Dezvoltarea cognitivă schimbările sezoniere primăvara grupului mijlociu. Rezumatul GCD pentru dezvoltarea cognitivă „Verde de primăvară” în grupul de mijloc. Vizualizarea conținutului documentului "Rezumatul GCD" Miracolele de primăvară "privind dezvoltarea cognitivă pentru grupul de mijloc"

30.03.2019

Abstract activitate de joc pentru grupul de mijloc grădiniţă pentru copiii cu deficiențe de vedere.

Integrare arii educaționale: "Dezvoltare cognitiva", " Dezvoltarea vorbirii", "Dezvoltarea fizică".
Subiect: „Schimbări sezoniere de primăvară”.
Markova Elena Vladimrovna.
Descrierea materialului. Materialul lecției este accesibil copiilor de vârstă mijlocie; în forma jocului cunoștințele despre sunetele dure și moi sunt consolidate, capacitatea de a compara două seturi este dezvoltată, cunoștințele despre schimbările de primăvară în natură sunt rafinate și extinse.
Scop:clarificați și extindeți ideile copiilor despre schimbările din natură în primăvară.
Sarcini:
educațional: pentru a consolida cunoștințele despre sunete dure și moi, capacitatea de a compara două seturi; continuați să formați ideile copiilor despre schimbările în natură odată cu venirea primăverii;
dezvoltarea: dezvolta discurs dialogic, capacitatea de a utiliza comparații în vorbire, adjective, cultura sunetului discursuri; educațional: încurajează cultura ecologică, respect pentru interlocutor; corecțional: dezvoltă articulația, respirația vorbirii, motricitate fină, perceptie vizuala.
Muncă preliminară: lectură, conversații despre conținutul operelor lui G. Skrebitsky, N. Sladkov, E. Charushin; revizuirea și compunerea de povești pe imagini de complot, bazat pe tablouri de artiști; organizarea de seri de ghicitori și evenimente despre primăvară, vizionarea videoclipurilor despre trezirea naturii în primăvară.
Materiale. Demonstrație: două jucării de pisoi cu arcuri verzi și albastre, o pungă cu bile colorate (cinci bucăți) și inscripția „Tim și Tom”, o imagine mare a unei picături, patch-uri dezghețate, ghiocei, o drift de gheață, un pulmonar, arc.
Distribuire: manual "Soundball" (bandă de carton alb A3, împărțit de o bandă îngustă neagră în două părți egale, poarta verde și de culoare albastră, câte cinci bucăți de cercuri verzi și albastre), foi A4 cu sarcina „Conectați peștele prin puncte”.
Mijloace tehnice: discul lui E. și S. Zheleznov „Tim și Tom”.
Echipament: placă magnetică, pointer laser, simulator vizual conform Bazarny. Moment organizatoric. „Să salutăm.” (Copii într-un cerc: „A fost inventat de cineva simplu și cu înțelepciune pentru a saluta la o întâlnire:„ Bună dimineața! ”Și toată lumea devine amabilă, încrezătoare. buna dimineata durează până seara! "
1. Etapa motivațională.
(Meowing de pisoi se aude în grup (înregistrare audio).
-Cine e? Să privim! (Găsiți).

De ce au venit pisicile alergând la grădiniță? (Opțiuni de răspuns: vor să se joace cu copiii, gazda a fugărit, a fost un incendiu în casă etc.)
-Pisii se numesc Tim și Tom (scris pe geantă), și cine este Tim și cine este Tom?
Copii: „Acesta este Tim cu un arc verde, numele său începe cu un sunet moale, iar acesta este Tom cu un arc albastru, numele său începe cu un sunet dur.”
- Să salutăm pisoii.
2. „Pisicuțele Tim și Tom se joacă cu copiii”.
- Alege mingea, începe jocul!
(copiii aleg o minge în geantă, de ex. albastră).
Pisoii oferă jocului „Spring soundball.” Goluri marcate, rezumă rezultatele jocului).
-Alege o minge, începe jocul! (Copiii aleg o minge în geantă, de exemplu, roșie).
Jocul "Ce este roșu?" (fructe de padure, flori etc.)
Gimnastică vizuală pe simulator (profesorul citește o poezie și o ghidează de-a lungul simulatorului cu un indicator; se efectuează în timp ce stă în picioare, capul este drept, umerii sunt relaxați, doar ochii funcționează).
I. Primăvara Tokmakova vine la noi cu pași rapizi,
Și drifturile se topesc sub picioarele ei.
Pete negre dezghețate în câmpuri sunt vizibile.
Se poate vedea picioarele foarte calde primăvara.
A. Leontiev. Drip-Drip!
Lacrimile cad de pe acoperiș.
Fulgi de zăpadă albi se topesc.
Drip-Drip! Soarele sare pe acoperiș.
Drip-Drip! Iar iarna stă și plânge.
-Cum plânge iarna? (Copiii imită plânsul, trăgându-și buzele înainte: „Ooh!”)
-Și cum se bucură copiii primăvara? (Copiii se bucură, deschizând gura largă: „Ha ha ha!”)
-Bila alege începutul jocului! (Copiii aleg, de exemplu, culoarea verde.)
Jocul "Ce este verde?" (frunze, iarbă etc.)
-Alege mingea, începe jocul! (Scoate o minge galbenă.)
Jocul „Ce este galbenul? (soare, lămâie etc.)
- Pisicuțele sunt invitate să joace „Repetează, nu face nicio greșeală!” (Discul „Tim și Tom”)
- Alege mingea, începe jocul! (minge portocale; portocaliu, vulpe etc.)
- Te-ai distrat cu pisoii? Le vom pregăti o surpriză. (Desenând pe punctele peștilor).
Pisicuțele le mulțumesc copiilor.
3. Rezumând.
- Cine a venit în vizită?
- Ce ți-a plăcut?
- Care este starea de spirit?

