Pse fëmijët kanë frikë nga fëmijët e tjerë dhe shmangin kontaktin me bashkëmoshatarët në kopsht dhe shkollë? shesh lojrash? Si të merreni me problemin.

Dëshira e fëmijëve për të bërë miq dhe për të luajtur me bashkëmoshatarët perceptohet si normë, kështu që kur një fëmijë shmang fëmijët e tjerë, prindërit janë shumë të mërzitur. Për të gjitha pyetjet, mami dhe babi më shpesh marrin përgjigjen: "Kam frikë". Kjo frazë jo gjithmonë pasqyron frikën e vërtetë, është thjesht një fjalë e njohur me të cilën fëmija përshkruan shqetësimin që përjeton. shoqëria e fëmijëve. Situata kur një fëmijë ka frikë nga fëmijët e tjerë nuk është e pazakontë; nuk ka asgjë të tmerrshme nëse e ndihmoni fëmijën në kohë.

Sa i rëndësishëm është komunikimi me fëmijët e tjerë?

Më afër tre vjet, problemi tashmë është i vështirë të injorohet, pasi një ndërveprim aktiv pritet nga një fëmijë në këtë moshë. Situata përkeqësohet nëse fëmija duhet të dërgohet kopshti i fëmijëve: Stresi i pashmangshëm i ndarjes me nënën tuaj intensifikohet nga ngurrimi për të qenë pranë fëmijëve të tjerë.

Ndoshta nuk ia vlen ta mundoni fëmijën tani për tani - të mos shkoni në shesh lojërash dhe, nëse është e mundur, të shtyni kopshtin? Për një kohë mund të jetë rruga e duhur për të dalë, por duhet të përpiqemi për kontakte me fëmijët. Një tre vjeçar lidhet me një grup moshatarësh raundi i ri zhvillimi:

• foshnja mëson të ndërtojë ndërveprim, pavarësisht nga të rriturit dhe pa udhëheqjen e tyre;
• merr të pavarur zgjidhje jo standarde, meqenëse reagimi i bashkëmoshatarëve është i paparashikueshëm;
• përjeton më së shumti emocione të ndritshme në lojën spontane të fëmijëve.

Komunikimi me të rriturit nuk mund të sigurojë një përvojë kaq të çmuar. Rezulton se një foshnjë "pa kontakt" është e privuar nga gëzimet e të mësuarit dhe zhvillimit në një nga drejtimet.

Si të rrisni një fëmijë "kontaktues".

Sigurisht, pamje më të mirë Duhet të parandalohen problemet me vendosjen e kontaktit me fëmijët e tjerë. Për ta bërë këtë, duhet ta çoni fëmijën tuaj "jashtë në botë" herët. Që në moshën një vjeçare, kur fëmija sapo fillon të hedhë hapat e tij të parë, nxirreni nga karroca në këndin e lojërave, kushtojini vëmendje fëmijëve të njohur, tregojini se çfarë po bëjnë fëmijët e tjerë dhe në kutinë e rërës mësoni se si të ndryshoni, shpërndani, shqiptoni për fëmijën ato fraza që ai më pas do t'i thotë vetë.

Edhe pse fëmijët nuk komunikojnë realisht në këtë moshë, ata mësojnë të jenë në shoqëri, në afërsi, duke luajtur vetë.

Tabu për prindërit: çfarë të mos bëni nëse një fëmijë ka probleme komunikimi

Ndodh që propedeutika nuk funksionoi, ose është shumë vonë për ta realizuar. Frika tashmë është krijuar - personi i vogël i injoron fëmijët ose, në rastin më të keq, refuzon plotësisht të hyjë në shesh lojërash. Kjo sjellje duhet korrigjuar shumë butësisht dhe gradualisht, ka gjëra që nuk mund të bëhen në asnjë rrethanë, përndryshe do të arrini rezultatin e kundërt:

1. Ju nuk mund të përqendroheni te problemi dhe të bëni dallimin e një fëmije të pakontaktuar me të tjerët, megjithëse vërtet dëshironi të shpjegoni sjellje të çuditshme foshnjë, në stilin: "Mos i kushtoni vëmendje, Vanya reagon kështu për të gjithë fëmijët tanë! Ai nuk dëshiron të luajë me të tjerët, ai ka frikë!” Foshnja kupton gjithçka; kufiri verbal që vendos nëna në fjalët e saj e ndan më tej atë nga grupi i fëmijëve.
2. Ju duhet të përmbaheni nga shtyrja me forcë e një fëmije që ka frikë nga fëmijët e tjerë për të komunikuar, për shembull: "Mos më ndiqni, shkoni te fëmijët dhe luani!" Kjo do t'i japë fëmijës vetëm motivim negativ që lidhet me komunikimin.
3. Ju nuk duhet të krijoni një imazh negativ për fëmijët e tjerë, edhe nëse ka një konflikt. Deklarata në stilin: "Të gjithë fëmijët këtu janë të zemëruar dhe të zhurmshëm, le të shkojmë më mirë në një faqe tjetër! mos e stimuloni fëmijën të komunikojë më tej me moshatarët.

Si bëhen “fëmijë pa kontakt” dhe si të ndihmojnë për të kapërcyer frikën

Më shpesh, frika ka arsye që, individualisht ose në kombinim, ndikojnë në botëkuptimin e fëmijës. Pasi të keni identifikuar pse një fëmijë ka frikë nga fëmijët e tjerë, ju mund ta korrigjoni butësisht sjelljen e fëmijës duke i hapur atij botë e re komuniteti i fëmijëve.

Kjo kërkon përpjekje dhe qëndrueshmëri nga ana e prindërve, por ia vlen, sepse foshnja do të bëhet më e lumtur, më e sigurt dhe bota e tij do të mbushet me ngjyra të reja. Këtu janë problemet më të zakonshme që bëjnë që një fëmijë tre vjeçar të ketë kontakt të dobët me moshatarët dhe të shmangë të rriturit dhe mësuesit.

Problemi i një rrethi të vogël

Shpesh një fëmijë ka frikë nga njerëzit e tjerë, sepse familja udhëheq një mënyrë jetese shumë të izoluar - nuk ka pothuajse asnjë mysafir, nuk ka të afërm të ngushtë me fëmijë. Ndonjehere rreth i ngushtë komunikimi lidhet me karakteristikat e karakterit të prindërve, por më shpesh mënyra e jetesës së familjes ndryshon me lindjen e foshnjës - në një fazë fëmija fillon të ketë frikë nga të huajt ose sëmuret shumë rëndë, prindërit mbyllin shtëpinë. pothuajse të gjithëve, duke u përpjekur të mbrojnë fëmijën e tyre të dashur nga të huajt dhe infeksionet e panevojshme.

Babi dhe mami i kushtojnë shumë kohë trashëgimtarit, ai rritet i zgjuar dhe i zhvilluar, komunikon mirë me të rriturit e njohur, por nuk di fare se si të krijojë kontakte me fëmijët, sepse ata sillen sipas rregullave të panjohura për të.

Një fëmijë i tillë më shpesh nuk është i lumtur kur ka shumë fëmijë në shesh lojërash, ai luan vetë, dhe nëse dikush shfaqet në të njëjtën kornizë ngjitjeje ose rrëshqitje, ai më së shpeshti tërhiqet. Ai shikon fëmijët e tjerë duke luajtur dhe mund ta imitojë atë, duke vrapuar rreth këndit të lojërave, duke qeshur, duke bërtitur diçka, sikur është me të gjithë.

Kur një foshnjë tjetër afrohet, duke u përpjekur të njihet, një fëmijë i tillë mund të kërcejë, të fshihet pas nënës së tij, të bërtasë dhe të përsërisë diçka me dërdëllitje. Nëse shkelet hapësira personale, ai mund të shtyjë ose godasë në mënyrë të vrazhdë. Psikologët thonë se një agresion i tillë është shenja e parë e komunikimit, por deri tani në formën më primitive.

Çfarë duhet bërë në këtë rast

1. Zgjero rrethin

Prindërit duhet të zgjerojnë rrethin e tyre shoqëror dhe të krijojnë një kult miqësie në familje. Për ta bërë këtë, nuk keni nevojë të ndryshoni rrënjësisht jetën tuaj, nëse nëna dhe babi nuk e duan këtë, mjafton të vendosni saktë theksin kur komunikoni me fëmijën tuaj - flisni më shpesh për miqtë tuaj, theksoni se sa e rëndësishme është miqësia ju, organizoni takime të shkurtra.

Nëse babi shkoi për të riparuar një makinë me një mik, atëherë është e përshtatshme të shpjegoni se xhaxhai Lesha është shoku më i mirë i babit, ata gjithmonë ndihmojnë njëri-tjetrin dhe u takuan kur ishin fëmijë, tregoni një foto. Mund të vini për një minutë dhe t'i shikoni ata duke riparuar makinën. Çdo "Përshëndetje" e thënë nga një nënë për një fqinj, zgjeron jo vetëm rrethin e saj shoqëror, por gjithashtu i tregon fëmijës një pozicion të hapur komunikues.

2. Vizitoni vende të reja

Nëse fëmija juaj ka frikë nga fëmijët e tjerë, ju duhet të shkoni më shpesh në vende të reja, ku do të ketë mundësi të takoni fëmijë të tjerë. Megjithatë e zhurmshme qendrat e argëtimit ose dyqanet me turma të mëdha njerëzish nuk janë të përshtatshme për këtë qëllim, është më mirë të zgjidhni një bibliotekë për fëmijë, ku të gjithë sillen me shumë qetësi, mund të uleni në një tryezë me fëmijë të tjerë dhe të lexoni një libër.

Ju gjithashtu mund të diversifikoni kohën tuaj të lirë duke vizituar një kopsht zoologjik, një mini-fermë, një muze, dhomë lojërash(gjatë atyre orëve kur ka pak fëmijë), aktivitete zhvillimore me grupe të vogla.

