დაბალი არტერიული წნევის მიზეზები. ბავშვის ფიზიკური განვითარება

როგორც ამბობენ, ყველაფერი საუკეთესო ბავშვებს. საბავშვო ფილმების ჩათვლით რაღაც საუკეთესოში, რადგან მათში შემქმნელები ინვესტიციას მხოლოდ საუკეთესოს, ყველაზე მეტს აკეთებენ დადებითი ემოციები... მიუხედავად იმისა, რომ კინო ბავშვებისთვის უყურებს სამყაროს ვარდისფერი სათვალედა თვალებს ხუჭავს ბევრ დეტალზე, მაგრამ ყველა ფილმი ასეა დიდი მასწავლებელიცხოვრება პატარებისთვის.
ძირითადად, ამ კატეგორიაში ნახავთ მულტფილმებს, რადგან ისინი ძირითადად ბავშვებისთვისაა განკუთვნილი, თუმცა ზოგიერთი მათგანის ყურება უფროსმა დიდი სიამოვნებით შეიძლება. მაგრამ საერთოდ არ აქვს მნიშვნელობა ანიმაციური ფილმია თუ მასში რეალური მსახიობები გადაიღეს, ისინი ყველა ამზადებენ ბავშვებს სრულწლოვანებამდე, დაგეხმარება შეხედო სამყაროს, დააგემოვნო სხვადასხვა პრობლემები და სცადო მათი გადაჭრა. მიუხედავად იმისა, რომ ყველა მულტფილმში ან ფილმში, თუნდაც ის ბავშვებისთვის იყოს განკუთვნილი, არის მნიშვნელოვანი მნიშვნელობარომ მაყურებელმა უნდა იფიქროს. უბრალოდ, ბავშვები ყოველთვის ვერ იგებენ ნაწარმოების ამ განსაკუთრებულ იდეას, ამიტომ ასეთ ფილმებში მეტი ყურადღება ექცევა. მარტივი ჭეშმარიტებები: მეგობრობა, სიყვარული. სიკეთე და ბოროტება, რწმენა სიკეთისა, რწმენა მაგიისა და მაგიის, რწმენა რაღაც უკეთესისა. ისე, როგორც უკიდურესი საშუალება, თუ არაფერი გამოდგება, შემქმნელები უბრალოდ იღებენ ბავშვებისთვის განკუთვნილ ფილმებს მხიარულად და ამაღელვებლად - თქვენ უნდა შეინარჩუნოთ ის მოუთმენელი მაყურებელი ღია პირით ეკრანზე.
საბავშვო ფილმის შემქმნელები ცდილობენ თავიანთი ნამუშევრები ბავშვების გონებასთან ერთად ტალღის სიგრძეზე შეინარჩუნონ. ასე რომ, მათში არ არის წვეთი გასული წლების გამოცდილება - ეს ფილმები სუფთაა ახალი ფოთოლიფურცლები და მთავარი გმირები ავსებენ მას ისე, როგორც მათ მიზანშეწონილად თვლიან და არა ისე, როგორც ეს უნდა გაკეთდეს. ბავშვებს სჯერათ მაგიისა და მაგიის, რაც ნიშნავს რომ ბავშვებისთვის ორივე ფილმში ბევრი უნდა იყოს. და პრაქტიკულად ყველა ბავშვს სჯერა სიკეთისა და, უფრო მეტიც, ისინი თავად არიან კარგები და ცდილობენ გააკეთონ მხოლოდ კარგი, რაც ნიშნავს რომ ყველა საბავშვო ფილმი უნდა იყოს კეთილი და მხოლოდ პოზიტიური. ისიამოვნეთ ფილმების ყურებით!

შეიძლება ითქვას, რომ ცხრა წლის ასაკში ბავშვი საბოლოოდ დაემშვიდობა ბავშვის როლს, ის გაიზარდა და მომწიფდა. ბავშვის განვითარება 9 წლის ასაკში და შემდგომში ეხება მოზარდობას, როდესაც პიროვნება აქტიურად ყალიბდება და სწრაფად ხდება. ფიზიოლოგიური ცვლილებებიორგანიზმში. 9 წლის ბავშვის განვითარება ხასიათდება იმით, რომ ის გახდა არა მხოლოდ გაწონასწორებული, არამედ პასუხისმგებელიც, კარგად ერკვევა ბევრ საკითხში და მეტი ესმის. 11 წლის ბავშვის განვითარება ხასიათდება იმით, რომ მოზარდი აქტიურად იწყებს ახსნას და დაცვას. საკუთარი წერტილიმისი აზრით, მისი აზრი ჭარბობს სხვათა აზრს და, როგორც ჩანს, ერთადერთი სწორია. ასევე ვითარდება, 12 წლის ბავშვი „იპყრობს“ მის პირად სივრცეს და თავს იმტკიცებს. იმისათვის, რომ ბავშვის განვითარება 10 წლის ასაკში და მთელი მოზარდობის განმავლობაში იყოს უმტკივნეულო და სწორი, მშობლებმა უნდა გაიგონ ბავშვის სხეულსა და გონებაში მიმდინარე ცვლილებები და შეძლონ მათთან დროული ადაპტაცია.

მოზარდის ფიზიოლოგიური განვითარება

Იმისდა მიუხედავად ადრეული განვითარებათანამედროვე ახალგაზრდა თაობამიუხედავად ამისა, პუბერტატის პერიოდს ჩვეულებრივ 10-13 წელიწადს უწოდებენ. ფიზიოლოგიური განვითარება 9 წლის ბავშვი ჩვეულებრივ მიმდინარეობს რაიმე გამოხატული მეტამორფოზის გარეშე. მაგრამ 10-12 წლის ბავშვი, როგორც წესი, უკვე გადადის მოზარდის ცვლილებების ეტაპზე, რაც გავლენას ახდენს არა მხოლოდ სხეულზე, არამედ ხასიათზე და თვითშეგნებაზე. ზოგიერთი ბავშვი ამ პერიოდისგადის უმტკივნეულოდ, სხვები კი უამრავ საზრუნავსა და სირთულეს განიცდიან. ვინაიდან შეუძლებელი იქნება ბუნებით დაპროგრამებული ამ „ორგანიზმის რესტრუქტურიზაციის“ თავიდან აცილება, მნიშვნელოვანია ვიცოდეთ მისი მახასიათებლები. ყოველივე ამის შემდეგ, ბევრ ბავშვს არ შეუძლია გაიგოს მათი მდგომარეობა და რა ხდება, და შესაბამისად ამ ეტაპზემშობლები უნდა დაეხმარონ.