Educație preșcolară bugetară municipală

instituție grădiniță „Basm” s. Stanovoe

Abstract

activități educative

zona "Dezvoltare cognitivă" -

cunoașterea lumii naturale

pe tema: „Călătorește spre primăvară”

pentru copiii grupului de mijloc

Educator

Solomatina Elena Viktorovna

din. Stanovoe

Scop: generalizați cunoștințele copiilor despre schimbările sezoniere ale naturii în primăvară.

Sarcini:

În curs de dezvoltare:

dezvolta capacitatea de a observa, analiza, compara, trage concluzii;

îi determină pe copii să înțeleagă relațiile din natură.

Educational:

clarificați ideile copiilor despre locuitorii pădurilor (plante, păsări, animale, insecte);

învățați să stabiliți relații cauzale între schimbările în natura animată și cea neînsuflețită;

învățați să identificați schimbările asociate soarelui (strălucește mai tare, încălzește mai mult);

să consolideze cunoștințele copiilor despre primăvară, semnele, trăsăturile ei, să poată înțelege semnele primăverii.

Educational:

educa la copii calități morale: bunătate, asistență reciprocă, respect naturii, plantelor, animalelor;

pentru a educa capacitatea de reacție emoțională, percepția estetică a naturii prin intermediul muzicii.

Materiale și echipamente: suport electronic cu înregistrare de prezentare, înregistrare audio: „Vocile păsărilor”, „Sunetele pădurii de primăvară”. Un plic cu o scrisoare, o poză cu o poiană, o minge, imagini - puzzle-uri cu flori, imagini cu insecte cu ghicitori, imaginea „Viața animalelor din pădure în primăvară”, un coș cu praștie, o piatră, un băț, un pistol, sori mici din carton (în funcție de numărul de copii).

Metode și tehnici:

Vizual: prezentare diapozitive, imagini.

Verbal: conversație, ghicitoare ghicitoare, întrebări de căutare, discuție.

Joc: situația jocului; moment surpriză; jocuri: „Spring Riddles”, „The Fourth Extra”.

Practic: colectarea imaginilor tăiate.

Muncă preliminară: vizualizarea ilustrațiilor unei păduri de primăvară, păsări, insecte, citirea de poezii despre primăvară, despre păsările migratoare, realizarea de ghicitori, observarea schimbărilor sezoniere în natură. Lucrul cu calendarul naturii, vremea, ascultarea înregistrărilor audio despre anotimpuri. Jocuri experimentale cu apă, gheață, zăpadă. Activitate productivă pe tema primăverii.

Integrarea zonelor educaționale:

"Dezvoltare cognitiva"

„Social - dezvoltarea comunicativă»

„Artistic - dezvoltarea estetică»

Tehnologii pedagogice:TIC care economisesc sănătatea ( joc de comunicare, exerciții de respirație, tehnologie de impact muzical); tehnologii de jocuri.

Educator: Băieți și fete, astăzi este o zi minunată. Să-l întâmpinăm.

Bună ziua, soarele este auriu! (Arată „soarele”: mâinile sunt încrucișate, degetele sunt întinse.)

Bună ziua, cerul este albastru! (Arătați „cerul”: mâinile sunt ridicate.)

Buna, briza gratuita! (Mișcări ușoare ale brațelor deasupra capului.)

Salut mic stejar! (Brațele sunt conectate între ele, mâinile sunt despărțite - „coroana copacului”.)

Buna dimineată! (Gesticulează spre dreapta.)

Bună ziua! (Gesticulează spre stânga.)

Nu suntem prea leneși să salutăm (ambele mâini la piept) (întindeți brațele în lateral!

Educator:Băieți, auziți pe cineva ciripind în afara ferestrei, să mergem să vedem.

Ajung la fereastră, profesorul scoate o poză cu o poică la ciocul căreia este atașată o scrisoare.

Educator: Băieți, uite cine a zburat la noi?

Așa este, un cioban a zburat la noi și are o scrisoare în cioc. Ce plic frumos. Vrei să știi ce este în această scrisoare?

Să-l citim! (Profesorul îi invită pe toți să se așeze și citește scrisoarea).

„A fost odată patru anotimpuri: iarna, primăvara, vara, toamna. Au trăit împreună și, la rândul lor, au condus întreaga lume. Dar odată ce Winter a decis că ea este cea mai importantă și nu a vrut să cedeze locul Primăverii. Plantele s-au întristat sub stratul de zăpadă. Păsările au încetat să mai cânte cântece. Oamenii s-au săturat să intre paltoane calde... Toamna și vara sunt îngrijorate. Și Vesna a spus: „Nu fi trist! Am un miracol care mă va ajuta să depășesc frigul ".

Glisați numărul 1

O imagine a soarelui apare pe ecran.

Soarele. Băieți, eu sunt Soarele. Trebuie să ajut primăvara să depășească frigul, să topească zăpada, dar nu am suficientă putere pentru a mă ridica deasupra solului. Dacă mă ajuți și îmi îndeplinești corect sarcinile, ziua mea va deveni mai lungă și pot ajuta Spring. Și ca să te ajut, îți dau mingea asta. Nu e ușor.