3. Mësoni të komunikoni duke përdorur lodra dhe lojëra me role

Nëse është e vështirë për një fëmijë të krijojë kontakte, ai duhet të mësohet, por jo si në një mësim, por në një lojë interesante me role për të praktikuar situatat më të njohura (njohje, vizitë, shkëmbim, ndërrim në lojë) dhe klishe të të folurit - për shembull, "Përshëndetje! Si e ke emrin? Le të luajmë makina së bashku (vrapojmë, kërcejmë).” Fëmija as nuk duhet të ndiejë se po i mësohet diçka.

Ju mund të ndërtoni një shesh lojrash me tulla, le të vijë Bunny ose një personazh tjetër në shesh lojërash, të kapërcejë frikën e tij dhe të takojë të gjithë. Është më e lehtë për një fëmijë të komunikojë nëse ai flet për një lodër. Në mënyrë që loja të mos mërzitet, mund ta diversifikoni: një makinë vjen në garazh dhe i fton të gjithë të bëjnë gara me radhë, një makinë u shfaq në kopshtin zoologjik bishë e re, por ai ende nuk ka miq.

4. Gjeni një mik të vërtetë

Nëse një fëmijë ka frikë të komunikojë me fëmijët e tjerë, atij i duhet shumë kohë që të mësohet dhe të mos jetë nervoz në prani të fëmijëve. Prandaj, është më mirë të gjeni një shoqërues të vazhdueshëm për shëtitje, në vend që të vraponi nga këndi i lojërave në shesh lojërash, duke motivuar djalin ose vajzën tuaj të komunikojë me njerëz krejtësisht të panjohur.

Në listën e miqve fëmijë i pashoqërueshëm Një bashkëmoshatar i qetë dhe i padurueshëm afrohet. Pasi të ketë ndodhur njohja, duhet të përpiqeni të bëni shëtitje së bashku më shpesh dhe të krijoni lojëra të qeta e të përbashkëta për fëmijët - në fillim, me pjesëmarrjen e prindërve të tyre.

Nuk ka nevojë të nxitoni me të ftuarit; në fillim është më mirë të vizitoni njëri-tjetrin për një minutë për punë ose për ndonjë qëllim interesant - të hiqni diçka ose ta shikoni atë. derr gini. Pastaj mund të organizoni një vizitë të shkurtër. Kur foshnja pret një mysafir në territorin e tij, duhet të përgatisni me kujdes një vend për lojë - zgjidhni së bashku lodrat që ai është gati t'i ndajë me një mik, është më mirë nëse i ftuari sjell diçka për të shkëmbyer.

Nënat nuk duhet të jenë vetëm në kuzhinë me një filxhan çaj; në vizitën e parë është më mirë të jenë pranë fëmijëve gjatë lojës për të paralajmëruar. situatat e konfliktit dhe shfrytëzoni mundësinë e çmuar në terren të përgatitur për të zgjidhur situatat që lindin gjatë komunikimit midis fëmijëve - shkëmbim, ftesë për lojë, etj.

5. Filloni lojën e fëmijëve

Nëse një fëmijë ka frikë të luajë me fëmijët e tjerë - ai vrapon përreth, është i interesuar, por nuk ka kontakt, atëherë psikologët rekomandojnë që vetë nëna të fillojë të luajë me fëmijët e tjerë. Në të njëjtën kohë, ju nuk mund ta vini fëmijën tuaj kundër të gjithë të tjerëve ("Atëherë unë do të luaj me Vanya dhe Sasha, dhe ju qëndroni vetëm"), thjesht thoni "Le të luajmë së bashku" dhe filloni një lojë të thjeshtë që i pëlqen fëmijës tuaj .

Për shembull, një nënë i emërton kafshët, dhe fëmijët i imitojnë ato, ose një nënë vizaton një rrugë me pengesa me shkumës - rrathë, shtigje dredha-dredha dhe fëmijët e kapërcejnë atë me radhë. Kur një foshnjë sheh fëmijë të tjerë që bëjnë të njëjtën gjë, atij i pëlqen që ata janë si ai, ai pushon së frikësuari. Për njohjen e parë, është më mirë të mos zgjidhni lojëra të tilla si fshehje e kërkim ose etiketim: në rastin e parë, foshnja mund të goditet ose të bjerë aksidentalisht, dhe në të dytën, ai do të detyrohet të largohet nga nëna e tij; momente të tilla vetëm sa mund ta përkeqësojnë situatën.

Problemi i përvojave negative të komunikimit

Përvojat negative të fituara gjatë komunikimit me fëmijët e tjerë mund të kenë një ndikim afatgjatë në psikikën e fëmijës. Për shembull, një fëmijë u ofendua në shesh lojërash - ai u godit, i morën makinën dhe tani ai refuzon të shkojë atje me lot; ose fëmija vazhdimisht duhet të presë një kohë të gjatë që lëkundja e tij e preferuar të jetë e lirë, plus lojtarët nuk donin të shkëmbenin makina me të - si rezultat, fëmija anashkalon shesh lojërash me fjalët: "I zënë!" nëse sheh se ka fëmijë të tjerë atje.

Ndonjëherë prindërit as nuk e kuptojnë arsye të fshehura frika nga njerëzit, për shembull, pas një vizite nga të afërmit, foshnja refuzon të komunikojë me fëmijët, megjithëse askush nuk e ofendoi atë. Rezulton se kushërinjtë e tij i kanë marrë kompletin e ndërtimit dhe makinat pa i pyetur, i kanë shkëputur gjithçka dhe i kanë rirregulluar. Për prindërit, kjo është një gjë e vogël, por për një fëmijë është një shkelje e botës së tij të vogël.

Çfarë duhet bërë

1. Shkruani përralla psikologjike

Përrallat psikologjike janë shumë të dobishme për të ndihmuar një person të mbijetojë nga përvojat negative. Punime të tilla janë të paçmueshme për analizimin e situatave të konfliktit, pasi ato ju lejojnë ta konsideroni problemin sikur nga jashtë, pa u kthyer në përvojën tuaj të dhimbshme; këto përralla janë gjithashtu të përshtatshme për korrigjimin e sjelljes.

Ka shumë vepra të gatshme të këtij lloji, por është më mirë të hartoni vetë një përrallë pa vonesë dhe ta tregoni atmosferë e qetë para gjumit, duke përqafuar butësisht foshnjën, ose para një shëtitje, nëse duhet të bëni disa thekse.

Përralla do të jetë për një fëmijë që ngjan shumë me djalin ose vajzën tuaj. Gjatë rrjedhës së tregimit, dysheja e foshnjës duhet të përballojë të gjitha vështirësitë, dhe shkelësi, nëse ka një të tillë, duhet të dalë krejtësisht i padëmshëm. Për shembull:

"Njëherë e një kohë ishte një djalë shumë i ngjashëm me Petya, vetëm emri i tij ishte Petrusha. Një ditë Petrusha dhe nëna e tij shkuan në vend me avionin e tyre të ri. Papritur një djalë vrapoi, kapi aeroplanin dhe filloi ta nxirrte jashtë. Fillimisht Petrusha donte të qante, por më pas mori frymë thellë, shtrëngoi dorën dhe thjesht u përgjigj:

-Jo, ky është avioni im!

Fjalët ndikuan te dhunuesi dhe ai i trishtuar u largua. Petrusha shikoi përreth dhe kuptoi se askush nuk dëshiron të luajë me këtë djalë, sepse ai di vetëm të heqë. Petrusha iu afrua djalit dhe i tha:

- Le të luajmë së bashku. Unë do t'ju jap avionin tim për të luajtur, dhe ju më jepni makinën time.

Djali ishte shumë i lumtur. Që atëherë ata janë bërë miq”.

2. Zëvendësoni përvojat negative me ato pozitive

Nëse një fëmijë ka frikë nga fëmijët e tjerë dhe refuzon të shkojë tek ata, nuk ka nevojë të këmbëngulni. Gradualisht, kujtimet e dhimbshme qetësohen dhe ju mund të shkoni në shesh lojërash për një minutë, me një qëllim specifik - të lëkundeni në një lëkundje, të rrëshqitni poshtë një rrëshqitjeje, pa insistuar në kontakt me fëmijët.

Gjatë këtyre vizitave të shkurtra, nuk mund ta lini fëmijën pa mbikëqyrje, ta mbroni, të parandaloni situatat e konfliktit, të tregoni se askush nuk do t'ia heqë lodrën apo ta ngacmojë nëse nuk dëshiron dhe e shpreh me fjalë. Qëllimi kryesor në këtë fazë është zëvendësimi i shpejtë i përvojave dhe emocioneve negative me ato pozitive.

3. Krijo imazh pozitiv fëmijët e tjerë

Mos krahasoni, por përdorni çdo shans për të folur për fëmijë të njohur dhe të afërm të vegjël me të cilët fëmija tashmë ka takuar ose që ai ende nuk i ka takuar. Për shembull, kur vishni një xhaketë të dhënë nga të afërmit, mund të vini re: "Shikoni se çfarë xhakete të bukur me makinë ju ka dhënë Maksim, e ka veshur kur ishte si ju, dhe tani ai tashmë është i madh, shkon në shkollë. A të kujtohet se si Maxim luante top me ju?

Në shesh lojërash, kushtojini vëmendje fëmijëve menjëherë, tregoni se çfarë po bëjnë, sa shumë argëtohen, afrohuni me miqtë së bashku, përshëndetuni nëse fëmija nuk e shqetëson. Kjo praktikë do të ndihmojë në shmangien e një problemi tjetër -.

Problemi i vetëbesimit të ulët

Shumë shpesh, fëmijës i bëhen kërkesa të tepërta, ai vazhdimisht krahasohet me fëmijët e tjerë. Njeri i vogël, duke dëgjuar fjalët e mërzitshme të nënës së tij, fillon të besojë në pamjaftueshmërinë e tij, nuk u afrohet fëmijëve të tjerë, duke menduar se ata janë më të mirë, se ai nuk do të jetë në gjendje të bëjë atë që bëjnë të tjerët.

Ndonjëherë vetëvlerësimi mund të vuajë nga faktorë të pavarur nga prindërit - për shembull, nëse një fëmijë ka një vonesë të konsiderueshme në të folur, foshnja ndjen siklet sepse të tjerët nuk e kuptojnë atë, ai mund të tërhiqet dhe të fillojë të shmangë moshatarët.

