십대 "흔들리는"그리고 그와 함께? 이 팁은 수십 개의 책을 심리학에 대체 할 것입니다. 현대 어린이의 문제
아이는 간신히 하나의 해안에서 자신을 밀었고 다른 사람에게 오랫동안 붙지 않을 것입니다. 따라서 현대적인 환경, 속도 및 예측 불가능 성이 매일 성장하는 신속한 물로 어울리는 혼란 스럽습니다. 그러나 위험처럼. 십대 삶은 다리 아래에 신뢰할 수있는 토양이 없으며, 호르몬은 신체에서 재생되며 불안정합니다. 신경계 그리고 정신, 특히 친구와 당사자를 제외하고는 특히 관심이 없습니다. 물론, 금지 된 갈망 : 알코올, 담배, 섹스, 마약. 우리가 끝나는 것 - 혼합물은 사소한 불꽃에서 언제든지 폭발 할 준비가되었습니다.
심리학 십대 관계아마도 일반적인 법률이 작동하지 않는 몇 가지 방향 중 하나 일 것입니다. 템플릿에서 십대에 당신은 운전하지 않을 것입니다. 청소년기의 성격은 모든 것을 좋아하지 않고, 원래, 그리고 그것이 고유 한 모든 것과 같은 모든 것을 좋아하지 않고, 지속적인 극단적 인 것으로 간주합니다. "그런 조상이 되라?" 결코! ","나는 내 자신의 삶을 가지고 있습니다 - 오르지 마십시오! ","나는 나 자신 (a) 무엇을 해야할지 알고 있습니다! " "어떤 심리학자?! 나는 미쳤어, 당신은 대우 받아야합니다! " - 상승 된 색상의 인생, 거의 붕괴. 부모가 십대 어린이와 함께 거의 발견되지 않는다는 것은 놀라운 일이 아닙니다. 상호 언어...에 왜? 간단한 이유로 내면 세계 그런 아이가 혼돈을 지키고 ...
청소년기의 특징 :
- 귀하가 의존 할 수있는 개인 지침, 안정적인 데이터는 없습니다. 어린 시절에서는 이들은 부모이지만, 12 명은 그들의 권위가 눈에 띄게 약화 될 것입니다. 가족 가치 그런 것을 인식하지 마십시오
- 독립과 자유의 욕망은 성장하고 있습니다.
- 의식이없는 무의식적 인 욕망. 십대는 부모, 친척, 교사를 방어합니다. 그는 (a) 자신을 닫고, 그의 흔들리는 내면을 보호하는 "나", 나는 침해!
- 어떤 방식 으로든 자기 표현은 다른 것들 중에서 눈에 띄게됩니다. 모든 것이 이동합니다. 비표준 외관, 캐릭터의 선명도, 비공식 취미, 패션 가제트,
- 호르몬 불안정성. 이 연령대의 몸의 상태는 마지막 역할을합니다. 호르몬은 화산에서와 같이 흔들릴 수있는 생물학적 물질입니다.
청소년을위한 관계의 심리학은 규범의 부재입니다. 역설은 단지 표준이 아이를 부과하려고 노력하고있는 것입니다. 왜 그분의 과민 반응은 단순히 들어 섰습니다.
십대와 관계를 확립하는 방법은 무엇입니까?
당신이 누구인지 완전히 이해하기 시작합니다 친애하는 부모님당신은 다루고 있습니다. 나는 위에 쓰여지는 것을 말하고, 십대처럼 느껴지는 것입니다. 아이의 감정, 생각과 분위기를 느껴보십시오 ... 그런 주에서는 마음에 오는 것입니까? 당신은 놀랍습니다! .. 십대 견고한 두려움 : 동료의 평가, 어리석은, 인식 할 수 없으며, 개인적인 관계에서 거부 된 개인적인 관계, 비 실질적이고, 주제가 아닌, 매력적이지 않습니다. 이로 인해 빠른 정신과 불확실성을 추가하십시오. 그것은 사춘기의 욕망이있는 곳입니다 - 쇼 비즈니스, 유명한 배우, 영화 및 애니메이션의 영웅의 별들이 있습니다. 그것은 적어도 일부 확실성이며, 일상적인 바다의 폭풍우에 훅!
에 십대 심리학 관계 세 가지 신뢰할 수있는 접근 방식이 있습니다.
- 아이와 이야기하십시오. 최소한 날씨에 대해 무엇을 원합니까? 귀하의 의사 소통 채널을 항상 열리고, 저를 믿으십시오, 그것은 느껴집니다. 잊지 마라. 촉각 감각...에 포옹, 손을 잡고, 기울고, 터치, 통신, 약간,
- 십대의 정체성을 강조하고 그 중요성을 강조합니다. 그는 성인으로 행동하고 싶어하므로 어른들에게 고려해보십시오.
- 아이의 현실을 나눕니다. 나는 그가 좋아하는 것들을 불러 일으키는 관심을 끌었습니다. 나는 머리카락을 칠하는 것을 촉구하지 않는다. 푸른 색, 문신이나 피어싱을 만드십시오. 그러나 적어도 그가 무엇을 주는지 알아보십시오. 가장 높은 조종사는 공통의 원인을 찾을 수 있는지, 취미를 둘 다 허브 할 수있는 취미를 찾을 수 있습니다.
열려 있고 자녀를 데려가십시오. 목표를 달성하고 부모의 꿈을 이행하기 위해 요구하지 마십시오. 그는 원래 태어났습니다! 그것을 복사본으로 바꾸지 마십시오. 아마도 이것은 청소년을위한 관계의 심리학에서 주된 것입니다 - 그 또는 그녀의 기회를주는 기회를 제공합니다. 하지만 ... 아직도 아이가 있음을 기억하십시오. 인식 수준은 높지 않습니다. 따라서 위험의 낮은 감각. 그러므로 실제 버전으로부터 그것을 보호하십시오. 그리고 십대 연령이 성인기의 나이가 될 것입니다. 그리고 이것은 완전히 다른 이야기입니다. :) 당신은 성공할 것입니다!
십대 연령은 어린이의 삶의 과도기적 인 단계입니다. 11-16 년 만에, 정신과 자녀의 몸은 변화를 겪었습니다. 이 기간 동안 아이들은 독립적이되기 위해 노력하고 있으며, 사람의 형성, 캐릭터 변화가 있습니다. 십대가 간다는 것에 따르면, 개발의 길은 알지 못합니다. 그들의 부모의 십대 시대는 또한 몇 가지 문제 만 가져옵니다. 자손의 사고와 행동의 복잡함을 이해하기 위해 청소년을위한 심리학에 대한 책을 돕습니다. 심리학 문헌은 성인과 어린이 모두에게 권장됩니다.
어린이를위한 심리적 주제 문학 십대 기간 많이 포함되어 있습니다 유용한 정보 과 중요한 팁...에 청소년을위한 심리학에 관한 책에서는 부모에게 유용 할 교육에 대한 권고 사항이 수집됩니다. 자신을 이해하고 그들의 행동에 대한 이유를 실현하는 것이 낫습니다. 주요 작업 과도기 연령의 어린이를위한 심리학 작품.
Jerry Bailey "내 몸이 변하고 있습니다. 십대들은 모두 알고 싶어하고 부모가 말하는 것에 대해 이야기하고 싶습니다.
문학 작품은 협업으로 작성되었습니다 개인 교사들 심리학자들. 이것은 십대들을위한 실제 백과 사전입니다. 이 책은 답변을 제공합니다 중요한 질문 청소년기에서 아이들의 성적 숙성에 대해서. 작업 페이지에서 귀하는 보호 방법에 대한 권장 사항을 찾을 수 있습니다. 원치 않는 임신 성병. 십대의 정신, 부모님과 의사 소통하는 방법 - Jerry Bailey는 그의 업무 페이지에 대한 이러한과 다른 질문에 대한 책임이 있습니다.
Sean Kovi "고효율 청소년의 7 가지 기술"
이 책은 청소년에게 특별히 작성되었습니다. 그녀는 청소년기의 자녀들이 어떤 어려움을 겪고있는 것과 함께 성인 생활이 무엇인지 알려줍니다. 새로운 단계 그것의 개발의 이 책은 성격의 기간 동안 그들에게 필요한 청소년들에게 조언을 제공합니다. 그 일은 십대들과 같이 말한다
강 Kang "돌고래 경로"
이 책은 구체적으로 부모를 위해 작성되었습니다. 그녀는 호랑이를 돌리지 않고 행복하고 건강하고 성공적인 어린이를 키우는 것을 도울 것입니다. "Tigry"를 선호하는 부모는 자녀들의 행복을 기원합니다. 사실, 그들의 방법은 항상 목표를 달성 할 수있는 것은 아닙니다. 부모는 어린이들에게 너무 많은 압박을하고 모든 행동을 통제합니다. 음악이나 스포츠에 참여하고 잘 알아보십시오. 어린이들은 그러한 부모의 보살핌을 받고 때로는 때로는 그들의 정신을 겪을 수 없습니다. 저자는 부모가 돌고래의 경로 인 또 다른 교육 방법을 선출 할 것을 권고합니다. 심리학자에 따르면 자녀를 키우기 위해 부드럽게 자녀를 특정 행동으로 부여해야합니다. 어린이는 쉽게 밀어 넣을 수 있습니다 올바른 조치그들은 자신의 모범으로 빼앗아야합니다. 에서 초기 아이에서는 자신의 세력에 대한 독립과 자신감을 장려해야합니다. 오직 자녀가 행복하고 성공적인 삶을 구축하는 데 도움이 될 수 있습니다.
