაგრამ არის საკვები, რომელიც საზიანოა ჩვენთვის. ჩიფსები, კრეკერები, ნაგვის მსგავსი ცქრიალა წყალი დგანან შიგნით. და როცა ადამიანი ყლაპავს ნამცხვარს, ტკბილეულს, ორცხობილას, ნაყინს, ვერ წარმოიდგენთ, როგორი შფოთვა ჩნდება კუჭში. ყოველივე ამის შემდეგ, რაც არ უნდა აჩქარდეს კუჭი, მას არ აქვს დრო, რომ გაუმკლავდეს მისთვის ძნელი საკვების უზარმაზარ რაოდენობას. სწორედ მაშინ იწყებს მუცელი ტკივილს. მაგრამ არის საკვები, რომელიც კუჭს უყვარს და ადვილად უმკლავდება. ეს არის ბოსტნეული, ხილი, მარცვლეული. ჭამე ჯანსაღი საკვები, არ ჭამოთ ზედმეტი, არ დაივიწყოთ ვიტამინები და შემდეგ, გაიზარდოთ დიდი და ჯანმრთელი.
დიდაქტიკური თამაში "სასარგებლო-მავნე"
დიდ ფურცელზე (ცარცის დაფაზე) გამოსახულია სხვადასხვა საკვები (ბოსტნეული, ტკბილეული, ხილი, ჩიფსები, რძე, სოდა ბოთლში, თევზი, ნაყინი, კვერცხი, შავი პური და ა.შ.). ბავშვები მწვანე მარკერით შემოხაზავენ რა არის სასარგებლო. მასწავლებელი განმარტავს, რატომ არ შეიძლება ჩიფსების და სხვა ნივთების ჭამა უვარგისი საკვებირატომ უნდა მიირთვათ ტკბილეული ზომიერად.
ფსიქო-ტანვარჯიში "იმისთვის, რომ ჯანმრთელი გაიზარდო, არასოდეს ჩამოიხრჩო ცხვირი"
ყველა ადამიანს აქვს კარგი და ცუდი განწყობა. როგორ იცით, როგორია ადამიანის განწყობა? სახე, ქცევა.
თამაში "ნიღაბი"
მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს გამოსახონ სახეზე განსხვავებული გრძნობებიდა ემოციები. ბავშვთა ნამუშევარი სარკეებით. ცუდი განწყობა არ გვაძლევს საშუალებას ვიყოთ მხიარულები, მხიარულები, ჯანმრთელები. მოშორების მიზნით ცუდი განწყობაშეგიძლიათ ბურთი კედელს გადააგდოთ, ხელში პლასტილინი დაამტვრიოთ. და კიდევ უფრო ადვილია - გაიღიმე!
თამაშის სავარჯიშო "ვის აქვს ღიმილი"
მოსვენებულ უსაქმურებს ცუდი განწყობა აქვთ. დაე, საქმეზე იზრუნონ და მერე გაიცინონ.
ინდივიდუალური მუშაობა ბავშვებთან ნახატში
მოიწვიე ბავშვები შეღებონ ალბომიდან გვერდები "სპორტის" შეღებვისთვის.
მიზანი: ერთგვაროვანი ფერწერის უნარების გაუმჯობესება, ფანქარზე ზეწოლის გამოყენებით ფერის გასაუმჯობესებლად, განვითარება. შესანიშნავი საავტომობილო უნარებიხელები.
გარე თამაშები:
"აიღე სკამი" (სკამების გარშემო სირბილი, განვითარება რეაქციის სიჩქარე),
"გველი" (თოკზე ხტომა),
„ბრუკი“ (გასეირნება, აღდგენა).
სამაგიდო თამაში "რა არის კარგი და რა არის ცუდი?"
მიზანი: გავაგრძელოთ ბავშვებს ასწავლოთ მოქმედებების ანალიზი, მათი შეფასება. განავითარეთ ყურადღება, დაკვირვება. ასწავლოს საჭიროება იყოთ სუფთა, მოწესრიგებული, ჯანსაღი.
Კლასი:
მიმდებარე სამყაროს გაცნობა და აპლიკაცია. თემა: სპორტული ქვეყანა
გასეირნება:
სათამაშო მოედნების სპორტული ინვენტარის ზედამხედველობა.
სთხოვეთ ბავშვებს დაასახელონ სპორტული აღჭურვილობათავისთავად და მეზობლად სათამაშო მოედნები. როგორ გამოვიყენოთ ეს აღჭურვილობა? რა უსაფრთხოების წესები უნდა გვახსოვდეს სპორტულ აღჭურვილობაზე თამაშისას?
დიდაქტიკური თამაში "საშიშია თუ არა?"
ბავშვები უსმენენ კითხვას და პასუხობენ "შესაძლებელია!" ან "საშიში!".
1. უბიძგეთ შენს წინ ლოგინზე მოსიარულეს?
2. პატარა სიმაღლიდან ორ ფეხზე ნაზად გადახტები?
3. სხვადასხვა კიბეზე ასვლა ზევით, როცა ახლომახლო ზრდასრული არ არის?
4. რბენა საქანელებთან ახლოს?
5. სირბილი გასწორებულ ადგილზე?
როლური თამაში "ოჯახი".
შესთავაზეთ ბავშვებს სათამაშო მოედანი: „მშობლები და ბავშვები ბანაკში მიდიან“. წაახალისეთ ბავშვები გამოიყენონ დიალოგური მეტყველებათამაშის დროს შეცვალეთ ნივთები. განავითარეთ წარმოსახვა, მეტყველება.
ფიზიკური აღზრდა ჰაერში.
(გაკვეთილის შეჯამება No2 დანართში)
გარე თამაშები:
„მიწიდან ფეხის ზემოთ“ (სირბილი, ხტუნვა და ხტუნვა), „მაიმუნების დაჭერა“ (სირბილი, ტანვარჯიშის კედელზე ასვლა).
ინდივიდუალური მუშაობა ბავშვებთან თანმიმდევრული მეტყველების განვითარებაზე.
თემა: „მოთხრობების შედგენა პირადი გამოცდილებათემაზე „როგორ წავიდა ჩემი ოჯახი დასასვენებლად“.
შუადღე:
ტანვარჯიში ძილის შემდეგ "ზაზუნების ოჯახი"
1. "ზაზუნების ძილი". თავის მინანქარში, დახვეულ, სძინავს პატარა მოუხერხებელი ზაზუნა. ზარმაცად შემოვიდა ზურგზე და კარგად დაიჭიმა, ღრმად ამოისუნთქა. I. p .: იწვა მარჯვენა მხარეს, მუხლები აწეულია მუცელამდე, ხელები ლოყის ქვეშ, თვალები დახუჭული.
2. "ზაზუნა გაიჭიმა". მისი ყველა მოძრაობა ძალიან რბილია, ცოტა ძილიანი. I. p .: დაწექით ზურგზე, ხელები ტანის გასწვრივ, წინ გადაწიეთ წინდები, ხელები უკან წაიღეთ. (3-4 გვ.)