• ბავშვის განვითარება 10 წლის ასაკში. ათი წლის ბავშვი ახლახან შემოდის თინეიჯერული წლები... გოგონებში, ორგანიზმში ფიზიოლოგიური ცვლილებები ჩვეულებრივ ხდება უფრო ადრე და უფრო სწრაფად, ვიდრე ბიჭებში. უმეტეს შემთხვევაში, ჰორმონალურ ცვლილებებს თან ახლავს ემოციების მკვეთრი ცვლილება, გამოხატული ინტერესის გაჩენა საპირისპირო სქესი, აქტიური ფორმირებასქესთაშორისი ურთიერთობები. სქესობრივი მომწიფების დაწყებისთანავე სასქესო ჰორმონი ხვდება სისხლში.
• ბავშვის განვითარება 11 წლის ასაკში. დაახლოებით 11 წლის ასაკში გოგონები იწყებენ წონაში მატებას, ხოლო ბიჭებს წონაში მნიშვნელოვანი ცვლილებები ჯერ არ უნახავთ. ხშირად ამ ასაკში ჩნდება პიროვნული ცვლილებების პირველი ნიშნები, ბავშვი ცხელდება, შორდება მშობლებს.
• ბავშვის განვითარება 12 წლის ასაკში. ხდება მეორადი სექსუალური მახასიათებლების განვითარება და სხეულის ცხიმის გადანაწილება. ბიჭებში სათესლე ჯირკვლების ზომა მკვეთრად იმატებს, ხმა წყდება, თმები ჩნდება ინტიმურ ადგილებში და ჩნდება ღამის გამონაბოლქვი. გოგონებსაც აქვთ თმის ხაზივ ინტიმური ტერიტორია, მკერდი იზრდება, ფიგურა გამოკვეთილია. ამ ასაკში ბავშვის მთავარი ავტორიტეტი თანატოლები არიან, მოზარდებს აქვთ სწავლისადმი ინტერესის დაქვეითება, ღირებულებები და ჰობი შეიძლება შეიცვალოს. ბავშვს შეუძლია შეუერთდეს ახალგაზრდული სუბკულტურა... ეს ასაკობრივი პერიოდიარის მოსამზადებელი ეტაპისოციალურ და სექსუალურ ურთიერთობებზე, ამიტომ მშობლებმა უნდა განიხილონ მოზარდისთვის საინტერესო საკითხები და უბრალოდ შემთხვევით ისაუბრონ ოჯახზე, ინტერპერსონალურ და სექსუალურ ურთიერთობებზე.
• ბავშვის განვითარება 13 წლის ასაკში. ამ პერიოდის განმავლობაში, არსებობს ეგრეთ წოდებული ზრდის გადიდება, როდესაც მოზარდი სწრაფად იჭიმება. სხეულის წონის მატება გრძელდება, ბიჭებს შეუძლიათ წონა 38-დან 50 კგ-მდე, ხოლო გოგონებს 43-52 კგ. ბიჭები აშენებენ კუნთოვანი მასადა ქალის ფიგურა აგრძელებს ფორმირებას გოგოებში.

რისი გაკეთება შეუძლიათ მშობლებს სწორი განვითარებაბავშვი 10 წლის და მთელი მოზარდობა? პირველ რიგში, მშობლების მხრიდან საჭიროა ურთიერთგაგების მეგობრული ტონის გაგება და დაცვა. აუცილებელია ბავშვთან საუბრის გაგრძელება და არა ლექციების კითხვა, არამედ დიალოგის წარმართვა, საუბარი მაშინ, როცა ბავშვი ღიაა კომუნიკაციისთვის. მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ მამაკაცსა და ქალს შორის განსხვავებების განხილვა და სქესთაშორისი ურთიერთობების ნიუანსების განხილვა, არამედ ბავშვისთვის სხვადასხვა ასპექტების ჩვენებაც. სოციალური ურთიერთობები... თავისუფლად ისაუბრეთ თქვენს შვილთან სექსუალური ასპექტების, იმპულსებისა და მიმზიდველობის შესახებ, დაეხმარეთ მას საკუთარი თავის გაგებაში. თუ ბავშვს არ სურს გულწრფელ საუბრებზე წასვლა, შეგიძლიათ შესთავაზოთ მას მაღალი ხარისხის ლიტერატურა და ფილმები ამ თემაზე. მნიშვნელოვანია მშობლებმა გააცნობიერონ, რომ ამ პერიოდში ბავშვი აქტიურად სწავლობს საკუთარ თავს და ცდილობს სხვებთან ახალი ურთიერთობების დამყარებას, აუცილებელია დაეხმაროს მას ჰარმონიის პოვნაში საკუთარსა და საზოგადოებას შორის.

ბავშვის ფსიქოლოგიური განვითარება 10 წლის და 11-13 წლის ასაკში

ათი წლის ასაკში ბავშვი ნამდვილად მომწიფებულად გამოიყურება, 12-13 წლისთვის კი ბავშვის პიროვნების ჩამოყალიბება თითქმის მთლიანად დასრულებულია. ამ პერიოდის განმავლობაში მნიშვნელოვანია მშობლებსა და შვილებს შორის კავშირის შენარჩუნება, რადგან სწორედ ამ დროს არის ის ყველაზე სუსტი და მყიფე, რადგან ბავშვი მზად არის მოუსმინოს ვინმეს, და არა მშობლებს.

10 წლის ბავშვის განვითარება ხასიათდება კომუნიკაციის უნარის ამაღლებით და დამოუკიდებლობით. ბავშვი ადვილად ხვდება ნაცნობებს, თავს კომფორტულად გრძნობს თანატოლების გარემოცვაში, დიდ დროს ატარებს მეგობრებთან ერთად. ბავშვის კომუნიკაციის შემცირების ყველა მცდელობა აღშფოთებით იქნება მიღებული, ამიტომ აკრძალვები აქ არ დაეხმარება. გამოხატეთ თქვენი მოთხოვნები და სურვილები არა ულტიმატუმით, არამედ მეგობრული რჩევის ან ფაქტის განცხადების სახით.

უფლებისთვის ფსიქოლოგიური განვითარება 11 წლის ბავშვს მეტი თავისუფლება უნდა მიეცეს. მაგალითად, შეგიძლიათ გაგზავნოთ იგი კარგ პიონერთა ბანაკში, სადაც ის შეძლებს უსაფრთხოდ დაისვენოს მშობლების კონტროლის გარეშე.

12 წლის ბავშვის ფსიქოლოგიურ განვითარებას ახასიათებს მშობლებისგან დაშორება, მოზარდი ცდილობს სხვებისგან „გალახვას“. ამ პერიოდის განმავლობაში მნიშვნელოვანია კონტროლის შესუსტება, მაგრამ არავითარ შემთხვევაში არ ამოიღოთ იგი. შვილთან საუბარი უნდა იყოს მოლაპარაკებისა და კომპრომისების მიღწევის მეთოდი.

13 წლის ბავშვის განვითარება უფრო დიდი ფსიქოლოგიური სტაბილურობის პერიოდს განეკუთვნება, მოზარდს უკვე ჩამოყალიბებული აქვს ძირითადი ღირებულებები და ცხოვრებისეული შეხედულებები, მას აქვს საკუთარი შეხედულებები და მზად არის გაითვალისწინოს საყვარელი ადამიანების მოსაზრებები. 13 წლის ბავშვის განვითარების თავისებურებების გაცნობიერებით, მნიშვნელოვანია, რომ მშობლებმა მას თანასწორად მოექცნენ, მისი აზრისა და სურვილების გათვალისწინებით, მაგრამ მაინც გააგრძელონ ოჯახში დადგენილი წესების დაცვა და შვილის აღზრდა. .

10-11 წლის ასაკში მნიშვნელოვანი ფიზიოლოგიური და ფსიქოლოგიური ცვლილებებირაც მხედველობაში უნდა იქნას მიღებული ბავშვთან, მშობლებთან და მასწავლებლებთან ურთიერთობისას.
ჯირკვლების მშფოთვარე მუშაობა შინაგანი სეკრეციაიწვევს პუბერტატულ პროცესებს, რაც გავლენას ახდენს მთელი ორგანიზმის მუშაობაზე.
ძვლებისა და სისხლძარღვების ზრდა ყოველთვის არ შეესაბამება გულის კუნთების ზრდას, ამიტომ ამ ასაკში ექიმები ხშირად აფიქსირებენ შუილი ბავშვის გულში. ჰორმონალური კორექტირებასხეული გავლენას ახდენს მეხსიერების დაკარგვაზე, ინტელექტუალური შესაძლებლობებიბავშვი. ენდოკრინული ჯირკვლების მუშაობა ზრდის აგზნებადობას ნერვული სისტემა: აგზნების პროცესები ჭარბობს ინჰიბირების პროცესებს. მოზარდები აღრიცხავენ ამ ასაკის ბავშვებში ემოციების გამოვლენისას მომატებულ გაღიზიანებას, გაღიზიანებას, გადაჭარბებულ მგრძნობელობას, სიმკაცრეს.
უარყოფითი ემოციური გამოვლინებები 10-12 წლის, განსაკუთრებით 11 წლის ბავშვების შინაურ ქცევაში. 11 წლის ასაკში არის პიკი ემოციური არასტაბილურობა... როგორც ჩანს, ქცევა იშლება. მშობლებთან, განსაკუთრებით დედასთან მიმართებაში, ბავშვი იქცევა უხეშად და გამომწვევად. თერთმეტი წლის ბავშვები ემოციების გამოხატვისას უკიდურესობამდე მიდიან. ამ ერთი შეხედვით ამპარტავანი ბიჭებისა და გოგონების შფოთვა და შიში საკმაოდ ძლიერია და შეიძლება გახდეს უბედურების შინაგანი გრძნობების წყარო.

