एक अमूर्त वर्ग सामाजिक रूप से संचार विकास औसत समूह। मध्यम समूह में सामाजिक और संचार विकास का सारांश। बच्चों की गतिविधियाँ। Applique "परिवार फोटो"

सामाजिक में नोड संवादात्मक विकास मध्य समूह के बच्चों के लिए "ग्रे किंगडम" (लेखक की परी कथा का उपयोग करके "जहां पेंट गायब हो गया?")

में सामाजिक और संचार विकास पर परिदृश्य मध्यम समूह "ग्रे किंगडम"

उद्देश्य: परिचित एस। भाषण शिष्टाचार, "विनम्र" शब्दों से परिचित होना जारी रखें; रंगों के बारे में विचारों को समेकित करें; सीखना ध्यान से सुनो साहित्यक रचना, एक परी कथा के लिए भावनात्मक प्रतिक्रिया कहते हैं।
उपकरण: ईजल चुंबकीय, भूरे रंग के मंडल और मंडलियों अलग - अलग रंग, बुद्धिमान उल्लू के साथ चित्रण, कार्डबोर्ड से फूल विभिन्न रंग, चुंबक, माली बैग, सफेद पेपर रंग पैटर्न।
नोड चाल:
शिक्षक बच्चों को एक परी कथा पढ़ता है "जहां पेंट गायब हो गया?". "एक बार गुलाबी कठपुतली साम्राज्य में सभी रंग गायब हो गए। सबकुछ ग्रे और उबाऊ हो गया। बैंगनी वायलेट्स के राज्य में नहीं बन गया (ईजल पर शिक्षक ग्रे पर बैंगनी सर्कल को बदलता है और फिर सभी रंग सर्कल को कथा द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है), हरी घास, नीला आकाश, पीला सूरज, लाल सेब और, यहां तक \u200b\u200bकि एक गुलाबी घोड़ा भूरा हो गया है। क्या हुआ? सभी पेंट कहाँ हैं?
और कारण बहुत आसान है। लड़की वरनॉट, राज्य की राजकुमारी, आज नाराज खड़ी हुई। वह किसी से मुस्कुराना नहीं चाहती थी, किसी से बात नहीं करना चाहता था। वेरेग्नका ने यह ध्यान दिया कि कितनी सुंदर चीजें हैं, बहुत सारी रोचक चीजों के रूप में, लेकिन केवल निश्चित रूप से बैठे और किसी का जवाब नहीं दिया। ऐसा लग रहा था कि सब कुछ भूरा हो गया था। और फिर यह हुआ। सभी पेंट्स साम्राज्य में गायब हो गए।
"क्या करें?" चिंतित ग्रे तितली। "मेरे सुंदर कैसे पार्टी के कपड़े? "- में गुड़िया रोया ग्रे पोशाक। "मैं अब फूलों को कैसे अलग करूंगा?" - राज्य के माली चिंतित। और उन्होंने बुद्धिमान उल्लू को सलाह के लिए सभी को एक साथ जाने का फैसला किया। उल्लू रॉयल हाउस की छत पर रहता था और हमेशा सबकुछ देखता था और सबकुछ जानता था। बुद्धिमान उल्लू ने कहा कि सभी पेंट्स के गायब होने से पहले, वार्निका सभी विनम्र शब्दों को भूल गए और उसकी और मां, और दादी और भाई को नाराज कर दिया। और फिर लड़की ने फैसला किया कि एक बार सब कुछ उसके द्वारा नाराज हो गया था, वह किसी से बात नहीं करेगा। यही कारण है कि वह इतनी गुस्से में है और जाग गया है। और राज्य ग्रे हो गया है। "
शिक्षक बच्चों को अपील करता है: हम वार्निक की मदद कैसे करते हैं? विनम्र शब्दों को याद रखने में उसकी मदद कर सकते हैं? दोस्तों, आप किस तरह के विनम्र शब्द जानते हैं?
(बच्चों के जवाब)
शिक्षक: बहुत बढ़िया! आप जादू विनम्र शब्द जानते हैं। खैर, चलो अब वर्ना की मदद करें और उसने जो कुछ भी गलत किया है उसे सही करें।
स्थिति पहली है: जब उसकी दादी उससे मिलने गई, तो वह उसे नमस्ते कहना भूल गई। दादी को क्या कहना चाहिए?
(उत्तर बच्चे) शिक्षक स्पष्ट करता है: वयस्क लोग विनम्रतापूर्वक कहते हैं "हैलो", और "हैलो" दोस्तों से कहा जा सकता है - लड़कों और लड़कियों, सुबह में आप कह सकते हैं " शुभ प्रभात", दोपहर में" शुभ दोपहर ", और शाम को" सुसंध्या", और अलविदा के लिए आपको" अलविदा "कहने की आवश्यकता है।
स्थिति दूसरी: वेरेना कैंडी लेना चाहता था। उसने माँ से संपर्क किया और उसे बताया: "कैंडी चलो"। लड़की ने क्या गलत किया?
(बच्चों के जवाब) शिक्षक निर्दिष्ट करता है: जब किसी को विनम्रतापूर्वक "कृपया" कहें, और जब आप आपको "धन्यवाद" कहते हैं, तो आप "कृपया" भी जवाब दे सकते हैं।
स्थिति तीसरी: भाई के लिए चित्रित सुंदर फूल। उसने बहुत मेहनत की। और जब उसने अपना फूल दिया, तो लड़की ने सिर्फ ड्राइंग ली और कुछ भी नहीं कहा। और उसने क्या कहा होगा?
(बच्चों के जवाब) शिक्षक निर्दिष्ट करता है: हमेशा "धन्यवाद", और उपहार के लिए, और मदद के लिए कहने की आवश्यकता है।
शिक्षक: हमने विनम्र शब्द याद किए, वेरेना की मदद की। और अब चलो राज्य के निवासियों की मदद करें और उन्हें बहुआयामी पेंट्स वापस करें। (ट्यूटर एक बार फिर विनम्र शब्दों को कॉल करने के लिए अनुरोध करता है और प्रत्येक नामित शब्द के बाद लाल रंग पर भूरे रंग के चक्र को बदलता है)
शिक्षक: हमने सभी रंगों को वापस कर दिया और माली ने हमें हमारे फूल देने का फैसला किया। (प्रत्येक बच्चा बैग से एक फूल माली खींचता है; शिक्षक फूल के रंग को बुलाने के लिए कहता है और उन बच्चों को याद दिलाता है जिन्हें आपको "धन्यवाद" कहने की आवश्यकता है)
शिक्षक: बहुत बढ़िया! आपको आज और वर्ना और मुझे मदद मिली है। हमें याद आया कि विनम्र कैसे हो। और मुझे लगता है कि आपके साम्राज्य कभी भी ग्रे नहीं होंगे। और अब मैं आपको एक बहु रंगीन साम्राज्य के लिए फूलों को आकर्षित करने का सुझाव देता हूं (शिक्षक श्वेत पत्र से फूलों के टेम्पलेट वितरित करता है, बच्चे रंगीन पेंसिल चुनते हैं और फूल पेंट करते हैं, तो उन्हें ईजल पर रखा जाता है)।