Ka prindër që e frymëzojnë fëmijën në mënyrë delikate se nuk mund të bëjë asgjë vetë. Ata vendosin gjithçka për të, përfshirë edhe sferën e fëmijëve; në sheshin e lojërave, nëna nuk e lë fëmijën e rritur të bëjë asnjë hap, ajo zgjedh cilin karusel të hipë dhe cilit djalë t'i afrohet. Si rrjedhojë, djali apo vajza presin vazhdimisht udhëzime, në një kontekst të tillë nuk mund të ndërtohen marrëdhënie me fëmijët e tjerë.

Çfarë duhet bërë

1. Rritni vetëvlerësimin e fëmijës

Ju duhet ta lavdëroni djalin ose vajzën tuaj më shpesh, veçanërisht në prani të njerëzve të tjerë. Megjithatë, lavdërimi nuk është vetëm i tillë, por për një punë të kryer. Për ta bërë këtë, në fillim ju duhet t'i jepni atij detyra të arritshme me të cilat ai patjetër do të përballojë. Gjatë ekzekutimit, mund të mbështesni me një fjalë ("Vetëm pak më shumë, besoj se mund ta përballoni") ose të jepni udhëzime të shkurtra("Zhbërthejeni Velcro, dhe më pas dora do të dalë nga mëngja"), por mos ndërhyni - fëmija duhet të ndjejë kënaqësi nga detyra e përfunduar në mënyrë të pavarur.

2. Përdorni shkallët e suksesit

Psikologët që dinë çfarë të bëjnë nëse një fëmijë ka frikë nga fëmijët e tjerë, këshillojnë të provojnë shkallët e suksesit. Çështja është se situata, për shembull, "Njohja", ndahet në disa hapa të vegjël, secili prej tyre i ndjekur nga një fitore e vogël personale.

• Bëhuni i pari që i thoni "Përshëndetje" dhe buzëqeshni një shoku që takoni çdo ditë.
• Thoni "Përshëndetje" dhe buzëqeshni vajzës fqinje nëse e takojmë në ashensor ose në shkallë.
• Nëse shihni dikë që njihni në shesh lojërash, bëhu i pari që thua "Përshëndetje" dhe buzëqesh.
• Thoni "Përshëndetje" dhe buzëqeshni një fëmije në sheshin e lojërave që nuk e njihni.

Çdo hap diskutohet paraprakisht, por në momentin e kontaktit, nëna nuk e shtyn djalin e saj të dashur dhe nuk e qorton nëse nuk ka bërë asgjë; lejohet vetëm një vështrim miratues, motivues dhe shembulli i saj. Nëse fëmija bën një hap të vogël, atëherë në shtëpi nëna kujtohet akt i guximshëm foshnja, thekson se sa shumë fëmijës tjetër i pëlqeu përshëndetja dhe buzëqeshja dhe nuk kursehet në lëvdata.

3. Përmirësoni aftësitë e fëmijës

Fëmija shkon më mirë të kontaktojë fëmijët e tjerë nëse mendon se do të jetë i suksesshëm mes tyre, ndaj prindërit duhet ta zhvillojnë fëmijën drejtime të ndryshme- mësoni të ngjiteni, të kërceni, të kapni një top. Një djalë do të jetë shumë i gatshëm të ngjitet në një kornizë ngjitjeje me fëmijë të tjerë nëse di ta bëjë mirë; nuk do të ketë frikë të godasë topin me djemtë nëse ky është një veprim i njohur për të.

Nëse prindërit prezantojnë fëmijën e tyre lojëra të thjeshta– “I ngrënshëm-i pangrënshëm”, “Semafori”, fshehurazi, tag, “Ketrat në pemë”, të ndryshme lojëra me role, atëherë fëmija nuk do të ndihet i pasigurt dhe i frikësuar sepse nuk është i njohur me llojin e aktivitetit në të cilin përfshihen fëmijët e tjerë.

Para kopshtit, është më mirë t'i mësoni një tre vjeçari aftësitë bazë të vetë-shërbimit - të hahet me lugë, të vishet; Edukatorët zakonisht përdorin fëmijët që mund ta bëjnë këtë si shembull; fëmijët e tjerë do ta shikojnë fëmijën tuaj me respekt dhe ai do të ndihet më i sigurt në një grup fëmijësh.

4. Jepni mundësinë për të marrë iniciativë dhe për të marrë vendime

Është e nevojshme të theksohet nga Jeta e përditshme ato momente në të cilat fëmija mund të marrë iniciativën - për shembull, të zgjedhë se çfarë të bëjë pas drekës, në cilin shesh lojërash të shkojë dhe çfarë të bëjë atje. Në fillim, zgjedhja mund të jetë midis disa opsioneve për ta bërë detyrën më të lehtë për fëmijën.

Problemi i autizmit në fëmijërinë e hershme

Ka fëmijë që izolohen plotësisht Bota e jashtme, kjo gjendje quhet autizmi i hershëm i fëmijërisë (ECA). Që në foshnjëri, një fëmijë i tillë nuk i shtrin dorën nënës së tij, nuk shikon në sy, preferon të ulet vetëm dhe mund të kryejë të njëjtën lëvizje për orë të tëra. Edhe nëse vendoset një diagnozë kaq serioze, dashuria dhe durimi prindëror dhe seancat sistematike me një psikolog mund të korrigjojnë ndjeshëm sjelljen.

"Ka kontakt!"

Në lojën me të njëjtin emër, për të fituar, duhet të vendosni kontakt mendor me lojtarët e tjerë. Për të përballuar frikën, i njëjti kontakt duhet të jetë midis prindit dhe fëmijës. Vështirësitë në komunikim që fëmija përjeton nuk janë arsye për panik, thjesht duhet të tregoni ndjeshmëri, të jeni në të njëjtën gjatësi vale me fëmijën, të zbuloni se cili është problemi dhe të ndihmoni butësisht për ta përballuar atë.

Vetëm mos u hutoni shumë; prindërit nuk duhet të harrojnë se jo të gjithë fëmijët janë aktivë dhe të zhurmshëm; dëshira e fëmijës për lojë të vetmuar mund të jetë një tipar karakteri.

Shumë prindër përballen me faktin se një fëmijë që komunikon me qetësi dhe komunikon me njerëzit e tjerë zhvillohet papritmas frika të pabaza. Kur sheh një të huaj, vrapon dhe përqafon familjen e tij, duke u përpjekur të fshihet. Kjo sjellje mund të shfaqet tek fëmijët deri në 8 muajsh. Në psikologji quhet "frika nga të huajt".

Pse një fëmijë ka frikë nga fëmijët e tjerë?

Sjellja e një fëmije që ka frikë nga fëmijët e tjerë është e ngjashme në shumicën e rasteve. Prindërit vërejnë se në fillim ai me dëshirë shkon për një shëtitje, merr lodra me vete me dëshirën për të luajtur me fëmijët e tjerë. Sa më shumë t'i afrohen këndit të lojërave, aq më i shqetësuar bëhet gjendja shpirtërore e foshnjës.

Kur sheh fëmijë duke luajtur në shesh lojërash dhe dëgjon zërat e tyre, ai mund të refuzojë të shkojë të luajë, duke argumentuar se "Tashmë është i zënë" ose "Unë nuk dua të luaj, ka fëmijë të tjerë atje". Në të njëjtën kohë, ai ngjitet pas nënës së tij ose fshihet pas saj.

Është e qartë se foshnja ka dëshirë të luajë me fëmijë të ngjashëm, por frika është e madhe . Ai merr përsipër dëshirën për të luajtur së bashku.

Pse po ndodh kjo?

Arsyet mund të jenë të ndryshme. Shpesh frika e fëmijëve të tjerë buron nga fakti se foshnja nuk di:

• çfarë të bëni me fëmijët e tjerë;
• si të luani me ta;
• si të komunikoni;
• çfarë mund dhe nuk mund të bëhet;
• si ta kërkoni ose mbroni lodrën tuaj.

NË në këtë rast e rëndësishme në faza fillestare zhvillimi për të ndihmuar në kapërcimin e problemeve të thjeshta të fëmijërisë së bashku me prindërit.

E rëndësishme! Deri në moshën 3 vjeçare, foshnja komunikon më shumë me të rriturit dhe mëson prej tyre rregullat e sjelljes dhe të manipulimit. artikuj të ndryshëm. Gjithçka që ndodh rreth tij "përthith" si një sfungjer.

Që në moshën 3-vjeçare, sipas ekspertëve, lind nevoja për të luajtur me fëmijët e tjerë. Në këtë moshë, fëmijët fillojnë të mësojnë të zbatojnë informacionin e marrë. Zakonisht këto janë lojëra me role, dhe ata kanë nevojë për një shoqërues për këtë lojë.

Në lojërat e tyre, ata, duke imituar të rriturit, riprodhojnë atë që panë nga të tjerët ose në TV. Më pas, duke luajtur, ata komunikojnë me njëri-tjetrin.

Në moshën katër vjeçare, nevoja për komunikim del në pah. Por mos harroni se çdo fëmijë është individual për sa i përket ritmit të zhvillimit. Ndodh gjithashtu që ai nuk është "rritur" në këtë fazë.

Arsyet për frikën e një fëmije nga të huajt

Në moshën 6-7 muajshe, foshnja përjeton një periudhë ankthi kur ka frikë nga të huajt. Ai dallon qartë "të tijat" dhe shpreh pakënaqësinë me praninë e "të huajve". Kjo zakonisht shfaqet kur një i huaj dëshiron ta marrë në krahë. Foshnja ka frikë, qan dhe mund të bërtasë edhe në ato momente kur një i huaj përpiqet të afrohet.

Një reagim i tillë në këtë moshë është më tepër një model. Dhe kjo mund të shpjegohet në këtë mënyrë: personi që kujdeset për foshnjën është një garantues i sigurisë për të.

Psikologët kanë vënë re se frika e një fëmije nga të huajt varet gjithashtu nga gjendje emocionale nënë. Kjo do të thotë, foshnja lexon instinktivisht reagimin nga shqetësimi i shprehur i nënës ndaj paraqitjes së një të huaji.

