Як навчити лівшу писати правою ногою правильно. Стендова консультація "як навчити писати дитину-лівшу". На допомогу дітям та батькам: товари для шульг

1. Потрібно зафіксувати увагу на право-лівосторонній орієнтації всіх елементів.
2. Особливу увагу слід приділити направленню листа на рядку (ліворуч-праворуч).
3. Необхідно спеціально пояснити, як з'єднуються літери за допомогою сполучного елемента (штриха) і в яких випадках він необхідний (ом, він, юк), а в яких – ні (лі, вул, ша).
4. Необхідно дуже докладно розібрати траєкторію руху руки під час листа кожної літери. Окремо зафіксуйте увагу на елементах, що виходять за рядок вгору та вниз. Потрібно кілька разів повторити рух та інструкцію у повільному темпі.
   

Нагадуємо:

• нахил при листі досягається лише положенням зошита, всі лінії при листі – прямі;
• ручка має становити одну лінію з рукою (кут може бути дуже невеликим);
• рука при цьому должка знаходиться під лінією листа;
• особливе значення для ліворукого дитини має положення ручки та руки під час листа.
• Ліворука дитина повинна тримати ручку вище, ніж праворука, - на відстані приблизно 4 см від кінчика пера (стрижня). При неправильних способахтримання ручки чіткий і правильний лист утруднений;
• папір (зошит) розташовується під нахилом (вправо) приблизно 20° і зсунута вліво від центру тіла;
• права рука притримує папір (зошит) у потрібному положенні і пересуває його за необхідності;
  
• світло при листі падає праворуч.
  

При листі ліворука дитина своєю рукою закриває зразок написання літери, тому написання зразка слід розташовувати з правої сторонирядки.

Рис. 1. Положення при листі лівою рукою

Рис. 2. Положення кисті при листі лівою рукою

Матеріал підготовлений за матеріалами сайтів
http://www.mamochka.kz
http://www.pishikrasivo.ru

Переучувати дитину-лівшу писати правою рукою в жодному разі не треба, оскільки це може призвести до різних неврозів. І правою рукою він не навчиться писати красиво, також як правша лівою, через іншу будову мозку, де провідна півкуля — права. Тому лівшу треба навчати листа вдома і бажано до вступу до школи.

Як навчити правильно писати дитину-лівшу

Перед тим, як вивчати написання букв, навчіть дитину сидіти за столом, тримати ручку та аркуш паперу:

1. Дитина-шульга пише букви прямо або з нахилом вліво. Правильне спрямування літер створюється за допомогою нахилу паперу. Покладіть перед дитиною аркуш паперу в лінійну рядок те щоб верхній лівий кут був зверху, а правий нижній знизу, тобто. зошит має бути зрушений вліво під кутом 20 градусів.
2. Рука повинна розташовуватися під рядком. Ліворука дитина пише, закриваючи попередні написані літери, тому треба навчити її розташовувати руку під лінією листа.
3. Дитина-шульга повинна тримати ручку трохи вище, ніж праворукі люди, приблизно на 4 см від стрижня.
4. Ручка має утворити одну лінію з рукою, а не перпендикулярно.
5. Світильник на письмовому столі встановіть праворуч дитини.
6. Книгу розташовуйте праворуч від дитини. Шульга важко сприймає матеріал, що знаходиться зліва.

Вправи для шульги

А тепер про проведення домашніх занять, які допоможуть дитині навчитися писати правильно:

• Щодня грайте з дитиною до школи протягом 40-45 хвилин: 10-15 хвилин – безперервна роботапотім маленька перерва і т.д.
• Починайте з легких завдань. Не переходьте до іншого завдання, якщо попереднє ще не виконано або виконується важко.
• Обстановка занять має бути спокійною, не лайте дитину при неправильному написанні літер. Якщо дитина-шульга ходить до школи, їй вистачає неприємних відгуків про свій лист від вчителів, тому мама – його єдина підтримка.
• Слідкуйте за правильним написанням всіх літер, при помилці відразу виправляйте дитину і наступні заняття будуйте з упором написання тих літер, які він пише неправильно.
• Дитина-шульга може писати букви дзеркально, тобто. хвостики букв "у", "д", "р", "в", "б" дивляться в протилежний бік. У такому разі напишіть ряди цих літер так, щоб зустрічалося їх не правильне написання. Дитині дайте завдання знайти помилки.
• Можна зобразити наведені вище літери, не дописуючи їх «хвостики», і дати дитині завершити їх написання.