3. "რა ხმაურია?" აქ ზაზუნის მგრძნობიარე ყურებმა რაღაც ხმაური გაიგონა. Რა არის იქ? I. p .: იგივე. თავი უხვევს მარცხნივ და მარჯვნივ (დახაზეთ რკალი) - ზაზუნა უსმენს. (6 გვ.)
4. "იჩქარეთ წაულასი". კარგი, დროა გავიდე წაულასი. I. p .: იწვა ზურგზე, ხელები სხეულის გასწვრივ. ტრიალით, მთელი სხეული ამოძრავეთ. ა) წინა ფეხები. I. p .: იგივე. აწიეთ ხელები ზემოთ და მონაცვლეობით მოხარეთ იდაყვებში, დაიჭირეთ ისინი მკლავის მთელ სიგრძეზე. (4-5გვ.) ბ) „კასრი“. I. p .: იგივე. ხელისგულები ერთდროულად სრიალებს ზემოთ და ქვემოთ გვერდებზე. (6გვ.) გ) „უკანა ფეხები“. I. p .: იგივე. მოხარეთ მუხლები, მიიწიეთ მუცელთან, მოხვიეთ ხელები, დაუბრუნდით და. n. (6 გვ.)
5. „ზაზუნები დამალობანას თამაშობენ“. I. p .: იწვა მუცელზე, ეყრდნობოდა იდაყვებში მოხრილ მკლავებს. აწიეთ თავი გაშლილ ხელებზე საწოლიდან ქვედა ტანის აწევის გარეშე. (5 გვ.)
6. „ზაზუნა ათბობს მუცელს“. I. p .: იჯდა ქუსლებზე, აქცენტი ხელებით უკან. მოხარეთ სხეული წინ, აწიეთ, დაბრუნდით და. n. (6 გვ.)
7. „ზაზუნა მეზობლებს ესალმება“. I. p .: დაჩოქილი, ხელები ქამარზე. უხვევს მარცხნივ და მარჯვნივ თავის დახრილობით. (6 გვ.)
8. "ზაზუნების მხიარულება". I. p .: იდგა იატაკზე საწოლის მახლობლად, მკლავები ჩამოშვებული სხეულის გასწვრივ. ტორსის დახრილობა მარჯვნივ და მარცხნივ ხელების ზევით და ქვევით სრიალებით. (8 გვ).
გამკვრივება რიგის მეთოდით
რეზინის ხალიჩაზე, 10%-იანი ხსნარით დასველებული საფარით სუფრის მარილი(1 კგ მარილი თითო ვედრო წყალში) ბავშვი ფეხშიშველი ხდება და ადგილზე დადის (5-7-დან 16 წამამდე). ამის შემდეგ ბავშვი დგას მშრალ ხალიჩაზე და 15 წამის განმავლობაში აჭედავს მას. შემდეგ გაიწმინდეთ ხელები, კისერი, სახე ონკანის წყლით. Ვიწყებთ აქედან შუა ჯგუფიბავშვებმა პირის ღრუს იოდ-მარილის ხსნარით ჩამოიბანეთ (1 ლიტრი წყალი, 1 სუფრის კოვზი მარილი და 3-4 წვეთი იოდი). წყალი ოთახის ტემპერატურაზე. ეს მეთოდირეკომენდებულია შემდეგ დღის ძილიან დატენვის შემდეგ.
ჰაერისა და სუნთქვის დაკვირვება
რას ვსუნთქავთ? შეიტანეთ რაც შეიძლება მეტი ჰაერი მკერდში ცხვირით და ამოისუნთქეთ პირით. ბავშვების ყურადღება გაამახვილეთ იმაზე, თუ როგორ იზრდება ნეკნი გალიაჩასუნთქვისას (ხელის დადება მკერდზე) და პირიქით. არ შეუძლია ადამიანს სუნთქვა? მოიწვიე ბავშვები ცოტა ხნით შეიკავონ სუნთქვა. უთხარით, რომ ადამიანი ჰაერის გარეშე რამდენიმე წუთზე მეტხანს ვერ იცხოვრებს. როგორი ჰაერი არის ადვილი და სასიამოვნო მოსასუნთქი და რა არა? რა აბინძურებს ჰაერს?
დიდაქტიკური თამაში "ცხვირიანი"
ბავშვებს სთხოვენ ამოიცნონ სხვადასხვა სუნიანი ნივთიერებები სუნით (ფორთოხალი, ნიორი, პიტნა, სუნამო, ყავა და ა.შ.). მიზანი: ბავშვებში ყნოსვის, სუნის გარჩევისა და ამოცნობის უნარის განვითარება.
ხელით შრომა. თემა: "ვიტამინური ქაბაბი"
მიზანი: ვასწავლოთ ბავშვებს დანის ხმარება, ხილი დავჭრათ ნაჭრებად, ჯოხზე შემოახვიოთ. დანით უსაფრთხო მუშაობის წესების ცოდნის კონსოლიდაცია. გააფართოვეთ ცოდნა ვიტამინების მნიშვნელობის შესახებ ზრდისა და ჯანმრთელობისთვის. ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება. განივითარეთ დესერტების დამოუკიდებლად მომზადების სურვილი.
რელეები ბურთებით.
1. „გადააგდე ბურთი კალათში“ (გასროლა).
2. „ბურთის გადაცემა“ (მოძრაობების კოორდინაცია).
3. „ბურთით ხტომა“ (ხტუნვა).
4. „რბენი ბურთისთვის“ (გარბენი).
5. „დაიჭირე, ჩააგდე, დაეცემა მოდი“ (გააგდე და დაიჭირე).
სამაგიდო თამაში "სტადიონი"
მიზანი: გავაგრძელოთ ბავშვებს კამათლითა და ჩიპებით თამაშების სწავლება. გაძლიერდეს დათვლის უნარები, ცოდნა სპორტის შესახებ. განივითარონ დანაკარგის ადეკვატურად მიღების უნარი და არ გაიხარონ ამხანაგის დაკარგვით.
როლური თამაში "სპორტსმენები"
წაახალისეთ ბავშვები, ასახონ თავიანთი ცოდნა და შთაბეჭდილებები თამაშში. სცემეს წარმოებული ატრიბუტები (მედლები). აღმზრდელი ასრულებს კონკურსის მოსამართლის როლს.
მშობლებთან მუშაობა
მშობლების კუთხე შეიცავს ინფორმაციას თემაზე "მშობლის შვიდი მცდარი წარმოდგენა ყინვაგამძლე ამინდის შესახებ" (ზამთარში), " შემოდგომის გასეირნება(შემოდგომაზე). (დანართი No3).
მსოფლიოში ყველაფრის შესახებ:
1930 წელს აშშ-ში გამოვიდა ფილმი "The Rogue Song" კავკასიის მთებში გოგონას გატაცების შესახებ. მსახიობები სტენ ლორელი, ლოურენს ტიბეტი და ოლივერ ჰარდი ამ ფილმში ადგილობრივ თაღლითებს თამაშობდნენ. გასაკვირია, რომ ეს მსახიობები ძალიან ჰგვანან გმირებს...
