ჯანსაღი ცხოვრების წესის საშუალო ჯგუფის პერსპექტივის გეგმა. გრძელვადიანი დაგეგმვა ჯანსაღი ცხოვრების წესის ჩამოყალიბებისთვის II ჯგუფში სხვადასხვა ასაკში (5-7 წელი)

ბავშვებში ჯანსაღი ცხოვრების წესის საფუძვლების ჩამოყალიბების გრძელვადიანი სამუშაო გეგმა უმცროსი ჯგუფი No1 2016-2017 წწ სასწავლო წლის

ბლოკი "მე - და ჩემი სხეული"

სექტემბერი

1. საუბარი თემაზე: "ეს მე ვარ - გოგო, ეს მე ვარ - ბიჭი".

ჩამოაყალიბეთ ბავშვების წარმოდგენები ადამიანის სხეულის გარეგანი მახასიათებლების შესახებ; განუვითარდეთ საკუთარი თავის, ერთმანეთის განხილვის უნარი; სხვა ბავშვების მიმართ ინტერესის განვითარება, მეგობრული ურთიერთობები.

2. თამაში - გაკვეთილი: „შეიცანი შენი თავი“.

ადამიანის სხეულის აგებულების შესახებ ბავშვების ცოდნის გარკვევა და გაფართოება; მეტყველებაში განზოგადებული ცნებების კონსოლიდაცია; გამოიმუშავეთ პატივისცემა საკუთარი თავის და თქვენი სხეულის მიმართ.

3. დიდაქტიკური თამაში: "გააკეთე ფიგურა."

ადამიანის სხეულის ნაწილების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია; სახის ნაწილების უნარის გამოცნობის თავი, ბიჭი, გოგო, დეიდა, ბიძა.

4. პლაკატის დათვალიერება: „ადამიანის სხეული“.

განაგრძეთ ფორმირება ელემენტარული წარმოდგენებიადამიანის სხეულის აგებულების შესახებ.

1. საუბარი თემაზე: „მე – და სხვა ადამიანები“.

ბავშვებში ჩამოაყალიბონ იდეები ადამიანებს შორის მსგავსებისა და განსხვავებების შესახებ ასაკის, სიმაღლის, სქესის, თმის ფერის, თვალების და ა.შ.

2. თამაშის სიტუაცია: "Dunno მოვიდა ჩვენთან."

ჩამოაყალიბეთ წარმოდგენა ადამიანის თავის სტრუქტურის შესახებ; ჯანსაღი ცხოვრების წესის ძირითადი უნარების აღზრდა.

3. Ვერბალური კომუნიკაცია: "როგორც სხეულის ნაწილები ამბობენ."

განაგრძეთ ბავშვების ცოდნის განმტკიცება სხეულის ნაწილების შესახებ; ლექსიკონის გააქტიურება.

4. დიდაქტიკური თამაში: „ჩემი განწყობა“.

ბავშვების ისეთი ცნებების გაცნობა, როგორიცაა განწყობა, საპირისპირო ემოციები, ემოციების ასახვა ჩვენს სახეზე; ყურადღების, მეხსიერების განვითარება.

5. ა.ბარტოს ლექსის „მე ვიზრდები“ კითხვა.

ასწავლიან, ემოციურად აღიქვამენ ლექსს; მეტყველების ექსპრესიულობის განვითარება; განავითარეთ ინტერესი თქვენი სხეულის მიმართ.

ბლოკი "მე - და ჩემი ჰიგიენა".

1. საუბარი თემაზე: „დაბანა და დაბანა“.

მიაწოდეთ ბავშვებს აზრი, რომ ჰიგიენა ჯანმრთელობის გასაღებია; პირადი ჰიგიენის წესების დაცვის სურვილის გაღვივება; ლექსიკონის გააქტიურება.

2. თამაში - გაკვეთილი: „როგორ ვიზრუნოთ საკუთარ თავზე“.

წაახალისეთ თვითრეალიზაციაელემენტარული ჰიგიენური უნარები; დააფიქსირეთ პირადი მოვლის აქსესუარების სახელები; მნიშვნელობის გაგების განვითარება ჰიგიენური პროცედურები.

3. თამაშის სიტუაცია: „თუ დაბანა დაგავიწყდა“.

ავუხსენით ბავშვებს ცოდნა, რატომ ვრეცხავთ; ჰიგიენური უნარების დანერგვა.

4. დიდაქტიკური თამაში: „რას გავუზიარებ მეგობარს“.

დააფიქსირეთ პირადი მოვლის აქსესუარების სახელები; მიეცით "პირადი ნივთების" კონცეფცია.

5. მ.იასნოვის ნაწარმოების კითხვა „მე, ხელებს ვიბან“.

ჯანსაღი ცხოვრების წესის დამკვიდრება; განავითაროს სისუფთავის მოთხოვნილება და სათანადო მოვლასაკუთარი თავის უკან.

1. თამაში – გაკვეთილი: „კბილები რომ არ გტკივა“.

ბავშვებს სტომატოლოგიური მოვლის წესების გაცნობა, მათზე ზრუნვის აუცილებლობის შესახებ.

2. სურათების დათვალიერება: „როგორ გავიხეხოთ კბილები სწორად“.

დანერგეთ კბილების გახეხვის ტექნიკა; გააძლიეროს თქვენი კბილების მოვლის სურვილი.

3. საუბარი თემაზე: „ტანსაცმელი და ჯანმრთელობა“.

გააფართოვეთ იდეები ჩაცმის თანმიმდევრობისა და ტანსაცმლის ნივთების დანიშნულების შესახებ, სხვადასხვა ამინდის პირობებში; შეინახეთ ტანსაცმელი სუფთა.

4. დიდაქტიკური თამაში: „სასეირნოდ მივდივარ“.

ისწავლეთ ჩაცმა სეზონებისა და ამინდის მიხედვით; განავითარეთ სისუფთავე, თქვენი მოვლის სურვილი გარეგნობა.

5. ნაწარმოების დადგმა: „გოგონა გრიმია“.

ბავშვების ჩართვა, ემოციური პასუხის გაღვივება; კულტურული და ჰიგიენური უნარების კონსოლიდაცია; თამაშის საშუალებით განავითაროს სურვილი, იყო ყოველთვის სუფთა და მოწესრიგებული.

1. თამაში - ოკუპაცია: „თუ გინდა იყო ჯანმრთელი“.

