이전 그룹의 복잡한 통합 직업. 이전 그룹 다우의 통합 및 복잡한 수업. 공동 활동
Radakina Lilia Nikolaevna.
Kubasova Elena Anatolyevna.
MBDOU-CRP- 유치원 84.
총 통합 직업 수석 그룹 "봄을 찾는다"
목적: 일년 중에 자녀가받은 기술 및 기술에 대한 지식의 일반화와 통합.
작업 :
교육적인:
봄의 특징적인 징후, 봄 개월의 이름에 대한 지식을 확보하십시오.
질문을 작성하고 완전한 제안서에 대한 답변을 제공하는 능력에있는 어린이를 운동하십시오.
개발 중:
개발 dialyic Speech.
생각 능력의 발전을 자극합니다.
교육적인:
어린이의 호기심, 관찰의 철도.
비어있는, 독립
방법 및 기술 :
멋진 : 대화, 질문;
visual : ICT, 그림;
실용 :인지 게임.
장비 및 재질 : 테이프 레코더, 작업이있는 봉투, 사진, 절단, 일의 시간, 태양이있는 포스터, 일회용 플레이트 이혼 한 구 아슈 물티슈.
여행 과정 :
1. 조직의 순간.
아이들은 교육자에게 적합한 그룹에 들어갑니다.
교육자: 얘들 아, 우리 손님을 봐, "안녕하세요"라고하자.
안녕하세요 - Word. 멋진,
조금 좋은, 조금 부드럽게.
안녕하세요, 우리는 오늘을 말할 것입니다,
안녕하세요, 우리 모두와 모든 것을 말하십시오!
2. 홈 부분.
교육자: 얘들 아, 오늘 왔어 흥미로운 메시지...에! 나는 그것도 그것도 그것을 좋아할 것 같아! 그를 듣게 해 봅시다!
"어린이들은 테이프 레코더에 와서 Lekhanka에서 오디오 녹음을 듣습니다.
안녕하세요! 젤리! 알아, 나를 사랑해! 그래서 나는 당신과 놀기로 결정했습니다! 나는 당신의 그룹 그림에서 일년 중에서 찾았습니다. 테이블에 3 개의 그림이 남아 있고 네 번째 시간은 숨겨져 있습니다! 그것을 찾으려면 작업을 수행해야합니다! 각 작업이 완료된 후에는 부분을 수집 한 다음 전체 그림을 수집합니다. 내 프롬프트가 당신을 도울 것입니다! 첫 번째 팁 : 테이블, 음식! 행운을 빕니다! 너의 던 노! "
교육자:먼 첫 번째 팁에서 Dunno가 말한 첫 번째 작업을 찾아야합니까?
답변 어린이들. (테이블, 음식)
교육자: 무슨 뜻이에요?
어린이의 반응.(식품이 분배 테이블 인 테이블)
선생님은 어린이와 함께 전송 테이블에 적합하며 작업이있는 봉투를 찾습니다. 교육자는 작업을 읽습니다.
작업 번호 1. "그림을 절단"
테이블에 사진이 끊어졌습니다. 아이들은 세 팀으로 나뉘며 퍼즐을 수집합니다. 아이들이 사진이 올바르게 만들어지면 두 개의 불필요한 조각이있을 것입니다.
교육자: 뭐 했어!
어린이의 반응. (계절)
교육자는 각 팀에게 차례로 온다.
교육자: 몇 년 동안 당신이 얻었습니까?
어린이의 개별 답변.
교육자: 이것이 가을 (겨울, 봄)이라고 추측 한 것으로 추측 한 것 같습니까?
어린이의 개별 답변.
교육자:작업이 이루어집니다. 우리는 모든 그림을 수집했습니다! 몇시에 누락 되었습니까?
어린이의 반응. (봄 부족)
교육자: 우리는 무엇을 찾을 것입니까? (봄의 이미지와 함께 그림) 그리고 그 밖의 무엇이 남았습니까? (2 개의 추가 정보)교육자는 세부 정보 중 하나를 켜고 Leknivka에서 메시지를 찾습니다. "잘 했어, 두 번째 팁 : 창문, 자동차"
교육자: 누가 일을 찾는 곳을 추측 했습니까?
어린이의 반응. (창턱의 주차장 근처의 소년들)
교육자:그런 다음 검색에서 앞으로!
아이들은 창을 맞추고 봉투를 찾습니다. 교육자는 작업을 읽습니다.
교육자: 이름 봄철?
어린이의 반응. (5 월 3 월 5 월)
...에: 그들 중 얼마나 많은 사람들이 있습니까? (3 개의 봄철)
교육자: 그들을 주문하십시오!
어린이의 반응. (3 월 첫 번째 3 월, 4 월, 세 번째 5 월)
게임 운동 "봄에는 어떻게됩니까? ...에 "
아이들은 선생님이 올해의 다른 시간을 묘사 한 카드를 묘사 한 테이블에 적합합니다.
교육자: 우리는 스프링이 묘사 된 사진 만 선택해야합니다. 모두가 필요한 카드를 선택하고 봄이란 무엇인지 알 수있는 것을 알려줍니다.
어린이는 봄 표지판을 콜을 촉구합니다. (눈이 녹고, 흐르는 흐름, icicles가 지붕에 나타나고, 가금류의 남쪽에서 날아가고 둥지를 짓기 시작하십시오)
교육자: 당신은 완벽하게 작업에 대처했습니다! 여기에 퍼즐과 팁에서 봉투 3 개 이상의 부분이 있습니다! 다음 팁 : 연필! 우리는 어디에서 일을 할 필요가 있습니까?
어린이의 반응.교육자가있는 어린이들은 구석 구석에 접근하고 거기에 일이있는 봉투를 찾습니다.
교육자:오,이 던전은 어떤 종류의 교활한 직업이 발명되었습니다!
"게임은 지능적입니다." 아이들을 읽습니다. 답변 :
- 얼마나 많은 귀에 2 개의 마우스가 있습니다.
- 3 마리의 고양이에 몇 개의 꼬리,
- 화요일 이후의 요일
- 주중 주말 수요일
- 얼마나 많은 동물들이 6 히피포가 있습니다
- 금요일 몇 주일 전에
- 4 명의 선원의 코가 몇 명입니까?
- 우리는 밤에 자고 충전을하십시오 ... (아침에).
- 태양은 하루 동안 빛난다. 그리고 달 .... (밤에) .
- 우리는 저녁에 있고 우리는 식사를하고 있습니다 .... (낮 동안)
교육자: 잘 했어, 그게 마지막 세부 사항이야, 이제 사진을 접을려고 해보자. 퍼즐 폴드와 스프링의 이미지가 획득됩니다.
교육자: 그래서 우리는 모든 작업을 완수하고 모든 세부 사항을 발견하고 그림을 접었습니다! 우리는 무엇을 훌륭합니다!