„განათლების შესახებ“ კანონის თანახმად, ბავშვთა ჯანმრთელობა სახელმწიფო პოლიტიკის ერთ-ერთი პრიორიტეტული მიმართულებაა. ბავშვთა ჯანმრთელობაში სკოლამდელი ჯგუფიმემორანდუმი D/S No29 კიროვსკის რაიონივოლგოგრადის რაიონი მთელი გუნდისა და მშობლების ყურადღების საგანია. ჯანმრთელობის დღე განკუთვნილია უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის. მთელი დღის განმავლობაში მიმდინარეობს მუშაობა საჭიროების ფორმირებაზე ჯანსაღი გზაფიქსირდება ცხოვრება, საავტომობილო უნარები და ფიზიკური თვისებები, გამოიყენება საავტომობილო აქტივობის სხვადასხვა სათამაშო სახეობები.
I. დილა
- დილის ვარჯიშები სიმღერის "ზვერობიკას" საუნდტრეკზე;
- GCD ცოდნის სფეროების მიხედვით (სოციალიზაცია) „მოგზაურობა ჯანმრთელობის ქვეყანაში“;
- გარე თამაშები.
II. Მეორე ნახევარი
1. ტანვარჯიში თვალებისთვის, ბიოლოგიურად აქტიური ზონების მასაჟი გაციების პროფილაქტიკისთვის;
2. დამოუკიდებელი ფიზიკური აქტივობა;
3. მშობლებთან მუშაობა.
I. დილა
- დილის ვარჯიშები საუნდტრეკზე
Დავალებები:
ბავშვების შესრულების უნარის გაძლიერება რიტმული მოძრაობებიმუსიკის ხასიათის მიხედვით;
ისწავლეთ მოძრაობის ვარიანტების მოფიქრება;
განავითარეთ წარმოსახვა და კრეატიულობა.
სიმღერის ტექსტი "ზვერობიკა".
1. კატა იჯდა ფანჯარაზე (ს.პ. ფეხები ერთად, ხელები ქამარზე ნახევრად ჩაჯდომით ტორსის შემობრუნებით)
და მან დაიწყო ყურების დაბანა თათით (ბავშვები ბაძავენ სარეცხი კატის მოძრაობებს).
მას შემდეგ, რაც ცოტა ხნით უყურებდა მას,
ჩვენ შეგვიძლია გავიმეოროთ მისი მოძრაობები.
გუნდი:
ერთი, ორი, სამი, მოდი, გაიმეორე
სამი, ოთხი, ხუთი, გაიმეორეთ კიდევ ერთხელ
სამი, ოთხი ხუთი, გაიმეორეთ ისევ
Ძალიან კარგი!
2. გველი დაცოცავს ტყის ბილიკზე, (მოძრაობა პირველი ლექსიდან მეორდება)
ლენტის მსგავსად, ის სრიალებს მიწის გასწვრივ.
და ჩვენ ვმოძრაობთ ასე ("ტალღა" მარჯვენა და მარცხენა ხელით მონაცვლეობით)
ჩვენ შეგვიძლია გაჩვენოთ ხელით.
Ერთი ორი სამი. აბა, გაიმეორე!
სამი ოთხი ხუთი. ისევ გაიმეორე!
ისევ გაიმეორე!
3. ყანჩა ჭალაში დგას მთელი დღე.
და იჭერს ბაყაყებს წვერით.
ასე დგომა არ არის რთული (მონაცვლეობით ხტუნვა მარჯვენა და მარცხენა ფეხზე).
ჩვენთვის, გაწვრთნილი ბიჭებისთვის.
Ერთი ორი სამი. აბა, გაიმეორე!
Ერთი ორი სამი. აბა, გაიმეორე!
სამი ოთხი ხუთი. ისევ გაიმეორე!
4. ტოტიდან ჩვენთან ჩამოვიდა მაიმუნი.
მაიმუნს პატივი უნდა სცენ
მაიმუნები ხომ ჩვენი წინაპრები არიან (იატაკზე სხედან, ბავშვები ცდილობენ ფეხით და ყურებით გაწვდნენ)
და წინაპრები, შვილები, უნდა მიბაძონ.
ბევრი ცხოვრობს მსოფლიოში (ცხოველთა მოძრაობის იმიტაციის გამეორება ყველა ლექსიდან)
მაიმუნები, კატები, ფრინველები და გველები.
მაგრამ ადამიანი - შენ ხარ ბუნების მეგობარი,
და მან უნდა იცოდეს ყველა ცხოველის ჩვევები.
Ერთი ორი სამი. აბა, გაიმეორე!
Ერთი ორი სამი. აბა, გაიმეორე!
სამი ოთხი ხუთი. ისევ გაიმეორე!
სამი ოთხი ხუთი. ისევ გაიმეორე!
ისევ გაიმეორე!
GCD სექციების ცოდნა(სოციალიზაცია) "მოგზაურობა ჯანმრთელობამდე"
საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია
ჯანმრთელობა
- ბავშვების ცოდნის გაძლიერება ჯანმრთელობაზე ზრუნვის შესახებ.
- პირის ღრუს ჰიგიენაზე ზრუნვის სურვილის ჩამოყალიბება.
- ფეხის მასაჟით დაავადების პრევენციის შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია.
- ჯანსაღი ცხოვრების წესისადმი მდგრადი ინტერესის გამომუშავება.
შემეცნება
წვლილი შეიტანეთ ბავშვების კომპეტენციის გაფართოებასა და გაღრმავებაში პირის ღრუს ჰიგიენის, საკვების მიღების, ჯანსაღი კვების მნიშვნელობის შესახებ ადამიანის ცხოვრებაში, რათა შეიმუშაონ იმის გაგება, რომ ჯანსაღი კვება არის ჯანსაღი ცხოვრების წესის ნაწილი.
სოციალიზაცია
განაგრძეთ წვლილის შეტანა თანატოლების გუნდში მეგობრული ურთიერთობების განმტკიცებაში. შეიმუშავეთ თამაში ექსპერიმენტული აქტივობა, ბავშვების ერთიანობა ერთმანეთის მიმართ მეგობრული დამოკიდებულების გამომუშავებისთვის.
Კომუნიკაცია
განაგრძეთ მსჯელობის უნარის განვითარება, დასკვნების გამოტანა.
მხატვრული ლიტერატურის კითხვა
პოეზიის მოსმენით ხელი შეუწყოს ლიტერატურული გამოსახულების აღქმას.
Დავალებები:
- ბავშვთა იდეების კონსოლიდაცია კვების მნიშვნელობის შესახებ ადამიანის ცხოვრებაში;
- სასარგებლოს შესახებ და მავნე პროდუქტები;
- აუხსენით ბავშვებს ცოდნა კვების წესების შესახებ;
- აზროვნების პროცესების (ყურადღება, მეხსიერება) განვითარება;
- განაგრძეთ პირადი ჰიგიენის წესების და პირის ღრუს მოვლის წესების გაცნობა.
მასალები:
კბილების სტრუქტურის ილუსტრაციები;
სურათები საკვების გამოსახულებით თამაშისთვის;
პრეზენტაცია თემაზე „კბილების გახეხვის წესები“; ბოსტნეულის და ხილის ნაჭრები; - ბოთლი კოლა; ტკბილეული ("რონდო" ან "ტიკ-ტაკი"),
წყლის ავზები;
საფოსტო ყუთი,
პრევენციული გზები;
კბილის ჯაგრისი, კბილის პასტა.