Glisați numărul 2

Educator:Uită-te la ecran, cât de jos este soarele deasupra solului, nu poate topi zăpada. Băieți, să ajutăm soarele să răsară mai sus, să-l strălucească mai puternic, astfel încât să se încălzească mai mult. Și dacă ajutăm soarele, atunci vom ajuta Primăvara să depășească iarna. Atunci trebuie să ieșim urgent pe drum. Știi unde să mergi? Deci avem o minge de ajutor. Băieți, se pare că mingea poate vorbi, îmi spune că ne va conduce în pădure și ne va arăta o mulțime de surprize, spune că vor fi sarcini.

Cum poți ajunge în pădure? (Mașină, tren, bicicletă, avion etc.)

Mingea se oferă să mergi pe jos în pădure. De ce crezi? (nu deranjați viața păsărilor și a animalelor, nu călcați pe insecte, nu zdrobiți florile)

Am ieșit la o poieniță,

Ridicați picioarele mai sus

Prin tufișuri și umflături

Prin ramuri și cioturi.

Așa că am ajuns la poieniță. Uite ce frumos este aici: păsările cântă, copacii sunt de jur împrejur. Băieți, cineva ne-a lăsat un coș cu un bilet. Asculta cu atentie.

Iată o praștie, băieți, pentru a împușca păsări.

Iată un pistol zgomotos pentru a speria animalele.

Cu această piatră grea poți distruge cuiburile,

Cu acest băț - un salvator, pentru a doborî toate florile.

- Băieți, așa este. Explicați, vă rog, cum să vă comportați corect în pădure. (Nu faceți zgomot, nu puteți rupe ramuri, distruge cuiburi.)

Glisați numărul 3

Educator: Bravo, uită-te la ecran, soarele îți zâmbește.

O, băieți, iar mingea vrea să se joace cu noi. Cui îi sare, îi va răspunde. Atenție. Auzi ghicitori de primăvară:

Iarna este rece, dar primăvara? (cald)

Iarna, soarele este rece, dar primăvara? (cald)

Ninse iarna, dar primăvara? (ploaie)

Apa îngheață de îngheț, dar de căldură? (se topește)

Ce aleargă primăvara, murmură? (pârâu, râu)

Glisați numărul 4

Educator: Băieți, ce schimbări au avut loc în imagine? (soarele a răsărit și mai sus și strălucește mai puternic, există pete dezghețate).

Băieți, ați observat că există o mulțime de păsări prin pădure. Ce păsări ai recunoscut aici?

Glisați numărul 5

Educator: În timp ce strigați păsările, pe ecranul nostru au apărut mai multe păsări, denumiți-le. (Sturn, turn, rândunică, cățel). Există una în plus printre păsări, îmi spune mingea, găsește-o.

Se joacă jocul „The Fourth Extra”.

Copiii ar trebui să identifice și să explice de ce pasărea este de prisos. (Botgros).

Glisați numărul 6

Educator... Băieți, uitați-vă la poza noastră. Ce alte schimbări au avut loc în imagine? (soarele a răsărit și mai sus și strălucește mai tare, au sosit păsările).

Educator: Mingea ne cheamă pe drum. Ne continuăm călătoria.

Educație fizică

Am ieșit la o poieniță,

Ridicați picioarele mai sus

Prin tufișuri și umflături

Prin ramuri și cioturi.

Educator... Ne-am găsit pe pajiște de flori... Dar toate florile erau ascunse. Pentru ca acestea să înflorească, trebuie să le scoateți din plicurile magice multicolore și să le împăturiți ca un puzzle. (Copiii finalizează sarcina)

Educator: Ce pajiște frumoasă avem, câte flori sunt.

Exerciții de respirație.

Educator: Să mirosim cum miros florile. Respirați adânc - cu nasul, în timp ce expirați, spuneți „O, ce minunat miroase floarea”. Copiii pronunță fraza în timp ce expiră de 2-3 ori.

Educator: Printre florile de sub picioare, puteți vedea diverse insecte, acestea vor zbura acum la parfumul florilor, dacă le ghiciți.

1. Toate cele patru petale ale florii s-au mișcat

Am vrut să-l smulg, a zburat și a zburat. (Fluture)

2. Un violonist trăiește în pajiște, poartă un frac și aleargă în galop (Grasshopper)

3. Mulți meșteri au tăiat o colibă \u200b\u200bfără colțuri. (Furnici)

4. Zgomot puternic în timp ce zbor

Colectarea mierii vindecătoare.

Ajutor și dulce pentru toată lumea

Tulburată (albină).

5. Cine este peste cap deasupra noastră

El merge - nu se teme

Nu îți este frică să cadă, zboară toată ziua

Toată lumea se plictisește (zboară)

6. Bucată roșie, mică,

Există câteva puncte pe spate,

Nu strigă și nu cântă

Și târându-se pe o frunză. (Ladybug.)

7. Pe o margaretă la poartă

Elicopterul a coborât

Ochii aurii.

Cine este acesta? ... (Dragonfly)

8. Cineva zboară în întuneric,

scoțând un sunet puternic.

Cine se ceartă cu avionul?

Ei bine, desigur, mai ... (gândac)

Copiii ghicesc și, după ce a ghicit ghicitoarea, copilul îi plantează o insectă pe floare.

Glisați numărul 7

Educator: Amenda! Și au făcut față acestei sarcini. Ne uităm la soarele nostru zâmbindu-ne puternic, ceea ce înseamnă că suntem pe drumul cel bun!

Educator: Mingea îmi spune că nu suntem singuri în pădure.