ოჯახის გარეთ, განსაკუთრებით მათი მეგობრების ოჯახებში, ეს ბავშვები შეიძლება ძალიან განსხვავებულად გამოიყურებოდეს - მეგობრული, კეთილგანწყობილი და მხიარული. სკოლას აქვს ყველაზე დიდი უთანასწორობა შრომისმოყვარეობასა და წარმატებაში, ყველაზე მეტად დაბალი დონეყურადღების მიქცევა, უკიდურესი მოუსვენრობა, ყურადღების გადატანა, დავიწყება, აფეთქება და ფანტაზიაში გაყვანა, "გაღვიძებული ოცნებები". შემთხვევითი არ არის, რომ მასწავლებლები, რომლებიც მუშაობენ ამით ასაკობრივი ჯგუფიხშირად თავს მოთვინიერებად ან მენეჯმენტის მსახურებად გრძნობენ.

ამ ასაკში ბავშვი განიცდის ღრმად დამალულ, მაგრამ ძალიან ძლიერ მოთხოვნილებას უფროსებისგან მოწონებისა და მხარდაჭერის მიმართ. ამ ასაკში ყველაზე მეტად ფსიქოლოგები აღნიშნავენ დაბალი თვითშეფასებაბავშვები, საკუთარი თავის ხშირი უარყოფა, დაბალი თვითშეფასება.

თუ შიგნით დაწყებითი სკოლაბავშვის წამყვანი საქმიანობა იყო სწავლა და ყველაფერი, რაც სასკოლო საქმეს ეხებოდა, ბავშვის ინტერესების ცენტრში იყო, მაგრამ ახლა სიტუაცია თანდათან იცვლება. ამ ასაკამდე ბავშვი საკუთარი თავის შეფასებას სწავლას უკავშირებდა. კარგად სწავლა კარგს ნიშნავს. კლასელებმაც შეაფასეს ის აკადემიური მოსწრებით.

ახლა ყველაფერი დამოკიდებული იქნება არა იმაზე, თუ როგორ სწავლობს ის, არამედ იმაზე, თუ როგორ შეძლებს თავის დამკვიდრებას თანატოლებს შორის. ბავშვი იწყებს ბრძოლას პირადი მდგომარეობისთვის კლასში, ეზოში. კომუნიკაცია ხდება წამყვანი საქმიანობა. ამიტომ, სკოლის დამთავრების შემდეგ, მას მეგობრებთან ერთად რაღაც საქმე აქვს, საღამოს მას სახლში ვერ აცილებენ. ვიღაცას ურეკავს, სადღაც უჩინარდება და საჭიროდ არ თვლის მშობლებს აცნობოს თავისი საქმეების შესახებ. "როგორ ხარ სკოლაში" - "კარგი", "სად მიდიხარ?" -დედა დამანებე თავი ბიჭებთან ვარ.

ბავშვი იწყებს ნებადართულის საზღვრების შემოწმებას. და ზოგჯერ ეს საზღვრები ვრცელდება სისხლის სამართლის კოდექსის სტატიებზე. ამიტომ, „დამანებე დედა“ მშობლებმა უნდა გააანალიზონ. და ნუ იქნებით თვითკმაყოფილი, რომ თქვენი შვილი ან ქალიშვილი მეგობრობს „კარგ“ ბიჭებთან, რომლებიც ცუდს არ გასწავლიან.

ფაქტია, რომ მოზარდები სწრაფად წყვეტენ ყურადღებას ბავშვებზე, რომლებიც კარგად იქცევიან და გულმოდგინედ სწავლობენ კონფორმიზმის მეცნიერებას ადრეულ ასაკში. და რა არის მის სულში? რა ღირებულებებს ირჩევს, რა რწმენას ანიჭებს? გავლენით რა ემოციური გამოცდილებაკულტურული ღირებულებები ცნობიერების ფაქტად იქცევა? ეს ყველაფერი უფროსების თვალთახედვისგან იმალება. ამიტომ, მათ გულწრფელად აინტერესებთ, როგორ არიან ეს ბედნიერი გოგონები კარგი ოჯახებისასტიკად სცემა შენი თანაკლასელი?

ის ბიჭები, რომლებიც კარგად სწავლობენ, "ნერვები" აღარ სარგებლობენ თანატოლების პატივისცემით. ხდება როლების გადანაწილება: "ლიდერი", "არა ეს, ეს არ არის", "სამსხვერპლო თხა". ყველამ ახლებურად უნდა დაამტკიცოს საკუთარი თავი.

ამ ასაკის მთავარი ფსიქოლოგიური წინააღმდეგობა არის ერთდროული სურვილი, იყოთ ისეთივე, როგორიც სხვები არიან, გქონდეთ ის, რაც სხვებს აქვთ, ჩაიცვათ ის, რაც მათ თანატოლებს აცვიათ და გამორჩევის, შემჩნევისა და აღიარების საჭიროება. სხვა ბიჭების აზრი მის შესახებ არის მოტივი საკუთარ თავზე მუშაობისთვის. ამ ყველაფერს ახლავს ჩამოუყალიბებელი გემოსა და პროპორციის გრძნობა. ბიჭები ამტკიცებენ საკუთარ თავს უფროს ბავშვებთან მეგობრობის, ჟარგონის, მოწევის, გამომწვევი გზით გარეგნობა, უხეშობა ან კლოუნობა, სისულელე, მონობა უფრო ძლიერის მიმართ.

ნორმატიულ ქცევაზე გაზრდილმა მოთხოვნამ შეიძლება გამოიწვიოს ინციდენტები. ზრდასრული ადამიანი აღარ არის ავტორიტეტი. ზრდასრული ადამიანის ქმედებები გაანალიზებულია ბავშვისთვის რეფერენციალური (მნიშვნელოვანი) ჯგუფის მორალის თვალსაზრისით. ყველა იმ ღირებულებიდან, რომელიც ადრე ბავშვს ეკისრებოდა უფროსების მიერ, ის ახლა იწყებს საკუთარი თავის არჩევას. და ბავშვი იწყებს ამ, საკუთარი, თუმცა ჯერ კიდევ ბუნდოვანი ღირებულებების დაცვას. ის კამათობს უფროსებთან, აპროტესტებს მშობლებს, შეუძლია დაიწყოს უაზრო, ზრდასრულის თვალსაზრისით, კამათი. ამ ასაკის ბავშვები განსაკუთრებით არ არიან მიდრეკილნი უფროსებთან თანამშრომლობისკენ.