उद्देश्य: गठन सकारात्मक संबंध अपने आप को।

कार्य:

- अपने बारे में शुरुआती विचारों को निर्दिष्ट करें (भावनाओं, कर्मों, व्यवहार);

- अपने व्यवहार के नमूने के रूप में वयस्कों के सामाजिक रूप से सराहनीय कृत्यों पर अभिविन्यास की आवश्यकता के प्रकटीकरण में योगदान दें;

- गेमिंग, भाषण गतिविधियों में प्राप्त जानकारी के उपयोग को वास्तविक बनाने के लिए।

उपकरण: खिलौना का भालू, चित्र खेल "अच्छा - बुरा", "दयालुता का फूल", वी। मायाकोव्स्की की पुस्तक "क्या अच्छा है और क्या बुरा है", परी कथाओं के अच्छे और बुरे नायकों को दर्शाते हुए चित्र।

शिक्षक बच्चों का एक खिलौना भालू के लिए ध्यान आकर्षित करता है, जो पंजे में चित्रों को रखता है।

शिक्षक। मिशा का क्या हुआ? उदास क्यों हो?

भालू। मैंने अपनी माँ को बहुत पढ़ा दिलचस्प किताब। (वी। मायाकोव्स्की की पुस्तक के बच्चों को दिखाता है "क्या अच्छा है और क्या बुरा है।") हमने अच्छे और बुरे कर्मों की तस्वीरें उठाईं। मैं वास्तव में उन्हें आपको दिखाना चाहता था, लेकिन रास्ते में बाल विहार अनजाने में उन्हें गिरा दिया, और वे सभी उलझन में हैं। मदद करें, चित्रों को सही ढंग से विघटित करें।

शिक्षक। मिशा, हमारे लोग न केवल आपकी मदद करेंगे, बल्कि यह बताएंगे कि कार्य क्या आते हैं!

खेल "अच्छा - बुरा"

शिक्षक के सुझाव पर, बच्चे Flannelhemph पर दो समूहों में तस्वीरें डालते हैं: भालू के बाईं ओर - सामाजिक रूप से अनुमोदित कार्यों को दर्शाते हुए, सही - बुरे कार्यों की छवि के साथ।

शिक्षक। दोस्तों, मिश्के को बताएं कि किन कार्यों को अच्छा माना जाता है।

बच्चे। अच्छे कर्म - अन्य लोगों की सहायता करें, उन्हें नाम से बुलाएं, उनका ख्याल रखें, अच्छे शब्द कहें, बैठक में बधाई दें, विभाजन के लिए अलविदा कहें, सहायता के लिए धन्यवाद, ध्यान से खिलौनों, फर्नीचर का इलाज करें, इसे समय पर धोएं, न करें, न करें कपड़े के साथ गोता लगाएँ, ड्रेस अप, पोशाक, सावधानी से अपनी चीजों को मोड़ो।

आपको अच्छे कार्य करने के लिए प्रयास करने की आवश्यकता क्यों है?