Не впадайте у відчай, якщо щось не виходить з першого разу. Головне не тиснути на дитину, щоб у неї остаточно не зник інтерес до письма. Писати правильно він обов'язково навчиться, але лише з вашою допомогою та через деякий час.

Останнє оновлення статті: 30.03.2018 р.

Питання, як правильно тримати ручку під час листа, зазвичай виникає перед батьками, коли дитині виповнюється 5 або 6 років. Але фахівці переконані, що розпочинати навчання потрібно набагато раніше, щоб першокласнику не довелося переучуватися в авральному режимі.

Дитячий психолог

Маленька дитина намагається взяти олівець найзручнішим для себе чином, найчастіше в кулак. Однак ситуація ускладнюється тим, що подібна звичка швидко укорінюється, тому тип тримання письмового приладдя зберігається на все життя.

Звичайно, страждає дитячий почерк, проте це не найважливіша проблема. При неправильному положенні пишучого аксесуару у дитини втомлюється рука під час роботи, знижується швидкість листа, може страждати постава, посилиться викривлення хребта.

Існує кілька нескладних методик, за допомогою яких можна привчити дитину правильно тримати ручку або олівець. Причому приступати потрібно в самому ранньому віціколи карапуз вперше бере в долоні брязкальце, ложку або крейду.

Ситуація, коли дитина неправильно тримає ручку, олівці, фломастери під час письмових робіт, досить поширена. Звідки ж береться подібна проблема? Ця звичка формується в ранньому віці, ще задовго до вступу до школи.

Все може початися з того періоду, коли дитина зацікавиться брязкальцем, утримуючи її в ручці. Потім настає черга пензликів, м'яких олівців, якими малюк зображає каракулі на альбомних листочках.

Крім того, навичка утримування письмового приладдя формується за рахунок роботи з пластиліном або спеціальним тестом.

Правильні щипки та ліплення здійснюються правою рукою, при цьому використовуються великий, вказівний і середній пальчикі.

З 4-річного віку необхідно спостерігати за тим, як малюк малює. Одні малюки утримують олівець у кулачці. Інші ж із надмірною силою здавлюють письмову приналежність.

Не можна пускати процес формування захоплення на самоплив. Якщо дитина триматиме фломастери так, як їй хочеться, то в школі її доведеться переучувати. Чим раніше буде сформовано правильне захоплення, тим легше першокласник зможе адаптуватися до школи.

На 6 році життя діти вже повинні вміти користуватися олівцем, навіть якщо це просто малювання візерунків у прописах або викреслення друкованих літер. Причому батькам слід постійно стежити за правильністю листа, щоб попередити переучування.

Як було зазначено, невірне захоплення письмової власності може призвести до проблем зі здоров'ям у дитини. Найнебезпечніші небажані наслідки- Погіршення зору, викривлення хребетного стовпачерез неправильне сидіння за столом.

Навіть якщо подібні неприємні ускладнення і не виникнуть у дитини, вона просто швидше втомлюватиметься при письмових роботах, штрихуванні або кресленні. А це зможе негативно позначитися на шкільній успішності та психологічній адаптації.

Такі неприємності можна попередити, якщо вчасно виявити не правильне становищеруки і невірне захоплення друкарської приналежності. Розпізнати майбутню шкільну проблемуможна, можливо за такими ознаками:

• малюк тримає великий пальчик при роботі трохи нижче за вказівний;
• олівець притримує вказівний чи безіменний пальчики, а чи не середній;
• фломастер береться щіпкою;
• пальчики розташовуються або надмірно низько або надмірно високо;
• дитина, малюючи картинку, обертає не олівець, а сам альбомний листок;
• верхнє закінчення олівця спрямоване не до плеча, а до шиї;
• малюк натискає на папір або із зайвою силою, або надміру слабо.