Nëse tregoni gëzim të sinqertë kur shihni njerëz të njohur, atëherë foshnja do t'i besojë këtij personi dhe nuk do të shqetësohet në praninë e tij. Që kjo periudhë të mos vazhdojë kohe e gjate, mësojeni atë të komunikojë me njerëzit e tjerë. Në të ardhmen, kur fëmija të shkojë në kopsht, ajo do të mësohet lehtësisht me grupin. Dhe atëherë ajo nuk do të ketë ndonjë vështirësi për t'u përshtatur në shkollë. Ndonjëherë periudha e frikës nga të huajt mund të zgjasë deri në moshën dy vjeçare.

Nga vjen frika e fëmijëve nga mjekët?

Shpesh në një klinikë për fëmijë mund të vëzhgoni se si një nënë dhe bir ose vajzë presin takimin e mjekut, dhe foshnja shpërthen në lot dhe me gjithë pamjen e tij tregon armiqësi ndaj njerëzve me pallto të bardha. Cila është arsyeja e frikës së fëmijëve nga mjekët?

Nëse mjeku i ka shkaktuar dhimbje pacientit të ri gjatë vizitave të mëparshme, atëherë me shumë mundësi kjo mund të shkaktojë frikë. Në një vizitë të mëvonshme, fëmija do të ketë frikë të përjetojë ndjesi të ngjashme të dhimbshme.

E rëndësishme për t'u instaluar kontakt pozitiv kur takoheni me një mjek.

Fëmijët e vegjël në përgjithësi janë të lidhur fort me prindërit e tyre. Kur një i huaj fillon të prekë barkun dhe të prekë trupin me një stetoskop të ftohtë, kjo do të shkaktojë, të paktën, hutim nga ana e foshnjës.

Ndonjëherë mjekët, për shkak të punësimit apo lodhjes së tyre, nuk sillen me shumë takt apo edhe të vrazhdë. Kjo do të shkaktojë një reagim negativ në çdo pacient. Në këtë rast, duhet t'i tregoni mjekut gabimet në metodat e punës ose të kontaktoni një specialist tjetër.

Shkaku i frikës së fëmijërisë mund të jetë edhe frika nga të qenit vetëm.

Tabela: normat për frikën e një fëmije nga fëmijët e tjerë, të huajt, etj., Arsyet e frikës

Si të merreni me frikën e një fëmije dhe ku të drejtoheni: këshilla të ekspertëve

Mes prindërve ka opinione të ndryshme për frikën e fëmijëve. Disa besojnë se deri në moshën gjashtëmbëdhjetë vjeç të gjitha frikërat ekzistuese duhet të kalojnë dhe nuk ka nevojë të shqetësoheni për këtë para kohe. Të tjerë argumentojnë se fëmijët e tyre nuk duhet të kenë frikë nga askush dhe asgjë. Opinionet janë të ndryshme, por të gjitha vijnë në një gjë: nëse frika nuk ju lejon të jetoni në paqe, duhet t'i luftoni ato.

1. Gjëja e parë që duhet të bëni është të mos largoheni nga fëmija. . Mos i thuaj: "Turp të kesh, ai tashmë është kaq i madh!" Fraza të tilla nuk do ta zvogëlojnë ndjenjën e frikës, por vetëm do ta bëjnë atë të ndihet fajtor. Fëmija nuk do të dëshirojë t'ju kontaktojë herën tjetër dhe frika e tij do të varroset thellë në nënndërgjegjeshëm, gjë që vetëm mund ta përkeqësojë situatën.
2. Mbështetni djalin ose vajzën tuaj situatë stresuese . Më thuaj që edhe ti në fëmijëri ke pasur frikë nga dikush. Nuk ka nevojë të shpjegohet: "Baba Yaga nuk ekziston", ai vetë e kupton këtë me moshën. Pyete atë për frikën e tij. Duke parë mbështetjen tuaj, ai nuk do të ketë aq frikë.
3. Flisni për frikën . Përcaktoni së bashku se nga çfarë ka frikë fëmija dhe arsye e mundshme frikë. Mendoni se çfarë duhet bërë për të hequr qafe frikën ose për t'i zvogëluar ato. Por mos merrni masa drastike, përndryshe ai do të mendojë se frika e tij është e justifikuar.
4. Jini të sigurt dhe tregojini fëmijës tuaj . Mbështetja nga të tjerët është jashtëzakonisht e rëndësishme për të. i dashur: "Nuk do të të lë të lëndohesh", "Unë jam këtu", "Unë do të ndihmoj." Tregojini atij se ai mund ta përballojë atë dhe ju do ta mbështesni atë në këtë.
5. Nëse frika ndërhyn me foshnjën, dhe ai fle keq ose bëhet agresiv dhe është gjithashtu i tërhequr nga shoqëria, kërkoni menjëherë ndihmë nga psikologu ose psikoterapisti i fëmijëve.

Largoni frikën e fëmijërisë me fëmijën tuaj! Qëndroni pranë fëmijës tuaj dhe kjo do t'ju sjellë rezultate të mira!

Pra, le të vazhdojmë temën e frikës së fëmijërisë. Herën e fundit që folëm

Sot do të flasim për frikën e fëmijëve 3-7 vjeç që lidhen me moshën.

Kjo moshë karakterizohet nga formimi përfundimtar i "Unë" të fëmijës. zhvillim aktiv aftësitë sociale (fëmija interesohet për fëmijët e tjerë). Pavarësia e foshnjës rritet. Mendimi dhe imagjinata zhvillohen intensivisht dhe bashkë me to rriten edhe gjasat e frikës. Në këtë moshë, pakushtëzimi mbetet shumë i rëndësishëm për fëmijët. dashuria prindërore.

Fëmijët në këtë moshë janë shumë të përqendruar në marrëdhëniet me prindërit e seksit të kundërt. Nëse një komunikim i tillë është i vështirë, konfliktual dhe i pamjaftueshëm emocional, atëherë kjo çon në rritjen e ankthit tek fëmija. Ky ankth mund të zhvillohet në frikërat e mëposhtme të fëmijërisë: frika nga vetmia, errësira, hapësira e mbyllur.

Në lidhje me zhvillimin e të menduarit dhe imagjinatës, frika e personazheve të ndryshëm magjik: skelete, bogeymen që fshihen nën shtrat, etj. Ky ankth eliminohet duke luajtur së bashku, duke treguar vëmendjen dhe përkëdheljet prekëse të fëmijës.

Fëmija përpiqet për pavarësi, por, nga ana tjetër, ka frikë prej saj dhe gjatë kësaj periudhe për të është e rëndësishme mbështetja e prindërve. Ata mund ta zbutin këtë periudhë duke krijuar një mjedis të qëndrueshëm për fëmijën, duke i siguruar atij besim në të ardhmen.

Është gjithashtu e rëndësishme që fëmija të ndihet i sigurt në vetvete, dhe për këtë ai ka nevojë për mbështetjen e prindërve të tij; është e rëndësishme që të balancohen saktë kufijtë, ndalesat, të drejtat dhe përgjegjësitë e fëmijës.

Do të doja të theksoja gjithashtu rëndësinë e komunikimit me bashkëmoshatarët në këtë moshë. Kur komunikojnë, fëmijët luajnë tema që i shqetësojnë, frikën, dhe në këtë mënyrë i trajtojnë ato dhe fitojnë aftësi. mbrojtjet psikologjike, rezistenca ndaj ndikimeve stresuese.

Frika e fëmijëve nga pesë deri në shtatë vjeç

Kjo moshë mund të jetë shumë e mbushur me frikëra të ndryshme. Gjatë kësaj periudhe, të menduarit e fëmijëve, aftësia për të përgjithësuar, klasifikuar dhe ndërgjegjësuar realitetin zhvillohet në mënyrë aktive.

Në këtë fazë, fëmijët shpesh bëjnë në mëdyshje prindërit e tyre duke bërë pyetje dhe pasoja logjike e kësaj pyetje është "Ku do të shkoj?". Reagimi i prindërve ndaj kësaj pyetjeje është shumë i rëndësishëm.

Nëse të rriturit reagojnë tepër emocionalisht ndaj këtyre pyetjeve, humbasin, hezitojnë, atëherë ata theksojnë natyrën jo standarde, "të rrezikshme" të temës dhe fiksojnë vëmendjen e fëmijës në këto çështje. “Nëse prindërit janë kaq të shqetësuar dhe të frikësuar nga kjo pyetje, atëherë kjo do të thotë se edhe unë duhet të kem frikë prej saj.”, - kjo është përafërsisht logjika e një fëmije.

Kur prindërit i shmangin këto tema dhe i mbyllin ato, atëherë fëmija mundet, së pari, zhvilloni një ndjenjë turpi në lidhje me çështjen “seksuale”. dhe së dyti, shfaqen të theksuara frika nga vdekja, sepse "vetë prindërit e mi kanë frikë të më thonë për këtë, ndoshta është diçka rrëqethëse."

Analiza e detajuar Për këtë pyetje, shihni seminarin: "Si të flasim me një fëmijë për vdekjen?"

Megjithatë, nëse prindërit i trajtojnë me qetësi temat e lindjes dhe vdekjes dhe nuk bëjnë ndonjë ngjarje të veçantë prej saj, atëherë fëmijët do ta perceptojnë këtë temë njësoj si të gjithë të tjerët dhe nuk do të varen nga ajo. Fillimisht, për një fëmijë, pyetjet "Nga kam ardhur?" dhe "Çfarë është vdekja?" janë ekuivalente me pyetjet "Pse fryn era?", "Pse qiejt janë blu?" e kështu me radhë.

Zakonisht fëmija është i interesuar në mënyrë aktive për këto çështje për një ose dy muaj. Frika nga mosha vdekja mund të përjetohet në mënyra të ndryshme. Dikush do t'i ngacmojë të gjithë me pyetjet: "Kur do të / ju / nëna / gjyshja, etj. do të vdesë?”, me kërkesa për të mos vdekur.

Dikush mund të fillojë të ketë frikë nga sulmet, makinat (aksidentet), stuhitë, zjarret, ashensorët dhe të ngjashme, domethënë fatkeqësitë natyrore ose emergjencat. Dikush me energji të përtërirë mund të fillojë të ketë frikë nga personazhet e errët dhe të frikshëm: vampirët, skeletet, shtrigat, krokodilët, qentë etj.