3. 난관 부분. 교육자 2 : 얘들 아, 잊어 버렸어, 던노는 아직도 포스터를 건네 줬어. 포스터를 탈취합니다. 태양이 거기에서 그려져 있습니다.
교육자: 태양은 열의 상징 일뿐 만 아니라 세계의 상징입니다! 우리의 손바닥은 항상 태양으로 뻗어 있습니다! 이제 페인트에서 우리 손바닥을 가자! 우리는 태양, 평화, 좋은 방법으로 뻗어있는 방법을 보여주기 위해 손바닥의 포스터를 만들 것입니다!
오디오 녹음이 포함되어 있습니다 : Pioneer 노래 "항상 태양이되자 ..."
아이들은 (소녀의 시작 부분에, 소년들은 소년들이 서서, 그리고 그들이 서서, 페인트가있는 접시, 손바닥을 낮추고, 태양 주위에 포스터에 마크를 넣을 수있는 테이블에 적합합니다.
교육자:너희들은 우리 태양을 좋아하니? 잘 했어 모두 시도해 봤어!
고위 그룹에서 통합 된 직업
"특이한 여행."
목적:
특성을 가진 어린이를 소개합니다 다른 재료 (모래, 점토, 돌, 땅).
좋아하는 동화의 영웅에 대한 서사의 편집을 통해 연결된 질문을 개선하고, 어휘를 개발하십시오.
음절에 단어를 공유하는 능력을 조성합니다.
기하학적 인물에 관한 아이들의 지식, 독립적 인 작업을 수행 할 때 창조적으로 적용 할 수있는 능력을 강화하십시오.
주의, 상상력, 호기심, 관심을 개발하십시오 검색 활동분석, 비교, 결론을 맺은 능력, 연설을 표현하여 아이들을 추리하도록합니다.
우리는 문학 작품에 대한 관심과 사랑을 주입합니다.
동료들과의 상호 작용 기술, 구조에 오는 욕망을 불러 일으킨다.
혜택:
모래, 점토, 자갈, 땅으로 용량. 접착제, 기하학적 인물, 골판지에서 "카펫". 동화의 영웅의 그림 : Aldar-spit, 욕심 많은 바이, 레드 모자, Aibolit. 지도 - 여행 구성표, 집, 성, 오두막, 주제 그림의 이미지와 함께 그림. 바구니. TV, DWD, 음악 센터, 오디오 녹음이있는 카세트, 만화가있는 디스크 "GUS-Swans"
예비 작품 :
동화를 읽고, 겨울 산책을보고, 겨울의 시간에 대한 대화 - 겨울.
"기쁨의 동그라미 :" 좋은 아침»
좋은 아침 짐승과 새들
웃는 사람에게 좋은 아침
그리고 즉시 모든 것이 좋을 것입니다
좋은 아침은 저녁까지 지속될 것입니다
상상의 상황 :
문을 두드리는 것은 배포됩니다. 교육자는 편지를 만들고, 그것을 밝히고 오디오 카세트를 감지합니다. 그녀의 듣기를 제안합니다.
녹음 소리 :
"얘들 아, 나는 여왕 문학이야! 바바 야가는 나를 납치하고 징역량을 유지합니다. 나는 매우 무서워하고 외롭습니다. 나는 정말로 당신에게 묻습니다 - 저를 구하십시오, 제발. "
교육자: "얘들 아, 우리는 곤란한 문학을 곤경에 던지지 않을 것입니까? 저장해? 그런 다음 이제 여행을 떠나십시오. 그것은 매우 어렵고 위험합니다. 가장 용감하고 강건하고 친절한 사람들 만 우리와 함께 갈 수 있습니다. 준비가되어 있니? 잘 했어! - 오, 녀석들, 이상한 무언가가 듣고 ...
현재 Baba Yaga가 TV 화면에 나타납니다. 만화 "기러기 백조"(오디오 녹음)에서 발췌 한 것
바바 야가 :
"글쎄, 어두워지는거야! 그래서 우리는 만났습니다! 여왕 문학을 해방시키는 것을 알고 있으면 봉투에 숨겨진 테스트와 작업을 수행해야합니다. 그리고 그들에게 경로가지도를 나타냅니다. 당신이 따르면, 당신은 던전에서 핵심을 발견하고 여왕을 자유롭게 할 것입니다. 완료하지 마십시오. 그런 다음 영원히 자물쇠 아래에 남아 있습니다. 글쎄, 나는 당신에게 모든 장애물을 실패 할 수 있기를 바랍니다. "
지도 구성표로 작업 :
교육자는 카드를 고려하고 어디로 가야할지 결정할 것을 제안합니다. 아이들은 다음과 같이 말합니다. "버섯을 똑바로 가자, 그 다음 우리는 왼쪽으로 가서 태스크 번호 1에 올 것입니다." (도로에가)
테스트 게임.
"추위, 깊은 웅덩이를 통과합니다."(높은 무릎을 들어 올리기로 걷기)
"통과 살얼음"(양말 걷기)
"심연을 빌려주십시오"(상상의 통나무를 통과하십시오)
"어두운 동굴"(닫힌 눈으로 걷기)
작업 번호 1의 봉투를 찾습니다
교육자 : 과제에 대처하기 위해서 말하자. 마법의 주문: Oynaya, Oynayik, Oynaiyk Tu Oylayik. " (우리는 연주 할 것입니다, 우리는 놀고 생각할 것입니다)
연습 1:
"당신은 집, 성, 오두막의 세 건물이 있습니다. 이 건물 중 어느 건물을 살고 싶습니까? 당신은 그들 각각에 누가 살아가는지 생각합니까?
건물에서는 그림을 찍었습니다. 그들은 그들의 집에서 뛰어나서 혼란 스럽습니다.
집을 찾으십시오, 그것의 한 음절에서 낱절의 단어, 2 개의 음절에서 2 개의 음절에서 낱말이있다, 3 개의 음절의 3 단어의 순위는 그것에 살고있다. 사진을 찍고, 얼마나 많은 음절을 결정해야합니다. 이 단어 원하는 건물에 그림을 넣으십시오.
지도와 함께 일하고 있습니다
소란 스럽다. "캠페인으로 가라"
2 태스크 :
"남자들, 당신은 동화를 좋아합니까? 그리고 동화는 무엇입니까? (어린이의 반응)
최근 바바 야가 신문에서는 광고를 읽고 요정 이야기의 영웅 들이이 광고를 주었는지 추측 할 것을 초대합니다.
"나는 세탁기와 교환하여 새로운 물마루와 오두막을 제안합니다."
(어부와 물고기에 관한 "Fairy tale에서 늙은 여자")
"나는 황금 계란을 나른다." (구운 치킨)
"나는 파이와 바기 슈카 오일로 냄비를 가져갈 것이다." (작은 빨간 승마 후드)
"모든 동물을 고려하십시오." (Aibolit 박사)
"나는 새로운 것을 바꾸고, 모피 코트를 새롭고 여우에 기울고있다." (Aldar Spit)
"나는 모든 오점과 잉크를 씻는다." (페어리 테일에서 워시 바이스 "Moydodyr"
단어 조정 ...