Uită-te acolo cu binoclul. Animale sălbatice în decalajul dintre copaci. Să ne așezăm și să privim. Pentru a nu-i speria, vom vorbi în șoaptă. Pe cine vezi? De ce nu am văzut urși iarna? (Ei au dormit). Și cu puii de urs urs. Unde și când s-au născut (iarna într-o groapă). Ce le-ai hrănit pe mamele lor? (cu lapte). Și ce mănâncă urșii primăvara (iarbă, insecte, pești)

Și cine este acesta care aleargă de-a lungul cărării pe picioare scurte, cu spini pe spate și în spatele lui puii? (arici cu arici)

Primăvara, ariciul are și copii - arici. Iarna, aricii dorm sub cioturi de copaci, ascunzându-se de toată lumea.

Și vulpea cu vulpile? Dar uite ce fel de nurcă este și există cineva mare cu botul lung, cu coada pufoasa iar în apropiere sunt doar aceleași animale mici. Mama roșcată știe cum să-i bată foarte tare auz bun... A auzit imediat de departe că mergem în pădure

Educator: Foarte bine! Să nu-i deranjăm pe locuitorii pădurii, să mergem pe drumul nostru.

Am ieșit la o poieniță,

Ridicați picioarele mai sus

Prin tufișuri și umflături

Prin ramuri și cioturi.

Glisați numărul 8

Educator: Băieți, uite, au fost din nou schimbări în imagine, care sunt acestea? (Soarele a răsărit și mai sus și strălucește puternic, un urs și un arici au ieșit din hibernare; iepurele se mută, veverița a devenit roșie)

Muzica de relaxare

Educator: Să ne așezăm pe buturugi și să ne odihnim și să ascultăm vocile magice ale pădurii de primăvară (copiii ascultă murmurul unui pârâu, tunet de primăvară, cântec de păsări etc.)

Stai pe spate, închide ochii. Respiră calm. Să ne amintim ziua de primăvară de astăzi și pădure magicăîn care ne aflăm acum. Imaginați-vă că mergeți de-a lungul unei cărări căptușite cu copaci răspândiți, arbuști necunoscuți și foarte flori frumoase... Soarele strălucește și simți cum te încălzește, cât de cald și afectuos este. Suflă o adiere ușoară care te înviorează. Soarele strălucește prin frunzele copacilor. Mergi mai adânc în pădure. În cel mai adesea există o bancă. Stai pe el, odihnește-te.

Ascultați sunetele. Auzi păsările cântând, bâlbâitul pârâului. Mirosiți flori, sunt atât de multe. Acum deschide ochii.

Glisați numărul 9

Educator: Băieți, uitați-vă la poza noastră. Ce s-a schimbat la ea? (Soarele a răsărit sus, zăpada s-a topit aproape toată, animalele s-au trezit, păsările au zburat înăuntru)

O surpriză de la soare (sori mici pentru fiecare copil ca semn de recunoștință pentru ajutor)

Rezumând lecția.

Ți-a plăcut călătoria noastră prin pădure? Ce făceam în pădure? Pe cine am ajutat astăzi? Ce ți-a plăcut? Ce ți-a fost greu?

Băieți educatori, călătoria noastră prin pădure de primăvară încheiat. Este timpul să ne întoarcem la grădinița noastră preferată.

Rezumat al activităților educaționale

Domeniul educațional „Dezvoltare cognitivă”

Subiect: „Cum a ajutat soarele să primăvară”

Grup mediu (4-5 ani)

Educator grădiniță MBDOU

Nr. 10 „Cenușăreasa”, Okha, 2016

Conținut software- clarificarea ideilor despre schimbările de primăvară în natură.

Sarcini:

Pentru a familiariza copiii cu semnele caracteristice ale primăverii, învățați-i să identifice schimbările asociate soarelui (strălucește mai tare, se încălzește mai mult, orele de lumină se prelungesc).

Învață să recunoști păsările după aspect... Pentru a vă familiariza cu semnele populare asociate cu păsările (vrăbiile ciripesc împreună - la un dezgheț, o corbie țipă - la un viscol, păsările care circulă pe cer - la îngheț)

Dezvoltați observația, conduceți copiii să înțeleagă relațiile din natură.

Încurajați experiențe estetice de la trezirea primăverii a naturii.

Metode și tehnici:

Vizual: prezentare diapozitive, scheme de fabricare a insectelor.

Verbal: conversație, ghicitoare ghicitoare, clarificarea metodelor de execuție, încurajare, întrebări de căutare, sarcină creativă - jocul „Compliment”.

Joc: situația jocului; moment surpriză; jocuri: „Ce nu se întâmplă primăvara”, „Al patrulea extra”, „ Pasari calatoare».

Echipament și inventar: placa multimedia, prezentare, plic mare colorat cu o scrisoare, carte de joc „Soare”, sori mici din carton (în funcție de numărul de copii), panou (imaginea primăverii devreme).

Muncă preliminară: observarea schimbărilor care au loc în natură în timpul mersului; examinarea reproducerilor picturilor: I.I. Levitan „Martie; efectuarea de experimente cu zăpadă; conversații despre păsări.

Cursul activităților educaționale:

Educator. Băieți, uite, azi dimineață la ușa noastră camera de grup Am găsit un plic cu un zâmbet pictat pe el și cuvintele „Zâmbește pentru copiii din grădiniță”. Am decis să te aștept și să văd ce fel de scrisoare ne-a venit. Vrei să știi ce este în această scrisoare?

Să-l citim! (Profesorul îi invită pe toți să se așeze și citește scrisoarea).

„A fost odată patru anotimpuri: iarna, primăvara, vara, toamna. Au trăit împreună și, la rândul lor, au condus lumea întreagă: trei luni - iarnă, trei luni - primăvară, trei luni - vară și trei luni - toamnă. Dar odată ce Winter a decis că ea este cea mai importantă și nu a vrut să cedeze locul Primăverii. Plantele s-au întristat sub stratul de zăpadă. Păsările au încetat să mai cânte cântece. Oamenii s-au săturat să meargă în haine calde de blană. Toamna și vara sunt îngrijorate. Și Vesna a spus: „Nu fi trist! Am un miracol care mă va ajuta să depășesc frigul ".