სკოლის საშუალო საფეხური აკმაყოფილებს ბავშვს სხვადასხვა მოთხოვნებით, ქულებით, იარლიყებით. რასაც ერთი მასწავლებელი აქებს, შეიძლება სხვამ დაგმოდეს. და საერთოდ, მასწავლებლებისა და მშობლების მოსაზრებები თანდათან უკანა პლანზე ქრება. განვითარების ფსიქოლოგიაში ბავშვი შედის „არავის მიწაში“ (გ. ცუკერმანის ტერმინი).

თვითდამტკიცების პერიოდი ყველასთვის განსხვავებულია. სიჯიუტე, საკუთარი, თუნდაც მცდარი აზრის დაჟინებით, მოქმედებების ჩადენა, რომლებიც პირდაპირ ეწინააღმდეგება ზრდასრული ადამიანის მოთხოვნებს - ამ ყველაფერს ერთი მნიშვნელობა აქვს: საკუთარი არსებობის შეგრძნება, საკუთარი დამოუკიდებლობის გამოცდილება, საკუთარი შესაძლებლობების ცოდნა. ძალა და საზღვრები, საკუთარი ცხოვრებისეული ავტორობის დამტკიცება - სუბიექტურობა. საზოგადოების მორალური მოთხოვნებისა და ნორმების მრავალფეროვნებიდან მოზარდი ირჩევს მათ, რაც შემდგომში გახდება მისი პიროვნების საფუძველი - პიროვნული მნიშვნელობების სისტემა.

აუცილებელია გავითვალისწინოთ თანამედროვე ბავშვების ცნობიერების მზადყოფნა სატელევიზიო სერიალების ყურებით და კითხვით რომანტიკული რომანებიგანცდის შესაძლებლობისკენ ძლიერი გრძნობებისაპირისპირო სქესთან მიმართებაში. ამასთან, ინტერესების პოლარული სტრატიფიკაცია უფრო მეტად შეიმჩნევა გოგონებში, ვიდრე ბიჭებში. ამ ასაკის ბავშვებს შორის, შეუიარაღებელი თვალით შეგიძლიათ ნახოთ გოგონები, რომლებიც ჯერ კიდევ ბავშვურად გრძნობენ თავს და გოგონები - გოგონები, რომელთა ინტერესები დიდი ხანია სფეროს მიღმაა სასწავლო აქტივობები... განსხვავება ფიზიკურ და ფსიქოლოგიური ასაკიუზარმაზარი. 5-6 კლასებში ფსიქოფიზიკური ასაკის სხვაობა ადრეული პუბერტატის მქონე გოგონებსა და ბიჭებს შორის გვიანი განვითარებახშირად აღწევს 6 წელს. თანატოლების იმიჯი, როგორც თანასწორი, დაუსაბუთებელი აღმოჩნდება. გოგონები ეძებენ მეგობრობას უფროს ბიჭებთან.

ამ ასაკში ადამიანი აქტიურად ატარებს ექსპერიმენტებს საკუთარ თავზე. ის ამოწმებს საკუთარი შესაძლებლობებისხვადასხვა სფეროში: კომუნიკაციაში, ნებისმიერ საქმიანობაში. ამოწმებს მის გამბედაობას, მიმზიდველობას, ნებისყოფას. ეს არის ძალადობრივი და ძალიან სარისკო ექსპერიმენტი. ბავშვი შეიწოვება საკუთარი თავის მუდმივი შეფასებით. პირველად იწყებს ფიქრს იმის შესახებ, თუ რა თვისებები ეხმარება ან ხელს უშლის მას ცხოვრებაში, ცდილობს საკუთარი თავის გამოსწორებას, ზოგჯერ არ აქვს ამისათვის საჭირო ცოდნა და უნარები.

ის იწყებს დაინტერესებას ფსიქოლოგიით. ბავშვის პიროვნული სტრუქტურები კრისტალიზდება და მრავალი სოციალური და პიროვნული მახასიათებელი იძლევა საფუძველს 4-6 წლის წინ სანდო პროგნოზებისთვის.

ამ პერიოდში პიროვნების განვითარების ამოცანებია წარმატებული სოციალიზაცია თანატოლებს შორის, საცნობარო ჯგუფის სრულფასოვანი წევრის განცდა.
წარმატებულად შეიძლება ჩაითვალოს აღზრდა, რომელიც მისცემს ბავშვს ამ სოციალიზაციის საშუალებებს, ხელს შეუწყობს მზარდი პიროვნების იმ მხარეების ხაზგასმას, რომლებიც ეფექტურია კომუნიკაციისთვის და ხელს შეუწყობს ინტერპერსონალური წინააღმდეგობების გამომწვევი ნაკლოვანებების გამოსწორებას.

წინააღმდეგ შემთხვევაში, ბავშვის წარუმატებელი თვითდადასტურება გამოიწვევს ერთ-ერთის განვითარებას შემდეგი ტიპებიპერსონაჟი:
სასტიკი, ძლიერი, აგრესიული (ამტკიცებს სისასტიკით საპასუხოდ სისასტიკით: „ყველა ადამიანი ნაძირალაა!“;
სასტიკი, ძლიერი, ცინიკური (ამტკიცებდა ადამიანური სისუსტეების გულწრფელ გამოყენებას: "ხალხი ნაგავია", "ისინი სულელებს ატარებენ წყალს");
სუსტი, თვალთმაქცური, საზიზღარი (მტკიცდება უზნეობის, მოტყუების, თვალთმაქცობის, ინტრიგის ხარჯზე: ქცევის ხაზი აგებულია პარტნიორის გარემოებიდან და ბუნებიდან გამომდინარე, ძლიერი უმალ დაქვეითებულია, სუსტი ქედმაღალი და სასტიკი);
სუსტი, დაკარგული ღირსება („ექვსი“). აიძულა პატრონის ძებნა და მასთან ადაპტირება. შეუძლია ნებისმიერი დანაშაული, უბრალოდ არ გამოიწვიოს "მფლობელის" რისხვა. დაკარგული იდეები მორალურსა და ამორალურზე.

ამ ასაკში ბავშვის ქცევას ორი წამყვანი მოთხოვნილება განსაზღვრავს:
1. კომუნიკაციის მოთხოვნილება, რომელიც გამოიხატება კლასში არასაქმიანი კომუნიკაციით, ბავშვები სკოლიდან დიდხანს არ ტოვებენ, ერთმანეთს წერენ ჩანაწერებს, აწარმოებენ მეგობრების დღიურებს, ავსებენ ყველა სახის კითხვარს.
2. თვითდადასტურების მოთხოვნილება, რომელიც გამოიხატება ტანსაცმლის, სამკაულების, ვარცხნილობის არჩევაში, გოგონების თაყვანისმცემლების ყოფნაში, ვიდეო ტექნიკით, კომპიუტერებით, ბიჭებისთვის პრესტიჟული თამაშებით.

აქედან გამომდინარე, ძალიან მნიშვნელოვანია მშობლებმა შეძლონ ამ ასაკში აღადგინონ თავიანთი ურთიერთობა ავტორიტეტული ურთიერთობიდან - მორჩილება, ბავშვთან პარტნიორობის ურთიერთობა. წინააღმდეგ შემთხვევაში, ოჯახს შეექმნება ჩხუბი და გაზრდილი მტრობა. უფროსების მხრიდან საჭიროა მგრძნობელობა და ყურადღება მათ ქმედებებში.