Якщо ви виявили одну або кілька ознак помилкового захоплення олівця, необхідно негайно переходити до виправлення звички. Інакше після вступу до школи у дитини можуть виникнути проблеми з навчанням.

Головний нюанс – це розташування пальців. Праворукий людина бере письмовий предмет так: ручка кладеться на верхній відділ середнього пальчика, а вказівний утримує приналежність зверху. Великий пальчик розташований ліворуч.

У ліворуких людей захоплення дзеркальне: ручка розташовується на верхній частині середнього пальчика лівої руки, вказівний утримує предмет зверху, а великий – з правого боку.

Перевірити правильність захоплення можна, якщо підняти вказівний палець. Письмова приналежність залишилася дома і навіть не ворухнулася? Отже, дитина тримає ручку правильно.

До решти пальчиків особливих вимогне пред'являється. Безіменний і мізинчик можна розташовувати будь-яким зручним для маленького переписувача способом. Зазвичай їх притискають до долоні.

Щоб дитина остаточно зрозуміла, як правильно тримати олівець при листі та малюванні, фахівці рекомендують нагадувати малюкові про такі правила:

• пишучий предмет кладеться рівно на подушку кінцевого відділу середнього пальчика;
• всі три пальчики, які беруть участь у утриманні предмета, начебто закруглюються;
• два інших пальчики згинаються і притискаються до долоні;
• вся кисть руки повністю розслаблена;
• ідеальна позиція – пальчики розташовуються понад півтора сантиметри від кінчика ручки або олівця;
• У процесі написання букв або малювання мізинчик може торкатися поверхні столу.

Регулярне повторення цих правил дозволить поставити правильне захоплення письмової приналежності вже до старшого дошкільного віку, що дозволить витрачати час і нерви на переучування.

6 способів, як навчити дитину правильно тримати ручку

Не всі батьки знають, яка методика є найефективнішою у справі навчання дітей оптимальному захопленню аксесуарів, що пишуть. Фахівці виділяють кілька простих способів, які відрізняються універсальністю (підходять для всіх дітей) та ефективністю (діють практично у 100 % випадків).

Батькам залишилося лише вибрати найкращу методику і почати навчальний процес.

Захоплення пінцетом

Щоб привчити малюка правильно вхоплювати пишучий предмет в руку, необхідно скористатися пінцетною «хваткою». Це один із найпростіших і наочних методик утримання олівців.

Гладкий предмет ставлять грифельним кінцем донизу перпендикулярно стільниці. Дитина захоплює верхню частинутрьома робочими пальчиками, після чого рухає їх донизу, поки вони не приймуть оптимальну позицію, яка потрібна при листі.

Щоб дитячі пальці змогли прийняти правильне положення, необхідно заздалегідь запастися половинкою серветки та олівцем. Паперовий аксесуар потрібно скласти в 4 рази, після чого малюк притискає його до долоні мізинчиком та безіменним пальцем.

Пальці, що працюють при листі, дитина випрямляє і бере ними олівець так, як було описано вище. «Зайві» пальчики тепер не завадять малюкові правильно захоплювати пишучий предмет.

Дартс

Дитині в 5 або 6 років можна запропонувати метати дротики, щоб знайти правильно поставлене захоплення. Виявляється, дартс не просто захоплююча гра, а й своєрідний тренажер, що допомагає зрозуміти принцип утримання письмової приналежності.

Трипальцевий метод утримання дротиків аналогічний захопленню олівця або ручки. Тому щоразу, коли дитина сідає за пропис або зошит, нагадуйте, що письмовий предмет потрібно брати, як ігрову приналежність.

Художня крейда- Ще один непоганий варіант для навчання правильного утримання олівця.

Попередньо пастель необхідно розламати на шматочки, довжина яких не перевищує трьох сантиметрів.

Такі невеликі крейди діти не зможуть сховати в кулаку, тому їм доведеться утримувати пастель виключно трьома пальцями.