Educator. Care credeți că acesta ar putea fi miracolul care va ajuta primăvara să facă față frigului de iarnă? (răspunsurile copiilor). Într-adevăr, soarele este cel mai mare și mai bun miracol.

Educator. Băieți, vom ajuta soarele, ceea ce înseamnă că vom ajuta Primăvara să depășească iarna. Uită-te la ecran, cât de scăzut este soarele deasupra solului, nu poate topi zăpada.

Jocul „Compliment”

Copiii numesc diferite epitete la cuvântul „soare” - un soare strălucitor, o găleată de soare, afectuos, frumos, amabil! Soarele este prietenul nostru, bucuria noastră ...

Educator. Așa că ți-a zâmbit!

Uite, imaginile au apărut pe ecranul nostru magic.

Jocul „Ce nu se întâmplă primăvara?”

(Dintr-o serie de imagini de pe diapozitiv, copiii o marchează pe cea suplimentară).

Educator. Băieți, ce schimbări au avut loc în imagine? (soarele a răsărit și mai sus și strălucește mai puternic, există pete dezghețate).

Educator: Păsări au apărut pe ecran, denumiți-le. (Magpie, vrabie, corb). Copiii numesc păsări. Prezențe populare asociat cu comportamentul păsărilor (vrăbiile ciripesc împreună - la dezgheț, o corbie țipă - la viscol, păsări care circulă pe cer - la îngheț). Odată cu sosirea primăverii, păsările zboară spre regiunea noastră.

Se joacă jocul „The Fourth Extra”.

Copiii ar trebui să identifice și să explice de ce pasărea este de prisos (căprioară).

Educator. Băieți, ce alte schimbări au avut loc în imagine? (soarele a răsărit și mai sus și strălucește mai tare, au sosit păsările).

Educație fizică

Există o pădure pe munte

mișcări circulare cu mâinile

Nu e jos, nici înalt

stai jos, ridică-te, cu mâinile sus

ochii și mâinile ridicate, întindeți mâna

Există doi turiști de-a lungul cărării

Am mers acasă de departe

mergând pe loc

Ei spun: „Nu am auzit încă un astfel de fluierat”.

ridica umerii

Educator. Unele animale dorm toată iarna în vizuini și vizuini sub un strat gros de zăpadă. Odată cu debutul primăverii, ei se trezesc.

"Stăpânul pădurii,

Se trezește primăvara

Iarna, sub urletul viscolului,

El doarme într-o colibă \u200b\u200bde zăpadă ”(Ursul).

„Furios, sensibil

Locuiește în pustia pădurii.

Există o mulțime de ace

Și firul nu este unul "(Ariciul).

„Unde este un miros puternic de pin,

În desișul pădurii, în tăcere,

Punând o labă pe burtă,

Dorm doar pe spate ”(Bursuc).

Educator. Băieți, au fost din nou schimbări în imagine, care sunt acestea? (Soarele a răsărit și mai sus și strălucește puternic, un urs și un arici au ieșit din hibernare; iepurele se mută, veverița a devenit roșie).

Rezumând lecția.

Copiii stau într-un cerc comun, fiecare numește o schimbare de primăvară în natură și scoate panglica din cercul întins pe podea (Manual „Soarele”).

Educator: S-a dovedit a fi soarele și tu ești razele lui amabile și inteligente, din care toată lumea este caldă și veselă.

Soarele le oferă copiilor mici sori ca semn de recunoștință din primăvară și soare.

Subiect: « Primăvara este roșie»

Integrarea sistemului educațional zone:

Artistic și estetic dezvoltare

Dezvoltare cognitiva

Socio-comunicativ dezvoltare

Fizic dezvoltare

Vorbire dezvoltare

scop: generalizarea cunoștințelor copiilor despre schimbările sezoniere în natură în primăvară.

Sarcini educaționale: să dezvolte un interes pentru lumea animală, pentru natură.

Sarcini în curs de dezvoltare: dezvolta capacitatea de a converti cuvintele în formă diminutivă.

Sarcini educaționale: să consolideze cunoștințele copiilor despre semne arc, despre animale sălbatice și păsări migratoare.

Lucrez la dicționar: revitalizare vocabular copii în ceea ce privește „Apeluri”, "pasari calatoare", "animale salbatice".

Metode și tehnici de gestionare a activităților copii:

Stabilirea obiectivelor și activitățile motivante copii: conversație, acordând semnificație personală activității viitoare;

Îmbunătățirea activităților copiilor în acest proces MCD: conversație, exerciții de joacă, ghicitori;

Organizații practice copii: finalizarea sarcinilor;

Păstrarea interesului copii: material vizual, diferite forme organizarea GCD;

evaluare și autoevaluare: analiza rezultatelor performanței.

Făptură miercuri pentru organizare și desfășurare MCD: proiector, imagini cu animale sălbatice, flannelegraph, costum arc, atribute de graur.