बच्चे। वे अन्य लोगों को पसंद करते हैं, कृपया उन्हें खुश करें।

शिक्षक। दोस्तों, क्या क्रियाएं खराब हैं?

बच्चे। बुरे कर्म - कॉल, डर, कठोर बात, लालची, मज़बूत, मैला, बेवकूफ, अनचाहे हो।

शिक्षक। आप बुरा कार्य क्यों नहीं करते?

बच्चे। वे दूसरों को पसंद नहीं करते हैं, उन्हें शोक करते हैं।

भाषण खेल "सबसे अच्छे काम"

बच्चे एक सर्कल में उठते हैं। शिक्षक प्रत्येक बच्चे को आज सबसे अच्छी चीज के बारे में सोचने के लिए प्रदान करता है, और उसके बारे में बताता है। बच्चे वैकल्पिक रूप से अपने अच्छे कर्मों के बारे में बात करते हैं।

शिक्षक बच्चों को पहले सीखा गई नीतियों और लोगों के कार्यों के बारे में कहानियों को याद रखने के लिए आमंत्रित करता है।

Didactic खेल "परी कथाओं के अच्छे और बुरे पात्र"

बच्चे चित्र डालते हैं ताकि परी कथाओं के अच्छे नायकों एक ही तरफ हों, और दूसरी तरफ - बुराई।

बच्चों के लिए प्रश्न

आपको परी कथाओं के अच्छे नायकों को क्यों पसंद है?

उन्होंने किस तरह के डॉक्टरों को किया?

आपको क्या चाहिए ताकि परी कथाओं के बुरे पात्र दूसरों को गायब कर सकें?

भाषण खेल "दयालुता का फूल"

शिक्षक के पास बैठे बच्चे को कहते हैं अच्छा शब्द और उसे "कली" के हाथों में "फूल कली" देता है, वह इसे अपने अच्छे शब्द के साथ अगले तक पहुंचाता है। शिक्षक सकारात्मक रूप से प्रत्येक प्रतिभागी का आकलन करता है, एक मुस्कुराहट के साथ एक अच्छा शब्द बात करने की क्षमता पर ध्यान देता है और आंखों को देखकर, उनके लिए धन्यवाद। खेल के अंत में, वह "दयालुता फूल" के बच्चों को दिखाता है, जो कली से खिल रहा है।

शिक्षक। दोस्तों, आज आपने सबक के बारे में सीखा है?

बच्चे जवाब।

बहुत बढ़िया! आपने सही ढंग से मिश्के को समझाया कि कार्य अलग हैं: अच्छा और बुरा। अच्छे कर्म अन्य लोगों की तरह, वे उन्हें खुश करते हैं, बुरा - पसंद नहीं करते हैं, वे दुखी हैं। हर कोई उन्हें सुखद बनाने के लिए सही होना चाहता है। लोग नोटिस करते हैं और इसकी सराहना करते हैं।

उद्देश्य।वरिष्ठ पूर्वस्कूली आयु के बच्चों में संवादात्मक कौशल का विकास।

कार्य

1. सहनशील संचार के नए ज्ञान और कौशल को समृद्ध करें।

2. संचार कौशल विकसित, अनुकूल संबंध बच्चों के बीच, बचाव, सकारात्मक सामाजिक व्यवहार पर बातचीत करने और आने की क्षमता।

3. रेलिंग नैतिक मूल बातें दोस्ती के बारे में विचार बनाने की प्रक्रिया में बच्चे की पहचान।

सॉफ्टवेयर सामग्री।

बच्चों के सही उच्चारण को तेज करें, पूर्ण उत्तरों का पालन करें, भाषण में विशेषण सक्रिय करें।

· सामंजस्य का प्रचार बच्चों की टीम.

अनुकूल बनाना मनोवैज्ञानिक जलवायु समूह।

· अपने आस-पास के अन्य लोगों के प्रति एक दोस्ताना रवैये के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार और गहरा। रिश्तेदारों और करीबी लोगों से सहानुभूति और सहानुभूति के अभिव्यक्ति के लिए आगे बढ़ें।

मानकों और नमूने के दृष्टिकोण से बच्चों के अलगाव, विश्लेषण और व्यवहार का मूल्यांकन सिखाएं।

मदद करने के लिए संक्षिप्त इच्छा, किसी अन्य व्यक्ति का समर्थन करें। देशी और रिश्तेदारों के प्रति मानवीय दृष्टिकोण की शिक्षा।

· जागरूकता का निर्माण नैतिक पक्ष अधिनियम।

सहानुभूति की भावना का विकास, विश्राम।

सामग्री और उपकरण।

स्नो-व्हाइट और वीडियो कैमरा के अंदर एक पत्र के साथ पैकेज बॉक्स;

एक फूल, पंखुड़ियों के लिए एक बीच के साथ कागज की शीट

· फेल्टस्टर

प्रारंभिक काम:परी कथा "स्नो व्हाइट और सात बौने" पढ़ना।

संरचना व्यवसाय

1. अभिवादन।

नमस्ते बच्चों! मुझे आप सभी को स्वस्थ और एक अच्छे मूड के साथ देखकर खुशी हुई। मुझे सच में चाहिए अच्छा मूड आपने पूरे दिन के लिए संरक्षित किया है। और अब हम न केवल एक-दूसरे के लिए नमस्ते कहेंगे, बल्कि हमारे आस-पास की दुनिया के साथ। मेरे लिए सभी शब्दों और आंदोलनों को दोहराएं।

शिक्षक और बच्चे (एक साथ):

हैलो, सूरज सुनहरा है!