წვლილი შეიტანეთ ბავშვის ჯანმრთელობის მოთხოვნილების ჩამოყალიბებაში. გაარკვიეთ უნარები ჰიგიენური ქცევა.

2. საუბარი თემაზე; "დილიდან საღამომდე".

გააცანი ყოველდღიური რუტინა. აჩვენეთ რეჟიმის დაცვა თითოეული ადამიანის ჯანმრთელობის გასაუმჯობესებლად.

3. გათვალისწინება ნაკვეთის სურათები: "დილა მაშა".

გააცნოს ბავშვებს დილით მათი მოქმედებების თანმიმდევრობა; ჯანსაღი ცხოვრების წესის დანერგვა, თანმიმდევრული მეტყველების განვითარება.

ბლოკი "მე - და ჩემი ჯანმრთელობა"

1. კითხვა + საუბარი ს.მიხალკოვი "გოგონაზე, რომელიც ცუდად ჭამდა."

აჩვენეთ ბავშვებს მნიშვნელობა სათანადო კვებაჯანმრთელობისა და ზრდისთვის; განავითაროს აზროვნება; სუფრასთან ქცევის კულტურის ხელშეწყობა.

2. სიტყვების თამაში: "სასარგებლო - მავნე".

დააზუსტეთ რომელი საკვებია მავნე და რომელია კარგი თქვენი ჯანმრთელობისთვის

3. თამაშის სიტუაციები: „დავეხმაროთ ცხოველებს იყვნენ ჯანმრთელები“.

ბავშვების ჯანსაღი ცხოვრების წესის გაცნობა, კულტურული და ჰიგიენური უნარების ჩამოყალიბებით, ფიზიკური აღზრდით, სულიერი დამოკიდებულების შენარჩუნებით სამყაროსთან მიმართებაში.

4. სათამაშო დასვენება: „ზამთარი ზამთარია, გართობა მოგვიტანა“.

ბავშვების შეჩვევა ჯანსაღი ცხოვრების წესს და ჯანმრთელობის ჩამოყალიბებას; განავითაროს ემოციურ-ნებაყოფლობითი და სათამაშო აქტივობის სფეროები; გაუღვივეთ კეთილი საქმეების სურვილი.

1. საუბარი ნახატზე: „მზე, ჰაერი და წყალი ჩვენია ერთგული მეგობრები».

გააცანით ბავშვებს ნაწილი HLS - გამკვრივებით, გამკვრივების ძირითადი საშუალება: მზე, ჰაერი და წყალი; განავითარეთ მეტყველება.

2. დიდაქტიკური თამაში: „დაკეცეთ სურათი“.

3. ვ.სუსლოვის ნაწარმოების კითხვა „იურასა და ფიზიკური კულტურის შესახებ“.

განავითარეთ ბავშვების ჯანმრთელობის შენარჩუნების ცნობიერება, სივრცითი აზროვნება, ყურადღება

4. თამაში – აქტივობა: „მე ვეხმარები ჩემს თავს“.

ბავშვების ცოდნის სისტემატიზაცია იმის შესახებ, თუ როგორ ზრუნავს ადამიანი მათ ჯანმრთელობაზე.

ბლოკი "მე - და ჩემი უსაფრთხოება"

1. თამაში - გაკვეთილი: „რატომ დაავადდნენ ბიჭები? ".

გააცნოს ბავშვებს ავადმყოფობის ნიშნები; განუვითარდეთ უნარ-ჩვევები და შესაძლებლობები, რაც მათ საშუალებას აძლევს წარმატებით ურთიერთობისთვის გარემო.

2. სიუჟეტის სურათების გათვალისწინება: "მაშა ავად არის".

გააცნოს ბავშვებს ავადმყოფობის დროს ქცევის წესები, მათი დაცვის აუცილებლობა; განავითაროს მეტყველება, აზროვნება.

3. დიდაქტიკური თამაში: საშიში ნივთები».

ბავშვებისთვის საგნების გაცნობა, რომლებიც შეიძლება საშიში იყოს ადამიანის ჯანმრთელობისთვის.

4. თამაშის სიტუაცია: „ჩართ სათამაშო მოედანი».

ჩამოაყალიბეთ ბავშვებს იდეები სათამაშო მოედანზე პოტენციური საფრთხის წყაროების, წესების შესახებ უსაფრთხო ქცევასასეირნოდ.

5. საუბარი თემაზე: „მივედით წყალსაცავთან“.

გააცნოს ბავშვებს საშიში სიტუაციები, რომლებიც წარმოიქმნება წყალთან და წყალზე.

1. ს.მიხალკოვის ნაწარმოების „ფრთხილად სიარული“ კითხვა + საუბარი.

ასწავლეთ ბავშვებს ქუჩაში გადაადგილების წესები; მოგვიყევით იმ საშიშროების შესახებ, რომელიც შეიძლება გველოდეს ქუჩაში.

2. თამაში - გაკვეთილი: „ცუდი ბიჭი მოვიდა ჩვენთან.

Მაგალითად თამაშის სიტუაციებიდახმარება თავიდან ავიცილოთ შემთხვევები, საშიშიბავშვის ჯანმრთელობისთვის.

3. დიდაქტიკური თამაში: „ჯანმრთელობის ქალაქი“.

ბავშვების ცოდნის გარკვევა და გაფართოება ჯანსაღი ცხოვრების წესის ძირითადი ღირებულებების შესახებ; ხელი შეუწყოს მათ შეგნებულ გაცნობას.

4. ფიზიკური კულტურა და რეკრეაციული დასვენება: „ღორის ნაწყენია“.

გამოიწვიეთ დადებითი ემოციური რეაქცია სპორტული ვარჯიშები; ფიზიკური აღზრდის სიყვარულის ჩანერგვა; განავითაროს მოძრაობის ძირითადი ტიპები, მოხერხებულობა, სიჩქარე, გამძლეობა; განავითარეთ ინტერესი თქვენი ჯანმრთელობის მიმართ.

მუნიციპალური სკოლამდელი დაწესებულება საგანმანათლებლო დაწესებულების"გნეზდნიკოვსკის საბავშვო ბაღი" კოლოსოკი "სოლიგალიჩსკი მუნიციპალური რაიონიკოსტრომას რეგიონი

გრძელვადიანი სამუშაო გეგმა

ამ თემაზე:

„ჯანსაღი ცხოვრების წესის საფუძვლების ჩამოყალიბება“.