십대의 측면에 Francoise Dolo "
프랑스 심리학자 의이 책은 학부모, 교사 및 과도기 연령의 자녀들과 소통하고 더 잘 이해하고 싶어합니다. 에 공개 기간 대부분의 청소년들은 어색하게 보입니다. 그들의 손과 발이 뻗어 있으며 갈비뼈 그것은 좁은 상태로 남아 있지만, 얼굴의 특징은 수염이 있습니다. 아이들은 그들이 상상할 수있게 보이고 그들의 정신에 영향을 미치는 것을 이해합니다. 십대들은 항상 올바르게 행동하지는 않아도 여러 가지 복합체를 획득합니다. 어린이 청년기 감염된 기분 변화, 자기 비판 증가, 그들의 감정을 숨기려는 욕망. 15-16 년 동안 청소년은 부모의 사랑을 거부하고 친구들의 사회를 선호합니다. 이 기간 동안 부모는 자녀가 원하는 것을 이해하는 데 중요합니다. 도덕적 인 아이들을 비판하고 아이들을 만드는 것은 불가능합니다. 십대 옆에 서서 최대의 자유를 줄 필요가 있습니다.
Robert Kiyosaki, Sharon Lecter "부자 아빠, 가난한 아빠"
이 책의 저자는 교육 기관 SchoolChildren은 돈의 성격에 대한 필요한 지식을 얻지 못합니다. 그 후, 사람들은 다른 사람들의 번영에 대한 전체 삶을 보내고 그에게 돈을 벌고 돈을 벌어야합니다. 학교는 전문적이고 일반적인 지식에만 집중합니다. 돈을 만드는 방법은 자녀가 부모로부터 배울 것입니다. 그러나 그 자체가 어떻게 그것을하는지 알고 있다면. schoolchildren이 얻을 수없는 경우 selly Council. 성인으로부터 Robert Kiyosaki와 Siron Lector의 책을 읽어야합니다. 이사회는 돈에 관한 베스트셀러의 저자의 첫 번째입니다. 사람이 무언가를 감당할 수없는 경우 왜 그런 일이 일어나는 이유를 물어볼 필요가 있습니다. 당신의 두뇌를 문제에 해결하고 해결할 수있는 방법을 찾는 것이 중요합니다. 부의는 위험을 두려워하지 않고 돈을 끊임없이 생각하고 그들을 얻는 법을 생각합니다. 이 책에는 청소년들이 삶의 방식을 발견하고 부모의 경험을 보지 못하도록하는 조언이 있습니다. 특히 인생에서 아무 것도 달성하지 못한 경우
청소년의 심리학에 관한 책은 어른들이 자녀들을 더 잘 이해하고 자녀를 더 잘 이해하고 그들의 양성의 적절한 방법을 찾는 데 도움이 될 것입니다. 부모님이 자신들이 자신들을 대처할 수없는 문제가있는 경우, 그들은 심리학자 - 최면술사에게 도움을주기 위해 Nikita Valerevich Bathunin을 찾을 수 있습니다. YouTube에서 청소년들이 두려움에 대처하고 능력에 대한 자신감을 얻는 데 도움이되는 비디오가 있습니다.
"현대 청소년"이란 무엇입니까? 다행히도 그녀는이 질문에 간단히 대답하는 것이 불가능합니다. 왜 "다행히도"? 예, 더 많이 다른 그룹, 이미지, 관심사, 모든 십대가 자신을 발견하고 표현할 수있는 기회, 그들의 개성, 그들의 독창성, 그리고 동시에 그들의 불안과 관심사에 가까운 동료들로부터의 지원을 찾을 수 있습니다. 그것은 매우 중요합니다. 고등학생이 어렵 기 때문에 중요합니다.
성인은 종종 15-17 년에 공연 할 수없는 고등학생에게 수요를 부과합니다. 때로는 그들이 너무 "어른들"이기 때문입니다. 여러분이 수년 동안 당신이 당신의 삶을 바치는 것을 알 수있는 시간입니다!또는 반대로, 성인을 완전히 과소 평가합니다. 손을 씻었 니? 그것은 잠자리에 갈 시간입니다, 10 시간! 당신은 여전히 \u200b\u200b소녀에 대해 생각하고 싶습니다!
그러나 가장 어려운 것은 청소년들이 자신을 묻기 시작하고 평생에 반응하는 것입니다. 당신은 끊임없이 선택한 상황에 끊임없이 겪고 끊임없이 긴장감을 느끼고, 당신의 친구, 당신의 사랑하는 사람들을 지속적으로 확인하십시오. 당신은 끊임없이 실망, 혼란, 놀람, 때로는 분노를 겪고 있습니다. 정직한 것처럼 보입니다. 그들은 배신자를 선언했습니다. 당신은 당신의 지식을 칭찬하고, 회색에 이미 기록되어 있고, 모든 사람들에게 새로운 것을 알리고 싶었습니다. 재미있는 잭!
그러나 가장 슬픈 일은 상담하는 것입니다. 아무도 밖으로 밝혀졌습니다. 동료들에게도 같은 문제가 있지만 항상 그것에 대해 이야기하는 것이 항상 편리하지는 않습니다. 이 질문에 대한 답변 없이는 살 수 없다는 것을 설명하면 매우 어렵습니다.
이 질문에 대한 답변은 십대들을위한 훈련주기를 찾는 데 도움이 될 것입니다.
목표 :
- 학생들의 지식, 그들의 능력 및 능력에 대한 지식을 확장합니다.
- 성인의 세계를 탐색하는 기술 개발, 활성을 차지하고 있습니다. 생명의 위치, 현대 사회에서의 적응의 어려움을 극복하십시오.
지주 조건
사이클은 8 개 수업을 위해 설계되었으며, 60 분에서 90 분 사이의 각 수업의 기간이 일주일에 한 번 개최됩니다. 참가자 수는 8-14 명에서 14 명입니다. 각 수업은 반드시 다음을 포함합니다 : 인사말 의식, 기본 콘텐츠, 각 운동 후 반사, 작별 의식.
클래스는 대화, 토론, 자체 테스트, 다음과 같은 방법 론적 도구를 사용합니다. 다양한 옵션 PsychoTechnical 게임 및 연습, 도면의 자체 표현.
교육 세션의주기는 청소년 14-16 년과 함께 작동하도록 설계되었습니다.
수업 1. 7 "나는"남자.
목적:자기 지식에 대한 욕구, 개인적인 자질을 인식 할 수있는 능력, 다른 사람들과 상호 작용하고자하는 욕망.
I. 심리학자 다가오는 회의의 목적을보고하고, 클래스의 단계에 대해 간단히 알려줍니다.
안녕하세요! 오늘날, 우리는 수업의주기를 시작합니다 - "라이브 생활은 삶을 통한 모든 사람에게 흥미로운 질문을 고려할 것입니다. 시작하여 우리는 인사의 의식에 대해 알게 될 것입니다. 우리는 모든 직업을 시작할 것입니다.
참가자들은 원에 들어가서 어깨에 손을 얹어 놓습니다. 그들은 서로에게 친절하게 보입니다. "안녕하세요!"라고 말하십시오.
심리학자. 수업에서 우리는 다른 것을 수행 할 것입니다 흥미로운 작업 연습. 그러나 수업이 성공하기 위해서는 모든 회의 전체에서 따라야 할 규칙을 논의해야합니다. (학생들은 왓먼에 씁니다. 필수 속성 모든 수업에서). ( 첨부 1. )
ii. 주요 부분
1. 규칙의 채택. 리드는 규칙을 실행하고 각 참가자에게 각각의 약속을 제공하도록 요청합니다.
2. "귀하의 이름을 불러) 운동하십시오.녀석들은 그들의 이름을 부르고 그것이 좋아하는지 여부를 말할 것을 초대합니다. 이름을 친절하게 이름을 지정하십시오.
3. 운동에 의한 토론.왜 한 사람들이 그들의 이름을 좋아하며, 다른 사람은 없습니까? 당신 이름은 무엇을 의미합니까? 그들이 당신을 불렀던 것을 기리기 위해서? 부모님에게서 당신을 불렀습니까?