늑대가 떨리지 않기 전에.
곰이 도망갔습니다.
그리고 여우는 이빨에,
모두 잡힌 .... (kolobok)
그가 원하는 세계의 모든 사람들
그는 아픈 동물을 대우합니다
그는 유명하고 유명합니다
이것은 의사입니다 .... (aibolit)
카자흐어 제작자들
집에서 놀고
가난한 보호 (Aldar - Spit)
아버지는 유년을 가지고있었습니다
특이한 나무
지상과 물 아래에
나는 금 열쇠를 찾고 있었다
그의 여자 말바나
호출 .... (부라티노)
우리는 황금을 가진 계란이있었습니다
루쿠 슈코를 왼쪽으로 남겼습니다
울고있는 할아버지 울고 아가씨
그들은 위로하고 있습니다 .... (랴 바 치킨)
바바 야가 : "내 오후에 초상화가 매달려 멋진 영웅...에 지진 동안 그들은 떨어졌고 추락했습니다. 나는 당신이 부품의 초상화를 수집하고 모든 영웅에 대해 이야기하고, 어떤 요정 이야기가 어떤 종류의 동화가 있는지, 그렇지 않든, 그렇지 않습니까? (회색 늑대, 탐욕 바이, Aibolit, 붉은 두건)
지도와 함께 일하고 있습니다
연습
초원에서 클라핑 출시 : Varya-Varya-Kry
비행 쾌활한 딱정벌레 : Zhd.
거위 목 서식지
부리 깃털은 한 번 또는 두 번만 반복됩니다.
바람 분기가 인도 된 지점이되었습니다
공은 또한 R-RR을 묻었습니다
물에 숨겨져있다 kamysh sh-sh sh.
다시 조용한 shh-sh.
3 태스크 :
"나는 오두막에 카펫이 카펫을 가지고있다. 즉시 교체, 패치를 참조하십시오. 나는 당신에게 카펫과 로스 쿠츠카를 보냈습니다. " 테이블에 거짓말 다른 모양의, 색상, loskutka의 크기 - 기하학적 모양. 필요한 것을 선택하기 위해 총 금액에서. 당신의 선택을 설명하고 카펫에 붙여 넣으십시오.
지도와 함께 일하고 있습니다
교육자:너희들은 피곤하지 않니? 우리 여행을 계속할 수 있습니까? (어린이의 진술) 구름을 여행하는 것을 제공합니다.
기분 전환.
아이들은 카펫에 앉아 있습니다. 눈을 감 으세요. 그들이 구름에 떠있는 것을 선물합니다. 노래는 "구름 - 금발 말"소리가 들립니다. 쉬었 니? 그런 다음 교육자가 발을 제안합니다.
4 작업 :
"신비를 추측 : 트랙을 끄고,
창문을 뿌리 쳤어
아이들에게 기쁨을주었습니다
그리고 썰매로 탔다. (겨울)
봐 아름 다운 바구니...에 나는 그것을 내게 주었다 눈의 여왕...에 이 바구니는 단순하지 않으며 "겨울"단어를 유지했습니다. 여름에는 녹아 두었습니다. 나는 바구니 "겨울"단어를 채우는 것을 명령합니다. "
"겨울"이라는 단어에 오는 단어를 호출해야합니다. 예를 들면, 눈, 산타 클로스, 산카이 등
지도와 함께 일하고 있습니다
운동 "별이 빛나는 하늘"
교육자 : "도로는 오래되었고, 이미 어두워지고, 밤 접근법. 밤하늘을 보자.
그들은 개인적인 망원경을 찍었습니다. 장비 사용자 정의 (Chik-Chik)
댐퍼 열린 (Vzhik Vzhik)
Saw Star (OH)
많은 별들 (오 - 오 - 오 - 오)
혜성을 보았습니다 (U-Y)
많은 혜성 (U-U-U-U-Y)
우리는 비행 접시를 보았습니다 (Dzin-dzin)
기아 가긴 (Bluk Bluk)가 그녀에게서 나왔습니다
유성 비 (aplidisimations)
작업 5 : 실험
"내가 제일 좋아하는 것 화분...에 어떤 소재에서 수행 할 수있는 재료를 말하고 그 이유를 설명해야합니다. 횃불은 생각하고 분명히 설명하므로 이해할 수 있습니다. "
테이블에는 모래, 점토, 자갈이있는 탱크가 있습니다. 어린이와 함께 제안 된 자료를 볼 수있는 교육자는 결론을 조사하고 비교하고, 그 솔루션을 설명합니다.
지도와 함께 일하십시오 - 계획.
키를 찾으십시오. 성을 열고 여왕 문학을 해방하십시오.
우리는 시간에 성을 관리했습니다.
페인트 소나무, 먹었어.
Babo - Yagu 우리는 이겼습니다
우리가 해방 된 친구.
문학 감사합니다. 그들에게 감사의 징후로주는 - 마음 - 당신의 마음의 따뜻함. 모든 장애물을 극복하는 데 도움이되는 것을 묻습니다. (우정과 지식)
길을 되돌아 가게됩니다. 노래 "친절한"
Abduragimova Elmira Arsenovna,
교육자
MBDOU D / s "Yelochka"도시 Liantor.
목적 : 조직을 통한 어린이 지식의 일반화 다른 종 활동
훈련:
10 이내의 정량 및 서수 숫자의 계정을 고정 시키면 Clasometer 스틱을 길이가 비교하는 능력;
물체의 분류에서 운동, 그들이 만들어진 재료의 정의;
고정 특성 표지판 계절, 개월의 이름, 요일, 일;
그림으로 동화를 호출하는 운동;
적 몇 가지 형용사를 선택하십시오.
특정 사운드를 듣고 이름의 첫 글자를 찾을 수있는 능력에서 운동하십시오.
음절 수를 결정할 때 운동;
개발 중:
어린이의 어휘, 대화의 음성의 확장;
논리적 사고 개발;
건설적인 활동을 개발하십시오.
운동 운동성을 개발하십시오.
인상:
호기심, 관찰을 불러 일으킨다.
상호, 독립성을 가져 오십시오;
작업 양식 - 정면, 개인
(아티스트에서 위장한 교육자는 아이들을 만나고 있습니다. 음악 "Yelash - 행복의 음악"소리).
아티스트 : 얘들 아, 오늘은 우리에게 왔습니다. 그들에게 인사하고 서클에 서십시오. (어린이들은 인사하고 일어나서 일어나서)
동그라미 와이드 I.
모든 친구들이 일어났습니다.
우리는 지금 당장 갈 것입니다
이제 떠나자.
서클의 중심에서 모아있을 것입니다
그리고 자리에 모두 돌아올 것입니다
모두 함께 웃는다.
아티스트 : 얘들 아, 너 찍었 니?
어린이 : 아티스트.