ამ ასაკის ბავშვები თავს ყველაზე კარგად იგრძნობენ იმ ოჯახებში, სადაც ბავშვი თავს იკავებს დახრჩობისგან მშობლების სიყვარულინათესავებს შორის არის სითბო და გაგება, შერწყმულია ქცევის მკაფიო, ერთობლივად შემუშავებულ წესებთან და საკმაოდ მკაცრი, მაგრამ არა დოგმატური კონტროლით მათ განხორციელებაზე. მშობლებს შეუძლიათ დაიცვან უფლება გააკონტროლონ ბავშვის განათლების არჩევანი და კლასგარეშე საქმიანობა, მაგრამ თანატოლებს საშუალება მიეცეთ განსაზღვრონ ჩაცმისა და დასვენების სტილი, ესთეტიკური პრეფერენციები. ყველაზე დიდი დამოკიდებულებათანატოლების კომპანიიდან, ის ბიჭები გაარკვევენ, რომელთა მშობლები ან ძალიან ავტორიტარული ან ძალიან მომთმენი არიან.

რჩევები მშობლებისთვის:
თუ გსურთ დარჩეთ შვილებთან მეგობრობა, ნუ დაკარგავთ მათ ნდობას ამაში რთული პერიოდიმათ სიცოცხლეს დაემორჩილონ ოჯახის განათლების შემდეგი მცნებები:
1. სიყვარული სულგრძელობაა. რამდენჯერ ვამბობთ: „რამდენი გაძლებ ცუდი ხასიათიჩემი შვილი?" პასუხი: "უსასრულოდ".
2. დაეხმარეთ ბავშვებს რთულ სიტუაციებში ცხოვრებისეული სიტუაციები... მაგრამ დახმარებისას ნუ გაკიცხავთ მოძალადეებს, არამედ დაეხმარეთ ბავშვს გაარკვიოს, რატომ მოხვდა ასეთ სიტუაციაში.
3. ნუ შურთ იმ მშობლებს, რომელთა შვილებიც, თქვენი აზრით, თქვენს შვილზე უკეთესია. შური აყალიბებს აგრესიას თქვენი შვილის მიმართ. ღმერთმა გაჩუქა ასეთი შვილი, მიიღე ეს საჩუქარი მადლიერებით.
4. ნუ გაკიცხავთ შვილს იმით, რომ ბევრს აკეთებთ მისთვის. ეს შეურაცხმყოფელია. ხშირად, როცა ბავშვში ჩადებულ ინვესტიციას გახსენებენ, ბავშვები პასუხობენ: "ვინ გკითხა?"
5. ნუ ჩამოართმევთ ბავშვს არჩევანის თავისუფლებას. მიეცით მან გადაწყვიტოს რა ჩაიცვას და ვისთან იმეგობროს. აუხსენით ყველა აკრძალვა, მოტივაცია გაუწიეთ ბავშვს იფიქროს არა მხოლოდ თქვენს სურვილებზე, არამედ თქვენზეც.
6. ნუ დააყენებთ საკუთარ თავს შვილებზე მაღლა. მოერიდეთ ქედმაღლობას და ქედმაღლობას შვილთან ურთიერთობისას.!
7. ბავშვს აქვს არა მხოლოდ მოვალეობები, არამედ უფლებებიც. მას აქვს უფლება არ მოისმინოს მშობლებისგან შეურაცხყოფა და დამცირება, აქვს უფლება გამოთქვას თავისი აზრი და მოისმინოს.
8. არ გაბრაზდეთ. არ ამოიღოთ თქვენი გაღიზიანება ბავშვზე. როცა გუნებას ვკარგავთ, საკუთარ თავზე კონტროლს ვკარგავთ და ყველაფერს ვკარგავთ. გაღიზიანება ოჯახის განათლების ყველაზე მტერია.
9. ისწავლეთ პატიება და დავიწყება. არ უნდა გაკიცხვოთ ბავშვი იმ შეცდომების გამო, რომლებსაც ის უშვებს. განვითარება დრამაა და ჩვენი ამოცანაა არა ამ დრამის გამწვავება, არამედ დავეხმაროთ გადარჩენაში ფსიქიკის ყველაზე მცირე ტრავმით.

და გაიხსენეთ იგავი უპირობო სიყვარულის შესახებ:
დედა ბავშვს აკვანში აძგერებს და მღერის: "მიყვარხარ, ჩემო პატარავ". რამდენიმე წლის შემდეგ ბავშვი ცელქი და კაპრიზულია, დედა კი იმეორებს: „მიყვარხარ, ჩემო პატარავ“. ვაჟი გაიზარდა, შეიღება თმა ნარინჯისფერი, დაიწყო მოწევა და დედა მაინც იმეორებს მას: "მიყვარხარ, შვილო". ახლა კი ზრდასრული ვაჟი მომაკვდავი დედის საწოლთან, ცრემლებს ღვრის და ჩურჩულებს: „მიყვარხარ დედა. მხოლოდ შენ იცოდი როგორ უნდა მიყვარდე ვინმესთან და ყოველთვის გესმოდა. როგორ ვაპირებ შენს გარეშე ცხოვრებას, დედა? "

თქვენი ბავშვი ახლახან არ გაიზარდა. პირველი დაბადების დღისთვის ის იწყებს საკუთარი თავის დამოუკიდებელ ადამიანად პოზიციონირებას, თუმცა ჯერ კიდევ ძალიან არის დამოკიდებული დედაზე. მან ისწავლა თავისი და დედის სხეულის გამიჯვნა, იწყებს იმის გაგებას, თუ რას გრძნობს დედა და რას ის თავად.

საიდუმლო არ არის, რომ ბევრ დედას უჭირს იმის დაჯერება, რომ გუშინდელ სიმსივნეს უკვე აქვს თავისი საკუთარი სურვილებით, გემოვნება, ემოციები. ისინი ჯერ კიდევ იმდენად ნაზები არიან, რომ მათი დათრგუნვა, გათელვა და აკრძალვა შესაძლებელია. აიძულოს გააკეთოს, "როგორც უნდა", "როგორც უნდა", "როგორც სწორია", "როგორც ვთქვი" ...

ამ დროს ბავშვი მკვეთრად რეაგირებს აკრძალვებზე, ხანდახან თქვენც კი შეამჩნევთ რეგრესს მის ქცევებში: თავს ისვრის იატაკზე, უარს ამბობს სიარულზე, სეირნობს ან ითხოვს საწოვარას. ზოგადად აპროტესტებს. და რაც საინტერესოა, სწორედ ამ პერიოდში, დედასთან განშორებით, ბავშვი ყველაზე ხშირად არ უშვებს მას!

ეს არ არის ახირება. Პატარა კაციმას ნამდვილად ეშინია დედის გარეშე დარჩენის: მას ესმის მისი "განშორება" და ეშინია სამუდამოდ დაკარგვის. გარდა ამისა, მას არ ესმის რა არის დრო: ხუთი წუთი და უსასრულობა ერთი წლის ბავშვისთვის ერთნაირია.

ბავშვი 10 თვის

• 10 თვის ასაკში ბავშვს შეუძლია მოთხოვნის საფუძველზე (ჩვენების გარეშე) შეასრულოს წინასწარ დამახსოვრებული მოქმედებები. ესმის სიტყვები „წადი“, „დაჯექი“, „დაწექი“ და სხვა.
• ითამაშეთ დამოუკიდებლად სხვა ბავშვებთან ერთად, თუ უფროსები არიან დასახმარებლად.
• იგი დამოუკიდებლად ადის და ეშვება დაბალი კიბიდან საყრდენით.
• ის იმეორებს ახალ შრიფტებს მოზრდილების შემდეგ, იყენებს ფსევდოსიტყვებს, რომლებიც გამოხატავს თავის დამოკიდებულებას იმაზე, რაც ხდება. ამ ეტაპზე ის კომუნიკაციაში იყენებს მინიმუმ 1-2 „ბაბუყუნა სიტყვას“ (როგორიცაა ლიალა, ბაბა), რომლებიც გასაგებია კონკრეტულ სიტუაციაში. ბაძავს ზრდასრულს არტიკულაციის ვარჯიშებიენით თამაში.
• 10 თვის ასაკში ბავშვს შეუძლია გამოიყენოს კოვზი და დალიოს ჭიქიდან ან ჭიქიდან. კარგად კბენს და ღეჭავს მყარი საკვების პატარა ნაჭრებს.
• სიმშვიდე ქოთანზე დარგვისას.
• ზრდასრული ადამიანის მოთხოვნით, მას შეუძლია გააკეთოს არჩევანი სათამაშოებს, ტანსაცმლის ნივთებს, კერძებს შორის, განსაზღვროს რა მოსწონს მას უფრო მეტად და რა არის ნაკლებად ან საერთოდ მიუღებელი. განავითარეთ ეს უნარი ნამსხვრევში - ეს სასიცოცხლოდ მნიშვნელოვანია მისი ფსიქიკის ფორმირებისთვის.