4. 심리학자.우리는 첫 번째 직업 우리가 매우 중요한 문제에 대해 헌신했습니다. 어떤 종류의 질문입니까? 나는 자신을 추측하는 것이 좋습니다.(편지는 이사회에 기록되어 순열이 단어로 변합니다 " m o p와 n z와 e ")자기 지식이라고 생각하는 것은 무엇입니까?
5. "7"테스트 나는 "남자"(부록 2. )
녀석들은 사람의 "7"I "테스트를 수행하도록 초대받습니다."
6. 반죽 실행 토론 :
너 자신에 대해 새로운 것을 알고 있니? 시험 결과에 동의합니까? 정보가 수신 되었습니까?
7. 운동 - 워밍업 "난쟁이와 거인"
모두가 서클에서 일어납니다. "거인!" - 모두가 서 있고 팀에 : "난쟁이!" - 앉아 있어야 해. 발표자는 참가자들을 혼동하려고 노력하고 있습니다 : "거인!"명령을 쥐고
iii. 최종 부분
1. 반사 수업.테이블의 학생들은 학위 학위를 조각합니다. 녀석들은 수업 가치에 의해 결정되는 온도를 기록해야합니다.
평가 규모는 다음과 같습니다 : 36.6. - 그것은 필요합니다, 그것은 유용하고 흥미 롭습니다. 38 - 어렵고, 흥미롭지 않고, 부담 스럽습니다. 34 - 가사, 무관심.
2. 작별 의식.심리학자는 작별 의식을 제시합니다. 토론 후,이 옵션을 제공 할 수 있습니다. 모든 것이 원 안에 서 있고, 무기로 찍은 것으로 합창단 : "pre-swim-yes-ni-me"라고 발음합니다. " 마지막 음절에서 참가자들은 그들을 퍼뜨리지 않고 손을 올리고 원의 한가운데를 밟습니다.
강의 2. "기쁨이없는 슬픔, 슬픔이없는 기쁨이 없다."
목적:중요한 문제와이를 극복 할 수있는 방법에 대한 아이디어를 확장하십시오.
I. 의식 인사말.
ii. 주요 부분
1. 동기 부여 블록.
학생들은 과거 직업의 인상을 분석합니다. 발표자는 예를 들어 호기심, 흥미롭고, 유익한 등과 같이 한 단어로 표현하라는 것을 묻습니다.
2. 비유가 "어려움에". 발표자는 "어려움에 대해"비유를 듣는 것을 암시합니다 ( 부록 3. )
2. 질문 학생 :비유가 마음에 들었습니까? 보다? 비유의 의미를 이해합니까? 저자의 결론에 동의합니까?
3. 자기 분석 및 자부심의 단위.학생들은 독립적으로 일하고 인간의 중요한 어려움을 공식화하고 인생 경로에있는 사람을 기다릴 수있는 중요한 어려움을 확인합니다. 그런 다음 발표자가 인간의 삶에서 발견 된 어려움이 방전되는 Watman 보드에 부착합니다. 녀석들은 그들이 한 일을 비교하고 토론하도록 초청받습니다.
4. 토론 운동
5. 3 년 후에 "운동"
주요한. 나는 넓은 맥락에서 중요한 문제를 살펴볼 운동을 수행하여 자신의 미래와 비교할 것을 제안합니다. 또한, 어떤 활동이 우리에게 정말로 중요한지 생각할 이유가 있으며, 몇 년 만에 우리가 기억하지 못하는 것은 무엇입니까?발표자는 학생들이 가장 중요한 경우에 가장 중요한 경우 목록을 작성하도록 요청합니다. 기간 생명. 목록이 컴파일되면 참가자들은 3 년 동안 나이가 많아서 이러한 문제와 "생각"의 문제와 "3 년이 지나간 것처럼 생각해보십시오. 그것에 대해 생각한 것으로, 다음 질문에 답할 필요가 있습니다 (질문은 이사회에 기록됩니다).
- 정확히이 문제를 정확히 기억할 수 있습니까?
- 3 년 후에 당신의 삶이 어떻게되는지에 어떤 영향을 미칩니 까?
- 그런 문제가 이제 당신에게 일어났습니다, 어떻게 그것을 처리하겠습니까?
6. 운동에 의한 토론
iii. 최종 부분
1. 대화
우리 각자는 자체 작성기입니다. 누구나 자신을 들여다 볼 수 있고 그 작은 것을 볼 수있게 될 것이라면, 크고 중요한 것을 자랄 수 있습니다. 그의 잠재력을 완전히 깨닫게 할 수있는 사람이되는 방법은 무엇입니까? 우리에게 권리가있는 사람들을 제공하는 조언을 듣는 것이 필요합니다. 학생들은 책장을 "팁 찰리 chaplin"이 있습니다. ( 부록 4. )
2. 반사 수업
학생들은 수업에 대한 노출 수를 공유합니다.
3. 작별 의식
강의 3. "동화가 거짓말, 그렇습니다.
목적:스트레스를 극복하는 기술의 형성.
I. 의식 인사말.
ii. 주요 부분.
1. 심리학자녀석들은 과거 수업의 가장 기억에 남는 조각을 기억하도록 초대합니다. 남자들은 체인에 대한 의견을 표현합니다.
2. "사냥꾼과 그의 아들"이야기 (부록 5. )
심리학자 그는 A.A. Rumhmanov에 의해 작성된 동화의 "사냥꾼과 그의 아들"을 가진 학생들을 소개합니다. 우리가 어려운 생활 상황을 극복 할 준비가되었는지 여부에 대해서도 볼 수 있습니다.
3. 토론에 대한 질문.이 이야기는 무엇입니까? 그녀는 무엇을 가르 칩니까? 그녀는 어떻게 실제 삶을 도울 수 있습니까?
4. 심리학자...에 이야기는 유리 모자 밑에서, 당신은 불안없이 삶의 삶과 걱정이없는 삶이 정확하게 관심이 있고 불안이 정확하게 걱정하는 것은 삶을 살리지 않을 것입니다. 우리의 삶은 기쁨과 chaprins, 행운과 실패, 갈등 및 화해, 관심, 일반적으로 견고한 문제입니다. 그리고 우리가 그들을 해결해야 할 때마다. 평생은 구성됩니다 스트레스가 많은 상황그것이 불가능하지 않고.
5. 운동 "풍선"운동
심리학자...에 스트레스를 쉽게 움직이기 위해 심리학자들은 다양한 운동을 개발하고 있습니다..
각 학생은 두 개의 풍선과 마커를 들었습니다. 녀석들은 스트레스로 이어지는 몇 가지 불쾌한 상황을 회상하도록 초청받습니다. 공을 팽창 시키면 부정적인 감정이 그것에 옮겨집니다. 그런 다음 바늘로 공을 뚫어 모든 부정적인 감정이 사라졌습니다.
학생들은 긍정적 인 에너지로 가득 차 있음을 나타내는 다른 공을 팽창시킵니다. 기능, 단어, 긍정적 인 감정을 나타내는, 그것을 공에 씁니다. 공이 던져집니다. 그를 보면서, 당신은 그것에 쓰여진 단어들을 의식에서 통합하려고 노력해야합니다. 누가 그 위에 보여 주었습니까? 또한 학생들이 불쾌한 상황에 직면해야 할 때,이 공에 대해 기억해야하며 그것에 묘사 된 것에 대해 기억해야합니다.
6. 운동에 의한 토론
iii. 최종 부분
1. 운동 "손바닥을 사용하지 않고 공을 통과하십시오"
참가자가 원에 일어납니다. 그의 손바닥을 만지지 않고 공을 공을 옮기십시오. 그래서 여러 번. 최종 동그라미에서 볼을 통상적 인 방식으로 전달하고 제안을 완료하십시오 : "어떤 문제가 해결 될 수 있습니다 ..."
2. 작별 의식
수업 4. "그의 머리의 머리에있는 등자 다리에서"
목적:복잡한 선택의 상황에서 건설적인 행동의 기술의 형성.
I. 의식 인사말
ii. 주요 부분
1. 태스크 "Liliputs와 Giant"
심리학자.당신이 여행이나 라일리프의 나라 또는 거인들의 나라에 이르기 위해 제공되었다고 상상해보십시오. 어디로 가야? 당신이 라일리프의 나라에 가면, 당신은 그 나라의 주민들보다 더 강하지 만, 라일리프츠는 매우 악하고 공격적인 생물입니다. 당신의 선택이 자이언츠의 나라에 떨어지면, 당신은 자신을 작고 무방비없이 발견 할 것이지만, 좋은 성격과 친절한 사람들을 만나게됩니다. 당신의 선택을하고 정당화하십시오. 당신은 1 분 수락을받습니다.