नमस्ते, नीला आकाश!

हैलो, मुफ्त हवा!

हैलो, मजबूत डबी!

हम अपनी मूल भूमि में रहते हैं

मैं आप सभी का स्वागत करता हूँ!

2. घर का हिस्सा।

अच्छी तरह से किया लड़कों! आपको क्या लगता है कि हम सब आपके साथ हैं? बिल्कुल नहीं! यद्यपि हम सभी को एक साथ संवाद करते हैं, हम पास रहते हैं, लेकिन हम एक दूसरे से चरित्र, वजन, विकास, इच्छाओं और कई से अधिक के साथ अलग हैं। हमारे पास भी सामान्य क्षण हैं जो हम एकजुट हैं।

3.Iigra "ध्यान से सुनो!"

इसमें अब हम सुनिश्चित करेंगे। चलो खेल खेलते हैं। मैं आपको कार्य बताऊंगा, और आप उसे जवाब देंगे।

आइसक्रीम से प्यार करने वालों के हाथों को समझें।

चार्ज करने वाले लोगों को अपने हाथों को उठाएं।

अपने हाथों को उन लोगों के बेल्ट पर रखें जो सड़क पर चलना पसंद करते हैं।

मोड़ दायां पैर जो लोग यात्रा करना पसंद करते हैं।

कार्टून से प्यार करने वालों के हाथों को समझें।

आप देखते हैं कि कितने पसंदीदा कक्षाएं एक साथ एकजुट होती हैं!

4. एक पल।

दरवाजे पर एक दस्तक सुना है जूनियर शिक्षक एक बॉक्स पैकेज बनाता है, कहता है कि मैं पोस्टमैन को किंडरगार्टन में लाया।

(बॉक्स रिटर्न पते पर: वन ग्लेड, स्नो व्हाइट)

क्या आप जानते हैं कि यह बर्फ सफेद कौन है? (हाँ)

यह किस तरह की परी कथा है? (स्नो वाइट एंड थे सेवन द्वार्फ्स)

मुझे आश्चर्य है कि अंदर क्या है? (शिक्षक एक साथ शिक्षक के साथ बॉक्स खोलें और एक वीडियो कैमरा के साथ एक पत्र खोजें)।

यह क्या है? (पत्र, कैमरा)

कुर्सियों पर बैठो, अब हम इसे पढ़ते हैं

« हैलो दोस्तों! मेरे सभी दोस्त-gnomes एक साथ झगड़ा। दोस्त नहीं बनना चाहते हैं। मुझे नहीं पता क्या करना चाहिए। उन्हें सुलझाने में मदद करें, कृपया! "

स्नो व्हाइट की मदद चाहिए। चलो अपने लोगों की मदद करते हैं? (हाँ)

दोस्तों, समझ में नहीं आता कि आपको कैमकॉर्डर की क्या ज़रूरत है? (कुछ लिखने के लिए।)

आपको क्या लगता है कि हम रिकॉर्ड करेंगे? (हम कैसे एक साथ खेलते हैं और झगड़ा नहीं करते)

कुर्सियों पर बैठ जाओ, और मैं किसी से मेहमानों से हमसे मदद करने और वीडियो पर सबकुछ रिकॉर्ड करने के लिए कहूंगा। (शिक्षक कैमकॉर्डर देता है)।

5. विषय पर बातचीत "दोस्ती क्या है?"

और आप दोस्ताना लोग हैं? (हाँ)

आप ऐसा क्यों सोचते हैं? (क्योंकि हम एक दूसरे की मदद करते हैं, देखभाल करते हैं, ऐसा करने की कोशिश करते हैं क्योंकि एक दूसरे को अपमानित नहीं करना)

और दोस्ती कहाँ शुरू होती है? (एक मुस्कान के साथ, डेटिंग के साथ, साथ स्नेही शब्दसे, से आम हितों आदि।)

आपको क्या लगता है कि रंग की दोस्ती क्या है? और क्या गंध? (बच्चों के जवाब)

मैं क्या तुलना कर सकता हूं मजबूत दोस्ती? (लौह, पत्थर, श्रृंखला, रस्सी, ताला, सूर्य, गीत, आदि के साथ)

आप दोस्ती के बारे में कितना जानते हैं, अच्छी तरह से किया। और अब हम दिखाएंगे कि हम क्या दोस्ताना हैं। (बच्चे कालीन पर उठते हैं)