아티스트 : 그건 맞아요. 오늘 나는 예술가이며 여러 그림을 준비했습니다. 프로젝터에 모두 함께 가고 사진이 있는지 확인합시다. 팁을 듣고 나서 우리는 어떤 동화가 어떤 종류의 이야기를하는지 짐작할 수 있습니다.
동화는 질문이 있습니다. "그리고 지금 당신은 친구입니다, 우리를 찾으십시오!"
1. 미소 짓는 5 번째로 .... ( "자매 아리론 슈샤와 형제와 ivanushka")
아, 당신은 피트 - 단순성입니다
2. 조금 배마 :
고양이에 순종하지 않았다
창에서 봐 ... ( "고양이, 수탉과 여우")
3. 병 예 Kolotil.
비강 접시에
아무것도 삼켰다
코와 함께 머물렀다 ... ( "여우와 크레인")
4. 그리고 도로 - 멀리,
바구니는 쉬운 일이 아닙니다
연필에 앉아
페이트를 먹는다. ( "마샤와 곰")
5. 트레일이 속임수를 쓰고있을 때,
물은 양동이를 드래그합니다 .... ( "chining kettling")
아티스트 : 잘 했어. 그리고 이제는 다음 그림에 무엇이 묘사되었는지 추측합니다.
여러 가지 빛깔의 로커
하늘에서 푸른 매달아,
7 색 아크
의심 할 여지없이 ... (무지개)
아티스트 : 무슨 기적 - 무지개를 방문하는 기적이 왔고 추적을 가져 왔습니다.
모든 트랙은 간단하지는 않지만 마술사들은!
통과 할 수있는 트랙에서 그는 연주합니다
많이 알고 있으며, 항상 아름답게 말합니다.
에 준비 그룹 서둘러!
아티스트 : 얘들 아, 준비 그룹에 가고 싶니? (예)
(무지개가 나간다)
아티스트 : 오, 무언가가 일어 났으며 무지개가 사라졌습니다! 우리는 어떻게 준비 그룹에 가야합니까? 그것은 아마도, 아마도 오래된 그룹에 머물러있을 것입니다. 나는 더 많은 무지개를 더 많이 드릴 수 없으므로 색상의 색상의 순서를 기억하지 않습니다. 무엇을해야합니까? 녀석들은 나를 도울 수 있고 무지개의 색의 위치를 \u200b\u200b기억할 수 있습니다.
어린이 : 예, 우리는 도움이 될 것입니다.
아티스트 : 좋습니다. 얼마나 많은 색상이 무지개가 있습니까? (무지개 7 색)
아티스트는 손을 포켓에 넣고 갑자기 컬러 봉투를 가져옵니다.
아티스트 : 얘들 아, 내 가방, 컬러 봉투를 참조하십시오. 얼마나 많이 고려해 봅시다? (7 봉투) 나는 그것이 무엇을 의미하는지 궁금합니다. 누가 짐작 했습니까?
어린이 : 레인보우 색상입니다.
아티스트 : 그건 맞아요. 실행하려는 작업의 각 봉투에서 먼저 무지개가 올바르게 복구되도록 특정 시퀀스에서 봉투를 선택해야합니다. 어려운 작업 우리 앞에. 너희들, 당신은 지나갈 준비가되었습니다 정교한 방법 무지개 경로에서 우리가 일 년 동안 배운 지식을 확인하고 준비 그룹으로 가십시오.
어린이 : 예, 준비!
아티스트 :하지만 작업을 수행하기 전에 우리는 당신과 함께 무지개의 모든 색을 기억해야합니다. (빨간색, 주황색, 노란색, 녹색, 파란색, 파란색, 자주색).
아티스트 : 오히려 일차로 1 개의 봉투를 열자! 오, 나는 무언가를 어떻게 선택 해야할지 모르고, 갑자기, 나는 컬러를 혼동한다. 나를 도와주세요, 봉투의 어떤 색이 먼저 선택할 수 있습니까?
어린이 : 레드!
(빨간색 1 봉투를 열고 그림을 그려라 "이른 봄"그림을 둘러 봅니다)
예술가:
작업을 읽습니다
아침 일찍 조명, 모든 눈이 여기에서 녹아 내리고,
폭포로서의 소음의 흐름, Birdhouses의 Starlings Fly,
방울의 지붕 아래의 반지, 곰이 침대를 섰다.
모든 태양은 올해의 시간을 알고있는 따뜻함으로 애무하고 있습니까?
어린이 : 이것은 봄의 계절입니다.
(스프링에 대한 그림을 보여줍니다).
아티스트 : 봄 일이 일어나는 단어를 묘사합시다.
어린이 : 봄은 오랫동안 기다리고, 따뜻하고, 울리는, 맑은, 애정, 젖은, 더러운, 축제
봄에 몇 개월? (3 개월). 첫 달의 이름은 무엇입니까? (첫 번째 달은 3 월이라고 불린다). 두 번째 달의 이름은 무엇입니까? (4 월호화 된 2 달 동안) 그리고 봄의 세 번째 달의 이름은 무엇입니까? (세 번째 달은 5 월이라고 불린다). 봄은 몇시에 올랐습니까? (겨울 후, 봄이 왔습니다). 그리고 봄에 대해 알고있는 잠언은 무엇입니까?
(산에 루치 - 마당에 봄.
봄 붉은 꽃과가 파이.
빵 위에 봄, 그리고 아래에서 프 로스트.
겨울철 울고있는 봄에 누가 잠을 자고 있습니다.)
아티스트 : 잘 했어. 여기서 첫 번째 무지개 경로가 나타났습니다. 그것을 이젤에 부착합시다.
그리고 이제 우리는 어떤 봉투를 선택해야합니까?
어린이 : 오렌지 봉투.
(Orange 2 봉투를 선택하십시오).
아티스트 : 작업을 위해 우리는 책상을 뛰어 넘어야합니다. 얘들 아, 바구니를 봐. 그들을 가져 와서 모든 짝수 숫자를 10 번 행에 놓습니다. 뻗어 있니? 이제 서로를 확인하십시오. (함께 확인한 후) 이제 홀수 숫자를 놓습니다. 체크 아웃하십시오. 제발, 서로. 나는 함께 체크를 제안한다 : 2,4,6,8,10; 1,3,5,7,9. 글쎄, 모든 숫자를 수집하고 연필을 가져 가라.
손에 잡힌 연필을 잡았습니다.
포기할 손가락 사이
확실히 모든 손가락
순종하는 것.
그리고 이제 쿠초기의 젓가락을 가져옵니다. 막대기를 고려해, 얼마나 많은 사람들이든간에? (5 개의 막대기) 쇼, 젓가락 5시. (Kuizher 's Sticks)는 이제 막대기를 가장 길게 가장 짧은 곳에서 짧게 놓습니다. 이름을 지정하십시오 긴 지팡이계정은 무엇입니까? 그리고 가장 짧은?