Muncă preliminară (după domeniu educațional):

Artistic și estetic dezvoltare: privind cărțile despre arc, aplicat "Colivie", desen "Lemn"învățând cântece "Salut primăvară", „Skvorushki”;

dezvoltare cognitiva: conversații „Merge arc» , „Cum se pregătesc animalele arc» vizualizarea ilustrațiilor "Pasari calatoare", făcut. jocuri „Denumiți puiul”, „Găsește o pasăre migratoare”;

comunicativ social dezvoltare: conversație „Cum să te comporti în pădure”;

fizic dezvoltare: jocuri de afara „Găsește-ți casa”, "Soare, ploaie, briză", gimnastica degetelor „Acesta este un iepuraș”;

vorbire dezvoltare: citirea ficțiunii - L. Tolstoi „A venit arc» , E. Baratynsky « Arc, arc» , apel "Merge arc, dute rosu ", ghicind ghicitori despre arc.

Lucrul cu părinții: expoziție de desene « Primăvara în pădure» .

Tipuri de activități pentru copii în MCD:

cognitiv;

Cameră de jocuri;

Comunicativ;

Citirea ficțiunii;

Motor;

constructie.

Rezultate planificate:

Copilul arată independență în joc, proiectarea, comunicare.

Poseda reprezentări elementare despre schimbările sezoniere în natură în primăvară.

Folosește vorbirea pentru a-și exprima gândurile și sentimentele.

Cursul lecției

Băieți, avem oaspeți astăzi! Să le salutăm.

Bună ziua, soarele este auriu! (Spectacol "soarele": mâinile sunt încrucișate, degetele sunt întinse.)

Bună ziua, cerul este albastru! (Spectacol "cer": mâinile sunt ridicate.)

Buna, briza gratuita! (Mișcări ușoare ale brațelor deasupra capului.)

Salut mic stejar! (Conectați împreună antebrațele, mâinile crescut în lateral -"Coroana unui copac".)

Buna dimineată! (Gesticulează spre dreapta.)

Bună ziua! (Gesticulează spre stânga.)

Ne salutăm (ambele brațe până la piept) nu lenea ( întinde brațele în lateral!

Știți cine sunt eu? (Arc)

Acum ghiciți ghicitoarea:

Zăpada veche se topește la soare

Briza din ramuri se joacă

Așa că a venit la noi. (Arc)

Să vă spunem ce se întâmplă în primăvară... Începeți-vă răspunsul cu cuvântul « în primăvară» . (Arată prezentarea)

Primăvara ... soarele strălucește puternic.

Zăpada se topește primăvara.

În primăvară apar patch-uri de dezgheț.

Bălțile apar primăvara.

Rinichii se umflă primăvara, și apoi apar frunzele.

Primăvara curg pâraie.

Iarba apare primăvara.

Plouă primăvara.

Băieți, cu mult timp în urmă oamenii au sunat apeluri de primăvară... Aici, ascultă ce apel știu.

Larks, larks

Zboară în câmp

Aduceți sănătate.

Pentru o vacă - pentru o vacă,

Ovine - oi

Și suntem oameni.

Să o repetăm \u200b\u200bîmpreună.

Astăzi vom merge în pădure. Dar mai întâi, să ne amintim cum să ne comportăm în pădure. (Nu faceți zgomot, nu puteți rupe ramuri, distruge cuiburi.)

Cum poți ajunge în pădure? (Mașină, tren, bicicletă, avion etc.)

Vă sugerez să zburați astăzi pe nori. (Copiii stau pe nori de hârtie, dau mâna. Se cântă un cântec „Nori - cai cu bărbați albi”)

În timp ce zburam am prins iepurași de soare... Vrei să te joci cu ei?

Un joc „Denumiți-l cu drag”

Îți voi oferi iepurași însoriti și îți voi spune un cuvânt, iar tu vei spune același cuvânt, dar cu amabilitate.

Drop-drop.

Un nor este un nor.

Soarele este soarele.

Un flux este un flux.

O floare este o floare.

O ramură este o crenguță.

Frunza este o frunză.

Ray este o rază.

Un nor este un nor.

Gheața este un gheață.

Vântul este briza.

Băieți, să arătăm cum bate un vânt puternic.

Și acum, ca o adiere ușoară.

Voi auziți? Ce este? (Păsările cântă.)

Da, păsările au zburat deja către noi din ținuturile calde. Ce fel de păsări migratoare cunoști? (Rook, graur, înghițit.)

Mergeți până la ecran. Să vedem o tură. Ceea ce este el? (Tot negru.)

Ce graur? Ce rândunică?

Cum ne pregătim pentru sosirea păsărilor? (Construim case de păsări.)

Să construim și noi case pentru păsări. Ce forme vezi aici?

(Copiii fac case de păsări din geometrie cifre: cerc, triunghi, pătrat.)

Bravo baieti! Acum te voi transforma în grauri.

Fizminutka „În casa de păsări”

(Copiii poartă atributele de grauri.)

Băieți, cine mai locuiește în pădure?

Ghici ce animale se ascund.

Vara merge fără drum

Lângă pin și mesteacăn,

Și iarna doarme într-o groapă,

Își ascunde nasul de ger.

(Urs)

Merg într-o haină pufoasă de blană, trăiesc într-o pădure densă.

Într-o adâncitură de pe un stejar bătrân ronțesc nuci.

(Veveriţă)

Coada este pufoasă, blana aurie,

Locuiește în pădure, fură găini în sat.

(Vulpe)

Așezați-vă între copaci

O pernă cu ace.

Mă întind liniștit

Apoi a fugit brusc.

Mic, alb,

Sari-sari de-a lungul pădurii!

Pentru un dovleac cu bulgări de zăpadă!

(Iepure de câmp)

Cine în iarna rece

Merge furios, flămând?

(Lup)

Animale sălbatice puii apar primăvara... Ajutor mie:

Vulpea are pui.

Veverița are veverițe.

Ariciul are un arici.

Ursul are pui.

Lupoaica are un lup.

Uite, animalele merg pe pajiște. Să-i ajutăm să-și găsească mamele.