შუა ჯგუფი

სექტემბერი

(ბავშვი და ჯანმრთელობა)

Დავალებები:

ბავშვებში ჯანსაღი ცხოვრების წესის ღირებულების შესახებ ცნობიერების ფორმირების ხელშეწყობა;

ფიზიკური აქტივობის სარგებლიანობისა და მიზანშეწონილობის შესახებ იდეების ჩამოყალიბება;

ჯანსაღი ცხოვრების წესისადმი ინტერესის გაღვივება და სურვილი.

კლასები: სოციალური სამყარო"მოდით დავეხმაროთ დუნოს ჯანმრთელობის შენარჩუნებაში"

აპლიკაცია "ახალი საავადმყოფოს მშენებლობა".

Საუბარი:„როგორ ვიზრუნებ ჩემს ჯანმრთელობაზე“.

Ექსკურსიავ სამედიცინო კაბინეტისაბავშვო ბაღი.

მხატვრული ლიტერატურა: P. Sinyavsky "კონკურსი, ბიჭებო ...", ე. მოშკოვსკაია "მე ვარ წყალი-წყალი", "ცხვირი, დაიბანე!", გამოცანები.

დიდაქტიკური თამაში:"უნდა იცოდე წესები", "ვის რა სჭირდება", "იპოვე შედეგი".

გარე თამაში:"ფიზკულტი - გამარჯობა"

მშობლებთან მუშაობა:კონკურსი ოჯახის ფოტოები"თუ გინდა იყო ჯანმრთელი..."; შევსება სპორტული კუთხე არასტანდარტული აღჭურვილობა, კონსულტაცია "ჯანმრთელობა ყველაფრის სათავეა."
ოქტომბერი(Ჯანმრთელი საკვები)

Დავალებები:

მიეცით ბავშვებს ცოდნა იმის შესახებ სასარგებლო ნივთიერებებიშეიცავს სხვადასხვა საკვებს, მათ ჯანმრთელობას და კარგი განწყობა გქონდეთ;

ისწავლეთ ჯანსაღი და არაჯანსაღი საკვების გარჩევა.

გააჩინეთ სწორი კვების სურვილი.

კლასები:სოციალური სამყარო "რას ვჭამ"

ნახატი "ვაშლი მწიფეა, წითელი, ტკბილი", "ჩემი საყვარელი პროდუქტი";

მოდელირება "ეს არის ის, რაც ჩვენ გვაქვს საზამთრო", "ეს არის ბაღში ბაღში",

"ხილი სასარგებლოა მოზრდილებისთვის და ბავშვებისთვის", "მხიარული ბოსტნეული".

Ექსკურსიასაბავშვო ბაღის ბაღამდე.

Საუბარიჯანსაღი საკვების შესახებ.

დიდაქტიკური თამაში: « მშვენიერი ჩანთა"," დაალაგეთ ჯანსაღი საკვები თეფშებზე "," მე გაჩვენებთ, თქვენ გეტყვით "," განსაზღვრეთ შეხებით "," განსაზღვრეთ გემო "," წამლების მკურნალობა "," ჯანსაღი და არაჯანსაღი საკვები ", მზარეულები " .

გარე თამაში:"რა იზრდება ბაღში?", "კიტრი".

მხატვრული ლიტერატურა:იუ ტუვიმი "ბოსტნეული", "წერილი ბავშვებს", ზ. ალექსანდროვა "გემრიელი ფაფა", ი. ალიმოვა "ბოსტნეული", "ხილი",

გამოცანები ბოსტნეულის შესახებ, ს. მიხალკოვი "ლექსი გოგონაზე, რომელიც ცუდად ჭამდა".

Გასართობი:"მხიარული ბოსტნეული".

მშობლებთან მუშაობა:ინფორმაცია "სასარგებლო რჩევები".

ნოემბერი

(ექიმები ჩვენი თანაშემწეები არიან)

Დავალებები:

ასწავლეთ ბავშვებს არ ეშინოდეთ ექიმთან მისვლის

ასწავლეთ უფროსებს დაუკავშირდნენ უფროსებს, როცა თავს ცუდად გრძნობენ;

გაზარდეთ ინტერესი პროფესიის მიმართ, სამაშველოში მოსვლის სურვილი.

Კლასი:სოციალური სამყარო „თუ ავად ხარ“, „ვინ გვკურნავს“.

"ჯანმრთელი და ძლიერი კბილები."

Ექსკურსიასოფელ გნეზდნიკოვოს FAP-ში.

Საუბარი"ექიმთან ვიყავით."

დიდაქტიკური ვარჯიში"თუ ვინმე ავად არის."

დიდაქტიკური თამაში"მშვენიერი პატარა ჩანთა", "საავადმყოფოს აშენება", "რა არის მავნე და რა სასარგებლო", "რა არის საჭირო ექიმის და მედდის მუშაობისთვის", "ჩვენ განვკურნავთ თოჯინებს და ცხოველებს", "ვის რა სჭირდება". “.

გარე თამაში:"ექიმი", "იოდი".

მხატვრული ლიტერატურა:კ.ი ჩუკოვსკის "აიბოლიტი", ვ. ლუნინი "იოდი", გამოცანები.

Გასართობი"ექიმ აიბოლიტის რჩევა".

მშობლებთან მუშაობა:ექიმის კოსტუმის დამზადება; კონსულტაცია "ისე, რომ ღიმილი ანათებს."

დეკემბერი

(პირადი ჰიგიენა)

Დავალებები:

ხელი შეუწყოს კულტურული და ჰიგიენური უნარების ჩამოყალიბებას;

ჰიგიენური პროცედურების მნიშვნელობისა და აუცილებლობის გაგება, სისუფთავე, სისუფთავე.

Კლასი:სოციალური სამყარო "გაიზარდო ჯანსაღი"

ნახატი "სავარცხლები" ან "ხელსახოცი"

Საუბარი"სისუფთავე და ჯანმრთელობა"

Ექსკურსიასაბავშვო ბაღის სამრეცხაოში.

დიდაქტიკური თამაშები:„ტანია გაცივდა“, „ჰიგიენის წესები“.

გარე თამაში"დარაჯი"

მხატვრული ლიტერატურა:გ.ზაიცევი "წყლის მეგობრები", კ.ი. ჩუკოვსკი "მოიდოდირი", ა.ბარტო "გრიმი გოგო"; ს.ბიალკოვსკაია "ჯულია სუფთაა", "საპონი" რ.კულიკოვი, "პარიკმახერში" ს.მიხალკოვი, ი.დემიანოვი "ზამარაშკა".