아티스트 : 잘 했어! 잘 대처. 여기 무지개의 두 번째 오렌지 경로가 나타났습니다. 그것을 이젤에 부착하십시오.
예술가 : 얘들 아, 일어날거야 다음 색상 무지개 트랙?
(노란색 3 봉투를 선택하십시오).
아티스트 : 다음 무지개 트랙을 나타 내기 위해서는 작업을 올바르게 수행해야합니다. 이 작업을 수행하려면 이젤에 가야합니다. D / Game "무엇에서 무엇을했는지". 테이블에 그림이 있습니다 다양한 주제다양한 재료로 만든 것입니다. 귀하의 목표는 다음과 같습니다. 플라스틱에서 두 번째 - 나무로 만든 항목의 이미지와 함께 사진을 넣으십시오.
(어린이는 작업을 수행하고 확인을 끝내십시오.) 3 번을 차례로 통화하여 작업을 확인하십시오.
아티스트 : 잘했던 녀석들은 대처하고, 여기 노란 무지개 경로가 나타났습니다. 다음 트랙을 선택하십시오.
(아티스트는 아이들을 혼란스럽게합니다.)
아티스트 : 남자,이 봉투에있는 Fizminutka "젊은 마법사". 우리는 조금 쉬게 될 것입니다. 그리고 나는 다음 무지개 트랙이 나타나야한다고 생각합니다. 컬러의 트랙은 무엇입니까? (초록)
일단 - 오르고, 스트레칭.
2 ~ 굽힘, 내리십시오.
3 세 - 손에 3 개의 면화,
머리 세 노드.
4 개의 손이 넓어.
5 - 파도까지.
그리고 6시 - 우리는 친절한 것을 선택할 것입니다.
그림을 만듭니다.
아티스트 : 오른쪽 완료 및 녹색 무지개 산책로가 나타났습니다.
교육자 : 여기에 우리는 3 가지 색깔의 봉투 만 가지고 있으며, 어떤 색깔이 선택 되었습니까? 우리를 위해 어떤 일이 준비 되었는가?
아이들은 파란색 봉투를 선택합니다.
읽기 작업 :이 작업을 수행하기 위해 공을 가져 와서 위생의 규칙을 기억해야합니다. 공을 "위생 규칙"으로 게임. 어떤 위생의 규칙을 알고 있습니까?
손톱을자를 필요가있는 것처럼
아침에 하루에 두 번 치아를 부드럽게 닦으십시오.
날씨를 차려 입다
외국 위생 물체를 사용하는 것은 불가능합니다
유혹해야합니다
거리에서 동물을 만질 수는 없습니다.
재채기와 기침이있을 때 손바닥으로 입을 덮어야합니다.
식사 전에 과일과 채소를 씻어야합니다.
아티스트 : 잘 했어! 이 작업으로 성공적으로 대처! 다음, 푸른 무지개 경로가 나타났습니다.
아티스트 : 그래서 우리는 우리에게 남아있는 2 가지 작업 만 있습니다. 우리는 이미 당신과 함께 열고, 봉투는 무엇입니까? (파란색 봉투) 올바른 파란색 봉투. 내부의 작업은 무엇입니까?
그것을 열려면, 우리는 의자에 맞을 필요가 있습니다. 누가 자신의 이름의 첫 사운드를들을 것인가, 그는 편지로 의자를 가져 가고 있습니다 (각 이름의 첫 번째 소리를 발음)
(봉투를 엽니 다). 교훈적인 게임 "피라미드". 귀하의 과제 : 신중하게 자신을 돌보고 전화하십시오 :
단일 단어, (공, 공, 활, 바닥, 의자, 테이블),
더블 단어 (컵, 가방, 숟가락, 창, 소파),
3면 단어 (플레이트, 자동차, 버스, 회화).
아티스트 : 잘 했어. 남자들. 그래서 파란 무지개 트랙이있었습니다.
아티스트 : 우리는 단지 1 개의 봉투, 뭐라구? ... 자주색. 우리는 보라색 봉투를 가지고 있습니다.
아티스트는 "보증 작업"을 읽습니다. 정답을 들으면 손을 박수해야합니다.
아침에 태양이 일어납니다
아침에 당신은 충전해야합니다
아침에 씻을 수는 없습니다
날 달빛
아침에 아이들은 유치원에 간다
야간 사람들이 식사
저녁에는 온 가족이가는 것입니다
일주일에 7 일이 있습니다
월요일은 환경을 따릅니다
토요일 이후 일요일 오케이
금요일은 목요일이었습니다
올해의 5 번
2 마리의 마우스 4 귀,
3 고양이에는 3 개의 꼬리가 있습니다
아티스트 : 그래서 무지개의 마지막 길은 나타났습니다. 우리가 무지개를 모으는 것을 의미하는 더 이상 봉투가 없습니다. 이제 우리는 준비 그룹에 안전하게 가질 수 있습니다!
얘들 아, 무지개로 오늘 무슨 일이 일어 났니? 우리는 어떻게 무지개를 수집 했습니까? 어려운 것 같았습니까? 어떤 사람들은 가장 활동적 이었습니까?
아티스트 : 그리고 나는 당신의 지식을 위해 모든 사람들을 칭찬하고 우리 회의를 상기시킬 모든 기억에 남는 배지를 제공하고 싶습니다.
음악 소리 (무지개 n.oschik)
레인보우 아크 아크, 초원에 부딪 혔어.
청록색 강에 실크 물방울에,
귀여운 하트 코너가 따뜻한 노란 모래에
예술가:
우리는 무지개의 길을 따라 걷고 있으며 복잡한 모든 작업이 수행되었습니다.
준비 그룹에서, 우리는 갈 시간이 있습니다, 작별 인사 친구!
문학:
v.n. Volchkova, N.V. 수석 그룹에서 Stepanova 추상 클래스입니다 유치원. 인지 개발. 교육 매뉴얼 교육자와 감리교 주의자를 위해서. - Voronezh : TC "교사", 2004. - 207 p.
V.V. Gerbova는 유치원의 수석 그룹에서 연설의 발전에 대한 주장을 주장합니다. 수업 계획. - m. : 모자이크 - 합성, 2011. - 144с.
형성 건강한 이미지 미취학 아동에서의 생활 : 계획, 작업 시스템 / 자동 comp. 티그라운드 Creptova.- Volgograd : 교사, 2011. - 170c.
우리는 교사를 초대합니다 유치원 교육 Tyumen 지역, Ynao와 Khmao-Ugrru는 당신을 출판합니다 체계적인 재료:
- 교육 경험, 작가 프로그램, 체계 매뉴얼, 클래스 프레젠테이션, 전자 게임;
- 개인적으로 설계된 초록 및 시나리오 교육 활동, 프로젝트, 마스터 - 클래스 (비디오 포함), 가족 및 교사와의 작업 형태.
왜 우리에게서 공개 할 수있는 이유는 무엇입니까?
Irina Aleukhina.