გაკვეთილის პროგრესი:
აღმზრდელი: ბიჭებო, დღეს ჩვენ წავალთ ჯანმრთელობის ქვეყანაში. როგორ ფიქრობთ, ვინ ცხოვრობს ჯანმრთელობის ქვეყანაში?
ბავშვები: ჯანსაღი ხალხირომლებიც არასოდეს ავადდებიან.
განმანათლებელი: მართალია. იცით, რა უნდა გააკეთოთ, რომ არ დაავადდეთ? კარგად გააკეთეთ, ახლა ამას თქვენთან ერთად შევამოწმებთ (კარები იღება ჯგუფში, კარლსონი შემოდის ტკბილეულის ტომარათა და ჯემის ქილით, ამანათის ყუთით, პაკეტით კოლას ბოთლით, ვაშლით, ჩიფსებით. ( დებს ამანათს.)
კარლსონი: გამარჯობა, მე გესტუმრებით. ნახე რა მაქვს. მე ყველაზე დიდი ტკბილი კბილი ვარ. ერთ წუთში შემიძლია ყველაფრის ჭამა.
აღმზრდელი: მოიცადე, კარლსონ, შესაძლებელია ამდენი ტკბილეულის ჭამა?
ბავშვები: არა, არ შეგიძლია.
კარლსონი: რატომაც არა? მე ყოველთვის ვჭამ მხოლოდ ტკბილეულს. ახლა კი ვჭამ. (კარლსონი სკამზე ჯდება და იწყებს ტკბილეულის ჭამას, ჯემი ქილადან. მაგრამ რამდენიმე წუთის შემდეგ ის იწყებს ყვირილს ტკივილისგან, უჩივის, რომ კბილები მტკივა. მასწავლებელი კარლსონს ურჩევს, ჩამოიბანოს პირი წყლით. კარლსონი ჩამოიბანოს პირი წყლით. ჭიქიდან და ასხამს წყალს თასში.)
განმანათლებელი: კარგი, კარლსონ შენთვის უფრო ადვილია?
კარლსონი: არა, არაფრის მკურნალობა არ მჭირდება. Არ წავალ!
აღმზრდელი: მოუსმინეთ კარლსონს, რა შეიძლება მოხდეს, თუ კბილებს დროულად არ უმკურნალებთ.
ისე რომ შენ, ჩემო მეგობარო, მონატრებით
არ იყო საჭირო ჩემს დაკნინებულ წლებში
საშინელი ცრუ ყბა
საღეჭი ლანჩი,
ისე რომ შენი მშობლიური კბილები
უფრო ხშირად მჭირდება მათი გაწმენდა.
აუცილებელია დროულად მკურნალობა.
განმანათლებელი: და მაინც, კარლსონ, თქვენ უნდა მიმართოთ სტომატოლოგს. იცით, კარლსონ, ჩვენ ბიჭებთან ერთად მივდივართ ჯანმრთელობის ქვეყანაში. იქ კიდევ ბევრ საინტერესოს გაიგებთ კბილებზე ზრუნვის შესახებ. გინდა ჩვენთან მოსვლა?
კარლსონი: დიახ, ძალიან მინდა.
მასწავლებელი: მაშინ წავიდეთ. ჯანდაცვის ქვეყანაში მისასვლელად ჯადოსნურ ბილიკებს გავალთ (გაშლილი პროფილაქტიკური ფარდაგები). რატომ გჭირდებათ ხალიჩებზე სიარული?
ბავშვები: გვექნება თანაბარი, ძლიერი, სუსტი ფეხები. ჩვენ ჯერ არ დავავადდებით, რადგან. ფეხის ძირებზე ბევრი წერტილია, რომლებიც მასაჟს უკეთებენ და ააქტიურებენ სხეულის დაცვას. (ბავშვები კარლსონთან ერთად დადიან ბილიკებზე.)
განმანათლებელი: აქ ვართ ჯანმრთელობის ქვეყანაში, კარლსონ, როგორ გრძნობთ თავს?
კარლსონი: კბილი ისევ მტკივა, მაგრამ არც ისე ბევრი.
აღმზრდელი: ბიჭებო, უთხარით კარლსონს, რა იცავს კბილებს განადგურებისგან?
ბავშვები: კბილის მინანქარი იცავს მას გაფუჭებისგან. ის ძალიან გამძლეა.
აღმზრდელი: მართალია, მაგრამ რა შეიძლება მოხდეს, თუ მინანქარი განადგურებულია?
ბავშვები: მინანქარზე ჩნდება ბზარები, პატარა ხვრელები, რომლებიც მატულობენ და კბილი მტკივა.
(ბავშვები მოდიან ლეპტოპთან, მე ვირჩევ სლაიდებს წესებით და რიგრიგობით ვეუბნები კარლსონს მათ შესახებ.)
ჭამის შემდეგ ჩამოიბანეთ პირი;
ეწვიეთ სტომატოლოგს წელიწადში ორჯერ;
არ შეიძლება თხილის ღრღნა;
მიირთვით კალციუმის და ფტორის შემცველი საკვები და ა.შ.
აღმზრდელი: კარლსონს დაიმახსოვრეთ ეს წესები და ყოველთვის მიჰყევით მათ, მაშინ თქვენი კბილები იქნება ძლიერი და ჯანმრთელი. თქვენ თქვით, რომ აუცილებლად უნდა გაიხეხო კბილები. კარგად ხარ კბილების გახეხვაში?
ბავშვები: დიახ, შეგვიძლია.
განმანათლებელი: შეგიძლია, კარლსონ?
კარლსონი: არა, არ შემიძლია. იქნებ მაჩვენო როგორ გავაკეთო?
აღმზრდელი: ახლა ბიჭები გეტყვიან ყველაფერს.
(შემდეგი სლაიდები არის კბილების გახეხვის წესები.)
ბავშვები: კბილები იწმინდება ქვემოდან - ქვედა კბილების ზემოთ და ზემოდან - ზედა კბილების ქვემოთ; სუფთა შიგნითაც. ჩვენ გაძლევთ კბილის ჯაგრისიდა მაკარონი, რათა კბილებიც გაიხეხო.
კარლსონი: გმადლობთ! თქვენ ასევე თქვით, რომ უნდა მიირთვათ საკვები, რომელიც შეიცავს რაიმე სახის კალციუმს და ფტორს?
განმანათლებელი: ბიჭებო, რა არის კალციუმი და ფტორი?
ბავშვები: ეს ის ელემენტებია, რომლებიც ქმნიან ძლიერ და გამძლე კბილის მინანქარს და ჩვენს ძვლებს.
განმანათლებელი: მოდით ვუთხრათ კარლსონს, რა საკვები უნდა მიირთვას გასაძლიერებლად კბილის მინანქარი. (თამაში „აირჩიე საკვები, რომელიც ამაგრებს კბილებს“ თამაშობს: ბავშვები მაგნიტურ დაფაზე აფენენ ბარათებს, სადაც გამოსახულია კალციუმის და ფტორიდის შემცველი საკვები, ხილი და ბოსტნეული.)