6. मेरे दोस्त को एक दोस्त बनाना।

इस खेल में आपको सबकुछ बहुत जल्दी करने की ज़रूरत है, कार्यों को ध्यान से सुनें।

जैसे ही मैं वाक्यांश "एक-दूसरे" कहता हूं, आपको खुद को एक साथी मिलना चाहिए और अपना हाथ हिला देना चाहिए, और फिर शरीर के वाक्यांशों को नमस्कार करना चाहिए जिसे मैं फोन करूंगा। हर बार मैं "एक-दूसरे" कहूंगा, आपको एक नया साथी खोजने की आवश्यकता होगी।

कान के लिए कान;

नाक के लिए नाक;

माथा;

घुटने के लिए घुटने;

कोहनी को कोहनी;

एक के पीछे एक;

कंधे से कंधे (3-4 बार खोना, कुर्सियों पर बैठे)।

अच्छी तरह से किया लड़कों! पसंद किया? क्या यह आसान था? क्यों?

दोस्ताना लड़के होने के लिए, आपको हर सुबह न केवल बच्चों के साथ, बल्कि वयस्कों के साथ भी अभिवादन करना भूलना चाहिए। मैं वास्तव में वन gnomes देखने के लिए हमारे खेल को पसंद करेंगे।

7.fizminutka

और अब हम आराम करेंगे और कसरत खर्च करेंगे

समय - चढ़ाई, बाहर खींचो

दो - जला, उठो,

तीन - अपने हाथों में

तीन कपास,

तीन नोड्स।

चार हाथों से व्यापक,

पांच - लहर करने के लिए,

छह - जगह चुपचाप बैठ जाओ।

8 .सामूहिक काम "अच्छे शब्दों का फूल"।

हमने थोड़ा आराम किया, और अब मैं अपने काम के लिए दोस्तों से पूछता हूं।

दोस्तों अब हम दयालु शब्दों का एक फूल बना देंगे, और इसे जंगल gnomes और बर्फ सफेद पर भेज देंगे। ताकि उन्होंने उसे देखा, हमारे शब्दों को पढ़ा और याद किया।

प्रत्येक बच्चे को एक फूल पंखुड़ी मिलती है। लीड कहते हैं

धीरे धीरे बैठ गया

और फूल Smastryim

पेटली आप लेते हैं

शब्द कहता है

और गर्मी मिट्टी के लिए

बच्चे शिक्षक एक अच्छे शब्द को बताते हैं, शिक्षक पंखुड़ी पर लिखते हैं, और इसे वाटमैन पर बीच में चिपकने में मदद करते हैं।

10. परिणाम।

जैसा कि आप सोचते हैं कि हमारे सुंदर फूल क्या हैं, दोस्तों, आप वीडियो टेप को देखने और हमारे प्राप्त करने के बाद, gnomes बड़े हो जाएगा जादू का फूल? आपको क्या लगता है कि उनके लिए विशेष रूप से दिलचस्प लगेगा? (बच्चों के जवाब)

11. पैकेज में वीडियो मुहर के साथ कैसेट और बर्फ पूरी तरह से भेजें।

और अब, हम वीडियो को कैमरे पर ले जाएंगे और gnomes भेज देंगे, उन्हें इस तरह के मित्रवत लोगों को देखने दें, और दोस्तों के लिए भी सीखेंगे और देखेंगे।

12. विदाई अनुष्ठान: "मुस्कुराओ"

बच्चे एक सर्कल बन जाते हैं, अपने हाथों को कंधों पर डालते हैं और दोस्ताना लोगों के आदर्श वाक्य कहते हैं: "एक नदी एक धारा से शुरू होती है, लेकिन दोस्ती एक मुस्कान के साथ शुरू होती है।"

देखो, मुस्कुराओ, गले, फैलाना।

अन्ना शबेवा
मध्यम समूह में सामाजिककरण पर सार नोड "कितना अच्छा है कि दोस्त हैं"

अंतिम प्रत्यक्ष का सारांश शैक्षणिक गतिविधियां द्वारा द्वारा मध्य समूह में समाजीकरण.

विषय: "किस तरह ठीक है, क्या भ दोस्त हैं»

वरीयता: « सामाजिक- संचार विकास "

शैक्षिक के एकीकरण में क्षेत्रों: « भाषण विकास» , « ज्ञान संबंधी विकास» , "सुरक्षा".

उद्देश्य:

भावनात्मक बनाने का गठन - प्रियजनों के लिए सकारात्मक दृष्टिकोण दोस्त.