« 지식 국가로의 여행» (유치원의 이전 그룹의 통합 된 직업)
완성 교육적인 영역:
건강: 개발 정신적 과정 (기억, 사고, 상상력, 지성) 어린이의 창의적인 이니셔티브, 제공 모터 활동 즉각적인 교육 활동 중에 적절한 연설 호흡의 형성, 강화 호흡기 체계 및 음성 장치, 정확한 자세의 형성.
체육 교육: 사용하다 움직일 수있는 게임 직접 교육 활동 중.
사회화: 규칙 및 행동 규범의 게임에서 사용하십시오.
지식: 개발 인지 활동 아이들의 초등학교 수학적 아이디어를 고치는 아이들 게임 활동...에 숫자에 대한 아이디어의 형성, 계좌의 수와 기술을 통해 수량 수의 기술, 수량 변환, 위치 공간과 시간, 기하학적 인 아이디어에. 이 개발은 논리적 사고, 상상력, 모양의 기억 및 연관성 사고를 시작했으며 어려운 위치에서 벗어나는 길을 찾는 능력이 있습니다.
통신: 의사 소통, 학습, 물체, 상황, 상황, 상황, 상황, 상황을 표현하고, 그들의 생각을 표현하기 위해 자신의 생각을 표현하기 위해 다른 사람들에게는 이해할 수있는 것으로,
음악: 음악 및 청각 아이디어의 개발, 어린이의 뮤지컬 아트 느낌, 그의 성격, 의지.
독서 예술 문학: 명확하게 분명히,시를 읽는 표현으로.
작업: 특정 작업을 해결할 때 쌍으로 행동 할 수 있습니다.
교육자와 어린이의 예비 공동 활동.
학습시 수학 테마, 교훈적인 게임 매우 정확한 방향성: "이웃 이름".
장비.
음악 센터, 오디오 녹음, 작업이있는 봉투, 재생을위한 기하학적 모양, 기하학적 인 도형, 가로 시트가있는 연필, 색깔 삽화 자연의 봄 변화를 묘사합니다.
정리 시간. 감정적 인 설정 직접 교육 활동에.
노드 이동 :
얘들 아, 나는 그런 아름답고, 좋은, 좋은, 좋은 기분을 보게되어 기쁘다! 오늘 우리는 함께 지출 할 것입니다. 그를 기쁨과 많은 새로운 것을 가져 오게하십시오 흥미로운 인상 ...에 손님들에게 기뻐하자! 그것을 가자 좋은 분위기 하루 종일 우리를 남겨 두지 않습니다.
누군가가 단지 그리고 현명하게 발명되었습니다
회의 인사말에서: - 좋은 아침!
좋은 아침! 태양과 새!
좋은 아침! 웃는 사람들.
그리고 모두가 친절하게되고,
저녁까지 좋은 아침을 지속하게하십시오.
오늘 우리는 오늘 우리가 갈 것입니다 나라 여행...에 이 국가 매우 크고 매우 크고, 거기에 많은 것들이 있습니다. 흥미로운 것...에 여기 오늘 우리를 여기에서 우리가 알아낼 수업우리 아이들은 이미 알고있는 것입니다. 그러나 우리가 순종하고 모든 작업에 복종하고 대처할 수 있다면 우리가 할 수있는 정원으로 돌아갈 조건이 하나 있습니다. 가자 지식의 나라또는 정원에 머물러 있니? 나는 또한 우리가 우리의 기회를 경험하려고 노력할 필요가 있다고 생각합니다.
1)과 작업이있는 첫 번째 봉투가 있습니다.
우리가 살고있는 마을의 이름은 무엇입니까? (Saraktash)
그리고 어떤 지역입니까? (오렌 부르크)
지역 도시 요리? (오렌 부르크)
국가우리가 살고있는 동안? (러시아)
우리 조국의 수도? (모스크바)
잘 했어 첫 번째 작업으로 대처했습니다.
2) 봉투.
동화를 좋아하니? 그런 다음 어떤 종류의 페어리 테일이 연설인지 듣고 추측합니다.
1. 바구니에 앉아있는 소녀는 뒤에 곰 곰이 있습니다.
그는 그것을 알지 못하면 집을 운반합니다.
("마샤와 곰")
2. 이제까지 저녁이 접근했습니다
그리고 시간은 오래 기다렸습니다
도금 한 마차에서 나에게
요정 공으로 가십시오.
궁전에 아무도 몰라
내가 어디에서 전화하는지,
그리고 자정 만 올 것입니다.
나는 다락방에 돌아올거야.
("신데렐라")
3.이 책의 날에
여기에 많은 손님이있었습니다.
그리고이 이름들
갑자기 악당이 나타났습니다.
여주인을 파괴하고 싶었고,
그리고 조금 - 나는 거의 망가졌습니다.
그러나 교활한 악당
누군가는 대담한 복수를 가지고 있습니다.
("Tsokotukha Fly")
4. Alleynushka 여동생
새의 형제를 가져 갔어
그녀는 여자 친구와 놀았습니다
형제 vanya vanya vanya.
("백조 기러기")
5. 형제에게 순종하지 않았습니다
수석 여동생
그리고 웅덩이에서 차로 몰아 냈습니다
진흙 투성이 마차.
많은 슬픔이 가져 왔습니다
그들은 부정한 물입니다.
("자매 Alyonushka와 Brantz Ivanushka")
잘 했어! 모든 동화는 추측합니다. 이제 말해줘, 동화는 무엇인가? (저자와 민속)...에 그들이 왜 그렇게 부르셨습니까?
잘 했어! 이 작업을 사용하여 당신이 대처했습니다.
3) 봉투.
만화에서 솜털로 된 위니 노래의 오디오의 조각을 들립니다. "누가 아침에 방문할지?"
이거 어린이들 메리 곡? (Sang 짹짹 송 - 푸우).
그리고 오늘의 우리는 무엇입니까? (아침).
아침에 다음과 같이 나옵니다 ....? (일).
종종 손님들에게서 돌아올 때 ....? (저녁).
저녁 이후에? (밤).
시를 기억하십시오.
아침에 태양은 모두 깨울 것입니다.
하루 종일 우리를 위해 빛나는,
저녁에 다시 작별 인사를하십시오
밤에는 자러 가자.
이제는 의자에 앉아서 한 이야기를 듣도록 도와주세요.
Winnie - Pooh는 친구들이 방문하도록 초대했습니다. 돼지, Ia, 토끼 및 호랑이. 그가 방문하도록 초대 한 몇 명의 친구가 있습니까? (4) .
그는 토요일에 친구를 초청하고 그 다음날에 그들에게 오도록 요청했습니다. 어떤 요일에 손님이 Winnie - Puhu에 왔습니까? (일요일에)...에 투숙객은 위니 (Winnie) - 일요일의 털이 있었고 향후 3 일 동안 친구들은 자연을 존경하고 놀기 위해 해결하기로 동의했습니다. 일주일의주는 몇 일이 소요됩니다. (월요일 화요일 수요일)...에 잘 했어!