Გასართობი:სპორტული ფესტივალი "შეხვედრა ზამთრის".

ექსპერიმენტები თოვლზე (დნობის წყლის ხარისხი).

მშობლებთან მუშაობა:კოლექციის კოლექცია "გაუმარჯოს სურნელოვან საპონს!"

იანვარი

(Ადამიანის სხეული)

Დავალებები:

აუხსენით ბავშვებს ცოდნა იმის შესახებ, თუ რა ნაწილებისგან შედგება ადამიანის სხეული, ისაუბრეთ გრძნობის ორგანოების როლზე;

ჩამოაყალიბეთ იდეა, რომელიც აქვს ადამიანის სხეულის ყველა ნაწილს და ყველა ორგანოს დიდი მნიშვნელობამისთვის;

განავითარეთ ყურადღება, სმენა;

საკუთარი თავის (სხეულის მიმართ), სხვების მიმართ მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება.

კლასები:სოციალური სამყარო "მოუსმინე მთელი ყურით",

"შეხედე მთელი შენი თვალით"

"Ადამიანის სხეული".

დიდაქტიკური თამაში:დაიმახსოვრეთ მოძრაობა, ტაში-ტაში.

გარე თამაში:"ჟმურკი"

მხატვრული ლიტერატურა:ს. პროკოფიევი "რუდი ლოყები", ნ. საქსონსკაია "სად არის ჩემი თითი?" , ი. პროკოპოვიჩი "რაში სჭირდებათ ბავშვებს ცხვირი", ვ. ბერესტოვი "როგორ მოვძებნოთ გზა."

მშობლებთან მუშაობა:კონსულტაცია "როგორ შევინარჩუნოთ კარგი მხედველობა."
თებერვალი

(ვიტამინები და ჯანსაღი ორგანიზმი).

Დავალებები:

მოუყევით ბავშვებს ვიტამინების, მათი სარგებლობისა და ადამიანის ორგანიზმისთვის მნიშვნელობის შესახებ;

ბავშვებში შეგნებული ინტერესის განვითარება ვიტამინების შემცველობის მიმართ სასარგებლო პროდუქტები;

Კლასი:სოციალური, ბუნებრივი სამყარო"ვიტამინები და ჯანსაღი საკვები."

Საუბარი"სასარგებლო - არა სასარგებლო"

დიდაქტიკური თამაშები:„გამოიცანი გემო“, „სწორად დაასახელე“, „გამოიცანი და დაასახელე ბოსტნეული“.

გარე თამაში"ღერკი".

მხატვრული ლიტერატურა:კ.ჩუკოვსკი "ფედორინოს მწუხარება", "სასარგებლო პროდუქტები" ლ.ზილბერგი, "ზამარაშკა" კ.კუზნეცოვი.

ექსპერიმენტული კვლევის აქტივობები:ხახვის დარგვა.

Გასართობი:"მოგზაურობა ჯანსაღი და ჭირვეულის ქვეყანაში".
მარტი

(ჩვენ სპორტზე წავალთ)

Დავალებები:

წვლილი შეიტანეთ ჩართვის საჭიროების ჩამოყალიბებაში ფსიქიკური განათლებადა სპორტი;

ფიზიკური თვისებების განვითარება;

გაზარდეთ ფიზიკური აღზრდის სურვილი.

პროფესია: სოციალური, ბუნებრივი სამყარო „ჯანმრთელობა წესრიგშია, ვარჯიშის წყალობით“.

Საუბარი:„ვინ არის დაკავებული სპორტით“.

დიდაქტიკური თამაშები:„ლოტოს სპორტი“, „დაასახელეთ სპორტის სახეობა“.

გარე თამაში:"ჰომკა".

მხატვრული ლიტერატურა:ა.ბარტო „მე ვიზრდები“, ე.პერმიაკი „პატარა სპორტსმენი“, ე.კანი „დიდ ბურთს ავიღებ“, ლექსი „ფეხბურთის შესახებ“.

Გასართობი:"იმოგზაურე ჯანმრთელობის ქვეყანაში".

მშობლებთან მუშაობა:ხატვის კონკურსი "მამა, დედა, მე ვარ ჯანმრთელი ოჯახი".
აპრილი

(ბავშვი ქუჩაში)

Დავალებები:

ჩამოაყალიბეთ წესების ძირითადი გაგება საგზაო მოძრაობა, საგზაო ნიშნების გაცნობა;

განავითარეთ ლოგიკური აზროვნება, დაკვირვება, ყურადღება;

ყოველდღიურ ცხოვრებაში მიღებული ცოდნის დამოუკიდებლად გამოყენების უნარის გამომუშავება.

Კლასი:სოციალური, ბუნებრივი სამყარო „გზა“.

Ექსკურსიასოფლის ქუჩებში.

Საუბარი:„ქუჩაში თუ დაიკარგები“.

დიდაქტიკური თამაშები:"შუქნიშანი", "გამოიცანი რა ნიშანი", "იცნობ საგზაო ნიშნებს?"

გარე თამაში:"ფერადი მანქანები", "ბეღურები და მანქანა".

მხატვრული ლიტერატურა:ს.მიხალკოვი "ბიძია სტეპა", "თუ შუქი წითლად აინთება", "ველოსიპედისტი", ო.ბედარევი "თუ მხოლოდ", "მანქანების პროფესიები" ვ.ლებედევი - კუმაჩი, ვ.გოლოვკო "საგზაო მოძრაობის წესები", ი. პიშუმოვა "შეხედე, სადარაჯო...".

Გასართობი:"არ ვიცი ქალაქის ქუჩაზე."

მშობლებთან მუშაობა:ინფორმაცია კუთხეში "ყველა მშობელმა უნდა იცოდეს"; კედლის გაზეთის გამოცემა "მსოფლიოში ყველას მოვუყევი მოძრაობის წესებს".

(საშიში ნივთები)

Დავალებები:

გააცნოს ბავშვებს ყოველდღიურ ცხოვრებაში საშიშროების წყაროები;

ფორმის სიფრთხილის ზომები და მათი შესაძლო შედეგები, უსაფრთხო ქცევის ზომებზე;

განავითარეთ პასუხისმგებლობის გრძნობა თქვენს ქმედებებზე.