Позаймавшись з крейдою, дитина без проблем зможе перейти на більш дорослі аксесуари, що пишуть.

Мітка на пальчику

Якщо малюк все одно не розуміє, як правильно тримати звичайну ручку, слід скористатися найпростішою методикою, яка передбачає малювання крапки на тому місці середнього пальця, де має лежати олівець.

Аналогічну позначку (або плюс, межу) необхідно поставити на письмовій приналежності, відступивши півтора сантиметри від вістря грифеля. Дитині пояснюється, що ці дві точки повинні збігтися для отримання ідеального захоплення.

Правильно утримувати олівець або ручку зовсім маленькій дитинідопоможе цікавий ігровий метод, При цьому зовсім неважливо, праве або ліве захоплення віддає перевагу малюку.

Крихті розповідають, що олівець втомився і хоче спати, йому потрібно допомогти лягти в «ліжко». Під його голову кладуть подушку, а поверх накривають ковдрою.

Пояснюємо: "ліжко" - середній пальчик, "подушка" - вказівний, "ковдру" - великий. Можна навіть скласти казкову історіюпро олівець та пальці.

Проблема навчання письму турбує також і виробників аксесуарів, що пишуть. У канцелярських відділах батьки можуть придбати спеціальні насадки, які виконані у вигляді звірят.

У цих пристроях є особливі невеликі виїмки та заглиблення. Якщо гумка-насадка одягнена на ручку, то дитина просто не зможе захопити приладдя неправильно.

У мережі можна знайти багато позитивних відгуківпро таку приналежність, як ручка-тренажер для навчання правильному захопленню. Виглядає аксесуар як рибка із спеціальними заглибленнями. Виробники та батьки заявляють, що подібний тренажер здатний навіть виправити почерк у дитини.

Ще один варіант навчальних пристроїв – ручки з серії Stаbilо LеftRight. Ці пристрої були розроблені за участю медиків, вчителів та фахівців з ергономіки. На тригранних ручках вже є спеціальні насадки з поглибленнями, які допомагають «писцеві» взяти предмет правильно.

Крім того, друкарські приладдя виконані з легкого м'якого матеріалу, а їхнє забарвлення дарує дітям гарний настрій, Що також важливо при вирішенні питання, як навчити дитину правильно тримати олівець.

Як вибрати ідеальну ручку?

У ранньому віці починати знайомство з предметами, що пишуть, найкраще з олівця, оскільки його легше захопити і утримувати в правильному положенні. Потім слід переходити на ручку.

Щоб майбутня шкільна приналежністьсподобалася дитині та відповідала всім вимогам, необхідно враховувати кілька важливих характеристик:

• наявність гумової вставки, яка виключить прослизання;
• безпека матеріалу, оскільки дитина обов'язково потягне ручку до рота;
• тригранна форма корпусу;
• довжина виробу менше 13 см, а товщина не перевищує 8 мм.

Найкращою ручкою для виведення літер у прописі є кулькова. Слід віддати перевагу темно-синім або фіолетовим чорнилом, оскільки вони залишають виразний слід. Блакитний стрижень пише менш виразно, тому першокласник давитиме на ручку.

Щоб дитина змогла правильно тримати ручку під час письмової роботи, їй необхідно зайняти оптимальне положення за столом. Здавна школярів вчили дотримуватися принципу трьох прямих кутів.

Ідеальна посадка – це коли прямий кут буде утворений зігнутими колінами, стегнами та спинкою, зігнутими лікотками.

А ще слід нагадувати дитині, щоб він:

• тримав ніжки поряд;
• опускав повністю стопи на підлогу;
• вкладав руки під час листа на парту;
• дотримувався 2-сантиметровий зазор між стільницею та тулубом;
• укладав пропис під 30-градусним кутом до тулуба;
• схиляв голову трохи до столу.

Постановка дитячої руки для письма неможлива без утримання ручки. Щоб дитина не втомлювалася, необхідно дотримуватися певної відстані від кінчика стрижня до вказівного пальчика – 1,5 сантиметра.