2. 작업을 지원하십시오
3. 게임 "산으로 여행"(부록 6. )
심리학자 그것은 오늘날의 직업이 게임의 형태로 유지 될 것이라고 제안합니다. 또한, 부수적으로 그것은 산으로 여행하는 것이 제안되어 있습니다.
iii. 최종 부분
1. 심리학자. 당신이 운전 한 도로, 우리의 삶을 생각 나게합니까? 장애물과 실패없이 삶을 살 수 있습니까? 그들은 어떻게 그들과 관련이 있습니까? 이 게임은 어떻게 대화의 주제를 언급합니까?
2. 작별 의식
수업 5. "아무도 섬이 될 수 없다"
목적: 사람의 삶에서 의사 소통의 역할에 대한 인식에 도움이됩니다.
나는. 의식 인사말
ii. 주요 부분
1. 운동 "해독"
심리학자. "통신"이라는 단어가 해독이 필요하지만 특이한 단어가 필요하다고 상상해보십시오. "통신"의 개념의 특성을 제공하기 위해이 단어의 각 문자를 사용해야합니다.
2. 대화 "의사 소통과 관련된 인간 어려움"
구문을 확인하거나 반증 할 수 있습니까? "지구상에서 가장 중요한 사치는 인간 의사 소통의 사치입니다." (Antoine de Saint-Exupery)
의사 소통의 부재는 사람, 그의 육체적, 정신적 상태에 어떤 영향을 미칠 수 있습니까? 누구든지 당신에게 단어를 말 했습니까? "나는 당신과 의사 소통하고 싶지 않아" 이 단어들은 올바르게 들었습니까? 어떻게 그들에게 어떻게 반응 했습니까?
3. 운동 "나는 의사 소통 할 수 있습니다"
학생들은 노트북 직사선에 그려져 10 개의 동등한 부분으로 공유합니다. 그들은 "+"라고 말합니다. 그들은 직선으로 의사 소통하고자하는 그들의 욕망을 축하합니다. 사인 "-"귀하의 의사 소통 능력.
4. 토론 운동
학생들은 송금되지 않는 결과를 논의하고 결정한 결과를 논의합니다. 학생 자체 또는 토론 중에는 학생들 자신이나 논의 중에 불리우는 통신에 관한 이유는 불가능합니다.
5. 게임 "공통 언어"
그룹은 1-2-3의 계산으로 트리플로 나뉩니다. 플레이어는 예를 들어, 어디에 있는지에 대해서도 동의해야합니다. 언제 그리고 왜 그들이 만나야하는지. 그러나 각자의 의사 소통 수단은 제한적입니다 : 하나의 움직임이 눈을 가리고 다른 하나는 침묵을 지키지 않고 움직이지 않도록해야합니다. Troika의 이러한 상태의 작업은 최소한의 시간 동안 협상되어야합니다. 그룹의 마지막 세가 완료되면 (선행을 따른다), 토론을 진행할 수 있습니다.
6. 운동에 대한 토론.공통 언어를 찾는 데는 무엇이 기여 했습니까? 일반 언어의 발견을 막는 것은 무엇입니까?
7. 아브라함 링컨의 삶에서 조각을 듣고(부록 7. )
8. 통신의 평가 오류의 논의.
iii. 최종 부분
1. 반사 수업
학생들은 그들의 감각과 감정에 대한 교훈의 정서적 영향의 그래프를 구성합니다. 이 보드에서 수업 계획을 작성했습니다. 계획 포인트가 일정에 적용되며 가장 중요한 것으로, 그들의 의견, 수업의 순간에 의해 결정됩니다.
2. 작별 의식
강의 6. "우리가 누구와 함께 할 것인지 당신은 얻을 것입니다"
목적: 사람들을 관심사 그룹으로 결합하는 데 필요한 청소년과 중요성에 대한 인식; 각 사람이 그 결정에 대한 개인적인 책임을 지니는 믿음의 형성.
I. 의식 인사말
ii. 주요 부분
1. 운동 "협회"
심리학자.우리가 "회사"라는 단어를들을 때 우리에게서 어떤 협회가 발생합니다.
학생들이라고하는 단어는 "친구", "던지기", "걷지 않고", "지루하지 않음"과 다른 사람들과 다른 사람에게 기록됩니다.
산출: 대부분 "회사"라는 단어는 긍정적 인 감정을 유발합니다.
2. 그룹과 관련 이유에 대한 대화
심리학자는 학생들의 관심을 유용하며,이 유니폼을 가져올 수 있습니다 ( "기타를 재배하는 법 배운", "오토바이 타기", "강해지 었습니다."라고 자신감이 더 확신 해졌습니다. 그런 다음 항상 관심이 있으며 항상 긍정적입니다.
3. 운동 "차이"
심리학자는 학생들이 부정적인 회사의 차이점을 긍정적으로 생각하는 것으로 생각합니다. 답변은 보드에 쓰여 있습니다 :
4. 운동 "두"의 알고리즘 "O"
심리학자.귀하의 계획, 관심사와 일치하지 않는 경우 문장을 포기할 수 있다고 생각하는 것은 무엇이라고 생각합니까? 어떻게?
학생들은 특정 제안을 포기 해야하는 몇 가지 상황을 나열하도록 초청받습니다. 예를 들어, 친구는 디스코에 초대되지만 다른 계획을 가지고 있습니다. 심리학자는 두 개의 "O"(알고리즘 "최적의 실패")의 알고리즘을 알고 있습니다. i-message + 거절 + 인수 + 카운터 제안 ( "나는 당신이 나를 초대 한 것을 기쁘게 생각합니다, + 그러나 나는 갈 수 없지만, 있다 중요한 회의+ + 영화에서 내일 더 나아졌습니다. "). 알고리즘은 보드에 기록됩니다. 또한, 학생들은 쌍으로 나뉘며, 그 중 하나는 다른 하나를 설득합니다 (실제 상황을 취할 수 있습니다), 제안 된 알고리즘을 사용하여 참가자가 역할을 변경합니다.
토론 운동
누가 거절 했는가? 무슨 일이 일어 났는지 때문에? 누가 실패 했습니까? 왜? 어떤 감정을 노는 것으로 테스트되었습니다 다른 역할~을 빼앗아가는 것 쉽고 설득하거나 거절하는 것은 무엇입니까? 정중하게 거절했을 때 당신은 무엇을 느꼈습니까? 거절은 항상 설득력을 느낄 것인가?
심리학자. 당신은 대부분을 선택해야합니다 적합한 옵션 대답.
테스트 결과에 대한 논의. 얻은 결과에 동의합니까? 자신을위한 결론은 무엇입니까?
iii. 최종 부분
1. "칭찬"운동
심리학자. 어떤 사람의 강점, 긍정적 인 자질을 볼 수있는 능력, 가장 중요한 것은 발견 필요한 단어가 필요합니다그에게 그것에 대해 이야기하기 위해 이것은 쾌적한 생산적인 의사 소통에 필요한 것입니다. 우리가 얼마나 좋은지 확인해 보겠습니다. 우리는 다른 사람들에게 좋은 것을 볼 수 있고 그것에 대해 이야기 할 수 있습니다.
학생들은 원에 앉을 수 있습니다. 모두가 왼쪽에 앉아서 자아 선 이이 사람의 습관이 무엇인지를 생각해보십시오. 즉, 그것에 대해 말하고 싶어합니다. 칭찬을하십시오. 칭찬을 한 사람은 최소한, 감사 드리며, 그런 다음 파트너와의 연락처를 왼쪽에 연결해야하며 모든 학생들이 이웃에게 칭찬을 말할 때까지 칭찬을하십시오.
2. 작별 의식
수업 7. "끔찍하고 구름이 아닌 힙에있는 가족"
목적: 가장 가까운 환경의 역할을 지원원으로 측정합니다.
작업 :인간의 삶에서 사랑하는 사람들의 역할에 대한 아이디어를 개발하십시오. 가까운 삶을 돕는 사실에 신념을 형성하는 것;
장비:엔트리 용지, 연필.
I. 의식 인사말
ii. 주요 부분
1. "계보"를 운동하십시오.
심리학자. 우리는 어디에서 왔는가? 우리 뿌리는 어디에 있습니까? 뿌리는 무엇입니까? 뿌리 - 이것은 우리에게 지원을주는 것입니다.학생들은 묘사되도록 제공됩니다 가계도 그의 가족, 나무의 트렁크, 부모, 조부모 - 뿌리를 제시합니다. 얼마나 많은 수준의 뿌리 (가족 세대)가 각각의 각각을 그릴 수 있습니까? 학생들이 기억할 친척의 변화를 쓸 필요가 있습니다. 운동에 대한 토론의 과정은 가족이 우리의 뿌리 인 이유가 결론지었습니다. 우리가 누군가가 필요하다는 자신감을 우리에게주는 것이 그녀가 우리에게 밝혀졌습니다.
학생들은 설문지 질문에 독립적으로 대응합니다.