Shenjat e përjetimit aktiv të kësaj frike mund të shihen edhe në lojërat e fëmijës. Këto janë lojëra lufte, spitali, sulme të ndryshme etj., shpesh fëmija fillon të marrë një rol negativ në lojëra, për shembull, rolin e një zuzari që vret të gjithë.

Si mund të ndihmojnë prindërit në këtë fazë zhvillimi?

Së pari, me qetësi dhe në mënyrë specifike shpjegoni gjithçka. Thjesht, sigurisht, nuk ka nevojë të futemi në detaje anatomike. Për një fëmijë, konceptet e "vdekjes" dhe "shpirtit" janë ende shumë abstrakte, pasi ato nuk mund të shihen ose shijohen. Se si t'i shpjegojmë një fëmije, varet nga secili prind që të vendosë vetë; disa e shpjegojnë nga pikëpamja e fesë, të tjerët thonë se shpirti fluturon në një re dhe prej andej shikon të tjerët, e kështu me radhë.

Ekziston një mundësi tjetër që i ndihmon fëmijët të kuptojnë qartë Kjo temë- ky është përdorimi i metaforës, krahasimi. Për shembull, jeta e një luleje (lulja rritet, lulëzon, thahet, por ajo lë fara nga të cilat do të rriten lule të reja), ose cikli i ujit në natyrë.

Shtë gjithashtu e rëndësishme të përpiqeni të shpjegoni kornizën kohore, sepse për një fëmijë 5-7 vjeç "jo shpejt" - kjo është në një javë, dhe në një vit, ai e ndjen kohën ndryshe nga të rriturit. Prandaj, është shumë e rëndësishme të tregohet koha e përdorimit të ngjarjeve në jetë: martesa, lindja e fëmijëve, lindja e nipërve, etj.

Më afër mosha shkollore mund të shfaqet tek fëmijët.Zakonisht kjo provokohet nga vetë prindërit. Nëse ata bëjnë bujë për këtë, që do të thotë se ata rrisin ndjeshëm ngarkesën sistemi nervor, atëherë fëmija është i rraskapitur fizikisht dhe mendërisht edhe para fillimit të shkollës.

Ashtu si prindërit e tij, ai gjithashtu fillon të përjetojë në mënyrë aktive kalimin në statusin e një nxënësi shkollor. Përfundimi nga kjo është se vetë prindërit nuk kanë nevojë të jenë kaq nervozë për të shkuar në shkollë.

Unë kam renditur frikën kryesore të fëmijëve parashkollorë.

Të gjithë i përjetojnë ato ndryshe. Disa janë delikate, disa janë të theksuara. Por në çdo rast, fëmija nuk mund t'i përballojë ato pa mbështetjen e një të rrituri, pa mbrojtjen e prindërve të tij, pa besim tek ata dhe tek vetja.

Prindërit mund t'i sigurojnë fëmijës mjedisin më të rehatshëm të mundshëm. Me këtë dua të them një regjim të qartë, stabilitet situata familjare, qartësia dhe racionaliteti i rregullave dhe kufijve, pranimi i personalitetit të fëmijës, vlerësim adekuat aktiviteti i fëmijës.

Fëmija ka frikë. Çfarë duhet bërë?

Fëmija ka frikë: çfarë të bëjmë? Si të shpëtojmë nga frika e fëmijërisë? Konsultimi psikolog fëmijësh.

Çfarë duhet të bëni nëse një fëmijë ka frikë (nga errësira, përbindëshat, mjekët, qentë, topat, etj.)? Lexuesit e “Native Path” ma bëjnë këtë pyetje mjaft shpesh. Dhe kërkova t'i përgjigjet një profesionisti në këtë fushë - një psikologe fëmijësh, një nga autoret e Punëtorisë sonë të Lojërave "Përmes lojës - drejt suksesit" Natalya Barinova.

Të gjithë ata që morën pjesë në Punëtorinë e Lojërave në Prill 2013 e kujtojnë Natalya Mikhailovna nga videot e saj të mrekullueshme " Lojëra të mira për zhvillimin e empatisë (dhembshurisë)” dhe “Lojërat ekologjike”.

Për të ardhurit në projekt, unë do të prezantoj Natalya Mikhailovna Barinova në më shumë detaje:

• psikologe praktike për fëmijë,
• Shef i Departamentit të Psikologjisë së Qendrës Zhvillimi Natyror dhe Shëndetin e Fëmijëve,
• laureat i çmimit të Grantit të Moskës në fushën e arsimit,
• fitues i konkursit "Mësues-Psikolog i Rusisë - 2009",
• redaktori i revistës " Pyetja e fëmijëve» detskiyvopros.ru,
• mësuese e psikologjisë së fëmijëve në universitet,
• një nga autorët e webinareve për Workshopin e ardhshëm të Lojërave 2014 (Unë do ta zbuloj këtë sekret).

I kërkova Natalya të përgjigjet në pyetjet më të shpeshta në postën time nga lexuesit e "Native Path". Sot po publikoj të parin nga një seri artikujsh të saj të shkruar posaçërisht për pjesëmarrësit e projektit tonë.

Fëmija ka frikë: çfarë të bëjmë?

Frika - frikë, ndrojtje, frikë e fortë,

gjendje shpirtërore e shqetësuar nga frika,

nga një fatkeqësi e kërcënuar ose e imagjinuar.

V.I. Dal " Fjalor Gjuha ruse"

Përvojë si psikolog fëmijësh vitet e fundit nxjerr në pah 10 frikën e fëmijëve me kusht

Top 10 frikërat e fëmijëve.

• Frika nga të qenit vetëm
• Frika nga errësira
• Terroret e natës
• Frika nga hapësirat e mbyllura
• Frikë personazhet e përrallave
• Frika e lidhur me elementet: zjarri, thellësia, etj.
• Frika nga ndëshkimi i prindërve
• Frika nga kafshët
• Frika nga humbja e prindërve
• Frika për të qenë vonë

Cilat janë frika e fëmijërisë?

Sigurisht, është e rëndësishme të përcaktohet Cilat janë frika e fëmijëve? Tekat dhe shpikjet e fëmijëve? Po përpiqeni të tërheqni vëmendjen e të rriturve? Apo ndoshta kjo është një shkak për shqetësim serioz? Ku është kufiri midis normalitetit dhe patologjisë, frikës së padëmshme të moshës dhe psikopatisë?

Fillimisht, është e nevojshme që vetë prindërit të kuptojnë se ankthi dhe frika janë po aq integrale manifestimet emocionale tonë jetën mendore, si dhe habinë, gëzimin dhe trishtimin. Disa frikë do të zhduken me kalimin e moshës. Por nëse ato janë të dhimbshme për fëmijën dhe vazhdojnë për një kohë të gjatë, atëherë e meritojnë vëmendje të veçantë, dhe shpesh kërkon ndihmën e një psikologu profesionist.

Periudhat e lidhura me moshën e rritjes së ndjeshmërisë ndaj frikës.

Duhet të kihet parasysh se shumica e fëmijëve kalojnë nëpër të zhvillimin mendor rresht periudhat e moshës mbindjeshmëria ndaj frikës. Të gjitha këto frikë janë të përkohshme:

Nga 1 deri në 3 vjet: personazhet e përrallave - Ujku, Barmaley, Baba Yaga.

Nga 3 deri në 5 vjet: frika nga vetmia, errësira dhe hapësira e mbyllur dhe përsëri personazhet përrallash, robotët, përbindëshat dhe fantazmat i bashkohen ujqërve dhe Barmaleit.

Nga 5 deri në 7 vjet: djajtë, alienët, frika nga vdekja.

Ekzistojnë gjithashtu frikë të indoktrinuara dhe sociale.

Shkaqet e frikës tek fëmijët.

Le të analizojmë shkaqet e frikës:

— Rast specifik i cili trembi një fëmijë (dëshmoi një aksident, u frikësua nga një qen, ngeci në një ashensor).

- NË e mbushur me frikë, Burimi i këtyre frikës janë të rriturit që paralajmërojnë fëmijën për rreziqet, shpesh me shumë këmbëngulje ose emocionalisht: "xhaxhai i dikujt tjetër do t'ju largojë", "mos ik - do të goditet nga një makinë", "nëse shkon në shkollë, do të të tregojnë atje!”

— Imagjinata e fëmijës: fëmija shpik monstra që duken sikur marrin jetë në imagjinatën e tij, veçanërisht në errësirë, imagjinon një foto të një zjarri të furishëm në apartament, etj. Fantazi të tilla shpesh nxisin programet e lajmeve televizive dhe shumë karikaturat moderne.

- Grindjet familjare. Fëmija vuan shumë nëse mami dhe babi grinden; shpesh fëmijët e konsiderojnë veten shkak të konflikteve në familje, kjo rrit ankthin e fëmijës dhe çon në frikë serioze, të thella -

— Marrëdhëniet me fëmijët dhe të rriturit e tjerë. Nëse një fëmijë ngacmohet nga moshatarët e tij, nuk pëlqehet nga mësuesi ose frikësohet nga bashkëmoshatarët e tij histori të ndryshme, dhe të rriturit ndëshkojnë, foshnja mund të zhvillojë frikë sociale.

Si të shpëtojmë nga frika e fëmijërisë?

Nëse një fëmijë ka frikë, çfarë të bëni? Gabimet tipike dhe opsionet e sakta.

Është shumë e rëndësishme që prindërit të flasin drejt me fëmijën e tyre për frikën e tij.

Gabimet e zakonshme prindërit në komunikim:
Prindërit thonë:	Prindërit duan që fëmija i tyre të kuptojë:	Fëmija në fakt kupton:	Përfundimi i fëmijës:
Mos kini frikë!	Mos ki frikë!	Mos guxo të kesh frikë!	Unë jam duke u qortuar
Jo e frikshme!	Frika juaj është e pabazë	Ata nuk kanë frikë!	Ata nuk më kuptojnë mua
Ju jeni trim!	Ne besojmë në ju!	Jam më keq se sa mendojnë për mua	jam keq
Mos u bëj frikacak!	Ne ju inkurajojmë	Unë jam një frikacak!	Unë jam i pakënaqur
Në mënyrë korrekte si kjo:
Ka gjëra që ndonjëherë na trembin edhe ne	Mund të kesh frikë	Të gjithë kanë frikë nga diçka	Ata më kuptojnë mua
Ne mund të mësojmë të kapërcejmë frikën	Gjithçka do të funksionojë	Ata duan të më ndihmojnë	Unë jam i dashuruar

Rregulla për prindërit.