Un joc „Găsește mama”

Foarte bine! Acum să ne jucăm cu animalele.

Joc cu degetele.

Acesta este un iepuraș

Aceasta este o veveriță

Acesta este un pui de vulpe

Acesta este un pui de lup

Și asta se grăbește, vătele trezite

Pui de urs brun, păros, amuzant.

Băieți, v-a plăcut plimbarea de astăzi prin pădure? Pe cine ne-am întâlnit în pădure? Ce fel de păsări am văzut acolo? Pe cine am ajutat să ne găsim mamele?

Băieți, acum să ne amintim de apelul cu care noi întâlnit astăzi:

Larks, larks

Zboară în câmp

Aduceți sănătate.

Pentru o vacă - pentru o vacă,

Ovine - oi

Și suntem oameni.

Luați coajele coapte în mâini, ridicați mâinile în sus și împreună vom spune acest apel.

Literatură.

1. Gorkova L. G. Scenarii de lecții despre educația ecologică a preșcolarilor. - M.: Vako, 2005.

2. Lobanova A.S. Travel to arc // Copil la grădiniță. -2012.-№2.- S. 11-13.

3. Kladova L.S. În vizită la Arc // Manualul educatorului superior. -2014.- Nr. 3.-С. 70-75.

4. Kliminova Yu. V. Bună ziua, primăvară // Educator... -2014.-№3.-С. 75-79.

5. Molodova L.P. studii de mediu din copii: Ghid de studiu... - M.: TsGL, 2003.

6. Nikolaeva S.N. educația de mediu preșcolari: Tutorial... - M.: Academia, 2009.

Rezumat al GCD în grup de mijloc "Arc"

Educator: Novikova I.G.
MAUDO " Grădiniţă Nr. 7 "JV Nr. 1,
Yalutorovsk, 2017 Pentru a consolida ideile copiilor despre primăvară, semnele sale.

Clarificați și rezumați ideile copiilor despre trasaturi caracteristice primăvara, extindeți cunoștințele copiilor despre primăvară;
Extindeți și activați dicționarul pe subiect;
Să formeze capacitatea copiilor de a lucra în echipă;

Echipament:

ilustrații pe tema primăverii, scrisoare cu ghicitori, jocul „Anotimpuri”.

Cursul lecției:

Educator: Băieți, soarele a venit la clasa noastră. Cum este?
Copii: Veseli, strălucitori, galbeni, primăvară
Educator: Să ne zâmbim unii pe alții, ca soarele pentru noi, să ne dăm reciproc bună dispoziție... Băieți, iarna cu îngheț a durat foarte mult timp, vânturi puternice, zăpadă, cer gri, posomorât. Trebuia să ne îmbrăcăm cu toții haine călduroase (jachete calde, paltoane, pălării, cizme de iarna, cizme de fetru).
Dar, în natură, totul merge ca de obicei și un nou sezon vine să înlocuiască iarna grea. Și așa cum se numește, acum veți încerca să ghiciți singuri. (Ia plicul.)
Educator: Cineva m-a aruncat la fereastră
Uită-te la scrisoare.
Poate este o rază de soare
Ce mă gâdilă pe față?
Poate este o vrabie
Zbori, l-ai scăpat?
De la cine a venit scrisoarea
Vrei sa stii?
Atunci trebuie să încerci
Vei ghici ghicitori!
Educator: Să deschidem plicul și să rezolvăm ghicitorile:

Pe cerul albastru, o minge stacojie
Este luminos și fierbinte. (Soarele.)

Morcov alb
Crește iarna
Și cum se încălzește soarele
Se varsă lacrimi amare. (Sloi de gheaţă.)

Încălzind casa la graur
Se bucură la nesfârșit.
Pentru a avea o pasăre batjocoritoare -
Am făcut ... (Birdhouse)

Într-o cămașă albastră
Aleargă de-a lungul fundului râpei. (Pârâu)
Aici, pe o ramură, casa cuiva,
Fără uși, fără ferestre,
Dar puii locuiesc acolo cu căldură,
Această casă se numește ... (Cuib)

Pe râu și trosnituri și tunete,
Înseamnă spargător de gheață
Există gheață pe râu
Aceasta înseamnă ... (Deriva de gheață)

Morcovul este alb
În creștere toată iarna.
Soarele s-a încălzit -
Am mâncat toți morcovii (Icicle)

Are un nas de morcov
El iubește foarte mult înghețul,
În frig, nu îngheță.
Și vine primăvara - se topește. (Om de zapada)

Primul care a ieșit din țară
Pe dezgheț.
El nu se teme de ger,
Deși mic (Snowdrop)

Ea vine cu afecțiune
Și cu propria poveste.
Agitați o baghetă magică
În pădure, un ghiocel va înflori (primăvara)

Zăpada se topește
Lunca a prins viață,
Se apropie ziua.
Când se întâmplă acest lucru? (În primăvară.)

Educator: E drept baieti, e primavara. Aruncați o privire la aceste ilustrații și spuneți-ne ce este desenat pe ele. Ce perioadă a anului este în această imagine?
Copii: Iarna.
Educator: Ce vedem pe el?
Copii: multă zăpadă, copii cu sania, copaci în zăpadă, copiii sunt îmbrăcați călduros etc.
Educator: Care este sezonul anului prezentat în a doua imagine?
Copii: primăvară.
Educator: În ce subiecte ați ghicit că acesta este primăvara?
Copii: Soarele strălucește puternic, ghețuri, cursuri de apă, pete dezghețate, au sosit păsări etc.
Educator: Să dăm primăvara cuvinte frumoase... Ce primăvară?
Copii: cald, frumos, însorit, parfumat, sună, luminos, verde, înflorit, zgomotos.