10 თვის ასაკში ბავშვი თავისი ნებით ასრულებს სხვადასხვა დავალებებს და თავადაც უამრავ „მნიშვნელოვან“ რამეს იგონებენ. თუ გსურთ, რომ თქვენი შვილიც ისეთივე აქტიური იყოს მომავალში, ეს ქცევა უნდა წახალისდეს. და ისე, რომ ნამსხვრევებს არ ჰქონდეთ უმწეობისა და უკმაყოფილების განცდა, რადგან არჩეული საქმე არ ასრულებს დავალებას (და ასე ხდება ხოლმე ყველაზე ხშირად), დედა უნდა მოვიდეს სამაშველოში დროულად. და ძალიან შექება იმ პატარასთვის, რაც ბავშვმა მაინც მოახერხა თავად.

ბავშვის დამოუკიდებლობა ასევე უნდა წახალისდეს. ბავშვს, მაგალითად, შეიძლება ჰქონდეს საკუთარი პასუხისმგებლობები, რომლებსაც უკვე საკმაოდ შეუძლია გაუმკლავდეს. სუფრა გაშალე - პატარა კოვზებს დებს. გასეირნება - ის ირჩევს რომელი კოლგოტი ან სვიტერი ჩაიცვას: წითელი თუ ლურჯი. გარდა ამისა, ამ მიდგომით, ბავშვმა იცის რა ელის მას უახლოეს მომავალში - სადილი, გასეირნება ან ზღაპრების კითხვა.

პროგნოზირებადი გარემო ბავშვისთვის ყოველთვის უფრო კომფორტულია, მაგრამ ის ვერ ხვდება რა უდევს დედის თავში. უნდა გაგვიკვირდეს თუ არა ბავშვის მხრიდან პროტესტი, როცა მას მოულოდნელად უწევს საყვარელი ბურთის გადაგდება და მაგიდასთან წასვლა?...

ბავშვი 11 თვის

• 11 თვის ასაკში ბავშვს შეუძლია დამოუკიდებლად ადგეს საყრდენით, ადგეს დასაჯდომად, იაროს საყრდენით ან დამოუკიდებლად, ასვლა-ჩაშვება დაბალი კიბეზე.
• მიეცით პატარას ყუთი ბუშტით. შემდეგ გახსენით და დახურეთ იგი რამდენჯერმე, გამოავლინეთ ბურთი. შემდეგ ამოიღეთ ბუშტი და მიეცით ბავშვს ცარიელი ყუთი. ბავშვი შეამჩნევს ბურთის არარსებობას და გაკვირვებული გიყურებს.
• შეუძლია მიზანმიმართულად დარეკოს ზარი, გამოიყენოს სავარცხელი, დალიოს ჭიქიდან, ჭამა კოვზიდან, მოიტანოს მსუბუქი საგნები მოთხოვნით, დაიბანოს ხელები და სახე.
• მიეცით ბავშვს კუბურები, აჩვენეთ როგორ ააშენოთ კოშკი მათგან და შემდეგ გაანადგუროთ იგი. ბავშვი თავად აწყობს კუბების კოშკს, აგროვებს და არღვევს რგოლების პირამიდას ფართო ხვრელების მქონე.
• შეუძლია განზოგადება: აჩვენებს თოჯინებს, მანქანებს, კუბებს, ბურთებს, მისი სხეულის ნაწილებს. განარჩევს საგნებს ფორმის მიხედვით (კუბურები, აგური, ბურთები).
• პირველი მცდელობები ჩნდება სიუჟეტის თამაში: მიჰყავს, კვებავს, ასვენებს თოჯინას. გადახვევს და იკვლევს ნათელი სურათებიწიგნში.
• უყვარს ბავშვებთან თამაში, მაგრამ შერჩევით ეპყრობა სხვადასხვა ბავშვებს.
• ასრულებს პირველ მარტივ დავალებებს, ესმის სიტყვა "არა", ძალიან კარგად ერკვევა ოთახში.
• წლის ბოლოს ის წარმოთქვამს "განსაკუთრებულ" სიტყვებს, რომლებიც გასაგებია მხოლოდ მისთვის და მისი დედისთვის: "ბაჰ" - დაცემა, "ფა" - ქუდი და ა.შ.; შეუძლია გამოთქვას ცალკეული სიტყვებიმათი საგნობრივი ურთიერთობის გაგებით. ჩნდება პირველი გამარტივებული სიტყვები: „კის-კის“, „ავ-ავ“, „მიცემა“, „ბაი“. იყენებს მინიმუმ 3-5 ბობოქარ სიტყვას, რომელიც გასაგებია კონკრეტულ სიტუაციაში.

ბავშვი 12 თვის

პაწაწინა არსებების ცხოვრების პირველ წელს უამრავი კრიზისი ელის - გადასვლები. ეს არის საკუთარი თავის, როგორც დედისგან განცალკევებული არსების იდენტიფიკაცია და საკუთარი თავის აღიარება, საკუთარი „მე“-ს ძიება. მაგრამ რა ვთქვა, ყოველი ახალი ათვისებული მოძრაობა უკვე ერთგვარი ნახტომია! უფრო მეტიც, ზოგიერთ ბავშვში ეს „მინიკრიზისებიც“ იწვევს ქცევის „რღვევას“. ასე, მაგალითად, ბავშვი, რომელმაც ახლახან ისწავლა სეირნობა ან სიარული, ჩვეულებრივზე მეტი ხნით ცელქია და ცუდად სძინავს...

ფსიქოლოგები ამბობენ, რომ ერთადერთი დრო, როცა ადამიანს ტანტრუმი უშვებენ, დაახლოებით ერთი წლისაა. ჯერ ერთი, ბავშვმა ჯერ არ იცის სიტყვები, რომ აგიხსნას რა სურს. მეორეც, ისტერია მისი ჩვეული ქცევაა.

ბოლოს და ბოლოს, როგორც კი ბავშვი ტიროდა, ხელებითა და ფეხებით გადახტა და დედა მაშინვე მოვიდა, რათა გაეგო რა მოხდა. დაამშვიდა, ანუგეშა, შეასრულა სასურველი. ახლა ბავშვი გაიზარდა, მაგრამ დედის ყურადღების მიპყრობის მეთოდი იგივე გამოიყენება.

რა უნდა გავაკეთოთ ისტერიასთან? უპირველეს ყოვლისა, ნუ ელოდებით, რომ ის თავისთავად გაივლის. ლანძღვა, ყვირილი, დარტყმა, მსჯელობის მცდელობა უსარგებლოა. ერთი და იგივე, ის არ გაიგებს და არ გაიგებს. უბრალოდ აიღე ხელში, ჩაეხუტე, შეანჯღრიე, დაამშვიდე.