그리고 일주일의 며칠입니까? (7) .
일하는 일의 이름?
주말?
시를 기억합시다 "요일의 요일".
비밀이 아니야! 그것은 모두에게 알려져 있습니다
일주일에 정확히 7 일.
모든 이름은 그의 것을 알고 있습니다
파일 준수.
월요일은 항상 첫 번째입니다
이것은 중요한 날입니다.
그는 일주일을 시작하고,
주문이 관찰됩니다.
화요일도 단순하지 않습니다 -
오늘은 항상 두 번째입니다.
두 번째 - 그리고 Dali라는 이름이되었습니다.
그는 화요일이라고 불 렸습니다.
수요일 - 중간처럼,
하프의 일의 날들:
수요일 전에 2 일이 할당되었습니다.
수요일에 2 일 동안 남아있었습니다.
목요일은 점수에서 - 환경 뒤에 있습니다.
넷째, 그리고 두 번째가 아닙니다!
그러므로, 4 번째는 명예롭게합니다
목요일의 이름은입니다.
다섯 번째 금요일 약자.
이름이 뭐니?
금요일 쉽게 찾을 수 있습니다 -
그녀는 5 \u200b\u200b번 5로 친숙합니다.
토요일 일요일 -
레크리에이션, 재미있는 일.
이들은 주말입니다 -
사람들은 쉬어야합니다!
시간이 없었어
7 일간의 일주일났습니다.
월요일부터 다시
4) 봉투.
게임 "라이브 수치"...에 아이들 만 순서대로 지어졌습니다...에 직접 및 카운트 다운.
번호 5의 이웃들의 이름을 지정하십시오 (4 및 3); 7 (6 및 8); 9 (8 및 10); 2 (1 및 3).
5) 봉투.
6을 가져 가야합니다. 사고 젓가락 그리고 그들의 집을 접으십시오.
이제 2 개의 스틱을 넣어 체크 박스를 꺼냅니다.
6) 봉투.
뮤지컬 일시 중지.
7) 봉투.
퍼즐:
그는 계란과 같습니다.
또는 당신의 얼굴.
이것은 그런 원입니다.
고도로 이상한 모양:
서클이 떨어졌습니다.
갑자기 밝혀졌습니다 ... (타원).
우리는 광장을 뻗었다.
보기에 제시되었습니다
그가 누구와 비슷했는지
또는 매우 유사한 것으로?
벽돌이 아닌 삼각형이 아닙니다.
광장이되었다 ... (직사각형).
나는 서클이 아니라 서클이 아니었다.
삼각형 나는 친구 야
직사각형 I 형제
결국 내 이름이 있습니다.
(광장)
3 개의 정점, 세 모서리,
3면 - 그게 나야.
(삼각형)
모서리가없는 모서리 나는 접시에요
접시와 뚜껑에,
반지와 바퀴에
그가 그런 친구인가.
(원)
종이의 방향.
a) 상단 오른쪽 코너 - 광장;
b) 왼쪽 하단 - 직사각형;
c) 왼쪽 상단 - 삼각형;
d) 오른쪽 하단 - 원.
e) 중심 - 타원형.
그리고 지금 어떤 그림이 있는지 말해 주시겠습니까?
8) 봉투.
작업을 해결합니다.
a) 닭고기를 산책하러 갔다.
그녀의 닭을 모았다.
6 개월 앞서,
3은 뒤에 머물렀다.
그들의 어머니를 걱정했다
고려 - Ka, 얘들 아
얼마나 많은 닭이 있었습니까? (9) .
b) 고슴도치는 숲을 통과했다.
점심 먹으러 버섯을 발견했습니다.
자작 나무 아래의 5 명, 오 십사.
얼마나 많은 사람들이 고리 버들 바구니에있을 것입니까? (6) .
9) 봉투.
계곡 작물 압연에서,
나무는 드레스를줍니다.
꽃 드레스 초원에서
그리고 여름에 갑자기,
그녀가 누군지 알고 있습니까?
아름다운 .... (봄).
그리고 우리 지역의 봄은 무엇입니까?
(추위와 따뜻하고 흐리고 맑은, 바람이 불고, 비오는)
어떤 종류의 마술사 봄!
그녀는 어디에서 너무 많은 힘을줍니다!
간신히 잠을 자고 있습니다
그것은 자연을 깨웠다.
이름을 지정하십시오 봄 말씨 이 단어가 시작되는 사운드.
(프로테인, iceshop, 방울, 크릭, 이제)
그리고 물방울이 어떻게 소리가 들리고, 캡 - 캡, 그리고 방울의 노래에 얼마나 많은 소리가 들리는가? (나는 모든 소리를 - a - -p로 발음한다)
소리는 무엇입니까?
그리고 소리는 무엇입니까?
우리는 어떤 소리가 모음을 부르겠습니까? (이것들은 우리가 목소리를 발음하는 소리, 그들이 들어오는 소리입니다)
자음? (그들은 그들을 발음 할 때 적합하지 않고, 장애물 만나는 경우에 적합하지 않습니다)
편지에서 소리의 차이점은 무엇입니까?
(우리가 듣는 소리가 들리고, 편지는 소리가 쓸 아이콘입니다)
그래서 우리는 소리가 들리고 편지를보고 글을 씁니다.
당신은 전 세계를 따뜻하게합니다
그리고 당신은 피로를 모른다
창에서 미소
그리고 당신의 이름은 모든 것입니다 .... (태양)
봄에 태양은 무엇입니까?
(라운드, 노란색, 부드러운, 따뜻한, 밝게, 황금)
단어와 관련된 단어를 생각해냅니다 "태양"
(맑은, 태양)
이제는이 단어들과 문장을 만듭니다.
누가 봄에 태양을 일어날 것인가? 내 사진을 도와주세요. 그들을 순서대로 확산시킨다.
(태양 - 프로테인 - 잔디 - 신장 - 곤충 - 새)
태양의 흔들림 - 눈이 \u200b\u200b녹 으면 첫 번째 잔디가 나타납니다. 신장이 팽창 될 것입니다. 곤충이 나옵니다 - 새들이 나타납니다. 잘 했어! 이 작업을 사용하여 당신이 대처했습니다. 이제 모두가 서클에 들어갔다.
우리는 모든 친절한 사람들입니다.
우리 얘들 아 reoxoith입니다.
아무도 불쾌하지 않습니다.
우리가 알고있는 방법.
나는 곤경에 누군가를 버리지 않을 것입니다.
빼앗지 마라. 그러나 물어보십시오.
모두가 괜찮을거야
즐거운 빛이 될 것입니다.
결과 클래스:
얘들 아, 당신이 좋아하는 것입니다 국가 지식~을 빼앗아가는 것 무엇을 가장 좋아하셨습니까? 그리고 당신을 가장 어려웠 는가?