Розвиток навичок дрібної моторики

Щоб дитина змогла правильно писати в 6 або 7 років, необхідно в ранньому та дошкільному віціудосконалювати в нього тонку моторикупальчики. Такі вправи допоможуть виробити красивий почеркта скоординувати рухи.

Для підготовки до листа можна виконувати такі вправи, як:

• пальчикова гімнастика;
• перекочування намистин між пальцями;
• нанизування намистин або великого бісеру на нитку;
• вирізання візерунків із паперу безпечними ножицями;
• зав'язування та розв'язування вузлів;
• пришивання ґудзиків;
• малювання;
• виконання різних штрихування;
• домальовування візерунків;
• ліплення із пластичної маси;
• шнурівка;
• розвага з конструктором;
• розвага з пухирчастим м'ячем та ін.

Не секрет, що світ заточений під праворуку більшість, тому 11-13% від загального населення, хто переважно користується лівою рукою, доводиться до цього світу пристосовуватися. Можна не сприймати проблеми шульги всерйоз, однак, якщо перерахувати кілька труднощів, з якими їм доводиться стикатися, стане ясно, чому в Останнім часомлівшам приділяють більше уваги та розробляють для них спеціальні товари. Наприклад, шульги:

• насилу користуються стандартними ножицями (лезо правосторонніх ножиць закриває контур, яким лівша вирізає);
• не можуть писати у зошитах на спіралі або на кільцях;
• мають проблеми з листом на шкільній дошці або білій маркерній дошці: їхня рука, слідуючи за крейдою або маркером, стирає щойно написаний текст);
• довго пристосовуються до кухонним приладам: ножам, відкривалці для консервних банок, мірним чашкам, розподілу на яких розташовані в нелогічному для лівшого порядку;
• розмазують рукою текст, написаний кульковою ручкою, а тильна сторона долоні часто буває забруднена чорнилом.

Доходить і до кумедного: шульги зізнаються, що іноді за святковим столомвипадково п'ють із келиха праворукого сусіда, простягають для рукостискання ліву руку, не можуть ужитися з колегами, які переставляють папки в шафі в незручному для шульги, по сходах спускаються з того боку, де зустрічні люди зазвичай піднімаються, а ще нарікають на те, що в автомобілі тримач для кавової склянки знаходиться праворуч.

Буває, що діти довго не визначаються з провідною рукою і часто перемикаються з правої на ліву, наприклад, їдять правою рукою, а малюють – лівою. І цим ставлять батьків у глухий кут, змушуючи думати, що їхні діти – амбідекстри (люди, які використовують обидві руки). Але до початку школи, як правило, стає зрозумілим, яка рука є домінантною. Існує і кілька простих тестів, які допоможуть батькам зрозуміти, якою рукою дитина робить активні дії: кидає м'яч у ціль, розчісується, нанизує намистини на нитку, закручує кришку на флаконі, тримає ножиці, столові прилади та олівець. Якщо більшість цих дій дитина робить лівою рукою, значить, вона в команді тих, у кого сильніше розвинена права півкуля, що відповідає за емоції, творчість, здібності до мистецтва.

Лісовики часто підозрюють у дисграфії (порушенні листа) та дислексії (порушенні читання) через те, що діти читають слова справа-ліворуч або дзеркально пишуть літери. Проте сучасні фахівці пов'язують дислексію та дисграфію з логопедичними проблемами, а у шульг дзеркальний лист та читання зворотному порядкупов'язані з індивідуальними особливостямисприйняття тексту і мають, зазвичай, тимчасовий характер. Поширена також помилка, що у шульги брудний почерк і неправильний нахил літер. Але багато батьків ліворуких дітей не підтверджують цього. Почерк дитини-шульги буде акуратним, якщо вчасно поставити йому правильне захоплення олівця і ручки і привчити розташовувати папір так, щоб рука опинялася внизу рядка: дитина бачитиме, що вона пише, і не розмазуватиме літери.