თუ ტანტრამი ქუჩაში მოხდა, წაიყვანეთ სახლში. ამ სიტუაციაში მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს, რომ ბავშვი თავად ვერ შეძლებს დამშვიდებას. მისი კუნთების ტონუსი ჯერ კიდევ ძალიან მაღალია ამისთვის, ის მხოლოდ უფრო ძლიერად დაიძაბება და იყვირებს.

პირველი წლის კრიზისი

ნებისმიერი კრიზისის მთავარი პრობლემა და განსაკუთრებით პირველ წელს არის ის, რომ მშობლებს არ აქვთ დრო, რომ რეორგანიზაცია მოახდინონ საყვარელი ბავშვის სწრაფი განვითარების შემდეგ. მხოლოდ გუშინ ბავშვი წყნარად იწვა საწოლში და კმაყოფილი იყო ჭექა-ქუხილით, დღეს კი დაინტერესდა მაგნიტოფონის ღილაკებით, წამლებით და ჩაქუჩით.

ქუჩაში უბედურება კი ყოველთვის ისეთი სისუფთავეა, ახლა ის ხვდება გუბეში, იმარხება ქვიშაში, ტრიალებს გახრწნილ ფოთლებზე... მაგიდასთან პატარა ბავშვი ცდილობს მოუხერხებლად, მაგრამ დამოუკიდებლად იმოქმედოს კოვზით, ნაცხის თვითონ ფაფაშია და სასოწარკვეთილად ტირის, როდესაც დედას სურს კვების ხელში აყვანა.

მოზარდების პირველი რეაქცია ამ არეულობის შეჩერებაა. მაგრამ ასეთი „ახირებები“ და „ცუდი საქციელი“, ყველაფრის ხელში ჩაგდების და აქამდე უნიჭო დამოუკიდებლობის დემონსტრირების სურვილი არ არის ცუდი ხასიათისა და გაფუჭების ნიშნები, რომელთა წინააღმდეგ ბრძოლაა საჭირო. ეს არის ზრდის ფაზის ბუნებრივი გამოვლინებები. თითოეული მათგანის უკან არის რაღაც ძალიან გასაგები, ახსნილი და ბავშვისთვის მნიშვნელოვანი.

მათი დათრგუნვა ადვილია – ჩვენ, მოზარდები, ბევრად ძლიერები ვართ. მაგრამ მაშინ უნდა მოვემზადოთ იმისთვის, რომ ათიოდე წლის შემდეგ ჩვენ მივიღებთ აურზაურს და ჭკუას, რომელიც თავისი (ან ჩვენი დღეების) ბოლომდე დაიჭერს დედის კალთას, არ შეუძლია და არ სურს დამოუკიდებლად ცხოვრება. , გამოავლინოს ხასიათი და ნებისყოფა.

პირველი წლის კრიზისის ნიშნებია:

• "ძნელია განათლება" - სიჯიუტე, დაჟინება, დაუმორჩილებლობა, მოთხოვნა გაზრდილი ყურადღება;
• ქცევის ახალი ფორმების მკვეთრი ზრდა, დამოუკიდებელი მოქმედების მცდელობა და შესრულებაზე გადამწყვეტი უარი აუცილებელი პროცედურები;
• ჰიპერმგრძნობელობაკომენტარებზე - პასუხს მოჰყვება უკმაყოფილება, უკმაყოფილება, აგრესია;
• გაზრდილი განწყობილება;
• კონფლიქტური ქცევა: ბავშვს შეუძლია დახმარება სთხოვოს და დაუყოვნებლივ უარი თქვას მასზე.

წლის მეორე ნახევრის პრობლემები

• მუდმივი თვითდაზიანება;
• უწყვეტი მასტურბაცია;
• ბგერებისა და ჟესტების მიბაძვის უუნარობა;
• ზოგადი აპათია;
• საყვარელი სათამაშოებისა და აქტივობების ნაკლებობა;
• მუდმივი არარსებობაუკმაყოფილების ნიშნები უცნობებთან შეხვედრისას.

თუ თქვენ გაქვთ ჩამოთვლილი ნიშნებიდან ერთი მაინც, უნდა მიმართოთ სპეციალისტს!

ბევრი ექსპერტი თვლის, რომ თანამედროვე ბავშვები ბევრად უფრო ადრე აღწევენ, ვიდრე წინა თაობები: არა 13-14, არამედ 11-დან 13 წლამდე. რა არის „თინეიჯერობა“ ყველასთვის გასაგებია, რადგან ეს პერიოდი ნებისმიერ ზრდასრულს აქვს გავლილი.

11-დან 13 წლამდე მშობლებს ჯერ კიდევ შეუძლიათ გავლენა მოახდინონ ბავშვის პიროვნების, ხასიათისა და ჩვევების ჩამოყალიბებაზე. როგორ მოვემზადოთ „ყველაზე რთული ასაკი", ამბობს მე ვარ მშობელი.

ბავშვის განვითარება 11-13 წლის ასაკში

ბავშვის ფიზიკური განვითარება

ბავშვის სხეული სწრაფად იწყებს ცვლილებას. გოგონებში ეს პროცესი უფრო სწრაფია, ბიჭებში - ოდნავ ნელა. ბავშვს შეუძლია ძალიან მკვეთრად გაიზარდოს სიმაღლეში, სხეულის წონა შეიძლება გაიზარდოს და შემცირდეს. იწყება სქესობრივი მომწიფება... ზოგიერთ ბავშვს აქვს ცვლილებები ფიზიოლოგიური დონეშეიძლება დაიწყოს ადრე, სხვები მოგვიანებით. იმის გამო, რომ სხეული მკვეთრად შეიცვალა, ბავშვის კოორდინაცია დარღვეულია. თინეიჯერები შეიძლება ცოტათი უხერხული იყვნენ, რადგან ისინი ახლახან ეჩვევიან თავიანთ ახალ გარეგნობას.

ინტელექტუალური განვითარება

ბავშვი ამ ასაკში სწავლობს კამათს, საკუთარი აზრის დამტკიცებას, უფრო აქტიურად უვითარებს აბსტრაქტულ აზროვნებას. თუმცა, მოზარდები ხშირად ცხოვრობენ დღევანდელობით. ისინი არ ფიქრობენ თავიანთი ქმედებების შედეგებზე. მაგალითად, მათ შეუძლიათ სცადონ მოწევა, თუმცა იციან, რამდენად ცუდად მოქმედებს ეს მათ ჯანმრთელობაზე. მაგრამ ბავშვი არ ფიქრობს, რომ ეს შედეგები მასზე იმოქმედებს.

ფსიქოლოგიური განვითარება

ყველაზე ხშირად, ბავშვი ორიენტირებულია თანატოლებთან ურთიერთობაზე. სწავლა უკანა პლანზე გადადის. მეგობრებთან ურთიერთობის გარდა, შესაძლოა საპირისპირო სქესის მიმართ ლტოლვა იყოს. ამ ასაკში მეგობრობა ძალიან გამოხატულია, ის შეიძლება გაანადგუროს ნებისმიერი ჩხუბით. ზოგადად, ბავშვი შეიძლება გახდეს უფრო ემოციური. ან, პირიქით, „ჩაიწიოს საკუთარ თავში“.

11-დან 13 წლამდე ბავშვს ბევრი რამ ემართება სხვადასხვა ცვლილებები... რა თქმა უნდა, მზარდ ადამიანს სურს დარწმუნებული იყოს, რომ მასთან ყველაფერი რიგზეა. ბევრი რამის თქმა შეუძლიათ მშობლებს საკუთარ თავს. ზოგჯერ ბავშვები სვამენ კითხვებს დამოუკიდებლად. მაგრამ ხშირად დედებსა და მამებს ეშინიათ ზედმეტი გამოცხადებებით ძალიან შორს წავიდნენ. ამიტომ, ყველაზე ადვილია ბავშვის გაცემა, რომელშიც ის მარტივი ენით დაიწერება მოზარდების ფიზიოლოგიის შესახებ.