Prindërit duhet të dinë rregullat:

• Ju nuk mund të përpiqeni të kapërceni brutalisht frikën tek një parashkollor, angazhohen në "forcim". Është e rëndësishme të fikni të gjitha dritat nëse fëmija ka frikë nga errësira ose ta mbyllni në dhomë nëse ka frikë të jetë vetëm në shtëpi. Kjo mund të provokojë stres të rëndë dhe neuroza tek foshnja (belbëzim, enurezë, etj.).
• Ju nuk mund t'i trajtoni frikën e fëmijëve si teka apo marrëzi. Mos e qortoni apo ndëshkoni fëmijën tuaj se ka frikë nga diçka. Mos u tallni me fëmijën tuaj.
• Frika e fëmijëve nuk mund të injorohet. Diskutoni ato, lëreni fëmijën tuaj të kuptojë se TË GJITHË kanë frikë nga diçka: një mi ka frikë nga një mace, një mace ka frikë nga qentë, një qen ka frikë nga një elefant dhe një elefant ka frikë nga një mi!
• Duhet ta ndihmojmë fëmijën. Vendosni së bashku se çfarë do t'ju ndihmojë të kapërceni frikën tuaj. Nëse nuk mund ta përballoni, sigurohuni që të kërkoni ndihmë nga një psikolog fëmijësh.
• Jepini fëmijës tuaj mundësinë për të lëvizur shumë, luani sport, shkoni për një shëtitje - Aktiviteti fizik nxit zhvillimin e vetëbesimit dhe ndihmon në kapërcimin e frikës.

Pyetësor për prindërit. Frika.

Përgjigjuni pyetjeve në pyetësor - sa më shumë "po", aq më shumë probleme me frikën mund të ketë një fëmijë:

— Prania e frikës tek prindërit, veçanërisht tek nëna: po-jo

— Ankthi në marrëdhëniet me një fëmijë, mbrojtje e tepruar nga rreziku dhe izolim nga komunikimi me moshatarët: po-jo

- Refuzimi emocional i fëmijëve, respektimi i tepruar i parimeve të prindërve: po-jo

— Një numër i madh ndalimesh nga ana e prindit të të njëjtit seks ose dispozitë liri të plotë fëmijë nga prindër të seksit të kundërt: po-jo

— Kërcënime të shumta të parealizuara të të gjithë të rriturve në familje: po-jo

— Marrëdhëniet konfliktuale midis prindërve: po-jo

- Trauma mendore si frika: po-jo

— Infeksion psikologjik nga frika në proces komunikim direkt me moshatarët dhe të rriturit: po-jo

Nëse një fëmijë ka frikë: nga të filloni?

Filloni me veten tuaj:

1. Kujdesuni për paqen dhe lumturinë në familjen tuaj: Shkencëtarët vërejnë se djemtë nga familjet me një prind (për shkak të divorcit) kanë më shumë frikë sesa ata nga një familje e plotë.
2. Punoni me frikën tuaj. U gjet një lidhje mes sasisë së frikës tek fëmijët dhe prindërit, veçanërisht nënat. Në mënyrë tipike, frika që përjetojnë fëmijët ishin të natyrshme tek prindërit e tyre në fëmijëri ose po shfaqen tani. Transferimi i pavullnetshëm i frikës tek fëmija ndodh më shpesh nga nëna në komunikim, kur ajo shpreh shqetësimin e shtuar për rreziqet reale dhe imagjinare (ajo e mbush pa nevojë me pilula, frikësohet nga çdo gërvishtje, e tepron me temën e frikës para syve. fëmijë).
3. Shprehni ndjenjat tuaja. Shkaku i frikës së fëmijëve mund të jetë kufizimi i prindërve në shprehjen e ndjenjave, në prani të ankthit të përgjithshëm. Për shembull, mungesa e ngrohtësisë në marrëdhënie, refuzimi emocional i fëmijës (i padëshiruar, ose gjinia, karakteri ose aftësitë e gabuara nuk përmbushin pritshmëritë e prindërve.
4. Bëhu më i sjellshëm. Rreptësia e tepruar dhe komandat e shumta strikte të prindërve kontribuojnë gjithashtu në shfaqjen e frikës. Si më shumë nënë ia ndalon një bijë a baba djalit, pra më shumë gjasa shfaqja e frikës në to.
5. Jini të qëndrueshëm. Lejimi dhe lejueshmëria janë gjithashtu të dëmshme për një fëmijë, veçanërisht nga një prind i seksit të kundërt, d.m.th. Ka më shumë frikë nëse nëna takon djalin e saj në gjysmë të rrugës në gjithçka, dhe babai - vajzën e tij.
6. Kini kujdes kur formoni sjelljen e të ushqyerit të fëmijës suaj. Mos harroni se nuk mund ta ushqeni me forcë fëmijën tuaj.

Si ta ndihmoni një fëmijë të përballet me frikën?

Metoda 1. Vizatim.

Duke vizatuar, fëmija shpreh ndjenjat, emocionet dhe përvojat e tij. Mund të nënkuptojnë tonet gri dhe të zeza Humor i keq, nje numer i madh i frika që psikika e tij nuk mund të përballojë. Kërkojini fëmijës tuaj të vizatojë frikën e tij. Pastaj fshihni vizatimin në një kuti çelësi, thuajini se nuk do ta lini frikën të largohet, se keni gjithçka nën kontroll. Në raste ekstreme, vizatimi mund të copëtohet së bashku në copa të vogla.

Metoda 2. Përrallë.

Roli terapeutik i përrallave është vërtet i madh. Hartoni një përrallë për fëmijën tuaj se si një hero kapërceu frikën e tij.

Për shembull, një si ai i Mikhail Andrianov:

Bum Bum Bum

"Bum-bum-bum", diçka trokiti në dhomën e errët.

- Kam frikë, kush është? — pyeti Alyonka Vikën, duke e tërhequr batanijen mbi vete deri në sy.

Nuk e di, por dikush është këtu, - pëshpëriti Vika, duke parë anash. "Është kështu pothuajse çdo natë në dhomën time, ose bum-bum-bum, ose trokitje-trokitje-trokitje."

- Mami, kam frikë, do të vdes nga frika.

- Mos kini frikë, do të kalojë shpejt.

Batanija e tërhequr mbi sytë e saj nuk mund ta qetësonte Alenkën e vogël dhe nuk mund ta shpëtonte nga qoshet e errëta dhe hijet e zeza në mur. Ishte akoma e frikshme dhe ajo kërkoi të shkonte në shtrat me Vikën. Tani vajzat ishin shtrirë afër njëra-tjetrës.

- Pse vetëm në dhomën time ndodhin gjëra të tmerrshme gjatë gjithë kohës? - mendoi Vika. "Është sikur dikush më vjen çdo natë për të më frikësuar qëllimisht."

Dhe befas përsëri: bum-bum, trokitje-trokitje.

"Mami, është dikush pas perdeve që troket në dritare," pëshpëriti Alyonka, duke klithur qetësisht.

- Jo, dikush ishte fshehur pas dollapit të vjetër. E shihni, atje, në qoshe, nga pas dollapit, ka një gjë të zezë të rrumbullakët që del jashtë. Ndoshta është koka e tij që shikon dhe spiunon.

“Kjo nuk është një kokë, por një vrimë e një miu të zi që të tërheq në vrimën e tij. E mbani mend si në Buratino?

"Po, më kujtohet, ajo pothuajse e tërhoqi Pinokun drejt saj," pëshpëriti Vika dhe tërhoqi batanijen e varur nga krevati drejt saj.

Të dyja vajzat, për çdo rast, lëvizën drejt murit, larg skajit të krevatit. Përsëri dëgjova: bum-bum-bum dhe menjëherë trokitje-trokitje. Heshtje. Ju mund të dëgjoni vetëm zemrën tuaj duke rrahur nga frika. Të paktën bërtisni me gjithë fuqinë tuaj dhe thirrni për ndihmë. Papritur Alenka e shtyn me bërryl:

- Shiko shiko.

- Atje, perdet.

- Po perdet?

- Ata po lëvizin.

Perdet poshtë me të vërtetë lëviznin mezi dukshëm, megjithëse dera e ballkonit dhe dritarja ishin të mbyllura.

U bë një heshtje e frikshme. Dy palë sy shikonin perdet dhe kapnin çdo lëvizje të tyre. Të dy donin të dilnin me vrap nga dhoma duke bërtitur, por tashmë ishte shumë vonë, të gjithë në shtëpi kishin kohë që flinin. Vika më në fund theu heshtjen:

"E dini, babai im më tha se kur një person ka frikë, atëherë të gjitha llojet e mendimeve të tmerrshme të njerëzve të tjerë tërhiqen nga ai dhe fillojnë ta frikësojnë edhe më shumë."

- Po, por babai im tha që për të mos pasur frikë, duhet të shkosh në vendin e frikshëm dhe ta prekësh me dorë, pastaj frika largohet menjëherë.

"Le ta bëjmë këtë dhe të prekim perdet," sugjeroi Vika.

- Jo, kam frikë, kam frikë, ndoshta është dikush atje.

- Mos ki frikë, unë do të jem përpara, më jep dorën.

Vajzat u mbajtën për dore, u ngritën nga shtrati dhe ngadalë filluan t'i afrohen dritares. Ishte shumë e frikshme, por megjithatë Vika preku perden dhe Alenka e ndoqi gjithashtu. Dhe me të vërtetë, siç tha babai i Alenkës, kishte më pak frikë. Këmbët e zbathura të vajzave ndjenin një fllad të ftohtë nëpër dysheme. Ai zbriti nga dritarja e ftohtë dhe mezi tundi perdet. Vika mori guximin dhe tërhoqi pak perdet - nuk kishte njeri pas tyre, dhe jashtë dritares gjithçka ishte e mbuluar me borë dhe hëna po shkëlqente. Papritur, në buzë të dritares, Alenka vuri re një tel të trashë të zi që tundej nga era; së shpejti goditi xhamin: bum-bum, dhe më pas menjëherë në kornizë: trokitje-trokitje.