Перше, що потрібно зробити батькам майбутнього школяра – попередити вчителя про те, що їхня дитина – шульга. Це дозволить педагогові виявляти розуміння там, де шульга діятиме повільніше за інших. Більшість вчителів працюють правою рукою, і дитині потрібен час, щоб перейти на власну систему координат і повторити те, що показує вчитель-правша. Ну а основне завдання – навчити дитину писати, малювати та користуватися різними побутовими пристроями лягає на батьків.

Наведемо кілька порад, як можна полегшити життя лівшам:

Правильно тримати ручку або олівець допоможуть спеціально розроблене канцелярське приладдя з маркуванням «L». Це можуть бути насадки з поглибленнями для пальців, а також самі олівці та ручки. Такі письмові інструменти мають швидковисихаючі чорнила, які не дозволяють тексту розмазуватися, а також – спеціальну форму стрижня, який не рватиме папір (при листі шульга здійснює штовхальний рух ручкою по паперу, тоді як правша плавно тягне ручку за провідною рукою). Протягом кількох тижнів навчання пальці звикнуть до правильному розташуванню, і дитина зможе перейти на лист звичайними ручками

Світло від лампи за письмовим столом має падати для шульги праворуч. Також привчіть дитину нахиляти зошит праворуч на 45 градусів: у такій позиції він зможе тримати руку нижче рядка і бачитиме те, що пише.

За шкільною партою ліворука дитина повинна займати місце з лівого боку, тоді її лікті не стикатимуться з ліктями праворукого сусіда. Цей же момент відноситься і до розсадження за обіднім столом: лівше краще виділяти місце з лівого краю

Як правило, діти не мають проблем із користуванням стандартною комп'ютерною мишею, просто ставлять її ліворуч від себе. Однак за бажання можна змінити налаштування у параметрах миші, переставивши конфігурацію кнопок.

Нерідко можна бачити, що шульги тримають ножиці в правій руці: це відбувається тому, що, якщо брати стандартні ножиці в ліву руку, їхнє верхнє лезо закриває контур розрізу. Якщо ви бачите, що дитина має труднощі з вирізуванням, спробуйте придбати спеціальні ножицідля шульг, у яких леза розташовані протилежним чином.

Щоб закріпити навичку листа ліворуч, наклеюйте в лівий кут листа зірочку і нагадуйте, що починати рядок завжди слід від зірочки. Розвивати майбутню імітацію правильного листаможна і в іграх, пропонуючи дитині складати візерунки з мозаїки, розфарбовувати вагони паровоза та рахуючи навколишні предмети зліва-направо.

Вибираючи прописи для дошкільнят, зверніть увагу на ті, в яких літеру або фігуру пропонується спочатку обводити по пунктирі. Рука шульги краще запам'ятає написання, ніж, якщо йому буде запропоновано відразу змальовувати потрібний знакз наведеного прикладу.

Якщо ви – правша, то, перш ніж вчити дитину якимось рухам чи спортивним навичкам, наприклад, тримати бадмінтонну ракетку, спробуйте самі взяти її в ліву руку та зрозуміти, як краще продемонструвати та пояснити захоплення. Батьки шульги діляться секретом: якимось речам дитину простіше навчити, якщо поставити перед собою дзеркало, в яке вона дивитиметься: наприклад, так дитині простіше зрозуміти, як зав'язувати шнурки, ніж, якщо вона стежитиме за вашими руками.

Початківці читачі-шульги часто втрачають рядок. До того моменту, як читацька навичка набуде автоматизму, можна тримати під рядком палець або закривати пальцем наступний склад, щоб погляд фокусувався тільки на тому складі, який дитина читає в даний момент.

Головна порада батькам маленьких шульг – набратися більше терпіння, тому що деяким речам діти навчаються трохи довше, ніж їхні праворукі однолітки: наприклад, справлятися із застібками, блискавками та шнурками або визначати час за циферблатом. Нерідкий випадок, коли, дивлячись на годинник, на якому показано час 1 годину 30 хвилин, шульга, плутаючи маленьку і велику стрілку, відповідає - "п'ять хвилин сьомого". Властива шульгам повільність і задумливість не завжди вкладається в голові у людини, яка все життя звикла користуватися правою рукою, тому навіть показати дитині, як правильно тримати ручку, для батьків буває проблемою: вони просто не можуть скласти пальці лівої руки так, як самі їх зазвичай складають при листі.