3. "가족 어려움 돼지 저금통"운동
심리학자그것은 질문에 대해 토론 할 것을 제안합니다 : 청소년과 부모의 관계에서 가장 흔한 어려움은 무엇입니까? 토론의 결과에 따르면, 보드에 고정 된 "돼지 가족 뱅크 돼지 저금통"이 작성됩니다. 부모님의 "오해"가 자세히 공식화 된 것은 어려움이 있습니다. 부모님께서는 TV를 밤에 시청할 수 있으며, 부모의 부모가 문제에 관해 이야기 할 수 있습니다.
4. 운동 "팁"
학생들은 자녀들의 중요한 어려움을 극복하기 위해 부모에게 조언을 준비하도록 초청받습니다. 나열된 종이 잎.
학생들들은이 잎이 서명하지 않습니다. 각 잎에 - 한 조언. 모든 전단지는 바구니에 수집되어 혼합됩니다. 심리학자는 조언을 당기고 학생들을 읽습니다.
5. 토론 운동
6. 운동 "문구"
학생들은 위대한 사람들의 어떤 구절을 추측하도록 초대받습니다.
- 아이에게서 cumier를 만들지 마십시오. 그가 자라면 많은 희생자가 필요합니다. (P. Bouast)
- 나쁜 것은 어린 시절을 기억하지 않는 어린이의 교사입니다. (ebner-eschenbach.)
- 용감에 의해 하나의 세 번째, 사랑과 양보가 달성됩니다. (Jean Paul.)
질문: 위대한 사람들의 말로 둘러싸인 관계가있는 관계가 생기고 삶의 어려움을 겪을 수 있습니까?
iii. 최종 부분
1. "나는 자랑 스럽다"
심리학자는 학생들에게 눈을 닫고 아름다운 종이를 제시하도록 요청합니다. 큰 편지 "나는 가족 속에서 그것을 자랑스럽게 생각합니다 ..." 참가자들이 아름다운 편지를 신중하게 고려한 후, 리드는이 제안을 정신적으로 추가하기 위해 제공 한 다음 그들이 끝내야한다고 말해주었습니다.
2. 작별 의식
수업 8. 작별 인사!
목적:그룹의 성과에 대한 논의.
I. 의식 인사말
ii. 주요 부분
1. "새해 나무"운동
모든 참가자는 새해 크리스마스 트리 그룹 자체에서 빌드해야합니다. 누군가가 트렁크, 누군가 가지, 누군가 장난감이 될 것입니다. 주된 것은 모두가 건설에 참여하고 각각은 그 자리에 만족했습니다. 나무가 지어진 후, 심리학자는 그림을 "얼어 붙습니다". 이 시점에서 그룹 사진을 찍을 수 있습니다.
2. 운동에 대한 토론.운동을 할 때 어떤 감정을 테스트 했습니까? 역할은 어떻게 분산 되었습니까? 참가자들이 역할에 만족하고 있습니까?
3. 운동 "가방"운동
참가자 중 한 명이 방에서 나오며 다른 사람들은 도로에서 "그에게 가방을 수집"하기 시작합니다. 그들은 그룹이 특히이 사람에게서 특히 인정받는 긍정적 인 자질의 목록을 작성합니다. 그분을 극복하는 데 도움이 될 것입니다. 인생 경로에서 그를 만날 수있는 어려움. 그러나 출발은 필연적으로 그것이 도로에서 그를 방해 할 것임을 생각 나게합니다. 그런 다음 출발은 서쪽 목록에서 읽습니다. 모든 참가자가 "가방"을받을 때까지 절차가 반복됩니다.
4. 토론 운동
"가방"의 내용이 마음에 드십니까? 그 밖의 도로에서 무엇을하고 싶습니까?
5. "내 미래"를 운동하십시오.심리학자는 학생들이 문장을 끝내도록 제안합니다.
- 내 미래가 나에게 보인다 ... - 기다리고있어. - 나는 원한다 ... - 나는 ... - 계획 ... - 성공을 원한다 ... -이게, 그것은 필요한 ... - 내가 만난 주요 복잡성 ...
- 나에게 장애물을 극복해라.
6. 운동 "콜라주"
십대들은 Watman의 시트가 가장 흥미로운 밝은 사건을 묘사하는 것을 기억하도록 초대받습니다.
iii. 최종 부분
심리학자. 우리의 회의를 요약 할 때입니다 ...
학생들은 서클에 앉아 있고 제안 된 문구를 계속 진행하고 있습니다. .
2. 상호 감사.학생들은 서로에게 감사를 표현할 수있는 일을 주어줍니다. "나는 당신에게 감사드립니다 ..."
3. 작별 의식
서지:
1. ambrosova n.n. 수업 시간 심리학자와 함께 : SchoolChildren Talegotherapy. M. : Globus, 2008.
2. Vachkov I.V. 훈련 작업의 심리학. M. : Eksmo, 2007.
3. 구 릴라 I.V. 심리학. 운동, 게임, 교육 5-11 수업. Volgograd : Korifey, 2010.
4. Derekleyeva n.i. 학생들의 교육 및 의사 소통 동기의 모듈 형 과정을하거나 살기위한 배우기 현대 세계...에 m. : Vako, 2004.
5. 여왕 Zlata. "말하기"드로잉, 100 개의 그래픽 테스트. Ekaterinburg : Y - Factoria, 2005.
6. rekkkina g.v. 심리학 및 직업 선택. M. : 2005 년 창세기
7. Rodionov V.a. 나는 모든 것. Yaroslavl, Development Academy, 2002.
8. yudina i.g. 당신이 행동하는 법을 모르는 경우 ... m. : Arcta, 2007.
청소년기에서 아이들은 행동 특징과 관계에 적극적으로 관심이 있기 시작합니다. 이 기능은 다른 사람들과 적절한 상호 작용을위한 우수한 토양으로 사용됩니다. 청소년을위한 심리학에 대한 특별한 책이 있으며, 자녀의 성격을 형성하는 데 도움이됩니다.
십대의 심리학에 대한 책을 선택하는 방법?
유명한 슬로건의 기획, 우리는 모든 책이 똑같이 유용하지는 않습니다. 책의 내용이 항상 높은 가치가 있지 않기 때문에조차도 그렇지 않습니다. 가족의 문화적, 국가 및 종교적 전통, 현대 사회의 특징, 자녀의 특성, 자식의 특성으로서 그러한 측면을 고려해야합니다. 성인 자신이 십대를위한 책을 선택하면 더 좋을 것입니다. 다음 팁으로 선택 해야하는 경우 :
- 자녀의 이익에주의하십시오. - 제외한 질문에 답하는 자료를 선택하십시오. 발생할 수있는 질문을 제공하십시오. 소녀와 소년에게는 다양한 책이 필요하다고 생각하십시오.
- 십대의 책을 추천하기 전에 그것을 읽으십시오. 형성 양식을 평가하십시오 - 언어, 음성 문맹 퇴치, 음절 특성. 작업의 양식과 내용이 자식에 필요한 뷰를 제공 할 수 있는지 확인하십시오. 책을 완전히 읽을 필요는 없지만 독서 후 십대에 arisen이있는 질문에 대한 답변을 제공 할 준비가되어 있습니다.
- 검토, 간단한 설명, 선택하기 전에 검토를 검토하십시오.
십대 정신에 대한 주제 문학의 효과
많은 아이들이 책을 쓰지 않고 영화와 인터넷을 선호하지만, 독서 도서는 여전히 관련이 있습니다. 자녀가 관심이없는 경우에도 소설그는 십대들을위한 심리적 책을 읽는 것을 좋아할 것입니다. 이 책에는 젊은 독자에게 관심사가 포함되어 있으며, 사료 언어는 품질 요구 사항을 충족 시키지만 전세계 네트워크의 본문은 종종 많은 것을 원하는대로 남겨두고 있습니다.
아래는 십대 심리학의 장르의 최고 버전을 던진 책 목록입니다. 책은 고등학생, 부모에게 가치가 있습니다. 주요 목표 책 - 젊은 남녀가 자신과 그들의 행동을 이해하도록 가르칩니다.
L.Stainberg "과도기 연령"
저자의 목표 - 부모님의 관심의 관심에 대한 아이들과의 상호 작용의 특성에 대한 관심 과도기 연령...에 문제의 문제 연령대 3 년의 위기와 유사한 뇌의 발달이 도약을 겪고 있으며,이 시점에 임베디드 된 정보는 영향을 미칩니다. 더 많은 삶...에 저자는 어린이에 대한 사랑과 심각성 사이의 올바른 균형을 알려줍니다. 이 책은 교사, 수석 수업 교사, 학부모에게 중점을 둡니다.