Educator: Să jucăm un joc « Pungă minunată» ... Uită-te la geanta mea, dar există ceva în ea! Vrei să știi ce conține? Vă voi spune un secret că există multe cărți ilustrate mici în ea. Vei veni la mine, vei scoate câte o poză și vei numi ce este desenat pe ea și ce perioadă a anului se întâmplă. Este necesar să puneți imaginile de iarnă pe câmp, unde este reprezentată iarna, iar cele de primăvară - primăvara. (La rândul lor, copiii vin, fac o mică fotografie, denumesc ceea ce este desenat pe el și se raportează la anotimp.)
Educator: Băieți, numiți, din nou, semnele primăverii.
Copii: Soarele se încălzește, zăpada se topește, au apărut pâraie, țurțurile atârnă de acoperișuri, petele dezghețate, ziua a devenit mai lungă, noaptea este mai scurtă, sosesc păsările, copiii și adulții s-au îmbrăcat îmbrăcăminte ușoarăsuflând vânt cald.
Educator: După ce perioadă a anului începe primăvara?
Copii: Primăvara vine după iarnă.
Educator: Băieți, iarna și primăvara sunt la fel?
Copii: Nu.
Jocul „Spune opusul”.
Zăpada este albă iarna și gri primăvara,
Zăpada este curată iarna și murdară primăvara,
Zilele sunt reci iarna și calde primăvara,
Iarna zilele sunt scurte, iar primăvara sunt lungi,
Iarna soarele este slab, iar primăvara este strălucitor,
Iarna cerul este gri, iar primăvara este albastru,
Vântul este rece iarna și cald primăvara.
Educator: În ce lună începe primăvara?
Copii: Primăvara începe în martie.
Educator: Câte luni este primăvara? Denumiți-le.
Copii: martie, aprilie, mai
Educator: Picătură de marș, protalnik.
April-Vărsător, mesteacăn.
Mai-iarbă, polen.
Educator: De ce crezi că oamenii au numit astfel lunile de primăvară?
Răspunsurile copiilor.
Educator: Și ce este vântul primăvara?
Copii: cald, proaspăt.
Educator: Și ce este cerul de primăvară?
Copii: Clar, luminos, înalt, curat.
Educator: Ce alte semne ale primăverii mai știi?
Copii: păsările se întorc din ținuturile calde (demonstrație de picturi cu păsări). Mugurii se umfla pe copaci. (Se arată o ramură de salcie cu muguri.). Mugurii izbucnesc și frunzele verzi cresc. Apare iarba verde, primele flori sunt ghiocei. Oamenii se îmbracă în haine ușoare.

Educație fizică:
Soarele, soarele, Copiii merg în cerc, ținându-se de mână. Fundul auriu.
Arde, arde clar
Pentru a nu ieși afară.
Un pârâu alerga în grădină, Aleargă în cerc.
O sută de turnuri au zburat, „Zboară” în cerc.
Și drifturile se topesc, se topesc, ghemuit încet.
Iar florile cresc. Întindeți-vă pe vârfuri, cu brațele sus.

Educator: Copii, cine credeți că ne aduce primăvara?
Copii: Soare
Educator: Desigur, soare. Soarele a ajutat la apariția unor pâraie, o picătură care suna, muguri pe copaci, prima iarbă, primele frunze.
Cel mai caracteristica principală primăvara - un soare blând de primăvară care strălucește puternic și încălzește pământul.
Educator: Și care este starea ta de spirit atunci când nu există soare?
Copii: Trist, rău, trist.
Educator: Arată cine ești când ești trist. Și care este starea de spirit atunci când soarele strălucește?
Copii: Veseli, veseli
Educator: Arată cine ești când ești amuzant.
La ruși rime de pepinieră populară spus:
Primăvara, primăvara este roșie!
Vino primăvara senină!
Vino primăvara cu bucurie
Vino primăvara cu milă
Cu soarele fierbinte
Cu ploi abundente,
Adu recolta
În țara noastră fericită!
Toată lumea are multe griji în primăvară. Păsările construiesc cuiburi, clocesc pui. Animalele au grijă de descendenții lor. Și un bărbat are un timp fierbinte primăvara. Câmpul trebuie arat, grâul trebuie semănat. Plantează grădinile de legume cu legume. Și totul trebuie făcut în timp util. Nu degeaba oamenii spun „Primăvara se hrănește pe an”.
Turn pe munte - primăvară în curte.
Iarna sperie primăvara, dar se topește.
Primăvara este roșie cu flori, iar toamna cu plăcinte
Educator: Băieți, acum vă vom arăta cum cresc florile.

Gimnastica degetelor "Floare"
O floare înaltă a crescut într-o poieniță. Arată o floare cu mâinile tale.
În dimineața de primăvară a deschis petalele. Deschide degetele.
Frumusețe și hrană pentru toate petalele. Mișcați degetele împreună, separate.
Împreună dau rădăcini sub pământ. Cu palmele în jos, în spate
Unii către alții, întindeți degetele.

Educator: Despre ce perioadă a anului am vorbit astăzi?
Copii: Despre primăvară.
Educator: Ce semne de primăvară îți amintești?
Copii: Soarele se încălzește, zăpada se topește, au apărut pâraie, țurțurile atârnă de acoperișuri, petele dezghețate, ziua a devenit mai lungă, noaptea este mai scurtă, sosesc păsările, oamenii poartă haine ușoare, un vânt cald suflă.
Educator: Toată lumea a încercat astăzi. Foarte bine.