"Pra, ai që rezulton ishte ai që na trokiti dhe na trembi," pëshpëriti Vika, "në fund të fundit, është thjesht një kordon liri i grisur." Vajzat u ndjenë menjëherë më mirë dhe frika pothuajse u zhduk plotësisht.

"Le ta prekim atë gjënë e zezë dhe të rrumbullakët pas dollapit së bashku në të njëjtën mënyrë," sugjeroi Vika.

- Hajde, kujdes, je sërish i pari.

Dhe vajzat ecën ngadalë drejt dollapit. Të ecje deri te dollapi dhe të arrije dorën te ai i errët dhe i rrumbullakët nuk ishte aspak e lehtë. Mendimet e tmerrshme për miun e zi filluan të më zvarriteshin në kokë. Por kur Vika dhe Alenka u afruan shumë pranë dollapit, ata panë se gjëja e errët dhe e rrumbullakët ishte vetëm iriq i butë lodër i Vikës.

"Si nuk e mora me mend më parë," mendoi Vika, "kisha frikë prej tij për një javë të tërë."

Vajzat, duke prekur me radhë iriqin, e nxorrën nga pas dollapit dhe Vika e çoi në shtratin e saj. Tani ata nuk u trembën fare dhe kur u dëgjua përsëri bum-bum-bum, ata të dy madje gërhitën nga të qeshurat. Në fund të fundit, tani ata dinin gjithçka, dhe nëse e dini, atëherë ndaloni së frikësuari.

Sidoqoftë, nëse frika e ndjek një fëmijë për një kohë të gjatë dhe me dhimbje, vetëm një specialist mund ta ndihmojë atë. Por, në shumicën e rasteve, mirëkuptimi dhe mbështetja nga nënat, baballarët, gjyshërit e ndihmon fëmijën të kapërcejë vetë të gjitha frikërat e tij.

Duke publikuar këtë artikull, unë tashmë e di paraprakisht se do të ketë pyetje se si të kontaktoj autorin. Prandaj, në marrëveshje me Natalya Mikhailovna, unë jap informacionin e kontaktit në fund të artikullit.

Kontaktet:

Numri i telefonit të qendrës ku priten prindërit dhe fëmijët është 8-495-229-44-10.

Postë [email i mbrojtur]

skype natali020570

Dhe në përfundim, dua t'ju tregoj një përrallë tjetër.

Historia e trimit Alyosha
Irina Turina

Jashtë po errësohej dhe një mbrëmje e ngrohtë pranvere po afrohej. Dielli ra me kujdes pas qytetit, i mbështjellë rehat me retë rozë. Së shpejti hëna do të shfaqet në qiell, yjet do të shkëlqejnë me pika të vogla dhe të gjithë do të bien në gjumë. Vetëm Alyosha do të rrotullohet në krevat fëmijësh dhe do të qajë nga frika.

Alyosha është një djalë shumë i mirë dhe i bindur, ai nuk është aspak frikacak. Ai gjithmonë ndihmon të vegjlit, nuk ofendon të dobëtit dhe qëndron në mbrojtje të miqve të tij. Por natën një magjistar i keq fluturon drejt tij dhe i kthen të gjitha gjërat në dhomën e tij në objekte të tmerrshme dhe të rrezikshme.

Një mbrëmje, Alyosha, si gjithmonë, nuk e la nënën e tij të ikte për një kohë të gjatë, qau dhe nuk e lejoi të fikte dritën. Mami e përkëdheli në kokë dhe ndezi dritën e vogël të natës sipër djepit të Alyosha.

Sapo mami doli nga dhoma, filluan transformimet e zakonshme. Së pari, magjistari i keq Frika e fshehu hënën pas një reje. Jashtë u errësua menjëherë. Pastaj trokiti Frika xhami i dritares një degë e një thupër të vjetër. Alyosha u tkurr dhe e tërhoqi batanijen deri në mjekër. Frika fluturoi nëpër dhomë dhe mbështjellë gjithçka në një re të errët magjike. Dollapi u shndërrua në një gjigant të lig, dy sy që shkëlqejnë me inat në stomak. Lodrat e Alyosha: arinj, makina dhe robotë - e gjithë reja magjike e errësirës u shndërrua në përbindësha të tmerrshme. Ata ia ngulën sytë Alyosha dhe pëshpëritën diçka. Një gjë e tmerrshme u zvarrit nëpër tavan Njolla e bardhë. Iu afrua gjithnjë e më shumë djalit, duke u dridhur nga frika. Frika u zvarrit nën shtrat dhe u fsheh atje.

"Hej," erdhi një zë i qetë nga poshtë jastëkut të Alyosha. - Sa kohë mund të presësh? Nata do të përfundojë së shpejti, por ju ende nuk mund të bini në gjumë.
- Kush eshte atje? - pëshpëriti me tmerr Alyosha.
"Jam unë, një gnome e përgjumur," u përgjigj jastëku dhe lëvizi.

Alyosha e goditi butësisht me gishtin e tij. Zëri nuk ishte aspak i frikshëm, madje i butë. Por nuk doja të shtrihesha në jastëkun që fliste. Po nëse ajo kafshon?
Papritur jastëku u hodh anash dhe Alyosha pa një gnome të vogël.
- Uh, sa e mbytur është të rrish atje! - murmuriti xhuxhi duke zbutur rrudhat e xhaketës.
- Pse u ngjite atje? - pyeti Alyosha me mirësjellje. Ai ishte i lumtur që kishte dikë për të folur. Alyosha kishte shumë frikë se gnoma do të zhdukej dhe Frika do të dilte përsëri dhe do të fillonte magjinë e tij.
"Unë ulem gjithmonë atje kur ju shkoni në shtrat," u përgjigj xhuxhi. "Të thashë se jam një xhuxh i përgjumur." Fëmijëve u sjell ëndrra: të ndryshme perralla Dhe gëzuar festat. Por ju më shqetësoni sepse nuk doni të bini në gjumë. Shtrihuni, unë kam përgatitur një përrallë të re të mrekullueshme për ju. Sot do të fluturojmë mbi një mjellmë magjike.
"Nuk mund të fle," qau Alyosha. — Magjistari i keq Frika ulet nën shtratin tim. Ai magjepsi gjithçka rreth tij. Shihni vetë!
- Nuk shoh! - u habit xhuxhi. Ai shikoi poshtë krevatit dhe bëri me dorë me një shkop magjik. Yjet e argjendtë, si një përrua gazmore kumbuese, duke qeshur dhe tundur, u ngjitën në errësirë.
- Askush këtu! Askush këtu! - u dëgjuan zërat e tyre kumbues nga poshtë shtratit.

Yjet e gëzuar u formuan në një flutur të vogël argjendi dhe filluan të fluturojnë nëpër dhomë. Së pari, ata u ulën në shpatullën e një gjiganti të tmerrshëm me sy në bark dhe e lanë me pluhur argjendi. Alyosha pa që në fakt ishte një gardërobë e vjetër dhe nuk kishte sy në stomak. Këto janë stilolapsat me shkëlqim të rrumbullakët.

Pastaj flutura e yllit fluturoi në prag të dritares dhe e lau atë me shkëndija të ndritshme. Alyosha pa që në fakt nuk ishte frika që trokiste në derën e tij, por një degë thupër, mbi të cilën harabela flinin ëmbël.
Flutura përplasi krahët, era u ngrit dhe shpërtheu renë e errët që mbulonte hënën dhe yjet. Dhoma u bë menjëherë më e ndritshme.

Flutura u rrotullua mbi Alyosha dhe u ul në raft me përbindëshat e frikshëm. Dhe pastaj Alyosha pa që në fakt këto ishin lodrat e tij. Ata i buzëqeshën të gëzuara, me sytë e tyre plastikë që shkëlqenin në mënyrë provokative.
Flutura përplasi krahët për herë të fundit dhe u shkërmoq në yje të vegjël, duke u rrotulluar brenda vallëzim i gëzuar i rrumbullakët rreth gnome.

"E shihni," buzëqeshi gnoma e përgjumur dhe mblodhi me kujdes yjet e vegjël në një shkop magjik. Kur ai preku yllin e fundit dhe ai u zhduk, Alyosha pyeti:
- Cilat ishin ato pika të bardha që zvarriteshin në tavan?
- Janë fenerët. Disa njerëz punojnë natën, kalojnë me makinë. Dhe fenerët kureshtarë shikojnë në dritaret e shtëpive, sepse natën jashtë është e errët dhe e mërzitshme. Kështu që drita prej tyre kalon nëpër tavanin e dhomave. Ndricon qoshet më të errëta dhe ndihmon djemtë dhe vajzat e vogla të shohin se nuk ka frikë. Tani shkoni të flini shpejt, ju dhe unë duhet të shikojmë gjumë i gjatë e i gjatë. Ju nuk dëshironi që ajo të shkëputet në mëngjes vend interesant?
- Dhe nëse më zë gjumi tani, a do të kem kohë ta shikoj deri në fund? - u shqetësua Alyosha.
"Sigurisht," tundi me kokë xhuxhi në mënyrë të rëndësishme. - Nëse të zë gjumi tani. Dhe më premto se tani do të të zërë gjumi gjithmonë në kohë. Unë do t'ju jap magji magjike. Thoni çdo herë para se të shkoni në shtrat. Atëherë askush nuk do të mund të hyjë në dhomën tuaj natën përveç meje dhe mamasë.
- Çfarë magji? - pyeti Alyosha.
Gnomi drejtoi kapelën e tij, qëndroi në një pozë dhe pëshpëriti:
Duartrokisni duart: bang-bang!
Si një tullumbace, frika shpërthen!
Byaki-buki, hajde, shoo!
Fëmija nuk ka frikë nga ju!
- Të kujtohet?
"Po," mërmëriti Alyosha, duke rënë në gjumë. - Faleminderit. Dhe tani dua të shoh ëndrrën.
"Epo, shiko," xhuxhi tundi shkopin e tij magjik dhe Alyosha ra në gjumë të thellë. Gjatë gjithë natës ai pa një ëndërr të mrekullueshme përrallash.
Që atëherë, Alyosha përsërit gjithmonë një magji magjike para se të shkojë në shtrat dhe me qetësi bie në gjumë, dhe gnoma e përgjumur i tregon atij përralla të mrekullueshme.