이전 그룹의 "아나운서 모험"(수학 + 도면)의 통합 직업
소프트웨어 콘텐츠 : 어린이의 시간, 봄 개월, 주 요십의 시퀀스에 대해 명확히하십시오. 시퀀스의 기술을 보안하고 10. 내장에서 카운트 다운의 숫자를 보안하십시오. 기하학적 인물에 관한 아이들의 지식을 확보하십시오. 어린이, 호기심의 정신적 능력 개발을 자극합니다. 호기심, 인지 관심사; 작업을 끝내기 시작할 수있는 능력. 패브릭 스탬프의 새로운 도면을 가진 아이들을 알기 위해. 아름다운 것을보고 감사하는 것을 배우십시오. 심미적인 지각을 개발하십시오. 상호 보조의 느낌, 동정심을 완화하십시오. 주변의 관심.
구조 점령
교육자 : 얘들 아, 매일 새벽으로 시작된다는 것을 알고 있습니다. 그리고 매일 새벽이 미소로 그를 만날 필요가있는 훌륭했습니다.
멋진 새벽을 만들기 위해,
우리는 오래 가지 않아야합니다.
반짝이는 노란색 광선
도로에서 자신을 찾으십시오.
빛나는 노란색 광선에 추가하십시오
녹색 가지
하늘 하늘과 스트림,
그리고 모든 종류의 색칠의 작은 새들.
그것을 모두 섞는다
그리고 거의 숨을 쉬지 않습니다.
나는 맹세한다, 그것은 멋진 새벽이 될 것이다.
아무도 잊어 버리지 않으면 :
외침 : "좋은 아침, 태양!
좋은 아침, 새들!
좋은 아침 꽃!
좋은 아침, 고양이!
좋은 아침, 지구! "
교육자 : 오늘, 나는 당신에게 동화를 말할 것입니다. 그것은 슬픔, 빛, 따뜻함, 많은 기쁨과 사랑이 있습니다. 그리고이 모든 것이 확실히 느끼게 될 것입니다. 그래서…
오랫동안 서있는 배신 시간에, 하늘은 밤에는 완전히 어둡고 작은 별이 거기에 살았습니다. 그녀가 주위를 둘러 보았을 때, 그는 하나의 하늘에 혼자 있었다는 것을 이해했습니다. 그리고 이것으로부터 그녀는 슬프다. 별들은 정말로 그들을 잡아서 그들을 그들의 빛을주기 위해 여동생을 갖고 싶었습니다. 그리고 나서 그녀는 높은 산 산에 살았던 좋은 마법사로 돌아 가기로 결정했습니다. 그녀가 떨어지고 "나를 도울 수 있니?"라고 물었다. 마법사는 늙고 현명했습니다. 그는 외로움이 무엇인지 잘 알고있었습니다. 그리고 어떻게 생각하니? (어린이의 반응). 마법사는 별표를 돕기로 결정했습니다. 그러나 그녀가 아주 오래되었고 마법사가 많이 흔들었고, 마법사가 많이 시도했고, 그의 노력에서 갑자기 갑자기 파손되었습니다. 무엇을해야합니까? 나는 새로운 것을 필요로했다 마법의 지팡이그리고 새로운 막대기 뒤에있는 마법 세기 오크에 별의 마법사를 보냈습니다. 그리고 길을 갔다.
도중에, 그녀는 완전히 깨지지 않은 곰을 만났습니다. 긴 겨울, 나는 귀에 앉아서 청소하고 생각했다 : "지금 한 해의 시간은 무엇입니까? 어떤 달 이니? 그리고 봄 개월은 무엇인가, 그들 중 얼마나 많은 사람들과 그들의 이름은 어떻게됩니까? 어떤 요일, 그리고 어제는 그날의 날이었습니다. 내일 일어날 일은 무엇입니까?
별과 곰을 돕고이 모든 질문에 답하십시오.
별들은 더 멀리 날아 갔고 갑자기 그녀는 앉아서 울고 울었던 Chanterelle을 보았고, 그녀는 정말로 학교에 가고 싶지만 선생님 필린은 말했다. 무엇, 우선, 올바르게 배워야합니다. 숫자 행...에 단백질이 숫자를 올바르게 전달했는지 여부를 알아보십시오.
게임 "그림이 아닌 것"입니다. "
잘했고, 여우를 도왔고, 그녀는 당신과 놀고 싶어합니다. 그녀는 그림이 있으며 그림이 그려져 있으며, 그런 그림과 쇼에서 얼마나 많은 항목이 그려져있는 항목을 계산합니다.
별표를 실행하고 계속 켜졌습니다. 그리고 갑자기 지구상에서 그녀는 이상한 표지판을 보았습니다. 그게 뭐야? 수집에 숫자를 연결해야하며 거기에서 그려진 것을 배우게됩니다. 이 그림들이 별들의 자매들과 너무 비슷하기 때문에 별들은 매우 행복했습니다. 그리고 그녀는 더 빨리 달렸습니다. 그러나 여기서 도로가 그녀에 의해 막혔습니다. 오랫동안 겨울 후에 매우 쾌활 해졌습니다. 마침내 봄이 왔습니다. "우리와 함께 놀아라, 별, 놀아 라!
Fizminutka.
잘 있었 니?
이처럼!
그리고 수영?
이처럼!
어떻게 실행합니까?
이처럼!
봤어?
이처럼!
점심 시간을 기다리고 있니?
이처럼!
마시 크?
이처럼!
아침에 자고 있니?
이처럼!
목도리? 이처럼!
별들은 매우 서둘러였습니다. 그래서 나는 그녀가 완전한 쿠키 요리를 옮겼던 어머니의 눈을 보지 못했습니다. 그녀는 모든 친구들을 위해 농담했습니다. 그녀는 그녀를 만나게되었고 모든 쿠키가 무너졌습니다. 당신이 그를 수집하고 누가 쿠키를 형성하는지에 도움이되자.
아이들은 기하학적 모양을 수집하고 특성을주십시오.
그는 마법사의 마법사로 달리고 나뭇 가지를 가져 왔지만 그는 그를 시도했지만 아무 일도하지 않았습니다. 우리의 별이 업로드되었습니다. "나는 정말로 혼자서 하늘에 남아있을 것입니다. 한 가지, 마지막으로 늑대가있는 마법사를 흔들었다. 갑자기 그녀는 갔다. 어떻게 생각해? (어린이의 답변) 예, 정말이 우표가 있고 우리는 그들을 그릴 것입니다. 우리는 이러한 우표의 도움으로 우리 별을위한 자매를 그릴 수있는 마법의 천이 있습니다.
패브릭에있는 아이들은 별을 그립니다.
교육자 : 녀석들, 아직 끝나지 않았지만 바쁜 일을하는 동안 마법사가 우리에게 제시되었습니다. 멋진 가방, 그 안에 많은 별들이 있습니다. 이 교사는 카펫의 별을 뿌린다. 두 개의 동일한 별을 찾고, 하나를 남겨두고,이 세상에서 아무도 혼자가되지 않도록 서로에게주십시오.