კლასები:სოციალური, ბუნებრივი სამყარო "დათვები სტუმრად ბავშვებს",

„ნივთები საყოფაცხოვრებო ნივთები""უსაფრთხოება თქვენს სახლში."

Საუბარი"უსაფრთხოება ჩვენს ჯგუფში."

დიდაქტიკური თამაშები:"თამაში სერიოზული საქმეა", "მეოთხე დამატებითი", "ასი უბედურება", "ერთი, ორი, სამი, რა შეიძლება იყოს საშიში - იპოვე", "ეს მე ვარ, ეს მე ვარ, ეს ყველაფერი ჩემი მეგობრები არიან. ."

გარე თამაში"ნემსი".

მხატვრული ლიტერატურა:კ.ი. ჩუკოვსკი "დაბნეულობა", ე. ხორინსკაია "პატარა თაგუნა", გ. ციფეროვი "სპილო ცხოვრობდა მსოფლიოში", "ჩიკ-ჩიკი მაკრატლით" ე. კაზაკოვი, ი. პერმიაკი "ნაჩქარევი დანა", გ. ვიერუ " მე მაქვს ნემსი და ძაფი."

მშობლებთან მუშაობა:კონსულტაცია "უსაფრთხოება თქვენს სახლში".

ივნისი აგვისტო

(საშიშროება ჩვენს ირგვლივ)

Დავალებები:

ასწავლეთ ბავშვებს როგორ მოიქცნენ რთული სიტუაციებიმას შემდეგ, რაც მსოფლიოში ჩვენ გარშემორტყმული ვართ მრავალი საშიშროებით;

განავითარეთ ყურადღება, დაკვირვება;

ამ სიტუაციიდან გამოსვლის უნარის აღზრდა.

კლასები:ნახატი "ჩემი საყვარელი ცხოველი",

Fly agaric ჩამოსხმა.

ექსკურსიებიტყეში, მდელოში.

Საუბარი:"საშიში ობიექტების სამყაროში",

"უსაფრთხოება ცხოველებთან ურთიერთობისას",

"უცხო",

"სამკურნალო მცენარეები"

"საჭმელი და უვარგისი სოკო".

დიდაქტიკური თამაშები:"რა იზრდება სად", "იდენტიფიცირებული სუნით", "სოკოებით", "საჭმელი - უვარგისი".

გარე თამაშები:"უსახლკარო კურდღელი", "ბატები - ბატები", "თვითმფრინავები".

ექსპერიმენტული კვლევითი საქმიანობა: სამკურნალო მცენარეების კოლექცია ჰერბარიუმისთვის.

მხატვრული ლიტერატურა:ლეო ტოლსტოი "სამი დათვი", რუსები ხალხური ზღაპრები: "ჯანჯაფილის კაცი", "მგელი და შვიდი ბავშვი", "კატა, მელა და მამალი", გამოცანები.

ნატალია ნიკიფოროვა
წინსვლის დაგეგმვაჯანსაღი ცხოვრების წესის ჩამოყალიბების შესახებ II ასაკობრივი ჯგუფი(5-7 წლის)

ყოველდღიური

დილის ვარჯიშები

გასეირნება.

ფიზიკური აღზრდა (კვირაში 3-ჯერ)

ველნესი ვარჯიშები ძილის შემდეგ.

ფიზიკური აღზრდა გაკვეთილების დროს.

გარე თამაშები.

სასეირნო მასაჟის ბილიკები.

თითის ტანვარჯიში.

სუნთქვის ვარჯიშები.

ვიზუალური ტანვარჯიში.

ინდივიდუალური საუბრები მშობლებთან ბავშვების ჯანმრთელობის მდგომარეობის შესახებ.

სამიზნე:ჩამოაყალიბეთ იდეა, რომ დილის ვარჯიშები, თამაშები, ფიზიკური ვარჯიშებიგამოიწვიოს კარგი განწყობა; ძილის დახმარებით, ძალა აღდგება.

მიეცით წარმოდგენა ჯანმრთელობის ღირებულების შესახებ; ჩამოუყალიბდეს ჯანსაღი ცხოვრების წესის წარმართვის სურვილი.

ჩამოაყალიბეთ ჰიგიენისა და მოწესრიგების უნარების საჭიროება ყოველდღიურ ცხოვრებაში.

სექტემბერი

საუბრები:

1. "გამარჯობა მეგობრებო."

მიზანი: პირობების შექმნა ბავშვების შემდეგ მხიარული კომუნიკაციისთვის ზაფხულის არდადეგები... დაეხმარეთ ბავშვებს გააცნობიერონ, რომ როგორც ბავშვების, ისე გარშემომყოფების ჯანმრთელობა დამოკიდებულია სიტყვებზე - კარგი თუ ცუდი

2. „ვიზიტზე მედდა- ანთროპომეტრია"

მიზანი: ბავშვების ცოდნის გარკვევა მედდის მუშაობის შესახებ საბავშვო ბაღიუთხარით ბავშვებს, თუ რა ცვლილებები აქვთ მათ სხეულში ექვს თვეში.

3. "ჯანსაღი ცხოვრების წესი"

მიზანი: მივცეთ "ჯანმრთელობის" კონცეფცია, ჩამოვაყალიბოთ ბავშვებში წარმოდგენა ჯანსაღი ადამიანიდა განავითაროს ჯანმრთელობის დაზოგვის პირობების შესახებ არსებული ცოდნის გამოყენების უნარი.

4. "რა არის დაავადება?"

მიზანი: ჩამოყალიბდეს იდეა პაციენტის მოვლის წესების შესახებ, ჩამოაყალიბოს თქვენი კეთილდღეობის დახასიათების უნარი.

დასკვნითი გაკვეთილი

"მინდა ვიყო ჯანმრთელი"

მიზანი: ცოდნისა და უნარების ჩამოყალიბება ჯანსაღი გზაცხოვრება.

მიზნები: ჯანსაღი ცხოვრების წესის წესებისა და ნორმებისადმი მდგრადი ინტერესის განვითარება. განავითარეთ მეტყველება, გაამდიდრეთ ლექსიკა. განავითარეთ აზროვნება, დასკვნების გაკეთების უნარი. განავითარეთ თვითკონტროლი პირადი ჰიგიენის წესებისა და ნორმების შესრულებაში. შეიმუშავეთ ჯანმრთელობის მნიშვნელობისა და მასზე მუშაობის აუცილებლობის გაგება მთელი ცხოვრების განმავლობაში

ოქტომბერი

საუბრები:

1. "რა მეხმარება ვიყო ჯანმრთელი"

მიზანი: გამოავლინოს ჯანმრთელობის გამაუმჯობესებელი აქტივობებისა და ჯანმრთელობის „დამხმარეების“ ღირებულება.