აღმზრდელი: ბიჭებმა ყველაფერი სწორად დაასახელეს. ახლა თქვენ, კარლსონ, გაიგეთ, რა საკვები უნდა მიირთვათ, რომ კბილები ძლიერი იყოს.
კარლსონი: მე მესმის ყველაფერი. ახლა ხილს შევჭამ. ბევრი უნდა ვჭამო ერთდროულად, (ჩანთიდან ამოაქვს ვაშლი. ჩამოაგდებს, იწმენდს და ნაჩქარევად იწყებს ჭამას. ამავდროულად ცდილობს რაღაცის თქმას, ჯგუფში დადის და ხელებს აქნევს. .) ერთი ამბავი მინდა მოგიყვეთ (მაგრამ ისე ამბობს, რომ ვერაფერი გავიგე.
აღმზრდელი: ბიჭებო, გაიგეთ რამე კარლსონის ნათქვამიდან? შეგიძლიათ მითხრათ რატომ მტკივა მუცელი?
ბავშვები: ჭამის წინ ხელებს არ იბანდა, გზაში ჭამდა, ჭამის დროს ლაპარაკობდა, იატაკიდან იღებდა, ცუდად ღეჭავდა საჭმელს.
აღმზრდელი: კარლსონ, დაჯექი დივანზე, დალიე წყალი და მოუსმინე წესებს, რომლებსაც ჩვენი ბიჭები გეტყვიან. (კარლსონი ზის დივანზე, მის მოპირდაპირე მხარეს ბავშვები სკამებზე.)
1 შვილი:
მგონი უეჭველად იცი
რომ ყველაფერი, რასაც ჭამთ, არ არის სასარგებლო.
დაიმახსოვრე და აუხსენი ყველას ძალიან ნათლად:
კუჭი ტყუილად არ შეიძლება ეწყინოს.
მე-2 შვილი:
მას არ სჭირდება ცივი საკვები
და ძალიან ცხელა ასევე საზიანოა.
მე-3 შვილი
და ყველანაირი ტკბილეული, ჩიფსები და კოლა
კუჭს ბავშვებივით ეშინია ინექციების.
მე-4 შვილი
არ ჭამოთ გზაზე - ეს ძალიან საშიშია,
ეს ყველა ადამიანმა კარგად იცის.
მე-5 შვილი
ყოველთვის ერთსა და იმავე დროს ზიხარ მაგიდასთან,
და არ დაიზაროთ ჭამის წინ ხელების დაბანა,
მე-6 შვილი
დიდი ნაჭრები არ უნდა გადაყლაპოს,
და თქვენ უნდა დაღეჭოთ თქვენი საკვები საფუძვლიანად.
მე-7 შვილი
შეეცადეთ არ ჭამოთ ძალიან ბევრი
რომ არ გამოჯანმრთელდე და არ დაავადდე.
ბავშვები (ყველა):
და დაიმახსოვრე! მათ არ ჰქონდათ კუჭის ტკივილი.
რომელსაც ბავშვობიდან ესმოდა და სწყალობდა.
კარლსონი: მე მესმის ყველაფერი, ბიჭებო. ახლა მე ვიცი სწორად ჭამა. მაგრამ მინდოდა მეთქვა, რომ შენთვის ტრაპეზი მოვიტანე. (იღებს შეფუთვიდან, კოლას, საღეჭი რეზინას, ჩიფსს. ამ პროდუქტებით ცდილობს ბავშვებს უმკურნალოს.)
ბავშვები და მასწავლებელი: კარლსონ, ეს ძალიან მავნე პროდუქტებია. მათი ჭამა არ შეიძლება.
აღმზრდელი: შეხედეთ, ბიჭებო და კარლსონ, რა მოხდება თქვენს მუცელში, თუ მიირთმევთ მხოლოდ ზოგიერთ საკვებს, რომლითაც კარლსონს სურდა ჩვენი მკურნალობა. (მიმდინარეობს ექსპერიმენტი: იხსნება კოლას ბოთლი, მასში ყრიან ტკბილეულს, როგორიცაა „რონდო“ ან „ტიკ-ტაკი“. მძაფრი რეაქციაა შადრევნის სახით. ყველა გაკვირვებულია. მასწავლებელი ხსნის რატომ. ეს პროდუქტები არ უნდა მიირთვათ.)
აღმზრდელი: კარლსონ, ბიჭებმა უკვე იმდენი გითხრეს, რისი ჭამა შეიძლება და რისი არა; როგორ ვიკვებოთ სწორად. გნებავთ ბიჭებთან თამაში "სასარგებლო და მავნე" თამაშში.
კარლსონი: ძალიან მინდა. (მაგიდაზე კარლსონთან ერთად ბავშვები არიან. მაგიდაზე ბარათები დევს. 2 კალათაა, მასწავლებელი გვთავაზობს გამოსახულებით ბარათების ჩადებას მარჯვენა კალათში. სასარგებლო პროდუქტებიმარცხნივ - მავნე პროდუქტები.)
კარლსონი: მადლობა ბიჭებო. თქვენ დამეხმარეთ სასარგებლო და არაჯანსაღი საკვების გაგებაში. ვისწავლე კბილების მოვლა, სწორად კვება. სად არის ჩემი ამანათი. ბავშვმა გამოგიგზავნა. საბავშვო ბაღში უნდა დავტოვე. მოდი იქით დავბრუნდეთ (ყველა „დაბრუნდება საბავშვო ბაღში“).
კარლსონი: და აქ არის პაკეტი. დაჯექი სკამებზე, ვნახოთ რა სიურპრიზი გამოგიგზავნა ბავშვმა. (ხსნის. ამოიღებს თეფშს ხილისა და ბოსტნეულის ნაჭრებით, ხელსახოცით აფარებს.) ბავშვს სურს თქვენთან თამაში. ამისათვის თქვენ უნდა დახუჭოთ თვალები. რაღაც პროდუქტის ნაჭერს ჩაგისვამ პირში. ღეჭავ და ამბობ იმას, რაც შეჭამე. (იმართება თამაში "გამოიცანი გემო". ხილსა და ბოსტნეულს შორის კანფეტი გვხვდება).
კარლსონი: მითხარი, კატია, რა ჭამე? დაარქვი ვლადიკი, რა გქონდა? (თითოეულ ბავშვს ჰკითხეთ. თურმე ვიღაცას კანფეტი ჰქონდა.) ბიჭებო, კანფეტი სასარგებლო პროდუქტია?
ბავშვები: არა, ბევრი ტკბილეულის ჭამა არ შეიძლება. მათგან კბილების მინანქარი ფუჭდება და მასში ვიტამინები არ არის.
კარლსონი: კარგი ბიჭებო. ჩემი წასვლის დროა. Მადლობა სასარგებლო გაკვეთილი. ყველაფერს სწორად გავაკეთებ და სასწრაფოდ წავალ სტომატოლოგთან. ნახვამდის.
აღმზრდელი: კიდევ ერთხელ გავიხსენოთ პირის ღრუს მოვლის წესები და კვების წესები. (მიმდინარეობს მასალის კონსოლიდაცია.) ახლა კი გირჩევთ მოემზადოთ სასეირნოდ. მითხარი, რატომ გჭირდებათ სიარული? (ბავშვების პასუხები.)