सॉफ्टवेयर सामग्री:

शिक्षात्मक:

के बारे में बच्चों की पहचान करें व्यवसायों: विक्रेता, डॉक्टर, चौफुर, कंडक्टर, डाकिया; वस्तुओं की क्या सामग्री बनाई; वयस्क गतिविधि पर; व्यवहार के मानदंडों और नियमों पर सार्वजनिक स्थानों में; परिवहन के बारे में अंतर प्रस्तुतिकरण वाहन, सब्जियों और फलों के बारे में।

विकसित होना:

कारण की क्षमता विकसित करना, ड्रा निष्कर्ष की तुलना करना, स्मृति, कल्पना, तार्किक सोच विकसित करना।

शिक्षात्मक:

बच्चों में शिक्षित सार्वजनिक स्थानों में शिष्टाचार के नियम; अन्य लोगों के प्रति ध्यान और देखभाल के प्रकटीकरण में योगदान दें।

शब्द कार्य: ग्रीटिंग और विदाई के शब्दों में बच्चों के शब्दकोश को तेज करना।

प्रारंभिक काम: सीखना कविताओं, दोस्ती के बारे में गाने, एस- आर खेल "स्कोर", "अस्पताल", "बस", "एक परिवार".

सामग्री और उपकरण: मिश्रित चित्र, कार्ड - ड्राइंग टिकट वाले बच्चों की संख्या से कुर्सियां; "स्कोर" खिलौने और सब्जियां, फल; खिलौना; पत्र, यातायात प्रकाश, पैदल यात्री क्रॉसिंग।

आयोजन समय।

(बच्चे संगीत में आते हैं "दोस्ती मजबूत ...", एक अर्धवृत्त प्राप्त करें।)

शिक्षक:

सभी बच्चे एक सर्कल में इकट्ठे हुए,

मैं आपका दोस्त हूं और तुम मेरे दोस्त हो।

तंग हाथ ले लो

और एक दूसरे के लिए मुस्कुराओ!

शिक्षक: बच्चे यहां एक पत्र, मेज पर जाते हैं। तुम क्या सोचते हो। किसने इसे हमारे पास दिया? () सही डाकिया। चलो पढ़ते हैं कि वहां क्या लिखा गया है। (शिक्षक एक पत्र पढ़ता है)

शिक्षक: बच्चे, हमारे परिचित मिशुत्का बीमार पड़ गए और अस्पताल में झूठ बोलते हैं। बच्चे, ऊबने के लिए क्या करने की जरूरत है? (बच्चों के बयान).

शिक्षक: और चलो इसे देखें। अस्पताल दूर। हम वहाँ क्या हो रहे हैं?

बच्चे: परिवहन पर।

में: कौन कौन से? (बच्चे परिवहन के प्रकार को बुलाते हैं)

में: बच्चे, जैसे अस्पताल हमारे शहर में है, मैं सुझाव देता हूं कि बस से वहां जा रहा है। कौन बसों को चलाता है? (चौफुर)

बच्चे, हमें अपनी जगह लेने की जरूरत है, इसके लिए आपको कंडक्टर से टिकट प्राप्त करने की आवश्यकता है।

(बच्चे अपने स्थानों पर कब्जा करते हैं).

में: जाओ। बच्चे, हमें अपने मिशुतका के लिए एक होटल खरीदने की ज़रूरत है, और जहां हम उन्हें लेते हैं? (दुकान में).

में: रुकें "स्कोर"। जो बच्चे स्टोर में काम करते हैं? (विक्रेता)चलो बाहर आते हैं और मिशुता के लिए एक होटल खरीदते हैं।

केवल हमारे पास एक असामान्य स्टोर है, विक्रेता हमें बेच देगा कि अगर हम इस विषय का वर्णन करते हैं तो हम खरीदना चाहेंगे। मैं विक्रेता बनूंगा, और आप खरीदारों।

बच्चों के रूप में आप स्टोर में व्यवहार करना चाहिए। () सही ढंग से कतार के लिए जरूरी है, और खरीदने के लिए मोड़ लें। बच्चे काउंटर के लिए उपयुक्त हैं, उस विषय के बारे में बात करते हैं जो वे खरीदना चाहते हैं।

मैं ककड़ी खरीदना चाहता हूं, यह एक सब्जी है, यह अंडाकार है। हरा रंग।

मैं एक खिलौना, घोंसला खरीदना चाहता हूं, वह एक मोटली पोशाक में तैयार है, यह लकड़ी से बना है।

में: बच्चे, आपने मिशुता के होटलों को खरीदा, और आप विक्रेता को धन्यवाद देना नहीं भूल गए?

में: बच्चे, अस्पताल बहुत दूर नहीं है, चलो पैर पर चलते हैं।

Fizkultminutka

जबकि हम चलते हैं, और थोड़ा आराम करते हैं।

हम मज़ा करेंगे।

से दोस्त अंतराल नहीं करते हैं.