그 이름으로 책은 청소년을 위해 설계된 현대 생활 언어로 작성된 책임자입니다. 저자는 심리학자이며, 문제가 완벽하게 분해되어 필요합니다. 젊은 독자들...에 이 책은 어린이 양식을 돕기위한 10 가지 중요한 팁을 제시했습니다. 올바른 태도 어떻게 행동하는 방법에 대한 이해 복잡한 상황. 홈 설치 저자는 십대의 의지를 종속시키고 무엇을 해야할지를 나타낼 권리가 없습니다. 그러나 독립성은 행동의 결과, 의미, 원인, 적합성의 결과를 알아야 할 필요성을 암시합니다. 또한 외모에 대한 조언을 받았습니다.
D.Sigel "액세스 영역 외부. 전환에서 아이와 연락하지 않는 방법 "
육성을위한 다니엘 시그랄의 책은 베스트셀러가되었습니다. 심리학자는 젊은 어린이가 직면 한 질문을 드러내고, 자녀의 신뢰를 형성하고, 십대가 자라는 기간을 통과 할 수 있도록 도와줍니다. 이 책은 싸움없이 의견 불일치를 해결하는 방법에 대해 설명합니다.
V. Yarovitsky "My First Psychology 교과서 : 십대를위한 책"
작가의 임무는 심리학의 근본 현상을 가진 젊은 독자를 소개하는 것입니다 : 성격, 성격, 자존심, 기질. 적절한 이해와 두려움, 그들의 감정 관리, 의지의 형성에 관한 많은 팁이 주어집니다. 저자는 평화롭게 의사 소통을 구축하고, 새로운 문제를 해결하고, 친구와의 관계를 구축하는 방법을 가르칩니다.
D. Sadider "청소년을위한 생존 과정"
그 아이에게 무엇을 조언할지 모르겠다면이 책은 진짜 발견입니다. 십대가 가능한 한 많이 알고 싶다면, 의심의 여지 없이이 조언 컬렉션에 관심이있을 것입니다. 저자의 주요 관객은 12-16 년의 자식입니다. 문제의 범위는 취약성, 겁 킬,이를 극복하는 방법, 자신감의 형성, 친구가 될 수있는 능력과 같은 영역을 다루고 있습니다. 육체적 인 성숙, 사랑과 섹스의 주제는 유능하게 밝혀졌으며, 중독으로 인한 정신을 파괴하는 물질의 사용으로 인해 해를 끼치는 주제가 설명됩니다.
D. Baily "내 몸이 변하고 있습니다. 십대들은 모두 알고 싶어하고 부모님이 이야기하는 것에 대해 무엇이 부끄러워하는지
그 일을 창설적으로 수행 한 숙련 된 전문가 심리학의 구체에서 교육학. 이 작업은 청소년기의 백과 사전입니다. 챕터는 특징에서 이르기까지 PUBERTAT의 기간에 중요한 주제에 헌신합니다. 생리 학적 변화 불필요한 임신, 성병을 방지하기위한 권장 사항으로 끝나는 것. 이 책은 정신의 변화의 문제를 덜어줌으로써 숙성과 관련이 있습니다.
S.Kovi "7 개의 고효율 청소년의 기술"
저자의 관객은 청소년입니다. 이 책은 전환에 대해 알려줍니다 성인 생활 젊은 사람들이 그로 전환하는 과정에서 젊은이들을 누워서 어려움이 있습니다. 저자의 임무는 성공의 독자를 배우는 데, 원하는 것을 달성하는 방법에 따라 구성됩니다.
e.o.homich "슈퍼 종을위한 큰 백과 사전"
이 책은 독립적으로 성인에게 묻지 않고 많은 신흥 문제에 대한 답변을 독자적으로 찾을 수있는 소녀들을 위해 디자인되었습니다. 많은 질문은 아름답고 독창적 인 능력이 있지만, 부조리의 얼굴을 건너지는 않습니다. 많은 질문은 감정, 감정, 상황, 행동, 연락처를 구축하고 흥미로운 인터 로코터에 관한 것에 대해 모두 심리학에 헌신적입니다.
S.Kang "돌고래 경로"
이 작업은 부모를 생각하는 것입니다 적절한 양육 청소년. 저자의 권위는 침략이없는 어린 아이들의 육성에서 성인을 돕는 것입니다. 올바른 방법...에 Shimi Kang은 권위주의 접근 방식, 압력, 과도한 통제그리고 그러한 방법이 왜 비효율적이지 않은 이유를 설명합니다. 저자는 양육 및 양육권 문제를 정확하게 이해하고 자녀의 정신을 구할 수 있습니다. 육성에 대한 대안적인 접근 방식이 제안되어 있으며,이들은 관계와 유능한 동기 부여를 통해 "돌고래"를 통해, 예를 들어 영감을주고 능력에 대한 아이 자신감을 제공합니다.
십대 옆에있는 f.dolto "
이 일은 성인을위한 것입니다 - 부모, 교사, 심리 치료사, 청소년기의 자녀를 다루는 것은 그들의 지각과 행동을 이해하려고합니다. 청소년 자체가 부정적으로 평가되고 자신의 행동과 자존심에 영향을 미치고 복합체와 두려움을 형성하는 외모의 변화에주의를 기울이는 것에주의를 기울이십시오.
B의 변화의 결과 출판 항상 적절한 행동이 아니라는 것입니다. 자주 시프트 기분, 비밀리, 자신에게 중요한 중요성 증가, 거부 부모의 사랑, 동료 사회의 선호도. 가장 중요한 요소 그것은 자녀의 자녀의 욕망, 가르침과 비판에 대한 올바른 태도, 십대의 옆에 서서 그의 눈으로 무슨 일이 일어나고 있는지 보는 능력에 대한 이해입니다.
"내 인생 경로" (25 분).
참가자들은 "Life Card"를 그릴 수 있도록 초대되어 있으며, 이는 삶의 주요 기억에 남는 사건을 보여줍니다. 카드의 시작 부분에는 생년월일이며, 다른 모든 것은 기호 또는 가입으로 묘사 될 수 있습니다.
그림 (약 15 분)의 끝에서 참가자는 파트너를 선택하고 쌍에 앉아서 자신의 삶의 사건에 대해 서로에게 이야기합니다.
"행복의 수준"(5 분).
그룹 회원은 100 점 척도에서 전체적으로 자신의 삶에서 행복의 수준을 결정하도록 초대됩니다. 그것은 전체 그룹에 큰 소리로 말하고지도에서 마크를 표시해야합니다. 게임 과정에서는 질문이 가능합니다. 토크 - 번갈아 : 첫 번째 이야기 긍정적 인 자질둘째 - 부정적인 정보, 세 번째는 다시 긍정적 인 것 등입니다.
"엄마와 아기"(10 분).
발표자는 사람들 간의 의사 소통에서 신체 명소의 역할을 설명합니다. 참가자들은 어머니와 자식의 역할을하는 쌍으로 나뉘어져 있습니다. "엄마"는 "아이"에 대한 자신의 감정을 표현하고, 그의 몸의 일부를 만지고 (머리에서 발까지) 그들의 행동을 동반합니다. 애정 어린 단어...에 3 분 후에 참가자들은 역할을 변경합니다.
토론 : 자녀 또는 어머니가 누구가되고 싶습니까? 왜?
"우리는 비슷합니까?" (25 분).
처음에는 참가자들이 무작위로 방을 걷고 있으며 2 개의 구를 만나는 모든 사람에게 다음과 같이 시작됩니다.
너는 나처럼 보인다 ...
나는 너와 다르다.
또 다른 옵션 : "우리가 유사한 것"이라는 주제에 대해 이야기하는 데 4 분 쌍으로; 그런 다음 4 분 - "우리가 다른 것"이라는 주제에서. 게임이 끝나면 토론이 그려지고,주의가 쉽고 발견되는 것이 어렵다는 점에 관심이 쉽습니다. 결과적으로 우리 모두는 본질적이며 유사하고 동시에 다르지만 우리는 이러한 차이점에 대한 권리가 있으며 아무도 우리를 다른 것으로 만들 수 없습니다.
"주제에 대한 이야기"삶의 즐거움 "" (60-90 분).
이 운동 단위는 삶의 기쁨을 강조합니다. 참가자들은 인생에서 기쁨을 가져 오는 것에 대한 반사를 장려합니다. 동시에 그룹에서 일하고 서로를 느끼고 공동 그룹 활동에서 결과를 얻을 수 있도록 함께 가르쳐야합니다.
그룹은 2-3 명의 소그룹으로 나뉘어져 있습니다. 따라서 소그룹의 수는 그림 (사랑, 우정, 성적, 사랑과 같은 많은 삶의 여러 분야에 영향을 미쳐야합니다. 자유 시간, 일, 가족). 그룹 회원들은 사진에서 역사를 작성하기 시작합니다. 약 5 분이 소요됩니다. 그런 다음 각 그룹은 다음 그림으로 이동하여 이전 그룹에서 시작한 이야기를 계속합니다. 이는 첫 번째 그룹이 첫 번째 그림 (5 개 이하의 전환)으로 돌아올 때까지 계속됩니다. 그 후, 역사가 큰 그룹에서 읽고 논의됩니다.