განმანათლებელი: ასეა, კარგად გააკეთე. მოდით გავისეირნოთ და გავერთოთ შეჯიბრებები სასეირნოდ.
გარე თამაშები:
- განუვითარდეთ ოსტატობა, მარაგი, გამძლეობა, მეგობრობის გრძნობა და ურთიერთდახმარება;
- წაახალისეთ ბავშვები შეიძინონ სხვადასხვა სახის მოტორული გამოცდილება.
თამაშები - სარელეო რბოლა
1.სარელეო რბოლა თოკით
აღჭურვილობა:ხტომა თოკები.
ასაკი: 5-7 წელი.
თამაშის პროგრესი:
გუნდები აგებულია სვეტში ერთ ჯერზე, გიდების ხელში არის მოკლე თოკები. სიგნალზე პირველი ნომრები იწყებენ მოძრაობას, გადახტებიან თოკზე განპირობებული გზით და 8-10 მ მანძილზე მდებარე თაროს დამრგვალებით, ბრუნდებიან, გადადიან თოკზე მეორე ნომრებზე და ა.შ. მოძრაობა, მანძილის გათვალისწინებით, თქვენ უნდა გააკეთოთ თოკის მინიმუმ 10–12 შემობრუნება.
2. Grasshopper Relay
ასაკი: 5-7 წელი.
თამაშის პროგრესი:
ორი-სამი გუნდი დგას სასტარტო ხაზის წინ. სიგნალზე, პირველი რიცხვები ახტებიან დადგენილ მანძილს 10-15 მ-ზე წინ და უკან, ყოველთვის გადადიან ხაზს. საპირისპირო მხარესაიტები. როგორც კი პირველი მონაწილე, რომელიც დაეშვა სასტარტო ხაზის უკან, ხელით შეეხო შემდეგ მონაწილეს, ის იწყებს ხტუნვას და ა.შ.
გუნდი, რომელიც პირველი დაასრულებს რელეს, იმარჯვებს. სარელეო რბოლაში შეიძლება შესრულდეს შემდეგი დავალებები: ხტუნვა ორ ფეხზე, მარჯვენა ფეხზე ხტუნვა, მარცხენა ფეხზე ხტუნვა, იქით - მარჯვენა ფეხით, იქიდან - მარცხნივ, ან პირიქით.
სარელეო ვარიანტი. თითოეული მონაწილე ცდილობს გადალახოს მანძილი ნაკლები ნახტომით.
3.მუწუკიდან მუწუკამდე
აღჭურვილობა:რგოლები.
ასაკი: 5-7 წელი.
თამაშის პროგრესი:
მოთამაშეები სასტარტო ხაზზე დგანან სამ სვეტად. თითოეულის წინ, 10 მ მანძილზე, ისინი ხაზავენ ან დებენ ბრტყელ რგოლებს (6–8 ცალი) - ეს არის მუწუკები. მასწავლებლის ბრძანებით, პირველი მოთამაშეები იწყებენ გადახტომას ჰოპიდან ჰოპზე. ფინიშის ხაზს რომ მიაღწიეს, უკან გარბიან. ხტომა იწყება შემდეგი მონაწილე. გუნდი, რომელიც დაასრულებს დავალებას სწრაფად და სწორად, იმარჯვებს.
4. არ დაარტყა საგანს
აღჭურვილობა:ზედიზედ მოთავსებული საგნები (კუბურები, ქილები).
ასაკი: 5-7 წელი.
თამაშის პროგრესი:
ბავშვები აგებულია ორ სვეტად სასტარტო ხაზზე. ყოველი სვეტის მოპირდაპირედ საგნები რიგზეა მოთავსებული 0,5 მ მანძილზე, მასწავლებლის სიგნალით ბავშვები ერთმანეთის მიყოლებით ხტებიან ორ ფეხზე ობიექტებს შორის (გველი) და უბრუნდებიან თავის ადგილს. იმარჯვებს სვეტი, რომელიც სწრაფად და სწორად ასრულებს დავალებას.
5. ბურთი კედელში
აღჭურვილობა:ბურთები.
ასაკი: 5-7 წელი.
თამაშის პროგრესი:
მოთამაშეები რიგდებიან 3-4 სვეტად მისკენ მიმართული კედლიდან 3 მ მანძილზე. სიგნალის მიხედვით, პირველი მოთამაშეები ისვრის ბურთს კედელთან, იჭერენ მას მიწიდან გადმოხტომის შემდეგ და გადასცემენ შემდეგს, ისინი თავად გარბიან თავიანთი სვეტის ბოლოს. გუნდი, რომელიც ყველაზე სწრაფად ასრულებს დავალებას, იმარჯვებს.
II. შუადღე
ვ Ბოლო დროსვ სკოლამდელი დაწესებულებებისულ უფრო მეტად გამოიყენება არატრადიციული საშუალებები ფსიქიკური განათლებაბავშვები: რიტმული ტანვარჯიშის ვარჯიშები, თამაშის გაჭიმვა, ცეკვა და სხვა.
თამაშის მეთოდი აძლევს სასწავლო პროცესს მიმზიდველ ფორმას, აადვილებს სავარჯიშოების დამახსოვრებისა და დაუფლების პროცესს, ზრდის ემოციური ფონიგაკვეთილებს, ხელს უწყობს აზროვნების, წარმოსახვის განვითარებას და კრეატიულობაბავშვი.
თამაში თვითმასაჟი - არატრადიციული გარეგნობასავარჯიშოები, რომლებიც ეხმარება ბავშვის ორგანიზმს ბუნებრივ, მორფოლოგიურ და ფუნქციურად განვითარებაში მისი ცალკეული ორგანოებისა და სისტემების გაუმჯობესებაში.
"რა წვერია":ბიოლოგიურად აქტიური ზონების მასაჟი გაციების პროფილაქტიკისთვის
|
დიახ - დიახ - დიახ - ბაბუას წვერი აქვს. |
ხელისგულები ერთმანეთში შეიზილეთ |
|
დე - დე - დე - წვერში ნაცრისფერი თმებია. |
გაიარეთ ხელები კისრის გასწვრივ, თავის უკანა მხარეს საუღლე ფოსომდე. |
|
Doo-doo-doo - შეივარცხნე წვერი |
ნაზად გადაიტანეთ თითები კისერზე ნიკაპიდან ქვემოთ. |
|
დიახ - დიახ - დიახ - დაიღალა წვერით. |
მუშტებში შეკრული ხელები, მაღლა თითებისწრაფად შეიზილეთ ცხვირის ფრთები |
|
დოო - დუ - დოო - ბაბუას წვერი გავიპარსოთ |
დაიდეთ შუბლზე სამი თითი მთელი სიბრტყით და ნაზად დაჭერით, მოისვით შუბლზე. |
|
Dy - dy - dy - აღარ არის წვერი. |
ინდექსის გაფართოება და შუა თითები, ჩადეთ ისინი ყურების წინ და უკან და ძალით შეიზილეთ კანი. |
"ჩვენი თვალები": ტანვარჯიში თვალებისთვის (იოგის მეთოდის მიხედვით).