2. „ვიტამინები და მათი როლი ადამიანის ცხოვრებაში. Ჯანმრთელი საკვები. ვიტამინის სალათის მომზადება "

მიზანი: ბავშვთა ცოდნის კონსოლიდაცია ვიტამინების შესახებ, ბავშვების ცოდნის გარკვევა სასარგებლო პროდუქტების შესახებ, მათი დანიშნულება ჯანმრთელობისა და კარგი განწყობისთვის. დააფიქსირეთ ბოსტნეულის სახელები, მათი გემო. გაზარდეთ ხილისა და ბოსტნეულის ჭამის სურვილი. ასწავლეთ ბავშვებს ვიტამინის სალათის მომზადება.

3. „დილიდან საღამომდე“.

მიზანი: იდეების ჩამოყალიბება სწორი რეჟიმიდღე და ჯანმრთელობის სარგებელი მასზე დაკვირვებით. გააძლიერეთ მოქმედებების თანმიმდევრობა დილით, შუადღესა და საღამოს. განავითარეთ ყოველდღიური რუტინის დაკვირვების სურვილი.

4. "ჯანმრთელობა კარგია, მადლობა დამუხტვის!"

მიზანი: წვლილი შეიტანოს ჯანსაღი ცხოვრების წესის საფუძვლების ჩამოყალიბებაში, ფიზიკურ კულტურასა და სპორტში ჩართვის აუცილებლობაში. დააფიქსირეთ სპორტის ზოგიერთი სახეობა.

დასკვნითი გაკვეთილი

"ვიტამინები აძლიერებს ორგანიზმს"

მიზანი: "ვიტამინების" კონცეფციის გაცნობა, ადამიანის ორგანიზმში ვიტამინების საჭიროების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია, ვიტამინების შემცველი სასარგებლო პროდუქტებისა და ადამიანის ჯანმრთელობისთვის მათი მნიშვნელობის შესახებ.

ისწავლეთ თქვენი ჯანმრთელობის დამოუკიდებლად მონიტორინგი, იცოდეთ თვითგანკურნების უმარტივესი ხერხები (სწორი კვება, გამკვრივება, ვარჯიში, ყოველდღიური რუტინის დაცვა).

ადამიანის ჯანმრთელობისთვის ვიტამინებისა და სწორი კვების მნიშვნელობის შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია. ჩამოაყალიბეთ ბავშვების იდეები სწორ კვებაზე ჯანმრთელობის დამოკიდებულების შესახებ.

განაგრძეთ გონების სწავლება თქვენი დიეტის შესახებ. ვიზუალურად გავამყაროთ იდეა სასარგებლო და არაჯანსაღი საჭმელი, მიიყვანეთ მათ წინააღმდეგობების გასაგებად.

შემოიტანეთ გამონათქვამი. შეიყვანეთ სიტყვები: ვიტამინები, ჯანმრთელობა ბავშვთა აქტიურ ლექსიკონში. ჯანსაღი ცხოვრების წესის წარმართვის სურვილის გაღვივება.

ნოემბერი

საუბრები:

1. "როგორ წარმოიქმნება დაავადებები"

მიზანი: ბავშვებს გააცნობიერონ, რომ დაავადებები არაფრისგან კი არ წარმოიქმნება, არამედ ინფიცირდება. ჩამოაყალიბეთ წესები, რომლებიც უნდა დაიცვან ინფექციისგან თავის დასაცავად.

2. "ტანსაცმელი და სეზონები"

მიზანი: ჩამოაყალიბონ ბავშვების იდეები ამინდის ფენომენებსა და ტანსაცმელს შორის ურთიერთობის შესახებ. რა ქსოვილებს უნდა მიენიჭოს უპირატესობა.

3. "ჩემი დამცველები: კანი, ფრჩხილები, თმა"

მიზანი: ზოგადი წარმოდგენის ჩამოყალიბება, რომ კანი, ფრჩხილები და თმა ადამიანის სხეულის დამცავია.

4. „კანი, მისი აგებულება და მნიშვნელობა. კანის ჰიგიენა“.

მიზანი: გააცნოს ბავშვებს კანის სტრუქტურა, მისი მნიშვნელობა. ჩამოაყალიბეთ წარმოდგენა კანის შესახებ, როგორც სხეულის დაცვა ინფექციისგან. ისწავლეთ საკუთარი თავის და სხეულის სიყვარული, ჩაუნერგეთ ჰიგიენის უნარები.

დასკვნითი გაკვეთილი

"ჩემი თანაშემწეები: კანი, თმა, ფრჩხილები"

გააგრძელეთ ბავშვების ჯანსაღი ცხოვრების წესის გაცნობა, როგორც თითოეული ადამიანის ჯანმრთელობის შენარჩუნების ფაქტორი.

მიაწოდეთ ბავშვებს გააცნობიერონ კანის, ფრჩხილების და თმის როლი ადამიანის ცხოვრებაში.

დაეუფლოს ინფორმაციას, რომ კანი არის ადამიანის დამხმარე სამყაროს შეცნობაში.

გააფართოვეთ ბავშვთა კანის მოვლის უნარები თმით, ფრჩხილებით.

დეკემბერი

საუბრები:

1. „საუბარი ვირუსებზე - ჭიები.

მიზანი: ბავშვებს გააცნონ ვირუსები, რომლებიც იწვევენ დაავადებას.

2. „ადამიანის სხეულის ნაწილები“

მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს შეიყვარონ საკუთარი თავი და საკუთარი სხეული. ადამიანის სხეულის ნაწილების გაცნობა.

3. "ხერხემლის, ჩონჩხის ფუნქციები"

მიზანი: ბავშვებში ხერხემლის, ჩონჩხის ფუნქციის გაგების განვითარება.

4. "ჩემი ლამაზი პოზა"

მიზანი: გააცნოს ბავშვებს „პოზის“ ცნება და მისი მნიშვნელობა ჯანმრთელობის შენარჩუნებისთვის.