हम हाथों को झुका रहे हैं।

हम पैर टॉप-टॉप हैं।

यहाँ दो वहाँ दो

अच्छा किया, आप एक डिफेक्टर हैं।

हमें सड़क पर जाने की जरूरत है, कार के नीचे नहीं जाना है? (बच्चों के बयान)

में: यह सही है, हरे रंग की रोशनी में पैदल यात्री पार जाना आवश्यक है।

में: बच्चे, हम अस्पताल में आते हैं, आइए याद रखें कि अस्पताल में कैसे व्यवहार करना है। (बच्चों का बयान)

में: अस्पताल में कौन काम करता है? (चिकित्सक)

में: बहुत बढ़िया। अब हम उससे पूछेंगे कि हमारे मिशुत्का किस चैम्बर हैं।

बच्चे डॉक्टर से पूछते हैं कि किस चैंबर मिशुत्का है।

बच्चे मिशुत्का से संपर्क करते हैं, उसे नमस्कार करते हैं, पूछें कि वह कैसा महसूस करता है? उसे एक होटल दें। Mishutka उन्हें धन्यवाद। वह बहुत खुश है दोस्त उन्होंने उनका दौरा किया और वह निश्चित रूप से बेहतर होगा। और मिशुता के रूप में कृतज्ञता के संकेत के रूप में बच्चों को देता है पुस्तक रंग। ताकि वे उसके बारे में न भूलें।

बच्चे धन्यवाद।

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"माँ की रोशनी में कितना अच्छा है!" खेल मनोरंजन "मातृ दिवस" \u200b\u200bके लिए मनोरंजन, माता-पिता के साथ "माँ के प्रकाश में कितना अच्छा है!" वेदों : माँ दुनिया में सबकुछ प्यार करता है, माँ - पहला।

माँ जो एक छोटी, लेकिन क्रीम शब्द है, दुनिया की सभी भाषाओं में यह समान रूप से कोमल और स्नेही रूप से लगता है। कितना दिलचस्प विचार आप जा सकते हैं।

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युवा समूह के बच्चों के लिए सीधे शैक्षिक गतिविधियों का सार "कितना अच्छा है कि एक परिवार है ..." गैलिना Filatova उद्देश्य: शैक्षिक: बच्चों को दे प्राथमिक दृश्य मानव जीवन में उनकी भूमिका के परिवार के बारे में, विस्तार और व्यवस्थित करें।

सार नोड "मेरा घर क्या है?" केंद्रीय समूह के बच्चों के संज्ञानात्मक और सामाजिक-संवादात्मक विकास के अनुसार विषय: "मेरे घर में क्या है" (व्यंजन, फर्नीचर।) उद्देश्य: व्यंजनों के इतिहास से परिचित (चम्मच, जुग, फर्नीचर (कुर्सियां, बाहरी कॉल करें।

दूसरे सबसे कम उम्र के समूह में भाषण के विकास के लिए सार नोड "क्या अच्छा है और क्या बुरा है" उद्देश्य: बच्चों के साथ बुरा के बारे में चैट करना और अच्छी क्रियाएं, उन्हें सुधारें संवाद-भाषण। कार्य कक्षाएं: के लिए शर्तें बनाएँ।

मध्यम समूह में एकीकृत सामाजिक और संचार विकास कक्षाएं शामिल हैं

"भावना शब्दकोश"

शैक्षिक कार्य:

खुशी, उदासी, क्रोध, भय, शांत, आश्चर्य की भावनाओं के ज्ञान को तेज और सारांशित करें।

तस्वीरों में अपनी भावना और मनोदशा व्यक्त करने के लिए बच्चों को सिखाएं।

खुशी, उदासी, क्रोध, आश्चर्य, शांत, भय की कीमत पर शब्दकोश को समृद्ध और तीव्र करें।

विकास कार्य:

किसी अन्य व्यक्ति की भावनात्मक स्थिति को समझने और व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना।

दृश्य गतिविधियों के लिए बच्चों के हित को विकसित करें।

कल्पना, कलात्मक रचनात्मकता का विकास।

शैक्षिक चुनौतियां:

शिक्षित सम्मानित रवैया प्रतिस्पर्द्धियों को।

उपकरण:

रंगीन पेंसिल और पेंट्स।

संगीत संगत।

बादलों की तस्वीरें काटने।

अलग-अलग मूड के साथ शानदार नायकों।

एकीकरण शैक्षिक क्षेत्र:

सामाजिक - संचार विकास।

कलात्मक - सौंदर्य विकास।

संरचना व्यवसाय

प्रथम चरण। संगठनात्मक।

शुभकामना।

शिक्षक बच्चों को एक सर्कल में खड़े होने के लिए आमंत्रित करता है।

आकाश में हल्का बादल तैरता है,

हम साहसिक कार्य से आगे हैं।

सड़क पर जाने से पहले,

आपका स्वागत करने के लिए दोस्त को मत भूलना।

हैलो, (बच्चे का नाम)!

(बच्चे एक सर्कल में बधाई देते हैं)।

बादल के साथ हम तैरेंगे,

कई दोस्त दिलचस्प हैं।

चरण 2। प्रेरक।

शिक्षक। क्लाउड (फेसलेस) ने हमें मूड के देश के देश में ले जाया, जबकि आप इस देश के माध्यम से यात्रा करते हैं, बादल हमारे समूह में आराम करेगा। बादल इस वायु देश में रहते हैं, और क्या, मैं आपको अब बता दूंगा।

यहाँ हंसमुख का एक बादल है

मेरे लिए हंसी:

आप इस तरह की आंखों को क्यों धक्का दे रहे हैं?