საჩვენებელი თითი მარჯვენა ხელიშეეხეთ ცხვირის წვერს ისე, რომ თითი იატაკის პარალელურად იყოს. ფოკუსირება მოახდინე თითის წვერზე, შეხედე მოციმციმე, დაღლილობამდე, ცრემლებამდე, დააფიქსირე მზერა თითის წვერზე სრული სუნთქვა(სრული ამოსუნთქვა, შემდეგ სრული სუნთქვა). დაამშვიდე თვალები. გაიმეორეთ სავარჯიშო წარბებს შორის თითით;
მარჯვენა ხელის საჩვენებელი თითით შეეხეთ ცხვირის წვერს, ყურადღება გაამახვილეთ თითის წვერზე. ინჰალაციის დროს ამოიღეთ თითი ცხვირიდან რაც შეიძლება შორს მანძილზე გაშლილი ხელიხოლო თითის წვერზე ყურებას აგრძელებს. ამოსუნთქვით დააბრუნეთ თითი ცხვირთან. გაიმეორეთ სავარჯიშო წარბებს შორის თითით;
გადააგდეთ თავი უკან, სანამ არ გაჩერდება. ფოკუსირება ცხვირის წვერზე. ამოისუნთქეთ სრული, შემდეგ სრული სუნთქვა. გაიმეორეთ იგივე, ფოკუსირდით წარბებს შორის არსებულ ზონაზე;
შეასრულეთ თვალების წრიული როტაცია ჯერ საათის ისრის მიმართულებით, შემდეგ საათის ისრის საწინააღმდეგოდ. იგივე გააკეთე დახუჭული თვალებით. ბრუნვის სიჩქარე ცვალებადია, ნელიდან რაც შეიძლება სწრაფად;
დახუჭეთ თვალები ხელებით ისე, რომ სინათლე არ შეაღწიოს ხელისგულებში. დაჯექი ცოტა ხნით, დაისვენე თვალები.
4. დამოუკიდებელი ფიზიკური აქტივობა
შესთავაზეთ ბავშვებს ბურთები, რგოლები, ხტომა თოკები, ქილები, რგოლების სროლა.
5. მშობლებთან მუშაობა
მიზანი: მშობლებს მიაწოდონ საჭირო ინფორმაცია ბავშვთა კვების ორგანიზების შესახებ ხელმისაწვდომი და დამაჯერებელი გზით.
როგორ არ აჭამოთ ბავშვი (ვ. ლევის წიგნიდან" არარეგულარული ბავშვი")
შვიდი დიდი და სავალდებულო "არა"
1. არ აიძულოთ . გავიგოთ და გავიხსენოთ: საკვებისმიერი ძალადობა ერთ-ერთი ყველაზე საშინელი ძალადობაა სხეულისა და პიროვნების მიმართ, ზიანი არის როგორც ფიზიკური, ასევე გონებრივი. თუ ბავშვს არ სურს ჭამა, მაშინ ის ამ მომენტშიარ არის საჭიროება! თუ არ გსურთ მხოლოდ რაიმე კონკრეტულის ჭამა, მაშინ ეს არ გჭირდებათ! არავითარი იძულება საკვებში! არავითარი "კვება"! ბავშვი ფერმის ცხოველი არ არის! ავადმყოფობის დროს მადის ნაკლებობა იმის ნიშანია, რომ ორგანიზმს სჭირდება შიდა გაწმენდა, მას უნდა შიმშილი და ამ შემთხვევაში ინსტინქტის ხმა უფრო სწორია ვიდრე ნებისმიერი სამედიცინო დანიშნულება.
2. არ დააწესოთ . ძალადობა მსუბუქი ფორმით: დაყოლიება, დარწმუნება, წინადადების მუდმივი გამეორება. გაჩერდი - და აღარასოდეს.
3. ნუ გთხოვ . საკვები არ არის მორჩილების მოპოვების ან სიამოვნების საშუალება; საკვები სიცოცხლის საშუალებაა. ჯანსაღი კვების სიამოვნება, რა თქმა უნდა, აუცილებელია, მაგრამ ეს მხოლოდ ჯანსაღი მადადან უნდა მოდიოდეს. თქვენი ტკბილეულით მხოლოდ გაფუჭებას და გემოვნების გაუკუღმართებას მიაღწევთ, ასევე ნივთიერებათა ცვლის დარღვევას.
4. ნუ ჩქარობთ . საკვები არ არის ხანძარსაწინააღმდეგო. კვების ტემპი არის წმინდა პირადი საკითხი. ჭამაში აჩქარება ყოველთვის საზიანოა, ხოლო ღეჭვის შესვენება ძროხისთვისაც კი აუცილებელია. თუ საბავშვო ბაღში ან სადმე სხვაგან უნდა წახვიდე, მაშინ ჯობია ბავშვმა ჭამა არ დაასრულოს, ვიდრე დაბნეულმა და პანიკამ გადაყლაპოს კიდევ ერთი ნახევრად დაღეჭილი ნაჭერი.
5. არ გადაიტანოთ ყურადღება . სანამ ბავშვი ჭამს, ტელევიზორი უნდა გამორთოთ და ახალი სათამაშოჩაყრილი. თუმცა, თუ ბავშვს ჭამას თავი აშორებს, ნუ გააპროტესტებთ და ნუ აიძულებთ: ეს ნიშნავს, რომ ის არ არის მშიერი.
6. ნუ დანებდები, მაგრამ გაიგე . თქვენ არ შეგიძლიათ ბავშვს მისცეთ უფლება მიირთვათ რაიმე და ნებისმიერი რაოდენობით (მაგალითად, ჯემის ან ნაყინის შეუზღუდავი დოზით). არ უნდა იყოს საკვების იძულება, მაგრამ უნდა იყოს საკვების აკრძალვა, განსაკუთრებით დიათეზისა და ალერგიის დროს. ყველა სხვა „არასთან“ შესაბამისობა გიხსნით მრავალი დამატებითი პრობლემისგან.
7. არ ინერვიულო და არ შეაწუხო . არავითარი შფოთვა, არ ინერვიულოთ იმაზე, ჭამა თუ არა ბავშვმა დროულად და რამდენი. უბრალოდ თვალყური ადევნეთ საკვების ხარისხს. ნუ აწუწუნებ, ნუ იკითხავ: "შეჭამე? გინდა ჭამა?" ითხოვოს, თვითონ მოითხოვოს, როცა უნდა, ასე იქნება - ასე, მხოლოდ ასე!
თუ ბავშვი უფროსია, მაშინ შეგიძლიათ უთხრათ, რომ საუზმე, სადილი ან ვახშამი მზად არის, შესთავაზეთ ჭამა - სულ ესაა, მეტი არაფერი. საჭმელი წინ არის: ჭამე თუ გინდა.