""제안으로 시작하는 제안은 무엇이 일어날 것입니다 ... " (90 분).
이 방법은 청소년들이 자신의 감정을 토론하도록 격려하는 데 사용할 수도 있습니다. 참가자들은 특정 행동으로 인해 자신의 행동을 반영하도록 권장되어야합니다. 감정적 인 상태뿐만 아니라 행동에 대한 가능한 대안을 찾을 수 있습니다.
테이블이나 바닥에 놓인 제안 된 제안서가 시작된 시트. 각 참가자는 자체 주제를 선택하고 콜라주를 콜라주를 만듭니다. 하나의 주제에서 함께 작동하는 소그룹을 구성 할 수도 있습니다. 완성 된 콜라주는 모든 사람에게 제공되며 대화의 기초로 봉사합니다.
옵션 : 제안 사항에 따라 일할 수있는 또 다른 기회 : 참가자 들이이 주제에 대한 이야기를 작성하거나 판토메임을 보여 주도록 제안하십시오. 기타, 간단한 옵션 - 모든 사람에게 미완성 제안을 제공하고 계속을 듣습니다.
제안 "만약에 어떤 일이 일어날 것입니다 ...".
가능한 제안 시작 :
내가 맹렬히 말하면 ...
내가 슬퍼한다면, 다음 ...
내가 두려워하면 ...
내가 뭔가를하려는 욕구가 없다면, 다음 ...
내가 누군가를 얻을 수 없다면 ...
나 자신을 자랑스럽게 생각하면 ...
내가 누군가를 만나고 싶다면 ...
내가 뭔가 잘 뭔가를 대처하면 ...
내가 뭔가를 그린다면, 그럼 ...
그런 불행이 나에게 일어난다면, 나는 더 이상 살아갈 수 없을 수 있습니다 ...
학교에서 나는 시간이없고 실제로 나는 그것을 떠나야한다 ...
내가 진지하게 아프면 ...
갑자기 실망 시키면 ...
내가 내 자신을 잃으면 최고의 여자 친구 / 가장 친한 친구 ...
내가 절망에 빠져 있다면 ...
스트레스가 많은 상태에있는 경우 ...
내가 그룹에서 제외 된 것으로 느껴지면 ...
내가 혼자 있다면 ...
내가 부러워하면 ...
내가 지루하다면 ...
내가 자신감이 없다면 ...
내가 질투한다면 ...
누군가가 나를 존경한다면 ...
"왕국" (60 분).
참가자들은 왕국 주민들에게 자신을 제출하도록 초청받습니다. 어떤 왕국에서와 마찬가지로 왕, 여왕, 그들의 의원 및 과목이 있습니다.
그런 다음 역할의 배포가 이루어집니다. 왕의 역할은 그들에게 선택하고 싶은 사람이 선택합니다. 왕은 여왕을 선택합니다. 그 후, 왕과 여왕은 안뜰에서 자신의 기능을 부르면 두 가지 의원이나 과목을 따라 스스로를 선택합니다.
그 차례로, 또한 그룹의 모든 구성원이 왕국에서 역할을받는 한, 하나씩 조수를 선택하십시오. 역할 분포의 과정에서 참가자의 공간적 움직임도 생산됩니다. 왕과 여왕을 위해 왕위가 건설되어 남은 의원은 그들을 선택한 사람들 옆의 왕좌 근처에 배치됩니다.
다음 단계에서, 게임 자체는 모든 참가자가 왕으로 시작하여 종속 정도에 따라 왕국에서 한 번의 변화를 일으키며, 삶의 삶이 더 좋습니다. (옵션 : 왕과 여왕 2-3 명의 다른 참가자의 스트로크가 추가로 변경할 권리가 있습니다.)
게임은 하나 이상의 원으로 수행 될 수 있습니다. 질문은 일시 중지에서 논의됩니다. 우리의 왕국에서는 어떻게됩니까?
토론 ( 샘플 주제) : "나는 오늘 / 지금 ..."그것을 깨달았다. "놀랐습니다 ..."; "나는 느꼈다 ..."; "그 생각 ..."; "오늘 나는 짜증이났다 ..."; "나는 그것을 정말로 좋아하지 않았다 / 그것을 좋아하지 않는다.".
"은유" (20 분).
하나는 문을 뛰어 넘어, 나머지는 누군가를 선물로 만듭니다. 반환은 ZAGADAN을 추측해야합니다. 이를 위해서는 5 가지 문제 문제를 묻어야합니다. 예를 들어, 식물 (꽃, 접시, 색상 등)이면 무엇이 될 것입니까?
게임은 모든 참가자와 교대로 반복됩니다.
"작별 의식" (10 분).
주요한. 오늘날 그룹에서 무슨 일이 일어 났는데, 우리는 계속해야합니다 : 우리가 오늘 경험 한 자신감, 성실성, 그 감정을 유지하십시오. 그러므로이 모든 사람들과 원외의 다른 사람들과상의 할 필요는 없습니다. 당신이하고 싶은 것은 아직 오늘날 아직 말하지 않을 수도 있습니다. 다음 회의에서 말할 수 있습니다. 그리고 그것은 우리가 그룹의 에너지를 지키는 데 도움이 될 것입니다,이 수업에서 우리의 삶의 분위기. 작별의 순간은 항상 흥미 진진한 순간이므로 우리는 항상 일종의 의식의 형태로 특별한 방법으로 작별 인사를 할 것입니다.
모두가 서클이되고, 각각은 나머지와 함께 어떤 제스처에 작별 인사를한다고 말합니다. 모두가 반복하여 제스처의 분위기를 완전히 전달하려고합니다.
옵션 : 참가자는 작별 의식을 선택하도록 초대됩니다.
3. 지도자 가방.
조직 장비의 기술 중 요지 얼굴 표정, 제스처, 음성 기술을 돕습니다. 우리가 개발 한 복합체는 이러한 기술을 배우는 데 도움이 될 것입니다.
연습 1...에 모든 텍스트를 읽고, 적어도 일기 예보 : 속삭여; 최대 볼륨으로; 마치 당신이 얼어 붙은 것처럼; 마치 뜨거운 죽은 입안에있는 것처럼.
운동 2. 모든 것들을 조합 한 것과 동일하지만 읽는 것처럼 : 외계인; 방금 말하는 것을 배웠던 사람; 로봇; 5 살짜리 아이; 인류의 모든 사람이 당신에게 듣는 것처럼, 당신은이 본문을 설명해야합니다. 서로에게 좋은 일을하기 위해 노력하는 것이 중요하고 다른 단어가 없습니다. 마치이 텍스트가 당신이 사랑에 설명하고 다른 기회는 없을 것입니다.
운동 3....에 의자를 떠나지 않고 앉아있는 것으로 앉아 : 의장 주 Duma.; 꽃에 꿀벌; 직장에서 계산원; 처벌 된 피노키오; 결혼식에서 신부; 작은 촌락; 도크에서 범죄자. 즉석.
운동 4. 그림 다음을 수행하십시오 : 아기가 어떻게 진행되는지; 사자; 발레 댄서; 프랑스 왕; 인도 지도자.
운동 5....에 매우 예의 바른 일본어 웃는 것처럼 미소 짓는다. 개가 소유자에게; 태양의 고양이; 그의 여자 친구와 사랑에 젊은 남자; 늑대 토끼.
운동 6....에 키스처럼 영양 : lir king; 장난감을 찍은 아이; 나폴레옹; 미소를 숨기고 싶어하는 사람; 화난 앵무새.
왜 이러한 운동은 무엇입니까? "모든 종류가되어", 연습, 실습 내부, 그것을 관리하는 법을 배우십시오. 관심과 상상력은 인기, 움직임, 몸짓, 감정의 표현 방법, 생각을 보여주는 생각을 보여주는 내부의 "돼지 저금통"을 만드는 데 도움이 될 것입니다.
운동 7과 8. 우리는 두 가지를 제공합니다 특별 연습그것은 지도자들이 몇 가지를 고칠 수 있도록 도와줍니다 물리적 단점직장에서 특정 간섭을 창출합니다. 예를 들어, 남자들 수직으로 도전 반대로 작고 표현되지 않는 움직임이 있으며, 짜내는 것은 짜증이났습니다.
지도자들에게 S. 작은 움직임...에 개별 훈련은 그 사람입니다 홈 분위기, 게임을하는 물리적 행동을 수행합니다. 예를 들면 : 모든 가구가 리드 하우스의 가구, 즉 매우 무겁습니다. "심각도"는 확대 된 움직임, 더 많은 대규모, 더 중요합니다.