2. უყურეთ თქვენს დიეტას

როდესაც ისინი ადრე იზრდებიან, გოგონები თვლიან, რომ უნდა იყვნენ მიმზიდველნი ბიჭებისთვის და პირიქით. მაგრამ არსებობს დაბრკოლებები სილამაზისკენ მიმავალ გზაზე - ჭარბი წონა, აკნე. მოზარდისთვის ძალიან მნიშვნელოვანია სწორი საკვების არჩევა. თვალყური ადევნეთ მაცივარში ყოფნას დიდი რიცხვიბოსტნეული და ხილი. მაგრამ ცომეული, შემწვარი და ცხარე, უმჯობესია თავიდან იქნას აცილებული. იდეალური წონისკენ სწრაფვაში, მოზარდმა შეიძლება შიმშილი დაიწყოს - ამის თავიდან აცილება უმჯობესია.

3. აკონტროლეთ თქვენი განწყობა

სწრაფად იცვლება ჰორმონის წნევა ემოციური ფონიიდეალური გარემოა ამისთვის. არ „დაითხოვოთ“ ბავშვის პრობლემები, თუნდაც ისინი თქვენთვის უმნიშვნელო ჩანდეს. ამავე დროს, თქვენ არ უნდა მიიყვანოთ მოზარდი გულწრფელ საუბარში.

დატოვეთ ინიციატივა თავად ბავშვს. გაჭიანურების შემთხვევაში ცუდი განწყობამეტი ყურადღება მიაქციეთ მას, გაატარეთ დასვენების დღე ერთად. თუ ბავშვი დიდხანს დადის პირქუში - ალბათ ეს არის მიზეზი, რომ მივმართოთ.

11-დან 13 წლამდე ასაკის ბავშვები საკუთარ პრობლემებს გაზვიადებენ. ნებისმიერი პატარა რამ შეიძლება ტრაგედია იყოს. აუხსენით ბავშვს, რომ მისი ყველა სირთულის გადაჭრა შესაძლებელია. აიღე რამდენიმე კარგი წიგნებიდა ფილმები თინეიჯერებზე დადებითი დასასრულით.

თუ გრძნობები ძლიერია, შეგიძლიათ ბავშვთან ერთად დაწეროთ, თუ როგორ პოულობს ბავშვის მსგავსად გმირი გამოსავალი რთულ სიტუაციიდან.

როგორია მშობლების როლი სექსუალური თვითიდენტიფიკაციის პროცესში და რომელი ფილმების ყურება ღირს გაზრდილი ბიჭებისთვის, ამის შესახებ საიტის ექსპერტი, კლინიკური ფსიქოლოგი ეკატერინა ბლუხტეროვა გვიამბობს.

5. შეასრულეთ დაპირებები

ხშირია, როცა მოზარდს ყველაფერში ეჭვი ეპარება. ის სხვანაირად ხვდება სამყარო... ბავშვის ნდობის შესანარჩუნებლად მოზრდილებმა უნდა დარწმუნდნენ, რომ მათი დაპირებები შესრულებულია. ორივე სასჯელი და ჯილდო უნდა განხორციელდეს მშობლების მიერ განსაზღვრულ ვადაში. ეს ეხება არა მხოლოდ „დედა-მამა-შვილის“ სამკუთხედს, არამედ თავად მშობლებს, ოჯახში ურთიერთობებს.

6. დაინტერესდით თქვენი შვილის ცხოვრებით

მოზარდის მშობლები უნდა იყვნენ დაინტერესებული არა მხოლოდ სკოლის კლასებით, არამედ სხვა საკითხებით, რაც აწუხებს ბავშვს - მეგობრებთან, მასწავლებლებთან ურთიერთობა, მისი პირველი სიყვარული. არ დააკისროთ ბავშვს პირდაპირი საუბარი, და შემდეგ, ვისწავლე ის, რაც არ არის უკეთესი მხარეახასიათებს მოზარდს, გაკიცხვა. დააფასეთ ნებისმიერი კონფიდენციალური საუბარი თქვენს შვილთან. თუ ის რაღაცაზე საუბრობს, ამას ნამდვილად აქვს მნიშვნელობა.

7. მიეცით თქვენს შვილს უფლება მიიღოს გადაწყვეტილება

მშობლის უდიდესი ნიჭი არის უნარი დროულად დაიწყოს შვილის გაშვება. რა თქმა უნდა, 11-დან 13 წლამდე ბავშვებს ჯერ კიდევ სჭირდებათ მეურვეობა და მეთვალყურეობა. თუმცა, არის გადაწყვეტილებები, რომლებიც მოზარდმა დამოუკიდებლად უნდა მიიღოს. ყოველივე ამის შემდეგ, სწორედ ამ ასაკში ყალიბდება ბავშვის პიროვნება. დაე სტუდენტმა აირჩიოს საკუთარი ტანსაცმელი, დაამშვენოს თავისი ოთახის ინტერიერი, მოუსმინოს მის აზრს.

8. აკონტროლეთ თქვენი ძილის რეჟიმი

მოზარდებს სჭირდებათ რვადან ცხრა საათი ძილი. ძილის დაცვის გარეშე შეუძლებელია სწავლა და შესრულება ფიზიკური ვარჯიშიიმ ოდენობით, რომელიც მოდის ამ ასაკზე. თავად მოზარდმა შეიძლება ვერ გაიგოს ეს. იმისათვის, რომ არ წავიდეთ კონფლიქტში, ღირს იდენტიფიცირება ოჯახში. ერთ-ერთი მათგანია „შუქის ჩაქრობის“ დრო. მნიშვნელოვანია, რომ მშობლებმაც დაიცვან ეს წესი. სიტყვები „ჩვენ უფროსები ვართ და თქვენ უნდა დაემორჩილოთ“ მხოლოდ გაზრდის უფსკრული მშობელსა და შვილს შორის.

9. ჩაატარეთ ცუდი ჩვევების პრევენცია

სამწუხაროდ, თამბაქოს მოწევა, ნარკომანია და ნარკომანია რუსეთში მუდმივად „ახალგაზრდავდება“. ბავშვები ხშირად 12-13 წლის ასაკში ცდილობენ სიგარეტს ან ფსიქოაქტიურ ნივთიერებებს.

ნუ დაიწყებთ ბავშვის ნულიდან ეჭვს. არ არის საჭირო გინება და შეშინება საშინელი შედეგები... ყველა საუბარი „სენსიტიურ“ თემებზე უნდა იყოს დაბალანსებული და წარიმართოს იმ მომენტებში, როცა მშობლებიც და ბავშვიც მშვიდად და ემოციურად მოდუნებულნი არიან.

10. არ შეწყვიტო სიყვარულის ჩვენება.

რა თქმა უნდა, მოზარდმა უნდა იცოდეს, რომ ის იზრდება, იზრდება მისი პასუხისმგებლობა. მაგრამ ეს არ არის იმის მიზეზი, რომ მშობლებმა დაშორდნენ შვილს. მშობლებს შეუძლიათ დაურეკონ მოსწავლეს მოსიყვარულე სიტყვებიროგორც ადრე და გონივრულად გამოიჩინე შენი ზრუნვა. მოზარდს სიყვარული ისევე სჭირდება, როგორც პატარა ბავშვებს. ხშირად სწორედ ეს სიყვარული ემსახურება როგორც საიმედო უკანა მხარეს, რომელიც საშუალებას აძლევს ბავშვს გაუძლოს პრობლემებს, ცდუნებებს და გადაიზარდოს თავდაჯერებულ ზრდასრულ ადამიანად.

ელენა კონონოვა