გამოყენებული წიგნები:
- ზაიცევი G.K. "მოიდოდირის გაკვეთილები". პეტერბურგი, გამომცემლობა „უბედური შემთხვევა“, 1996 წ
- ვ.ლევი „არასტანდარტული ბავშვი“. მ., 2009 წ
Დავალებები: გაუმჯობესება საავტომობილო უნარებიბავშვები, ვარჯიში სიარული, სირბილი, სეირნობა, წონასწორობა, ველოსიპედით სიარული; ჯანსაღი ცხოვრების წესისადმი ინტერესის და საჭიროებების აღზრდა; მიეცით ბავშვებს სიხარულის გრძნობა.
აღჭურვილობა: ორი ტანვარჯიშის სკამი; ქვიშის პარკები - ბავშვების რაოდენობის მიხედვით; ოთხი კალათა; ორი ველოსიპედი; ორი კუბი (ცნობისთვის) ემბლემა; დროშები (თითო ბავშვზე ორი); ველოსიპედი Dunno-სთვის; ორი სკამი.
პერსონაჟი: არ ვიცი.
დასასვენებელი კურსი
ბავშვები დარბაზში შედიან მუსიკაზე და რიგდებიან ერთ ხაზზე.
ინსტრუქტორი.დღეს დარბაზში შევიკრიბეთ ჯანმრთელობის დღის აღსანიშნავად. აქ ორი გუნდი გვყავს, რომლებიც ერთმანეთს დაუპირისპირდებიან. კოლობოქსის გუნდი და ვარსკვლავების გუნდი. და ჩვენი პატივცემული ჟიური განსჯის ჩვენს კონკურსებს (ჟიურის პრეზენტაცია).
გუნდები, გახურების მარში!
ბავშვები დარბაზის გასწვრივ დადიან მუსიკასთან და ქმნიან ერთეულებად.
დათბობა (დროშებით).
1. I. გვ. - მთავარი სტენდი.
1-2 - ხელები დროშებით გვერდებზე;
2 - ი. n (6-ჯერ).
2 . I. p. - ფეხები მხრების სიგანეზე.
1-2 - გადაუხვიეთ გვერდზე, გაჭიმეთ ხელები დროშებით თქვენს წინ;
3-4 - და. n (6-ჯერ).
3. I. გვ. - ფეხები გაშალეთ.
1-2 - დახრილი ფეხისკენ, დროშით რომ მიაღწიოს თითს მარჯვენა ფეხი, არ მოხაროთ მუხლები;
იგივე მარცხენა ფეხზე (6-ჯერ).
4. I. p. - ქუსლებზე ზის.
1-2 - დაიჩოქეთ, აწიეთ ხელები დროშებით მაღლა, გაჭიმეთ, ზურგი მოხარეთ, დახედეთ დროშებს;
3-4 - და. n (6-ჯერ).
5. „დროშაზე დარტყმა“ - სუნთქვის ვარჯიში (2-ჯერ).
მუსიკაზე ბავშვები ერთ ხაზზე არიან აგებული.
შეაგროვეთ დროშები.
ინსტრუქტორი.გუნდები, მისასალმებელი ნაბიჯის მსვლელობისთვის!
ბავშვები ხელახლა აშენებენ ორ რიგში, დგანან ერთმანეთის საპირისპიროდ.
ინსტრუქტორი.კოლობოკის გუნდი ხვდება ზვეზდოჩკას გუნდს.
"კოლობოკები".
გულით გისურვებთ
შეიძლება თქვენი შედეგები იყოს კარგი!
ინსტრუქტორი.ვარსკვლავების გუნდი კოლობოკსის გუნდს ხვდება.
"ვარსკვლავები".
ისე რომ დღეს დაღლილობა არ იცოდნენ
და მათ ყველას დიდი სიხარული მოუტანა.
ინსტრუქტორი.ახლა მოდით გადავიდეთ ჩვენს კონკურსზე.
Დააკაკუნე კარზე. დუნო ველოსიპედზე ჩნდება.
არ ვიცი. გამარჯობა, რას აკეთებ აქ? (ბავშვების პასუხები.) სისულელეა! აქ ვისვენებ, ასე ვისვენებ! დივანზე ვწვები, ტკბილეულს ვჭამ და ტელევიზორს ვუყურებ. აი დანარჩენი!
ინსტრუქტორი.და ჩვენ სპორტს ვაკეთებთ ბიჭებთან ერთად! ჩვენ გვინდა ვიყოთ ჭკვიანი, მამაცი, ძლიერი. და რაც მთავარია - ჯანმრთელი!
არ ვიცი.და მე შემიძლია ყველაფერი გავაკეთო ვარჯიშის გარეშე და არ დაავადდე ... თითქმის!
ბავშვები დუნოს სთავაზობენ ტანვარჯიშის სკამზე სეირნობას ზურგზე ჩანთით. ის მარცხდება, ჩანთა ეცემა.
ინსტრუქტორი. მაგრამ ნახეთ, როგორ შეუძლიათ ჩვენს შვილებს ამის გაკეთება. და შენ გტკივა მათთვის.
შეჯიბრებები.
1. "ნუ ჩამოაგდებ."
იარეთ ტანვარჯიშის სკამზე ზურგზე ჩანთით.
ინსტრუქტორი. ახლა კი მოდით ვითამაშოთ.
2 . თამაში "ვაშლი".
ბავშვები წრეში დგანან ხელჩაკიდებული. ისინი წრეში მიდიან სიტყვებით: "ვაშლი, ვაშლი", წრეში დარბიან - "ჭიაყელა ვაშლი", "ქარი უბერავს - ეცემა" - ისინი იკუმშებიან. ვერ დაეცემა!
ინსტრუქტორი.ახლა კი ვიცეკვოთ.
3 . მრგვალი ცეკვა "ჯერ კიდევ ქარი, ღობე" (ორივე გუნდი).
ინსტრუქტორი. ახლა შემდეგი კონკურსი.
4. რელე ჩანთებით.
ფინიშთან არის ორი კალათა (თითოეული გუნდისთვის). აუცილებელია დაფის გასწვრივ სირბილი, ერთი კალათიდან ქვიშის პარკი აიღოთ და მეორე კალათში გადაიტანოთ. გაიქეცი უკან (გაიქცე დაფის გვერდით) გუნდამდე.
5. თამაში "იცეკვე, დატრიალდი, იყავი ყველაზე მოხერხებული"!
არ ვიცი.როგორ მრცხვენია! მე არ შემიძლია ამის გაკეთება! ჯობია სახლში წავიდე.
ინსტრუქტორი. არ ვიცი, არ წახვიდე! Დარჩი ჩვენთან. ბიჭები გასწავლიან, როგორ გახდე ისეთივე მოხერხებული და ძლიერი.
არ ვიცი.მაგრამ მე შემიძლია ველოსიპედის ტარება!
ინსტრუქტორი. ჩვენი ბიჭებიც აკეთებენ.
6. ვის შეუძლია ველოსიპედის უფრო სწრაფად ტარება?
თითოეულ გუნდს აქვს ველოსიპედი და ისინი რიგრიგობით მიდიან ველოსიპედით ფინიშის კუბამდე, ბრუნდებიან ასევე ველოსიპედით და გადასცემენ მას გუნდის მომდევნო წევრს.
შეჯამება. დაჯილდოება.
ბავშვები ქმნიან საპატიო წრეს და დარბაზს მუსიკას უტოვებენ.