დასკვნითი გაკვეთილი

"რისგან შედგება ადამიანის სხეული?"

მიზანი: ბავშვების გაცნობა გარე სტრუქტურა, ადამიანის სხეულის შესაძლებლობები. გაუღვივეთ სიამაყის გრძნობა ადამიანად ყოფნაში. გააღვიძეთ საკუთარი თავის შემდგომი შეცნობის ინტერესი, თქვენი სხეულის შესახებ მეტის შესწავლის სურვილი.

საგანმანათლებლო: ჩამოაყალიბონ ბავშვების წარმოდგენები ადამიანის სხეულის, მათი ჯანმრთელობის, სხეულის აგებულებისა და ფუნქციების შესახებ.

განვითარებადი 1. ჯანმრთელობის დაცვა და გაძლიერება.

2. განუვითარდებათ უნარი განჭვრიტონ თავიანთი ქმედებების სიცოცხლისათვის საშიში შედეგები საკუთარი თავისთვის და ახლობლებისთვის.

3. გამოავლინოს ფიზიკური აღზრდის მნიშვნელობა და მნიშვნელობა ჩონჩხისა და კუნთების გაძლიერებისა და განვითარებისათვის.

საგანმანათლებლო: 1. ჯანსაღი ცხოვრების წესის წარმართვის სურვილის გაღვივება.

2. სხვისი ცხოვრებისადმი პატივისცემის გამომუშავება, სხვისი ტკივილის თანაგრძნობის, დახმარების, თანაგრძნობის უნარი.

იანვარი

საუბრები

1. "საშობაო არდადეგები: სპორტული არდადეგებიდა გართობა"

მიზანი: შექმენით პირობები დასვენებისთვის, გაუღვიძეთ სპორტის თამაშის სურვილი

2. "ზამთრის გართობა"

მიზანი: წარმოვიდგინოთ, რომ ზამთარი შესანიშნავი დროა ჯანმრთელობის გასაუმჯობესებლად.

3. "მე ბუნების ნაწილი ვარ"

მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს შეიყვარონ საკუთარი თავი და გარშემომყოფები. აუხსენით ბავშვებს, რომ ადამიანი არის ბუნების ნაწილი და ყველა ბუნებრივი ობიექტის ურთიერთქმედების შესახებ.

დასკვნითი გაკვეთილი.

"ზამთრის გართობა"

მიზანი - ბავშვების ცოდნის გაფართოება ზამთრის გართობის შესახებ.

მიზნები: გააგრძელეთ სწავლება ხელების და ფეხების მოძრაობის კოორდინაციის შესახებ კალათაში „თოვლის ბურთების“ ჩაგდებისას ქვემოდან სწორი მკლავით. თხილამურებით სრიალის წესების გაძლიერება.

განავითარეთ შემეცნებითი აქტივობადროს ექსპერიმენტული აქტივობებიყინულით.

განავითარეთ ბავშვების სახის გამონათქვამები, ადამიანის ემოციების ამსახველი სქემატური ბარათების კორელაციის უნარი შემოთავაზებულ ამბავში კონკრეტულ მოვლენებთან. წაახალისეთ ბავშვები პერსონაჟის თანაგრძნობისკენ.

შემოიღეთ წრეში მდებარე ობიექტების დათვლის წესები. სავარჯიშო არითმეტიკული მოქმედებების ამოხსნისას 10. ისწავლეთ შესრულებული სამუშაოს მოცულობის განსაზღვრა 5 წუთის განმავლობაში.

მოკლედ ივარჯიშეთ აღწერითი ისტორიებისქემების მიხედვით. სავარჯიშო სიტყვების განმარტებების შერჩევისას. ისწავლეთ რთული წინადადებების გრამატიკულად სწორად აგება.

ივარჯიშეთ მაკრატლით. სხვადასხვა ფიფქების ჭრის დამაგრების მეთოდები.

ჯანსაღი ცხოვრების წესის დამკვიდრება, სპორტით დაკავების სურვილი. თქვენი ჯანმრთელობისადმი პატივისცემის გასავითარებლად, იმის გაგება, რომ ზამთრის თამაშების დროს უნდა ჩაიცვათ ამინდისთვის და ფრთხილად იყოთ.

თებერვალი

საუბრები

1 "ჯანმრთელი ფეხები"

მიზანი: ბავშვებში ცოდნის ჩამოყალიბება მნიშვნელობის შესახებ პრევენციული ღონისძიებებიბრტყელ ტერფებზე, რწმენა მათი ჯანმრთელობის შენარჩუნებისა და გაძლიერების აუცილებლობის შესახებ.

2. „ყურების მოსასმენად“.

მიზანი: ბავშვების ცოდნის გაღრმავება სმენის როლის შესახებ ორიენტაციისთვის გარემომცველი რეალობა... ჩამოაყალიბეთ ყურის მოვლის უნარები.

3. „თვალები ჩვენი მთავარი დამხმარეა“

მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს გაიგონ თვალების მნიშვნელობა ადამიანის ცხოვრებაში, წაახალისოს მათზე ზრუნვა.

4. "ჯანსაღი კბილები"

კბილების სტრუქტურის გაცნობა; კბილების დანიშნულების, მათი ფუნქციის შესახებ ცოდნის გარკვევა,

გააძლიეროს თქვენი კბილების მდგომარეობის მონიტორინგის სურვილი.

დასკვნითი გაკვეთილი.

"იმოგზაურე ექიმ აიბოლიტთან ერთად ჯანმრთელობის ქვეყანაში"

მიზანი: ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია თვალის, ყურების, კბილების ფუნქციებისა და მოვლის შესახებ თამაშის საშუალებით - მოგზაურობა.

ჩამოაყალიბეთ ჯანსაღი ცხოვრების წესის მოთხოვნილება.

განავითარეთ თქვენი სხეულისადმი ინტერესი, მასზე ზრუნვის სურვილი.

მარტი

საუბრები

1. "ჩვენი შინაგანი ორგანოები"

მიზანი: მივცეთ ბავშვებს წარმოდგენა სტრუქტურის შესახებ საკუთარი სხეულიგააფართოვოს იდეები თქვენი სხეულის, მისი სტრუქტურის შესახებ. მიეცით ბავშვებს ზოგადი შეხედულებებიო შინაგანი ორგანოებიადამიანის

2. "გული არის ჩვენი ძრავა"

მიზანი: წარმოდგენა მიეცეს სისხლის მიმოქცევის სისტემაზე (გული, სისხლძარღვები, მათი ფუნქციები და მდებარეობა ადამიანის სხეულში; სისხლი, მისი მნიშვნელობა). ასწავლეთ ბავშვებს პულსის შეგრძნება.