Однак шульги вразливі і вразливі, тому дорослим необхідно проявити більше розуміння і частіше використовувати похвалу, тоді шульги швидше навчаться читати, писати і акуратно вирізати. Ви, як і раніше, помічатимете за ними дивні для ваших очей особливості: як помішують цукор у чаї проти годинникової стрілки, ріжуть хліб з нахилом вліво або розставляють кухлі в шафі ручками в «неправильну» сторону. Але це все-таки дуже цікаво: жити поруч із людиною, яка сприймає світ під іншим кутом.

Ваше новонароджене немовля вистачає брязкальця і ​​котячий хвіст лівою ручкою? Саме нею користується, намагаючись донести до рота печиво чи зосереджено збираючи мозаїку? Вітаємо! Ваш малюк – шульга!

Це справді подарунок долі. Адже ліворука дитина – нерідко більш чуйна, творчо обдарована, талановита, ніж її праворукі однолітки. Досить згадати таких геніїв, як Олександр Македонський, Леонардо да Вінчі, Ісаак Ньютон та нашого сучасника – Білла Гейтса. Усі вони – шульги.

Проте майже все в нашому світі орієнтоване на тих, хто належить до більшості, тобто на правші, навіть шкільні парти. Що ж робити ліворукій дитині? Як навчитися правильно писати, щоб не відставати від однокласників та не створювати перешкод навчальному процесу? Про це треба подбати заздалегідь.

З чого почати

Самий найгірша порада, який можуть отримати батьки маленького шульги, це змушувати його діяти лише правою рукою. У пам'яті багатьох ще свіжі часи, коли ліву руку дитини прив'язували до тіла, у праву вкладали олівець і, стиснувши її в кулаку, виводили в зошити каракулі. Згодом цей метод приносив певний результат: маленький учень привчався писати правою рукою. Але почерк на все життя залишався дуже посереднім, якщо тільки ставши дорослим, людина свідомо не починала писати лівою рукою.
Щоб сформувати у малюка гарний почерк і невимушену манеру листа, необхідно з ранніх роківзайматися розвитком дрібної моторики. Дайте своєму малюкові пару каструль, перемішайте в пакеті різнокольорову квасолю та гречану крупу і попросіть його розібрати вміст, відправивши квасолі в велику каструлю, а крупу – меншу. Дитина буде зайнята важливою справою, Ви встигнете поволі приготувати обід, а маленькі пальчики тим часом звикнуть до звернення до дрібних предметів.

Вчимося правильно тримати ручку

Перед тим, як малюк піде до школи, дуже важливо навчити його правильно тримати ручку. Не варто пускати це на самоті. Неправильна постановка пальців під час малювання або написання тексту неминуче призведе до того, що дитина швидко втомлюватиметься, дратуватиметься, стане розсіяною і неуважною. Постраждають не лише навички письма, а й якість засвоювання навчального матеріалу.
Якщо в сім'ї є дорослий шульга, прищепити дошкільнику навичка правильного листа не складе великої праці. Тим, у кого всі дорослі члени сім'ї є правшами, дещо складніше. Однак і в цьому випадку зневірятися не варто: на допомогу прийдуть навчальні відео з інтернету.

Коротко процес написання тексту лівшої має виглядати так:

• робоча рукаі ручка (або олівець) утворюють пряму лінію, іноді з невеликим нахилом, правою рукою дитина пересуває зошит;
• ліва рукапри листі знаходиться «під рядком», положення «над рядком» вважається неправильним;
• пальці шульги повинні охоплювати ручку або олівець на 3-3,5 см вище, ніж це роблять правші;
• лінії, які виводить дитину при листі, мають бути лише прямими, досягти певного нахилу можна поворотом зошита;
• необхідно уникати надмірного навантаження на вказівний палець - він повинен рухатися абсолютно вільно.