Të nderuar lexues të faqes! Faleminderit të gjithëve që bëjnë pyetje aktive dhe marrin pjesë në diskutime. Ju uroj ta zgjidhni me sukses problemin :). Çfarë tjetër do të dëshironit të dinit për psikologjinë e fëmijëve? Çfarë problemesh ju shqetësojnë? Si ju ndihmoi ky artikull? Unë sugjeroj të vazhdoni bisedën në komente.

Ju do të gjeni biseda të vazhdueshme me një psikolog fëmijësh në artikujt:

Çfarë duhet bërë? Pse shfaqet xhelozia në fëmijëri? Rekomandime hap pas hapi nënat që presin fëmijën e tyre të dytë. Përrallat janë ndihmës në zgjidhjen e problemit të xhelozisë së fëmijërisë.

Pyetje: Mirembrema Ne kemi një thesar të mrekullueshëm - një djalë tre-vjeçar, Maxim. Ne do të donim të shkonim në kopshtin e fëmijëve në shtator. Meqenëse kemi alergji të rënda ushqimore në pothuajse të gjithë përbërësit kryesorë të një kopshti standard, ne zgjedhim ose një privat ose një grup. qëndrim të shkurtër. Por ne kemi një problem i madh në komunikim me fëmijët e tjerë: fëmija jo vetëm që nuk luan me ta, ai madje refuzon të hyjë në këndin e lojërave nëse tashmë ka fëmijë të tjerë atje. Ai thotë: "Tashmë është marrë" dhe shkon në drejtimin tjetër.

Nëse ata tashmë po luanin me të në shesh lojërash, dhe ai ishte në një lloj rrëshqitjeje ose karuseli, dhe një fëmijë tjetër dëshiron të hipë gjithashtu atje, Maxim menjëherë, me një klithmë shpuese, ashpër, madje edhe në panik, përpiqet të zbresë nga atje. Nëse dikush dëshiron të kontaktojë me të, atëherë kjo është gjithashtu ose e shoqëruar duke bërtitur ose duke vrapuar.

Në shtëpi, në «territorin tonë», mund të jemi ende të durueshëm. Prania e njërit prej fëmijëve nëse vijnë për vizitë, por sërish pa ndonjë kontakt të veçantë.

Ai i do të rriturit, mysafirët i kemi shpesh dhe luan me ta me dëshirë. Kemi edhe dy fëmijë: 13 dhe 17 vjeç, me shokët e të cilëve po ashtu i pëlqen të kalojë kohë. Shkojmë në muze dhe teatro. Ne shkuam në klasa zhvillimi, por vetëm me nënën time aty pranë. Një vit më parë, verën e kaluar, sigurisht që nuk ishim tepër të shoqërueshëm, por të paktën mund të ishim paralelisht me dikë në disa ambiente për fëmijë, por kjo disi ka përparuar për ne që nga vjeshta.

Përveç kësaj, të qëndrosh diku pa nënën tënde është gjithashtu një problem. Në shtëpi ai është gati të qëndrojë me këdo (me një dado, gjyshe, madje edhe dikë të panjohur nëse është gati të luajë me të), por kjo është vetëm në shtëpi. Në nëntor u përpoqëm të shkonim në një kopsht fëmijësh afatshkurtër, por meqenëse Maxim, i mbetur pa mua, mund të bërtasë për një orë, pas disa ditësh ndaluam eksperimentin e "mësimit me ekipin". Më duket se pas kësaj problemi ynë i mos komunikimit u përkeqësua disi.

Pyetja ime është, çfarë mund të bëjmë me fëmijën tonë që ta kapërcejmë këtë kompleks përballë fëmijëve të tjerë dhe pak a shumë të përgatitemi për të shkuar në kopsht?

Faleminderit. Sinqerisht, Anna Rustamova

Anastasia Komarova, psikologe përgjigjet:

Pershendetje Anna. Duke lexuar letrën tuaj, unë mund të ndjej dashurinë dhe kujdesin tuaj për Maksimin dhe një dëshirë të madhe për ta ndihmuar atë. Sigurisht, është e vështirë të flasësh pa e parë fëmijën, pa komunikuar me të.

Le të shohim se çfarë mund të bëjmë.

Në lidhje me komunikimin:

Nevoja për të komunikuar me fëmijët e tjerë dhe për të luajtur së bashku me ta shfaqet tek fëmijët rreth moshës 4 vjeçare. Deri në këtë moshë, fëmija është më i fokusuar në komunikimin me një të rritur, nga i cili mëson rregullat e sjelljes me njerëzit e tjerë, manipulimin e objekteve të ndryshme e shumë më tepër. Lojë bashkëpunuese me fëmijët e tjerë del në pah pas krizës 3-vjeçare, kur fëmija fillon të luajë të gjithë përvojën dhe informacionin përreth në lojërat me role. Pikërisht atëherë shfaqet nevoja për një partner loje. Është mjaft e mundur që Maxim ende nuk është "rritur" në këtë fazë. Në fund të fundit, ritmi i zhvillimit të secilit fëmijë është rreptësisht individual.

Fakti që Maxim filloi të reagojë aq ashpër ndaj fëmijëve mund të tregojë shumë procese:

Fatkeqësisht, unë mund të hamendësoj vetëm në bazë të fjalëve tuaja.

• kjo mund të lidhet me zhvillimin e vetëdijes së fëmijës. Tek fëmijët rreth 3 vjeç zhvillimi është duke u zhvilluar"Unë" juaj (kriza e 3 viteve është e lidhur me këtë). Ai fillon të kuptojë - kjo jam UNË, lodra ime, reflektimi Im në pasqyrë. Sigurisht, ky proces fillon që në lindje, por në këtë moshë manifestohet shumë qartë. Shumë shpesh, është në këtë moshë që fëmijët ndalojnë së ndarë lodrat me fëmijët e tjerë në shesh lojërash dhe fillojnë të shprehin dëshirat e TYRE. Në këtë mënyrë ata mbrojnë kufijtë e TYRE, kufijtë e trupit të tyre dhe “UNË” e tyre, personalitetin e tyre.

Mund të supozoj se Maxim është tani proces i ngjashëm. Thjesht, në një mjedis të panjohur është e vështirë për të të përcaktojë kufijtë e hapësirës "të tij", pasi këto kufij janë ende vetëm në fazën formuese. Ndihmojeni: jini aty në mënyrë që fëmija të ndihet i mbrojtur në praninë tuaj, në mënyrë që ju të vini në ndihmë kur ai ka nevojë. Mund të shpjegoni me fjalë se zakonisht ka shumë fëmijë që luajnë në shesh lojërash. Mund të tregoni, ose më mirë akoma të tregoni, si të njihni të tjerët, si të negocioni me ta për shkëmbimin e lodrave, rregullat e lojës dhe më shumë. Por vetëm nëse dëshiron vetë Maxim! Nëse ai tashmë ka ikur, atëherë nuk duhet ta ktheni atë në faqe dhe ta detyroni "me forcë" të komunikojë. Me kalimin e kohës, kur të vendosen kufijtë e foshnjës, ai do të fillojë të reagojë më i qetë ndaj fëmijëve të tjerë.

• kjo mund të jetë për shkak të karakteristikat personale(ndrojtja, ankthi, frika, etj.), por për të thënë me siguri, konsultimi me një specialist është i nevojshëm.

Nga përshkrimi i sjelljes së djalit tuaj, mund të supozoj se ai ka një tipar të tillë si ndrojtja. Por është më mirë ta shikojmë këtë në një konsultim ballë për ballë, atëherë mund të flasim për të patjetër, tani mund të hamendësoj!

Në lidhje me shkuarjen në kopshtin e fëmijëve:

Duke gjykuar nga historia juaj, Maxim nuk është ende gati të qëndrojë në kopshtin e fëmijëve. Në përgjithësi, shumë psikologë pajtohen me këtë mosha optimale shkuarja në kopsht rreth orës 4. Në këtë moshë, fëmija ka nevojë të komunikojë me moshatarët dhe është i fokusuar në komunikimin në grup. Por, nëse në situatën tuaj shkuarja në kopsht është e nevojshme, atëherë shpjegoni vetes pse duhet ta dërgoni djalin tuaj në kopsht. Kjo do t'ju mbështesë në momente të vështira nëse përshtatja e djalit tuaj është e vështirë.

Nëse nuk ka nevojë të tillë, atëherë është më mirë të ndiqni klasa zhvillimi me djalin tuaj. Por të tilla që nuk synohen zhvillimin intelektual, por më shumë në atë emocionale. Këto mund të jenë grupe Montessori, shkollë e butë, kontakt me fëmijën, muzikë orff dhe të tjera. Në klasa të tilla, zhvillimi ndodh në mënyrë harmonike, në prani të nënës. Në një mjedis të sigurt, fëmijët mësojnë të ndërveprojnë me njëri-tjetrin dhe me të rriturit e tjerë.

Unë rekomandoj shumë të vizitoni një psikolog që ai t'ju gjejë program individual korrigjimi i sjelljes. Unë gjithashtu do të rekomandoja grup ose individual studime psikologjike, mund te jete terapi me rërë, terapi perrallash, terapi loje, terapi arti. Metodat specifike varet nga specialisti që ju kontaktoni.

Është shumë e mundur që ju duhet vetëm të prisni pak, të pranoni karakteristikat e djalit tuaj, ta ndihmoni atë të përshtatet me këtë botë, të jeni aty kur ai ka nevojë, ta mbështesni atë në momente të vështira(dhe tani djali juaj po kalon një moment të tillë).

Dashuria juaj dhe ndihma e kualifikuar nga profesionistët do ta ndihmojnë Maxim të kapërcejë të gjitha problemet. Paç fat!

• >>>
• >>>
• >>>