압착 된 움직임이있는 지도자들에게. 유일한 차이가있는 비슷한 운동은 모든 가구, 유리 집안의 모든 항목입니다. 유리에는 더 정확하고 섬세한 순환이 필요합니다.
지도자의 필요한 기술 중 하나는 이해할 수있는 능력입니다. 심리적 조건 파트너, "높은 감도", 행동의 동기를 이해할 수있는 능력. 아래 제공되는 연습은 관찰과 관심의 발전에 기여합니다 - 중요한 자질 성격 지도자.
운동 9.귀하가 수업 동지 또는 귀하의 조직의 구성원 (협회)의 모습을 아는 것이 좋습니까? 그들이 지금까지 알아 차리지 않았 음을 각각 찾아내십시오. 당신의 눈, 머리카락, 턱의 모양은 무엇입니까? 메모리를 설명하고 만날 때 확인하십시오.
운동 10....에 "5 개의 손가락으로"- 우리는 우리가 익숙하다고 말합니다. 그러나 5 개의 손가락을 조심스럽게 고려하십시오. 그들은 당신을 잘 알고 있습니까? 손바닥을 살펴보십시오. 눈을 감고 상상해보십시오.
운동 11.개인 교육, 시각적 기억 및 관찰 기술 개발. 거리를 지나가면, 만나기 위해 오는 사람들의 "사진 촬영"을 운동, 주택, 쇼핑 창 등에서 운동하십시오. 눈은 모든 세부 사항에서 이미지를 즉시 캡처해야합니다. 눈은 그 일을하기 전에 그냥 그것을하지 않았으므로 눈을 적응시키지 않았습니다. 캡처 된 이미지를 암기하고 실현하기 위해 조심스럽게 훈련해야합니다. 주문은 사진과 마찬가지로 거의 동일합니다. 우리는 보여줍니다 - 기억하십시오; 우리는 글을 씁니다 - 기억하십시오; 우리는 인쇄물을 고려합니다.
운동 12....에 관측, 시각적 인 메모리, 효율성. 30 초 만에 방의 모든 항목을 찾아서 기억하고, 문자 C : 테이블, 의자, 스냅 샷, 냅킨 등으로 시작하는 이름이 더 좋을 것입니다.
운동 13. 그게 뭐야? (운동 Leonardo da Vinci). 종이에 시체와 잉크의 얼룩을 고려하면 벽이나 돌에 균열을 고려할 때, 당신은 다른 전투, 동물, 옷, 사람들의 표현, 무한한 일 집합의 이미지를 볼 수 있습니다. 천장에있는 그림자를 보면 커튼을 접어 다른 그림이 표시됩니다. 이 운동은 판타지, 상상력, 창의적 사고, 시각적 메모리.
운동 14....에 새로운 기능은 무엇입니까? 그의 조직의 수업이나 본부를 입력하고, 여기에서 어떤 변화가 일어 났는지, 그리고 매일 매일 새로운 변화가 일어 났는지 알아보십시오!
운동 15. 전경에 대한 전기. 사람들의 눈을 조심하십시오. 뭐야 많은 수의 당신이 그것을 넣을 수 있다면 "길을 봐라". 견해를 분류 할 때, 매번 똑같은 이유, 한 사람이 똑같은 것을 보이고 다른 사람은 다른 사람과 다른 사람을 보입니다. 사람들의 견해를 연구하면서 문자의 독창성에 대해 생각해야합니다. 인생 경로 인간의 인간의 관계의 특징. 이런 종류의 분석을 신속하게 운동하는 능력은 지도자가 필요합니다.
운동 15. 사물. 판타지의 개발에 관한 이전 운동에서 얼룩, 그림자, 균열을 보는 것을 결정하는 것이 제안되었습니다. 내부 비전을 마스터하고 의자가 이루어질 경우 일어날 일에 대해 꿈꾸는 것이 제안됩니다. 그가 무엇을 할 것인가? 그는 몇 살입니까? 그의 성격은 무엇입니까? 그는 무엇을 사랑하고 꿈을 꿉니까? 운동은 관찰을 환상과 관련시키는 능력을 개발합니다.
어떤 경우의 효과는 주로 개인적인 대화를 짓는 기술을 소유하고 있는지 여부에 관계없이 동지와 의사 소통의 지도자를 얼마나 능숙하게 만드는지에 달려 있습니다.
운동 17....에 대화를 모델링, "물체의 영혼을 감지합니다." (K. S. Stanislavsky.) J. Rodari의 동화 중 하나에서는 3 가지 유형의 사람들에게 말합니다. 유리가 부주의 한 터치에서 깨진 유리, 나무는 심지어 강한 영향그 밀짚이 불안해하더라도 그 짚으로 빛이 켜집니다.
상태. 당신은 당신의 친구가보기를 거절하기를 원합니다 흥미로운 영화 또는 디스코를 방문하십시오 (이미 이미 구성되어 있음). 조직의 모든 구성원에게 사례를 준비하는 데 도움이되었습니다. 친구 유리, 나무, 짚을 상상해보십시오. 그와 함께 다양한 대화를하십시오. 그의 지인 중 하나의 유형을 결정한 것은 그와 실제 대화를 씁니다. 실제와 놀기 결과를 비교하십시오.
운동 18. 심리적 호환성 창조 첫 단계 대화.
상태: 당신은 당신을 위해 중요한 것에 대한 동지의 의견을 찾아야합니다. 그러나 그에게 불쾌한 질문이 있습니다. 이 상황을 상상해보십시오. 대화에서 각 파트너가 4 가지 역할 위치 중 하나를 차지할 수 있습니다.
나는 처음으로 "비 참여의 위치"를 부른다. 당신은 알아 차리지 않았고 듣지 못했습니다. 더 정확하게, 그들은 그들이 통지하지 않고 듣지 않고 척했다.
두 번째 위치는 "위의 확장"이며, 이것은 독립적 인 위치이며, 그 자체에 대한 책임이있는 부하의 반대로 부하가 부족합니다.
세 번째 위치는 "아래쪽에서 확장자"- 위치는 종속적으로 제출됩니다.
네 번째 위치는 "근처 근처의 확장자"입니다 - 상황을 통해 고려하고 다른 사람들의 이익을 이해하고 자신과 다른 사람에게 책임을 할당하고자하는 능력을 표현하고 욕망을 표현합니다.
대화 상자의 한 사람의 위치는 다른 사람에게 매우 유익하고 대화의 흐름의 성격과 그 결과는 그것에 달려 있습니다. 대화의 사람들의 위치는 항상 동의하지는 않습니다.
작업. 4 개의 역할 위치를 사용하여 인터뷰 옵션을 재생하십시오. 각 상황에서 행동에 대한 권장 사항을 개발하십시오.
운동 19.직접 대화 조직.
상황에 따라 사람은 "무게 카테고리"(영혼의 상태를 의미) 중 하나에있을 수 있습니다.
. « 가벼운 무게"- 영혼의 용이성, 모두가 원하고, 모든 것이 밝혀졌습니다.
...에 "뒤 영어 여왕"- 사람의 인물은 이제 모든 질문에 진리를 가져올 것이라는 것을 의미합니다.
...에 "모든 것이 꺼졌습니다"- 이것은 당신이하고 싶지 않은 것과 정확히 무엇을하고 있는지, 생각은 다른 사람들에게 종사하고 있습니다.
...에 "무거운 무게"- 모든 것이 매우 피곤합니다. 뭔가가 심하게 상처를줍니다. 무언가를하는 힘이 없습니다.
제안 된 국가 중 하나가 적절할 수있는 4 가지 상황을 제안하십시오. 재생 및 분석하십시오.
운동 20. 이니셔티브 관리. 당신이 누군가의 대화와 함께 이끄는 것을 상상해보십시오. 그의 개시자는 당신의 대담 자입니다. 당신은 여전히 \u200b\u200b대화의 수동적 인 멤버가 있습니다. 복제본을 포기하고, 봉사하십시오. 이니셔티브를 가로 챌 수 있으려고 노력하여 손에 리더십을 차지하십시오. 반대로 파트너 (대 중교군)가 연락의 지도자가되도록 강요하십시오. 그것을하는 법을 생각해보십시오. 실제 상황에서 방법을 적용하십시오.
운동 21. 대화 관리.
상태. 친구의 회의. 작업 : 대화를 줄이십시오 주어진 주제...에 주제는 파트너가 듣지 않도록 청중의 회원들에게 귀에 귀에보고됩니다. 예를 들어 거친 기술은 금지되어 있습니다 : "그리고 이야기합시다 ...", ","나는 말하고 싶다. ". 대화의 획을 분석하십시오 : 목표가 어떻게 구현되었는지, 파트너의 내부 상태, 오류.
운동 22....에 개별 대화 분석. 중 하나를 분석하십시오 개별 대화...에 분석 구성표 : 대화, 구조, 결과, 위치, 파트너의 상태의 목적. 대화의 버전.