Батькам треба пам'ятати про те, що почерк у їх маленького шульги буде, ймовірно, або прямим, або з нахилом вліво. Головне, щоб він був чітким та розбірливим.

Вибираємо правильну ручку

Основні критерії вибору ручки для шульги:

• вона не повинна бути занадто об'ємною: чим тонший корпус, тим зручніше нею користуватися;
• стрижень переважно вибирати тонкий, який писатиме під будь-яким кутом нахилу;
• паста або чорнило, якими він заповнений, повинні висихати швидше, ніж у звичайних ручках, тому що рука шульги ковзає при листі по щойно написаному тексту.

Перший час можна користуватися звичайною ручкою, підкладаючи під руку дитині промокальний папір.
Крім спеціальних ручок у продажу можна знайти чимало інших товарів, призначених для маленьких шульг: яскраві ножиці, забавні точилки для олівців, самі олівці та лінійки.

Організуємо робоче місце

Для ліворукого дитини дуже важливі комфортні умовидля занять Зручно має бути саме йому, а не вам, двоюрідній бабусі чи вчителю.

Постарайтеся поставити письмовий стіл таким чином, щоб дитина, що сидить за ним, знаходилася навпроти вікна або праворуч від нього. Так він зможе займатися за ним у денний час, не напружуючи зір, а ліва рука не заважатиме письму, загороджуючи світло.

У класі шульга також потрібно створити особливі умови. Таких дітей садять тільки з лівого боку, так, щоб лікоть трохи виступав за край парти. У такому положенні дитині буде комфортно, та й своєму сусідові він не зможе завадити.

Як у школі, так і вдома зошит при листі повинен розташовуватись під нахилом, але не вліво, як у правшів, а вправо. Тоді слова не закриватимуться, дитина зможе вільно прочитати те, що вона написала. Класичне положення зошита під нахилом 30° вліво зовсім не підходить для шульги. Це може викликати дитину сильний дискомфорт.

Саме зручне становищеколи нижній лівий куточок зошита знаходиться навпроти правого плеча дитини. Контролювати це допоможуть спеціальні підкладки, які є у продажу.
Втім, якщо ваше чадо починає крутитися і намагається пересунути зошит зручніше, не варто йому заважати. Можливо, у цьому становищі йому справді незручно писати. Самий кращий варіантможна знайти лише досвідченим шляхом.

При цьому дуже важливо виробити у дитини правильну поставу. Лівші, як ніхто інший, здатні під час виконання письмових завданьприймати найнеймовірніші пози. Терпляче повертайте дитину в правильне положення, інакше вам доведеться боротися зі сколіозом.

Особливості навчання письма

Діти, у яких робоча рука – ліва, анітрохи не гірше запам'ятовують букви та принцип їх написання, ніж правші. Проте їхні батьки нерідко стикаються з явищем «віддзеркалення», коли деякі літери, а то й цілі слова, дитина пише в протилежний бік – так, що прочитати їх можна, тільки піднісши до дзеркала. Літера "І" при цьому виглядатиме, як "N", "Я" - як "R", а слово "МАМА" загадковим чином трансформується в "АМАМ". Подолати подібні помилки можна лише завзятими, терплячими заняттями. Але не варто забувати про те, що навіть у дорослих шульги в хвилини розсіяності можуть «проскакувати» подібні помилки. А геніальний Леонардо да Вінчі взагалі використав два різновиди листа: один – традиційний – використав для ділового та особистого листування, а інший – того, прочитати яке можна тільки за допомогою дзеркала, – писав свої знамениті щоденники.
Якщо ви тільки починаєте вчити свого малюка писати, виробити розбірливий почерк та правильне написання складних для дитини літер допоможуть прописи, розроблені спеціально для шульг.

Найголовніше – не залишайте своє чадо віч-на-віч із труднощами. Не забувайте похвалити за найменше досягнення. Якщо щось не виходить, тактовно підкажіть та покажіть. Обов'язково робіть уроки разом із дитиною, а не лише контролюйте процес. Тільки так у вас буде можливість вчасно розглянути проблему і спільними зусиллями впоратися з нею.