3. „ოჰ სწორი მიღებასაკვები"

მიზანი: ბავშვებში ჩამოაყალიბონ წარმოდგენა საჭმლის მომნელებელი მთავარი ორგანოს - კუჭის მუშაობის შესახებ. გააფართოვეთ ცოდნა კვების, მისი მნიშვნელობისა და ჯანმრთელობასა და კვებას შორის ურთიერთობის შესახებ.

4. „როგორ ვსუნთქავთ – სასუნთქი ორგანოები“

მიზანი: გააფართოვოს რესპირატორული სისტემის სტრუქტურის გაგება, აჩვენოს მათი მნიშვნელობა ადამიანებისთვის, აუცილებლობის გაგება. პატივმოყვარე დამოკიდებულებასასუნთქ სისტემამდე

დასკვნითი გაკვეთილი.

"რა ვართ შიგნით"

გააცანით ბავშვებს ძირითადი ორგანოები ადამიანის სხეული(ტვინი, გული, ფილტვები, კუჭი, მათი სახელები, მდებარეობა და ფუნქციები.

ასწავლეთ ბავშვებს მიღებული ცოდნის ემპირიულად დადასტურება (მარტივი ექსპერიმენტებით).

აიძულეთ ბავშვებს მეტი გაიგონ თავიანთი სხეულის შესახებ.

განუვითარდებათ აზროვნება, ჯარიმა და ზოგადი საავტომობილო უნარები.

ჯანსაღი ცხოვრების წესის წარმართვის სურვილის გაღვივება.

აპრილი

საუბრები

1." კბილის პასტასაპონი და წყალი ჩვენი საუკეთესო მეგობრები არიან"

მიზანი: შეახსენეთ ბავშვებს პირადი ჰიგიენის საშუალებების შესახებ, შეძენილი უნარების კონსოლიდაცია.

მიზანი: გაცნობა სამკურნალო მცენარეები სამშობლო; ცოდნის მიღების საფუძველზე უყალიბდებათ მათი რაციონალური გამოყენებისა და დაცვის სურვილი; ახსნას სამკურნალო მცენარეების პატივისცემის წესები.

3. „ფიზიკური აღზრდისა და სპორტის ღირებულება ჯანმრთელობის შენარჩუნებისთვის“

მიზნები: ფიზიკური აღზრდისა და სპორტის მნიშვნელობის შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია, გარკვევა და შევსება; ფიზიკური აღზრდის საჭიროების გაძლიერება; ფიზიკურ აღზრდაში ჩართული ადამიანების პატივისცემის გაღვივება.

4. "კარგი და ცუდი ჩვევები"

მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს განასხვავონ მავნე და კარგი ჩვევები; ცუდი ჩვევების შეგნებული უარყოფა

დასკვნითი გაკვეთილი

"მოიდოდირის გაკვეთილები"

მიზანი: პირადი ჰიგიენის ძირითადი წესების ცოდნის კონსოლიდაცია.

ამოცანები: ბავშვების იდეების გარკვევა და სისტემატიზაცია პირადი ჰიგიენის წესების, პირადი ჰიგიენის საშუალებების, მათი დანიშნულების შესახებ;

ანდაზების სახით ჩამოყალიბებული კულტურული და ჰიგიენური უნარების განხორციელების შესახებ ხალხის იდეების გაცნობა. ბავშვების ცოდნის გარკვევა ჯანმრთელობის შენარჩუნების საქმიანობების შესახებ;

ჩამოყალიბდეს საკუთარი სიცოცხლის უსაფრთხოების საფუძვლები, განავითაროს მარაგი, რეაქციის სიჩქარე;

გამდიდრება ლექსიკაბავშვები ჯანსაღი ცხოვრების წესის კომპონენტების თვალსაზრისით, აუმჯობესებენ მეტყველების დიალოგურ და მონოლოგურ ფორმას;

განუვითარდებათ პირადი ჰიგიენის წესების სქემატური წარმოდგენის შექმნის უნარი.

საუბრები

1. „ში ჯანმრთელი სხეული- ჯანსაღი გონება"

მიზანი: ბავშვების იდეების გარკვევა და გაფართოება ჯანმრთელობისა და ჯანსაღი ცხოვრების წესის შესახებ, დაფარული მასალის კონსოლიდაცია.

2. „მოძრაობა სიცოცხლეა. სპორტული თამაშები"

მიზანი: სპორტის სიყვარულის აღძვრა

3. "მზე, ჰაერი და წყალი ჩვენი საუკეთესო მეგობრები არიან"

მიზანი: ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია ბუნებრივი ფაქტორებიბუნება და ამ ფაქტორებით ორგანიზმის გამკვრივების წესები.

4. „წყალზე ქცევის წესები“

მიზანი: ჩამოუყალიბდეს ბავშვებს წყალზე უსაფრთხო ქცევის უნარები.

დასკვნითი გაკვეთილი.

თემა: „ახალგაზრდა ტურისტები“.

მიზანი: ჩამოყალიბება ბავშვებში შეგნებული დამოკიდებულებაჯანსაღი ცხოვრების წესისკენ.

მიზნები: საგანმანათლებლო: ჯანმრთელობისა და ჯანსაღი ცხოვრების წესის შესახებ ბავშვების იდეების გარკვევა და გაფართოება

განვითარება: გაუმჯობესება განსხვავებული სახეობებისიარული, სწორი პოზის ფორმირება და მოძრაობების ზოგადი კოორდინაციის განვითარება; სკამიდან ხტუნვისას მოხრილ ფეხებზე დაჯდომის უნარის გამომუშავება: ბურთით ვარჯიშებში მოძრაობების კოორდინაციის განვითარება; ასწავლეთ მოძრაობა ერთმანეთს შეჯახების გარეშე; განავითარეთ სიჩქარე, ოსტატობა, გამძლეობა, გამძლეობა; საგანმანათლებლო: ხელი შეუწყოს მეგობრულ ურთიერთობას, ერთმანეთის პატივისცემას; ასწავლეთ ბავშვებს ყურადღება მიაქციონ ჯანმრთელობას.