तुम क्या मजाकिया हो!

मैं भी उसके साथ हँसे:

मैं तुम्हारे साथ भाग्यशाली था!

और लंबे समय तक, लंबे बादल छाए रहेंगे मैंने अपना हाथ लहराया।

(चेहरे की मांसपेशियों में फैलाया जाता है, एक मुस्कुराहट दिखाई देती है)।

मीरा न केवल बादल हो सकता है। चलो एक मेरी चार्ज करते हैं। मेरे बाद दोहराएँ।

गतिशील विराम "हंसमुख शहीद।"

हम हंसमुख बंदर हैं

हम भी जोर से खेलते हैं

सब अपने हाथों में स्लैब

और पैर लगाने के लिए।

मुद्रास्फीति ब्रश

मोजे पर skump।

और एक दूसरे भी

भाषाएं दिखाएंगी।

कानों का सामना करना

शीर्ष के शीर्ष पर पूंछ

उंगली मंदिर में लाएगी।

और छत पर कूद गया।

व्यापक मुंह खुला "ए",

सोरबो का चेहरा

मैं कैसे कहता हूं मैं "तीन" शब्द हूं

सभी Grimaso zamri के साथ।

शिक्षक।

लेकिन एक और बादल

गंभीरता से परेशान:

उसे माँ ब्रीज़ से

अचानक, दूर।

और बारिश की

ऐसा हुआ कि ...

और यह दुखी हो गया

और हास्यास्पद नहीं।

(चेहरे पर उदासी की अभिव्यक्ति: होंठ के कोनों को छोड़ दिया जाता है, माथे घुंघराले होते हैं, भौहें थोड़ा स्थानांतरित होती हैं)।

कार्य "एक दोस्त को खोजें।"

कमरा पूर्व विघटित है, विभिन्न भावनात्मक अभिव्यक्तियों के साथ पेपर बादलों से कटौती।

शिक्षक। मैं आपको एक बादल देता हूं, और आप कमरे के चारों ओर एक ही मूड के साथ बादल पाते हैं।

और अचानक भयानक

लोबस्टर उड़ता है।

और मुट्ठी विशाल

गुस्से में मुझे धमकी देता है।

ओह, मैं भयभीत, दोस्तों,

लेकिन हवा ने मेरी मदद की,

तो उस दुःख को उड़ाना

बतख के लिए एम्बेडेड।

(भय अभिव्यक्ति: आंखें खुली खुली, भौहें स्थानांतरित हो गईं, "ओ" अक्षर के रूप में मुंह में, चेहरा तीव्र है)।

"शानदार नायकों" का कार्य।

शिक्षक अलग-अलग के साथ शानदार नायकों की छवि के साथ चित्र तैयार कर रहा है भावनात्मक स्थिति.

शिक्षक। शानदार नायकों मैं वास्तव में एयरबोर्न भावनाओं की यात्रा करना चाहता हूं, केवल वे नहीं जानते कि वहां कैसे पहुंचे, यह पृथ्वी से बहुत अधिक है। बादल उनकी मदद करने के लिए तैयार है, बस मूड क्लाउड के लिए उपयुक्त प्रत्येक हीरो के लिए चुनने की जरूरत है।

छोटा बादल

झील के ऊपर

और क्लाउड

मुंह आउटपुट करता है:

ओह, जो झील के स्ट्रॉइट में है

फफ़र इस तरह?

इस तरह की एक shaggy, mumps,

लेटिम, मेरे साथ उड़ो!

(आश्चर्य की अभिव्यक्ति: आंखें और मुंह चौड़ा खुला)।

चलने योग्य खेल "ज़मरी"।

शिक्षक। मैं एक जादू की हवा पर रहूंगा, और आप हल्के बादलों में बदल जाएंगे।

बादल एक बार तैरते हैं, बादल दो तैरते हैं, बादल तीन तैरते हैं,

ज़मरी के आकाश में खुशी के बादल (यहां भावना कहा जाता है)!

(बच्चे को इस भावना को दर्शाते हुए मापना चाहिए)।

संगीत कार्य।

शिक्षक। इस देश में बादल संगीत सुनना बहुत पसंद करते हैं। और हमारे समूह के बच्चे आकर्षित करने के लिए प्यार करते हैं। इससे सोचें कि आप आकर्षित करना चाहते हैं, पेंसिल या पेंट्स। अपने आप को तैयार करो कार्यस्थल। मैं अब संगीत शामिल करूंगा। हमारे बादल इसे सुनेंगे, और आप एक तस्वीर और मनोदशा आकर्षित करेंगे कि यह संगीत आपको कारण देगा।

(संगीत के टुकड़े सुना जाता है, अलग मनोदशा, बच्चे इस मूड का अनुमान लगा रहे हैं और चित्रित कर रहे हैं)।

4 चरण। रिफ्लेक्सिक।

शिक्षक।

तो यह अलविदा कहने का समय है

मूड के देश के लिए, मान लीजिए: "अभी के लिए"!

दरवाजा दरवाजा खुला है,

सब अलविदा अब कहो!